2017上海中考语文试题及答案

2017年上海市中考语文试卷

参考答案与试题解析

一、文言文

1．默写

（1）斗折蛇行，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》）

（2）锦相貂裘，千骑卷平冈。（苏轼《江城子?密州出猎》

（3）浮云游子意，落曰故人情。（李白《送友人》）

（4）试问卷帘人，却道海棠依旧。（李淸照《如梦令》）

（5）种豆南山下，草盛豆苗稀。（陶渊明《归园田居》）

【考点】EF：名篇名句默写．

【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力．

【解答】答案：（1）明灭可见

（2）千骑卷平冈（重点字：冈）

（3）浮云游子意

（4）却道海棠依旧

（5）种豆南山下

2．阅读下面的元曲，完成下列各题

四块玉?别情

自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！

（1）这首元曲的作者是关汉卿。

（2）下列对这首元曲的内容理解，不正确一项是D

A．“一点相思几时绝”表现出相思之苦。

B．“袖拂”是为了避免杨花妨碍视线。

C．“溪又斜”中的“斜”指溪流拐弯。

D．对离别情景的描写贯穿了整首曲子。

【考点】EI：送别离别诗．

【分析】这首小令描写离别情绪，表现了多情女主人公送别情人凭栏望远、依依不舍的相思之情．送别后，情人在女主人公心中仍驻留难忘，令人痛苦欲绝．想登高眺望他离去的背影，但终被关山阻隔，这更使她肝肠寸断．在艺术手法上通过层层设障委婉细腻的抒写了女子心中哀婉凄绝、缠绵悱恻的离情别绪，用准确、凝练的文字写已别、刚别的相思之情，入木三分地写出一位深情女子送别心上人时的情态和意绪，给人以言有尽而意无穷的艺术感受．【解答】（1）本题考查学生文学常识识记能力．解答此题学生要要平时的学习中多积累，熟记名篇及作者．这是元代伟大戏曲家关汉卿创作的小令．

（2）本题考查学生古诗文阅读理解能力．解答此题学生要熟悉文章表达的中心内容，所反映的思想感情，逐一辨析选择，这首小令描写了离别情绪，表现了多情的女主人公送别情人凭栏远望，依依不舍之情，情人已走，但送别人却心情难以平复，迟迟不归，再望远方，只有小溪，小路，远山，而情人已远走，再也看不见，想来令人肝肠寸断．艺术上通过层层设障委婉细腻的抒写了女子心中哀婉凄绝，缠绵悱恻的离情别绪，入木三分的写出了一位女子送别情人时的情态，心绪，给人以言尽而意无尽的艺术感受．此曲前三句写离别相思之情，用直抒胸臆的方．后四句，则是以景托情，而景中含情，言尽而意不尽，并不是离别情景的描写贯穿了整首曲子．

故选：D．

答案：

（1）关汉卿

（2）D．

译文：

自从那天送别你后，我心里依然是难舍难分，相思之情萦绕在胸何时才能断绝？记得送别你时，我斜倚栏杆目送你远行，不时用衣袖佛去眼前如雪的扬花，怕它们阻挡了我的视线，我看到一弯溪水向东流去，重重的山峦挡住了伸向远方的小路，这时我才想到，你真的离我而去了．

3．阅读下文，宪成下列各题

登泰山记（节选）

姚鼐

泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，隧至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，

余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，蹬几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。（1）下列说法不正确的一项是B

A．泰山是“五岳之首”。B．姚鼐是“唐宋八大家”之一。

C．泰山又称“估宗”。 D．姚鼐是桐城派古文家。

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

蹬几不可登石板石阶几乎无法攀登．

（3）这段文字主要写了登山的过程和所见的景色。

【考点】DB：课外文言文阅读．

【分析】译文参考：

泰山正南面有三条山谷，中谷的水环绕泰安城，（这就是）郦道元书中所说的环水（中溪）．我开始顺着（中谷）进去．道路不到一半，翻过中岭（黄岘xiàn岭），再沿着西边的那条山谷走，就到了泰山的顶巅．古时候登泰山，沿着东边的山谷进入，道路中有座天门（峰）．这东边的山谷，古时候称它为“天门溪水”，是我没有到过的．现在经过的中岭和山顶，挡在路上的像门槛一样的山崖，世上人都称它为“天门”．一路上大雾弥漫、冰冻溜滑，石板石阶几乎无法攀登．等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着白雪，（雪）光照亮了南面的天空．远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的．

