矩形的判定和性质

矩形的判定和性质
矩形的判定和性质

矩形的性质和判定

一、基础知识

(一)矩形的定义

有一个内角为直角的平行四边形叫做矩形。

(二)矩形的性质:

1. 矩形具有平行四边形的一切性质;

2. 矩形的对角线相等;

3. 矩形的四个角都是90°;

4. 矩形是轴对称图形;

边角对角线对称性矩形对边平行且相等四个角都是直角互相平分且相等轴对称,中心对称

(三)矩形的判定:

1. 有一个角是直角的平行四边形是矩形;

2. 对角线相等的平行四边形是矩形;

3. 有三个角是直角的四边形是矩形;

4. 对角线相等且互相平分的四边形是矩形。

(四)直角三角形的性质

直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。

(如图:OB U OC U O A J A C)

2

、例题讲解

考点一:矩形的基本性质

例1 :如图,在矩形ABCD中,AE?丄BD, ?垂足为E, ?/DAE=?2之BAE ?那么,?/ BAE= _____________ ,

Z EAO= _______ ,若EO=1,贝y OD= ______ AB= _______ , AD= _______ r

B C

练习1 :矩形ABCD中,,对角线AC与BD相交于点O,BC的长为6, △ OBC勺周长是15,求矩形的对角线的长

度?

练习2 :如图,在矩形ABCD中, CEL BD, E为垂足,/ DCE:/ ECB= 3 :1,求/ ACD.

例2:如图,矩形ABCD被两条对角线分成四个小三角形,如果四个小三角形的周长的和是86cm,对角线练习1 :矩形ABCD中,,对角线AC与BD相交于点0,已知矩形ABCD勺面积是12cm2, AB=4cm求矩形的对角线长。长是13cm那么矩形的周长是多少?/I D

X

B

例3:如图,在矩形ABCD中,相邻两边AB BC分别长15cm和25cm,内角/ BAD的角平分线与边BC交于点E

.试求BE 与CE的长度.

练习1 :如图,在矩形ABCD中, E是边AD上的一点?试说明厶BCE的面积与矩形ABCD的面积之间的关系.

练习1 :如图,矩形ABCD中, E为AD中点,/ BEC为直角,矩形ABCD勺周长是20,求AD AB的长。

例4: (2009年广西钦州)已知: 如图1,在矩形ABCD中, AF= BE求证:DE= CF;

练习2: (2009年衢州)如图,四边形 ABCD 矩形,△ PBC^A QC [都是等边三角形,且点 P 在矩形上方, 点Q 在矩形内. 求证:(1)Z PB/=Z PCQ 30。;

(2) PA=PQ

考点二:面积法

例1 :如图,在矩形 ABCD 中, AB= 3, BC = 4, BE 丄AC 于E .试求出 BE 的长.

练习1 :如图,矩形ABCD 中, E 点在BC 上,且AE 平分 BAC 若BE =4, AC =15,贝U AEC 面积为(

)

A.15

B. 30

C. 45

D. 60 。

E

D

C

北师大版九年级上册数学 矩形的判定和性质 同步测试题(含答案)

矩形 同步测试题 一.选择题 1.下列关于矩形的说法中正确的是( ) A .对角线相等的四边形是矩形 B .对角线互相平分的四边形是矩形 C .矩形的对角线互相垂直且平分 D .矩形的对角线相等且互相平分 2. 矩形一个角的平分线分矩形一边为1cm 和3cm 两部分,则它的面积为( ) A.32cm B. 42cm C. 122cm D. 42cm 或122 cm 3.已知:如图,四边形ABCD 是平行四边形,延长BA 到点E ,使AE=AB ,联结ED ,EC ,AC ,添加一个条件,能使四边形ACDE 成为矩形的是( ) A .AC=CD B .AB=AD C .AD=AE D .BC=CE 4. 把一张长方形的纸片按如图所示的方式折叠,EM 、FM 为折痕,折叠后的C 点落在B′M 或B′M 的延长线上,那么∠EMF 的度数是( ) A.85° B.90° C.95° D.100° 5.如图,四边形ABCD 中,AB =BC ,∠ABC =∠CDA =90°,BE ⊥AD 于点E ,且四边形ABCD 的面积为8,则BE =( ) A.2 B.3 C.22 D.32 6. 矩形的面积为1202cm ,周长为46cm ,则它的对角线长为( ) A.15cm B.16cm C.17cm D.18cm 二.填空题 7.如图,四边形ABCD 是一张矩形纸片,AD =2AB ,若沿过点D 的折痕DE 将A 角翻折,使点A 落在BC 上的A 1处,则∠EA 1B =______°.

8.如图,矩形ABCD中,AB=2,BC=3,对角线AC的垂直平分线分别交AD,BC于点E、F,连结CE,则CE的长______. 9. 如图所示,矩形ABCD的两条对角线相交于点O,∠AOD=120°,AB=4cm,则矩形对角 线AC长为________cm. 10.如图,在矩形ABCD中,点E、F分别在边CD、BC上,DC=3DE=3a,将矩形沿直线EF折 叠,使点C恰好落在AD边上的点P处,则FP=_______. 11.矩形ABCD的∠A的平分线AE分BC成两部分的比为1:3,若矩形ABCD的面积为36,则 其周长为. 12.如图所示,将矩形ABCD沿AE向上折叠,使点B落在DC边上的F处,若△AFD的周长 为9,△ECF的周长为3,则矩形ABCD的周长为___________.

