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高级管理学学习心得
高级管理学学习心得 企业高级管理人才在现代企业生产经营活动中具有最重要的地位和作用。你知道高级管理学学习心得是什么吗?接下来就是小编为大家整理的关于高级管理学学习心得，供大家阅读! 高级管理学学习心得篇【1】 在20xx年结束之季，很荣幸能参加广西分公司赢在中层管理课程培训。公司给我一个很好的提高自身管理能力的培训机会，在培训中我能认真学习并深刻理会其中的含义，我的感知感想如下：体验式培训：企业项目推行过程中的协作与执行;体验在项目推行过程中，我们经常会遇到哪些困难和障碍。项目领导人在项目执行过程中担当的角色与责任。如何在执行创新思维。在这节课当中，让我深刻体会到了，理解与支持的力量。很多时候我们的工作往往就是下达后，员工的理解不够透彻，再加上一些外在因素的干拢，让他们变得更加的迷失了方向。通过游戏式的培训也让我理解到作为一个企业，企业内所以的员工就是一个团队，团队的建设是十分重要的，团队间相互协作的关系也是相当重要的。而在这个团队当中管理层人员所承担的任务也是致关重要的，作为一个成功的团队主管，他之所以成功，其关键在于主管99%的行为魅力以及1%的权利行使。下属能心悦诚服地为他努力工作，不是因为他手中有权，权是不能说服人的，即使服了，也只是口服心不服，绝大多数原因是主管有着良好的领导行为。好的领导行为能给员工带来信心和力量，激励员工，使其心甘
情愿地义无返顾地向着目标前进。作为主管要尊重下属的人格、尊严及创造精神，爱护下级的积极性和创造性;信任员工，放手让员工大胆工作。当员工工作遇到困难时，主动为其排忧解难，增加员工的安全感和信任感;当工作中出现差错时，要承担自己应该承担的责任。当团队主管向上级夸赞下属的成绩与为人时，员工是会心存感激的，这样便满足了员工渴望被认可的心理，其更忠诚于这份工作，干劲会更足。另外，管理者还要不断加强品德修养，严于律己，做一个表里如一的人;要学会推销并推动你的目标;要掌握沟通、赞美及为人处事的方法和技巧。这样才能最大限度地发挥团队中员工的工作积极性，更好的实现企业与员工共同健康发展的目标。 沟通的艺术与技巧：通过这一次的培训，我深深的认识到，作为一名中层管理人员，与上级、下级、客户等，工作生活中有效的沟通是致关重要的。沟通是信息传递的重要方式，通过沟通，信息在部门、员工之间得以传播。组织工作的开展在很大程度地讲通过从上到下的层层沟通进行的。部门与部门之间通过有效沟通，能及时消除部门之间的由于缺乏沟通造成的协调性问题，理顺工作上流程，增强部门之间协同作战的能力，提高公司整体工作效率;反之，无效的部门沟通，只能使部门之间徒生交流障碍，沟通不畅各个部门单独作战，结果必然造成组织的任务无法得到及时完成。如何提高自我的沟通能力?在本次培训中孟老师教会了我8个步骤：一是热情洋溢;二是谦卑有礼;三是全面聆听;四是察言观色;五是活在当下;六是方向发问;七是达到共识;八是维护关系。意思就是当我们在与一个人沟通的时候，我们
中英文成绩单样本1
南京工业大学 NANJING UNIVERSITY OF TECHNOLOGY 学生成绩记录表 Note: The grades used in the Institute as the follows A(90~100) B(80~89) C(70~79) D(69~60) E(below 60) or P(above60) F(below60)
NANJING UNIVERSITY OF TECHNOLOGY 学生成绩记录表 Note: The grades used in the Institute as the follows A(90~100) B(80~89) C(70~79) D(69~60) E(below 60) or P(above60) F(below60)
NANJING UNIVERSITY OF TECHNOLOGY 学生成绩记录表 Note: The grades used in the Institute as the follows
A(90~100) B(80~89) C(70~79) D(69~60) E(below 60) or P(above60) F(below60) 南京工业大学 NANJING UNIVERSITY OF TECHNOLOGY 学生成绩记录表 Note: The grades used in the Institute as the follows Dean of studies A(90~100) B(80~89) C(70~79) D(69~60) E(below 60) or P(above60) F(belo w60) Signature
同济大学管理学概论真题解析
