科研课题申报注意事项

科研课题申报注意事项
科研课题申报注意事项

科研课题申报注意事项

一、申报前期准备工作

申报课题必须有扎实基础工作作支撑,等到课题申报信息下达后,再开始填写申报书,立项成功的几率一般比较小。课题的选择不是空想出来的,自己主观想什么样的课题好,什么课题能被评上,这是押宝式的选题,很难评上。

、申报的课题已经开始或正在研究,有前期研究成果。

、应了解国内外对该领域的研究情况。如将国内发表相关文章全部收集起来,并将文章按内容分类。在相关机构查新,以便掌握研究现状。、对申报的课题有实地调查的资料;申报的课题要有自己课题的特点。、申报课题要符合课题指南的范围。要围绕指南来选题。课题指南可在相应网站查询。

二、课题选题及科研团队

选题是科研工作的真正起点,它对日后的研究工作具有战略性意义,起到了提纲挈领,画龙点睛的作用。不仅直接关系到将会产生什么样的成果,甚至关系到科研工作的成败。著名科学家维纳说过,知道应该干什么,比知道干什么更重要。

(一)科研课题选题的四项基本原则:

第一实用性原则。没有实用的研究就是没有出路的研究。这是保证有的放矢选择科研课题最重要的原则。高校科研普遍存在的最大劣势就是:理论重于实践。有的教师和科研人员,虽然理论沉积较厚,但社会实践较少,热衷于从理论到理论,不愿或很少接触实际,以至

形成的成果缺少实际指导意义。了解政府相关行业主管部门最感兴趣的热点、难点问题,了解企业、学校等单位发展所面临的、迫切需要解决的困难、问题和制约因素,这些问题就是值得去研究解决的问题,是课题选题的指导方向。

第二创新性原则。创新是社会发展的动力,是科研课题选题的灵魂,也是衡量科研成果水平高低的主要标准。要求所选课题本身具有先进性、新颖性,确定是别人没有提出来,或者是别人虽已提出但没有解决或没有完全解决的问题。要在理论上较以前有创新、方法上有进步、思维上有新意、应用上有进展。

第三科学性原则。指选题必须有科学的事实依据和科学的理论依据,以科学的客观规律为基础,使其持之有故,选之有理。

第四可行性原则。指所选课题应是当前主客观条件下能完成或通过克服一定困难能够完成、最终成果能够转化的课题。无论哪一类选题,不管社会对它多么需要,它本身确实具有创新性,但是在确定是否选取时必须考虑主客观条件,如果当时当地条件不具备,经过努力也不可能达到研究目的,就只能放弃。

科研课题选题注意事项:

第一注意选择有能力完成的课题。要充分估计到自己的知识储备情况和分析问题的能力。

第二注意选择有兴趣完成的课题。要充分考虑自己的特长和兴趣,兴趣深厚,研究的欲望就强烈,内在的动力和写作情绪就高,成功的可能性也就越大。

高职院校科研课题的申报与立项 (1)

高职院校科研课题的申报与立项(转摘) 研究和思考问题以课题的形式出现,是人类进步的标志,是科学技术发展的结果。古人是没有课题这一说的,他们读而思,思而有得,诉诸笔墨,遂成著述。古人的研究是自由的,研究的内容是自选的,完全凭自己的兴趣和爱好进行研究:研究的时间也是自由的,没有人给他们以特殊的规定。但是,随着科学技术的不断发展,有些研究项目只凭个人的力量是难以完成的,必须依靠集体的智慧和力量。同时需要一定的时间和经费支持才能完成,如美国的“阿波罗”计划。于是,课题这一科研形式就产生了。 可见,所谓课题就是一种对学术或研究项目的认可和资助形式。具体地说,它通过一定的评审程序,确定研究资金的分配,从而使最值得资助的研究项目有比较充裕的资金和时间等条件的支持,以保证研究能顺利的开展,达到预期的目的。 一、课题的来源与选题原则、方法 1、课题的来源 课题的来源有多种多样,一般可以从以下不同的角度进行分类: (1)从课题的来源渠道上,可以分为纵向课题、横向课题和自立课题。 纵向课题是指来自于国家、省市科技主管部门、科研机构、基金会和学术团体的研究项目。如国家863计划,国家社科基金项目,国家自然科学基金项目等。 横向课题是指受企事业单位委托开展的研究课题,或与企事业单位合作共同开展的研究课题。自立课题是指本单位为了发展的需要而立项的相关研究课题,如教师在科技、专业、教育教学等方面的研究,经学校同意给予立项的课题。 (2)从课题的内容上,一般可以分为以下三类: 一是基础研究项目。这是体现一个国家基础理论研究水平的项目,如数学、理论物理等方面的研究项目。 二是软科学研究项目。软科学研究是以解决我国社会主义现代化建设的决策、组织和管理问题,促进经济、科技、社会的协调发展为目标,以辅助各级领导决策为根本目的,利用现代科学技术提供的方法和手段、采用定性分析和定量分析相结合的方法,而进行的一种多学科、多层次的综合性研究活动。它的研究范围包括:战略研究,规划研究,政策研究,管理研究,体制改革研究,科技法制研究,技术经济分析,重大项目可行性论证,以及软科学的基本理论和方法等。 三是应用研究项目。主要研究和解决社会、经济、科学技术、教育等发展过程中的现实问题,或者是同国计民生密切相关的现实问题。 (3)从学科大类上,一般可以分为以下三类: 一是社会科学研究项目。如哲学、教育、经济、文学类的研究课题。 二是自然科学研究项目。如数学、物理、医学、天文学的研究课题。 三是工程技术及应用研究项目。如软件开发、技术研究、产品开发类课题。 (4)从资金资助的角度,可以分为两类: 一类是基金资助课题。资助的资金可以来自政府,企业和学校,也可来自各种基金会。根据课题的重要程度,资助的额度是不等的。有的上千万元,有的可能只有几千元。一般来说,社会科学的研究项目,由于实验、设备要求不高,资助的额度少一些;自然科学和技术应用研究的项目由于需要做实验,购置一定设备,因而相对资助的资金多一些。 另一类是自筹资金课题。这类课题只给予立项,但不给予资金支持。研究所需资金由课题承担者自行解决。如国家教育科学规划课题就有自筹资金课题,浙江省教育科学规划课题大多是自筹资金课题。 对于课题经费,我们认为是一把双刃剑。一方面,课题经费可以改善研究人员的生活和工作条件,使课题研究有比较良好的物质条件:但另一方面,研究人员的研究方向必须按经费资助者的

