2018-2019学年河南省郑州市七年级(上)期末历史试卷(解析版)

2018-2019学年河南省郑州市七年级（上）期末历史试卷

一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）

1.小明同学假期在北京周口店遗址博物馆参观时，观看了4D科普动画电影《北京人》，

他在电影中不可能看到北京人（）

A. 用石器猎取动物

B. 结成群体生活

C. 用骨针缝制衣服

D. 用火烧烤食物

2.考古发现是了解史前社会历史的重要依据，通过河姆渡遗址出

土的猪纹陶钵我们能了解到河姆渡人已经（）

①会制作陶器

②掌握绘画技术

③会饲养家畜

④会使用天然漆

A. ①②③

B. ①②④

C. ②③④

D. ①③④

3.远古传说是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述，但

其实很多传说都有社会历史的近似事实作为根据。黄帝时期有

很多传说，如图文物可以为哪个传说提供佐证（）

A. 建造宫室

B. 发明弓箭

C. 挖掘水井

D. 学会炼铜

4.“商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡西周立。”这段歌

谣描述的历史事件是（）

A. 夏朝建立

B. 商汤灭夏

C. 武王伐纣

D. 盘庚迁殷

5.商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型

器物。下列青铜器最能体现这一特点的是（）

A. 司母戊鼎

B. 利簋

C. 铜爵

D. 铜盉

6.西周时“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”，战国时“一夫挟五口（五口之家），治

田百亩”。这种变化主要是由于（）

A. 青铜工艺的进步

B. 铁制农具和牛耕推广

C. 社会环境的安定

D. 耕地面积不断地扩大

7.春秋时期，每次战争双方投入兵力之和不足十万人；进入战国时期，战争双方一场

战争投入兵力数十万，乃至百万。这直接反映了战国时期（）

A. 人口迅猛增长

B. 战争规模很大

C. 武器更加先进

D. 民风更加彪悍

8.“富贵之门必出于兵，是故民闻战而相贺也，起居、饮食所歌遥者，战也。”这一现

象的出现是由于商鞅变法（）

A. 确立县制

B. 严明法度

C. 鼓励耕织

D. 奖励军功

9.下列选项中对如图工程表述正确的是（）

A. 是由蜀郡太守李斯主持修建

B. 是秦朝时期修建的水利工程

C. 连接了长江和珠江两大水系

D. 具有防洪、灌溉、水运的功能

10.子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。”这体现了孔子主张（）

A. “仁者爱人”

B. 以德治国

C. “有教无类”

D. 因材施教

11.思想文化是一定社会现实的反映，“百家争鸣”反映的社会现实有（）

①社会生产力快速发展

②社会处于大动荡时期

③封建制度进一步瓦解

④王室地位的不断下降

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

12.图1到图2的演变反映的历史趋势是（）

A. 中央权力由弱变强

B. 统治者权力逐渐衰落

C. 地方权力不断扩大

D. 等级观念逐渐的消失

13.对以下两幅图片所反映史实的关系表述正确的是（）

A. 沉重的赋税导致秦末农民起义

B. 思想的禁锢导致大泽乡起义

C. 残酷刑罚导致陈胜、吴广起义

D. 繁重的徭役导致农民大起义

14.西汉初年，“大侯不过万家，小者五六百户”；到了文景之世，“流民既归，户口亦

息，列侯大者至三四万户，小国自倍，富厚如之”。导致这种变化的原因不包括（）

A. 实行休养生息政策

B. 注重农业生产

C. 减轻賦税和徭役

D. 实行盐铁专卖

15.历史学家顾颉刚说：“汉武帝的统一思想是要人民只读一种书”。下列选项能体现这

一观点的有（）

①以法治国②兴办太学③“罢黜百家，独尊儒术”④分封诸侯

A. ①②

B. ②③

C. ①③

D. ②④

16.如图反映了哪一时期政治局面的特点（）

A. 秦朝时期

B. 西汉早期

C. 东汉中后期

D. 三国时期

17.《后汉书?皇甫嵩传》记载，黄巾军“燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。