平行四边形性质和判定习题(答案详细)

平行四边形性质和判定习题 1.如图,已知四边形ABCD为平行四边形,AE⊥BD于E,CF⊥BD于F. (1)求证:BE=DF; (2)若M、N分别为边AD、BC上的点,且DM=BN,试判断四边形MENF的形状(不必说明理由). 2.如图所示,?AECF的对角线相交于点O,DB经过点O,分别与AE, CF交于B,D. 求证:四边形ABCD是平行四边形. 3.如图,在四边形ABCD中,AB=CD,BF=DE,AE⊥BD,CF⊥BD,垂足 分别为E,F. (1)求证:△ABE≌△CDF; (2)若AC与BD交于点O,求证:AO=CO. 4.已知:如图,在△ABC中,∠BAC=90°,DE、DF是△ABC的中位线,连接EF、AD.求证:EF=AD. 5.如图,已知D是△ABC的边AB上一点,CE∥AB, DE交AC于点O,且OA=OC,猜想线段CD与线段AE的大小关系和位置关系, 并加以证明. 6.如图,已知,?ABCD中,AE=CF,M、N分别是DE、BF的中点. 求证:四边形MFNE是平行四边形.

7.如图,平行四边形ABCD,E、F两点在对角线BD上,且BE=DF,连接AE,EC,CF,FA. 求证:四边形AECF是平行四边形. 8.在?ABCD中,分别以AD、BC为边向内作等边△ADE和等边△BCF,连接BE、DF.求证:四边形BEDF是平行四边形. 9.如图所示,DB∥AC,且DB=AC,E是AC的中点,求证:BC=DE. 10.已知:如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,AD=24cm,BC=30cm,点P自点A向D以1cm/s的速度运动,到D点即停止.点Q自点C向B以2cm/s的速度运动,到B点即停止,直线PQ截梯形为两个四边形.问当P,Q同时出发,几秒后其中一个四边形为平行四边形? 11.如图:已知D、E、F分别是△ABC各边的中点, 求证:AE与DF互相平分. 12.已知:如图,在?ABCD中,对角线AC交BD于点O,四边形AODE是平行四 边形.求证:四边形ABOE、四边形DCOE都是平行四边形.

矩形、正方形的性质和判定(北师版)(含答案)

学生做题前请先回答以下问题 问题1:矩形的定义是什么?正方形的定义是什么? 问题2:矩形有哪些性质?正方形有哪些性质? 问题3:矩形的判定定理是什么? 问题4:正方形的判定定理是什么? 矩形、正方形的性质和判定(北师版) 一、单选题(共10道,每道10分) 1.下列说法,错误的是( ) A.矩形的对边互相平行 B.矩形的对角相等 C.矩形的对角线相等 D.矩形的对角线平分一组对角 答案:D 解题思路: 试题难度:三颗星知识点:矩形的性质 2.矩形具有而平行四边形不具有的性质是( ) A.对角线互相平分 B.邻角互补 C.对角线相等 D.对角相等 答案:C 解题思路:

试题难度:三颗星知识点:矩形的性质 3.矩形、正方形、菱形的共同性质是( ) A.对角线相等 B.对角线互相垂直 C.对角线互相平分 D.每一条对角线平分一组对角 答案:C 解题思路: 试题难度:三颗星知识点:菱形的性质 4.如图,矩形ABCD的对角线AC=8,∠AOD=120°,则AB的长为( ) A. B.2 C. D.4 答案:D 解题思路:

试题难度:三颗星知识点:矩形的性质 5.如图,在矩形ABCD中,点E在AD边上,且EF⊥EC,EF=EC,AF=2,矩形的周长为16,则AE的长为( ) A.3 B.4 C.5 D.7 答案:A 解题思路:

试题难度:三颗星知识点:矩形的性质 6.在等腰三角形ABC中,AB=AC,分别延长BA,CA到点D,E,使DA=AB,EA=CA,则四边形 BCDE是( ) A.任意四边形 B.矩形 C.菱形 D.正方形 答案:B 解题思路: 试题难度:三颗星知识点:矩形的判定 7.如图,在矩形ABCD中,DE⊥AC于E,∠EDC:∠EDA=1:3,且AC=10,则DE的长为( )

矩形的性质和判定(人教版)(含答案)

学生做题前请先回答以下问题问题1:矩形的定义是什么? 问题2:矩形是轴对称图形吗?是中心对称图形吗? 问题3:矩形有哪些性质? 问题4:矩形的判定有哪些? 以下是问题及答案,请对比参考: 问题1:矩形的定义是什么? 答:有一个角是直角的平行四边形是矩形. 问题2:矩形是轴对称图形吗?是中心对称图形吗? 答:矩形既是轴对称图形,也是中心对称图形. 问题3:矩形有哪些性质? 答:矩形的对边相等且互相平行;矩形的四个角都是直角;矩形的对角线相等且互相平分. 问题4:矩形的判定有哪些? 答:有三个角是直角的四边形是矩形; 对角线相等且互相平分的四边形是矩形; 有一个角是直角的平行四边形是矩形; 对角线相等的平行四边形是矩形. 矩形的性质和判定(人教版) 一、单选题(共8道,每道12分) 1.下列说法,错误的是( ) A.矩形的对边互相平行 B.矩形的对角相等

C.矩形的对角线相等 D.矩形的对角线平分一组对角 答案:D 解题思路: 试题难度:三颗星知识点:矩形的性质 2.矩形具有而平行四边形不具有的性质是( ) A.对角线互相平分 B.邻角互补 C.对角线相等 D.对角相等 答案:C 解题思路: 试题难度:三颗星知识点:矩形的性质 3.已知,在等腰三角形ABC中,AB=AC,分别延长BA,CA到D,E点,使DA=AB,EA=CA,则四边形BCDE是( ) A.任意四边形 B.矩形 C.菱形 D.正方形 答案:B 解题思路:

试题难度:三颗星知识点:矩形的判定 4.如图,矩形ABCD的对角线AC=8,∠COD=60°,则AB的长为( ) A. B.2 C. D.4 答案:D 解题思路:

(完整版)矩形的性质和判定

矩形的性质和判定 一.填空题(共12小题) 1.如图,矩形ABCD中,∠ABC的平分线交AD边于点E,点F是CD的中点,连接EF.若AB=8,且EF平分∠BED,则AD的长为. 题1 题3 题4 2.若矩形的一条对角线与一边的夹角是40°,则两条对角线相交所成的锐角是. 3.如图,在矩形ABCD中,AB=,E是BC的中点,AE⊥BD于点F,则CF的长是. 4.如图,在矩形ABCD中,M为BC边上一点,连接AM,过点D作DE⊥AM,垂足为E.若DE=DC=1,AE=2EM,则BM的长为. 5.如图,在矩形ABCD中,∠ABC的平分线交AD于点E,连接CE.若BC=7,AE=4,则CE= . 题5 题6 题7 6.如图,在矩形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,点E、F分别是AO、AD 的中点,若AB=6cm,BC=8cm,则EF= cm. 7.如图,连接四边形ABCD各边中点,得到四边形EFGH,还要添加条件,才能保证四边形EFGH是矩形. 8.如图,在四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,且AO=CO,BO=DO,要使四边形ABCD为矩形,则需添加的条件为(填一个即可).

