如何进行班规的制订和实施
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如何进行班规的制订和实施
作者：王丽平
来源：《江苏教育·班主任》2019年第12期
【关键词】班规;主体多元;评价监督
【中图分类号】G625.1; 【文献标志码】B; 【文章编号】1005-6009（2019）95-0069-02
一、班规的制订
在班规制订之前，班主任需要和学生做一些前期的准备，如观察班级中存在的具体问题，组织学生学习《中小学生守则》和校规校纪等。
班规制订的主体要广泛和多元，班规制订绝不是班主任一个人的事，也不是班级个别学生的事。学生是班级的主人，他们應该是班规的主要设计者;任课教师是班级的重要组成部分，他们应该是班规制订的重要参与者;家长是班级教育的合作者，他们应该是班规制订和实施的监督者。班主任可以根据前期做的准备工作，在学生前期讨论的基础上先拿出一个大致的方案，而后组织学生分组讨论，对方案进行修改、补充和细化，班主任可以适时进行点拨、引导。在师生共同商讨的基础上，把各小组的意见集中起来，组织、指导班干部团队把从各组搜集过来的关于班规的意见、建议进行归纳整理，形成初步的讨论文字稿，在学生、任课教师、家长共同确认后出台班规试行稿。班规试行一段时间后，班主任可再组织学生修改、完善，主要看班规是否具有可操作性、针对性和可行性，奖惩措施是否合情合理。
正式的班规确定后，班主任可以利用班会课的时间，专门举行班规的发布仪式，邀请任课教师和家长代表参加，让学生能在内心深处对班规产生敬畏，进而督促自己按照班规的要求去做，让班规最终内化在自己的一言一行中。
康德说，教育是使人成为人的活动。“使人成为人”就要在一定程度上给予学生“自由”。育人是班级教育的出发点和归宿，班规育人，但班规不一定是一成不变的，班规也要根据施行的实际情况、实际效果进行调整、补充、删减，让班规更趋于合理。
二、班规的实施
班规的制订非常重要，但执行更重要，可以说班规功在制订，赢在执行。首先，班规的执行必须有相对应的监管机制。通过量化考核学生的班规执行情况，及时强化学生的积极行为，因为有时候错过了时机，教育的效果就会大打折扣。同时，考核评价也能及时跟进了解班规执行情况，进一步引导和规范学生的行为。其次，班规的执行要有正向的激励制度。班主任可以根据班级实际情况，对于班级中班规执行做得非常好的学生给予一定的奖励。奖励可以灵
初中下课班规细则
初中下课班规大全细则 班规，主要指学生管理班级中采取的，简称班规。每个班的班规都不一样，主要涉及学习、纪律、出勤、卫生。 班训：学会学习，学会做人 为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规： 班规部分 一、按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”;按时就座等候上课，按计划进行课程。 二、遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。 三、自习课自觉学习各门课程，安静而专心。 四、爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。 五、不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。 六、用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。 七、劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。） 八、自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。 九、依照学校穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。 十、放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。 具体的奖惩标准 每人原始分80分，以周为单位计算加减结果。 （一）以下行为属于违纪： 1、升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹。（3-5）
2、迟到、早退、无故缺席（1-3分） 3、仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。（1-3分） 4、不认真做早操、眼操（1-2分） 5、课堂上睡觉；吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者。（1-3分） 6、课间制造巨大噪音、狂奔乱跳；滋扰同学，无事生非；聚众打牌甚至赌博。（3-5分） 7、毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生；（3-5分） 8、清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰（2-3分） 9、当周应完成的背记任务记录为空白（2分） 10、课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、）；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的'东西不问自取，亦视为偷窃）（5-10分） 11、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所（10分） 12、拖欠作业、考试作弊；拖欠应交付学校的款项。（5-10分） 13、欺瞒、顶撞师长；对同学恶言相向。（5-10分） （二）以下行为值得表彰： 1、主动清理教室内外的环境；放学后主动返回课室关闭门窗。（2分） 2、连续一周无迟到早退、缺勤（2分） 3、连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象（2分） 4、每周劳动积极，工作细致周到（2分） 5、一学期得等级A+累计5次以上或A8次以上。（3分） 6、各科作业一周内80%得A级（3分） 7、每次口语交际主动上台发言者（1分） 8、每周按时按量完成各科背记任务（5分）
