关于兔子的儿歌文章

关于兔子的儿歌文章
关于兔子的儿歌文章

小白兔白又白,两只耳朵竖起来;爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱

蓝蓝天青青草森林多么好小兔子我蹦蹦跳歌声多美妙我爱大自然,天天起得早蹦蹦跳做早操朝气蓬勃身体好蓝蓝天青青草森林多么好小兔子我爱学习,天天不迟到勤奋又动脑聪明又灵巧爱学习多思考智慧多来愚蠢少

兔子的尾巴

很久很久以前,兔子的尾巴是很大的,可是现在兔子的尾巴怎么变得像小毛球那么短?

有一天,有两只兔子在一条小河前玩耍。它们突然看见河对岸有一丛绿油油的草,就想去对岸吃个痛快。可是兔子不会游泳,怎么办呢?两只小兔子就站在那里发愁了。

这时,两只小兔看见了一只乌龟钻了出来。两只小兔子眼珠一转,想出了一个好办法。它们对乌龟说:“龟大妈,听说你的孩子在这条河里数也数不清。”龟大妈自豪地说:“那是当然的。”小兔又说:“我们不信,不如交出你的孩子,我们来比一比吧。”

龟大妈二话不说,立刻钻进了小河里。不一会儿,龟大妈就叫出了它所有的孩子。龟宝宝们就整整齐齐地排成了两座桥。两只小兔子对视了一下,扮了个鬼脸,跳到了靠岸边的小龟身上。它们一边跳一边数,直到跳到对岸。

两只小兔得意洋洋地说:“你这只笨乌龟,上当了,其实我们根本没有孩子。”两只小兔笑了起来,可是它们高兴得太早了。它们的身子在岸上,但两条长尾巴却还在水里。小龟们都生气了,它们张开嘴巴扑向小兔的长尾巴使劲地咬了一口。小兔拼命地拉,结果把尾巴拉断了。

后来,这两只兔子真的生了好多的兔宝宝,可是它们的尾巴都和它们的祖先一样是短尾巴。

迷糊小兔子

小兔子已经六岁了,要上小学了,开学第一天,兔妈妈带着小兔子来到森林小学。兔妈妈对小兔叮嘱道:“孩子,你一定要认真学习啊,不要总是迷迷糊糊的!”

“知道了知道了,我上学去了。”小兔子听也没听完就说。

第一节课上卫生知识课,由么长颈鹿老师来上课,长颈鹿老师亲切地说:“同学们,我们上饮食问题。”上课时,小兔子总是东张西望,爱听不听。老师说:“彩色的东西都是有毒的,不能吃。比如彩蘑菇……”老师又说:“我们吃东西前一定要看保质期。”别的同学都拿出笔记本记下老师说的重点,只有小兔子呆呆地看着窗外。

放学了。小兔子又累又饿,看到路边有几个彩蘑菇,想:老师说彩色的东西没有毒,于是摘了几个彩蘑菇吃起来,小兔子刚吃完第二个,忽然肚子痛起来,他一下子跑了好几趟厕所,小松鼠见了,奇怪地问:“小兔子,你为什么上这么多次厕所呀?”“我只是吃了两个彩蘑菇。”小兔子难受地说:“幸好你只吃了两个啊!”小松大声地说,“你再吃几个就会被毒死的啊!”

“啊,老师不是说彩蘑菇没毒吗?”小兔子挠挠头奇怪地说。

小松鼠严肃地说:“老师是说彩色的东西都是有毒的。小兔子,你以后上课发好好听啊!”

同学们,我们千万不能像小兔子一样上课不认真听,不然什么时候害了自己都不知道。

兔子为什么总是输

兔子和乌龟决定赛跑。

第一次,它们是在公路上比赛,结果兔子输了。因为兔子睡觉去了。

这说明了,勤奋比天资重要。

兔子不认输,它又去找乌龟比赛。

第二次,它们是在操场上比赛。但是一开始,兔子就输了。因为兔子朝相反的方向跑去了。

这说明了,方向比努力重要,想成功心须要先选对方向。

兔子第三次去找乌龟比赛。它们是在草地上比赛。跑着跑着,兔子不见了,乌龟赢了。因为兔子掉在泥潭里去了。

这说明了,想成功必须要善于发现陷阱和避开陷阱。

兔子第四次找乌龟比赛。它们是在山坡上比赛。兔子拼命跑,它还是输了。因为乌龟是滚下山的,当然更快些。

这说明了,想成功必须善于利用自己的优势,发挥优点比改正缺点更容易成功。

兔子第五次找乌龟比赛。它们是在高速公路上比赛。兔子不停地跑,还是输了。因为乌龟在路边一招手,打的去了。

这说明了,要成功必须善于整合资源。

兔子第六次找乌龟比赛。它们又回到操场上比赛。这回兔子跑得飞快,突然,兔子看到前面挂着一条横幅:谁是第一名,谁是龟儿子。兔子生气得不得了,不跑了。

这说明了,想成功要学会情绪管理。

兔子第七次找乌龟比赛。它们还是在操场上比赛。兔子快到终点了,突然感觉尾巴被咬了一下,它将尾巴一甩,竟将乌龟甩到前面来了。原来乌龟一直咬着兔子的尾巴奔跑,最后死命咬了兔子一口。

这说明了,要成功必须善于利用竞争对手的力量。成功需要朋友,更大的成功需要敌人。十只兔子的故事大兔子病了, 二兔子瞧, 三兔子买药, 四兔子熬, 五兔子死了, 六兔子抬,

七兔子挖坑, 八兔子埋, 九兔子坐在地上哭泣来, 十兔子问它为什么哭? 九兔子说, 五兔子一去不回来!

勇敢的兔小弟

兔小弟的奶奶得了重病。它请来医生,可是医生说只有山顶上的蛇叶才能治好奶奶的病。

山顶很陡很峭非常危险,可是兔小弟看见奶奶痛苦的样子,决定鼓起勇气去摘蛇叶救奶奶。兔小弟背起背囊向高山出发。

兔小弟来到一条河边,刚想过河,看见有许多鳄鱼浮出河面,吓得出了一身冷汗。

可兔小弟一心要救奶奶,它冷静想想,眼珠一转,想到一个办法。兔小弟对鳄鱼说:“鳄鱼大哥,你们吃了我可以长生不老,可是要一百条鳄鱼一起来吃才有效。”

鳄鱼叫来河里所有的伙伴准备吃兔小弟。兔小弟又发话了:“你们有一百条吗?让我数一数吧。”兔小弟踩着鳄鱼背边走边数,数到一百的时候已经跳上岸了。

兔小弟过了河一刻也不敢耽误向着高山奔去。它走进一大片茫茫的荆棘地,“哎呀,好疼!”兔小弟惊叫道。原来有刺扎到了脚,刮伤了手,流了不少的血。兔小弟忍着疼痛,小心翼翼地走出了荆棘地。

兔小弟登上高山来到一个峡谷前,峡谷深不见底而且很宽,“咋办呢?”兔小弟着急地想。他在峡谷边上找到一棵缠绕了好多藤蔓的大树,选了一条又粗又长的藤蔓荡过峡谷继续赶路。

兔小弟经过千难万险,终于爬上山顶摘到了珍贵的蛇叶。它一刻也不敢停留,急急忙忙地跑回家,把蛇叶煮给奶奶吃。奶奶吃了,病果然好了。奶奶抱着兔小弟,慈爱的摸了摸它的头,兔小弟想:“奶奶的怀里可真温暖啊!”

小故事有大智慧:我们要向兔小弟一样,做个不怕困难、勇敢机智的好孩子哦!

狮子和兔子

从前,有一只狮子,他认为自己比所有人都要厉害。他逢人就说:“看看我,我是最棒的,我是最强的,我简直是最好的。”他的妻子对他说:“如果你是最好的,你为什么不问其他人,也许他们不这么认为。”

于是,他去了每一个动物那里问他们。他说:“别担心,我不会伤害你,我只想问你一个问题,谁是丛林之王?谁是最伟大的。”每个人都太害怕告诉他,他们认为他太骄傲。他们认为他可能会吃他们,如果他们说了些什么,他会不喜欢。因此,他们都告诉他:“你是丛林之王,你是最棒的。”

大家都害怕它,除了兔子。兔子不害怕。因为他很聪明,他有了一个主意。他告诉狮子:“你不是最伟大的。”狮子有听到这话后很生气。他吼道:“好吧,如果我不是最伟大的,是谁?我想见见他们!”