【解答】（1）该题考查的是古文的文学常识，只要注意平时的积累即可．A正确；B姚鼐不是“唐宋八大家”之一；C正确；D正确；故选B．

（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．

句中重点词语有澈：到水底；句意为：石板石阶几乎无法攀登．

（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意即可．这段文字主要写了登山的过程和所见的景色．

答案：

（1）B

（2）石板石阶几乎无法攀登．

（3）登山的过程所见的景色

4．阅读下文，完成下列各题

人有馈一木者，家僮曰：“留以为梁。”余曰：“木小不堪也。”僮曰：“留以为栋。”

余曰：“木大不宜也。”僮笑曰：“木一也，忽病其大，又病其小。”余曰：“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？，’

他日，为余生炭满炉，烘人。余曰：“太多矣。’’乃尽湿之，留星星三二点，欲明欲灭。余曰：“太少矣。”僮怨曰：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。”余曰：“小子听之，情各有所适也，岂惟火哉？”

（1）解释文中加点的词。

①留以为梁作为、做成②乃尽湿之全、都

（2）对画线句意思理解最恰当的一项是C

A．木料只有一根，（你）忽而痛恨它大，忽而又痛恨它小。

B．木料只有一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。

C．木料是同一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。

D．木料是同一根，（你）忽而痛恨它大，忽而又痛恨它小。

（3）文中两件事情分别告诉了我们什么道理？（用自己的话回答）

第一件：事物都有它合适的用途。

第二件：做事情要掌握好分寸。

【考点】DB：课外文言文阅读．

【分析】翻译：有人送来一根木料，家僮说：“留下可以做成房梁．”我说：“木料太小，不能做房梁．”家僮说：“可以做栋．”我说：“木料太大，不适宜做栋．”家僮笑着说：“木料是同一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小．”我说：“小子，你听我说，物品各有它的用处．岂只是木料呢！”有一天小僮为我生炉子，装了满炉子炭，热得烘人，我说：“炭太多了．”他把炭都用水浇灭了，只留下三两个火星，欲灭不灭．我说：“炭太少了．”小僮抱怨说：“火炉是同一个，（你）既嫌炭多，又嫌炭少．”我说：“小子听着，做事情各有它适宜的分寸．岂只是火呢！”

【解答】（1）查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．

①句意为：留下可以做成房梁．为：作为、做成．

②句意为：他把炭都用水浇灭了．尽：全、都．

（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．重点词语有：病：嫌弃；句意为：木料是同一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小；故选C．

（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意即可．文中两件事情分别告诉了我们的道理是：事物都有它合适的用途；做事情要掌握好分寸．

答案

（1）①作为、做成②全、都

（2）C

（3）事物都有它合适的用途；做事情要掌握好分寸

二、现代文

5．阅读下文，完成下列各题

无人机时代正在到来

①正在到来的第四次工业革命将使人类进入“无人机时代”。各种类型的机器人纷纷问世，其中会飞的机器人──“无人机”异军突起，频频出现在公众的视野中。

②无人机，实际上就是具有飞机形状的遥控飞行装置，主要由机身、动力、螺旋桨、录音、摄像、遥控、传输以及感应等部件构成。

③无人机的发展始于军事领域。上世纪60年代，美国军方率先使用无人权进行运输、侦查、攻击等。之后，无人机被许多国家运用到军事领域，并且不断创新发展。目前，我国的军用无人机在技术上已经能够通过遥控准确无误地击中目标。

④无人机由军用进入民用领城后，用途十分广泛。地质勘探、电网巡检、交通流量统计、大气污染检测等，都可以借助无人机的一臂之力。当地震、洪水、爆炸等灾害发生，无人机可快速飞至救灾人员无法抵达的现场，实施救援。2013年，四川芦山地震后，在交通中断的情况下，就是通过无人机航拍灾区情况，为救灾提供了第一手资料。