题8 题11 题12 9.已知四边形ABCD为平行四边形,要使得四边形ABCD为矩形,则可以添加一个条件为. 10.木匠做一个矩形木框,长为80cm,宽为60cm,对角线的长为100cm,则这个木框(填“合格”或“不合格”) 11.如图,在四边形ABCD中,已知AB∥DC,AB=DC,在不添加任何辅助线的情况下,请补充一个条件,使四边形ABCD成为矩形,这个条件是.12.如图,在平行四边形ABCD中,延长AD到点E,使DE=AD,连接EB,EC,DB 请你添加一个条件,使四边形DBCE是矩形. 二.解答题(共6小题) 13.如图,在?ABCD中,∠BAD的平分线交CD于点E,交BC的延长线于点F,连接BE,∠F=45°. (1)求证:四边形ABCD是矩形; (2)若AB=14,DE=8,求sin∠AEB的值. 14.如图,AD是等腰△ABC底边BC上的高.点O是AC中点,延长DO到E,使OE=OD,连接AE,CE. (1)求证:四边形ADCE的是矩形; (2)若AB=17,BC=16,求四边形ADCE的面积.

矩形的性质与判定三

1.2矩形的性质与判定(3) 学习目标: 1.对矩形的性质与判定定理进行巩固应用。 2.提升学生应用能力和证明能力。 3.重点性质定理和判定定理的正确使用。 学习内容: 一、知识梳理 1.矩形的定义: 2. 矩形的性质: 边: 角: 对角线: 对称性: 3. 矩形的判定: 4.如图1,矩形ABCD 的两条对角线相交于点O ,已知∠AOD= 120°,AB=2.5cm ,则∠DAO= ,AC= cm , ABCD S 矩形_______。 5. 如图2,四边形ABCD 是平行四边形,添加一个条 件 ,可使它成为矩形。 二、典例分析: 例1. 如图1-14,在矩形ABCD 中,AD=6,对角线AC 与BD 交于点O ,AE ⊥BD ,垂足为E ,ED=3BE.求AE 的长.

变式:如图,在矩形ABCD中,对角线AC与BD交于点O, 过A点做BD的垂线,垂足为E,∠EAD=3∠BAE.求∠EAO 的度数 例2 如图1-15,在△ABC中,AB=AC,AD为∠BAC的平分线,AN为△ABC外角∠CAM的平分线,CE⊥AN,垂足为E.求证:四边形ADCE是矩形. 证明: 三、拓展延伸 在例题2中,若连接DE,交AC于点F(如图1-16) (1)试判断四边形ABDE的形状,并证明你的结论. (2)线段DF与AB有怎样的关系?请证明你的结论.

四、巩固练习: 1.已知:如图,四边形ABCD是由两个全等的等边三角 形ABD和CBD组成,M、N分别是BC和AD的中点. 求证:四边形BMDN是矩形. 2.在矩形ABCD中,对角线AC与BD交于点O,∠ACB=300,BD=4. 求矩形ABCD 的面积。 3.在△ABC中,AB=AC,D为BC中点,四边形ABDE 是平行四边形。 求证:四边形ADCE是矩形。

3.3-3 矩形的判定ywm

3.3 矩形的判定 【学习目标】理解并掌握矩形的判定方法。使学生能运用矩形的定义、判定等知识,解决简单的证明题和计算题,进一步培养学生的分析能力。 【学习难点】矩形的判定及性质的综合应用。 【学习过程】 一、复习引入 1.矩形的定义是怎么叙述的?矩形的定义有什么作用? 有一个角是直角的平行四边形叫作矩形,矩形的定义规定了矩形的特征性质,可以依此判定一个四边形是矩形。 2.矩形的性质有哪些? 矩形具有平行四边形的所有性质,另外还具有如下的性质: ①对边平行且相等,邻边相互垂直; ②四个内角都是直角;②两条对角线相等且互相平分; ③矩形是一个中心对称图形,也是一个轴对称图形。 3.下列是矩形具有,而菱形不具有的性质() A:内角和为360° B:对角相等,邻角互补 C:对角线平分一组对角 D:对角线相等 二、探究新知 借鉴上一节菱形判定的探究方法。要判定一个四边形是矩形,可以从定义入手, ①证明这个四边形是一个____________形; ②证明这个四边形有一个____________。 判定方法1:【定义法】有一个角是直角的平行四边形是矩形 几何推理形式:∵在□ABCD中,∠A=90° ∴□ABCD是矩形. (一)判定定理1的探究与证明 我们还可以像上节菱形判定那样,将矩形性质定理的条件与结论相交换,形成一个逆命题,然后证明这个逆命题是真命题,从而得到一个判定定理。这种探究方法包含了数学思想____________。 思考1:矩形的第1条性质:“矩形的两条对角线相等且互相平分”的逆命题是什么? ①上述命题的条件是什么?结论是什么? ②如何交换条件与结论? ③请你说出上述性质定理的逆命题:________________________ 两条对角线相等且互相平分的四边形是矩形。