员工执行力提升方案
员工执行力提升方案 员工执行力提升方案 1、项目背景企业的成功30%靠经营策略、30%靠市场机遇，另外40%则靠团队执行力。由此可见，企业是否具有高效的执行系统与执行能力决定了企业在未来更加复杂的商业环境中能否取得竞争优势，从而不断发展壮大。在推进了两年的人力资源变革和流程体系建立的基础之上，集团基础执行系统已建立，2015年公司管理变革的核心目标是：打造高效执行团队。有鉴于此，集团公司策划并制定了本方案，力求通过16个月的项目建设周期，打造一支行业内最为高效的执行团队，以此满足公司战略发展对人员能力的要求。 2、项目目的1、建立能力素质（胜任力）模型并应用到人员招聘，综合评价，职位晋升与薪资调整领域，实现对人才的客观评价；2、通过一系列的培训与能力开发技术，全面提升人员素质（胜任力），实现人岗匹配； 3、打造一支专业过硬，素质优异的高效执行团队，促进公司经营目标的实现。3、项目周期2012年10月—2015年12月，共计16个月。 4、项目实施方案4.1项目启动（2012年10月31日前）4.1.1召开项目启动会4.1.2实施执行力与能力素质培训4.2执行力与素质模型宣贯学习（2012年11月—12月）4.2.1开展“一把手讲执行力活动”4.2.2实施集团高管“我谈执行力”约稿活动 4.2.3实施“执行力”征文活动 4.2.4刊发“执行力特刊”4.3建立基于素质模型的面试与甄选程序（2012年11月）4.3.1修订招聘与面试流程，制定基于素质的面试评估表并在集团范围内应用；4.3.2集团人力资源部参与集团公司所有人员面试和各子公司中层以上人员面试.4.4建立基于素质模型的员工发展综合评价机制（2015年1月）4.4.1员工职位晋升将采取两种方式，一种为总裁对拟晋升者的胜任能力有清晰的认知，采取直接任命的方式； 4.4.2另一种方式为当总裁对拟晋升者的胜任能力不清楚时，由集团人力资源部实施基于素质模型的综合评价，评价结果作为总裁决策的重要依据。4.5实施中高层管理人员360度素质评估与学习方案制定（2012年12月-2015年1月）4.4.1针对全体中高层管理人员实施360度素质评估并输出素质短板；4.4.2针对素质短板制定个性化的学习方案。4.6建立面向全员的“管理提案”和“总裁信箱”制度（2015年2月-3月）4.6.1管理提案是指由提案人提出（形成方案）并主
初中班规细则
初中班规细则 班训：学会学习，学会做人 为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规： 一．按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”；按时就座等候上课，按计划进行课程。二．遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。三．自习课自觉学习各门课程，安静而专心。 四．爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。 五．不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。 六．用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。 七．劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。） 八．自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。 九．依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。十．放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。 ※具体的奖惩标准 每人原始分80分，以周为单位计算加减结果。 （一）以下行为属于违纪： —升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹。（3－5） －迟到、早退、无故缺席（1－3分） －仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。（1－3分） －不认真做早操、眼操（1－2分） －课堂上睡觉；吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者。（1－3分） －课间制造巨大噪音、狂奔乱跳；滋扰同学，无事生非；聚众打牌甚至赌博。（3－5分） －毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生；（3－5分） －清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰（2－3分） －当周应完成的背记任务记录为空白（2分） －课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃）（5－10分） －进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所(10分) －拖欠作业、考试作弊；拖欠应交付学校的款项。（5－10分） －欺瞒、顶撞师长；对同学恶言相向。（5－10分） ※以下行为值得表彰： ＋主动清理教室内外的环境；放学后主动返回课室关闭门窗。（2分） ＋连续一周无迟到早退、缺勤（2分） ＋连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象（2分） ＋每周劳动积极，工作细致周到（2分） ＋一学期周记得等级A+累计5次以上或A8次以上。（3分） ＋各科作业一周内80%得A级（3分） ＋每次口语交际主动上台发言者（1分）
(完整版)班级班规细则
