人教八年级物理下册期末考试题
人教八年级物理下册期末考试题
一、选择题
1．如图所示，2017年5月5日，我国自行研制生产的大型客机C919实现首飞。下列有关飞机的说法中正确的是（）
A．起飞时，飞机的机械能变大
B．起飞时，飞机的重力势能不变
C．降落时，飞机相对于地面是静止的
D．着陆后，飞机的惯性消失
2．如图一块正方形的磁铁重2N,在大小为F=3N的拉力下从A点水平直线运动到E点，已知AB=BC=DE=4m,其中AC段接触面的材料是木，DE段接触面的材料是铁，磁铁对铁有吸引力，磁铁每经过相同时间，用虚线框记录物体位置，根据图像下列说法错误的是
A．AB段磁铁的动能保持不变
B．BC段磁铁的机械能逐渐增大
C．DE段由于受磁力作用磁体对接触面压力变大，所以DE段摩擦力一定比AB段要大D．DE阶段中磁铁对铁的吸引力大小等于铁对磁铁的吸引力
3．质量相等的甲、乙两个小车同时同地沿同一直线匀速直线运动，它们的s﹣t图象分别如图所示，根据图象分析正确的是
A．v甲＝0.6m/s，v乙＝0.2m/s，甲车的惯性大于乙车的惯性
B．经过6s两小车一定相距6.0m，运动过程中，甲车的动能等于乙车的动能
C．经过6s两小车一定相距4.8m，运动过程中，甲车的动能小于乙车的动能
D．经过6s两小车可能相距2.4m，运动过程中，甲车的动能大于乙车的动能
4．一颗重0.2N的子弹从长60cm的枪膛中水平射出，子弹在枪膛内受火药爆炸后产生的
气体的平均作用力是600N，射出后子弹在空中飞行1200m，则气体对子弹做的功为A．0.12J B．360J C．7.2×105J D．720360J
5．乒乓球在桌面上每次弹起的高度比前一次低，这说明（）
A．由于空气阻力，部分机械能转化其他形式的能
B．部分机械能消失
C．势能减少，但机械能的总量不变
D．由于重力的作用，机械能减少
6．用如图所示的滑轮组提升物体，已知物体重200N，物体匀速上升1m，不计滑轮组重及摩擦，则（）
A．拉力为80N B．拉力为40N C．绳的自由端下降4m D．绳的自由端下降1m
7．体积相同，密度不同的三个实心小球A、B、C，放入同种液体中静止时，所处位置如图所示．则三个小球密度的关系是
A．ρA＝ρB＝ρC B．ρA＜ρB＝ρC
C．ρA＜ρB＜ρC D．ρA＞ρB＞ρC
8．如图所示，将一圆柱体从水中匀速提起，直至其下表面刚好离开水面．用p表示容器底受到水的压强，F浮表示圆柱体受到水的浮力，它们随时间t变化的大致图象正确的是
（）
A．B．
C．
D．
9．甲、乙两个集装箱质量相同，先用起重机将甲集装箱以的速度提升，再将乙集装箱以的速度提升，那么起重机（）
A．第一次做功多，功率大 B．第二次做功多，功率大
C．两次做功一样多，功率一样大 D．两次做功一样多，第二次功率大
10．水平路面上有一个重的小车，在的水平拉力作用下，匀速向前移动了，在这一过程中（）
A．车受到的阻力是 B．拉力对车做功是
C．车受到的阻力是 D．重力对车做功是
11．下列哪种情况下机械能没有变化（）
A．跳伞运动员从空中匀速下落
B．物体在光滑水平面上受水平拉力做加速运动
C．利用动滑轮把重物匀速提升
D．如果不计空气阻力，物体从某个高度自由下落
12．如图所示，工人师傅用250N的力将重400N的物体匀速提升1m，在此过程中滑轮组的机械效率是（）
A．80% B．62.5%
C．125% D．20%
二、填空题
13．在自由下落过程中，物体运动速度会越来越快，一个物体由A点自由下落，相继经过B、C两点，已知AB=BC．如图所示，物体在AB段重力做功W1，做功功率P1；在BC段重力做功W2，做功功率P2，则W1____W2，P1____P2（两空均选填“＞”、“＜”或“=”）
14．如图甲为集自动清扫技术和人工智能设计于一体的地面清扫机器人，通过电动机旋转产生高速气流，将灰尘、杂物吸入集尘盒。机器人扫地时所受阻力与速度的关系图像如图乙，若该机器人在1min内沿直线匀速清扫地面的距离为12m，则机器人在清扫过程中的动力为________N，动力所做的功为________J；若机器人以0.4m/s的速度匀速清扫，则机器人的动力功率为________W。
15．用手将一重为10N的物体全部压入水中，物体排开的水重12N，此时物体受到的浮力为________N，放手后物体将________（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），待物体静止时所受浮力为________N。
16．如图所示，烧杯内盛有某种液体，把体积为1×10﹣4m3的铝块用细线系在弹簧测力计下浸没在液体中，静止时弹簧测力计的示数为1.5N，已知铝的密度为2.7×103kg/m3。则铝块在液体中受到的浮力等于_____N，铝块的重力为____N，液体的密度为_____kg/m3。
17．如图所示，小青同学通过斜面用平行于斜面F＝200N的推力，将重为300N的物体在5s时间内匀速推到h＝1m高的平台上，斜面长s＝2m。推力做的总功为______，斜面的机械效率为______，斜面对物体的摩擦力做功为______。
18．在图中，物体A重100牛，如果不计滑轮受的重力及滑轮与绳之间的摩擦，物体A在
10牛拉力F的作用下沿水平面匀速向左滑动了2米，则物体A与水平面间的摩擦力为__摩擦力（选填“滑动”或“滚动”），其大小为__牛，绳子的自由端移动的距离为__米．
19．如图所示的是甲、乙、丙三种材料做成的体积相同的实心物体放入水中静止的状
态．（其中甲知识沉底并没有与容器底紧密接触），甲、乙、丙所受浮力
F
__________F乙__________F丙（填“>”“<”或“=”）；甲、乙、丙三物体的密度甲
ρ
__________ρ乙__________ρ丙（填“>”“<”或“=”）．
甲
20．用弹簧测力计在空气中测得某物体重8.9 N，现将该物体浸没在水中，弹簧测力计的
示数变为7.9 N，则物体所受到的浮力是______N；根据F浮=ρ液gV排可推出V排
=__________________________(写公式) ，求得V排=____m3，因为该物体浸没在水中，所
以该物体的体积________m3.