完整版矩形的判定和性质练习题

矩形的判定和性质(基础练习) 1. 在矩形ABCD中,对角线交于0点,AB=0.6, BC=0.8,那么△ AOB的面积为 ________________ ;周长为 _______________ . 2. 一个矩形周长是12cm,对角线长是5cm,那么它的面积为__________________________ . 3. 在厶ABC中,AM是中线, BAC= 90 , AB=6cm, AC=8cm,那么AM的长为 4. 如图,矩形ABCD对角线交于O点,EF经过O点,那么图中 全等三角形共有__________________________ 对. 5. 在矩形ABCD中,AB=3, BC=4, P为形内一点,那么PA+PB+PC+PD的最小值为 6.在矩形ABCD 内有一点Q,满足QA=1, QB=2, QC=3,那么QD的长为 7. 如图,矩形ABCD的对角线交于O点,若OA=1, BC= .. 3 ,那 么BDC的大小为 ___________________ . 8. 如图,矩形ABCD对角线交于O点,且满足AM=BN,给出以 下结论:① MN //DC;② DMN= MNC;③ S V OMD S ON c . 其中正确的是_______________ . 9. 一个平行四边形的四个内角的角平分线相交围成的四边形的形状是 10.如图,在矩形ABCD 中,AE平分BAD, CAE= 15 ,那么BOE的度数为 .解题技巧 11.在矩形ABCD中, 三等分点,那么AB : A和B的平分线交边CD于点M和 BC的值为_____________________ . N,若M、N是CD的 D C D B E

矩形的判定和性质(新)

矩形的性质和判定 一、基础知识 (一)矩形的定义 有一个内角为直角的平行四边形叫做矩形。 (二)矩形的性质: 1.矩形具有平行四边形的一切性质; 2.矩形的对角线相等; 3.矩形的四个角都是900 ; 4.矩形是轴对称图形; 边 角 对角线 对称性 矩形 对边平行且相等 四个角都是直角 互相平分且相等 轴对称,中心对称 (三)矩形的判定: 1.有一个角是直角的平行四边形是矩形; 2.对角线相等的平行四边形是矩形; 3.有三个角是直角的四边形是矩形; 4.对角线相等且互相平分的四边形是矩形。 (四)直角三角形的性质 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 (如图:OB=OC=OA=2 1 AC ) 二、例题讲解 考点一:矩形的基本性质 例1:如图,在矩形ABCD 中,AE?⊥BD ,?垂足为E ,?∠DAE=?2?∠BAE ,?那么,?∠BAE=________, ∠EAO=________,若EO=1,则OD=______,AB=________,AD=________. A E D C B O

练习 1:矩形ABCD中, ,对角线AC与BD相交于点O,BC的长为6,△OBC的周长是15,求矩形的对角线的长度. 练习2:如图,在矩形ABCD中,CE⊥BD,E为垂足,∠DCE∶∠ECB=3∶1,求∠ACD. 例2:如图,矩形ABCD被两条对角线分成四个小三角形,如果四个小三角形的周长的和是86cm,对角线长是13cm,那么矩形的周长是多少? 练习1:矩形ABCD中, ,对角线AC与BD相交于点O,已知矩形ABCD的面积是12cm2,AB=4cm,求矩形的对角线长。

矩形的判定教案

19.2.1 矩形(二) 一、教学目标: 1.理解并掌握矩形的判定方法. 2.使学生能应用矩形定义、判定等知识,解决简单的证明题和计算题,进一步培养学生的分析能力 二、重点、难点 1.重点:矩形的判定. 2.难点:矩形的判定及性质的综合应用. 三、课堂 (一)、复习引入 1.什么叫做矩形? 矩形的定义告诉我们具有什么样特征的平行四边形是矩形 学生:有一个角是直角 如果我们发现有一平行四边形有一个角是直角,那么实际上这个四边形是?? 学生:矩形 2.矩形有哪些性质?从那三方面总结的? 学生:边、角、对角线。 今天我们要面对的问题是:如何判定一个四边形是矩形? (二)、新课讲解 其实我们刚才在复习上节课内容的时候已经得到了一个可以判定四边形是矩形的方法它是谁那? 定义判定:有一个角是直角的平行四边形是矩形。 关键词:直角 矩形 几何语言: 90=∠A □ABCD 为矩形ABCD ∴ 这是我们得到的第一个方法那么还有什么方法可以判定一个四边形为矩形那?带着这样的问题我们走入今天的情景一。 情境一:李芳同学用四步画出了一个四边形,她的画法是“边——直角、边——直角、边——直角、边”这样,她说这就是一个矩形,她的判断对吗?为什么? 李芳的方法对不对?我们不防自己动手试一试。看看李芳到底是不是正确的。 归纳:有三个角是直角的四边形是矩形 。 几何语言:∵ ∠A=∠B=∠C=90°(已知) ∴四边形ABCD 是矩形(有三个角是直角的四边形是矩形 ) 这是我们得到第二种判定矩形的方法。在实际的生产生活中工人师傅运用他们的智慧。也得出了一种可以判定矩形的方法。让我一起走进工人师傅为我们准本的情境二。 情境二:工人师傅为了检验两组对边相等的四边形窗框是否成矩形,一种方法是量一量这个四边形的两条对角线长度,如果对角线长相等,则窗框一定是矩形,你知道为什么吗? 谁能说说工人师傅的工作原理是什么?同学们认为工人师傅的做法对吗? 归纳:对角线相等的平行四边形是矩形 。 在下面的时间里我们以小组为单位,如果你认为他是对的请你给予它一个证明过程。如果你认为它是错误的请举出反例。 证明:∵ 四边形ABCD 是平行四边(已知) 在 △ABC 和△DCB 中

