(中学教师资格考试)教师的文化素养(精选)

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文学素养

高频考点提要

1.我国古代唐诗、宋词、元曲、明清小说的杰出代表;

2.西方文艺复兴时期以及近代文学的主要作品。

高频考点速记

一、外国文学

(一)古典文学

1.古希腊罗马文学

(1)荷马,古希腊诗人,生活年代约在公元前9和8世纪间,生平不详。他在民间口头文学基础上创作了《伊利亚特》《奥德赛》古代希腊两部伟大的史诗。

(2)柏拉图(约前427一前347),古希腊伟大的哲学家。他和其老师苏格拉底、学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。

(3)埃斯库罗斯(约公元前525一前456),是希腊悲剧的创始人,在悲剧剧史上最大的贡献是在剧中增加了第二名演员,使对话成为戏剧的主要成分,戏剧结构程式基本形成,被人们誉为“悲剧之父”。著有《普罗米修斯》三部曲:《被缚的普罗米修斯》《被释的普罗米修斯》《带火的普罗米修斯》。古希腊的文学名作还有:三大悲剧作家之一,索福克勒斯的《俄狄浦斯王》;伊索的《伊索寓言》等。

(4)阿里斯托芬(约公元前446一前385),被誉为“喜剧之父”。他的喜剧艺术属于现实主义,但表现手法极其夸张,喜剧的语言来自民间,朴实、自然、诙谐、生动,他的创作对后世的喜剧和小说都产生了影响。

2.中世纪文学

中世纪文学最为著名的是出生于意大利佛罗伦萨的但丁创作的《神曲》。

但丁(1265--1321),意大利诗人。《神曲》(1307一1321)是但丁在被放逐期间写的一部长诗,是他呕心沥血、历经十四年之久的忧愤之作,是诗人的代表作。

3.文艺复兴时期的文学

(1)意大利文学

意大利是人文主义发祥地,彼特拉克被称为“人文主义之父”,代表作《歌集》。薄伽丘以反对****的罗马教廷、反禁欲主义为主题,创作了《十日谈》。但丁、彼特拉克和薄伽丘被称为“意大利人文主义三杰”。

(2)英国文学

英国文学是文艺复兴时期欧洲文学的顶峰。

莎士比亚是这个时期最伟大的剧作家和诗人,一生创作了37部剧本、2首长诗、154首十四行诗。

主要作品有《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》等:莎士比亚的四大悲剧:《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》

《麦克白》;四大喜剧:《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》《威尼斯商人》。莎士比亚的作品情节生动丰富、人物个性鲜明、具有广阔的社会背景和丰富多彩的个性化语言,被马克思称为“人类最伟大的戏剧天才”。

(3)西班牙文学

16世纪到17世纪是西班牙文学的“黄金时代”,在小说、戏剧方面都取得了很大成就。

米盖尔?台?塞万提斯(1547一1616),是西班牙文艺复兴时期最杰出的现实主义小说家。他50多岁开始写作。其著名代表作是《堂吉诃德》。

(4)启蒙文学

18世纪的启蒙文学,主要包括法国启蒙运动和德国民族文学。

①法国启蒙文学

从18世纪20年代开始,启蒙文学逐渐成为当时法国文学的主流。早期的启蒙文学作家主要是孟德斯鸠和伏尔泰。卢梭作为法国启蒙运动的思想家、文学家,为法国大革命提供了理论武器。

②德国民族文学

18世纪七八十年代,德国启蒙主义文学进入了高潮,歌德、席勒一起把德国的古典文学推向了高峰,不但为德国民族文学的发展作出了巨大的贡献,并且为欧洲文学的发展作出了巨大的贡献。

A.约翰?沃尔夫冈?歌德

约翰?沃尔夫冈-歌德(1749-1832),18世纪末19世纪初德国伟大诗人、作家和思想家。青年时期的歌德最重要的作品是小说《少年维特之烦恼》,对当时德国的丑恶现实进行了深刻批判,向封建的德国社会进行了公开挑战。诗剧《浮士德》是歌德以毕生心血完成的一部杰出代表作。它与《荷马史诗》《神曲》等齐名,被文学史家认为是史诗性的巨著。

B.约翰-克里斯托弗?席勒

约翰?克里斯托弗?席勒(1759---1805),18世纪德国杰出的诗人和戏剧家。其代表作《阴谋与爱情》《奥尔良的姑娘》《威廉?退尔》等。

(二)近代文学

1.浪漫主义文学

19世纪欧洲浪漫主义文学的主要作家有拜伦、雪莱、雨果、缪塞、大仲马和小仲马、莱蒙托夫、裴多菲等。

①拜伦

拜伦(1788—1824),英国19世纪初期伟大的第二代浪漫主义诗人。拜伦带有自传色彩的长篇叙事诗《恰尔德?哈罗德游记》,主要歌颂了欧洲民族民主解放运动。代表作为诗体小说《唐璜》,通过青年贵族唐璜的种种经历,抨击欧洲反动封建势力。

②雪莱

雪莱(1792--1822),英国浪漫主义诗人,创作了《麦布女王》《解放了的普罗米修斯》《云雀》《西风颂》等,名句“冬天已经来临,春天还会远吗”广为流传。抒情诗剧《解放了的普罗米修斯》取材于希腊神话。

③雨果

雨果(1802--1885),法国浪漫主义文学运动的主将和领袖。他是法国文学史上最有才华的作家之一,他的创作反映了19世纪法国的重大历史进程和文学进程。雨果的《克伦威尔序言》的发表树起了浪漫主义的旗帜,成为法国浪漫主义的宣言书。其主要作品有《海上劳工》《笑面人》《九三年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

④亚历山大?大仲马

亚历山大?大仲马(1802--1870),法国浪漫主义作家,自学成才,以小说和剧作著称于世。大仲马的通俗小说大都以真实的历史作背景,以其丰富的想象力构思了大量曲折离奇,传奇色彩浓厚的故事。《基督山伯爵》《三个火枪手》是

大仲马的代表作品。

⑤亚历山大?小仲马

亚历山大?小仲马(1824--1895),法国著名小说家,大仲马的儿子。小仲马的作品大都以妇女、婚姻、家庭为题材,真实地反映了社会生活的一个侧面,其代表作《茶花女》通过妓女玛格丽特同阿尔芒斯的爱情悲剧,揭露了虚伪的社会道德和门第观念。其他主要作品有《私生子》《金钱问题》《放荡的父亲》《半上流社会》《阿尔丰斯先生》《福朗西雍》等。

⑥普希金

普希金(1799---1837),俄国浪漫主义文学的重要代表,俄国现实主义文学的奠基人。被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”。其主要作品有诗歌《致恰达耶夫》《致西伯利亚的囚徒》《茨冈人》等。农民题材的小说《上尉的女儿》被誉为“俄罗斯生活的百科全书”。诗体小说《叶甫盖尼?奥涅金》是俄国现实主义的奠基作。

⑦裴多菲

裴多菲(1823--1849),匈牙利浪漫主义作家。

1848年匈牙利革命的领导人之一,不仅以诗歌作为战斗武器,而且亲身投入革命斗争,为民族解放献出了年轻的生命。其主要作品有长篇叙事诗《使徒》《自由与爱情》。《自由与爱情》脍炙人口的诗句:“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。”成为人们传诵的名句。

2.批判现实主义文学

(1)法国批判现实主义作家的代表人物有:梅里美、福楼拜和司汤达等。

①普罗斯佩?梅里美

普罗斯佩?梅里美(1803一1870),法国现实主义作家,中短篇小说大师、剧作家,其主要代表作品《卡门》讲述了生性无拘无束的吉卜赛女郎从事走私的冒险经历。

②福楼拜

福楼拜(1821--1880),19世纪中叶法国著名的批判现实主义作家,他是19世纪法国一位承前启后的作家。其主要代表作《包法利夫人》描写了一个在贵族资产阶级社会的腐蚀和逼迫下堕落毁灭的妇女爱玛的形象。

③司汤达

司汤达(1799--1850),法国批判现实主义文学的奠基人之一,自称是“人类心灵的观察家”。创作了长篇小说《红与黑》。

④巴尔扎克

巴尔扎克(1799--1850),法国19世纪批判现实主义文学的伟大代表。他创作的《人间喜剧》《高老头》《欧也妮?葛朗台》等作品,深刻地揭露了金钱的罪恶,批判了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。

(2)英国批判现实主义作家以狄更斯、萨克雷、盖斯凯尔夫人、勃朗特姐妹等为代表。

①狄更斯

狄更斯(1812—1870),英国著名的批判现实主义作家。他一生创作了14部长篇小说和许多中短篇小说。他的作品广泛而生动地反映了19世纪英国资本主义社会,描写了维多利维时代的精神。重要作品有《大卫?科波菲尔》《艰难时世》《双城记》《荒凉山庄》等。《大卫?科波菲尔》是自传体小说。

②萨克雷

萨克雷(1811—1683),英国作家。成名作和代表作长篇小说《名利场》以辛辣讽刺的手法,真实描绘了1810--1820年摄政王时期英国上流社会没落贵族和资产阶级暴发户等各色人物的丑恶嘴脸和弱肉强食、尔虞我诈的人际关系。

③夏洛蒂?勃朗特

夏洛蒂?勃朗特(1816-1855)。其代表作《简?爱》,描写了一个谦谨、坚强而有独立精神的女性简?爱的形象,在英国文学妇女画廊中独树一帜。

④爱米莉?勃朗特

爱米莉?勃朗特(1818一1848),这位女作家在世界上仅仅度过了30年便离开了人间。但她唯一的一部小说《呼啸山庄》却奠定了她在英国文学史以及世界文学史上的地位。她与《简?爱》的作者夏洛蒂?勃朗特和她的小妹妹安妮?勃朗特(182-1849)——《爱格尼斯?格雷》的作者,号称“勃朗特三姊妹”,在英国19世纪文坛上焕发异彩。

