语文版七年级上册《第30课 诗五首》同步精讲精练(含答案)

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《第30课诗五首》

一、填空题

1.填空。

(1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,抒发托月相送的句子是______,______。

(2)《望岳》中表现诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概的句子是______,______。

(3)《登飞来峰》中蕴涵哲理的句子是______,______。

二、选择题

2.对杜甫《望岳》的评析有误的一项是()

A. 诗以“望”入题,赞叹东岳,讴歌造化,希望凌顶而小天下,以抒雄心壮志.

B. 开首两句,写泰山的高峻伟大,先写对它的仰慕,再写它雄跨齐鲁两地的壮伟.

C. 三、四句写近望所见泰山的神奇秀丽和能分割日夜的巍峨形象.

D. 五、六句写遥望,见山中云气层出不穷,心胸为之荡涤;同时由于细看甚久,

以致眼眶都要破裂了.

E. 最后两句写望岳而生登临顶峰的愿望,表达了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视

一切的雄心壮志.

三、语言表达

3.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话。

①语文,就是我的精神家园。②我在其中享受自然,体验人生,步入思想高地,领

略无限风光。③我从事语文教育工作。④那种快乐,那种情怀,那种在母语家园里边遨游边吮吸雨露甘醇的自由自在难以言表。⑤我与它朝夕为伴--交往,对话,倾听,诉说。

顺序:______。

四、其他

4.给下列加点字注音。

东临碣.石______ 水何澹.澹,山岛竦峙

..______

决眦.入归鸟______ 岱宗夫.如何______

5.解释下列诗句中加点的词语。

水何澹澹

..______ 造化钟.神秀______

会当凌.绝顶______ 只缘.身在最高层______

五、诗歌鉴赏

6.阅读下面的诗歌,完成下列各题。

登飞来峰

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。(1)《登飞来峰》的作者是______,______朝人。

(2)此诗中借景抒情的一句是______,______。

(3)全诗构思奇特,选择角度新颖,试作分析。

7.阅读下面的诗歌,完成下列各题。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

李白

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。(1)解释下列词语。

①故人______ ②下______

③尽______ ④惟______

(2)首句点明送别的时间是______,地点是______。

(3)这是一首送别诗,但诗中只字未提送别,诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的句子是______,______。

(4)古人写送别的诗很多,请你再写出两句来。

六年级上册语文配套练习册答案(人教版)

六年级上册语文配套练习册答案(人教版) 我会读略 我会写 1雨雪霏霏2润物细无声3清风半夜鸣蝉4.轻烟老树寒鸦5毛茸茸的枝头串串花穗齐绽6打开它们的关闭了很久的窗子 我会选 CABBC 我会变 错对对 我会填 1.春夜喜雨 好雨知时节; 当春乃发生。 随风潜入夜; 润物细无声。 唐朝杜甫五言对春雨来的及时的喜悦心情 天净沙·秋 孤村落日残霞;轻烟老树寒鸦;一点飞鸿影下。青山绿水;白草红叶黄花。 曲牌名元白朴雁影掠过略 我会连 1 A 1 2 B 2 3 C 3 4 D 4 5 E 5 6 F 我会做 (答案不唯一) 推荐作品:《春夜喜雨》推荐理由:诗人敏锐的抓住雨的特点;描写细腻。 与诗同行 我会划 资既像幕莹辨辫 我会补 1长安一片月2空山新雨后 3明月松间照4欲作家书意万重 5双袖龙钟泪不干 我会写 1少壮不努力;老大徒伤悲 2谁知盘中餐;粒粒皆辛苦 3独在异乡为异客;每逢佳节倍思亲 4飞流直下三千尺;疑是银河落九天 我会变 错对错错 我会填 1.金波;家;看见我们的梦;跳跃;笑声;欢笑;潮落 2.苏小妹;清风扶细柳;淡月失梅花;拟人;轻风徐来;摇摆姿态;指世人不在知道而感兴趣的传闻和故事。 比较起来;稍微好一些。 我能行 1三;九2燕山;庐山3莺;黄鹂;白鹭4洛阳;长安5葡萄;荔枝 阅读屋 1.唐;王维《山居秋暝》 2.我家后院有山。。流淌 3B 第六单元综合练习 读一读 缥 piāo 缈澎湃 pài 徜 chánɡ 徉 1 / 10

2 / 10 潇xi āo 洒 朦m én ɡ胧 出轨ɡu ǐ 鼾h ān 声 纤qi àn 弱 依偎w ēi 亲昵n ì 随即j í 吟y ín 哦 写一写 晶莹 萤烛 荧光 荧幕 诡计 轨迹 捣鬼 诡秘 宏伟 飞鸿 彩虹 红光 确定 麻雀 喜鹊 忘却 选一选 B A F D E AC 填一填 1.今我来思;雪花飞舞的样子 2.唐;杜甫;春雨;好雨知时节 当春乃发生;随风潜入夜 润物细无声;喜悦 3.宋;辛弃疾;《永遇乐》;词牌名;惊动喜鹊飞离枝头 4.白桦;白色;仿佛披了一身雪花;洁白的流苏 \ 连一连 1 A 2 B 3 C 4 D 5 E 6 F 选一选 ○4○2○3○1○5 改一改 1.它望着江面 2.你挺拔的身躯被深深地峡谷衬托着。 3.深深的峡谷把你的身躯衬托着。 4.这些虫子难道不是天才演奏家吗? 排一排 253641 阅读天地 1.很热很热 清凉 遮雨 很亮很亮 责备 最爱 2.清凉的风;遮雨的伞;滴落的泪;责备的目光 3.热晚扇凉、雨天遮伞、医院看病、批评我说谎 4.(答案不唯一) 有一天学校考试; 我考得不好; 我以为妈妈会责备我; 可是妈妈说要继续努力。 啊;妈妈的爱是亲切的话语。 21 老人与海 我会读 褪tu ì色 撮cu ō起嘴 滇di ān 池 旋xu án 涡 亲昵n ì 塑s ù料 我会写 乐谱 歇息 吉祥 抑扬顿挫 塑料 饼干 乐谱 意想不到 我会找 亲密 猜疑 惊讶 一般 期盼 热烈 我会填 吉祥 有声有色 抑扬顿挫 急速 急速扇动 亲昵 很高 欢快 我会比 欧洲 饼干 抑制 飞翔 海鸥 拼搏 欢迎 翘着

