资产评估师《财务会计》知识点应付和预收款项

2016资产评估师《财务会计》知识点：应付和预收款项知识点：应付和预收款项、短期借款

（一）应付账款

1.应付账款一般按应付金额入账，而不按到期应付金额的现值入账。如果购入的资产在形成一笔应付账款时是带有现金折扣的，应付账款入账金额按发票上记载的应付金额的总值（即不扣除折扣）确定。在这种方法下，现金折扣实际获得时，冲减财务费用。

2.应付账款一般在较短期限内支付，但有时应付账款由于债权单位撤销或其他原因而无法支付，无法支付的应付款项直接转入营业外收入。

3.如果企业根据合同规定预付给供应单位购货定金或部分货款，也可以通过“应付账款”科目核算。

编制资产负债表时，应付账款如为借方余额，则属于预付账款性质，应作为“预付款项”列示在资产负债表流动资产项目中。

（二）预收账款

如果企业的预收账款业务不多，也可以不设“预收账款”科目，而是将预收的款项直接记入“应收账款”科目的贷方。

（三）短期借款

短期借款核算企业向银行或其他金融机构等借入的期限在1年以下（含1年）的各种借款。

1.企业借入的各种短期借款

借：银行存款

贷：短期借款

2.资产负债表日，计算确定的短期借款利息费用

借：财务费用

贷：银行存款【直接支付】

应付利息【月末计提】

借：应付利息

贷：银行存款

3.归还借款

借：短期借款

贷：银行存款

高一政治教案第一单元综合探究《正确对待金钱》(新人教版必修)

正确对待金钱一、综合探究设计的问题设置金钱是什么？钱能做什么？金钱应该怎样获得？钱应该怎样利用？二、知识及学生背景分析首先，本单元的知识点是介绍货币、价格、消费。货币就是金钱，商品价格是用钱来表现的，消费不外乎是怎么花钱。所以金钱观问题与这三课的内容都密不可分。探究正确对待金钱，有助于学生更好地学习本单元的知识。其次，正确对待金钱。正确对待金钱，在高中生的成长过程中十分重要。尤其是随着市场经济的发展，商品交换日益频繁，金钱在经济生活中的作用日益显著。随着经济不断发展，生活水平不断提高，这一代高中生有更多的机会与金钱打交道。因此，对这一问题进行探究，可以避免他们陷入拜金主义，树立正确的金钱观。这一问题可操作性强，便于在班级形成探讨、争辩的气氛。对金钱观的看法，在社会上可谓众说纷纭。搜集相关的关于金钱观的观点，并对它们进行争鸣、分析，有助于提高学生的辨析能力。三探究活动目标 1、培养收集相关资料、筛选信息的能力 2、培养剖析各种观点的思维辨析能力 3、在分析、比较、感悟的基础上，认同正确的金钱观 4、展示并分享合作探究成果四、探究活动开展建议 1．各负其责，搜集资料。将全班同学分成若干个小组，有的负责搜集外国人对金钱的看法；有的负责搜集我国古代有关金钱的看法；有的负责搜集我国当代人对金钱的看法；有的负责搜集周围人对金钱的看法；有的负责搜集各种典型事例。各负其责，每个小组将自己搜集的资料进行整理，以备课堂交流之用。 2．使用问卷调查法。在搜集周围人对金钱的看法时，最好使用问卷调查法。在老师指导下，事先编制有关金钱观的调查问卷，将问卷发给周围中学生填写，将问卷回收后进行统计分析。 3．交流汇报。每个小组在整理资料时，要发表自己对这些观点、事例的看法。在课堂交流时，不但要汇报搜集的观点、事例，而且要汇报自己对这些观点、事例的看法。 4．成果展示。全班在课堂探究结束后，组织一场专题辩论赛。题目：钱是万恶之源vs钱不是万恶之源 5．课时安排：2课时。五、探究过程： 1、展示古今中外人们对待金钱的态度以及调查问卷古人说：“有钱能使鬼推磨”。“钱有两戈，伤尽古今人品” 有人说：“金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的” 哲学家说:“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一世的不幸” 史学家说：“道德是永存的，而财富每天都在更换主人”

上海2016年资产评估师《财务会计》：资本公积试题

上海2016年资产评估师《财务会计》：资本公积试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意） 1、某企业月初有产成品200件，每件实际成本100元。本期加工完成的产成品为1 000件，每件110元，已验收入库。本期对外销售产成品1 100件，该企业用后进先出法计算发出存货成本，则期末存货成本为__。 A．10000元 B．11 000元 C．119 000元 D．120000元 2、某工业企业材料按计划成本计价进行核算。本月份该企业对外销售部分材料取得收入为5 000元。该项材料的计划成本为4000元，材料成本差异率为+4%。本月结转已售材料成本的会计分录为__。 A．借：产品销售成本4160 贷：原材料4 000 材料成本差异160 B．借：产品销售成本3 840 材料成本差异160 贷：原材料4 000 C．借：其他业务支出4 160 贷：原材料4 000 材料成本差异160 D．借：其他业务支出3 840 材料成本差异160 贷：原材料4 000 3、天然饰面石材中，大理石板材的特点是__。 A．吸水率大、耐磨性好 B．耐久性好、抗风化性能好 C．吸水率小、耐久性差 D．耐磨性好、抗风化性能差 4、120万元、100万元、130万元和160万元，并且在第6年之后的收益将保持在200万元不变，资本化率和折现率均为10%，则该企业的评估价值最接近于__万元。 A．1 241 B．1 541 C．1 715 D．2 472 5、资产评估是判断资产价值的经济活动，评估结果应该是被评估资产的__。A．时期价值 B．时点价值 C．时区价值 D．阶段价值 6、某企业于5月1日按合同开出面值为120000元，为期6个月的银行承兑汇票一张，若该企业在票据到期日无力支付票款且于10天后才将此票据款项归还银行，银行按每日0.05%计算罚息，企业应支付的罚息为__。 A．3 600元 B．6000元 C．360元