⑤随着生产技术的日趋成熟，无人机的造价大幅降低。有资料表明，目前迷你无人机的制造成本已降低到三年前的十分之一左右，因此，这类曾经带有神秘色彩的无人机，已经成为集实用与娱乐功能于一体的高端玩具，进入了普通人的生活。今天，只要你登录知名的电商平台，就可以搜索到各种型号的玩具无人机，其中数千元的就有GPS定位和图传功能，通过手机APP就能操控，航拍图象清晰，深受消费者青睐，具有广阔的市场前景。

⑥科学技术的发展总是双刃剑。民用无人机的快速发展，也会给公共安全带来隐患。美国白宫的草坪上，就曾有小型无人机坠落。自2016年以来，上海、重庆、南京等地的国际机场都遭遇过无人机的干扰，动辄就影响百余次航班起降，经济损失巨大。我国从2017 年6月1曰起，已正式对质量在250克以上的民用无人机，实施实名登记注册。

⑦近年来，随着纳米、仿生机器人技术的突飞猛进，出现了外形似鸟或昆虫的微型无人机，如纳米蜻蜓无人机，翼展仅5厘米，可从窗户飞进飞出，一旦飞进普通人的住宅，个人隐私就会受到侵犯。也许数年之后，停在你书房角落里的一个蜘蛛，飞到你眼前的一只苍蝇，或者落在你窗口歌唱的美丽小鸟，正是一架微型的仿生无人机呢！

⑧无人机的时代正在到来，它会走向何方？这不单是政府应该思考的问题，也是所有人应该思考的问题。

（1）第①段“异军突起”在文中的意思是无人机在机器人领域中迅速崛起．

（2）对第④段内容的理解和分析，正确的一项是A

A．第一句话表明对无人机的介绍由军用转入民用。

B．本段通过大量详实的事例来介绍无人机的作用。

C．芦山地震的例子说明无人机已能完全替代人的工作。

D．本段的例子是为了说明中国无人机的发展领先世界。

（3）第⑤段中加点词“左右”能否删去？请说明理由。

（4）依据文章内容，概括无人机在使用中的利与弊。

利：（1）军用无人机可进行运输、侦察、远程攻击等，提升国家军事实力；（2）民用无人机可广泛运用于科研、交通安全、环保、救灾、娱乐等领域。

弊：（1）给公共安全带来隐患；（2）可能侵犯公民隐私。

（5）无人机对我们日常生活的影响越来越大。请展开想象，另举一例加以说明。（不得使用

文中的例子）

【考点】A7：说明文阅读综合．

【分析】这篇文章第①段引出说明的对象﹣﹣“无人机”；②③段，介绍什么是“无人机”，以及它最初的使用领域；④⑤段，介绍无人机的应用广泛，以及其造价的大幅降低的趋势；

⑥⑦段，介绍某些时候，无人机的使用给人们生活带来的不便；⑧段，总结全文，对无人机的未来走向表示忧思．

【解答】（1）本题考查文中关键词语含义的理解．解答此题要在理解词语本敲锣打鼓基础上，分析其语境义．异军突起，比喻一支新生力量突然出现．结合语境来看，指无人机在机器人领域中作为一支新生的力量，迅速崛起．

（2）本题考查对说明内容的理解与分析．解答此题要在读懂文段的基础上，对四个选项进行仔细的分析．A、首句“无人机由军用进入民用领城后，用途十分广泛”，表明本段对无人机的介绍由军用转入民用．分析正确．B、第四段举了无人机在“地质勘探、电网巡检、交通流量统计、大气污染检测”“地震、洪水、爆炸等灾害发生”，只具体地举了2013年，四川芦山地震一个例子，分析有误．C、芦山地震的例子说明，在交通中断的情况下，无人机航拍可以为救灾提供第一手资料，但并没有表明无人机已能完全替代人的工作，分析有误．D、本段主要说明“无人机由军用进入民用领城后，用途十分广泛”，选项的内容属于无中生有，分析有误．故选A．