一、名词解释<10*4） 1、管理 管理就是在特定的环境，通过运用计划，组织，领导、控制和创新五项基本职能，合理使用组织的各项资源，协调组织成员的个人行为，而促使组织目标得以实现的动态过程。管理包括多层含义：<1）管理是关于一个组织的活动过程。<2）管理的核心是达到组织的目标。<3）管理的本质是协调，协调必定产生在社会组织之中，协调的中心是人，协调的方法是多样的；<4）管理的主体是人，管理的客体是组织可利用的资源。<5）管理达到目的的手段与方法是多种多样的。<6）管理的目的是为了实现预期目标。<7）管理工作是在一定条件下展开的。<8）管理工作的绩效要通过效果和效率来共同评价。 2、行为科学 行为科学作为一种管理理论，始于20世纪20年代由霍桑实验而发展的人际关系学说。它着重研究人类行为产生的原因及人的行为动机和发展变化规律，目的在于有效地调动和发展人的积极性，推动人们努力实现组织目标。行为科学的特点如下：1、提出以人为中心来研究管理问题。2、肯定了人的社会性和复杂性。 其基本内容包括：1.个体行为研究，包括人性的假说理论。2.激励理论。3.群体行为研究，探讨群体是一种非正式组织、群体的特征、群体的内聚力等。4.组织行为，研究人的本性和需要，行为动机及在生产组织中人与人之间的关系的研究，总结出人类在生产中行为的规律。 3、双因素理论 双因素理论是由赫茨伯格提出的一个内容激励理论。其基本思想为：人类有激励因素，保健因素这两种不同类型的需要。它们之间彼此独立，但能够以不同的方式影响人们的行为。其中保健因素是指那些与人们的不满情绪有关的因素，如工资，劳保等，这类因素处理不好会引发员工不满足情绪。它一般不能起激励作用，但能起到保持积极性的激励作用。激励因素是能够促使人们产生工作满足的因素，如晋升机会，成就感等。在温饱问题还没得到解决时，奖金工资不仅是保健因素，运用得当也具有激励作用，随着温饱问题的解决，激励的重要性将越来越明显。 4、现代企业制度 现代企业制度是现代市场经济条件下，以规范和完善的法人制度为主体，以有限责任制度为核心，以股份公司为重点的产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的一种新型的企业制度。包括现代企业产权制度、管理制度和领导制度。 现代企业制度具有五大基本特征：<1）产权关系明确；<2）资产保全；<3）有限责任，投资人享有资产权益、重大决策和选择管理权的权力；<4）政府不直接干预企业生产经营活动，企业独立经营；<5）建立科学的企业领导机制和组织管理机制。 现代企业制度的实质是按照“产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学”的要求，真正把企业建立成自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的法人实体和市场竞争主体。 5、平衡计分卡 平衡计分卡是一种绩效考核模型。它由四个方面的指标组合成一个结构化的指标体系，并且各个方面的指标之间有着相互驱动的因果关系，其相互驱动的效果又紧密结合并支持组织的战略。它对绩效的价值判断认为，好的绩效一定是整体性的，单方面做得好不能说明问题，四个方面要取得绩效效果的相互平衡，这也正是该工具命名的由来。其四个方面的指标设计分别针对着四个问题的回答：财务方面回答怎样满足股东的要求；内部经营方面回答组织必须在哪方面擅长；学习与成长方面回答如何使能力得到持续的发展和提高；客户方面回答怎样满足客户的要求。 6、立体锥形组织 近年来在矩阵式基础上发展起来的一种新的组织结构，往往采用产品、职能、地区三维划分组合方式。通过多维立体组织结构，将产品利润中心、专业参谋机构和地区管理机构协调一致，紧密配合，以实现组织目标。 7、PM理论
同济大学818管理学概论历年真题
1998年同济大学硕士研究生入学考试专业课试题 一、简单题（七题中选做六题） 1、为什么说“决策过程”是计划的核心？ 2、试讨论群体参与决策过程的优缺点。 3、为什么说建立标准是实施控制的基础？ 4、管理的任务是什么？ 5、销售职能中的品种政策与生产职能中的品种政策在内容上有何联系与不同？（老版教材） 6、为什么说“计划工作不能消除风险” 7、谈谈你对企业采用ISO9001族标准的看法。 二、研讨题（七选六） 1、组织中的人际沟通是达成该组织目标的重要基础，请阐述产生组织中人际沟通障碍的原因，以及如何 有效地克服这些障碍。 2、试用一个例子来阐述示意公式“工作成绩=能力*干劲”的含义，并讨论组织中领导者的激励作用。 3、试比较发行股票、债券和进行资产抵押这三种企业可能选择的筹资方式的优缺点（老版教材） 4、A.H.Maslow的“需要层次理论”把人的需要按其重要性和发生的先后顺序排成五个层次，请阐述您 对这五个层次“重要”的认识 5、P.F.Drucker题目“目标管理”有助于在管理实践中纠正三种错误观点，即过分“强调个人技能第一”，“强调集中”和“不同层次的见仁见智”。请阐述这三种错误观点将导致组织中的不良后果，并 讨论“目标管理”对纠正这三种错误观点的贡献。 6、K．Lewin认为组织变革应包括三个步骤：解冻、转变、再冻结。试阐述您对这三个步骤内容的理解。 7、古典组织理论强调以工作为中心，又称X理论。试阐述这一理论对人的本性的假设和您对这些假设的 看法。 1999年同济大学硕士研究生入学考试专业课试题 1、什么是管理的效率和有效性？如何看待这两者之间的关系？ 2、什么是目标管理？如何理解目标管理的具体内容？ 3、什么计划工作？为什么说“计划工作不能消除风险”？ 4、什么是权力委任？为什么说“权利委任并不意味着委权人放弃权力”？ 5、什么是组织中的正式群体和非正式群体？这两类群体对于实现组织目标各有哪些影响？ 6、什么是领导者和被领导者？在组织中，是否上级就是领导者，下级就是被领导者？为什么？ 7、A.H.Maslow的需要层次理论是把人的需要分为哪几大类？人的行为受哪类需要的影响最大？
同济大学管理学概论历年试题