于是兔子告诉他:“跟我来,我会告诉你”。他们来到一个丛林的井边。兔子说:“把你的头放在那里咆哮。”狮子照做了。他的轰鸣声回荡得很大声。狮子现在有点紧张,问:“那是谁?那是另一只狮子?”兔子说:“是的,这是他的地盘,他说他是丛林中真正的王者,还有他比你大得多。”

这使得狮子比他以往任何时候都更加愤怒。“我会告诉他!我是最伟大的!”他跳到井里试图打败对方。可是它怎么也上不来了。

聪明的小兔子

春姑娘又回来了。花开了,草绿了,天变得更蓝了,整个世界焕发出勃勃生机。苦闷了一冬的小白兔,在草地上欢快地蹦跳着。

不远处的树阴下,一只饥饿的大灰狼正恶狠狠地盯着小白兔。在大灰狼的眼中,鲜美的兔肉才是一道美丽的风景。

大灰狼终于忍不住了,凶狠地向小白兔扑去。贪玩的小白兔这才回过神来,吓得撒腿就跑。

大灰狼越追越近,小白兔怕极了,腿一软,跌跪在地上哀求:“灰狼大哥,饶了我吧,我出生没多久,没什么肉啊!”大灰狼嘿嘿冷笑道:“出生没多久好啊,这样肉才嫩啊。”

见打动不了狠心地狼,小白兔哭喊着往家跑。大灰狼流着口水快乐地喊:“今天我可赚着了,吃完小的,再吃老的。”小白兔心里一惊,是啊,回家只能把可怜的妈妈也害了。怎么办呢!何不去求大象,这个善良的大力士一定会帮忙的。

大白兔调转方向,直奔大象伯伯的木屋。“我出国旅游了,一个月后回来。”看到木屋前竖着的牌子,小白兔差点晕过去,难道真要成为大灰狼的美餐?小白兔努力让自己镇定下来,一边跑,一边想着摆脱大灰狼的办法。

有了,昨天要不是自己和身体轻,身段灵活,差点掉进猎人挖的陷阱里。小白兔拼命地往陷阱的方向跑,并巧妙地绕过陷阱。穷凶极恶的大灰狼一心只想着鲜嫩的兔肉,一不留神,掉进了陷阱。

小白兔得意地唱着歌,一蹦一跳地回家找妈妈了。

兔子洛奇的勇气

森林里最聪明的动物狐狸告诉大家,只要你有足够的勇气,就能够看到勇气之神,得到勇气之神赐予的勇气……兔子洛奇不知道怎样才能看到勇气之神,因为洛奇的胆子太小了,几乎一点小声音就会让洛奇吓得四处逃窜,可是洛奇希望得到勇气之神赐予的勇气。

洛奇不希望自己被伙伴们嘲笑,它受够了兔子的胆小懦弱,洛奇下定决心要变得有勇气,第二天一大早,洛奇就高声呼喊道说:“我看见勇气之神了。”

小伙伴们都赶紧跑到兔子洛奇的身边说:“真的么?真是不敢相信你竟然看到了,勇气之神长什么样子?”

大家七嘴八舌的问题让洛奇有点招架不住了,洛奇昂起小脑袋高傲的说:“勇气之神长着一对又尖又长的角,眼睛闪着金色的光,像巨人一样。”

就这样,大家都相信兔子洛奇已经得到了勇气之神赐予的勇气,这件事传遍了整个森林,现在大家都认为兔子洛奇是最勇气的人。

一次森林里闯入一匹凶狠的狼,大家都一起联手对付这条恶狼,恶狼终于被赶跑,可是大家却发现兔子洛奇不见了,原来洛奇因为太害怕而钻进地洞不敢出来了,动物们不明白,为什么得到勇气之神赐予勇气的洛奇,会害怕恶狼。

洛奇见到自己的谎言被拆穿,坐在地上哇哇大哭起来,边哭边说:“我根本没有见到过勇气之神,我只是不想在当胆小鬼,我对大家撒了谎。”

大家并没有责怪兔子洛奇,因为大家知道,洛奇其实已经看见了勇气之神,它呀,在兔子洛奇的心里呢。

兔在十二生肖中,排行第四。与十二地支配属“卯”,故一天十二时辰中之“卯”时---清晨五时至七时,又称“兔时”。说起兔子当生肖,民间倒是有一段有趣的“兔牛赛跑”的传说呢。相传兔子和黄牛是邻居,他俩相处得好,互称兄弟。黄牛以勤劳苦干度日,兔子靠机灵能干为生,日子都过得不错。有一天,善于长跑的兔子在黄牛面炫耀道:“我是动物世界中的长跑冠军,谁也跑不过我!”黄牛虚心求教教长跑的绝招,兔子却骄傲地摇摇头说:“长跑冠军得靠先天的素质,学是学不会的。再说,长跑得身轻体便,你这粗壮的身子,恐怕是永远跑不快的。”黄牛的心给兔子说得凉了半截,可心里不服气。从此,黄牛开始练长跑,凭着一股坚韧不拔的牛劲,黄牛终于练成一双“铁脚”。尾巴一翘,四蹄如风,几天几夜也不知疲乏。到了玉皇大帝排生肖的日子,依照规则,谁先到就让谁当生肖。黄牛与兔子约定,鸡叫头遍就起来,直奔天宫争生肖。鸡叫头遍,黄牛起床时,兔子早就一个人跑了。兔子跑了好一阵子,回头一持,不见任何动物的影子。兔子心想,我今天起得最早,跑得又最快就是睡上一觉起来,这生肖的头名也是非我莫属。于是,它在草地上呼呼大睡起来。黄牛虽然落后了,但它任坚韧的耐力和平时练就的铁脚,一鼓作气,当兔子还在酣睡的时候,便先跑到了天宫。一阵急促的脚步声惊醒了兔子,睁眼一看,原来是老虎一阵风般地跑过去,这下兔子急了,赶紧追赶,可惜慢了一步,始终还是落在了老虎之后。由于牛的双角间还蹲了一只投机取巧的小老鼠,结果兔子只排到了第四位,前三名是鼠、牛、虎、兔子虽然当上了生肖,但终穷觉得脸上无光,输给了自己讽刺的老牛,回来以后,把家搬到了土洞

中,现在的野兔也还是住在土洞中,不过,兔子是不会吸取教训的。不信,你今天再来一个“牛兔赛跑”或者“龟兔赛跑”,得冠军的肯定是兔子。

小兔子乖乖教案小班

小兔子乖乖教案小班 导语:《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事,三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力,同时增强“自我保护”的意识。 小兔子乖乖教案小班1 1、理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。 2、愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐。 1、背景图一幅,小兔形象各一个。 2、“小兔乖乖”的音乐一首。 3、小兔头饰若干,狼头饰一个。 1、以艺术形式导入,让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。 亲爱的小朋友,今天老师给你们带来一件礼物,请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。 师:小朋友听了这个音乐后,能不能告诉老师,歌曲中有哪些小动物,讲了一个什么故事? 2、教师有感情的讲述故事内容,让幼儿感知故事的整

体情节。 3、出示教具,教师提出问题后,幼儿边回答老师的问题边出示教具。 小朋友看看我们这张图里有些什么?出示背景图,让幼儿找出房、树、草、花。 兔妈妈有几个宝宝,分别叫什么名字? 兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢? 小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的,听到大灰狼呢? 4、教师简单复述故事内容,让幼儿再次感受故事的内容。 5、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物,表演故事的内容。 6、结束:请小朋友扮演小兔子的角色,教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做:“小白兔跳跳”的游戏,以分辨兔妈妈与大灰狼的声音,强化幼儿对故事的理解与熟悉,并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。 学唱“小兔子乖乖”这首儿歌,能分辨兔妈妈与大灰狼的声音,并知道小兔子的回答,让幼儿感受到快乐。 附故事:小兔子乖乖 兔妈妈有三个孩子。一个叫长耳朵,一个叫短尾巴,一

