RJ11【拓展练习】小学生拓展阅读——儿童诗歌100首

RJ11【拓展练习】小学生拓展阅读——儿童诗歌100首
RJ11【拓展练习】小学生拓展阅读——儿童诗歌100首

小学生拓展阅读——儿童诗歌100首

1、老师您早

阳光照,花儿笑,

高高兴兴上学校,

新的一天多么好,

见到老师问声好:

老师,您早!

老师,您好!

2、做早操

小朋友,起得早,

来到花园做早操。

伸伸手,弯弯腰,

踢踢腿,跳一跳,

天天锻炼身体好。

3、上学不迟到

太阳眯眯笑,我早起来了,小手洗干净,小脸洗白了。背着小书包,我要上学校,路上不贪玩,从来不迟到。

4、独木桥

独木桥,独木桥,

走一步,摇一摇,

勇敢的人不害怕,

大摇大摆过了桥。

5、晒太阳

太阳暖,太阳亮,

太阳晒晒苗儿长,

太阳晒晒果儿香,

太阳晒晒我健康。

6、蜗牛蜗牛蜗牛记性差,

出门会忘家在哪。

一边爬,一边画,

画根银丝好回家。7、小拐棍

我扶奶奶上街走,

奶奶乐得直点头。

我是奶奶小拐棍,

奶奶走路不发愁。8、小蜜蜂

小蜜蜂,嗡嗡嗡,

飞到西来飞到东,

一飞飞到花丛中,

采来花蜜好过冬,

勤劳是咱传家宝,

个个都把它记牢,

天天采蜜忙得欢,

花儿姐姐夸我好。9、太阳、地球和月亮太阳大,地球小,

地球绕着太阳跑。

地球大,月亮小,

月亮绕着地球跑。10、一字歌

一颗豆,一粒米,

一颗一粒要爱惜;

一点油,一滴水,

一点一滴不浪费;

一枝花,一棵树,

一草一木要爱护。一分钟,一秒钟,一分一秒不放松。

11、交通安全

小朋友,请注意,安全规则要牢记。红灯停,绿灯行,横穿马路要留神。行人走路靠右行,忽视安全不得行。人人都把安全讲,年年岁岁享太平。

12、洒水车

呜呜呜,呜呜呜,哪里来的大喷壶?走一路,喷一路,地上洒满小水珠。洗街道,冲马路,清凉世界好舒服。

13、瓜

黄瓜短,

丝瓜长,

西瓜圆,

冬瓜胖,

南瓜和北瓜,

一点也不像,

地瓜藏地下,

木瓜爬树上,

一群瓜娃娃,

各有各的样。14、牵牛花

牵牛花,

往上爬,

爬到屋顶吹喇叭。

滴滴答,

滴滴答,

谁愿跟我上天耍?

15、落叶

秋风吹,

树叶摇,

红叶黄叶往下掉。

红树叶,

黄树叶,

片片飞来像蝴蝶。

16、上楼梯

小楼梯,一层层,

迈开脚步往上登。

一二三,嘿嘿嘿,

四五六,噔噔噔,

大楼再高也不怕,

锻炼身体要攀登。

17、小鸽子

小鸽子真美丽,

穿着一件白大衣,

展开翅膀飞天上,

悄悄飞回绿草地。

小鸽子,别怕我,

我来喂你吃东西。

18、摘星星

天上星,亮晶晶,

我要把它摘下来,

送给盲童当眼睛。

19、雪娃娃

门口有个雪娃娃,

张着嘴巴不说话。

我拿苹果去喂他,

叫他不要想妈妈。20、小乌龟

小乌龟,笨又呆,

有了错,不肯改。

老师让他把错认,

他把脑袋缩进盖。

自欺欺人连声喊:

“我不在!我不在!”

21、手指歌

一个指头按电钮,

二个指头捡豆豆,

三个指头解扣扣,

四个指头提兜兜,

五个指头握一起,

攥个拳头有劲头。22、夸小鸭

小鸭子,醒来了,

跟着鸭妈妈,

直向小河跑。

看见小羊问声早!

看见小牛问个好!

小河听了眯眯笑,

欢迎小鸭来洗澡。23、学游泳

我站在水边,

水波讥笑我:

怕!怕!怕!

我脱去衣衫,

水波向我招手:

下!下!下!

我跳下水去,

水波给我鼓气:

划!划!划!

24、睡觉

大地公公睡觉,

静悄悄。

月亮婆婆睡觉,

眯眯笑。

老爷爷睡觉,

胡子翘。

小娃娃睡觉,

呼噜呼噜,

像只大花猫。

25、山羊和绵羊

角儿尖尖,胡子长长,借你毛皮,好做衣裳。

角儿弯弯,毛儿卷卷,剪下毛毛,好纺线线。

26、大树有几岁

大树公公粗又壮,

长了一岁画一圈。

要问大树有几岁,

数数共有几个圈。

27、送伞

有位老奶奶,

等车雨里站。

东东看见了,

赶紧跑上前,

踮起脚尖儿,

递上小雨伞。

奶奶乐坏了,

亲他胖脸蛋。28、笔

钢笔写字先喝水,

毛笔写字先湿嘴,

铅笔写字先脱衣,

粉笔写字磨短腿。

29、儿童对韵(一)

鸡对鸭,牛对马,白鸽对乌鸦。

蟋蟀叫,蚯蚓爬。熊猫不像猫,

龙虾也是虾。

30、儿童对韵(二)

瓜对果,

李对桃,

白菜对红椒。

黄豆芽,

绿蒜苗。

番薯长青藤,

葡萄穿紫袍。

31、儿童对韵(三)

听对看,说对唱,教室对操场。

讲故事,写文章。上学披朝霞,

回家送夕阳。

32、儿童对韵(四)

晴对雨,水对山,晚霞对朝阳。

池边柳,陌上桑。白浪花千朵,

青天雁一行。

33、儿童对韵(五)

云对雾,

雨对风,

春夏对秋冬。

月亮白,

太阳红。

青山伴绿水,

小鸟搏长空。

34、小孩不小歌

人人都说小孩小,

谁知人小心不小。

您若小看小孩子,

便比小孩还要小!35、自立歌

滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干。

靠人,靠天,靠祖上,

不算是好汉!

36、小妞妞

小妞妞,真叫棒,

静悄悄,起了床。

自己叠好被,

自己穿衣裳。

刷完牙,洗完脸,

跑到小院迎太阳。

太阳公公刚露脸,

就夸妞妞好姑娘。

37、妈妈夸我好乖乖

妈妈淘米我洗菜,

妈妈刷锅我洗筷。

妈妈需要酱油醋,

我去小店跑得快。

能做的事抢着做,

妈妈夸我好乖乖。

38、我有一双小小手

我有一双小小手,

一只左来一只右。

小小手,小小手,

一共十个手指头。

我有一双小小手,

能洗脸来能漱口,

会穿衣,会梳头,

自己事情自己做。

39、开火车

小板凳,四条腿,

一张一张接起来:

接成一列小火车,

火车呜呜向前开。

去北京,往北开;

去广州,往南开;

去宁波,往东开;

去重庆,往西开。

四通八达开得快。

40、静悄悄

轻轻走,静悄悄,

隔壁小弟在睡觉。

叔叔埋头搞设计,

阿姨看书又看报。

好孩子,懂礼貌,

别人做事不打搅。

41、柳丝

春风来到小河边,

扯着柳丝打秋千。

一边玩,一边喊:

鱼儿鱼儿别害怕,

这线不是钓鱼竿。42、北斗星

北斗星,有七颗,

围着北极成勺形。

要是夜晚迷了路,

看它就会方向明。43、太阳

太阳公公你真坏,

这么热天你还晒。

庄稼渴得蔫了叶,

花儿不敢把头抬。

要想让我喜欢你,

快把眼睛闭起来!44、客人来了我欢迎

客人到,先问好,

请入坐,把茶倒。

大人谈,不打扰,

看电视,声音小。

送客人,“您走好!”

做到这些有礼貌。

45、九九歌

一九、二九不出手,

三九、四九冰上走,

五九、六九河上看柳,

七九河开,八九雁来,

九九加一九,耕牛遍地走。

46、洗月亮

河水清,河水凉,

捧起河水洗月亮。

月亮不敢脱衣裳,

拉块云彩忙遮上。

羞羞羞,脏脏脏,

谁家洗澡穿衣裳?

羞得月亮低下头,

跳进河里乱晃荡。47、学好样

走路要学小花猫,

脚步轻轻静悄悄;

不要学那小螃蟹,

横冲直撞真糟糕。

坐着要学小白鹅,

挺起胸膛精神好;

不要学那大青虾,

驼起背儿弯着腰。

唱歌要学百灵鸟,

迎着春风多美妙;

不要学那小乌鸦,

张开嘴巴哇哇叫。48、问大海

大海大海我问你:

你为什么这么蓝?

