用积极心态去控制自己的情绪

用积极心态去控制自己的情绪
用积极心态去控制自己的情绪

用积极心态去控制自己的情绪

你必须培养积极的心态,做情绪的主人,驾驭和把握自己的方向,使你的生命按照自己的意图提供报酬。没有积极心态就无法成就大事。记住,你的心态是你--而且只是你--惟一能够完全掌握的东西,学着控制你的情绪,并且利用积极心态来调节情绪,超越自己,走向成功!

"做情绪的主人"

大多数人都有过受累于情绪的经历,似乎烦恼、压抑、失落甚至痛苦总是接二这三地袭来,于是频频抱怨生活对自己不公平,企盼某一天欢乐从此降临。其实喜怒哀乐是人之常情,想让自己生活中不出现一点烦心之事几乎是不可能的,关键是如何有效地调整、控制自己的情绪,做生活的主入,做情绪的主人。

许多人都懂得要做情绪的主人这个道理,但遇到具体问题就总是知难而退:"控制情绪实在是太难了",言下之意就是:"我是无法控制情绪的。"别小看这些自我否定的话,这是一种严重的不良暗示,它真的可以毁灭你的意志,丧失战胜自我的决心。还有的人习惯于抱怨生活,"没有人比我更倒霉了,生活对我太不公平。"抱怨声中他得到了片刻的安慰和解脱:"这个问题怪生活而不怪我。"结果却因小失大,让自己无形中忽略了主宰生活的职责。所以要改变一下对身处逆境的态度,用开放性的语气对自己坚定地说:"我一定能走出情绪的低谷。"现在就让我来试一试!"这样你的自主性就会被启动,沿着它走下去就是一番崭新的天地,你将成为自己情绪的主人。输入自我控制则意识是开始驾驭自己的关键一步。

曾经有个中学生,不会拴制自己的情绪,常常和同学争吵,老师批评他没有涵养,他还不服气,甚至和老师争执.老师没有动怒,而是拿出词典逐字逐句解释给他听,并列举了身边大量的例子,他嘴上没说却早巳心悦诚服。从此他有了自我控制约意识,经常提醒自己,主动调整情绪,自觉注意自已的言行。就在这种潜移默化中他拥有了一个健康而成熟的情绪。

其实调整控制情绪并没有你想象的那么难,只要掌握一些正确的方法,就可以很好的驾驭自己。在众多调整情绪的方法中,你可以先学一下"情绪转移法",即暂时避开不良刺激,把注意力、精力和兴趣投入到另一项活动中去,以减轻不良情绪对自己的冲击。

王林高考落榜了,看到同学接到录取通知书时深感失落,但她没有让自己沉浸在这种不良情绪中,而是幽默地告别好友:"我要去避难了",说着出门旅游去了。风景如画的大自然深深地吸引了她,辽阔的海洋荡去了她心中的郁积,情绪平稳了,心胸开阔了,她又以良好的心态走进生活,面对现实。

可以转移的活动很多,你最好还是根据自己的兴趣爱好以及外界事物对你的吸引力来选择,如各种文体活动、与亲朋好友倾谈、阅读研究、琴棋书画等等。总之将情绪转移到这些事情上来,尽量避免不良情绪的强烈撞击,减少心理创伤,也有利于情绪的及时稳定。

情绪的转移关键是要主动及时,不要逼自己在消极情绪中沉浸太久,立刻行动起来,你会发现自己完全可以战胜情绪,也惟有你可以担此重任。

"情绪的自我调节"

生活中经常听到有人发牢骚:"我烦死了"、"气死我了"、"这个人真讨厌"等等。也可以看到一些人虽一言不发,但神情忧郁,精神忧伤。不用问,他们准是碰上令人气愤或烦恼的事情了。其实我们每一人人部或多或少遇到过一些挫折,那么,这时该怎么办呢?你也许早就知道一些方法:找朋友倾诉、打热线电话、听音乐、踢足球,实在不行就找心理医生等等。诚然,上述每一种方法都可以大大减轻你的痛苦。不过,拢这里要介绍的是一种认知层面的自我心理调节方法。俗话说"求人不如求己",不管别人如何热心地帮助

你,而要真正改变还得靠自己。

为什么我们在不同时间会有不同的情绪反应?考试得了第一名,我们会非常高兴,团为在学校和家里都有面子,自尊心人人得到满足。相反,跟朋友吵了架就会伤心万分,因为觉得既然是朋友就应该有福同享、有难同当,不该为一件小事而吵得而红耳齐。显然,我们之所以高兴、所以伤心,全都根源于:我们的"认知"。认知在很大程度上决定着情绪。你可能也有这样的经验,有的用唱歌、跳舞来消除烦恼,虽然当时轻松了,但一静下来情绪又不好了。这就是所谓"治标不治本".没有在认知水平上解决问题。

一个人都能自觉地调整心态,较好地适应社会。但也有少数人出于持有一些不合理的信念,在遇到重大挫折时往往会一蹶不振,严重的甚至不能正常工作学习,给自己和亲戚地友带来很多麻烦。归纳起来,这些不合理的信念主要有三类:

第-类是绝对化的要求。有些人总是从自己的意愿出发,认为事情应该这样、必须这样。比如"我必须获得成功"、"别人必须很好地对我"等。

第二类是过分概括化。也就是以偏盖全、以点盖面。当然说出这些词我们都知道是不合理的信念,但有时往往意识不到自己的想法正具有这种特征。

琼斯在儿子死后每天不停地重复看"我为什么不早点把儿子送医院呢…"就是这种思维的写照。她认为儿子的死完全是自己造成的结果,从而把自己全盘否定,见看人只会絮絮叼叼。

其实生活中这种例子比比皆是。成绩差的学生往往被定义为坏学生,老师和家长很少能发现他身上的闪光点。谈恋爱时也容易犯这种错误,有的女孩仅仅因为对方留了点胡子,就认定他流里流气、心术不正。生意人很善于抓住人们这种心理,商品的包装越来越花哨,因为人们自然而然地认为包装好质量肯定就好。电视上曾报道过有些所谓中外合资的名贵药剂和几角钱一袋的简装药剂成分完全一样。

第三类是糟糕至极,即认为一件事情的发生会非常可怕、非常糟糕,是一场灾难。于是,整日愁眉苦脸、自责自罪而难以自拔。糟糕至极常常是与人们对自己、对他人及对周同环境的绝对化要求相联系而出现的。当他认为"必须"、"应该"的事情没有发生时,就无法接受这种现实,以致认为糟糕到了极点。前面提到的女大学生,她认为自己必须读完大学,所以在学校劝退时难以接受,坚决不离开宿舍,觉得要是退学,这辈子就完了,没有出路了。她看不到许许多多没有上过大学的人照样过得很充实、很愉快。

我们每一个人都应该经常反省自己,特别是受到挫折时,有没有上述各种不合理信念的存在,如果有,那么就用合理信念代替不合理的信念。这样一来,情绪自然会由消极变为积极了。其实客观事物的发生、发展都是有一定规律的,不可能按某一个人的意志去运转。对于某个具体的人来说,他不可能在每一件事情上都获得成功,所以我们最好少用"绝对","必须"这类字眼。同样,用一件事或几件事来评价整个人的做法也是非常武断的,是一种"理智上的法西斯主义"。不管是对自己还是对别人,我们最好是评价他的行为和表现,而那种认为某事的发生会糟糕至极的观点更是杞人忧天,因为毕竟"金无足赤,人无完人"。我们常常是在没发生时焦虑万分,而真正发生了就发现没有什么大不了的,白白虚惊一场。其实早点告诉自己"天无绝人之路",把忧虑的功夫用来做充分的准备岂不更好。

当然,道理说来都很简单,真正要"想开了"并不是一件容易的事,它需要我们反复跟自己争辩,最终让"理性的我"战胜"非理性的我"。

"高情商的人是能调控自己情绪的人"

在60年代早期的美国,有一位很有才华、曾经做过大学校长的人,出马竞选美国中西部某州的议会议员。此人资历很高,又精明能干、博学多识,看起来很有希望赢得选举的胜利。但是,

在选举的中期,有一个很小的谣言散布开来,三四年前,在该州首府举行的一次教育大会中,他跟一位年轻女教师"有那么一点暖昧的行为"。这实在是一个弥天大谎,这位候选人对此感到非常愤怒、并尽力想要为自己辩解。由于按耐不住对这一恶毒谣言的怒火,在以后的每一次集会中、他都要站起来极力澄清事实,证明自己的清白。其实,

大部分的选民根本没有听到过这件事,但是,现在人们却愈来愈相信有那么一回事、真是愈抹愈黑。公众们振振有词地反问:"如果你真是无辜的。为什么要百般为自己狡辩呢?"如此火上加油,这位候选人的情绪变得更坏,也更加气急败坏、声嘶力竭地在各种场合下为自己洗刷,谴责谣言的传播。然而;这却更使人们对谣言信以为真。最悲哀的是,连他的太太也开始转而相信谣言,夫妻之间的亲密关系被破坏殆尽。最后他失败了,从此一蹶不振。

人们在生活个有时会遇到恶意的指控、陷害,更经常会遇到种种不如意。有的人会因此大动肝火,结果把事情搞得越来越糟。而有的人则能很好地控制住自己的情绪,泰然自若地面对各种刁难和不如意,在生活中立于不败之地。

1980年美国总统大选期间,里根在一次关键的电视辩论中,面对竞选对手卡特对他在当演员时期的生活作风问题发起的蓄意坟击,丝毫没有愤怒的表示,只是微微一笑,放谐地调侃说:"你又来这一套了。"一时间引得听众哈哈大笑,反而把卡特推入尴尬的境地,从而为自己赢得了更多选民为信赖和支持,并最终获得了久违的胜利。