21．刘明在0.5min内，用20N的水平推力使重120N的超市购物车在水平路面上匀速前进
了15m，在此过程中购物车受到的摩擦力等于_________ N，他做的功率是_________ W，
购物车重力做的功是_________ J．
22．对于现代生活给人们带来的紧张症，可用“漂浮疗法”减轻它：漂浮池内有一定深度
的水，水中加有大量的（填“酒精”或“盐”），任何人进入池中都会漂浮起
来．还可以通过锻炼来释放压力，正常人的心脏推动血液流动的功率约1.5W，跑步的时候
这个功率为3W，那么跑步10分钟心脏做功 J，这些功可以把一个质量为60kg的人
匀速举高 m．
23．体重为500N的小张同学在河边洗衣服，他静止站在河岸时，双脚着地面积为
250cm2，他对水平地面的压强是 Pa，受到的合力是 N；河水从上游快速流向下游，水的重力势能转化为能；在洗衣服时，有一件衣服飘向河心，这说明水流速度快的河心的压强比水流速度慢的岸边的压强．（选填：“大”或“小”）
24．如图所示，用力F提水桶：①由井底提起H高度；②提着水桶不动；③在水平面上
移动一段距离s；④爬上长为L、高为h的楼梯．以上四种情况，力F对水桶有做功的是
_____（填序号）；若s＞L＞H＞h，则做功最多的是_____（填序号）．
三、作图题
25．如图所示，人的手臂相当于一个杠杆，它的支点在O点，请画出图中铅球对手的作用力F2的力臂l2。
26．作出使杠杆平衡的最小的力F及力臂L。
（_____）
27．（1）一块重为10N的砖被F=50N的压力压在竖直的墙壁上处于静止，如图所示，请你画出这块所受到的力的示意图（压力F除外）．
（2）杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用，护城河上安装的吊桥就是一个杠杆．请在图中画出吊桥所受动力的力臂L1．
（3）重为10N的物体漂浮在水面上，请作出物体受到的力的示意图．
28．（1）如图1为冰壶比赛情景，作出冰壶在水平光滑冰面匀速直线运动时的受力示意图．
（2）画出图2中作用在“开瓶起子”上阻力F2和阻力臂的示意图．
（3）不计滑轮重及摩擦，以最省力方式提起物体，在图3中画出绳子的正确绕法．四、实验题
29．在“探究杠杆的平衡条件”实验中：
试验次数动力F1/N
动力臂
l1/cm
阻力F2/N
阻力臂
l2/cm
1 1.510115
2120210
30.520110
(1)实验前出现如图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的螺母向
______（选填“左”或“右”）调；这样做的目的是消除杠杆自重对实验的影响和便于______；
(2)如图乙所示，保持杠杆水平位置平衡，测力计从a位置转到b位置，其示数将______（选填“变大”“变小”或“不变”）；
(3)杠杆平衡时，在杠杆的O点用弹簧测力计额外施加一个斜向上的力，这个力的力臂是______cm，这个力在探究实验时______（选填“会”或“不会”）影响到杠杆的平衡；
(4)实验中改变力和力臂的大小得到的数据如上表所示：多次测量的目的是______，分析数据可知，杠杆的平衡条件是______。
30．小林同学为了探究浮力的大小跟什么因素有关，做了如图所示的实验．
（）从图中、、、可得出：浮力的大小与__________有关．
（）图中物体受到的浮力是__________．
31．如图所示，是小明同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置，他将杠杆挂在支架上，
（1）正确调节_____________使杠杆在_____________位置保持平衡，这样做的目的是：___________ ．
（2）如图甲所示，实验中，在杠杆上的A点挂两个重均为0.5N的钩码，用己经调零的轻质弹簧测力计系在杠杆的B点上，竖直向下拉，使杠杆保持水平平衡，则弹簧测力计的示数应该是_____N；
（3）如图乙所示，其他因素保持不变，如果只将轻质弹簧测力计改为逐渐斜向左缓慢转动，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将____（选填“变大”、“变小”或“不变”），理由是：________．
（4）实验中多次改变力和力臂的数值，这么做的目的是________________．
32．如图是四川南骏汽车集团有限公司生产的“南骏牌”汽车，它为我市经济建设做出了巨大的贡献．表中是南骏牌某新型运输车的部分参数．
但一些运输单位为了降低运营成本，肆意超载造成路面损坏．设砂石的平均密度为
ρ=2.5×103kg/m3，g取10N/kg，求：
（1）若该车车厢容积为12m3，装满砂石时汽车对水平路面的压强多大？超载百分之几？（2）已知砂石厂到建筑工地的距离为18km，若该车按照核定最大载重以额定功率匀速行驶，行驶过程中受到的平均阻力是车重的k=0.02倍，则从砂石厂到达建筑工地需要多长时间？
33．让我们一起来认识生活中的简单机械：
⑴小林同学在农村老家发现一种“舂米对”的古代简单机械，它的实质是一种杠杆，其示意图如图所示．使用这个装置时，人在A端用力把它踩下后立即松脚，B端就会立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎．用力将它踩下去的过程中，动力是_______（自身的重力 / 脚踩的力），脚松开到打在石臼内的谷物时，自身的重力是_____（动力 / 阻力）．
⑵如图所示为家庭电路常用的两种墙壁开关，其按钮可绕面板内某轴转动．根据你的生活
经验，你认为______较易损坏，这是因为按动这种开关的________较小，按动需要的力较大．
⑶如下图所示，在两墙之间同一水平面上的A、B两处用弹簧测力计和滑轮相连，不计弹簧测力计、滑轮重和摩擦，若拉力F=5N，则弹簧测力计P示数是________N，弹簧测力计Q的示数是________N．
⑷高山上的公路修得弯弯曲曲，宛如盘龙，实质上它也是一种变形的简单机械——斜面．螺丝钉是被拧成圆柱形的斜面，螺丝钉上的螺纹就像图（甲）中形成的纹路，一圈圈螺纹的长相当于斜面的长度．仔细观察如图（乙、丙）所示的两个螺丝钉，你认为，使用________螺丝钉更省力．
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一、选择题
1．A
解析：A
【详解】
AB．起飞时，飞机的速度变大，质量不变，动能变大，高度不变，重力势能不变，所以飞机的机械能变大，故A正确、B错误；
C．飞机起飞时，飞机与地面的位置是变化的，因此以地面为参照物飞机是运动的，故C 错误；
D．着陆后，飞机仍然具有惯性，故D错误。
故选A。
2．C
解析：C
【解析】
【详解】
A．由图知道，在AB段磁铁相同时间内通过的距离相等，说明磁铁做匀速直线运动，速度不变，故动能不变，故A不符合题意；
B．由图知道，在BC段磁铁相同时间内通过的距离一直在增大，说明磁铁做加速直线运动，即速度增加，动能变大，而重力势能不变，所以，磁铁的机械能逐渐增大，故B不符合题意；
C．由图知道，在DE段相同时间内通过的距离变大，速度增大，说明摩擦力小于拉力，即
DE段摩擦力小于AB段摩擦力，故C符合题意；
D．磁铁对铁的吸引力大小与对磁铁的吸引力是一对相互作用力，总是大小等于，故D不符合题意。
3．D
解析：D
【解析】
【详解】
A．由图象知，甲运动6s通过的路程是3.6m，乙运动6s通过的路程是1.2m，所以
v甲＝s
t
甲
甲
=
3.6m
6s
＝0.6m/s，
v乙＝s
t
乙
乙
=
1.2m
6s
＝0.2m/s，
因甲、乙两个小车的质量相等，所以惯性相同，故A错误。
B．C．D．因为动能大小跟质量和速度有关，甲、乙的质量相同，甲的速度大于乙的速度，所以甲的动能大于乙的动能；当甲乙反向运动时，6s后相距
s＝3.6m+1.2m＝4.8m；
当甲乙同向运动时，6s后相距
s＝3.6m﹣1.2m＝2.4m。
故BC错误，D正确。
4．B
解析：B
【解析】根据题意知道，子弹在火药爆炸气体的作用下运动的距离为枪膛长度，即
s=60cm=0.6m，子弹在枪膛内受到的平均作用力是：F=600N，所以由W=Fs知道：气体对子弹做的功是：W=Fs=600N×0.6m=360J，故选B。
5．A
解析：A
【解析】乒乓球在桌面上每次弹起的过程，都要克服空气的摩擦阻力做功，即一部分机械能转化为内能，根据能量守恒的原理，机械能定会减小，所以弹起的高度比前一次低。
故A正确，BCD错误。
点睛：重点是机械能转化的过程，要理解在没有摩擦阻力的情况下，机械的总量才不变，如果过程中机械能做功，则会转变为其它形式的能，机械能会减小。
6．C
解析：C
【解析】动滑轮上有4段绳子，拉力：
.
绳子自由端下降的距离：
.
故选C.
点睛：本题考查拉力和距离的计算，难点是对动滑轮上绳子段数的判断，这也是解题的关
键.