2020年中级会计知识点梳理总结

会计政策会计估计变更和差错更正 1、会计政策，是指企业在会计确认、计量和报告中所采用的原则、基础和会计处理方法。（会计政策已经变更，不得随意改变） 2、政策变更条件：法律要求变更；变更能够提供更可靠、相关信息。 3、不属于会计政策变更： ·本期事项与前期相比具有本质差别而采用新的会计政策； 4、会计政策变更涉及损益通过“利润分配—未分配利润”科目核算；本期发现前期重要差错和资产负债表日后调整事项设计损益通过“以前年度损益调整”科目核算。 5、会计政策变更不涉及应交税费的调整。但追溯调整如果涉及暂时性差异，应考虑递延所得税。 6、会计估计，是指企业对其结果不确定的交易或事项以最近可利用的信息为基础所做的判断。 7、会计政策变更： ·发出存货计价方法的变更； ·投资性房地产后续计量由成本模式转为公允价值模式； ·对子公司投资由权益法变更为成本法核算； 8、会计估计变更： ·固定资产折旧方法、年限、净残值的变更； ·无形资产摊销方法、年限、净残值的变更； ·坏账准备计提比例的变更； ·存货可变现净值估计的变更； ·公允价值的确定； 9、难以对某项变更区分为会计政策变更或会计估计变更的，应当将其作为会计估计变更。要考虑所得税的影响。 11、不重要的前期差错，不需调整财务报表相关项目期初数，但应调整发现当期与前期相同的相关项目。

资产负债表日后事项 1、资产负债表日后事项，指资产负债表日至财务报告批准报出日之间发生的有利或不利事项。（ 2、调整事项： ·资产负债表日后诉讼案件结案； ·日后取得证据，表明某项资产负债表日发生减值或需要调整原减值；·日后进一步确定资产负债表日前购入资产的成本或出售资产的收入；·日后发现财务报告舞弊或差错。 3、非调整事项： ·资产负债表日后发生重大诉讼、仲裁、承诺； ·日后资产价格、税收政策、外汇汇率发生重大变化； ·日后因自然灾害导致资产发生重大损失； ·日后发行股票或债券以及其他巨额举债； ·日后资本公积转增资本； ·日后发生巨额亏损； ·日后发生企业合并或处置子公司； ·日后企业利润分配中拟分配的以及经审议批准宣告发放的股利或利润。 4、日后调整事项不调整货币资金项目。 5、涉及损益的事项，通过“以前年度损益调整”，后转入“利润分配—未分配利润”；不涉及损益的，直接调整相关科目。 ·还要调增资产负债表日编制的财务报表相关项目的期末数或本年发生数；

活动课树立正确的金钱观

活动课《树立正确的金钱观》【探究的目的】金钱是什么？钱能做什么？金钱应该怎样获得？钱应该怎样利用？高一政治第一课第二节的综合探究围绕这些问题展开。这一安排主要基于以下考虑。首先，第一课第二节的知识点是介绍货币的，货币就是金钱，消费不外乎是怎么花钱。所以金钱观问题与本课的内容都密不可分。探究正确对待金钱，有助于学生更好地学习本单元的知识。其次，正确对待金钱，在高中生的成长过程中十分重要。尤其是随着市场经济的发展，商品交换日益频繁，金钱在经济生活中的作用日益显著。此外，随着经济不断发展，生活水平不断提高，这一代高中生有更多的机会与金钱打交道。因此，对这一问题进行探究，可以避免他们陷入拜金主义，树立正确的金钱观。再次，这一问题可操作性强，便于在班级形成探讨、争辩的气氛。对金钱观的看法，在社会上可谓众说纷纭。搜集相关的关于金钱观的观点，并对它们进行争鸣分析，有助于提高学生的辨析能力。【教学难点】树立正确金钱观。【教学难点】钱应取之有道，用之有度。【具体安排】全班分为四组，每组负责一个板块，班级成果展示【活动目标】知识与能力：通过了解钱币的历史，认识社会、生活、经济、科技的发展变革，增进学生对货币文化的了解，全面而理性地认识金钱。情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；激发学生对货币文化的热爱；形成正确的金钱观念、消费观念；养成合理消费、计划开支的良好习惯。养成观察、思考生活，针对具体问题发表感想和观点的表达能力。过程与方法：运用上网查询、查阅资料、社会调查、等多种方式进行调查研究，提高学生深入生活、网络、图书，收集信息、选择信息、整理信息的能力；通过对信息的思考分析，养成留心身边经济生活的习惯和初步的理财意识。学生通过学习成果的发布，展示表现自我和交流表达的能力。【活动准备】 1. 学生阅读课本上关于本次活动主题的相关内容，确定四个活动板块；史记金钱、金钱观一瞥、金钱辩论、中学生消费问题； 2. 按照四个板块的内容，学生自由组成合作小组，选举一名组长，共同制定目标，设计方案，拟出草案，并上报给老师审核指导，之后组员开始搜集资料； 3. 各小组在组长的组织下充分发挥个人特长，进行小组分工； 4. 确定活动手段及方式：网络搜索，文献查阅，问卷调查； 5. 确立成果展示方法：资料展示，辩论比赛，宣读调查结果（利用多媒体辅助演示） 6. 各小组将最后方案上交老师审阅，师生共同策划展示课。【活动过程】一、学生活动:（各小组派代表演示其研究成果，最后达到统一认识，树立正确金钱观的目标）主持人：有人视金钱如常物，认为“千金散尽还复来”；有人视金钱如性命，认为“人为财死，鸟为食亡。”有人利用金钱造福一方，有人贪图金钱终成阶下囚。可见每个人对金钱的态度是不同的，那么到底什么样的金钱观是正确的呢？经过两周的精心准备，我们班组织了本节以“树立正确的金钱观”为主题的活动课，希望通过本节活动课借用同学们的一双慧眼，把金钱认识得明明白白、清清楚楚、真真切切。下面我宣布本节活动课现在开始。环节一：金钱史记文字介绍配图片，演示“中国古代货币的演变史”及未来的货币设想。第一小组：我们小组负责的板块是中国古代货币的演变