缺乏自我控制能力的人想必已经明白,你是生活在社会中,为了更好地适应社会、取得成功,你有必要控制目己的情绪情感,理智地、客观地处理问题。但是,控制并不等于压抑,积极的情感可以激励你进取上进,加强你与他人之间的交流与合作。如果你把自己的许多能量消耗在抑制自己的情感上,不仅容易患病,而让你将没有足够的能量对外界作出强有力的反应。因而-个高情商的人应是一个能成熟地调控自己情绪情感的人。

"克服神经质,调节自我情绪?br> 神经质的心理症是较为轻度的一种,它与人的情感智商(即EQ)有-定的相关。神经质的主要表现为责任心淡薄,对批评反应强烈,甚至有时发生暴力行为,缺乏理智,有时说谎、易怒,以自我力中心等。其性格类型表现为常跟人冲突,有显示自己力虽的大胆举动,倾向于恶意地解释各种社会现象,以反抗的态度来显示自己的倾向性。神经质得分过高的人应注意积极地调整自己的情绪,用理智的力量来控制、转移有利调整自己的心态。那么,如何正确地调整自己的情绪呢?必须有正确的人生态度。在现实生活中,我们经常可以看到,面对同样的环境和遭遇,人的情绪反应有很大的差异。正确的人生态度,能帮助我们端正看问题的角度,帮助我们想到许多问题,缓解不良情绪,培养积极、健康的情绪。具有宽广的胸怀、度量宽宏、心胸豁达是保持积极、乐观情绪的基本条件。那些在情绪上容易大起大落,经常陷入不良情绪状态的人,几乎都是心地不宽、心胸狭隘的人。

威利森看到两个同事在一起聊天,就凑过去,没想到同事居然不说了。他先是很不高兴,继而产生怀疑,认为同事们都在说他的坏话.很是生气。当天晚上就跑到同事的家"算账",还将同事的朋友和亲属打伤。

这样的事,基本上是神经质所引起的。如果能扩大自己的生活面和知识面,在精神上充实自己,为丰富多彩的生活所吸引,不计较眼前得失,心胸就会自然豁达起来,情绪也不会如此波动了。要热爱工作,学会调节人际关系。对工作缺乏情趣的人,或是人际关系不良的人,精神上没有寄托,思想不安定,情绪就不稳定,容易产生神经质。反之,一个热爱工作并具有良好人际关系的人,就会在自己的身边形成一个比较和谐、融洽的氛围。这种氛围反过来从客观上又促进了自己,使自己心情舒畅、身心健康。下面介绍一些克服神经质、调节自我情绪的方法1)正确地认识危机。人生中诸如疾病、死亡、破产等很难意料的事件,常影响人的

心理。虽然人们完全有能力处理这类事情,但这需要时间,过分地焦急不仅于事无补,还会把事情办坏。(2)当预感到紧张会出现时,你可在头脑中设想一下如何处理它,回想一下过去是怎样对付的,回想一下你所尊敬的人是如何处理的,就可以减少焦虑,避免碰钉子。(3)平时多注意休息,可以减少你的紧张感与神经质。获得足够的休息对身体极为有益。能使你振作精神,恢复精力。(4)当你试图掩盖某一件

事情时,常常带来紧张情绪。但当你抱着不回避的心态,坦然面对时,压力无形之中就会减轻,紧张感就会减少。(5)当你发现自己的情绪无法控制时,不妨用下列方法尽快从这种情境中摆脱出来:脱身离开那里:想一想别人在这种情境中会扮演怎样的角色;设想你已解决了一个难题而处在喜悦中;向有同情心的人倾诉自己的想法。

"笑看天下几多愁"

人生欢喜多少事,笑看天下几多愁。

我们从小就在作游戏。游戏的本身,就是在不断战胜挫折与失败中获取的一种刺激与欢乐。假如没有挫折与失败,再好的游戏也会索然无味。人生就如一场游戏,但我们作为其中的玩家,真能像在现实的游戏中吗?人们玩游戏时的心态是寻找娱乐,是带着挑战的心情去面对游戏中的困难与挫折的。你面对强大的对手,不断地损伤受挫,但越是如此,你越发兴头十足。试想,倘若人们在生活中,也用这么一种积极向上的游戏心态,那么失败与挫折也就不会显得那般沉重和压抑了。既然如此,我们为何不能将挫折变成一种游戏,

以便让痛苦沮丧的心态超然快活起来呢?其实二者并无差别,只是人们在游戏中身心放松,而在生活中过于紧张罢了。于是,在游戏中你可以体味在面对和战胜挫折的欢乐。同样,只有你将生活中的挫折视为游戏,才会从中体味积极人生的快乐……

看看下面童真无忌的画面,不知你想到了什么?

在一个春光明媚的日子,在阳光普照的公园里,许多小孩正在快乐地游戏,其中一个小女孩不知绊到了什么东西,突然摔倒了,并开始哭泣。这时,旁边有一位小男孩立即跑过来,别人都以为这个小男孩会伸手把摔倒的小女孩拉起来或安慰鼓励她站起来。但出乎意料的是,这个小男孩竟在哭泣着的小女孩身边故意也摔了-跤,同时一边看着小女孩-边笑个不停。泪流满面的小女孩看到这幅情景,觉得也十分可笑,于是破涕为笑,俩人滚在一起乐得不可开交。

"不良心态解决方法"

<怎样克服失望情绪<

失望是生活中常有的现象。有人能较快地克服失望情绪,有人却长期为失望情绪所羁绊。

1.坚信爱迪生的名言:"失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值"。失败是一种"强刺激",对有志者来说.往往会产生增力性反应。失败并不总是坏事,也没有什么可怕的。面对失败,不能失望,而是要找出问题症结,寻求进取之策,不达目标不罢休o

2.脚踏实地地追求奋斗目标。如果我们对外语一窍不通.却期望很快当上外文小说翻译家.岂不自寻失望?有些人平时学习成绩平平.却想进重点大学深造.结果难免失望。事情的发展结呆同你原先的期望不符合.期望越是过高.失望越是沉重。我们应该追求同自己的能力相当的目标。有时候,目标虽然同自己的能力大小相符合.但由于客观条件的影响,也会招致失望情绪.这时更应注意调整期待值.减少失望情绪。比如评职称,或许你的实际能力已经达到某个职称.但由于某项职称的人数比例有限,你没有评上。这时要调整内心期望值,使之与现实相符.这样便能很快克服失望情绪。

3.期望应该具有灵活性,不要把期望凝固化。生活中,期望不只是一个点,而应该是一条线、一个面。这样的好处是一旦遇到难遂人愿的情况,我们就有思想准备抛弃原来的想法,追求新的目标。当然,这不等于"见异思迁"。比如你去剧场听音乐会,你原先以为自己喜爱的歌唱家会参加演出.不料他(她)有病不能演出.你当时会感到失望。如果你这时将期望的目光投向其他歌唱家,你就会放弃失望情绪,逐渐沉浸在艺术美的境地中,内心充满着欢悦。

4.期望应该具有连续性。有些人的失望.是由于把期望割裂了.以致"毕其功于一役"。当"一役"难以如愿时,就深感失望。世界上当然有一帆风顺的"幸运儿",而更多的却是"命运多舛"、历尽艰苦的奋斗者。爱迪生发明灯泡先后试验了一万多次.无疑.其间至少也失败了万把次。倘若爱迪生不把自己发明灯泡这个期望.看成是一个连续的过程.不要说一万次失败,就是一百次失败也足以使他望而生畏,知难而退了。要提高克服失望情绪的能力,就要增强自己承受挫折的耐力。

<用理性思维克服劣性情绪<

从心理学角度看,当机体的生理需要与客观现实产生强烈抵触时,人就会出现劣性情绪,或恐惧,或愤怒,或绝望等。一个缺乏理智的人往往无法驾驭、控制自己的情绪,进而难以约束自己的行为,直到做出意外的举动。从医学角度而言,这些劣性情绪对身心的健康也极为不利。有什么办法可以克服这些劣性情绪呢?

当代美国著名的认知心理学家阿尔伯特·埃利斯提出了一个由几个步骤组成的情绪理性化疗法.即引导当事人运用合乎逻辑的理性思维.加上正面的自我交谈.来减低应激反应和负面情绪。

情绪理性化疗法:

第一个步骤是找出引起应激反应的应激源。

第二个步骤是分析出哪些是对应激源的非理性认识,也就是劝事物的不合理的评价。如对炒股输了钱事件的评价,应该以冷静的、理性的态度重新认识。炒股必然有输赢.对炒股风险缺乏承受能力的入就别涉足股海。既然炒了,"胜败乃兵家常事",输赢也是情理之中的事。

第三个步骤是认识到所有不利于健康和事情解决的心理、精神、行为.都是由于那些非理性思维所引起。

第四个步骤是整个疗法中最关键的一步。当事人必须运用理性的思维方式来消除和代替原来非理性的思维方式。

第五个步骤是当事人需要观察自己的情绪状态是否转为正常。倘若效果不明显,那么当事人必须回到第一至第四个步骤。重新检讨哪些心理思维仍然停留在非理性思维阶段.经过重复纠正后。尽可能将应激反应减少到最低程度。