7．C
解析：C
【解析】
物体A漂浮，故F A＝G A，即ρ液gv排＝ρA gv，因v排＜v，所以ρ液＞ρ1，物体B悬浮，故F B＝G B，即ρ液gv排＝ρB gv，因v排＝v，所以ρ液＝ρB，物体C下沉，故F C＜G C，即ρ液gv ＜ρC gv，因v排＝v，所以ρ液＜ρC，所以ρA＜ρB＜ρC，所以A、B、D不符合题意，C符排
合题意；故选C．
点睛：根据物体的沉浮条件进行判断，浸在液体中的物体，其沉浮条件取决于它所受到的
浮力和重力的大小：（1）当浮力大于重力时，物体上浮；（2）当浮力小于重力时，物体
下沉；（3）当浮力等于重力时，物体处于悬浮或漂浮状态；利用公式G物＝ρ物gV物，
F浮＝ρ液gV排进行推导．
8．A
解析：A
【解析】
【详解】
AB．在向上提的过程中，当物体还没有出水面时，水面的高度是不变的，则容器底部所受到水的压强不变，当物体开始露出水面时，水面开始下降，容器底部所受的压强开始变小，当物体完全离开水面后，容器底产部所受压强又保持不变，故A正确，B错；CD．圆柱体在水面以下时，所受的浮力不变，当开始露出水面时，浮力开始变小，当全部离开水面时，浮力为零，故CD错；
故选A。
9．A
解析：A
【解析】匀速提升物体时，拉力等于重力，质量相等，则重力即拉力相等，第一次提升高度大，根据可知，第一次做功多；
拉力相等，第一次的速度快，根据可知，第一次的做功的功率大。
故A正确，BCD错误。
10．D
解析：D
【解析】匀速向前移动时，受到平衡力的作用，即阻力与拉力是平衡的，阻力与重力没有
直接的关系；故AC错误；
因为不知小车移动的距离，所以条件不足，无法计算拉力做的功，故B错误；
小车在水平方向运动，在竖直方向上没有移动距离，所以重力做功为零，故D正确。
选D。
点睛：关键是平衡力和是否做功的判断，根据做功的两个要素判断是否做功，一要有力作
用在物体上，二是物体在力的方向上通过一段距离，当力与物体运动方向垂直时，此力不做功。
11．D
解析：D
【解析】A. 跳伞运动员从空中匀速下落，速度不变，动能不变，但高度降低，重力势能减小，机械能减小；
B. 物体在光滑水平面上受水平拉力做加速运动，速度增大，动能增大，机械能增大；
C. 利用动滑轮把重物匀速提升，物体升高，重力势能增大，机械能增大；
D. 如果不计空气阻力，物体从某个高度自由下落时，重力势能全部转化为动能，机械能的问题不变； 故D 符合题意。
点睛：考查了机械守恒及机械能转化的过程，重点是理解在不计阻力的情况下，机械的总量不变，即机械能守恒。
12．A
解析：A 【详解】
滑轮组的机械效率为
400N 1m 100%100%100%80%250N 1m 2
W Gh W Fs η?=
??=?=??有总
＝
故选A 。
二、填空题
13．= ＜ 【详解】
由题AB=BC ，根据W=Gh 可知，物体在AB 段和BC 段做的功相等，即W1=W2；由于小球在自由下落时做加速运动，根据t=s/t 可知，小球在BC 段运动的时间短，根据公式
解析：= ＜ 【详解】
由题AB=BC ，根据W=Gh 可知，物体在AB 段和BC 段做的功相等，即W 1=W 2；由于小球在自由下落时做加速运动，根据t=s/t 可知，小球在BC 段运动的时间短，根据公式P=W/t 可知，物体在AB 段重力做功功率小于BC 段重力做功功率，即P 1＜P 2．
14．720 48 【详解】
[1][2]该机器人在清扫地面时运动的速度为
由图乙可知，当机器人清扫地面的速度v1=0.2m/s 时，阻力f=60N ，机器人沿
直线匀速运动，所以机器人的水平解析：720 48
【详解】
[1][2]该机器人在清扫地面时运动的速度为
1
12
0.2m/s
60
s m
v
t s
===
由图乙可知，当机器人清扫地面的速度v1=0.2m/s时，阻力f=60N，机器人沿直线匀速运动，所以机器人的水平动力
F1=f=60N
则动力所做的功为
W=F1s=60N×12m=720J
[3]若机器人以v2=0.4m/s的速度匀速清扫，由图乙及二力平衡可知，机器人在清扫过程中
的动力为F2 =120N ，根据
W Fs
P Fv
t t
===得机器人的动力功率为22
120N0.4m/s=48W P F v
==?
15．上浮 10
【详解】
[1]由阿基米德原理知道，物体受到的浮力等于排开液体的重力，所以，物体全
部压入水中时，物体受到的浮力
F浮 =G排 =12N
[2]由于物体全部压入水中时
F浮＞
解析：上浮 10
【详解】
[1]由阿基米德原理知道，物体受到的浮力等于排开液体的重力，所以，物体全部压入水中时，物体受到的浮力
F浮 =G排 =12N
[2]由于物体全部压入水中时
F浮＞G物 =10N
所以，放手后物体将上浮，静止时漂浮。
[3]由于物体漂浮时受到的浮力和自身的重力相等，所以，待物体静止时所受的浮力
F浮′=G物=10N
16．2 2.7 1.2×103
【详解】
[1][2][3]铝块的重力为
G＝mg＝ρVg＝2.7×l03kg/m3×1×10﹣4m3×10N/kg＝2.7N
铝块所受浮力为
F 浮＝
解析：2 2.7 1.2×103 【详解】
[1][2][3]铝块的重力为
G ＝mg ＝ρVg ＝2.7×l03kg/m 3×1×10﹣4m 3×10N/kg ＝2.7N
铝块所受浮力为
F 浮＝
G ﹣G 示＝2.7N ﹣1.5N ＝1.2N
由浮排F gV ρ=
得，液体密度为
3343
1.2N
1.210kg /m 110m 10N /kg
F V ρ-=
==???浮排 17．400J 75% 100J
【详解】
[1]此过程所做有用功为 W 有＝Gh ＝300N×1m ＝300J
所做总功为
W 总＝Fs ＝200N×2m ＝400J
[2]故机械效率为
[3
解析：400J 75% 100J 【详解】
[1]此过程所做有用功为
W 有＝Gh ＝300N ×1m ＝300J
所做总功为
W 总＝Fs ＝200N ×2m ＝400J
[2]故机械效率为
300J
100%100%75%400J
W W η=
?=?=有总 [3]此过程所做额外功为
W 额＝W 总﹣W 有＝400J ﹣300J ＝100J
即斜面对物体的摩擦力做功为100J 。
18．滑动 20 4 【分析】
（1）当两物体发生相对运动时，受到的摩擦力为滑动摩擦力；
（2）不计滑轮受的重力及滑轮与绳之间的摩擦，拉力等于摩擦力的；绳子的自由端移动的距离等于物体移
解析：滑动 20 4 【分析】
（1）当两物体发生相对运动时，受到的摩擦力为滑动摩擦力； （2）不计滑轮受的重力及滑轮与绳之间的摩擦，拉力等于摩擦力的1
2
；绳子的自由端移动的距离等于物体移动距离的2倍． 【详解】
(1)因为A. 地面之间发生相对滑动，因此A 与地面之间的摩擦力为滑动摩擦力； (2)不计滑轮受的重力及滑轮与绳之间的摩擦,拉力F=1
2
f ，则摩擦力f=2F=2×10N=20N ； 绳子的自由端移动的距离s=2s 物=2×2m=4m.
19．>
【解析】根据阿基米德原理，浮力等于排开的液体所受的重力，在同种液体中，排开的液体体积大，则浮力大。 由图示可知， ，故；
根据物体的浮沉条件：物体沉底时，密度大于液体的密度； 悬
解析： = > > >
【解析】根据阿基米德原理F gV ρ=浮液排，浮力等于排开的液体所受的重力，在同种液体中，排开的液体体积大，则浮力大。
由图示可知， V V V =>排甲排乙排丙，故F F F =>浮甲浮乙浮丙； 根据物体的浮沉条件：物体沉底时，密度大于液体的密度； 悬浮时，物体密度与液体密度相等； 漂浮时，物体密度小于液体的密度； 可得，甲密度最大，丙密度最小。
点睛：重点是浮沉条件、阿基米德原理的应用，根据阿基米德原理可直接判断出物体所受浮力的大小，再根据浮沉条件可判断物体的密度与液体密度的大小关系，从而得出材料密度的大小关系。
20．10-4 10-4
【解析】由题意知道物体的重力G=8.9N ，浸没在水中弹簧测力计的示数为F′=7.9n，所以物体受到的浮力：F 浮 =G-F′=8.9N -7.9N=1N ；物体浸没时，排开液体的体积
解析：
F g
ρ浮10-4 10-4
【解析】由题意知道物体的重力G =8.9N ，浸没在水中弹簧测力计的示数为F ′=7.9n ，所以物体受到的浮力：F 浮 =G-F ′=8.9N -7.9N=1N ；物体浸没时，排开液体的体积和本身的体积相等，根据F 浮=ρ液gV 排可得，物体的体积：V=V 排 =F 浮/ρg =1N/1.0×103kg/m 3×10N/kg=1×10-4 m 3。
21．10 0
【解析】（1）∵购物车在水平路面上匀速前进时处于平衡状态，受到的阻力和拉力是一对平衡力，
∴购物车受到的摩擦力f=F=20N；
（2）拉力做的功：
W=Fs=20N×15m=300J，
解析：100
【解析】（1）∵购物车在水平路面上匀速前进时处于平衡状态，受到的阻力和拉力是一对平衡力，
∴购物车受到的摩擦力f=F=20N；
（2）拉力做的功：
W=Fs=20N×15m=300J，
运动的时间：
t=0.5min=30s，
他做的功率：
300J
10W
30s
W
P
t
===；
（3）购物车受重力，在水平面上匀速前进，在重力的方向上没有移动距离，所以重力没做功，为0J；
故答案为：20；10；0．
22．盐；1800；3
【解析】
试题分析：（1）人在清水中是下沉的，由此可以获取两个信息：
①人排开的液体体积V排等于人的体积V，即V排=V；②人受到的浮力F浮小于人受到的重力，即F浮＜G．
当人在水中
解析：盐；1800；3
【解析】
试题分析：（1）人在清水中是下沉的，由此可以获取两个信息：
①人排开的液体体积V排等于人的体积V，即V排=V；②人受到的浮力F浮小于人受到的重力，即F浮＜G．
当人在水中下沉时受到的浮力：F浮=ρ水gV．
要使人漂浮起来，即，在减小人排开液体体积的同时，还要增大人受到的浮力．因此只能增大液体的密度，故加盐．
（2）做功W=Pt=3W×10×60s=1800J，
人的重力G=mg=60kg×10N/kg=600N，
由W=Gh得：
举高的高度h===3m；
23．2×104； 0； 动； 小 【解析】
试题分析：（1）∵人站在水平地面上， ∴对地面的压力：F=G=500N ， 站立时，对地面的压强 ；
此时因为人静止，受到的重力和支持力是一对平衡力，受到的合力
解析：2×104； 0； 动； 小 【解析】
试题分析：（1）∵人站在水平地面上， ∴对地面的压力：F=G=500N ， 站立时，对地面的压强
442F 500N p 210Pa S 25010m
-=
==??； 此时因为人静止，受到的重力和支持力是一对平衡力，受到的合力为0； （2）河水从上游快速流向下游，河水的重力势能转化成动能；
（3）河中心的水流速度快、压强小，岸边的水流速度慢、压强大，衣服被压向河中心被冲走．
考点：压强的大小及其计算；力的合成与应用；流体压强与流速的关系；能量转化的现象．
点评：本题考查了学生对压强公式、二力的平衡条件、重力势能和动能的转化、流体压强与流速的关系，解决了小张同学洗衣服时遇到的问题，体现了学以致用，好题！
24．①④ ① 【解析】 用力F 提水桶：
①由井底提起H 高度，F 向上，水桶向上移动了H ，F 对水桶做功为FH ； ②提着水桶不动，F 向上，水桶没有向上移动距离，F 没有对水桶做功； ③在水平面上移
解析：①④ ① 【解析】 用力F 提水桶：
①由井底提起H 高度，F 向上，水桶向上移动了H ，F 对水桶做功为FH ； ②提着水桶不动，F 向上，水桶没有向上移动距离，F 没有对水桶做功；
③在水平面上移动一段距离s ，F 向上，但是移动的距离是水平方向的，不是在F 方向上移动的，F 没有做功；
④爬上长为L 、高为h 的楼梯，F 向上，向上移动的距离的h ，F 对水桶做功为Fh ． 因为H ＞h ，所以FH ＞Fh ．
故答案为①④；①．
三、作图题
25．
【详解】
人的手臂相当于一个杠杆，它的支点在O点，从O点到力F2作用线的垂直距离l2就是其力臂，如图所示：