(3)俄国批判现实主义作家代表人物有:果戈里、陀斯妥耶夫斯基、契诃夫、托尔斯泰等人。

①果戈里

果戈里(1809--1852),俄国批判现实主义文学的奠基人,对俄国文学的发展起到了巨大作用。果戈里还是俄国现实主义戏剧的奠基人之一,1836年创作的讽刺喜剧《钦差大人》(1842年发表)揭露了贵族官僚阶级的冷酷,对“小人物”的遭遇表示了同情。1842年发表的代表作《死魂灵》是批判现实主义的典范作品,是俄国农奴制度崩溃时期农奴主阶级衰亡的历史,通过封建贵族农奴主形象的描写揭示了****农奴不可避免地崩溃的趋势。

(2)陀斯妥耶夫斯基

陀斯妥耶夫斯基(1821--1881),俄国19世纪杰出的作家。其主要作品《罪与罚》《白痴》《卡拉马佐夫兄弟》是作者一生创作的总结,突出反映了作者对人类存在的哲理思考。《罪与罚》标志着作者创作的高峰,为作者赢得了世界声誉。

③契诃夫

契珂夫(1860一1904),他以擅长剧作短篇小说著称。其主要作品有《小公务员之死》《变色龙》《脖子上的安娜》《套中人》《樱桃园》等。

④托尔斯泰

托尔斯泰(1828~1910),俄国伟大的批判现实主义作家。他从19世纪中叶到20世纪初,在俄国文坛活动了近60年,创作了大量的文学作品。其代表作有《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》等。

(4)美国批判现实主义文学在19世纪80年代开始出现,马克.吐温、欧?亨利、斯陀夫人等是其代表作冢。

①马克?吐温

马克.吐温是美国批判现实主义最杰出的代表,是一位享誉世界的美国作家。其主要作品有《竞选州长》和《败坏了赫德莱堡的人》等。

②斯陀夫人

斯陀夫人(1811—1896),美国作家,代表作品为《汤姆叔叔的小屋》。这是一部影响美国历史的小说。《汤姆叔叔的小屋》反映了美国蓄奴制度时期的社会生活。小说通过黑奴汤姆的悲惨遭遇控诉了蓄奴制的罪恶。

③欧?亨利

欧?亨利(1862--1910),美国著名的短篇小说家,一生著有300多篇小说。

他的作品常以轻松幽默的笔调描写大都市里小人物的悲欢和“相濡以沫”的友谊,揭露资本主义社会虚伪无耻、尔虞我诈的社会风气。尤其像《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《最后一片藤叶》《没有完的故事》《黄雀在后》等代表作,列入了世界优秀短篇小说。

(三)现代文学

1.无产阶级文学

无产阶级文学的出现与发展是19世纪后半期文学史上具有深刻影响和重大意义的文学现象。欧仁.鲍狄埃和马克西姆?高尔基是这一时期的杰出代表。

(1)欧仁?鲍狄埃

欧仁?鲍狄埃(1816_1887),全世界无产阶级的伟大诗人。14岁起开始诗创作,先后创作了《自

由万岁》《该拆掉的老房子》《自由吧,巴黎》《铁匠的梦》《起义者》等大量歌颂无产阶级反对资产阶级斗争的诗歌,特别是在巴黎公社失败后,他于1871年6月写下了雄壮宏伟、载入史册的无产阶级诗歌——《国际歌》,成为全世界“无产阶级联合起来”的战斗诗歌。

(2)马克西姆?高尔基

马克西姆?高尔基(1868--1936),俄国伟大的无产阶级作家,被无产阶级革命导师列宁称之为“无产阶级艺术的最杰出代表”。

1892年,高尔基的短篇小说《马卡尔?楚德拉》发表,从此走上了文学创作道路。1913年,高尔基接受列宁的建议,回到了俄国,先后出版了自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》,在这些作品中,高尔基根据自己童年的生活经历,真实描写了19世纪70年代至90年代俄国社会的面貌,具有深刻的现

实意义。

长篇小说《母亲》是高尔基最重要的作品。在《母亲》中,无产阶级的革命斗争构成了作品的主要情节,无产阶级革命战士成了作品的主人公,这是世界文学史上破天荒的大事。《母亲》的创作实践为后来的社会主义、现实主义文学奠定了基础。

(3)尼古拉?阿列克谢耶维奇?奥斯特洛夫斯基尼古拉?阿列克谢耶维奇?奥斯特洛夫斯基

(1904--1936),苏联作家。他是一个在革命战争中成长起来的作家,一个以自己残缺的身躯写作的作家,他把自己的生命融进了作品,代表作为《钢铁是怎样炼成的》。这部作品在上个世纪曾影响了许多中国人。

2.现实主义文学

(I)苏联文学

①马雅可夫斯基

马雅可夫斯基(1893--1930),著名俄国诗人,其代表作品《列宁》《放开喉咙歌唱》。

②阿?托尔斯泰

阿?托尔斯泰(1883—1945),著名俄国作家,其代表作长篇小说《苦难的历程》,广泛地描写了在旧世界崩溃和新世界诞生这一历史转折时期俄罗斯的生活,真实地再现了布尔什维克党领导俄国人民取得的历史性胜利和俄国知识分子在大时代血与火的考验中,逐步走向革命的曲折道路。

③法捷耶夫

法捷耶夫(1901--1956),前苏联社会主义现实主义文学的杰出代表之一,

其代表作品有长篇小说《青年近卫军》和《毁灭》等。

④米哈依尔?肖洛霍夫

米哈依尔?肖洛霍夫(1905--1984),20世纪苏联文学的杰出代表,其代表作品有《静静的顿河》和《一个人的遭遇》等。

(2)英法文学

英国20世纪前期的主要作家及作品有劳伦斯的《儿子与情人》《查泰莱夫人的情人》,毛姆的《人性的枷锁》等。

法国在20世纪开创了长篇小说新题材,心理刻画向内心世界进一步深化。罗曼?罗兰(1866—

1944)的代表作长篇小说《约翰?克利斯朵夫》是其中最成功的作品。这部巨著共10卷,以主人公约翰?克利斯朵夫的生平为主线,描述了这位音乐天才的成长、奋斗和终告失败,同时对德国、法国、瑞士、意大利等国家的社会现实作了不同程度的真实写照,控诉了资本主义社会对艺术的摧残。《约翰?克利斯朵夫》被誉为20世纪最伟大的小说。

(3)德语国家文学

①雷马克

雷马克(1898--1970),德国著名作家,对帝国主义和法西斯主义的祸害有着惨痛的切身感受。他的作品大都描写德国人民在两次战争中所经历的厄运。他1929年发表的早期小说《西线无战事》是有世界影响的优秀的反战小说。

②斯蒂芬?茨威格

斯蒂芬?茨威格(1881--1942),奥地利著名作家。擅长写小说、人物传记,以描摹人性化的内心著称。其代表作有中篇小说《象棋的故事》、短篇小说《一

个陌生女人的来信》等。

(4)美国文学

20世纪美国的现实主义文学呈多元局面。

①西奥多?德莱塞

西奥多?德莱塞(1871—1945),20世纪美国杰出的现实主义作家。作品真实地描绘美国生活和小资产阶级的迷茫,揭露资产阶级道德的虚伪和资产阶级民主自由的欺骗性。其代表作《嘉利妹妹》《珍妮姑娘》、“欲望三部曲”《金融家》《巨人》《斯多葛》、《美国的悲剧》等。

②海明威

海明威(1899---1961),现代美国著名作家,对现当代美国和世界文学产生过重要的影响。海明威作为“迷惘的一代“的代表出现,作品反映了强烈的反战倾向和对未来的迷惘,主要作品有长篇小说《太阳照样升起》《永别了,武器》《丧钟为谁而鸣》,中篇小说《老人与海》等。

3.现代主义文学

意识流文学的代表作家及作品有法国诗人瓦莱里(1871一1945)《海滨墓园》;爱尔兰诗人、剧作家叶芝(1865--1939)《驶向拜占庭》;美国庞德(1885—1972)《地铁车站》等;奥地利现代小说家卡夫卡(1883—1924)《变形记》《城堡》;英国乔伊斯的《尤利西斯》、伍尔芙的《墙上的斑点》和《到灯塔去》;法国普鲁斯特的《追忆逝水年华》;美国“南方文学”代表福克纳的《喧哗与骚动》。

4.存在主义文学

20世纪下半期,存在主义文学开始兴起。存在主义滥觞于20世纪30年代的法国,二战后达到发展的顶峰。它是现代派文学中声势最大、风靡全球的一种

文学潮流。存在主义文学与存在主义哲学关系密切,其特征是理性多于形象,核心是“存在先于本质”。“荒谬”和“痛苦”是存在主义文学的基本主题。存在主义作家主要有萨特、加缪、波伏瓦和梅勒。

5.“黑色幽默”文学

60年代风行美国的一个现代主义小说流派“黑色幽默”。它是由美国作家弗里德曼编的一个《黑色幽默》的集子而得名,是~种用喜剧的形式来表现悲剧内容的文学方法。西方评论家把它称之为“绞刑架下的幽默”。美国当代著名作家约瑟夫?海勒(1923--1999)被认为是“黑色幽默”的一面旗帜,其代表作是《第二十二条军规》,以荒诞的形式,多角度、多层次地展示了一个充满自私、贪婪、虚伪、欺骗、专横、残忍、淫乱和疯狂的现实生活。

6.魔幻现实主义文学

20世纪中期拉丁美洲小说创作中出现了一个流派——魔幻现实主义文学。

魔幻现实主义文学作品大多以神奇、魔幻的手法反映拉丁美洲各国的现实生活,通过“魔法”所产生的幻景来表达生活现实的一种创作方法。

魔幻现实主义文学作品,以拉丁美洲作家马尔克斯(1927一)的长篇小说《百年孤独》为标志。

(四)其他外国文学名著

1.英国弥尔顿的史诗《失乐园》(1667)