<让你的情绪舒畅的七种方法<

人生旅途上.曲折、磨难和逆境多于坦途、顺利和成功。如何摆脱精神枷锁。下面七种方法不妨试一试。

想一想:换个角度来讲,挫折和失败是对人意志、和勇气的锻炼。人是在经过了干锤百炼才成熟起来的,是吸取教训,不犯或少犯重复性的错误。

走一走:到野外郊游,到深山大川走走.散散心,极目绿野.回归自然,荡涤一下胸中的烦恼.清理一下浑浊的思绪.净化一下心灵尘埃,唤回失去的理智和信心。

比一比:与同事、同乡、同学、好友相比.虽说比上不足.但比下有余。及时调整心态.以保持心理平衡。不因小败而失去信心,不因小挫而伤锐气。

放一放:如果不是急事大事,索性放下不去管它,过几天再说。或许会有个更清晰

的认识,更合理周密的打算。

乐一乐:想想开心的事、可笑的事;或拿本有趣的书,读几段令人开怀大笑或幽默风趣的章节。

唱一唱:唱首优美动听的抒情歌,一曲欢快轻松的舞曲或许会唤起你对美好过去的回亿,引发你对灿烂未来的憧憬。

让一让:人生如狭路行车,该让步时姿态高些,眼光远点,不在一时一事上论短长。让人一步,海阔天空。

<怎样消除您的精神紧张<

我们每个人都生活在一定的社会和家庭环境中,难免要出现这样或那样的矛盾和困扰,例如亲人的故去、恋爱失败、工作上的困难、生活的拮据、疾病的拆磨等都会造成一定程度的精神紧张和痛苦。产生一系列的不良情绪反应,如悲伤、抑郁、恐惧、暴怒等等。这些情绪反应会导致机体的内分泌失调.有损于健康,那么在日常生活和工作中.怎样克服这些不良情绪.消除精神紧张呢?

1.保持幽默感。我们每个人都应活得轻松些.尤其当自己身处逆境时,要学会超脱,所谓"来日方长",要看到生活好的一面,无忧无虑,自得轻松。

2 对人礼貌。如果您对别人施之以礼,别人也会对你以礼相待,也就是说"将心比心",会有助于缓冲您的精神紧张。有时.一声"谢谢".一个微笑或一次过路礼让,都能使您感到受欢迎。记住,别人对待您的态度在一定程度上反映了您的自我形象o

3.要自信。这里所说的自信不是狂妄自大.也不是自以为是.而要学会自我控制。有段话是这样说的:"如果我不靠自己,我又靠谁呢?如果我只想着自己.我又算个什么人呢?如果我现在不想.又到何时?"如果只指望他人把事情办好.或坐等他人把事办好.就可能使您处于被动地位,也可能成为环境的牺牲品。因此,办任何事情.首先要相信自己,依靠自己,不要将希望寄托于别人,否则将坐失良机.产生懊丧心理,加重精神紧张。

4.当机立断。死守着一个毫无希望的目标.不论对您自己.还是对您周围的人,都会增加心理压力和精神紧张。一个精明人一旦打算完成某项任务时,就应马上做出决断并付诸行动。当他发现己做的决定是错误的,就应立即另谋办法。优柔寡断,会加剧精神负担。

5.学会处世的道理。我们都是同样的人,别人碰上的事情您有一天也可能会碰上。生活的道路总不会是太平坦的。与周围的人建立友谊,可以增加来自外界的支持和帮助,从而减轻精神紧张。不要害怕扩大您的社会影响,这样有助您寻找应付紧急事件的新渠道。

6.努力改进人际关系。建立良好的人际关系,以帮助您事业成功.减少挫折.这对于保持良好的竞技状态十分重要。我们不需要那种只会教训人:"给我听着,你该怎样做"的朋友,我们生活中所需的是鼓励我们进行创造性思维,主动虚心听取别人意见,善于安排时间,是改进入际关系的重要方法之一。

7.渲泄、抒发。经常处于精神紧张状态.累加起来.可能会吞噬掉我们健康的机体。我们需要对人诉说自己的感受,哪怕这样做改变不了多少事情。向谁诉说,取决于想要说的内容,必须选择合适的诉说对象。记住,绝对不要将不愉快的事情隐藏在自己的心里。

8 , 以仁待人。当别人身处困境时应乐于助人。在这种时刻。他们是需要您去倾听他们的诉说,需要您给予帮助。俗话说,善有善报.如果您有朝一日也出现某种危机之时,如果对方是一位真诚的朋友.他也会来帮助您的。

9.不传闲话。传闲话会招来仇恨和互相猜忌,也容易使您失去朋友。当您向某人传闲话时,他也会猜想您是否也会说过他的闲话。生活中有的是问题,够您去忙的.犯不着背个

"小广播"的名声去费唇舌.给自己添麻烦。

10.灵活一些。我们要完成一件工作,可能有许多方法.您自己的那种方法不一定是最好的,或者虽然是最好的方法.但不一定行得通。如果您总认为事事都必须按您的想法去做,那么当事物不按您的想法发展时,您就会烦恼生气。其实您的目标只应是把事情办成,至于方法.不必拘于某一种。

11. 衣着整洁。衣服穿的整洁与否,它象征您是否看重别人.当然也象征着您自尊自重。衣着不仅在显示您是男性还是女性,还能为您的自身价值和重要性提供一种保证。

<怎样排除悲观情绪<

人的心理活动,可以说没有一刻的平静,忽而兴奋、欢乐,忽而沮丧、消极。情绪乐观的人也有不幸与烦恼.但善于排遣解脱。也有的人大部分的生活被消极情绪占领.或哀叹嗟悔、灰心丧气,或牢骚满腹、怨天尤人,而不善于解脱排遣。要摆脱这种悲观情绪,需要个人进行心理的积极调适。

1.别盯住消极面。

你可能对多少次受到别人的"抢白"和不公正的待遇记得很牢.或你总是对自己说:"我真倒霉,总被人家曲解、欺负"。那你当然没有一刻的轻松愉快。如果你把注意力盯在与别人友善、和好的事物上.并常常告诉自己,误解、敌视毕竟是次要的.并把愉快、向上的事串连起来,由一件想到另一件.你就可以逐步排遣自怨自弃或怨天尤人的情绪。

2.不当欲望蠢人。

乐观的人常常自我感觉良好.对失败有点可贵的"马大哈"精神。而有的人经常焦虑不安,后悔本应做得更好的事未能做好,对别人获得的每一个成就、荣誉都想无条件地取得.企求尽善尽美。这种人最后总是既有无穷的欲望又有无穷的懊悔。

3.莫过于挑剔。

大凡乐观的人往往是"憨厚"的人,而愁容满面的人,又总是那些不够宽容的人。他们看不惯社会上的一切,希望人世间的一切都符合自己的理想模式,这才感到顺心。挑剔的人常给自己戴上是非分明的桂冠,其实是一种消极的干涉人格。怨恨、挑剔、干涉是心理软弱、心理"老化"的表现。

4学会躲避挫折。

遇到情绪扭不过来的时候,不妨暂时回避一下,打破静态体验,用动态活动转换情绪,只要一曲音乐,会将你带到梦想的世界。如果你能跟随欢乐的歌曲哼起来,手脚拍打起来.无疑,你的心灵会与音乐融化在纯净之中。同样.看场电影,散散步,和孩子玩玩都能把你带到另一个情绪世界。

5.偶尔也要屈服。

如果你出了工伤,只能靠轮椅行动.这对你无疑是重大的打击。而残疾的身体,往往使人变得浮躁、悲观。但是,浮燥、悲观是无济于事的。你不如冷静地承认发生的一切,放弃生活中己成为你负担的东西,终止不能取得的活动希望.并重新设计新的生活。大丈夫能屈能伸,只要不是原则问题.不必过分固执。

6.不要制造人际隔阂。

别人在背后说自己的坏话.或者轻视、怠慢自己.想想不是滋味,就以眼还眼.以牙还牙。结果你又多了一个人际屏障.多了一个生活的对头,那当然也使你整日诚惶诚恐,不知他人在背后又要搞什么。

正确的方法是:净化自己的诚意,不回避对方,拿出豁达的气重,主动表示友好。这样做,使你找到最利于个人情绪健康的方式。

保持乐观健康的情绪.关键在于有信任,现实的处世宗旨,相信自己和别人都在不断改善人际关系,在这个基础上设计一条自我可以接受的幸福道路。

<克服悲伤和情绪低落<

人们都知道悲伤和情绪低落对健康是很不得的,可是有时却无法摆脱这些不利因素的影响。现在介绍由美国科学家提出的六种方法,它可以帮助你摆脱这种状况。

1 运动。

运动能使你忘却悲伤,恢复信心。运动促使人全身肌肉紧张;使血液中的内分泌激素改变;减少大脑皮层疲劳;减轻大脑和心脏在代谢方面的过度负担;提高植物神经系统的能力。

2.营养。

科学家都坚信维生素和氨基酸对人的心理健康很有帮助。他们发现脾气暴躁且怪僻、悲观的人在大幅度改善营养以后,他大脑中用来维持正常情绪的去甲肾上腺素这种化学成分会大大增加,从而在很大程度上帮助他克服情绪低落,避免这些不利因素对大脑和心脏的影响。 3.变换角度想问题。

情绪不好实质上都是由于思维方法不对所致。比如,在街上离你不远处看见一个朋友,他没有跟你说话或打招呼,你就以为是他不再理你了。如果你反过来想:"他可能没看见我","他可能正埋头想自己的事情".就不致于影响自己的情绪了。克服情绪低落的具体办法是,每天注意自己情绪的变化,可以把一些问题记下来.把自己不好的情绪起因尽量写在第一部分,在第二部分写上完全相反的意见.并努力在内心中默想第二部分是正确的,第一部分引起悲伤的原因绝大部分可能是由于自己主观臆断造成的。

4.扩大社会交往。

有人说,"朋友是最好的药",这一点不假。研究表明,一个人得到别人的帮助后一般也愿意帮助别人.互相帮助是种高尚的品德.也是最使人快乐的事。长期和好朋友们在一起,使人愉快甚至可以使人长寿。