小班音乐-小兔子乖乖

小班音乐-小兔子乖乖 XX课件小班音乐:小兔子乖乖一活动目标喜欢唱歌表演愿意和同伴分角色来表现歌曲二重点与难点重点是引导幼儿理解歌词唱准旋律激发幼儿喜欢参加表演。 难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼小兔子兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。 三材料及环境创设小兔子乖乖的录音磁带小兔子兔妈妈大灰狼的头饰小房子一座四设计思路小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。 随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。 五活动流程欣赏——创造——表现欣赏教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书音乐欣赏看教师表演。 其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。 创造让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。 说明:小班幼儿较善于独自一个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师提供如头饰小房子等道具,帮助幼儿理解歌曲。 同时,教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之

间更默契,使他们的表演更精彩:如:点评幼儿能按角色的变换唱准歌词;点评小兔妈妈的声音真好听,像妈妈的声音;大灰狼的样子真可怕……这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。 表现()教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。 ()利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导:如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。 ()教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的闪光点分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。 XX课件

火火兔儿歌歌词

1《小宝贝快快睡》 小宝贝快快睡, 梦中会有我相随, 陪你笑陪你累,有我相依偎, 小宝贝快快睡, 你会梦到我几回,有我在梦最美,梦醒也安慰,花儿随流水, 日头抱春归, 粉面含笑微不露, 嘴角衔颗相思泪, 山间鸟徘徊,彩霞伴双飞, 惊鸿一蔑莫后退, 离开也让春风醉。 看蒙蒙的睡眼, 有谁值得你留恋, 同林鸟分飞雁, 一切是梦魇, 传说中神话里, 梦中的我在梦你, 神仙说梦会醒, 可是我不听, 流水葬落花,更凭添牵挂, 尝过相思百味苦, 从此对情更邋遢, 寒风催五谷, 遥风到天涯, 枯木也能发新芽, 馨香播种摇篮下。2.《左手右手》 在困难来临的时候,请你举起你的左手,左手代表着方向, 他不会向困难低头,当遇到挫折的时候,请你举起你的右手,右手代表着希望, 他不会为挫折发愁,当左手攀向右手, 我们的步伐就有节奏,当右手攀向左手, 我们的力量就有源头。3《虫儿飞》 黑黑的天空低垂, 亮亮的繁星相随,

虫儿飞虫儿飞, 你在思念谁, 天上的星星流泪,地上的玫瑰枯萎,冷风吹冷风吹, 只要有你陪, 虫儿飞花儿睡, 一双又一对才美,不怕天黑只怕心碎,不管累不累, 也不管东南西北 4《时钟在说话》听谁在说话, 叮咚叮咚 时钟在说话, 叮咚叮叮咚 时钟啊提醒我, 时间不停在溜走 时钟啊我知道, 时间走了不回头 听谁在说话, 叮咚叮咚 时钟在说话,叮咚叮叮咚 时钟啊提醒我, 时间不停在溜走 时钟啊我知道, 时间走了不回头 所以现在要努力, 功课要温习 等到考试才拼命, 一定来不及 听谁在说话, 叮咚叮咚 时钟在说话, 叮咚叮叮咚 谢谢它提醒我做事不要慢慢拖谢谢它提醒我用功才会有收获5《家族歌》 爸爸的爸爸叫什么? 爸爸的爸爸叫爷爷; 爸爸的妈妈叫什么? 爸爸的妈妈叫奶奶; 爸爸的哥哥叫什么? 爸爸的哥哥叫伯伯; 爸爸的弟弟叫什么?

幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》

幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》活动目标: 1、感受与同伴一起活动的乐趣,愿意在集体中进行表演。 2、感知、理解故事内容,丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。 3、能用有关的动作表达出对角色的理解,进行简单的表演。 活动准备: 1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。 2、头饰:兔子(4个)、狼;瓶子5个。 3、一个小兔子玩偶。 活动过程: 1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”,激发幼儿对活动的兴趣。 师:你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢? 为什么要唱这首歌?到底发生了什么? 2、出示故事背景图及故事主角,让幼儿初步了解故事角色及场所。 (1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。(房、树、草、花) (2)讨论:小兔子的特征。(长耳朵、短尾巴、红眼睛)

师:小兔子是什么样子的呢? 3、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。 (1)教师边演示教具边表演故事。 (2)分段讲述故事,重点强调小兔子的特征;故事情节的对话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。 (3)教师进行简单的提问,激发幼儿对故事情节的兴趣。 师:故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字? 4、播放故事磁带,集体完整地欣赏故事。 (1)围绕故事内容,教师进行简单的提问: 师:你最喜欢故事里面的谁?你来学学它的动作。 (2)讨论:小兔子乖不乖?不要随便给陌生人开门。 5、采用合作的方式,让幼儿参与故事的讲述。 (1)教师再次讲述故事,在幼儿熟悉的故事环节中,请幼儿参与故事的表达。(小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。) (2)集体讨论:大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的?小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么回答的? (3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》活动目标 1、学习随音乐节奏和歌词内容准确地做出相应的动作。

幼儿园大班语言课件:小兔子乖乖

幼儿园大班语言课件:小兔子乖乖 幼儿园大班语言课件篇一:小兔子乖乖 活动目标: 1、感受与同伴一起活动的乐趣,愿意在集体中进行表演。 2、感知、理解故事内容,丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。 3、能用有关的动作表达出对角色的理解,进行简单的表演。 活动准备: 1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。 2、头饰:兔子(4个)、狼;瓶子5个。 3、一个小兔子玩偶。 活动过程: 1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”,激发幼儿对活动的兴趣。 师:你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢? 为什么要唱这首歌?到底发生了什么? 2、出示故事背景图及故事主角,让幼儿初步了解故事角色及场所。 (1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。(房、树、草、花)

(2)讨论:小兔子的特征。(长耳朵、短尾巴、红眼睛) 师:小兔子是什么样子的呢? 2、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。 (1)教师边演示教具边表演故事。 (2)分段讲述故事,重点强调小兔子的特征;故事情节的对话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。 (3)教师进行简单的提问,激发幼儿对故事情节的兴趣。 师:故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字? 3、播放故事磁带,集体完整地欣赏故事。 (1)围绕故事内容,教师进行简单的提问: 师:你最喜欢故事里面的谁?你来学学它的动作。 (2)讨论:小兔子乖不乖?不要随便给陌生人开门。 4、采用合作的方式,让幼儿参与故事的讲述。 (1)教师再次讲述故事,在幼儿熟悉的故事环节中,请幼儿参与故事的表达。(小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。) (2)集体讨论:大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的?小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么回答的? (3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 活动延伸: 在“娃娃区”提供相关的角色头饰,让幼儿玩表演游戏。 幼儿园大班语言课件篇二:小兔子乖乖

--儿童歌曲小兔子乖乖歌词

儿童歌曲小兔子乖乖歌词 《小兔子乖乖》是一首深爱广大儿童喜爱的古老童话故事,也是一首广泛传唱的儿歌。这首童谣既是故事也是歌曲。妈妈们常给2岁左右的幼童唱这首童谣,在睡前讲这个故事。下面一起来看看《小兔子乖乖》这首儿歌的歌词及相关内容: 歌曲歌词 小兔子乖乖,把门儿开开, 快点儿开开,我要进来。 不开不开,我不开, 妈妈没回来,谁来也不开。 小兔子乖乖,把门儿开开, 快点儿开开,我要进来。 就开就开,我就开, 妈妈回来了,我就把门开。 寻找原创 “通缉”儿歌创作者 2006年,重庆一家企业在宣传时使用儿歌《小兔子乖乖》,苦于找不到人来领取版权使用费,便委托市版权保护中心帮助其寻找原始创作人。市版权保护中心全国“通缉”儿歌权利人,但“通缉令”下了快半年,一直杳无音信。

