青少年与父母的关系

青少年与父母的关系

家庭是社会的基本单位，是孩子成才的第一驿站，因此家庭是孩子身心发展的重要场所。家庭教育环境如何，直接决定和影响着青少年是否健康成长。孩子有问题，责任在家长，这也是当今教育界、心理学界专家的共识。诸多研究一致表明，在所有影响青少年发展的家庭因素中，父母教养方式对青少年发展的影响最大，也最直接。青少年是个体从童年向成年发展的过渡时期，是最容易出现心理和行为异常问题的时期。父母通过教养孩子的活动以及父母所营造的家庭教育环境影响青少年的发展。可以说父母是每个孩子的启蒙教师和终身教师。家庭教养是影响青少年发展的双刃剑。

一、调查者基本情况

年级结构：大一占68%，大二占32% 。

性别结构：男生占66%，女生占34% 。

二、本次调查涉及的主要内容

家庭教养方式是指家庭长者尤其是父母在与子女交往的过程中形成和发展的教养观念、教养行为及其对子女的情感表现的一种组合方式。青少年的个性形成并非由父母的某一种行为决定，而要受到父母整个行为模式的影响，可以根据不同父母的教养类型而对青少年的个性成长做出区分。目前，在我们可以把家庭教养方式分为六种娇纵型、支配型、专制型、放任型、冲突型和民主型。

1、娇纵型：父母对孩子则表现出很多的爱与期待，但是很少对孩子提要求和对其行为进行控制。在这种教养方式下长大的孩子，容

易表现得很不成熟且自我控制能力差。一旦他们的要求不能被满足，往往会表现出哭闹等行为。对于父母，他们表现出很强的依赖性，往往缺乏恒心和毅力。

2、支配型：家长过分溺爱与严加管束结合，构成支配型家庭教养模式。这种类型的父母在孩子心目中有权威，但这是建立在对孩子的尊重和理解上。他们会给孩子提出合理的要求，设立适当的目标，并对孩子的行为进行适当的限制。与此同时，他们会表现出对孩子的爱，并认真听取孩子的想法。这种教养方式的特点虽然严格但是民主。在这种教养方式下长大的孩子，有很强的自信和较好的自我控制能力，并且会比较乐观、积极。

3、专制型：家长缺少爱心或耐心，管理方式粗暴，构成专制型家庭教养模式。专制型的父母要求孩子无条件地服从自己。虽然有时父母为孩子设立的目标和标准很高，甚至不近情理，但是孩子不可以反抗。这种教养方式的父母和孩子是不平等的。在这种教养方式下长大的孩子，会比较多的表现出焦虑、退缩等负面情绪和行为，他们在学校中却有较好的表现。

4、放任型：父母对孩子不很关心，他们不会对孩子提出要求和对其行为进行控制，同时也不会对其表现出爱和期待。对于孩子，他们一般只是提供食宿和衣物等物质，而不会在精神上提供支持。在这种教养方式下长大的孩子，很容易出现适应障碍，他们的适应能力和自我控制能力往往较差。

5、冲突型：家庭成员间人际关系紧张、不和谐，家庭气氛失调，

价值导向不一致，便构成了冲突型的家庭教养方式。冲突型教养方式下的孩子，也易形成缺乏安全感、意志力薄弱、残忍冷酷、撒谎，大多数有激烈的反抗性，出现反社会的倾向。

6、民主型：家庭成员间互相尊重、平等交流，对子女既有约束，又有鼓励。这种类型的父母鼓励孩子独立探索．承认孩子独立活动的范围。允许孩子独立做出决定，然后由家长给以建议．设计最后的方案。民主的父母对子女保持着作为父母的权威．同时尊重子女的情感，这种教养方式之下．子女拥有安全感和归属感，他们感觉到爱和被爱．也懂得尊重他人．情绪长期处于稳定和健康的状态。即使到青春期的不稳定时期，这类青少年所受到的心理发展的冲击较小．因为他们可以在父母的指导下。对不良的心理状态进行调节，逆反心理得到调适。

许多事实都表明，民主型的教养方式是最为有效但最费时费力的一种教养类型。父母对子女提出合理要求，对其行为做出了适当限制，设立恰当目标，同时，他们也表现出对子女成长的关注和爱，会耐心地倾听子女的观点，并鼓励子女参与家庭决策。在这种教养方式下成长的青少年，能表现出更强的自信，较好的自控能力。与其他几种类型的家庭相比，民主型家庭的青少年是成熟、独立的，具有更多的社会责任感和成就倾向。