南方《新课程课堂同步练习册》答案人教版语文七年级上

参考答案 1*. 在山的那边 积累与运用 1.chīshùn xuān kū 2.(1)原意是发呆地想,这里指总是神往于大山外面的世界,极 度迷恋。(2)隐蔽,不外露。(3)是“我”心情沮丧的主观感受。(点拨:“一切景语皆情语”,本希望看到大海,结果看到的依然是青黑的山,大失所望,沮丧极了,好像山在那里责备“我”痴心妄想,拟人的修辞手法。)(4)指幻想全部落空。(5)喧闹沸腾。3.(1)指自然界的海。(2)指美好的人生理想。 理解与鉴赏 1.比喻一个信念,妈妈给我的信念——山那边是海。 2.因为总以为爬上山顶就可以望见大海,所以每座山顶都那样富有诱惑力。但爬上山顶后,“在山的那边,依然是山”,所以“我”会一次又一次地失望。 3.“枯干”形容对海的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”,就是说理想滋润着心灵,使心灵不再枯干,变得充实有力。 拓展与提高 示例:名利庸俗;成功奋斗 2. 走一步,再走一步 积累与运用 1.chàn sǒng hǎn lín xún jiè lǚ 2.哀迂啜翼翼 3.(1)啜泣辍学点缀(2)幕 布羡慕日暮(3)俏丽峻峭稍微 4. (1)告诫,教导。(2)形容人瘦削。(3)抽噎,抽抽搭搭地哭。5.C 理解与鉴赏 2.第一次:害怕的哭,害怕自己会死。第二次:高兴地哭,高兴自己成功了! 3. 不能。“探”是向前伸出的意思,写我不敢大胆迈步。这个词表现了我的胆怯和小心。而“站”字是站立的意思,用在此处不合愿意,表达效果不好。 4.要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。 5. 虽然我在悬崖上走过的路是很短暂的,但我战胜

了恐惧心理,是我人生的一个巨大进步,这个进步相对我来说是很大的转变,所以说自己所走过的路程是多么漫长。意思相近即可。 拓展与提高 1.示例:①应该说刺中有花。②虽然有刺,但花很美。(意思对即可) 2.示例:①生活总会出一些难题,要人选择,要人解决。甘于平庸、陷于麻木的人,总是听任命运的摆布;悲观的人,总是患得患失,缺少斗争的勇气;只有乐观的人,能挑战不该害怕的,害怕应该害怕的,成为真正的勇者和钾者。、②悲观的人生态度是不健康的。悲观的人,看不到娇艳的花朵,只看到扎人的花刺;无视美丽,却放大了丑陋;不憧憬美好的未来,企步于服前的挫折。悲观的人,只哀叹生命中的风霜雨雪,想不到拨开云雾,终见万丈阳光! 3*. 短文两篇 积累与运用 1.敛恕颤苟 2.卑贱微小,地位低下。形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。 3.美丽外表联想和想象精致仔细一丝不苟托物抒怀状物抒情 4. 示例:生命,那是自然给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔生命是一条艰险的峡谷,只有勇敢的人才能通过。——米歇潘一个伟大的灵魂,会强化思想和生命。——爱默生珍惜生命就要珍惜今天。——谚语谁能以深刻的内容充实每个瞬间,谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨理解与鉴赏 1.它为了生命的延续,必须好好地活着。哪管是90年,90天,都不过要好好地活过。 2.言之成理即可。 3.秋天一到,蝉的生命如同夕阳西下,行将结束,但它的生命意义值得肯定。 4.围绕“生命的意义”来谈即可。 拓展与提高 1.衬托柳枝生命力顽强(或:突出柳枝的特点)2.乐观积极3.不一样前一个指实景,后一个指更广阔的天地4.人的心情柳人借物写人5.明白了人不仅在顺利时应尽显才华,更应在失利时保持乐观、积极的态度6.示例:柳枝欢快地笑着、跳着。生动形象地写出柳树的情趣盎然。

部编版七年级语文上册全册教案(共2套)

部编版七年级语文上册全册教案(共2套) (本册教案共包含2套不同的风格教案) 1春 饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地,因为春天让大自然生机勃发,给人温暖,给人希望,给人力量。每当春回大地时,人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。”韩愈在《早春》中说:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有:“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美,那么今天,让我们共同欣赏一篇今人赞春的散文,跟随作者的脚步一起去寻找春天的美。 1.有感情地诵读课文,感受春天的“新、美、力”,把握作者的情感。 2.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。 3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。 4.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。 第一课时 一、新课导入 《春》是一篇优美的写景抒情的散文,朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛,对春天做了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘了江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情。下面请同学们有感情地诵读课文,要求以情带声,随课文的思想内容与作者的情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓急,读出作品的美感。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词。 朗.润(lǎng) 钻.出(zuān) 嫩.绿(nèn) 眨.眼(zhǎ) 酝酿 ..(yùn niàng) 鸟巢.(cháo) 宛.转(wǎn) 蓑.衣(suō) 稀疏.(shū) 抖擞.(sǒu) 水涨.起来了(zhǎng) 应和.(hè) 他涨.红了脸(zhàng) 和.平(hé) 躲藏.(cáng)和.牌(hú) 宝藏.(zàng)和.药(huò) 黄晕.(yùn)和.泥(huó) 头晕.(yūn) 2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。 (1)形容山色明朗润泽。(朗润) (2)比喻姿态优美。(花枝招展)

