创客空间教课教案设计

尝试连接两个梁，尝试连接方孔和圆孔的不同。

3.认识平板、立方体和立方体连接器。

平板的使用

平板:分为1号板，2号板，3号板，4号板，8号板，上面有很多小方形孔，可以根据搭建的需要，将梁中A型连接器、中H型连接器等大小与孔差不多的零件穿入孔中立方体和立方体连接器的使用。

（1）立方体有个“口型面”，它可以连接其他立方体的任意一面。

（2）用立方体连接器将两个不是“口型面”的立方体连接起来。

4.轴的使用

轴:连接器的一种，分为20轴、30轴、40轴、50轴、60轴、80轴。

5.齿轮和轴套的使用

齿轮:用在传动结构，也可以固定轴20半高锥齿轮

12半高锥齿轮

轴套:能固定轴

0.5高滑轮轴套

三、与团队讨论模型搭建方案，

四、小组合作搭建。

五、评价与展示。

通过本节课的学习，学生对组件的功能有了一定的了解。

小组为单位活动

一、导入

到了夏天，如果要乘凉的话，很多人选择待在空调房间，使用空调降温，但是如果在户外的话，该如何给自己降温呢？可以使用手摇电风扇。

观察上面的图片，想一想手摇电风扇是由哪几部分组成的？

底盘、立杆、把手、扇叶。

电风扇吹出的风越大，我们就越会觉得凉快，那么请大家想一想，

如何才能使电风扇吹出来的风更大呢？（指名回答）

同学们提出的想法非常正确，那么我们今天就来看一看，手摇电风扇。

二、认识齿轮

手摇电风扇能够转动起来，需要借助我们之前学习到的一种组件——齿轮，我们先来了解一下齿轮的特点。

直齿轮是一种最为常见的齿轮。当一对直齿轮正确地啮合在一起时，安装在它们上的轴是相互平行的。因此，直齿轮用于两根平行的轴上。

在齿轮传动的过程中，因为齿轮的角色不同，为:主动齿轮与被动齿轮。

齿轮传动中与手柄相连的齿轮负责提供动力为主动齿轮；与主动轮紧密配合、由主动轮带动的齿轮为从动轮或被动齿轮。

齿轮在生活中也有很多应用，比如钟表、自行车、同学们用的修正带等。

三、设计手摇电风扇的组装方案。

现在小组讨论一下，想一想如何使用齿轮组自装一个手摇电风扇。

四、尝试组装。

五、问题探索：齿轮的不同组合能不能改变风扇的转速？

小组讨论、思考齿轮组能不能改变风扇的转动速度。

教师设置不同的齿轮组合：两个8齿齿轮、两个24齿齿轮，一个

小组为单位活动

一、导入：

1.老师：同学们，你们在游乐场里玩过旋转飞椅吗？人坐在上面，随着速度的增大，人就会在座位上飞起来。你知道他是怎么搭建起来的吗

通过师生交流，引入本课主题。

2.讨论：你们觉得什么方法能让旋转飞椅快速转起来？

3.画一画：请将你们的搭建作品设计图画一画吧。

二、认识离心力。

1.同学们，今天让我们一起来认识一下离心力。什么是离心力？离心力是一种虚拟力或称惯性力，它使旋转的物体远离他的旋转中心。

2.让我们认识一下离心力运动。

3.离心力在生活中是如何运用的。老师举出例子：洗衣机的脱水功能。请同学们小组讨论离心力的其他运用，并汇报。

三、设计旋转飞椅的组装方案。

1.电脑连接到机器人。

2.软件界面介绍。

简单的介绍一下界面的分布，了解以下各个按钮的名称。3.让点击动起来。

尝试连接马达的方式，了解马达部件中的速度、时间、角度等功能。

调试记录。尝试输入数据，分别尝试正数和负数，观察旋转的方向是否有变化。

提示：马达的速度不宜设置的过快，否则容易导致堵转，从而损坏电机。

四、活动与探究。

老师：同学们，我们知道了旋转飞椅在旋转的时候有离心现象，人会飞起来。那人飞起来的高度与什么因素有关呢？让我们一起来探究一下吧。

摩天轮相信大家都坐过，那么请想一想，摩天轮有什么特点？

总结：转的慢、大、座位稳固、离心力小。

对，摩天轮的特点同学们总结的很到位，那么导致摩天轮出现这么多的特点的根本原因就是摩天轮的转动速度很慢。今天，就让我们搭建一个能慢速转动的摩天轮吧。

二、知识积累

要搭建摩天轮，首先我们要了解它的组件。今天让我们认识一个新组件——蜗杆（展示蜗杆）

蜗杆是外围长着一圈连着一圈的螺旋齿的圆柱体。它身上的螺纹刚好可以跟蜗轮上的齿咬合在一起。这里，可以直接使用直齿轮代替蜗轮。

蜗轮蜗杆:常用来传递两个交错轴之间的运动和动力。

蜗轮与蜗杆传动

涡轮和蜗杆需要组合成组合才能够起作用，这种组合类似于齿轮组。

主动齿轮是蜗杆，蜗轮是被动的。只能由蜗杆带动蜗轮，反过来则带不动，因此蜗轮蜗杆传动也可以作为单向传输，反向制动的一种方式。

蜗轮蜗杆传动的主要作用:减速、提高传动的扭矩

扭矩:我们可以简单地理解为转动所需要的力气，就是蜗轮转动的力气。

那么蜗轮蜗杆在生活中是如何运用的的呢？

我们生活中常见的电动伸缩门就是运用了蜗轮蜗杆的原理。

三、作品设计

请同学们思考一下，构成摩天轮的整体结构应该分成几部分？

底盘、支架、动力装置。

我们的动力结构需要应用到马达，以马达连接蜗杆，与蜗轮组成动力结构。

四、作品搭建

进行程序的调整，注意速度的正负。

五、进行减速齿轮和蜗轮蜗杆组合的比较试验。

将电机设置为转动一圈、两圈、三圈，进行分别实验。

测试当电机转动不同的圈数时，减速齿轮的大齿轮和蜗轮分别转动几个齿。测试哪个组合减速最好。

结论：蜗轮蜗杆组合减速最好。

小组为单位活动

一、导入

出示《战斗王》的照片

同学们有没有看过动画片《战斗王》呢？他们的武器是什么？（陀螺）

对了，就是陀螺。

陀螺大家都很熟悉了，那么陀螺的转动方式有哪一些？（指名回答）

1.抽打式

2.手动式

3.抽拉式

4.电动式

今天就让我们一起来了解一下陀螺吧。

二、思考探究

同学们想一想，怎么样才能让陀螺转得更稳定？（指名回答）

那让我们一起来动手实验一下

设置两种陀螺变量

1.相同大小的圆盘，分别放在上、中、下三个位置，以相同的力量转动，测试陀螺的稳定度。

2.相同位置，分别放置大、中、小三中圆盘，以相同的力量转动，测试陀螺的速度。

结论：陀螺圆盘越低，陀螺稳定性越好；陀螺圆盘越大，陀螺的稳定性越好。

三、进行作品设计

我们了解到了陀螺的稳定性的条件，那么今天就让我们尝试制作一个电动陀螺。首先我们思考一个问题，怎么样才能够让陀螺的速度更快呢？让我们小组讨论一下。