专制型父母对子女的行为有较高的要求和标准，这些要求和标准甚至于不近人情，子女没有丝毫讨价还价的权力。他们对子女的反应较少，缺乏热情，强调子女顺从，崇尚权威和传统等等。这种抚养方

式使青少年表现出较多的焦虑、退缩及反抗等负面情绪，青少年的适应能力也较低。

支配型和放任型的父母或者溺爱子女、或者忽视子女，对子女的纪律要求不一致。溺爱型的父母对孩子充满了爱与期望，但是却忘记了子女社会化的任务，他们很少对子女提出什么要求或施加任何控制。他们只把子女视为掌上明珠，在吃、穿、玩、用上一味迁就，一味满足，他们没有意识到这种娇生惯养性的溺爱在潜移默化中侵蚀着孩子的心理健康，使他们渐渐地养成自私、任性、霸道的坏脾气，滋长着蛮横的坏习惯，而且也渐渐造就了孩子本人的脆弱和无能的人格。当孩子长大以后面临未来的生活挑战时，便会因从小养成事事依赖父母的特性而无力承受任何心理上的挫折及其所肩负的社会责任。这种教养方式下的青少年表现很不成熟，自我控制能力尤其差，自私任性，缺乏同情心，缺乏生活的信心和能力。这些孩子一旦离开家庭进入大学或走向社会后就会束手无策，无法与人交流合作，遇到挫折缺乏心理准备和应付方法，很有可能误入歧途。

家庭教养方式对青少年的成长发展起着重要的作用。青少年自尊感与父母的情感温暖之间有着显著关系，即父母对子女的情感和理解可以增强子女的自尊感。中学生自尊与父母的严厉惩罚、拒绝、否认和父亲的过度保护之间有著的负相关，即父母消极的教育方式，如严厉的惩罚、过分的拒绝和否认、过度的干涉和保护会使青少年的自尊心降低，从而导致自卑。父母给予孩子更多的温情与爱，孩子出现行为问题的可能性就会降低。反之，如果父母过多地采用惩罚、干涉、

过度保护等方法，孩子中出现行为问题的机率会增加。

三、调查结果与分析

家庭氛围是家庭成员间互动形成的人际关系和心理氛围，以及家庭成员的道德观念、价值取向、审美情趣等，是家庭中占优势的一般态度和感受。它也指家庭精神环境，与家庭物质环境相对应。家庭物质环境好，能为青少年成长提供更加优越的条件，但家庭氛围对青少年的影响要比物质环境大得多。这种氛围直接影响着家庭中每个家庭成员的心理，尤其对青少年个性品格的形成有深刻的意义。根据前面所提到的家庭教养方式可知，不同的教养方式就会带来相应的家庭氛围。民主型教养方式的家庭一般是民主和谐快乐的；而对于专制型的教养方式，一般是烦闷消沉的。在民主型家庭环境中成长起来的青少年比来自其他家庭类型的青少年的行为更加积极，更具反应性。专制型家庭的青少年与民主型家庭中的孩子相比，能力较低，有更少的亲社会行为。心理学告诫人们要保持良好稳定的氛围，以增进自己的身心健康。但是，每个人每天约有一半以上的时间都是在自己的家庭中度过，所以，仅仅关注自己的情绪是很不够的，家庭氛围是一个整体，每个家庭成员都不能完全独立，都要受到家庭整体氛围的影响。而对家庭中未成年的青少年来说，家庭氛围的整体状况对他们今后的健康成长尤其重要。在快乐的家庭中生活的人，几乎都是快乐的。尽管有时会发生分歧，但在原则问题是团结一致的，因此，在占优势的合作、谅解的总体氛围中，不但使青少年学会了与人的沟通、交流与合作的方法，还使他们的思维意志、交流能力等得到和谐发展，而且还能从

中获得安全感，形成乐于接受教育的自觉性。良好的家庭氛围能促使青少年体格健壮，积极进取，活泼聪明，乐于助人，具有健康的心理和健全的人格。反之，在烦闷、消沉的家庭中生活的孩子则很难摆脱不快的阴影。