2003年注册资产评估师财务会计考试真题及答案

2000年注册资产评估师财务会计考试真题一、单项选择题 1. 下列各项中，不应作为企业固定资产核算和反映的是()。 A.融资租出的设备 B.融资租入的设备 C.经营租出的设备 D.准备处置的设备 2. 下列各项中，符合实质重于形式原则的是()。 A.采用加速折旧法计提固定资产折旧 B.对回购价大于售价的售后回购商品销售不确认为收入 C.支付金额较小的半年报刊订阅费全部计入当期损益 D.将库存商品结转为销售成本 3. 下列各项中，属于原始凭证作用的是()。 A.编制会计报表的依据 B.登记总分类账的依据 C.记录经济业务发生和完成情况 D.确定会计政策的依据 4. 下列各项中，不通过“其他货币资金”科目核算的是()。 A.外埠存款 B.银行本票存款 C.信用证保证金存款 D.存出保证金 5. 某企业对应收账款采用总价法核算。该企业对购买方享受的现金折扣进行会计处理时，应借记()。 A.“银行存款”科目 B.“财务费用”科目 C.“主营业务收入”科目 D.“主营业务成本”科目

6. 甲上市公司因物价持续上涨，从2002年1月1日起发出存货计价由先进先出法改为后进先出法。2002年12月31日，按先进先出法计算，存货的期末价值为330万元;按后进先出法计算，存货的期末价值为300万元。甲上市公司对该项会计政策变更采用未来适用法处理。假定不考虑其他因素的影响，该项会计政策变更对甲上市公司2002年度损益的影响是()万元。 A.利润减少30 B.利润增加30 C.销售成本减少30 D.销售收入减少30 7. 某商业企业采用毛利率法对发出存货进行日常核算。2002年11月1日，A类商品的库存40万元;本月购进10万元，本月销售收入净额40万元，上月该类商品的毛利率为10%。如不考虑其他因素的影响，该商业企业11月末库存商品为()万元。 A.12 B.14 C.16 D.36 8. 甲公司按投资总体计提短期投资跌价准备。甲企业2002年7月1日“短期投资”账户借方余额为120万元，“短期投资跌价准备”账户贷方余额为30万元。甲公司将短期投资持有至2002年年末，且年末市价为140万元。假定不考虑其他因素的影响，则2002年年末资产负债表中“短期投资”项目的金额为()万元。 A.150 B.140 C.120 D.90 9. 甲公司2002年7月1日向乙公司投资1000万元，占乙公司普通股股本的10%，采用成本法进行长期股权投资的核算。乙公司2002年实现净利润800万元(假设2002年实现的净利润是均衡的)。2003年3月10日，乙公司宣告分派2002年度现金股利500万元。据此，甲公司应确认投资收益()万元。 A.0 B.30

中级财务会计知识点归纳

中级财务会计知识点归纳一、总论 1、会计基础是权责发生制。 2、计入管理费用的税金是印花税。 3、我国新企业会计准则规定，所得税费用采用资产负债表债务法。 4、确定会计核算空间范围所依据的会计核算基本前提是会计主体。 5、收入的正确描述:在日常活动中形成的会导致所有者权益增加的，与所有者投入资本无关的经济利益的总收入。 6、能引起公司股东权益总额变动的是股东大会向投资者宣告分配现金股利。 7、会计基本假设包括:1、会计主体 2、持续经营3、会计分期4、货币计量 8、不能导致经济利益流入的企业资源不属于资产这句话是对的。 9、直接计入所有者权益的经济利益不属于企业收入。 10、分配生产工人的职工薪酬会引起资产和负债的同时增加。二、货币资金 1、现金溢缺的会计核算涉及的科目有1、待处理财产损益 2、管理费用 3、其他应收款 4、营业外收入。没有营业外支出的原因是因为只有在查明原因后才能出来，现金的缺少一般都是人为的，不能由单位负担，应当由当事人承担。 2、有价证券不属于其他货币资金，其他货币资金包括1外埠存款2银行汇票出口款3银行本票存款3信用证存款4信用卡存款5存出投资款等。 3、坏账准备的核算方法:(1)直接核销法:直接核销法是指在实际发生坏账时，对于发生的坏账损失，直接计入当期费用(资产减值损失)，同时注销该笔应收款项。坏账收回时，则应先作一笔相反分录，将坏账身份“恢复”为应收账款，再作正常的应收账款收回分录。 (2)备抵法:备抵法要求企业按期估计可能发生的坏账损失，对于估计收不回的应收