课题申报书(范文5篇)完整版

《课题申报书》 课题申报书(一): 一、课题研究论证报告 1.课题提出的背景与所要解决的主要问题 ( 1)课题提出的背景 第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。 它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果,而是更重视研究知识的过程;不 是仅注重知识的传授,而是更重视学生自主学习知识的潜力;不是课堂上教师为 中心,而是重视师生的互动性学习。新的课程越来越重视人的发展和培养。与时 俱进的形势要求我们冷静思考,如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策 略研究》这一课题的研究。 第二、我校地处城乡结合处,学生及家长的文化素质差别越来越大 . 随着中学生就近入学等一系列政策的实施,生源中的不同智现象越来越突出。摆在我们面 前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的方向和有效的教学手段或策略使这些 学生能得以提高。我们认为,校园的现实要求我们做这方面的实践和研究。 第三、目前,一些中学的课堂教学中仍不同程度地存在着苦干有余、巧干不 足、实效性不高的现象,这已经制约和影响了中学教学质量整体水平的提高,客 观上也加重了学生的课业负担。因此,在实施素质教育的形势下,深入探讨课堂 教学优化的方向和实效策略,很有必要。 第四、任何教科研都就应为教学实践服务。我们的实践阵地是教学的第一线,也就是说,要透过我们教师的教学,有效地提高学生的知识水平,潜力水平,提 升我们整体水平。我们就应实事求是,认真地去进行新课程教学中课堂教学优化 的方向和实效性策略的研究。 ( 2)所要解决的主要问题 1.探讨课堂教学优化的方向:从教学模式优化研究;教学设计、资料优化研 究;教学环节优化研究;教学手段优化研究等方面探讨课堂教学优化的方向。 2.研究优效课堂教学的实效策略:备课策略的研究;课堂教学策略的研究; 自主学习策略的研究;反馈策略的研究;培养合作学习品质和潜力的研究;提高 初中物理课堂教学实效性中过程评价的研究。 2.本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 ( 1)国内外同一研究领域的现状与趋势分析

教育科研立项课题如何申报与论证

教育科研立项课题如何申报与论证 2019年9月整理 一、课题申报的基本步骤 第一步:阅读各级课题申报通知,明确通知的要求; 第二步:学习研究课题管理方面的文件材料; 第三步:学习研究《课题指南》,确定要申报的课题(可以直接选用《课题指南》中的课题,也可以自己确定课题); 第四步:组织课题组,认真阅读关于填表说明的文字,研究清楚课题《申请?评审书》各个栏目的填写要求; 第五步:根据《申请?评审书》各栏目的要求分工查找材料和论证; 第六步:填写《申请?评审书》草表; 第七步:研究确定后,填写《申请?评审书》正式表(一律要求打印); 第八步:按要求复印份数; 第九步:按要求签署意见、加盖公章; 第十步:填写好《课题申报材料目录表》; 第十一步:按时将《申请?评审书》《课题申报材料目录表》和评审费送交县教研室科研组转送市教科所(也可以直接送市教科报,但必须报县教研室备案)。 二、教育科研课题的选题 1、课题的选题方法。 一是从上级颁发的“课题指南”中选定; 二是结合学校的实际对“课题指南”中的课题作修改; 三是完全从学校的实际出发确定课题。 2、课题的选题要依据的原则。 一是符合法规和政策;二是切合当地和学校实际;三是适合教师的水平和能力;四是切中当前教改热点。 3、课题名称的规范表述。 ①………研究,如“小学生学习兴趣培养的研究”。 ②………实践与研究,如“高中学生探究性学习的实践与研究”。 ③………应用研究,如“合作学习理论在初中语文教学中的应用研究”。 ④………实验与研究,如““杜郎口模式”的实验与研究”。 ⑤………探索与研究,如“农村寄宿制小学学生管理的探索与研究”。 三、立项课题的论证例说 (以2009版玉林市课题申报表的要求为准) 1、课题论证的含义。 课题论证,也叫论证与设计、设计与论证,是对所要申报的课题的选题依据、研究目标、研究内容、研究重点、研究难点、研究思路、研究步骤、研究条件等进行的阐述与设计。 2、课题论证的包括的内容。

如何申报科研课题

如何申报科研课题 (一)熟悉科研课题申报常识科研类型及其特点 1.基础研究:为获得关于现象和可以观察事实基本理论的新知识而进行的实验性或理论性研究。特点:未知因素多,探索性强,研究周期长,对研究手段要求比较高。其成果以科学论文为主要形式,常成为普遍的原则、理论和定律 2.应用研究:为确定基础研究成果可能的用途而采取新方法的研究,即把基础技术理论知识物化为生产技术的可能。特点:研究周期一般较基础研究短,成功率比较高。其成果形式以科学论文、专著、原理性模型或发明专利为主 3.开发研究:利用从基础研究、应用研究和实际经验所获得的现有知识,为产生新的产品、材料和装置,建立新的工艺、设计、流程和系统而进行的创造性活动。特点:研究所需经费较多,并受生产或试用条件的制约。成果形式是专利、专有技术、原始样机等 (二)影响课题中标因素 申报的管理因素:指课题申报过中技术管理的优劣。占落选的10~ 15% 选题的学术因素:指课题选题内容和方案设计的优劣。占落选的8 0~90%