矩形的性质与判定典型例题

矩形的证明题目 一.选择题(共5小题) 1.(2016春?巴南区校级月考)如图矩形都是由大小不等的正方形按照一定规律组成的,其中,第①个矩形的周长为6,第②个矩形的周长为10,第③个矩形的周长为16,…,则第⑧个矩形的周长为() A.168 B.170 C.178 D.188 2.(2016?姜堰区校级模拟)矩形ABCD中,AB=4,BC=8,矩形CEFG上的点G在CD边,EF=a,CE=2a,连接BD、BF、DF,则△BDF的面积是() A.32 B.16 C.8 D.16+a2 3.(2016?深圳模拟)如图所示,矩形ABCD中,AE平分∠BAD交BC于E,∠CAE=15°,则下面的结论: ①△ODC是等边三角形;②BC=2AB;③∠AOE=135°;④S△AOE=S△COE, 其中正确结论有() A.1个B.2个C.3个D.4个 4.(2015?十堰一模)如图,在矩形ABCD中,E,F分别是边AB,CD上的点,AE=CF,连接EF,BF,EF与对角线AC交于点O,且BE=BF,∠BEF=2∠BAC,FC=2,则AB的长为() A.8 B.8 C.4D.6 5.(2015?天台县模拟)如图,矩形ABCD中,BC=1,连接AC与BD交于点E1,过E1作E1F1⊥BC于F1,连接AF1交BD于E2,过E2作E2F2⊥BC于F2,连接AF2交BD于E3,过E3作E3F3⊥BC于F3,…,以此类推,则BF n(其中n为正整数)的长为()

A.B.C.D. 二.解答题(共25小题) 6.(2015?龙岩)如图,E,F分别是矩形ABCD的边AD,AB上的点,若EF=EC,且EF⊥EC.(1)求证:AE=DC; (2)已知DC=,求BE的长. 7.(2015?玉林)如图,在矩形ABCD中,AB=5,AD=3,点P是AB边上一点(不与A,B重合),连接CP,过点P作PQ⊥CP交AD边于点Q,连接CQ. (1)当△CDQ≌△CPQ时,求AQ的长; (2)取CQ的中点M,连接MD,MP,若MD⊥MP,求AQ的长. 8.(2015?石家庄二模)已知:如图所示,四边形ABCD是矩形,分别以BC、CD为一边作等边△EBC和等边△FCD,点E在矩形上方,点F在矩形内部,连接AE、EF. (1)求∠ECF的度数; (2)求证:AE=FE. 9.(2015春?巴南区校级期末)如图,在矩形ABCD中,E是BC的中点,将△ABE沿AE 折叠后得到△AFE,点F在矩形ABCD内部,延长AF交CD于点G. (1)猜想线段GF与GC有何数量关系?并证明你的结论; (2)若AB=3,AD=4,求线段GC的长.

矩形的判定

矩形的判定 【教学目标】 1、知识与技能 理解并掌握矩形的判定方法。使学生能运用矩形的定义、判定等知识,解决简单的证明题和计算题,进一步培养学生的分析能力。 2、过程与方法 通过证明性质定理的逆命题为真命题来证明判定定理。 3、情感、态度与价值观 培养逆向思维的能力。 重点与难点 1、重点:矩形的判定。 2、难点:矩形的判定及性质的综合应用。 学前分析 判定定理都是以“定义”为基础推导出来的。因此本节课要从复习矩形定义下手,并指出由平行四边形得到矩形只需添加一个独立条件。 除了通过定义来判定一个四边形是矩形外,在探究判定定理时要让学生沿着这样的思路进行探究:先构造性质定理的逆命题,然后再去证明逆命题的真假,如能证明逆命题为真命题,那么这个逆命题就成了相应的判定定理。 教学过程 一、复习引入

我们已经知道,有一个角是直角的平行四边形是矩形,这是矩形的定义,我们可以依此判定一个四边形是矩形。除此之外,我们能否找到其他的判定矩形的方法呢? 教师提问:我们先来回忆矩形的定义与性质。 学生回答后教师加以总结: 有一个角是直角的平行四边形是矩形。 矩形是一个中心对称图形,也是一个轴对称图形。 矩形除了有平行四边形的所有性质外,还具有如下的性质:①两条对角线相等且互相平分;②四个内角都是直角。 教师讲解:我们借鉴上一节的探究方法。要判定一个四边形是矩形,可以从定义入手,一方面证明它是一个平行四边形;另一方面证明这个四边形有一个角是直角。 我们还可以像上节那样,将矩形性质定理的条件与结论相交换,形成一个逆命题,然后证明这个逆命题是真命题,从而得到一个判定定理。[设计意图]:通过复习前面学习的矩形的性质,引出本节要学习的内容. 二、探究新知 (一)判定定理1的探究与证明 教师提问:矩形的第1条性质:“矩形的两条对角线相等且互相平分”的逆命题是什么? 学生回答后教师加以总结:上述性质定理的逆命题是:两条对角线相等且互相平分的四边形是矩形。

矩形的性质和判定

【考点精讲】 =90°,∴四边形AEPF 是矩形,∴AP =EF ,∵∠BAC =90°,M 为EF 中点,∴AM =1 2 EF =12AP ,当AP ⊥BC 时,AP 值最小,此时S △BAC =12×6×8=12×10×AP ,AP =4.8,即x 的最小值为2.4。

点评:本题考查了垂线段最短,三角形面积,勾股定理的逆定理,矩形的判定等的应用,关键是求出AP的最小值和得出AM与AP的数量关系。 例题2 请看下面小明同学完成的一道证明题的思路: 如图1,已知△ABC中,AB=AC,CD⊥AB,垂足是D,P是BC边上任意一点,PE ⊥AB,PF⊥AC,垂足分别是E、F。求证:PE+PF=CD。 证明思路:如图2,过点P作PG∥AB交CD于点G,则四边形PGDE为矩形,PE=GD;又可证△PGC≌△CFP,则PF=CG;所以PE+PF=DG+GC=DC。 如图3,若P是BC延长线上任意一点,其他条件不变,则PE、PF与CD有何关系?请你写出结论并完成证明过程。 思路导航:采用与题目相同的思路,过点C作CG⊥PE,利用矩形的性质和全等三角形的性质确定PE、PF、CD之间的关系。 答案:结论:PE-PF=CD。 证明:过点C作CG⊥PE于点G,∵PE⊥AB,CD⊥AB,∴∠CDE=∠DEG=∠EGC =90°。∴四边形CGED为矩形。∴CD=GE,GC∥AB。∴∠GCP=∠B。∵AB=AC,∴∠B=∠ACB。∴∠FCP=∠ACB=∠B=∠GCP。在△PFC和△PGC中,∠F=∠CGP=90°,∠FCP=∠GCP,CP=CP,∴△PFC≌△PGC(AAS)。∴PF=PG。∴PE-PF=PE-PG =GE=CD。 点评:本题通过构造矩形和三角形全等,利用矩形和全等三角形的判定和性质求解。解答这类阅读理解问题,读懂题目提供的解题思路是解题关键。 例题3 如图,已知△ABC中,AB=AC,∠BAD=∠CAD,F为BA延长线上的一点,