1.让马达转动速度变大。

2.使用加速齿轮组加快速度。

同学们想出的办法和老师想的一模一样，那么陀螺应该由几部分组成？（陀螺、发射器）

四、进行作品制作。不断尝试齿轮组。

五、程序调试

对于速度进行不断的调试，速度并非越快越好，找到合适的速度。六、教师评价

通过本节课的学习，学生对齿轮组进行了复习，对于齿轮组

三、活动与探索

1.提出问题：铲子的稳定性跟什么有关？

同学们先进行讨论猜测，然后教师总结。

四、得出结论。

通过实验，我们可以得到铲子的稳定性与速度有关。通过本节课的学习，学生对智能机器人有一定的了解。

创客空间运营管理方案试行

创客空间运营管理方案（试行）第一章总则第一条为了响应国家关于“大众创业、万众创新”的号召，鼓励创客、创新、创业实践活动，深圳市XXXXXX有限公司创立了创客空间（以下简称创客空间）。为保证创客空间各项工作正常有序地开展，特制定本管理方案。第二条创客空间是为创客开展创客活动和为创业团队开展硬件创新活动提供指导与帮助的服务性机构。创客空间的主要任务是帮助创客实现创客作品、为创业个人或团队实现产品化和市场化提供场地、工具设备及XX设计技术支持等服务。第三条创客空间具有孵化器功能。准许进入创客空间孵化的可以是暂时还未在工商行政管理部门进行登记的创业个人或团队；也可以是已经注册登记的小微企业。第二章组织机构及职责第四条为加强对创客空间的管理及更好的服务创客与创业者，设立创客空间管理委员会（以下简称管委会），管委会成员由XXXXXX总经理、企业内部各创客团队负责人、外聘顾问组成。创客空间的日常管理由运营组负责，由管委会直接指导开展工作。创客空间聘请优秀创客及创业家、设计师、工程师等组成梦想顾问团，提供更好的创客及创业咨询帮助。第五条管委会主要职责 1、确定创客空间的发展方向、目标和计划； 2、协调创客空间与公司其他部门的衔接、协调工作； 3、审核运营部各项规章制度，遴选适合人选，定期检查各项管理制度的落实执行情况； 4、针对入驻创客、创业项目的重大需求进行讨论协调。第六条运营组主要职责

1、全面负责创客空间的日常管理工作，制定创客空间管理制度和年度工作思路； 2、组织策划开展周末创客、其他各类创客、创新、创业活动及培训课程； 3、聘请各类技术专家、专业教师、创业人士等为创客和创业者的发展提供指导、培训和咨询，包括管理、营销、技术、法律、财务等方面的咨询； 4、负责对创客空间入驻个人、团体进行入驻资格审核； 5、对场地、工具、设备的定期维护保养，对安全性的定期检查； 6、负责创客空间及入驻项目的对外宣传、合作及市场推广等工作； 7、创客空间其他日常工作。第七条梦想顾问团的工作职责 1、为创客、创业个人或团队提供个性化的咨询服务； 2、开展免费或有偿的课程培训服务； 3、发现、扶持有前途的项目或团队。第三章入驻创客空间条件、程序与退出第八条申请进驻创客空间的基本条件 1、具有完全民事行为能力的成年人。未成年人需经监护人知情和同意。 2、提交《创客/创业计划书》。 3、所有开发及经营活动须符合国家有关法律、法规、规章，不得从事危害国家安全的行为。 4、具有合约精神，愿意严格遵守相关管理规定，签订入驻合同。第九条入驻创客空间申办程序 1、入驻创客空间需要提交的材料（1）入驻创客空间申请书；

创客空间建设方案

创客空间建设方案一、建设背景及意义（一）建设背景随着李克强总理在达沃斯论坛上提出“大众创业、万众创新”，“创客”这个新名词也被首次写入政府工作报告。2015年3月2日，科技部“发展众创空间推进大众创新创业电视电话会议”中进一步强调，推进大众创新创业是新时期科技工作的重要任务。2015年3月11日，国务院办公厅印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，共计提出8项重点任务，其中第一条就是加快构建众创空间。创客是创新创业重要的助推者之一，我国国内目前创客的规模仍较小，进一步推进国内的创客运动，需要高校培养更多的新型创客人才。着眼于新工业革命的兴起，在当前互联网“+”的时代下，培养具有“创新、创造、创业、分享”精神的新时代大学生是高校发展的必然趋势。打破专业界限，基于多学科、跨专业，“跨界融合、集成创新”的创新型高校创客空间是高等院校适应新工业革命发展的必然要求。（二）建设意义高校在开展“创客空间”的建设方面尚没有规律可循，都是在探索阶段。在我院建设高水平院校的形势下，结合我院“培养态度好、知识新、技能强的实用人才”的办学理念，建立具有“我院特色”的“创客空间”。这不仅是认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《关于进一步加强高技能人才工作的意见》的精神；也是深化我院教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；更是落实以创新带动创业，创业带动就业，促进我院毕业生充分就业创业的重要措施。同时，我院创客空间的建设，将进一步提高学院知名度，为建设全国高水平院校及创新创业实训基地示范院校打下坚实的基础，具有十分显著的现实意义。二、建设方案（一）整体方案介绍本方案基于线上“创新创意”互联网资源分享平台，通过创客教学体验区、创客开发制作区、创客交流区、创客作品展示区，采用STEAM创新教学方法，以线下产品制作与线上理论学习相结合的模式，采用先进的物联网技术、移动互联技术、桌面操作工具等建立一个线上线下互联互通的创客空间。通过该平台的建设大学生“创客”们可以协作、共享，实现从创意到产品的转变，再通过社会资源的对接、孵化实现从“产品”到“商品”的转化。同时也为创业者和投资人牵线搭桥，为在江北大学城创业孵化中心创业企业、创业小团队搭建完美的金融服务平台，并为无办公地点团队提供办公场所和交流平台，是所有创业追梦人寻找项目和灵感青睐的归属地。（二）具体方案及主要功能 1、创新创意平台旨在为有创新创意的学生、众多制造商、天使投资者搭建一座桥梁，让学生提出好的创意，整合学生资源参与创意设计，为好的创意产品找到合适的生产者和投资者，为制造商寻找好的产品和投资机会。通过该平台，能够让有创新创意思想的学生零成本地更快实现创业梦想。