旬日之间，天下（响）应，京师震动”。下列选项中属于“天下响应”原因的有（）

①朝政腐败②自然灾害频发③大批贫民流离失所④封国势力强大

A. ①③④

B. ①②④

C. ①②③

D. ②③④

18.一带一路”的朋友圈不断扩大，已经覆盖亚欧非拉，扩容至100多个国家。其中我

国汉朝时就已通过海上丝绸之路与之有贸易往来的国家有（）

A. 英国

B. 澳大利亚

C. 印度

D. 南非

19.《中国古代的边疆与边疆治理》一书中写道：“在一些不设置郡县管理的边疆地区，

汉王朝则设立了一些边疆专门性机构，诸如西域都护府。这些机构既理民政，管理边疆民族的有关事务，也理军政，负责维护边疆地区的稳定。”这则材料体现了西域都护府（）

A. 加强了中央对边疆的管理

B. 扩大了西汉王朝的疆域

C. 实现了边疆地区的长治久安

D. 维护了丝绸之路的畅通

20.考古发现是历史研究的重要途径，观察下列文物，你能得出什么结论（）

A. 西汉时期纸的使用已经非常普遍

B. 造纸术发明前人们大多用帛书写

C. 汉朝时简、帛、纸都曾用来书写

D. 三种书写载体中竹简最廉价轻便

21.郑州市中医院设置有“治未病科”。东汉时期，在《伤寒杂病论》一书中提出“治未

病”理论的是（）

A. 黄帝

B. 扁鹊

C. 张仲景

D. 华佗

22.登封有少林寺，开封有大相国寺，洛阳有白马寺，这些文化遗址都与下列哪一宗教

有关（）

A. 道教

B. 佛教

C. 太平道

D. 基督教

23.下列选项中，对如图所示战役的影响表述正确的是（）

A. 为华夏族形成莫定了基础

B. 为曹操统一北方打下基础

C. 为三国鼎立局面的形成莫定了基础

D. 使北方再度陷入分裂和混战的状态

24.我国南北朝有这样一位人物：他创制《大明历》；创造指南车、千里船等；将圆周

率精确到小数点以后第七位数字。他是（）

A. 祖冲之

B. 贾思勰

C. 郦道元

D. 胡昭

25.如图这幅传颂千古的书法名迹，通箱道美劲键，变幻万到，

如有神助在法结构用笔上都达到了行书艺术的高峰，它是

（）

A. 《宣示表》

B. 《兰亭集序》

C. 《比丘道匠造像题记》

D. 《张猛龙碑》

二、材料解析题（本大题共4小题，共50.0分）

26.阅读材料，回答下列问题。

观察图1文物，你能获取什么历史信息？图2文物的发现有何历史价值？图3所示书籍有何历史地位？

三幅图片所示历史资料，分别反映了人类社会哪一历史阶段的文明成就？

人类以不同方式留下历史痕迹，对于上述图片所反映的变化，你有何认识？

27.阅读材料，回答下列问题

材料一秦朝是短促的朝代，但又是极重要的朝代。秦始皇是暴虐的皇帝，但又是对历史有巨大贡献的皇帝。秦是文化的摧残者，但在某些方面又是先进者。

--《中国通史》材料二汉兴五世，隆在建元（汉武帝年号），外攘夷狄，内修法度，封禅，改正朔，易服。

--《太史公自序》材料三汉武帝穷奢极欲，刑罚繁重，横征暴敛，对内大肆兴建宫室，对外征讨四方蛮夷，又迷惑于神怪之说，巡游无度，致使百姓疲劳凋敝，很多人被迫作了盗贼，与秦始皇没有多少不同。

--译自《资治通鉴》

请用史实证明材料一中“秦是文化的摧残者，但在某些方面又是先进者。”

材料二中汉武帝“内修法度”在政治上有什么表现？概括材料三的主要观点。

材料二、三对汉武帝的评价相同吗？你认为评价历史人物应该遵循什么原则？

28.阅读材料，回答下列问题。

材料一

材料二时海内大乱，独江东差（稍微）安，中国士民避乱者多南渡江。

---《资治通鉴?晋纪》材料三“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”。

---《晋书》

材料一图1中的翻车有什么作用？图2中的书籍在农业生产方面有何贡献？

材料二描述的是什么现象？依据材料三，分析南方经济发展的社会背景是什么？

综合上述材料，谈谈促进社会经济发展的因素有哪些？

29.阅读材料，回答下列问题。

材料一将军蒙恬率大军三十万人击走匈奴，取河南地，筑四十四个县城，徙内地罪人去居住。汉族文化和先进生产技术带到游牧地区，变牧地为耕地，扩大了北方边境。

---范文澜《中国通史》材料二西晋时，洛阳贵族官僚争用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。

---统编七年级上册《中国历史》材料三北魏文明太后、孝文帝的改革最大特点在于，把胡人的汉化进程纳入政治休制，使之法制化、常规化，使胡人政权不但在政治上而且在文化上被中原文明所同化。

