不是我的错
不是我的错
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活动目标：
1、通过讨论，领悟经常迟到的根本原因是什么，教育幼儿每天要按幼儿园要求的时间到园。
2、培养幼儿的时间观念。
活动准备：小朋友玩偶一个。
活动建议：
一、不是我的错
1、教师一边演示玩偶，一边讲述：有一个小朋友名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。老师问他，他就说：不是我的错。不是我的错是不是嘟嘟的错呢？我们来听听这个故事。不是我的错
2、教师讲述故事从开头至”嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说”。
3、故事刚开头，老师为什么问”嘟嘟，你怎么又迟到了？”
4、嘟嘟是怎么回答老师的？
5、第二天，第三天，嘟嘟仍然迟到了，他又是怎么说的？他说是谁的错？
6、听了嘟嘟的话，同学们为啥笑起来？嘟嘟为啥涨红了脸
二、究竟是谁的错
1、嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢？我们继续听故事。
2、教师讲述故事”老师弯下腰来”到结尾。
3、老师弯下腰来，对嘟嘟都说了什么？
4、嘟嘟照着老师的话去做了吗？他是怎么做的？
5、他这样做了以后，有没有再迟到？
6、上学经常迟到，是因为嘟嘟起得晚，动作慢，还是爸爸不好，妈妈不好，闹钟不好？
三、怎样才能不迟到
1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候是怎样的呢？
2、引导幼儿讨论：我们怎样才能准
时到幼儿园，高高兴兴地开始一天的学习呢？
3、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。
渗透方式：
1、可在午睡起床后组织幼儿进行穿衣比赛，以训练他们的速度。穿衣比赛时，可只脱下外衣和鞋子。
2、教师给幼儿一个准时到园的参照时间，如每天8：30以前到园都算准时。
附：故事《不是我的错》
嘟嘟刚走进教室，老师就问他：”嘟嘟，你怎么又迟到了？”
嘟嘟低下头，支支吾吾的说：”不是我的错，妈妈骑自行车太慢了。”
第二天，嘟嘟又迟到了。他说：”不是我的错，爸爸喊我太晚了。”
第三天，嘟嘟又迟到了。他说：”不是我的错，闹钟的声音太轻了。”
听了嘟嘟的话，有的同学”嘿嘿”地笑出声来，有的捂着嘴偷偷地笑。
嘟嘟涨红了脸，不知道该怎么说。
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特殊儿童的教育问题
森林小学里有一些很特别的孩子，就像其他学校老师会遇到的孩子那样，他们可能有「注意力缺失过动症」、「妥瑞症」、「亚斯伯格症」…，或者，他们就是经常做出某些大人们不太能了解的行为。森林小学的老师，面对这些可能整天动来动去、突然在身旁尖叫狂吼、情绪超级高昂，或者永远写不完功课的孩子，他们有什么法宝？ 刚开始遇到特殊的小孩…… 佳玉：五、六年前，森小出现第一个过动的孩子，她很跳动，很容易情绪激动，也好像经常处在一种比较混乱的状态中，明显和其他的孩子不太一样。那时注意力缺失过动症的医疗资源还不是很普遍，相关书籍更少，老师也不是很清楚这个孩子确实的问题。 一开始我们采用的方法，就是每个老师使出各家本领，就像我们平常遇到孩子的特殊状况那样，先猜想，然后尝试。 起初我们以为，孩子的状况可能和父母对待的方式，或者种种环境影响有关。老师们有一个猜想，因为森小是一个自由度比较大、秩序感不那么高的环境，本身比较容易感到混乱的孩子，在这种环境下会不会让他的状况更不利？当时采取的方法，是请他的家长带他回体制内的学校，试试看状况会不会比较好。 后来陆陆续续遇到类似状况的孩子变多了，我们所能接触的资源也更加丰富，才了解孩子的过动状况，是出于生理的因素，并非原来猜想的环境因素。我们也慢慢觉得，不见得体制内学校的方法就适合这些孩子，因为特殊的孩子需要更细致的对待方式，和是不是受到比较多的规范不一定有绝对关系。 我记得那一阵子，校务会议就经常讨论如何带这些特殊的孩子，老师也会看书找方法，比方《分心不是我的错》（注一）那本书，就提供很多具体的方法；后来，在森林小学定期的老师进修时，也曾邀请专业医师来帮我们上课。 现在森林小学已经发展出许多不错的方法来协助这些小孩。 让孩子知道，你想要帮他 佳桦：许多有类似特殊症状的孩子，在课堂上让人比较困扰的是他们容易情绪很高昂、讲话停不下来。这时候，如果你站在教室的最前面说：「你为什么这么吵，你可不可以不要讲话？你可不可以坐好！」，他们通常就是说：「要你管」，「我就是要吵，怎么样，我就是不让你上课！」 遇到这种状况，我会走到他旁边，趁其他同学在做别的事情的空档，一分钟就好，用轻微小声的语气跟他说：「我猜你现在不想上课喔。」他不会说：「对，我就是不爽。」这类话语，他通常会很无奈的说：「对啊」，我就再接着问：「我很想帮你，可是我不知道怎么帮你，你有没有办法？」 在《分心不是我的错》这本书里有说，「注意力缺失」（ADD）儿童的直觉很强，只要你主动询问，他们可以告诉你，在什么状况下他的学习状况最好？他们往往不好意思主动告诉你，
逃操检讨书
逃操检讨书 篇一：逃集体活动后的检讨书 检讨书 在落笔之际，我已经深刻的认识到了自己的错误并且愿意坦然接受一切的指责与惩罚。事情的起因和经过已经在我与辅导员的面谈中叙述详尽。在这里我只想认真的反思我自己，从内心到行为，从行为到后果。 其实没有去参加体育测评归根结底还是我近来的对于“集体荣誉感”的淡泊。我在决定不许参加体育测评的时候只考虑到了我个人的，当然也包括了我的家庭的感受。可是我忽略自己作为一个北京工商大学学生的身份，也没有足够地为我们计信学院的集体荣誉而认真思考，以至于辜负了学校和老师的信任，也辜负了曾经那个认真努力完成所有任务的自己。回想进入大学的这一年半时光，我眼睁睁地目睹、见证了自己越发的懒散和堕落，越发的自由散漫。大学就是一个染缸，一个清澈的或者说是坚毅而笃定的灵魂，泡在这里，浮肿变色。我冷眼看着自己一步步变成和周围一样的表情，一样平庸的脸孔，想要抽身却也无能为力。周日犯下的错误，其实也应该归类为我的堕落吧。觉得，别人不去我也不去，别人这样那样所以我这样也可以。我想这就是古斯塔夫?勒庞在他最著名的心理学著作《乌合之众》中所描述的吧——群体性没有理智可言。就像最近认识的一个大一的新生一