（3）本题考查说明语言的特点．结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点．答题模式为：先表态，然后指出词语的本义和语境义，接着分析删去后有什么不同，进而明确这个词体现了说明文语言准确性的特点．本句中的“左右”不能删去．因为“左右”表示概数，如果删去，则表示制造成本正好是三年前的十分之一，这就会与事实不符，最后再强调一下，用“左右”体现了说明文语言的准确性与严密性．

（4）本题考查说明内容的归纳与概括．解答此题在了解全文内容的基础上，即可从文中找到相对应的内容，用自己的话加以概括即可．

文章在前五段主要分析无人机给人类带来的便利，六七两段分析其弊端．结合这些段落中的内容分别概括现两点．

（5）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读．结合文中的介绍与举例，展开想象，写出无人机在人类生活中越来越重要的作用即可．如：可利用无人机送外卖．

答案：

（1）无人机在机器人领域中迅速崛起．

（2）A

（3）不能删去．“左右”表示概数；如果删去，则表示制造成本为三年前的十分之一，是个确数，与事实不符；用“左右”体现了说明文语言的准确性与严密性．

（4）利：①军用无人机可进行运输、侦察、远程攻击等，提升国家军事实力；

②民用无人机可广泛运用于科研、交通安全、环保、救灾、娱乐等领域．

弊：①给公共安全带来隐患；②可能侵犯公民隐私．

（5）示例：可利用无人机送外卖，方便、快捷，能避开交通拥堵．

6．阅读下文，完成下列各题

十七岁那年的单车

①十七岁那年，刘伟看到别人骑着单车跑来跑去，十分xiàn mù，吵着要母亲买一辆。父亲横着眼说：“别做梦！有本事自己去买！”

②刘伟发了一个月脾气。母亲心疼儿子，就买了一辆旧单车，在一个夏曰的午后推回了家。刘伟骑上单车就跑，天天呼朋唤友，在集镇上闲逛。只有在外面没处混的时候，他才会回家，迎接他的自然是父亲铜铃般的眼珠子。刘伟把他爹当空气，吃完饭，跨上单车又风一样飘走了。

③那一天，刘伟没有骑车出门。单车在墙角拧着脖子，父亲越看越来气，举起一把锄头，攒足力气砸了下去。单车散了架。“你──”刘伟正从外面回来，抄起一根扁担，横在父亲面前。母亲赶紧跑过去夺下了扁担。

④父亲本来体弱，这回又气又恨，病倒了。

⑤第二天，刘伟在埋头收拾衣服，母亲惊诧地问：“你要干啥？”“你别管。”刘伟头也不回，，走了。

⑥“有本事你就别回来！”病床上的父亲吼道。

⑦刘伟走后，母亲每天晚上都会把刘伟的饭留在锅里。半夜，父亲起来喝水，总忍不住揭开锅盖看看。

⑧刘伟真的有半个月没回家了。母亲急了，找男人吵。父亲便四处打听刘伟的下落。

⑨母亲依然每天都给刘伟留饭。父亲依然每晚都揭开锅盖看一眼。

⑩两个月后的一天中午，母亲在打盹，听到屋里有响声，睁开眼。儿子正打着赤膊一门心思地擦着一辆新单车。父亲斜着眼看他，他装着不知道。

?母亲万分高兴，跑到厨房打了一大碗溏心鸡蛋。刘伟吃着鸡蛋，母亲在一边说：“这次你爸的病一直不见好，今天你把他驮到医院看一下啊！”

?刘伟不作声，站在单车旁，低头摸着崭新的龙头。父亲不愿意，母亲硬把他推到单车边，架了上去。

?刘伟在前面使劲蹬车。父亲紧紧地拽着座凳下的立杆。父子俩你不理我，我不理你。走了一程，父亲手一松，就从单车上掉下来了。

?刘伟两条长腿支挺了车，不耐烦地说：“又怎么了？”

?“我不走了。”父亲说，“你这辆车是哪里弄来的？借的？偷的？抢的？”

?“关你什么事！”

?“我是你爹！”

?“起来！”

?父亲没动。

?“不起来拉倒！”刘伟按了一把车铃，“丁零零”跑了！

?父亲爬起来，拍拍屁股，看见刘伟又把单车骑回来了。

?“我说单车是给人家搬砖挣钱买的，你信不信？”刘伟的口气缓和了一些。

?父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的。“这还差不多。”他嘟哝了一句，就往单车上坐。儿子伸手拉了他一下：“我要冲了，你抓牢。”

