河海大学在职研究生复试难吗
河海大学在职研究生复试难吗
河海大学在职研究生主要有两种报考方式，分为为同等学力申硕和一月联考，这两种报考方式是不同的，同等学力申硕形式的人员是先学后考的，可以免试入学。而一月联考在职研究生则是先考后学的，而且考试分为初试和复试两部分，都通过的考生才可以入学学习。那么，河海大学在职研究生复试难吗?
河海大学在职研究生复试难吗?
据了解，河海大学在职研究生一月联考专业有好几个，不管考生报考哪一个专业，都是需要参加复试的。所有复试工作都是河海大学自行组织的，实行差额复试。因此，肯定会有考生在此阶段被淘汰。
河海大学在职研究生需要注意的是，在复试阶段被淘汰的人员中，既有初试成绩好的，也有初试成绩排名靠后的。因此，可以说，复试难度大不大，与考生自身的专业素质、职业背景以及临场表现等方面因素有关。
河海大学在职研究生复试的题目因专业不同而不同，但总体上需要考生在英语口语、英语听力、专业素质考核、复试专业考试等方面做好准备。另外，在面试现场，考生还要注意在回答问题的时候要注意条理与逻辑，同时要表现出自己的亮点。
适当情况下，河海大学在职研究生考生也可坦诚承认自己的不足。总之，考生还是给导师留下真实而诚实的印象是比较好的。所以，河海大学在职研究生复试的难度是因人而异的。
通过以上的介绍，相信大家对河海大学在职研究生复试难不难有了一定的了解，想要报考的人员一定要选择适合自己的专业报考。
附：在职研究生热门招生院校推荐表
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河海大学研究生学位论文抽检管理办法
河海大学研究生院文件 河海研〔2011〕42号——————————————————————关于印发《河海大学研究生学位论文抽检管理办法》 的通知 各学院（系）： 为促进研究生学位论文质量的提高，强化各院（系）学位与研究生教育工作的质量意识，逐步完善我校研究生教育质量保障机制，培养符合国家建设需要的高层次人才，特制定《河海大学研究生学位论文抽检管理办法》，现予以印发，请遵照执行。 附件：《河海大学研究生学位论文抽检管理办法》 二○一一年八月二十三日
河海大学研究生学位论文抽检管理办法 一、抽检目的 通过论文抽检及对抽检结果的分析，了解我校研究生学位论文质量状况，促进研究生学位论文质量的提高，强化各院（系）学位与研究生教育工作的质量意识，逐步完善我校研究生教育质量保障机制，培养符合国家建设需要的高层次人才。 二、抽检评议范围、数量与时间 所有在读研究生在学位论文答辩前都必须履行学位论文校内抽检程序，论文抽检比例一般控制在1%至2%之间，超标准学制一年以上与提前毕业的研究生论文抽检比例为100%。 三、抽检方法 采用随机抽查和选择检查相结合的方式： 1、随机抽查 由研究生院将所有应届毕业生按一定规则排序，再按一定次序随机抽取； 2、选择检查 （1）新增学科、新上岗导师的学生论文； （2）国家、省或校内抽检曾出现“不合格”的学科和导师的学生论文； （3）师均招生数偏高和未毕业学生偏多的学科和导师的学生论文； （4）其他特殊原因需要抽查的学生论文。 四、抽检程序 1、各学院研究生秘书定期报送本单位递交论文答辩申请的硕士研究生名单。 2、研究生院定期公布抽检结果。 3、被抽检到的学生于名单公布后的两日内向研究生院递交word版的电子论文及隐去本人与导师信息的纸质论文一式两份。 4、研究生院聘请专家对论文进行隐名评议，同时对论文进行查重。 5、研究生院于收到送审硕士论文后的十个工作日内、收到送审博士论文后的三十个工作日内书面通知学院抽检结果及处理意见。 五、论文评议 1、评议人 每篇论文由两名评议人分别评议，硕士论文评议人应为校内外相同学科或相近学科副教授以上人员，博士论文评议人应为校内外相同学科或相近学科博导或教授，且均应具有丰富的研究生培养经验。 2、评议指标 设三个一级指标，六个二级指标：
岩石力学整理.河海大学
第一章 1. 现代岩石力学研究的主要应用领域 地下：隧洞、洞室、采场 边坡：开挖边坡、坝肩边坡、库岸边坡 基础：坝基、路基、桥基、建筑物地基 滑坡及地质灾害防治、地质环境保护 地学研究：地壳变形、地震、找矿 岩石切割与破碎研究：掘进、钻探、爆破 2. 岩石、岩体定义，区别 岩石：经过地质作用而天然形成的一种或多种矿物集合体，地壳的绝大部分都是由岩石构成。岩体：在一定地质条件下，含有诸多裂隙、节理、层理、断层等不连续的结构面组成的现场岩石，它是一个复杂的地质体。 3．岩石力学 研究岩石（岩体）在荷载作用下的应力、变形和破坏规律以及工程稳定性问题（如地下洞室稳定、边坡稳定、基础稳定）的技术应用学科。 4．了解Malpasset拱坝失稳与Vajoint库岸滑坡经典案例 马尔帕塞拱坝由于坝基失稳而导致整个拱坝倒毁 瓦依昂水库岩坡由于石灰岩层理强度减弱而发生大规模滑坡运动 第二章 1．物理性质指标 吸水率w a：是指干燥岩石试样在一个大气压和室温条件下吸入水的重力（W w1）与岩石的干重力（W s）之比 饱水率w sa：岩石在高压（一般压力为15Mpa）或真空条件下吸入水的重量（W w2）与岩样干重量（W s）之比。 饱水系数：岩石的吸水率与饱水率之比 冻融系数：指岩石试件经反复冻融后的干抗压强度与冻融前干抗压强度之比，是评价岩石抗风化稳定性的重要指标。 岩石的软化性: 岩石浸水饱和后强度降低的性质，称为软化性，用软化系数（K R）表示。 K R定义为岩石试件的饱和抗压强度R cw与干压强度R c的比值 岩石的渗透性: 水在岩土体孔隙中的流动过程称为渗透。岩土体具有渗透的性质称为岩土体的渗透性。 岩石的崩解性：指岩石与水相互作用时失去粘结性并变成完全丧失强度的松散物质的性能。 2．岩体结构的类型 岩体结构的类型有整体块状结构、层状结构、碎裂结构和散体结构。补：结构面是指岩体中的各种地质界面，包括物质分异面和不连续面，诸如层面和断裂面等，分为原生结构面、构造结构面和次生结构面。结构面密集度越大，岩体越破碎。 4．岩体结构工程分类方法（岩块） ①先根据岩块的单轴抗压强度R c分级。分为A、B、C、D、E五个等级； ②然后根据模量比E/R c 进行分级。分为H、M、L三个等级。 ③在①、②基础上，进行完整岩块的工程分类，共15个等级。 另外按风化程度分类，岩石分为未风化、微风化、中等风化、强风化、全风化、残积土； 按坚硬程度分类，又可分为坚硬岩、较硬岩、较软岩、软岩、极软岩。
