手机主题制作方法图解

自己动手制作手机主题

首先需要找到制作主题模式地相关软件(这里完全地都在附件里面了):

、第一个要有制作主题模式地合成软件【主题编辑器英文版汉话破解】和官方【】主题制作软件

、就是要用能够合成文件地【】和【编辑器简体中文完全版】

、也就是图片处理软件这里给大家附带地是【】也可以运用自带地画图工具.

然后选择好准备制作主题地相应图片,(最好是六张,五张也可以)这里包括待机模式和功能表模式,捷径,单键拨号和日历模式看我找地这五张作为作主题模式地照片.然后就是运用图片专业处理软件处理相关地图片了!首先先说一下运用主题编辑器作主题.

一、先安装主题编辑器打开后我们会看到相应地选项点击"待机"即选择你所喜欢地待机图,若你希望待机图是全屏地,则先将你所选择地待机图转换为*,之后将其分割成***三部分,在图片上点击鼠标左键,即可更换你所需要地待机图.若只希望待机图是*大小地，则选择你所喜欢地时钟背景与功能栏背景替换*与*部分即可,（我这地图片是先安装好地就用１７６＊２０８象素作演示）用ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ中打开图片

二、选“文件”－“新建”，在尺寸中输入和在左侧地工具栏中选移动工具将其拖动到新建地１７６＊２０８象素文件中如图：

三、然后把ＦＳ上面地显示定界框地钩打上就可以看到图片大小地边界线了

四、安住Ｓ键将图片按比例缩小其它图片按照图片自身地象素来完成到时候大家可以按照个人爱好去作其相应地变化．文档收集自网络，仅用于个人学习

五、接着选取ＦＳ左上面地移动工具将其应用，在用图层里面地合并图象讲图片固定

六、然后选取ＦＳ左上面地切片工具将图片分别裁减成１７６＊４４１７６＊１４４１７６＊２０象素地三张待机模式图片规格，样式要选择固定大小

七、接着选择ＦＳ矩型选框工具将选择对应象素地图片保存到新建地文件中.文档收集自网络，仅用于个人学习

八、将要编辑地图片都安装规格作成相应地象素留以后用

好了照片已经准备就绪了！现在就要选择属于自己喜欢地ＭＢＭ文件，那么怎么样作出完美地ＭＢＭ文件呢？这里我给出几张图片吧！文档收集自网络，仅用于个人学习

好了有了ＭＢＭ文件就可以加载在６６００主题编辑器里面了！但这问题又出来了：许多朋友会问：？？？

１．为什么我地６６００主题编辑器显示地是英文而不是中文呢？

２．为什么我地６６００主题编辑器不能装载ＭＢＭ文件呢？总是出现装载错误地提示！３．还有就是为什么我用６６００主题编辑器作出来地主题在待机屏幕上面怎么出现个横线呢？

呵呵，这些三个问题都是绝大多数朋友问地最多地问题！好现在就象大家解答一下：第一个因为６６００主题编辑器不是ＮＯＫＩＡ官方出品是欧洲国家某个软件公司出品地，但是它在中国大陆已经被汉化同时破解开了注册，在我们给大家地软件里面包括了相关地中文破解，解开只要粘贴在安装文件目录下即可．

第二个这个原因我本人曾经也出现过，好就我个人意见给出三个意见(),可能是主题软件和文件安装错误造成,(),这个软件虽说不是很占用系统资源但是还是很挑剔地所以要求地系统和硬件都是十分高地.()在装载时出现错误,可以将其删除后在将文件夹直接粘贴到文件目录下,或者是将中文地主题编辑器重新命名为英文地 .

第三个就是主题编辑器制作地主题有规定固定地个图片文件,

在你地文件里可能是多少了不符合要求地小图片,还有一点也可能引起出现横线,那就是间隔图地框里面最好是让它变成别地颜色因为许多文件都是白色图片默认地,原因在于待机图和

全屏图片在中间还有一个*地间隔.

打开主题编辑器,如图"打开",打开一个电脑中已有地*文件(我选用地是文件.

文档收集自网络，仅用于个人学习

点击"待机"即选择我们刚刚准备好地待机图片

若你希望待机图是全屏地,则先将你所选择地待机图转换为*,之后将其分割成***三部分,在图片上点击鼠标左键,即可更换你所需要地待机图.

若只希望待机图是*大小地，则选择你所喜欢地时钟背景与功能栏背景替换*与*部分即可. 文档收集自网络，仅用于个人学习

点击"功能",即可选择你喜欢地背景图.

方法与制作待机图相同，分为全屏和非全屏两种.

有一点需要注意地地方，在手机上显示时，当使用背景图时，最下面功能栏地背景仍与待机时地功能栏背景相同，因此，一般注意选择颜色相近地图片制作待机图和背景图才能得出令人满意地效果.

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点击"单键拨号"即可改变单键拨号时地背景图.

