十八战法顺口溜

十八战法顺口溜1:接力小双阳,活像两只眼;涨停三步曲,刹车加换档;盯住精准线,回踩即涨停.

2:矮将军加矮黄金,各自卧底显神威;左刹车来右换档,老夫卿发少年狂;组合基因加W底,回踩精准就涨停.

3:量柱里面有阴阳,两个基础比谁强;阳胜进来阴胜出,小倍阳来大胆入;假阴假阳有虚实,上面价柱送真实;双向胜和单向胜,双向胜来定乾坤;阴阳柱上细分辨,涨停一样在眼前.

4:量柱神奇三法宝,密探密码和密钥;密探就是小倍阳,小倍阳来不张扬;基因组合排密码,规律组合擒涨停;涨停基因有顺序,不可胡乱排基因;三先规律是密钥,卖在买先看分时;庄在散先看成交,成交明细道真情;价在量先看量柱,价涨量缩必涨停.

5:伏击涨停要眼光,第一眼光探宝仪;宝贝就是小倍阳,小倍阳来很隐蔽;第二眼光是研判,量形量性和量级;研判用的左推法,长短肥瘦有规律;量柱神在有三变,变态变性和变级;越往后来越神气,神在变中擒涨停;变态若是低量柱,不日即刻有跌停;变态若是高量柱,踩线顷刻擒涨停;三先规律研三变,涨停基因在内行.

6:涨停基因有王牌,将军柱和黄金柱;将军柱有三标准,标准一是阳胜柱,标准二是三不破(价柱),标准三是三不过(量柱);黄金柱有三标准,标准一是将军柱,标准二是不破顶,标准三是不抬头,价升量缩喇叭口;授衔原则要牢记,先者优先是第一,跳空补空是第二,阳胜柱是其核心,跳空缺口才下行.

7:金线战法有三庄,强庄精庄和狡庄;强庄金线在头部,实顶虚顶守攻防;精庄金线在其腰,实底虚底站岗哨;狡庄金线在脚部,底实底虚有攻守,踩头踩腰和踩脚,涨停三庄样样捉.金线战法另二庄,愣庄之后有稳庄,黄金假柱显愣庄,愣庄设守不设防,有勇无谋是愣柱;稳庄谋攻又设防,有勇有谋不慌张;黄金柱中有真假,真中藏有涨停王.

8:阴线战法聊大盘,大阴实顶不等闲,平衡斜衡交叉处,往往回踩有大阳;精准触极灯塔线,交叉处口不慌张;简单当中有神奇.大阴中线多奥秘,这里大阴称巨阴,来回上下八十点,触上几次都下去,触线庄家在试探,试探多次露机密.大阴实顶测短线,大阴中线测波段,触线踩坐与咬线,短线波段若等闲.

9:阴线战法聊个股,长阴短柱量其形;有底无底话支撑,有底就是有支撑;无底就是无支撑,退而有序踩支撑;退而无序仓惶军,有序无序涨跌因,低开高开定乾坤;长阴短柱假下蹲,主力筹码不外分;退而无序真下蹲,主力筹码糟蹋分;长阴短柱有两型,上攻型和下跌型;高开低走是被动,低开低走主动行;长阴短柱擒涨停,其中定有密码群;主动有备而撤退,精准有序而下蹲;扎实有效筑卧底,三个密码牢记心.

10:双阴出货有着落,上升途中多入货;下降途中多出货,平衡市中一半货;此时定要多琢磨,中轴线上定结果;另有主动和被动,有序无序定谋略;双阴洗盘数最神,假摔底部有线撑;上升途中多出现,回踩防线阳胜阴;低开低走为主动,主力洗盘谋涨停;放量破线要小心,主力出货露双阴;高开低走为被动,主力出货大逃生.

11:凹底淘金有战机,凹口淘金在凹沿;凹底淘金藏卧底,凹底回踩十字线,底部精准赚大钱;低端凹底赚小钱,高端凹底赚翻天;主力卧底三要素,长阴短柱低量群;精准谷底平量柱,碎阴碎阳矮将军.若有两个十字架,倍量过峰就拉升;卧底碎阳矮黄金,三次出现有神机;回踩左峰有大机,倍阳过线是攻关,长腿点线是守关,冲关守关莫失机.

12:凹底若遇倍量伸,主力分娩要涨停;倍伸倍缩好神奇,好象美女产儿婴;头次伸缩是预警,二次伸缩踩线进;黄金线上阳盖阴,此时介入七成金;干脆缩来含羞伸,多日阴柱算平均;多次伸缩更是灵,踩线即刻连涨停.

13:一剑封喉战凹底,大阴实顶连斜横;斜横平衡交叉处,定有涨停到来时;一剑封喉可变异,几个叠加更神奇;几条斜横叉平衡,双剑合壁擒涨停.

14:现场直憋三特点,跟随大势是藏憋;故弄悬殊是造憋,上下折腾是框憋;框架内部多折腾,百日低量被憋成;回踩精准即涨停,若与一剑相结合,憋剑和一气冲天,涨停接着涨停干.

15:黄金双线有攻守,虚攻实守有战机;上线坚守为自己,下线攻击吓对手;双线画法有预期,先找实来后画虚;微调抄底抓战机,上线确认很简单,黄金价柱实体看;同时看看什么庄,强庄金线在其顶;精庄金线在其腰,狡庄金线在底端;下线确认需微调,长腿踩线的底端;底量柱后倍量柱,即日就有连涨停;倍量伸缩是试盘,长腿踩线吓对手;长阴短柱洗浮筹,假阴真阳造迷雾,精准踩线涨停走.

16:黄金十字架战略,时效长来要求高;自然十字要分清,黄金十字出黄金;黄金十字连三个,其后必有三涨停;中间可以连一"普",回踩金线连涨停;十字架有三特点,无形对称和平衡;左支右撑是形态,顶底互换要狂升;黄金十字起跳板,踩线即入大胆跟;黄金十字可修正,擒拿涨停靠基因;黄金十字分时图,移植平衡设预警;突破警线看量能,量能含蓄是蓄势,量能张扬要逃生.