2.英国笛福的小说《鲁滨孙漂流记》(1719)

3.英国斯威夫特的小说《格列佛游记》(1726)

4.英国简?奥斯丁的小说《傲慢与偏见》(1813)

5.英国拜伦的长诗《恰尔德?哈洛尔德游记》(1818)和《唐璜》(1823)

6.英国萨克雷的小说《名利场》(1847)

7.爱尔兰伏尼契的小说《牛虻》(1897)

8.英国劳伦斯的小说《儿子和情人》(1913)

9.爱尔兰乔伊斯的小说《尤利西斯》(1922)

10.法国莫泊桑的中短篇小说《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》

11.法国左拉小说《萌芽》(1885)

12.法国普鲁斯特的小说《追忆似水年华》(1922)

13.法国加缨的小说《局外人》(1942)

14.法国贝克特的戏剧《等待戈多》(1952)

15.德国海涅的诗《德国,一个冬天的童话》(1844)

16.丹麦安徒生的《安徒生童话选》(1865)

17.挪威易卜生的戏剧《玩偶之家》(1879)

18.奥地利卡夫卡的小说《变形记》(1915)

19.德国雷马克的小说《西线无战事》(1929)

20.日本紫式部的《源氏物语》(1008)

21.美国马克?吐温的小说《哈克贝利?费恩历险记》(1884)

22.美国惠特曼的诗《草叶集》(1892)

23.美国杰克?伦敦的小说《马丁?伊登》(1909)

24.美国欧?亨利的《欧?亨利短篇小说选》(1910)

25.美国艾略特的诗《荒原》(1922)

26.美国德莱塞的小说《美国的悲剧》(1925)

27.美国福克纳的小说《喧哗与骚动》(1929)

28.美国米切尔的小说《飘》(1936)

29.美国斯坦贝克的小说《愤怒的葡萄》(1939)

30.美国塞林格的小说《麦田里的守望者》(1951)

31.美籍俄裔纳博科夫的小说《洛丽塔》(1955)

32.俄国屠格涅夫的小说《父与子》(1862)

33.俄国契诃夫的《契诃夫小说选》(1899)

34.苏联肖洛霍夫的小说《静静的顿河》(1940)

35.苏联法捷耶夫的小说《青年近卫军》(1945)

36.苏联帕斯捷尔纳克的小说《日瓦戈医生》(1957)

37.捷克米兰?昆德拉的小说《生命中不能承受之轻》(1984)

二、中国古代文学名家名著

(一)诗歌

1.诗经(《关雌》和《七月》)

中国古代最早的诗歌总集,共305篇,分为《风》《雅》《颂》三类。风有十五国风,有诗160篇。雅分“大雅”“小雅”有诗105篇。颂诗有40篇。另有六篇“有目无辞”。它收集的诗历西周初朔到春秋中期约五百年。人们认为,《诗经》从二言到八言不等的句式,反映了诗歌从原始生产劳动中产生出来的状态。《风》《雅》《颂》各反映不同社会阶层人们的生活,因而也表达了不同人们的心灵世界与思想感情。《风》是民歌,所反映的人们的生活最广泛,因而心灵与情感世界也最丰富多彩。主要篇目有《关雌》和《七月》。

2.《楚辞》(屈原与《离骚》)

楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。西汉末年,刘向搜集屈原、宋

玉等人的作品,辑录成集。辞为楚地之产,因而为“楚辞”。楚辞为文人作品,代表诗人为屈原。屈原(约公元前34-前278),他既是一个历史政治人物,也是一个诗人。屈原创作了《离骚》《九歌》《九章》《天问》,其影响最大的作品是《离骚》。

《离骚》是带有自传性质的一篇长篇抒情诗。

全诗共三百七十多句,近二千五百字。“离骚”解释有两种,一种是遭受忧患,一种是离别的忧愁闷。这种理解是符合全篇文字所表达的思想的。诗人的忧愁来自于自己对国家的担忧,来自于理想不得实现的担忧。诗人把自己的人生同国家联系在一起,表现出了高尚的人格追求。其为实现理想“上下求索”、“九死未悔”的精神境界,融进了中华民族精神。

3.乐府诗(《木兰诗》《孔雀东南飞》《短歌行》《蒿里行》)

《木兰诗》是北朝民歌中最为著名的长篇叙事诗之一,它塑造了木兰这一代父从军的艺术形象。木兰勇决、刚毅,她女扮男装,其精神光彩耀人。而功成之后,不慕官禄,毅然返家,又不减女儿之情。《孔雀东南飞》也是乐府中最为著名的长篇叙事诗。与《木兰诗》不同在于故事反映的是普通人的情感生活。刘兰芝与焦仲卿的不渝爱情,让人唏嘘、感叹。乐府本是民间诗歌,后来文人也用来抒写情怀。魏时曹操父子对乐府诗有新的发展。曹操的《短歌行》《蒿里行》等既表达了人生志向,也反映了对社会生活的感触,展示了这位叱咤风云的历史人物的别样情怀。

4.山水田园诗(陶渊明的《归田园居》和《饮酒》)

进入晋、南北朝以后,诗歌成为专门的创作领域,产生了大量的诗人。诗歌成为抒情言志的重要文学样式。

陶渊明(365一427),此期代表诗人,人们认为他开辟了山水田园诗风。陶渊明笔下的山水田园,之所以让人向往,是因为诗人在诗中注入了恬淡的情怀。他的《归田园居》写出“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”的乡野生活。他的《饮酒》则表现出“采菊东篱下,悠然见南山”的悠远意境。

5.唐诗(王维、李白、杜甫、自居易、李商隐)

唐朝是中国诗歌作为一种文学样式最鼎盛的时期,在唐代出现了大量的诗人,大量的优秀诗作。引领诗风的至少可列出:“初唐四杰”王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王;盛唐时期山水田园诗人孟浩然、王维,诗仙李白,诗史杜甫;中唐李贺、白居易;晚唐杜牧、李商隐。

(1)王维(701—761),盛唐时期杰出诗人,他的山水田园诗歌,写出了大自然特有色彩、音响和气息。他的山水田园诗歌代表作品有《山居秋暝》《终南山》等。

(2)李白(701—762),李白被认为是屈原之后

我国最为杰出的浪漫主义诗人。李白的诗大气磅礴、想象力丰富,这与诗人的抱负和个人气质相关。在他的作品中表现出“独立不露、飘逸洒脱”的气质,因而他被称为“诗仙”。他脍炙人口的诗篇《蜀道难》《将进酒》《月下独酌》,都是人们熟悉的篇目。盛唐诗人李杜并称,但是杜甫与李白风格不同。

(3)杜甫(721—770),人们说“他用史一样的笔触”来写诗。与李白志在天地的抱负不一样,杜甫则把目光投向民生。他关心的是普通人的命运与国家的关系。他以自己的诗句写出社会各阶层的生活状况,呼唤社会上层关心民间疾苦,因而他的作品被誉为“诗史”。他脍炙人口的诗篇有《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》和“三吏”、“三别”(《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》《新婚别》《垂

老别》《无家别》)等。

(4)白居易(772—846),其诗风有杜甫的特点,即关注民生。他的作品中,人们熟悉的篇目有《长恨歌》《琵琶行》等。

(5)李商隐(813—858),为晚唐诗人代表,与杜牧并称“小李杜”,与温庭筠并称“温李”。他关心社会现实,情感丰富,因而他的作品有沉郁的,有缠绵朦胧的。人们所熟悉的他的诗作有《夜雨寄北》《锦瑟》《无题》(相见时难别亦难)。

6.宋词(柳永、苏轼、李清照、辛弃疾)初唐时期产生了一种新的诗歌形式,即采用长短句的形式配乐歌唱。因为这种诗歌形式是配乐歌唱的,因而也称为“曲子词”。至宋成为一种引领风气的诗歌创作形式。

(1)柳永(约987一约1053),北宋词人。词风温婉缠绵,他是婉约派最具代表性的人物之一。人们所熟悉的他的代表作有《雨霖铃》等。

(2)苏轼(1037一1101),北宋文学家、书画家,与父苏洵、弟苏辙合称三苏。他的词胸襟开阔,有万马奔腾之势,是“豪放派”的代表。人们所熟悉的他的词作有:《江城子?乙卯正月二十日夜记梦》《水调歌头?明月几时有》《念奴娇?赤壁怀古》。

(3)李清照(1084_1155),南宋女词人,其词作或清丽或凄婉,因而称为婉约词派代表。人们

所熟悉的她的词作篇目有:《醉花阴?薄雾浓云愁永昼》《声声慢?寻寻觅觅》等。

(4)辛弃疾(114一1207),南宋词人,其词具有豪放的特征,这与他的人生经历和抱负相关。他生活的时代,中原为金兵所占。他21岁参加抗金义军,一

生力主抗金。因此,他的词极力抒写恢复国家统一豪情,也表达壮志难酬的郁愤之情。不过,他写村野的词,也有细腻清丽之处。人们所熟悉的他的代表词作:《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》《菩萨蛮?书江西造口壁》《摸鱼儿?更能消几番风雨》。

7.元曲(关汉卿、马致远、张养浩、睢景臣)中国的诗歌到宋风气变为词领风骚,至元又变为“曲”.元曲代表作家有关汉卿、马致远、张养浩、睢景臣等。关汉卿有《四块玉?别情》,马致远有《天净沙?秋思》,张养浩有《山坡羊?潼关怀古》,睢景臣有《哨遍?高祖还乡》。

(二)戏曲

1.中国古代戏曲概说

古代希腊已有戏剧。中国戏剧则在元得到较快的发展,出现大量戏曲作家。戏曲文学在元称为“杂剧”,有固定的格式,所谓“四折一本”;到明清戏曲形式多样,既有北杂剧,也有由南戏演化而来的“传奇”。