图片尺寸为*

点击其他各项,逐次实现你地个性化主题制作.也可以不用更改

最后点击"制成",保存,便得到了主题文件,赶快装上看看效果吧.文档收集自网络，仅用于个人学习

EMUI主题制作

·极易上手学习成本低，只需掌握如何替换模板资源 ·操作简单工具结构清晰，简单易用 ·实时预览所见即所得，实现制作界面的实时预览 ·一键打包无需切图、编码、打包，导入工具后直接生成主题包 EMUI 主题编辑工具 EMUI Theme edit tool

1.设计模板分为两部分——解锁和其他界面 2.锁屏：该工具暂不支持锁屏编辑，模板中提供基础通用模板，按照模板替换墙纸可以满足基础需求。其他复杂设计效果需手动切图和配置，然后按照规定格式打包后导入工具一起输出主题包。 3.锁屏模板格式为——名称为unlock 的zip 压缩文件。里面包含unlock 文件夹（包含切图和xml 配置）和锁屏预览（preview_unlock_0.jpg ）及锁屏墙纸（unlock_wallpaper_1.jpg ） 4.其他界面模板——psd 格式文件（图2）注：如果桌面墙纸和锁屏墙相同，则此处不需要锁屏墙纸文件图1——锁屏模板图2——其他模板注：模板名称不可更改

1.psd模板由两个层级构成，一级模板为设计展示，二级模板为编辑界面。 2.一级设计模板中的图层名称不可随意更改（如图2） 3.设计修改需在二级模板中完成（在一级模板中双击进入智能对象进行编辑）4.二级模板中最下面为画布图层，切勿删除！（如图4） 5..9图层编辑时，注意图层内容一定要在.9边框内（如图5）图1——一级设计模板图2——一级模板图层构成图3——二级模板图4——二级模板构成图5——.9图层

工具使用说明 1.双击名为“ThemeTool.exe ”的文件启动应用。 2.步骤： 1. 选择“新建”或“打开” 新建——直接导入设计模板打开——可打开最近编辑过的资源文件或hwt 主题包 2. 填写主题信息 3. 导入编辑好的解锁文件和psd 设计文件 4. 预览检查设计效果，可进行单个修改替换 5. 输出主题包或直接导入手机检查上机效果（目前只支持进入“主题应用”手动点击应用主题）①② ③④

主题班会教案要合理使用手机

主题班会: 中学生在校使用手机的利与弊时间： 3 月10 日晚上第一班级：高二（1）班主韦云茂【活动目的】 1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间场合，真正用好手机。 2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，在使用中真正体现它的价值。 3、培养同学们看待事物的辨证思想。【活动准备】：组织班干部开会，讨论并确定班会主题。学生调查，环境布置。【活动过程】：一、教师开篇稿年青人永远站在时代的最前列，手机这一最具时代特色的通讯工具，从上个世纪九十年代后期开始进入寻常百姓人家，同时也进入青年学生的生活领域．一时间，校园手机成了校园里的一道“亮丽的风景线” 。目前中学生拥有手机已不是少数，他们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征，很多人已经把拥有一部手机当作很自然也很必然的事情了。他们用手机发信息、聊天、玩游戏在学生当中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具。 2013年2月下旬三高一开学以来，我发现校园里手机使用者明显比以前多，班里也有不少学生使用手机，可以说是中学生在校园使用手机，成了老师关心的一个典型现象。我们今天就来讨论怎样正确使用手机。二、主持人主持班会，向同学提问的方式导入主题。手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走进了学校，甚至走

向课堂。我们班也不例外。由于高中学生身心还不成熟，自控能力差，对合理使用手机的认识不够，因此，无法摆脱手机的诱惑，从而影响了正常的学习和生活。生活中我们是怎样使用手机的呢？三、小品：《我与手机》（本班手机族日常学习生活的缩影）。直观形象地展示了信息时代手机在人们日常生活中的重要作用以及学生使用手机时的几个注意点。四、学生自由辩论（从小品中引发出思考，进而对手机的“利”与“弊”展开讨论）。利：方便和父母联系方便和同学朋友联系可以用来娱乐，减轻学习压力是时尚的表现弊：扰乱课堂纪律，影响老师讲课和其他同学听课上课玩游戏，发信息，严重影响自己和同学的学习，学习成绩下降利用手机在考试中作弊增加了家庭的经济负担助长了攀比心理五、现场试卷调查

理性使用手机主题班会教案三篇

理性使用手机主题班会教案三篇随着进入小康社会，人们物质生活的日益提高，科学技术突飞猛进的快速发展，高科技越来越多进入我们的生活领域。在手机诞生31年后的今天，手机逐步进入中学生当中。下面是小编带来的三篇理性使用手机主题班会教案,希望对大家有所帮助! 理性使用手机主题班会教案1 〔班会目的〕： 1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间性、空间性。真正用好手机。 2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科技产物都应辨证接受，在使用中真正体现出它的价值。 3、培养同学们看待事物的辨证思想。〔活动过程〕：一、学生使用手机的普遍性浏览几组图片，数据及观看视频《学生用智能手机娱乐大于学习》显示了学生使用手机的普遍性及他们的手机的主要用途。

反思：你身边的同学有没有这样的现象?他们这样使用手机会给他们造成怎样的影响? 让我们今天这节班会课深入的讨论手机给我们带来的“利”与“弊”，并理性使用手机，让它成为我们助手而不是学习的“绊脚石”。二、学生使用手机的“弊” 1、中学生带手机之弊及案例分析案例分析，大家从自己身上或者周围的同学身上找找，手机给我们带来的负面的影响。 2、学生小组讨论并作记录，发言。 3、小结学生使用手机的“弊” 弊的方面： ①短信聊天，影响休息，贻误学业。 ②不良信息，玷污心灵。③助长学生攀比成风。 ④额外增加父母负担。⑤手机为考试作弊提供了条件。 ⑥影响校园治安。 ⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。⑧手机对人有辐射。由于手机的对学生造成的种种不良影响，很多政府机构及学校都作定了不同的规定或者法律来约束学生的行为。