。
26．
【解析】
【详解】
由图知，最长的力臂就是杆长，所以力应该作用在最右端，根据力臂的概念及平衡条件，力臂应与杆垂直向上，如图所示：
27．
【解析】
试题分析：（1）物体受到人为的压力水平向右，墙的支持力水平向左，重力竖直向下，摩擦力竖直向上，如图所示．在这几个力的作用下，物体处于静止状态，所以水平方向上压力和支持力是平衡力，竖直方向上重力和摩擦力是平衡力．
（2）如图所示，在拉力的作用下吊桥绕着点C转动，所以它的支点在C点；动力作用在A点，方向沿绳子斜向上，过支点C做动力F作用线的垂线段，即为动力臂L1，如下图所示：
（3）物体受竖直向下的重力G=10N，竖直向上的浮力F作用而静止，处于平衡状态，由平衡条件得F=G=10N，
从物体的重心，沿力的作用线，作出物体受力示意图，如图所示
28．
【解析】
试题分析：（1）首先对冰壶进行受力分析，然后按照力的示意图的画法画出各个力；（2）知道力臂是从支点到力的作用线的距离，由支点向力的作用线引垂线，垂线段的长度即为力臂；
掌握动力和阻力的概念，在此题中盖对起子的力即为阻力．
（3）当绳子从动滑轮绕起时，承担拉力的绳子的段数最多，用起来最省力．在不计滑轮自重及摩擦的情况下，动滑轮和重物由几股绳子承担，拉力就是滑轮组提升物重的几分之一．
解：（1）冰壶在水平光滑冰面匀速直线运动时，不受摩擦力的作用，只受到重力和冰面对它的支持力作用，并且这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，作用点都画在冰壶的重心上，表示力的两条线段长度要相等．如图所示：
（2）F1使起子沿逆时针转动，其中盖对起子的力阻碍了起子的转动，所以是阻力F2，方向竖直向下，然后反向延长动力F2的作用线，然后从支点O向F2的作用线引垂线，垂线段的长度即为阻力臂L2．如图所示：
（3）滑轮组绳子的绕法，有两种：一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，绕过下面的动滑轮，再绕过上面的定滑轮；二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过定滑轮，然后再绕过动滑轮．
本题中，要求最省力，属于第二种．如图所示：
四、实验题
29．右测量力臂变小 0 不会为了使得出的结论更具有普遍性F1l1＝F2l2
【详解】
(1)[1][2]在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了消除杠杆自重对实验的影响和便于测量力臂；如发现杠杆右端偏高，则重心应向右移动，故应将平衡螺母向右调节。
(2)[3]如图乙所示，保持杠杆水平位置平衡，测力计从a位置转到b位置，此时拉力F的力臂变大，根据杠杆的平衡条件，拉力变小，即测力计示数变小。
(3)[4][5]杠杆在O点还受到一个向上的力，这个力过杠杆的支点，则这个力的力臂是0cm；这个力在探究杠杆平衡时不会影响到杠杆的平衡。
(4)[6]多次改变力和力臂的大小，得到了多组实验数据，得出了杠杆平衡条件。该实验测多组数据的目的是为了得出的结论更具有普遍性。
[7]分析数据可知，杠杆的平衡条件是F1l1＝F2l2。
30．排开液体的体积大小
【解析】（）由图中步骤比较可知，物体排开液体的体积变大时，物体受到的浮力也在变大，所以可知：浮力大小与排开液体的体积大小有关；
（）图E中，物体排开液体的体积与相比没有变化，根据阿基米德原理可知，浮力相等，即，测力计示数变小的原因是碰到了容器底，受到了容器底的支持力。
31．平衡螺母水平测量力臂，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响． 0.5 拉力倾斜时，拉力F力臂变小变大拉力的力臂变小．寻找普遍规律，使结论具有普遍性
【分析】
（1）调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量力臂，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响．（2）从图知道两边力臂的关系，知道阻力（重力）大小，利用杠杆的平衡条件求所需拉力大小；
（3）当拉力倾斜时，会造成力臂变小，相应的力会变大，这样才能继续平衡．
【详解】
(1)实验时，首先调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的便于测量力臂，同
新人教版物理八年级下册知识点归纳
新人教版物理八年级下册 知识点归纳 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
新人教版物理八年级下册知识点归纳 第七章： 第一节：力 1、力：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是 受力物体。 2、力在物理学中，用符号F来表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 3、力的作用效果：力是可以改变物体运动状态的物理量。它与力的大小、方向和 作用点有关 4、力的三要素和力的示意图 力的三要素：大小、方向、作用点、 示意图：略，注意，在做示意图的时候要标出力的大小（单位）、方向、作用点。 5、力的作用是相互的。 第二节：弹力 1、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力 2、物体的弹性有一定的限度，如果超过那个限度，就不能恢复原来的形状。 3、会使用弹簧测力计（调零、看量程、读数等） 4、知道弹性形变和塑性形变 第三节：重力 1、重力：由于收到地球的吸引而收到的力叫重力。用字母G来表示。 2、重力大小与质量的关系：正比关系，即物体的质量越大，那么物体受到也越 大。G=mg， 3、一般认为：g=大小为，单位为N/kg。粗略计算时可取10N/kg 注：g的大小与纬度有关，纬度越高，g越大，南北极的g最大。 4、重力的方向总是竖直向下。 5、重心：物体重力的中心，规则几何体的重心在几何体的中心。 6、重力源于万有引力，万有引力即世间万物都会受到的相互作用力。 本章总结： 第八章：运动和力 第一节：牛顿第一定律 1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2、惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。惯性是物体固有属性，它与质量有关，质量远大，物体的惯性越大。 第二节：二力平衡 1、平衡：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速运动状态，那么我们 称物体处于平衡状态，这几个力相互平衡。 2、二力平衡：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用 在同一直线上，我们称这两个力彼此平衡。 3、二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 第三节：摩擦力 1、摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对运动或有相对运动趋势时，在接触 面会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
最新人教版八年级下册物理《力》完整讲义
第七章力 第1节力 1、生活中存在的力 拉弓射箭运动员举起杠铃运动员投篮压路机压路 思考：什么是力？ 人弓 推土机土 运动员杠铃 物体物体 2、力的概念：力是物体对物体的作用 受力物体： 施力物体： 3、力产生的条件： ①必须有两个或两个以上的物体。 ②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 4、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 思考：力的作用效果有哪些？ 用力扳竹子小孩盘腿坐在木板上骆驼在沙地上踩出脚印 足球运动中相互传球守门员守球
5、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的形状 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 例1：在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力但这两个力的作用效果是不一样的。前者要改变了跳板的，后者主要改变了运动员的 例2：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（） A：紧急刹车。 B：骑自行车加速前进。 C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。 D：两手用力扳竹条，使其弯曲。 点拨： 理解力的概念应把握两条： 1、力就是作用，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用。 2、力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，另外一个是受力物体。 运动状态的理解： 1、由于物体的运动和静止是相对的，因此我们把静止的当作是一个特殊的运动状态。 2、一个物体保持静止或做匀速直线运动，我们就说它的运动状态不变，否则我们就说它的运动状态变了。 6、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 7、力的测量： ⑴测力计：测量力的大小的工具。 ⑵分类：弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计： A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法： (1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零； (2)认清最小刻度和测量范围； (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度， (4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致； (5)观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。 (6)测量力时不能超过弹簧测力计的量程。 C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种
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新人教版物理八年级下册知识点归纳 第七章： 第一节：力 1、力：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。 2、力在物理学中，用符号F来表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 3、力的作用效果：力是可以改变物体运动状态的物理量。它与力的大小、方向和作用点有关 4、力的三要素和力的示意图 力的三要素：大小、方向、作用点、 示意图：略，注意，在做示意图的时候要标出力的大小（单位）、方向、作用点。 5、力的作用是相互的。 第二节：弹力 1、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力 2、物体的弹性有一定的限度，如果超过那个限度，就不能恢复原来的形状。 3、会使用弹簧测力计（调零、看量程、读数等） 4、知道弹性形变和塑性形变 第三节：重力 1、重力：由于收到地球的吸引而收到的力叫重力。用字母G来表示。 2、重力大小与质量的关系：正比关系，即物体的质量越大，那么物体受到也越大。G=mg， 3、一般认为：g=大小为9.8，单位为N/kg。粗略计算时可取10N/kg 注：g的大小与纬度有关，纬度越高，g越大，南北极的g最大。 4、重力的方向总是竖直向下。 5、重心：物体重力的中心，规则几何体的重心在几何体的中心。 6、重力源于万有引力，万有引力即世间万物都会受到的相互作用力。 本章总结： 第八章：运动和力 第一节：牛顿第一定律 1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2、惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。惯性是物体固有属性，它与质量有关，质量远
