冀教版小学语文二年级下册
冀教版小学语文二年级下册
单元分析：
本单元的文化主题是热爱祖国山河——《咏柳》《春游湖》饱含了古代诗人对祖国春天美
好景色的赞美.《月亮船》为我们编写了一个在月亮船上看祖国山河的美丽神话.《华北明珠
白洋淀》景色如画、令人神往.这其中.有对祖国的全貌的了解.也不乏对具体的美丽景色的
细微描写与刻画.本单元通过这些内容的点点滴滴的渗透.使孩子们心中有祖国、心中爱祖国、增强民族自豪感.
1.古诗二首
第一课时教学目标：
1.会认10个生字.会写8个生字.
2.有感情地朗读古诗.了解古诗的大概意思.
教学过程
师：同学们.伴随着时光老人的步伐.我们早已悄然步入了春天的季节.那么.春天来了.
周围的事物都有哪些变化呢？学生畅谈.
2．师：对了.同学们观察得真仔细.春天藏在田野里、春天藏在河水里、春天藏在……
而且春天还藏在老师今天带来的《古诗二首》里.
教师板书课题、引入新课.
一、自学
学生自学要求：
1.读.读一遍诗.遇到不认识的字.可以问老师、问同学或查字典解决.
2.圈.圈新词.读词.读字.
二、互学
小组合作学习要求：
1.①号同学读诗.
2.②号同学说读诗后的感受.
3.③号同学解释词语.读新字.
4.组内交流识字方法.
5.集体读课文.
注：小组成员发言时.其它组员可随时补充或更正.
三、展学
小组学习成果展示.
教师随机让学生做动作来理解“裁“、“剪”.
四、学习生字.
1.自学讲解生字.
2.小组合作学习.②③号同学讲字.④号组词.①号强调重点.
3.全班展示.
第二课时教学目标：
1.在两首古诗的对比参读中.明了诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感.
2.激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感.
3.背诵二首诗
教学过程：
学习《咏柳》.
一、自学
读《咏柳》.想一想“你读懂了什么？不懂什么？”（学生自由读诗.独立思考）
二、互学小组内交流讨论.
三、展学
1.全班交流“读懂了什么.”教师要引导学生谈从哪儿读懂的.（中间顺势指导朗读.）
2.全班交流“你还有什么不懂的地方吗？”
（学生提出后可以由学生回答.教师也可做适当点拨.）
重点引导理解、想象“不知细叶谁裁出.二月春风似剪刀.”这两句.品悟诗人由赞美柳树引向对春天的赞美.
3.指导朗读.
四、学习《春游湖》.
1.讨论交流学习《咏柳》的方法.
2.小组合作学习《春游湖》.
3.各小组汇报交流.
4总体回顾两首诗、归纳升华.诵读悟情、背诵.
2.月亮船
第一课时教学目标：
知识与技能：
1.会认13个生字.会写8个生字.
2.有感情地朗读课文.
教学过程：
一、自学
学生自学要求：
1.读.读一遍课文.遇到不认识的字.可以问老师、问同学或查字典解决.
2.圈.圈新词.读词.读字.
哪个词语不理解：
3.标.标出自然段、生字标拼音.
这篇课文一共有（）个自然段.
4.再读.读课文2遍.说说课文讲了一件什么事？
二、互学
小组合作学习要求：
1.①号同学介绍分段.读课文.
2.②号同学说说课文讲了一件什么事？
3.④号同学读词.
4.③号同学解释词语.读新字.
5.组内交流识字方法.
6.集体读课文.
注：小组成员发言时.其它组员可随时补充或更正.
三、展学
小组学习成果展示.
分析记忆字形.教师要鼓励学生开动脑筋记忆（如：编有趣的儿歌、归类比较来记忆等）.同时要从汉字的构字特点方面予以指导（结构、偏旁等）.
四、学习生字.
1.自学讲解生字.
2.小组合作学习.②③号同学讲字.④号组词.①号强调重点.
3.全班展示.
第二课时教学目标：
1.学生反复诵读.展开想象来理解课文.体验情感.
2.展开小组讨论.对课文的思想内容及情感进行分析.
3.继续学习搜集、整理资料的方法.
教学过程：
一、自学
学生再次自由读文.思考：“通过读课文读懂了什么？”（独立思考）
二、互学
小组交流.
三、展学
集体交流.（教师要引导学生结合文本来交流.）
重点引导理解、感悟第9自然段.引导学生结合课前搜集的有关太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门广场的资料来理解.随机指导有感情朗读第9自然段.
3.华北明珠白洋淀
教学目标：
第一课时教学目标：
1.会认16个生字.会写10个生字.
2.有感情地朗读课文.背诵课文三、四自然段.
教学过程：
同学们.这节课我们学习第3课《华北明珠白洋淀》.看着题目.你有什么问题吗？学生自由发问.那么就让我们带着这些问题来读课文.在课文中找一找答案吧.
一、自学
学生自学要求：
1.读.读一遍课文.遇到不认识的字.可以问老师、问同学或查字典解决.
2.圈.圈新词.读词.读字.
哪个词语不理解：
3.标.标出自然段、生字标拼音.
这篇课文一共有（）个自然段.
4.再读.读课文2遍.说说课文讲了一件什么事？
二、互学
小组合作学习要求：
1.①号同学介绍分段.读课文.
2.②号同学说说课文讲了一件什么事？
3.④号同学读词.
4.③号同学解释词语.读新字.
5.组内交流识字方法.
6.集体读课文.
注：小组成员发言时.其它组员可随时补充或更正.
三、展学
小组学习成果展示.
四、学习生字.
1.自学讲解生字.
2.小组合作学习.②③号同学讲字.④号组词.①号强调重点.
3.全班展示.
第二课时教学目标：
1.学生反复诵读.展开想象来理解课文.体验情感.
2.展开小组讨论.对课文的思想内容及情感进行分析.
3.继续学习搜集、整理资料的方法.
教学过程：
一、自学
学生默读课文.思考课文什么地方给你的印象最深.为什么？
二、互学
小组交流讨论.
三、导学
全班交流.（交流时.教师要引导学生结合文本.抓住重点词句来理解感悟.同时引导学生结合课前搜集的白洋淀的资料来理解.调动学生多种感官来读中悟情.
重点引导学生理解感悟第三四自然段.并随机指导朗读.
综合学习一
教学目标：
1.继续学习“生活中识字”的方法.拓宽课外识字的途径.
2.渗透汉字传统文化.感受汉字的形体美.激发学生学习汉字的兴趣.
3.引导学生学习积累的方法.学会书面积累.阅读积累.
4.养成经常使用小本本的习惯.愿意写出自己看到、听到和想到的东西.培养写话兴趣.
教学过程：
同学们,晶晶搬新家了.今天他邀请咱们去他的新家参观参观.想不想去？好.那咱们就出发吧！
（一）看春联.认汉字
1.出示题.请学生认真观察图.师描述：看.他们家门上还贴着春联呢？
2.学生自由读.
3.指名读.
4.学生汇报自己家贴的春联.并交流自己从中认识到的字.