大海笑着来回答:

“我的怀里抱蓝天。”

大海大海我问你:

你为什么这样咸?

大海笑着来回答:

渔民叔叔流了汗。49、雪被子

不怕北风呼呼吹,

麦苗有条雪花被。

雪花被里好暖和,

麦苗蒙头把觉睡。

一觉睡到春天到,

春风轻轻把它叫。

雪花被子化成水,

麦苗乐得点头笑。

50、不挑食

菠菜绿,萝卜红,

西红柿,水灵灵。

扁豆角儿像弯月,

茄子笑,紫脸长,

白米饭儿香喷喷,

馒头包子热腾腾。

蔬菜、粮食营养全,

样样都吃不挑食。

51、祖国妈妈真漂亮

祖国妈妈真漂亮,

两条彩带披身上。

一条名字叫黄河,

一条名字叫长江。

黄河黄,长江长,

江河两岸鱼米乡。

亿万儿女齐打扮,

祖国妈妈真漂亮。

52、荡秋千

小燕子,

来湖边,

拉着柳姑娘,

一起荡秋千。

荡呀荡,

荡秋千,

荡绿了柳姑娘的长辫子,

荡来了一个新的春天。53、别说我小

妈妈您别说我小,

我会穿衣和洗脚。

爸爸您别说我小,

我会擦桌把地扫。

奶奶您别说我小,

我会种花把水浇。

爷爷妈妈工作忙,

我做的事儿也不少。

54、长城像扁担

长城长,长城弯,

长城像条长扁担。

一头挑着山海关,

一头挑着嘉峪关。

万里长城真有劲,

一挑挑了几千年。55、春姑娘来了

春天的小雨,

滴答,滴答;

流淌的小河,

哗啦,哗啦;

池塘的鸭子,

嘎嘎,嘎嘎;

屋檐下的燕子,

唧喳,唧喳。

他们都在说:

春姑娘来了!

56、家

蓝色的大海,是珊瑚的家:黑色的云朵,是大雨的家:深深的地下,是石油的家;密密的森林,是蘑菇的家。

57、小燕子(一) 小燕子,真灵巧,

飞得低,飞得高,

尖尖的尾巴像剪刀。58、小燕子(二)

小燕子,

飞得高,

身上带把小剪刀。

上天去剪云朵朵,

下河去剪水波波,

剪根树枝当枕头,

剪块泥巴搭窝窝,

剪片树叶当被子,

宝宝睡得暖和和。

59、称呼歌

见长辈,会称呼,

行礼问好要记住。

妈妈的妹妹我叫姨,

爸爸的妹妹我叫姑。

妈妈的兄弟我叫舅,

爸爸的弟弟我叫叔。

妈妈的妈妈叫外婆,

爸爸的妈妈叫祖母。

妈妈的爸爸叫外公,

爸爸的爸爸叫祖父。

尊敬长辈有礼貌,

称呼我都记得熟。

60、月亮

天上月亮圆又圆,

照在海里像玉盘。

一群鱼儿游过来,

玉盘碎成两三片。

鱼儿吓得快逃开,

一直逃到岩石边,

回过头来看一看,

月亮还是圆又圆。

61、日出

早晨,

太阳是一个娃娃,

一睡醒就不停地

踢着蓝被子,

很久很久,才慢慢地

露出一个

圆圆胖胖的

脸儿。

62、雪花

下雪了,

下雪了,

雪花纷纷扬扬洒落下来。

我连忙跑进屋里,

躲在门后面。

妈妈奇怪地问:

“傻孩子,

你在干吗?”

我小声地说:

“雪花在和我捉迷藏!”

63、柿子

一盏小灯笼,

两盏小灯笼。

我家后院有棵树,

挂上许多小灯笼。

西风紧,

露水浓,

树叶片片落,

灯笼盏盏红。

爷爷前来收柿子,

笑脸照得红通通。64、谁最喜欢

一丝丝的小雨,

从天上飘下来,

谁最喜欢?

庄稼最喜欢,

它是庄稼最好的饮料!

一滴滴的露水,

从天上飘下来,

谁最喜欢?

花儿最喜欢,

它成了花儿的珍珠冠。

65、家

青枝,绿叶,红花,

长成一个家。

亲亲密密在一起,

就是一个美丽的家。

太阳,月亮,星星,

围成一个家。

热热闹闹在一起,

就是一个温馨的家。

爸爸,妈妈,娃娃,

组成一个家。

快快乐乐在一起,

就是一个幸福的家。

66、风

谁也没有看见过风,

不用说我和你了。

但是树叶颤抖的时候,

我们知道风在哪儿了。

谁也没有看见过风,

不用说我和你了。

但是林木点头的时候,

我们知道风正走过了。

谁也没有看见过风,

不用说我和你了。

但是河水起波纹的时候,

我们知道风来游戏了。67、顽皮的小雨点

小雨点,真顽皮,

乘着银线滑滑梯。

它和禾苗亲亲嘴,

禾苗乐得笑咪咪:

它和果树亲亲嘴,

果树喜得结桃梨;

它和花鸭亲亲嘴,

花鸭嘎嘎叫声起;

它和鱼儿亲亲嘴,

鱼儿和它做游戏。68、十二月花名歌

正月梅花香又香,

二月兰花盆里装。

三月桃花红十里,

四月蔷薇靠短墙,

五月石榴红似火,

六月荷花满池塘。

七月栀子头上戴,

八月桂花满树黄。

九月菊花初开放,

十月芙蓉正上妆。

十一月水仙供上案,

十二月腊梅雪里香。

69、伞

雨儿雨儿在下,

滴答滴答滴答,

撑开伞儿一把,

我们钻在伞下。

伞上噼噼啪啪,

伞下嘻嘻哈哈,

伞像母鸡翅膀,

我们像群鸡娃。

70、中华龙

霓虹灯,照夜空,

我上大街看彩龙。

立交桥,什么龙?

高高低低像游龙。

斜拉桥,什么龙?

横跨大江是卧龙。

高架马路什么龙?

环绕市区是盘龙。

游龙、卧龙和盘龙,

条条都是中华龙。71、夏天和冬爷爷藏猫猫

蔬菜大棚一搭好,

夏天钻进来藏猫猫。

它叫辣椒点灯笼,

它叫茄子穿紫袍。

它叫黄瓜上架打秋千,

逗得番茄红着脸笑。

冬爷爷棚外抓不着,

气得白胡子翘呀翘。

72、我多想……

我多想……

摘下小星星,

给妈妈穿一串项链,

让妈妈更漂亮;

我多想……

取下银河水,

洗去妈妈脸上皱纹,

让妈妈更年轻。

73、做什么事最快乐

我问小花猫,

做什么事最快乐?

花猫对我说,

捉老鼠最快乐。

我问小黄莺,

做什么事最快乐?

黄莺对我说,

唱歌最快乐。

我问啄木鸟,

做什么事最快乐?

啄木鸟对我说,

捉虫最快乐。

我问自己,

做什么事最快乐?

我心里说,

学习最快乐。

74、春风娃娃

春风娃娃真勤劳,

轻轻悄悄一路跑。

找到小河挠挠痒,

小河醒来哗哗笑。

找到小草拍拍头,

小草醒来换绿袄。

找到麦苗推一推,

麦苗醒来要长高。

找到树枝摇一摇,

树枝绿叶捧花苞。

春风娃娃心里美,

大声欢呼春来了。

75、我把夏天装进书包

夏日,我到野外去游玩,

背着一个书包。

摘一片嫩绿的树叶,

装进书包;

采一朵喷香的野玫瑰,

装进书包:

捉一只花蝴蝶,

装进书包:

逮一只圆鼓鼓的蛐蛐,

装进书包。

透过书包的缝隙,

我听见:蛐蛐倚在树叶上唱歌,我看见:蝴蝶围着花儿舞蹈。啊!多么有趣——

我把夏天装进了书包。

76、童年(一)

童年,

是一只花篮——

盛满着幻想的花朵,

散发出诱人的芳香。

童年,

是一条小溪——

流淌在大山的胸怀,

弹唱出欢乐的歌声。

77、童年(二)

我的童年

是由那一床娃娃构成的。

有时抱起这个亲亲,

有时拿起那个抱抱,

有时拉住离我最近的敲上几拳,就这样,又亲,又抱,又打,

渐渐地,娃娃脏了,我也长大了。

78、童年(三)