---樊树志《国史十六讲》

根据材料一，概括蒙恬北击匈奴对游牧地区产生了哪些影响？材料二反映了西晋时汉人的生活方式发生了什么变化？

请举例说明材料三中孝文帝是如何“把胡人的汉化进程纳入政治体制，使之法制化、常规化”的。

归纳上述三则材料中的事件对民族关系产生的共同影响。

答案和解析

1.【答案】C

【解析】

小明同学假期在北京周口店遗址博物馆参观时，观看了4D科普动画电影《北京人》，他在电影中不可能看到北京人用骨针缝制衣服。北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，他们使用打制的石器，过群居生活，共同劳动（采集、狩猎）共同分享劳动成果；会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力。北京人还没有学会人工取火，磨制和钻孔技术。

故选：C。

本题考查了远古北京人。北京人用火烧烤食物，吃到熟食，缩短了消化过程，促进了体质的发展。

本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用北京人的生产生活

状况。

2.【答案】A

【解析】

考古发现是了解史前社会历史的重要依据，通过河姆渡遗址出土的猪纹陶钵我们能了解到河姆渡人已经①会制作陶器②掌握绘画技术③会饲养家畜。

④会使用天然漆无法从这个出土文物中获取相关信息。

故选：A。

本题考查了河姆渡原始居民。我国是世界上最早种植水稻的国家。

本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用河姆渡原始居民的生产生活状况。

3.【答案】D

【解析】

图片的内容说明我国人民已经使用铜器，黄帝时期传说教人炼铜，所以D符合题意。

故选：D。

本题考查对铜的使用。原始社会末期，我国人民已经学会炼铜。

掌握我国古代原始人工具的发展变化。

4.【答案】C

【解析】

“商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡西周立。”反映的是因为纣王的残暴统治，武王通过牧野之战灭亡商朝。建立西周的史实。C符合题意。

故选：C。

本题以“商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡西周立。”为切入点，考查商朝灭亡。

本题以商朝灭亡为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。

5.【答案】A

【解析】

司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉。选项A是司母戊鼎。

故选：A。

本题主要考查司母戊鼎的相关史实。司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重

的青铜礼器。

本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。识记

与灵活掌握青铜器的相关史实。

6.【答案】B

【解析】

西周时“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”，战国时“一夫挟五口（五口之家），治

田百亩”。这种变化主要是由于铁制农具和牛耕推广。春秋时期，我国开始出

现铁农具和牛耕，战国时期，得到扩大、推广。铁农具和牛耕的推广，使土地

的利用率和农作物产量显著提高。

故选：B。

本题考查了铁农具与牛耕的使用。铁农具和牛耕的推广，使土地的利用率和农作物产量显著提高。

本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用铁农具与牛耕使用的意义。

7.【答案】B

【解析】

由“春秋时期，每次战争双方投入兵力之和不足十万人；进入战国时期，战争双方一场战争投入兵力数十万，乃至百万”可以看出，春秋时期战争投入的兵力少，战国时期投入的兵力多，这直接反映了战国时期战争规模很大。

故选：B。

本题以春秋时期，每次战争双方投入兵力之和不足十万人；进入战国时期，战争双方一场战争投入兵力数十万，乃至百万为切入点，考查战国七雄。

本题以战国七雄为背景，考查学生分析史料能力。

8.【答案】D

【解析】

“富贵之门必出于兵，是故民闻战而相贺也，起居、饮食所歌遥者，战也。”体现了商鞅变法中的内容是奖励军功，按军功大小封爵授田，废除没有军功的贵族子弟特权。

故选：D。

本题以“富贵之门必出于兵，是故民闻战而相贺也，起居、饮食所歌遥者，战也。”为切入点，主要考查商鞅变法的相关知识点。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记商鞅变法的相关史实。

9.【答案】D

【解析】

据图片并结合所学知识可知水利工程是都江堰，都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型防洪、灌溉水利工程，它由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，“分水鱼嘴”是都江堰的分水工程，把岷江分成内外二江。西边叫外江主要用于排洪；东边叫内江，主要用于灌溉，内江之水通过宝瓶口引入支流，用来灌溉农田，成都平原由此成为“天府之国”。故表述正确的是具有防洪、灌溉、水运的功能。

故选：D。

本题以一幅历史图片为切入点，考查都江堰的相关知识。

本题主要考查学生读图识图的能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记战国时期的水利工程的相关史实。

10.【答案】A

【解析】

据材料“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”并结合所学知识可知，这是反映的孔子提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治着体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。