河海大学职员职级晋升暂行办法
河海大学职员职级晋升暂行办法
河海大学文件 河海校人〔2013〕22号 ──────────────────── 关于印发《河海大学职员职级晋升 暂行办法》的通知 各单位： 为进一步推进我校人事管理制度改革，建设一支德才兼备、精干高效的管理干部队伍，充分调动管理人员的积极性和创造性，提高管理水平，经研究，特制定《河海大学职员职级晋升暂行办法》，经校务会审议通过，现予以印发，请遵照执行。 附件：河海大学职员职级晋升暂行办法 河海大学 2013年6月5日
附件 河海大学职员职级晋升暂行办法 为进一步推进我校人事管理制度改革，建设一支德才兼备、精干高效的管理干部队伍，充分调动管理人员的积极性和创造性，提高管理水平，根据教育部有关高等学校职员制度以及《河海大学管理岗位设置与聘用暂行办法》（河海校人[2008]2号）的精神，结合学校实际情况，特制定此暂行办法。 一、指导思想 1．根据国家及教育部有关文件精神，高校管理岗位人员按照制度入轨、平稳过渡、逐步到位、规范管理的原则，全部纳入职员制体系。 2. 贯彻执行国家关于事业单位人事制度改革的方针政策，遵循管理人员发展的规律与需求，逐步建立符合我校特点的管理队伍人才评价机制和激励机制。 3. 坚持公开、平等、竞争、择优的原则，注重实绩，逐级晋升，促进职员的合理发展，提升学校管理工作的水平。 二、职员聘用范围 受聘在学校党政管理岗（含辅导员岗位）工作的全民事业编制人员；受聘在学校党政管理岗（含辅导员岗位）非在编人事代理人员参照本办法执行；受聘专业技术岗位本人申请并经学校同意转至管理岗位的人员。
三、职员岗位设置 1．根据规定，高等学校职员岗位职级分为9个等级。根据实际情况，我校职员岗位职级分为三级至九级共7个等级。其中晋升五级至九级职员由学校评聘并适用本暂行办法，晋升三级至四级职员由学校推荐报上级主管部门审批。 2．各级职员数量按《河海大学管理岗位设置与聘用暂行办法》以及教育部给我校的批复意见设置。其中六级及以上的管理岗位控制在管理岗位总量的35%以内。 3．各级实职岗位人员自动对应相应职员职级并享受相关待遇。即厅级正职、厅级副职、处级正职（含正处级调研员）、处级副职（含副处级调研员）、科级正职（含主任科员）、科级副职（含副主任科员）依次分别对应三至八级职员。 四、职级晋升申报基本条件 1．具有履行岗位职责所需要的政策和理论水平，积极拥护并坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策。 2．有较强的事业心、责任感和奉献精神，熟悉本职工作的范围、任务和特点，熟练掌握履行岗位工作职责所需的理论知识和技能方法，具有一定的政策理论水平、业务研究能力和组织能力，有较好的文字、口头表达能力，具有指导低一级职员工作的能力。 3．为人正派，勤政廉洁，团结同志，有全局观念，全心全意为广大教职工服务。
河海大学 《项目管理概论》期末复习 舒欢张云宁
河海大学《工程项目管理》期末复习知识要点 1、工程管理思维发展模式及现代工程管理的思维模式比较 思维模式的发展：工程思维→伦理思维、哲学思维 工程思维：是一种价值定向的思维→工程科学 伦理思维：是一种道德定向的思维→工程伦理学 2、现代工程管理理论结构模块 3、现代工程交易过程与要素 工程业主方组织交易的过程： ①业主方组织工程招标、选择工程承包人，并确定合同价 ②业主方与中标方签订工程合同 ③承包方组织履行合同，业主方组织对其监管 ④承包方完成合同任务后，业主方组织工程验收。 工程交易要素: 交易主体、交易客体、交易机制、交易（发包）管理、交易合同。4、工程项目管理理论内容 （1）目标管理 工程时间/进度管理 工程成本管理 工程质量管理 工程职业健康安全与环境（HSE）管理 （2）综合管理 工程整体/集成管理（一种方法、技术）
工程投标和承包合同管理（综合性管理） 工程项目沟通与信息管理（一种方法、技术） 工程项目风险管理（一种方法、技术） （3）专项管理理论 工程项目人力资源管理 工程物料采购管理 工程精益建造管理 工程检测与验收管理 5、现代工程管理知识创新路径 6、工程交易模式中的工程发包方式（教材P20）★
7、工程项目招投标与合同管理★★★★★ （1）招投标的内涵：投标人向招标人书面提出自己的报价及其他响应招标要求的条件，参加获取货物供应、承包工程或咨询服务的竞争；招标人对各投标人的报价及其他条件进行审查比较后，从中择优选定中标者，并与其签订合同的交易方式。《招标投标法》规定，招标分公开招标和邀请招标两种方式。 招标程序：①招标准备 ②发布招标信息 ③资格预审 ④踏勘项目现场 ⑤标前会 ⑥开标、评标和决标 （2）工程评标方法： ①专家评议法②综合评分法③合理低价中标法 （3）国家规范GB/T 50875 -2013《工程造价术语标准》 投标报价：投标人投标时响应招标文件要求所报出的,在已标价工程量清单中标明的总价。 标底：招标人对招标项目所计算的一个期望交易价格。 签约合同价：发承包双方在合同中约定的工程造价，包括了分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费和税金的合同总金额。 总价合同：发承包双方约定以施工图及其预算和有关条件进行合同价款计算、调整和确认的建设工程施工合同。 单价合同：发承包双方约定以工程量清单及其综合单价进行合同价款计算、调整和确认的建设工程施工合同。 成本加酬金合同：发承包双方约定,以施工工程成本加合同约定酬金进行合同价款计算、调整和确认的建设工程施工合同。