2.戏曲作品

(1)王实甫和《西厢记》

王实甫,生卒年代不详,他的作品完整地保存下来的有《崔莺莺待月西厢记》(即《西厢记》)、《四丞相高会丽春堂》《吕蒙正风雪破窑记》。

《西厢记》的主角是崔莺莺和张君瑞,两人在父母之命、媒妁之言的时代自由相恋,经历重重曲折,终结秦晋。在那个时代这是一个理想的故事。

(2)关汉卿和《窦娥冤》

关汉卿(生卒年不详),传世的作品有《感天动地窦娥冤》(即窦娥冤)、《赵盼儿风月救红尘》《望江亭中秋切浍旦》《关大王独赴单刀会》。

《窦娥冤》是关汉卿创作的杂剧中最出色的悲剧和代表作。在剧中,作家把笔触伸向普通百姓,写出了他们的冷暖感受,也揭露了官场的黑暗。不过作家最终还是把希望给了受到冤屈的窦娥,让她得到了一个圆满的结局。

(3)汤显祖和《牡丹亭》

汤显祖(1550---1616),明代杰出的戏曲作家。

《牡丹亭》,全名《牡丹亭还魂记》。这出剧写的是主人公柳梦梅和杜丽娘自由恋爱的故事。这是一个杜丽娘为爱由生人死,又因爱死而复生的曲折故事,反映了那个时代青年人的追求。

(4)孔尚任和《桃花扇》

孔尚任(1648—1718),清代戏曲作家,他创作的《桃花扇》被认为是“中国戏曲文学又发展到一个新的高峰”。《桃花扇》是一出历史剧,时代在明末清初。剧中的李香君和侯方域都是正直善良的人。“忠与“奸”,“善”与“恶”的冲突,就围绕着他们及周围的人展开了。李香君和侯方域以不屈服的精神,把“忠”和“善”坚守到底。

(三)中国古代散文

1.中国古代散文概说

散文作为一种文学样式,包括了除诗歌、戏曲、小说以外的一切文学性的作品,甚至包括了骈文和辞赋。人们用散行的文字,写景状物,记事抒情,因而散文是创作数量非常庞大的一种文学样式。中国古代的散文作品,包括先秦诸子散文、汉代辞赋、六朝骈文、唐宋古文和史传散文等。这里主要介绍唐宋古文和史传散文。

2.唐宋古文

教师资格证《综合素质》文化素养常考知识点

教师资格证的文化素养主要包括五个部分的内容,分别是:历史部分,文学部分,自然科技常识,艺术鉴赏和文化常识。 根据近三年真题情况分析,不管是考幼教,还是中小学教师资格,这五个部分内容都会考到。考试题量在九个,全部是客观题,分数是在十八分。从出题总体趋势来看,这五个部分都是有可能成为出题者所青睐的。因此,我们不能心存侥幸心理,要脚踏实地,全面复习。 一、历史部分 (一)重要战争 (1)中国古代重要战争 1.牧野之战:商朝和周倒戈相向 2.春秋五霸:齐桓公(最早称霸)晋文公秦穆公宋襄公楚庄王(城濮之战-退避三舍、吴 越之战-卧薪尝胆) 3.战国七雄:韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦(桂陵之战—围魏救赵、长平之战-纸上谈兵) 4.陈胜、吴广起义:中国历史上第一次大规模的农民起义 5.巨鹿之战:项羽(楚军)和秦军;破釜沉舟 6.东汉末年三大战役:官渡之战、夷陵之战、赤壁之战 7.淝水之战:东晋和前秦军(苻坚-氐族);风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流 8.安史之乱:安禄山/史思明;唐朝由盛转衰 9.黄巢起义:首次提出了平均的思想 10.靖康之变:宋徽宗和宋钦宗双双被俘虏,北宋灭亡 11.靖难之役:明成祖朱棣推翻了建文帝朱允炆的政权 (2)中国近现代重要战争 1.中英鸦片战争:第一次鸦片战争/《南京条约》/是中国近代史的开端 2.甲午中日战争:《马关条约》/割让台湾岛和澎湖列岛/1895 年-1945 年,50 年殖民地 3.八国联军侵华:《辛丑条约》/中国完全沦为半殖民地半封建社会 4.太平天国运动:《天朝田亩制度》/凡天下田,天下人耕种/《资政新篇》 5.武昌起义:打响了中国革命的第一枪 6.辛亥革命:“三民主义:民族、民权、民生”/是近代中国比较完全意义上的资产阶级民主革命/结束了两千多年的封建统治

教师资格证-文化素养常识(四)

文学素养常识——人物篇 初唐 “初唐四杰”:王勃(诗杰)、杨炯、卢照邻、骆宾王。 1.王勃:字子安,《滕王阁序》:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”;《送杜少府之任蜀州》:“海内存知己,天涯若比邻”等。 2.杨炯:以边塞征战诗著名,代表作如《从军行》:“宁为百夫长,胜作一书生。” 3.骆宾王:“神童”7 岁作《咏鹅》。 4.陈子昂(诗骨):唐诗革新的先驱者,《登幽州台歌》“前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下”。 5.贺知章(诗狂):自号“四明狂客”,《回乡偶书》少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。与“张若虚、张旭、包融”并称“吴中四学士”。 盛唐 ①山水田园派: 6.王维(诗佛):《山居秋暝》《使至塞上》“大漠孤烟直,长河落日圆”,苏轼赞其“诗中有画,画中有诗”。 7.孟浩然:名篇有《春晓》《过故人庄》。 ②边塞诗派:边塞四诗人:高适、岑参、王昌龄、王之涣 8.岑参:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。 9.王昌龄(七绝圣手):《出塞》“秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”。(飞将军李广)《芙蓉楼送辛渐》

“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”。 10.崔颢:《黄鹤楼》:“故人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。” ③李白和杜甫,世称“李杜”。 11.李白(诗仙),字太白,号青莲居士,浪漫主义诗人。名篇有《将进酒》《蜀道难》《静夜思》《秋浦歌》《赠汪伦》《望庐山瀑布》《梦游天姥吟留别》等。 12.杜甫(诗圣),字子美,自号少陵野老,世称“杜工部”、“杜少陵”等。其诗被称为“诗史”。“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》“三别”(《新婚别》《无家别》《垂老别》)。引申:成都有杜甫草堂。中唐 13.白居易(诗魔):字乐天,号香山居士,中晚唐现实主义诗人,倡导“新乐府运动”,提出“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的创作口号。《长恨歌》(“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”),《琵琶行》(“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”),《卖炭翁》。《钱塘湖春行》(“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”)。 14.“唐宋八大家”: 韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。(韩柳、三苏、欧王曾) 韩愈:字退之,世称韩昌黎。唐宋八大家之首。代表作有《师说》《早春呈水部张十八员外》“天街小雨润如酥,草色遥看近却无无” 柳宗元:世称柳河东,与韩愈共同倡导“古文运动”,唐宋八大家之

教师资格证综合素质教师职业理念重点

教师资格证综合素质教师职业理念重点第一章职业理念 素质教育教育观,以人为本学生观,终身学习教师观 第一节教育观 考察重点:素质教育的基本要求,实施的途径 一( 素质教育观的内涵 1. 素质教育以提高国民素质教育为根本宗旨 2. 素质教育是面向全体学生的教育(受教育机会平等是国家法律规定的一项基本教育方针) 3. 素质教育是促进学生全面发展的教育(全面发展是党的教育方针的核心部分)。实施素质教育就是要培养学生品德高尚、身心健康、知识丰富、学有专长、思路宽广、实践能力强,使学生学会做人、学会学习、学会劳动、学会创造、学会生活、学会健体、学会审美,成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。 4. 素质教育是促进学生个性发展的教育(美国哈弗教授加德纳提出多元智能理论) 5. 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育(是素质教育的核心)。 实施素质教育的方法,应运用多种评价方法,促进学生发展,尤其应该注意评价内容的综合化,不能仅关注成绩,还要关注学生的创新精神、实践能力、心理素质、学习兴趣、学习方法和积极的情感体验等。 二( 素质教育观的发展 1999年《关于深化教育改革和全面推进素质教育的决定》的产生标志着素质教育观已经形成了系统的思想。 三( 中学素质教育

中学素质教育应当对中学生进行全面发展的教育和面向全体中学生的教育。包括初中阶段教育和高中阶段教育。初中阶段的学生处于人的自我意识觉醒阶段,是个性发展的关键阶段。在初中阶段实施素质教育需要在全面教育的过程中,帮助初中生正确认识自我,形成全面、健康的自我认知,促进中学生个性的健康发展。高中阶段的学生处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段,也进入为人的终身发展奠定的关键阶段,高中阶段的素质教育,必须在促进学生全面发展的基础上,特别注重高中生人生观、世界观、价值观的形成,帮助高中生形成终身学习的动力,掌握终身学习的方法 四( 国家实施素质教育的基本要求 1. 面向全体。面向全体适龄学生,让每一个适龄的学生进到学校来,进到班级中来。 2. 存进学生全面发展。 3. 促进学生创新精神和实践能力的培养 4. 促进学生生动、活泼、主动地发展。要想有所创新,必须以主动性的发挥为前提,真正尊重学生的主动精神,弘扬主动精神,这就要求教师要进行启发式教学,鼓励学生主动探索,主动思考,鼓励学生存疑、求疑,在教学中存进学生生动、活泼、主动地发展。 5. 着眼于学生的终身可持续发展。不仅要让学生学会,更要让学生会学,不仅给学生知识,更要给学生打开知识大门的钥匙。 五( 学校教育中开展素质教育的途径和方法 1. 深化教育改革,为实施素质教育创造条件。基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲,是全面推进素质教育的基础。 改革课程知识拓展:强调形成积极主动地学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同事成为学会学习和形成正确价值观的过程;改变课程结构,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,体现课程结构的均衡性、综合性