基金的政策因素:指科学基金受社会、政治、经济因素的影响。占落选的6%左右 (三)做好科研选题工作 1.选题原则 需要性原则:国家经济建设和社会发展的需要,本学科和本职工作中需要解决的关键问题,科研者本人需要提高学术地位和 申报职称 创新性原则:前人或他人未曾研究过,或有研究尚未解决,或出现新问题需解决,或原有的不能满足新需求要进一步提高的 先进性原则:起点高、选题新、方法先进、技术现代化 科学性原则:以事实为依据,不要主观臆想;要有独特见解,一般不能与科学规律相矛盾;具体反映申报者科研思路的清晰 度和深刻性 可行性原则:申报者资历与科研能力;有一定的前期工作;课题组成员组合合理;工作条件和时间有保证;在研课题不超过 2项 效益性原则:具有经济或社会效益的可预见性成果

科研项目申请书8篇

科研项目申请书8篇 科研项目申请书篇1 项目名称: 申请单位: 起止时间: 项目负责人: 联系电话: 申请日期: 填写说明 一、请严格按照要求填写各项。 二、专业类别根据项目所属专业种类从发电(能源)、输电、变电一次、配电一次、电力建设、系统运行、继保自动化、电网规划设计技术、通信及信息技术、计量营销、智能电网新技术、综合研究共12类技术中选择。 三、项目摘要应简要说明项目研究内容和预期成果,字数要求500字以内。 四、项目申请单位指提出项目建议与申请的单位或部门,如总部各部门、直属机构、各分子公司及其所属基层单位等。 五、项目分工应主要描述项目申请单位与协作单位的任务划分,项目计划进度安排应按时间段列出研究推进计划,并明确各阶段交付物及标志性里程。

六、科技经费预算支出科目具体解释见附件1。 1. 列出分时间段计划研究内容; 2. 分时间段提供成果的内容和形式,要求具有可检查性。 科研项目申请书篇2 导读:这些选修课与大学开设的课程紧密联系,山东师范大学的杨旭东在硕士论文《高中选修课的历史比较与现实思考》中将现行选修制度,浙江师范大学教育学院的徐才根和平湖市乍浦中学的曹跃平、孙晓峰在《教学月刊(中学版,东北师范大学王文娟在硕士论文《高中语文新课程教学改革活动中实施选修课(人教版)的,扬州大学教育科学学院的潘洪建、吕玉、邹双武发表在《调查与分析》上的《高中选修课学,有利于他们进行更为深入的科研调查 一、课题设计论证 同类课题国内外研究状况;本课题拟研究的主要问题、重点和难点;研究方法;学术价值;理论意义和实践意义;预期效益。 一、国内外研究现状分析 (一)国外母语选修课课程设置现状: 早在上个世纪80年代,亚、非、欧、美等各洲60个国家中,普通高中开设选修课的国家就占76。7%,20年后的今天,这个比例只会更高。由此看出,普通高中设置选修课已成为基础教育的发展趋势。外国母语选修课比中国课程改革时间早,创新性强,实施状况良好,选修课分类明晰,有

科研课题立项申报的通知

关于开展2017-2018年度 教科研课题立项申报的通知 为推动学院教育教学改革,加快省级示范校建设,加强专业和师资队伍建设,激励教职工的科研积极性,增强学院科研整体实力,学院决定开展2017-2018年度教科研课题申报立项工作。现将有关事项通知如下: 一、申报时间 申报时间为2017年9月15日至2017年9月30日。 二、课题的申报、评审与立项 1.课题申报原则 (1)科学性原则。课题研究必须正确运用科学原理,准确把握教育教学规律,具备科学价值。 (2)实用性原则。课题研究以解决我院教育教学工作中存在的实际问题,提升教师教育教学水平为目的,对改进教育教学实践有指导价值。 (3)可行性原则:课题科研人员具有一定的课题研究的能力和深入开展研究的精力。能制定出合理的、操作性强的研究方案,能按时完成研究工作。 (4)创新性原则。课题研究要有创新意识,针对技工教育教学过程中出现的新问题、新要求,合理运用新方法、新理念去探索提高教育教学质量的新思路、新途径。 2.课题申报 (1)学院鼓励教师积极参加课题申报,申报实行逐级申报制度,经教研室同意,上报教学部,由教学部报送至教务处。 (2)每项课题限报主持者一人。课题申请人必须是该项目的实际主持者,并在该课题研究中承担实质性任务。 (3)课题组主要成员原则上不超过5人,必须是真正参加本课题的研究工作的人员,不含课题主持者。 (4)同一申请人同一时间内只能承担一项研究课题。前期申报的课题尚未结题,未经相关管理部门鉴定和验收者,不能再次申报。正在研究的课题可以申报上一级课题。

(5)申请人要正确填写项目申请书,填写申请书时注意论据充足,学术思想严谨,研究内容和攻关目标明确,研究方法科学,研究计划切实可行,具备按计划完成研究任务的各项具体条件。 3.课题评审与立项 (1)学院教科研课题分重点课题和一般课题两类。 (2)教务处成员负责评审的组织工作,聘请相关专家负责具体的评审工作。 (3)院级课题必须经相关专家评审通过,方可立项。 (4)学院根据实际情况确定院级课题立项发布时间。 三、课题管理 有关课题的结题鉴定、评奖推广等课题管理事项,另行下达。 四、经费保障 为保证各教科研课题的正常实施,学院给予课题经费支持。重点课题5000元;一般课题2000元。经费主要用于参考资料收集、复印、翻拍、装订、成果鉴定费、出版补助费等费用。 附件:1.中铁十三局技师学院教科研课题立项申请书 2.中铁十三局技师学院2017—2018年度教科研课题申报指南 中铁十三局技师学院 2017年9月1日