远离手机主题班会

窗体顶端茶陵一中563班主题班会设计方案设计人：段志建、黄珊珊班会名称拒绝手机，远离网络班级563 时间2014年9月17日背景时代在发展，科技在进步，网络手机发展速度之快之猛，大大超出了人们的预想，21世纪是网络手机时代和信息时代。手机网络越来越影响人们的学习生活工作。根据学校班级实际情况，学校要求各班组织召开以学习《茶陵一中关于规范学生使用手机的管理办法》为主题的班会。德育目的1、通过辨析，达到自我教育的目的，并使学生清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间场合，真正使用好手机。 2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辩证接受，在使用中真正体现它的价值 3、培养学生看待事物的辩证思想组织准备工作1、登记全班所有有手机学生的手机号码，讯问手机所处的位置。 2、让学生上网查查资料 3、部分学生自己演练一些小节目。

主要内容及活动过程一、导入：手机、网络，已悄然走进我们生活中，成为我们联络的必不可少的手段之一。作为社会群体中的一大部分的中学生，也开始拥有了手机；大部分家庭里都有了网络，在学校里，这种情况已越来越普遍。各种款式的手机纷纷亮相校园，成为校园另一道风景线。今天，我们就一起讨论下，我们如何对待手机和网络。二、一项调查：请同学们讲一讲。 1.班级中有手机的同学请举手？会使用网络的同学请举手？ 2.你使用手机和网络的主要用哪些功能？最喜爱手机和网络的什么功能？经常会在什么时候使用？ 3.手机和网络分别给我们带来了哪些便利之处？三、思考：你想过吗？手机和网络还会有哪些危害？案例一： 2002年12月13日，就读于成都市城东某中学初二的13岁学生张星，以学校组织到城郊村锻炼两天为由，向父母索要了50元生活费。到学校后又向老师谎称生病，要求休息两天。当日下午2时许，他来到一家网吧上网，这一上就是25小时。14日下午6时，他突然眼前一黑右眼便什么也看不见了，恐惧使他“哇”地大哭起来。他被送进了医院，并被诊断为“视网膜脱落”。案例二：在福建有一个中学生在家中突然晕倒，被父母送到医院，医院诊断为脑瘤。经他父母回忆，他的儿子一直使用手机，包括连睡觉时都放在枕边。医生通过病人家属的回忆，确定这位中学生因为长时间使用手机，手机的电磁波长期对脑细胞的影响导致脑细胞恶变，导致脑瘤的生成。请欣赏情境短剧（学生自编自演）：1.学生上课玩手机；2.网吧玩游戏起争执主持人：短剧中的剧情给我们什么启示？手机和网络的危害归纳，并简要解释：（1）频繁用手机，损身又害心；（2）过多上网、发消息影响学习；

《中小学生使用手机的利与弊》主题班会教案

中学生使用手机的利与弊班主题班会【活动目的】 1、通过本次班会，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间场合，真正用好手机。 2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，在使用中真正体现它的价值。 3、培养同学们看待事物的辨证思想。【活动准备】：组织班干部开会，讨论并确定班会主题。学生调查，环境布置。【活动过程】一、问题的提出：随着人们生活水平的提高，先进的通讯设备已在社会广泛应用。在校园里教师拿手机算是不足为奇，可是中学生佩带手机适合吗？1994年国家教委颁发的《中学生日常行为规范》里只规定中学生不能佩戴首饰，并没有规定不能佩带手机、小灵通等通讯器材。对于学生持手机这个问题，有人赞成有人反对，到底是利是弊呢？是值得我们中学生所探讨的问题。年青人永远站在时代的最前列，手机这一最具时代特色的通讯工具，从上个世纪九十年代后期开始进入寻常百姓人家，同时也进入青年学生的生活领域．一时间，校园手机成了校园里的一道“亮丽的风景线”。目前中学生拥有手机已不是少数，他们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征，很多人已经把拥有一部手机当作很自然也很必然的事情了。他们用手机发信息、聊天、玩游戏...... 在学生当中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具。 2021年3月新高一开学以来，我发现校园里手机使用者明显比以前多，班里也有不少学生使用手机，可以说是中学生在校园使用手机，成了老师关心的一个典型现象。我们今天就来讨论怎样正确使用手机。二、导入主题。手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走进了学校，甚至走向课堂。我们班也不例外。由于高中学生身心还不成熟，自控能力差，对合理使用手机的认识不够，因此，无法摆脱手机的诱惑，从而影响了正常的学习和生活。生活中我们是怎样使用手机的呢？三、学生自由讨论请同学们谈谈作为中学生如何对待手机等高科技产物呢？利： 1、方便家长和学生联系。家长想了解孩子在学校的动向，随时可联系掌握，同时，对子女嘘寒问暖也方便；方便和同学朋友联系 2、有利学生与老师沟通，有时课业上的问题，生活中的难题及一些不方便与老师直面交流的问题，通过手机交流免去了胆怯和尴尬； 3、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。方便和父母联系 4、可以用来娱乐，减轻学习压力 5、是时尚的表现弊： 1、助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”

拒做低头族,正确使用手机主题班会

拒做“低头族” 正确使用手机主题班会

前言低头族，（英文名：Phubbing单词由澳大利亚麦肯和Macquarie大辞典联手精心杜撰而来，形容那些只顾低头看手机而冷落面前的亲友的“低头族”）是指如今无论何时何地，人们都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满的人。他们低着头是一种共同的特征，他们的视线和智能手机，相互交感直至难分难解。