5.教师指出：只要细心.生活中处处可以识字.
（二）把字写好看.
师描述：我们敲开门.晶晶正在练字呢！
1.观察“燕、黑、迷、粉”四个字的特点
2.小组讨论如何写才能把这些字写漂亮.
3.描红写字.评出写字小能手.
（三）我的采蜜集
师描述：晶晶拿出他的“采蜜集”给我们看.
1.在小组内读“采蜜集”.找出这些词语的规律
2.学生交流自己知道的描写春天的成语.
3.教师鼓励学生继续在课余博览群书.积累好词好句、好段好篇.
（四）读读背背
1. 用自己喜欢的方式读一读晶晶家墙上贴的古诗.
2. 鼓励质疑.反复吟诵. 直至会背.
3.你还会背哪些描写春天景色的古诗.
（五）我的小笔头
师描述：晶晶告诉我们今天他有一个新发现.并在小本本上写了下来.让我们快快读一读吧.
学生自由读.
学生交流自己的新发现.
口语交际：过大年
教学目标：
1.能用普通话讲述过春节的事.
2.能认真倾听别人讲话.
3.积极发言.大胆表述自己.
教学过程
师：同学们.春节虽然过去了.但那爆竹声声、合家欢乐的热闹场面仍然让我们记忆犹新.你在哪儿过的年.快跟小伙伴说说过春节的事吧.
1.学生在小组内交流.
2.小组推选代表在班内交流.其余同学认真倾听.或提问、或补充、或评价.
师生从是否用普通话、是否把事情说清楚的标准评选今天的“金话筒”.
第二单元大自然的畅想
第二单元的文化主题是大自然的奥秘和大自然带给人的启迪.《祖先的摇篮》这首诗歌
呈现给读者一片神秘的原始森林.并带着读者去追想.去探索.从而激发读者去探索人类祖先
的奥妙的兴趣;《要是你在野外迷了路》为我们带来了天然的指南针.他告诉读者只要你仔细观察大自然会为你指引方向的.激发读者用心去感受大自然给于我们的关爱.自然而然的产生热爱大自然的情感；《小露珠》使读者在感受小露珠的纯洁与可爱的同时.体会大自然万物
的可爱.了解露珠的生成以及消散的过程.体现了自然中万物和谐共处的美妙境界；《小蝴蝶和毛毛虫》通过描写小蝴蝶和毛毛虫天真浪漫的对话是读者了解毛毛虫到小蝴蝶的演变过程.本单元通过这些内容的点点滴滴的渗透.要孩子们亲近自然.热爱自然.明白大自然给我们很
多启迪和知识.同时也给我们提供了人类赖以生存的家园.带给我们美的享受.只有人与自然熔融和谐.我们的家园才能更加美好.
4.祖先的摇篮
第一课时教学目标：
1.学会本课的生字新词.
2. 培养学生联系上下文理解词语的能力.
3.运用已有的识字方法识字.
一、自学
学生自学要求：
1.读.读一遍课文.遇到不认识的字.可以问老师、问同学或查字典解决.
2.圈.圈新词.读词.读字.
哪个词语不理解：
3.标.标出自然段、生字标拼音.
这篇课文一共有（）个自然段.
4.再读.读课文2遍.说说课文讲了一件什么事？
二、互学
小组合作学习要求：
1.①号同学介绍分段.读课文.
2.②号同学说说课文讲了一件什么事？
3.④号同学读词.
4.③号同学解释词语.读新字.
5.组内交流识字方法.
6.集体读课文.
注：小组成员发言时.其它组员可随时补充或更正.
三、展学
小组学习成果展示.
四、学习生字.
1.自学讲解生字.
2.小组合作学习.②③号同学讲字.④号组词.①号强调重点.
3.全班展示.
第二课时教学目标
1.理解课文内容.
2.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力.
3.充分发挥学生学习的主体性.开展小组讨论.理解、感悟课文.
教学过程：
一、自学
请同学们再仔细地读一遍课文.看看自己读懂了什么？还有什么不懂的.
二、互学
把你自己的想法先在小组内说一说.
三、展学
派代表说一说.（教师及时引导、点拨）
教师适时点拨下面几点：
1.摇篮在文中指什么？（祖先生活成长的地方）
2.“我”想到了什么？提炼出表示动作的词语.“摘、掏、跑、看、逗、采、捉、逮.”让学生模仿祖先的样子做这些动作.体会祖先生活的快乐.感受文中“我”的美好追想.
3.带着你对课文的理解.有感情地朗读课文.
5.要是你在野外迷了路
第一课时教学目标：
1.会认7个生字.会写好田字格里的8个生字.
2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
3.运用已有的识字方法识字.
教学过程：
师：同学们你们迷过路吗？在哪里？怎么解决的？.
学生自由发言.充分交流.
一、自学
学生自学要求：
1.读.读一遍课文.遇到不认识的字.可以问老师、问同学或查字典解决.
2.圈.圈新词.读词.读字.
哪个词语不理解：
3.标.标出自然段、生字标拼音.
这篇课文一共有（）个自然段.
4.再读.读课文2遍.说说课文讲了一件什么事？
二、互学
小组合作学习要求：
1.①号同学介绍分段.读课文.
2.②号同学说说课文讲了一件什么事？
3.④号同学读词.
4.③号同学解释词语.读新字.
5.组内交流识字方法.
6.集体读课文.
注：小组成员发言时.其它组员可随时补充或更正.
三、展学
小组学习成果展示.
四、学习生字.
1.自学讲解生字.
2.小组合作学习.②③号同学讲字.④号组词.①号强调重点.
3.全班展示.
第二课时教学目标：
1.背诵课文.体会大自然的奥秘和情趣；
2.掌握一些辨别方向的方法；有留心大自然、发现科学知识的意识.
3.充分发挥学生学习的主体性.开展小组讨论.理解、感悟课文.
教学过程：
一、自学
要是在野外迷了路怎么办？
二、互学
小组合作解决.完成导学单表格填写.
三、展学
小组交流汇报结果.
6.小露珠
第一课时教学目标：
1.正确认读十六个生字.认识其中的多音字“乐”.会写八个生字.
2.能正确流利的朗读课文.
教学过程：
一、自学
学生自学要求：
1.读.读一遍课文.遇到不认识的字.可以问老师、问同学或查字典解决.
2.圈.圈新词.读词.读字.
哪个词语不理解：
3.标.标出自然段、生字标拼音.
这篇课文一共有（）个自然段.
4.再读.读课文2遍.说说课文讲了一件什么事？
二、互学
小组合作学习要求：
1.①号同学介绍分段.读课文.
2.②号同学说说课文讲了一件什么事？
3.④号同学读词.
4.③号同学解释词语.读新字.
5.组内交流识字方法.
6.集体读课文.
注：小组成员发言时.其它组员可随时补充或更正.
三、展学
小组学习成果展示.
四、学习生字.
1.自学讲解生字.
2.小组合作学习.②③号同学讲字.④号组词.①号强调重点.
3.全班展示.
第二课时教学目标：
1.了解课文内容.了解小露珠的特点.体会动物和植物对小露珠的喜爱.感受大自然的和谐与美好.培养热爱大自然的思想感情.