故选：A。

本题考查孔子的思想。孔子的思想核心是“仁”，主张“仁者爱人”。

注意准确识记孔子的观点。掌握各学派在不同时期的主张。

11.【答案】B

【解析】

“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是春秋战国时期，社会处于剧烈变革。春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。战国时期是我国封建社会开始形成时期，③不符合题意，故B正确。

故选：B。

本题考查了百家争鸣。在“百家争鸣”的过程中，各家学派相互取长补短，形成

了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。

本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用“百家争鸣”学术局面反映的社会现实。

12.【答案】A

【解析】

图1是反映了西周的分封制，分封制的局限性在于周天子的权威性受到挑战；图2反映的中国古代政治制度名称是君主专制中央集权制，是公元前221年嬴政（秦始皇）建立秦朝后创立的，它的基本特征是皇帝总揽一切军政大权，权力从地方向中央集中。从分封制到中央集权制的演变反映的历史趋是中央权力由弱变强。

故选：A。

本题以两幅图片为依托，考查西周的分封制和秦朝的中央集权制。考查从分封制到君主专制中央集权制的演变反映的历史趋。

本题考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握分封制和君主专制中央集权制的基础知识。

13.【答案】C

【解析】

秦代的刑具反映了秦朝残酷的刑罚，从而导致了大泽乡起义。公元前209年陈胜吴广在大泽乡起义，秦末农民起义爆发的根本原因是秦的暴政（繁重的徭役，沉重的赋税，残酷的刑法，秦二世更加残暴）。直接原因是被征发到渔阳戍守长城时遇雨误期，按秦律误期当斩。

故选：C。

本题主要考查大泽乡起义爆发的原因。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记秦的暴政和秦末农民起义的相关史实。

14.【答案】D

【解析】

西汉初年，“大侯不过万家，小者五六百户”；到了文景之世，“流民既归，户口

亦息，列侯大者至三四万户，小国自倍，富厚如之”。导致这种变化的原因是

实行休养生息政策，注重农业生产，减轻赋税和徭役。实行盐铁专卖是在汉

武帝统治时期。据所学知识可知，西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期，继续

推行休养生息政策。他们注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心

农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑苛法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文帝以身作则，在位20多年，生活简朴，宫室、园林以

至车骑都没有增加。文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的

国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称之为“文景之治”。

故选：D。

本题主要考查文景之治的相关史实。文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食

和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称之为“文景之治”。

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。识记与灵活掌握文景之治的相关史实。

15.【答案】B

【解析】

汉武帝加强思想控制的措施是罢黜百家，独尊儒术，在长安兴办太学，推行

儒学教育。“罢黜百家，独尊儒术”政策的推行，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。

故选：B。

本题考查汉武帝大一统的措施。汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊

儒术”。

准确识记汉武帝加强思想控制的措施。

16.【答案】C

【解析】

图片反映的是东汉中后期的外戚和宦官专权。东汉中期以后，从和帝开始，

东汉政权内部，出现了外戚、宦官轮流把持国家最高权力的局面。这种情况，贯穿于整个东汉中后期的历史，成为东汉政治史的一个突出特点。

故选：C。

本题以政治上的突出特点为切入点，考查东汉的相关知识。

本题以政治上的突出特点为背景，考查学生识记历史知识能力。

17.【答案】C

【解析】

由于东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，社会上大批贫农流离失所，加上自然灾害频繁发生，广大人民再也不能忍受这种黑暗统治，反抗的情绪

在民间蔓延。184年，张角领导的黄巾起义爆发，沉重打击了东汉的统治，使

其一蹶不振。①②③符合题意。

故选：C。

本题主要考查黄巾起义的原因的相关史实。掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握黄巾起义的相关史实。

18.【答案】C

【解析】

汉武帝还大力开辟海上交通，从山东沿岸出发的船只穿过黄海，可到达朝鲜、日本。从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡。我国汉朝时就

已通过海上丝绸之路与之有贸易往来的国家有印度。

故选：C。

本题考查了海上丝绸之路。汉武帝还大力开辟海上交通。

本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用汉朝时海上丝绸之路的贸易范围。

19.【答案】A

【解析】

据“在一些不设置郡县管理的边疆地区，汉王朝则设立了一些边疆专门性机构，诸如西域都护府。这些机构既理民政，管理边疆民族的有关事务，也理军政，负责维护边疆地区的稳定。”可知，这则材料体现了西域都护府加强了中