调节和控制好自己的情绪(教案)

调节和控制好自己的情绪 内容标准 1、成长中的我?中的?认识自我?部分中的?学会调节和控制情绪,保持乐观心态。 2、我与他人的关系中?关心和尊重他人,体会己所不欲,勿施于人的道理,学会换位思考,能够与人为善。 3、我与集体、国家和社会的关系中的?积极适应社会的发展和进步部分中的?正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念教学目标 1.情感、态度、价值目标:热爱生活、自信开朗,以积极的态度对待学习和生活。树立正确的道德观念和法律意识,不妨碍他人,尊重和关心他人。 2.能力目标:学会调节和控制情绪,能够合理宣泄情绪,增强自我调控能力。 3.知识目标:知道情绪调节的手段,了解情绪宣泄的方式方法。教学内容分析: “调节和控制好自己的情绪”是第十三课第二个项目内容,由两个层次的内容构成。 第一个层次“情绪是可以调控的”。主要说明人的消极情绪可以得到调节和控制,并介绍了几种调节和控制消极情绪的有效方法:理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示法。 第二个层次“合理宣泄情绪”。主要包括两方面内容:一是合理宣

泄情绪的有效方法:哭泣宣泄、倾诉宣泄、书写宣泄、运动宣泄。二是宣泄情绪需要注意的问题:宣泄要合理。 学情分析:初中学生,进入了青春期生理发育和心理发展较为迅速的时期,处在多风多雨时节的少男少女,经常会经历情绪的波动或感情的骚动。此时,有些学生因不善于调节和控制自己的情绪而情绪不稳,时常或喜或怒,或冷或热的走极端,以至于周围的人对他们往往感到不可理解,甚至觉得不可思议,他们常常感到苦恼。初中学生世界观、人生观尚未形成,从众心理较重,容易出现盲目从众现象,好奇心较强,往往不能很好地把握;善于模仿,而独立思考、判断是非的能力较差,自我控制力不强,这些特点,往往会带来一些不良后果,甚至出现道德失范乃至违法犯罪,误入生活禁区,影响其自身发展。在这一阶段对学生进行心理健康、生活态度和生活方式教育有很好的针对性,在实践上有很重要的实际意义,确立这样一个生活主题,符合学生学习与发展规律,是学生自身成长的客观需要。调节情绪的方法是本课时的教学重点,保持积极乐观的情绪是本课时的主要教育教学目标,学会具体的方法,掌握有效的手段,才能始终保持良好情绪。很多学生会误认为情绪宣泄完全是个人的事,与他人和社会无关,如何让学生既认识到不良情绪一定要得到宣泄才能有益身心健康,又懂得情绪宣泄不是无节制的,要在合乎道德规范和法律规定的范围内进行,学会关心他人感受,不损害他人,集体和国家的利益是本课时的教学难点。 教学重点:调节情绪的方法是本课时的教学重点。

如何合理调节控制自己的情绪

如何合理调节控制自己的情绪 大学生到底怎么样察觉情绪、控制情绪呢?以下是几个情绪管理的方法,请大家参考。 第一、体察自己的情绪。也就是,时时提醒自己注意:“我现在的情绪是什么?”例如:当你因为朋友约会迟到而对他冷言冷语,问问自己:“我为什么这么做?我现在有什么感觉?”如果你察觉你已对朋友三番两次的迟到感到生气,你就可以对自己的生气做更好的处理。有许多人认为人不应该有情绪」,所以不肯承认自己有负面的情绪,要知道,人一定会有情绪的,压抑情绪反而带来更不好的结果,学着体察自己的情绪,是情绪管理的第一步。 第二、适当表达自己的情绪。再以朋友约会迟到的例子来看,你之所以生气可能是因为他让你担心,在这种情况下,你可以婉转的告诉他:“你过了约定的时间还没到,我好担心你在路上发生意外。”试着把“我好担心”的感觉传达给他,让他了解他的迟到会带给你什么感受。什么是不适当的表达呢?例如:你指责他:“每次约会都迟到,你为什么都不考虑我的感觉?”当你指责对方时,也会引起他负面的情绪,他会变成一只刺猬,忙着防御外来的攻击,没有办法站在你的立场为你着想,他的反应可能是:“路上塞车嘛!有什么办法,你以为我不想准时吗?”如此一来,两人开始吵架,别提什么愉快的约会了。如何适当表达情绪,是一门艺术,需要用心的体会、揣摩,更重要的是,要确实用在生活中。

第三、以合宜的方式疏解情绪。疏解情绪的方法很多,有些人会痛哭一场、有些人找三五好友诉苦一番、另些人会逛街、听音乐、散步或逼自己做别的事情以免老想起不愉快,比较糟糕的方式是喝酒、飚车,甚至自杀。要提醒各位的是,纾解情绪的目的在于给自己一个厘清想法的机会,让自己好过一点,也让自己更有能量去面对未来。如果疏解情绪的方式只是暂时逃避痛苦,尔后需承受更多的痛苦,这便不是一个合宜的方式。有了不舒服的感觉,要勇敢的面对,仔细想想,为什么这么难过、生气?我可以怎么做,将来才不会再重蹈覆辙?怎么做可以降低我的不愉快?这么做会不会带来更大的伤害?根据这几个角度去选择适合自己且能有效纾解情绪的方式,你就能够控制情绪,而不是让情绪来控制你。

【人教道德与法制七年级下册】4.2 情绪的管理 课时练习含答案

情绪的管理课堂精练习题 一、单项选择题 2016年4月9日上午10时许,胥某拟在泸州机场乘坐航班前往兰州。当胥某抵达机场时,因离飞机计划起飞时间不到20分钟,该航班登机手续已经停止办理,机场值机服务人员告知胥某不能登机了,但可以采取改签退票等方式安排行程。但胥某称家有急事强行要求登机,期间情绪失控辱骂现场工作人员,并强行冲入工作隔离区、破坏现场宣传物品。胥某不能控制自己的情绪,耍泼大闹机场,违反了法律规定,被依法强制传唤,并送泸州市拘留所执行拘留。据此回答1--3题。 1、我们要想做到“喜怒有常,喜怒有度”,必须掌握下列哪些控制情绪的方法() ①学会控制自己的情绪,喜怒都不露声色 ②在适当场合、用合理的方式来发泄自己的情绪 ③减少或不与外人交往,以免引起自己情绪的变化和波动 ④日常生活中常常提醒自己调整情绪,注意言行 A.①②B.③④C.②④D.①③ 2、“我们不是情绪的奴隶,不能由情绪任意支配自己的行为。”你认为控制消极情绪的“闸门”是() A.教师的教导B.家长的叮咛C.朋友的帮助D.自我的理智 3、对待情绪中的愤怒,我们正确的态度是() A.愤怒对于任何事都是有害无益 B.没有愤怒,人生会更快乐 C.在任何情况下都要保持心平气和 D.愤怒的同时须不丧失理智 4、十二届全国人大常委会第十八次会议表决通过了关于修改《人口与计划生育法的决定》,标志着“全面两孩”时代来临,小明妈妈对他说:“我给你生个妹妹

A.正确,情绪是能自己调控的,想怎样就怎样 B.错误,我们应该控制自己的情绪,学会在合适的场合,用合理的方式表达情绪 C.正确,人的情绪是无法控制的 D.错误,情绪是一种外在体验,不需要有意调节 5、有些同学进入初中后,觉得学习压力明显加重,总担心考不好,焦虑不安。面对这种情绪,我们应该主动调节。你认为以下调节方法可取的是() A.张晓每晚玩网络游戏到深夜 B.李明上课时看小说解压 C.王鹏整夜唱歌排除焦虑 D.朱军每天抽时间到运动场跑跑步 6、你是否也一直在“后悔过去、担忧未来、不满今天”?当下,大多数人或多或少都在忍受“心苦”。每天都有一些人因为情绪失控,用暴力对待他人,更多的人则活在纠结、焦虑中。情绪的表达() ①不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往 ②情绪的表达要随心所欲,不受压抑 ③在人际交往中,我们需要了解自己的情绪,接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。 ④要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

如何控制自己的情绪,控制情绪的经典语句

如何控制自己的情绪,控制情绪的经典语句 1、大家不要时时都随心所欲,要学会在不同的场合控制自己的情绪。 2、有三种东西要控制:情绪、语气和行为;有三种东西要摒弃:罪恶、贪婪和背叛;有三种东西要尊敬:坚毅、自尊和仁慈。 3、如果一个人影响到了你的情绪,你的焦点应该放在控制自己的情绪上,而不是影响你情绪的人身上。只有这样,才能真正的自信起来。 4、对于自己千变万化的个性,我不再听之任之,我知道,只有积极主动地控制情绪,才能掌握自己的命运。 5、无法控制的情绪,心又一次被回忆扯痛 6、能看穿别人的表演和圈套。 7、培养耐心是抵制愤怒的最好方法。有耐心的人心智成熟,似一匹勇敢的战马可以超越愤怒。他可以随时控制自己的情绪,并采取最有效的方法摆脱困境。这样的人总会平心静气地享受生活。 8、有些事情无法控制,首先要控制是我们的情绪。 9、勇敢的面对危险,风险越高,人的情绪越接近恐慌,要训练