教师资格证考试《小学综合素质》历年核心考点:历史与传统文化素养

教师资格证考试《小学综合素质》历年核心考点:历史与传统文化素养 一、中国历史上的重大事件 1.夏、商、周 约公元前21世纪,启继承了父亲禹的位置,王位世袭制代替了禅让制,建立了我国历史上第一个奴隶制国家——夏朝。约公元前1600年,汤建立商朝。公元前11世纪中期,周武王灭商后建立西周,定都镐京(今陕西西安),公元前771年灭亡。 2.春秋、战国 春秋五霸:齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。 “战国七雄”:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。 3.秦(公元前221年一公元前207年) 秦朝建立封建专制主义中央集权制度,是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。秦朝统一度量衡、货币,车同轨,书同文,焚书坑儒加强思想统治,对后世产生深远影响。 4.汉 楚汉之争:从公元前206年到公元前202年,刘邦、项羽进行了为期四年的楚汉战争,最终以项羽至乌江(今安徽和县东北)自刎而死,刘邦胜利而结束。 丝绸之路:汉武帝于公元前139和公元前119年,两次任命张骞为使者,出使西域,开辟了通往西域的丝绸之路。 5.隋 581年,杨坚建立隋朝,定都长安,是为隋文帝。 开凿大运河:隋炀帝时期,开凿了大运河,全长2500公里,南北贯穿今河北、山东、河南、安徽、江苏、浙江等广大地区,沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系,是当时世界上的巨大工程之一。 6.唐 贞观之治:627年至649年,是李世民统治的贞观时期。在此期间,由于唐太宗君臣励精图治,政治清明,社会安定,开创了唐代繁荣昌盛的局面,因而被誉为“贞观之治”。 武则天称帝:690年,武则天称帝,成为中国历史上唯一的一位女皇帝。 文成公主进藏:公元7世纪初,唐太宗把文成公主嫁给松赞干布,与吐蕃建立了亲密的关系。 7.北宋 陈桥兵变:960年,赵匡胤在东京(今河南开封)东北的陈桥驿发动兵变,黄袍加身,取代后周,建立宋朝,定都东京,史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。

教师资格证文化素养部分

教师资格证考试文化素养 现代文学 1.徐志摩诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》,新月派诗人。其中志摩的 诗倾向积极。 2.李金发,中国第一个象征主义诗人,被称为“诗怪”。 3.戴望舒,代表作《雨巷》、《我的记忆》,被称为“雨巷诗人”。 4.艾青,成名作《大堰河——我的保姆》。 5.卞之琳,《断章》,徐志摩学生。 6.老舍,第一位人民艺术家,代表作《骆驼祥子》《茶馆》。 7.茅盾,长篇小说《腐蚀》,日记体形式。中篇小说蚀三部曲《幻灭》,《追求》,《动摇》, 短篇小说农村三部曲《春蚕》,《秋收》,《残冬》。以及《林家铺子》 8.郭沫若,女神三部曲《女神之再生》,《湘累》,《棠棣之花》,漂流三部曲《歧路》《炼狱》, 《十字架》。 9.巴金,激流三部曲《家》,《春》,《秋》。爱情三部曲《雾》,《雨》《电》。 10.郭小川将军三部曲《月下》,《雾中》,《风前》。 11.泰戈尔,1913年以《吉檀迦利》成为第一名获得诺贝尔文学奖的亚洲人,以及《飞鸟集》, 《新月集》。 古代文学 1.在先秦作品中,表现“重章叠句,一唱三叹”艺术特点的作品是《诗经》。 2.作者自述以“关国家兴衰,系生民休戚”为著作主旨,立志为统治者提供经验与教训的 史书是《资治通鉴》,北宋司马光。 3.“字字写来都是血,十年辛苦不寻常”反映的是《红楼梦》。 4.“文不甚深,言不甚俗”讲的是《三国演义》。 5.“江山代有才人出,各领风骚数百年”一句中,“风骚”一词源自《诗经》、《离骚》。 历史类文集 1.《春秋》,鲁国编年史,由孔子修订,是中国现存最早的一部编年体史书。 2.《左传》全称《春秋左氏传》,是中国古代最早一部叙事详尽的编年体史书为春秋末期鲁国左丘明所著。 3. 《国语》是中国最早的一部国别体著作,长于记言而不长于记事。 4. 《史记》是中国历史第一部纪传体通史。 5. 《尚书》是中国第一部古典散文集和最早的历史文献。它以记言为主。 戏曲 1.王实甫,代表作《西厢记》。 2.关汉卿,代表作《窦娥冤》,中国戏曲史上成就最高。与白朴、马致远、郑光祖合称为 元曲四大家。 3.汤显祖,明代戏曲作家,代表作《牡丹亭》,又名《还魂记》,描写了杜丽娘与柳梦梅的 爱情故事。 4.孔尚任,代表作《桃花扇》。 绘画、雕塑 1.我国存世最早、最完整的国画作品是(顾恺之的《女史箴图》)。另外,顾恺之的代表 作还有《洛神赋图》,东晋著名画家。 2.吴道子的《送子天王图》为纸本手卷,纵35.5厘米,横338.1厘米,传为宋人摹本。 图又名《释迦降生图》,乃吴道子根据佛典《瑞应本起经》绘画。 3.《簪花仕女图》是目前全世界范围内唯一认定的唐代仕女画传世孤本。除了唯一性之外,

教师资格证考试综合素质-重点整理-职业理念

综合素质专题总结之一 职业理念重点 第一章教育观 一、素质教育的内涵(单选和材料分析) 1 素质教育以提高国民素质为根本宗旨(单选) 2 素质教育是面向全体学生的教育(单选或材料) 启示:⑴“选择一种适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童”; ⑵平等对待每一位学生,老师不放弃每个学生; 3 素质教育是促进学生全面发展的教育(单选或材料) 启示:⑴不光教会学生知识,还有品德、美育等; ⑵老师不以一种标准评价学生,评价学生时不止评价一方面。 4 素质教育是促进学生个性发展的教育(单选或材料) 启示:⑴因材施教; ⑵教师发展学生的特长或鼓励学生发展自己的特长; ⑶教师建立特长班,兴趣小组等; 注意:全面发展与个性发展的关系(两者都重要,辩证的关系;全面发展是基础,个性发展是最终目的) 5 素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育(考的比较多,单选与材料) 启示:⑴创新教育是素质教育的核心(单选); ⑵创新体现在教师不仅教学生创新,自己也能创新; ⑶教学时要创新,教育的理论与实践相结合,在实践活动中教学,自主探究等都是创新; 记忆口诀:提素个性创两全 解释一下:提高国民素质---促进个性发展---创新精神和实践能力-----全面发展和面向全体学生 二、中小学实施素质教育的途径(单选题为主)

(一)宏观----国家政策保障 《国家中长期教育规划改革发展纲要》,《简称纲要》 (二)中观---新课程改革的推进 (1)首先课程目标转变(考过单选题) 三维目标——知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 (2) 课程结构的均衡性,综合性,选择性 均衡---音体美多点,语数外少点 综合----综合课程,小初高都有,并提其比例 选择---选修课 (3)密切联系实际 (4)改善学习方式 自主学习 合作学习 探究学习 (5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度(重点) 素质教育评价的核心理念:发展式的评价,不以学生的现有水平作为唯一标准,要看到学生的发展潜力,潜能。 (6)三级课程 国家——一级课程 地方——二级课程 学校——三级课程(也成为校本课程) 2 新课改的教学观(重点,单选或材料分析) (1)学习者为中心(三个层次) 常考方式:①老师鼓励学生参与教学,课堂活动以学生为主体。 ②学生会这个知识点要求老师讲下一个知识点 (2)教会知识----教会学习(三层) ①强调掌握基本学习过程; ②掌握学习方法; ③养成良好习惯

综合素质的文化素养

中外历史 1.东汉时期蔡伦改进了造纸术;突火枪产生于南宋,活字印刷产生于北宋。北宋时指南针 用于航海事业 2.中国古代历史上跟“退避三舍”相关的战役是城濮之战。城濮之战”发生在春秋时期的晋 国和楚国之间。 3.在德国实现统一的过程中,普鲁士首相俾斯麦主张以强权和武力统一德国,他针对阻碍 德国统一的各种势力所采取的一系列措施被称为“铁血政策”。 4.大陆同台湾地区交往的历史最早可以追溯到三国时期,元朝曾设立巡检司管理澎湖列岛 地区,但直到1684年,清朝在台湾设府,台湾才正式纳入中国版图。 5.“黄鹄”号蒸汽轮船是我国自己设计建造的第一艘蒸汽机明轮船。造价白银八千两。l865 年在安庆军械所由徐寿、华蘅芳设计建造。 6.法国历史上“雾月政变”的发动者是拿破仑 7.美国独立战争的转折点是萨拉托加大捷。葛底斯堡大捷是美国南北战争的转折点;中 途岛海战是二战期间美国和日本太平洋战争的转折点;凡尔登战役是第一次世界大战期间的一场重大战役。?斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点。 8.澶渊之盟是指北宋与辽订立的一个对于宋朝而言有屈辱性质的盟约 9.商朝时,盘庚迁都到殷,商朝因此又被称为殷商。 10.在特洛伊战争中,足智多谋的奥德修斯想出了木马计,帮助希腊联军攻破了特洛伊城。 11.凡尔赛一华盛顿体系产生于第一次世界大战之后,雅尔塔体系产生于第二次世界大战之 后。 12.《诗经》的“彼黍离离;彼稷之苗”一句中,黍指小米,稷指高粱。20世纪70年代,我 国袁隆平培育的杂交水稻试验获得成功。成为世界上首例获得成功的杂交水稻品种。13.玛雅文化主要分布在中美洲一带;?18世纪欧洲启蒙运动的中心在法国;存在主义,当 代西方哲学主要流派之一,在20世纪初获得发展。 14.中国近代洋务运动的关键人物是?李鸿章、曾国藩 15.中国新民主主义革命开端的标志是五四运动 16.1922年,苏联成立。 17.中国半殖民地半封建社会开端于鸦片战争 18.发生在东晋时期以少胜多的着名战役是淝水之战 19.公元前27年,罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”的称号,罗马帝国建立。 20.“闭月”是述说貂蝉拜月的故事。“羞花”谈的是杨贵妃观花时的故事。“沉鱼”讲的是西施 浣纱时的故事。“落雁”指的就是昭君出塞的故事。 21.汉代形成的“三纲五常" 君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲,仁义礼智信 22.启蒙运动在科学思想方面最重要的先驱者是.?牛顿。 23.历史上在曹操和袁绍之间展开的以少胜多的着名战役是官渡之战 24.雅克萨之战后,中俄双方签订了中国与西方国家之间的第一份条约《尼布楚条约》 25.第一次工业革命最先开始于英国? 26.长沙马王堆汉墓出土了重量仅49克的素纱禅衣;河南安阳出土了大量殷商时期的刻有 文字的龟甲和兽骨;越王勾践是春秋末期越国的君主,越王勾践剑采用了硫化技术,千年不锈是春秋时期兵器冶炼技术的杰出成果;唐三彩主要出土于洛阳,以黄、白、绿为基本釉色。 27.1951年,西藏和平解放。 28.五环旗是l913年根据当时国际奥委会主席顾拜旦的建议设计的,并在1914年法国巴黎