护理123-2班班规细则 为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使12级护理2班成为一个团结优秀的集体，特建立此班级管理制度。具体内容如下： 一、班委工作职责 班委及团委委员构成： 班委：班长、副班长、学习委员、生活委员、体育委员、文艺委员、心理委员（10人）； 团委：团支书、组织委员、宣传委员（3人）； 另外，根据需要，将各寝室长纳入班委辅助委员，以便更好配合班级工作。 班委及团委委员职责： 各班委成员的工作需透明公正，受全体同学的监督、指正。认真开展批评与自我批评，勇于改正错误，自身要求如下： （一）积极参加学校，班级活动，关心帮助同学。 （二）平时表现良好，自觉遵守班级纪律，不旷课，不早退。 （三）积极配合团委工作，执行团的决议，按期交纳团费，自觉遵守团的纪律。 一、班长： “团结班委，凝聚同学，搞好班级建设，同大家一起创造一个良好的学习环境。” 1、总体负责班级工作、安排与协调各班委的具体工作，带领全班同学遵守学校各项守则。 2、协调班级外部关系，为同学提供一个较好的发展空间。 3、发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，及时传达学校、学院、班级信息并努力完成他们交给的各项任务。 4、审查批准数额较大的班费支出。 5、认真主持班务会，积极协助团支书处理班级日常事务。 二、团支书：
1、搞好班级团支部建设，负责团支部的全面工作，及时传达贯彻上级团组织的决议、指示精神，随时向上级团组织请示和汇报工作。 2、搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动（党校，团校等学习学习活动）。 3、负责检查支部决议的执行情况，总结支部工作，主持支委会和支部团员大会。 4、结合实际情况，制订支部工作计划；对班级、班委工作资料进行汇总，做好留档工作。 5、积极配合班长工作。 三、副班长 1、配合学院工作，协助班长抓好学习纪律，重点负责学习风气整治。了解同学在学习上的困难和要求，计划并组织班级内的学习活动（如组织晚自习）。 2、积极协助班长做好班级工作，班长不在时，行使班长权利，积极配合团支书工作。 3、协助班长召开班会，并及时做好班会会议记录，并负责班级日志的记录。 负责上课，各项活动及会议的考勤。 四、学习委员 1、统一负责班级日常学习事务，安排课代表、考试、教务等报名工作。 2、经常与任课老师交流，向他们反映同学的意见和要求。 3、及时获得各学科的教师笔记和课件以及积极搜集考试复习资料，复印和分发笔记，资料等；负责班级同学成绩查询，做好重修、补考等事项的通知工作。 4、带头搞好学习，营造班级良好的学习氛围； 五、生活委员： 1、管理班级财务，收取班费，发票留档，建立班级财务报表，定期向同学公布。 2、负责安排采购班级活动中所需物品，节日礼物等。 管理好本班的信件、邮件。
如何制定班规才能有效
1、班规的制定离不开学生的全面参与，班主任制定班规要从“权威”向“民主”转型； 2、制定班规要变“单向强制”为正面鼓励和“双向契约”； 3、班主任应充分考虑到班规制定的科学性、完整性、可操作性和有效性。 如何制定班规？ 1、要依据“顺乎民意”的原则。即顺应学生的要求，由他们自己制定班规。可利用班会讨论班集体行为规范，全班形成一致的责任共识。使每一个成员有安全感、归属感，有约束力、凝聚力。 2、班规制定要具体化。班规一定是根据本班的具体情况来讨论制定的。其目的是解决班上突出的问题。目标要明确，要达成共识，要有比较好的操作性，并且不要求多。 3、班规制定要“温情”。让违反课堂纪律的学生打水浇花以锻炼劳动能力，让打架的同学通过写打架日记锻炼写作能力，没有生硬的教导，而是在宽松的氛围内对学生进行了无形的教育，充满人情味的惩罚，犹如温暖的春风更容易被学生接受，更容易催人奋进。 4、班规制定要细。魏书生的班规制定首先是细，细到用时间去计算，细到具体的程序安排，如要求学生“1分钟内换座位”的班规，看起来好象很繁琐，但在实践中却是最有效、最实用的，不但节省时间（从原来换一次座位要20多分钟到后来只要1分钟就能完成了），达到事半功倍的效果，同时也培养了学生的团队合作精神和效率感。 5、班规的制定要全面，要涉及到班级生活的各个方面。可根据班级的具体情况，随时进行修改完善，真正做到“事事有人管，人人有事做，时时有事做。”、 典型班规举例： 1、学习方面——学习小组竞赛制度。 （1）目的：充分调动学生学习的主动性、积极性，让每个学生养成刻苦学习奋发向上的品德，进一步形成团结、协作、竞争、进步的学风和班风。 （2）方法：把全班分为6个学习小组。以小组为单位，展开学习竞赛。每次学习测试都要进行比赛，找出差距，弥补不足。对各小组中的最后两名同学要个别谈话，帮助他们分析原因，并提出改进建议。倡导同学之间互相帮助。 （3）个案举例：班里的一个女学生，据家长反映一年级和二年级时学习很好，但进入三年级就感觉不太适应，成绩下降的很快，总是班里的倒数。给人感觉他的精神状态也不好，我找她谈了多次，她才说是因为班里女生太少，一个方面不能讨论问题，另一个方面总觉得有些生在歧视她，所以学习就不带劲了。我耐心地向她和家长解释了班里的客观事实，在期中考试后把她分到了最好的学习小组中，并嘱咐小组成员要主动帮助她的学习。这样这个同学学习状态有很大的好转，小测成绩有了很大的提高。
初中班规班约及奖惩办法
七1班班规班约 第一章班级管理办法 班级管理采用量化管理的办法，实行奖惩原则。每人以100分规范分进行加或扣。一、仪表： （1）、穿拖鞋、男生留长发、剃光头，女生化妆、涂指甲、染发烫发、穿高跟(底)鞋，带饰物等每次各扣1分，并责令纠正。 （2）、因承担任务未尽责而导致班集体评比扣分的扣承担任务的每个人1分。 二、出勤 1、早晨 （1）7：05前必须到校进班。科代表收作业，无特殊情况违反一次则扣1分。（2）7：05开始进行早读。如晨读途中有违反纪律者（包括做作业），扣1分。2、中午 （1）中午在班级要保持教室的安静违反一次则扣0.5分。 （2）下午在第一节课前10分钟要到班，无特殊情况，违反一次扣0.5分 第二章班级精神、班风、学风 1、自信、坚持、合作、竞争是本班的班级精神。 自信: 所有的同学都应该树立坚定的信心。 坚持: 锁定目标，不畏困难 合作: 班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，亲如兄弟姐妹，要认识到集体的力量和团结的重要性。 竞争: 树立竞争意识，在做事上，学习上展开竞争，竞争必须是公开的、公正的。 2、班训：团结向上、永不言败、全面发展、纪律严明、向善向美。 3、学风：勤学好问、认真严谨、互相帮助、分秒必争、永不言败。 三、课间纪律 （1）下课时间禁止追逐打闹违反者扣0.5分。 （2）零食禁止进入学校。扣1分 （3）乱扔粉笔的、在黑板上乱涂乱划的扣0.5分。 （4）不服从班委、科代表、小组长的合情合理工作安排和要求的扣0.5分；涂改值日日记的扣1分；情节严重的由班主任个别处理。 （5）班委、科代表、小组长不负责任同学反应强热的扣1分。 （6）违反校规校纪被学校处分损害班级荣誉的扣3分。安排家长共同教育。 （7）故意损坏学校或班级公物的，每次扣1分；情节严重的扣2分，并责令赔偿罚款。（8）放学后遵守交通规则，在家认真预习，复习；不去网吧、游戏机厅等青少年不宜涉足的场所，违反一条扣2分。