款项，应借记“资产减值损失”科目，贷记“坏账准备”科目。实际发生坏账时，借记“坏账准备”科目，贷记“应收账款”科目，当坏账收回时，与直接核销法一样，先确认坏账时的相反分录，将坏账身份“恢复”为应收账款，再作正常的应收账款收回分录。 4、备抵法与直接核销法相比，其优点有:一是预计不能收回的应收账款作为坏账损失及时记入费用，则避免虚增企业利润，符合谨慎性原则;二是“坏账准备”作为应收账款的备抵性账户在资产负债表中列示，使得资产负债表中应收款项的金额以净额列示，使报表阅读者更能了解企业的真实的财务状况;三是使应收账款实际占用资金接近实际，消除了虚列的应收款项，有利于企业资金周转，提高企业经济效益。 5、对坏账损失金额的估计方法:主要有以下三种:应收款项余额百分比法、账龄分析法和销货百分比法。三、应收项目 1、当月的坏账准备的余额为当前余额*坏账准备率。 2、不通过“其他应收款”科目核算的是“为购货方垫付的运费”。 3、企业采用备抵法核算坏账准备，估计坏账损失的方法有:1应收账款余额百分比法2账龄分析法3年数总和法。 4、构成应收账款入账价值的有:1增值税销项税额2代购贷方垫付的保险费3销售货款4为购货方垫付的运杂费。 5、"坏账准备“科目贷方有:1按规定提取的坏账准备，收回已确定坏账并转销的应收账款、补提得坏账准备。 6、会影响应收账款账面价值的有:1收回前期的账款2发生赊销商品的业务3结转到期不能收回的票据4、按规定计提应收账款的坏账准备。 7、现金折扣条件如2/10,1/20，n/30表示10天内付款享受2%的优惠，20天内付款享受1%，30天以内付款不违约。

正确对待金钱教案

探究：正确对待金钱【教材分析】本节课属于探究内容，旨在帮助学生回顾本单元内容的基础上，使学生能够进一步理解和掌握货币、商品以及消费的相关内容，并且能够正确地认识金钱及其功能，树立正确的金钱观，理性地对待金钱，从而学会做金钱的主人。【学生分析】高一学生对于金钱并不陌生，但是他们在认识和对待金钱方面还没有形成系统而全面的认识，因此，教师有必要对此进行引导，对学生进行正确对待金钱方面的思想教育。【教学目标】知识目标：使学生能够回顾并熟练掌握本章的主要知识点能力目标：培养学生剖析各种观点的思维辨析能力、思考并解决问题的能力情感目标：引导学生树立正确的金钱观，做金钱的主人【教学方法】引导式、启发式和探究式教学，学生为主体，教师为引导。【教学过程】师：（回顾内容）同学们，经过本单元的学习，相信大家对本单元的主要知识都有很深刻的把握了。所以，今天在进行探究之前呢，先请同学们和老师一起来回顾一下本单元我们所学的内容（教师和学生一起说）（课件知识框架）：第一课题目叫神奇的货币，我们学习了货币是商品交

换发展到一定阶段的产物，货币的本质是——一般等价物，货币的基本职能是——价值尺度和流通手段，纸币是国家发行的、强制使用的货币符号。第二课的题目是多变的价格，我们学习了价值决定价格，供求影响价格，以及价格变动的影响（略）。第三课是多彩的消费，我们学习了影响消费水平的因素（略），消费的类型，不同的消费心理，以及我们应该树立正确的消费观（略）。通过刚才的回顾呀，老师发现大家都已经能够熟练掌握本单元的知识点了，但是接下来呢，老师还想请大家和我一起来看这三个课题，货币、价格、消费，它们都与一种东西密不可分，大家知道它是什么吗？生：金钱、钱…… 师：（引出主题）是的，同学们答对了，它们都离不开金钱，（课件金钱）那么到底什么是金钱，金钱能做什么，如何取得金钱，又怎样花钱呢？这一系列熟悉而又模糊的问题，就是我们今天所要探讨的内容——正确对待金钱（课件板书）说到正确对待金钱呀，我们不得不首先问：什么是金钱（课件板书）呢？下面，老师想听听同学们对金钱的定义。生：（讨论发言）…… 师：（总结引导）看来大家对于金钱都有自己的定义，有人认为…有人认为…（略）其实呢，我们大家可以结合已经学过的知识来进行思考：金钱其实就是——货币，那么货币的本质是一般等价物,它本身也是商品，也有价值，现代社会中出现的纸币是国家发行的、强制使用的货币符号，它是没有价值的。

资产评估师财务会计速动比率考试题

20XX 年云南省资产评估师《财务会计》：速动比率考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1 个事最符合题意） 1、资产评估是判断资产价值的经济活动，评估结果应该是被评估资产的A .时期价值 B.时点价值 C.时区价值 D.阶段价值 2、某评估机构于1月对一机械设备进行评估，该设备为1997年1月购置，账面原值为300万元。已知1997年1月定基物价指数为120%，2000年定基物价指数为140%，评估基准日定基物价指数为160%，该设备综合成新率为60%，则设备的评估值最接近于万元。 A. 400.5 B. 102.855 C. 240 D. 241.92 3、资产评估中的市场价值类型所适用的基本假设前提是 A?在用续用假设 B.公开市场假设 C.清算假设 D.会计主体假设 4、如果因非正常原因造成在建工程报废或毁损，应将其净损失计入__。 A ?管理费用 B.营业外支出 C.长期待摊费用 D.财务费用 5、当被评估对象是作为整体企业中的要素资产进行评估时，资产评估师应考虑按照__原则进行评估。 A .贡献 B.供求 C.替代 D.变化 6、下列指标中，属于采用定基比率分析法对变化趋势进行分析的基期是_ A .分析期数额 B.固定基期数额 C.前期数额 D.报告期数额 7、企业不应在“其他应收款”科目核算的内容是__。 A .应收未收赔款