版权使用费无人领取去年9月,重庆一知名企业看中了《小兔子乖乖》所富有的生动活泼,于是在推广产品时,便将这一音乐用作其宣传、公关活动及其他宣传促销活动。但苦于无法找到这首歌的相关权利人,该企业便将使用《小兔子乖乖》所支付的版权使用费几千元留存在市版权保护中心,等人前来认领,但一年过去了,至今无人认领。儿歌创作者至今是谜在收到该企业委托后,市版权中心四处寻找《小兔子乖乖》的权利人,已将寻人启事上网市版权保护中心法律部主任王京表示,“如果谁向我们提供出这首儿歌的创作理念、过程或出版的唱片及资料等,我们就会认定他为这首歌的创作者、权利人,就会把这笔版权使用费交到他手中。”王主任表示,虽然目前仍旧没人前来认领这笔版权使用费,但中心会努力找到他。王主任还告诉记者,今年6月,他们已将寻找《小兔子乖乖》权利人的启事上网,在全国“通缉”儿歌创作者。 三地连线找到“原创者” 重庆时报一篇《全国寻〈小兔子乖乖〉作者》一石激起千层浪,全国各大报纸、网站纷纷转载,无数热线电话响起,“原创者”终于现身……他就是被誉为“中国儿童歌舞剧之父”的黎锦晖。 “我的电话几乎横贯了半个中国。”57岁的黎明康从上海打来电话称,她的父亲就是《小兔子乖乖》的原创者。黎明康说,是一名北京的朋友在当地报纸上看到转载报道后,通知了她。无独有偶,当天上海的电视台和电台也播报了这一报道,她通过上海的电台打听到了本报。

小兔儿歌故事

1. 小兔子乖乖 小兔子乖乖,把门儿开开, 快点儿开开,我要进来。 不开不开,我不开,妈妈不回来,谁来也不开。小兔子乖乖,把门儿开开, 快点儿开开,我要进来。 就开就开,我就开,妈妈回来了, 我就把门开。 2. 红眼睛,白皮袄, 小兔子,相貌好, 后脚长又大,前脚短又小, 走起路来,一跳又一跳。 3. 小兔小兔,竖起两只耳朵, 小兔小兔,短短尾巴毛茸茸, 小兔小兔,跳来跳去走路, 小兔小兔,爱吃青菜萝卜。 4. 小兔子开铺子 小兔子,开铺子, 一顶太阳帽,两台电风扇, 三瓶花露水,四盒电蚊香, 五双红凉鞋,六条白毛巾。 来了一群小猴子, 买走一顶太阳帽,两台电风扇, 三瓶花露水,四盒电蚊香, 五双红凉鞋,六条白毛巾。 小兔子东西卖完了, 明天再来开铺子。

5. 小兔子,白又白, 长耳朵短尾巴真呀真可爱。 小兔子,真奇怪, 小小两只眼睛放呀放光彩。 小兔子,爱青菜, 吃起青菜来呀来呀还挺快。 小兔子,乖又乖, 一蹦一跳跑呀跑呀跑得快。 6、小兔子,趴在地上把太阳晒,阳光在身上拍呀真是暖入怀。 小兔子,站在地上把姿态摆, 看看他们啊有啊多呀多自在。 小兔子,不怕有风雨来呀来, 风雨来了妈妈怀里呀有依赖.

第一个故事:猎狗和兔子的故事 有一个古老的故事,说的是猎狗抓兔子的故事。猎狗和兔子谁跑得快呢?如果兔子受了伤,猎狗还能跑过兔子吗? 一天猎人带着猎狗去打猎。 猎人一枪击中一只兔子的后腿,受伤的兔子开始拼命地奔跑。 猎狗在猎人的指示下也是飞奔去追赶兔子。 可是追着追着,兔子跑不见了。 猎狗只好悻悻地回到猎人身边,猎人开始骂猎狗了:“你真没用,连一只受伤的兔子都追不到!” 猎狗听了很不服气地回道:“我尽力而为了呀!”

火火兔儿歌歌词

火火兔儿歌歌词

1《小宝贝快快睡》 小宝贝快快睡, 梦中会有我相随, 陪你笑陪你累,有我相依偎, 小宝贝快快睡, 你会梦到我几回,有我在梦最美,梦醒也安慰,花儿随流水, 日头抱春归, 粉面含笑微不露, 嘴角衔颗相思泪, 山间鸟徘徊,彩霞伴双飞, 惊鸿一蔑莫后退, 离开也让春风醉。 看蒙蒙的睡眼, 有谁值得你留恋, 同林鸟分飞雁, 一切是梦魇, 传说中神话里, 梦中的我在梦你, 神仙说梦会醒, 可是我不听, 流水葬落花,更凭添牵挂, 尝过相思百味苦, 从此对情更邋遢, 寒风催五谷, 遥风到天涯, 枯木也能发新芽, 馨香播种摇篮下。 2.《左手右手》 在困难来临的时候,请你举起你的左手,左手代表着方向, 他不会向困难低头,当遇到挫折的时候,请你举起你的右手,右手代表着希望, 他不会为挫折发愁,当左手攀向右手, 我们的步伐就有节奏,当右手攀向左手, 我们的力量就有源头。

3《虫儿飞》 黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相随,虫儿飞虫儿飞, 你在思念谁, 天上的星星流泪,地上的玫瑰枯萎,冷风吹冷风吹, 只要有你陪, 虫儿飞花儿睡, 一双又一对才美,不怕天黑只怕心碎,不管累不累, 也不管东南西北 4《时钟在说话》听谁在说话, 叮咚叮咚 时钟在说话, 叮咚叮叮咚 时钟啊提醒我, 时间不停在溜走时钟啊我知道, 时间走了不回头 听谁在说话, 叮咚叮咚 时钟在说话, 叮咚叮叮咚 时钟啊提醒我, 时间不停在溜走 时钟啊我知道, 时间走了不回头 所以现在要努力, 功课要温习 等到考试才拼命, 一定来不及 听谁在说话, 叮咚叮咚 时钟在说话, 叮咚叮叮咚 谢谢它提醒我做事不要慢慢拖谢谢它提醒我用功才会有收获

火火兔歌曲

火火兔歌词 1《小宝贝快快睡》 小宝贝快快睡,梦中会有我相随,陪你笑陪你累,有我相依偎,小宝贝快快睡,你会梦到我几回,有我在梦最美,梦醒也安慰,花儿随流水,日头抱春归,粉面含笑微不露,嘴角衔颗相思泪,山间鸟徘徊,彩霞伴双飞,惊鸿一蔑莫后退,离开也让春风醉。 看蒙蒙的睡眼,有谁值得你留恋,同林鸟分飞雁,一切是梦魇,传说中神话里,梦中的我在梦你,神仙说梦会醒,可是我不听,流水葬落花,更凭添牵挂,尝过相思百味苦,从此对情更邋遢,寒风催五谷,遥风到天涯,枯木也能发新芽,馨香播种摇篮下。 2.《左手右手》 在困难来临的时候,请你举起你的左手,左手代表着方向,他不会向困难低头,当遇到挫折的时候,请你举起你的右手,右手代表着希望,他不会为挫折发愁,当左手攀向右手,我们的步伐就有节奏,当右手攀向左手,我们的力量就有源头。 3《虫儿飞》 黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相随,虫儿飞虫儿飞,你在思念谁,天上的星星流泪,地上的玫瑰枯萎,冷风吹冷风吹,只要有你陪,虫儿飞花儿睡,一双又一对才美,不怕天黑只怕心碎,不管累不累,也不管东南西北 8《时钟在说话》 听谁在说话,叮咚叮咚时钟在说话,叮咚叮叮咚时钟啊提醒我,时间不停在溜走时钟啊我知道,时间走了不回头听谁在说话,叮咚叮咚时钟在说话,叮咚叮叮咚时钟啊提醒我,时间不停在溜走时钟啊我知道,时间走了不回头所以现在要努力,功课要温习等到考试才拼命,一定来不及听谁在说话,叮咚叮咚时钟在说话,叮咚叮叮咚谢谢它提醒我做事不要慢慢拖谢谢它提醒我用功才会有收获 9《红绿灯》 哥哥走,我也走,我和哥哥手拉手,手拉手慢慢走,一走走到马路口,看见红灯停一停,看见绿灯开步走。

小班语言活动小兔乖乖

小班语言活动:小兔子乖乖 一、活动目标 1.爱听童话故事,能够模仿故事中的角色表演儿歌。 2.愿意复述故事中的对话,知道不能给陌生人开门。 二、活动准备 1.小兔妈妈、小兔头饰若干,狼头饰一个。 2.《小兔乖乖》的音乐。 3.教师教学资源。动画《小兔乖乖》。 4.幼儿分三组竖排做好,分别是红眼睛组、短尾巴组、长耳朵组。 三、活动过程 1.欣赏《小兔乖乖》歌曲导入。 小朋友,你听听歌曲里有谁呀(小兔、兔妈妈) 今天,小兔家里发生了一件什么事 2.结合教学资源请幼儿欣赏第一遍故事,引导幼儿认真倾听并理解故事内容。 (1)引导认真观察画面,引出故事题目。 (2)认真听故事,理解故事内容。 3.讲述第二遍故事,引导幼儿学会复述故事中的对话。 (1)当讲到“把门关得紧紧的,谁来叫门都不开”时,