花朵般的打扮花朵般的容貌

花朵般的理想花朵般的微笑

童年走起路来像云飘

童年唱起歌来像小鸟

童年发起犟来像牛犊

童年调起皮像猴闹

做梦也会离了谱

醒来以后还傻笑

梦中的小鹿会跳舞

梦中的大象天上跑

童年天生不知愁

童年不懂烦和恼

快乐的童年像歌谣

唱起歌来乐陶陶……

79、欢迎小雨点

来一点,

不要太多。

来一点,

不要太少。

来一点,

泥土裂开了嘴巴等。

来一点,

小菌们撑着小伞等。

来一点,

小荷叶站出水面来等。

小水塘笑了,

一点一个笑窝。

小野菊笑了,

一点一个敬礼。

80、小雨点

小雨点

是雨妈妈的孩子。

她染红花朵,

她浸绿树枝。

她给蜻蜓

洗净透明的翅膀。

她在家家窗上

弹奏欢快的曲子。

81、脚印

妈妈的脚印,

精致而漂亮。

如同一枚别致的贝壳,

躺在我童年的摇篮里。

爸爸的脚印,

粗糙而沉重,

如钢琴曲上一个个忧郁的音符,给我沉思。

我的脚印,

留在童年的沙滩上,

浅一个,深一个,

是一串虚幻而诗意的印记。82、感谢

小鸟感谢蓝天,

激励它们勇敢地凌空翱翔。树木感谢大地,

为它们默默奉献水分和营养。瀑布感谢百溪千泉,

汇成它们震天撼地的辉煌。花儿感谢雨露和阳光,

给了它们迷人的色彩和芬芳。我们感谢敬爱的老师,

用知识的乳汁哺育我们成长。

83、梳子

妈妈用梳子,

梳着我的头发。

我也用梳子,

梳着妈妈的头发。

风是树的梳子,

梳着树的头发。

船是海的梳子,

梳着海的头发。

84、海上的风

海上的风是花神,

她一来,

就绽开万朵浪花……

海上的风是琴师,

她一来,

就奏出万种歌声……

海上的风是大力士,

他一来,

就送走万片渔帆……

海上的风是狮子,

它一吼,

就掀起波浪滔天……85、懂事的人

妈妈劳累时,

我是按摩师。

妈妈生气时,

我是逗乐大王。

妈妈忙碌时,

我是小助手。

妈妈的笑容里,

映出一个懂事的我。86、声音

你听,风儿在吹动树叶,

沙沙,沙沙;

你听,鸟儿在高声鸣叫,

啾啾,啾啾;

你听,泉水在欢快跳跃,

丁冬,丁冬;

你听,海浪在轻拍沙滩,

哗啦,哗啦……

世界上有千万种声音,

最美妙的,

还是妈妈的叮咛。

87、国旗

升起在金色的朝霞里,

升起在雄壮的歌声里,

升起在我们的目光里。

飘扬在晴朗的蓝天里,

飘扬在暖和的春风里,

飘扬在我们的微笑里。

敬礼!五星红旗,

我们在你的阳光下,

你在我们的心窝里。88、如果我是一片雪花

如果我是一片雪花,

我会飘落到什么地方去呢?

飘到小河里,

变成一滴水,

和小鱼小虾嬉戏?

飘到广场上,

去堆胖雪人,

望着你笑咪咪?

我飘落在妈妈的脸上,

亲亲她,

然后就快乐地融化。

89、静静的夜

小鸟睡着了,

大树还醒着,

她轻轻地摇啊摇,

摇得鸟宝宝梦里笑。

鱼儿睡着了,

小溪还醒着,

她丁冬丁冬唱呀唱,

唱着那支古老的歌谣。

星星睡着了,

月亮还醒着,

她在云朵中悄悄穿行,

照看的星宝宝真不少。

娃娃睡着了,

妈妈还醒着,

她握住孩子的小手,

嘀嘀哒!

帮他把梦中的妖怪赶跑。

90、地图

地图上有山可是山上没有树地图上有河可是河里没有鱼

地图上有公园

可是公园里没有老虎

地图上有草原

可是草原上没有梅花鹿

要是我们不爱护大自然

啊,我们的地球

也会变成一张光秃秃的地图

91、母爱(之一)

母爱是什么?

每当我生病时,

妈妈就给我喂药,

哦!我知道了,

母爱是苦苦的药。

母爱是什么?

每当我做错事时,

妈妈就会默默地哭,

哦!我知道了,

母爱是闪闪的泪花。

92、母爱(之二)

小时候,母爱融在乳液里,

吮着它,香甜甜。

上学后,母爱盛在书包里,

挎着它,沉甸甸。

离家后,母爱藏在枕头里,

枕着它,悠思绵绵。

93、注意安全

小朋友,我问你,安全保护可知道?随你问,随你考,安全保护有八条。第一条,最关键,不碰插座不玩电,

过马路,两边看,绿灯亮走斑马线。星期天,去郊游,小河边上不能走,坐汽车,坐火车,头手不伸窗外边。你的家,住高楼,不爬阳台翻筋头,水果刀,大人用,等我长大才能动。煤气灶,有危险,千万不能去开关,一不小心漏了气,全家中毒上医院。家里人,都不在,谁叫我都不离开,我是妈妈的乖宝宝,自我保护最重要。

94、大老虎和小蟋蟀

大老虎,伸懒腰,

看见蟋蟀斜眼瞧。

蟋蟀蹦上老虎头,

亮着嗓子唱童谣:

“大老虎,别骄傲,

能力不在大和小。”

老虎气得蹦又跳,

蟋蟀站在老虎头上笑。

95、小雨滴

小雨滴从老远的地方跑来,

跑到我家门前。

有的敲敲厚厚的木瓜叶,

有的去踩踩满池的睡莲,

还有些在瓦片上跳舞,

或躲在树林子里说悄悄话……

他们像来自另一个星球,

对这里的一切都感到新奇。

他们那股子淘气的顽皮劲,

十足像一群小小的流浪儿。

96、春的消息

风,摇绿了树的枝条,

水,漂白了鸭的羽毛,盼望了整整一个冬天,

你看,春天已经来到!

让我们换上春装,

像小鸟换上新的羽毛,

飞过树林,飞上山冈,

到处有春天的欢笑。

看到第一只蝴蝶飞,

它牵引着我的双脚,

我高兴地捕捉它,

又爱怜地把它放掉。

看到第一朵花迎春开放,

我会禁不住欣喜地雀跃,

小花朵,你还认得我吗?

你看我又长高了多少?

来到去年叶落的枝头,

等待它吐出新的绿苞,

再去唤醒沉睡的溪流,

听它唱歌,和它一起奔跑。

走累了,我躺在田野上,

头顶有明媚的太阳照耀。

是谁搔痒搔了我的面颊?

啊,身边又钻出了嫩绿的小草……

97、小草的歌

我爱在春雨中伫立,

从大地母亲怀里苏醒,

接受春天的培育。

我爱在春雨中伫立,

透过密密的树林,

倾听百鸟的鸣啼。

我爱在春雨中伫立,

呼唤同龄的伙伴,

组合漫山遍野的新绿。

98、朋友的心情

云是山谷的朋友,

常常到山里走一走;

脚步很轻,很轻,

怕打扰了山谷的宁静,

抱着一颗拜访的心情。

山谷是云的朋友,

常常向着天空望啊望啊;石头、树叶都洗得干干净净,怕弄脏了白色的云,

抱着一颗欢迎的心情。

99、你别问这是为什么

妈妈给我两块蛋糕,

我悄悄地留下了一个。

你别问,这是为什么?

爸爸给我穿上棉衣,

我一定不把它弄破。

你别问,这是为什么?

哥哥给我一盒歌片,

我选出了最美丽的一页。

你别问,这是为什么?

晚上,我把它们放在床头边,让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问,这是为什么?

我要把蛋糕送给她吃,

把棉衣给她去挡风雪,

再一块唱那最美丽的歌。

你想知道她是谁吧?