大，物体的惯性越大。 第二节：二力平衡 1、平衡：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速运动状态，那么我们称物体处于平衡状态， 这几个力相互平衡。 2、二力平衡：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用在同一直线上，我们 称这两个力彼此平衡。 3、二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 第三节：摩擦力 1、摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对运动或有相对运动趋势时，在接触面会产生一种阻碍相 对运动或相对运动趋势的力。 2、滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对运动时，在接触面会产生一种阻碍相对运动的力。 3、静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们有相对运动趋势时，在接触面会产生一种阻碍相对运动趋 势的力。 4、测滑到摩擦力大小：用弹簧测力计以匀速的速度拖动物体，弹簧测力计上的示数为摩擦力的大小。 5、影响滑动摩擦力大小因数：接触面的粗糙程度、物体接触面受到的正压力，且均成正比，即接触面 越粗糙，摩擦力越大，物体接触面受到的压力越大，摩擦力越大。 6、探究影响滑动摩擦力大小的因素的方法：控制变量法。 本章总结： 第九章：压强 第一节：压强 1、压强：物体所受压力大小与受力面积之比。公式：P=F/S。P：压强，F：物体受到的压力，S：物体 的受力面积。压强的单位为帕斯卡，简称帕（pa） 2、压强数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。 3、减小压强的方法：减小压力或增大受力面积。增大压强的方法：增大压力或减小受力面积。 第二节：液体的压强 1、液体压强特点：液体内部同一深度，各个方向压强都相等；深度越深，压强越大；液体压强与液体 密度有关，同一深度，液体密度越大，压强越大。
人教版八年级物理上册 全册全套试卷测试卷附答案
人教版八年级物理上册全册全套试卷测试卷附答案 一、初二物理机械运动实验易错压轴题（难） 1．如图甲是“测量物体运动的平均速度”实验； (1)这个实验的原理是___________；小球从A处沿斜面由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，如图甲所示，小球在做___________（选填“加速”“减速”或“匀速”）运动； (2)实验数据如下表所示，小球在BC段的平均速度为___________ m/s，比较AC段与CD段的平均速度得v AC_____v CD（选填“＞”“＜”或“＝”）； 路程运动时间平均速度经过某点时的速度 s AB＝0.3m t AB＝0.5s v AB＝0.6m/s v B＝1.2m/s s BC＝0.9m t BC＝0.5s v BC＝v C＝2.4m/s s CD＝1.5m t CD＝0.5s v CD＝3m/s v D＝3.6m/s (3)为进一步探究小球在斜面上运动的速度与时间的关系，根据表中数据作出了v-t图像，如图乙所示，假设斜面足够长，小球从A处滚下，经过2s到达E点（图甲中未画出），则该小球经过E点时的速度为___________ m/s。 【来源】河北省唐山市路北区2019-2020学年八年级（上）期中评价物理试题 【答案】 s v t =加速 1.8m/s ＜ 4.8m/s 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]测平均速度的原理为 s v t =。 [2]由图甲可知，小球在相同的时间内通过的路程越来越大，所以小球在做加速运动。(2)[3]由表格中的数据可知，BC段的平均速度是 BC BC BC 0.9m 1.8m/s 0.5s s v t ===
新人教版物理八年级下册知识点总结
第七章力 7.1力（F） 1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。 注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。 （2）单独一个物体不能产生力的作用。 （3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。 力的作用效果有两个： (1)力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改 变)。 举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。 (2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。 3、力的单位：牛顿(N) 4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。 5、力的表示方法：画力的示意图。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。 7.2、弹力 (1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性； 塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。 (2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。(如压力，支持力，拉力) (3)产生条件：发生弹性形变。
二、弹簧测力计 (4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。 弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸 长与受到的拉力成正比。即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就 越长。 (5) 使用弹簧测力计的注意事项： A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。（否则会损坏测力计） B、使用前指针要校零；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。 C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦； D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦； E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。 7.3重力（G） 1产生原因：由于地球与物体间存在吸引力。 2定义：由于地球吸引而使物体受到的力；用字母G 表示。 3重力的大小： ①又叫重量（物重）②物体受到的重力与它的质量成正比。 ③计算公式：G=mg其中g＝9.8N/kg , 物理意义:质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。 ④重力的大小与物体的质量、地理位置有关，即质量越大，物体受到的重力越大；在地球上，越靠近赤道，物体受到的重力越小，越靠近两极，物体受到的重力越大。
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2018年最新人教版初中物理八年级物理 上册全套精品教案 科学之旅 ●教学目标： 一、知识目标： 1.学生认识物理是有趣的、有用的。对物理研究及物理应用有初步印象，激发学生的学习兴趣。2.步了解学好物理应注意的事情。 二、能力目标： 1.过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。2.过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。 三、德育目标： 1.发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验带来的乐趣。2.共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。 ●教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。 ●教学难点：能从看到的现象中提出问题。 ●教学方法：讨论法、实验法、观察法。 ●课时安排： 1课时 ●教学过程 一、教师自我介绍 二、引入 [师] 从这个学期开始我们学习一门新课——物理。请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同学带感情地朗读配文。 三、进行新课 [师] 科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。 [演示] 课本图0.1-1实验 [演示] 课本图0.1-2实验。 教师边演示，边引导学生观察分析实验现象。 教师再演示书本的几个 [想想做做] 1.放大镜看自己的手指纹：是放大的；再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。 2.乓球会落下吗？ [师] 以上的这些实验有趣吗？
[板书] 物理是有趣的 [板书] 物理学的研究范围：声、光、热、电、力等现象 [师] 这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。 物理学不仅有趣，而且非常有用： [板书] 怎样学习物理。 [板书] (1)勤于观察、勤于动手 [板书] (2)勤于思考、重在理解 [板书] (3)联系实际，联系社会 四、小结 物理学是有趣的，有用的。学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生活，从中发现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践，才能最终发现事物的发展规律，才能在“真理的大海”中勇往直前。 五、布置作业（略） 六、板书设计
【重点】新人教版八年级物理下册知识点总结