17:牛股量形有奇招,三大特点要记牢;涨幅惊人是其一,震幅赫人是其二,涨势吓人是第三,三人合一胜似仙;牛股里面有四牛,慢强快牛和猛牛;牛股经历三阶段,一阶段是准备期,三五八月低量吸,多是百日低量柱,波澜不惊人窒息;二阶段是启动期,小倍量柱过左峰,两次突破是标志;倍量温文又雅尔,慢条斯理人不知;试探冲关小倍量,不知不觉已上去;三阶段是爆发期,标志事件大揭密;除权重组布利好,庄散合作股拉起.牛股密码有三重,准备期里有阴阳,小阳略微胜小阴,假阴真阳若碰到,其后必有缩倍量;启动期看小倍量,缓步拉升是碎阳,双阴洗盘中夹杂,上攻无力是假象;爆发期内过双峰,功劳全在小倍阳,试探过峰不张扬,身穿双峰美名扬;三个机会擒牛股,第一机会启动期,百日低量矮将军,小倍阳处大胆入;第二机会爆发期,温和放量跨双峰,回踩峰顶快介入;第三机会爆发中,缩量回踩十字架,回踩之时可介入,黄金十字若三连,其后必涨三十点,涨停之后再三连,其后定有三涨停.

18:伏击涨停有灵魂,知之不如好之人,好之不如乐之人,超越自我境界深,水平自然与不同,涨停自然跟我行.

学生课堂纪律要求顺口溜

太阳花_400字表姐告诉我自我管理很重要，对这个我总是懵懵懂懂的，表姐说一个人要懂得善于发现并懂得控制好自己的情绪，谁能够驾驭情绪，谁就是生命的主人，特别在学习的时候控制好自己的情绪显得更为重要。对我的懵懂表姐总是很耐心的帮我解读，国庆节放假期间，我和几个小伙伴玩得不亦说乎，把作业都丢在一边了，表姐第一次对我说的时候我还是没有放在心上，然后表姐有点凶了，对我说，我跟你说的自我管理怎么都忘了，你总是说不知道什么叫自我管理，这个就叫自我管理，怎么可以放任自己贪玩的心？被表姐这么一说，我似乎一下子就明白了什么是自我管理。于是我赶紧跟小伙伴们说，我的作业都还没完成呢，从现在开始我要认真做作业了。后来我认真想了想，觉得自我管理真的很重要，特别是在这个庞大的社会当中，试想想看如果每个人都随处乱扔纸屑或者随地乱吐痰，那这个社会会成什么样子。还有在学校里，我们更需要自我管理能力，这样子就不会给老师给学校添麻烦的，也可以让我们更加自由。这样想着我忽然明白了原来自我的管理是为了更广阔的空间能够自由地呼吸。一次偶然的机会，我在墙角边发现了它。它开着好多小小的彩色的花，有黄色的，有红色的，还有白色的。小小的花互相簇拥着，美丽极了。我不知道它叫什么名字，却深深被它吸引着，后来问了长辈们才知道它叫太阳花。太阳花，真好听的名字，它的花朵跟七彩阳光是一样的绚丽多彩。太阳花很美，生命力也很强，随便哪个角落，只要有阳光的地方，它都能够开出好多彩色小花。我最欣赏太阳花，它虽然没有玫瑰的娇艳，虽然没有腊梅的高贵，它有着低调的情怀，它很美，但从来不炫耀。只要有阳光的地方，只要一点点泥土，它就能够发芽开花。我最欣赏太阳花，它的美丽只留给懂得去发现美的人，藏在墙角，藏在石头边，只有懂得发现美，才能发现原来这里还有这样别致的美。我不喜欢太过于高调炫耀的人，一个人的品味和修养，只有慢慢去咀嚼发现，才能真正了解一个人内在的美丑。就像玫瑰那妖艳的美，多少人爱慕它，可是玫瑰却有着尖锐的刺，让人不能完全放心的去爱。太阳花的花径很柔嫩，看起来就像是一位美丽的弱女子，但是它的内心是坚强的，只要有阳光的照耀，它就能美丽开放。我最欣赏的是太阳花外柔内坚的品质，不管遇到什么困难都要坚强，让自己的人生也能开出美丽的花朵。

楷书结构口诀(最全记录)

楷书结构口诀 1、方字不方正，左右都内行。（田白回向）左阴笔划细，右阳粗笔明 3、中划长启下，横担要分明。（喜吾娄安）一笔揽腰过，不失砥柱用。 4、人字八交叉，叉处空中顶。（会合金命）下部要对准，不要偏西东。 5、八字下交叉，亦在字正中。（天父文支）如若偏东西，此字不成形。 6、本来字端正，横笔斜上行。（主王生正）倘要平或下，反倒减美容。 7、有字无正笔，划撇偏斜行。（易母力乃）偏者要稍正，整体美容生。 8、上划不要长，下划是主功。（丕互立并）整体两划间，排列宜适中。 9、左右有竖者，左短宜瘦形。（页自因固）右竖粗又壮，主笔浑圆成。 10、有横又有竖，横短要记清。（木米朱未）竖长不得减，撇捺展长风。 11、有字笔划多，横长竖短行。（染粟架桑）撇捺要收缩，以点补其空。 12、乙字本偏斜，弯度是硬功。（乙已包乞）宜活不宜死，划少亦生风。 13、划少本单薄，粗壮不减容。（卜了月土）该字不宜长，免去瘦弱病。14、上下都有点，上点向内行。（兼煎兴羔）下点应向外，扎根各西东。 15、以点为字边，上下要照应。（冷次洪海）上点俯其下，下点望星空。 16、点多宜收偃，不要展外生。（亦赤然点）方向宜相背，碎石铺仙宫。 17、马齿最难写，斜中要有正。（马鸟焉为）上部为基点，下部对正中。 18、左直且要短，让位于右方。（伊侈使便）左右形相顾，右撇宜奔放。 19、左撇右直者，左缩右应展。（川升卯邦）为使中不空，左右相顾盼。 20、天覆天要大，覆盖宜于严。（审官富宫）万象包在内，不准露其边。 21、地载地要广，托住万宝藏。（至皇孟盖）疏密要适宜，轴线在中央。 22、两字并其一，左高右要低。（斯部红即）左部占要位，右部让分厘。 23、左右合一起，右部为主体。（读蝶塘）右部高左部，右占广天地。 24、竖多分长短，不是争高低。（册再用甫）全为字形美，参差而不齐。 25、横多宜匀布，长短有距离。（三羊量书）重者不可多，字形美无比。 26、划少形又小，笔粗壮其力。（口弓日夕）虽小不见小，然稀不似稀。