?父亲犹豫了一下，伸出手环住了儿子的腰。刘伟身体一震，顿了一下，脚下一用力，单车就飞跑起来，身后留下了一串清脆的车铃声。

（1）根据拼音写汉字。

xiàn mù羡慕

（2）填入第⑤段括号里的句子，符合语境的一项是A

A．顶着火辣辣的太阳B．冒着冷丝丝的寒风

C．踩着金灿灿的落叶D．迎着雾蒙蒙的细雨

（3）小说以“单车”为线索，情节生动。请在括号里填写恰当的内容。

母亲购买旧车﹣父亲生气砸车﹣刘伟挣钱买车﹣父子骑车看病

（4）第⑨段与第⑦段内容基本相同，简析作者这样写的用意。

（5）细读第?段，紧扣加点之处，说说结尾的妙处。

【考点】9E：小说阅读综合．

【分析】这篇小说以“单车”为线索，全文可分为四个部分：第一部分（①～②），写刘伟羡慕别人有自行车，在他发了一个月的脾气情况下，母亲为他买回一张旧车；第二部分（③～④），写刘伟成天骑车出去混，父亲一怒之下砸了他的车；第三部分（⑤～⑩），刘伟在父亲砸车后愤怒离家而去，两个月后带着一辆新车回来了；第四部分（?～24），写父亲二人骑车上医院，路上父亲弄清了自行车的来历，高兴地搂着儿子的腰向医院而去．

【解答】（1）本题考查音节的拼写与汉字的书写能力．解答此题关键是根据平时的积累与语境写出正确的汉字字形．这里应填的词是：羡慕．

（2）本题考查根据语境选择句子．这是一道选择题，从四个选项内容来看，都表示了事件发生时的时间，结合前后内容来看，刘伟离家而去是在父亲砸车的第二天，全文并没有环境

描写，没有交代那时的季节，但从“父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的”，可以判断是在夏天”这句话分析，故选A合适，为下文为一情节的出现作铺垫．

（3）本题考查情节的梳理．解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清思路，抓住主要线索，即可概括出其他的情节．小说在写母亲买回旧车后，因为刘伟天天骑车出去混，父亲生气砸车；刘伟生气离家而去，实则搬砖挣钱买车；最后写父亲弄清了真相，高兴地与儿子一起去医院．

（4）本题考查情节的理解与概括能力．解答此题关键要看事物出现前文章写了什么，事物出现后故事情节有了什么变化．然后根据理解，揣摩作者写作的意图，把切题的答案拟写出来．两段的内容相似却反复出现，从修辞的角度来分析，是为了强调这二人的动作，母亲“留饭”和父亲“揭开锅盖看”其实都是他们想念儿子的表现，强调他们对儿子的思念程度之深．据此整理出答案即可．

（5）本题考查小赏析说结尾的妙处．解答此题可从结构与内容两方面分析．结加点词语来看，父亲的动作“环住”表现了他对儿子的认可；儿子“一震”表现他感受到了父爱，心里的激动；“车铃声”则起到了渲染气氛的作用．表现小说的主旨；同时在结构上，总结全文，并篇末点题．

答案：

（1）羡慕

（2）A

（3）父亲生气砸车刘伟挣钱买车

（4）示例：⑦⑨两段都写了母亲“留饭”和父亲“揭开锅盖看”的情节．这些重复动作蕴含着父母对儿子的牵挂，突出了对孩子的爱；也为后文父子矛盾的解决做了铺垫．

（5）①“环住”体现了父亲对儿子的认可；②身体“一震”也是内心的震动，表明刘伟体会到了父亲的信任与关爱；③“车铃声”渲染了父子和好带来的愉悦；④结尾储蓄而巧妙地表现了主题：一个曾经叛逆的少年在父母的关爱和生活的磨炼中获得了成长．