请去问一问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐。100、在老师身边

自从踏进学校的门槛,

我们就生活在老师的身边;从一个爱哭的孩子,

变成了一个有知识的少年。虽然离开了妈妈的怀抱,红领巾却抱着我们的双肩;这一点一滴的进步,

花费了老师多少的血汗。记得有多少晴朗的白天,我们和老师漫步在校园;我们谈生活谈理想,

也谈那无限美好的明天。还有多少寂静的夜晚,

老师的身影还映在窗前:他为我们一点点进步,

竟会兴奋得忘记了睡眠。将来会有那么一天,

我们要走得很远很远;

告别了我们亲爱的老师,告别了我们这熟悉的校园。带着老师深切的期望,

去把少年时代的理想实现;到那时候我们的思念,

还会飞到老师的身边。

拓展阅读(9-10)

拓展阅读(九)姓名 一、阅读智慧岛:(小朋友们,美美地欣赏下面的文字,开动脑筋,下面的题目一定难不倒你!) ★帮妈妈挑水 公鸡刚叫过头遍,朱德的妈妈就开始了繁忙的家务劳动。 她拿着扁担和水桶要去挑水,(发现发觉)水缸已经装满了水。“这是谁挑的呢?”妈妈自言自语地说。 第二天,鸡还没叫,妈妈就起床了。她轻轻地推开房门,至今朦朦胧胧的夜色中有一个小小的身影,正提着水桶吃力地往水缸里倒水。妈妈急忙走过去一看,(原来原先)是自己(热爱心爱)的儿子朱德。 妈妈摸着朱德的肩膀,心里想:小小年纪能(那样这样)吃苦耐劳,体贴长辈,真让人高兴啊! 1、给加点字选择正确的读音,打“∨”。 倒(dào dǎo)水 2、用“﹨”划去文中括号内用的不恰当的词语。 3、选字组词。 桶痛 疼木水头 4、照样子,写词语。 自.言自.语自()自()自()自() 5、请你用文中的两个词赞美一下小小年纪的朱德:、。 6、小小年纪的朱德为什么要帮妈妈挑水? 二、美文收藏家:(小朋友们,把这些优美的文字放入你的记忆宝库,做一个美文收藏家吧!) ★耳朵 你寄给我, 一只贝壳, 说是海的耳朵。我寄给你 一枝木耳, 那是山的耳朵。从此, 你听到山的故事,我听到海的传说。

拓展阅读(十)姓名 一、阅读智慧岛:(小朋友们,美美地欣赏下面的文字,开动脑筋,下面的题目一定难不倒你!) 比尔·盖茨 比尔·盖茨的童年是在美国华盛顿州的西雅图度过的。这个一头沙色头发的男孩喜欢没完没了(le liǎo)地读他那本《世界图书百科全书》。这是一本由他身体三分之一重量的书。他被里面所蕴藏的丰富而神奇的世界所吸引。 他想:文字符号竟能把世界各地从古到今的重要事情都记录在一本书里,而这无数的事情中,有些的(de dí)确是很有趣、很重要的,但是书太重了!读起来不方便,传播起来一定也很不方便。要是能有个办法,把这么多又重要又有趣的事情都压缩在一个小魔盒里就好了。 后来,这个当时许多人连想都没想过的事情,比尔·盖茨却做到了。只要有火柴盒大小,甚至更小的一块小芯片,就什么都能包容了。 1、在文中括号里选择正确的读音,打“∨”。 2、从短文第2自然段中找出下列字词的反义词。 古()轻() 3、“要是能有个办法,把这么多又重要又有趣的事情都压缩在一个小魔盒里就好了。”这句中的“要是”换成,意思仍然不变。 4、第3自然段中“这个当时许多人连想都没想过的事情”指的是 。(用文中的句子回答) 5、“这是一本由他身体三分之一重量的书。”作者写这句话是为了() ①准确告诉我们书的重量是多少。②强调书很重。③强调书不是很重。 6、下列关于比尔·盖茨发明微软的缘由,下列说法正确的是(多选)() ①比尔·盖茨非常喜欢读书,可是有的书太重了。 ②比尔·盖茨想成为世界上最富有的人。 ③比尔·盖茨希望有一个神奇的魔盒能包容书中所有的内容。 二、美文收藏家:(小朋友们,把这些优美的文字放入你的记忆宝库,做一个美文收藏家吧!) ★梦 花儿的梦,是红的, 树儿的梦,是绿的, 露珠的梦,是圆的, 宝宝的梦,是甜的。

高中古代诗歌阅读专题训练及答案

高中古代诗歌阅读专题训练及答案 一、[2018·全国卷Ⅰ]阅读下面这首唐诗,完成1~2题。 野歌 李贺 鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。 1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( ) A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。 B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运,但意志并不消沉,气概仍然豪迈。 C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同,较为常见。 D.本诗前半部分描写场景,后半部分感事抒怀,描写与抒情紧密关联,脉络清晰。 2.诗的最后两句有何含意?请简要分析。(6分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、[2018·全国卷Ⅱ]阅读下面这首宋诗,完成3~4题。 题醉中所作草书卷后(节选) 陆游 胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨,烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清。 3.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( ) A.这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品,并回顾它的创作过程。 B.诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现,借书法创作来抒发心中郁闷。 C.诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士,气吞山河,势不可挡。 D.诗人豪情勃发,他在砚台中磨出的浓黑墨汁,也映射着烛光纵横飞溅。 4.诗中前后两次出现“酒”,各有什么作用?请结合诗句简要分析。(6分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、[2018·全国卷Ⅲ]阅读下面这首唐诗,完成5~6题。 精卫词 王建 精卫谁教尔填海,海边石子青磊磊。 但得海水作枯池,海中鱼龙何所为。 口穿岂为空衔石,山中草木无全枝。 朝在树头暮海里,飞多羽折时堕水。 高山未尽海未平,愿我身死子还生。 5.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( ) A.作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑,因此用提问的方式来开启全篇。 B.诗的第三、四句设想,若有一天海水枯干,海中的鱼龙也会陷入困境。 C.第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛,不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。 D.这首诗的语言质朴无华,平白如话,与白居易的《观刈麦》一诗相近。

现代诗歌拓展阅读

(一)【语文】诗词拓展阅读 目录: 毛泽东诗词 曹操、李煜诗词 中国经典现代诗 国外经典诗歌 1诗人·领袖 任先青 您用平平仄仄的枪声 写诗 二万五千里就是最长一行 常于马背上构思 便具有了战略家的目光 战地黄花如血残阳 成了最美的意象 有时潇洒地抽烟 抬头望断南飞雁 宽阔的脑际却有大江流淌 雪天更善畅想 神思飞扬起来 飘成梅花漫天的北国风光 相信您就是最严肃的诗人 屈指数算 一首气势磅礴的诗 调动了半个世纪的酝酿 轻易不朗诵 天安门城楼上只那一句 便成了世界的诗眼 嘹亮了东方! 2《卜算子·咏梅》 毛泽东 风雨送春归, 飞雪迎春到。 已就是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。 俏也不争春, 只把春来报。 待到山花烂漫时, 她在丛中笑。 3《蝶恋花·答李淑一》 毛泽东 我失骄杨君失柳, 杨柳轻扬直上重霄九。 问讯吴刚何所有, 吴刚捧出桂花酒。 寂寞嫦娥舒广袖, 万里长空且为忠魂舞。 忽报人间曾伏虎, 泪飞顿作倾盆雨。 4《满江红·与郭沫若同志》 毛泽东 小小寰球,有几个苍蝇碰壁。 嗡嗡叫,几声凄厉,几声抽泣。 蚂蚁缘槐夸大国,蚍蜉撼树谈何易。 正西风落叶下长安,飞鸣镝。 多少事,从来急; 天地转,光阴迫。 一万年太久,只争朝夕。 四海翻腾云水怒,五洲震荡风雷激。 要扫除一切害人虫,全无敌 5《菩萨蛮·大柏地》 毛泽东 赤橙黄绿青蓝紫, 谁持彩练当空舞? 雨后复斜阳, 关山阵阵苍。 当年鏖战急, 弹洞前村壁, 装点此关山, 今朝更好瞧。 6《七律·人民解放军占领南京》 年代: 现代作者: 毛泽东 钟山风雨起苍黄, 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔, 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇, 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老, 人间正道就是沧桑。 7《清平乐·六盘山》 毛泽东 天高云淡, 望断南飞雁。 不到长城非好汉, 屈指行程二万。 六盘山上高峰, 红旗漫卷西风。 今日长缨在手, 何时缚住苍龙? 8《水调歌头·游泳》 年代: 现代作者: 毛泽东 才饮长沙水, 又食武昌鱼。 万里长江横渡, 极目楚天舒。 不管风吹浪打, 胜似闲庭信步, 今日得宽馀。 子在川上曰: 逝者如斯夫! 风樯动, 龟蛇静, 起宏图。 一桥飞架南北, 天堑变通途。 更立西江石壁, 截断巫山云雨, 高峡出平湖。 神女应无恙, 当惊世界殊。 9《忆秦娥·娄山关》 毛泽东 西风烈, 长空雁叫霜晨月。 霜晨月, 马蹄声碎, 喇叭声咽。 雄关漫道真如铁,