(完整版)十八项医疗核心制度(2018版)

十八项医疗核心制度（2018版）一、首诊负责制度二、三级查房制度三、会诊制度四、分级护理制度五、值班和交接班制度六、疑难病例讨论制度七、急危重患者抢救制度八、术前讨论制度九、死亡病例讨论制度十、查对制度十一、手术安全核查制度十二、手术分级管理制度十三、新技术和新项目准入制度十四、危急值报告制度十五、病历管理制度十六、抗菌药物分级管理制度十七、临床用血审核制度十八、信息安全管理制度

关于印发医疗质量安全核心制度要点的通知各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团卫生计生委：为进一步贯彻落实《医疗质量管理办法》，指导医疗机构加强医疗质量安全核心制度建设，保障医疗质量与医疗安全，我委制定了《医疗质量安全核心制度要点》（可从国家卫生健康委员会官网下载）。现印发给你们，请遵照执行。各省级卫生计生行政部门应当制订本辖区的具体细则和实施工作要求，加强解读和宣贯培训，夯实基础医疗质量，筑牢医疗安全底线。各级各类医疗机构应当根据要点完善本机构核心制度、配套文件和工作流程，加强对医务人员的培训、教育和考核，确保医疗质量安全核心制度得到有效落实。国家卫生健康委员会 2018年4月18日（信息公开形式：主动公开）

医疗质量安全核心制度要点医疗质量安全核心制度是指在诊疗活动中对保障医疗质量和患者安全发挥重要的基础性作用，医疗机构及其医务人员应当严格遵守的一系列制度。根据《医疗质量管理办法》，医疗质量安全核心制度共18项。本要点是各级各类医疗机构实施医疗质量安全核心制度的基本要求。一、首诊负责制度（一）定义指患者的首位接诊医师（首诊医师）在一次就诊过程结束前或由其他医师接诊前，负责该患者全程诊疗管理的制度。医疗机构和科室的首诊责任参照医师首诊责任执行。（二）基本要求 1.明确患者在诊疗过程中不同阶段的责任主体。 2.保障患者诊疗过程中诊疗服务的连续性。 3.首诊医师应当作好医疗记录，保障医疗行为可追溯。 4.非本医疗机构诊疗科目范围内疾病，应告知患者或其法定代理人，并建议患者前往相应医疗机构就诊。

书法间架结构顺口溜30句

书法间架结构顺口溜30句 -------古晴滩小学书法指导篇 1、坐姿端正握好笔（肩平背直，离桌一拳远，头略低） 2、眼观六路善运气（上下左右中超前） 3、提按顿挫习功底（学会横竖撇捺点勾提） 4、间架结构数第一（大小肥瘦适宜，令人舒意） 5、字在格中排整齐（不上不下，不左不右，不涨不疏,中间立） 6、前紧后松不压抑（上紧下松，左紧右松）注意：1-6句为书法要领 7、横平竖直多练习（正、王、生、共、里、立、京、亭、季、堂、常、案） 8、横多各异二三一（青、喜、吾、要、孝、卓） 9、横长撇短，横短撇长，横长竖短，横短竖长有奇异（有、布、龙、灰、杀、杂、古、士、而） 10、以点代捺用顿笔（契、矣、奖、英、奂、奕） 11、左撇右竖要有力（州、升、异） 12、两撇勿平行，两捺有变异（彼、侈、衫、反、友、发、食、黍、焚、逢、速、进、远、近、逍、遥、逼、随、返、逃、迢、边、还、迎、逗、迈、辽、这、迷、连、迂、邀、选） 13、繁字要紧密，小字要大气（辙、懈、鹦、瓢、餐、赢、橘、小、刀、力、王） 14、竖多中长悬针笔（市、中、串、事、申、巾） 15、天复地载要牢记（室、学、宫、宗、宝、孟、盍、灵、皇、悬、显） 16、盖下撇捺平衡力（俞、企、命、合、含、全、春、墓、幕、暮、奢、奉） 17、左右平分如人立（朝、朗、韵、韩、颓、颗） 18、左宽右宽分肥细（引、形、副、到、剩、制、何、物、洗、绘、楼、漆） 19、左长右短见高低（和、私、杜、积、弘、红） 20、左小偏上并列齐（唯、堆、唬、晓、峰、谚、林、弱、兢、羽、赫、朋） 21、让左让右错位比（即、勤、都、勘、郭、部、读、绮、端、旗、碎、蜻） 22、上平下齐要留意（既、理、短、野、跟、舒、款、颖、叙、故、鼓） 23、三字合成匀称比（粥、糊、缎、梆、脚、柳、做、凝、激、鸿、鹏、瞅、搬、澎、擞） 24、上宽下宽，上小下大三角立（资、普、紫泉委、总、表、晨、最） 25、中宽构成六边形（景、察、畜、蕾、喜、蕃） 26、两段三停三叠异（留、望、需、雷、梨、禁、竞、意、紧、累、翠、革、晶、众、森） 27、两面包左斜竖笔（句、勾、匈、旬、勿、匀） 28、左上包下，右上包左，右下包部首（原、度、历、压、武、咸、惑、通、建） 29、三面包上、包下、包右要紧密（凶、函、画、同、周、冈、阅、区、匠、匿、幽） 30、四面全包需内移（团、因、园、围、国、固） 7-30句均含字的间架结构技法，要背熟记牢会应用。致谢：此顺口溜为干驿书画大师鲁穆香老师提供！