三、综合运用

7．阅读下面材料，宪成下列各題

2017年5月18日是“国际博物馆日”。全市博物付向公众免费开放，促进文化资源共享。某校“文博社团”准备在这一天参现博物馆。

同学们准备制作宣传牌放到博杨馆门口，拟写了四句面向市民的宣传语。（见第1题）当天，社团成员选择了三个博物馆，分组体验主题文化活动。（见第2题）

体验活动结束后，同学们都很兴奋。他们收集了丰富的材料（见链接；第3题），发出了超为“做博物馆忠实粉丝”的倡议，呼吁更多的师生走进博物馆。

（1）下列宣传语不合适的一项是B

A．在博物馆遇见更好的自己

B．留不住观众的博物馆是不合格的

C．在博物馆，你能听到岁月的足音

D．今天，让我们与博物馆有个约会

（2）如果你是社团成员，请你选择一个主题活动，并说明理由。

①上海博物馆：“邂逅大师”欧洲油画艺术珍品展

②上海中医药博物馆：“闻香识药”中药课程

③上海自然博物馆：“自然?人?和谐”主题展

（3）依据（链接）材料，补写两个要点作为倡议书的内容。

①博物馆免费开放，为走进博物馆创造了更好的条件；

②我们的博物馆利用率过低，有必要走进博物馆，共享文化资源．；

③观众留言表明进博物馆收获颇丰，启示我们更多地走进博物馆．。

【考点】C7：材料阅读．

【分析】本题是以“国际博物馆日”为背景的综合性学习活动，给出了学生活动的一系列材料，考查学生宣传标语的拟写能力，主题活动的选择能力，以及倡议书的书写能力．

【解答】（1）本题考查活动宣传标语的选择能力．这是一道选择题，理解四个选项中的宣传标语，看哪一个与活动的主题或内容不符即可得出答案．

设定“国际博物馆日”，旨在人们更多的了解自然与人类文化的遗产，所以博物馆的创建目的不是为了吸引人的．故选B．

（2）本题考查材料内容的理解与观点的表达能力．解答此题要了解每一个主题的内容与意义方能阐述自己选择的理由．

如选①，“油画艺术珍品展”，我们可以阐述理由为：喜爱绘画艺术，并且欣赏可以提升自己的审美能力．

（3）本题考查倡议书内容的补充．倡议书旨在针对人们行为的不足给出建议，所以补充内容首先要从链接材料中找出人们对博物馆的认识不足处，然后提出建议．

链接材料可以看出：我们的博物馆利用率过低，法国人从小走进博物馆，中国与国外博物馆利用情况对比鲜明，观众留言表明进博物馆收获颇丰．从这四个方面任选两点作为补充的内容即可．

答案：

（1）B

（2）示例一：选①，喜爱绘画艺术；提升艺术品位；拓宽国际视野．

示例二：选②，对中医感兴趣；增加中医药知识；了解中医传统文化．

示例三：选③，热爱大自然；增长“人与自然”的知识；增强和谐共生意识．

（3）示例：①我们的博物馆利用率过低，有必要走进博物馆，共享文化资源．

②法国人从小走进博物馆的事例，启示我们应更多地走进博物馆．

③国内外博物馆利用情况对比鲜明，提醒我们要充分利用博物馆资源．

④观众留言表明进博物馆收获颇丰，启示我们更多地走进博物馆．

四、写作

8．题目：就这样，埋下一颗种子

要求：

（1）写一篇600字左右的文章。

（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭。

【考点】L1：命题作文．

【分析】【审题立意】这是一道命题作文．题目里的“种子”，更多的指向学生心理层面，“种子”是一个比喻，它可以指学生内心对自己的一个要求和期许，也可以指对他人的一个承诺，对未来生活的一个愿景，也可以指学生希望凭借这个来提醒自己，激励自己，引导自

己去面对生活，迎接未来…．写好这篇作文，考生应该确定的是：“就这样”，是指怎样？是因为什么人的什么事？这些要叙述清楚；其次，埋下什么种子？是美好理想的追求、是亲情友情的珍惜、是愈挫愈勇的坚韧、是对学业的严谨求实、是互助共进的合作精神等等，总之是和自己生命历程中的点点滴滴有关．总之，本题目的价值取向非常明确：写自己生活中感触最深的人与事，写对自己生命成长有助益的人与事．只有全面打开思维，才能有话可写，写出动人的作文．