科研课题申报模板: 核心素养引领下高中学科教学模式构建与立德树人的行动研究

核心素养引领下高中学科教学模式构建与立德树人的行动研究 1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。 问题的提出: 十八大和十八届三中全会提出的关于立德树人的要求落到实处,2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出"教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力"。 研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。 课题的界定: 核心素养是党的教育方针的具体化,是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。党的教育方针通过核心素养这一桥梁,可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求,明确学生应具备的必备品格和关键能力,从中观层面深入回答"立什么德、树什么人"的根本问题,引领课程改革和育人模式变革。 中国学生发展核心素养以培养"全面发展的人"为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养,具体细化为国家认同等18个基本要点。各素养之间相互联系、互相补充、相互促进,在不同情境中整体发挥作用。为方便实践应用,将六大素养进一步细化为18个基本要点,并对其主要表现进行了描述。根据这一总体框架,可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。 国内外研究现状述评: 通过基础理论研究,厘清核心素养的概念内涵与理论结构,准确把握核心素养的价值定位;开展国际比较研究,分析比较15个国际组织、国家和地区核心素养研究的程序方法、指标框架和落实情况;通过教育政策研究,梳理不同时期党和国家对人才培养的总体要求;开展传统文化分析,揭示中华优秀传统文化中修身成德的思想和传统教育对人才培养的要求;开展课程标准分析,了解现行课程标准中的核心素养相关表述,明确课标修订任务。同时,通过开展实证调查研究,深入了解社会对人才的需求,准确把握各界对核心素养的期待。课题组访谈了12个界别的608名代表人物,问卷调查了566名专家学者、校长和企业家等,汇总形成约351万字的访谈记录和大量调查数据,为建构符合国情特点和现实需要的学生发展核心素养框架提供实证依据。 在此基础上,核心素养课题组召开专家论证会60余次,结合理论研究和实证调查的主要结论,初步提出了核心素养总框架。此后,又召开征求意见会20余次,认真听取专家学者、管理干部、教研人员、一线教师和社会人士的意见建议,对总框架初稿进行修改完善。 选题意义及研究价值: 中国学生发展核心素养的提出,是适应教育变革的需要,更是国家发展的人才培养需要。中国发展已经逐步超越跟随和学习阶段。从社会管理到现代企业运行,从技术创新到基础研究的突破,都需要一大批具有创新和实践能力的现代人才。中国学生发展核心素养体系适应了国家和社会发展的需要,突出强调个人修养、社会关爱和家国情怀,更加注重自主发展、合作参与和创新实践。 2、课题理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处。 课题理论依据:

科研课题申报书

目录 一、如何写好科研课题申报书 二、如何确保申报书质量,提高申报获准率 三、书写科研课题申报书应注意的关键问题 如何写好科研课题申报书 科研课题的申报是广大教职工从事科研课题工作的一项重要前奏曲。为了使课题申报成功立项,提高中标率,研究人员要重视课题申报书的写作。从某种程度上来说,课题能否申报成功,是与研究人员的写作能力及格式书写是否正确有密切关系的。 1.课题申报书写作格式 课题申报书的写作一般用表格形式,包括:①封面(课题名称、课题负责人、负责人所在单位、邮编、电话、填表日期、填表说明和申请者的承诺等);②数据表或基本信息(课题组人员简历及专长); ③负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果、与课题有关的主要参考文献;④负责人正在进行的其它渠道获得的研究课题; ⑤课题设计论证或报告正文(对研究课题的论证:项目立项的依据、课题研究的基本内容、重点和难点、省内外同类课题研究状况、研究方法、本课题的理论意义和实践意义;对课题实施和完成条件的论证:负责人的研究水平、组织能力和时间保证,参加者的研究.

水平和时间保证,资料设备、科研手段,课题组人员分工);⑥预期研究成果;⑦经费预算;⑧推荐人意见(主要是针对不具备高级职称的研究生);⑨课题负责人所在单位意见;⑩资格审查意见、学科组评审意见、领导小组审批意见。 2.课题申报书写作特点 课题申报书写作最大的特点是目的性非常明确—课题申报成功 立项。围绕这个目标具体阐述为以下几点: 全面性:全面占有资料是课题申报写作的基础。较大的攻关、招标课题(尤其是国家级别的课题)都要求研究生就申报课题的国内外同行研究的现状进行阐述和评价,中小型或地域性较强的课题至少也要了解国内或省内外的研究现状。 创新性:无论什么科研课题必须要有创新性,这是申报书最突出的特点。申报课题的创新都是要求在前人没有研究过的或是在已有的研究基础上的再创造。研究的结果应该是前人所不曾获得的方法和结论,它可以是结合课题研究实践提出的新观点、新发现、新设想、新见解,也可以是通过研究建立的新理论、新技术、新方法或开拓的新领域,还可以是某个学科领域、制度、政策等方面的突破。 科学性:申报的课题要符合客观规律,要有一定的理论根据和实践依据(即立项依据),同时要有科学的探索精神和科学的论证。 前瞻性:课题内容应充分地预测到它的创新之处、经济价值和社会效应。 选择性:除了招标课题外,各类课题指南都只是一个大概的范围,