98年 一.简答（7选6） 1.为什么说“决策过程”是计划工作的核心？（P102，P99） 2.试讨论群体参与决策过程的优缺点。（P116） 3.为什么说建立标准是实施控制的基础？（P289） 4.管理的任务是什么？（P4） 5.销售智能中的品种政策与生产职能中的品种政策在内容上有何联系与不同？（老版） 6.为什么说“计划工作不能消除风险”？（P73） 7.谈谈你对企业采用ISO9001族标准的看法.（P34） 二.研讨题（7选6） 1.组织中的人际沟通是达成该组织目标的重要基础，请阐述产生组织中人际沟通障碍的原因，以及如何能有效地克服这些障碍。（P277） 2.试用一个例子来阐述示意公式“工作成绩=能力×干劲”的含义，并讨论组织中领导者的激励作用。（P241） 3.试比较发行股票、债券和进行资产抵押这三种企业可能选择的筹资方式的优缺点。（老版） 4.A.H.Maslow的“需要层次理论”把人的需要按其重要性和发生的先后次序排成五个层次，请阐述您对这五个层次“重要”的认识。（P252） 5.P.F.Drucker提出“目标管理”有助于在管理实践中纠正三种错误观点，即过分“强调各人技能第一”，“强调集中”和“不同层次的见仁见智”。请阐述这三种错误观点将导致组织中的不良后果，并讨论“目标管理”对纠正这三种错误观点的贡献。（P46） 6.K.Lewin认为组织变革应包括三个步骤；解冻、转变、再冻结。试阐述您对这三个步骤内容的理解。（P56，P198） 7.古典组织理论强调以工作为中心，又称X理论。试阐述这一理论对人的本性的假设和您对这些假设的看法。（P24，P126） 99年 1.什么是管理的效率和有效性？如何看待这两者之间的关系？（P8） 2.什么是目标管理？如何理解目标管理的具体内容？（P46） 3.什么是计划工作？为什么说“计划工作不能消除风险”？（P71，P73） 4.什么是权利委任？为什么说“权利委任并不意味着委权人放弃权利”？（P154，P155） 5.什么是组织中的正式群体和非正式群体？这两类群体对于实现组织目标各有哪些影响？（P244） 6.什么是领导者和被领导者？在组织中，是否上级就是领导者，下级就是被领导者？为什么？（P217，P218） 7.A.H.Maslow的需要层系论把人的需要分为哪几大类？人的
高级管理学考点总结
1.学习型组织 学习型组织不存在单一的模型，它是关于组织的概念和雇员作用的一种态度或理念，是用一种新的思维方式对组织的思考。在学习型组织中，每个人都要参与识别和解决问题，使组织能够进行不断的尝试，改善和提高它的能力。学习型组织的基本价值在于解决问题，与之相对的传统组织设计的着眼点是效率。在学习型组织内，雇员参加问题的识别，这意味着要懂得顾客的需要。雇员还要解决问题，这意味着要以一种独特的方式将一切综合起来考虑以满足顾客的需要。组织因此通过确定新的需要并满足这些需要来提高其价值。它常常是通过新的观念和信息而不是物质的产品来实现价值的提高。 彼德·圣吉(Peter M. Senge)是美国“学习型组织理论”的创始人，当代杰出的管理大师。他于1990年提出的学习型组织理论的核心观点是：企业持续发展的源泉是提高企业的整体竞争优势，提高整体竞争能力。提高整体竞争优势和能力的源泉则是使企业成为善于学习的学习型组织。而企业要成为学习型组织，它必须完成“培养成员的自我超越的意识”、“改善心智模式”、“形成共同愿景”、“搞好团体学习”及“运用系统思考”五项工作。其中，“系统思考”是学习型组织理论的核心。 具体地说，这五项工作的内容是： (1)培养组织成员的自我超越意思。“自我超越”包括三个内容：一是建立愿景（指一种愿望、理想、远景或目标）；二是看清现状；三是实现愿景。即组织中的每一成员都要看清现状与自己的愿景间的距离，从而产生出“创造性张力”，进而能动地改变现状而达到愿景。原先的愿景实现后，又培养起新的愿景。随着愿景的不断提升，又产生出新的“创造性张力”。显然，组织成员的自我超越能力是组织生命力的源泉。 (2)改善心智模式。“心智模式”是人们的思想方法、思维习惯、思维风格和心理素质的反映。一个人的心智模式与其个人成长经历、所受教育、生活环境等因素密码有关，因此并非每个人的心智模式都很完美。人们通过不断地学习就能弥补自己心智模式的缺陷。 (3)建立共同愿景。“共同愿景”源自个人愿景，它是经过各成员相互沟通而形成的组织成员都真心追求的愿景，它为组织的学习提供了焦点和能量。 企业只有有了共同愿景，才能形成强大的凝聚力，推进企业不断地发展。 (4)搞好团体学习。组织由很多目标一致的团队构成。“团体学习”指每一团体中各成员通过“深度会谈”与“讨论”，产生相互影响，以实现团体智商远大于成员智商之和的效果。它建立在发展“自我超越”及“共同愿景”的工作上。 团体是企业的基础，每个团体的“团体学习”都搞好了，企业才更有竞争力。因此，“团体学习”比个人学习更重要。 (5)运用系统思考。“系统思考”指以系统思考观点来研究问题、解决问题。其核心就是：从整体出发来分析问题；分析关键问题；透过现象分析问题背后的原因；从根本上解决问题。系统思考是见识，也是综合能力。这种见识和能力只有通过不断学习才能逐渐形成。 “学习型组织”的五项工作是个有机体，相互作用，相辅相成，不可或缺。而“系统思考”则是其他四项的基石。因为其他四项都离不开系统思考的见识和能力。 基于此，专家学者们将学习型组织的特点总结为：①全体成员共同的愿景和理想；②善于不断学习；③具有扁平式的组织结构；④员工能自主、自觉性管理；⑤员工家庭与事业平衡；⑥领导者的角色改变为设计师、服务者和教师。 创建学习型组织意义在于： 第一，它解决了传统企业组织的缺陷。传统企业组织的主要问题是分工、竞争、冲突、独立，降低了组织整体的力量，更为重要的是传统组织注意力仅仅关注于眼前细枝末节的问题，而忽视了长远的、根本的、结构性的问题，这使得组织的生命力在急剧变化的世界面前