自己在重大关头能处理恐慌,最好在控制的情况下,练习克服恐慌。 10、有两种人本应该最值得珍惜,一种是能控制好情绪的女人,一种是有耐心哄你的男人。然而现实中,这两种人最容易被辜负。 11、我当时急的像热锅上的蚂蚁,怎么都不能控制自己的情绪。 12、不要去反复思考同一个问题,不要把所有的感情都放在一个人身上,你还有父母,还有其他朋友。 13、在打击前面,能短时间内恢复理智。 14、能客观看待与自己有利害关系的事情。 15、如果你要考验我的耐心,请先把你的耐心准备好。 16、青春,控制不得情绪,控制不得冲动,控制不得荷尔蒙,控制得了膀胱就不错,总有一些特征你要表现得自己像是青春,比如青春痘。 17、情绪可以控制,眼泪不会撒谎。 18、如果无法控制自己的情绪就无法控制周围的情境。 19、我还是那个自己,固执的不像话,喜欢的东西总是有着可怕的执念,任性不懂妥协,不善控制情绪,有着让家人受不了的小性子。我不是个好孩子,所以总是不讨大人的喜欢。 20、我面对顺流逆流的态度都一样,最重要是情绪的控制,可能

(情绪管理)调整心态

[转] 调整心态1 1、学习的心态: 学习是给自己补充能量,先有输入,才能输出。尤其在知识经济时代,知识更新的周期越来越短,过时的知识等于废料,只有不断的学习,才能不断摄取能量,才能适应社会的发展,才能生存下来。要善于思考,善于分析,善于整合,只有这样才能创新。读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数;阅人无数不如名师指路,因此,要紧跟成功者。通过学习掌握相关的电脑操作,学会讲解MELO 的公司、产品.制度、互联网。多参加各种培训以及学会作培训。 2、归零的心态: 重新开始。第一次成功相对比较容易,但第二次却不容易,原因是不能归零。长安集团的总裁,在东方之子接受采访的时候说了一句话,往往一个企业的失败是因为他曾经的成功。事物发展的规律是波浪前进,螺旋上升,周期性变化。用中国的古话,叫风水轮流转,经济学讲:资产重组。电视剧有句道白:生活就是不断的重新再来。不归零就不能进入新的财富分配。就不会持续性发展。 3、积极的心态: 事物永远是阴阳同存,积极的心态看到的永远是事物好的一面,而消极的心态只看到不好的一面。积极的心态能把坏的事情变好,消极的心态能把好的事情变坏。当今时代是悟性的赛跑!积极的心态象太阳,照到哪里哪里亮,消极的心态象月亮,初一十五不一样,不是没有阳光,是因为你总低着头,不是没有绿洲,是因为你心中一片沙漠。成功吸引成功,民工吸引民工。华尔街致富格言:要想致富就必须远离蠢材,至少50米以外 。 4、付出的心态: 是一种因果关系。舍就是付出,付出的心态是老板心态。是为自己做事的心态,要懂得舍得的关系。舍的本身就是得,小舍小得,大舍大得,不舍不得。而打工的心态是应付的心态。不愿付出的人,总是省钱,省力,省事,最后把成功也省了。 5、坚持的心态: 90%以上的人不能成功,为什么?因为90%以上的人不能坚持。坚持的心态是在遇到坎坷的时候反映出来的,而不是顺利的时候。遇到瓶颈的时候还要坚持,直到突破瓶颈达到新的高峰。要坚持出到底,不能输给自己。 6、合作的心态: 合作是一种境界。合作可以打天下。强强联合。合力不只是加法之和。1+1=11再加1是111。这就是合力。但第一个1倒下了就变成了-11,中间那个1倒下了就变成了1-1。成功就是把积极的人****在一起做事情。 7、谦虚的心态: 去掉缺点,吸取优点。虚心使人进步,骄傲使人落后。有句话:谦虚是人类最大的成就。谦虚让你得到尊重。越饱满的麦穗越弯腰。 8、感恩的心态: 感恩周围的一切,包括坎坷、困难和我们的敌人。事物不是孤立存在的,没有周围的一切就没有你的存在。首先感恩我们的父母,是他们把我们带到了这个世界,其次感恩公司给了我们这么好的平台,再感恩我们的上属,是他给了你这么好的信息,并不但的帮助你,鼓励你.还要感恩我们的伙伴,是大家的努力才有我们的成功.要感恩一切. “态度决定一切”这句话常常出现在我们的耳边。不错,态度真的决定一切,可是什么样的态度将决定什么样的一切。态度是一个人对待事物的一种驱动力,不同的态度将决定产生不

学会控制自己的情绪,提高自己的修养,更要学会做人不要太聪明。(精)

学会控制自己的情绪,提高自己的修养, 更要学会做人不要太聪明。 首先,自己给自己的嘴巴安上一把锁,不管在什么样情况下都不要试图讲出全部的想法; 其次,对他人少作承诺(能不作最好不要作什么承诺),并保证他人的信誉; 再其次,尽量不要提他人的不足(除非是你生死之交的好友),更不要错过赞赏和鼓励别人的机会; 最后,我们要保持开放的心态。在大家讨论某一事物时,不管什么样的情况下,都要做到不要和他人激烈的争论,即使不赞同他人的观点、说法时,也不愤愤不平。 很多时候,特别是当我们犯了错误的时候,总是想方设法为自己去掩盖,生怕自己的不足被别人看到,竭力保持所谓的完美形象。但正是这种掩盖让人们看不到我们的真诚,失去了“真诚”的我们就会输掉在他人心目中对我们的信任,输掉了信任的我们便输掉了一切。所以,为人要“敢”于说“实”话,付出了的真诚,就会收获成功的人生。 正所谓“冤家宜解不宜结”。我们要想取得事业上的成功,光靠自己的力量是不行的,光靠朋友的力量更是不够的。 那些过去和我们是竞争对手的人,只要我们能包容他们,再大的仇恨也能消融,也会交到更多朋友。 我们看一个人不顺眼时,那是自己修养不够。因为人的优雅关键在于控制自己的情绪,用嘴伤害人,是我们最愚蠢的一种行为。我们的不自由,通常是因为来自内心的不良情绪左右了我们。我们要做一个能控制住自己不良情绪的人,能做到这一点的我们比一个能拿下一座城池的人还要强大。要相信世界上一定有自己爱的人,不管我们如今是光芒环绕、掌声淹没;还是孤独地走在冰冷的街道上被大雨淋湿,午夜的街头一个人流浪。我们也要怀着满腔的热血以及沉甸甸的爱,走到他的身边、抓紧他、珍惜他…… 我们做人要学会像竹子一样,每攀登一步,就做一次小结(因为这也是竹子长得很高的原因)。 每一个人要获得自己的幸福,就不能过于聪明,也不能太傻。而这种介于聪明和傻之间的状态,就叫做“生活的智慧”。正所谓做人“大喜易失言,大怒易失礼,大惊易失态,大哀易失颜,大乐易失察,大惧易失节,大思易失爱,大醉易失德,大话易失信,大欲易失命。” 在缺少某些东西、事物、人时,只有不平常的人才有机会获得自己幸福。但如果一个人并不缺少这些东西,或通过一番并不大的努力能够获得它们,但他仍然感到不幸福时,那他肯定有着某种心理上的失调。

调节和控制好自己的情绪》教案设计

《调节和控制好自己的情绪》教案 一、导入: 同学们,我这是第一次给你们上课,现场又来了这么多听课的老师,你什么心情? 学生:紧张。 教师:如果过分紧张的话,一定会影响这堂课的效率,那你有什么好办法来调节紧张的情绪呢? 学生:深呼吸、看幽默剧、听音乐等 教师:那咱们来尝试一下比较简单的两种缓解紧张的方法: 1、深呼吸:注意,把眼睛闭上,用鼻子尽量地吸气,吸到足够多的时候,再慢慢地呼出来。 请跟着我一起试一下。----------现在感觉怎样?部分学生:轻松了。 看来还有一部分同学效果不大,咱们再来试下第二种: 2、看幽默剧:(出示视频) 教师:现在感觉怎么样? 学生:轻松了 教师:我相信大家以轻松的心情一定能上好这堂课。请同学们再思考一下,我们一开始比较紧张,然后采用了两种简单的方法来调节,现在变得轻松了,你从中有什么体会? 学生:情绪是可以调控的,调控情绪的方法是多种多样的。 教师:很好,那调节情绪的方法都有哪些呢?这就是这节课我要和大家共同探讨的问题!是什么?同学们 学生一起说课题,教师板书:调节和控制好自己的情绪 教师过渡语:下面我们开始进入情绪调控第一站:情绪调控对对碰 二、共同探究: 板块一:情绪对对碰 活动一:(多媒体出示)请同学们先自学课本,找出调节情绪的具体方法有哪些?一会找几个同学到黑板上展示出来。 学生讨论完成后,教师提示,本课的内容由几部分组成?学生:两部分,一是情绪是可以调控的,二是合理宣泄情绪。 教师:我们分成两组,各上来两名学生把调控情绪和宣泄情绪的方法分别写到黑板上。 学生合作完成。 教师总结:这几种都属于调节情绪的方法,当我们处于消极情绪的时候可以恰当的采用这些方法来调节情绪。 教师过渡语:说到调控情绪,有很多名人为我们做出了榜样,下面我们一起来学习下:活动二:(多媒体出示)周恩来总理的事例 【榜样的力量】一次,周恩来总理和一位美国记者谈话时,记者看到总理办公室里有一支派克钢笔,便带着几分讽刺,得意地发问:“总理阁下,也迷信我国的钢笔吗?”。听到美国记者挑衅的话语,在场的中国来宾都非常气愤,周恩来听了也非常生气,这不仅是对自己的侮辱,更是对国家尊严的蔑视。周恩来总理风趣地说:“这是一位朝鲜朋友送给我的。这位朋友对我说:“这是美军在板门店投降签字仪式上用过的,你留下作个纪念吧!”我觉得这支钢笔的来历很有意义,就留下了贵国的这支钢笔。”美国记者听了,脸一直红到了耳根。 请你思考:周恩来采用了什么方法既调控了情绪又处理了交往中的矛盾? 学生讨论回答: 学生甲:可以用幽默化解法,周总理语言很幽默,巧妙地调控了情绪,还维护了国家