儿童诗歌朗诵

儿童诗歌朗诵 本文是关于儿童诗歌朗诵,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 儿童诗歌朗诵精选(一) 咏柳 / 柳枝词唐代:贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 译文 高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀。 注释 碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆:装饰,打扮。 一树:满树。一:满,全。在中国古典诗词和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”,就是表示很多的意思。 绦(tāo):用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 裁:裁剪。 似:如同,好像。 儿童诗歌朗诵精选(二) 春日宋代:朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 译文 风和日丽游春在泗水之滨,无边无际的风光焕然一新。 谁都可以看出春天的面貌,春风吹得百花开放、万紫千红,到处都是春天的景致。

注释 1、春日:春天。 2、胜日:天气晴朗的好日子,也可看出人的好心情。 3、寻芳:游春,踏青。 4、泗水:河名,在山东省。 5、滨:水边,河边。 6、光景:风光风景。 7、等闲:平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。 8、东风:春风。 儿童诗歌朗诵精选(三) 望天门山唐代:李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 译文 长江犹如巨斧劈开天门雄峰,碧绿江水东流到此回旋澎湃。 两岸青山对峙美景难分高下,遇见一叶孤舟悠悠来自天边。 注释 ⑴天门山:位于安徽省和县与芜湖市长江两岸,在江北的叫西梁山,在江南的叫东梁山(古代又称博望山)。两山隔江对峙,形同天设的门户,天门由此得名。《江南通志》记云:“两山石状晓岩,东西相向,横夹大江,对峙如门。俗呼梁山曰西梁山,呼博望山曰东梁山,总谓之天门山。” ⑵中断:江水从中间隔断两山。楚江:即长江。因为古代长江中游地带属楚国,所以叫楚江。开:劈开,断开。 ⑶至此:意为东流的江水在这转向北流。一作“直北”。回:回漩,回转。指这一段江水由于地势险峻方向有所改变,并更加汹涌。 ⑷两岸青山:分别指东梁山和西梁山。出:突出,出现。 ⑸日边来:指孤舟从天水相接处的远方驶来,远远望去,仿佛来自日边。 鉴赏

十首最值得阅读的现代诗

十首最值得阅读的现代诗------ 在这些作品面前,我体会到了什么是高山仰止。无论你是否喜欢诗歌,但只要你以中文为母语,这些作品就值得你认真阅读。 任何精彩的语言在这些作品面前都会变得苍白,我只有强烈的推荐: 一、第十首,余光中的《等你, 在雨中》: 等你, 在雨中, 在造虹的雨中 蝉声沉落, 蛙声升起 一池的红莲如红焰, 在雨中 你来不来都一样, 竟感觉 每朵莲都像你 尤其隔着黄昏, 隔着这样的细雨 永恒, 刹那, 刹那, 永恒 等你, 在时间之外在时间之内, 等你, 在刹那, 在永恒 如果你的手在我的手里, 此刻 如果你的清芬 在我的鼻孔, 我会说, 小情人 诺, 这只手应该采莲, 在吴宫 这只手应该 摇一柄桂浆, 在木兰舟中 一颗星悬在科学馆的飞檐 耳坠子一般的悬着 瑞士表说都七点了忽然你走来 步雨后的红莲, 翩翩, 你走来 像一首小令 从一则爱情的典故里你走来 从姜白石的词里, 有韵地, 你走来 看过好多关于这首诗的评论,印象最深的是一篇关于科学馆和瑞士表那阕如何精彩的文字,

说是古典与现代结合云云,不过,个人认为,这两个意象的出现也许就是这首诗唯一的败笔,西装和瓜皮帽的搭配让人看着怎么也不舒服。 二、第九首,林徽音的《笑》: 笑的是她的眼睛,口唇, 和唇边浑圆的漩涡。 艳丽如同露珠, 朵朵的笑向 贝齿的闪光里躲。 那是笑——神的笑,美的笑: 水的映影,风的轻歌。 笑的是她惺松的鬈发, 散乱的挨着她耳朵。 轻软如同花影, 痒痒的甜蜜 涌进了你的心窝。 那是笑——诗的笑,画的笑: 云的留痕,浪的柔波。 据说徐志摩就是因为爱慕这位才女才开始写诗的,不过,林徽音最后却选择了梁思成,后来很多人知道这个名字也是因为这个典故。我想,一个能写出这样作品的名字是不需要借助典故来记忆的。 三、第八首,废名的《星》: 满天的星, 颗颗说是永远的春花。 东墙上海棠花影, 簇簇说是永远的秋月。 清晨醒来是冬夜梦中的事了。 昨夜夜半的星, 清洁真如明丽的网, 疏而不失, 春花秋月也都是的, 子非鱼安知鱼。

第一单元拓展阅读材料宽城一中(2)

青春的价值 ——必修上第一单元专题拓展阅读资料 一、毛泽东《水调歌头·游泳》 水调歌头·游泳 才饮长沙水,又食武昌鱼。 万里长江横渡,极目楚天舒。 不管风吹浪打,胜似闲庭信步,今日得宽馀。 子在川上曰:逝者如斯夫! 风樯动,龟蛇静,起宏图。 一桥飞架南北,天堑变通途。 更立西江石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖。 神女应无恙,当惊世界殊。 创作背景: 《水调歌头·游泳》是毛泽东在1956年巡视南方,三次畅游长江写下的词,这首词最早发表在《诗刊》1957年1月。该词描绘了1956年中国积极建设的现象,表达了毛泽东对中国人民建设祖国和改变山河的豪迈气概,体现出来毛泽东对未来景象的展望,也表达出了一桥贯通大江南北的历史意义。 1956年,中国农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造基本完成,生产资料所有制的社会主义革命的胜利,促进了生产力的发展,社会主义建设出现了突飞猛进的新局面。1954年中央人民政府决定修建武汉长江大桥。1955年毛泽东视察了全部工程。1956年毛泽东巡视南方,又视察了大桥的施工。6月1日、3日、4日毛泽东三次畅游长江,写下了此词。 二、朱德《太行春感》 太行春感① 远望春光镇日阴②,太行高耸气森森。 忠肝不洒中原泪,壮志坚持北伐心③。 百战新师惊贼胆④,三年苦斗献吾身⑤。 从来燕赵多豪杰⑥,驱逐倭儿共一樽⑦。 作品注释 ①太行;即太行山,位于山西高原与河北平原之间,东北西南走向,北起拒马河谷,南至晋豫边境黄河沿岸,平均海拔1000米以上,最高峰达2000米。抗日战争时期,八路军曾在太行山区建立了抗日根据地。

②镇日:整天。这里指经常。 ③北伐:指宋朝爱国名将岳飞北伐抗击金兵入侵。 ④百战新师:指中国共产党领导的八路军。 ⑤三年:指抗战三年来。该诗写于1939年春。三年,应指从红军长征到达陕北,东渡黄河,进入抗日前线起,即1936年初到1939年春,恰好三年。 ⑥燕赵:指中国古代的燕国、赵国,因位于中国现在的山西省、河北省北部一带,故后泛指中国北方。这里指以太行山根据地为中心的华北地区。 ⑦倭儿:指日本侵略者,倭是中国古代对日本的称呼。《汉书·地理志下》:"乐浪海中有倭人,分为百余国,以岁时来献见。"这是关于中日间开始交往的最早记载。此后即称日本为倭国。 创作背景: 《太行春感》是杰出的无产阶级革命家、军事家朱德元帅在1939年春写下的诗作。该诗表达了诗人驱逐日寇,夺取抗战胜利,收复祖国大好河山的雄心壮志和必胜信念。 1937年"七·七"卢沟桥事变以后,全面的抗日战争爆发。中国工农红军为了早日出师抗日,于是年8月25日改编为国民革命军第八路军,在朱德的指挥下,由陕北誓师,东渡黄河,浩浩荡荡地开赴华北抗日前线。 1937年11月,朱德根据毛主席、党中央创建以太行山为依托的晋冀鲁豫抗日根据地的指示,和刘伯承、邓小平一起,直接指挥八路军一二九师进入太行山区,发动群众,组织地方武装,建立抗日民主政权,点燃了太行山区的抗日烽火,与日寇展开了浴血奋战。到1939年春天,收复县城60余座,使大片国土从日寇的铁蹄下解放了出来,从而在辽阔的华北大地建立了第一个抗日根据地一一晋冀鲁豫抗日根据地,并成为抗击日本侵略者的主要战场之一。这首诗就是在这样的历史背景下写成的。 三、郭沫若《炉中煤》 炉中煤 ──眷念祖国的情绪 啊,我年青的女郎, 我不辜负你的殷情, 你也不要辜负我的思量。 我为我心爱的人儿, 燃料到这般模样! 啊,年青的女郎, 你该知道我的前身? 你该不嫌我黑奴卤莽?