员工执行力太差的5大原因及详细解决方法
员工执行力太差的5大原因及详细解决方法！ 执行力差的5大原因 1、员工不知道干什么 公司没有明确的能够落实的战略规划，没有明确的营销策略，员工得不到明确的指令；还有一些公司政策经常变，策略反复改，再加上信息沟通不畅，使员工们很茫然，只好靠惯性和自己的理解去做事。 这就使员工的工作重点和公司脱节，公司的重要工作不能执行或完成。 2、不知道怎么干 外企的员工入职后一般都要经过严格的培训，国内企业则不然，要么没有培训直接上岗，要么培训没有针对性和实操性，要么只是对员工做励志培训和拓展训练，员工热血沸腾但工作怎么干还是不知道；有的只给员工做一些行业趋势、宏观战略的培训，也还是没有交给他们方法。 这里面还有一个比较普遍的深层次原因，就是中高层领导自己也不知道怎么干，就没法对下面的人说清楚，总监说不清，经理也说不清，最后是真正执行的最底层不会干，有苦说不出。 3、干起来不顺畅 如果士兵在前线打仗，后勤给养供应不上，请求支援但是指挥部没有反应，负伤了得不到快速的救护，那士兵的斗志显然会受到很大的影响。 公司亦然，慢慢的热情被消耗，慢慢的就变得不主动做事了。 4、不知道干好了有什么好处
古代作战时，如果一座城池久攻不下，攻城的将军一般会下一道命令：城破后3天内士兵可以随意烧杀抢掠。结果士气大振，一天城破。 销售永远都是只看眼前的，这是工作性质决定的，当眼前的好处看不到时自然就没有太大的兴致去做。 5、知道干不好没什么坏处 如果只有“城破后3天内士兵可以随意烧杀抢掠”的承诺而没有“当逃兵立斩”的规定，肯定会有一部分士兵找机会开溜，从而动摇军心。知道干不好没什么坏处来自于三个方面： 一是没有评估；二是考核指标不合理；三是处罚不重或没有处罚。 很多部门的工作成果不适合用硬性的指标来考核，这些部门的工作就需要懂业务的高管根据经验评估，如果高管没有能力做出公允的评估，内驱力不强的员工就可能懈怠工作。 解决执行力差的5大方法 清楚了执行力差的原因，解决的办法也就变得明朗了，那就是要做到“目标明确、方法可行、流程合理、激励到位、考核有效”。 1、目标明确 对于销售业务线来说，目标明确就是要落实指标。指标定的准确、能落实，是做预算、定政策、激励考核的基础，是销售管理中最重要的事。 2、方法可行
初中生班级班规 学校行规 学生行为规范细则(试行稿)
学生行为规范细则（试行稿） 学生教育和管理十六字方针：早做规矩、养成习惯、尊重个性、自主管理 需要早做的规矩：（细则） （一）学习中的规矩 上课纪律 1. 准时或稍提前进入课堂，上课铃一响即坐在自己位子上，静等教师来。 2. 课前准备好学习用品。 3. 上课时，不随意离开自己的座位、离开教室。 4. 上课不干扰教师讲课，不影响他人听课。 5. 发言请举手，别人说话时不随意打断。 6. 上课时，不使用手机、音乐播放器等任何校方认为与课堂教学无关的物品。 7. 缺课必补。 课本与作业 1．爱护书本。 2. 按时独立完成作业。 学习诚实 1. 不抄袭他人作业，不协助或提供他人抄袭作业。 2. 不更改成绩或伪造家长签名。 3. 不从书籍、网络等其他媒体途径抄袭他人作品。 4. 考试不作弊。 （二）生活中的规矩 基本要求 1.按时上学，不迟到，不早退，不逃学；参加活动要守时，不能参加先请假。 2.离校须告知，有病有事要请假。 3.尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗肃立、脱帽，敬礼规范。 4.尊称师长，见到师长亲切打招呼。 5.谈吐文雅，不说粗话脏话，行为举止得体，不对他人做出侮辱性的动作。 6.不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不进入网吧等未成年人不宜入内的场 所。 7.遵守中华人民共和国各项法律法规。 着装面容 1.穿着整洁、面容洁净，符合学生身份。 2.勤剪指甲，常洗头、洗澡，每日清洁牙齿，饭前便后要洗手，保持个人卫生。 3.不理怪异发型、不染发、不纹身。
4.在体育课上，须穿适于运动的服装和鞋子。 安全 1.上下楼梯过走廊靠右行，不奔跑，不拥挤。 2.课间不在教室或者走廊等场合追逐打闹。 3.注意自身安全，同学间的嬉闹应适可而止，不做危险游戏，不开过分玩笑。 4.不携带危险物品来校，如弹弓、玩具枪、瑞士刀、鞭炮等，以免造成人身伤 害。 5.不要将身体探出走廊的护栏，不往楼下抛物。 6.不在接水处拥挤、打闹、推搡，排队有序接水，不挡住通道。 7.放学后以班级为单位有组织地排成两列纵队，有序出校门，途中不随意出列。 用餐 1.依次排队就餐，不插队，不在队伍中嬉戏打闹。 2.文明用餐，细嚼慢咽，不浪费粮食、不高声喧哗、不敲打碗筷，尽量避免餐 具碰撞发出太大声响。 3.餐毕必须收拾自己的食物残渣，将所有餐具归还原处。 如厕 1．先来后到要排队。 2．在规定地方如厕，用后要冲洗，垃圾扔进纸篓，保持厕所整洁。 3．便后洗手，关好水龙头，不玩水。 集会 1.集会（包括开学典礼、观看演出、进行比赛等）不迟到、早退。 2.会议或表演进行期间，不随意离开会场（特殊情况除外）。 3.集会时，应当尊重表演者或演讲者，不窃窃私语或大声喧哗。进场和退场时， 应遵守秩序，注意安全，对他人谦让、礼貌。 借阅图书 1.阅读报刊、书籍不发出声响，轻翻默读。 2.看完归回原处。 3.借阅图书办手续，爱护书本，不涂划。 4.按时归还，遗失损坏须赔偿。 环境保护 1.保持校园环境整洁，爱护花草树木，不随意采摘、践踏。 2.不随地吐痰、乱扔垃圾，看见垃圾能主动捡起来，放入垃圾桶。 3.垃圾丢弃要分类。 4.爱护校园公物，不随意涂抹刻画。 （三）交往中的规矩