【构思选材】这个题目可以写人，也可以写事．写人：某人对我的影响，让我在心里埋下了一颗“种子”．可以这样构思：

（1）榜样的“种子”：成长路上的引路人，榜样，老师等，他们做事情的方法和态度，对我有启发，所以我在心里种下一颗种子．榜样的种子，要向他们学习．

（2）美好品质的种子：父母的言传身教，父母公共场合无意识的对外人的一个善良的行为，让懵懂的你在那一刻明白了，给别人方便，自己就能够快乐，所以在心里种下一颗：善良，乐于助人的种子．

（3）兴趣的种子：某人对某些东西的挚爱与热爱，让你也在潜移默化中产生了兴趣，让你也树立了这个理想．

写事：我自己经历的某件事，让我深深感触，在心里种下了一颗“种子”．但是最终要回到自己的感悟上来，所以这个题目更侧重让学生写自己内心的感受和感悟，写自己精神上的启迪和心灵上的成长．可以这样构思：

（1）教训的种子：因为某件事情是自己的遗憾，但是现在无法弥补，所以你只能在心里记住这个种子，提醒自己不要再犯错（要珍惜，不要自以为是，不要以貌取人，不要自私自利等等）．

（2）激励自己的种子：像鲁迅把“早”字刻在桌上，也刻在了心里，我们也会因为一件事情在心里种下一个“激励自己的种子”．

（3）理想的种子：小时候的某次经历让你对某事某物产生了兴趣，种下了理想的种子，从此你在追求理想的道路上不懈努力着，也收获着喜悦．

【写法指导】本次作文最好写成记叙文或记叙散文．在写法上，侧重写人的文章可以采用欲扬先抑的写法，侧重写事的文章前文需有必要的铺垫．结构上可以运用一个物作为全文的线索，一线贯穿全文，使文章气脉畅通．语言上首先应有生动的描写，尤其是心理描写，然后选择灵活多变的句式，不能呆板单一，最后因命题偏重感悟类，还需要有富含哲理的语言，让人品味、思考，促人们明白道理．

【解答】【范文】

就这样，埋下一颗种子

冬去春来，四季轮回．

就这样，我埋下的爱的种子，已在不经意间生根发芽，把爱传播到远方．

那年春天，奶奶带着我去春游．刚吃完午饭，我们坐在草地上．我趁你还在慢条斯理地理着东西，悄悄地钻进油菜花田．阳光灿烂，我失神地看着那一朵朵金灿灿的小花，不禁越走越远．回头一看竟没了你的身影．眼前是无边无际的花海，而我似乎成了被遗忘在花中的异类．我哭了起来，又累又怕，竟睡着了．

一觉醒来，夕阳已照在山头，我直起身看见你在不远处，一遍遍唤着我的名字．我扑进了你温暖的怀抱，你看着我，目光柔柔的，像是阳光．

那目光，深深地扎进我的心里．我想起你教我念诗时，眼神里的得意与骄傲：你带我看花时，嘴角噙着的孩童般的微笑；想起夏夜纳凉，你温柔地看着我，用蒲扇扇出的清风送我入眠…

后来，父母接我回上海．斜阳浅照，你俯下身，理了理我额前的乱发，揉了揉我哭得红

肿的眼睛，说道：“囡囡，跟着爸妈，要乖啊．”一件件往事涌上心头，你在我生命种下的那颗爱的种子生根发芽．

我明白了，爱，能给人带来是多么美好的感觉．我想把这份爱的种子传递出去．

母亲节，把亲手采摘的花同心意一起交给母亲；班级里，我试着用笑容感染每一个人，热心地答疑解惑．公交车上的一次让座，马路上一次次热心的指路，敬老院里的嘘寒问暖…

还有一次次的挑灯夜战，穿梭于知识的海洋，只为让那些爱我的人，能快乐，不再为我操心．

在人生的路上，我就这样播种着爱的种子．蓦然回首，我埋下的种子已然开成爱的花田，香气弥漫，金灿若阳光．

我的世界因爱而简单美好．

就这样，埋下一颗爱的种子，它不断发芽、滋长，总有一天，会长成参天大树．