创客空间项目计划书

创客空间项目计划书创客空间是一个人们能分享兴趣（多数是电脑，技术，科学，数字或者电子艺术等方面）、合作、动手、创造的地方；是一个能够以工作坊、演讲、讲座等形式分享知识的地方。创客空间可以看作是开放交流的实验室，工作室，机械加工室，参与者有着不同的经验和技能，可以聚会来共享资料和知识，共同制作或创作他们想要的东西。创客空间的接驳端口非常丰富，能够与政府、科研机构、高校学院、企业等展开合作，利用多方的资源和支持，创客空间将能进一步为创客们提供一个充满活力及希望的开放工作室。目前，国内创客空间属于初创阶段，现有主要的创客空间有成都创客空间、深圳柴火创客空间、南京创客空间、上海新车间、武汉创客空间创意，这些创客空间的来源主要是来自国外的开源网站，还未形成有显著特色的、可持续发展的模式。但从发展趋势看，创客空间必将成为技术创新活动开展和交流的场所，也是技术积累的场所，也必将成为创意产生和实现以及交易的场所，从而成为创业集散地。 2015年1月4日，正在深圳考察的国务院总理李克强探访了深圳柴火创客空间，体验各位年轻“创客”的创意产品。总理称赞创客的活力和创造将会成为中国经济未来增长的不熄引擎。李克强总理的到访传递着政府对于创新、创业的支持，在此趋势下，创客空间未来必将迎来良好的发展。目录第一章项目概况一、项目背景二、项目简介（一）项目名称（二）项目单位（三）项目内容（四）融资资金使用概况三、项目竞争优势四、融资与财务说明第二章项目团队介绍一、项目发起人详介二、团队简介第三章市场分析一、宏观环境分析二、国外创客空间发展概要三、中国创客空间发展前景（一）中国创新创业市场现状（二）中国现有创客空间介绍（三）未来发展潜力分析四、市场小结第四章创客空间运营方案一、运营模式介绍二、合作方简介三、提供服务介绍（讲座、研讨会、组织参与国内外大赛、培训班等）第五章项目发展规划

创客空间案例

纳什空间 ●纳什空间纳什空间隶属于汇石合创(北京)房地产投资顾问有限公司，纳什空间是一个为所有工作者而生的办公空间，成立于2013年7月的北京。在纳什空间，人们可以享受到高品质的办公空间和共享服务，并可加入到令人兴奋和充满无限可能的工作社交中来。工位基本情况 ●1、第一批工位设置在14个服务中心内。 2、工位开放时间：周一至周五，每天9:00-18:00开放。 3、收费标准：49元/个/天；200元/个/周；600元/个/月。 4、工位标准配置：每个工位配置：一张桌子、一把椅子、一个电源。 5、提供设施及服务： A、免费WIFI B、提供20张以内的免费打印。 C、免费使用办公用品。 D、免费饮用水、立顿茶包、雀巢速溶咖啡、一次性杯子。 E、电视，连接电脑数据线。 ●纳什工位针对于小微初创企业的建立与成长提供了高效灵活的办公选择，真正实现“拎包办公”。通过“全程服务，全程办公”的理念，纳什工位的超高“性价比”以及“全城覆盖”多维度的满足了创业者的创业需求。 ●共享服务电脑租赁 ●工商注册 ●财税托管 ●人力社保 ●云计算 ●创业导师 ●日常行政 ●办公软件 ●法务咨询 ●知识产权 ●视频会议办公保洁税务咨询 ●办公空间 ●空间改造 ●网络通讯智能门锁 ●生活方式 ●代客泊车 ●生态农庄 ●健康饮食商务旅行 ?SOHO 3Q ●开放区工位1000元/周（很少），办公室工位1300元/周（最小办公室2人），最长租约12周，不开放年租。注册：不提供

●楼层配套：会议室5个、茶水区1个、休闲区1个、活动区1个、电话吧2 个。 ●免费：咖啡茶水、Wi-Fi、文印 ●收费：会议室200元/小时（4人）、400元/小时（8人）、访客超过1小时收费50元/人/小时世鳌国际（Servoffice）服务式办公室 ●世鳌商务中心为客户提供服务式办公产品，包括独立办公空间、企业商务地址注册、办公家具、办公自动化设备、通讯网络、商务秘书服务、办公商务休闲环境、延展性商务服务等优质办公产品，为客户创造极致价值。客户只需手提公文包及笔记本电脑即可创办企业、开展商务活动，并获得相当于五星级酒店式的商务服务环境；让客户以最低成本、最高效率实现商务办公 ●客户创业型中小企业及国内外企业分支机构入住，适合外资代表处、财务会计公司、广告设计公司、律师事务所、互联网电子商务公司、策划顾问公司、教育培训公司、金融顾问公司、旅游咨询公司、贸易进出口公司等。 ●北京核心商圈10个甲级写字楼、全国10个一线城市独立办公室20天/月使用。拥有其他任何共享办公室无法比拟的私密性、同行业中唯一提供外侧办公室供客户使用； ●北京核心商圈10个甲级写字楼、全国10个一线城市会议室40小时/月使用。专业会议室，配套投影/液晶电视、写字板、咖啡红茶等设备设施，均无需额外付费； ●北京核心商圈10个甲级写字楼、全国10个一线城市商务贵宾厅20天/月使用。纯正的商务办公环境，星巴克品质的自助式免费咖啡、红茶； ●自由选择世鳌国际任一商务中心地址用于信址、名片及通讯等商业用途。提升企业形象，助力企业发展； ●前台专属客服为您代收私人或商业函件、邮包，妥善保管或转发到您所指定的任何地方； ●全国10个城市本地电话号码作为您专属的直线电话，并即时开通 ●专业双语秘书以您公司名义接听电话，处理来电，转拨到您所指定的公司、手机、传真、家里。无论您是在差旅中、异地办公或是在家办公，都不会因此错过任何商业讯息； ●办公室使用期间本地电话免费拨打，并无任何开线费、设备使用费等其他杂项收费； ●400企业级电话号码开通服务； ●文印服务赠送：每月600页黑白、200页彩色A4自助式打印复印； ●每月200页自助式彩色扫描； ●商务中心现场免费服务：前台双语秘书接待、IT人员现场技术支持、茶水区丰富的咖啡、茶水等饮品 ●服务项目 ●行政办公 ●工商注册 ●人力资源服务 ●培训服务