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读专题训练答案及解析

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读专题训练答案及解析 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1.阅读古诗词,完成下列小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 (1)诗中“阴阳”的意思分别是________和________。 (2)下列对本诗理解不正确的一项是() A. 首联写诗人远望泰山时惊叹它的雄壮险峻。 B. 颔联写近望泰山赞叹其神奇秀丽巍然耸立。 C. 颈联写久望层云归鸟而心胸激荡眼眶欲裂。 D. 尾联写诗人由望岳而产生登岳的壮志豪情。 【答案】(1)山北;山南 (2)A 【解析】【分析】(1)要求学生牢记文化常识。“阳”为山南水北,“阴”为山北水南。在本诗中。山是泰山。“阴阳”的意思分别是山北和山南。 (2)A项“远望泰山时”错误。首联“泰山怎么样呢?齐鲁大地也容纳不尽它那青郁的山色。”以自问自答的诗句极写泰山的高大。 故答案为:⑴山北;山南 ⑵A 【点评】⑴本题考查的是文学常识的掌握情况。解答此题关键以课本的注释为主,注意平时的积累。 ⑵本题考查文章内容的理解和辨析。考生要整体感知文章,理解内容,对选项逐项辨析,判断正误。 2.阅读《雁门太守行》,回答问题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 (1)本诗几乎句句都有鲜明的色彩,请你在画线诗句中选择一处与色彩相关的词语进行赏析。 (2)诗歌尾联引用战国时燕昭王设“黄金台”以重金招揽天下士的典故,写出边关将士们________的决心。

现代诗歌阅读与欣赏

现代诗歌阅读与欣赏 现代诗歌的鉴赏主要从以下几方面入手: (一)诗歌的语言由于体裁的特点,诗歌的语言要求能用最简洁的词句来传达尽可能丰富的内容,这就形成诗歌语言凝练、含蓄、跳跃性强的特点。 (二)诗歌的形象鉴赏诗歌必须准确把握诗歌中的艺术形象。要把握诗歌的形象,就要抓住形象的特征。有些诗歌描绘的形象较多,我们应该对众多的单个形象进行组合加以想象,构成整体形象;有些诗歌描绘的形象并非实指,而是有比喻或象征的内涵,把握这类作品的形象就不能从字面上理解而应结合时代背景、作者遭遇等,通过想象、联想来挖掘形象的内涵。总之,理解诗歌的形象应 立足于深层理解和整体把握,不能望文生义,浮于表面。 诗歌塑造形象的手法很多,可以对形象直接描写,也可以间接描写;可以是白描,也可以是浓墨重彩;可以铺垫、衬托,也可借助想象、联想塑造形象。只 有真正理解了诗歌的形象,才能深入领会诗歌所抒发的感情。 (三)诗歌的情感诗歌是抒情言志的文体,鉴赏时,须深切体会诗歌的感情内涵。诗歌是一定时代生活的反映,理解诗歌的感情不能忽略时代的特征。诗人抒发感情的方式是多种多样的。可以直抒胸臆,可以借景或借物抒情。许多诗歌是情景交融,寓情于景。 (四)诗歌的艺术特色艺术特色主要指抒情手段、用典、构思和表现手法。在诗歌鉴赏中,要能掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧,如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征、以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等。 第一题、赏析在山的那边(王家新),完成题目: 小时候,我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢? 妈妈给我说过:海 哦,山那边是海吗? 于是,怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是,我却几乎是哭着回来了 一一在山的那边,依然是山 山那边的山啊,铁青着脸 给我的幻想打字一个零分! 妈妈,那个海呢? 在山的那边,是海! 是用信念凝成的海 今天啊,我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的,我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次鼓起信心向前走去

高考语文《古代诗歌阅读》练习及答案

古代诗歌阅读 限时:60分钟总分:63分 一、(2019四川成都三模)阅读下面这首唐诗,完成题目。(9分) 送杨山人归嵩阳 高适 不到嵩阳动十年,旧时心事已徒然。 一二故人不复见,三十六峰犹眼前。 夷门二月柳条色,流莺数声泪沾臆。 凿井耕田不我招,知君以此忘帝力。[注] 山人好去嵩阳路,惟余眷眷长相忆。 [注] 传说尧时有老人击壤于道,歌曰:“吾日出而作,日入而息,凿井而饮,耕田而食,帝力何有于我哉!”老人所唱的歌,后人称《击壤歌》。 1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( ) A.诗人近十年未到嵩阳,人事变迁,老友难相见,诗人的心境也发生了很大变化。 B.第五、六句点明了送别的时间、地点,景象凄凉残败,使诗人不由得泪下沾衣。 C.诗歌中说的“不我招”,体现出诗人对杨山人自在超然的田园隐居生活的欣羡。 D.本诗写诗人与友人分别时,祝友人前路顺利,并深切地表达了别后相忆之情。 2.直抒胸臆是高适诗歌的主要特点,除此之外,本诗还用了哪些手法?请简要分析。(6分) 答:___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 1.答案 B “景象凄凉残败”错,从全诗来看,此处描写的是初春之景,并无“凄凉残败”之感。 2.答案①对比:第三、四句故人“不复见”与三十六峰“犹眼前”形成对比。诗人慨叹青山依旧,故人难见,传达出物是人非之感。②以乐景抒哀情(反衬):第五、六句描写二月新柳、飞莺报春的迷人景色,却触动诗人的离情,更显悲哀。③用典:第七、八句化用《击壤歌》,表现朋友杨山人“凿井耕田”的恬淡,赞叹其超然世外的隐居生活。

现代诗歌阅读赏析题目训练

现代诗歌阅读赏析题目训练三、阅读《星星》(臧克家),完成题目: 我爱听 人家把星 叫做星星 夜空是另一个世界,星星是它的小民 谁也不排挤谁 彼此密密地挨近。它们是那么渺小, 渺小得没有名字 它们用自己的光圈, 告诉自己的存在。 仰起脸来 向着那白茫茫的银河, 一,二,三,你数 呵,它们那么多,那么多…… 1、你认为这首诗中那句写得最好?为什么? 2、自己的光圈是什么意思? 3、“谁也不排挤谁”是什么意思? 4、“渺小得没有名字”说明什么? 5、读完这首诗以后,你有什么感想? 四、阅读下面的诗歌,然后答题。(8分) 献给毕业班老师的歌 有多少欣慰, 有多少鼓励, 在我们即将毕业的时刻; 带着多少叮嘱, 带着多少期望, 您把我们一一送上人生的站台, 目送着我们各自踏上远去的列车……两行慈母泪,万缕恩师情。您用颤抖的声音鼓励着我们:去吧—— 勇敢的孩子, 向着明天, 谱写新生活的赞歌! (节选自《献给老师的花束》,作者徐鲁,有改动) 1、请写出这首诗的韵脚(句末押韵的字)。 2、这首诗应该用怎样的语速朗读,请选出表述正确的一项。 A.急促 B.高亢 C.舒缓 D.低沉 3、请从诗中找出你最喜欢的诗句,并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。 4、这首诗表达了作者怎样的感情?

5、诗中的老师是一个怎样的形象? 6、请以“老师,谢谢你”为话题写四句以上的短诗一首。 五、阅读《当黎明穿上了白衣》完成题目: 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡,绿的草原, 绿的草原,草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟……啊,当黎明穿上了白衣的时候,田野是多么新鲜! 看, 微黄的灯光, 正在电杆上颤栗它的最后的时间。看! 1、用一句话概括这首短诗的内容。 2、诗的开头描绘了一幅怎样的图画? 3、找出句中动静结合的语句,并欣赏其妙处。 4、找出一处运用比喻手法的语句,试分析其好处。 六、阅读《露》完成题目: 我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在张开惺松睡眼的花心里我没有向人们说:“勿忘我”清晨和黑夜 我自生又自灭 我不是星星的眼泪 也不是璀璨的明珠我就是我 一滴纯洁的甘露 很少人注意我,我不抱怨那——又有什么要紧?阳光妩媚的清早 我会升华成一朵 美丽的洁白的云 1、说说诗中的“露”具有什么特点? 2、文中的露拥有怎样的生活态度? 3、读了这首诗你获得了怎样的人生启示。