2.练习展开丰富的想象.
3.背诵自己喜欢的段落.
教学过程：
一、自学
同学们你们都认为小露珠有哪些特点？
二、互学
学生读后交流.
三、展学
课堂中重点把握以下几点：
1.从小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶等小动物的语言感受小露珠的可爱.
2.联想其他小动物们会说些什么？引导学生模仿课文的语句说一说.
3.通过植物的变化感受小露珠的可爱.课文中提到了金黄的向日葵、碧绿的白杨树、紫红的喇叭花还有哪些植物谁能具体说一说？
4.带着你对课文的理解.有感情地朗读课文.
7.小蝴蝶和毛毛虫
第一课时教学目标：
1.正确认识14个生字.会写8个字.
2. 有感情的朗读课文.
教学过程：
一、自学
学生自学要求：
1.读.读一遍课文.遇到不认识的字.可以问老师、问同学或查字典解决.
2.圈.圈新词.读词.读字.
哪个词语不理解：
3.标.标出自然段、生字标拼音.
这篇课文一共有（）个自然段.
4.再读.读课文2遍.说说课文讲了一件什么事？
二、互学
小组合作学习要求：
1.①号同学介绍分段.读课文.
2.②号同学说说课文讲了一件什么事？
3.④号同学读词.
4.③号同学解释词语.读新字.
5.组内交流识字方法.
6.集体读课文.
注：小组成员发言时.其它组员可随时补充或更正.
三、展学
小组学习成果展示.
四、学习生字.
1.自学讲解生字.
2.小组合作学习.②③号同学讲字.④号组词.①号强调重点.
3.全班展示.
第二课时教学目标：
1.了解蝴蝶生长发育的变化过程.
2.感受自然界的神奇与美好.体会文中真挚的情感.
教学过程：
一、自学
小蝴蝶和毛毛虫的情感变化有哪些？蝴蝶生成变化过程是怎样的？（学生用自己喜欢的方式边读课文边做适当的记号.）
二、互学
完成导学单.
三、展学
学生读后全班交流.
课堂中需要把握的几点：
1.抓住描写小蝴蝶和毛毛虫的情感变化的词语或句子.比如：“毛毛虫初见小蝴蝶的惊喜；听了小蝴蝶的话不好意思.直至委屈的都要哭了”的情感把握.“小蝴蝶由生气——惊讶——糊涂——吃惊——开心”的态度变化.
2.在把握情感线的同时还要充分引领学生进入角色品味人物的语言与情感的交融.
3.在学生交流自己的见解、感情朗读以及分角色朗读的同时让学生了解毛毛虫向蝴蝶演变过程.
综合学习二
教学目标：
1.能正确运用部首查字法在字典中快速找出相应的汉字.
2.能正确、规范地书写“忙、怜、忆、惊”.
3.继续培养学生朗读能力以及善于积累的习惯.
教学准备：人手一份新华字典.
教学过程：
师：同学们你们爱吃蔬菜吗？爱吃什么蔬菜？吃蔬菜有什么好处？
学生自由发言.
结合学生谈到的蔬菜相机出示诗歌“十二月菜”.
1.自读诗歌.把不认识的生字做好标记.
2.学生提出解决不认识的字的方法.
3.指导查字典.
①小组内商量遇到不认识的字的查字典的方法.
②班内交流.（小组派代表）
③交流汇总.（师以诗歌中的一个生字为例引导学生总结部首查字法的步骤.即：确定该字的部首——从检字表中找到该部首翻到相应的页码——数一数去掉部首该字的笔画数找到该字的页码——最后翻到该字的页码）
④以同桌为单位两人合作用部首查字法查出其他生字的读音.
⑤学生汇报自己查字的过程以及读音.
⑥反复读生字读音.
4.生自由读儿歌读熟为止.
把字写好看
1.放着轻柔的音乐让学生进入愉悦的写字状态.
2.出示四个字让学生观察.发现四个字的特点.
3.谈谈怎样写才能把这些字写漂亮.（引导学生从写字的姿势、字的间架结构、占格位
置等方面谈）
4.示范写字
5.配着舒缓的音乐学生自己练写.
6.小组内评价选写得好看的字全班展示.
读读背背
1.学生自读自悟诗歌.
2.同桌互背.
3.检查背诵.
口语交际《种子发芽了》
教学目标：
1.培养学生观察和语言表达能力.
2.学习用普通话.完整地表述自己看到的和想到的.
3.培养学生认真倾听的习惯.
4.学生经历独立动手、独立观察、独立组织语言、在互动的过程中.激活学生思维的火花.增大口语交际的空间.
教学准备：本单元开始让学生自己动手种种子.
教学过程
师：同学们你种的种子怎么样了？拿出来吧让大家看一看.说一说你种的是什么？
学生自由发言.
看到同学们自己种的种子你们有什么问题吗？想知道什么？以小组为单位互相说一说.
学生在小组内充分交流.教师深入到小组内和同学们一起活动.
把话题引向全班范围让学生把自己种种子的成功的经验和失败的教训跟同学和老师谈谈.
第三单元亲情与友爱
单元分析：
本单元在“亲情与关爱”这一文化主题下.从不同的角度选取了四篇文章并安排了一次综合学习.《送给盲婆婆的蝈蝈儿》是充满童趣的叙事诗；有体现老师和同学对患病的珍妮尊重和关爱的《珍妮的帽子》；有熔铸着蜘蛛爸爸对儿子理解之爱的《月光下的琴声》；有传达着人与人之间的友好和关爱的《一路鲜花》.学习本单元.我们将走进孩子们的世界.口味一个个充满浓浓亲情与关爱的小故事.
8.送给盲婆婆的蝈蝈
第一课时教学目标：
1. 正确认读本课四个生字.正确书写八个生字.
2. 正确、流利、有感情地朗读课文.
教学过程：
你们看画面中的小姑娘正在干什么？(捉蝈蝈)我们一起学学蝈蝈的叫声好不好？
你们看小姑娘捉到了蝈蝈多高兴啊！你们想象一下她捉了蝈蝈干什么用呢?（生想象回答）那么到底干什么用呢？
一、自学
学生自学要求：
1.读.读一遍课文.遇到不认识的字.可以问老师、问同学或查字典解决.
2.圈.圈新词.读词.读字.
哪个词语不理解：
3.标.标出自然段、生字标拼音.
这篇课文一共有（）个自然段.
4.再读.读课文2遍.说说课文讲了一件什么事？
二、互学
小组合作学习要求：
1.①号同学介绍分段.读课文.
2.②号同学说说课文讲了一件什么事？
3.④号同学读词.
4.③号同学解释词语.读新字.
5.组内交流识字方法.
6.集体读课文.
注：小组成员发言时.其它组员可随时补充或更正.
三、展学
小组学习成果展示.
四、学习生字.
1.自学讲解生字.重点讲解三点水旁.心字底的写法.如果学生已经掌握得比较好.可以让学生独立去分析.然后进行书写.如果还不能很好掌握.这里有必要复习.教师进行示范.