以上现象你熟悉吗？手机，我们生活中已经离不开了？你是否想过，作为中学生，手机对我们的作用有多大,手机对我们又有多少危害？

初一男生的小翔（化名）在记者发毒誓保证不会告诉他爸妈后，终于同意向记者展示他手机里的秘密。他手机的“收信箱”，其实空空如也。“我每次看完短信都会立即删掉，如果让爸妈看到可是不得了。” 在之后短短的30分钟内，手机“嘟嘟”的短信声响了大约60次，平均每分钟两次。记者对他“指尖运动”的熟练程度惊叹不已。他每分钟能输入约30个中文字！小翔骄傲地向记者提供了他的最高纪录———每天发300多条短信，妈妈因考试奖励的充值卡里的150元不到一星期就让海量的短信消耗了。记者“贴身追踪”小翔一周，发现他的短信内容大致可分为两类，一是同学间的感情问题，二是港台的娱乐“星闻”。而关于学习方面的，只有一条：“数学第三题选C！” 小翔的母亲告诉记者，给孩子买手机主要是为了安全。“我们工作都很忙，他放学后得自己坐车回家，有时还要自己去上补习班，我们放心不下，怕路上出危险。另外，他和同学之间也可以交流一下学习问题。”

家长：本想解忧却添新愁大部分被采访的家长称，给孩子买手机是希望在孩子身上安个“遥控器”，以便即时相互通话。对于他们利用手机上网、移动QQ、聊天、打游戏等则始料不及。 “有手机的孩子太多了，人家都有他没有，做家长的说不过去。”梅林一村的贺先生抱着这样的想法，给刚上初中的儿子小强买了一部手机。起初两个月，小强消耗话费尚不多，可是到了第3个月，麻烦事就来啦：话费一下子超出200元。满腹疑虑的贺先生到电信部门一查，大吃一惊：竟然是新增的声讯电话费。贺先生叹：“本想解忧，却添新愁。我担心：万一有不良的声讯电话对孩子造成坏影响，怎么办？”

酷派手机主题设计大赛设计规范说明(确认)

酷派CoolLife UI手机主题设计大赛设计规范说明一、锁屏设计要求： 1、设计常态下的锁屏样式 2、展现基本锁屏细节(锁的造型可以自由设计) 3、锁屏界面规格：1080x1920像素（宽 x 高）滑动解锁界面上的任意滑动解锁，以及图案解锁.也可以自由设计,设计师可以发挥自己的想象,设计出独具特色的解锁界面, 二、图标设计要求： 1、设计32个必做常用系统图标，包括：拨号盘通讯录信息通话记录快速拨号闹钟互联网日历酷云应用商店酷管家记事本音乐视频照片相机酷秀派粉俱乐部爱酷天气酷健康设置酷派客服酷派备份文件管理我的下载系统更新导航录音收音机手电筒计算器电子邮件 2、设计23个选作图标：镜子 WLAN直连归属地导入联系人 UIM 卡应用搜索国际漫游设置演示模式 SIM卡应用指南针移动热点公交电影编辑 VIP Cool NFC 一键数据保护语音识别掌上证券汽车电台酷派商城用户手册地图 WLAN设置

单个图标内容尺寸：160 x 160 像素；单个图标画布尺寸：180x180 设计2个通用图标：文件夹2个（正常状态，打开状态）、图标背板(托盘尽量边缘做宽一点,视觉效果会好一点) 3、设计一个遮罩资源和一个高光层资源（如果图标没有高光，可以放一个空的图层作为高光层）另外，遮罩层必须为纯白

三、时钟（模拟时钟和数字时钟任意选作一个）设计要求：模拟时钟 1、设计1个时钟Widget，时钟大小：712X712（宽 x 高）提示:时钟内容尺寸,可以相对做小一点,做得精致一些指针最终实现效果是在切图资源的正中间,设计指针时请注意一下. 数字时钟 2、设计数字时钟,尺寸如下图天气可以显示各种实时天气信息，可以自由设计天气的图标样式，以及数字时间的样式，位置尽量按照下图的标注来,更利于后期软件的实现. 尽量发挥你的想象力，设计更加生动的主天气界面。

《中学生应该理性使用手机》主题班会教案

《中学生应该理性使用手机》主题班会教案时间：2014.10.14 班级：高一4班执教者：海啸主持人：张丽娜〔班会目的〕： 1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间性、空间性。真正用好手机。 2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科技产物都应辨证接受，在使用中真正体现出它的价值。 3、培养同学们看待事物的辨证思想。〔活动过程〕：老师导入介绍班会主持人：张丽娜一、学生使用手机的普遍性浏览几组图片，数据及观看视频《学生用智能手机娱乐大于学习》显示了学生使用手机的普遍性及他们的手机的主要用途。反思：你身边的同学有没有这样的现象？他们这样使用手机会给他们造成怎样的影响？让我们今天这节班会课深入的讨论手机给我们带来的“利”与“弊”，并理性使用手机，让它成为我们助手而不是学习的“绊脚石”。二、学生使用手机的“弊” 1、中学生带手机之弊及案例分析案例分析，大家从自己身上或者周围的同学身上找找，手机给我们带来的负面的影响。 2、学生小组讨论并作记录，发言。 3、小结学生使用手机的“弊” 弊的方面： ①短信聊天，影响休息，贻误学业。②不良信息，玷污心灵。 ③助长学生攀比成风。④额外增加父母负担。 ⑤手机为考试作弊提供了条件。⑥影响校园治安。 ⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。⑧手机对人有辐射。由于手机的对学生造成的种种不良影响，很多政府机构及学校都作定了不同的规定或者法律来约束学生的行为。三、政府、学校对学生使用手机的管理国外的做法：观看视频我国一部分地区的做法：杭州一中：不准带手机进校龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同宁波：禁止学生带手机违者扣分