新编儿童诗100首

诗歌可以点燃孩子们心灵的火种,爱诗、读诗给自己一个五彩的童年。 每个孩子都有诗人的潜质——纯真浪漫,记录下自己的心声就是一本诗集。《苹果》顾城 花儿飘落, 她的绿叶妹妹们 在偷偷传说。 露水真多,露水真多, 小侄女渐渐还有点羞涩。 她脸红了,她脸红了, 因为热烈的太阳 竟对她瞧着。 (花儿是苹果的妈妈,而绿叶则是花儿的妹妹、苹果的阿姨) 《如果我是一片雪花》金波 如果我是一片雪花, 我飘落什么地方去呢? 飘到小河里, 变成一滴水, 和小鱼小虾游戏? 飘到广场上, 去堆雪人, 望着你笑眯眯? 我飘落在妈妈的脸上。 亲亲她, 然后就快乐地融化。 …… 《爸爸的鼾声》 就像是山上的小火车, 它使我想起, 美丽的森林。 爸爸的鼾声, 总是断断续续的, 使我担心火车会出了轨。 咦?爸爸的鼾声停了, 是不是火车到站了? 《致老鼠》 我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛, 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事可我还是喜欢你们。 如果我到了你们的王国, 一定要你们,

洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 还要教会你们, 自己劳动, 做事不要偷偷摸摸。 我还要给你们, 介绍个朋友—— 它的名字叫猫。 《其实我是……》 其实我是一朵云, 当我在天空, 自由的飘动时, 我想这样告诉你。 其实我是一只蝴蝶, 当我在花尖飞舞着, 看见了很多昆虫, 我想这样告诉你。 其实我是一片黄叶, 当我从树上飘落了, 把大地染成金色时, 我想这样告诉你。 《坐火车》 爸爸带我坐火车, 火车开动的时候, 窗外的东西就动了起来; 山开始往后退, 树也往后退, 房子也往后退…… 哇!什么东西都往后退, 好怪好快啊, 我们都不用走路, 一下子就到了台北。 《秋姑姑》 我们 想起秋姑姑 就想起收获 我没有见过秋姑姑 但我猜秋姑姑的脸儿 是红红的 圆圆的

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读及答案

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读及答案 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1.阅读下面的诗歌,完成下面小题。 暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜, 露似真珠月似弓。 (1)请用“/”画出下面这句诗的朗读节奏。 半江瑟瑟半江红。 (2)诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的?结合诗句做具体分析。 【答案】(1)半江/瑟瑟/半江红。 (2)“可怜”意为可爱。诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠没的露珠,深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓没的新月,所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。 【解析】【分析】(1)七言绝句属于格律要求比较严格的近体诗。首先是篇幅固定。全诗四句,每句七字,总共二十八字。其次是押韵严格,表现为通常只押平声韵且不能出韵。还要讲究平仄,即要求符合平仄律,就是在一般情况下,以两个音节(两个字)为一个音步,平仄交互安排。故划分为:半江/瑟瑟/半江红。或根据诗歌的意思划分,“半江瑟瑟半江红”的意思是“半江碧绿半江艳红”。故划分为:半江/瑟瑟/半江红。 (2)“可怜九月初三夜,露似真珠月似弓”的意思是“最可爱的是那九月初三之夜,露水亮似珍珠郎朗新月形如弯弓”。首先要明确“可怜”是“可爱”之意,围绕诗歌中描写的景物,抓住“可爱”这条情感主线,结合具体诗句进行分析即可。 故答案为:⑴半江/瑟瑟/半江红。 ⑵“可怜”意为可爱。诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠没的露珠,深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓没的新月,所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。 【点评】⑴本题难度不大,考生在平时注意对七律的朗读即可划分节奏。 ⑵本题考查的是对诗歌内容和诗人情感的理解。解答此题要求考生读懂诗歌,理解诗歌的内容,注意诗歌中的景物,整体感悟诗人的情感。在理解时要反复朗读。 2.阅读下面这首诗,完成后面小题。 行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 (1)对这首诗的理解不恰当的一项是() A. 诗歌采用乐府古题“行路难”,以叙事开篇,渐而过渡到抒情。 B. 诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”,透露出内心的迷惘痛苦。

部编版2019-2020年七年级语文下册古诗词专题18《望岳》诗文鉴赏及考点揭秘(含答案)

专题18《望岳》诗文鉴赏及考点揭秘 【知识储备】 一、导入 我们中国的开国元勋——朱德有一副写人的对联这样写道:“草堂传后世,诗圣著千秋。”同学们,猜猜看,这副对联是在写谁? 对,就是诗圣杜甫,我们学过很多杜甫的诗歌,所以并不陌生。这节课,我们将一起学习、欣赏杜甫的《望岳》。 二、目标 1、了解诗歌的作者及创作背景; 2、品味名句,增加语言积累,丰富文化积淀; 3、理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。 三、原文 望岳 杜甫 岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 四、注释

《望岳》:选自《杜诗详注》卷一。唐玄宗开元二十四年(736),杜甫曾在齐、赵(今山东、河北一带)漫游,故有此作。 岱宗:泰山。 夫:语气词,无实意。 齐鲁:春秋时的两个诸侯国,在今山东一带。泰山以北为齐国,以南为鲁国。 青:指山色。 未了:不尽。 造化:指天地、大自然。 钟:聚集。 神秀:天地之灵气,神奇秀美。 阴阳:古人以山南水北为阳,山北水南为阴。 割:分。 曾:同“层”。 眦:眼眶。 会当:终当,终要。 凌:登上。 五、诗意 泰山到底怎么样呢?泰山横跨齐鲁,青色的峰峦连绵不断。 大自然将神奇和秀丽集中于泰山。山的南北两面,一面明亮一面昏暗,截然不同。 层云生起,使心胸震荡。张大眼睛远望飞鸟归林。 (我)一定要登上泰山的顶峰,举目纵观群山的低矮渺小。 六、赏析 岱宗夫如何,齐鲁青未了。 开篇以设问起句,写望中遥想,久慕其名,而未得亲历其境。以夸张手法,极写“齐鲁青未了”的气势。这是远望,摹写泰山卧齐鲁大地,突出了岱宗的雄伟、宏阔的气势。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 这是近望所见。上句写泰山的秀美,用的是虚笔。为什么要用虚笔?因为泰山的秀美实在是一言难尽,不如只写造物主对泰山情有独钟,这是诗人的强烈感受,是泰山的秀美在诗人心灵上的折光反映。下句写泰山的高大,这是实写。“阴阳”分指山的南、北两面,山南先得日光,故易晓;山北日光不到,在晓犹昏。

现代诗阅读方法

最重要的一个你自己的理解能力要强,一篇诗歌看下来要知道着篇诗歌的中心思想,然后再把你理解的中心思想写下来,要是真的不知道中心思想,就看看问中有没有一句总领全文的话,然后围绕着这句话展开 一般中心思想离不开什么像思念祖国,热爱祖国,想念家乡,赞美母亲,怀念童年…… 诗歌鉴赏答题技巧 诗歌的表达技巧 1、修辞方法:比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。 2、表达方式:记叙、议论、描写、抒情。 抒情:可分为直接抒情,间接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。 描写:可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔;乐景写哀、哀景写乐等。 3、表现手法:赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。 4、篇章结构:开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。 5、思想感情有:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。 6、作用:深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。 二、诗歌鉴赏表达程式 这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现(突出)了(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。 鉴赏及答题 第一种模式分析意境型 1\提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 2\提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 3\解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 4\答题步骤: ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调 ③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。 5答题示例: 绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 答:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

儿童散文诗朗诵2篇-最新范文

儿童散文诗朗诵2篇 篇一:适合儿童朗读的歌和散文 适合儿童朗读的诗歌和散文 中国当代儿童散文诗精品丛书》这一套相当好。 《小学生经典美文朗读丛书》,总共有5本,其中有一卷诗歌卷,选篇很不错的。这一套也相当好。 罗大里《天上和人间的歌》,国际安徒生奖书系,儿童诗集,我非常喜欢。 林焕彰《妹妹的红雨鞋》,儿童诗集,也很喜欢。 《梦里花香》,两岸儿童文学佳作丛书之诗歌卷,很好的,只嫌台湾的儿童诗选得还不够多。 《名家儿歌》,中国经典儿歌系列之一,尹世霖编,这一系列儿歌和童谣是最近几个月我经常拿来给儿子念的。这一套是全拼音,是我看到的拼音标注最好的书了,很标准的朗读拼音,比如“一”和“不”的声调变化都有体现。 《山雀的日历》,可以当散文读的。 张秋生的许多篇小巴掌童话,也是可以当散文来读的。 台湾林小杯的《全都睡了100年》,充满奇特的想象,清新自然,仿佛自孩子口中随意道出,散淡中有诗味。套用小狮子王推荐的《顾随诗词讲记》中的评价:“似散文而是诗,是健全的诗” 两小千金妈译的窗满雄的小诗,还有金子美铃的诗作,也是儿童诗中的上乘之作。

