12 部编版四年级下册语文专项训练-修辞手法

12 修辞手法

班级姓名得分时间：40 分钟满分：100 分一、下面的句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。(21 分)

1．贝壳只好寂寞地躺在那里。( )

2．我们的祖国是花园。( )

3．她长得像她的妈妈。( )

4．弯弯的月亮像一把镰刀似的。( )

5．它一身的白毛像雪似的。( )

6．月牙儿弯弯，像大香蕉似的。( )

7．这篇游记写得很生动，我读了仿佛身临其境。( )

二、下面的句子运用了什么修辞手法？选一选。(18 分)

A.比喻

B.拟人

C.夸张

D.反问

E.设问

F.排比1．到下蛋的

时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。( ) 2．这不是很伟大的奇观吗？( )

3．结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。( )

4．在那个地方出现了太阳的小半边脸。( )

5．一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战……()

6．那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块

的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……( )

三、下列句子修辞手法判断全部正确的一项是( )(8 分)

①雨来牺牲了吗？没有，他早就从水底游到别处去了。

②下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打乒乓球，玩得

真开心。

③芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的

白雪。

④鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

A．①反问②排比③比喻④拟人

B．①设问②排比③拟人④比喻

C．①设问②排比③比喻④拟人

D．①反问②排比③比喻④比喻

四、用例句所用的修辞手法写句子。(10 分)

1．例：它(母鸡)永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。

2．例：教室里安静得连一根针掉到地上的声音都听得见。

五、阅读短文，完成练习。(43 分)

我喜欢花草树木，但在众多的花草树木里，我最爱榆树。

每当春暖花开的时节，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃树争艳斗美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的、惹人喜爱

的榆荚。

榆树的生命力是很强的。人们捋完它的叶，扒光它的皮，你

认为它再也不能活了吗？不！榆树只要有根，就能战胜死亡，倔

强地生长。

榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。

榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长，它

经得起寒冷、炎热和干旱，能在那里愉快地安家落户。

榆树谦虚、勇敢、坚强，我赞美榆树。

1．给短文拟一个标题，写在文前的横线上。(3 分)

2．第1 自然段在文中起的作用，

最后一个自然段在文中起、的作用，

这种写法叫。(16 分)

3．分别写出第三、四自然段的段意。(10 分)

第三自然段：

第四自然段：

4．用“”在文中画出一个比喻句，用“”在文中画出一个拟人句。(6 分)

5．哪句话正确地概括了短文的中心？在后面的“()”里画“√”。(4 分) (1)本文歌颂了榆树谦虚、勇敢、坚强的品格。

( )

(2)本文说明了榆树的生命力强。( )

(3)本文说明了榆树经得起寒冷、炎热、干旱。( ) 6．在最后一个自然段的句子中加上恰当的关联词。(不改变句意) (4 分)

12 修辞手法

一、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√6.√7．×

二、1.BC 2.D 3.A 4.B 5.B 6.ABF

三、C

四、示例：1.遇到生人，它必定警惕地竖起耳朵，瞪大眼睛瞧着你的一举一动。

2．她的声音真大，几乎整个城市的人们都听得见。

五、1.坚强的榆树

2．统领全文总结全文点明中心首尾呼应

3．榆树的生命力是很强的。

榆树从不夸耀自己。

4．它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。

榆树从不夸耀自己。

5．(1)√

6．因为榆树谦虚、勇敢、坚强，所以我赞美榆树。