中班数学按规律排序教案反思

关于按规则进行中班数学教学的思考

中班数学根据规则对教学计划进行排序。它主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。可以根据人物的排列规则进行分类，并培养对孩子的初步观察和比较。能够提高幼儿的判断和推理能力，适合幼儿园老师参加中班数学活动班，按照规定来看教学计划。活动设计背景

最近，孩子们在早上的活动中特别喜欢帮助花块排列，串珠和戴项链。通过孩子们的交谈，我了解了孩子对安排法则的正确认识，但缺乏对安排法则的了解。因此，我根据班级中最近发现的问题设计了此事件。我想通过此活动使孩子们对常规订购有正确的了解，以便孩子们可以根据图形的排列进行排序。

活动目标

1，可根据图形排列排序。

2.培养孩子的初步观察和比较能力，提高孩子的判断和推理能力。

3.培养幼儿进行比较和判断的能力。

4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.培养孩子的逻辑思维能力。

教学重点，难度

可以根据图形的排列进行排序。

活动准备

1，各种图形胶

2，儿童手术纸

活动程序

1.老师：“今天我收到了图形王国的礼物。你想看看吗？ '（想你）

“好吧，让我一起看看，这是什么礼物？“

1制作自制的头饰，让幼儿发现自己的魅力，从而激发他们制作自己的头饰的兴趣。

2老师打开第一个礼物盒：“哇！这是一个美丽的头饰。 '（老师戴在头上）

'好看？这个美丽的头饰是什么颜色的图形？让我们一起看看。“小红旗：红场黄色圆形红场黄色圆形.

3摘要：图形王国发送的头饰定期与图形对齐。

2.指导儿童根据图形的样式排列图形。

'让我们看看第二个盒子里的礼物是什么？哇！这也是一个美丽的头饰。但这还没有完成，图形之王邀请您来帮助！你是否愿意？“1个小红旗：黄色三角形蓝色圆形黄色三角形蓝色圆形.

2小红旗：黄色圆圈绿色三角形绿色三角形黄色圆圈绿色三角形绿色三角形.

简介：原始图形王国的头饰定期与图形对齐，因此非常漂亮。

3，操作活动：（装饰头饰）启发孩子继续整理图形。

让我们来看看第三个方框中的礼物。（一个邀请）

'上面写了什么？我读一下今天的孩子们说：“老师读了邀请函。”图形王邀请您参加舞会，但您必须打扮自己。每个孩子都必须根据图形定期装饰他的头饰。戴上头饰进入球内。“

'孩子们，你想去跳舞吗？ '（想你）

老师将介绍为幼儿准备的操作材料，并带有头带和各种图形。孩子们应该按照模式遵循模式并遵循正常的顺序。

老师：'好吧，让我们开始吧，做得好，请用双面胶带帮助。“4，儿童手术活动。

5.活动评估。

1老师展示单个孩子的作品。请告诉孩子们他是怎么做到的。

2称赞好幼儿。

3带领孩子们一起去踢球。

6.老师：“好的，舞蹈开始了，我们去参加吧！“

教学反思

这项活动《按规律排序》旨在训练幼儿使用他们学到的知识来解决问题。整个活动是在整个主线上接收礼物。它分为三个部分，层次很清晰。第一个链接是让孩子自己观察，以发现图形队列是规则的。通过比较图形，孩子们可以了解图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判

断和推理能力的培训。第二部分让孩子在发现规律的基础上采用启发式和提示性方法，指导孩子进一步掌握和概括人物的布置特征。让孩子感受到不同的颜色，按照规则分类不同图案的乐趣，并训练孩子的观察力和思维敏捷性。

在活动中，还设置了一些难度和难度不同的操作材料，以满足不同儿童的需求。