(汇总)主题班会教案要合理使用手机.doc

主题班会:中学生在校使用手机的利与弊时间：3月10 日晚上第一节班级：高二（1）班主讲：韦云茂【活动目的】 1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间场合，真正用好手机。 2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，在使用中真正体现它的价值。 3、培养同学们看待事物的辨证思想。【活动准备】：组织班干部开会，讨论并确定班会主题。学生调查，环境布置。【活动过程】：一、教师开篇稿年青人永远站在时代的最前列，手机这一最具时代特色的通讯工具，从上个世纪九十年代后期开始进入寻常百姓人家，同时也进入青年学生的生活领域．一时间，校园手机成了校园里的一道“亮丽的风景线”。目前中学生拥有手机已不是少数，他们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征，很多人已经把拥有一部手机当作很自然也很必然的事情了。他们用手机发信息、聊天、玩游戏...... 在学生当中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具。 2013年2月下旬三高一开学以来，我发现校园里手机使用者明显比以前多，班里也有不少学生使用手机，可以说是中学生在校园使用手机，成了老师关心

的一个典型现象。我们今天就来讨论怎样正确使用手机。二、主持人主持班会，向同学提问的方式导入主题。手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走进了学校，甚至走向课堂。我们班也不例外。由于高中学生身心还不成熟，自控能力差，对合理使用手机的认识不够，因此，无法摆脱手机的诱惑，从而影响了正常的学习和生活。生活中我们是怎样使用手机的呢？三、小品：《我与手机》（本班手机族日常学习生活的缩影）。直观形象地展示了信息时代手机在人们日常生活中的重要作用以及学生使用手机时的几个注意点。四、学生自由辩论（从小品中引发出思考，进而对手机的“利”与“弊”展开讨论）。利：方便和父母联系方便和同学朋友联系可以用来娱乐，减轻学习压力是时尚的表现弊：扰乱课堂纪律，影响老师讲课和其他同学听课上课玩游戏，发信息，严重影响自己和同学的学习，学习成绩下降利用手机在考试中作弊增加了家庭的经济负担助长了攀比心理五、现场试卷调查。

智能手机UI主题界面交互设计

摘要现如今，智能手机已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。年轻消费群体更是将大量时间耗费在手机上。技术的进步与市场的需求，合理设计智能手机UI 交互界面的重要性显得格外突出，以用户为中心的体验设计也越来越被重视。手机主题设计作为界面交互设计中的一个新兴领域，满足用户追求个性化的需求，受到越来越多 UI 设计师的关注。如何合理制定交互方式、确定用户界面风格、布局结构与信息展示方式，如何将手机主题界面设计与用户交互体验有机的结合在一起，是当下非常值得探讨研究的问题。论文通过研究智能手机 UI 主题界面的设计，在遵循手机主题设计的原则基础上，进行手机主题的系列设计，完成了本次的设计方案。希望通过该系列设计扩大设计手法的使用价值，为手机主题市场的蓬勃发展贡献力量。关键词：UI 设计；智能手机；手机主题设计

Abstract Nowadays, smart phones have become an indispensable part of our daily life. Young consumers spend a lot of time on mobile phones. With the development of technology and the demand of the market, the importance of reasonably designing the UI interface of smartphone becomes more and more prominent. User-centered experience design has also been paid more and more attention. As a new field of interface interaction design, mobile phone theme design has attracted more and more attention from UI designers to meet the needs of users in pursuit of personalization. How to reasonably formulate the interaction mode, determine the user interface style, layout structure and information display mode, and how to organically integrate the mobile phone theme interface design and user interaction experience, are currently very worthy of discussion and research. By studying the design of UI theme interface of smartphone, this paper designs a series of mobile phone theme based on the principle of mobile phone theme design, and completes the design scheme. It is hoped that this series of designs will expand the use value of design techniques and contribute to the vigorous development of the mobile phone theme market. Key words: UI design; smartphone; mobile theme design

《移动应用界面设计》教学大纲

《移动应用界面设计》课程教学大纲教务处制

《移动应用界面设计》教学大纲一、课程教学目标（一）知识目标《移动应用界面设计》是艺术设计专业（平面设计方向）的专业核心课程，在实践中注重对各专业基础课程如图形设计、编排设计、字体设计、构成设计等课程的统合和整体应用。通过对本课程的学习，使学生从心理学、人机工程学、设计艺术出发，掌握硬件人机界面与软件人机界面方法、理论与设计实例，探索新的交互技术。（二）能力目标通过本课程的学习，学生应该掌握软件的基本操作，并初步具备UI界面设计能力。课程的设置面向职业岗位要求，职业岗位针对性较强，涉及的专业技能具有很强的专业性，其主要任务是培养学生的手机界面设计的制作能力，使学生了解当今界面设计制作的基本知识。（三）素质目标通过本课程的教学，我们重要的是培养学生观察生活、体验生活、体验、审美能力、吃苦精神和激发学生的创造能力的方法和手段。（1）具有热爱所学专业、爱岗敬业的精神和强烈的法律意识；（2）具有胜任设计工作的良好的业务素质和身心素质；（3）具有运用所学知识分析和解决问题的能力；（4）具有自学能力、获取信息的能力，以及一定的组织、管理能力。（5）培养学生的团结合作能力；运用所学知识分析和解决问题的能力，创新设计思维，美术欣赏造型审美的能力。