央对边疆的管理。汉武帝两次派张骞出使西域，汉朝和西域的交往日益密切。公元前60年（汉宣帝时），西汉设置西域都护，总管西域事务。从此，今新疆地区开始正式隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，西域都护设

置加强了中央对边疆的管理。BCD与题意不符。

故选：A。

本题以《中国古代的边疆与边疆治理》的记述为依托，考查西域都护府的设置。注意掌握相关基础知识。

本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握张骞出使西域和丝绸之路的主要史实。

20.【答案】C

【解析】

居廷汉简的书写材料是竹林简；马王堆汉墓的帛书的书写材料是帛；西汉纸

本地图的书写材料是纸，三者都出现在汉朝，说明汉朝时简、帛、纸都曾用来书写。

故选：C。

本题以三张历史图片为切入点，考查纸的发明和改进。

本题以纸的发明和改进为背景，考查学生分析史料能力。

21.【答案】C

【解析】

郑州市中医院设置有“治未病科”。东汉时期，在《伤寒杂病论》一书中提出“治未病”理论的是张仲景。东汉末年，张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则，他医术高明，医德高尚，后世尊称他为“医圣”。《伤寒杂病论》重点论述了人体感受风寒之邪而引起的一系列的病理变化以及如何辨别治疗的方法。该书总结了前人的医学之大成，并结合自己的临床经验，系统的阐述了多种外感疾病以及杂病的辨别和治疗，理法方药俱全，在中医发展史上具有划时代意义，为后世医学家奉为经典。

故选：C。

本题以郑州市中医院设置有“治未病科”为依托，考查张仲景。注意掌握相关基础知识。

本题主要考查解读题干和对历史史实的分析和准确识记能力。识记与灵活掌握秦汉科技、文化、思想等方面的成就。

22.【答案】B

【解析】

登封有少林寺，开封有大相国寺，洛阳有白马寺，这些文化遗址都与佛教有关。东汉明帝时派人去西域求佛法，东汉明帝时在河南洛阳修建的白马寺，是我国最早的佛教寺院。

故选：B。

本题考查了佛教。佛教起源于古印度。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记佛教的相关建筑。

23.【答案】C

【解析】

由图片中的信息“长江”“赤壁”等信息可知，这反映的是赤壁之战，在赤壁之战后，曹操退守黄河流域一带，不敢再轻易南下；孙权在长江中下游地区的势力得到巩固；刘备乘机占领湖北、湖南的大部分地区，又向西进占四川，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

故选：C。

本题以历史地图为切入点，考查赤壁之战的相关知识。

注意对图片的解读，识记赤壁之战的相关知识。

24.【答案】A

【解析】

祖冲之创制了《大明历》，他还创造指南车、千里船等；他还将圆周率精确到小数点以后第七位数字，也就是在3.1415926和3.1415927之间，这项成果领先世界近一千年。

选项A符合题意。

故选：A。

本题主要考查祖冲之的相关史实。掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握祖冲之的相关史实。

25.【答案】B

【解析】

题干给出的如图这幅传颂千古的书法名迹，通箱道美劲键，变幻万到，如有

神助在法结构用笔上都达到了行书艺术的高峰，它是《兰亭集序》。东晋王羲之集书法之大成，写出的字或端秀清新或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭集序》有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”。

故选：B。

本题考查了王羲之。王羲之被后人称为“书圣”。

图片型题目必须认真观察分析图片中包含的文字，根据相关文字的提示信息或准确识别图片确定正确答案。

26.【答案】【小题1】（1）生活于陕西西安东部半坡村的半坡原始居民，距今约6000年，是我国黄河流域原始农耕的典型代表。主要使用陶器，最具特色的是彩陶，A属于半坡原始居民的生活状况；图2文物是甲骨文，是我国商代高度发达文明的代表。甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字，甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值，我国有文字可考的历史开始于商朝，甲骨文是我国发现最早比较成熟的文字；图3《史记》的作者是司马迁，西汉史学家司马迁编写的《史记》是我国第一部纪传体史书。