B.各种罚款 C.存出保证金

D. 销售商品未收款 8、某被评估设备在评估基准日已投入使用 8 年，按设计标准 10年内应使用时间为 24000 小时。但是，实际上该设备一直未被充分利用，若按每年 300 个工作日计算，在此期间，该设备平均每天只工作 5 小时。经评估人员鉴定，若正常使用，该设备可使用 16 年，该设备的成新率最接近于 __。 A. 50% B. 75% C. 60% D. 55% 9、试配混凝土强度等级为C35，其容重为2450kg/m3,水泥用量为428k8，用水量182kg ，该混凝土每立方米的砂石总量为 _。 A . B . C . D . 10、某项固定资产的原值为 40000元，预计净残值率为 1%，预计使用年限为 10 年，在使用 6年零 5个月后售出，在使用期间曾因大修理停用 3个月，出售时的账面净值为 __元。 A . B . C . D . 11 、集料中若含有无定形 __等活性物质，当混凝土中有水分存在时，它能与水泥中的碱起反应，产生碱集料反应，使混凝土发生破坏。 A . B . C . D . 12、某企业会计部门对本企业销售科实行定额备用金管理，定额为销售人员将销售费用开支 500元报销，会计应记入贷方的科目是 A . B . C . D . 13、国有企业公司制改造时，须对改造企业的各项债权债务进行清理核实。清理核实后的债权债务，不应当由下列企业中承继债权债务关系的是 __。 A . B . C . D . 14、从理论上看，同一种木材的各种强度中， A ?抗弯强度 B. 顺纹抗压强度 1284kg 1840k8 1498kg 1584kg 14 590 15 580 14 190 15 180 CO2 SIO2 K2O Na2O 管理费用销售费用现金其他应收款 2 000 元。某由公司制企业承继原企业的全部债权债务由分立的各方承继原企业的相关债权债务由合并前的企业承继各自的相关债权债务由合并后的企业承继合并前各方的全部债权债务最高。

财务会计报告知识点汇总

财务会计报告知识点汇总一、企业对外提供的反映企业某一特定时点财务状况和某一会计期间经营成果、现金流量的文件。二、财务会计报告是由会计报表、会计报表附注和财务情况说明书组成。三、会计报表包括：资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表。它是财务会计报告的核心。四、财务会计报表分类： 1.按反映资金运动形态分：静态报表(资产负债表)、动态报表(利润表，现金流量表) 2.按编报时间分：月报、季报、半年报、年报 3.按报送对象分：对内会计报表(管理会计)、对外会计报表(财务会计)。五、财务会计报告的编制要求：真实可靠、相关可比、内容完整、编报及时、便于理解。六、资产负债表是根据“资产=负债+所有者权益”编制的;格式一般分为账户式和报告式。我国是账户式。七、(1)根据总账直接填列的项目：交易性金融资产、固定资产清理、短期借款、应付票据、应付职工薪酬、应付利息、应付股利、应交税费、其他应付款、实收资本、资本公积、盈余公积等。 (2)根据总账账户的余额计算填列： 1.“货币资金”=库存现金+银行存款+其他货币资金 2.“固定资产”=固定资产-累计折旧-资产减值准备 3.“无形资产”=无形资产-累计摊销-无形资产减值准备 4.“在建工程”、“长期股权投资”、“持有至到期投资”都要减去减值准备相应 5.“未分配利润”应根据“本年利润”、“利润分配”账户余额计算列示。年终时，可根据“利润分配”账户余额直接填列 (3)根据明细账户的余额计算填列： 1.应收账款=应收账款明细借方+应收账款明细借方-坏账准备 2.预付账款=预付账款明细借方+应付账款明细借方-坏账准备 3.应收票据、应收股利、应收利息和其他应收款=各账户期末余额-坏账准备 4应付账款=应付账款明细贷方+预付账款明细贷方 5.预收账款=应收账款明细贷方+预收账款明细贷方 (4)根据总账余额和明细账户余额计算填列长期借款=长期借款一年内到期的长期借款 (5)分析填列“存货=原材料+库存商品+委托加工物资+周转材料+材料采购+在途物资+发出商品+材料成本差异-存货跌价准备八、利润表分为，单步式和多步式，我国常用的是多步式。九、附注是对主表的一个解释，补充，说明。