智慧树知到《管理信息系统(同济大学)》章节测试[完整答案]
智慧树知到《管理信息系统（同济大学）》 章节测试[完整答案] 智慧树知到《管理信息系统(同济大学)》章节测试答案 第一章单元测试 1、组织层级可以分为作业层、知识层、管理层和战略层，以下哪个信息系统属于战略层() A:MIS B:EIS C:OAS D:TPS 答案:【EIS】 2、一下哪些行为属于人员显性抵制信息系统() A:有意输入不准确或者不完整的数据导致系统出错 B:私下议论信息系统 C:抱怨信息系统没有带来好处 D:向系统分析员隐瞒他们真实的需求 答案:【抱怨信息系统没有带来好处 】 3、以下哪个不属于支持信息系统运行的软硬件平台() A:数据资源 B:计算机主机 C:打印机
D:外存 答案:【外存】 4、以下哪个不属于人工智能() A:语音识别 B:神经网络 C:数据分析 D:深度学习 答案:【数据分析】 5、信息系统用户对信息化的有哪些反应() A:费时耗力 B:降低灵活性 C:失去工作 D:学习成本高 答案:【费时耗力; 降低灵活性; 失去工作; 学习成本高】 6、信息系统涉及的人员可以分为() A:信息系统开发者 B:信息系统维护者 C:信息系统专家 D:信息系统用户
答案:【信息系统专家; 信息系统用户】 7、根据职能分工，信息系统可以划分为哪些不同子系统() A:销售管理 B:财务管理 C:生产管理 D:供应管理 答案:【销售管理; 财务管理; 生产管理; 供应管理】 8、信息系统基础部分是支持应用信息系统运行的基础，或者说是应用信息系统运行的环境。包括：人员、战略、组织、管理、数据资源、基础设施。 A:对 B:错 答案:【对】 9、组织战略是关于组织信息系统长远发展的目标，是为实现组织战略而采取的基于信息技术的战略方案。 A:对 B:错 答案:【错】
关于中英文成绩单和在读证明
关于中英文成绩单和在读证明 1、中文成绩单和中文在读证明在所在院教务员处打印盖章，由于 大多数教务员本部和江宁两校区交替坐班，所以去之前最好先 电话联系教务员，教务员老师的电话如果不清楚，可以具体咨 询辅导员。 2、中文成绩单和中文在读证明在本部档案馆（图书馆北面）完成 英文翻译。 3、请同学们准备至少2套英文在读证明和英文成绩单，申请国外 学校的时候和办理签证的时候分别需要1套（自己留存）。赴台 学生需准备1张中文成绩单和2张中文在读证明（无须英文在 读证明和英文成绩单），分别用于办理入台证和大陆居民往来台 湾通行证。 南京航空航天大学档案馆 中英文成绩单、毕业证书、学位证书翻译制作管理办法一、办理时间 每周一、三、五上午08：00—12：00 下午14:00—17：30 每周二、四酌情办理上午08：00—12：00 下午14:00—17：30 档案馆咨询电话： 二、办理内容
1．办理本校已毕业（包括本科、硕士、博士、成人高等教育学生）其成绩单已移交档案馆保存的学生，因升学考试、联系工作、出国留学等各种原因需要的中英文成绩单、毕业证书、学位证书翻译制作。 2．办理本校在读学生因出国留学等各种原因需要的中英文成绩单、在学证明翻译制作。 3．办理本校毕业生和在读生（包括本科、硕士、博士、成人高等教育学生）其中英文成绩单、毕业证书、学位证书、在学证明翻译制作后的核查认证。 三、注意事项 1．办理中英文成绩单、毕业证书、学位证书时须带本人证件；委托他人办理的需要有当事人的委托书及被委托人的证件。 2．办理已毕业学生中英文成绩单： （1）依据办理人提供的学生相关信息，由档案馆人员在馆藏档案中提取学生原始成绩单办理。 （2）续办中英文成绩单，须出示已办过的复印件或发票等凭证办理。 3．办理中英文毕业证书、学位证书： （1）初次办理须提供毕业证书、学位证书原件或1：1尺寸图像清晰的证书复印件（传真、影印件无效），经档案馆人员查验后办理。
同济大学818管理学概论各科初试经验
2014年的研究生考试结束了,我很幸运被同济大学企业管理专业录取，回顾2014年的考研历程，充满了许多的感触与体会，2015年的考研炮火更猛烈了,在此写写考研的复习攻略,让未来的研友可以把握自己的方向，让大家重新认识考研，不再为考研所迷茫，也希望自己半年的复习计划对大家有所借鉴,让大家少走弯路。下面我来介绍自己每一科的复习计划及用书选择。 一、我的学习计划 说一下自己的情况，大三下学期课程比较多，七月初有一个课程设计，弄完课设，我回去了十天，给自己放了一个小暑假，七月十三来学校上复习，主要是全书和英语真题。短短一个月的暑期强化很快就过去，我八月十五就回家了，暑假期间，自己刚刚开始复习，心态一直没有调整好，所以开始有些放松，也告诫学弟学妹们，一定要做好打持久战的准备与心态。九月就马上来到学校了，来到学校，翻看暑期强化班的笔记，还是感觉很陌生，所以我就把暑期强化班的内容再看两遍，全书也开始做第二遍了，一本红宝书每天背20页，不断重复，那本厚厚的全书和660慢慢啃，每天都要给自己定一个可实现的计划，用那种便笺，贴在桌子上，保证每天任务的完成，不要给自己定太多的任务，再说，每天提前完成自己定的计划，也给自己一种心理的慰藉。