样，他说半年来，从第一次跟着室友逃课的惴惴不安，到现在十多个人一起宿舍开黑的家常便饭，他觉得别人都不努力自己还穷忙活什么劲啊。 但这一切的的确确是我自己的错处，我没有坚守住自己心灵的烛火，没有保护好自己本该如阳光般明媚的心境。从内心的根本来看，就是我对于集体活动的不够重视和自己的过度自由过度自我所导致的。从行为来看，首先我请假没有找对老师，这反应了我办事儿不能直接一刀切入重点，如果我不及时意识到并在今后的学习生活里认真改正这个毛病，以后的工作生活也会受到影响。所以经过这样的事情，我以后一定会多加注意。其次，我没有良好的应付突发事件，到当天才找了正确的老师请假，而且还没得到批准。虽然在亲情和睦和集体荣誉间，我并不后悔我的抉择，但是我想如果那时候我晓之以理动之以情的话，善良亲切的辅导员老师是不会拒绝的我请求的。这反应了我并不能很好地和别人交流我自己的想法，没有说服他人的能力。所以在今后的日子里我会更好地锻炼自己的语言能力和说话水平，希望再遇到这样的事情能更加和平顺利地解决。 就后果而言，最直接的后果是我没有参加本应全员出席的体育测评。给学校和学院的荣誉带来了伤害，我知道哪怕我们所有没去的人一起每个人写十篇检查也无法弥补这一切，但是我依旧认真恳切字句斟酌的写下了这一片肺腑之言。希望老师能够接受我真诚的道歉，今后对我多多提点多多关切，也请相信我同样的事情不会发生第二次。祝万事皆安好。
幼儿园大班绘本《不是我的错》
幼儿园大班绘本故事教学:《不是我的错》 活动目标： 1、通过活动帮助幼儿树立主人翁精神，培养互助友爱精神。 2、知道“不是我的错”是推卸责任的行为。 活动准备：PPT 活动过程： 一、不肯承认错的人 1、如果你看到班中有个小朋友在旁边哭，你会怎么做？（幼儿回答） 2、我们班的孩子都非常的有爱心，可是呢，也有个别的孩子对别人很不关心，看到别人需要帮忙他也只是在旁边看看，做错了事情还不肯承认，你们说这样的孩子我们喜欢吗？ 3、今天老师带来了一本书，书里面讲了一个班级小朋友的故事，你们看看，觉得他们是怎么样的孩子？ 二、感受故事 1、认识封面（文、图、译） 2、听故事，思考回答问题：“故事里发生了什么事情？小朋友都是怎么说的？怎么做的？” 3、你觉得故事里的孩子的态度好不好？ 4、你觉得他们和那个哭的孩子真的没关系吗？ 5、听故事第二遍，请你们听的时候想一想，如果你在这个班里的话，你会怎么做？ 6、看后面的图片：你看到了什么？心里有什么感觉？ 小结：世界、大自然和我们的班级都是一样的，是我们大家的，我们要一起关心，一起努力，一起帮助，不能做一个推卸责任的、没有责任心的人。 三、情景表演：我会怎么做？ 请班中一幼儿站在场地中间，假装哭的样子，请孩子一个一个过去，自由发挥表演。 反思：故事中的事情其实会每天都发生在我们身边的，看了这个故事，让我也有了很多的感触，老师们每天在幼儿园引导幼儿要相互友爱，爱劳动等等，可是一到家，很多家长、长辈又立刻做反教育，我前几天就亲身经历过班中2个奶奶当着孩子的面做反教育，其实，中国的很多教育的失败很大一部分都要取决于环境的因素，所以呢，要想孩子身心健康，首先家长长辈要以身作则。
个人自我检讨书1000字
个人自我检讨书1000字 个人自我检讨书1000字【一】 尊敬的老师: 今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对迟到这种不良行为的深刻认识以及再也不迟到 的决心。早在我刚踏进xx大学xx学院的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得迟到，不得旷课。您的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前。而 今天早上因为警惕性不够，意志力不够，太晚起床造成 迟到的不良后果，我犯的是一个严重的原则性的问题。 我知道，老师对于我的迟到也非常的生气。我也知道， 对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一 项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基 本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，也已经深 刻的认识到迟到这件事的严重性。 我十分深刻的检查自己检自身的问题，我对于我这 次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该因为贪睡而迟到，这么的没有组织纪律性，影响了老师的正常教学，破坏 了班级良好的学习氛围，给班级和学院造成了不良的影响。对此，我感到很后悔很内疚，我希望老师可以原谅 我的错误，我这次的悔过真的很深刻。虽然，人总是会
犯错误的，但是我知道也不能以此作为借口，我们还是 要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的 悔过之心。相信老师看到我的这个态度也可以知道我对 这次的事件有很深刻的悔过态度，对于这次迟到，对于 自己这次这样没有组织纪律性而且影响了老师的正常教学，我真的很懊悔很内疚，希望老师可以原谅我的错误。“我错了”这句话对您来说显得太苍白无力了，“我下 次不敢了”。似乎也不能打动您的心，但这真的是我内 心的真实写照，我也许并不太会用语言表达我想要表达 的意思，但我真心希望您能从我的文字中读出深深地悔 意和我要表达的痛改前非的决心。 为了更好的向老师检讨自己，我特提出以下几点改 正意见，好让自己和老师同学督促自己改正我的错误： 1.向老师认错。既然自己已经犯了错，我就应该去 面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。 所以，我写下这篇深刻的检讨，向老师表明我认错的决心。 2.提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪， 并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。调整好 作息时间，早睡早起，保证不再出现因为贪睡导致迟到。 3.提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习习惯。努力改正自己的错误，
