湖南省长沙市中考语文模拟试卷精选汇编：古诗鉴赏专题

古诗鉴赏专题

雅实、北雅、长雅三校5月联考试卷

( 一)古诗文阅读(共20分)

灞上①秋居

马戴

灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。

空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致②此身。

注:①灞上:今陕西省西安市东。作者早年屡试不第，进身无门，困居于此。②致:达到，实现。

10、下面理解或赏析，不正确的两项是( ) (4 分)

A.这首诗写作者客居灞上而感秋来寂寞，情景萧瑟，渲染了凄清、阴冷的氛围。

B.首联中用一个“频"字，既表明了雁群之多，又使人联想起雁儿们急于投宿的惶急之状，古人每见雁回，易惹乡思。

C.颔联由寥廓的天际渐渐地转到地面，再而转到诗中的主人。“寒灯独夜人”，“寒”与“独”相互映衬，由寒灯而显出夜长难捱，因孤独而更感到寒气逼人。

D.颈联中“空园白露滴”运用以静衬动的手法，突出表现环境的寂静:“孤壁野僧邻”,说自己与闲云野鹤般的僧人为邻，突出诗人的处境的孤独。

E.尾联诗人直接抒发感慨，其中表达的渴望为国效力的豪迈之情与陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”中的相同。

11、诗人寓居灞上，那么，将“寄卧郊扉久”中的“卧”改为“居”，可否?请简要赏析。(4 分)

10、答案DE D是以动衬静，E与陆游的诗不同

11、答案：“卧”更准确生动地写出了诗人百无聊赖、寂寞孤单的常态，也更准确地表明诗人未得起身、未获任用的人生际遇。抒发诗人久居荒郊的寂寞孤独，怀才不遇的苦闷和求取官职希望渺茫的无奈，而“居”字却没有，所以不能替换。

雅礼教育集团下学期期中联考

（一）古诗文阅读（共20分）

旅寓洛南村舍

（唐）郑谷

村落清明近，秋千稚女夸。

春阴妨柳絮，月黑见梨花。

白鸟窥鱼网，青帘认酒家。

幽栖虽自适，交友在京华。

10．下列对诗的理解和赏析，不正确

．．．的两项是（）（4分）

A．开笔点写的村落，就是题中旅寓的洛南村舍，正因为是村舍，因此看见的人、事均有乡间的特色，所写的景象也是乡间的景象，此诗有鲜明的地方特色和时令特点。

B．诗中的“稚女夸”三字表现出女孩子们争玩秋千的热闹情景，而一个“夸”字，那嬉戏追逐的热闹场景便描绘得生动传神。

C．第三句是诗人见到的一个特别景致，诗人所见的是柳絮飘飞、天气阴湿，诗人用一个“妨”字真实地写出其中的道理，这里也表现出诗人的心情。

D．第四句是写诗人晚间所见。这句生动别致，颇为传神，乡村黑夜，野阔天低，借着星星的微光能见得出白色梨花，这一“黑”一“白”相映成趣，诗味盎然。

E．最后，诗人借景抒情，“幽栖”在这景致宜人的乡村，远离了尘嚣与纷扰，自然会感到心境恬适，但是心中仍然时时想念着在京中的至交好友。

11．请赏析“白鸟窥鱼网”中“窥”字的妙处。（4分)

10. C E

11. “窥”，偷看，这里指百鸟偷看渔网，(1分)，运用拟人的修辞手法，把白鸟拟人化，（1分）传神地描绘出喜好吃鱼的白鸟窥视着渔网，随时准备出击的情态，（1分）表现了作者对恬静悠闲的乡村生活的喜爱。（1分）

雅礼集团中雅培粹学校一模

（一）古诗文阅读（20分）

夜泊牛渚怀古

李白

牛渚西江①夜，青天无片云。

登舟望秋月，空忆谢将军②。

余亦能高咏，斯人不可闻。

明朝挂帆席，枫叶落纷纷。

【注释】①牛渚：山名，在今安徽省当涂县西北。西江：从南京以西到江西境内的一段长江，古代称西江。牛渚也在西江这一段中。②谢将军：东晋谢尚，今河南太康县人，官镇西将军，镇守牛渚时，秋叶泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵己作《咏史》诗，音辞都很好，遂大加赞赏，邀其前来，谈到天明。袁从此名声大振，后官至东阳太守。