工作中学会控制自己的情绪

工作中,学会控制自己的情绪 贝多芬曾说过:几只苍蝇咬几口,绝不能羁留一匹英勇的奔马。每一位优秀人物的身旁总会有各种纷扰,对它们保持沉默要比寻根究底明智得多。我们应当保持一种温和平静的心态,从容地面对工作和生活中的纷扰。 每个人的工作中,都难免有不如意之事,有时是因为众多烦琐事务缠身,有时也可能是他人的不合理举动让人们震怒,有时又是因为与同事或领导之间一时的误解。这种情绪虽然可以理解,但是万万不可陷入其中,误了更为重要的本职工作。 如果一个人的意志力坚固得跟钻石一样,并以这种意志力引导自己朝着设计的目标前进,那么所面对的一切困难都会迎刃而解。相反,不擅长控制自己情绪的人则会让自己的人生变得一团糟。 一个心智成熟的人,必定能控制住自己所有的情绪与行为,不会为一点小事抓狂。当你在镜子前仔细地审视自己时,你会发现自己既是你的最好朋友,也是你的最大敌人。特别是你要控制别人之前,一定要先控制住自己。如果你不能征服自己,就会被别人所征服。 所以,就算工作不尽如人意也不要愁眉不展、从此懈怠,要学会掌控自己的情绪,让一切变得积极起来。 情绪是可以调适的,只要你操纵好情绪的转换器,随时提醒自己、鼓励自己,就能让自己常常有好情绪,保持阳光状态。那么,当坏情绪突然来临时,如何调适,操纵好情绪的转换器呢?下面的方法可以供你参考: 1.制怒。 在你情绪即将爆发的时候,先忍耐一下,想想你的情绪爆发后会带来的影响以及这种影响对你是不是有利,是不是对周围的人有帮助。俗话说“三思而后行”就是这个道理。 2.宣泄。 情绪不能在心里憋得太久,否则对身体不利,因此我们要学会宣泄。但要注意一点,就是自己在宣泄情绪的时候,不能给周围的人带来影响。比如,不高兴的时候可以做做运动,听听音乐,或者是看看电影,和朋友聊聊天,只要有助于自己的情绪好转,又不影响他人,就可以考虑。 3.代偿转移。 一个欲望得不到满足的时候,可以尝试用满足另一个欲望来调节自己的心情。说不定在满足了另一个欲望之后,你就会忘了当初你想要的是什么了。 4.放松。 心情不好的时候,可以让自己放松一下,不仅是身体放松,心灵更要放松,最好能使自己进人一种安静状态,这样就可以很快地消除不良情绪。 5.升华。 把对生活的不满情绪转变成一种工作的动力,用这种动力来改变现有的生活状态。 6.镇静。 人生最不能缺少的技能之一就是要学会镇静,当我们在受到惊吓或者是受到意外打击之后,第一要紧的事情就是镇静,只有等自己镇静下来以后,才能思考对策。

如何调节控制自己的情绪

如何调节控制自己的情绪 姓名:黄艳芳学号:111401007 专业(班级):11 美术学综合艺术班一、转移注意 转移注意就是把注意力从引起不良情绪的事情转移到其他事情上,这样就可以使人从消极情绪中解脱出来,从而激发积极、愉快的情绪反应。转移注意可以通过改变注意的焦点来达到目的。当自己情绪不好时,可以做一些自己平时感兴趣的事,做一些自己感兴趣的活动。通过散步、游戏、打球、下棋、听音乐、看电影、读报纸等正当而有意义的活动,使自己从消极情绪中解脱。另外,还可以转移话题或回忆自己高兴、幸福的事,使消极情绪转移到积极情绪上去。转移注意还可以通过改变环境来达到目的。当自己情绪不理想时,到室外走一走,到风景优美的环境中玩一玩,会使人精神振奋,忘却烦恼。把自己困在屋里,不仅不利于消除不良情绪,而且可能加重不良情绪对你的危害。即便不走出去,如果能够改变一下自己所处的环境,也可以使心理得到转机。如收拾一下房间、改变一下格局、点缀一些花草,都不失为一种好办法。转移注意的方法看起来是一种消极的调节方法,但会收到良好的效果,它适合于比较容易排解的情绪。 二、合理宣泄 人在生活中难免会产生各种不良情绪,如果不采取适当的方法加以宣泄和调节,对身心都将产生消极影响。因此,如果遇到不如意、不愉快的事情,可以通过运动、读小说、听音乐、看电影、找朋友谈

心诉说来宣泄自己不愉快的情绪,也可以大哭一场。这种发泄可以释放积于内心的郁积,对于人的身心健康是有利的。当然,发泄的对象、地点、场合和方法要适当,避免伤害他人。合理宣泄情绪的方式一般有以下四种: 哭——男儿有泪也需弹 从科学的观点看,哭是自我心理保护的一种措施,它可以释放不良情绪产生的能量,调节机体的平衡,促进新陈代谢。哭是解除紧张、烦恼、痛苦的好方法。许多人哭过一场后,痛苦、悲伤的心情就会减少许多。从医学角度来讲,短时间内的痛哭是释放不良情绪的最好方法,是心理保健的有效措施。因为人在情感激动时流出的泪会产生高浓度的蛋白质,它可以减轻乃至消除人的压抑情绪。但要注意不能时间过长或遇事就哭,那样反而会加重不良情绪体验。 喊——空气是你最理想的发气筒 放声歌唱可以提高士气。当受到不良情绪困扰时,不防痛快地喊一回。通过急促、强烈的、无拘无束的喊叫,将内心的积郁发泄出来,也是一种方法。它可以使人的心理达到平衡,有助于培养自信心。 诉——朋友是你最好的心理医生 “一份快乐,两个人分享,就变成了两份快乐;一个痛苦,两个人承担,就变成了半个痛苦。”把不愉快的事情隐藏在心中,会增加心理负担。找人倾诉、诉说衷肠,不仅可以使自己的心情感到舒畅,而且还能得到别人的安慰、开导以及解决问题的方法。倾诉是心理调节中最广泛最有效运用的方法。将自己的委屈坦率地说出来,能使自

【道德与法治】第2课时 情绪的管理【含配套习题及答案】

第四课揭开情绪的面纱 第2课时情绪的管理 一、学习目标 1.了解自己的情绪,学会接受并恰当的表达出来。 2.学会正确对待自己的各种情绪感受。 3.理解调节自己的情绪对我们有重要意义,掌握情绪调控的一些有效方法。 二、自主预习 1.情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎。 2.在中,我们需要了解自己的,它们,并学会以恰当的方式 表达出来。 3.适度的,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于状态,则可能 危害我们的身心健康。 4.每个人都有调节情绪的方法,归纳起来,常用的方法主要包括:、转移注 意、合理宣泄和等。 三、合作探究 据调查显示,随着城市交通日益拥堵,近六成司机受困“路怒症”。“路怒症”,顾名思义就是带着愤怒开车上路。结合材料及漫画,回答下列问题。 【请你列举】 (1)根据你在生活中的观察,谈一谈“路怒症”可能有哪些具体表现。

【各抒己见】 (2)出现“路怒症”时如何管理愤怒的情绪? 【请你支招】 (3)请你为那些受困“路怒症”的司机提一些建议,使其摆脱“路怒症”的困扰。 四、随堂演练 1.研究人员对1亿美国Facebook用户发布的10亿多匿名状态更新进行了分析,他们发现,每1条消极帖子会导致好友发布1.29条消极帖子,而每1条积极帖子则会导致好友发布1.75条积极帖子。这说明( ) A.人与人之间的情绪会相互感染 B.情绪分为积极情绪和消极情绪

C.调节情绪有很多具体的方法 D.人和人之间的情绪是差不多的 2.积极的心态和确切的目标是取得一切成就的起点。我必须把自己的目标牢记在心里,用积极的心态,指挥我的思想,控制我的情绪,掌握自己的命运!这句话告诉我们( ) ①要学会控制情绪,做情绪的主人②用合理方式表达情绪③情绪表达是个人的事,与周围人无关④情绪表达对人际交往成功与否有影响 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 3.下列四幅图片反映的是人们产生负面情绪时的几种做法,你认为其中可取的是( ) A.①③ B.①③④ C.②③④ D.②④ 4.下边漫画所表现的调节不良情绪的方法是( ) A.合理宣泄法 B.转移注意法 C.主动控制法 D.习惯训练法 5. 歌德说:“人生是由无数小烦恼组成的念珠,达观者是微笑着数完这串念珠的。”这一耐