科研项目课题基金申请书怎么写

科研项目课题基金申请书怎么写 发布人:王慧颖来源:无发布时间:2009-10-15 18:18:35 访问次数:1326 科研经费拨款制度改革以后,国家、有关部门和单位都列入竞争的体制,推行课题招标合同制,故将《科研项目课题基金申请书》,统称为标书(bid sheets,research protocol)。在进行招标时,都要确定重点研究的课题,医药卫生科技人员,根据招标部门所规定的范围、内容和要求,结合自己科研工作的优势,选择课题(可以是分解的子课题),书写标书,进行投标。除国家重点课题外,还有一部分自选课题,完全由科技人员根据自己工作特长及实力和本单位的需要自行选定,而后投标竞争。为提高中标的概率,在投标之前,一定要对投标情况作一个详细的了解。 一、制定课题基金申请书的步骤 (一)论证课题 1. 国家重点科技攻关项目计划这是由国家计划部门和国家科委等根据国民经济发展的需要,在各部门科技发展规则的基础上,经过调查研究,收集资料,包括在情报部门、科技主管部门、同类研究单位,以及向专家的调研,综合分析,组织论证,并进行综合研究和平衡后,而编制的攻关项目计划。这是作为国民经济和社会发展计划的一个组成部分,由国务院批准后,提交人大通过而下达实施,这类课题,如“八五”、“九五”国家重点科技攻关课题 此外,各部门的课题仍然需要调查研究、综合分析、组织论证方式,确定各部门的重点课题,便于有关单位投标竞争。 2. 个人选题在临床医疗工作中,常会遇到一些疑难问题,就应该提出问题,捕捉联想,形成一种意念;随之查阅文献,建立假说,选择科学手段来证实假说。这样在有了科学的假说、证实假说的手段、合理的构思,再用确切的文字表达主体来确定课题,这就是个人选题、立题的基本过程。在确定选题以后,准备申报标书之前,为了增加获准的机会,应该初步写一份意向书,在本科室有关人员之间进行讨论,论证本课题的科学性以及证实假说的手段是否恰当,这样有利于标书的科学性和完整性。但是,有一些临床科技工作者,自选课题后,查阅资料闭门造车埋头书写标书,既不想找上级讨论,更不愿在科室集体讨论,自以为标书一定合格。这类的标书上报,很多是不合格的,甚至连院部的评审都不能过关,当然更不可能得到资助,这样的标书上报,很多是不合格的,甚至连院部的评审都不能过关,当然更不可能得到资助,这样就会影响申请者的积极性。因此,个人选题进行论证是非常必要的,应集思广益,使标书更趋完善,这是申请过程中不宜忽视的问题。 (二)具体措施的选择 临床科研选题途径有投标、接受委托和从自己的临床实践中自选题目,不论是哪种方式,在实施过程中都应注重下面的具体措施。 1. 发挥优势、扬长避短全国科技体制改革后,竞争体制引入科技管理。国家攻关项目、部门重点科研项目和基金项目,都是通过面向社会公开招标的方式落实。在这种情况下,所选择的科研课题必须有较强的竞争力才能中标,从而得到科研经费的资助。为提高竞争力最重要的办法是善于发现自己的特长,努力发挥优势,扬长避短,形成“拳头”课题。各地、各部门情况不同,科技人员素质也不一致,总之都各有自己的优点。在全国或全省,如果把各方面的优势都集中起来,肯定会形成很强的科研力量。就单位而言,如能组合各科室的优势,进行课题协作,也会形成强有力的科研队伍。 2. 充分利用、人力物力临床医学选择课题,要遵循卫生事业及经济建设同步前进、协调发展的原则,不能超出经济力量所允许的限度。我国卫生事业经费一般占国家财政支出的 2 6% ,而医学方面的科研经费仅占卫生事业费的3% 左右,远远低于发达国家的水平。由于我国国民经济总产值较低,因此用于医学研究经费绝对值与发达国家相比更为悬殊。而且近几年内不可能有较大幅度的增加,在这种情况下,选择和确定科研课题,绝对不能把课题搞得太大,内容太分散;必须集中使用人力、物力、财力,确保出成果、出

关于科研项目申报的几点建议

关于科研项目申报的几点建议 课题研究是科研人员提高科研工作能力的重要途径,科研人员差不多每年都会申报各种课题,课题申报的最终成功是大家共同的追求与期盼。但如何做到正确申报课题,有效提高项目申报的成功率,结合多年组织北京市社科规划项目申报以及在日常项目管理工作方面积累的一些经验,在此简要谈几点自己的看法,希望能对广大社科研究工作者在进行项目申报时提供一些借鉴与帮助。 1、要精心设计研究选题 项目申报能否获得成功,选题的确定、选题的新颖程度至关重要。所谓新颖的选题一般包括四类:一是尚无人涉足的研究领域或选题;二是学科前沿的理论探讨;三是老问题的新研究视角、新材料发掘或新技术、新方法的运用;四是海外新理论、新观点的引进与推广。其中第一类最具创新性,属于开辟新的研究领域或研究方向,甚至是创立新学科的研究项目,具有填补学术空白的价值,申报这样的课题立项可能性最大。为此,在申报项目确立选题前必须认真做好选题的“查新”工作。所谓“查新”,就是通过查阅相关立项信息,确定申报选题或课题立项是否具有新颖性。在每年的立项工作结束后,市社科规划办都会通过北京社科门户网站将立项名单予以公布,对以往所有立项项目的基本情况通过北京社科门户网站都能进行查阅。因此,在确立选题前应有针对性地进行文献查阅和以往立项信息查询,从而最大限度地避免从事重复性研究。同时,通过文献查新和信息查询,还可以了解国内外相关研究领域的研究水平和现阶段的研究热点,这对于确定研究选题与研究方向也是非常有价值的。 同时,申报的课题还应力求满足以下几点:一是申报的课题应有相应的前期研究成果。在评审时申报者是否有前期成果也是一个很重要的条件,是对申报人员自身研究能力、前期准备情况、能否高质量完成本研究任务做出正确评价的基本考量指标。二是申报的课题要有特点,要切实结合本单位或部门的研究优势和自身的研究专长。在课题的设计上不宜过大,尽量做到小中见大,以免因研究时间、研究经费等而影响最终研究成果的质量。同时,要有

科研课题申报指南

黄岩中学2010年度教育科研课题申报指南(草案) 各位老师: 2010年度浙江省和台州市教育科学研究课题开始申报,为了做好这项工作,教科室依据《全国教育科学研究“十一五”规划纲要》研究方向和领域中的相关内容,参考国家、省、市近三年立项的教育科学各类研究课题并结合我校教育教学实际,拟定了《黄岩中学2010年度教科研课题申报指南(草案)》。本指南只是为申报者提示选题方向和研究范围,仅供参考,申报者应结合自身实际工作和学科教学特点,自行提出课题名称。对《指南》未涉及的选题,申报者认为具有重要理论和实践价值的,也可申报。 课题申报的基本原则: 1.实用性原则。课题研究的目的明确——解决学校和教师教学工作中实际问题,提升学校和教师教育教学水平,促进学校持续发展和教师专业发展。选题围绕教育教学工作中需要解决的问题开展研究,目的是反思和改进教育教学工作;选题内容要实在,具有教育教学实践指导的针对性,选择自己在教育教学工作中需要解决又力所能及的问题进行研究,同时对改进教学实践有指导价值。 2.创新性原则。课题选题要有创新意识,突出具体研究内容的特点,可以是将一种新的理论、一个新的观点应用到实际教育教学工作中去;或借鉴他人的成果,结合自己的教学加以改进;做到有所突破,有所创新,避免低水平重复研究。也可以针对教育教学过程中出现新的问题、新的矛盾,运用的新的方法、新的视角,去探索提高教育教学质量新的思路、新的途径,并进行适度超前的研究,能够引领教学改革的发展。创新性原则体现在⑴具有首创性;⑵对同一课题的不同方面作补充研究;⑶对已有课题进行补充完善;⑷把基本原理转化为具体操作方法等。 3.可行性原则。⑴客观条件:指时间是否允许,经费是否有保障,研究手段是否具备,人员是否配齐,领导是否支持等。⑵主观条件:研究者的知识、能力、精力、身体等是否符合某项研究的要求。 4.科学性原则。选题必须符合科学原理和教育规律,必须具备科学价值。在教学科研上要有新发现,或填补某方面的空白,或对某误说的纠正和对某前说的补充等。 课题申报的注意事项: 1.研究的范围大小要适度。 2.研究的问题难易要适当。 3.课题的主攻目标要明确。 4.对选择的课题要进行科学性和可行性论证。