八年级物理第二学期复习提纲 第七章力 一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果：一、力可以改变物体的形状，二、力可以改变物体的运动状态。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变，比如：物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。）和物体的运动方向是否改变，二者可以同时发生，也可以单独发生。如果物体的形状或运动状态发生改变，它一定受到了力的作用。 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。 6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 7、力的性质：物体间力的作用是相互的。 两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。 只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受力物体要同时存在。 二、弹力 1、弹力 ①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 ②塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。 弹力产生的重要条件：①发生弹性形变；②两物体相互接触。 生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力； 2：弹簧测力计
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第七章力第1节力 P1 情境导入 游泳是世界体育比赛项目之一，也是极好的健身运动。游泳时，手用“力”往后拨水，脚用“力”向后蹬水，身体就会向前行进。那么，什么是力呢？向后拨水、向后蹬水为什么能使身体向前行进呢？学习了这一节的知识，相信你就知道了，那就让我们快快进入这一节的学习吧！ 目标解读 1．形成“力是一个物体对另一个物体的作用”的认识。 2．知道物体间力的作用是相互的。 3．知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。 学习过程 比一比：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大。 一、力是什么 1. 活动一: 体验力 请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。 【体会】 要想有力的话，需满足什么条件？ 2. 我的体验: 力（force）是 _________________________________。 二、力的作用是怎样的 1. 活动二：感受力的作用 请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？ 2. 我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，______物体对______物体也施了力，这说明：力的作用是 ____________的。 讨论思考 在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解释. 三、力的作用效果 讨论思考 你是怎样知道拉拉力器的同学是否用了力呢? 1.活动三：展示力作用的效果
请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试，你能行的！并请仿照着填入下面的表格中。 2. 我的展示：力可以使物体的 ____________发生改变（简称形变），力也可以使物体的 ___________________ 发生改变。 加油站 物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做____________发生了改变。 小结 1.我学到的知识： 2.我用到的方法： 3.我的感悟和体会： 4.我还想知道…… 课堂检测 1.力的单位是（） A.牛顿 B.千克 C.毫米 D.秒 2.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生__________，二是力的作用是__________的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________________发生改变。 3.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物是__________，受力物是__________；书对桌面也会产生压力F′，这个力的施力物是__________，受力物是__________。 4.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( ) A.一个巴掌的力太小 B.人不会只有一个巴掌 C.物体间力的作用是相互的 D.只有一个物体也可以产生力的作用 5.请判断：“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。
新人教版八年级下册物理知识点
新人教版八年级下册物理知识点 第七章力 第1节力 1、什么是力?力是物体对物体的作用，力不能离开物体存在，其中施加力的物体叫施力物体，另一个受到力的物体叫受力物体。 2.力的单位：物理学中，力用符号F表示,力的单位是牛顿，简称牛，符号是N 3.力的作用效果有两种：一是力可以使物体形状发生改变； 二是力可以使物体的运动状态发生改变。运动状态的改变包括物体运动快慢的改变和运动方向改变. 4、力的三要素：力的大小、方向、作用点叫力的三要素。 影响力的作用效果的是力的大小、方向、作用点 5.力的示意图:在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头，表示物体所受力的大小和方向，这种方法叫做力的示意图。 6物体间力的作用是相互的。穿溜冰鞋的人用力推墙,人会向后退,这是因为力的作用是相互的 第2节弹力 1、物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。物体受力时会发生形变，不受力时形变能自动恢复到原来的形状的特性叫做弹性；不受力时不能自动恢复到原来形状的特性叫做塑性。拉力、压力、支持力都是弹力。 2、测力计是测量力的大小的工具。实验室里测量力的工具是弹簧测力计，它是根据在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长的道理做成的。测量力的工具还有握力计等。而各种各样的秤是测质量的。 3、使用弹簧测力计时，首先要观察它的量程和分度值，不许超过它的量程。还要观察弹簧的指针是否指到零刻线，若没有，则要调零或读数时要进行加减修正。弹簧在弹性范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，弹簧的伸长△L=长度L-原长L。如原长2 cm，受3 N时弹簧长5 cm，受6 N的拉力时弹簧长8cm。 4注意:.测力时力的方向要与弹簧测力计的轴线方向一致。 第3节重力 1、重力:物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力,用字母G表示。重力的施力物体是地球，方向是竖直向下。地面附近的一切物体都受到了重力的作用。 2、物体重力的大小跟它的质量成正比，表达式为G=mg ，重力与质量的比值为g=9.8N/kg，它的意义是质量为1 kg的物体所受到的重力为9.8 N；粗略计算时,g取10 N/Kg。重力的大小要随位置而变化，而质量随位置不变。物体在月球上受到的重力是地球上重力的1/6。地面上60千克的物体受到的重力为600 N，拿到月球上去重力为100 N。地面上800 g的物体受到的重力为8 N，用量程为5 N的弹簧秤能称出它的重力吗? 答。 3、重锤线（又叫铅垂线）是利用重力的方向始终是竖直向下原理制成的，用它来检查所砌的墙壁是否竖直。 4、重心是重力在物体上的作用点。均匀外形规则的物体的重心在这个物体的几何中心上。画出球受到的重力的示意图： 5.宇宙间的任何两个物体间都存在相互吸引的力这就是万有引力。
人教版物理八年级下册第一章力的知识点
八年级下册第一章力 基本概念： 1．什么是力：力是物体对物体的作用。 2．物体间力的作用是相互的。 (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。 3．力的作用效果：力可以改变物体的形状，还可以改变物体的运动状态。4．力的单位是：牛顿，1牛顿大约是你拿起 2个鸡蛋所用的力。 5．实验室测力的工具是：弹簧测力计。 6．弹簧秤的原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长的原理制成的。7．弹簧秤的用法:(1)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调节指针,使它指向零刻线；(2)认清量程和分度值；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，(4)完成上述三步后，即可用弹簧秤来测力了，测量力时不能超过弹簧秤的测量限度。 8．力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。 9．力的示意图：从作用点开始，沿着力的方向画一条带箭头的线段来粗略地表示力。 10．弹力：物体发生弹性形变时所产生的力。物体发生的形变程度越大，产生的弹力越大。 11．重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向总是竖直向下的。 12．重力的计算公式： G=mg （式中g是重力与质量的比值：g= 9.8N/kg ，在粗略计算时也可取g= 10N/kg ）；重力跟质量成正比。 13.重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。重心：重力在物体上的作用点叫重心。 14．静摩擦：物体将要滑动而未发生滑动，接触面所受到的力。(人走路时，脚和地面的摩擦力) 1．滑动摩擦的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关，它的方向跟物体运动方向相反。 15．增大摩擦力的方法有：（１）增大压力；（２）增加接触面的粗糙程度。 减小摩擦力的方法有：(1)使接触面更光滑和减小压力；(2)用滚动代替滑动；(3)加润滑油；(4)利用气垫。 章节重、难点： 节重点难点 力的作用是相互的第一节：力1、力的概念和力的单位。 2、力的三要素，用示意图表示力。 第二节：弹力弹簧测力计的原理及使用自制弹簧测力计（课外）第三节：重力1、重力的概念、大小及方向 2、探究重力与质量关系的实验
人教版八年级物理上册 全册全套试卷测试与练习(word解析版)
人教版八年级物理上册 全册全套试卷测试与练习（word 解析版） 一、初二物理 机械运动实验易错压轴题（难） 1．这是某实验小组“测量平均速度”的情景： （1）测量平均速度的原理是：________ （2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较________（选填：“大”或“小”）． （3）小车从B 到C 的距离是：________ （4）小车从A 到C 所用的时间是：________，全程平均速度是：________． （5）在这个过程中，必须熟练的使用电子计时器，如果小车过了A 点才开始计时，会使测得的平均速度偏________（选填：“大”或“小”）． 【来源】广西来宾市兴宾区2017-2018学年八年级（上）期中物理试题（教学质量检测） 【答案】v= s/t 小 0.48m 3s 0.29m/s 大 【解析】 【详解】 (1)测小车的平均速度实验，是根据公式s v t =进行测量的； (2)斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难；所以为使计时方便，斜面坡度应小一些； (3)由图知，刻度尺的最小分度值是1cm ，由B 到C 小车的路程： 6.00dm 1.20dm 4.80dm=0.48m BC s =-= ； (4)由图知,小车从A 到C 的路程：10.00dm 1.20dm 8.80dm AC s =-=， 3s AC t =， 则全程平均速度是8.80dm 2.9dm/s=0.29m/s 3s AC AC AC s v t ==≈； (5)让小车过了A 点后才开始计时，计时晚，故所计时间偏小，由s v t = 可知计算出的平均速度偏大。 故答案为： s v t = ； 小 ；0.48m ； 3s ； 0.29m/s ；大。 2．如图所示，是小华和小明两同学探究“二力平衡条件”的实验． (1)如甲图所示，小华将木块放置于水平桌面上，两边各用一段细绳通过定滑轮悬挂一定量