“鼻、替、齐”这几个上下结构的字.上半部写的要紧凑.
2.小组合作学习.②③号同学讲字.④号组词.①号强调重点.
3.全班展示.
第二课时教学目标：
1.理解课文内容.在朗读中体会“我”为盲婆婆做事时的高兴心情.
2.使学生明白帮助别人尤其是残疾人是一件快乐的事情.从而培养学生的爱心.
教学过程：
一、自学
1.自己朗读课文.遇到问题做记号.
2.读课文.自己读明白了哪些？读课文.自己读明白了哪些？
3.小姑娘为什么要送盲婆婆蝈蝈儿？你是从哪里知道的？
二、互学
小组交流读懂的地方.
三、展学
指名说.
教师在这个过程中注意把握以下几个问题.让学生领会：1.小姑娘为什么要送盲婆婆蝈蝈儿？你是从哪里知道的？2.领会百鸟齐鸣的意思.3.小姑娘的心情如何?说出关键的词.（乐呵呵.喜滋滋）4.表示心情高兴的词还有那些？
9.珍妮的帽子
第一课时教学目标：
1.会写本课10个生字.会读文中16个生字.
2.能正确、流利、有感情地朗读课文.
教学过程：
同学们.你们看画面上的小同学怎么都戴着帽子呢？想不想知道发生了什么事？请同学们打开书.
板书课题：珍妮的帽子.
一、自学
学生自学要求：
1.读.读一遍课文.遇到不认识的字.可以问老师、问同学或查字典解决.
2.圈.圈新词.读词.读字.
哪个词语不理解：
3.标.标出自然段、生字标拼音.
这篇课文一共有（）个自然段.
4.再读.读课文2遍.说说课文讲了一件什么事？
二、互学
小组合作学习要求：
1.①号同学介绍分段.读课文.
2.②号同学说说课文讲了一件什么事？
3.④号同学读词.
4.③号同学解释词语.读新字.
5.组内交流识字方法.
6.集体读课文.
注：小组成员发言时.其它组员可随时补充或更正.
三、展学
小组学习成果展示.
四、学习生字.
1.自学讲解生字.
2.小组合作学习.②③号同学讲字.④号组词.①号强调重点.
3.全班展示.
第二课时教学目标：
1.理解课文内容.深刻体会老师同学对珍妮的关爱之情.
2.学生反复诵读.借助插图.展开想象来理解课文的情感.
3.展开小组讨论.对课文的思想内容及情感进行分析.
教学过程：
一、自学
教师顺着学生的疑问分析课文（让学生在读中悟）解以下问题：
1.故事的线索是什么？为什么以珍妮的帽子做线索？
2.你从课文的那些地方感受到了老师和同学对珍妮的关爱？（段、句、词）
人教版小学语文二年级下册教材
小学语文二年级下册教材说明书 李大春 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、教材分析 二年级语文教材上册和下册一脉相承，教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的语文实践能力。教学目标明确而富有整体性。 教材以专题组织单元，设计了八个专题，每个专题的内涵都比较丰富，包括导语、四篇课文和一个语文园地。这几部分相互联系，构成了一个有机的整体。这种安排体现了课程标准提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想，便于开展教学实践活动，提高学生的语文综合能力。本册教材具有教材特点： 1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。 2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。 3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。 三、学习目标 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字，正音。 2.、会认400个字，会写300个字。。 3、有主动识字的愿望，在生活中自主识字，培养独立的识字能力。 4、养成良好的写字习惯，书写规范，端正，整洁，感受汉字的形体美。 5、喜欢阅读，对阅读有兴趣。在阅读中主动积累词句。 6、学习默读，在老师的指导下做到不出声，不指读。 7、讲普通话，愿意与人交流，会倾听，有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 8、对写话有兴趣，学习使用逗号、句号、感叹号。学习写日记。 9、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 四、教学重难点：重点： 1、会写300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 2、认识400个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。
最新冀教版二年级数学下册期末试卷
冀教版二年级数学下册期末试卷 年级姓名： 小朋友们，期末考试就要到了.这学期你学习得怎么样？你能取得什么好 一．下面的空你会填吗？开动脑筋，试试看！（20分） 1．在空格里该放哪种图形？ 2．3和5 ）个不同的两位数，它们分别是（）. 3．42里面有（）个6，8的9倍是（）. 4．八百二十五是（）位数，这个数是由（）个百、（）个十和（）个一组成的.写作（）. 5．□■◇△□■◇△□■◇（）（）…… 6、在（）里填上合适的质量单位. 200（）150（）40（） 7．在○里填“>”“<”或“＝”. 688○689 1000○999 3000克○3千克 8．与399相邻的两个数是（）和（）. 二．一学期过去，小动物们聚在了一起谈论起学习的内容.请你来当小裁判，
看看他们说的对吗？（10分） 1．小狗说：“读数和写数时都要从高位起”.…………………………（）2．小猫说：“790读作七百零九”.……………………………………（）3．小鸡说：“1千克铁比1千克苹果重.”……………………………（）4．小鸭说：“在有余数的除法中，余数一定比除数大.”……………（）5．小猪说：“观察正方体，它的正面、侧面、上面都是一样大小的.”（）6．小象说：“求几个加数的和，用乘法比较简便.”…………………（）7．小狐狸说：“在（）×7<50中，括号里只能填7.”……………（）8．小羊说：“由5个百和3个一组成的数是503.”……………………（）9．小猴说：“长方形和正方形都有4条边，4个角.”…………………（）10．小鸟说：“妈妈的身高160厘米，体重55克.”……………………（）三．小小神算手. 1．比一比谁摘的星星最多.（10分）48÷ ×÷ 40÷× ÷ 2．森林小医生.（正确的在括号里打“√”，错的打“×”，并改正）（8分）(1)280+350=530 改正：（2）670-60=70 改正： ( ) （） 四．我是生活小助手.（10分）
冀教版二年级数学下册单元测试题及答案全套1
冀教版二年级数学下册单元测试题及答案全套 1 第一单元过关检测卷 一、填一填。(每空1分，共25分) 1．测量数学书的宽用()作单位，测量办公室的宽用()作单位。 2．八岁的东东的两臂长大约1()20()，手掌宽大约8()。 3．线段有()个端点，直尺上从4到8是()厘米。 4．用1分米长的木棒，量()次是1米；用50厘米长的木棒，量()次是10分米。 5．100 cm＝()dm＝()m 5 m＝()dm 3 m 6 dm＝()dm 3 m 60 cm＝()m()dm 180 cm＝()m()cm 4 dm＝()cm 60 cm＝()dm 6． 铅笔长（）厘米 木条长（）厘米 ＜”或“＝”。 7．在里填上“＞”“ 1米96厘米100厘米2米 6分米60厘米 10分米1米20厘米
二、判断。(每题2分，共10分) 1．10厘米和1米一样长。() 2．爸爸身高180厘米。() 3．亮亮一拃长10厘米。() 4．锅盖的边沿是线段。() 5．直尺上从6到9是9厘米。() 或“m”。(每题2分，共8分) 三、在括号里填上“cm”“dm” 1．2． 裤子长6（）大楼高10（） 3．4． 笔记本长15() 课桌高7() 四、选一选。(每题2分，共10分) 1．下面是线段的是()。 2．黑板的长大约是30()。 A．米B．分米C．厘米 3．下面纸条最长的是()。