初中语文版教材七年级上册

初中语文版教材七年级上册第四单元 说课设计 沈阳市第六十一中学 李彬

一、说课程标准与单元目标 语文课程标准中指出学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。 欣赏文学作品能复述作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。 单元目标 (1)知识与能力目标: ①阅读小说,能理清故事情节,把握人物形象体会环境描写的作用,进而理解小说表现的主题 ②激发学生阅读小说的兴趣,鼓励学生课外阅读古今中外的小说佳作,培养学生的想象能力。 (2)过程与方法: ①积极创造机会,引导学生自主学习,发现问题并积极主动地解决问题,如概括情节,评价人物等。 ②通过诵读、表演、合作、探究,让学生谈自己的理解和感受,加深对文章中心的理解。 (3)情感态度与价值观 ①了解我国古代小说的艺术成就,领略我国古代先贤们的超人智慧,激发学生民族自豪感。 ②培养学生在生活中积极思索和敢于创新的精神,激发学生的爱国情怀。

如:《心声》一文我设计了如下的教学目标 1.知识与能力:把握小说塑造的人物形象,辩证理解人物的社会意义,理解“心声”的深刻意义。 2.过程与方法:通过分角色朗读和对矛盾冲突的分析,运用学生自主合作探究的学习方式,挖掘人物的内心世界,深刻理解文章主题。 3.情感态度与价值观目标:理解作者以“心声”为标题的深刻含义,引导学生学习主人公对美好生活的执著追求,促进健康师生关系的形成。 二、说教材 课程标准要求学生欣赏文学作品,能设身处地地体验和理解作品,可对作品的思想感情倾向作出自己的评价,品味作品富于表现力的语言。本单元的四篇小说,兼及古今中外,情节生动,引人入胜。阅读本单元的四篇不禁让我体会到编者在选编教材中的思维之缜密。通过本单元的学习,逐步培养学生阅读文学作品的兴趣,引导学生积极阅读古今中外的文学名著。 本单元的教学内容是具体落实课程标准的要求培养学生的识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,发展语感和思维,引导学生学会学习,提高学生的人文素养,培养创新精神。 构建知识树

2019最新部编版九年级语文上册全册同步练习题(全册,含答案)

2019部编版九年级语文上册全册同步练习题(全册,含答案) 《沁园春·雪》基础练习 一、基础积累 1.给加黑的字注音: 沁园春()莽莽()红装素裹()折腰() 略输()稍逊()成吉思汗()今朝() 2.根据下列词中的注音写汉字: 红 zhuāng 素裹()顿失 tāo tāo() 江山多 jiāo()一代天 jiāo() 3.给加黑的字选择正确的解释: (1)惟余莽莽() A.只有我B.只剩C.只有 (2)惟余莽莽() A.景色迷茫B.草木茂盛C.无边无际

(3)顿失滔滔() A.立刻B.停顿C.安顿 (4)须晴日() A.必须B.须要C.等到 (5)引无数英雄竞折腰() A.弯腰B.折服C.鞠躬倾倒,这里是称颂、赞颂 (6)稍逊风骚() A.文学才华B.妇女举止轻佻C.指“国风”《离骚》 4.填空: (1)《沁园春·雪》的作者是________,“沁园春”是__________,“雪”是____________。(2)在上下阕之间起承上启下作用的词句是____________,____________。能揭示全词主旨的句子是____________,____________。 5.指出下列各句所采用的修辞手法: (1)望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。() (2)山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。() 6.《沁园春·雪》中评价历史人物的用意是() A.批评他们武功有余,而文学才华不足。 B.歌颂他们武艺超群,劝戒他们要文武并重。 C.否定他们的英雄地位,同时指出他们事业上的不足。 D.肯定他们的历史贡献,同时委婉地指出其阶级和时代的局限。 7.下列诗句朗读节奏有错的一项是() A.望/长城内外B.数/风流人物 C.山/舞/银蛇D.欲/与天公试/比高 8.下列关于《沁园春·雪》分析有错的一项是() A.上阕对北国风光的描绘,表现了对祖国大好河山的热爱。 B.这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。 C.不论是上阕还是下阕,都把写景、抒情、议论三者融合在一起。 D.这首词的上下阕各有一个领字,上阕是“望”,下阕是“惜”。

2020人教版七年级上册语文配套练习册答案

2020人教版七年级上册语文配套练习册答案 第1课在山的那边 一、1.2.略 3.⑴将“发达”改为“发展” ⑵将“附和”改为“赞成” 二、1.“海”指的是理想的境界,“山”指的是重重困难。隐含 的道理是:理想的实现是要历尽千辛万苦的。 2.⑴这句话使用拟人的修辞方法,赋予山人的情态,生动形象地 写出山也在冷冷嘲笑我痴心妄想、幼稚可笑,表达我看不到海的失望、沮丧的心情。 ⑵使用比喻的修辞方法,用大海比喻理想,群山比喻重重困难, 用爬山比喻艰苦奋斗,生动形象地说明历尽千辛万苦,艰苦奋斗才会 实现理想。 3.诗人坚信理想能够实现,这个信念鼓舞着他不懈奋斗,使心灵 永远不再枯干,充满活力。 4.黄山位于皖南地区,面积千余平方公里,多为花岗岩山峰。 (原文以注意抓主要信息,如方圆一百二十公里与面积千余平方公里 相比,以后者为重要。) 三、1.(1)烈士暮年,壮心不已。(2)不知我者,谓我何求。 2.冰心《飞鸟集》 第2课走一步,再走一步 一、 1.略 2.莫顿亨特美我在父亲的引导下,克服困难爬下悬崖的故事在 人生的道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为小困难,一个一个地战胜小困难,终将战胜大的困难,赢得最后胜利。