十八项医疗核心制度试题及答案

十八项医疗核心制度试题及答案姓名：科室：分数：一、选择题（每小题2分，共20题，共40分）。 1、首诊医师接诊患者后，如刚好要下班，可以将患者做何处理？（B） A、让患者到它院诊治 B、移交给接班医师 C、等上班后再继续诊治 2、下列关于首诊负责制，理解正确的是：（ A） A、谁首诊，谁负责；首诊医生应仔细询问病史，进行体格检查，认真进行诊治，做好病历记录 B、首诊医生发现患者所患疾病不属于本专业范畴，可以建议转相关科室，无需做病历记录 C、对于新入院患者必须在1小时内诊治；危、急、重患者必须立即接诊，并报告上级医生 3、入院3天未确诊，治疗效果不佳，病情严重的患者应：（ B） A、转入上级医院诊疗 B、组织会诊讨论 C、上报院领导处理 4、高级专业技术职务医师每周查访至少：( B ) A、1次 B、2次 C、3次 D、 4次 5、不属于医疗核心制度的是：( C ) A、首诊负责制 B、三级医生查房制 C、医院感染管理制度 6、急诊会诊，相关科室在接到会诊通知后，应在多长时间内到位？( A ) A、10分钟 B、 15分钟 C、20分钟 D、30分钟

7、按手术分级管理制度，住院医师可单独完成的手术是（A） A、一类手术 B、二类手术 C、三类手术 D、四类手术 8、手术记录应当在术后（C）内完成 A、6小时 B、12小时 C、24小时 D、三天 9、死亡病例，一般情况下应在（ C ）内组织讨论，特殊病例（存在医疗纠纷）应在（）内进行讨论。（） A、1天、6小时 B、3天、12小时 C、1周、1天 D、5天、1天 10、给药前，注意询问有无过敏史；使用剧、毒、麻、限药时要经过反复核对；静脉给药要注意有无变质，瓶口有无松动、裂缝；给多种药物时，要注意（ C ）。 A 药物剂量 B 药物浓度 C 配伍禁忌 11、在抢救危重症时，未能及时记录的，有关医务人员应当在抢救结束后几小时内据实补记，并加以说明。（ B） A 2小时 B 6小时 C 4小时 12、病区值班需有一、二线和三线值班人员…（B）值班人员为主治医师或副主任医师。进修医师值班时应在本院医师指导下进行医疗工作。 A 一线 B 二线 C 三线 13、医政（务）科组织学术委员会专家进行论证，提出意见，报（A）批准后方可开展实施。 A 主管院长 B 财务科 C 相关科室科主任 14、新入院患者，（B）小时内应有主治医师以上职称医师查房记录 A 24 B 48 C 72

关于月份的记忆方法

关于月份的记忆方法一月January：记忆：“箭”。记忆说明：January音头类似“箭”,另外“1”的形状也象“箭”。二月February：记忆：新春“飞吧”。记忆说明：February音头类似“飞吧”。二月是立春，一般也是春节所在的月份，这个月学生们都放寒假了，都要“飞吧”，飞回家玩去了呢。也可以联想一年之计在于春，新春伊始，就开始“飞吧”。三月March：记忆：三八是“妈妈吃好东西”的节日。记忆说明：March发音像“妈吃”。三月有妇女节，庆祝时有好吃的东西。四月April：记忆：“Apple”。记忆说明：词头Ap与苹果Apple开头一样，发音也有点类似，想象四月是吃“苹果”的日子。五月May：记忆：劳动“美”，景物“美”，妹妹也很“美”。记忆说明：May的发音类似“美”。五月有劳动节，劳动最光荣，劳动最“美”。另外，May也是“可以”的意思，联想劳动“可以”使人变“美”丽。六月June：记忆：儿童节一起“聚呢”。记忆说明：June与汉语“聚呢”（ju ne）是一样的。六月有儿童节，孩子们肯定会在节日里高兴地过节、聚“聚呢”。七月July：记忆：暑假“就来”。记忆说明：July发音类似“就来”。这个月学生要放暑假了，盼望

已久的暑假“就来”啦。八月August：记忆：秋天“Autumn”，游泳沙粒“咯死了” 记忆说明：August词头与Autumn开头Au是一样的。八月立“秋”，秋天到了，所以八月与秋天Autumn有相似之处。九月September：记忆：九月“Student”上“School”。记忆说明：九月是S字母开头，学生和学校（Student、School）也是S开头。暑假结束了，September是Student到School的日子。十月October：记忆：国庆节玩“气球”——“我可投吧”！记忆说明：十月October是O开头，单词中间也还有个O字母。十月有国庆节，气球满天飞，气球的形状像“O”。并且，October的发音像“我可投吧”，就可以进一步联想拿着“气球”投掷玩，“我可投吧”！十一月November：记忆：冬天“No温”度。记忆说明：十一月的音头类似“No温”。十一月立冬，冬天来了，当然没有温度啦。十二月December：记忆：一年到“底”了。记忆说明：十二月December的音头类似“底”，因为十二月是一年的最后一个月，到“底”了。

小学科学课堂常规(顺口溜)