A．红纸条：1米 B．黄纸条：90厘米 C．蓝纸条：80分米 4．1米长的绳子和100厘米长的铁丝比，()。 A．绳子长B．一样长C．铁丝长 5．下面的测量方法正确的是()。 五、按从大到小的顺序排列。(15分) 1米、9分米、95厘米、89厘米 _______________________________________________________ 5分米、5米、48厘米、35分米、4米 _______________________________________________________ 1米20厘米、5分米、1米、90厘米、20分米 _______________________________________________________ 六、量一量，画一画。(每题4分，共12分) 1． 2．
冀教版二年级数学下册期末测试卷 有答案
二年级数学下册期末测试卷 一、填空。(每空1分，共25分) 1. 和399相邻的两个数是()和()。 2. 八百六十五是()位数，写作()。这个数是由()个百， ()个十和()个一组成的。 3. 读作（） 写作（） 4. 用6、0、5这三个数字可以组成()个不同的三位数，可以组成 ()个不同的两位数。 5. 在()里填上合适的质量单位。 小明的体重是45()。一袋味精重100()。 6. 单位换算。 3米＝()分米5米5分米＝()厘米 2分7秒＝()秒93秒＝()分()秒 7. 读出下面钟表上的时刻。 8. 找规律填空。 (1)90、87、84、()、()
(2)()、()、450、500、550 二、判断。(对的在括号里画“√”，错的画“×”。每题2分，共10分) 1. 最大的三位数与最大的两位数相差90。() 2. 笔算完加法后，可以用减法验算，也可以用加法验算。() 3. 一根旗杆高10厘米。() 4. 平行四边形的四条边都相等，四个角都是直角。() 5. 50根棒棒糖，至少拿出2根，剩下的才能平均分给8个小朋友。 () 三、选择。(将正确答案的序号填在括号里。每题2分，共10分) 1. 小丽的体重约是35()。 ①千克②克 2. 下面这3个数中，最接近700的是()。 ①669②705③723 3. 在一道有余数的除法算式中，除数是5，则余数不可能是()。 ①2 ②4 ③6 4. ①9 ②4 ③3 5. 小军有163张画片，比小红多81张，两人一共有()张画片。 ①407 ②245 ③82
四、按要求做题。(共10分) 1. 按要求画图形。(每个小格的边长为1厘米) (1)画一个长是3厘米，宽是2厘米的长方形。(2分) (2)画一个边长是3厘米的正方形。(2分) (3)任意画一个平行四边形。(2分) 2. 根据时间画出钟表的时针和分针。(4分) 五、计算。(共22分) 1. 直接写得数。(6分) 56÷7＝70＋50＝530＋220＝86－68＝ 37÷6＝45÷9＝58＋19＝900＋70＝ 32＋28＝8×3＝48÷8＝6×7＝ 2. 列竖式计算，带★的要验算。(8分) ★239＋158＝★602＋327＝
人教版 小学语文二年级下册电子版
人教版小学语文二年级下册电子版 1、《找春天》电子课文 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… *********************************************************** 2、《古诗两首》课文原文 古诗两首 ①草 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 ②宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 *********************************************************** 3、《笋芽儿》电子课文
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？” 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！” 春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！” ********************************************************** 4、《小鹿的玫瑰花》电子课文 春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨（gu）朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终（zhong）于能下床走路了，他一瘸（que）一拐（guai）地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋（wan）惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 这时，一只黄莺（ling）飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。” 一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”
冀教版二年级语文下册期末试题
冀教版二年级语文下册期 末试题 The pony was revised in January 2021
二年级期末试卷 一、写好生字小宝宝 15分 mí lù yì si zhōng shílù zhū rèn hé píláo hán jià jiē dài jiū jìng yǐng yǎng lá 二、形近字组词5分 辛（）跟（）睛（）休（）既（） 幸（）根（）精（）体（）即（）三、写出带有下列偏旁的字 忄
讠 心 宀 ： ： 四、写出描写春天的成语4个 写出描写人物神态的词语4个 五、把不是同类的词划去。（4分） 1、菠菜芹菜白菜辣椒蔬菜韭菜 2、黄鹂知了橘子青蛙公鸡蜜蜂 3、工人农民教师医生警察女人 4、黄山泰山峨眉山太行山高山 六、用下列的词语造句4分
忐忑不安： 远近闻名： 七、多音字组词18分 （）（）） 教乐华 （）（）（） （）（）） 没空更 （）（）（） （）（）） 和担大 （）（）（）八、按课文填空6分 装成一树高，万条垂下绦。 夏天，整个淀区芦苇密布，，像是。
白洋淀的苇席、、。 美不美不光看，还得看能不能人们做事， 我想把自己种在春天的大地上，变棵小草， ;变朵小花，。变成柳絮和蒲公英，飞呀，飞——飞到 . 九、阅读 掌声 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早的就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一摆地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一个躬，然后，在掌声里一摇一摆地走下了讲台。 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。他和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
最新冀教版小学二年级数学下册教案
最新冀教版小学二年级数学下册教案 第一课时厘米的认识 教学内容： 课本1页到2页内容. 学习目标： 1、通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米,初步建立1厘米的表象. 2、通过学生的观察、探究等学习活动,让学生在亲身经历的创造活动中,建立起对长度单位的理解. 教学重难点： 重点：建立1厘米的长度概念. 难点：能在直尺准确找出指定的厘米数. 教具：多媒体课件、米尺.学生准备学生尺. 学习过程： 一、掲示目标： 1、故事引入：在古时候,想知道物体的长度不是件容易的事情.人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位.今天我们就来帮古人解决这个难题.下面请认真看老师板书课题,并把课题齐读两遍. 2、口述并出示目标： （1）通过看一看、比一比、量一量等实践活动我能认识长度单位厘米. （2）通过学习我能学会测量方法的多样性. 过渡语：你们有信心学会吗？同学们非常自信,老师也相信你们.怎样才能学会这个新本领呢？下面请出我们的学习指导. 二、口述并出示学习指导： 认真看课本第1-2页内容,重点看书中的情境图.思考并讨论： 1、测量课桌面的长度时你采用的方法是哪一种？你们的测量结果一样吗？为什么？ 2、尺子上统一的长度单位是什么？可以用哪个字母来表示？可以记作什么？ （自学5分钟后,小组进行交流并口头展示.）