不是我的错教学设计
不是我的错教学设计 It's not my fault teaching design
不是我的错教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、通过讨论，领悟经常迟到的根本原因是什么，教育幼儿每天要按幼儿园要求的时间到园。 2、培养幼儿的时间观念。 活动准备：小朋友玩偶一个。 活动建议： 一、不是我的错 1、教师一边演示玩偶，一边讲述：有一个小朋友名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。老师问他，他就说：不是我的错。是不是嘟嘟的错呢？我们来听听这个故事。 2、教师讲述故事从开头至"嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说"。 3、故事刚开头，老师为什么问"嘟嘟，你怎么又迟到了？"（因为嘟嘟经常迟到） 4、嘟嘟是怎么回答老师的？（不是我的错，妈妈骑车太慢） 5、第二天，第三天，嘟嘟仍然迟到了，他又是怎么说的？
他说是谁的错？（他都说不是自己的错，要么是妈妈不好，要么是爸爸的错，要么是闹钟的错） 6、听了嘟嘟的话，同学们为啥笑起来？嘟嘟为啥涨红了脸 （嘟嘟讲得不对，同学们才笑，嘟嘟涨红了脸） 二、究竟是谁的错 1、嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢？我们继续听故事。 2、教师讲述故事"老师弯下腰来"到结尾。 3、老师弯下腰来，对嘟嘟都说了什么？（自己早点起床，动作快一点，这样就不会迟到了） 4、嘟嘟照着老师的话去做了吗？他是怎么做的？（早早就起床，很快地准备好） 5、他这样做了以后，有没有再迟到？（没有迟到。大家都在操场上玩，还没上课呢） 6、上学经常迟到，是因为嘟嘟起得晚，动作慢，还是爸爸不好，妈妈不好，闹钟不好？ 三、怎样才能不迟到 1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候是怎样的呢？（高高兴兴坐在位子上，抬着头，挺着胸，看着老师） 2、引导幼儿讨论：我们怎样才能准时到幼儿园，高高兴兴地开始一天的学习呢？ 3、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。
学生检讨书500字自我反省.doc
学生检讨书500字自我反省 检讨书想必大家都不陌生，在我们成长的过程中难免会犯错，犯错后就必须检讨自己的错误，并督促自己不再违规犯错！以下是我整理的“学生检讨书500字自我反省”仅供参考，希望能帮助到大家！ 学生检讨书500字自我反省【一】 尊敬的xx老师： 由于我的种种不良表现，所以我在此作深刻反省。例如：学习、作业、游戏等等方面。 在学习上，我不够刻苦，因而导致考试成绩不理想，按原理来说我应反省自己考试不好的原因，但是我却只会在自己的课桌上空抱怨、深深地懊悔。可是现在懊悔、抱怨还有什么用呢。事情已经发生了，想要改变只有在下一次考试前认真复习，做好充足的准备工作。那样才有机会在考试中取得一个理想的成。并前还要找出前一次考试的失败原因，以正确乐观的态度去面对、对待，不自暴自弃，在制定好针对这些原因的计划去改正它。如果，在没有正确的认识并制定计划前盲目、漫无目的地想要踢开这些“绊脚石”，也许会适得其反。其实从根本意义上来说，只要拥有良好的自制能力，肯刻苦勤奋，不被学习道路上的一些小插曲迷惑。那么想要取得一个好成绩也就不是难事了。可这不是说来就来的，“人非圣贤，孰能无过。”，正要在这种过错中来培养。而且，在某些情况下，比如：遇到不愉快的事，被老师批评，被家长训斥。这时，不要自卑，要试着自我安慰，自己鼓励自己，坚信自己“我能行”，但不适当的安慰会转化成“自欺欺人。所以在安慰自我的同时，也要注意方法。然而，我身上具备了上文所有缺点，但我却从没有反思过，过着得过且过的生活。 在作业上，我亦同样如此。在做作业时，我的思想往往集中不了，不是因为别的，就是因为容易分心。在做数学作业的时候，看见一道文字题目比较有趣，思想马上开始分散，直接丢下数学作业，转而去做语文作业了，再因为语文作业上的一道题。反反复复，到最后一件事都没有完成。
其实不是我的错作文
其实不是我的错作文 篇一：作文：《其实并不是这样》 推开门，迎面而来的空气里夹杂着淡淡的烟草味。家里十分安静，我明白是妈妈回来过，而且还带了同事，现在不知道又去哪里吃饭了。拿起电话，拨出那串熟悉的号码，从那头传来的声音里，我听出一些惊讶，她可能忘记了我今晚要回家来吃饭?? 星期六的晚上，我希望家里有人在，而现在，我却给孤零零地站在这一片陌生的空气里。 “我还能每天都陪着你吗？！我还有工作，还要上班，我也有自己的事情，今天我们一起去医院看一个同事，这又不是我可以决定的。你要再这样，我别上班了！”妈妈似乎很愤怒，而面对她这样或那样的解释，我已经不在乎了，我理解她有自己的应酬，但是我并不是要强求什么，其实并不是这样。 曾经承诺过的话并未实现，曾经幻想过的欢笑与温暖被淹没。在回家的路上，我是多么快乐，多么憧憬这一顿晚饭的时间。即使饭不是新鲜的，即使菜不是顶级的，但是，家里的饭比任何东西在胃里都要舒服。我会给你说这一个星期我的变化，我的努力，我的汗水，我会告诉你我最后这三个月的打算、计划与目标。我会承诺我一定会取得更好的成绩。 但是，现在，我是否要对着刺眼的白色墙壁来诉说我的感受与向往？ 妈妈，其实我想和你们在一起，和你们在一起快快乐乐地吃一顿饭，感受三个人的温暖、欢笑与呼吸。 我的失望，是因为这样的机会太少了，只有几次而已，而您还要说我强求。 其实不是这样，不是你想象的这样，我并不是强求，只是我不想像飞走的蒲公英一样找不到回家的路，想要那份温馨与坚定却无能为力。 我只想珍惜表盘上，每个数字跳动之间小小的感动，让那份记忆变得充实，让心里更加温暖。 初三第一轮复习正在紧张有序地进行呢，昨天，语文了。我在座位上如坐针毡，等待