10.下列的理解和赏析，不正确的两项是（）（）（4分）

A.首联开门见山，点明“牛渚夜泊”，并写牛渚夜景，大处落墨，展现出一片碧海青天、

万里无云的境界。

B.寥廓的天宇和苍茫的西江，在秋天的月色中融为一体，一开始就显出朦胧凄凉的意境。

C.末联想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚；枫叶纷

纷飘落，像是无言地送着寂寞离去的行舟。秋色秋声，烘托出寂寞凄清的情怀。

D.所谓“怀古”，只是对几百年前发生在此地的“谢尚闻袁宏咏史”之事的泛泛追忆。

E.此篇行云流水，纯任天然。这本身就构成一种萧散自然、风流自赏的意趣，适合表现抒

情主人公那种飘逸不群的性格。

11.结合前两联，从写景和抒情两方面谈谈你对“空”字的理解。

10、BD(B一开始应该是空阔渺远的意境,D诗人的思绪，由眼前的牛渚秋夜景色联想到往古，又由往古回到现实，情不自禁地发出“余亦能高咏，斯人不可闻”的感慨。尽管自己也象当年的袁宏那样，富于文学才华，而象谢尚那样的人物却不可复遇了。“不可闻”回应“空忆”，寓含着世无知音的深沉感喟，并不是泛泛而谈)

11、首联写诗人夜宿牛渚，江夜辽远空旷；颔联怀古，想到谢尚对袁宏的提携，顿觉自己不遇知音，只能空有联想，徒自寂寞。诗人在空旷辽远的境界中望月怀古，抒发了诗人知音难遇，怀才不遇的孤独与寂寞。

青竹湖湘一外国语学校下学期期中试卷

(一)古诗文阅读(20分)

临江仙·送钱穆父○1

苏轼

一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井③,有节是秋筠④。

惆怅孤帆连夜发，送行淡月撇云。尊⑤前不用翠眉⑥颦。人生如逆旅, 我亦是行人。

【注释】①钱穆: 名勰, 又称钱四。元佑六年春, 钱穆被贬赴任途中经过杭州, 苏轼作此词以送。父, 是对有才德的男子的美称。②改火:古代钻木取火,四季换用不同木材,称为“改火",这里指年度的更替。③古井: 枯井。古时形容人内心恬静,情感不为外界所动。④筠:竹。⑤尊：通"樽",酒杯。⑥翠眉:古代妇女的一种眉饰,即画绿眉,也专指女子的眉毛,这里指送别宴会上歌姬的眉毛。

10.下面的理解或赏析,不正确的两项是( )( )(4分)

A.这是一首送别词。全词一改以往送别诗词缠绵感伤、哀怨愁苦的格调，议论风生，直

抒性情，写得既有情韵、又富理趣，充分体现了苏轼旷达洒脱的个性。

B.词的上片主要叙事,写与友人久别重逢。三年来，钱穆四处奔走、浪迹天涯。分别虽

久，可情谊弥坚，相见更欢，犹如春日之温暖。

C.词的下片由议论切入正题，,写月夜送别友人，营造出一种朦胧幽冷的氛围，渲染了

作者与友人分别时悲伤凄惨的心情。

D.“尊前不用翠眉颦”一句转为旷达、豪迈，表面是说离宴中歌舞相伴的歌姬用不着为

配合离愁别恨而故作哀怨，实则劝勉友人不要因为贬谪而忧伤、不要因为分别而惆怅。

E.词的结尾以对友人的慰勉收束, 苏轼设身处地: 既然你我都是天地间的过客, 又何

必计较眼前的聚散呢?词人用友人的处境作衬,将词人自己的命途坎坷、漂泊无功的感慨，写的是深沉细腻、动人心弦。

11.请从修辞的角度，赏析“无波真古井,有节是秋筠。”两句。(4分)