到十二月之前，我都是每天按着自己定的计划走，基本上，手头的书也都吃透了，最后一个月，完全就是政治和专业课的天下了，每天拿着肖秀荣老师的几本小册子，一背就是一上午，刚开始对政治没有感觉，读多了，背熟了，自己也能道出个一二来。下面说下自己的复习时间规划： 7月中旬以前，数学每天1个小时左右（同济第六版课本），英语1个小时（单词），专业课0.5小时，数学看完两遍高数课本，英语单词完成2遍多一点，专业课过了一些； 7月中旬到8月中旬（也就是暑假期间，我选择了留校复习），数学每天三个小时（白天上课，每天晚上数学全书）英每天2个小时左右（黄皮书，单词，真题阅读）； 8月底到9月底，数学每天3个小时左右（数学全书），英语3个小时左右（真题阅读），专业课1个小时左右，同时开始看政治，每天1-2个小时（其实开始的太早，也没学会） 10月到12月，数学保证每天3个小时左右（全书。真题），英语3个小时（真题阅读重复做，写作文），政治2个小时左右，专业课2个小时左右； 后期12月到考试前，数学2.5个小时左右（400题，真题），英语3天一套模拟题，平均每天2个小时左右，政治每天5个小时左右，早上4多个小时，下午1个多小时，每天就是背啊背，专业课每天2.5个小时左右。 二、我的作息时间表（考试前一个月期间） 早上8点左右起床，8点半吃完饭到达考研教室，到11点半吃饭，11点50吃完回宿舍休息，14时起床去考研教室，下午17点半吃饭，吃完回教学楼背英语政治，19点去看书，22点40回宿舍洗漱休息。 三、英语 英语是很多人的短板，这么多年来产生了很多的悲剧，大家从论坛上也可以看到很多人都卡在英语上，不管你的四六级成绩是多少，都要特别注意英语的学习，英语的特点是很难提升，而如果水平真正提高了也不容易下降，同样需要长期量变产生质变的过程，基础是词汇，重点是阅读，核心是语感的训练。英语单词我从刚开始领导红宝书那本厚厚的5500词时一直坚持到考前的一刻，而且按照记忆规律要重复多次记忆，刚开始的时候一个单元可能背一遍要两天，但是背第二遍第三遍的时候也许就只要一天了，单词需要不断的重复，稍
初中成绩证明模板(中英文)1
北京市上地实验学校 School Report for SHANGDI EXPERIMENTAL SCHOOL 北京市上地实验学校成绩单 Student Name (姓名): Li yecheng （李业承）Sex（性别）：female（男）Date of Birth( 生日)：Jun 03 1994 (1904年06月03日) Entrance Date (入学时间) : Sept., 2006 ( 2006年09月) Graduation Date(毕业时间) : July, 2009 ( 2009 年07月) Grade (年级) Subject （科目） Grade 7 （初中一年级） Grade 8 （初中二年级） Grade 9 （初中三年级） 1st Term 第一学期 2nd Term 第二学期 1st Term 第一学期 2nd Term 第二学期 1st Term 第一学期 2nd Term 第二学期 Final Result 毕业成绩 Politics（政治） D C B C A B B Chinese（语文） B B A B A B B Mathematics（数学） B B A B A A A English（英语） A B B B B A A Physics（物理）/ / A A A A A Chemistry（化学）/ / / / B B B History（历史） C C D B A A A Geography（地理） A C D A / / / Biology（生物） C A A B / / / P.E. (体育) C C B A A A A Computer（计算机） A C D A / / / Music(音乐) A B D A A A A Art（美术） D B C C B A A NOTES：A（85 --100）=4 ，B（70-- 84）=3，C（60 --69）=2，D ( 0--60 )=1 SHANGDI EXPERIMENTAL SCHOOL 北京市上地实验学校 2011年 06月 22日地址：北京市海淀区上地二街3号邮政编码：100085
同济大学818管理学概论真题
2016年同济大学818管理学概论考研真题（回忆 版） 一、概念题（每题5分，共40分） 1．可持续性 2．绿色管理 3．社会创业 4．学习型组织 5．组织发展 6．互联网+ 7．头脑风暴 8．正式沟通 二、单选题（每题2分，共20分） 1．管理人员与一般工作人员的根本区别在于什么。 2．选满意的方案就行，无须苛求最优，为什么？ 3．关于决策。 4．管理幅度的工作条件方面，需要考虑的是？ 5．概念技能。 6．哪种情况不分权？ 7．运筹帷幄属管理哪种职能？ 8．职能部门属于什么中心？ 9．冲突管理的实质。 10．不属于巴纳德三要素的是？ 三、简答题（每题10分，共40分） 1．为什么说管理就是决策？
2．为什么说组织也是一种重要资源？ 3．简述工作团体与工作群体的区别。 4．用费德勒的权变领导理论说明权变理论。 四、论述题（每题15分，共30分） 1．论述互联网技术的发展与管理变革的关系。 2．论述有效的控制系统的特性并用例子论证。 五、案例题（共20分） 加多宝捐款1亿元，网络宣传，传播，央视广告，销量大增。 问题： 1．用加多宝捐赠1亿的例子说明企业投身社会责任提高财务绩效的机理。2．有人说加多宝的行为是善因营销，你是否同意？