进一步提高执行力个人整改措施
进一步提高执行力个人整改措施 2月23日至25日，我参加了纪委监察局开展的“进一步提高执行力”集中封闭研讨活动，认真的学习了《让西部新城在科学发展中崛起》、《打造实力、活力、竞争力干部队伍》、《提高执行力》、《把信送给加西亚》等教材，并进行了深入的研讨。通过学习研讨我充分的认识到提高执行力的重要性和迫切性。同时，对照上级的要求和标准，我对自身思想和作风上存在的问题进行了查找和剖析，并制定整改措施，以切实提升素质，提高执行力。一、存在的问题 1、政治、业务学习还不够深。由于有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动地挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，有时看文件也是看看大标题，在学习上搞实用主义，结果对理论上、制度上的一些深层次问题，尤其是一些新问题理解还不深。 2、工作上不求过得硬，只求过得去，工作创新不够。无论在工作思路、还是在形式、内容方面没有创新精神，降低了对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多，不善于创新。 3、缺乏上进心，缺乏唯先必争、唯旗必夺的精神。在工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。工作循规蹈矩，按部就班，有时缺乏主动性和创造性，满足于应付本职，只求完成任务，不求精益求精；不求有功，但求无过，创新的思维不活，对工作谋划不深。 二、存在这些问题的原因 1、思想上对学习重要性的认识不足，主动性不强，没有把业务理论学习上升到应有的高度，同时时间观念不强，过分强调忙，没有把点点滴滴的零星时间利用起来。特别是随着工作年限增长也产生了一些惰性，存在进取不足。导致综合素质提高不快，理论指导实践的能力弱化。 2、学习文件不仔细，理解上级工作意图不准确。对上级的文件、制度的阅读不细，理解不透，研究不深，无意中造成执行上的偏差，工作上的不到位。 3、没有用高标准、严要求来时时约束自己。工作中总认为自己已经做得很不错了，对工作的改进动力不足。 三、整改措施和努力方向 1、提高对政治理论学习重要性的认识，充分认识只有理论上的坚定与清醒，才能有政治上的坚定与清醒，作为职能室负责人，必须要有较高的理论水平，必须进一步加强对理论、业务、法律法规的学习，并指导自己的思想和工作实际。要持之以恒、坚持不懈地抓好学习，解放思想，与时俱进，使自己能够适应形势发展的需要。 2、抓住进一步提高执行力主题教育活动的契机，进一步提高认识。从我做起，从现在做起，切实通过这次活动使自己思想上能有大的提高，作风能有大的转变，执行力上有更大的增强，向先进典型和先模人物看齐，工作上不讲价钱，踏踏实实做好各项工作，把上级的工作意图和工作目标执行到位。 3、增强创新意识，工作争强当先。要与时俱进，开拓创新，进一步更新观念；大胆工作，敢于碰硬，工作中勤于思考，发现问题，多想办法，多出路子；兢兢业业，扎实工作。 通过这次活动，今后我应当经常扪心自问：我的目标、任务、计划该如何执行、执行得怎么样？上级的指令我执行得怎么样？制度、规程、标准我执行得怎么样？在执行的过程中存在什么问题？是什么问题在影响我的执行力？用什么方法和措施解决这些问题，进而提高执行力？通过经常的自省自问，不断提升自己的素质，提高自己的执行力，更好地完成组织交给的各项工作任务。 2010年2月25日
初一年级班规细则
初一（21）班班规细则 为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规： 一、穿戴整洁，朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 二、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。 三、按照学校作息表，按时到校；按时就座等候上课，按计划进行课程。 四、举止文明，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音响制品，不听不唱不健康的歌曲，不参加迷信活动。 五、自习课自觉学习各门课程，安静而专心。 六、爱护公共环境和公共财物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画，不乱抛垃圾。 七、不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。 八、语言文明，不打架、不赌博、不骂人、不说脏话。举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。 九、劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。）十、自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。 ※具体的奖惩标准 每人原始分100分，以周为单位计算加减结果。 （一）扣分细则： 1、升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹。（2－5） 2、迟到、早退、无故缺席（1－3分） 3、仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。（2－5分） 4、课堂上睡觉、吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者。（2－5分） 5、课间制造巨大噪音、狂奔乱跳；滋扰同学，无事生非；聚众打牌甚至赌博。（3－5分） 6、毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生；（3－5分） 7、清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰（2－3分） 8、课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；