财务会计各章重难点知识归纳复习

2016年上学期《财务会计》各章节重难点知识归纳复习第一章认识财务会计一、财务会计的含义特点： 1. 财务会计的服务对象主要是企业外部 2. 财务会计侧重反映过去已经发生或已经完成的会计信息 3. 财务会计的主体是整个企业 4. 财务会计工作有比较固定的程序 5. 财务会计必须遵守公认的会计原则和会计法规二、财务会计的目标（一）财务会计信息的使用者 1. 实现企业的经营目标是会计的根本目标——反映企业管理层受托责任履行情况 2. 向财务会计报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息 ——向财务会计报告使用者提供决策有用的信息三、财务会计的作用 1. 有利于财务会计信息使用者作出正确的决策 2. 有利于考核企业管理层经济责任履行情况 3. 有助于企业加强经营管理、提高经济效益四、财务会计基础（一）责权发生制（认事不认钱）权责发生制也称应计制或应收应付制，是以权利或责任的实际发生为标准来确认收入或费用等会计要素。权责发生制的基础要求为：凡是当期已经实现的收入和已经发生或应当负担的费用，无论款项是否收付，都应当作为当期的收入和费用计入利润表；凡是不属于当期的收入和费用，即使款项已在当期收付，也不应当作为当期的收入和费用。收入费用配比： ●一是收入与相关成本费用按发生的因果关系配比。既企业为生产产品、提供劳务等发生的可归属于产品成本、劳务成本等的费用，应当在确认产品销售收入、劳务收入时，将已销售产品、已提供劳务的成本等计入当期损益。 ●二是收入与相关成本费用按发生的时间关系配比。既一个会计期间内的各项收入与其相关的成本费用，应当在同一会计期间内予以确认、计量。（二）收付实现制（认钱不认事）收付实现制是与权责发生制相对应的一种会计基础，它是以现金的实际收付为标准来确认收入和费用等会计要素。收付实现制的基础要求为：只要是本期已经收到的款项或支付的费用，不管是否归属于本期，都要确认为本期的收入或费用；只要本期没有收到或未支付款项，即使应该归属于本期收入或费用，也不确认为本期收入或费用。因此，收付实现制又称实收实付制或现金制。（三）两者的区别权责发生制：使当期收益增加时确认收入，使当期收益减少时确认费用。收付实现制：当期收到现金时确认收入，当期支付现金时确认费用。选择题：采用权责发生制基础时，下列业务中能确认为当期费用的是（）

神奇的货币教案终审稿)

神奇的货币教案公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

《神奇的货币》课堂教学设计方案

揭开货币货币的含货币的职纸币的产货币的本商品及其价值尺度流通手段贮藏手段支付手段纸币的产纸币的发树立正确君子爱第一课时：《神奇的货币》教学设计方案一、教学内容分析教学内容表述：第一课“神奇的货币”是思想政治必修1《经济生活》的起始课，起着引领和导入作用。货币既是生活所离不开的，也是经济学中重要的基本概念。第一框“揭开货币的神秘面纱”从历史的角度，阐述了货币的起源，剖析了货币的本质，解释了货币的职能，引出了纸币的相关知识。而货币与商品紧密联系在一起，讲货币就不能不涉及商品，因此本框还涉及到商品、商品的价格等内容教学重点与难点 1.重点：货币的基本职能。 2．难点：（1）货币的本质是一般等价物（2）纸币是国家发行并强制使用的货币符号教学内容知识结构图

二教学目标分析（一）知识和能力目标 1.知识目标：理解货币的本质理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能，知道货币还有储藏手段、支付手段、世界货币等职能理解纸币的含义及其优点知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 2.能力目标：培养学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。从一个具体材料入手，通过简要概括商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性，以及货币的本质是一般等价物，培养学生在大量感性认识的基础上，分析总结出对货币含义的理性认识。通过简要说明纸币的含义和作用，懂得制造假币是违法行为，并了解爱护和正确使用人民币的相关知识，提高鉴别假钞的能力。（二）过程和方法：方法： 1．教法：情境教学法。创设教学情境，学生自主探究。 2．学法：探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。过程：【导入新课】日常生活中我们每天都得买东西,我们拿什么买东西呢钱.钱是俗称,在经济学里我们称之为货币。一张小小的纸片为什么竟有如此神奇

注册资产评估师考试《财务会计》预测试题

注册资产评估师考试《财务会计》预测试题 2017注册资产评估师考试《财务会计》预测试题单项选择题 1.企业取得交易性金融资产的目的通常是()。 A.在近期内出售 B.持有至到期 C.套期保值 D.进行投机 2.20×9年1月1日，甲上市公司购入一批股票，作为交易性金融资产核算和管理。实际支付价款2000万元，其中包含已经宣告的现金股利100万元。另支付相关费用46万元。均以银行存款支付。假定不考虑其他因素，该项交易性金融资产的入账价值为()万元。 A.1900 B.2046 C.2000 D.2100 3.甲公司于2008年3月5日从证券市场购入乙公司股票10000股，划分为交易性金融资产，每股买价10元(其中包括已宣告但尚未发放的现金股利1.2元)，另外支付印花税2000元。2008年12 月31日，甲公司持有的该股票的市价总额(公允价值)为115000元。2009年4月1日，甲公司出售乙公司股票10000股，收入现金 98000元。至此，甲公司因该项金融资产而确认的投资收益总额为()元。

A.8000 B.10000 C.12000 D.20000 4.2009年5月13日，甲公司支付价款5030000元从二级市场购入乙公司发行的股票100000股，每股价格50.30元(含已宣告但尚未发放的现金股利0.30元)，另支付交易费用2000元。甲公司将持有的乙公司股权划分为交易性金融资产。甲公司取得乙公司股票时应作的会计处理是()。 A.借：交易性金融资产——成本5000000 应收股利30000 投资收益2000 贷：银行存款5032000 B.借：交易性金融资产——成本5030000 投资收益2000 贷：银行存款5032000 C.借：交易性金融资产——成本5002000 应收股利30000 贷：银行存款5032000 D.借：交易性金融资产——成本5032000 贷：银行存款5032000 5.2008年1月1日，M上市公司购入一批股票，作为交易性金融资产进行核算和管理。实际支付价格100万元，其中包含已经宣告的现金股利1万元，另支付相关费用2万元，上述款项均以银行存