2015年同济大学818管理学概论考研真题（回忆 版） 一、名词解释（每题5分，共50分） 1．管理象征论 2．标杆管理 3．甘特图 4.SWOT分析 5．德尔菲法 6．滚动计划法 7．例外管理原理 8．霍桑实验 9．风险性决策 10．管理科学学派 二、选择题（每题2分，共20分） 1．领导周期理论。 2．路径-目标理论与权变理论区别。 3．管理者技能。 4．盈亏平衡点。 5．领导理论。 6．行为决策理论。 7．双因素理论。 8．关键路线。 9．组织结构。 10．多头领导。 三、简答题（每题10分，共50分）
成绩单中英文模板
XX大学学生成绩一览表 姓名：院系：专业：学号： 性别：出生年月：年月日籍贯：入学年月：年月学制：年 第一学年（-- 学年）第二学年（-- 学年）第三学年（-- 学年）第四学年（-- 学年） 第一学期课程学分成绩第一学期课程学分成绩第一学期课程学分成绩第一学期课程学分成绩第二学期课程学分成绩第二学期课程学分成绩第二学期课程学分成绩第二学期课程学分成绩 毕业最低学分应为：已获得学分为：授予学位： 成绩记载说明：1、百分制：60分及60分以上为及格，100为满分： 2、五级计分制：优秀(A)、良好(B)、中等(C)、及格(D)、不及格(F)；教务处长：注册主任： 3、二级计分制：合格(P)、不合格(F)。 年月日
XX UNIVERSITY Student’s Academic Record Name: Department: Major: Student Identification: Sex: Date of Birth: Place of Birth: Date of Entrance: Years of program: 1st Academic Year 2nd Academic Year 3rd Academic Year 4th Academic Year Courses(1st Term) *Cr *Sc Courses(1st Term) *Cr *Sc Courses(1st Term) *Cr *Sc Courses(1st Term) *Cr *Sc Courses(2nd Term) *Cr *Sc Courses(2nd Term) *Cr *Sc Courses(2nd Term) *Cr *Sc Courses(2nd Term) *Cr *Sc Number of credits required: Number of credits obtained: Degree Granted: *Cr=Credits;*Sc=Score; Three grade systems used simultaneously in XXX university,specifically as follows: 1.The percentage system:Above 60 is passing,100 is full mark; 2.Five degree grading: Excellent(A),Good(B),Fair(C),passing(D),Failed(F); Dean of Academic Affairs: Registrar: 3.Two degree grading: Passing(P),Failed(F) Date Issued:
2015同济大学管理学概论复习提纲
2015管概复习提纲 1.名词解释： 1.计划：作为名词，计划一般是指预先制定的行动方案；作为动词，计划是 指制定实现组织目标的行动方案的过程。 2.控制：检查所进行的一切活动是否符合制定的计划、发出的指示和既定的 原则。 3.沟通：沟通是指信息从发送者到接受者的传递过程 4.决策：决策是为了实现特定的目标, 根据客观的可能性, 在占有一定信息 和经验的基础上, 借助一定的工具、技巧和方法, 对影响目标实现的诸因 素进行分析、计算和判断选优后, 对未来行动作出决定。 5.激励：激励就是激发干劲，是人们超向某一特定目标行为的倾向。 6.管理：把组织所拥有的人力、物力、财力等资源加以合理的组合和运用， 以实现组织的目标。 2.单项选择： 1.Taylor的科学管理： 1.管理职能与作业只能分离 2.实行管理科学化a.工作定额制度b.第一流工人制度c.激励性付酬制度d.标准化制度e.例外管理制度 3.管理的实质是发展生产力 2.管理与组织环境： a.组织由输入、过程、输出三个部分组成。 b.经济环境的影响：资金环境、人力资源环境、物质环境
c.社会环境的影响：觉悟环境、政治环境、伦理环境 d.技术环境的影响：生产技术环境、辅助技术环境、管理技术环境 e.组织的直接环境因素：竞争者、顾客、政府、供应商、金融机构 3.社会责任和管理道德： a.社会责任的体现：企业对社会公众、政府、投资者、员工、顾客、竞争者的责任。 B.管理者受到的社会责任压力：法律法规的压力，成本的压力、 竞争的压力，公众压力，长远目标和可持续发展的压力 C.管理道德：道德的功利观、道德的权利观、道德的公正理论观、社会契约整合理论 4.组织结构：（熟记图片） 直线式组织结构：上下级关系明确，便于监督 直线参谋式组织结构： 事业部式组织结构：组织庞大时采用。每个部门独立而避免相互竞争 矩阵式组织结构：P152 立体的多维式组织结构:p153 5.领导者与管理者的区别： 管理者更注重理性和控制 领导者主动设立目标，管理者完成管理任务 面对机遇或挑战：领导会主动冒险、管理者则保守 。。。。。。。。看书吧P250 6.管理幅度：大or小？依据？把话说得绝对的是错的