产业经济学(020205) - 河海大学研究生院
海岸带资源与环境（081522） 学科门类：工学（08）一级学科：水利工程（0815） 海岸带资源与环境学科属水利工程一级学科。学科与港口、海岸及近海工程、物理海洋学以及环境与资源保护法学等学科交叉渗透，开展海岸带及河口三角洲地区资源与环境方面的专门研究，服务于水利水运工程、海岸海洋及河口工程和生态工程等的环境保护、资源开发利用及管理等领域。 学科在海岸带及河口三角洲资源与环境学科取得了显著成果，主持“全国海岸带及海涂资源综合调查研究”获国家科技进步一等奖，主持开展了国家908专项“江苏海岸带与海岛调查”研究和多项省部级的海岸海洋环境综合分析研究工作，先后获国家、省部级科技进步奖20余项，国家、省自然科学基金项目6项。 本学科在“水文水资源与水利工程科学国家重点实验室”设置了“河口海岸综合治理与保护”重点研究方向，并拥有“海岸灾害及防护”教育部重点实验室。本学科现有教授12人，其中博士生导师8人，十五期间承担科研经费2000余万元，出版教材、专著6部，发表论文400多篇，其中三大检索论文近40篇。 学生就业去向主要面向沿海各省海洋局、港航局、海岸带资源开发相近行业的规划、勘测、设计、研究、施工和管理、教学、科研等单位。 一、培养目标 本学科专业培养掌握海岸带含（河口三角洲）资源与环境学科理论研究和工程技术的前沿动态、具有坚实的与海岸带及河口三角洲相关的资源、环境、生态、工程、经济、管理以及法律的基础理论和专门知识，较为熟练地掌握一门外国语，能够独立从事科学研究工作的能力，并能进行国内外学术交流的高层次应用型人才。 二、主要研究方向 1、海岸带环境动力与灾害 2、海岸带环境监测与信息技术 3、海岸带资源开发、管理与可持续发展 4、海岸带工程与景观 5、海岸带生态环境与湿地利用保护 三、学制和学分 标准学制为2.5年，学习年限实行弹性学制，最短不低于2年，最长不超过3.5年（非全日制学生可延长1年）。课程由学位课程和非学位课程加教学环节组成。课程总学分不少于32学分，其中学位课程不少于18学分，非学位课程不少于9学分，教学环节5学分。 四、课程设置
河海大学文天学院12级工程地质PPT重点
考试题型 a：选择题b:判断题c：简答题（7选3）d：名词解释 1.水平运动（造山运动）：造成巨大的褶皱山系。 升降运动（造陆运动）引起地势的高低起伏和海陆变迁。 2.一般按风化→剥蚀→搬运→沉积→硬结成岩的程序进行（判断题改变顺序） 3.大陆以剥蚀为主，海洋以沉积为主。 山区以剥蚀为主，平原以沉积为主。 3.地质时期的时间划分单位：宙、代、纪、世 与上述年代对应的地层单位：宇、界、系、统（这两个考一题） 4矿物相对硬度矿物相对硬度 滑石 1 正长石 6 玻璃 6 石膏 2 石英7 方解石 3 黄玉8 萤石 4 刚玉9 磷灰石 5 金刚石10 口诀：滑石方萤磷长，石黄刚金刚 注意：只是相对硬度：金刚石与刚玉的差别，大于刚玉与石墨的差别。 5.解理定义：晶体受到外力打击后沿一定的破裂面裂开的现象。晶体可同时存在 几个方向的解理。 6.云母的极完全解理 7.断口：矿物受外力打击后不沿固定的结晶方向断开时所形成的断裂面，断裂方 向是任意的。（石英的断口是闭合状的） 8.碳酸盐类矿物与稀盐酸作用放出CO2小气泡。方铁石、石膏、石英(选择题) 9.石英SiO2 单晶或晶簇，致密块状或粒状集合体，无色透明，晶面为玻璃光泽，断口为油脂光泽，无解理，硬度，贝壳状断口。（记住） 10.火成岩的特征（岩浆岩）（产状会考选择题）岩基、岩株、岩墙与岩脉、岩床、岩盘和岩盆 矿物成分：其中尤以SiO2的含量最大（约占46.4％），因而火成岩实际上是一种硅酸盐岩石 11.火成岩中常见的构造类型：(1)块状构造；(2)斑杂构造；(3)带状构造；(4)气孔状构造；(5)杏仁状构造；(6)流纹状构造；(7)枕状构造；(8)柱状节理构造。 （根据SiO2的 含量划分） 12. 胶结类型： 基底式胶结（a）孔隙式胶结（b）接触式胶结（c） 碎屑岩的胶结物： 硅质－强度高铁质－易氧化钙质－易溶解泥质－易软化
河海大学文件_百度文库(精)
河海大学文件 河海校政… 2007? 141号 ──────────────────── 关于调整校伙食监督委员会人员的通知 各单位: 为切实做好学校食堂饮食服务工作,加强食品卫生安全、运行价格和服务质量的监督管理,结合学校新一轮机构改革情况,经研究,现对校伙食监督委员会进行调整,调整后的委员会如下: 主任:王济干 副主任:金华 委员:(按姓氏笔划为序 王永芝王志峰朱志梅余敏张建民张秋野张海军张雪刚娄健浦晓东钱朝阳康宏强笪学军戴玉珍魏萍学生会分管生活的副主席 — 1 — 生活部正、副部长 各分学生会主席。 秘书:赵平 附件:河海大学伙食监督委员章程 二○○七年九月三十日 主题词:调整成员通知 河海大学校长办公室 2007年 9月 30日印发录入:刘长清校对:胡忠平
— 2 — 附件: 河海大学伙食监督委员章程 一、总则 第一条为切实做好学校食堂饮食服务工作,加强食品卫生安全、运行价格和服务质量的监督管理,提高学校食堂饮食服务质量和效益,特制定本章程。 二、组织机构 第二条学校伙食监督委员会设主任 1人,副主任 1人, 委员若干,秘书 1人。 第三条委员分别由研究生院党委书记、校团委副书记、学生部副部长、各学院分管学生工作的副书记,以及学生会及分会相关学生干部担任。 第四条从委员会中聘请 12人,担任校伙食监督委员会的监督员,进行经常性检查、监督工作。 三、工作职责 第五条坚持“以人为本” ,管理育人、服务育人的方向, 引导师生积极参与对伙食服务等方面的监督、检查。为办一流大学、创一流后勤服务献计献策。 — 3 — 第六条组织开展市场调查,核算伙食成本。对伙食的价格、数量、质量,环境和个人卫生,服务态度等进行全方位监督、综合测评,维护师生的正当权益。 第七条定期征求就餐者对伙食的意见、建议,并向有关部门及时反馈。 第八条组织参与创建文明食堂活动,提出合理化建议, 同时开展文明就餐活动。