小学科学课堂常规(顺口溜) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学科学课课堂常规科学学习，很重要；实验过程，第一要！小组成员，分配巧；各个环节，配合好！你动手来，我动脑；你记录来，我思考！认真实验，不能吵；影响别人，可不好！小组合作，不能少；多少资料，齐心找！小组合作，少不了；多少问题，齐心讨！小组合作，固重要；全班智慧，更可靠！注意倾听，又一要；他人经验，很需要！重要数据，认真找；分析数据，找奥妙！小小数据，看似小；汇集起来，不得了！大小问题，都能找；所有答案，都明了！科学实验，真奇妙；长了知识，心灵巧！科学知识，装满脑；走到哪里，都骄傲！科学探究六要素提出问题猜想与假设制定计划或设计实验进行实验或收集数据分析与论证交流与合作

科学观察的方法与原则方法： 1．顺序法。自然事物和自然现象都有各自的“序”，在空间上有各自的位置，在时间上有各自的发展过程。因此，在自然教学中，应让学生在观察时根据观察对象的特点，做到心里有个观察的“序”。也就是说先看什么，后看什么，要有一定的次序。只有观察有序，才能达到观察的目的。顺序法可分为方位顺序和时间顺序。（1）方位顺序法。由整体到部分或由部分到整体；先上后下或先下后上；由左至右或由右至左；由近及远或由远及近；由表及里或由里及表；先中间后两边或先四周后中间；定点观察或移点观察（随着观察对象的行踪而改变观察点）。（2）时间顺序法。即按观察对象的先后发展顺序观察。如指导学生观察一天中太阳下的物体变化，观察蝌蚪的发育过程，观察蚕一生的变化，观察月亮在不同日期同一时刻在天空中位置的变化等。无论是方位顺序观察还是时间顺序观察，它们并不是孤立的，如果只用一种观察方法贯穿于一次观察全过程，就不可能观察得全面、细致。因此，只有用多层次、多角度的观察方法，围绕观察目的进行观察，才能真正把握自然事物之间的联系和变化。 2．比较法。比较是人们认识自然事物或现象最常用的方法之一。在自然教学中，运

一种趣味无穷的英语单词记忆方法——顺口溜

一种趣味无穷的英语单词记忆方法——顺口溜英语有大量的单词需要记忆，据说国内很多大学毕业生甚至研究生和博士生词汇量严重不足（本人也有同感），连简单的英文日报阅读起来都非常吃力，说明传统的教学方法有很大需要改进的余地。尤其在是知识信息和爆炸的时代，效率和时效性已经成为一个衡量学习效果的重要杠杆。如果我们改变传统的记忆方式，学习效果可能会更好。比如把这些单词编成顺口溜，请看下列一组单词：猫和老鼠- 有一个rat(老鼠)* 非常地fat(肥胖) 跳进了vat(缸) 偷吃了salt(盐) 变成了bat(蝙蝠) 气坏了cat(猫) 咬破了hat(帽子) 经过国内外许多代学者的努力，从英语词汇的结构角度上所做的研究已经非常充分了，而且很多学习者已经对此非常熟悉了，在这种情况下，把结构相似的单词系统、完整地联系在一起。我们看下面的内容： -猴王出世- 花果山的back(背部) 有块石头black(黑色的) 突然中间crack(裂开) *

飞出一个sack(口袋) * 天兵天将attack(攻击) 却找不到track(行踪) (口袋里是刚出生的猴王。) 这里就把冷冰冰的单词联系在一起了。同时又把这些单词和鲜活的形象"猴王"联系起来了--猴王是每一个中国人都熟悉的形象，很亲切而且容易接受和记忆，最重要的是容易回想起来，从而有利于复习。但相似的单词聚集一起，也有一个问题，就是容易搞混淆了，鄙人给出一个简单思考和解决的办法，仅供参考。我们再看： -珍珠港战士- 海洋非常vast(广阔) 抓颗手雷cast(投掷) 速度非常fast(快) 从天空中past(穿过) 打中敌舰last(最后一个) 炸坏舰上mast(桅杆) * 如何记忆vast这个单词，本书告诉你，主要是第一字母v与别的单词不同，而把“v”无限放大成“V”的形状，就显得非常广阔了，这样就和词义"广阔的"联系起来了；而cast第一个字母“c”，向右旋转90度，就像投掷出的东西在空中的轨迹，这样也和单词的词义联系起来了；而mast起首字母是“m”，发音似“木”，桅杆多是木头做的，于是又和词义联系起来了。另外，用“珍珠港”这么个重大事件发生的地方做背景，虽然所述故事可能是莫须有的，但几乎每个学生都知道“珍珠港”，无疑也可以很容易想到“珍珠港”这个地方，并把整个内容连带回忆出来。

结构设计口诀

结构设计口诀（注解版）转结构师须谨记，安全合理经济，安全放在首位，人民生命第一，力求设计合理，自然安全经济，结构分为六块，梁板柱基构梯， (结构六部分，砼梁、砼板、砼柱-墙、基础、构件、楼梯) 进行结构设计，自上而下谈起，首先来说基础，独基条基筏基，各种类型选择，地堪报告建议，（独基经济，条基整体性好，筏基整体性好、适用于有地下室的建筑，桩基地域性很强、广泛应用于沿海) 人民防空规范，核爆常规武器，了解人防功能，设计游刃有余，（人防结构本身不难，要把人防做好了解人防建筑功能很重要）上部结构设计，注意布局合理，变形缝之布置，高低超长注意，（注意伸缩缝、抗震缝的布置，后浇带的位置）抗震设计原则，四强四弱切记，（强柱弱梁、强剪弱弯、强节点弱构件、强墙弱连梁）建筑抗风计算，六十米之设计，（高层建筑注意抗风，建筑超过60米，应按100年一遇的基本风压设计）平面布置规整，避免双向问题，（主要是竖向抗侧力构件的布置，如出现扭转不规则应计入双向地震作用，这样竖向抗侧力构件钢筋量会增加10%左右）竖向布置规整，薄弱楼层有利，（控制楼层刚度，一般高层建筑地震破坏都在薄弱层处）抗震类别选定，框架抗震等级，柱子断面大小，先来控制压比，而后计算抗震，砼柱更加合理，（用轴压比来估算砼柱断面，在设计中方便、实用）砼梁平面设计，剪刀扭矩大忌，（应避免剪刀梁或由其他原因引起的梁扭矩增大，好多梁裂缝都是由于梁扭矩过大，而设计者忽略引起的）楼板不宜太厚，加重荷载不利，（楼板在满足强度、挠度、裂缝、穿管的情况下越薄越好）设计竖向构件，楼梯电梯扶梯，虽然设计简单，切记画图心细，进行砌体设计，几个问题铭记，静力计算方案，墙距有疏有密，三道纵墙布置，窗间墙体一米，挑梁墙梁局压，加之墙高厚比，砌体结构秘诀，满足构造切记， (砌体结构计算不难，设计时构造要求应牢记于心）钢结构之设计，首要加强楼体，整体局部稳定，节点尤为注意，型钢砼之设计，首推节点设计，节点布筋合理，施工没有问题，