3. 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 参考答案第1页 4.⑴把“基本上”删去(或将“根除”改为“消除”) ⑵在“朗诵”后加“表演” 5.C A B 二、1.57年前七月里一个闷热的日子费城我和小伙伴们、父亲 天气闷热而且大家玩弹子游戏玩厌了 我困在悬崖上,伙伴们走光了 在爸爸的引导下,我一小步一小步地爬下悬崖 2.倒叙设置悬念,吸引读者的阅读兴趣;同时也交代事情的起因。 3.略(使用记叙、描写、议论三种表达方式) 第3课短文两篇 一、1.略 2.小思香港《承教小记》席慕容画家作家《幻思——席慕 容散文赏析》《七里香》《有一首歌》等 3.先抑后扬为了生命延续,必须好好活着。 4.⑴删掉“我们选” ⑵删去“原因”或“等原因造成的” 二、1.⑴秋天一到,蝉就结束了自己短暂的生命,但这短暂的生 命完成了生命的延续,因而那烦人的鸣声是能够原谅的。这是作者心 灵受到震动,思想转变,对蝉有了好感甚至敬意。⑵比起贝壳的生命,人的生命更长、空间更多,应该尽可能把事情做得更精致、更仔细、 更加地一丝不苟。这样才能让有限的生命更加有意义、高质量。

最新语文版 初一语文七年级上册课文全解

(语文版)七年级上册课文全解 (语文版)初中语文七年级上册目录 第一单元 1、忆读书(冰心) 2、*我的第一次文学尝试(马克?吐温) 3、*山中避雨(丰子恺) 4、风筝(鲁迅) 口语交际——自我介绍与提问写作——记一件事 写字——楷书与行楷 第二单元 5、回忆我的母亲(朱德) 6、小巷深处(林莉) 7、*我的老师(海伦?凯勒)8、*“两弹”元勋邓稼先(顾迈南) 口语交际——采访任课老师写字——写一个人 综合性学习——学会利用图书馆 第三单元 9、春(朱自清)10、*济南的冬天(老舍) 11、竹林深处人家(黄蒙田)12、*树林和草原(屠格涅夫) 口语交际——说家乡写作——描写景物 综合性学习——调查社会用字情况 第四单元 13、空城计(罗贯中)14、*美猴王(吴承恩) 15、心声(黄蓓佳)16、*勇气(狄斯尼) 口语交际——说特征,猜同学写作——写童年的故事 写字——行楷字的笔画组合 第五单元 17、犟龟(米切尔?恩德)18、小溪流的歌(严文井) 19、*基因畅想(漆孝诗) 20、*如果人类也有尾巴(坎斯?彼勒)口语交际——讲故事,评故事写作——编写童话或科幻故事 综合性学习——主题探究学习:现代科技给我们带来了什么? 第六单元 21、《论语》六则 22、《世说新语》二则(刘义庆)期行乘船 23、*伤仲永(王安石)24、木兰诗 25、*诗五首 回乡偶书(贺知章)夜雨寄北(李商隐)淮上与友人别(郑谷) 送杜少府之任蜀州(王勃)酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡) 口语交际——交谈学习体会写作——改写《木兰诗》 第七单元 26、卖油翁(欧阳修)27、三峡(郦道元) 28、*古文二则蔡勉旃坚还亡友财(徐珂)戴震难师(段玉裁) 29、*陌上桑 30、诗五首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)江南春(杜牧)登飞来峰(王安石) 望岳(杜甫)观沧海(曹操) 口语交际——古诗文朗诵写作——我将这样度过寒假

人教版语文七年级上册全套同步学案(含答案)

二六皇帝的新装 【学习目标】 1、有感情朗读课文,理清故事情节,体会想像和联想在作品中所起的作用。 2、体会文章各种精妙的描写,把握人物性格形象。 3、联系生活,深刻理解作品寓意,培养敢说真话的良好品质。 【学习重点】重点是领会作品内涵,养成诚实价值观 【学习难点】难点是引导学生发挥想象力,发展自己的创新思维 【知识链接】 1、走近作者 安徒生(1805—1875),19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,1835年开始写童话,著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 2、写作背景 这篇童话写于1837年。当时,丹麦成为了英国的附庸国,丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削,过着饥寒交迫的贫困生活,而封建统治阶级则穷奢极欲,挥霍无度。面对这样的社会现实,安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》,把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子,并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径,深刻地解剖了当时社会的病状。 3、体裁介绍 童话是儿童文学的一种,它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗易懂,情节曲折离奇,往往采用拟人的手法。举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具,都可赋予生命、注入思想感情,使它们人格化。 【自主学习】 1、给下列加点字注音 更衣()称职()随声附和()的确()赏赐()陛下()滑稽()骇人听闻()爵士()御聘() 2、你能解释下列词语吗? 呈报: 滑稽: 骇人听闻: 不可救药: 3、本文选自,体裁是一篇,作者是(国家)著名童话作家。他一生创作了、、等大量优秀的童话作品。 4、指出下列句子的修辞方法。 (1)哎呀,美极了!真是美极了!() (2)难道我是不称职的吗?() (3)他每一天每一点钟都要换一套衣服。()找出文中陌生的字,借助工具书掌握它的音、形、义。 【合作探究】 5、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝?