财务会计知识点的总结

财务会计知识点的总结导语：对财务会计知识，各位可以来总结一下。下面是小编为大家整理的财务会计知识点总结，供各位阅读和参考。将各种分析工具和技术应用于通用财务报表和相关数据，以得出可用于商务分析的各种估计及结论。类型：信用分析：公司的偿债能力，主要关注风险而非盈利能力。权益分析：风险和潜在的良好情况分析方法：技术分析：通过研究股票价格或成交量的历史形态预测股票的未来价格走势。基本面分析：通过分析整个经济、行业和公司发展中的关键因素来确定公司的价值。内在价值宏观环境分析——行业分析——战略分析——会计分析——财务分析——前景分析——估值分析——结论比较分析：用同一指标不同时期水平之间的比较共同比分析：标准化分析，选择标准。01表通常选择资产总额为100%；02表以销售收入为100%；比率分析：信用分析：流动性，资本结构，偿债能力营利能力分析：投资报酬率，经营业绩，资产利用率注：判断是否属于gaap的标准是，是否由权威机构制定或认可。

制定gaap权威机构有：财务会计准则委员会；证券交易监管部门；注协；财政部；国际会计准则委员会通常所说的公认会计准则包括：会计准则、审计准则；会计研究公告；会计意见；会计准则解释；会计实务指南；行业惯例；我国会计准则原则包含但不仅限于：会计法；会计制度；会计准则；证券法规；审计准则会计准则通常划分为三个层次，包括基本准则，具体准则和实务公告，业务指南；其中第一、第二个层次为强制性的，第三个层次为指导性的、财务会计的性质存在很多观点，其中更能够作为指导当前会计准则体系的是：会计是一个信息系统会计是一个信息系统，会计所提供的信息应当满则的质量特征为：可靠性，相关性。附：体会会计原则与会计信息基本特征之间的关系：客观性；相关性；可靠性；及时性；可比性；一贯性；可理解性；历史成本计价；权责发生制；配比原则；划分收益性支出和资本性支出；谨慎性；重要性；实质重于形式。如果把持续经营期间视为一个会计期间，则按照权责发生制得到的会计收益和按照收付实现制得到的现金流量在金额上应当相等。权责发生制的前提是会计分期。

神奇的货币教案

《神奇的货币》课堂教学设计方案第一课时：《神奇的货币》教学设计方案一、教学内容分析教学内容表述：

揭开货币的神秘面纱货币的含义货币的职能纸币的产生和发展货币的本质商品及其价值货币的产生与本质价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币纸币的产生纸币的发行规律树立正确的金钱观君子爱财，取之有道第一课“神奇的货币”是思想政治必修1《经济生活》的起始课，起着引领和导入作用。货币既是生活所离不开的，也是经济学中重要的基本概念。第一框“揭开货币的神秘面纱”从历史的角度，阐述了货币的起源，剖析了货币的本质，解释了货币的职能，引出了纸币的相关知识。而货币与商品紧密联系在一起，讲货币就不能不涉及商品，因此本框还涉及到商品、商品的价格等内容教学重点与难点 1.重点：货币的基本职能。 2．难点：（1）货币的本质是一般等价物（2）纸币是国家发行并强制使用的货币符号教学内容知识结构图二教学目标分析（一）知识和能力目标 1.知识目标：理解货币的本质理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能，知道货币还有储藏手段、支付手段、世界货币等职能理解纸币的含义及其优点

知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 2.能力目标：培养学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。从一个具体材料入手，通过简要概括商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性，以及货币的本质是一般等价物，培养学生在大量感性认识的基础上，分析总结出对货币含义的理性认识。通过简要说明纸币的含义和作用，懂得制造假币是违法行为，并了解爱护和正确使用人民币的相关知识，提高鉴别假钞的能力。（二）过程和方法：方法： 1．教法：情境教学法。创设教学情境，学生自主探究。 2．学法：探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。过程：【导入新课】日常生活中我们每天都得买东西,我们拿什么买东西呢钱.钱是俗称,在经济学里我们称之为货币。一张小小的纸片为什么竟有如此神奇的力量，可以购买各种商品呢本节课我们就来揭开货币的神秘面纱,来了解货币的本质和职能。一. 揭开货币的神秘面纱（一）货币的本质：一般等价物作为商品，必须具备的两个条件：一是劳动产品；二要用于交换。 1．商品的含义：用于交换的劳动产品。 2．货币的产生货币产生的四个阶段：在原始社会时期，人们的交易活动主要是一种物物交换，当时的交换非常偶然，因为当时的生产力水平比较低，物品品种很少。

中级会计知识点总结

会计政策、会计估计变更和差错更正 1、会计政策，是指企业在会计确认、计量和报告中所采用的原则、基础和会计处理方法。（会计政策已经变更，不得随意改变） 2、政策变更条件：法律要求变更；变更能够提供更可靠、相关信息。 3、不属于会计政策变更： ·本期事项与前期相比具有本质差别而采用新的会计政策； 4、会计政策变更涉及损益通过“利润分配—未分配利润”科目核算；本期发现前期重要差错和资产负债表日后调整事项设计损益通过“以前年度损益调整”科目核算。 5、会计政策变更不涉及应交税费的调整。但追溯调整如果涉及暂时性差异，应考虑递延所得税。 6、会计估计，是指企业对其结果不确定的交易或事项以最近可利用的信息为基础所做的判断。 7、会计政策变更： ·发出存货计价方法的变更； ·投资性房地产后续计量由成本模式转为公允价值模式； ·对子公司投资由权益法变更为成本法核算； 8、会计估计变更： ·固定资产折旧方法、年限、净残值的变更； ·无形资产摊销方法、年限、净残值的变更； ·坏账准备计提比例的变更； ·存货可变现净值估计的变更； ·公允价值的确定； 9、难以对某项变更区分为会计政策变更或会计估计变更的，应当将其作为会计估计变更。要考虑所得税的影响。 11、不重要的前期差错，不需调整财务报表相关项目期初数，但应调整发现当期与前期相同的相关项目。