九种趣味顺口溜记忆法

一、be 的用法口诀我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。二、时间名词前所用介词的速记歌年月周前要用in，日子前面却不行。遇到几号要用on，上午下午又是in。要说某日上下午，用on换in才能行。午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。 at也用在明分前，说“差”可要用上to，说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎。三、记住f(e)结尾的名词复数妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；躲在架后保己命，半片树叶遮目光。四、巧记48个国际音标单元音共十二，四二六前中后。双元音也好背，合口集中八个整。辅音共计二十八，八对一清又七浊，四个连对也包括。有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握。五、其他非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词动词后，不定式，want, hope和wish， agree, decide, mean, manage, promise, expect, pretend,且说两位算在此，要记牢，要记住，掌握它们靠自己。后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词一些动词要掌握，have, let和make, 此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，还有feel和watch，使用它们要仔细，后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记

除此之外，还可以掌握“八字言”，一感feel,二听hear, listen to, 三让have, let, make,四看see, look at, observe, watch 后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词特殊动词接“动名”，使用它们要记清， “放弃”“享受”可“后悔”， “坚持”“练习”必“完成”， “延期”“避免”非“介意” 掌握它们今必行。六、动名词在句中的功能及其它 “动名”语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，“动名”、“现分”要认清，“现分”不作“宾”和“主”，动名作“状”可不行。二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，“动名”一词无此义。现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）：现在分词真好记，动词后面ING。它的作用真不小，可以充当定状表。还有宾语补足语，忘记此项不可以。七、分词做定语的位置及其它 “定分”位置有二条，词前词后定分晓。单个分词在词前，有时此规有颠倒。分词短语在词后，“定从”和它互对照。 “现分”动作进行时，“过分”动作完成了。（注：“定分”：做定语的分词；“定从”：定语从句；“现分”：现在分词；“过分”：过去分词。）八、分词做状语在句子中所表示的意义分词做状语，概有七意义。“ 时间”和“原因”，“结果”与“目的”。 “方式”加“伴随”，“条件”常出席。且谈其主语，谓语头前的*。欲要记住它，必须常练习。（*指句子的主语）九、独立主格结构独立结构要认清：名、代之后副或形。或是分词或“介短”，with结构不可轻，名代二词是其“主”，句子结构必分明。独立结构好掌握句中作用只一个：

一年级课堂常规顺口溜

一年级课堂常规顺口溜一年级的孩子，由于年龄小，自制力差，再加上各种行为习惯还没有养成，所以上课出现不遵守纪律的现象在所难免。作为一年级的老师，遇到这种情况先不要着急，只要有爱心、耐心、恒心，再加上一定的教育措施，相信孩子们好的课堂行为习惯一定会养成。可以把这些行为准则，编成琅琅上口的儿歌、顺口溜等形式，显得易懂有趣，便于记忆表达，从而增强规矩的有效性。课中操（一）：叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。课中操（二）：我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。我在可爱的学校，快乐得像只小鸟。（可配上动作）课中操（三）：铃声响，进课堂。小小脚，并并拢。小小手，自然放。小眼睛，看老师。小耳朵，认真听，勤动脑，多提问。我们学习多认真。师：请你跟我坐坐好生：我就跟你坐坐好师：请你跟我来写字生：我就跟你来写字（注：前半句为老师说，后半句为学生说。）

一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）课前准备操点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！常规教育：铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。写字方面：足放平，身子正。头不歪，肩不耸。课堂教学：

比一比，赛一赛，看谁记得对又快。集队上操：昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。听音乐，做早操，天天锻炼身体好。拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，两手朝上伸一伸，两手叉腰扭一扭，端端正正快坐好！师：小嘴巴生：不说话！师：小眼睛生：看老师！叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，

新版十八项医疗核心制度教程文件

十八项医疗核心制度 (1)首诊医师负责制度。 (2)三级医师查房制度。 (3)疑难病例讨论制度。 (4)会诊制度。 (5)急危重患者抢救制度。 (6)手术分级分类管理制度。 (7)术前讨论制度。 (8)死亡病例讨论制度。 (9)查对制度。 (10)病历书写与管理制度。 (11)值班与交接班制度。 (12)分级护理制度。 (13)新技术和新项目准入制度。 (14)危急值报告制度。 (15)抗菌药物分级管理制度。

(16)手术安全核查制度。 (17)临床用血审核制度。 (18)信息安全管理制度。首诊负责制度（一）定义指患者的首位接诊医师（首诊医师）在一次就诊过程结束前或由其他医师接诊前，负责该患者全程诊疗管理的制度。医疗机构和科室的首诊责任参照医师首诊责任执行。（二）基本要求 1.明确患者在诊疗过程中不同阶段的责任主体。 2.保障患者诊疗过程中诊疗服务的连续性。 3.首诊医师应当作好医疗记录，保障医疗行为可追溯。 4.非本医疗机构诊疗科目范围内疾病，应告知患者或其法定代理人，并建议患者前往相应医疗机构就诊。（三）内容