执行力差的五大原因及解决方法
执行力差的五大原因及解决方法大部分企业家都认为公司执行力差是员工能力和态度的问题，这种观点是不对的。执行力差是现象，管理不善才是本质。外企执行力强是现象，有提高员工执行力的机制才是本质。实际上可以这样认为：个别员工执行力差是能力的问题；公司整体执行力差就是管理的问题！ 执行力差的五大原因 通过对大量国内企业的研究并与外企进行对比，可以发现执行力差的原因不外乎以下五个方面： 1、员工不知道干什么 有的公司没有明确的、能够落实的战略规划，没有明确的营销策略，甚至没有年度营销大纲，使员工得不到明确的指令；也有的公司营销策略不符合市场需求，员工只好自发地进行修改；还有一些公司政策经常变，策略反复改，再加上信息沟通不畅，使员工们很茫然，只好靠惯性和自己的理解去做事。这就使员工的工作重点和公司脱节，公司的重要工作不能执行或完成。 2、不知道怎么干 外企的员工入职后一般都要经过严格的培训，几年前外企流行招聘非医药专业的大学生做代表，但是正式上岗前都要把产品知识烂熟于胸，都要经过1-2周的销售技巧培训，以后每年都有规定时长（如40小时/每年）的培训。
而国内企业则不然，要么没有培训直接上岗，要么培训没有针对性和实操性，如有的公司对员工做励志培训和拓展训练，使员工热血沸腾但工作怎么干还是不知道；有的公司给底层员工做一些行业趋势、宏观战略的培训，也还是没有交给他们方法。 当然，这里面还有一个比较普遍的、深层次原因，就是中高层领导业务能力差，自己不知道怎么干，就没法对下面的人说清楚，总监说不清，经理也说不清，最后是真正执行的最底层不会干，有苦说不出。 3、干起来不顺畅 如果士兵在前线打仗，后勤给养供应不上，通讯中段，请求支援但是指挥部没有反应，负伤了得不到快速的救护，那士兵的斗志显然会受到很大的影响。 公司亦然，2000元的促销费用要给经理批，经理批完总监批，总监批完副总批，副总批完财务批，财务批完老板批。结果总监出差耽误了15天，副总出差耽误了15天，财务不懂业务，搞不懂这笔钱该花不该花，也不想去求证，就把这事搁置了1个月，最后这笔钱终于批下来了，但是用了3个月，已经不需要做促销了。申请者一开始要不断地解释为什么花这笔钱，然后又要不断地解释为什么不花，或者是花了但效果不好又要编造一堆理由，热情被消耗，慢慢的就变得不主动做事了。
初中 班规细则
初二（5）班班规 （一）课堂及课间纪律 1.上课主动回答问题加3分；若科任教师觉得全体同学本周表现较优，可全班 加10分。 2.顶撞老师或者对老师不敬，扰乱课堂的同学根据情况扣5-15分。 3.上课老师点名表扬的同学加3分，被老师点名批评的同学扣3分。 4.上课看课外书者没收，并扣5分，上课睡觉、讲话、过位者扣5分。 5.带其他班同学进入本班教室造成不良影响的同学扣5分，串班的同学扣5分。 6.课间在教室胡乱追逐打闹的同学扣10分，校外校内打架的同学扣20分，联 系家长并写1000字检讨书。 7.早操无故缺席者扣8分，不认真做被老师点名批评的同学扣3分。 8.眼保健操无故不做的同学扣5分，被检察员扣分者扣5分并写检讨书200字。 9.上课、晚修、自习课讲话，吃东西，睡觉，影响他人学习，私自换座位的同 学扣8分。 （二）学习及作业 1.晚修抄作业者或周末回来后晚修才写作业的同学扣10分，并通知该科教师 处置。 2.不按时完成作业的同学扣6分，利用课间时间补上作业，检讨800字。 3.作业被老师表扬的同学加5分，被批评的同学扣5分。评选上班级优秀作业 的同学加15分。 4.每次月考前十名加分，第一名加30分，第二名加28分，以此类推；每次考 试全级排名进步前五名加分，第一名加20分，第二名加18分，以此类推，每次考试全级排名退步前五名扣分，退步最大的扣20分，其次扣18分，以此类推。 （三）考勤 1.无故迟到、早退、旷课的同学扣8分。旷课的同学并写400字检讨书。 2.请假必须由家长打电话请假并写请假条，否则按旷课处理并联系家长上报学 校。 3.自修课和晚修课未经请假不得擅自离开课室，否则按照早退违纪处理。 （四）宿舍纪律 1.宿舍熄灯后不能洗衣，聊天，走动，影响他人睡觉，一旦发现扣5分。 2.宿舍个人的卫生及物品摆放自行负责，影响宿舍评分的同学扣10分。 3.不得在宿舍吸烟，赌博，藏烟及手机等违禁品，一旦发现扣15分并通知家 长协助教育，写400字检讨书。 4.每周扣分最多的宿舍清舍长周五中午带着大家自省检讨。 5.获得星级宿舍全宿舍加10分。
提升团队执行力的方法
提升团队执行力的方法 提升团队执行力的方法。我们不仅个人需要执行力，团队也需要执行力。优秀的执行力是公司的竞争优势所在，那么该如何提高团队的执行力呢? 提升团队执行力的方法 制定清晰的责任体制 让员工清楚明白企业对他们的期望，制定清晰的考核标准，奖惩分明，员工责任要讲的清楚具体，这样，责任落实到每一个人身上，执行力必然会提高。 让合适的人做合适的事 一个萝卜一个坑，“萝卜”要种在合适的“坑”里。让合适的人做适合他个人能力的工作，能极大减少开支，提高效率，还能帮助他们不断成长。让员工和企业一同成长，没有比这更好的事了! 监督工作到位 每个人都有惰性，工作中总有想偷懒的时候，适当的监督可以令它们不懈怠，发奋努力工作。除了这些内部的监督和观察，外部的监督工作也不能少，包括客户的集中地、对竞争对手新产品新技术的分析等。 团队协作 如果没有协作，任何一个企业产品的开发是不可能实现的。领导者要注意那些在工作中非常擅长和强调协作的人，也要对他们进行奖励和表彰。 发现和培养人才 领导者必须要知道员工中哪些人具有什么才能，看到员工