教师用“关门、摆手”的动作,引导幼儿参与朗诵。 (2)当讲到“妈妈一边敲门,一边唱……”时,教师又一次敲门的动作,引导幼儿学习复述故事中的对话。 (3)当讲到大灰狼“一边敲门一边唱,”再次提问幼儿:“小兔子会开门吗 4.幼儿与教师一起再次 5.模仿故事中的角色表演故事。 (1)请每组第一个幼儿带上头饰,与教师一起复述狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 (2)幼儿分组自由表演对话。(视孩子掌握情况而定)。 6.结束谈话:故事中的小白兔很聪明,如果你遇到陌生人敲门怎么办 学小兔蹦蹦跳跳出教室。 师:“教师的提问就是:这里有谁(故事里的角色)兔妈妈外出干嘛去了大灰狼是怎样唱歌的兔妈妈又是怎样唱歌的小兔子听到大灰狼的声音是怎样回答的听到兔妈妈的声音又是怎样回答的(事件发生的原因、故事中人物的关系)

小兔子开铺子儿歌

小兔子开铺子 目标: 1、感受儿歌的韵律,学习一些数量词(张、把、双、顶、个等) 认识汉字一、二、三、四、五 2、在小图片和图加文的帮助下记忆儿歌,有韵律地朗读儿歌准备: 1、桌子、椅子、袜子、鞋子、帽子、叶子等小图片 2、图加文的儿歌,汉字“一~五” 3、已有填量词游戏的经验过程: 一、利用小图片玩“填量词”的游戏,引起兴趣师:我们来玩填量词的游戏如:师:桌子幼儿:一张桌子 师:椅子幼儿:一把椅子二、学习儿歌“小兔子开铺子”的前半段 1、出示小兔子图片:有一只小兔子开了一个小铺子,里面有许许 多多的东西,到底有什么东西呢?我们一起来听儿歌《小兔子开铺子》前半段。 2、师示范朗读,出示不全面的图加文提问: (1)小兔子的铺子里有些什么东西?(2)有几张小桌子,几把小椅子......? (根据幼儿的回答贴出相应的图片和数字卡片,把图加文补充完整) 3、师:1、2、3、4、5是阿拉伯数字,儿歌里的数字要用汉字来 写,出示一、二、三、四、五和数字一一对应(学习汉字一~五) 4、师幼看着图加文一起朗读儿歌前半段一遍三、学习儿歌后半段 1、铺子里的东西被谁买走了呢?我们继续听儿歌 2、师朗读后半段,出示图加文 问:小兔子铺子里的东西被谁买走了?小猴子买走了哪些东西? 3、师:谁能把儿歌的阿拉伯数字换成汉字? 4、师幼看着图加文一起朗读一遍四、完整的朗读儿歌、体会儿歌的韵律 1、师:我们一起完整地朗读一遍儿歌,在读的时候注意这首儿歌 每句话的最后一个字有什么特点? 2、师小结:每句末尾的音相同就叫押韵,这样儿歌听起来更好听, 读起来更琅琅上口。 3、师幼再次朗读一遍,体会二哥的韵律五、延伸活动 小兔子铺子里的东西都卖完了,明天小兔子铺子里还会卖什么东西呢?好好想想,可以编一首新的儿歌来读一读 小兔子,开铺子.一张小桌子,两把小椅子,三双小袜子,四个小罐子,五顶小帽子.来了一群小猴子,买走一张小桌子,两把小椅子,三双小袜子,四个小罐子,五顶小帽子.小兔子的东西卖完了,明天再来开铺子

小班语言活动小兔乖乖完整版

小班语言活动小兔乖乖 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

小班语言活动:小兔子乖乖 一、活动目标 1.爱听童话故事,能够模仿故事中的角色表演儿歌。 2.愿意复述故事中的对话,知道不能给陌生人开门。 二、活动准备 1.小兔妈妈、小兔头饰若干,狼头饰一个。 2.《小兔乖乖》的音乐。 3.教师教学资源。动画《小兔乖乖》。 4.幼儿分三组竖排做好,分别是红眼睛组、短尾巴组、长耳朵组。 三、活动过程 1.欣赏《小兔乖乖》歌曲导入。 小朋友,你听听歌曲里有谁呀(小兔、兔妈妈) 今天,小兔家里发生了一件什么事 2.结合教学资源请幼儿欣赏第一遍故事,引导幼儿认真倾听并理解故事内容。 (1)引导认真观察画面,引出故事题目。 (2)认真听故事,理解故事内容。 3.讲述第二遍故事,引导幼儿学会复述故事中的对话。

(1)当讲到“把门关得紧紧的,谁来叫门都不开”时,教师用“关门、摆手”的动作,引导幼儿参与朗诵。 (2)当讲到“妈妈一边敲门,一边唱……”时,教师又一次敲门的动作,引导幼儿学习复述故事中的对话。 (3)当讲到大灰狼“一边敲门一边唱,”再次提问幼儿:“小兔子会开门吗? 4.幼儿与教师一起再次 5.模仿故事中的角色表演故事。 (1)请每组第一个幼儿带上头饰,与教师一起复述狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 (2)幼儿分组自由表演对话。(视孩子掌握情况而定)。 6.结束谈话:故事中的小白兔很聪明,如果你遇到陌生人敲门怎么办? 学小兔蹦蹦跳跳出教室。 师:“教师的提问就是:这里有谁( 故事里的角色)兔妈妈外出干嘛去了大灰狼是怎样唱歌的兔妈妈又是怎样唱歌的小兔子听到大灰狼的声音是怎样回答的听到兔妈妈的声音又是怎样回答的(事件发生的原因、故事中人物的关系)

儿歌小兔子乖乖

小兔子乖乖 小兔子乖乖,把门儿开开, 快点儿开开,我要进来。 不开不开,我不开, 妈妈没回来,谁来也不开。 小兔子乖乖,把门儿开开, 快点儿开开,我要进来。 就开就开,我就开, 妈妈回来了,我就把门开。 我的好妈妈 我的好妈妈 下班回到家 劳动了一天多么辛苦呀 妈妈妈妈快坐下 妈妈妈妈快坐下 请喝一杯茶 让我亲亲你吧 让我亲亲你吧 我的好妈妈 让我亲亲你吧 让我亲亲你吧 让我亲亲你吧 我的好妈妈 让我亲亲你吧 好宝宝- 少儿歌曲词曲:高维那 天蓝蓝白云飘背起小书包花儿开鸟儿叫太阳公公笑勤刷牙勤洗澡我是好宝宝爱妈妈爱爸爸我要快快长高小飞机纸飞机一起做游戏虫虫飞嗡嗡嗡蜜蜂在采蜜草儿绿春天到世界多美好爱妈妈爱爸爸我要快快长高小飞机纸飞机一起做游戏虫虫飞嗡嗡嗡蜜蜂在采蜜草儿绿春天到世界多美好爱爸爸爱妈妈我要快快长高啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦我要快快长高爸爸妈妈听我说 爸爸妈妈听我说 你对我好我心里都知道我学学这个学学那个 忙的不得了我的烦恼又有谁能知道 学得太多学得太杂 消化不了你对我好 我心里都知道 我学学这个学学那个 忙的不得了 我的烦恼 又有谁能知道 学得太多学得太杂 消化不了 爸妈听我说 爸爸听我说妈妈听我说我喜欢和小朋友 蹦蹦跳跳 爸爸听我说妈妈听我说我也喜欢和你们 打打闹闹 你对我好 我心里都知道 我学学这个学学那个 忙的不得了 我的烦恼 又有谁能知道 学得太多学得太杂 消化不了 爸妈听我说 爸爸听我说妈妈听我说我喜欢和小朋友 蹦蹦跳跳 爸爸听我说妈妈听我说我也喜欢和你们 打打闹闹 爸爸听我说妈妈听我说我喜欢和小朋友 蹦蹦跳跳 爸爸听我说妈妈听我说我也喜欢和你们 打打闹闹