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教学自我反思与评价 自我反思是指学生在没有外界监督的情况下,自我反思冲动,忍受挫折,抵制诱惑,遵守道德规则,学习时不分心,为了将来而牺牲当前的利益的一种能力和行为,表现在认知、情感、行为及人际交往等方面。下面为大家整理了初一自我反思与评价，欢迎参考。 初一自我反思与评价篇一日月如梭，岁月如流，转眼间一个学期即将结束，我们将迎来一场重量级的考试。 回首我们刚进入初一的时候，突然之间增加了许多新学科，使我们不禁变的手忙脚乱，即使你上课认真听讲了，那也未必就能学好，必须要巩固复习，否则你上课再怎样认真听讲，那成绩也未必能突出，所以我们要经常刚复习，为以后的学习来打好基础，就好比盖一层楼一样，底层不稳定，盖多少层也都是功亏一篑，所以我们做什么事都要先打好基础。 当然，在即将过去的一年里，我也学会了不少知识，丰富了我的大脑，更重要的是，我学会了怎样合理安排时间，同时也拥有了属于自己的学习方法，当然，我也知道，初一时我并没有十分努力的学习，自主学习时也只是心不在焉，三心二意，看书也只是个囫囵吞枣，因此没有打好基础。但是我相信通过自己的不懈努力与拼搏就一定会成功的。
回首这一学期的点点滴滴，我们学会的真是太多太多，我们将要在不久的将来升入初二，我们面临的是更高一级的考验，坎坷不平的路，总有一天会成为宽广而光滑的大路。 在初一打好基础，以后的学习也随而变得简单、容易，倘若初一就被这一个个绊脚石所绊倒，那么以后岂不是更难爬起。 一年只有一个春夏秋冬，春天你会被那苗条的柳枝叶所迷惑，夏日你会被这炎热的大火球所吸引，秋天你会为这落叶而叹息，冬天你会被那雪花掀起你童年之乐。这一系列的问题都是一颗颗绊脚石。所以我们应该从初一打好基础，不被这绊脚石所绊倒。 初一自我反思与评价篇二我在本学期中，收获了不少知识，都是老师用辛勤的劳动使我们有所收获、时光飞逝初一生活转眼而过，马上升入初二，心里蛮激动但又依依不舍、老师是否还会继续陪伴我们进入初二的新生活呢?我非常期待。还因为我那些略有点可爱的同学们有些可能会转学。在这初一生活中，我不仅仅收获了知识、还收获了友情，刚来到初一(2)班，一个个陌生的面孔面对着我等着我去挖掘、探索、发现，在老师的帮助与本人的努力下已经与同学们打成一片、融为一体。虽然，在这初一生活中犯过很多的错误，但在每一个错误的背后都有一个深奥、寓味淳厚的道理，需要自己的亲身体验才会明白。比如我悟出的道理例子1;当你
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不是我的错读后感 认真品味一部名著后，相信大家一定领会了不少东西，此时需要认真思考读后感如何写了。那要怎么写好读后感呢？以下是小编精心整理的不是我的错读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。 不是我的错读后感 1 晚上给陶陶刷牙，他又玩水，我就说：“要节约用水，世界上很多地方都非常缺水。”陶陶忽然冒了一句：“非洲小朋友没水都哭了，我把水给他们，他们就不哭了。”我很感动，这句话很简单，但说明在他幼小的心灵中，萌生了爱、珍惜、同情、怜悯，这些对一个人来说，是多么重要呀。有人说现在的独生子女，不会爱别人，不懂珍惜，没有同情心，其实这些问题的确不能只怪孩子，真的是家长没有教会他们如何去爱，“爱的教育”是那么的缺失。 那么如何教会孩子们去爱呢？又如何进行爱的教育呢？当然不是说教，我觉得在我们不会教育的时候，不妨什么也不说，只是选写好书读给他们听，他们自己会领悟的.。陶陶说的非洲小朋友没水的问题来自于《不是我的错》。我知道这本书的含义对两岁半的孩子来说，有点太难了，读给他听只是为了让他看看图画，让他对这一类单线条画有些印象而已。我同时还把谢尔·希尔弗斯坦的《爱心树》《阁楼上的光》一起拿给他看，主要读《爱心树》，其他两本只是翻翻而已。没想到陶陶很喜欢《不是我的错》，他常常拿出来看看，主要是去找发言的那个小孩在队列里站在什么位置，他觉得这个游戏很好玩。书后面的几张照片更没细看过，只是告诉他：战争、核武器、污染、饥饿、车祸会给人们带来伤痛。而那个非洲小孩，脸上露出痛苦的表情，也许是战争、也许是疾病、也许是饥饿、也许是干旱，总之他显得很难过。陶陶看过了，记住了，我并不奢望他现在就能理解，但我以后再说别浪费水，他一定会马上关上水龙头。我想这就是好书了力量，这就是“爱的教育”。 不是我的错读后感 2 晚上给陶陶刷牙，他又玩水，我就说：“要节约用水，世界上很多地方都非常缺水。”陶陶忽然冒了一句：“非洲小朋友没水都哭了，我把水给他们，他们就不哭了。”我很感动，这句话很简单，但说明在他幼小的心灵中，萌生了一爱一、珍惜、同情、怜悯，这些对一个人来说，是多么重要呀。有人说现
学生认错检讨书800字2019
学生认错检讨书800字2019 学生认错检讨书800字2019（一）尊敬的老师： 您好！ 今天，上晚自习我玩了手机，按理来说，作为一个学生不应该玩手机，更何况是在班上上晚自习的时间，更是不应该的不应该，可我也部知道为什么，会跟中魔似的，竟会玩上手机游戏，我本知道玩物丧志的道理，但是自己却做不到，这大概是初中留下的后遗症，我在上初中的时候，也是因为玩游戏而浪费了一年的美好时光，妈妈也因此生过我一次很大的气，爸爸也曾经因为我的贪玩而痛打过我一顿，至今我屁股上还仍有往日的痕迹，想到这里，我内心非常低沉重万般无奈，热血涌上我的心头。有种欲哭无泪的感觉。我感觉对不起我爸我妈。老师您也经常说：做事要想象你们再加辛勤劳动的父母。而我当时贪玩，我想过吗？没有，辛苦挣钱的爸妈，我针对不起你们，你的儿子及没有给你们整齐，反而给你们对联。如果你们知道这些事会多么伤心，难过。 还有的就是辜负了老师您的期望，身为数学课代表，竟然这样，我也有愧于这个工作，我觉得很对不起你，老师你们含辛茹苦地传授我们知道，我却部知道珍惜，而是任意挥霍，对不起你们的辛苦传授。正当我们这个阶段本事应该象块干渴的棉花一样，拼命细说水分，二我却像根枯枝，不思进取。初三也是这样，现在高一也是这样。老师您常说：读书是我们自己的事，不需要外人来监管，自己应当自觉，而