二、教学内容与教学要求模块一界面设计基础篇 1、教学内容 A.iOS锁屏界面 B.iOS主界面 C.iOS系统锁屏+主界面创作 D.短信输入界面设计 E.拨号通话界面设计 F.天气界面 2、教学要求通过学习,了解移动应用界面设计的一些基本知识，包括设计的基本元素、图形类型、主题风格等，并熟悉掌握图标设计的基本技法、iOS系统的相关界面设计。模块二界面设计提高篇 1．教学内容 A.andriod主界面设计 B.andriod充电动画 C.控件设计 D.导航设计 E.加载设计 F.引导设计 2．教学要求通过学习,掌握安卓系统的界面设计，针对其控件、导航、加载、引导页面进行临摹与创作练习。三、教学时间参考分配表

理性使用手机主题班会教案

理性使用手机主题班会教案〔班会目的〕： 1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间性、空间性。真正用好手机。 2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科技产物都应辨证接受，在使用中真正体现出它的价值。 3、培养同学们看待事物的辨证思想。〔活动过程〕：一、学生使用手机的普遍性浏览几组图片，数据及观看视频《学生用智能手机娱乐大于学习》显示了学生使用手机的普遍性及他们的手机的主要用途。反思：你身边的同学有没有这样的现象？他们这样使用手机会给他们造成怎样的影响？让我们今天这节班会课深入的讨论手机给我们带来的“利”与“弊”，并理性使用手机，让它成为我们助手而不是学习的“绊脚石”。二、学生使用手机的“弊” 1、中学生带手机之弊及案例分析案例分析，大家从自己身上或者周围的同学身上找找，手机给我们带来的负面的影响。 2、学生小组讨论并作记录，发言。 3、小结学生使用手机的“弊” 弊的方面： ①短信聊天，影响休息，贻误学业。②不良信息，玷污心灵。 ③助长学生攀比成风。④额外增加父母负担。 ⑤手机为考试作弊提供了条件。⑥影响校园治安。 ⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。⑧手机对人有辐射。由于手机的对学生造成的种种不良影响，很多政府机构及学校都作定了不同的规定或者法律来约束学生的行为。三、政府、学校对学生使用手机的管理国外的做法：观看视频我国一部分地区的做法：杭州一中：不准带手机进校龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同宁波：禁止学生带手机违者扣分南阳中学的要求：我校认为学生带手机回校弊大于利。所以，学校决定，禁止学生带手机回校，凡违反者一经学校发现，手机一律没收，学期结束由家长到政教处签领，第二次没收则高三毕业才能领回。同时给带手机回校的同学予以记过处分，记入档案。为了孩子的健康成

总结关于引导学生正确使用手机的主题班会活动教案 1.doc

关于引导学生正确使用手机的主题班会活动教案一、活动背景由于前段时间的网课，学生有了明目张胆拿手机的理由——学习。但许多学生拿了手机却做了和学习无关的事，玩游戏、聊天儿、看小说、漫画等。导致许多学生玩手机成瘾。即使开学后，还是很多学生戒不掉手机。二、活动目的让学生认识到沉迷手机的危害，学会正确使用手机。不沉迷玩手机。寻找生活中的乐趣和成就感。三、活动对象：五年1班全体学生四、活动时间：2020年6月五、活动准备 1.家长问卷调查调查学生在家使用手机的频率，以及家长对孩子使用手机的态度。 2.学生问卷调查调查学生使用手机都做些什么，怎么拿到手机的，为什么喜欢上玩手机。六、活动过程（一）问卷调查结果

（二）沉迷手机的危害 1.影响学习与同学讨论的话题更多关于手机，注意力也都在手机上，甚至上课、做作业都在想手机的事。 2.影响健康长期玩手机对孩子的身心健康都有一定的危害。（1）在玩手机的时候，屏幕背景光线会不受控制的突然变强或变弱，这会导致瞳孔、眼底肌快速调节、收缩，造成强烈的眼部疲劳，进而诱发视力减退、弱视、散光等症状。（2）玩手机的时候由于过度关注，会保持一个姿势很久，会导致颈椎受到压迫，使脑部供血不足，影响眼周附近微循环，加快近视症状的产生，还可能会诱发头晕、恶心等全身性症状。（3）不良网站的不良信息玷污孩子心灵。

（三）如何正确使用手机如果你一直在玩手机，说明你缺少的是一个：比手机更有意思的生活环境。所以，我们要创造一个比手机更有意思的生活环境。 1.寻找替代品如果不玩手机，我们可以如何打发课余时间呢？想一想。小组合作讨论，再全班交流。预设：（1）运动（和同学一起打篮球、踢足球等）（2）学厨艺（3）兴趣班（学书法、打篮球、乒乓球、象棋、围棋、）（4）课外阅读，增长知识，对学习有帮助。 2.签订使用手机的协议书与家长商议后，签订使用手机的协议书，引导学生正确使用手机，并遵照执行。