河海大学2021专业课参考书目
2021年硕士研究生入学考试自命题科目参考范围 说明：按照教育部规定，学校不提供考试科目参考书，以下书籍仅供参考。 科目代码科目名称参考范围 初试科目： 211翻译硕士英语请参考相应的本科专业通用教材。 243日语（二外）新版《标准日本语》（初级上、下册）人民教育出版社和光村图书株式会社。 245法语（二外）《法语》第一、二、三册的前八课马晓宏等编（92年版），外语教学与研究出版社。 251英语（单）请参考相应的本科专业通用教材及国家考试大纲。 331社会工作原理全国MSW考试专业课考试大纲的基础上，参考下列书籍： 《社会工作概论》（第二版），李迎生，中国人民大学出版社，2010年； 《社会工作理论》(第二版)，何雪松，格致出版社＆上海人民出版社，2017年；《社会学教程》（第四版），王思斌，北京大学出版社，2016年。 334新闻与传播专业综合能力《新闻采访与写作》编写组：《新闻采访与写作》（马工程重点教材），高等教育出版社2019年。 337工业设计工程《工业设计史》（第4版），何人可，高等教育出版社，2010年；《世界现代设计史》，王受之，中国青年出版社，2002。 357英语翻译基础请参考相应的本科专业通用教材。 431金融学综合请参考相应的本科专业通用教材，《财务管理》《货币银行学》《商业银行经营与管理》《证券投资》。432统计学《统计学》（第五版），贾俊平，中国人民大学出版社，2014年。 434国际商务专业基础《国际商务专业基础复习指南》，科兴教育经济学教学研究中心著，中国石化出版社，每年的最新版；《国际贸易实务(第三版)》，冷柏军、段秀芳，北京大学出版社，2017年1月； 《国际经济学》(第四版），李坤望，高等教育出版社，2017年02月。 436资产评估专业基础《资产评估基础》，中国资产评估协会，中国财政经济出版社，每年的最新版；《西方经济学简明教程》，尹伯承，格致出版社，上海人民出版社，2018年；《财务管理学》，荆新，中国人民大学出版社，2018年。
思想政治教育(030505) - 河海大学研究生院
思想政治教育（030505） 学科门类：法学（03）一级学科：马克思主义理论（0305） 思想政治教育是运用马克思主义理论与方法，专门研究人们思想品德形成、发展和思想政治教育规律，培养人们正确世界观、人生观、价值观的学科。 我校思想政治教育学科具有较强的学术梯队，注重基本理论的研究和探索，对思想政治教育基本概念、地位、作用、学科体系等提出过重要见解，并通过社会学视角研究思想政治教育，作出了有益的探索，取得了重要学术成果。多年来，为江苏地方和水利系统思想政治工作服务，作出了积极的贡献。 本学科有教授 9人，副教授 13人，初步形成一支职称、学历和年龄结构均较为合理的导师队伍。 一、培养目标 本学科旨在培养具有坚定的马克思主义信念，树立建设中国特色社会主义的共同理想；比较系统掌握马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论；全面掌握思想政治教育理论与方法，熟悉人性理论、思想形成发展规律和思想政治教育规律；具有较强的科学研究能力；较为熟练地掌握一门外国语并能阅读本专业的外文资料；了解本学科的最新动态；能胜任与本学科相关的教学、科研和党政、群团、学生教育管理、政策研究和公共事务管理工作的专门人才。 二、主要研究方向 1、思想政治教育理论与实践 2、思想政治教育社会学 3、思想政治教育心理学 4、高校学生思想政治教育与事务管理研究 三、学制和学分 攻读硕士学位的标准学制为2.5年，学习年限实行弹性学制，最短不低于2年，最长不超过3.5年（非全日制学生可延长1年）。硕士研究生课程由学位课程、非学位课程和研究环节组成。硕士研究生课程总学分不少于32学分，其中学位课程不少于18学分，非学位课程不少于9学分，研究环节5学分。 四、课程设置
河海大学水利工程地质 期末复习考点
岩体：天然产出条件下，含有诸如裂隙、节理、层理、断层等的原位岩石。 标准化石：只在某个较短时代内出现，分布较广的生物化石，是确定底层年代最好的标识。 节理：有一定成因,形态分布规律的裂隙。 构造节理：构造运动中形成的，在各种裂隙中分布最广泛的裂隙。可分为剪节理、张节理，劈理。断层：岩层岩体在构造应力作用下发生破裂，沿破裂面两侧有明显相对位移的构造现象。 活断层：现今仍在活动，或近期有过活动，不久将来还可能活动的断层。 地震震级M：一次地震，震源释放能量的大小。 地震烈度i：某一地区地面和建筑物遭受一次地震影响的强弱程度。 设防烈度：按国家规定的权限批准作为一个地区抗震设防依据的地震烈度 基本烈度：某一地区在未来一定时期内、一般场地条件和一定超越概率水平下可能遭遇的最大地震烈度。 下蚀作用：河水及其所挟带的砂砾对河床的撞击，对可溶性岩石的河床的溶解，使河床受侵蚀而加深。 侧蚀作用：河水对河岸的冲刷破坏。 河漫滩：指河床两侧，洪水季节被淹没，枯水季节露出水面的一部分谷底 阶地：河床发育过程中，由于地壳上升，气候变化、侵蚀面下降等因素，使河流下切，河床不断加深。原先河床河漫滩抬升，高出一般洪水位，形成的顺河谷带状分布平台。 硬度：水中含有钙镁离子而具有的性质。（德国度H°） 矿化度：水中含有各种离子，分子和化合物的总量。（g/L） 结构面： 软弱夹层：在坚硬的层状岩层中夹有强度低、泥质或含碳量高，遇水易软化，延伸较广，厚度较薄的软弱岩层。 滑坡：边坡岩体主要在重力作用下沿贯通的剪切破坏面发生的破坏现象。 管涌：在岩层中由于渗透水流冲刷作用，将其中细小颗粒冲走带出的现象。 山岩压力：地下洞室围岩在重分布应力作用下产生过量的塑性变形或松动破坏，进而引起施加于支护或衬砌上的压力。 弹性抗力：对于有压隧洞，存在较高的内水压力，使衬砌向外扩张，挤压围岩，围岩抵抗衬砌的挤压力叫作弹性抗力。 构造应力：由构造运动产生的地应力。 固结灌浆：通过在基岩中钻孔，将适宜的具有胶结性质的浆液压入到基岩的裂隙空隙中，使破碎岩体胶结成整体以增加基地岩的稳定性。 新奥法：新奥地利隧道工程方法简称，在隧洞设计施工中，结合现场围岩变形资料采取措施，充分发挥围岩自承能力进行开挖支护的技术。 坡积物：雨水或冰雪融水直接在地表形成的薄层片流和细流沿山坡进行洗刷作用，并将岩石风华的产物搬运到斜坡的平缓部位或脚下堆积起来的沉积物。