教师资格之小学综合素质文化素养考点归纳艺术常识

教师资格之小学综合素质文化素养考点归纳:艺术常识 第三章艺术常识 考点归纳 1.了解一定的艺术鉴赏知识。 2.了解艺术鉴赏的一般规律,并能有效地运用于教育教学活动。 重点提示 一、艺术鉴赏 艺术鉴赏,又称艺术欣赏,指人们在接触艺术作品过程中产生的审美评价和审美享受活动,也是人们通过艺术形象(意境)去认识客观世界的一种思维活动。在艺术鉴赏过程中,感觉、知觉、表象、思维、情感、联想和想象等心理因素都异常活跃。 基本要领:“入乎其内”:一种难得的情感共鸣。“出乎其外”:一种难得的感悟能力。“入内”与“出外”是彼此融合的心灵状态。 二、艺术常识 (一)美术、建筑 1.五千年前新石器时代西安半坡村的石器都是比较精致的磨制石器。 2.《韩熙载夜宴图》是五代南唐画家顾闳中的作品。 3.东晋时期顾恺之提出绘画要“以形写神”,南齐画家谢赫在《古画品录》中提出了“绘画六法”,第一条就是“气韵生动”。 4.法国19世纪画家米勒的代表作品为《拾穗者》和《时装美女》。 5.法国著名雕塑家罗丹为巴尔扎克创作雕像为《巴尔扎克像》。 6.《照夜白图》是唐代的韩于的作品。 7.《历代名画记》是唐代美术理论家张彦远的作品。 8.《秋郊饮马图》是元代画家赵孟的作品。 9.《清明上河图》是北宋著名画家张择端的作品。 10.帕提农神庙是为保护雅典娜建造的,也是平民百姓欢庆节日的庙宇。 11.西班牙阿尔塔米拉洞穴中发现的史前壁画上,有20多个旧石器时代动物的形象,其中包括野牛、野猪、母鹿等。

12.我国现存最早的岩画是江苏省连云港市郊锦屏山的将军崖岩画,属于新石器时期,距今有三、四千年历史。主要内容为人画、兽面、农作物以及各种符号。 13.在距今50万年前旧石器时代中国猿人居住的周口店山洞口,遗留下来的基本上都是十分粗糙的打造石器。 14.原始民族喜欢红色一类的强烈色调,山顶洞人在他们同伴的尸体旁撒上抗物质的红粉,山顶洞人装饰品都是红色。 15.19世纪以来,在欧洲的法国和西班牙等国家发现了不少史前洞穴壁画,如著名的阿尔塔米拉洞穴、拉斯科克斯洞穴等。 16.《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》是达?芬奇的作品,《西斯廷圣母》是拉斐尔的作品。 17.20世纪20年代在欧洲美术界出现了西班牙画家达利的油画《记忆的永恒》。 18.象征主义的代表人物和作品在美术方面则以法国画家摩罗,德国画家勃克林等人为代表。 19.佛教四大名山:四川峨眉山、浙江普陀山、安徽九华山、山西五台山。 20.意大利文艺复兴时期著名画家米开朗基罗的杰出作品是西斯庭教堂的天顶画《创世纪》;西斯庭教堂中另一幅祭坛画《西斯廷圣母》是意大利著名画家拉斐尔的作品,拉斐尔在梵蒂冈为教皇签字大厅绘制的三幅壁画为《雅典学院》、《巴那斯山》和《圣典辩论》。 21.四川的乐山大佛是世界上最大的石刻佛像之一,它位于乐山市南岷江东岸的凌云山上,因此又名凌云大佛。 22.北京的雍和宫内著名的檀香木弥勒佛像,高26米,是我国最大的木刻佛像之一。 23.我国现存的石窟古迹约有120多处,其中最负盛名的有敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟、大足石窟、麦积山石窟。敦煌石窟又名莫高窟、千佛洞,其中壁画中的《鹿王本生图》、《张议潮夫妇出行图》、《维摩诘像》等以及云冈石窟的大佛、龙门石窟的卢舍那大佛等,堪称我国绘画、雕塑的精品。 24.雕塑家必须掌握刻、镂、凿、琢、塑、铸等各种技艺。 25.宋代著名的北派山水画大师范宽的作品有《临流独钓图》、《雪山萧寺图》和《雪景寒林图》。 26.绘画史上流传的“曹衣出水,吴带当风”讲的是曹仲达的人物画,其画挺劲有力,画中人物衣衫紧窄贴肉;而吴道子的人物画,神采飞扬,画中人物衣服宽松、裙带飘举,富有运动感。

教师资格证考试文化素养100题(整理打印版)

教师资格证考试文化素养100题(整理打印版) 1.我国现存最早的纪传体史书是() A.《史记》 B.《春秋》 C.《论语》 D.《汉书》 2.第一部诗歌总集是() A.《诗经》 B.《汉书》 C.《诗歌总集》 D.《尔雅》 3.以下不是医学著作的是() A.《神农本草经》 B.《齐民要术》 C.《本草纲目》 D.《黄帝内经》 4.杜牧是我国哪个朝代的诗人() A.唐 B.宋 C.元 D.明 5.海洋中最多的生物是() A.鱼 B.甲壳动物 C.水生植物 D.浮游生物 6.中国现在有几个直辖市() 7.关羽在麦城被谁打败() A.曹操 B.周瑜 C.吕蒙 D.陆逊 8.日不落帝国是() A.英国 B.美国 C.俄国 D.德国 9.无敌舰队是哪个国家的()

A.西班牙 B.葡萄牙 C.荷兰 D.德意志 10.世界最老的运河之一是广西兴安县的灵渠,比现今的巴拿马运河要早两千多年,灵渠采用的是什么设计原理 A.河道弯曲 B.炸药开山 C.梯级船闸 D.河水流通 11.中国东汉张衡是第一架观测地震方位仪的发明家,请问他的地震仪是根据什么原理运作的() A.平衡 B.抽象 C.光学 D.杠杆 12.太平洋铁路在公元1863年建造,最后在公元1869年完工,完工时,中国有多少人参加这项工程() A.六千名 B.九千名 C.一万四千多名 D.两万名 13.“草船借箭”是诸葛亮想出的好计谋,请问发生在哪一个朝代() A.春秋 B.战国 C.东周 D.三国 14.中国的国球是() A.足球 B.蹴鞠 C.羽毛球 D.乒乓球 15.中国十大传世名画完成于元代的是( )。 A.王希孟《千里江山图》 B.顾闳中《韩熙载夜宴图》 C.韩混《五牛图》 D.黄公望《富春山居图》 16.京剧的花脸所属的行当是( )。 A.生 B.丑 C.净 D.末

(完整word版)中学综合素质《文化素养》章节习题:艺术素养

一、单项选择题 1.(2013年真题)下列作家中,创作了《游击队之歌》的是()。A.聂耳 B.冼星海 C.田汉 D.贺绿汀 2.以下是对中国文化艺术的文言别称,属于美术的是()。A.丝竹 B.墨宝 C.丹青 D.金石 3.“天有时,地有气,材有美,工有巧,合此四者,然后可以为良。”中国传统工艺美术强调因材施艺。下列作品中不属于中国传统工艺美术的是()。 4.“路见不平一声吼,该出手时就出手……”电视连续剧《水浒传》的主题歌《好汉歌》生动表现出梁山好汉们豪爽不羁、粗犷义气的性格。此歌的曲调取自一首民歌素材,这首民歌与下列哪个地方剧种出自同一个省?() A.吕剧 B.豫剧

C.评剧 D.黄梅戏 5.(2013年真题)下列选项中,以“孔雀舞”著称的我国少数民族是()。 A.土家族 B.傣族 C.藏族 D.蒙古族 6.下列有关世界著名建筑的表述,不正确的是()。 A.泰姬陵位于泰国,是世界著名的纪念性建筑,有“泰国的珍珠”之称 B.吴哥窟古迹位于柬埔寨,是世界著名的佛教建筑,现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型 C.敦煌莫高窟又称千佛洞,位于甘肃省,莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术,是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一 D.圣彼得大教堂是世界上最大的教堂,位于梵蒂冈,教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕,艺术价值极高 7.毕加索曾这样形容自己的艺术风格:“让优美绝灭吧!”这种艺术风格是()。 A.古典主义 B.现实主义