中小学校园创客空间建设方案

中小学校园创客空间建设方案基于STEAM创客教育的整体解决方案校园STEAM创客教育

随着创客日益受到社会关注，开展创客教育已成为教育界讨论并实践的热点。如何开展创客教育，如何正确的认知创客教育，同样有待我们共同关注与探索。一、创客教育与STEAM教育之间的关系 “校园创客空间”最重要的抓手是课程和活动。所以在建设上只注重硬件，不重视课程建设是不完整的做法。 ★青少年创新教育：创新教育，是有目的地培养青少年的创新精神、创新能力和创新人格的教育。创客教育和STEAM教育是创新教育的两种重要方式。创客教育和STEAM 教育对创新教育具有最直接的关联和影响，创新人才的培养需要同时扇动创客教育和STEAM教育两只“翅膀”。 ★青少年STEAM 教育： STEAM教育倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合，让学生在综合的环境中学习，在项目活动中应用多个学科的知识解决问题。

“STEAM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型，它代表着一种现代的教育哲学，更注重学习的过程，而不是结果。本质上来说，我们敢于让学生们犯错，让他们尝试不同的想法，让他们听到不同的观点。与考试相反的，我们希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识。” ★教育部最新发布的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中第六条摘要教育部：创客教育是未来中国综合国力提升与教育产业升级的重要工作！二、校园创客空间的建设目标:

营造能够充分支持学生进行多方面探究性学习的良好环境。激发学生设计创意的兴趣、爱设计创意的欲望，让学生亲身经理设计创意的过程、获得设计知识、掌握创意方法、培养创新素养的活动场所。探究性实验是在教师引导下，由学生自己设计实验步骤，并经历探究过程，自己从中得出结论。因此，创新综合实验室会提供各种各样的探究仪器、设计实现工具，创设一个面对真实事物进行探究与面对想象设计进行实现的环境。综合实验室所进行的实验活动充分体现学生主体性，提高学生的参与度，既有利于学生基本知识技能的形成，又有利于培养学生的动手能力与解决实际问题的能力。三、校园创客空间的布局及课程体系： 1、校园创客空间的布局 1-1、创客教学学习区用于大班授课让学生了解创客精神和创客文化，通过在线学习全球的创客教育情况和创客的发展;用于学生学习程序的编写，培养学生的编程思维和编程能力;结合电子硬件，让学生学习以及掌握电子程序实现的方式，了解程序和功能的实现;结合配套的高级创客工具箱，让学生能够自由活动创意出有电子功能的简单模型作品;用于学生学习机器人结构以及机器人控制程序，了解更多机器人的实现方式。熟练使用三维设计软件，使作品更趋向于产品化。

大学生众创空间运营方案设计

目录一、概述 (2) 二、总体目标 (2) 三、运营方式 (2) 四、运营团队规划 (3) 4.1 楚商私董会介绍 (3) 4.2 众创空间运营团队规划 (5) 五、运营方案 (6) 5.1 方案概述 (6) 5.2 众创空间区域规划 (6) 5.3 工作内容 (11) 5.3.1 创业团体和个体的引进 (12) 5.3.2 企业服务 (12) 5.3.3 众创空间的运行 (13) 5.3.4 群英会 (13) 5.3.5 企业间社交 (13)

一、概述在今年全国“两会”上，李克强总理提出要把“大众创业、万众创新”打造成中国经济的“新引擎” 。武汉是一座大学之城，每年毕业的大学生30 万人。青桐计划实施之前，武汉只有零星的大学生创业者，创业意识不活跃，创业氛围也不浓厚。随着互联网+的提出，越来越多的行业与互联网走在了一起。大学生在学校内主要以学习为主，交际与沟通的圈子相对较窄，对政府在大学生创业方面给予的政策，资金，办公场所，注册等信息不了解。而且跨学校的大学生创业者，创业的大学生个人之间的连接与沟通不畅，导致一些有想法，有创业意向的大学生个人基于现实的各种困难而放弃创业。为了促进和帮助大学生更好的创业，我们建成了大学生众创空间基地，结合互联网的高效信息传输方式，让大学生创业有一个平台互相交流，全面的提供政府给予大学生创业的政策，法规，优惠措施。此外也可以与市场的知名创业空间，投资机构，著名的企业快速对接，帮助大学生创业者提高创业的成功率。楚商私董会作为武汉各大企业间的O2O 的管理方和运营方，具有优质的企业资源，人才资源，资金资源；对于大学生众创空间的管理和运营，具有丰富的运营和管理经验。二、总体目标以创建全国领先的“互联网+大学生创新创业平台”为目标，把众创空间打造成为“全国高校毕业生创新创业示范基地”，力争到2020年，帮扶1 万名大学生创业，让大学生成为创新创业生力军；培育一批天使投资人和创业投资机构，让投融资渠道更加畅通；孵化培育1000 家创新型小微企业，形成一批具有成长潜力、引领未来经济发展的骨干企业，打造创新创业的新生态和经济发展的新增长点。使武汉大学生创业群体高度活跃，以创业促进就业，力争创造5 万个高质量就业岗位。三、运营方式目前大部分创业基地采用的政府主导，运营采用专业化的运营机构来进行运营。针对众创空间的运营，运营机构具有比较成熟的运营管理团队和管理经验。此外，在企业资源，社会投资机构，专业人才上，运营机构已建立了联系。采用社会化的运营方式，可以