河海大学部门文件
河海大学部门文件 河海水电院党委（2010）8号 关于表彰2010年度河海大学 水利水电学院“十大风云人物”评比获奖者的决定为了进一步贯彻中央16号文件精神，鼓励优秀学生充分展现其才能，在学院中树立先进典型，在自愿报名、个人演讲、评委考核的基础上，评选出2010年度水利水电学院“十大风云人物”及各项目之星。 为宣传典型，表彰先进，深化活动影响，推动深入开展，水利水电学院党委决定授予谢幼琼等10位同学“2010年河海大学水利水电学院十大风云人物”的称号，授予姜洲等10位同学所参选的项目之星的称号。 希望受表彰的个人珍惜荣誉，认真总结经验，努力探索创新，争取更大成绩。希望其他学生以所表彰的同学为榜样，积极进取，不断提高自身素质，挖掘新时代青年的内涵，为祖国水利事业做出更大贡献。
附件： 2010年度河海大学水利水电学院“十大风云人物”及各项目之星名单 水电院党委 二〇一〇年四月二十六日抄送：学生处团委 主题词：十大风云人物项目之星表彰决定中共河海大学水利水电学院党委 2010年4月26日印发录入：张春丽校对：赵志涵
附件: 水利水电学院十大风云人物 十大风云人物之——学业成绩：谢幼琼 十大风云人物之——文化艺术：刘笑吟 十大风云人物之——创业兼职：卢一鸣 十大风云人物之——道德风尚：阿衣丁别克·居马拜十大风云人物之——科技创新：刘何稚 十大风云人物之——志愿服务：郭涛 十大风云人物之——社会工作：高远 十大风云人物之——体育锻炼：热福·开提 十大风云人物之——社会实践：翟奕菡 十大风云人物之——综合发展：孔凡 学业成绩之星：姜洲 文化艺术之星：谢汝雅、阿尔曼、张诗悦 创业兼职之星：王倩 道德风尚之星：王雷 综合发展之星：杨阳、薛苑、吴靖宇、冯兴亚
河海大学交通工程专业
河海大学交通工程专业 培养方案 河海大学土木与交通学院
交通工程专业本科培养方案 学科门类：工学专业大类：交通运输类专业名称：交通工程 专业代码： 081802 学制：四年授予学位：工学学士 一、培养目标 本专业致力于培养服务社会主义现代化国家战略需要，德智体美全面发展，掌握交通运输工程学科的基本原理、知识和技能，以及交通、土木、水利等学科交叉的相关知识，能够胜任交通规划、交通工程、道路工程和物流运输等相关领域的规划、设计、控制、管理和施工等方面工作的高级专门人才。培养的人才应能满足工程教育专业认证的要求。 学生毕业后5年左右，应有能力成为其部门负责人，具有：1）扎实的交通工程学科理论基础和宽广的专业知识，2）较强的实践能力、创新能力和终身学习能力，3）扎实的人文、社会、科学素养和综合素质，4）能胜任交通工程相关领域的技术与管理工作。 二、毕业要求 毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质： 1. 具有从事交通工程所需的扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，以及相关工程基础和专业基础知识，并能够用于解决复杂工程问题。 2. 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析交通规划、管理及控制，以及道路工程等方面的复杂工程问题，获得有效结论。 3. 能够设计针对交通规划、管理与控制及道路工程有关的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 4. 能够基于科学原理并采用科学方法，对交通规划、管理与控制及道路工程等方面的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 5. 能够针对交通规划、管理与控制及道路工程等方面的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 6. 熟悉国家和地方关于交通工程领域的方针、政策与法规，能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 7. 能够理解和评价针对交通领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 8. 具有良好的人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德。 9. 能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 10. 能够就交通规划、管理与控制及道路工程等方面的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。具有交通工程专业领域的国际视野和跨文化的交流、竞争和合作能力。 11. 理解并掌握工程管理原理和经济决策方法，并能够在多学科环境中应用。 12. 具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 三、主干学科 道路与铁道工程、交通运输规划与管理、交通信息工程及控制