三、自研共探： 1、看一看（自学探究）. 生认真地看书自学,师巡视,督促人人认真地看书. 2、议一议（小组交流）. 1、测量课桌面的长度时你采用的方法是哪一种？你们的测量结果一样吗？为什么？ 2、尺子上统一的长度单位是什么？可以用哪个字母来表示？可以记作什么？ 针对学习指导中的问题小组间进行讨论交流.教师在学生交流时巡视,观察小组交流情况,对合作不太好的小组给以帮助和提醒 , 促使每个小组及每个成员都能积极参与到讨论交流活动中. 3.说一说（针对学习指导中的问题进行汇报展示）. 学生汇报时有不足或不准确的地方老师或其他成员可以及时给予补充,在展示完之后,给与评价或奖励. 4.知识归纳： （1）利用“铅笔”“文具盒”“拃”等作为长度单位测量同一物体的长度,会因选取的标准不同导致测量结果不同.在测量物体的长度时,要使用统一的标准,这样才能准确的得到物体的长度. （2）厘米是比较小的长度单位,可以用“cm”来表示.1厘米记作1cm. 通过刚才的汇报,老师发现各个小组的自学效果的确很好.到底同学们运用知识解决实际问题的能力怎么样呢？下面请看我们今天的闯关题,比一比谁发言最积极,谁解决问题的能力最强！ 四、学情展示：
人教版小学二年级语文下册课文内容(全册)
人教版小学二年级语文下册课文内容（全册） 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 第二课：《古诗两首》 《草》 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 《宿新市徐公店》 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 第三课：《笋芽儿》 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？” 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着
笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！” 春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！” 第四课：《小鹿的玫瑰花》 春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。” 一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！” 小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。” 鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！” 第五课：《泉水》 丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。 泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。” 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！
冀教版二年级下册数学期末试题
（冀教版）二年级数学下册期末试卷 班级________姓名_______得分_______ 一、填空（33分，每空1分） 1. 4和5两个数字可以组成（）个不同的两位数，它们分别是（）。 2. 在有余数的除法算式里，除数是7，余数最大是（），最小是（）。 3. 九百六十四是（）位数，写作（）。这个数是由（）个百，（）个十，（）个一组成的。 4. 和899相邻的两个数是（）和（）。 5. 把下面的数按顺序排列。 809 980 908 （）＜（）＜（） 6. 在右面括号里填上合适的重量单位。 ①一块手表约重100（）②一个手提袋能装3（）的物品。 ③一本字典重500（）④一头大象重4000（）⑤一头猪大约重125（） 7. （）里最大能填几？ 6×（）＜32 （）÷7＞4 ( )×7<40 43>7×( ) ( )×9<60 5×( )<26 8. 找规律填数。 （1）408、409、、、 （2）90、87、84、、、 （3）、、450、500、550 二、选择（8分） 1. 一辆汽车的载重量是5000（） ①克②千克③吨 2. 小明的体重约是35（） ①千克②克 3. 一包方便面约重92（） ①千克②克 4. 一个数除以4商是5余3，这个数是（）
①20 ②17 ③23 三、计算（21分） 用竖式计算下列各题，并验算： 531+364= 785－456= 500－453= 四、小明家买蜂窝煤，第一次买30块，第二次买33块，如果每天烧7块，这些煤可以烧几天？（5分） 五、每个面包4元，妈妈要买7个面包，带25元够吗？（5分） 六、操作题。 在方格纸上分别画一个长方形、正方形和平行四边形。（9分） 1. 看下图，小明从家里出发，去上学， 请问走哪条路更近？至少要走多少米？（6 学校
冀教版二年级数学下册第二单元测试题
冀教版二年级数学下册 第二单元检测卷及答案 一、填一填。 1．23朵花平均放在4个花瓶里，每个花瓶放( )朵，还剩( )朵。 ( )……) 2．算式□÷6＝5……○中，○里可以填( )，最大能填( )，最小能填( )。 3．11月份(30天)有( )个星期，还余( )天。 4．32里面最多有( )个5。 5．一个数除以7且有余数，则余数最大为( )。 6．( )里最大能填几？ ( )×7＜36 8×()＜75 42＞( )×954＞( )×7 5×()＜31 39＞( )×6 二、判断。 1．47÷8＝5……7( ) 2．余数一定比被除数小。( ) 3．43÷8和66÷9的余数相同。( ) 4．除数是9，余数一定是8。( ) 5．被除数一定比除数大。( )三、选一选。(每题2分，共10分) 1．下面的算式中，余数是3的是( )。
A．26÷3B．39÷4C．50÷7 2．下面的算式中，商和余数相同的是( )。 A．45÷6B．45÷8C．49÷7 3．一道除数是6的有余数的算式里，余数不可能是( )。 A．6 B．4 C．3 4．用19根小棒摆同样的平面图形，剩余4根不能再摆，可能摆的是( )。 A．正方形B．三角形C．五边形 5．下面算式中余数最大的是( )。 A．25÷6B．19÷4C．58÷8 四、分一分。 五、下面的计算对吗？不对的请改正。 1．58÷7＝7 (9) ( ) 2．37÷9＝4
( ) 六、用竖式计算。 70÷8＝21÷5＝ 35÷6＝46÷9＝ 48÷8＝65÷7＝ 七、解决问题。 1．有34名同学去看电影，每个排椅最多能坐4人，至少需要几个排椅？ 2．买一个日记本要3元钱，买一个练习本要8角钱，买一个日记本的钱最多可以买几个练习本，还剩多少钱？
小学语文二年级下册全册课程纲要
小学二年级《语文（下册）课程纲要》 课程名称：语文课程类型：必修 教材来源：人民教育教育出版社适用年级：小学二年级 教学课时：120课时左右 设计者：李桂红慎书霞米村镇柿树湾小学 背景 在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。对此，在本学期的教学中，应重点抓住学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。 目标 1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识生字表(一)的字，会写生字表(二)字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、熟练使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思。。 4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，思考简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语，对联、古典诗词和格言警句。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。 6、能阅读浅显的课外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣，完成阅读练习，参加学校的学科竞赛。能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习使用逗号。 10、认识周围事物，并能表达自己的感受。 内容