不是把读书这件事当做别人的事。是为自己读书，而不是为别人读书，我现在深刻体会到了。 时间便是生命，浪费时间就是在等待死亡。这是至理名言，而是坚持这能有几人。玩手机不但伤害我们的眼睛，还会影响我们的身心健康，高中是一个学习很紧张的阶段，我们应紧紧地把握而不应该浪费在这虚无缥缈的手机中，以至于荒废学业。 如今，当我深深意识到这些，内心是多么的懊悔，尤其我心中积累着一份对班主任老师的愧疚。错误的发生，深深地伤害了关心我、辛勤教育我的班主任老师。 老师，此次错误的发生是我不成熟的充分体现，说明我还需接受深刻教育，需要不断从校园生活中汲取经验。从今往后，我要严肃对待自己言行，严格规范自己的行为举止，认真学习思想道德，从思想高度杜绝犯此类错误的发生。 检讨人：xxx 20xx年x月x日 学生认错检讨书800字2019（二）尊敬的老师： 您好！ 老师们对我的批评教育，和深刻的反思，我终于到自己犯的错误的严重性。我对自己的冲动十分的后悔，并且对此十分抱歉。 错误的性质是严重的。这种行为本身就是违背了做学生的原则。我只是由于自己的冲动，和一时的想法，完全没考虑到此事会造成多大影响。这也是不对的，学校是一个集体，
《好心分手》谐音歌词
《好心分手》 演唱：卢巧音、王力宏 卢：是否很惊讶讲不出说话系否很ging啊，跟不车叙话没错我是说你想分手吗某错哦些许，累森放手嘛 曾给你驯服到就像绵羊曾卡内孙福都，走这名员何解会反咬你一下你知吗和该会烦哦—内丫哈—内知吗王：也许该分心不应再说话 被放弃的我应有此报吗 如果我曾是个坏牧羊人 能否再让我试一下抱一下 卢：回头望伴你走回头mong，不内走 从来未曾幸福过从来没曾含否过 王：恨太多没结果 往事重提是折磨 卢：下半生陪住你哈半僧bui醉内——wayi 发乐丫罢多怀疑快乐也不多 王：被我伤让你痛 卢：好心一早放开我好森丫早放海喔 从头努力也坎坷从头楼力丫hong ho 通通不要好过通通把要好过
王：为何唱着这首歌 为怨恨而分手 问你是否原谅我 卢：若注定有一点苦楚丫主定有丫定服错 不如自己亲手割破把于己给层手go破 （二） 王：回头吧不要走 不要这样离开我 恨太多没结果 往事重提是折磨 卢：下半生陪住你哈半僧bui醉内——wayi 发乐丫罢多怀疑快乐也不多 没有心别再拖木有森必再拖 好心一早放开我好森呀早放嗨诺 从头努力也坎坷从头努力丫hong ho 通通不要好过通通把要好过 王：为何唱着这首歌 为怨恨而分手 问你是否原谅我 卢：若勉强也分到不多丫明肯牙粉都把多不如什么也摔破把与三mo—丫suai破
（三） 王：好心分手每天播 卢：可知歌者也奈何ho知go姐丫内ho 难捱就无谓再拖难喊展木为醉拖 好心一早放开我好森丫早放嗨诺 从头努力也坎坷从头努力丫hong ho 通通不要好过通通把要好过 王：为何唱着这首歌 为怨恨而分手 问你是否原谅我 卢：若注定有一点苦楚丫主定有丫定福错不如自己亲手割破把于己给层手go破
分心不是我的错
分心不是我的错 最近看了一本由刘翔平老师主编的《分心不是我的错》。刘翔平：北京师范大学心理学院教师、博士生导师，主要研究儿童学习障碍和注意力障碍，主持教育部“十五”教育规划博士点基金“学习障碍的认知机制、诊断与矫正研究”。 对很多人而言，认识注意力缺损多动障碍比认识视觉障碍、听觉障碍，甚至智力障碍都困难的多。因为注意力对人而言，仿佛是飘忽不定的一个概念，看不见摸不着，更无法看到注意力背后的那些脑神经机制。人们只知道一个人做事情需要注意力集中，可注意力集中难道不是靠意志力的吗？难道注意力也会出现“障碍”吗？据统计，中国大约有5%的中小学生患有这一障碍，也就是说每个班大概有 2---3个行为冲动，不可遏止的多动和注意力集中困难的学生。在和同事交流，经常会听到我们班的宝贝又怎么怎么了，某某又不做作业了，某某上课又打断老师讲课了... 小楠:三（1）班十分文静不爱说话的小女孩。一年级开始到现在，班主任很少听到她与同学的交流，甚至看不到她的笑容，听不到她的笑声（儿童时代是人生中最美好的时光，而她却没有笑容，没有和同伴玩耍的快乐）。上课从来不捣蛋，从不违反课堂纪律，上课的时候虽然很安静，但是却好像没有听课，从来没有主动举过一次手。当老师问她问题时，她经常回答不出答案，愣愣地瞪着老师。经常不能够按时完成作业，学习成绩当然就不理想了。然而，她的人生才刚刚开始，作为一线的教育工作者，我们又该以怎样去帮助他们呢？
帮助从了解开始 注意力缺损多动障碍，英文叫做Atteneion-Defi-cit/Hyperactivity Disorder(简称ADHD)。注意力缺损多动障碍可分为三种类型，它们是：注意力缺损为主型，多动冲动为主型和混合型。常见的外部行为表现有以下6方面： 1.主动注意落后 人的注意力可以分为主动注意和被动注意，主动注意是有意图地将注意力集中在解决问题方面，需要克服干扰，付出心理努力；被动注意是与学习任务无关的刺激引起的自发反应，如将注意本能地专向外面的声音。注意力有缺陷的儿童主要变现为主动注意功能极差，难以根据一定的任务和要求自觉地把注意力集中在某项活动或任务上，另一方面又表现出被动注意功能相对亢进，非常易于被外界任何细小变化所吸引，将注意力专项无关事物，因此很难坚持在课堂上认真听课。 注意力缺陷有两个方面：一是注意力范围窄，时间短。例如三（1）班的小京，每次考试，规定时间收卷后，考卷第四页都是雪白的，当我让他利用课余时间把后面补做上来时，题目都会做。周京在考试时很难集中注意力，做着做着，就会走神，主动注意力就会被被动注意力打败，虽然他也希望考出好成绩，但就是不能集中注意力完成考卷的全部内容。二是注意力分散。有一些孩子，放佛从来不能够认真听课。你会发现他们上课坐姿端正，遵守课堂纪律，双眼始终盯着老师，
不是我的错