工程管理专业本科培养方案河海大学商学院
工程管理专业本科人才培养方案 学科门类：管理学专业大类：管理科学与工程专业名称：工程管理专业代码：120103 学制：四年授予学位：管理学学士 一、培养目标 本专业培养具备扎实的自然科学和人文科学素养，掌握土木、水利工程技术及与工程建设管理相关的管理、经济和法律等方面的专业基础理论和基本技能，能力强，素质高，敢于创新，善于合作，能在水利、交通、城建、环保、国土资源、教育等部门从事与建设管理有关的工程投资评价、工程招投标策划、工程项目管理、工程施工、教学与科学研究等工作的高级专门人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习土木水利类工程技术、工程管理、经济法律等方面的基本知识和基本理论，受到工程建设与管理领域的工程测量、科学运算、实验和测试等方面的的基本训练，掌握运用工程技术、管理学、经济学和法律等方面的基础理论和基本技能分析解决实际问题、开展科学研究和从事管理工作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 掌握管理科学与工程领域内的基本知识、基本理论； 2. 掌握从事工程项目管理、工程造价、工程招投标与咨询等工作所需的基本的分析方法和技术； 3. 具有综合运用所学科学理论和技术手段分析并解决工程管理领域问题的基本能力。具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；具有综合应用各种方法查询资料，获取信息的初步能力；具有掌握新知识、新技术的自学和继续学习能力； 4. 熟悉建筑、水利等行业领域内关于工程施工、工程建设管理等方面的方针、政策和法规； 5. 了解水利、建筑等行业的行业需求及发展动态、工程项目管理理论前沿及其研究热点；具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力和创新能力； 6. 具有较强的语言与文字表达能力及组织、协调能力；具有较强的英语听、读、说、写能力，初步具备国际工程管理的能力； 7、具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和职业道德； 8、初步形成并具备注册造价师、注册建造师、注册监理工程师等职业技能素质。 三、主干学科 管理学、经济学、土木工程、水利工程 四、主要课程 管理学、经济学、会计学、运筹学、财务管理、工程制图、工程力学、土力学及地基基础、工程结构、工程材料、工程施工、工程经济学、项目管理、工程项目合同管理、工程项目估价、工程项目控制、项目融资、建设法规、项目投资决策分析等。 其中，全英文课程：工程项目控制、工程经济学 研讨课程：项目管理信息化（新生研讨课） 专业核心课程：财务管理、市场营销、会计学、管理学、微观经济学、工程经济学、项目管理、工程施工、工程项目合同管理 五、实践教学 包括课程实习（测量实习）、课程设计（土木工程施工组织设计、工程项目估价、工程经济、工程项目管理）、专业实习（认识实习、生产实习）和毕业设计等，其中每门课程设计一般安排1～2周，毕
河海大学地质毕业实习
毕业实习报告 河海大学地球科学与工程学院 班级：地质三班 姓名：李海 学号：1109020317 指导老师：杨老师，朱老师，严工 实习一工业与民用建筑工程地质勘察实习 实习地点：南京市浦口某工地现场 实习单位：江苏省工程地质勘察院 指导老师：严工，杨凤根老师，朱旭芬老师。 进入场地，我们首先看到这是一个拆迁重建的工地，地貌单元为岗地，对于拆迁的场地，严工介绍勘察中要着重注意老基础深度，以便于提供合适的地基处理方案，同时为岗地，要注意是否有冲沟发育。 老师讲解后，我们着重看了钻孔过程及钻孔编录，场地每2 4 米布置一钻孔，角点额外布置。双桥静力触探试验及其曲线分析。双桥曲线图中，纵坐标深度（m ），纵坐标为阻应力（M p a ）。实线为锥尖阻力，虚线为侧壁摩阻力。虚线和实线偏差大一般是粉质粘土，虚线和实线较吻合，一般是淤泥质粉粘，虚线和实线相互交错，一般是粉砂，曲线规律不明显，往往是有杂质。 场地中次生土较多，上部黄色为主，下部变为灰色，原因是下部地下水的浸泡作用，使得土中有机质积累而变为灰色土。 后来到附近另一工地观察了表面看起来差不多，实际底部包括了漫滩和岗地两个地貌单元的场地，场地漫滩区钻孔较深才能见到基岩，岗地区很浅就能见到基岩。场地植被丛生，可以根据植被的情况估判地下土的性质，如老土因为已经密实固结，植被长势一般不如新土好。 最后严工详细地给我们介绍了华宁工程地质勘查软件的应用以及工程勘察报告的编写。由衷的感谢！ 总结 一个文明部落往往有必要的居住区，公共设施，必要的交通路线和枢纽，各样工厂和大量建筑物，工业与民用建筑工程地质勘察（以下简称工民建勘察）就是在这些建筑物施工前期进行地形地貌特征，水文地质条件，地质结构以及动力地质作用等方面条件的勘察和分析评价，为施工选择合适的场地并提供相关对策和建议。 工民建勘察服务的一般是房屋建筑、高层建筑、大型公用建筑、工业厂房及烟囱、水塔、电视电讯塔等房屋建筑与构筑物系。
河海大学文件
河海大学文件 河海校政〔2019〕17号 ──────────────────── 关于印发《河海大学家庭经济困难本科生认定 办法》的通知 各单位: 为进一步规范我校家庭经济困难本科生认定工作，根据《教育部等六部门关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财〔2018〕16号）精神，结合学校实际，制定本办法，经校务会议审议通过，现予以印发，请遵照执行。 附件：河海大学家庭经济困难本科生认定办法 河海大学 2019年1月16日
河海大学校长办公室 2019年1月16日印发录入：顾建国校对：王婧