矩形的判定和性质经典习题

O F E D C B A O D C B A O N M D C B A [矩形的判定和性质] 重点内容: ①具有的一切性质;②内角都是直角;③对角线相等;④全等三角形的个数;⑤等腰三角形的个数;⑥对称轴的条数;⑦斜边中线定理;⑧平方等式;⑨两种面积计算方法;⑩有一个直角的→矩形;⑾有三个直角的四边形→矩形;⑿对角线相等的→矩形. 1.在矩形ABCD 中, 对角线交于O 点,AB=0.6, BC=0.8, 那么△AOB 的面积为_______________; 周长为_______________. 2.一个矩形周长是12cm, 对角线长是5cm, 那么它的面积为__________________. 3.在△ABC 中, AM 是中线, ∠BAC=90?, AB=6cm, AC=8cm, 那么AM 的长为___________. 4.如图, 矩形ABCD 对角线交于O 点, EF 经过O 点, 那么图中全等三角形共有_________对. 5.在矩形ABCD 中, AB=3, BC=4, P 为形内一点, 那么PA+PB+PC+PD 的最小值为_________. 6.在矩形ABCD 内有一点Q, 满足QA=1, QB=2, QC=3, 那么QD 的长为________________. 7.如图, 矩形ABCD 的对角线交于O 点, 若3, 那么∠BDC 的大小为________. 8.如图, 矩形ABCD 对角线交于O 点, 且满足AM=BN, 给出以下结论: ①MN //DC; ② ∠DMN=∠MNC; ③OMD ONC S S =. 其中正确的是______________. 9.一个平行四边形的四个内角的角平分线相交围成的四边形的形状是________________. 10.如图, 在矩形ABCD 中, AE 平分∠BAD, ∠CAE=15?, 那么∠BOE 的度数为_________.

矩形的性质和判定

精心整理 【考点精讲】 【典例精析】 例题1如图,在△ABC 中,AB =6,AC =8,BC =10,P 为边BC 上一动点(且点P 不与点B 、C 重合),PE ⊥AB 于点E ,PF ⊥AC 于点F ,M 为EF 中点。设AM 的长为x ,试求x 的最小值。 思路导航:根据勾股定理的逆定理求出△ABC 是直角三角形,得出四边形AEPF 是矩形,所以AM =EF =AP ,在Rt △ABC 中利用AP 求出x 的最小值。 ,∴AB 2+AC 2=AEPF 时S △BAC 是求出⊥AC ,PGC ≌△确定PE 形CGED ACB =∠B PGC (AAS FAC ,DE ∥AB (1)求证:AE ∥BC ; (2)求证:四边形AECD 是矩形; (3)BC =6cm ,S A E CD =12cm 2,求AB 的长。 思路导航:(1)先根据已知条件求出AD ⊥BC ,再根据AE 平分∠FAC ,得出∠EAD =90°,从而证出AE ∥BC ;(2)先判定四边形AECD 是平行四边形,再根据∠ADC =90°,证出四边形AECD 是矩形;(3)由BC =6cm ,得出CD =3cm ,再根据S A E C D =12cm 2,得出AD =4,利用勾股定理求出 AC 的长即可。 答案:(1)证明:∵AB =AC ,∠BAD =∠CAD ,∴AD ⊥BC ,∴∠ADB =90°,∵AE 平分∠FAC ,∠FAE +∠EAC +∠CAD +∠BAD =180°,∴∠EAC +∠CAD =∠EAD =90°,∴AE ∥BC ;

(2)证明:∵DE∥AB,AE∥BC,∴四边形ABDE是平行四边形,∴AE=BD,∵BD=CD,∴AE =CD,∴四边形AECD是平行四边形,∵∠ADC=90°,∴四边形AECD是矩形; (3)解:∵BC=6cm,∴CD=3cm,∵S AEC D=12cm2,∴AD=4,∴AB=AC==5,∴AB的长是5cm。 点评:此题考查了矩形的判定和性质的综合应用,用到的知识点是平行四边形的判定与性质、等腰三角形的性质、平行线的性质、勾股定理等,这类问题一般要综合利用各种有关性质,是中考命题的热点。 【总结提升】 1.关于矩形的判定: ①有一个角是直角的平行四边形是矩形。②对角线相等的平行四边形是矩形。③有三个角是直角的四边形是矩形。④对角线相等且互相平分的四边形是矩形。 *5.如图所示,△ABC中,AC的垂直平分线分别交AC、AB于点D、F,BE⊥DF交DF的延长线于点E,已知∠A=30°,BC=2,AF=BF,则四边形BCDE的面积是__________。 三、解答题 *6.已知:如图所示,D是△ABC中AB边上的中点,△ACE和△BCF分别是以AC、BC为斜边的等腰直角三角形,连接DE、DF。求证:DE=DF。 **7.如图,O为△ABC内一点,把AB、OB、OC、AC的中点D、E、F、G依次连接形成四边形DEFG。 (1)四边形DEFG是什么四边形,请说明理由; (2)若四边形DEFG是矩形,点O所在位置应满足什么条件?说明理由。 1.D解析:对角线互相平分的四边形是平行四边形,对角线相等的平行四边形是矩形。