新人教版物理八年级下册知识点汇总
第七章力 一、力 1.力的作用效果：(1)力可以改变物体的运动状态。 (2)力可以使物体发生形变。 注：物体运动状态的改变指物体的运动方向或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。形变是指形状发生改变。 2.力的概念 (1)力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在。一切物体都受力的作用。 (2)有的力必须是物体之间相互接触才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力， 但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。 (3)力的单位：牛顿，简称：牛，符号是N。 (4)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。都会影响力的作用效果。 3.力的示意图 (1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。 (2)作力的示意图的要领： ①确定受力物体、力的作用点和力的方向； ②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向； ③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示； ④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。 4.物体间力的作用是相互的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙 也对甲施加了一个力。 由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。 二、弹力 1.弹性和塑性：(1)在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性； (2)在受力时会发生形变，不受力时，形变不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。 2.弹力 (1)弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。 (2)弹力的大小、方向和产生的条件： ①弹力的大小：与物体的材料、形变程度等因素有关。 ②弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致。 ③弹力产生的条件：物体相互接触，发生弹性形变。 3.弹簧测力计 (1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。 (2)弹簧测力计的原理：弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长； 在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。 (3)弹簧测力计的使用： ①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需校零；所测的力不能大于 弹簧测力计的测量限度，以免损坏测力计。 ②观察弹簧测力计的分度值和测量范围，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。 ③测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力的方向在同一直线。 ④读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。 三、重力 1.重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。 2.重力的大小 (1)重力也叫重量。 (2)重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。 公式：G=mg，式中，G是重力，单位牛顿(N)；m是质量，单位千克(kg)。g=9.8N/kg。 (3)重力随物体位置的改变而改变，同一物体在靠近地球两极处重力最大，靠近赤道处重力最小。 3.重力的方向 (1)重力的方向：竖直向下。 (2)应用：重垂线，检验墙壁是否竖直。 4.重心： (1)重力的作用点叫重心。 (2)规则物体的重心在物体的几何中心上。有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外。 5.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。 第八章运动和力 一、牛顿第一定律 1.牛顿第一定律 (1)内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 (2)牛顿第一定律不可能简单的从实验中得出，它是通过实验为基础、通过分析和科学推理得到的。 (3)力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动的原因。 (4)探究牛顿第一定律中，每次都要让小车从同一斜面上同一高度滑下，其目的是使小车滑至水平面上的 初速度相等。 (5)牛顿第一定律的意义： ①揭示运动和力的关系。 ②证实了力的作用效果：力是改变物体运动状态的原因。 ③认识到惯性也是物体的一种特性。 2.惯性 (1)惯性：一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。 (2)对“惯性”的理解需注意的地方： ①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。 ②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等， 都是错误的。 ③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来， 前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。 ④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产 生”惯性或“消灭”惯性。 ⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大 小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。 (3)在解释一些常见的惯性现象时，可以按以下来分析作答： ①确定研究对象。②弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。 ③发生了什么样的情况变化。④由于惯性研究对象保持原来的运动状态于是出现了什么现象。 二、二力平衡 1.力的平衡 (1)平衡状态：物体受到两个力(或多个力)作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说 物体处于平衡状态。
人教版物理八年级上册 全册全套试卷练习(Word版 含答案)
人教版物理八年级上册全册全套试卷练习（Word版含答案） 一、初二物理机械运动实验易错压轴题（难） 1．物理实验课上，某实验小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟测量小车的平均速度，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时刻的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”。 （1）本实验的原理是___； （2）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量_____（填“路程”或“时间”）时造成的误差； （3）斜面倾角不变，小车由静止释放运动到底端，则小车前半程的平均速度____小车后半程的平均速度（选填“大于”、“等于”或“小于”）； （4）由图观察可知，小车从乙位置运动至丙位置时，所测量的路程是____cm，平均速度____m/s； （5）物体的运动常常可以用图像来描述，下图中能反映本实验中小车运动情况的是 ______（选填“A”或“B”） 【来源】福建省三明市大田县2019-2020学年八年级（上）期中物理试题 【答案】v=s t 时间小于 65.0 0.1625 B 【解析】【分析】【详解】 (1)[1]测量小车的平均速度需要用到速度的公式v=s t 。 (2)[2]斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，所用时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，减小测量时间的误差，斜面坡度应小些。 (3)[3]小车由静止释放，做加速运动，小车通过前半程的平均速度小于小车通过后半程的平均速度。 (4)[4][5]由图可知，小车从乙位置运动至丙位置时的路程是65.0cm，运动的时间是4s，平
均速度 v= 65.0cm 4s s t ==16.25cm/s=0.1625m/s (5)[6] A图为s-t图象，是一过原点的直线，说明做匀速直线运动，通过的距离与时间成正比，故A不符合题意；而B图为v-t图象，表示随着时间的增长，速度逐渐变大，故图B 中能反映小车运动情况。 2．在测量物体运动的平均速度实验中： （1）该实验是根据公式______进行测量的； （2）如图所示是一小球从A点沿直线运动到G点的频闪照片，频闪照相机每隔0.2s闪拍一次。分析照片可知： 小球在做______（选填“匀速”或“变速”）直线运动。DE两点间距离为______cm，在DF两点间运动的平均速度为_____m/s；小球在_______相邻两点间的平均速度最大。 【来源】山东省烟台市福山区2019-2020学年八年级（上）期中物理试题（学业水平考试） 【答案】 s v t =变速 1.50 0.08 FG 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]测量物体运动的平均速度实验中，该实验是根据公式 s v t =进行测量的。 (2)[2]从照片中可看到，在相同的0.2s时间内，小球运动的路程是不相同的，那么可知小球在做变速直线运动。 [3]D点对应的刻度是2.60cm，E点对应的刻度是4.10cm，那么DE两点间距离是 4.10cm-2.60cm 1.50cm DE L== [4]F点对应的刻度是5.80cm，那么DF两点间距离是 5.80cm-2.60cm 3.20cm0.0320m DF L=== 则DF两点间运动的平均速度是 0.0320m 0.08m/s 0.4s DF DF DF L v t ===