创客空间国外案例借鉴

创客空间国外案例借鉴（一）创客与创客空间创客最初指专注于利用数字技术设计产品原型的具有创新天赋和爱好的群体，后扩展为所有热衷动手实践、以分享技术和交流思想为乐的创新群体。2011年以来，全球掀起了创客文化浪潮。2014年，美国总统奥巴马把创客提升到打造新一轮国家创新竞争力的高度，并宣布每年6月18日为“美国国家创客日。有人认为，创客运动是新时代颠覆现实世界的助推器，是一轮具有时代意义的新浪潮。我国创客比较活跃的地区是上海、深圳、北京等城市。深圳在每年6月份专门设立国际创客周，今年3月10日（美国当地时间），还在纽约时代广场打出了“MAKE WITH SHENZHEN”的巨幅广告，打造创客之城。而创客空间，顾命思义，就是“创客”们一起做东西的地方。这个概念最早可以追溯到发源于欧洲的“黑客空间”（hackerspace），目前在欧美有很多知名的创客空间。国内比较知名的也有新车间、柴火创客空间、北京创客空间等，创客运动和创客空间都在蓬勃发展中。国外创客空间的案例可以为我国创客空间的发展，提供较好的借鉴。（二）国外知名创客空间 Chaos Computer Club Chaos Computer Club成立于1984年，是最早的、也是欧洲最大的hackerspace，由时年32岁的程序员沃·荷兰（Wau Holland）在汉堡成立。其创始人Wau Holland 认为“混沌”这个词是对如今这个世界最好的解释，因此创设了Chaos Computer Club（混沌电脑俱乐部），以揭露重大的技术安全漏洞而闻名于世，范围从芯片到PIN，再到智能手机，等等。Chaos Computer Club有自己的信仰，创客们更多是为了纯粹的乐趣，俱乐部的集会更像是一种朝圣。不过，“黑客空间”并不仅仅破解电脑，在理想状态下会锲入到生活的方方面面之中，可以将其看作是与人类日常生活并行的另一套“系统”。目前，除了“黑客”外。一些记者、学者等自由工作者人数，也占很大比例。 Noisebridge Noisebridge创立于2008年，创始人Mitch Altman，有人称其为“创客教父”，在2007年在德国参加Chaos Communication Camp后，想在美国设立同类场所，最终在旧金山建立了Noisebridge。Noisebridge崇尚开放、自由、互助，在有些混乱的表面下按照类似开源社区的组织方式保持着井井有条地运作。从视觉风格上看，它面积不大，稍有些陈旧、杂乱，其中甚至有一个车间被命名为“Dirty

智能家居创客空间商业计划书

目录 1．执行纲要 (1) 1.1公司简介 (1) 1.2市场描述 (2) 1.3投资与财务 (2) 1.4组织与人力资源 (3) 1.5企业发展战略 (4) 2．项目背景 (5) 2.1产业背景 (5) 2.1.1创业机会描述 (5) 2.1.2 智能家居概念 (6) 2.1.3时尚智能家居文化 (7) 2.2公司产品和服务 (8) 2.2.1 产品简介 (8) 2.2.2产品优点 (8) 2.2.3产品前景 (9)

4．公司战略 (19) 4.1.公司总体战略 (19) 4.2．发展战略 (19) 4.2.1.近期发展目标（1-2年） (19) 4.2.2中期发展计划（3—5年） (20) 4.3.3远期发展计划（5—10年） (20) 5．生产技术管理 (22) 5.1云工厂建设 (22) 5.2趣玩网代工厂合作 (22) 5.3其它生产加工资源整合 6．市场营销 (25) 6.1营销计划 (25) 6.1.1 市场进入和开发阶段（1-2年） (25) 6.1.2 市场成长阶段（3-5年） (28) 6.1.3 市场成熟阶段（5-10年） (30) 6.2 定价战略 (32) 7. 风险分析与规避 (33) 7.1技术风险分析与规避 (33)

7.2市场风险分析与规避 (33) 7.3管理风险分析与规避 (33) 7.4竞争风险分析与规避 (34) 7.5财务风险分析与规避 (34) 7.6.团队风险分析与规避 (34) 8．风险投资资金的撤出方式 (36) 9．组织与管理 (39) 9.1组织结构 (39) 9.2人力资源政策 (39) 9.2.1 薪酬制度 (39) 9.2.2人力资源管理宗旨 (40) 9.2.3公司福利制度 (40) 10．投资分析 (42) 10.1股本结构与规模 (42) 10.2资金来源与运用 (42) 10.3投资收益与风险分析 (43) 10.3.1.投资净现值 (43) 10.3.2.投资回收期 (43) 10.3.3.含报酬率 (44) 10.3.4.项目敏感性分析 (44) 10.3.5.线性盈亏平衡分析 (45) 10.3.6.投资回报 (45)

小学创客实验室建设方案

小学创客实验室建设方案国家有关部门高度重视创客教育，教育部办公厅出台了《关于“十三五”期间全面深人推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》，提出要“有效利用信息技术推进’众创空间’建设，探索STEAM教育、创客教育等新的教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识” 。创客教育由教、学、想和造四个阶段组成，需要建立相应的创客空间（创客教室）及配套的创客教育课程。一、创客空间（创客教室）建设方案（一）创客空间布局 1.创客空间总览图完整的创客空间实验室主要由教学区、操作区、作品展示区、加工台、电子元器件储存区、储物柜和交流讨论区组成。应根据学校实验室大小以及实际规划的不同面积和大小对创客空间进行不同的设计和规划。 2. 功能区设置教学区这个区域主要用于老师给学生传授基础的理论知识，为学生们的创新做基础性铺垫。操作区学生活动操作平台，配置桌椅，可以定制，也可以使用普通的课桌。宽阔的课桌和舒适的座椅，将会有更好的制作体验。作品展示区创客实验室会产生非常多优秀的学生作品，我们要让更多的人看到他们的成果，鼓励和激发学生创造的思维。所以我们需要一个很酷的展示区。展示区的职能不仅可以存放学生的作品，还可以存放一些有趣味性，较高技术含量的作品，来引导学生发散思维，激发兴趣

器材收纳区创客实验室的器材管理，将会是学校面临的一大难题。需要制定一套合理的管理办法，来解决硬件资源在使用时出现的问题。所以，需要一个合理的收纳区域，来帮助解决这样的问题。多媒体交流区创客实验室的网络功能，是我们加入网络共享平台的窗口。我们不仅可以完成自身的基本需求，如课堂教学，编程，查阅资料等；还可以与其他创客分享作品和交流经验。（二）创客空间需要配备的基本仪器设备在创客空间中，学生必须学会的技能有三类：功能实现类，模型制作以及加工工具，这三项技能是学生通往创客之路上必须先掌握的基本技能。创客空间建设的内容包括手工与机械制作，引导参与者自己动手参与创新创作的过程；机器人组装与控制，针对学生的机器人制作和编程控制，由兴趣引导科技创新，启发参与者灵活运用力学、结构、材料、电子、软件、艺术等知识；3D 建模与制作，充分发挥创造者的空间想象能力，实现逻辑思维训练和实践操作训练；开源软硬件，创作者通过对嵌入式开发、电子电路、运动学和工程理论等知识的理解和运用，践行知行合一；多元沟通，通过创客空间的制作坊，分享会等活动，提高公开演讲、集体项目合作、沟通以及辩论的能力。为实现以上教学目标，需要配备相应的基本仪器设备，具体体系如下： 1、功能实现类：机械、运动、电子，电路、程序、人工智能。 2、模型制作：材料和结构设计。 3、加工工具：工具和附件。二、创客教育课程建设方案创客教育课程是一种有别于传统学科课程的新型课程。创客教育课程有广义和