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七年级语文·上新课标[人] 第一单元歌咏自然 1.理解、积累本单元新学的词语。 2.引导学生品赏精彩生动的文学语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。 3.学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。 1.诵读品味,融入文本意境,领会思想内容、艺术境界。 2.逐步培养学生自主、合作、探究的学习方式。 3.引导学生结合生活经验认识和理解课文,把握文章的思想内涵。 1.在阅读中,培养热爱生活、热爱大自然的感情;感悟和思考人生的哲理。 2.熏陶感染中,培养学生积极的人生态度和健康向上的审美情操。 本单元以反映自然世界的内容为主题。所选诗文,有古代诗歌也有现代散文,都是文情并茂的精彩篇章,内容健康向上,风格清新优美。 《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文,作者抓住春天的特点,准确、生动地描绘出江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 《济南的冬天》是一篇情辞兼美的写景散文。文章从山、水两方面写出了济南冬天“温晴”的特点,思路清晰,安排有序。引导学生在诵读中整体感知,鉴赏文章色彩和谐的意境美。 《雨的四季》分别描写了春、夏、秋、冬四季雨的特点:春雨美丽而娇媚;夏雨热烈而粗犷;秋雨端庄而沉静;冬雨自然而平静。表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触、亲切可爱。文章用诗化的语言,增强了形象感,体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 《古代诗歌四首》中,《观沧海》一诗,曹操借助大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中原、建功立业的抱负。《次北固山下》描写了作者在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景,抒发了作者深深的思乡之情。《天净沙·秋思》描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图,表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。 描写自然世界的诗文,兼有自然美、艺术美和社会美等多种美质。教读本单元课文,要注意引导学生抓住“美景美情”这一内核,将学习课文的过程当作感知和品尝美的过程,多角度解读课文。 1.引导学生品赏精彩生动的文学语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。 2.学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。 3.在阅读中,培养热爱生活、热爱大自然的感情;感悟和思考人生的哲理。 4.引导学生结合生活经验理解和认识课文,把握文章思想内涵。 5.熏陶感染中,培养学生积极的人生态度和健康向上的审美情操。 学习这几篇课文,要注意从以下几个方面入手:

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第一单元 人生,是一个令人深思的话题。新学期开始了,你的人生翻开了新的一页。追求美好的人生,是我们共同的目标,这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考,阅读这些课文,将引导你体味人生,关爱生命。 学习这个单元,要整体把握课文内容,用心领会作者的写作意图,并联系自己的生活体验,想想人生的大问题。还要提高朗读能力,做到读音准确,停顿恰当,能读初步读出语气。 1《在山的那边》 童年时代,谁都有过美好而朦胧的“梦”。这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想—对大海的热烈向往,长大后依然不停地追寻它。他真的是在寻找大海吗? 研讨与练习 ·一朗读全诗,感悟诗中的思想感情,诗歌除字面上的意思外,往往还有深层含义,探究一下,诗中的“海”与“山”,蕴含着什么意思? 本题从朗读与把握总体形象入手,感悟这首诗的思想感情。由此可以体会诗歌的形象性,懂得欣赏诗歌要领会艺术形象所蕴含的意味。 探究“山”所蕴含的意思,要联想到爬山是怎样吃力,还要考虑到山是一座座山,无数座山。海,是理想境界;山,是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情:要达到理想境界,是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难,百折不挠,才能实现人生理想。 二联系上下文,品味下边诗句中加下划线的词语(括号里的问题可做参考)。 1.我常伏在窗口痴想 (这个词在这里是什么意思?) 2.山那边的山啊,铁青着脸 (这是写山的颜色吗?) 3.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 (“山顶”的诱惑力在哪里?) 4.一次次漫湿了我枯干的心灵 (“枯干”在这里是什么意思?) 本题根据诗歌语言凝练的特点,引导学生探究关键词语所蕴含的意义。这种品味,有一定难度,但是品味得好,又很有兴味,能增强对语言文字的理解能力,提高欣赏诗歌和其他文学作品的能力,教师应视情况帮助学生探究。 1.“痴想”原意是发呆地想,这里的意思是,总是神往于大山外面的世界,达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地,追求新的天地。 2.“铁青着脸”,是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海,结果望见的依然是山,大失所望,沮丧极了,好像山在那里责备我痴心妄想,脸色铁青。 3.因为总以为爬上山顶就可以望见大海,所以每座山顶都是那样富有诱惑力。 4.“枯干”形容对理想的渴望。 三以“我终于见到了大海”为题写一段话。提示:这个大海既可以是自然的,也可以是生活的;既可以是甜美的,也可以是苦涩的;既可以是宁静的,也可以是狂暴的;既可以是开朗的,也可以是阴郁的…… 2《走一步,再走一步》 课文写的是“我”童年时一次“脱险”经历,其中蕴含着生活的哲理。在人生的道路上常常会遇到意想不到的困难,“我”的脱险对你也会有宝贵的启示。 研讨与练习

语文版九年级语文上册全册同步练习(共36套含答案)

语文版九年级语文上册全册同步练习(共36套含答案) 1 词二首 1.主题解说《忆秦娥娄山关》:以景入情,情中有景,从内到外描写了红军铁血长征中征战娄山关的紧张激烈场景,表现了词人面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。《沁园春雪》:上片描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽;下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论历代英雄,抒发了诗人坚定的自信和伟大的抱负。2.基础考点链接标点:省略号省略号,在汉语中的基本形式是位于中线的六个小圆点(……),占两个字格的位置。省略号不可拆开移行,六连点要排在同一行。【技法点睛】 (1)省略号不能与“等、等等”连用。例句:熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退。(“省略号”与“等”删掉其一) (2)省略号后所有停顿符号可以不要。例句:人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……。(删掉句号) 【习题链接】见“积累与运用”T2。 3.阅读考点链接修辞手法:比喻比喻,就是根据联想,抓住不同事物的相似之处,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物的修辞方法。比喻句由“本体”(抽象、深奥的事物)、“喻体”(用来作比的较具体、浅显的事物)和比喻词(暗喻没有)构成。本体和喻体应当是不同的东西,有质的差异,但两者之间又必须有某种相似之处。【典型例句】“山舞银蛇”“原驰蜡象”“红装素裹”等都是巧用比喻:把山比作舞动的银蛇,把原(山丘)比作奔跑着的蜡白色象群,把江山美景比作妇女的服装。【技法点睛】比喻的作用:①用比喻描绘事物:使事物生动形象、具体可感,引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有感染力。②用比喻讲道理:使道理通俗易懂,易于理解。答题格式:这个句子运用了比喻的修辞手法,把……比作……,生动形象地写出了(细致地描绘出了)……,表现(表达)了……。【习题链接】见“拓展阅读”T10(2)。 01 积累与运用 1.汉字积累――下列字形和加点字注音全部正确的一项是(B) A.莽莽(mǎn??) 沁园春(qìn)一代天娇 B.分外(fèn) 成吉思汗(hán) 红装素裹 C.折腰(shé) 数风流人物(shǔ) 稍逊风骚 D.妖娆(ráo) 喇叭声咽(yān) 顿失滔滔 (解析:A.“娇”应写作“骄”;C.“折”应读作“zhé”;D.“咽”应读作“yè”。)