科研课题申报渠道

一、科研课题申报渠道 1.国家级课题 (1)国家自然科学基金。主要有重大课题、重点课题、一般课题和青年基金题、国家杰出人才科学基金等。 (2)“863”计划(新“863”) (3)“十五”攻关计划 (4)“973”基础研究计划 2.省部级课题 (1)部基金(卫生部、国家中医药管理局、中国核工业集团公司、教育部回国人员启动基金等)。 (2)省自然科学基金、社会发展基金、优秀青年基金、重点科研基金等。 3.市、厅级课题。 4.本单位科研基金。 5.横向课题。 6.自选题。 二、科研申报书的格式 不同渠道,科研申报书不尽相同,但主要内容大体一致。下面,我们就以国家自然科学基金申请书的格式为代表,作一说明: 1.前置部分 封面 封二(填报说明) 2.主体部分 (1)简表

1.研究项目(包括名称、类别、申报学科、申请金额等) 2.申请者(包括申请者的主要基本情况) 3.项目组(包括主要成员基本情况) 4.研究内容和意义摘要(160个字) (2)立题依据 1.项目研究的科学意义与应用前景 2.国内外研究现状分析 3.主要参考文献 (3)研究方案 1.研究目标、内容和拟解决的关键问题 2.拟采用的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析 3.本项目的创新之处 4.年度研究计划及预期进展 5.预期研究成果 (4)研究基础 1.本项目有关的研究工作已积累和取得的研究工作成绩 2.已具备的实验条件,尚缺少的实验条件和拟解决的途径 3.申请者和项目组主要成员的学历、科研工作简历、近期发表与本项目有关的主要论著目录和获奖情况 (5)经费预算 包括支出科目、金额、计算根据及理由

3.补充说明部分 (1)申请者正在承担的其他研究项目 (2)申请者承担国家自然科学基金资助项目的情况 (3)申请者已结题的科学基金资助项目完成情况 (4)申请者承诺 4.推荐与审批部分 (1)不具高级职称申请者需2名高级职称同行专家推荐 (2)申请者所在单位及合作单位的审查与论证 三、书写申请书的基本要求 1、立题依据充分,国内外动态和信息了解清楚 2、课题科学意义重大,具有较好的应用前景 3、起点高,学术构思新,有创见 4、与国内外同类工作相比,有自己的特色,避免重复 5、课题研究范围不宜过大,内容过多,主攻方向明确、集中 6、技术路线清楚,设计方案合理可行,研究方法力求先进 6、充分说明已有研究的基础和技术条件,研究小组的优势和实力 8、预期结果明确,充分展示预试验的结果,突出把握性和可行性 9、申报手续完备,各栏目填写完整、齐全、清楚、实是求是 10、认真选择申报学科专业,以便同行评议和终审顺利通过 11、研究小组人员结构合理,实力较强,时间保证,符合规定 12、申请经费合理,恰当

科研课题申报书

目录 一、如何写好科研课题申报书? 二、如何确保申报书质量,提高申报获准率? 三、书写科研课题申报书应注意的关键问题 如何写好科研课题申报书? 科研课题的申报是广大教职工从事科研课题工作的一项重要前 奏曲。为了使课题申报成功立项,提高中标率,研究人员要重视课题申报书的写作。从某种程度上来说,课题能否申报成功,是与研究人员的写作能力及格式书写是否正确有密切关系的。 1.课题申报书写作格式 课题申报书的写作一般用表格形式,包括:①封面(课题名称、课题负责人、负责人所在单位、邮编、电话、填表日期、填表说明和申请者的承诺等);②数据表或基本信息(课题组人员简历及专长);③负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果、与课题有关的主要参考文献;④负责人正在进行的其它渠道获得的研究课题;⑤课题设计论证或报告正文(对研究课题的论证:项目立项的依据、课题研究的基本内容、重点和难点、省内外同类课题研究状况、研究方法、本课题的理论意义和实践意义;对课题实施和完成条件的论证:负责人的研究水平、组织能力和时间保证,参加者的研究

水平和时间保证,资料设备、科研手段,课题组人员分工);⑥预期研究成果;⑦经费预算;⑧推荐人意见(主要是针对不具备高级职称的研究生);⑨课题负责人所在单位意见;⑩资格审查意见、学科组评审意见、领导小组审批意见。 2.课题申报书写作特点 课题申报书写作最大的特点是目的性非常明确—课题申报 成功立项。围绕这个目标具体阐述为以下几点: 2.1全面性:全面占有资料是课题申报写作的基础。较大的攻关、招标课题(尤其是国家级别的课题)都要求研究生就申报课题的国内外同行研究的现状进行阐述和评价,中小型或地域性较强的课题至少也要了解国内或省内外的研究现状。 2.2创新性:无论什么科研课题必须要有创新性,这是申报书最突出的特点。申报课题的创新都是要求在前人没有研究过的或是在已有的研究基础上的再创造。研究的结果应该是前人所不曾获得的方法和结论,它可以是结合课题研究实践提出的新观点、新发现、新设想、新见解,也可以是通过研究建立的新理论、新技术、新方法或开拓的新领域,还可以是某个学科领域、制度、政策等方面的突破。 2.3科学性:申报的课题要符合客观规律,要有一定的理论根据和实践依据(即立项依据),同时要有科学的探索精神和科学的论证。