《小兔子乖乖》小班音乐教案

《小兔子乖乖》小班音乐教案 设计意图 《小兔子乖乖》是一首家喻户晓的儿歌,歌曲内容取材于故事《小兔乖乖》,符合幼儿的兴趣,深受幼儿喜爱。其歌词又很简短,有大部分重复,适合幼儿学习,因此我在让幼儿熟悉故事的基础上,引导幼儿学习这首歌曲,并辅之以角色扮演游戏,让幼儿在快乐的气氛中学会这首儿歌。 活动目标: 1.了解《小兔子乖乖》故事情节。 2.学会唱《小兔子乖乖》歌曲。 3.体会分角色演唱歌曲的乐趣。 活动准备:《小兔子乖乖》儿歌音频以及视频,大灰狼、小兔子和兔妈妈的图片以及头饰,道具门。 活动难点:记住歌词,唱出歌曲。 活动过程: 一、故事导入,儿歌范唱 声情并茂讲述小兔子乖乖的故事,唱歌部分教师模仿不同动物的声音特点范唱。其中,要引导幼儿了解不同的人发出的声音的音色是不一样的。 二、熟悉歌词,学唱歌曲 提问加上在黑板上贴兔妈妈、大灰狼和小兔子的图片,帮助幼儿发现兔妈妈和大灰狼的歌词是一样的,知道小兔子的两次歌词里开门不开门的区别,在图片中有显示,可以帮助幼儿识别歌词。每提问要一个动物的歌词时,让幼儿一起说一遍,再听一遍相关段落的音乐。 学唱儿歌时,第一遍,教师清唱范唱,幼儿一句一句跟唱;第二遍时,

分角色练习,教师领唱,男生唱大灰狼部分,女生唱小兔子部分,教师唱兔妈妈部分;第三遍时,男生和女生角色交换;第四遍时给幼儿播放《小兔子乖乖》的儿歌视频,幼儿可以听也可以跟唱;第五遍时,教师弹琴,全班一起唱。 三、分小组角色扮演练习 教师:小朋友们唱的真棒!现在,我们来演一演。有谁演大灰狼?谁当小兔子呀?哦,还有兔妈妈!恩,记住你们要唱的部分了吗?来,老师带大家唱一遍,然后小朋友们就自己来唱啰。 将幼儿分成几个小组,(把头饰和道具分给幼儿)分组练习演唱歌曲小兔子乖乖。请练习好了的小朋友表演。 四、渗透安全教育,自然结束课程。 活动延伸: 将角色扮演的道具投放到区角,鼓励幼儿在游戏时唱歌。

关于兔子的儿歌文章

小白兔白又白,两只耳朵竖起来;爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱 蓝蓝天青青草森林多么好小兔子我蹦蹦跳歌声多美妙我爱大自然,天天起得早蹦蹦跳做早操朝气蓬勃身体好蓝蓝天青青草森林多么好小兔子我爱学习,天天不迟到勤奋又动脑聪明又灵巧爱学习多思考智慧多来愚蠢少 兔子的尾巴 很久很久以前,兔子的尾巴是很大的,可是现在兔子的尾巴怎么变得像小毛球那么短? 有一天,有两只兔子在一条小河前玩耍。它们突然看见河对岸有一丛绿油油的草,就想去对岸吃个痛快。可是兔子不会游泳,怎么办呢?两只小兔子就站在那里发愁了。 这时,两只小兔看见了一只乌龟钻了出来。两只小兔子眼珠一转,想出了一个好办法。它们对乌龟说:“龟大妈,听说你的孩子在这条河里数也数不清。”龟大妈自豪地说:“那是当然的。”小兔又说:“我们不信,不如交出你的孩子,我们来比一比吧。” 龟大妈二话不说,立刻钻进了小河里。不一会儿,龟大妈就叫出了它所有的孩子。龟宝宝们就整整齐齐地排成了两座桥。两只小兔子对视了一下,扮了个鬼脸,跳到了靠岸边的小龟身上。它们一边跳一边数,直到跳到对岸。 两只小兔得意洋洋地说:“你这只笨乌龟,上当了,其实我们根本没有孩子。”两只小兔笑了起来,可是它们高兴得太早了。它们的身子在岸上,但两条长尾巴却还在水里。小龟们都生气了,它们张开嘴巴扑向小兔的长尾巴使劲地咬了一口。小兔拼命地拉,结果把尾巴拉断了。 后来,这两只兔子真的生了好多的兔宝宝,可是它们的尾巴都和它们的祖先一样是短尾巴。 迷糊小兔子

小兔子已经六岁了,要上小学了,开学第一天,兔妈妈带着小兔子来到森林小学。兔妈妈对小兔叮嘱道:“孩子,你一定要认真学习啊,不要总是迷迷糊糊的!” “知道了知道了,我上学去了。”小兔子听也没听完就说。 第一节课上卫生知识课,由么长颈鹿老师来上课,长颈鹿老师亲切地说:“同学们,我们上饮食问题。”上课时,小兔子总是东张西望,爱听不听。老师说:“彩色的东西都是有毒的,不能吃。比如彩蘑菇……”老师又说:“我们吃东西前一定要看保质期。”别的同学都拿出笔记本记下老师说的重点,只有小兔子呆呆地看着窗外。 放学了。小兔子又累又饿,看到路边有几个彩蘑菇,想:老师说彩色的东西没有毒,于是摘了几个彩蘑菇吃起来,小兔子刚吃完第二个,忽然肚子痛起来,他一下子跑了好几趟厕所,小松鼠见了,奇怪地问:“小兔子,你为什么上这么多次厕所呀?”“我只是吃了两个彩蘑菇。”小兔子难受地说:“幸好你只吃了两个啊!”小松大声地说,“你再吃几个就会被毒死的啊!” “啊,老师不是说彩蘑菇没毒吗?”小兔子挠挠头奇怪地说。 小松鼠严肃地说:“老师是说彩色的东西都是有毒的。小兔子,你以后上课发好好听啊!” 同学们,我们千万不能像小兔子一样上课不认真听,不然什么时候害了自己都不知道。 兔子为什么总是输 兔子和乌龟决定赛跑。 第一次,它们是在公路上比赛,结果兔子输了。因为兔子睡觉去了。

火火兔儿歌歌词

火火兔儿歌歌词 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

1《小宝贝快快睡》小宝贝快快睡, 梦中会有我相随, 陪你笑陪你累,有我相依偎, 小宝贝快快睡, 你会梦到我几回,有我在梦最美,梦醒也安慰,花儿随流水, 日头抱春归, 粉面含笑微不露, 嘴角衔颗相思泪, 山间鸟徘徊,彩霞伴双飞, 惊鸿一蔑莫后退, 离开也让春风醉。 看蒙蒙的睡眼, 有谁值得你留恋, 同林鸟分飞雁, 一切是梦魇, 传说中神话里, 梦中的我在梦你, 神仙说梦会醒, 可是我不听, 流水葬落花,更凭添牵挂, 尝过相思百味苦, 从此对情更邋遢, 寒风催五谷, 遥风到天涯, 枯木也能发新芽, 馨香播种摇篮下。2.《左手右手》 在困难来临的时候,请你举起你的左手,左手代表着方向, 他不会向困难低头,当遇到挫折的时候,请你举起你的右手,右手代表着希望, 他不会为挫折发愁,当左手攀向右手, 我们的步伐就有节奏,当右手攀向左手, 我们的力量就有源头。3《虫儿飞》 黑黑的天空低垂, 亮亮的繁星相随,

虫儿飞虫儿飞, 你在思念谁, 天上的星星流泪,地上的玫瑰枯萎,冷风吹冷风吹, 只要有你陪, 虫儿飞花儿睡, 一双又一对才美,不怕天黑只怕心碎,不管累不累, 也不管东南西北 4《时钟在说话》听谁在说话, 叮咚叮咚 时钟在说话, 叮咚叮叮咚 时钟啊提醒我, 时间不停在溜走 时钟啊我知道, 时间走了不回头 听谁在说话, 叮咚叮咚 时钟在说话,叮咚叮叮咚 时钟啊提醒我, 时间不停在溜走 时钟啊我知道, 时间走了不回头 所以现在要努力, 功课要温习 等到考试才拼命, 一定来不及 听谁在说话, 叮咚叮咚 时钟在说话, 叮咚叮叮咚 谢谢它提醒我做事不要慢慢拖谢谢它提醒我用功才会有收获5《家族歌》 爸爸的爸爸叫什么? 爸爸的爸爸叫爷爷; 爸爸的妈妈叫什么? 爸爸的妈妈叫奶奶; 爸爸的哥哥叫什么? 爸爸的哥哥叫伯伯; 爸爸的弟弟叫什么?