初一上册语文同步练习册答案

初一上册语文同步练习册答案 初一上册语文同步练习册答案 初一语文同步练习册大家做好了吗?它的参考答案大家核对了吗?以下是专门为你收集整理的初一上册语文同步练习册答案,供参考 阅读! 初一上册语文同步练习册答案:第一单元 chànpúɡūnonglòuliǔjiázōngtuó2.应诅咒润惩3.苏联自传《童年》《在人间》《我的大学》《童年》4.如:“明晃晃、密密、乌 黑乌黑”等。示例:“密密”“乌黑乌黑”写外祖母的头发浓密而 有光译。5.B6.D 理解与鉴赏 拓展与提高 1.(1)这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。(2)“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院,一下子 把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受 生动地表现了出来。2.要求:抓住特征,描写生动。 2.一面 积累与运用 1.窖颓挲wùchóuchúzì 2.踱步地窖摩挲恣情/渡江窖洞婆挲咨询 3.(1)E(2)A(3)FD(4)B(5)A(6)B 4.①—C②—D③—E④—A⑤—B 理解与鉴赏

(一)1.C2.甲:从远处粗线条地勾勒;乙:从近处细描;丙:面对 面仔细地观察(或说特写)3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦,表 现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。4.为革命(为民族、为国家)忘我工作(忘我工作为国担忧);痛恨反动派,有着 意志顽强 (二)1.抒情议论2.这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革 命道路。3.因为与鲁迅先生见了一面,他给“我”极大鼓舞,获得 了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的!”“我”更加坚强起来。4.对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的,一定要化悲痛为力量,投入顽强的战斗,继续先生未竟的事业,这才是对先生最好的 悼念。5.点明写作缘由,收束全文,表达了对鲁迅先生的深切怀念 和无限崇敬。“不能自已”强烈地表达了上述感情。 拓展与提高 1.略 2.憎恶黑暗有如憎恶魔鬼,把一生的时光完全交给了我们。 3.我的老师 积累与运用 1.zhìfénkētuìdānɡpūbǔyú 理解与鉴赏 (1)有一件小事曾占据过“我”的心灵(2)老师为我们排除纠纷。 (3)老师是温柔慈爱、公平热情,是学生的良师益友。。 2.记叙、议论、抒情 3.B 4.D 5.不能,从孩子的眼光评价老师给“我”的支持和帮助,热情赞美自己的老师,真实反映了作者当时 的心情。如果删去,不亲切。 拓展与提高 1.D 2.示例:你妙语连珠,像连接不断的知识阶梯,引领我们步 入文学殿堂。 4.展示华夏文化的魅力

部编版七年级语文(上册)必背知识点全汇总

部编七年级语文上册必背知识点全汇总第一单元 1.《春》朱自清 一、作者介绍 朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 二、词语解释 ①欣欣然:欢欢喜喜的样子 ②朗润:明朗润泽 ③赶趟儿:原意指赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花 ④酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵似的,越来越浓 ⑤婉转:形容声音抑扬动听 ⑥花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动 ⑦一年之计在于春:一年的打算在春天。意思是,春天是一年的开始,应该把全年要做的事情及早安排好 ⑧吹面不寒杨柳风:出处南宋的志南和尚《绝句》:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 三、中心思想 这是一篇优美的写景抒情散文,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画,赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。 2.《济南的冬天》老舍 一、作者简介 老舍,满族,原名舒庆春,字舍予,笔名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的笔名),北京人,中国现代著名作家,人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等,收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆:舍,舍弃;予,我。含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”,就是他一生忘我精神的真实写照。 二、词语解释 ①响晴:(天空)晴朗无云 ②温晴:温暖晴朗 ③着落:可以依靠或指望的来源 ④空灵:灵活而不可捉摸 ⑤秀气:清秀。这里形容小山秀美小巧

语文版七年级语文上册各课课文解析汇总

语文版七年级语文上册各课课文解析汇总内容预览: 7.我的老师 【基础知识及相关背景】 一、字音及词义: 巢ch o:鸟的窝,也称蜂、蚁等的窝。 垠y n:界限;边际。 绚xu n:色彩华丽。 预兆:预先显露出来的迹象;预示将要发生某种事情。 二、相关背景: 1、关于作者 1880年6月27日,海伦·凯勒出生在美国一个叫塔斯康比亚的小镇上。她的父亲阿德·凯勒早年是一个海军军官,卸去了军职之后,从事新闻工作,开了一家报馆,自己当报纸的总编。海伦的母亲性格温存而善良。当海伦降生18个月之后,一场意想不到的重病使海伦变成了一个又聋又瞎的残疾人。她听不到妈妈轻声哼唱的摇篮曲,看不见爸爸慈祥的面孔。她的眼前是无边无际的黑暗,耳边是死一样可怕的寂静。这个幼小的生命掉进了痛苦的深渊。 当海伦长到五六岁的时候,她聪明伶俐、思想活跃,但她不懂得人们是用语言交谈,还以为别人也跟她一样生活在黑暗之中。为了抚育海伦成人,她的父母费尽了心血。他们带她