不是我的错 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 活动目标： 1、通过讨论，领悟经常迟到的根本原因是什么，教育幼儿每天要按幼儿园要求的时间到园。 2、培养幼儿的时间观念。 活动准备：小朋友玩偶一个。 活动建议： 一、不是我的错 1、教师一边演示玩偶，一边讲述：有一个小朋友名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。老师问他，他就说：不是我的错。不是我的错是不是嘟嘟的错呢？我们来听听这个故事。不是我的错 2、教师讲述故事从开头至”嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说”。 3、故事刚开头，老师为什么问”嘟嘟，你怎么又迟到了？” 4、嘟嘟是怎么回答老师的？
5、第二天，第三天，嘟嘟仍然迟到了，他又是怎么说的？他说是谁的错？ 6、听了嘟嘟的话，同学们为啥笑起来？嘟嘟为啥涨红了脸 二、究竟是谁的错 1、嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢？我们继续听故事。 2、教师讲述故事”老师弯下腰来”到结尾。 3、老师弯下腰来，对嘟嘟都说了什么？ 4、嘟嘟照着老师的话去做了吗？他是怎么做的？ 5、他这样做了以后，有没有再迟到？ 6、上学经常迟到，是因为嘟嘟起得晚，动作慢，还是爸爸不好，妈妈不好，闹钟不好？ 三、怎样才能不迟到 1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候是怎样的呢？ 2、引导幼儿讨论：我们怎样才能准
时到幼儿园，高高兴兴地开始一天的学习呢？ 3、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。 渗透方式： 1、可在午睡起床后组织幼儿进行穿衣比赛，以训练他们的速度。穿衣比赛时，可只脱下外衣和鞋子。 2、教师给幼儿一个准时到园的参照时间，如每天8：30以前到园都算准时。 附：故事《不是我的错》 嘟嘟刚走进教室，老师就问他：”嘟嘟，你怎么又迟到了？” 嘟嘟低下头，支支吾吾的说：”不是我的错，妈妈骑自行车太慢了。” 第二天，嘟嘟又迟到了。他说：”不是我的错，爸爸喊我太晚了。” 第三天，嘟嘟又迟到了。他说：”不是我的错，闹钟的声音太轻了。” 听了嘟嘟的话，有的同学”嘿嘿”地笑出声来，有的捂着嘴偷偷地笑。 嘟嘟涨红了脸，不知道该怎么说。
《分心不是我的错》读后感
《分心不是我的错》读后感 《分心不是我的错》读后感 书名：《分心不是我的错》作者：爱德华哈洛韦尔约翰瑞缇出版社：山西出版集团/山西教育出版社整理者：*** 一、阅读内容：关于各种不同的注意力缺失症状及疗效，包括不断追求高度刺激的多动着以及什么事都不做的白日梦者。 二、阅读页数：P1—P16 三、阅读目录：第一章 聪明，却一事无成 1、导语 我不是故意走神，只因为这些事太无聊，我不是故意惹毛你，只因为我不会委婉不会装，我不是故意拖延，只因为计划永远赶不上善变的我。 2、正文阅读：分心的人通常很聪明，活力充沛，直觉强，创造力强。。。 3、感悟 1、导语今年的教师节，学校给了我们一份别致的礼物，也是非常珍贵的礼物，那就是每人一本书~你所需要的和喜欢阅读的书籍。我拿到的是名叫《分心不是我的错》的一本书。
一开始，觉得这个名字非常的奇怪，不明白在讲一些什么，于是满怀好奇的打开开了一下，才明白，这是一本介绍了注意力缺陷不集中的孩子的种种的问题和教育的方法。。。。。。 2、第一章知道内容以后，心中莫名的沉重的一些，但是还是慢慢的读了起来，最近看了第一章和第二章，先来说说发生的故事吧。。。。。。 第一章聪明，却一事无成里面讲述了一个聪明的人吉姆，总是被炒鱿鱼的事情。。而被炒鱿鱼并不是因为自己笨，恰恰相反是因为自己很聪明却不能将注意力集中起来而引起的一连串的生活中的烦恼和问题。。。作者细致的将吉姆的思想活动和身体语言描写的细致入微，也将他无奈的心里活动都展示了出来，我们可以看到一个分心着的无奈。。。然而很多分心者并不知道自己是患病了，而被认为是有问题的或者笨笨的无能者。。。这一章让我想起很多孩子其实都存在这样的问题，书中统计了美国大约有1500万的分心者而其中有成人也有孩子。但是看了书才明白，有很多患有分心者的孩子被大人家长和老师同学歧视着。。。我也是看了这本书才明白什么是分心者，为什么那些孩子总是喜欢闹这样或那样的问题，也许并不是他们想要的，因为他们也努力过却不知道是好。。。就像书中吉姆回忆他的童年一样，他明明会做题，也明白老师讲的题，可是就是在考试的时候不可以完全的做好，他努力过，把自己关在自己的房间里面让自
学生犯错检讨书400字
学生犯错检讨书400字 导语：学生犯错了，一般都要写检讨书，下面是学生犯错检讨书，欢迎参考！ 学生犯错检讨书400字1：尊敬的院领导： 您们好! 今天，我怀着无比愧疚的心情给您写下这份检讨书，向您表示歉意，同时，表明自己对犯下错误悔过的态度和决心。 6月17号下午，由于我本着错误的哥儿们义气和侥幸心理，代替三班同学参加英语A级考试，造成了严重的考试作弊和舞弊的不良行为，当时监考老师及院的老师及时制止了我错误行为，对我进行了批判教育，使我知道的事情的严重性，也意识到了自己犯下错误的严重性和危害性。 首先，**的性质是严重的，我代替同学参与考试，这明显有悖学生的行为准则，不仅影响了学院的声誉，也影响到了学院领导和老师的正常工作，给院里平添了许多麻烦。我的这一错误行为，本身就是违背了做学生的原则。当时，我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会监考老师的感受，这也是不对的。 我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。而且，考试的时候冒名顶替和作弊，本身也是对监考老师的不尊重。所以，监考张老师把这件事情告知学院，也是为了让我深刻的认识到这点。老师当时及时制止我的错误行为，并对我进