小米主题设计教程

主题教程 (2.10.30) 一、MIUI主题首先，我们手机的UI是由很多部分组成的，如锁屏、通知栏、桌面壁纸、图标等等。如果我们把手机比喻成一个房子，上述的部分可想象成房子的门、窗、地板、吊灯、座椅等。那我们可以认为原生的android系统就是一个毛坯房，MIUI是在这之上的一个简装，自定义主题就是你自己给房子做的装修。 MIUI提供主题自定义功能，其实就相当于帮你请了一个工程队，你可以用从众多装修方案（主题包）中选择自己喜欢的效果，最后交给工程队实施。而装修方案可大可小，大至全屋翻新，小到只换一盏灯。目前MIUI会自带两个主题包，达人们也可以设计自己的主题包，大家就可以借用达人们共享出来的设计。二、准备工作 1.主题测试机器工欲善其事必先利其器，做题之前首先得有一部能刷MIUI的手机作为测试机。MIUI现有支持v4的机型分成按分辨率，可分成两类480p（480*854和480*800）与720p（720*1280），分辨率对以后的主题制作有这影响，见后面详述。 480p的机子有：小米手机1/1S (自带MIUI)、HTC Desire S、HTC Incredible S、Samsung I9100、华为Honor、索爱LT18i 、Google Nexus S 720P的机子有：小米手机2(自带MIUI)、Google Galaxy Nexus、Galaxy S III I9300、Google Galaxy Nexus、华为Ascend D1、索尼LT26i、HTC One X、LG LU6200 附上刷机教程连接https://www.360docs.net/doc/4e1398244.html,/download.html 注意：在针对新版主题客户端的测试方案上线之前，主题制作者只能在2.10.26开发版或之前版本进行测试 2.设计界面制作主题之前可先根据官方提供的主题界面模板，对主题界面进行设计，然后再进行切图，将设计稿切片，分成各个小部分，用与主题制作。 3.主题制作软件的安装官方主题工具：https://www.360docs.net/doc/4e1398244.html,/thread-642823-1-1.html 使用此工具需要java环境的支持，未安装的同学请下载： https://www.360docs.net/doc/4e1398244.html,/themeeditor/jre6_2.8.3_aajfe.zip 解压得jre6文件夹，将其放到到MIUIThemeEditor目录下(图1所示)。

手机主题班会PPT

“如何正确使用手机”主题班会策划书一，班会主题：高中生“如何正确使用手机” 二，班会目的： 1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间场合，真正用好手机。 2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，在使用中真正体现它的价值。 3、培养同学们看待事物的辨证思想。三，班会时间：第九周周一第一节课四，班会活动对象：潮州市绵德中学高二（一）班全体同学五，班会地点：高二（一）班七，班会前期准备： 1) 资料准备（网络资源）： a各种品牌手机开机动画及铃声 b各种手机娱乐软件，学习软件图标 c “低头族”相关视频 2) 人员分工查找资料：庄方敏，郑巧娟，蔡凯勉，陈湘娜，郑温敏制作ppt：庄方敏，郑巧娟，蔡凯勉，陈湘娜，郑温敏现场主持人：庄方敏，郑巧娟八, 班会流程：【活动过程】： part1 主持人播放三首学生熟悉手机铃声，学生回答iphone、诺基亚以及索尼手机等手机品牌，营造轻松愉悦氛围。 part2 主持人泡出问题：“手机是你们的什么?”学生自由回答。答案的方向是：手机是什么，在生活中充当什么角色. 比如：必需品、伙伴、助手…… 根据学生的回答板书在黑板上，再总结：手机是我们生活中不可缺少的，它给我们带来了很多的帮助，比如：联系，学习，休闲，娱乐等，是我们的好伙伴，但是却不能过分依赖它…… part3活动二：你们用手机做什么？环节一：主持人展示图片：各种手机界面图标，学生说出软件名称，并介绍当前流行的学习软件。环节二：主持人抛出问题：你们平时用手机做什么？相互讨论，每组小组组长作为代表发言。分析学生答案，分为“有利于当前学习生活”“不利于当前学习生活”两类，总结：手机给我们生活带来便捷，不正确使用会给我们学习生活带来困扰。要发挥手机的功能辅助我们的学习，方便我们的生活。 part4拒做低头族抬头向前看 1.什么是低头族：提问：“低头族”无论你何时何地都在低头玩手机，你们是否加入了“低头族”的行列呢？ 2.“低头族”带来的危害

小米MIUI主题制作教程

主题教程一、MIUI主题首先，我们手机的UI是由很多部分组成的，如锁屏、通知栏、桌面壁纸、图标等等。如果我们把手机比喻成一个房子，上述的部分可想象成房子的门、窗、地板、吊灯、座椅等。那我们可以认为原生的android系统就是一个毛坯房，MIUI是在这之上的一个简装，自定义主题就是你自己给房子做的装修。 MIUI提供主题自定义功能，其实就相当于帮你请了一个工程队，你可以用从众多装修方案（主题包）中选择自己喜欢的效果，最后交给工程队实施。而装修方案可大可小，大至全屋翻新，小到只换一盏灯。目前MIUI会自带两个主题包，达人们也可以设计自己的主题包，大家就可以借用达人们共享出来的设计。二、准备工作 1.主题测试机器工欲善其事必先利其器，做题之前首先得有一部能刷MIUI的手机作为测试机。MIUI现有支持v4的机型分成按分辨率，可分成两类480p（480*854和480*800）与720p（720*1280），分辨率对以后的主题制作有这影响，见后面详述。 480p的机子有：小米手机1/1S (自带MIUI)、HTC Desire S、HTC Incredible S、Samsung I9100、华为Honor、索爱LT18i 、Google Nexus S 720P的机子有：小米手机2(自带MIUI)、Google Galaxy Nexus、Galaxy S III I9300、Google Galaxy Nexus、华为Ascend D1、索尼LT26i、HTC One X、LG LU6200 附上刷机教程连接https://www.360docs.net/doc/4e1398244.html,/uQvUFn 注意：在针对新版主题客户端的测试方案上线之前，主题制作者只能在2.10.26开发版或之前版本进行测试 2.设计界面制作主题之前可先根据官方提供的主题界面模板，对主题界面进行设计，然后再进行切图，将设计稿切片，分成各个小部分，用与主题制作。 3.主题制作软件的安装官方主题工具：https://www.360docs.net/doc/4e1398244.html,/2QVve2 使用此工具需要java环境的支持，未安装的同学请下载： https://www.360docs.net/doc/4e1398244.html,/themeeditor/jre6_2.8.3_aajfe.zip 解压得jre6文件夹，将其放到到MIUIThemeEditor目录下(图1所示)。 1.windows下运行,“run-windows.bat“ 2.linux下运行,“run-linux.sh” 3.mac os运行,“https://www.360docs.net/doc/4e1398244.html,mand”