附件 河海大学家庭经济困难本科生认定办法 第一章总则 第一条为进一步规范我校家庭经济困难本科生认定工作，根据《教育部等六部门关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财〔2018〕16号），《财政部、教育部、人民银行、银监会关于进一步落实高等教育学生资助政策的通知》（财科教〔2017〕21号）等文件精神，结合我校实际，制定本办法。 第二条本办法适用于我校全日制在籍在读本科生（以下简称学生）。 第三条家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是、客观公平原则，坚持定量评价与定性评价相结合原则，坚持公开透明与保护隐私相结合原则，坚持积极引导与自愿申请相结合原则。 第四条家庭经济困难学生认定结果作为学生申请或学院推荐获得各类资助的依据。 第二章组织实施 第五条家庭经济困难学生认定工作实行“学校学生资助工作领导小组—学生工作处—学院—年级”四级资助认定工作机制。 （一）学校学生资助工作领导小组领导、监督全校家庭经济困难学生认定工作； （二）学生工作处负责组织、审核和管理全校的认定工作；
河海大学 《项目管理概论》期末考试知识点整理 舒欢
?投资（Investing）一般是指经济主体为获取经济效益（或社会效益）而垫付货币或其它 资源用于某些事业的经济活动过程。 ?工程项目投资是指工程项目建设阶段所需要的全部费用总和。包含固定资产投资和流动 资产投资两部分。 ?工程造价的直意即为工程的建造价格。在市场经济条件下，在建筑工程领域，工程造价 有两种含义：工程造价就是工程项目固定资产投资。工程造价就是工程承发包价格。当两种含义是指工程全部时，反映的价值量相同。 ?工程施工成本指承包商按照承包合同的要求，完成合同项目所需投入的人力、物力的货 币表现形式。施工成本小于合同价格，承包人就获利。 ?工程项目投资管理，就是通过对工程项目投资的计划、实施、控制，以及纠正偏差的总 称。 ?工程投资计划编制 1.编制的方法 按投资构成编制 按不同子目编制 按时间进度编制 ?时间一成本累积曲线的绘制步骤如下： 1．确定工程项目进度计划，编制进度计划的横道图； 2．根据每单位时间内完成的实物工程量或投入的人力、物力和财力，计算单位时间（月或旬）的成本，在时标网络图上按时间编制成本支出计划，如下图所示。 ?已知某施工项目的数据资料如表下，绘制该项目的时间一成本累积曲线。
?工程项目投资控制是指在工程项目的设计准备阶段、设计阶段、施工阶段、动用前准备 阶段和保修阶段，以规划的计划投资为目标，通过相应的控制措施将工程项目投资的实际发生值控制在计划值范围以内的项目管理活动。 ?一、投资控制的几个注意点 ? 1.遵循动态控制原理 建设项目分阶段设置的投资计划
? 2.分阶段设置控制目标 设计阶段控制投资的意义 ? 工程项目投资控制的重点是工程项目的前期和工程的设计阶段。 ? 节约投资的可能性在设计阶段最大，并且方案设计阶段节约投资的可能性最大、初步设 计阶段小些、技术设计阶段更小些、施工图设计阶段最小。 ? 决策阶段的投资管理——工程财务评价 1.财务评价的作用 （1）衡量投资项目的盈利能力。
环境与资源保护法学(030108) - 河海大学研究生院
环境与资源保护法学（030108） 学科门类：法学（03）一级学科：法学（0301） 环境与资源保护法学是以研究环境保护法与自然资源法为主要对象的法学二级学科，同时又是与社会科学的其它学科、自然科学等有密切联系，用法学方法研究人与自然关系的边缘学科、交叉学科。我校于2000年成功申报了环境与资源保护法学硕士点，并于2001年开始进行该学科的硕士研究生培养工作。近年来，我校法学教学科研人员在学科发展方面致力于水资源法律问题的研究，同时开展了环境法一般理论、行政法在环境资源管理中的运用等方面的研究，积极参加《中华人民共和国水法》修订的前期论证，相关研究成果对立法、执法工作起到了一定的参考和促进作用。目前，该专业设立环境法、自然资源法、环境法与环境管理等三个方向。 一、培养目标 本专业培养适应我国社会主义法治建设需要，坚持四项基本原则、热爱祖国、遵纪守法、品德良好、熟悉本学科和相关学科的基本理论和知识，具有严谨科学学风和良好职业道德的环境与资源保护法专门人才。要求学生系统地掌握环境与资源保护法基本理论和属于这一法律领域内的各项法律制度和法律规则，熟悉国外主要环境与资源保护法理论和制度。较为熟悉地掌握一门外语，能阅读本专业外文资料。能够胜任高等院校、国家机关、企业事业单位的教学、科研以及立法、执法和司法等实务性工作。 二、研究方向 1、环境法 2、自然资源法 3、环境法与环境管理 三、学制和学分 攻读硕士学位的标准学制为2.5年，学习年限实行弹性学制，最短不低于2年，最长不超过3.5年（非全日制学生可延长1年）。硕士研究生课程由学位课程、非学位课程和研究环节组成。硕士研究生课程总学分不少于32学分，其中学位课程不少于18学分，非学位课程不少于9学分，研究环节5学分。 四、课程设置
河海大学地质实习报告
工程地质实习报告 专业年级土木2010级 学号1010020206 姓名晏嘉兴 指导教师孙英学 二〇一三年六月 中国南京
目录 第一章前言 (3) 一序言 (3) 二实习目的 (3) 三实习要求 (3) 四地区简介 (4) 五实习概况 (4) 第二章地层 (5) 一湖山区内三叠系青龙组 (5) 二湖山区内石炭系金陵组、黄龙组 (6) 三阳山二叠系栖霞组 (6) 四六合白垩系赤山组、新近系方山组 (7) 第三章岩石 (8) 一沉积岩 (8) 二火成岩 (9) 第四章地质构造 (10) 一倾斜构造 (10) 二褶皱（火石峰背斜） (10) 三断层（阳山大石碑断层） (12) 第五章汤山溶洞群 (13) 第六章地质博物馆 (14) 第七章结语 (15)