到著名的眼科大夫那儿去就诊,试图医治好她的双眼,但他们没有成功。为了能孩子成长起来,他们不惜花费巨额开支聘请家庭教师,希望能为她寻找到“光明”。 小海伦是一个意志特别顽强而又聪明的孩子,她的进步是惊人的,她学会了用手指摸读盲文书,在摸读时,她的手指像微风中的树叶一样不停地动,一旦学会了生词,就反复练习。有时读得入了迷,上床以后还带着盲文书摸读。1890年,当海伦10岁时,学习说话的要求越来越强烈。父母就请来波士顿的聋哑学校教员沙拉.富勒小姐,教海伦说话。在老师沙拉说话时,海伦就把自己的手放在沙拉的脸上,然后试着模仿她的口形和舌头的动作,学习发音方法。这是件异常艰难的工作,可是顽强的海伦硬是坚持下来了。功夫不负有心人,几个月之后,海伦终于能说话了,当她第一次说“爸爸”、“妈妈”的时候,父母热烈地拥抱了她。 海伦对于外部世界的绝大部分知识,都是通过各种语言来获得的。词语对于她来说就是眼睛和耳朵,也是她心灵的窗口,因此,她从不轻易放过学习语言的机会。经过艰苦卓绝的努力,她学会了英、法、德、意、拉丁等五种语言。对于一个聋哑盲人来说,付出的是常人难以想象的艰辛。海伦学会了语言,凭着她对这个神秘世界的理解,她爱上了文学,她一有空就来构思自己的文章,以此来表达自己对这个世界的认识。她结识了许多著名的作家、诗人、编辑、演员,跟他们

2020年人教部编版语文九年级上册第一单元同步试卷(含答案)

人教版九年级语文上册第一单元测试卷 一、积累与运用(20分) 1. 补写出下列句子中的空缺部分。(10分) (1)戍鼓断人行,秋边一雁声。______________,_____________。 (2)一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。________ ______,__________ ___。 (3)________________,,此事古难全。 (4)《行路难》中形象生动地描写仕途艰难的诗句是:_____________,______ _______。 (5)《岳阳楼记》中从时间角度描写岳阳楼早晚变化多端的景象的句子是: ____________, _____________。 2. 下列各项中,没有语病 ....的一项是()(3分) A. 南极洲恐龙化石的发现,强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。 B. 为了杜绝溺水事故不再发生,市教育局要求各学校加强管理,制定严密的防范措施。 C. 为创建全国文明城市,市政府加大投入,建设了多个休闲公园,成为市民娱乐的新去 处。 D. 中国自古就有崇尚自然的理念,强调人与自然的和谐相处。“金山银山不如绿水青 山”,正是对这一理念的继承和发展。 3. 阅读下面的文字,按要求作答。(7分) 青年人最好看的,就是那股子狂妄气,因为无所有,所以无所畏,在灰扑扑的青春里【甲】(A.肆意 B.随意)撒野。你瞧,一个行业真正尖端的人物,也不全是衣着华贵生活精致之人。袁隆平捋起袖子站在稻田边的模样被印在了教科书上;马云密布着皱纹的脸上,有孩子般清澈和天真的神情;①声名显hè()的作家,稿纸堆旁就是外卖盒。他们好像也奔赴在更好的道路上,没有太在意身姿是否足够优美,②步履.()是否太过匆匆。所以,青年人,真的不必急着精致,其他人告诉你的什么妆容精致衣饰得体,什么善待自己岁月静好,都只是表象,想象五六年后,你走向这个复杂的社会的时候,哪种能力能让你不跌倒?哪种能力能让你【乙】(A.势如破竹 B.所向披靡)??哪种能力能让你不用仰人鼻息靠脸吃饭?这些,才是你需要积累的。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(2分) ①()②() (2)从文中【甲】【乙】处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。(2分)【甲】【乙】 (3)根据画波浪线的句子,在横线处再仿写一句话。(3分) 二、阅读(70分) (一)阅读下面诗歌,完成4-5题。(6分) (刘禹锡) 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 4. 下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是()(3分) A.首联中的“凄凉地”“弃置身”点明了诗人长期被贬谪、遭弃置的境遇。 B.颔联借用典故暗示诗人被贬时间之长,对岁月流逝、人事变迁感慨万千。 C.尾联点明酬赠之意,表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。 D.全诗感情真挚,始终充满积极、乐观、豁达的情怀,具有很强的感染力。

人教版六年级上册语文配套练习参考答案

六年级上册语文《配套练习册》参考答案 1.山中访友 我会读:wéifǔguānxuèxuánzàn 我会画:B.√D.√ 我会辨1.D2B.3.C4.AC 我会改:这山中的一切,都是我的朋友。 2.鸟儿呼唤着我。露珠与我交换眼神。 我会选:B 阅读屋:1.明灭悠悠德望旧2.凝视依旧 3.B 4.那座古桥,是我要拜访的第一个朋友。 2.山雨 我会读:chuán自传tán子弹tiáo音调bǐng屏风tǔ呕吐fú佛祖 我会写:幽优悠脆翠翠容融溶 我会改: 1.漂-飘酒-洒睫-捷 2.象-像瑶-谣浙-渐析-晰 我会选:1.安静2.幽静3.清静4.轻便5.轻盈6.轻捷阅读屋:1.比喻拟人排比2.墨绿翠绿淡青金黄红嫩绿5.雨丝是手指 6.因为阳光下山林的色彩层次多得几乎难以辨认,而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩绿中了。 3.草虫的村落 我会写: 静谧小巷俏丽烘烤音韵勤勉亲吻庞然大物 我会找: 1.寂静疲惫勤恳 2.柔软后退热闹 我会仿: 吵吵嚷嚷热热闹闹飘飘洒洒打扫打扫照顾照顾打听打听左顾右盼前仰后合上行下效气喘吁吁目光炯炯烈火熊熊 我会连: 奇异的游历细小的草茎坚硬的黑甲好奇的目光傲然地前进意味深长地对视熙熙攘攘地往来全神贯注地振翅 我会改:1.草茎组成了森林。 2.目光追随着小虫。 我会辨: 1.静谧 2.寂静 3.安静 我会填:时已傍晚作者对奇异游历的痴迷欢快和得意 阅读屋:1.比喻句:甲虫音乐家门全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,想灵泉一般流了出来。振翅声灵泉优美动听全神贯注2.拟人句:皆为一件3.A 4.索溪峪的野 我会读:zhàn jiáo huàng páng shūrào jūpú 我会比:拔拨拔忘忘望壮壮状戴戴带