幼儿儿歌大全 很经典 很实用

幼儿儿歌大全很经典很实用 拍手歌(一) 你拍一,我拍一,一个小孩坐飞机。你拍二,我拍二,两个小孩丢手绢。你拍三,我拍三,三个小孩来搬砖。你拍四,我拍四,四个小孩写大字。你拍五,我拍五,五个小孩敲锣鼓。你拍六,我拍六,六个小孩拣豆豆。你拍七,我拍七,七个小孩穿新衣。你拍八,我拍八,八个小孩吃西瓜。你拍九,我拍九,九个小孩齐步走。你拍十,我拍十,十个小孩在学习。 拍手歌(二) 你拍一,我拍一,常洗澡来常换衣。你拍二,我拍二,每天都要带手绢。你拍三,我拍三,不要随地乱涂痰。你拍四,我拍四,打死苍蝇和蚊子。你拍五,我拍五,消灭臭虫和老鼠。你拍六,我拍六,大搞卫生齐动手。你拍七,我拍七,千万别吃烂东西。你拍八,我拍八,每天洗脸又刷牙。你拍九,我拍九,饭前便后要洗手。你拍十,我拍十,公共卫生要保持。 打醋买布 一位爷爷他姓顾, 上街打醋又买布。 买了布,打了醋, 回头看见鹰抓兔。 放下布,搁下醋, 上前去追鹰和兔。 飞了鹰,跑了兔, 打翻醋,醋湿布。 做早操 早上空气真叫好, 我们都来做早操。 伸伸臂,弯弯腰, 踢踢腿,蹦蹦跳, 天天锻炼身体好。小手帕 小手帕,四方方, 天天带在我身上。 又擦鼻涕又擦汗, 干干净净多喜欢。 搬鸡蛋 小老鼠,搬鸡蛋, 鸡蛋太大怎么办? 一只老鼠地上躺, 紧紧抱住大鸡蛋。 一只老鼠拉尾巴, 拉呀拉呀拉回家。 小兔子乖乖 小兔子乖乖,把门儿开开,不开不开,我不开, 妈妈不回来,谁来也不开。小兔子乖乖,把门儿开开,就开就开,我就开, 妈妈回来了,我就把门开。 小松鼠 一二三四五, 上山打老虎, 老虎找不着, 找到小松鼠。 松鼠有几个, 让我数一数。 数来又数去, 一二三四五。 找朋友 找呀找呀找呀找, 找到一个好朋友。 敬个礼呀,握握手。 你是我的好朋友。 小白兔 小白兔,白又白,

幼儿园大班综合活动:可爱的小兔

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班综合教案 编订:XX文讯教育机构

综合活动:可爱的小兔 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 综合活动:可爱的小兔 活动目标: 1、看看、说说、扮扮的过程中了解小兔的主要外型特征。 2、在游戏中找找小兔喜欢吃的食物。 3、培养幼儿爱护小兔的情感。材料与环境创设 活动准备: 1、每组一个小兔的玩具。 2、装扮材料每人一份。 3、小兔拼图一份。 5、青菜、萝卜、蘑菇、草贴图若干。 活动过程 一、引起活动兴趣

师:你们喜欢小兔吗?那我们一起向它问声好:小兔,你好。小兔,我和你作朋友。 二、感知外形特征 1、(向个别幼儿提问)最喜欢它身上什么地方呢? 2、分组看喜欢小兔的什么地方,并告诉小兔:小兔,我喜欢你的…… 1、集体讲述。 三、拼图找错,巩固对小兔外型特征的认识。 1、放录音小兔哭。引导幼儿发现是拼图小兔在哭。 2、放录音小兔说。引导幼儿为小兔找错并改正。 耳朵:出示三角形的短耳朵,问:这是小兔的耳朵吗?小兔的耳朵是怎么样的? 尾巴:出示长尾巴,问:这是小兔的尾巴吗?小兔的尾巴短短的。 3、夸小兔,学念小兔儿歌,进一步巩固对小兔主要特征的认识。 四、把自己装扮成小兔,进行游戏。 1、师:小兔说它想让我们变成和它一样,一起做游戏,好不好?我先来变成兔妈妈,你们 看清楚我是怎么变的。(介绍装扮材料) 2、边装扮边用儿歌巩固外形特征:

【原创】火火兔配套儿歌歌词之一

【原创】火火兔配套儿歌歌词之一火火兔儿歌配套歌词 By Shirley 左手代表着方向 他不会向困难低头 001 小宝贝快快睡当遇到挫折的时候 请你举起你的右手小宝贝快快睡右手代表着希望梦中会有我相随他不会为挫折发愁陪你笑陪你累当左手拍响右手有我相依偎我们的步伐就有节奏小宝贝快快睡当右手拍响左手你会梦到我几回我们的力量就有源头有我在梦最美当你的手拉着我的手梦醒也安慰团结的力量彼此感受花儿随流水有方向有决心有节奏日头抱春归一起牵着手向前走粉面含笑微不露 嘴角衔颗相思泪 山间鸟徘徊 003 虫儿飞 - 母女双重唱彩霞伴双飞 惊鸿一蔑莫后退 离开也让春风醉黑黑的天空低垂 亮亮的繁星相随看蒙蒙的睡眼虫儿飞有谁值得你留恋虫儿飞同林鸟分飞雁你在思念谁一切是梦魇 传说中神话里天上的星星流泪梦中的我在梦你地上的玫瑰枯萎神仙说梦会醒冷风吹可是我不听冷风吹流水葬落花只要有你陪更凭添牵挂虫儿飞尝过相思百味苦花儿睡从此对情更邋遢一双又一对才美寒风催五谷不怕天黑遥风到天涯只怕心碎枯木也能发新芽不管累不累馨香播种摇篮下也不管东南西北La La La…… 004 小白兔白又白 002 左手右手小白兔白又白

两只耳朵竖起来当困难来临的时候爱吃萝卜爱吃菜请你举起你的左手跑起路来真叫快 - 1 - 火火兔儿歌配套歌词 By Shirley 春天在那小朋友眼睛里 看见红的花呀看见绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 005 爱我你就抱抱我嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩爸爸妈妈春天在小朋友眼睛里如果你们爱我就多多的陪陪我还有那会唱歌的小黄鹂如果你们爱我就多多的亲亲我如果你们爱我就多多的夸夸我 007 妈妈好如果你们爱我就多多的抱抱我 (Rap)陪陪我亲亲我 夸夸我抱抱我(×2) (世上只有妈妈好粤语版) 生我育我妈妈好妈妈总是对我说为我粗心太辛苦爸爸妈妈最爱我常在母亲手中抱我却总是不明白妈妈辛劳 爱是什么千句万句妈妈好爸爸总是对我说待我深恩似天高爸爸妈妈最爱我常为母亲添苦恼我却总是搞不懂亲恩怎样报爱是什么 (Rap)爱我你就陪陪我 008 时钟在说话爱我你就亲亲我 爱我你就夸夸我 听谁在说话叮咚叮咚爱我你就抱抱我(×2) 时钟在说话叮咚叮叮咚如果真的爱我就陪陪陪陪陪陪我 时钟啊提醒我如果真的爱我就亲亲亲亲亲亲我 时间不停在溜走如果真的爱我就夸夸夸夸夸夸我 时钟啊我知道如果真的爱我就抱抱我

行业资料火火兔儿歌歌词

行业资料火火兔儿歌歌词 一切是梦魇, 1《小宝贝快快睡》 传说中神话里,小宝贝快快睡,梦中的我在梦你, 梦中会有我相随, 神仙说梦会醒,陪你笑陪你累,有我相依偎,可是我不听,流水葬落花,小宝贝快快睡, 更凭添牵挂,你会梦到我几回,有我在梦最美, 尝过相思百味苦, 梦醒也安慰,花儿随流水, 从此对情更邋遢, 日头抱春归, 寒风催五谷,粉面含笑微不露, 遥风到天涯,嘴角衔颗相思泪,枯木也能发新芽, 山间鸟徘徊,彩霞伴双飞,馨香播种摇篮下。 惊鸿一蔑莫后退, 2.《左手右手》 离开也让春风醉。 在困难来临的时候,看蒙蒙的睡眼, 有谁值得你留恋,请你举起你的左手, 同林鸟分飞雁,左手代表着方向, 他不会向困难低头,地上的玫瑰枯萎, 当遇到挫折的时候,冷风吹冷风吹,