企业科研课题申报注意事项

科研课题申报注意事项 一、申报前期准备工作 申报课题必须有扎实基础工作作支撑,等到课题申报信息下达后,再开始填写申报书,立项成功的几率一般比较小。课题的选择不是空想出来的,自己主观想什么样的课题好,什么课题能被评上,这是押宝式的选题,很难评上。 1、申报的课题已经开始或正在研究,有前期研究成果。 2、应了解国内外对该领域的研究情况。如将国内发表相关文章全部收集起来,并将文章按内容分类。在相关机构查新,以便掌握研究现状。 3、对申报的课题有实地调查的资料;申报的课题要有自己课题的特点。 4、申报课题要符合课题指南的范围。要围绕指南来选题。课题指南可在相应网站查询。 二、课题选题及科研团队 选题是科研工作的真正起点,它对日后的研究工作具有战略性意义,起到了提纲挈领,画龙点睛的作用。不仅直接关系到将会产生什么样的成果,甚至关系到科研工作的成败。著名科学家维纳说过,知道应该干什么,比知道干什么更重要。 (一)科研课题选题的四项基本原则: 第一实用性原则。没有实用的研究就是没有出路的研究。这是

劣势就是:理论重于实践。有的教师和科研人员,虽然理论沉积较厚,但社会实践较少,热衷于从理论到理论,不愿或很少接触实际,以至形成的成果缺少实际指导意义。了解政府相关行业主管部门最感兴趣的热点、难点问题,了解企业、学校等单位发展所面临的、迫切需要解决的困难、问题和制约因素,这些问题就是值得去研究解决的问题,是课题选题的指导方向。 第二创新性原则。创新是社会发展的动力,是科研课题选题的灵魂,也是衡量科研成果水平高低的主要标准。要求所选课题本身具有先进性、新颖性,确定是别人没有提出来,或者是别人虽已提出但没有解决或没有完全解决的问题。要在理论上较以前有创新、方法上有进步、思维上有新意、应用上有进展。 第三科学性原则。指选题必须有科学的事实依据和科学的理论依据,以科学的客观规律为基础,使其持之有故,选之有理。 第四可行性原则。指所选课题应是当前主客观条件下能完成或通过克服一定困难能够完成、最终成果能够转化的课题。无论哪一类选题,不管社会对它多么需要,它本身确实具有创新性,但是在确定是否选取时必须考虑主客观条件,如果当时当地条件不具备,经过努力也不可能达到研究目的,就只能放弃。 科研课题选题注意事项: 第一注意选择有能力完成的课题。要充分估计到自己的知识储备情况和分析问题的能力。

科研课题申报入门

(一)熟悉科研课题申报常识科研类型及其特点 1.基础研究:为获得关于现象和可以观察事实基本理论的新知识而进行的实验性或理论性研究。特点:未知因素多,探索性强,研究周期长,对研究手段要求比较高。其成果以科学论文为主要形式,常成为普遍的原则、理论和定律 2.应用研究:为确定基础研究成果可能的用途而采取新方法的研究,即把基础技术理论知识物化为生产技术的可能。特点:研究周期一般较基础研究短,成功率比较高。其成果形式以科学论文、专著、原理性模型或发明专利为主 3.开发研究:利用从基础研究、应用研究和实际经验所获得的现有知识,为产生新的产品、材料和装置,建立新的工艺、设计、流程和系统而进行的创造性活动。特点:研究所需经费较多,并受生产或试用条件的制约。成果形式是专利、专有技术、原始样机等 (二)影响课题中标因素 申报的管理因素:指课题申报过中技术管理的优劣。占落选的10~15% 选题的学术因素:指课题选题内容和方案设计的优劣。占落选的 80~90% 基金的政策因素:指科学基金受社会、政治、经济因素的影响。占落选的6%左右

(三)做好科研选题工作 1.选题原则 需要性原则:国家经济建设和社会发展的需要,本学科和本职工作中需要解决的关键问题,科研者本人需要提高学术地位和 申报职称 创新性原则:前人或他人未曾研究过,或有研究尚未解决,或出现新问题需解决,或原有的不能满足新需求要进一步提高的先进性原则:起点高、选题新、方法先进、技术现代化 科学性原则:以事实为依据,不要主观臆想;要有独特见解,一般不能与科学规律相矛盾;具体反映申报者科研思路的清晰 度和深刻性 可行性原则:申报者资历与科研能力;有一定的前期工作;课题组成员组合合理;工作条件和时间有保证;在研课题不超过 2项 效益性原则:具有经济或社会效益的可预见性成果 2.选题程序 发现问题,提出问题→查阅文献,深化认识→形成假说→确定选题3.选题要求