行教育和教导，这本身也是对我的关心和爱护，希望我能及时悔过和反省。 其次，我冒名顶替的行为也是一种对老师工作不尊敬的表现，我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代大学生，一名正在接受高等教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。 再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学院的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。同时，也对学院老师的形象造成了一定损害，辜负了院领导、老师平时对我的教育之恩，在此向学院及院领导表示深深的歉意。 学院领导、老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实考试的目的只是检验我们学的如何，通过考试来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为.自从 接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要
检讨书800字关于犯错.doc
检讨书关于犯错 人难免会犯错，只要能够及时改正就可以得到原谅。下面是的小编为大家收集整理的“检讨书关于犯错”，供大家参考！希望可以帮助到大家！更多精彩内容持续关注！ 检讨书关于犯错【一】尊敬的老师： 今天，我怀着愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课不认真听讲这种恶劣的行为坚决改正的决心。您曾经一再强调全班同学在上课时要认真听讲，可我却将您说的话当耳边风。老师反复教导、严肃认真的表情仿佛再次出现在我面前，使我深为震撼，也已经深刻认识到这件事的重要性，于是我一再告诉自己一定要把这第一次写检讨当成我的最后一次，不能辜负老师对我的一片苦心。 然而，正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。在老师口若悬河的上着课时，坐在我后面的同学伸了个懒腰，不知道是她的手长还是我坐的太后了，被她碰到了，我以为她有啥事请教我，便回头说了一句“干什么”，当我发现她只不过伸了个懒腰时，便说了一句带讽刺性的话：“嘿，你的手臂可真长，你还没脱离你祖先长臂猴的特征呐！”我说完就向前移动了一些，结果她又动到我了，嘿，这回她把我给惹火了，我回过头对她说：“你再动我你就完蛋了。”没想到这一举一动被我们的数学老师看的一清二楚。哎！悔亦晚
矣，悔亦晚矣呀！我知道说出来什么理由都是不能成立的，因为，这所有的借口和问题都是我造成的，未能对老师们的辛勤做出回报，我越来越感到愧疚。 由于我不认真听讲的事情，所造成的严重后果有：让老师担心我的学习。本应上课认真听讲，可我却没能做到，让老师工作分心，同学跟着一起受到更为严重的后果，影响班级纪律违背父母的期盼。 如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有几点：第一：敬爱的老师讲课这么辛苦，我却没能尊重您的劳动。第二：平时上课就有说话习惯，给予了老师一种想法，令我这次被罚做好了铺垫。 于是，我决定有如下个人改正措施： 1、按照老师要求，绝对保证质量的检讨书一份！对自己思想上的错误进行改善以及将今后的促进作用更加强烈，并认清其可能造成的严重后果，三思而后行。 2、制定学习计划，认真克服学习上的讲话、搞小动作的缺点，努力将成绩拉上去，以成绩来弥补我的过错。 3、让同学们监督我。保证不再出现以上错误。 请关心爱护我的老师继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步！ 此致
幼儿园大班语言教案：不是我的错
幼儿园大班语言教案：不是我的错 活动目标 1、通过讨论，领悟经常迟到的根本原因是什么，教育幼儿每天要按幼儿园要求的时间到园。 2、培养幼儿的时间观念。 活动准备 图片,小朋友玩偶一个。 活动过程 一、不是我的错 1、教师一边演示玩偶，一边讲述： 有一个小朋友名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。 老师问他，他就说：不是我的错。是不是嘟嘟的错呢？ 我们来听听这个故事。 2、教师讲述故事从开头至“嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说”。 3、故事刚开头，老师为什么问“嘟嘟，你怎么又迟到了？” （因为嘟嘟经常迟到） 4、嘟嘟是怎么回答老师的？ （不是我的错，妈妈骑车太慢） 5、第二天，第三天，嘟嘟仍然迟到了，他又是怎么说的？他说是谁的错？
6、听了嘟嘟的话，同学们为啥笑起来？嘟嘟为啥涨红了脸 （嘟嘟讲得不对，同学们才笑，嘟嘟涨红了脸） 二、究竟是谁的错 1、嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢？我们继续听故事。 2、教师讲述故事“老师弯下腰来”到结尾。 3、老师弯下腰来，对嘟嘟都说了什么？（自己早点起床，动作快一点，这样就不会迟到了） 4、嘟嘟照着老师的话去做了吗？他是怎么做的？（早早就起床，很快地准备好） 5、他这样做了以后，有没有再迟到？（没有迟到。大家都在操场上玩，还没上课呢） 6、上学经常迟到，是因为嘟嘟起得晚，动作慢，还是爸爸不好，妈妈不好，闹钟不好？ 三、怎样才能不迟到 1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候是怎样的呢？ （高高兴兴坐在位子上，抬着头，挺着胸，看着老师） 2、引导幼儿讨论：我们怎样才能准时到幼儿园，高高兴兴地开始一天的学习呢？ 3、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。
认错检讨书10000字