如何正确使用手机主题班会方案

如何正确使用手机主题班会方案开展此次主题班会，将手机问题进一步深入到学生心中。以加强学生在校使用手机的规范。 1.班级查找手机的基础知识（历史，发展，利与弊）。 2.搜集手机的利弊问题强调手机的“弊端”。 3.设置假想情景，展开想象，幻想未来。 1、以猜谜语方式引入主题——手机 “你讨厌，你讨厌，天天亲我嘴和脸，你无耻，你无赖，天天拉我裤腰带，你无情，你无意，只会花我的血汗钱。（猜一物品）” 随着时间的改变，手机的发展越发迅速，手机的使用愈发智能化和方便化，很多人只知道手机的“面”，不了解手机的真正的内在，根据ppt让同学们更加认识到手机的历史，手机的时代变化性。 2.讨论环节。了解了手机的历史性后，告诉同学们，在唯物主义中，任何事物都有两面性，让学生结合自己的生活实例列举出手机

的利与弊。通过资料总结，让同学们充分了解手机的利与弊，尤其让同学们了解手机的几大弊端，告诉同学们如何正确的使用手机，对于手机的.利与弊有一个全面的认识。 3.真实案例再现。列举出手机引发死亡的4起事例，告诉同学手机对于我们的最直接的威胁是什么，对于这些威胁我们如何的防范以及杜绝，防止这些悲惨的故事发生在我们的身上。 4.再次进入讨论环节。了解手机的基础知识之后，再次强调校纪校规中的关于手机问题的深入探讨，以“小主人可以不可以带我到学校”为话题，让同学们畅谈自己对于这一话题的认识。当然对于同学的认识肯定会产生分歧，主持人做为引导者对这一话题进行一次小总结。“手机的发展十分的迅速，随着国内经济水平的上升，以及家庭对我们的关爱，手机已经是一个很普遍的东西，但手机是学校三令五申的东西不允许出现在校园内，可考虑到同学们的实际情况，学校也是放松了要求，同学们应该自觉的使用手机，在上课期间，严禁玩手机！课后，玩一玩也是可以的，所以手机的使用完全是靠同学们自己，如果违反了学校的条例，学校也有权没收同学们的东西。”

移动应用界面设计的尺寸设置及规范

【总结】移动应用界面设计的尺寸设置及规范时间 2014-05-04 15:15:07 青溪·札记原文jinjuan.me/appdesign-sizesetting/ 主题用户界面设计移动应用刚接触移动应用的界面设计，最先跳入脑海的疑问是：画布尺寸设计多大（特别是Android）、图标和字体大小怎么定、需要设计多套设计稿么、如何切图以配合开发的实现？本篇将结合iOS和android官方的设计规范、搜集的资料以及工作中的摸索，来分享移动应用界面设计中的尺寸规范等问题，希望能给移动端的新手设计师些许指引。若有不当之处，欢迎斧正。一、android篇 1、android分辨率 Android的多分辨率，一向是设计师和开发者非常头疼的事儿。尽管如此，对于多分辨造成的复杂问题，也是大家要优先解决的。Android支持多种不同的dpi模式：ldpi 、mdpi 、hdpi 、xhdpi 、xxhdpi 、xxxhdpi

注意，ppi、dpi 是密度单位，不是度量单位： * ppi (pixels per inch)：图像分辨率（在图像中，每英寸所包含的像素数目）* dpi (dots per inch)：打印分辨率（每英寸所能打印的点数，即打印精度）dpi主要应用于输出，重点是打印设备上；ppi对于设计师应该比较熟悉，photoshop画布的分辨率常设置为72像素/英寸，这个单位其实就是ppi 。尽管概念不同，但是对于移动设备的显示屏，可以看作ppi=dpi 。 ppi的运算方式是：PPI = √（长度像素数2 + 宽度像素数2）/ 屏幕对角线英寸数。即：长、宽各自平方之和的开方，再除以屏幕对角线的英寸数。以iphone5为例，其ppi=√（1136px2 + 640px2）/4 in=326ppi（视网膜Retina 屏）对于android手机，一个不确切的分法是，720 x 1280 的手机很可能接近320 dpi （xhdpi模式），480 x 800 的手机很可能接近240 dpi （hdpi模式），而320 x 480 的手机则很接近160 dpi（mdpi模式）。来自友盟指数2014年3月份的数据（戳这里看最新数据）： 480 x 800的手机占比最高为31.9%，720 x 1280的手机占比为16.5%位居第二，而240 x 320的手机占比最少为1.0% 。xxdhpi模式的高分辨率1080 x 1920手机占比也越来越高，目前为6.1% 。 2、单位换算方法 android开发中，文字大小的单位是sp，非文字的尺寸单位用dp，但是我们在设计稿用的单位是px。这些单位如何换算，是设计师、开发者需要了解的关