（2）分析三幅图片可知，图1反映了原始社会的文明成就；图2反映了奴隶社会的文明成就；图3反映了封建社会的文明成就。

（3）主观性问题，符合题意即可，如人类社会是不断从低级向高级发展的。

故答案为：

（1）彩陶体现了半坡原始居民的生活状况；我国有文字可考的历史从商朝开始，甲骨文是我国发现最早比较成熟的文字；《史记》是我国第一部纪传体史书。

（2）原始社会；奴隶社会；封建社会。

（3）人类社会是不断从低级向高级发展的。

【小题2】

【小题3】

【解析】

本题以图片材料为背景，考查文字的演变、半坡原始居民和《史记》等知识。

本题考查文字的演变、半坡原始居民和《史记》，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。

27.【答案】【小题1】（1）秦朝为加强思想控制，实行焚书坑儒，禁锢了思想，摧残了文化。但秦朝统一文字，对于中央集权国家政令的统一，文化的传播和发展，都起到了重要作用。因而说“秦是文化的摧残者，但在某些方面又是先进者”。

（2）材料二中汉武帝“内修法度”在政治上的表现是颁布推恩令，据材料三“汉武帝穷奢极欲，刑罚繁重，横征暴敛，对内大肆兴建宫室，对外征讨四方蛮夷，又迷惑于神怪之说，巡游无度，致使百姓疲劳凋敝，很多人被迫作了盗贼，与秦始皇没有多少不同”控制，材料三的主要观点是汉武帝横征暴敛，刑罚繁重，和秦始皇一样是暴君。

（3）材料二、三对汉武帝的评价不相同；我认为评价历史人物应该遵循一分为二、全面辩证评价的原则。

故答案为：

（1）秦朝为加强思想控制，实行焚书坑儒，禁锢了思想，摧残了文化。但秦朝统一文字，对于中央集权国家政令的统一，文化的传播和发展，都起到了重要作用。

（2）颁布推恩令；汉武帝横征暴敛，刑罚繁重，和秦始皇一样是暴君。

（3）不相同；一分为二、全面辩证评价。

【小题2】

【小题3】

【解析】

本题考查秦汉时期巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。

本题考查秦汉时期巩固统一的措施，考查学生的识记和理解能力，解题关键

是熟练掌握基础知识。

28.【答案】【小题1】（1）图1：东汉时期毕岚创造“翻车“，能大量引水灌溉，开我国水车历史之先河。图2：贾思勰的著作《齐民要术》，是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。《齐民要术》被达尔文称为“古代中国的百科全书”，书中介绍了北方农、林、牧、副、渔业的生产方法。

（2）依据所学知识可知，东晋南朝时期，由于北方战乱，北方人口大量南迁，给南方带来先进的生产工具和生产技术，促进了江南地区的开发。据材料“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”可知，材料四反映了当时南方社会经济发展的原因是江南地区社会安定。

（3）主观性问题，符合题意即可，如自然环境；政府的相关政策；人们群众的劳动积极性；生产技术改进等。

故答案为：

（1）图1：引水灌溉。图2：是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位，书中介绍了北方农、林、牧、副、渔业的生产方法。

（2）北方人口南迁；江南地区社会安定。

（3）自然环境；政府的相关政策；人们群众的劳动积极性；生产技术改进等。

【小题2】

【小题3】

【解析】

本题以翻车和《齐民要术》、《资治通鉴?晋纪》、《晋书》的内容为切入点，主要

考查《齐民要术》、汉代经济发展、北方人口南迁和江南地区开发的相关知识点。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记《齐民要术》、汉代经济发展、北方人口南迁和江南地区开发的相关史实。

29.【答案】【小题1】（1）据材料一“将军蒙恬率大军三十万人击走匈奴，取河南地，筑四十四个县城，徙内地罪人去居住。汉族文化和先进生产技术带到游牧地区，变牧地为耕地，扩大了北方边境”可知，蒙恬北击匈奴对游牧地区产生的影响是把汉族文化和先进生产技术带到游牧地区，变牧地为耕地，扩大了北方边境；据材料二“西晋时，洛阳贵族官僚争用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业”可知，材料二反映了西晋时汉人的生活方式发生的变化是汉人胡化。

（2）北魏孝文帝改革规定说汉话，穿汉服，改汉姓等，都说明孝文帝“把胡人的汉化进程纳入政治体制，使之法制化、常规化”。

（3）上述三则材料中的事件对民族关系产生的共同影响是各民族的交往、交流、交融为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。

故答案为：

（1）把汉族文化和先进生产技术带到游牧地区，变牧地为耕地，扩大了北方边境；汉人胡化。

（2）说汉话，穿汉服，改汉姓等。

（3）各民族的交往、交流、交融为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。

【小题2】

【小题3】

【解析】

本题考查秦朝巩固统一的措施、北方民族大融合、北魏孝文帝改革，掌握相

关的基础知识。

本题考查秦朝巩固统一的措施、北方民族大融合、北魏孝文帝改革，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。