新人教版物理八年级下册知识点归纳
新人教版物理八年级下册知识点归纳 第七章: 第一节:力 1、力:力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体,一个是施力物体，一个是受力物体。 ２、力在物理学中，用符号F来表示，它的单位是牛顿,简称牛,符号是Ｎ。 3、力的作用效果：力是可以改变物体运动状态的物理量。它与力的大小、方向和作用点有关 4、力的三要素和力的示意图 力的三要素:大小、方向、作用点、 示意图：略，注意，在做示意图的时候要标出力的大小(单位）、方向、作用点。 5、力的作用是相互的。 第二节：弹力 1、弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力 2、物体的弹性有一定的限度,如果超过那个限度，就不能恢复原来的形状。 3、会使用弹簧测力计(调零、看量程、读数等） 4、知道弹性形变和塑性形变 第三节:重力 1、重力:由于收到地球的吸引而收到的力叫重力。用字母G来表示。 2、重力大小与质量的关系:正比关系，即物体的质量越大,那么物体受到也越大。G＝ｍg, 3、一般认为:g=大小为９.8,单位为Ｎ/kg。粗略计算时可取10Ｎ/kｇ 注:g的大小与纬度有关,纬度越高，g越大,南北极的g最大。 4、重力的方向总是竖直向下。 5、重心:物体重力的中心，规则几何体的重心在几何体的中心。 6、重力源于万有引力，万有引力即世间万物都会受到的相互作用力。 本章总结: 第八章：运动和力 第一节:牛顿第一定律 1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2、惯性:一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。惯性是物体固有属性，它与质量有关，质量远大,
物体的惯性越大。 第二节：二力平衡 1、平衡：物体在受到几个力的作用时,如果保持静止或匀速运动状态，那么我们称物体处于平衡状态, 这几个力相互平衡。 2、二力平衡：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等,方向相反，并作用在同一直线上，我们称 这两个力彼此平衡。 3、二力平衡的条件:大小相等，方向相反,作用在同一直线上。 第三节:摩擦力 1、摩擦力:两个相互接触的物体,当它们相对运动或有相对运动趋势时，在接触面会产生一种阻碍相对 运动或相对运动趋势的力。 2、滑动摩擦力：两个相互接触的物体,当它们相对运动时,在接触面会产生一种阻碍相对运动的力。 3、静摩擦力:两个相互接触的物体,当它们有相对运动趋势时，在接触面会产生一种阻碍相对运动趋势 的力。 4、测滑到摩擦力大小:用弹簧测力计以匀速的速度拖动物体，弹簧测力计上的示数为摩擦力的大小。 5、影响滑动摩擦力大小因数:接触面的粗糙程度、物体接触面受到的正压力,且均成正比,即接触面越粗 糙,摩擦力越大，物体接触面受到的压力越大，摩擦力越大。 6、探究影响滑动摩擦力大小的因素的方法:控制变量法。 本章总结： 第九章：压强 第一节：压强 1、压强:物体所受压力大小与受力面积之比。公式：P=F/S。P:压强,F:物体受到的压力，S：物体的受力 面积。压强的单位为帕斯卡，简称帕（pa） 2、压强数值上等于物体单位面积所受的压力,压强越大，压力产生的效果越明显。 3、减小压强的方法:减小压力或增大受力面积。增大压强的方法：增大压力或减小受力面积。 第二节:液体的压强 1、液体压强特点:液体内部同一深度,各个方向压强都相等;深度越深,压强越大；液体压强与液体密度有 关,同一深度,液体密度越大，压强越大。
人教版物理八年级上册 全册全套试卷(培优篇)(Word版 含解析)
人教版物理八年级上册全册全套试卷（培优篇）（Word版含解析） 一、初二物理机械运动实验易错压轴题（难） 1．在探究“气泡的速度”实验中，小雪选用长80 cm、内径10 mm的均匀玻璃直管进行实验，在管内注满水，在管的下方用注射器注入小气泡。测量小气泡在管内上升过程中的速度。 (1)该实验的原理是______________。 (2)小雪的实验数据如下表所示，根据小雪的实验数据，请你用“实心圆点”在图中标出不同时刻气泡的位置，并将这些点用光滑曲线连接起来。 （_________） 时间t/s路程s/cm 00 412 824 1236 1648 2060 (3)分析以上探究过程，小气泡的运动特点是__________________________。 (4)晓彤在小雪实验的基础上进行了改动，利用10cm长的试管做实验，用注射器分三次向试管内注入不同的小气泡，获取相关的数据后，画出图像如图所示，并求出速度的平均值。请你对晓彤的实验进行合理评价 ___________。 【来源】2020年中考一轮复习专题机械运动
【答案】 s v t =匀速直线运动不合理。 用10cm长试管做实验，气泡运动时间短，实验误差较大。由图像可知不同气泡的速度各不相同，求平均值没有意义。 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]测量物体速度的原理就是速度的计算公式 s v t =。 (2)[2]由表中数据在图中标出对应点，然后用圆滑曲线连接起来，如图所示： (3)[3]通过描点、连线作出的图像可知，气泡在相同的时间内经过的路程都相等，所以气泡做的是匀速直线运动。 (4)[4]晓彤的实验中选择的试管太短，气泡运动时间太短，不便于测量，误差大，而且从图像中可以看出，三个气泡的速度本来就不相同，求平均值没有意义。 2．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置。小车从带刻度的斜面顶端由静止开始下滑，小车到达A、B、C三处的电子表的示数（数字分别表示小时、分、秒，刻度尺分度值1cm）则：
新人教版八年级物理下册知识点
新人教版八年级物理下册知识点 第七章 §7、1力(F) 1、定义:力就是物体对物体得作用,物体间力得作用就是相互得。 注意(1)一个力得产生一定有施力物体与受力物体,且同时存在。 (2)单独一个物体不能产生力得作用。 (3)力得作用可发生在相互接触得物体间,也可以发生在不直接接触得物体间。 2、判断力得存在可通过力得作用效果来判断。 力得作用效果有两个: (1)力可以改变物体得运动状态。(运动状态得改变就是指物体运动快慢与运动方向发生改变)。 举例:用力推小车,小车由静止变为运动;守门员接住飞来得足球 (2)力可以改变物体得形状。举例:用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形 3、力得单位:牛顿(N) 4、力得三要素:力得大小、方向、作用点称为力得三要素。它们都能影响力得作用效果。 5、力得表示方法:力得示意图。在受力物体上沿着力得方向画一条线段,在线段得末端画一个箭头表示力得方向,线段得起点或终点表示力得作用点,线段得长短表示力得大小,这条带箭头得线段叫力得示意图。 §7、2、弹力 (1)弹性:物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状得特性; 塑性:物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状得特性。 (2)弹力得定义:物体由于发生弹性形变而产生得力。(如压力,支持力,拉力) (3)产生条件:发生弹性形变。 (4)测量力得大小得工具叫做弹簧测力计。 弹簧测力计得工作原理:在弹性限度内,弹簧得伸长量与所受得拉力成正比。 (5) 使用弹簧测力计得注意事项: A、观察弹簧测力计得量程与分度值,不能超过它得量程。(否则会损坏测力计) B、使用前指针要校零 ; C、力得方向要与轴线得方向一致 ; E、视线要与刻度线垂直。 §7、3重力 (G) 1产生原因:由于地球得吸引。 2定义:由于地球吸引而使物体受到得力;用字母 G 表示。 3重力得大小: ①大小叫重量(物重) ②物体受到得重力与它得质量成正比。 ③计算公式:G=mg 其中g＝ 9、8N/kg , 物理意义:质量为1千克得物体受到得重力就是9、8牛顿。。 4施力物体:地球 5 重力方向:竖直向下 应用:重垂线 ①原理:就是利用重力得方向总就是竖直向下得性质制成得。 ②作用:检查墙壁就是否竖直。 6作用点:重心(质地均匀得物体得重心在它得几何中心。) 7为了研究问题得方便,在受力物体上画力得示意图时,常常把力得作用点画在重心上。同一物体同时受到几个力时,作用点也都画在重心上。 第八章运动与力 §8、1牛顿第一定律(又叫惯性定律) 1、阻力对物体运动得影响:让同一小车从同一斜面得同一高度自由滑下,(控制变量法),就是为了使小车滑到斜面底端时有相同得速度;阻力得大小用小车在木板上滑动得距离得长短来体现(转换法)。 2、牛顿第一定律得内容:一切物体在没有受到力得作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 3、牛顿第一定律就是通过实验事实与科学推理得出得,它不可能用实验来直接验证。 4、惯性 ⑴定义:物体保持原来运动状态不变得特性叫惯性 ⑵性质:惯性就是物体本身得一种属性。一切物体任何时候、任何状态下都有惯性。 ⑶惯性不就是力,不能说惯性力得作用,惯性得大小只与物体得质量有关,与物体得形状、速度、物体就是否受力等因素无关。 ⑷防止惯性得现象:汽车安装安全气襄, 汽车安装安全带 ⑸利用惯性得现象:跳远助跑可提高成绩, 拍打衣服可除尘 ⑹解释现象: 例:汽车突然刹车时,乘客为何向汽车行驶得方向倾倒？ 答:汽车刹车前,乘客与汽车一起处于运动状态,当刹车时,乘客得脚由于受摩擦力作用,随汽车突然停止,而乘客得上身由于惯性要保持原来得运动状态,继续向汽车行驶得方向运动,所以……、 §8、2二力平衡 1、平衡状态:物体处于静止或匀速直线运动状态时,称为平衡状态。 2、平衡力:物体处于平衡状态时,受到得力叫平衡力。 3、二力平衡条件:作用在同一物体上得两个力,如果大小相等、方向相反、作用在同一直线,这两个力就彼此平衡。(同物、等大、反向、同线) 4、二力平衡条件得应用: ⑴根据受力情况判断物体得运动状态: ①当物体不受任何力作用时,物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态)。 ②当物体受平衡力作用时,物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态)。 ③当物体受非平衡力作用时,物体得运动状态一定发生改变。 ⑵根据物体得运动状态判断物体得受力情况。 ◆当物体处于平衡状态(静止状态或匀速直线运动状态)时,物体不受力或受到平衡力。 注意:在判断物体受平衡力时,要注意先判断物体在什么方向(水平方向还就是竖直方向)处于平衡状态,然后才能判断物体在什么方向受到平衡力。 ◆当物体处于非平衡状态(加速或减速运动、方向改变)时,物体受到非平衡力得作用。 5、物体保持平衡状态得条件:不受力或受平衡力 6、力就是改变物体运动状态得原因,而不就是维持物体运动得原因。 §8、3摩擦力 1定义:两个相互接触得物体,当它们发生相对运动时,就产生一种阻碍相对运动得力,这种力叫摩擦力。 2产生条件:A、物体相互接触且相互挤压;B、发生相对运动或将要发生相对运动。 3种类:A、滑动摩擦 B静摩擦、C滚动摩擦 4影响滑动摩擦力得大小得大小得因素:压力得大小与接触面得粗糙程度。 5方向:与物体相对运动得方向相反。(摩擦力不一定就是阻力) 6测量摩擦力方法: 用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动,摩擦力得大小与弹簧测力计得读数相等(控制变量法)