《矩形的判定》练习及答案

《矩形的判定》练习 满分100分80分过关限时30分钟 一.选择题(共4小题,每题10分,共40分) 1.下列命题中正确的是() A.对角线相等的四边形是矩形B.对角线互相垂直的四边形是矩形 C.对角线相等的平行四边形是矩形D.对角线互相垂直的平行四边形是矩形 2.下列关于矩形的说法,正确的是() A.对角线相等的四边形是矩形B.对角线互相平分的四边形是矩形 C.矩形的对角线相等且互相平分D.矩形的对角线互相垂直且平分 3.如图,□ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,OA=3,若要使平行四边形ABCD为矩形,则OB的长度为() A.4B.3C.2D.1 4.对于四边形ABCD,给出下列6组条件, ①∠A=90°,∠B=∠C=∠D;②∠A=∠B=90°,∠C=∠D;③∠A=∠B=∠C=∠D; ④∠A=∠B=∠C=90°;⑤AC=BD;⑥AB∥CD,AD∥BC.其中能得到“四边形ABCD 是矩形”的条件有() A.1组B.2组C.3组D.4组 二.填空题(共4小题,每题10分,共40分) 5.如图,四边形ABCD是平行四边形,要使它变为矩形,需要添加的条件是(写一个即可). 6.在四边形ABCD中,对角线AC、BD交于点O,从①AB=CD;②AB∥CD;③OA=OC; ④OB=OD;⑤AC=BD;⑥∠ABC=90°这六个条件中, 可选取三个推出四边形ABCD是矩形,如①②⑤→四边形ABCD是矩形.请再写出符合要求的两个:;. 7.如图,在矩形ABCD中,BC=20cm,点P和点Q分别从点B和点D出发,按逆时针方向沿矩形ABCD的边运动,点P和点Q的速度分别为3cm/s和2cm/s,则最快s后,四边形ABPQ成为矩形.

(完整版)矩形的判定和性质练习题

O F E D C B A O D C B A O N M D C B A O E D C B A 矩形的判定和性质(基础练习) 1. 在矩形ABCD 中, 对角线交于O 点,AB=0.6, BC=0.8, 那么△AOB 的面积为 _______________; 周长为_______________. 2. 一个矩形周长是12cm, 对角线长是5cm, 那么它的面积为__________________. 3. 在△ABC 中, AM 是中线, ∠BAC=90?, AB=6cm, AC=8cm, 那么AM 的长为 _____________________. 4. 如图, 矩形ABCD 对角线交于O 点, EF 经过O 点, 那么图中全等三角形共有_____________________对. 5. 在矩形ABCD 中, AB=3, BC=4, P 为形内一点, 那么PA+PB+PC+PD 的最小值为 __________________. 6. 在矩形ABCD 内有一点Q, 满足QA=1, QB=2, QC=3, 那么QD 的长为 ____________________. 7. 如图, 矩形ABCD 的对角线交于O 点, 若 那么∠BDC 的大小为________________. 8. 如图, 矩形ABCD 对角线交于O 点, 且满足AM=BN, 给出以 下结论: ①MN //DC; ②∠DMN=∠MNC; ③OMD ONC S S =V V . 其中正确的是______________. 9. 一个平行四边形的四个内角的角平分线相交围成的四边形的形状是 ________________. 10. 如图, 在矩形ABCD 中, AE 平分∠BAD, ∠CAE=15?, 那么∠BOE 的度数为 __________________. 二. 解题技巧 11. 在矩形ABCD 中,∠A 和∠B 的平分线交边CD 于点M 和N ,若M 、N 是CD 的 三等分点,那么AB :BC 的值为___________________.

矩形的性质与判定练习题

矩形的性质与判定练习题 知识点 定义:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形 矩形是特殊的平行四边形,所以,平行四边形的性质矩形都具备 矩形的性质:性质1.对边平行且相等;性质2.矩形的四个角都是直角;性质3.矩形的对角 线相等且互相平分。 几何语言: 性质1.BC AD DC AB BC AD DA AB ABCD= = ∴, , // , // , 矩形 性质2., ABCD 矩形 90 = ∠ = ∠ = ∠ = ∠ ∴ADC BCD ABC BAC 性质DO BO CO AO BD AC ABCD= = =, , , .3矩形 矩形的判定:判定1.有一个角是直角的平行四边形是矩形; 判定2.对角线相等的平行四边形是矩形;判定3.有三个角是直角的四边形是矩形; 几何语言: 判定1. ABCD, 90 = ∠BAC 且,是矩形 四边形ABCD ∴ 判定2. ABCD,且, BD AC=是矩形 四边形ABCD ∴ 判定3., 90 = ∠ = ∠ = ∠BCD ABC BAC是矩形 四边形ABCD ∴ 夯实基础: 1.在下列图形性质中,矩形不一定具有的是() A.对角线互相平分且相等 B.四个角相等 C.是轴对称图形 D.对角线互相垂直平分 2.矩形具有而一般的平行四边形不一定具有的特征是( )。 A.对角相等 B. 对边相等 C.对角线相等 D.对角线互相平 分 3.如图,矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,AB=3,∠AOD=120°,则AD的长为( ) A.3? B.3?C.6 D.3 4.如图,在矩形ABCD中,对角线AC、BD交于点O,以下说法错误的是() A.∠ABC=90°B.AC=BD? C.OA=OB ?D.OA=AD 3题图4题图 5.判断一个四边形是矩形,下列条件正确的是() A.对角线相等 B.对角线垂直C.对角线互相平分且相等 D.对角线互相垂直且相等。 6.一个矩形周长是12cm, 对角线长是5cm, 那么它的面积为. 7.若矩形的一条对角线与一边的夹角是40°,则两条对角线相交所成的锐角 O D C B A