大学生创客空间建设方案概要

亳州职业技术学院大学生创客空间(实验室建设方案 ---以电子商务专业群为试点为了提高我院学生综合竞争能力,加快内涵建设,服务社会经济,引进企业进校园与信息工程系共同进行电子商务专业教学试点改革工作。具体如下: 一、学校提供给企业的好处 1.学校免费为入校企业提供实训场所,企业自己承担电费; 2.学校师生和企业共同建设实验室,进行推进专业改革建设二、企业给学校带来的好处 1.企业员工由相关专业学生担任,解决了相关专业的学生实习实训问题,安全方便; 2.老师可以带薪到企业挂职实习,更好的了解市场需求,更好的进行教学; 3.可以与相关专业开展更紧密,更深层次的合作,实现个性化人才培养。三、涉及专业群和工种 1.电子商务:网店开设,(售前、中、后客服,网店运营、推广,SEO、美工、摄影、文案、网店规划、创意开发构图等; 2.市场营销:产品规划,店铺规划,产品策划,产品定价,市场调研,消费者心理(购买行为分析,微信开发与营销,电商文化与互联网思维等; 3.中药/药学:产品售前、售中的客服,宝贝描述,商品采购,产品开发与生产包装等;

其他:软件技术专业可以进行相关软件的开发:可以进行微信开发设计,微店开发设计,淘宝网店的二次开发等;动漫设计与制作专业也可以进行美工,摄影,构图以及中药题材的故事图片设计;游戏专业可以为网店进行场景设计。四、具体实施办法与实施者 1.参与学生:市场营销和电子商务专业的学生为主,软件技术、动漫设计与制作、游戏开发专业学生为辅助。以中药保健品为实训实习对象。 2.学生管理:学生学习已实习实训为主,在校期间由辅导员进行管理。 3.实训内容:(1五笔打字;(2美工;(3运营;(4摄影;(5淘宝基础课程;(6SEO 4.上课时间:(1周末;(2晚自习。 6.试点场所:北教学楼3层 7.参与企业与部门 (1校内直接相关部门:教务处,招就处,信息工程系 (2校外企业参与企业:徽逸网络,华药堂(宅福艺,键善良坊,三研茶社,猫小乐五家企业参与。其中徽逸网络科技负责相关专业学生的培训,其他四家企业承担学生的实习实训工作。经过培训实训实习后,达到学生就业,用人单位满意的效果。整个教学以学生“做”或“实训”为主。虽然这是我们距离市场最近的一次教学改革,但肯定会存在很多问题,只要用心问题会解决的!如果得到认可我们再进行推广与深度合作。信息工程系 2015-10-15

高校创新实验室规划建设方案

高校创新实验室规划建设方案 XXX年XXX月

目录第一章众创空间创新实验室设计思想 (2) 1.1指导思想 (2) 1.2建设框架 (2) 1.3建设目标 (3) 1.4优势特点 (3) 1.5校企合作 (4) 1.5.1智能硬件产业基地 (4) 1.5.2众创空间理念 (5) 1.5.3 众创空间丛书 (6) 1.5.4众创空间实训项目 (7) 1.5.5 众创空间部分作品展示 (8) 1.5.6 众创空间服务 (16) 1.5.7众创空间行业对接 (16) 1.5.8众创空间就业对接 (16) 1.5.9 众创空间产学合作 (17) 第二章众创空间创新实验室实施方案 (18) 2.1空间设计 (18) 2.2开源智能硬件云平台 (19) 2.3开源设备功能和清单 (20) 2.4开源设备技术描述 (21) 2.4.1智能硬件原型实践开发平台 (21) 2.4.2工业机器人创新实践开发平台 (24)

第一章众创空间创新实验室设计思想 1.1 指导思想 “创客”概念源自国外，来源于英文单词“Maker”，意指热衷于创意、设计、制造的群体。创客教育是指以培养学习者创新、创业所需知识、能力、视野以及意志品质方面的教育行为，以及活动、课程和环境的总和。创客很重要的精神之一是开放性。准入开放，思想开放。普通人都能加入进来进行发明创造，制作的思路与方法也不拘一格。当前，我国政府明确提出发展众创空间，培育创客文化，是对创新培育的巨大推动，也必将把中国教育推向一个基于创新型人才培养的崭新模式。 1.2 建设框架目前国内创客培养基本有三种形式：一是体验式培养；二是素养式培育；三是平台式教育。第一和第二种形式已经有了很多实践和方法，这里我们的建设框架围绕第三种形式展开，即平台式教育。让每个学生在一个很自主、很开放的空间里，辅以技术支撑和导师支持，便能更好地激发学生的兴趣，培养学生的创造力和应用能力，充分发挥创意。此外，这个过程还可以培养学生的团队合作、解决问题的能力。这样的综合性平台是目前高校众创空间创新实验室建设的成熟模式。众创空间创新实验室具备了如下属性：一要摆脱只靠听和看的学习方式，真正动手去做一些东西。并且要把更多的精力放在“做”上，而不是“准备去做”上，就是说，那些工具、门槛都可以不必太在意，要在意的是“想法本身”；二是创新应该有一个固定的空间。不仅应当具备开源硬件、3D打印机、激光切割机等设备，还要有学习者可以合作和分享创新成果的位置和平台。因为创意和创新往往不是一蹴而就的，总是需要多次交流、思考、探索和完善。只有营造出这种群体创新空间，塑造起创客文化，才能形成培育创客的氛围，才能增强学习者们的信心。我们相信，通过众创空间创新实验室的建设和推广，未来的高校学生实践场景就是：一个学生主动对一个内容感兴趣，他可以在众创空间创新实验室里，通过我们提供的案例作品和案例教材，在收集资料、查找文献，通过我们的在线社区找到行业的大牛和志趣相投的合作伙伴，通过跨界交流，集体学习和制作，借助我们提供的在线元器件电子商城完成产品原型的实现，并上传至我们构建的全国高校众创空间创新项目展示平台，参加全国、全球范围