在背后做的努力，多发现和培养人才，打造一个优秀人才聚集的团队，执行力会相当的快。 留住优秀人才 企业是由人组成的，企业本身没有参加竞争，参加竞争的是企业的人。把员工放到合适的岗位上，并给他们充足的发展空间，这样才能更好地留住人才。 提升团队执行力的方法 一、提高执行力，各级领导要起到“领路人”的作用 “领导”的职责无非两条，一个是“领”，一个是“导”。所谓“领”，就是要率先垂范，以身作则，不搞特权，充分发挥领导的模范和带头作用。所谓“导”，就是要在“领”的基础上，把握方向和大局，及时解决遇到的各种矛盾和问题，纠正出现的偏差和错误，积极引导广大员工朝着正确的方向前进，促进企业的发展。 二、提高执行力，各级中层干部要切实发挥“桥梁”作用 中层干部的主要职责就是承上启下、上传下达，既要对上级负责，又要对下级负责;既要吃透上级精神，把领导的意图 完完整整地向职工传达，又要结合实际，把落实过程中出现的问题及时全面地向领导汇报。好的主管人才要能独立思考及独立行动，只要最少的指示，就能去执行工作。一位主管的主要责任是，指导他手下员工的活动——他们的工作。指导就是指示领导，因此好的主管人才，一定要像领导者一样能统御及思考。 三、提高执行力，普通员工要充分发扬“蜜蜂”精神 普通员工的本职就是落实，就是执行。要进一步树立大局意识、责任意识和学习意识，加强理论知识和业务技能学习，全面提高自身素质，充分发扬“蜜蜂”那种兢兢业业、任劳任
班主任如何制定好班规
班主任如何制定好班规 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
班主任如何制定好班规 所谓没有规矩，不成方圆。”班规和其它的行业规定有相似的作用，但本质上是不同，所谓班规是班主任管理班级的标准，是形成良好班风的前提和基础，是保证学生有效学习、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段。班级的班规以人文为基础，班规不是生硬的，而是柔软的、和谐的。因为学生的成长过程中，会出现很多新的问题，特别是中学生思想变化很大，在成长的过程中班规也要随时发生变化，还有就是不同班级学生的特点不同，班规也不近相同，但目的性要明确，班规的建立要民主，要体现公平，他不是一个人的规定，是集体智慧的结晶。我制定班规要体现以下要求： 第一、保证班规的可操作性。可操作是任何一项工作的根本，失去这个根本，不管内容如何丰富，都将是一纸空文。对班规来说，所谓可操作性，一是指班规中的每一项工作都是一件具体的事，而不是一条指导性的意见。二是指所规定的事既要符合学生的身心特点，又有本班的特点。 第二、和学校规定保持一致。制定班规前，学校一定要祥知了解学校的规定，要将学校的规定把握准确。一方面，将这些规定安排到班规之中；另一方面，又不会与校规相冲突。这样，不仅能使班规与校规保持一致，既有利于班规的顺利执行，又有利于培养学生的全局观念。 第三、要通过民主程序确认。由于班规要由师生共同执行，因此，班规也应该由师生共同完成；而且，最终确认时，要经过一定的民主程序，这样才有利于培养学生的民主意识和主人翁精神。我们学校有经验的班主任总是善于在自己的班级主导与学生民主之间找到结合点。比如，对于某些内容，班主任可
初中八年级班规细则
初中八年级班规细则 一、班级组成： 1、全班共有54名同学：男生28人、女生26人； 2、全班分成四组和一列； 3、每组设组长一名； 4、班干部：班长、学习委员、文娱宣传委员、卫生委员、体育委员、生活委员； 5、团支部设书记、组织委员两人； 6、小组长兼课代表：语文（1人）、数学（1人）、英语（1人）、自然科学（1人）、社会（1人）、政治（1人）、音乐（1人）、美术（1人）。 二、各级干部职责： 班干部职责： 班长：积极主动与班主任和学校联系，搜集同学意见，主管班级全面工作。抓班级纪律；收取家庭联系等一切联系单。 学习委员：与老师联系，领导好课代表做好有关学习的工作，负责统计班级每次考试的相关数据和周记的收缴。 文娱宣传委员：负责开展文艺活动和组织班会；出好黑板报，宣传班级好人好事。 卫生委员：安排、检查清洁卫生工作。
体育委员：管好体育课和早操、眼保健操，开展各种体育活动。负责在校就餐的组织；管理班级用品。 团干部职责： 书记：做好团员管理工作；协助班长做好学生纪律管理；负责班级图书管理。 组织委员：收取团费，培养新团员。 组长职责： 组长：负责收发、检查作业，背书，完成班委和老师布置的任务，使小组成员相互帮助、相互谦让、团结协作、共同进步。 课代表职责： 收发、送交各科作业；协助任课老师老师组织好课堂教学；协助班长管好课堂纪律；语文、外语、数学、自然科学课代表负责及时总结新老知识，带领早读和安排自习，记录作业完成情况，并及时向任课老师和班主任汇报。 各级干部要做到： ①以身作则，严以律己。 ②敢于同班上的不良风气作斗争。 ③关心和帮助落后的同学。 三、关于班干部选举： 1、老师提名或自荐。 2、班干部任期一期。 3、随时听取同学的意见和建议。特别不称职的可以中途撤换。
员工队伍工作能力不足、执行力不强的原因分析和解决办法(修改)
员工队伍工作能力不足、执行力不强的 原因分析及解决办法 管理大师德鲁克说过：“管理是一种实践，其本质不在于知，而在与行”。一个企业的成功运营，执行力是须臾不可或缺的因素。一直以来，员工队伍工作能力不足、执行力不强的问题制约着和政县局（营销部）科学发展的步伐，县局（营销部）在市场监管、卷烟营销、客户服务、基础管理等工作都存在一些不足和问题。此次调研拟通过开展问卷调查、自查剖析、能力模型测试等措施找准员工队伍工作能力不足、执行力不强的原因，研究和探索解决问题行之有效的措施和办法。 一、员工队伍工作能力及执行力不足的原因分析 通过调研和与员工的交流，我们发现县局（营销部）员工执行力不足的原因有以下几点： （一）指令不明确 管理层没有清晰地将战略和目标传递给中下层，一般有以下两种情况:（1）所下达的指令抽象，下属员工不知如何去做;（2）下达指令时太啰嗦，长篇大论，下属员工听来听去不知道哪些是重点，哪些不是重点,甚至于听来听去，最后不知道上级下达了什么指令。这些不明确的指令一般会导致三种后果：（1）下属员工努力的去完成任务，但由于指令不
明确，被迫停止工作，再去询问指令；（2）不知如何去做。收到“注意点，不要做错了”类似这样抽象的指令，属下一般都习惯性地忘记了，没有真正去执行,因为他不知道怎样去执行；（3）按自已想法去做。当下属员工被批评之后，下次就会注意了，但他仍然不知道怎样去做，一般都会按自已的理解去做。可能会导致执行的结果出人意料，让你大吃一惊。所以如果没理解指令就按自已的想法去做，还不如不做，以免造成更大的损失。 （二）渠道不畅通 渠道不畅通包括两个方面，一是从上往下传递的渠道，问题通常出在中层管理者身上，这是由于，当高层制定的政策中涉及到不利于中层的利益时，中层管理者出于本位主义而使信息传递不全或走样，结果执行在中层就遭遇障碍打了折扣；另一种渠道是由下而上的信息反馈通道，即基层人员在执行中碰到的问题没有及时向上反映或在中层遭遇障碍，存在的问题得不到及时处理和解决，结果不畅通的渠道影响了执行力。 （三）跟踪不到位 企业在整个管理活动中，“重结果、轻过程”，对员工日常工作缺乏有效指导和监督。由于在执行过程跟踪不到位，问题就会拖沓延长，结果执行力当然大打折扣。 （四）标准不统一