认错检讨书10000字 篇一：一万字逃课检讨书 尊敬的王辅导员： 您好！ 今天我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔严肃的对于我运动会前旷课一事，做出严厉地批评，并向您表示我对旷课这种恶劣行为的深痛恶觉以及不再旷课的决心。 这次旷课虽然有着一定客观上的原因，但更多的是我主观上犯了很多错误。因为要看病，所以我打算在运动会期间回家。当我在星期四下午坐上回家的列车时，却看到学校的运动会不再如期举行，星期五照常上课的消息。当时我抱着侥幸心理，认为星期五的课可以蒙混过关并没有放在心上，如果真的让我就这样混过去，那么也许我会一步步地继续堕落下去，犯下更大的错误。但是敬业负责的辅导员看出了很多不求上进的同学的心思，特意过来点名，这让我及时地在错误的道路上止步。虽然确实有些小情绪，但其实非常感谢辅导员。 身为一名学生，我们的职责就是要好好学习，顺利完成自己的学业，将来为人民、为祖国做出尽自己所能的贡献。可
这一切的前提是要认真的听课，而我却逃课。我错了，通过在家里的反省，我知道我所做的是多么愚蠢的一件事。 首先，我没有履行一个学生应该履行的义务——认真听课；其次，我辜负了老师、家人对我的期望，老师希望我们能够顺利完成学业，成为栋梁之才，家人希望我们能够顺利完成学业，完成一个作为家长的职责，我没有好好的干，只是任性的选择自己所谓“自主”的生活，现在看来，这是一种很自私的做法，对不起家人，对不起老师，在此向我的老师以及我的家人道歉；最后，我觉得逃课是对自己不负责，经过了高中的艰辛，终于考到了大学，虽然这个大学不怎么样，可是瘦死的马比驴大。来到大学是为了什么，当然就是为了能够更好的深造，可是我却逃课，我没有珍惜我的心血和汗水换来的学习机会，而是浪费，不，应该说是挥霍了这次难得的机会。 我错了，我对我曾经的努力道歉，希望日后的努力能够弥补我的过错对于我的辅导员王老师我表示深深的歉意，对不起，令您失望了，您在第一次见我们的时候就告诫我们要好好学习，而且一再强调不要迟到，不要旷课，不要作弊。我没有做到，我逃课了，我犯错误了，我想向我的王老师说声对不起，我没有做到您事先的规定，我违反了纪律。这次逃课，想必给王老师带来了不少的麻烦，据说有很多同学没有去，这多伤人心啊。或许这次逃课使您更加的忙碌，身为
《不,是我的错》看图写话小学作文10篇
《不，是我的错》看图写话小学作文10篇 小男孩弯腰捡起地上的香蕉皮，不好意义地对小女孩说：“不，是我的错。我不应 当乱扔香蕉皮。”下面是小编为大家整理的《不，是我的错》看图写话小学作文10篇，以供大家参考借鉴! 《不，是我的错》看图写话范文一 一天，春暖花开，苏醒。小花要帮助妈妈去丛林内里的一口井里装水，她走到深 不见底的井边装完水，就开高兴心的回家了，走到一半，平淡吃完香蕉把皮扔在地上，小花踩到香蕉皮滑倒了，把水洒到平淡身上，小花赶紧说：“对不起。”平淡说：“不， 是我的错。”说完他弯下腰把香蕉皮捡起来了。 《不，是我的错》看图写话范文二 小丽端着一盆水高兴的去给公园的小花浇水，她走着走着，突然，“啊!”的一声， 小丽足底一滑，把水洒到小明头上，看着全身湿淋淋的小明，小丽连忙对小明说：“对 不起!”小明说：“不，是我的错，我不应当乱扔香蕉皮。”说完小明弯下腰把香蕉皮捡起 来扔到垃圾箱。小丽说：“你真是一个知错就改的好孩子!” 《不，是我的错》看图写话范文三 早上，太阳正在湛蓝的天空中发出万丈。小红端着脸盆，高兴地走着，突然，一 个香蕉皮被扔到了地上。“啊!”小红叫了一声，脸盆倒扣正在小明的头上。小红不好意 义说：“对不起!”湿淋淋的小明捡起了香蕉皮说：不，是我的错。”小红也捡起脸盆对小 明竖起大拇指。知错就改的孩子就是好孩子哦! 《不，是我的错》看图写话范文四 下课了，花花端着一盆水，急匆匆地走去教员办公室。小明正好走在花花前面吃 香蕉，吃完了，就把香蕉皮顺手往后一扔，花花没留意到小明扔得香蕉皮，一不小心 踩到了，她高声一叫“啊!”摔了个四足朝天，手中的那盆水也飞了出去，正好倒正在小 明的头上，花花连忙爬起来，不好意义地对小明说：“对不起!”小明看到本人扔得香蕉 皮说：“不，是我的错!”然后，小明把香蕉皮扔到垃圾桶里。 《不，是我的错》看图写话范文五 礼拜一，太阳高照，小明下学回家，正在回家上，他吃完香蕉就把香蕉皮顺手扔 正在地上。就正在这时，小红捧着一盆水走了过来踩到香蕉皮滑倒了，把水泼到了小
你是我心里永远的痛_爱情感悟
《你是我心里永远的痛》 爱情感悟（一）： 你是我心中永久的痛 分开的日子，我思念你，回忆着我们以前的完美，反省着自己给你的伤害，我一遍遍告诉自己我做错过什么，该如何去做，但是我想我已失去了爱你的机会。 我们都还没好好感受彼此给予的幸福，这样的结局太伤太伤，我还在回味，还在体会你的好却已恍然如梦，余下的只有凄冷的黯然神伤。 我们分开整整十个月了，你的笑容仿佛就在昨日，一闭眼，越发清晰地浮现出来。 你是我的半个圆圈，少了你的世界不是完整的，日子还是这么过着，没有你在身边便失去了滋味，继续过着残缺的生活，却不敢打扰你的世界。我一向在关注你的一举一动，只是你不会明白，前些日子你的空间更新了照片，最近的你整整瘦了一圈，我看着心里生生地疼，为什么没有好好照顾自己？是不是过得不好？我担心你，牵挂着你却毫无办法，我们之间的误会太多，我把这份爱看得太完美，总怕有一点点伤，越是在乎就越容易伤害对方，也许我们都太年轻，不懂得如何去爱。 如果有来生，给我机会再爱你，好吗？我必须会给你一份完整的爱！ 爱情感悟（二）： 你是我心里永久的痛 好久好久没看到你上线了，你还好吗？ 我不明白，你选取了拒绝跟我碰面，是不是我伤害到了你？ 你总说你忙，忙家庭忙孩子忙工作，忙到没时间上网，我就应相信你的，但我心里依然很疑惑，我是没见着你上网，可为何总在别人的菜地里发现你偷菜的踪影？为何你的牧场总被打理得井然有序？ 你要我不要太在意你，让我开心快乐的过好每一天，可没有你的日子，我怎样快乐得起来？在没有你的日子里，我努力的想要淡忘我们以前相处的快乐，努力的想要忘掉你，可多少次，看到某个与你有关的话题或信息，我的心还是会翻江倒海的难过？在强装欢笑的背后，我为何总也忍不住偷偷的抹着想念你的眼泪？ 先入为主的印象真的很害人，对你的好我怎样就更改不了？ 时间不停的在流逝，可我依旧站在最初跟你编织的梦里，傻傻的，守着那份秀丽，守着那份垂泪的记忆 陷入你的情爱，不是因为无聊也不是因为寂寞，而是因为你的执着和你对我的懂，每个上网的人都需要一个聊得来的朋友倾诉心曲，我也不例外，我喜欢你恰如其分的赞美，喜欢你对我的呵护，更喜欢你对我的欣赏和依恋能够前的完美就如昙花一现般，如今再也觅不到一丝甜蜜的踪影，是什么让你如此绝尘而去？