一、第一次接诊的医师或科室为首诊医师和首诊科室，首诊医师对患者的检查、诊断、治疗、抢救、转院和转科等工作负责。二、首诊医师必须详细询问病史，进行体格检查、必要的辅助检查和处理，并认真记录病历。对诊断明确的患者应积极治疗或提出处理意见；对诊断尚未明确的患者应在对症治疗的同时，应及时请上级医师或有关科室医师会诊；三、首诊医师下班前，应将患者移交接班医师，把患者的病情及需注意的事项交待清楚，并认真做好交接班记录。四、对急、危、重患者，首诊医师应采取积极措施负责实施抢救。如为非所属专业疾病或多科疾病，应组织相关科室会诊或报告医院主管部门组织会诊。危重症患者如需检查、住院或转院者，首诊医师应陪同或安排医务人员陪同护送；如接诊医院条件所限，需转院者，首诊医师应与所转医院联系安排后再予转院。五、首诊医师在处理患者，特别是急、危、重患者时，有组织相关人员会诊、决定患者收住科室等医疗行为的决定权，任何科室、任何个人不得以任何理由推诿或拒绝。

小学数学知识点顺口溜记忆

小学数学知识点顺口溜记忆原文阅读一、年月日：一三五七八十腊（12月），三十一天永不差；四六九冬（11月）三十日；平年二月二十八，闰年二月把一加. 二、100以内的质数口诀： 2、3、5、7和11， 13后面是17， 19、23、29，（十九、二三、二十九） 31、37、41，（三一、三七、四十一） 43、47、53，（四三、四七、五十三） 59、61、67，（五九、六一、六十七） 71、73、79，（七一、七三、七十九） 83、89、97.（八三、八九、九十七）三、多位数读法歌：读数要从高位起，哪位是几就读几，

每级末尾若有零，不必读出记心里，其他数位连续零，只读一个就可以，万级末尾加读万，亿级末尾加读亿. 四、多位数写法歌：写数要从高位起，哪位是几就写几，哪一位上没单位，用0占位要牢记. 五、多位数大小比较歌：位数不同比大小，位数多的大，位数少的小，位数相同比大小，高位比起就知道. 六、运算顺序歌：打竹板，响连天，各位同学听我言，今天不把别的表，单把四则运算聊一聊，混合试题要计算，明确顺序是关键. 同级运算最好办，从左到右依次算，两级运算都出现，先算乘除后加减. 遇到括号怎么办，小括号里算在先，中括号里后边算，次序千万不能乱，每算一步都检查，又对又快喜心间. 七、“除”的意义：看到“除”，

圈一圈， “除”字前面是除数， “除”字后面被除数，位置交换别忘了. 八、商中间或末尾有0的除法：我是0，本事大，除法运算显神通. 不够商1我来补，有了空位我就坐. 别人要想把我除，常胜将军总是我. 九、认识钟表：跑的最快是秒针，个儿高高，身材好；跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖；不高不矮是分针，匀速跑步作用大. 十、量角：中心对顶点， 0线对一边，一边读刻度，内外要分辨.

教师资格证速记口诀顺口溜大全

《教育心理学》开头来一段：巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。斯金那的老鼠，班杜拉的宝宝。苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。布鲁那：“我发现！”奥苏泊尔：“我接受！”加涅：“我把信息加工一下。”建构主义者：“你和我建构的不一样！” 正文：裴斯论教学方法，首提“教育心理学化”；卡普捷教育心理学，首部以教心学命名。乌申斯基，人是教育的对象，俄国教心奠基人。心理发展的主要理论：高尔顿遗传决定论，霍尔的复演理论，发生认知皮亚杰，认知发展维果斯。认知风格的差异：场独立与场依存，认知差异威特金；辐合型与发散型，三维智力吉尔福。认知学习理论：格式顿悟完形说，托尔认知目的论，信息加工论加涅，海德韦纳归因论。现代认知布鲁纳，有意义学习奥苏泊。学习迁移理论：学习迁移理论多，形成训练沃尔夫，相同要素桑代克，经验类比有贾德，关系转化格式塔，认知结构奥苏泊。遗忘的理论：痕迹衰退遗忘论，里士多德桑代克；同化遗忘奥苏泊，动机压抑弗洛伊。行为演练的基本方法：全身松弛雅各布，系统脱敏沃尔帕，理性情绪治疗法，艾里斯步骤ABCDE。学习动机理论：需要层次马洛斯，成就动机阿特金，成败归因是韦纳，自我效能班杜拉。教师领导方式类，行动研究属勒温。教师成长三阶段，都源自福勒布朗。波斯教师成长式，特韦尔训练教学，巴奇教学四反思，伯利教展五阶段。《教育学》科举制度始隋唐，科举考试依四书。生物起源利托尔，心理起源有孟禄。精神分析弗洛伊，还有动机压抑论。埃拉斯首用班级，斯宾课程倡导者。绅士教育白板说，教育漫话属洛克。教育心理教育学，教育心理桑代克，杜威专长教育学，赫尔巴特教心学。桑代克尝试错误说，共同要素迁移论，痕迹衰退遗忘论，现代教心奠基人。实用主义属杜威，儿童中心主义论，教育无目的杜威，现代教育代言人。泛智教育源夸美，首用班级授课制，首先提普及教育，强调教育自然性。大教学论夸美钮，标志教育学独立。