C.现代主义 D.浪漫主义 8.音乐欣赏的关键是()。 A.听 B.唱 C.想 D.说 9.(2014年真题)下列古典名曲与王维的送别诗歌有关的是()。A.高山流水 B.阳关三叠 C.梅花三弄 D.平沙落雁 10.京剧的花脸所属的行当是()。 A.生 B.丑 C.净 D.末 11.下列作品中属于文艺复兴时期米开朗琪罗代表作的是()。

小学综合素质文化素养考点归纳:艺术常识

第三章艺术常识 考点归纳 1.了解一定的艺术鉴赏知识。 2.了解艺术鉴赏的一般规律,并能有效地运用于教育教学活动。 重点提示 一、艺术鉴赏 艺术鉴赏,又称艺术欣赏,指人们在接触艺术作品过程中产生的审美评价和审美享受活动,也是人们通过艺术形象(意境)去认识客观世界的一种思维活动。在艺术鉴赏过程中,感觉、知觉、表象、思维、情感、联想和想象等心理因素都异常活跃。 基本要领:“入乎其内”:一种难得的情感共鸣。“出乎其外”:一种难得的感悟能力。“入内”与“出外”是彼此融合的心灵状态。 二、艺术常识 (一)美术、建筑 1.五千年前新石器时代西安半坡村的石器都是比较精致的磨制石器。 2.《韩熙载夜宴图》是五代南唐画家顾闳中的作品。 3.东晋时期顾恺之提出绘画要“以形写神”,南齐画家谢赫在《古画品录》中提出了“绘画六法”,第一条就是“气韵生动”。 4.法国19世纪画家米勒的代表作品为《拾穗者》和《时装美女》。 5.法国著名雕塑家罗丹为巴尔扎克创作雕像为《巴尔扎克像》。

6.《照夜白图》是唐代的韩于的作品。 7.《历代名画记》是唐代美术理论家张彦远的作品。 8.《秋郊饮马图》是元代画家赵孟的作品。 9.《清明上河图》是北宋著名画家张择端的作品。 10.帕提农神庙是为保护雅典娜建造的,也是平民百姓欢庆节日的庙宇。 11.西班牙阿尔塔米拉洞穴中发现的史前壁画上,有20多个旧石器时代动物的形象,其中包括野牛、野猪、母鹿等。 12.我国现存最早的岩画是江苏省连云港市郊锦屏山的将军崖岩画,属于新石器时期,距今有三、四千年历史。主要内容为人画、兽面、农作物以及各种符号。 13.在距今50万年前旧石器时代中国猿人居住的周口店山洞口,遗留下来的基本上都是十分粗糙的打造石器。 14.原始民族喜欢红色一类的强烈色调,山顶洞人在他们同伴的尸体旁撒上抗物质的红粉,山顶洞人装饰品都是红色。 15.19世纪以来,在欧洲的法国和西班牙等国家发现了不少史前洞穴壁画,如著名的阿尔塔米拉洞穴、拉斯科克斯洞穴等。 16.《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》是达?芬奇的作品,《西斯廷圣母》是拉斐尔的作品。 17.20世纪20年代在欧洲美术界出现了西班牙画家达利的油画《记忆的永恒》。

2021年教师资格证备考综合素质36个必备文学素养考点中国篇

教师资格备考《综合素质》36个必备文学素养考点(中华人民共和国篇) 文学素养是教师资格证《综合素质》考试科目中一大模块,考生们在进行备考时候就必要积累一定量知识点,才可以在考试时候遇到此类题时候答题如流! 1、汉赋 汉代文学代表,可分为骚赋、大赋和小赋三类,三者之中,大赋又是汉赋代表。 2、汉赋四人们 指汉代以创作大赋出名司马相如、扬雄、班固、张衡四人。前二人为西汉赋家,后二人是东汉赋家。 3、班固《咏史》 最早浮现文人五言诗,是她故意模仿乐府民歌之作,质木无文。东汉中后期,创作者继增,至《古诗十九首》产生而达到成熟 4、左思风力:是对西晋太康时期诗人左思诗歌风格形象概括。语出钟嵘《诗品》。左思诗歌继承了建安诗歌风骨,被誉为“文典以怨”。 5、阮籍《咏怀》诗,融哲理、情思与意象为一炉,意蕴深沉,清逸@中华人民共和国教师资格证考试玄远,不但成为正始时代诗歌高峰,并且创造了抒情组诗新形式。 6、陶渊明在中华人民共和国文学史上一大贡献,就是开创了文人诗歌创作新领域——田园诗。 7、元嘉三人们:指南朝宋文帝元嘉年间三位知名诗人谢灵运、颜延之和鲍照并称。

8、谢灵运是诗歌史上第一位有成就山水诗人。创造了一种山水诗构造模式,对山水景物声、光、色均有生动描绘,她能注意到诗中描写之画面色彩和谐与明暗对比。 9、先秦历史散文发展及特点。 先秦历史散文发展,大体可分三个阶段:第一阶段从夏到春秋时期,以《尚书》和《春秋》为代表,此期史官分司,言、事不混,如《尚书》记言,《春秋》@中华人民共和国教师资格证考试记事,文字古朴简洁。 第二阶段从春秋末到战国初期,代表作是《左传》和《国语》,此时创作,既记言又记事,言事相融,篇幅加长,记事曲折,写人生动,富于文采。 第三阶段是战国中后期,以《战国策》为代表,它采用国别体,吸取《左传》、《国语》创作技巧并加以发展,使历史散文发展到新高峰。 10、《春秋》写作特点。 (1)《春秋》编订,有总结历史经验、为执政者提供借鉴目。它强调天下一统、社会稳定、定名分和周天子正统地位,反对诸侯僭礼越位与兼并战争。@中华人民共和国教师资格证考试 (2)它是一部自成体系书,按事件顺序记事,条理清晰,构造完整、系统。 (3)它语言简炼含蓄,精确谨严,选词炼句,十分仔细,一字之中常“寓褒贬,别善恶”,

2018教师资格证考试大纲:《综合素质》(高级中学)

2018教师资格证考试大纲:《综合素质》(高级中学) 一、考试目标 主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养: 1.具有先进的教育理念。 2.具有良好的法律意识和职业道德。 3.具有一定的文化素养。 4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 二、考试内容模块与要求 (一)职业理念 ⒈教育观 理解国家实施素质教育的基本要求。 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 依据国家实施素质教育的基本要求,分析和评判教育现象。 2.学生观 理解“人的全面发展”的思想。 理解“以人为本”的涵义,在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。 运用“以人为本”的学生观,在教育教学活动中公正地对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。 设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式,因材施教,以促进学生的个性发展。 ⒊教师观 了解教师专业发展的要求。 具备终身学习的意识。 在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。 理解教师职业的责任与价值,具有从事教育工作的热情与决心。 (二)教育法律法规 1.有关教育的法律法规 了解国家主要的教育法律法规,如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。 了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。 2.教师权利和义务 理解教师的权利和义务,熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为,依法从教。 依据国家教育法律法规,分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。 3.学生权利保护

教师资格考试之幼儿综合素质职业理念考点归纳儿童观

教师资格考试之幼儿综合素质职业理念考点归纳儿 童观 Prepared on 21 November 2021

教师资格考试之幼儿综合素质职业理念考点归纳:儿童观第二章儿童观 考点归纳 1.理解"人的全面发展"的思想。 2.理解"育人为本"的含义,爱幼儿,尊重幼儿,相信每一个幼儿都具有发展的潜力,维护每一个幼儿的人格与权利。 3.运用"育人为本"的幼儿观,在保教实践中公正地对待每一个幼儿,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。 4.设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式,因材施教,以促进幼儿的个性发展。 重点提示 一、"人的全面发展"的思想 1.马克思主义关于"人的全面发展"学说 "人的全面发展"是马克思主义的一个基本观点。它是指人的自我意志获得自由体现,人的各种需要、潜能素质、个性获得最充分的发展,人的社会关系获得高度丰富等。人的全面发展是一个历史范畴。在马克思主义思想史上,马克思、恩格斯针对资本主义生产对人的异化从而造成人的畸形发展而提出了人的发展的理想状态和终极目标,并把它作为共产主义社会的本质特征。同时,他们也强调人的发展是一个漫长的历史过程,是一个不断由可能向现实转化的实践过程。 2.幼儿全面发展教育 (1)幼儿全面发展的含义 幼儿全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨,并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的,着眼于培养幼儿基本素质的教育。 全面发展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地发展,也不意味着个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。因此,幼儿园的全面发展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上,可以允许幼儿个体在某方面突出一些。同时,应注重幼儿各方面发展的和谐与协调。 (2)幼儿园全面发展教育的意义 ①体、智、德、美四育的意义 A.体育

小学《综合素质》文化素养

一、文学常识 (一)上古神话 1.所谓神话,是上古时代的人们,对其所接触的自然现象、社会现象所幻想出来的艺术意味的解释和描述的集体口头创作。 2.上古神话的生要容有: (1)解释自然现象的:女娲补天、女娲造人、盘古开天辟地。 (2)反映人类同自然斗争的:鲧禹治水、后羿射日、精卫填海。 (3)反映社会斗争的:黄帝战蚩尤。 3.记载上古神话的主要作品:《子》、《山海经》、《庄子》等。 (二)两汉文学 代表人物及其著作有: 1.贾谊,又称贾生、贾、贾太傅。其主要作品为《新书》。另有《吊屈原赋》等赋,开"史论"之先河,其赋上承楚辞下启汉赋,影响很大。 2.安,封王。其主要作品为《子》,又名《鸿烈》。"女娲补天"、"后羿射日"、"嫦娥奔月"等故事均出于此。 3.司马迁,字子长,别称太史公,简称史迁。其主要作品为《史记》,又名《太史公书》,全书130篇,包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书。 4.乐府民歌和赋乐。乐府原为汉代音乐机关,后指所搜集的诗。《孔雀东南飞》是汉乐府叙事发展的高峰。 (三)晋南北朝文学 代表人物及其著作有: 1."三,即氏父子操、丕、植。操著有《观沧海》、《蒿里行》,丕著有《典论》及诗歌《燕歌行》等,植有《名都篇》、《白马篇》、《洛神赋》等传世。 2."建安七子":孔融、琳、王粲、徐于、阮璃、应场、桢。"竹林七贤":阮籍、嵇康、山涛、伶、王戎、向秀、阮咸。 3.诸亮,字孔明,号卧龙,封武乡侯。著有《诸亮集》,《出师表》即出于此。 4.干宝,字令升。主要作品为《搜神记》,《干将莫邪》、《东海孝妇》都出于此。《搜神记》是我国最早的短篇小说集之一,多为志怪故事。 5.渊明,名潜,字元亮,号五柳先生,谥号靖节先生,我国古代杰出的田园诗人。有《渊明集》传世,代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》、《饮酒》等。