班级班规
班级制定原则 班级是构成学校的基本单位，学校的各种目标、制度、计划等都靠班级具体实施，学校工作的优劣是由各项班级工作来体现的。班规是班主任管理班级的依据，是形成良好班风的保障，是保证学生学习、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段。班规可以说是班主任管理班级和教育学生的基本手段。为了促进全班同学德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展，完善“学校管理与学生自我管理相结合”的德育管理办法，每一个班主任，往往要通过制定一系列奖惩条例，来约束和规范学生的行为，倡导优良的习惯和品行，达到激励和鞭策学生的目的，以此形成健康良好的班风学风，使班级和学生都能够得到尽可能的发展，从而营造一种和谐的人文氛围，这可以说是一个班主任孜孜以求的教育理想。在制定班规时要根据学生自己的特点，引导学生自定班规，自主管理。下面我就制定班规方面谈谈自己的看法和做法。 一、制定班规的原则 1、合法性原则。班规的制定要以国法校纪为依据，要符合国家的教育方针，要符合“一范一责”的内容，不可与国法校纪相违背。 2、民主性原则。班规的制定要由全班全体学生讨论通过，不是班主任的个人意见，班主任可以是班规制定的参谋者和指导者，要调动全体学生参与班规的制定。这样可以保证班规应有普遍的约束力。这种约束力针对的是任何学生甚至是班主任自己。 3、可行性原则。一个班有一个班的具体情况，所以班规的制定要根据不同的班级、不同的学生制定相应的班规，不可依据班主任的经验千篇一律，一贯而行。尤其在执行的过程中，还要考虑学生的承受能力，最好能依据学生的不断进步班规再不断的完善和发展，做到行在规先。 4、宽容性原则。班规是具有一定的约束力和强制性，但它并不是国法、校纪，班规的出发点仍然是教育和自省。因此，班规在内容和执行中，要有一定的宽容性，要成为道德公约性质的约束力量而不是法律纪律性质的强制力量。 二、向学生宣传制定班规的原因 （一）班规是班级正常运转的必要条件。班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班级需要一整套科学的全面可行的运行机制。从班级的动态看，班级以目标、活动、评价、反馈等形式体现其组织、管理、教育和控制（规范）功能。制定班规，使班级工作有章可循，可以避免班主任工作的盲目性和随意性，也可以避免学生学习生活的随意性和盲目性。可见班规就是规定一整套科学系统的、全面可行的班级运行规章。 （二）制定班规是班级民主管理的需要。培养学生的民主意识是学校教育的重要任务，民主意识的增强、民主管理的实施不仅仅是空洞的口号，而应是使学生成为班级主人的行动。班级管理如果只靠班主任辛辛苦苦的“保姆式”管理、专横高压的“专政式”管理和不负责任的“放羊式”管理是注定要失败的。搞好班级管理，必须依靠全班成员发挥高度的积极性，让学生人人成为班级的主人。所以制定班规是为了更好体现民主管理思想，让学生真正成为班级的主人。
实用文库汇编之初中班规班约及奖惩办法
*作者：角狂风* 作品编号：1547510232155GZ579202 创作日期：2020年12月20日 实用文库汇编之七1班班规班约第一章班级管理办法 班级管理采用量化管理的办法，实行奖惩原则。每人以100分规范分进行加或扣。 一、仪表： （1）、穿拖鞋、男生留长发、剃光头，女生化妆、涂指甲、染发烫发、穿高跟(底)鞋，带饰物等每次各扣1分，并责令纠正。 （2）、因承担任务未尽责而导致班集体评比扣分的扣承担任务的每个人1分。 二、出勤 1、早晨 （1）7：05前必须到校进班。科代表收作业，无特殊情况违反一次则扣1分。 （2）7：05开始进行早读。如晨读途中有违反纪律者（包括做作业），扣1分。 2、中午 （1）中午在班级要保持教室的安静违反一次则扣0.5分。 （2）下午在第一节课前10分钟要到班，无特殊情况，违反一次扣0.5分 第二章班级精神、班风、学风 1、自信、坚持、合作、竞争是本班的班级精神。 自信: 所有的同学都应该树立坚定的信心。 坚持: 锁定目标，不畏困难 合作: 班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，亲如兄弟姐妹，要认识到集体的力量和团结的重要性。 竞争: 树立竞争意识，在做事上，学习上展开竞争，竞争必须是公开的、公正的。
2、班训：团结向上、永不言败、全面发展、纪律严明、向善向美。 3、学风：勤学好问、认真严谨、互相帮助、分秒必争、永不言败。 三、课间纪律 （1）下课时间禁止追逐打闹违反者扣0.5分。 （2）零食禁止进入学校。扣1分 （3）乱扔粉笔的、在黑板上乱涂乱划的扣0.5分。 （4）不服从班委、科代表、小组长的合情合理工作安排和要求的扣0.5分；涂改值日日记的扣1分；情节严重的由班主任个别处理。 （5）班委、科代表、小组长不负责任同学反应强热的扣1分。 （6）违反校规校纪被学校处分损害班级荣誉的扣3分。安排家长共同教育。 （7）故意损坏学校或班级公物的，每次扣1分；情节严重的扣2分，并责令赔偿罚款。 （8）放学后遵守交通规则，在家认真预习，复习；不去网吧、游戏机厅等青少年不宜涉足的场所，违反一条扣2分。 （9）在校园骑自行车的扣1分。 （10）其他违反校规校纪，违反一条扣1分。情节严重的由班主任个别处理。 四、上课纪律 （1）预备铃响后，应及时进教室做好课前准备工作，并保持安静，无正当理由不进教室的扣0.5分。 （2）预备铃后该科科代表上讲台维持纪律，并带领同学们进行课前预习，每位同学遵守纪律且配合科代表。 （3）上课或自习被老师公开点名批评的扣1分；仍不改正的扣2分。（4）课堂顶撞老师，影响老师上课的视其程度不同扣分（最少扣2分），并责令向老师作书面检查。 （5）课上应认真听课、积极发言，不开小差不搞小动作不故意搞笑影响他人 （6）上课看与学习无关课外书、听随身听、打游戏机的扣2分，并没收物品。