冀教版二年级数学下册期末试卷
2008-2009学年第二学期数学期末检测题 年级姓名： 小朋友们，期末考试就要到了。这学期你学习得怎么样？你能取得什么好 一．下面的空你会填吗？开动脑筋，试试看！（20分） 1．在空格里该放哪种图形？ 2．3和5两个数字可以组成（）个不同的两位数，它们分别是（）。3．42里面有（）个6，8的9倍是（）。 4．八百二十五是（）位数，这个数是由（）个百、（）个十和（）个一组成的。写作（）。 5．□■◇△□■◇△□■◇（）（）…… 6、在（）里填上合适的质量单位。 200（）150（）40（） 7．在○里填“>”“<”或“＝”。 688○689 1000○999 3000克○3千克 8．与399相邻的两个数是（）和（）。 二．一学期过去，小动物们聚在了一起谈论起学习的内容。请你来当小裁判，看看他们说的对吗？（10分） 1．小狗说：“读数和写数时都要从高位起”。…………………………（）
2．小猫说：“790读作七百零九”。…………………………………… （ ） 3．小鸡说：“1千克铁比1千克苹果重。”…………………………… （ ） 4．小鸭说：“在有余数的除法中，余数一定比除数大。”…………… （ ） 5．小猪说：“观察正方体，它的正面、侧面、上面都是一样大小的。”（ ） 6．小象说：“求几个加数的和，用乘法比较简便。”………………… （ ） 7．小狐狸说：“在（ ）×7<50中，括号里只能填7。”……………（ ） 8．小羊说：“由5个百和3个一组成的数是503。”……………………（ ） 9．小猴说：“长方形和正方形都有4条边，4个角。”…………………（ ） 10．小鸟说：“妈妈的身高160厘米，体重55克。”……………………（ ） 三．小小神算手。 1．比一比谁摘的星星最多。（10分） 48÷×÷ 40÷×÷2．森林小医生。（正确的在括号里打“√”，错的打“×”，并改正）（8分） (1)280+350=530 改正： （2）670-60=70 改正： ( ) （ ） 四．我是生活小助手。（10分） 二（1）同学参加课外小组情况调查统计表 请用统计图表示上面的数据。 二年级（1）班参加课外小组情况调查统计图 14 13 12 11 10 9 8 7
小学语文二年级下册全套试卷
小学语文二年级下册第一单元测试题班级：姓名：得分： 一、拼一拼，写一写，我的字最漂亮。（10分） zhōnɡyúshì jièhūhuàn mián yījiěshǒu sǔn yáyěcài wēi xiào shūdiàn zhú sǔn 二、拼一拼，读一读，连一连。（5分） méi ɡuīxīshēnɡlāo dɑo zīrùn nèn lǜ 唠叨玫瑰牺牲嫩绿滋润 三、给下面的偏旁找朋友（8分） 扌：氵： 木：艹： 四、给双胞胎介绍朋友，小心别认错了。（8分） 探（）彩（）芽（）射（） 深（）菜（）呀（）谢（） 烧（）静（）换（）呼（） 浇（）净（）唤（）乎（）五、瞧，我搭配多恰当。（9分） 的春天的天空的枝条 的阳光的小溪的田野 的叶子的笋芽的世界 六、你能给词语重新排排队吗？（8分） 1、我们快乐的时光这一起度过
2、王老师的好老师是我们 七、我找到春天啦（8分） （）从地下探出头来，那是春天的（）吧？ 早开的（）一朵两朵，那是春天的（）吧？ 树木吐出点点（），那是春天的（）吧？ 解冻的小溪（），那是春天的（）吧？ 八、默写古诗《草》，并完成练习。（8分） 离离，。 ，。 1、《草》的作者是（）代诗人（），他写这首诗时只有（）岁。 2、诗句中的“岁”是（）的意思，（）与（）互为反义词。 九、积累展示台。（8分） 春天多美呀！你能写出多少描写春天的词句？ 好词： 好句： 十、阅读魔方。（10分） 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻小溪丁丁冬冬，那是春天琴声吧？ 1.“我们”找到、、、。
最新冀教版二年级科学下册期末复习题
冀教版二年级科学下册期末复习题 一、问答题 1、哪些物体像橡皮筋儿一样，形状改变后还能恢复？ 答：弹簧、海绵、跳跳床。有些物体在力的作用下，形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复。 2、由冬到春的季节变化，对人类及动植物有哪些影响？ 答：经过寒冷的冬季，春天的气温开始回升，天气变得暖和，人们脱下厚厚的棉衣，换上薄薄的春装，农民开始耕种，人们的户外活动也多了起来，植物发芽、生长，开始新的生长周期，动物已褪去厚厚的皮毛。重新活跃起来。 3、说一说植树对我们生活有什么影响。 答：一，防风固沙，防止水土流失。二，净化环境，大大改善生态环境，减轻洪涝灾害。三，林木可以防止和减弱噪声。四，给工业制造提供原料。五，制造氧气，吸收二氧化碳。 4、争做绿色小使者倡议书。 地球是我家，环保靠大家，让我们共同倡议：从我做起，从现在做起，强化环保意识，爱护动植物，让文明与美丽永驻我们的家园！1）、不踩踏草坪，不摘花折枝。2）、爱护动物。3）、少开车，多走路。4）、多用环保袋，少用塑料袋。 5、要保护珍稀动植物，我们应该怎么做？ 一，向全社会倡议保护我们周围的珍稀动植物。二，制定保护珍稀动植物计划书。三，不使用珍稀动植物制品。四、爱护身边的花草树木和小动物。 6、怎样把草种到土壤中。？种到土壤中有哪些好处？ 答：准备一个小小的盒子或旧饮料和盒，在里面放适量的土壤，再将准备好的草种埋入土壤中，浇上水，此后每天都要给它浇水，。一周之后，它就会发芽了。绿色植物的根系需要生长在土壤里，吸收土壤中的水分和矿物质，才能正常生长和开花结果，而且土壤还具有固定根系的作用。 7、找一找，还有哪些植物在土壤上安家。 答土豆，花生，玉米，小麦，山药，杨树，柳树等。 8、怎样做才能使植物茁壮生长呢？ 答：首先保持植物最适宜的生长温度，水分，光照，同时给植物施肥，提供植物生长所需的养分，才能让植物茁壮生长。 9、怎样描述物体所在的方向？ 答：物体所在的方向一般分为东南西北，我们需要找到一个参照物，通过参照物确定物体的方向，进而描述物体所在的方向。
冀教版小学二年级数学下册教案
第一单元厘米、分米、米 单元主备人： 第一课时厘米的认识 教学内容： 课本1页到3页内容。 学习目标： 1、通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘 米，初步建立1厘米的表象。 2、通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。 教学重难点： 重点：建立1厘米的长度概念。 难点：能在直尺准确找出指定的厘米数。 教具：多媒体课件、米尺。学生准备学生尺。 学习过程： 一、掲题示标： 1、故事引入：在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。今天我们就来帮古人解决这个难题。下面请认真看老师板书课题，并把课题齐读两遍。 2、口述并出示目标： （1）、通过看一看、比一比、量一量等实践活动我能认识长度单位厘米。 （2）、通过学习我能学会测量方法的多样性。
过渡语：你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？下面请出我们的学习指导。 二、口述并出示学习指导： 认真看课本第1-3页内容，重点看书中的情境图。思考并讨论： 1、测量课桌面的长度时你采用的方法是哪一种？你们的测量结果一样吗？为什么？ 2、尺子上统一的长度单位是什么？可以用哪个字母来表示？可以记作什么？ （自学5分钟后，小对子进行交流并口头展示。） 三、自研共探： 1、看一看（自学探究）。 生认真地看书自学，师巡视，督促人人认真地看书。 2、议一议（小对子交流）。 1、测量课桌面的长度时你采用的方法是哪一种？你们的测量结果一样吗？为什么？ 2、尺子上统一的长度单位是什么？可以用哪个字母来表示？可以记作什么？ 针对学习指导中的问题对子间进行讨论交流。教师在学生交流时巡视，观察小对子交流情况，对合作不太好的小对子给以帮助和提醒，促使每个小对子及每个成员都能积极参及到讨论交流活动中。 3.说一说（针对学习指导中的问题进行汇报展示）。 学生汇报时有不足或不准确的地方老师或其他成员可以及时给予补充，在展示完之后，给及评价或奖励。