学会控制自己的情绪_心理健康_模板

学会控制自己的情绪_心理健康_模板 近日,某权威机构在本市一所中学做学生心理状况调研,发现60%的学生存在着心理隐患,这一结果令老师和家长非常震惊。为此,我们请来了中小学生心理辅导方面的一线专家、教师、学者,希望未成年人的心理健康问题能引起全社会足够的重视,更希望每个孩子能以健康的心态去迎接自己的未来。“郁闷!”现在已经成了校园使用率最高的一个词了,每个人都可以信手拈来自己不开心的种种:父母不理解,老师难接近,同学不好处,而给我们伤害最深的往往是我们最爱的人。做自己情绪的主人说着容易,做起来却真的很难。不信走近下面几位同学,他们都被负性情绪所掌控着。 1.我的同桌都是恶人 从小学到高中,我的同桌都是男生,而且和我的关系都不好。我现在的同桌是一个蛮不讲理的人。一上课,他就和后面的同学说话,搞的我无法专心听讲。老师批评他们时,他们仍漫不经心。下课了,我在座位上看书,可不久座位旁就围满了男生,我不得不离开自己的位置。 我们还经常吵架,因为他太不像话了,有时把我的书撕坏了,有时还说一些不干净的话,这严重伤害了我的自尊心。我向班主任说过很多次给我换一下座位。可他总是说:“以后再说吧。”我真不知道老师为什么这么做。可他又怎么知道,我和同桌之间的关系对我有多大影响。 与一个同桌关系处理不好,可能是同桌的问题,但与所有的同桌都不好,问题可能会在哪里呢?女孩比较内向,她各方面都比较一般,很难引起同学的关注,于是将希望寄托在同桌的身上,因为同桌之间接触比较多,彼此体谅,同桌可以将自己带出自我封闭状态。遗憾的是从小学到高中,没有一个同桌做到这一点,女孩自尊心被严重地伤害,与其说她痛恨同桌,不如说她自己处于深深的自卑之中。内隐愿望和外显行为不一致是造成她在人际交往中出问题的根本原因。 希望得到别人的关注是非常自然的事情。在交流中让同学们知道自己在想什么,同时也知道他们在想什么,创造一个较为融洽的人际氛围,人际交往能力是一个人十分重要的能力,同伴之间的交流可以增加内涵,拓展知识面。用真诚的目光欣赏周围的人,慢慢地可以加入他们的阵营。走出自己的封闭小圈子,拓展自己的生存空间。 2.为什么受伤的总是我 我是一名高中男生,心理非常脆弱,别人说两句难听的话或做一些有点过分的事时,我就受不了了。我敏感多疑,喜欢猜忌别人会说我的坏话,做事时,总爱看别人的脸色,惟恐会得罪人。人家如果不理我,我会生活在孤独之中。我也想为自己活,但我做不到。别人都觉得我好欺侮,肆意地践踏我的自尊,这正应了那句俗话:“落后就要挨打”。当然这不能全怪在客观上,我自己主观上也是存在着很大的缺点的。 男生在剖析自己的心理状态,尽管都是负性的,但这是情绪的自觉,只要自觉了,才有可能调整到最好的状态。人类的情绪基本上可以分为愤怒、恐惧、悲伤、快乐、爱等几大类,并据此引申出繁复的情绪世界。每个人都应该觉察与认知自己的情绪,面对不同的事件,自己的情绪如何表达,什么事件对自己的情绪影响力最大,持续时间最长,了解这些就可以进行深入地心理分析,找到问题的症结。如果你现在经常被“莫名其妙”的情绪所控制,那就说明情绪的自觉能力不强,一定要进行反思,不断地追问自己,比如“是什么使我无法控制自己的情绪?”、“以前是否有过类似情绪的发生?”、“当初自己是如何从这种状态中走出来的?”等,来提高自己情绪的自觉水平,进而获得不断成长的机会。 3.我就注定要低着头做人吗

情绪管理与职场减压 88分

1.()是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需求之间关系的反应,是以个体需要为中介的一种心理活动。 (单选 ) A情绪 B爱情 C风气 D思想 2.情绪所伴随出现的相应的身体姿态和面部表情,就是情绪的(),它经常成为人们判断和推测情绪的外部指标。 (单选 ) A主观体验 B生理唤醒 C外部行为 D客观体验 3.当人们满足了饥渴需要时会感到高兴,当人们的生命安全受到威胁时会感到恐惧,这些都是人的()反应。 (单选 ) A情绪 B情感 C客观 D行为 4.()情绪和原始人类生存息息相关,()情绪必须经过人与人之间的交流才能学习到。 (单选 ) A复杂;基本 B简单;基本 C基本;复杂

D复杂;简单 5.()是指所追求的目的受到阻碍,愿望无法实现时产生的情绪体验。 (单选 ) A快乐 B愤怒 C恐惧 D悲哀 6.()是一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态。 (单选 ) A心境 B激情 C应激 D情感 7.心理学上最早对情绪提出系统理论解释者,当推19世纪末美国先驱心理学家()。 (单选 ) A詹姆斯 B兰格 C坎农 D巴德 8.评价刺激事件与自身的关系有三个层次,()是指人对自己的情绪和行为反应的有效性和适宜性的评价,实际上是一种反馈性行为。 (单选 ) A初评价 B次评价 C再评价 D负面评价

9.()能找出一个得不到最好效果的做法中的意义,提醒我们,要找出一个有更好效果的作法,同时让我们更明确内心价值观的排序。 (单选 ) A后悔 B紧张 C悲伤 D愤怒 10.()是转变动力之前的准备,就像弹簧一样,压得越低,弹得越高。 (单选 ) A压力 B恐惧 C失望 D内疚 11.以()的名字命名的纪念馆的墙壁上刻着“对任何人不怀恶意;对一切人宽大仁爱;坚持正义,因 为上帝使我们懂得正义;让我们继续努力去完成我们正在从事的事业;包扎我们国家的伤口。”(单选 ) A爱德华 B华盛顿 C林肯 D罗斯福 12.()说过:最大的无聊是为了无聊而费尽辛苦。 (单选 ) A苏格拉底 B莎士比亚 C亚里士多德 D柏拉图 13.()就是对自己能够达到某种目标的乐观、充分估计。 (单选 )

学会控制自己的情绪

学会控制自己的情绪. “郁闷!”现在已经成了校园使用率最高的一个词了,每个人都可以信手拈来自己不开心的种种:父母不理解,老师难接近,同学不好处,而给我们伤害最深的往往是我们最爱的人。做自己情绪的主人说着容易,做起来却真的很难。不信走近下面几位同学,他们都被负性情绪所掌控着。 1.我的同桌都是恶人 从小学到高中,我的同桌都是男生,而且和我的关系都不好。我现在的同桌是一个蛮不讲理的人。一上课,他就和后面的同学说话,搞的我无法专心听讲。老师批评他们时,他们仍漫不经心。下课了,我在座位上看书,可不久座位旁就围满了男生,我不得不离开自己的位置。 我们还经常吵架,因为他太不像话了,有时把我的书撕坏了,有时还说一些不干净的话,这严重伤害了我的自尊心。我向班主任说过很多次给我换一下座位。可他总是说:“以后再说吧。”我真不知道老师为什么这么做。可他又怎么知道,我和同桌之间的关系对我有多大影响。 与一个同桌关系处理不好,可能是同桌的问题,但与所有的同桌都不好,问题可能会在哪里呢?女孩比较内向,她各方面都比较一般,很难引起同学的关注,于是将希望寄托在同桌的身上,因为同桌之间接触比较多,彼此体谅,同桌可以将自己带出自我封闭状态。遗憾的是从小学到高中,没有一个同桌做到这一点,女孩自尊心被严重地伤

害,与其说她痛恨同桌,不如说她自己处于深深的自卑之中。内隐愿望和外显行为不一致是造成她在人际交往中出问题的根本原因。 希望得到别人的关注是非常自然的事情。在交流中让同学们知道自己在想什么,同时也知道他们在想什么,创造一个较为融洽的人际氛围,人际交往能力是一个人十分重要的能力,同伴之间的交流可以增加内涵,拓展知识面。用真诚的目光欣赏周围的人,慢慢地可以加入他们的阵营。走出自己的封闭小圈子,拓展自己的生存空间。 2.为什么受伤的总是我 我是一名高中男生,心理非常脆弱,别人说两句难听的话或做一些有点过分的事时,我就受不了了。我敏感多疑,喜欢猜忌别人会说我的坏话,做事时,总爱看别人的脸色,惟恐会得罪人。人家如果不理我,我会生活在孤独之中。我也想为自己活,但我做不到。别人都觉得我好欺侮,肆意地践踏我的自尊,这正应了那句俗话:“落后就要挨打”。当然这不能全怪在客观上,我自己主观上也是存在着很大的缺点的。 男生在剖析自己的心理状态,尽管都是负性的,但这是情绪的自觉,只要自觉了,才有可能调整到最好的状态。人类的情绪基本上可以分为愤怒、恐惧、悲伤、快乐、爱等几大类,并据此引申出繁复的情绪世界。每个人都应该觉察与认知自己的情绪,面对不同的事件,自己的情绪如何表达,什么事件对自己的情绪影响力最大,持续时间最长,了解这些就可以进行深入地心理分析,找到问题的症结。如果你现在经常被“莫名其妙”的情绪所控制,那就说明情绪的自觉能力

七年级政治下册调节和控制好自己的情绪解读

调节和控制好自己的情绪 【学习目标】 1、情感态度价值观:热爱生活、自信开朗,以积极的心态对待学习和生活; 树立正确的道德观念和法律意识,不妨碍他人,尊重和关心他人。 2、能力目标:学会调节和控制情绪,能够合理宣泄情绪,增强自我调适、自我控制能力。 3、知识目标:知道情绪调节的手段,了解情绪宣泄的方式方法。 【课前延伸案】 1、自学课本 32— 37页,注意自学过程中要边读课文,边用笔勾画基础知识和自己认为的重点和难点知识。 2、自学完课本内容之后,独立完成下列问题 (1、情绪是可以 _________。 1、 2、 调控情绪 3、 (2、调节消极 4、 情绪的方法 1、 合理宣泄情绪 2、 3、 4、