初一语文同步答案

初一语文同步答案 【篇一:(含答案)人教版七年级语文上册全套同步练习 题】 lass=txt>第一单元 【知识在线】 新学期开始了,又一阶段的语文学习之旅启程了。第一单元以人生 为主题,五篇课文都 是抒写人生感悟的精彩篇章。 本单元的选文,注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗,作 者借一个山里孩子追求理想的经历,说明不懈努力就能达到目的。《走一步,再走一步》是 一篇美国作家的作品,文章通过作者少年时的一次经历,启示我们 遇到困难要努力去面对。 《生命生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇,通篇洋溢着作者对 生命的敬畏和赞美。《紫 藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文,文章借景抒情,表达了作 者的人生感悟。《童趣》 是古代散文,表现了作者小时候的生活乐趣,全文想象丰富奇特, 充满童真童趣。 这五篇课文,既涉及理想,有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神,又 有个人的经验之谈; 既说到事业上的困难,有讲到命运的遭遇;既讲苦斗,又讲乐趣, 给人多方面的启示。为我 们日后的人生之路点亮了一盏心灯。 【重点锁定】 学习这个单元,必须抓住如下要点: 1、整体把握课文内容,理清文章脉络。 2、领会作者的写作意图,提炼文章主旨。 3、联系自己的生活体验,学会思考人生。 4、学会朗读,做到读音准确、停顿恰当,能初步读出语气。 5、学习并积累课文中精彩的字词句段,学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言

材料。 第一课《在山的那一边》 (建议安排1课时) [学法导引] 这是一首抒情诗。学习诗歌,必须了解诗的特点,即:①思想感情强烈②联想想像丰 富③形象意象鲜明④语言精炼,富有节奏感,多讲求押韵。 全诗以抒情的笔调通过写童年时的想望、困惑和成年后的感悟、信念,告诉人们要实 现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗,不停地翻过无数座山。本文这种“告诉”并不 是概念化的语言直白,也不是情感的直接抒发,而是借助于“山”和“海”这两个具有审 美意义的形象来进行的。“山”,暗指现实的世界,它封闭、灰暗、压抑、落后,是要挣脱 和超越的对象,是重重困难、道道难关;“海”暗指想象的世界,它开阔、光明、自由,是 要竭力追求和实现的目标,是理想的境界。“山那边是海”把诗人对人生的感悟转化成了具 体而实在的人生要不断追求的过程。 学习这首诗要反复朗读,从中体会诗歌凝练含蓄的语言、鲜明生动的形象及诗中所表 述的思想感情。 [典题例析] 例题:阅读这首诗的第一节,完成下列问题。 在山的那边 小时候,我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢? 妈妈给我说过:海 哦,山那边是海吗? 于是,怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是,我却几乎是哭着回来了 ——在山的那边,依然是山

初中语文部编版七年级上册背诵内容汇总

七年级语文上册背诵内容汇总 第4课 观沧海 作者:曹操 [魏晋] 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中。 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 作者:李白 [唐] 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 次北固山下 作者:王湾 [唐] 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 天净沙·秋思 作者:马致远 [元] 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 第8课《世说新语》两则 《咏雪》 作者:刘义庆 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期 作者:刘义庆 [宋] 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

第9课《从百草园到三味书屋》 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。 第12课《论语十二章》 1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?”译文:学了知识,按时复习,这是愉快的事.这里既有学习方法,也有学习态度.朋,这里指志同道合的人.有志同道合的人从远方来,在一起探讨问题,是一种乐趣. 2、曾子曰:“吾日三省吾身--为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”译文:曾子说:“我每天多次反省自己,替人家谋虑是否不够尽心?和朋友交往是否不够诚信?老师传授的学业是不是反复练习实践了呢?” 3、子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩.”译文:孔子说:“我十五岁的时候立志研究学问,三十岁确立自己的理想,四十岁不为我所做的事情而迷惑,五十岁的时候我懂得自然的规律和法则,六十岁时无论听到什么,不用多加思考,都能领会其中的意思,并明辨是非.七十岁我的道德修养到了一定的程度便可以随心所欲地做事,而不逾越法度规矩.” 4、子曰:“温故而知新,可以为师矣.译文:复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现.这样,就可以做老师了. 5、子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆.”译文:只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书,就会有疑惑.这里阐述了学习和思考的辩证关系,也是讲学习方法的. 6、子曰∶“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐 .贤哉回也!”译文∶孔子说∶“贤德啊,颜回吃的是一小筐饭,喝的是一瓢水,住在穷陋的小房中,别人都受不了这种贫苦,回,却仍然不改变向道的乐趣.贤德啊,颜回!” 7、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”译文:孔子说:“(对待任何事业和学问)懂得它的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如以它为乐的人.”这段主要讲学习的三个层次,只有以之为乐的人,才能真正学好它. 8、子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣.不义而富且贵,于我如浮云.”译文:孔子说:“吃粗粮,喝白水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这中间了.用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样.” 9、子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之.”译文:孔子说:“几个人在一起走路,其中一定有人可以当我的老师.应当选择他们的优点去学习,对他们的缺点,要注意改正.”这里说的是只要虚心求教,到处都有老师.10、子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜.”译文:孔子站在河边叹道:“消逝的时光像河水一样啊,日夜不停地流去.”讲的是珍惜宝贵的光.11、子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也.“译文:每个人都应保持自己的人格尊严.三军可以的元帅可以被抓,也不能随意污辱我的人格.儒家肯定生命和道德都是有价值的.12、子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣.”译文:子夏说,一个人知识要渊博更要有坚定的意志,多听多问还要切近平实的思想.做到这两点,仁这个学问的中心就有了. 第16课《诫子书》 作者:诸葛亮 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

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