学生成绩单英文模版
Transcript for xx Middle School Name：Gender：Date of Birth:： Date of Enrolment：Date of Graduation： Grade Course 6 Grade 7 Grade 8 Grade Semester 1 Semester 2 Semester 1 Semester 2 Semester 1 Semester 2 Middle Final Middle Final Middle Final Middle Final Midddle Final Middle Final Chinese Mathematics English Science History P.E. Remark: The full score for Chinese, Maths and English in the 6 grade, 7 grade and 8 grade is 100 respectively. The full score for Science in the 6 grade and 7 grade is 100 respectively. The full score for History in the 6 grade and 7 grade is 100 respectively. The full score for Science in the 8 grade is 150 and the full score for History in the 8 grade is 60. P.E. doesn’t score in the 6 grade and 7 grade. The full score for P.E. in the 8 grade is 30. School (Seal) Date:
同济大学经济与管理学院试卷
同济大学经济与管理学院试卷(卷) 学年第二学期 课号：课程名：房地产估价 此卷选为：期中考试( )、期终考试( √ )、补考( )试卷 专业和年级学号姓名 一、单项选择题：分（每小题分）得分 ．某建筑物套内建筑面积㎡、套内墙体面积㎡、套内阳台面积㎡、分摊的共有建筑面积㎡，已知该房地产套内房屋使用面积价格元㎡，则其建筑面积价格为（）元㎡。 ．．7500 C．． ．下列关于房地产价格的描述不正确的是（）。 ．受区位影响很大．在短期考虑下形成 ．容易受个别因素影响．实质上是房地产权益的价格 . 预期某国货币升值，该国房地产的现期（）。 ．需求增加．供给增加．需求减少．价格下降 ．某类期房尚有一年时间可投入使用，已知其平均价格为元㎡，该类房屋的出租年净收益为元㎡，风险补偿约为现房价格的。假设折现率为，与其同品质房屋的现房均价约为（）。 ．元㎡．元㎡．元㎡．元㎡ ．某交易实例房地产，使用面积平方英尺，成交总价万美元，于成交时一次付清。如果平方英尺建筑面积等于平方英尺使用面积，美元等于元人民币，折现率为。换算后价格为（）元人民币平方M建筑面积。 ．．3950 C．． ．为评估某房地产年月末的价格，选取的可比实例成交价格为元㎡，成交日期为年月末，该类房地产自年月末至月末的价格每月与上月的变动幅度为、、、、、，该可比实例房地产在年月末的价格计算为（）。 ．×()×()×()×()×() . ×()×()×()×() . ×()×()×() . ×()×()
．市场法中，求取与某个可比实例对应的比准价格间接比较修正与调整的正确公式为（ ）。 ．标准状况价格 对象状况价格实例状况价格标准状况价格成交价格时点价格成交价格正常价格实例价格对象价格????= ．标准状况价格 实例状况价格对象状况价格标准状况价格成交价格时点价格成交价格正常价格实例价格对象价格????= ．标准状况价格 实例状况价格对象状况价格标准状况价格时点价格成交价格正常价格成交价格实例价格对象价格????= ．标准状况价格 对象状况价格实例状况价格标准状况价格时点价格成交价格成交价格正常价格实例价格对象价格????= ．建筑物重新构建价格的求取，可以设想将该全新建筑物发包给建筑承包商建造，由发包人 支付给建筑承包商的全部费用（ ）。 ．加上发包人和承包人的管理费、投资利息、税费等 ．加上承包人管理费、投资利息、税费等 ．加上发包人的管理费、投资利息、税费等 ．无需再加上其他费用 ．以下导致建筑物产生物质折旧的因素中，（ ）与建筑物经过的实际年数无关。 ．风吹 ．日晒 ．人工使用 ．意外破坏 ．某建筑物正常使用下的经济寿命为年，已经使用了年，估价人员于估价时点通过现场查勘 发现该建筑物经过整修、保养良好，综合分析估计该建筑物尚可使用年，残值率为，则 其成新率为（ ）。 ． ． ． ． ．某房地产未来年的年净收益为，还原利率分别为和，预计第年末的价格可达，该房地产的 收益价格为（ ）。 ．()() 222211r 1r 111r a ++??????+-=V V ．()()()()212211 r 1r 1r 1r 111r a +++??????++-=V V ．()()()()() 212211r 1r 1r 1r 1a r 1a +++++++=V V ．()()() 222221r 1r 1a r 1a +++++=V V ．在净收益不变的情况下，有限年土地使用权价格接近无限年土地所有权价格的速度与土地 还原利率的关系是（ ）。 ．还原利率越高，接近无限年的价格越快 ．还原利率越低，接近无限年的价格越快 ．还原利率越高，接近无限年的价格越慢 ．还原利率的大小与接近速度没有关系