只要有你陪,请你举起你的右手, 虫儿飞花儿睡, 右手代表着希望,一双又一对才美, 他不会为挫折发愁,不怕天黑只怕心碎, 当左手攀向右手,不管累不累, 也不管东南西北我们的步伐就有节奏, 当右手攀向左手, 4《时钟在说话》 我们的力量就有源头。 听谁在说话, 叮咚叮咚 时钟在说话, 3《虫儿飞》 黑黑的天空低垂,叮咚叮叮咚 时钟啊提醒我,亮亮的繁星相随, 时间不停在溜走 虫儿飞虫儿飞, 时钟啊我知道,你在思念谁, 时间走了不回头天上的星星流泪, 听谁在说话, 叮咚叮咚 5《家族歌》时钟在说话,爸爸的爸爸叫什么, 叮咚叮叮咚 爸爸的爸爸叫爷爷;时钟啊提醒我, 时间不停在溜走爸爸的妈妈叫什么, 时钟啊我知道,爸爸的妈妈叫奶奶;

时间走了不回头 爸爸的哥哥叫什么, 所以现在要努力, 爸爸的哥哥叫伯伯; 功课要温习 爸爸的弟弟叫什么,等到考试才拼命, 爸爸的弟弟叫叔叔;一定来不及 听谁在说话,爸爸的姐妹叫什么, 叮咚叮咚 爸爸的姐妹叫姑姑。时钟在说话, 叮咚叮叮咚妈妈的爸爸叫什么, 谢谢它提醒我做事不要慢慢拖 妈妈的爸爸叫外公; 谢谢它提醒我用功才会有收获 妈妈的妈妈叫什么, 妈妈的妈妈叫外婆; 妈妈的兄弟叫什么,长得好那么嗯唉哟 妈妈的兄弟叫舅舅;樱桃小嘴嗯唉哟 妈妈的姐妹叫什么,一点点那么嗯唉哟 妈妈的姐妹叫阿姨。三月里来桃花开 爷爷,爸爸的爸爸叫爷爷;我与妹妹成恩爱 奶奶,爸爸的妈妈叫奶奶;八月中秋月正圆 伯伯,爸爸的哥哥叫伯伯;想起了妹妹泪涟涟。叔叔,爸爸的弟弟叫叔叔;

儿童歌曲大全100首:孩子们最喜欢的儿歌精选

儿童歌曲大全100首:孩子们最喜欢的儿歌精选下面这些都是最经典的儿歌大全100首! 1.娃哈哈 2.小小少年 3.马兰花 4.丢手绢 5.哆来咪 6.小喇叭 7.英文字母歌 8.泥娃娃英文版 9.学习雷锋好榜样 10.泥娃娃 11.童年 12.找朋友 13.雪绒花英文版 14.健康歌 15.祝你生日快乐 16.幸福拍手歌 17.鲁冰花 18.妈妈的吻

19.祝你圣诞快乐 20.闽南语童谣系列 21.小蜜蜂 22.摇篮曲 23.读书郎 24.聪明的一休 25.我的果汁分你一半 26.打电话儿歌 27.小草 28.蜗牛与黄鹂鸟 29.家庭称呼歌 30.快乐的节日 31.春天在哪里 32.葫芦娃 33.虫儿飞 34.生日歌 35.游子吟 36.夜静思 37.Where has My Little Dog Gone 38.鹅咏古诗 39.一分钱

40.金兔大拜年 41.新年好 42.响叮当(英文版) 43.少年司马光 44.小白兔乖乖 45.洗澡歌 46.布娃娃弹琴 47.一个师傅仨和尚 48.白雪公主 49.我的糖果在哪里 50.时尚新版圣诞歌 51.一代猪侠 52.我爱洗澡 53.三只小猫 54.做早操歌 55.26个字母歌 56.摇篮曲 57.赶海的小姑娘 58.白龙马 59.小白兔乖乖 60.爸爸妈妈听我说

61.花仙子之歌 62.小老鼠上灯台 63.捉泥鳅 64.数鸭子 65.卖报歌 66.学英文歌 67.小白兔过小桥 68.可爱的蓝精灵 69.小燕子 70.小毛驴 71.小红帽 72.拔萝卜 73.少年英雄小哪吒[1] 74.上学歌 75.小海螺 76.世上只有妈妈好 77.新年好 78.三个和尚 79.两只老虎 80.小兔子乖乖 81.采蘑菇的小姑娘

儿歌小兔子乖乖教案

儿歌小兔子乖乖教案 【篇一:《小兔乖乖》教案】 小兔乖乖 一、活动目标: 1、爱听童话故事,能够模仿故事中的角色表演儿歌。 2、愿意复述故事中的对话,知道不能给陌生人开门。 二、活动准备: 1、兔子头饰四个,狼头饰一个。 2、《小兔乖乖》语言cd(盒带)、教学挂图及教师教学资源。 3、幼儿学习资源⑤第1~7页。 三、活动过程: 1、结合教学挂图讲述第一遍故事,引导幼儿认真倾听并理解故事内容。 (1)认真观察教学挂图,引出故事题目。 (2)听故事,理解故事内容。 2、运用教师教学资源,讲述第二遍故事,引导幼儿学会复述故事中 的对话。 (1)当讲到“把门关得紧紧的,谁来叫门都不开”时,教师用“关门、摆手”的动作,引导幼儿参与朗诵。 (2)当讲到大灰狼“一边敲门一边唱,”再次提问幼儿:“小兔子会 开门吗?陌生人敲门怎么办?” (3)当讲到“妈妈一边敲门,一边唱……”时,教师又一次敲门的 动作,引导幼儿学习复述故事中的对话。 (4)幼儿与教师一起再次重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 3、模仿故事中的角色表演故事。 (1)请幼儿带上头饰,与教师一起用对答的方式表演故事。 (2)幼儿分组自由表演故事。 四、活动延伸: 幼儿自由阅读幼儿学习资源⑤第1~7页。 【篇二:小兔乖乖教案】 潼江每月秀语言专场展示活动设计 执教者:高南幼儿园邵咏梅活动名称:小兔乖乖(小班语言) 活动目标:

1、能听懂故事,愿意大胆说说故事内容。 2、在成人提醒下能注意安全,知道不能让陌生人随便进门。 活动准备:白板课件。 活动过程: (一)引入(目的:让幼儿操作,吸引幼儿注意) 1、出示白板,淡入小兔并介绍。 2、请幼儿自己拖动小兔,猜猜说说它们的名字。(魔术棒突出小兔特征) (二)猜猜说说故事内容(目的:愿意在集体面前大胆说说) 1、兔妈妈出门。 提问1:出门之前,兔妈妈对兔宝宝说了什么?(白板播放录音)提问2:兔妈妈是怎么敲门的?(白板播放录音) 提问3:大灰狼躲在了哪里?(白板淡入拖动,幼儿操作) 小结:大灰狼偷偷地躲在了树后面,学会了兔妈妈唱的儿歌。 2、大灰狼学兔妈妈。 提问1:大灰狼怎么学兔妈妈敲门的?(白板播放录音) 小结:大灰狼用又粗又哑的声音,唱了起来,小兔子乖乖,把门开开,快点开开, 我要进来。 提问2:小兔开门了吗? 追问:小兔为什么没有开门? 小结:原来小兔听出了是大灰狼的声音,兔妈妈出门前说过了,妈妈不回来,谁来 也不开。大灰狼是陌生的坏人,所以小兔们知道不能让它进门。小兔们在妈妈提醒下注意自己的安全。 提问3:小兔子们怎么回答大灰狼的?(白板播放录音) 3、小兔打败大灰狼。 提问1:小兔想了一个什么好办法打败大灰狼的? 提问2:兔妈妈怎么对付大灰狼? 过渡:老师把上面发生的事情编成了一个好听的故事,故事的名字叫《小兔乖乖》, 我们一起完整地听一听。 (三)完整欣赏故事(目的:安静欣赏故事内容) 1、欣赏故事。(有兴趣地养成倾听的习惯) (通过白板魔术棒等形式来呈现故事内容)

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