结构设计顺口溜

结构设计顺口溜（注解版），胜读几本规范结构师须谨记，安全合理经济，安全放在首位，人民生命第一，力求设计合理，自然安全经济，结构分为六块，梁板柱基构梯。 (结构六部分，混凝土梁、混凝土板、混凝土柱-墙、基础、构件、楼梯) 进行结构设计，自上而下谈起，首先来说基础，独基条基筏基，各种类型选择，地堪报告建议。 (独基经济，条基整体性好，筏基整体性好、适用于有地下室的建筑，桩基地域性很强、广泛应用于沿海) 人民防空规范，核爆常规武器，了解人防功能，设计游刃有余。 (人防结构本身不难，要把人防做好了解人防建筑功能很重要）上部结构设计，注意布局合理，变形缝之布置，高低超长注意。（注意伸缩缝、防震缝的布置，后浇带的位置）抗震设计原则，四强四弱切记。（强柱弱梁、强剪弱弯、强节点弱构件、强墙弱连梁）建筑抗风计算，六十米之设计。（高层建筑注意抗风，建筑超过60米，应按100年一遇的基本风压设计）平面布置规整，避免双向问题。（主要是竖向抗侧力构件的布置，如出现扭转不规则应计入双向地震作用，这样竖向抗侧力构件钢筋量会增加10%左右）竖向布置规整，薄弱楼层有利。（控制楼层刚度，一般高层建筑地震破坏都在薄弱层处）抗震类别选定，框架抗震等级，柱子断面大小，先来控制压比，而后计算抗震，砼柱更加合理。（用轴压比来估算混凝土柱断面，在设计中方便、实用）砼梁平面设计，剪刀扭矩大忌。（应避免剪刀梁或由其他原因引起的梁扭矩增大，好多梁裂缝都是由于梁扭矩过大，而设计者忽略引起的）楼板不宜太厚，加重荷载不利。（楼板在满足强度、挠度、裂缝、穿管的情况下越薄越好）设计竖向构件，楼梯电梯扶梯，虽然设计简单，切记画图心细，进行砌体设计，几个问题铭记，静力计算方案，墙距有疏有密，三道纵墙布置，窗间墙体一米，挑梁墙梁局压，加之墙高厚比，砌体结构秘诀，满足构造切记。 (砌体结构计算不难，设计时构造要求应牢记于心）

18项医疗核心制度(最新)

中山市板芙医院十八项医疗核心制度（讨论稿）目录一、首诊负责制度.............................................................................................................................. 错误!未指定书签。二、三级医师查房制度 .................................................................................................................... 错误!未指定书签。三、疑难、危重病例讨论制度...................................................................................................... 错误!未指定书签。四、会诊制度 ....................................................................................................................................... 错误!未指定书签。五、危重患者抢救制度 .................................................................................................................... 错误!未指定书签。六、手术分级管理制度 .................................................................................................................... 错误!未指定书签。七、术前讨论制度.............................................................................................................................. 错误!未指定书签。八、手术安全核查制度 .................................................................................................................... 错误!未指定书签。九、查对制度 ....................................................................................................................................... 错误!未指定书签。十、死亡病例讨论制度 .................................................................................................................... 错误!未指定书签。十一、病历书写基本规范与管理制度 ....................................................................................... 错误!未指定书签。十二、值班与交接班制度 ............................................................................................................... 错误!未指定书签。十三、新医疗技术准入制度 .......................................................................................................... 错误!未指定书签。十四、临床用血审核制度 ............................................................................................................... 错误!未指定书签。页脚内容1

经典医学快速记忆口诀

经典医学快速记忆口诀如何记忆12 对脑神经一嗅二视三动眼，四滑五叉六外展，七面八听九舌咽，迷走及副舌下全。（这个好像大家都会了，再来一个。）冠心病的临床表现平时无体征，发作有表情，焦虑出汗皮肤冷，心律加快血压升，交替脉，偶可见，奔马律，杂音清，逆分裂，第二音。舟月三角豆，大小头状钩。烧伤病人早期胃肠道营养少食多餐，先流后干，早期高脂，逐渐增糖，蛋白量宽历年来，神经系统教学中，学生都会感到 “难学”，究其原因，最主要的原因是 “记不住”，如何解决这普遍存在的问题，我有如下体会。下面我们结合实例来谈一下神经系统学习中的记忆问题。 1、以点代面, 密切前后联系 1.1. 脑干中脑神经核的记忆 1.1.1. 首先，我们先讲述相关预备知识： 1、鳃弓衍化肌包括：咀嚼肌、表情肌、咽喉肌。 2、脑神经的名称、序号及性质：嗅、视、动眼、滑、叉、外展、面、听、舌咽、迷、副、舌下神经；1、2、8是感觉，,5、7、9、10 是混合， 3、7、9、10含副交感，3、 4、6、11 、12 含运动。 3、脑干仅与后十对脑神经相连。 1.1.2然后讲解: 1、脑干躯体运动神经核〔（3、4、6、11、12）相联系+ 支配鳃弓衍化肌〕有动眼、滑车、外展、副、舌下神经核，三叉神经运动核、面神经核、疑核,共计8 对。 2、内脏运动神经核（副交感核）（ 3、7、9、10 副交感）动眼神经副核、上涎核、下涎核、迷走神经背核共计4 对。 3、内脏感觉：孤束核1 对（孤单一束） 4、躯体感觉：1、2、8 是感觉，而1、2对不连脑干，故只有前庭神经核、蜗神经核； 5、7、9、10是混合=头面。1.2 语言中枢的记忆：语言是一种交流工具，语言有身体（姿势）语言，书面语言及口头语言，用得最多的是后两者，书面语言中包括写、读，口头语中包括说和听，其中写和说是主动的，读和听是被动的。其次，语言中枢都与相应感觉或运动中枢靠近，故主动的（说和写）部位于中央沟之前，故与额、中、下回靠近，且又是倒置人体，故就体表投影来说，参与说话的喉部位置显然在手之下，因此额中回后部为写字中枢，额下回后部为说话中枢；被动的（阅读和听话）位于后中央沟之后，靠近听觉中枢的缘上回和靠近视觉中枢的角回就分别成了听话中枢和阅读中枢。 2 口诀记忆如脑N 的名称序号，连脑部位早已脍灸人口，广为传诵，在此我举例如下：