创客空间典型案例

创客空间典型案例上海新车间上海新车间是中国第一个创客空间，也是全球数百个创客空间之一。尽管每个创客空间都自主运营，但大家都秉承着相同的理念——在创作中寻求快乐。在创客环境中，大家可以捣鼓新技术，可以与团队一同协作，也可以参与国际竞赛，寻找并创造新的机会。新车间的使命是支持、创建并推广物理计算、开源硬件和物联网。为了达成这个目标，新车间会积极举办讲座、研讨、项目、初创推广、工坊、竞赛，同时新车间也会参与国际竞赛。我们的长期目标是在中国各地传播创客空间的理念以及推广创客的文化。李大维在2010年创办了上海第一个非正式的黑客空间“新单位”，后来正式与全球黑客网络结盟，搬到了现在位于长宁区的地址。新车间的成立让上海与全球的黑客运动网络“黑客空间”(Hackerspace)联系了起来。只要每个月交上500元的会员费，人们就可以拥有进入这个“车间”、摆弄任何自己想完成的技术项目。李大维与他的伙伴和项目发起人伍思力一起开办了这个吸引电子爱好者、DIY迷和业余爱好者“扎闹猛”的技术天堂。大家顺便在这里交流心得、造造东西。用伍思力的话来说，最重要的就是“享受科技的乐趣”。他们的工作室不大，在一幢不起眼的大楼里，面积不到50平方米。这个黑客的“游乐场”里乱哄哄地堆着各种电路、电脑零配件和微芯片，靠墙还排着几个便宜的锻铁架子，上面堆满了会让每个极客做梦会笑的好东西：DIY用品。空间里的这股能量明摆着就是在“邀请”发明和创造的光临。新车间将现实世界和虚拟世界联系起来，通过“黑客”的方式，让技术变得不那么神秘。深圳柴火空间 2010年，柴火创客空间正式成立。作为深圳第一家创客空间，承载了一分执着，一份信念，当然也终于给在深圳的创客们带来了一个可以拧成一绳的契机。柴火创客空间寓意于“众人拾柴火焰高”，为创新制作者（Maker）提供自由开放的协作环境，鼓励跨界的交流，促进创意的实现以至产品化。柴火创客空间是机器科技的工作坊。柴火空间是提供基本的原型开发设备如3D打印机，激光切割机，电子开发设备，机械加工设备等，并组织创客聚会和各种级别的工作坊。现在拥有开源硬件，Linux及嵌入式开发，物联网，绿色能源，城市农场等多个主题，并在不断增加中。柴火的理念都是为创客们提供一个好的场所，让来自各界各有所长的人碰撞出更多的火花，并且加些催化剂，把这火花炸得更欢腾，让普通大众能够看到能够感受能够喜欢。创客来源于生活但不拘泥于生活，归根结底，柴火一直都想把不甘寂寞的人变为创客，让创新创业变为他们不甘寂寞的一种宣泄。从柴火走出的项目与成就大家都是有目共睹的：柴火第一位会员王建军的Makeblock、海归帅气的高老师的Betwine、国内创客大神级人物张浩Dorabot、以及充满乐趣像朝阳一般的Shenzhen DIY。创客社区的小伙伴们共同成就了柴火，柴火只是深圳创客社区的一个缩影。深圳的创客们都是有独立思想，有高尚情怀以及有梦想的。众人拾柴火焰高，创客们不只是柴火的会员与访客，每一个创客都是柴火的缔造者。 2015年1月4日，李克强在深圳考察柴火创客空间，体验各位年轻“创客”的创意产品，称赞他们充分对接市场需求，创客创意无限。总理说，你们的奇思妙想和丰富成果，充分展示了大众创业、万众创新的活力。这种活力和创造，将会成为中国经济未来增长的不熄引擎。李克强总理探访深圳柴火创客空间的新闻，引起创客们的相继转发，未来创客运动将有机会获得政府的进一步扶持。

活动方案之高校创客空间建设方案

活动方案之高校创客空间建设方案 1

高校创客空间建设方案【篇一：高校创客空间建设方案】学校创客空间建设方案（说明：此文为word格式，下载后可修改）目录第一部分创客空间建设背景 .......................................................... .. (3) 一、前言 .......................................................... ............................................................. (3) 二、创客空间建设整体方案目标 .......................................................... (4) 三、创客空间建设方案的意义 .......................................................... . (5)

第二部分创客空间实验室建设方案内容 .......................................................... .. (6) 一、整体方案介绍 .......................................................... ............................................................. (6) 二、创新创意共享平台 .......................................................... .. (7) 2.2.1创新创意平台定位 .......................................................... (7) 2.2.2创新创意平台的运营 .......................................................... (8) 2.2.3平台功能 .......................................................... ............................................................. (10)

“创客空间”典型实例调研与分析

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/4f7965995.html, “创客空间”典型实例调研与分析作者：李方联来源：《传媒论坛》2018年第11期摘要：“创客空间”作为创新创业服务的平台，得到国家的高度认可与大力推广，其成熟的发展将对科技创新产生深远影响。文章以上海图书馆“创·新空间”作为典型案例，通过调研与分析，梳理其建设理念、管理模式、运行机制、影响因素等，获得创客空间建设经验与启示。关键词：创客空间；典型案例；调研与分析中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2018） 11-000-02 近年来国家号召有条件的地区或部门积极探索创建“创客空间” “众创空间”以及跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式，着力提升大众的创新意识和创新能力。在建设模式上，就有利用图书馆建立创客空间，通过创客空间模式来实现图书馆资源优化、服务转型等方面的升级的不少优秀案例，比如美国，有很多著名的图书馆都通过创客模式来提供针对性的服务，提升图书馆的服务效益。国内上海图书馆就开设了“创·新空间”，以文化创意为主题，以“激活创意、知识交流”为主旨，以各类创新型活动项目为载体，以馆藏文献、数字技术、创新工具为支撑，激活读者智慧，营造创新氛围，实现创新灵感与设计的对接，营造一个学习交流、信息共享的复合型新空间，为创新者提供孵化空间。总的来说，“创客空间”在国内还是个新鲜事物，对其研究尚处于初级阶段。一、“创客空间”的兴起创客空间的发展过程是多源的。最初Make杂志最早发明了makerspace这个词汇，后来Make杂志注册了https://www.360docs.net/doc/4f7965995.html,域名，并且开始用makerspace来描述那些开放制作设计时才慢慢被人熟知。但当时的makerspace主要用是面向小朋友的创客教育空间，并非是我们现在理解的创客空间。真正的创客空间最早是从Hackerspace（黑客空间），TechShop（技术坊）、Fablab（数字制造实验室）逐步演变而来的。在中国“大众创新，万众创业”的政策背景下，国内“创客空间”一时如雨后春笋般冒出，比较有名有深圳的“柴火空间”，上海的“新车间”、杭州的“OnionCapsule（洋葱胶囊）”，上海“蘑菇云创客空间”，南京创客空间等等，各级部门、社会机构、高校院所也纷纷建设了不同类型与规模的创客空间。二、上海图书馆“创·新空间”的建立上海图书馆秉持“让创新更容易”的服务理念，于2013年建立“创·新空间”，场地2000多平方米，分六大功能区：全媒体交流体验区，通过智能桌面触摸屏的20点触控的触摸，由六幅波浪造型液晶显示屏领略了设计师的作品和主题宣传；创意设计展览区，能从展示的三套3D