学生成绩单模版(中英文合板)
xx中学成绩单 Transcript for xx Middle School 姓名：性别：出生日期： Name：Gender：Date of Birth:： 入学时间：毕业时间： Date of Enrolment：Date of Graduation： 年级 Grade 课程 Course 六年级 6 Grade 七年级 7 Grade 八年级 8 Grade 上学期 Semester1 下学期 Semester 2 上学期 Semester 1 下学期 Semester 2 上学期 Semester 1 下学期 Semester 2 期中 Middle 期末 Final 期中 Middle 期末 Final 期中 Middle 期末 Final 期中 Middle 期末 Final 期中 Middle 期末 Final 期中 Middle 期末 Final 语文Chinese 数学Mathematics 英语English 科学Science 历史History 体育P.E. 备注: 六年级、七年级和八年级语文、数学和英语满分分别为100分。 六年级和七年级科学满分100分，历史满分100分。 八年级科学满分150分，历史满分60分。 六年级和七年级体育课不计分，八年级体育满分30分。 Remark: The full score for Chinese, Maths and English in the 6 grade, 7 grade and 8 grade is 100 respectively. The full score for Science in the 6 grade and 7 grade is 100 respectively. The full score for History in the 6 grade and 7 grade is 100 respectively. The full score for Science in the 8 grade is 150 and the full score for History in the 8 grade is 60. P.E. doesn’t score in the 6 grade and 7 grade. The full score for P.E. in the 8 grade is 30. 学校（盖章） School (Seal) 日期: Date:
同济大学技术经济及管理
曦光的考研经验分享 ?个人基本情况： 二战同济大学技术经济及管理，初试总分401分，数学三128分，英语一74分，政治75分，818管理学124分。 第一年考的人民大学商学院。数学三106分，英语一75分，政治75分，专业课84分。 西南政法大学劳动关系专业，本科成绩专业第二，专业课有一点基础。 英语背景：六级576。商务英语高级B2等级，在考研前单词量大约一万左右。 ?本文使用说明： 我个人情况有一点特殊，我经历了夏令营、推免、一战、二战等，所以有些经验可能不适合你们。学弟学妹们还是要多看经验贴，多总结，适合别人的复习方法，不一定适合自己。我在后面会简要叙述一下个人情况。因为考研的两年里走过许多弯路，故希望自己的经验和教训可以对学弟学妹们有帮助。因为是二战，如果只写第二年的复习经验，对你们可能有许多不适用之处，故把两年的复习经验都写上。大家可以结合自己实际情况参考。 ?第一年复习规划 （注意：以下情况有些特殊，故与大家一战可能有所出入。） 1.我本科考了双学位，大三下一直在忙着法学学位的答辩和毕业事宜,故复习的时间很少。 2.我一战的时候，专业课不指定参考书目。考试方向涉及管理学，财务管理，市场营销，战略管理，管理会计，成本会计，人力资源管理、管理思想史等。往届经验贴推荐了十二本书，故我一战考研时大约在专业课上花费了百分之四五十的精力，应该比数学的全程时间还要多，这与你们应该是有些出入的。你们考研全程还是要重视数学的。 三月底到六月底基础阶段 复习 数学：看了数学考研的四本课本并做了课后习题。我前期数学复习的很少，应该是战略失误。英语：背单词。有背实体书但更多是在扇贝上背的。一天读一篇泛读（时文精析），一天做一篇模拟的阅读理解（张剑150）。还花了一段专门时间学习英语长难句，每天有练英语长难句翻译（何凯文的长难句）。 专业课：我花了很大心力。复习了财务管理、管理会计、成本会计三本书，每本书做完了一套习题集，还看了CPA的视频。 书籍 数学：同济大学高等数学第七版上下册，习题全解指南上下册。同济大学线性代数第六版，学习辅导与习题全解。浙江大学概率论与梳理统计第四版，习题全解指南。 英语：何凯文的1575单词书，朱伟的恋恋有词单词书，何凯文的长难句，何凯文的阅读同源外刊时文精刊，张剑的阅读理解150篇。 视频： 数学：我对数学的投入太少了。六月底才听的基础班视频。以至于时间不够，基础班视频放弃了。暑假直接听的强化班。 英语：何凯文的长难句讲的很不错。还听了朱伟的恋恋有词视频。 专业课：我在淘宝上买的CPA视频，圣才考研网上也有一些和书籍配套的付费视频。