第一章前言 一、序言 实践出真知，为了加深对地质学基本概念的形象理解，了解野外地质工作的基本技能和方法，2013年6月，我们2010级土木工程专业全体学生在孙英学等老师的带领下在南京湖山区域、汤山区域、六合火山地质公园、江苏省地质博物馆进行了为期两天的地质实习。 二、实习目的 通过考察南京湖山区域、汤山区域、六合火山群等典型地质点及参观江苏省地质博物馆，突破课堂学习地质学的局限性，认识野外地质现象，了解野外地质工作的基本技能与方法，加深对地质学基本概念的形象理解，巩固扩展地质学的基础知识，同时激发学习地质的热情和培养良好的品德意志。 三、实习要求 1、认识三大岩类、南京附近地层和典型地质构造（褶皱、断层、节理）； 2、初步认识和了解地质作用及地貌现象； 3、学习罗盘仪的使用方法，学习产状要素（走向、倾向、倾角）的测量及表示方法；
河海大学部门文件
河海大学部门文件 河海基建〔2017〕5号 河海大学基本建设工程监理工作考核办法 第一章总则 第一条为加强对基本建设工程监理工作的管理，激励监理单位认真履行合同，按照合同约定的服务期限、内容和要求，为工程建设提供优质的工程监理服务，确保工程安全、有序、顺利进行，根据《建设工程监理规范》和我校基建工作实际情况，特制定本办法。 第二条监理单位在工程开工前应建立项目监理部，将项目监理部全部监理人员名单以书面形式报基建处，并留有个人的签字字样，如上岗人员与投标书所报人员有不一致的，应获基建处批准后方可生效，此名单作为监理工作考核的依据之一。 第三条监理工作考核主要内容为监理部在实施工程监理的服务过程中的职业道德行为、内部管理、服务质量和资料管理。
第四条本办法考核对象为监理单位。考核结果是对监理单位履约评价与奖惩的依据。 第二章考核方法 第五条将在监理工作进行过程中，通过经常性现场工程巡视掌握现场监理人员的最基本工作状况。 第六条对监理人员的考勤进行随机现场抽查，所有监理人员在工作时间内应坚守各自岗位。 第七条就工程现场的有关问题，在工作中将向监理人员随机提问，以考核监理人员对工程的了解程度和处理问题的实际水平。 第八条对监理日常工作进行随机抽查和监督，以考核监理工作的规范性。 第九条在对监理部的日常检查、监督中，将随时对已完成的工程项目进行复查，以考核监理部对工程的验收、控制状况。 第十条在监理部或施工现场，随机查阅监理资料，考核监理资料的完备和及时性。 第十一条对监理部在服务期内的工作采用评分法进行考核，每月考核一次，工程结束进行服务期总体考核，评分方法详见附表。 第三章奖惩措施
河海大学工程地质考试知识点总结
河海大学工程地质考试知识点总结 1．工程地质学主要是研究与工程建设有关的地质问题的学科。主要任务有：①勘察建筑地区的工程地质条件，为选点、规划、设计及施工提供工程地质资料，作为工程建设和运行管理的依据；②根据工程地质条件论证、评价并选定最优的建筑地点或线路方案；③预测在工程修建时及建成后的工程管理运行中，可能发生的工程地质问题，提出防止不良工程地质条件的措施。 水文地质学主要是研究地下水的学科。主要任务是调查研究以下问题：①地下水的形成、埋藏、分布、运动以及循环转化的规律；②地下水的物理、化学性质、成分，以及水质的变化规律；③解决合理的开发、利用、管理地下水资源，以及有效地消除地下水的危害等实际问题。 2．工程地质条件是指工程建筑物所在地区地质环境各项因素的综合。建筑场地及其邻近地区的地形地貌、地层岩性、地质构造、水文地质条件、地表地质作用、地下水、建筑材料等都是工程地质条件所包含的因素 工程地质问题包括建筑物基础的不均匀沉降问题、粘土层在基岩面上的稳定问题、沙页岩层向坡外倾角为30度小于基岩面的倾角而导致雨后向基岩面方向滑移造成基岩滑坡3．地质作用：内动力地质作用：构造运动，地震作用，岩浆及火山作用，变质作用外动力地质作用：风化作用，剥蚀作用，搬运作用，沉积作用，固结成岩作用 4．绝对地质年代是指组成地壳的岩层从形成到现在有多少“年”。它能说明岩层形成的确切时间，但不能反映岩层形成的地质过程。相对地质年代能说明岩层形成的先后顺序及其相对的新老关系宙、代、纪、世、期（早、中、晚）；宇、界、系、统、阶（下、中、上）绝对年代：放射性元素如铀铅法 相对年代：古生物法（标准化石，只在某个较短时代阶段出现并分布较广的生物化石）；岩性对比法（相似形成环境岩性相似）；标志层法；岩层接触关系（整合、假整合、不整合，不整合面下老上新）；地层对比法，上新下老 5．矿物是地壳中及地球内层的化学物质在各种地质作用下形成的具有一定形态、化学成分和物理性质的单质元素或化合物，是构成地壳岩石的物质基础 造岩矿物：组成岩石主要成分的矿物（石英、方解石、正长石等） 岩石是在各种不同地质作用下产生的，由一种或多种矿物有规律地组成的矿物集合体（火成岩、沉积岩、变质岩） 岩体是指在天然产出条件下，含有诸如节理、裂隙、层理、断层等的原位岩石 6．矿物的物理性质：形态（固态矿物单个晶体形成集合体的状态），颜色，条痕（在白色无釉瓷板上擦划而留下的颜色），光泽（矿物表面对光线的反射能力），解理（矿物晶体或晶粒在外力打击下能沿一定方向发生断裂并产生光滑平面的性质），断口（矿物受外力打击出现的破裂面呈各种凹凸不平的形状），硬度等 矿物的力学性质指矿物在外力作用下表现出的各种性质。常用的有解理、裂开、断口、硬度、比重 7．火成岩是岩浆活动的产物，即地下深处的岩浆侵入地壳或喷出地表冷却而成 分类：酸性岩，中性岩，基性岩，超基性岩；喷出岩，浅成岩，深成岩 火成岩的结构是指组成岩石的矿物结晶程度、结晶颗粒大小、形态及晶粒之间或晶粒与玻璃质之间的相互关系的特征。（矿物之间） 岩石的构造是指组成岩石的矿物集合体之间、岩石的各个组成部分之间的相互关系特征产状：火成岩体的大小、形状及其与周围岩石相接触的关系称为火成岩产状。侵入岩体的产状（岩基、岩株、岩墙与岩脉、岩床、岩盆和岩盘）；喷出岩的产状（熔岩流、熔岩锥、火山锥、熔岩被）