10、CE

11.（4 分）运用比喻的修辞手法（1 分），将钱穆的内心比喻成枯井，将钱穆的气节比喻

成有节的竹子。

（1 分）生动形象地赞美了朋友钱穆虽遭贬谪，但内心波澜不惊、保持耿直名节的豁达。（1 分）同时也表

明了自己淡泊的心境和坚贞的操守。（1 分）

雨花区调研

（一）古诗文阅读

送韦城李少府

【作者】张九龄【朝代】唐

送客南昌尉，离亭西候春。

野花看欲尽，林鸟听犹新。

别酒青门路，归轩白马津。

相知无远近，万里尚为邻。

【注】○1青门，即长安东门，这里有灞桥，古人常送客至此，折柳赠别。○2白马津，古渡，在今河南滑县。《史记荆燕世家》有：“渡白马津如此地”。

10.下列关于诗歌的赏析不正确

．．．的两项是（）

A.这首送别诗，充满离愁别绪，悲酸中含不舍，只好借劝酒来表达此时内心的悲伤。

B．首联两句点明了事件、人物、时间、地点，春天在西边驿亭送李少府赴任。

C．颈联“别就青门路”，点明了送别的地点，“归轩白马津”则交代了友人此行目的地。D．尾联中“相知无远近，万里尚为邻”一句，与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”异曲同工。

E．这是一首五言律诗，其语言清新简练，结构严谨，寄托深远的生活感慨，意味深长。11.王国维说：“以我观物，物皆着我之感情”。本诗颔联中的“物”如何“着我之感情”？请简析。

10．AC（4分）

11．颔联选取花鸟之“物”，先以“野花”好像要凋零，写春之将尽，承接首联含有送别不舍的离情，暗含悲伤；下句“林鸟”，诗人却以自己的积极昂扬的心态和情感，赋予鸟鸣啼叫清新悦耳的特点，积极昂扬。花落鸟鸣，原本是自然中平常之物，因诗人所赋予情感不同，在全诗中起到承转作用。

长沙市模拟1

（一）古诗文阅读（共20分）

早雁①

杜牧

金河②秋半虏弦开③，云外惊飞四散哀。

仙掌④月明孤影过，长门⑤灯暗数声来。

须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？

莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔⑥。

【注释】①公元842年，北方回鹘族向南骚扰，北方边民流离失所。杜牧时任黄州刺史，闻此而忧之，特作此诗。②金河：泛指北方边地。③虏弦开：指北虏发动军事骚扰活动。④仙掌：长安城建有金铜仙人舒掌托起承露盘。“仙掌”指此。⑤长门：指长门宫，失宠者幽居的地方。⑥水多菰米岸莓苔：“菰米”“莓苔”都是雁的食物。

10.下列的理解或赏析，不正确

．．．的两项是（）

A.古代的一些物象常常被寄予特定的含义，例如本诗中的“早雁”与“乡书何处达，归雁洛阳边”中的“雁”都有一样的特定含义，表达的都是相同的情感。

B.“惊飞四散哀”中的“惊”“飞”“哀”等字，从情态、动作到声音，写出连续发生的情景，层次分明而又贯串一气，是非常真切凝练的动态描写。

C.“仙掌月明孤影过”一句中，“明月”与“孤影”两个意象互为映衬，写出了一种幽静与超脱的意境，给人一种超脱凡尘的空明之感。

D.“岂逐春风一一回”中的“回”字是写大雁秋来春返。“岂”字暗示了大雁无家可归。

E.本诗通篇采用象征手法，表面上似乎句句写雁，实际上句句写事，句句写人。

【答案】AC

【解析】：A项本诗中的“早雁”是比喻流离失所的各族人民的漂泊生活，面“归雁洛陶边”中的“雁”是传递乡音的使者。C项中“明月”与“孤影”两个意象，写出一种孤寂与悲凉之感。

11.诗歌中的“早雁”比喻什么？全诗表达了诗人怎样的情感？（4分）

【答案】“早雁”喻指饱受骚扰、流离失所的北方边地人民。(2分)全诗表达了诗人对时局的关切与对北方边地人民的深切同情。(2分)