创客中心建设方案设计

创客中心建设方案 1.创客教学背景 “创客”源于英文单词Maker，在中文里“创”的含义是：创造、首创、开创、创立，它体现了一种通过行动和实践去发现问题、解决问题的做事原则。“创客”就是坚守创新，持续实践，乐于分享的一群人。 2015年1月28日，********、国务院总理**主持召开国务院常务会议，确定了支持发展“众创空间”的多项政策措施，明确要求“打造良好创业创新生态环境。培育创客文化，让创业创新蔚然成风”。 2015年3月2日，科技部“发展众创空间推进大众创新创业电视电话会议”中进一步强调，推进大众创新创业是新时期科技工作的重要任务，要按照党**、国务院决策部署，努力营造良好的创新创业生态环境，帮助大众创新创业者应用新技术、开发新产品、创造新需求、培育新市场、打造新经济。要培育创客文化、广泛推广创客教学并不是中国特色的新事物。在过去几年内，美国高校中的学术性创客空间和制造类实验室迅速多了起来。而一些K12（美国基础教育的通称）学校也纷纷尝试在图书馆设立创客空间，或者改装教室以适应基于项目和实践的学**。其实，对学校而言，开展“创客”教学更像是传统实践教育在数字时代的“升级版”，其精髓是将学生训练成为能独当一面的工程师，提高学生应对复杂应用需求的综合应对能力，加深学生的专业技能。这种人才培养模式陆续在德国、美国的工程院校、技术院校和科技院校中推进，取得了很好的效果。它把教学与实践、教室与工作室、知识获取和能力锻炼、教育文化和企业文化多方面融合，开创一种新型的人才培养模式。可以想象，如果每个科技类专业学生都具有创客精神，将会产生多大的价值空间。 2. 建设创客中心的构想学生是创客的主体，在学生中间，有少数的创客，一部分很向往，绝大多数表示支持。让创客们继续坚持，让大多数人参与进来，如果没有大力组织推动，就不太可能。简单讲，对学生而言不缺乏积极性和钻研兴趣，缺乏的是氛围和场地。因此，创客中心应该满足学生群体的基本需求。

大学生众创空间运营方案设计

武汉大学生众创空间运营方案运营机构：楚商私董会

目录一、概述.............................................. 错误!未定义书签。二、总体目标.......................................... 错误!未定义书签。三、运营方式.......................................... 错误!未定义书签。四、运营团队规划...................................... 错误!未定义书签。楚商私董会介绍.................................... 错误!未定义书签。众创空间运营团队规划.............................. 错误!未定义书签。五、运营方案.......................................... 错误!未定义书签。方案概述.......................................... 错误!未定义书签。众创空间区域规划.................................. 错误!未定义书签。工作内容.......................................... 错误!未定义书签。创业团体和个体的引进.......................... 错误!未定义书签。企业服务...................................... 错误!未定义书签。众创空间的运行................................ 错误!未定义书签。群英会........................................ 错误!未定义书签。企业间社交.................................... 错误!未定义书签。

中高职院校校园创客空间建设方案

中高职院校校园创客空间建设方案华南理工大学华南协同创新研究院东莞市铭洋三维科技有限公司

一：3D打印专业背景概述 1行业发展背景 2国家政策背景 3人才需求背景二：3D打印专业人才培养 1：人才培养定位 2：专业建设意义 3：就业岗位分析三：3D打印专业实训室建设 1：3D打印专业实训室建设规划，区域划分 2：3D打印专业实训室项目实训内容四：3D打印专业实训室硬件配置方案五：3D打印专业课程建设 1：3D打印专业课程教学课程内容六：3D打印专业师资建设 1：四类人才培养

一：专业背景概述 1：行业发展背景经济：面对发达国家的”再工业化”和发展中国家的低成本优势的压力，中国急需加快发展3 D打印，重建中国工业新优势。社会：从2012年全球掀起3 D打印技术热潮以来，媒体和市场关注度持续上升，3D打印知名度得到快速提升，促进了3D打印应用市场的培育。技术：核心专利到期及成熟技术团队推动3D打印的发展，核心基础专利的到期加速中国3D 打印行业的快速扩展，行业将进入百花争鸣的时代。政策：国家相继出台推进措施。2015年8月，李克强总理主持国务院专题讲座，讨论了加快发展先进制造与3D打印等问题。 2：国家政策背景 ◎2013年4月，科技部公布最新《国家高技术研究发展计划( 863计划) 》、《国家科技支撑计划制造领域2014年度备选项目征集指南》，首次将3D打印产业纳入其中。 ◎2015年2月工业和信息化部、发改委、财政部研究制定了《国家增材制造产业发展推进计划(2015-2016年) 》。 ◎2015年5月，国务院公布《中国制造2025》，推动三维( 3D ) 打印等领域取得新突破。◎2015年8月，李克强总理主持国务院专题讲座，讨论了加快发展先进制造与3D打印等问题。 ◎国内各个地方政府纷纷出台相关政策法规推动3D打印行业的发展. 例如，青岛印发《巨联网工业发展行动方案》. 3：人才需求背景 ◎市场迅速扩张，人才需求凸显中国3D打印技术产业联盟执行理事长罗军表示，目前3D打印人才需求非常旺盛，联盟3D打印印会员企业和用户企业的需求至少有5万人的缺口。 ◎城市制造业发展，急需人才支撑根据东莞人才发展研究院最新的研究成果显示，未来2~3年时间内，东莞3D打印市场人才需求将至少保持47%左右的年均增速。东莞制造业的发展客观上对3D打印技术有强烈的需求，2016年东莞3D打印人才需求总量为4000人左右。 ◎专业教育缺乏，人才供不应求