国内的鲁兵的童话诗,也不可不读。老先生有深厚的古文功底,给孩子写作时尚且字斟句酌,力求在浅易中显现中国文字的音韵之美,非常适合大声读,国内原创童话诗, 好像未见能超出鲁兵者。顾城的一些诗,也适合孩子念。 王立春的《骑扁马的扁人》,只读过里面的几首,还挺喜欢的,后来买到王立春新出的诗集《乡下老鼠》,很失望。愤怒太多,嘲讽太多,童趣太少。也不能说童趣太少,她写得多的是重负之下的儿童世界,比较沉重、残酷。不喜欢。 散文诗我只有一套,《中华儿童散文诗画丛》,我蛮喜欢,但这套书现在恐怕不好找了。 还有一本《儿童诗诵读精华》,柳斌编,全是建国以来的名家名作。“我喜欢你”金波儿童文学精品这个系列里也有诗歌的集子。《让太阳长上翅膀》是诗歌集子,《和树谈心》是散文集子。 《日有所诵》很不错。人民文学出版社的“一个孩子的诗园”适合幼儿读。 篇二:适合朗诵的散文诗作品50首 适合朗诵的散文诗作品50首 真诚 作者:柯蓝 我非常贫困,一无所有。 我唯一的财富是我的真诚。我唯一的满足是我的真诚。我唯一的骄傲是我的真诚。因为我有了它,我的头从不低下;因为我有了它,我的

初中语文七年级下册-《望岳》诗文鉴赏及考点揭秘(原卷版)

《望岳》诗文鉴赏及考点揭秘 【知识储备】 一、导入 我们中国的开国元勋——朱德有一副写人的对联这样写道:“草堂传后世,诗圣著千秋。”同学们,猜猜看,这副对联是在写谁? 对,就是诗圣杜甫,我们学过很多杜甫的诗歌,所以并不陌生。这节课,我们将一起学习、欣赏杜甫的《望岳》。 二、目标 1、了解诗歌的作者及创作背景; 2、品味名句,增加语言积累,丰富文化积淀; 3、理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。 三、原文 望岳 杜甫 岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 四、注释 《望岳》:选自《杜诗详注》卷一。唐玄宗开元二十四年(736),杜甫曾在齐、赵(今山东、河北一带)漫游,故有此作。 岱宗:泰山。 夫:语气词,无实意。 齐鲁:春秋时的两个诸侯国,在今山东一带。泰山以北为齐国,以南为鲁国。 青:指山色。 未了:不尽。 造化:指天地、大自然。 钟:聚集。 神秀:天地之灵气,神奇秀美。

阴阳:古人以山南水北为阳,山北水南为阴。 割:分。 曾:同“层”。 眦:眼眶。 会当:终当,终要。 凌:登上。 五、诗意 泰山到底怎么样呢?泰山横跨齐鲁,青色的峰峦连绵不断。 大自然将神奇和秀丽集中于泰山。山的南北两面,一面明亮一面昏暗,截然不同。 层云生起,使心胸震荡。张大眼睛远望飞鸟归林。 (我)一定要登上泰山的顶峰,举目纵观群山的低矮渺小。 六、赏析 岱宗夫如何,齐鲁青未了。 开篇以设问起句,写望中遥想,久慕其名,而未得亲历其境。以夸张手法,极写“齐鲁青未了”的气势。这是远望,摹写泰山卧齐鲁大地,突出了岱宗的雄伟、宏阔的气势。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 这是近望所见。上句写泰山的秀美,用的是虚笔。为什么要用虚笔?因为泰山的秀美实在是一言难尽,不如只写造物主对泰山情有独钟,这是诗人的强烈感受,是泰山的秀美在诗人心灵上的折光反映。下句写泰山的高大,这是实写。“阴阳”分指山的南、北两面,山南先得日光,故易晓;山北日光不到,在晓犹昏。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 写的是实景,乃遥望所见。泰山极高,白日里可以望见山腰间的团团云气,层出不穷;又极幽深,黄昏时可以望见归巢的鸟儿渐渐隐入山谷之中。诗人抓住这两个景物细节表达了心情的激荡和眼界的空阔。 会当凌绝顶,一览众山小。 这是化用孔子的名言:“登泰山而小天下”。但用在这里却有深刻的含义:它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。 七、文学常识 1、作者简介 杜甫(712年—770年),字子美,自号少陵野老。汉族,祖籍襄阳,河南巩县(今河南省巩义)人。唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人称为“诗

诗歌鉴赏专题训练题目及答案(山水田园诗)

诗歌鉴赏专题训练题目及答案(山水田园诗) 1.阅读下面这首诗,回答问题。 夜归鹿门歌① 孟浩然 山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥,惟有幽人自来去。 注:①鹿门:山名,在襄阳。汉末著名隐士庞德公因拒绝征辟,携家隐居鹿门山,从此鹿门山成了隐逸圣地。 (1)诗歌开篇写了什么景象?(3分) (2)诗人和世人的选择不同,从中我们可以看到诗人的志向是什么?(4分)(3)诗人既选择归鹿门,那么他在归途中又见到什么景象呢?(4分) (4)诗人回到鹿门隐居之所,他过着怎样的生活?(4分)

2.阅读下面这首唐诗,回答问题。(11分) 新晴野望 王维 新晴原野旷,极目无氛垢。郭门临渡头,村树连溪口。 白水明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家事南亩。 (1)第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字?请简要分析。(5分)(2)尾联描写了一幅什么样的图景?这样写有什么好处?(6分) 3.阅读下面这首诗,回答问题。(11分) 次石湖书扇韵① 姜夔② 桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到,藕花多处别开门。 [注]①石湖:南宋诗人范成大(1126—1193)晚年去职归隐石湖(今江苏苏州),自号石湖居士。 ②姜夔(1155—1221?):字尧章,号白石道人,饶州鄱阳(今江西鄱阳)人。浪迹江湖,终生不仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。 (1)这首诗描绘了一幅什么样的画面?是由哪些景物构成的?(5分)

(2)有人说,诗的后两句歌颂了范成大的品格,第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法?请简要说明。(6分) 4.[正宫] 叨叨令 无名氏 溪边小径舟横渡,门前流水清如玉。青山隔断红尘路,白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥,寻不得也么哥,却原来侬①家鹦鹉洲②边住。 注:①侬:我②鹦鹉洲:此处为“渔父居处”的代称。 (1)本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景,其中意象体现出温润柔美的特征,而意象则给人以飘逸渺远的感受。(4分) (2)请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。(5分) 5. 雨后池上刘攽 一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。 (1)简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。(5分)

现代诗鉴赏拓展资料

现代诗鉴赏拓展资料 现代诗鉴赏拓展资料 (一)、盼望艾青 一个海员说, 他最喜欢的最起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员说, 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发 一个盼望到达 1、这首诗歌颂了什么? 表达了作者怎样的情怀? 2、诗中的"出发""到达"运用了什么写作手法?出发与到达——战斗与胜利.象征的写作手法。有什么深刻的含义? 3.应该带着怎样的感情朗诵这首诗? 4.第一节诗和第二节诗中的"他最喜欢的"和"使他高兴的"改为相同的文字好不好? 为什么? (二)、成熟席慕蓉 童年的梦幻褪色了 不再是只愿做一只 长了翅膀的小精灵

有月亮的晚上 倚在窗前的 是渐呈修长的双手 将火热的颊贴在石栏上 在古长春藤的荫里 有萤火在游 不再写流水帐似的日记了 换成了密密的 模糊的字迹 在一页页深蓝浅蓝的泪痕里 有着谁都不知道的语句 1.作者说"童年的梦幻褪色了"是什么意思? 2.修长的双手指什么? 3."流水帐似的日记"是否代表童年时光? (三)、枫叶张默 数理着一条条鲜红的脉络 我发现我们同是落脚在地球的某一圈 你的眸子一直朝向北方 朝向我乡我家的老屋 烹饪着我的鲜红的瞭望 1、诗中的“你”指的是什么?采用了何种写法?

2、“瞭望”可以是“鲜红”的吗?可以“烹饪”吗?这样有什么好处? 3、作者借枫叶抒发了怎样的思想感情? (四)、乡愁傅汉强 乡愁不是月 乡愁不是水 乡愁 也不是小小的邮票 乡愁是风 属于永恒 每个游子 都是从不老的故乡树上 长出去的新叶 1.用自己积累的知识,写出把“乡愁”比喻成月、水、邮票的诗局。 2.诗中为什么要连续否定三个用来比喻“乡愁”的句子? 3.你怎样理解“每一个游子/都是从不老的故乡树上/长出来的新叶?” (五)、月夜沈尹默 霜风呼呼地吹着, 月光明明的照着。 我和一株顶高的树并排着, 我却没有靠着。

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