(3什么是理智控制法? (4什么是注意力转移法? (5宣泄情绪时要注意哪些问题? (6搜集用幽默化解法调控情绪的小故事 (7将教材 36页小华的材料改编成小品。 【课内探究案】 学案导学,自主学习 1、同桌之间交流课前延伸案中的(1(2(3(4(5小题 2、将自学过程中最终解决不了的疑难,做好标记,准备在班内解决 合作探究,交流展示 活动一:请你参与 1、用简洁的语言讲述教材 32页的两个小故事。 2、这两则故事对我们有什么启示? 活动二:交流协作共同探讨 情景一:期中考试时,王宁同学因心情过于紧张而导致许多原本会做的题目做不出来,一气之下把试卷撕了,并哭着离开了考场。 情景二:小华在上学路上,因为帮助小同学过马路而上课迟到,遭到了班主任老师的误解,他为此非常伤心,上课时,也不能集中精力听课。 情景三:古希腊哲学家苏格拉底的妻子以凶悍闻名。有一次,苏格拉底正和朋友交谈,他妻子冲他大发雷霆,接着又端起一盆水向他头上倒去。朋友们都担心一场争

情绪管理与职场减压(1)

1、情绪包含情绪体验、情绪(B )、情绪唤醒和对刺激物的认知等复杂成分 A 消极 B 行为 C 失望 D 履行 1、压力一旦超过平衡点之后,就是(B ) A 利弊加重 B 弊多于利 C 利多于弊 D 利弊减半 2、若想在职场出类拔萃,你一定得有够深的(C )容量 A 持久 B 岗位 C 压力 D 环境 3、学会把握开玩笑的分寸(D) A 比较重要 B 无关痛痒 C 无关紧要 D 十分重要 4、自我意识是一个人对自己的认识、评价和(A ),也就是对自己的心理体验 A 期望 B 期待 C 盼望 D 指望 5、激励自我是指面对自己想实现的目标,随时进行自我(B )、自我说服,始终保持高度热忱、专注和自制 A 水平 B 鞭策 C 天赋 D 培训 6、在工作中,我们都应(A)、虚怀若谷,用宽以待人的品行来对待职场中的是是非非 A 宽厚平和 B 仁至义尽 C 人信誉和 D 斤斤计较 7、相信自己,让你的同事信任你,你的工作将(D)

A 不思进取 B 困难重重 C 顺水推舟 D 如鱼得水 8、人缘是命运和幸福的(C),是心理健康的活水 A 终点 B 重点 C 根基 D 结束 9、在竞争过程中更要注重自我(A )调整 A 心理 B 监督 C 能力 D 情感 10、要处理好同事关系,前提是要(C) A 以牙还牙 B 义不容辞 C 谨言慎行 D 怕须溜马 11、言谈举止要(A),不要以为是“小事”而不在乎 A 讲道理 B 讲礼貌 C 讲文明 D 讲道德 12、承受(B )是心智、体能和情绪成长的基本条件 A 资格 B 压力 C 岗位 D 职责 13、专业技术人员压力来源于工作性质、(B )、社会因素与个人需求冲突、竞争因素、个性因素、人际关系、身体状况等 A 工资待遇 B 工作环境 C 工作心情 D 工作岗位 14、常见的情绪困扰症状有焦虑、抑郁、(C )、愤怒 A 兴奋

学会控制自己的情绪演讲

《做自己情绪的主人》 在座的各位领导、各位小伙伴们大家下午好! 我是来自超级赢家组的XXXX,我今天带来的演讲主题是《做自己情绪的主人》 情绪与我们每分每秒的思想和行为都是息息相关的,而我们每个人都在时刻体验着不同的情绪。 我们作为客服人员是客户最直接的面对者,也是情绪传递的最直接媒介,客服人员服务水平的高低,直接决定了公司在客户心目中的形象。工作中,难免会遇到情绪激烈的客户、任务量大的压力、同事的误解等一系列问题,都可能会成为消极情绪产生的导火索。消极情绪和不当的沟通方式,不仅会影响公司的形象,还会影响到与用户的沟通,反之,积极的情绪会激发人的工作潜力,微笑着回答每个问题,极富同理心的倾听与沟通,不仅会给自己带来好心情,也会给客户带来愉快的体验…… 给大家讲一个有关情绪控制方面的小故事: 有一个男孩脾气很坏,于是他父亲送给他一袋钉子并要求他,每当他发脾气的时候往后院的围篱上钉一颗钉子。第一天,这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉的钉子越 来越少。他发现控制自己的脾气比钉那些钉子更容易多了。 终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气,他的父亲再次要求他,现在开始每当他能控制自己的脾气的时候,

就拔出一根钉子。一天天地过去了,最后男孩终于把所有钉子都拔出来了。 父亲握着他的手来到后院说:你做得很好,但是看看那些围篱上的洞,它们将永远不能恢复成从前了。你生气的时候说的话就像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀,不管你说再多对不起,那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。 失控的情绪就像钉在木板上的钉子,给人造成无法修复的伤害,其实在我们生活中每个人常常会因为一些彼此无法释怀的坚持,而给他人造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起,开始宽容地看待他人,相信你一定能收到许多意想不到的结果。帮别人开启一扇窗,也就是让自己看到更完整的天空。 关于情绪控制,拿破仑说过这样一句话:能控制好自己情绪的人,比能拿下一座城池的将军更伟大。常人总是容易沦为情绪的奴隶。有实验证明,过多的不良情绪积攒起来,严重的会影响到自身健康。 【标红的可以删去】 那如何控制自己的情绪呢?这里给大家分享几个小方法:一、深呼吸 当你意识到自己面临紧张状态,或者即将发怒时,记得提醒自己:深呼吸。这是从生理角度出发,进行自我调整的一

学会控制自己的情绪化行为

学会控制自己的情绪化行为 有的人只要情绪一来,就什么都顾不得了,什么难听的话都敢说,什么伤人的话都敢骂,甚至还作出后果严重的违法乱纪的行为来,这就是人的情绪化。 人的情绪化行为有哪些特征呢? 行为的无理智性。人的行为应该是有目的、有计划、有意识的外部活动。人区别于其它动物之一,就在于人的行为的理智性。但是,人的情绪化行为的一个重要特征,往往缺乏这一点:不仅“跟着感觉走”,而且“跟着情绪走”。行为缺乏独立思考,显得不够成熟,浮于表面,轻信他人,而且有时还依赖于他人。 行为的冲动性。人的行为本应受意志的控制联系,受意识能动地调节支配。但是,人的情绪化行为反映了意志控制力的薄弱,显得冲动。一遇什么不顺意的或不称心的事,就象一个打足了气的球一样,立即爆发出来。带有情绪化行为的冲动,看起来力量很强,然而不能持续很长的时间,紧张性一释放,冲动性行为就结束了。这种冲动性行为往往带来某种破坏性后果。 行为的情景性。它的显著特点是为生活环境中与自己切身利益相关的刺激所左右。 满足自己需要的刺激一出现,就显得非常高兴;一旦发现满足不了,就会异常地愤怒。因此,这种行为就显得简单、原始,比较低级。如果他人故意地制造一个情景,那么,一些人就会按照他人预计的方式行动,就会上当受骗。 行为的不稳定性、多变性。人的行为总有一定的倾向性,而且这种倾向性一经形成,会显得非常稳定。但是,人的情绪化行为却具有多变、不稳定的特点。喜怒哀乐,变化无常,给人一种捉摸不定的感觉。 行为的攻击性。这类人忍受挫折的能力相当低的,很容易将自己受到挫折产生的愤怒情绪表现出来,向他人进攻。这种攻击,不一定以身体的力量方式出现,也可以语言或表情的方式出现:如不明不白地讽刺挖苦他人,在脸色上给他人难堪和下不了台等。

调节和控制好自己的情绪教后反思

调节和控制好自己的情绪教学课例与反思 创设情境激发兴趣 ——《调节和控制好自己的情绪》教学课例与反思 教学反思是教师日常工作的重要组成部分,也是其教育科研的重要方式。对于教师总结经验教训,优化和升华教学经验,增强自己的理性自主,促进其隐性教学经验的显性化,形成和更新自己的教学观念,不断提高自己教学实践的合理性,推进教师的专业成长具有重要意义。教师进行教学反思,要反思些什么呢? 主要反思自己的职业道德状况,反思自己的教育教学理念,反思自己的教学实践,反思自己的知识系统,反思自己的教学与科研能力,反思自己的教学常规,反思教学内容等。 下面结合自己的教学设计,谈谈如何进行教学反思。 一、案例背景: 思想政治课本身具有理论抽象、知识性强的特点。学生常感到枯燥乏味,激发不起兴趣。兴趣是最好的老师,但如何激发学习兴趣?教学经验告诉我们:创设情景是关键。因此,教学设计时,教师要善于创造一定的情境,激发学生的兴趣,点燃思考的火花,使学生的智

力和情感在活动的实践中得到发展。创设趣味性的教学情境,把知识赋予学生喜闻乐见的情境中,从而使学生轻松的掌握知识。 在教学实践中,我经常注重创设学习情境,激发学生的学习兴趣,学生也对思品课产生浓厚兴趣,教育教学取得了良好的效果。 二、案例过程简要描述 1、创设第一情境(导入、过渡):聆听歌声,激发情感。 师:同学们,曾经有一位内地女歌手深情地唱过一首歌,让许许多多的人们为之快乐。今天,你想和老师一起来静静地聆听这首歌吗? (学生积极性立刻高涨起来) 师生共同欣赏歌曲《快乐老家》) 师:同学们,听着听着,你是否想到了什么呢?说出来吧! 生:纷纷讲述自己经历的快乐事情。 师:为什么这些事情能使自己快乐呢? 生:十分踊跃,并纷纷表述各自事情能使自己快乐的理由。 师:有快乐就有烦恼,大家能讲一讲自己近期遇到的烦恼事情和自己的感受吗?

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