科研课题申报指南

科研课题申报指南 本指南只是为申报者提示选题方向和研究范围,仅供参考,申报者应结合自身实际工作和学科教学特点,自行提出课题名称。对《指南》未涉及的选题,申报者认为具有重要理论和实践价值的,也可申报。 课题申报的基本原则: 1.实用性原则。课题研究的目的明确——解决学校和教师教学工作中实际问题,提升学校和教师教育教学水平,促进学校持续发展和教师专业发展。选题围绕教育教学工作中需要解决的问题开展研究,目的是反思和改进教育教学工作;选题内容要实在,具有教育教学实践指导的针对性,选择自己在教育教学工作中需要解决又力所能及的问题进行研究,同时对改进教学实践有指导价值。 2. 创新性原则。课题选题要有创新意识,突出具体研究内容的特点,可以是将一种新的理论、一个新的观点应用到实际教育教学工作中去;或借鉴他人的成果,结合自己的教学加以改进;做到有所突破,有所创新,避免低水平重复研究。也可以针对教育教学过程中出现新的问题、新的矛盾,运用的新的方法、新的视角,去探索提高教育教学质量新的思路、新的途径,并进行适度超前的研究,能够引领教学改革的发展。创新性原则体现在:(1)具有首创性;(2)时同一课题的不同方面作补充研究;(3)对已有课题进行补充完善;(4)把基本原理转化为具体操作方法等。 3.可行性原则。(1)客观条件:指时间是否允许,经费是否有保障,研究手段是否具备,人员是否配齐,领导是否支持等;(2)主观条件:研究者的知识、能力、精力、身体等是否符合某项研究的要求。 4.科学性原则。选题必须符合科学原理和教育规律,必须具备科学价值。在教学科研上要有新发现,或填补某方面的空白,或对某误说的纠正和对某前说的补充等。 课题申报的注意事项: 1.研究的范围大小要适度。 2.研究的问题难易要适当。 3.课题的主攻目标要明确。 4.对选择的课题要进行科学性和可行性论证。

关于科研项目申报的几点建议

关于科研项目申报的几点建议

关于科研项目申报的几点建议 课题研究是科研人员提高科研工作能力的重要途径,科研人员差不多每年都会申报各种课题,课题申报的最终成功是大家共同的追求与期盼。但如何做到正确申报课题,有效提高项目申报的成功率,结合多年组织北京市社科规划项目申报以及在日常项目管理工作方面积累的一些经验,在此简要谈几点自己的看法,希望能对广大社科研究工作者在进行项目申报时提供一些借鉴与帮助。 1、要精心设计研究选题 项目申报能否获得成功,选题的确定、选题的新颖程度至关重要。所谓新颖的选题一般包括四类:一是尚无人涉足的研究领域或选题;二是学科前沿的理论探讨;三是老问题的新研究视角、新材料发掘或新技术、新方法的运用;四是海外新理论、新观点的引进与推广。其中第一类最具创新性,属于开辟新的研究领域或研究方向,甚至是创立新学科的研究项目,具有填补学术空白的价值,申报这样的课题立项可能性最大。为此,在申报项目确立选题前必须认真做好

选题的“查新”工作。所谓“查新”,就是通过查阅相关立项信息,确定申报选题或课题立项是否具有新颖性。在每年的立项工作结束后,市社科规划办都会通过北京社科门户网站将立项名单予以公布,对以往所有立项项目的基本情况通过北京社科门户网站都能进行查阅。因此,在确立选题前应有针对性地进行文献查阅和以往立项信息查询,从而最大限度地避免从事重复性研究。同时,通过文献查新和信息查询,还可以了解国内外相关研究领域的研究水平和现阶段的研究热点,这对于确定研究选题与研究方向也是非常有价值的。 同时,申报的课题还应力求满足以下几点:一是申报的课题应有相应的前期研究成果。在评审时申报者是否有前期成果也是一个很重要的条件,是对申报人员自身研究能力、前期准备情况、能否高质量完成本研究任务做出正确评价的基本考量指标。二是申报的课题要有特点,要切实结合本单位或部门的研究优势和自身的研究专长。在课题的设计上不宜过大,尽量做到小中见大,以免因研究时间、研究经费等而影响最终研究成果的质量。同时,要有相应的实际调查资

(完整版)教育科研课题申报的流程1

教育科研课题申报的流程 1、申报通知 2、课题申请 3、学校审查 4、上报课题 5、立项通知 6、开题报告 7、课题研究 8、上报结题 9、成果推广 一、申报通知(每年11月份) 学校下达或转发上级主管部门科研课题通知,公布研究项目范围或方向及申报时间。 二、课题申请 有申报意向人员,在规定日期内选好课题,写出课题实施方案并填写课题立项申报评审书。选题和课题的实施方案是课题能否立项的关键。 教育科研课题主要来源于四个方面: (1)、从教育教学实践中寻找课题 教育科研最迫切的任务之一,就是要解决教育实践中亟待解决的问题,特别是相当普遍的关键性的问题,而这些问题恰恰又是理论上没有得到回答的。例如:如何开展新时期青少年德育工作问题研究,如何解决城镇中小学生课业负担过重的问题研究,关于大力发展农村职业技术教育问题研究,关于加强中小学生学法指导问题研究等等。(2)、从理论文献中寻找课题 从现有的中外教育理论体系中去发掘和填补空白,揭示矛盾;从不同理论、观点和流派的相互争议中寻找答案;着力在教育理论和方

法上提出不同见解,认真辨析和验证,从差异中寻求同一,从同一中找出差异,推动教育科学不断发展。例如:关于孔子教育思想的重新认识研究,关于影响儿童理解能力因素的分析研究,小学分散识字与集中识字、注音识字与以字标音、部件识字与字迹识字不同流派的争议等。 (3)、从成败经验中寻找课题 努力学习和研究古今中外的教育经验,借鉴和吸取别人在教育、教学实践中积累的正反两个方面的经验,取长补短,提高自己,古为今用,洋为中用,它山之石,可以攻玉,从成败经验中提出研究课题;或探讨其中的规律,或设计教育实验,检验某种理论与提高教育效果之间有无必然联系等。例如:南通特级教师李吉林从外语教学中运用情景进行语言训练中得到启示,借鉴我国古代文艺理论中的“境界学说”,吸取传统教学注重读写以及近代直观教学的有效因素,探索创造出“小学语文情景教学法”。 (4)从教育改革和发展中出现的理论及政策问题中寻找课题教育改革和发展呼唤着教育科学研究。研究当代教育的发展和改革,是整个教育科研的主旋律。要研究解决当代教育改革和发展中亟待解决的问题,研究探讨社会主义教育的规律和特点,建立具有中国特色的社会主义教育科学体系,目前,有许多重大课题急需研究解决。例如:素质教育运行机制深化研究;培养学生创新能力、实践能力和创业精神的研究;培养学生收集处理信息的能力、获取新知能力的研究;环境教育的内容、方法研究;提高学生整体素质的理论与实

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