教师资格证考试文化素养40题

教师资格证考试文化素养40题 在教师资格证考试过程中,综合素质的考点之一文化素养一般是以单项选择的形式进行考察,同时,由于文化素养的考察范围非常广泛,需要考生们在考前多加积累。下面为大家整理了文化素养40题,一起来做做看吧! 1,东汉时,改进造纸术,使纸张成为重要书写材料的是( )。 A.蔡伦 B.张仲景 C.华佗 D.祖冲之 考点:中国著名科学家及科学成就 正确答案:A 文字解析:据考证,西汉早期已经出现用麻做的纸。到东汉时候,宦官蔡伦改进了造纸术,这种纸的原料容易找到,又很便宜,质量也提高了,后人把这种纸叫作“蔡侯纸”。 2,世界上现存最早的有明确时间记载的雕版印刷品是唐代印刷的( )。 A.《大唐西域记》 B.《丹经》 C.《金刚经》 D.《全唐诗》 考点:中国著名科学家及科学成就

正确答案:C 文字解析:扬州中国雕版印刷博物馆藏有30万片古书雕版,其中,唐朝时期印制的《金刚经》是世界上现存的最早标有年代的雕版印刷品。 3,世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位的人是( )。 A.华佗 B.王羲之 C.顾恺之 D.祖冲之 考点:中国著名科学家及科学成就 正确答案:D 文字解析:南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家,他最突出的贡献就是在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第七位数字。 4,我们经常做广播体操来锻炼身体,一些体操是模仿动物而创造的。下图是一套医疗保健体操,它的发明者是()。 A.华佗 B.张仲景 C.扁鹊 D.贾思勰 考点:中国科学家的杰出代表 正确答案:A

文字解析:根据图片中的文字信息可以看出,该套体操是华佗发明的“五禽戏”。 5,1964年10月16 日,随着一声巨响,硕大的蘑菇云腾空升起,我国第一颗原子弹爆炸成功了。与这一成就直接有关的人物是( )。 A.詹天佑 B.侯德榜 C.邓稼先 D.袁隆平 考点:中国科学家的杰出代表 正确答案:C 文字解析:邓稼先被称为“两弹元勋”;詹天佑主持修建了京张铁路;侯德榜发明“侯氏制碱法”;袁隆平培育成功籼型杂交水稻。 6,阿基米德说:“给我一个支点,我将撬动整个地球。”这句话不但显示了科学的伟大力量,而且精辟地阐明了他在物理学方面的一大贡献,即提出( )。 A.万有引力定律 B.杠杆定律 C.运动三大定律 D.浮力定律 考点:西方科学家的杰出代表 正确答案:B

教师资格证综合素质三个大题模板

教师资格证综合素质过关必备 三道大题答题模板 一、考其中一种 学生观 1、老师的行为是值得赞扬的/不值得提倡的,体现了/违背了职业理念的观点。 2、从学生观的角度来看,该老师的做法,体现了/不符合以人为本,全面发展,素质教育的学生观。 3、①全面发展的学生观,要把学生看做是发展的、完整的、有潜力的、整体的、有差异的人。教育活动中的以人为本,是以学生为本,以学生的全面发展为本,以全体学生的全面发展为本。 ②学生的身心发展具有顺序性,阶段性,不平衡性,互补性,差异性。老师在教育过程中要注重学生的身心发展规律,注意循序渐进,把握关键期,长善救失,因材施教。引用材料、、、、体现了老师什么的做法。 ③以学生的全面发展为本,要求在教育活动中坚持教育公平的观点。公平公正的对待每一个学生,不否认学生的个性,学生的个性发展也是以学生全面发展为本的要求。 教育观 1、老师的行为是值得赞扬的/不值得提倡的,体现了/违背了职业理念的观点。 2、从教育观的角度来看,该老师的做法,体现了/不符合素质教育的教育观。 3、实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为宗旨,以培养学生的创造精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。材料中。。。。。。。老师的做法体现了/不符合素质教育的教育观 4、素质教育的发展具有全体性、全面性、基础性、发展性、主体性和开放性。 5、学生的身心发展规律,具有顺序性,阶段性,不平衡性,互补性,差异性,老师在教育过程中要注重学生的身心发展规律,注意循序渐进,把握关键期,长善救失,因材施教。 教师观 1、老师的行为是值得赞扬的/不值得提倡的,体现了/违背了职业理念的观点。 2、从教师观的角度来看,该老师的做法,体现了/不符合素质教育的教师观。 3、教师不仅是知识的传授者,更是学生学习的引导者,支持者和合作者。要引导帮助学生的成长。材料中。。。。。。。老师的做法体现了/不符合素质教育的教师观 4、教师在教学中具有主导地位,要充分发挥主导作用。要尊重学生的主体地位,充分发挥学生参与教学的主动作用。坚持教师的主导作用与学生的主体地位相结合。 二、职业理念

小学综合素质文化素养

实用文档一、文学常识(一)上古神话所谓神话,是上古时代的人们,对其所接触的自然现象、社会现象所幻想出来的艺术1. 意味的解释和描述的集体口头创作。 2.上古神话的生要内容有:)解释自然现象的:女娲补天、女娲造人、盘古开天辟地。(1 )反映人类同自然斗争的:鲧禹治水、后羿射日、精卫填海。(2 )反映社会斗争的:黄帝战蚩尤。(3 记载上古神话的主要作品:《淮南子》、《山海经》、《庄子》等。3. (二)两汉文学代表人物及其著作有:贾谊,又称贾生、贾长沙、贾太傅。其主要作品为《新书》。另有《吊屈原赋》等赋,1. 之先河,其赋上承楚辞下启汉赋,影响很大。史论开后羿、2.刘安,封淮南王。其主要作品为《淮南子》,又名《淮南鸿烈》。女娲补天等故事均出于此。、嫦娥奔月射日司马迁,字子长,别称太史公,简称史迁。其主要作品为《史记》,又名《太史公3. 书。10表、812篇,包括本纪、30世家、70列传、书》,全书130乐府民歌和赋乐。乐府原为汉代音乐机关,后指所搜集的诗。《孔雀东南飞》是汉乐4. 府叙事发展的高峰。(三)魏晋南北朝文学代表人物及其著作有:三曹,即曹氏父子曹操、曹丕、曹植。曹操著有《观沧海》、《蒿里行》,曹丕著有? 《典论》及诗歌《燕歌行》等,曹植有《名都篇》、《白马篇》、《洛神赋》等传世。阮籍、嵇康、:孔融、陈琳、王粲、徐于、阮璃、应场、刘桢。竹林七贤建安七子?: 山涛、刘伶、王戎、向秀、阮咸。 3.诸葛亮,字孔明,号卧龙,封武乡侯。著有《诸葛亮集》,《出师表》即出于此。干宝,字令升。主要作品为《搜神记》,《干将莫邪》、《东海孝妇》都出于此。4. 《搜神记》是我国最早的短篇小说集之一,多为志怪故事。陶渊明,名潜,字元亮,号五柳先生,谥号靖节先生,我国古代杰出的田园诗人。有5. 《陶渊明集》传世,代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》、《饮酒》等。 实用文档(四)唐代文学代表人物及其著作有:之一(另三位是杨炯、卢照邻、骆宾王)。其主要作品为初唐四杰1.王勃,字子安,中成就最高。《王子安集》,其中《送杜少府之任蜀州》、《滕王阁序》最有名。他在四杰 2.贺知章,字季真,自号四明狂客。其主要作品为《咏柳》、《回乡偶书》。其主要作王孟.3.盂浩然,字浩然,唐代第一个大量写山水诗的人,与王维齐名,世称品为《过故人庄》、《春晓》等,集为《孟襄阳集》。王维,字摩诘,诗人兼画家。与孟浩然同为盛唐田园山水派代表。其主要作品为《送4.. 画中有诗诗中有画、元二使安西》,又名《阳关曲门飞鸟鸣涧》。苏轼赞其作品为唐代三大诗人之一。其主要作品为《梦游天姥吟留别》、.李白,字太白,人称诗仙5. 《蜀道难》、《子夜吴歌》、《望天门山》、《将进酒》、《望庐山瀑布》等。唐代三大诗人之一。其主要作品为《兵车.杜甫,字子美,与李白齐名,人称诗圣6.(《石壕吏》、三吏行》、《春望》、《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》、(《新婚别》、《垂老别》、《无家别》),结为《杜三别《新安吏》、《潼关吏》)、工部集》。(五)宋代文学代表人物及其著作有:范仲淹,字希文,谥号文正。其主要作品为《岳阳楼记》、《渔家傲》等,结为《范1. 文正公集》,属豪放派。之一。唐宋八大家2.欧阳修,字永叔,号醉翁、六一居士,谥号文忠。北宋文坛领袖,其主要作品为与宋祁合修《新唐

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