2018部编版小学二年级下册语文全部课文
小学二年级语文下学期辅导-部编版 2018部编版小学语文第四册课文 1.古诗诵读 村居（清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2找春天 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… ___________________
本文作者经绍珍，选作课文时有改动。 3.开满鲜花的小路 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你有包裹单。” 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。 鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？” 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！” 4.邓小平爷爷植树 1985年的植树节，是个令人难忘的日子。 这一天，万里无云，春风拂面。在天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。 一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。 5.雷锋叔叔，你在哪里 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小溪说：
冀教版二年级下册数学《期末考试题》含答案
冀教版二年级下册数学《期末考试题》含答案 一、填一填。(每空1分，共24分) 1．在括号里填上合适的单位。 一头小牛约重40( ) 一支圆珠笔约重10( ) 欢欢的身高为128( ) 一场电影放映1( )30( ) 红红跑50米要10( ) 2．56里面有( )个8，55里面最多有( )个6。 3．680里面有( )个十，由7个百、2个十和6个一组成的数是( ) 4．用2、0、8组成的不同的三位数是( )。 5．按要求排一排。 (1)2米30厘米1米5分米 1米60厘米 ( )＞( )＞( )＞( ) (2)2千克1600克800克999克 ( )＜( )＜( )＜( ) 6．( )里最大能填几？ ( )×4＜26 6×( )＜35 22＞( )×6 48＞( )×7 7．瓜子大约有( )颗 二、判断。(每题1分，共5分) 1．平行四边形相邻的两个角相等。( ) 2．爸爸身高168分米。( ) 3．最大的四位数是1000。( ) 4．一个乒乓球约重3克。( ) 5．一个数除以7，余数最大是6。( )
三、选一选。(每题2分，共10分) 1．下列各数中读零的是( )。 A．450 B．405 C．400 2．四条边一定都相等的图形是( )。 A．长方形B．平行四边形C．正方形 3．小明每天早上7：25从家出发去上学，路上走了15分钟，他( )到学校。 A．8：00 B．7小时40分C．7：40 4．3个小朋友比赛拍球，结果可能有( )种情况。 A．3 B．5 C．6 5．一支粉笔大约长8( )。 A．厘米B．分米C．米 四、算一算。(2题14分，其余每题6分，共26分) 1．口算。 760－480＝64－39＝ 500＋430＝70＋90＝ 220－90＝93－34＝ 2．列竖式计算，带※的要验算。 65÷7＝44÷8＝ ※458＋196＝※ 362－187＝ 3．计算下面各题。 365－198＋257 569－(306＋188)
冀教版二年级下册数学教案
二年级数学下册（冀教版）备课教案集体备课共案再备设计（个案） 第一单元：厘米、分米、米 第一课时：认识厘米 教学内容：课本1-4页 教学目标： 1、认识长度单位厘米； 2、学会用刻度尺量物体的长度； 3、建立估测的意识； 教学重点：建立1厘米的长度概念； 教学难点：建立1厘米的长度概念 教具、学具准备：多媒体课件、尺子 教学过程： 一、情境引入，揭示课题 1、在我们的生活中到处都可能用到数学知识，比如有这样的问题：我们想知道这支笔有多长？操场的跑道一圈有多长？拿笔时手离笔尖的距离有多长？…… 2、像这样的问题你能说吗？试试 3、我们说了这么多问题，都和什么有关呢？对，都和长度有关，实际在生活中我们遇到的树有多高？水有多深？房间有多宽？这些问题实际上也都是在说一个物体的长度呢。 4、你们想知道它们究竟有多长吗？该怎么解决呢？用什么量呢？ 二、合作交流、探究新知 1、统一长度单位的必要性 出示课本铅笔盒蜡笔 出示蓝灵鼠的问题，学生动手操作。课题引入我采用更为简单的方式：新学期开始了，我们发了新书，那你们知道书有多长吗？
汇报结果 同桌合作，测量课桌面的长。 提示学生可以选用身边的物品作工具，测量一下 学生汇报 师出示问题：为什么大家测量的结果不同呢？ 学生讨论后师小结 要准确表示物品的长度，就要使用同一的长度单位测量。 2、认识尺子： 你们都有吗？拿出来仔细观察，你都看到了什么？ 学生观察后汇报。 课件展示尺子刻度、数字、0刻度、cm 师：厘米是一个表示长度的单位，是国际上统一的长度单位之一。今天我们就一起来认识它。（板书：认识厘米） 3、认识1厘米的长度： 在国际上我们就规定从0到1之间这么长的距离为1厘米，仔细看这个长度，记住它！ 在你自己的尺子中找一找从哪到哪也是1厘米？ 你能用一句话概括的说从哪到哪就是一厘米？ 看来你们已经发现了尺子中的秘密了。 用你的手在尺子上比划出一厘米的长，看一看，举起手来，这是多长？ 闭上眼睛，用心体会一下，把这个长度记在脑子里！ 用手摸一摸，比一比，量一量，在身边或自己的身上找一找哪些物体的长度大约是1厘米。大约是什么意思呢？（就是差不多） 大家用大约这个词用的很好，当我们量出的长度不补充练习：让学生用铅笔去量桌子的长、宽、高
冀教版二年级数学下册第一单元习题
冀教版二年级数学下册第一单元习题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
冀教版二年级数学下册第一单元习题 一、填空： 1、测量桌面的长度时，我们可以选用的测量工具有：用手比画一下、铅笔、文具盒、拃等，因此，选用的测量工具不一样，测量的结果也是（）；要想得到同样的结果，就要使用（）的测量工具。 2、尺子上的“厘米“是国际上统一使用的一个长度单位，可以用字母（）来表示。1厘米记作（）。 3、橡皮的厚度大约是（）厘米，图钉的长度大约是（）厘米，食指的宽度大约是（）厘米。 4、直尺上从0到2是（）厘米，从4到6是（）厘米。 5、测量橡皮的长度时，橡皮的左端和（）对齐，右端落在数字（）处，橡皮的长度就是数字（）。 6、用直尺测量彩条或者毛线（把毛线拉直）的长度时，我们要把直尺的（）刻度对准纸条或毛线的（）端，再看纸条或毛线的右端对着数字几，就是（）厘米。 7、毛线拉直后，可以看做是一条（）。用直尺画指定长度的线段时，从直尺的（）刻度开始画起，要求画几厘米就是几厘米。 8、量比较短的物体时，我们通常用（）作单位。量比较长的物体或距离，通常用（）作单位，（）也是国际上统一使用的一个长度单位，可以用字母（）来表示。1米记作（）。生活中的米尺和折尺的长度都是（）。 9、通过观察米尺，知道米尺上有100个1厘米的小格，所以1米=（）厘米，或者是 1m=( )cm.。 10、用卷尺测量黑板的长度是2米，换作用米尺测量，要量（）次。 11、儿童两臂伸开的长度大约是1（）。 12、要想准确表示出物体的长度，我们要使用统一的（）来测量。 二、判断下列的说法是否正确，正确的打“”，错误的打“” （1）一张床长5米（） （2）小明高14厘米（） （3）一支毛笔长20厘米（） 三、填空： 1米=（）厘米 2米=（）厘米 500厘米=（）米 1米30厘米=（）厘米 四、填上合适的长度单位。