人教版高中政治必修一树立正确的消费观优质教案

《树立正确的消费观》班级姓名学号一、教学目标 1.识记：主要的消费心理 2.理解：怎样看待、评价各种消费心理准确理解四大消费原则的含义二、教学重点、难点教学重点：树立正确的消费观教学难点：勤俭节约、艰苦奋斗、消费心理对消费行为的影响三、自主探究四、误区警示区分从众心理引发的消费和攀比心理引发的消费的不同点。 (1)内涵不同从众心理引发的消费是指有从众心理的人,看到许多人在做同一件事,不由自主地加入。他们的消费往往受别人评价的影响,受别人行为的带动。攀比心理引发的消费是指一些人出于“向上看齐”“人无我有”的炫耀的心理引发的消费,而不在于商品的实用价值和所带来的乐趣。 (2)消费者应该采取不同的态度对从众心理引发的消费要具体分析，不可盲目从众；而由攀比心理引发的消费是不健康的消费，

消费者要理性对待。五、实例探究 (一)单项选择 1.百年老店“全聚德”开展了一项“适量点菜，吃完有奖”活动，倡导“够吃正好”的消费理念，对传统的“有吃有剩”的观念提出了挑战。“全聚德”倡导的这种消费( ) ①是一种理智的消费，符合求实心理②是“量人为出，适度消费” ③是“保护环境，绿色消费”④体现了“勤俭节约，艰苦奋斗”的消费原则 A.①② B.②③ C.②④ D.①④ 2.人们在电视广告中，常常可以看到一些影视明星作为某种产品的代言人．商家之所以利用名人来推销自己的产品，主要是利用了消费者的( ) A.求异心理 B.仿效心理C．求实心理 D.攀比心理 3.有位准备购买轿车的消费者说：“新车一上牌就成了‘二手车’，就开始贬值，越用越贬值．对我来说，汽车只是一种‘为我服务的工具’，什么品牌无所谓，关键是质量要好，价格要实在。”从消费心理角度看，这是一种( ) A.攀比心理 B.求实心理 C.适度消费 D.盲目从众 4.绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。其核心是( ) A．适度消费 B.可持续消费 C.多元化消费D．健康消费 5.为了建立文明、健康、科学的消费方式，社会必须对人们的消费心理和消费行为进行引导。引导消费应该坚持的基本原则是( ) ①量人为出，适度消费②勤俭节约，艰苦奋斗 ③避免盲从，理智消费④保护环境，绿色消费 A.①②③④ B.①②③ C.①② D.① 6.下列关于消费心理与消费行为之间的关系论述正确的是( ) ①消费行为决定消费心理②消费行为是消费心理的表现 ③消费心理影响消费行为④消费心理引发的消费都是不理智的消费 A.①②B．②③ C.③④ D.①④ (二)非选择题 7.近几年来,一些中学生以穿名牌、用名牌为时尚。针对这种现象，某校高一(6)班专门召开了”聚焦中学生名牌消费现象”主题班会. 请回答: (1)假如你是该班同学,请从消费心理的角度,谈谈中学生热衷名牌消费的原因. (2)作为中学生,你想做一名怎样的消费者? (三)能力提升 8.目前，我国一年要使用超过100亿只一次性发泡塑料餐盒。它一方面给人们的消费带来了方便，另一方面，由于一些人使用之后乱丢乱弃造成“白色污染”，产生巨大危害．做好一次性发泡塑

(财务会计)所得税会计的一些知识点最全版

（财务会计）所得税会计的一些知识点

所得税会计的壹些知识点用暂时性差异取代时间性差异。这是采用资产负债表债务法的结果，也是和国际会计准则第12号趋同的结果。暂时性差异是资产/负债的账面价值和其计税基础的差异，所有的时间性差异均是暂时性差异，但某些暂时性差异且非时间性差异。资产的计税基础，是指企业收回资产账面价值过程中，计算应纳税所得额时按照税法规定能够自应税经济利益中抵扣的金额，即资产的计税基础=未来可税前列支的金额；负债的计税基础，是指负债的账面价值减去未来期间计算应纳税所得额时按照税法规定可予抵扣的金额，即负债的计税基础=账面价值-未来可税前列支的金额。新准则中引入计税基础的概念,计税基础其实就是按税法计算企业应交纳所得税的依据,它是暂时性差异概念的基础.. 资产的计税基础是指企业收回资产的账面价值过程中,计算应纳税所得额时按照税法规定能够自应税经济利益中抵扣的金额即该项资产在未来使用或最终处置时,允许作为成本或费用于税前列支的金额..某壹资产负债表日的计税基础为该资产的实际成本减以前期间已税前列支的金额..通常情况下,资产取得时其入账价值和计税基础是相同的,后续计量因会计准则规定和税法规定不同,可能造成账面价值和计税基础的差异..资产账面价值和计税基础可能存在差异的情况主要有:固定资产、无形资产、交易性金融资产、可供出售金融资产、长期股权投资、其他计提减值准备的资产等.. 负债的计税基础是指负债的账面价值减去未来期间计算应纳税所得额时按照税法规定可予抵扣的金额..壹般而言,短期借款、应付票据、应付账款、其他应交款等负债的确认和偿仍,不会对当期损益和应纳税所得额产生影响,其计税基础即为账面价值.. 某些情况下,负债的确认可能会涉及损益,进而影响不同期间的应纳税所得额,使得其计税基础和账面价值之间产生差额,如企业因或有事项确认的预计负债..会计上对于预计负债,按照最