八年级数学下册 18.2.1《矩形》矩形的判定和性质练习题(无答案)(新版)新人教版

1 O F E D C B A O D C B A O N M D C B A O E D C B A 18.2.1《矩形》矩形的判定和性质 ①具有的一切性质;②内角都是直角;③对角线相等;④全等三角形的个算方法;⑩有一个直角的→矩形;⑾有三个直角的四边形→矩形;⑿对角线相等的1. 在矩形ABCD 中, 对角线交于O 点,AB=0.6, BC=0.8, 那么△AOB 的面积为 _______________; 周长为_______________. 2. 一个矩形周长是12cm, 对角线长是5cm, 那么它的面积为__________________. 3. 在△ABC 中, AM 是中线, ∠BAC=90?, AB=6cm, AC=8cm, 那么AM 的长为 _____________________. 4. 如图, 矩形ABCD 对角线交于O 点, EF 经过O 点, 那么图 中全等三角形共有_____________________对. 5. 在矩形ABCD 中, AB=3, BC=4, P 为形内一点, 那么PA+PB+PC+PD 的最小值为 __________________. 6. 在矩形ABCD 内有一点Q, 满足QA=1, QB=2 , QC=3, 那么QD 的长为 ____________________. 7. 如图, 矩形ABCD 的对角线交于O 点, 若OA=1, BC=那么∠BDC 的大小为________________. 8. 如图, 矩形ABCD 对角线交于O 点, 且满足AM=B N, 给出以下 结论: ①MN //DC ; ②∠DMN=∠MNC; ③OMD ONC S S =. 其 中正确的是______________. 9. 一个平行四边形的四个内角的角平分线相交围成的四边形的形状是 ________________. 10. 如图, 在矩形ABCD 中, AE 平分∠BAD, ∠CAE=15?, 那么∠BOE 的度数为 __________________. 二. 解题技巧 11. 在矩形ABCD 中,∠A 和∠B 的平分线交边CD 于点M 和N ,若M 、N 是CD 的三等分点,那么AB :BC 的值为

矩形的判定教学设计

6.2矩形的判定的教学设计 龙口学校于亚妮 2018.1.3 一、教材分析: 本课是鲁教版八年级(下)第6章第2节《矩形的性质与判定》,矩形的判定定理是学生在已经掌握了平行四边形,矩形的有关性质的基础上进行学习的,是几何中最重要的定理之一,在实际生活中用途很大。它不仅是本章的重点,也是以后学习正方形和圆等知识的基础,通过观察实验,归纳证明,培养学生的推理能力和演绎能力,为后面的学习奠定基础。 二、设计思想: 《课程标准》要求学生学习数学的重要方式是动手实践、自主探索与合作交流。本节课利用学生帮助小明的爸爸解决工作中的问题:检测窗户是否为矩形,让学生从不同角度思考,提出不同检测方法,判定每种方法的数学原理,最后通过本节课的学习找到最简便的方法,让学生体会数学来源于生活又应用于生活的理念,使数学学科成为学生追求和创造美好生活的资源。同时也培养了学生严谨求实的理性精神。但是如何让学生主动地从事观察、操作、交流、归纳等探索活动,形成自己对数学知识的理解和有效的学习模式.是我们需要考虑的问题。 因此本节课为学生提供充分的动手实践、研究探讨的时间与空间,让学生在合作交流中经历知识发生、发展的全过程,并能

学以致用。通过思维品质的培养使学生养成做事条理分明,严谨细致,一丝不苟,严肃认真的个性品质。 三、教学目标: 1、知识与技能 ①理解并掌握矩形的三个判定方法. ②能够运用矩形的定义,判定等知识解决简单的实际问题。 2、过程与方法 通过对命题的猜想,操作验证,逻辑推理,体现数学研究和发现的过程,学会数学思考的方法。 3、情感、态度和价值观 ①经历观察、操作、概括等探究过程,体验数学活动中既需 要观察和操作,也需要进行合情的推理. ②让学生在探索过程中加深对矩形的理解,激发他们的求知欲望,进一步体会矩形的结构美和应用美。 四、教学重点、难点 重点:矩形的判定方法 难点:合理应用矩形的判定定理解决问题 五、教学方法:教学活动的本质是一种合作,一种交流。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导着、合作者,本节课通过自主学习、合作探究、引领提升的方式展开教学。 六、教具准备:多媒体课件、投影等 七、课时安排:一课时

矩形的判定和性质

创作编号:BG7531400019813488897SX 创作者: 别如克* 矩形的性质和判定 一、基础知识 (一)矩形的定义 有一个内角为直角的平行四边形叫做矩形。 (二)矩形的性质: 1.矩形具有平行四边形的一切性质; 2.矩形的对角线相等; 3.矩形的四个角都是900 ; 4.矩形是轴对称图形; 边 角 对角线 对称性 矩形 对边平行且相等 四个角都是直角 互相平分且相等 轴对称,中心对称 (三)矩形的判定: 1.有一个角是直角的平行四边形是矩形; 2.对角线相等的平行四边形是矩形; 3.有三个角是直角的四边形是矩形; 4.对角线相等且互相平分的四边形是矩形。 (四)直角三角形的性质 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 (如图:OB=OC=OA=2 1 AC ) 二、例题讲解

考点一:矩形的基本性质 例1:如图,在矩形ABCD中,AE?⊥BD,?垂足为E,?∠DAE=?2?∠BAE,?那么,?∠ BAE=________, ∠EAO=________,若EO=1,则OD=______,AB=________,AD=________. A E D C B O 练习 1:矩形ABCD中, ,对角线AC与BD相交于点O,BC的长为6,△OBC的周长是15, 求矩形的对角线的长度. 练习2:如图,在矩形ABCD中,CE⊥BD,E为垂足,∠DCE∶∠ECB=3∶1,求∠ACD. 创作编号:BG7531400019813488897SX 创作者:别如克*

例2:如图,矩形ABCD被两条对角线分成四个小三角形,如果四个小三角形的周长的和是86cm,对角线长是13cm,那么矩形的周长是多少? 练习1:矩形ABCD中, ,对角线AC与BD相交于点O,已知矩形ABCD的面积是12cm2,AB=4cm,求矩形的对角线长。 例3:如图,在矩形ABCD中,相邻两边AB、BC分别长15cm和25cm,内角∠BAD的角平分线与边BC交于点E.试求BE与CE的长度. 练习1:如图,在矩形ABCD中,E是边AD上的一点.试说明△BCE的面积与矩形ABCD 的面积之间的关系.

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