【解析】从注释①可看出，敌人犯边，边民受害，纷纷南迁，流离失所，所以“早雁”喻指饱受骚扰、流离失所的北方边地人民。诗句描写了在北虏的骚扰下早雁四散惊飞，哀叫连连，飞过长安，飞到潇湘，从而表达了诗人对时局的关切与对北方边地人民的深切同情。

长沙市模拟2

( 一)古诗文阅读(共20分)

凉思

李商隐

客去波平槛，蝉休露满枝。永怀当此节，倚立自移时。

北斗①兼春②远，南陵寓使③迟，天涯占梦④数，疑误有新知。

[注释]①北斗:古人常用来比喻君主，这里指皇帝驻居的京城长安。②兼春:即兼年，两年。③寓使:指传书的使者。寓:寄，托。④占梦:占卜梦境。

10.下列的理解或赏析，不正确的两项是( )(4分)

A.首联写愁思产生的环境。访客已经离去，池水涨平栏槛;知了停止噪鸣，清露挂满树枝。这两句形象描绘了一幅水亭秋夜的清凉图景。

B.第二联描写诗人的身影久久倚立在水亭栏柱之间，他凝神长想，回忆曾经在朝廷做官时候的美好岁月。

C.“北斗兼春远，南陵寓使迟”写出了诗人离开长安已有两个年头，滞留远方未归，而托去南陵传信的使者，又迟迟不带回期待的消息的无奈。

D.这首诗语言豪放慷慨，有别于诗人一贯的精工典丽的风格。细细吟来，-种悲思绵绵的悲凉情味随之产生。

E.诗人在凉秋中回忆友人离去的情景,寄托了无限的思念，也暗喻出自己难展抱负的愁怀。

【答案】B D

[解析] B.第二联中确实能感受到愁思绵绵的悲凉情味，但却无法得知作者是不

是在回忆在朝法做官的情景D.这首许歌语言不是“豪放慷慨”,应该是“淡雅疏朗”。

11.结合整首诗说说题目中“凉”的意思。(4分)

【答案】“凉”字含义有二，一是因秋谅而思，二是指思绪悲凉。

长沙市模拟3

(一).古诗文阅读(共20分)

恨别①

杜甫

洛城一别四千里，胡骑长驱五六年:草木变衰行剑外②,兵戈阻绝老江边。

思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒③急为破幽燕。

[注释]①杜甫为避安史之乱，离开家乡洛阳颠沛至成都，于上元元年创作此诗。②剑外:剑阁以南，蜀地。③司徒:指李光弼，时任检校司徒。当时李光弼大破史思明叛军，又急欲直捣叛军老巢幽燕，以打破相持局面。

10.下列的理解或赏析，不正确的两项是( ) (4分)

A.首联中“四千里”“五六年”，以数量词极言离家之远，战乱之久。这些数量词体现了个人的困苦经历和国家的艰难遭遇。

B.前两联“一别”“长驱”点题，抒写了深痛忧愤之情;“衰”“老”相呼应，写飘零憔悴之感，抒昂扬振奋之情。,

C.颈联运用了细节描写。月夜，思不能寐，忽步忽立; 白昼，卧看行云，倦极而眠。诗人的反常举动，委婉曲折地表现了怀念亲人的无限情思。

D. 尾联表现了诗人得知前线捷报后，希望能效仿名将上阵杀敌、为国建功的豪迈胸襟。

E.诗人的恨包含了四层含义:一恨离家之远，二恨战乱之久，三恨骨肉分离，四恨故园未收。【答案】BD。

[解析] B项应为: “一别”“长驱”点题，抒写了深痛忧愤之情，“衰”“老”相呼应，写自己的飘零憔悴，悲凉沉郁之情。D项应为:尾联回应次句，抒写杜甫听到唐军连战皆捷的喜讯，盼望尽快破幽燕、平叛乱的急切心情。

11.这首诗意蕴丰富，请概述此诗抒发的思想情感。(4分)

【答案】①思乡恋亲至情(思家忆弟的深情)。②感时忧国，渴望早日平定叛乱的爱国至情。

③年岁老去，飘零憔悴的悲壮和凄苦