有调查显示，在父母感情不和的家庭中成长的孩子，大部分都有自信心不足、退缩、不合群，甚至神经质等心理不正常的表现，有的还会产生攻击性行为。小小年纪的他们因为父母的争吵而长期担惊受怕，没有安全感，缺少家庭的温暖，造成性情孤僻，处事冷漠。不良的家庭氛围可能导致青少年行为放任，自私狭隘，心理脆弱，胸无大志，这些孩子长人进入社会后，往往碌碌无为，少数人则可能危害社会，走向违法犯罪道路。许多有主见、心智良好、比较成熟的青少年，他们的成长几乎都与平等的家庭氛围有关。在家里，他们具有独立的地位，能对各种家庭问题发表自己的看法。而家长也非常注意营造平等的氛围，即使有些问题青少年还不能够正确判断，但父母还是让他们发表意见，让他们产生表达的欲望。

四、采取建议与意见

（一）认真剖析人生意义，树立科学正确的理想

有关部门对部分25周岁以下的问题青少年展开了调查。结果显示：69名问题青少年中，刑释解教人员占39％；有劣迹人员占8％；学校流失生占38％；在校双差生占15％。其中男性占88％，女性占12％。同时，调查的结果也告诉这些问题青少年，如果再不加强教育和管理，就很有可能走上犯罪或重新走上犯罪的道路。所以，家庭教

育是至关重要的，必须形成以下共识。

第一，人的心理发展有顺序性，行为问题表现有滞后性。任何生命都是过程。任何过程都有开始。生命发展是轨迹式。人的命运取决于早期。赵承熙案说明：要了解孩子的心理；否则，父母的努力会成为泡影。

第二，未成年人是被动弱者，被动弱小就决定“他的一生是成人造成”。抚养人对被抚养者有：生命决定权；物质提供权；照顾程度权；个性决定权。“我，是怎么来的？”：我的胃口——喂出来的；我的脾气——带出来的；我的观念——唠叨来的；我的残忍——孤弱无助熬出来的；我的无耻——百般迁就溺出来的。即使孩子出走、自杀、犯罪，看似孩子的选择，却都是父母行为的结果。人的一生是不可逆转的，人的成长具有关键期，一旦关键期因成年人行为的失误将会造成未成年人终身无法弥补的结果。未成年人被视为弱势群体还在于他们除自我生存、自我辨别能力弱化外，还有自我保护能力也很弱。譬如，他们上学时很容易遇到身强力壮的同学欺负，遇到高年级同学的拦劫或伤害，在街面上或社区中容易受到违法犯罪人的侵害；有的伤害还来自个别师德败坏的老师，如：幼女被老师猥亵、男孩被老师羞辱等；甚至这种伤害还会来自父母，有的父母尽管平时也宠爱孩子，但当孩子犯错时，暴躁的父母往往予以痛斥、责骂或暴打，有的孩子为此付出了生命代价。

第三，改变孩子行为须先改变大人行为——大人好好学习，孩子天天向上。父母要了解孩子成长心理。在孩子出现问题时，大人们要

先发现自己教育中的问题。能做到这几点，家庭教育才具有真正的价值。

第四，人性教育比智力教育更重要，否则聪明用来作恶其危害更大。这一切都是事实：北大女生被人暗中下毒铊；研究生用毒液泼导师；中科大窃信女生被开除；南宁计算机高材生竟开假证黑店；学生命科学的马加爵杀害4名同学；政法大学的学生的课堂上公然杀害老师。

第五，性格才真正决定命运，性格是人后天形成的社会行为方式。智力、分数、学历虽然重要。但成功的人一定是：有责任，能合作的人；能自制，能付出的人。而合作、责任、自制、付出……均为性格，不是智力。

第六，保护孩子的前提是尊重，家长要知道生命个体基本权利有哪些。一个从小没有感受快乐的人——怎么会有健康阳光的心态？一个从小没有被亲人或社会善待过的人——怎么会温情地善待别人？一个从未体验过被尊重的感觉的孩子——怎么会有自尊而自制？又怎么会尊重别人的权利和生命？成人给了未成年人什么？他们就回报给成人什么？解决未成年人的问题，取决于成年社会的努力程度。

第七，家庭抚养不仅仅是物质的，更重要的是心理抚养。《珠海一父亲欲出10万将“顽劣”儿子托付教育专家》——青少年问题专家何华彪告诉记者：暑假里，一个来自珠海的家长带着儿子找到他。一见到何华彪，家长就开始数落孩子的种种不是：因为叛逆、早恋、在外打群架，他被多所中学拒之门外，后来发展到夜不归宿，在外结交

社会不良青年。然后，父亲抛出10万元钱，要求专家用半年的时间将儿子改造成乖孩子（楚天金报2007-09-30）。面对送上门的“买卖”，青少年问题专家何华彪有些为难，这是一个悲剧，这位父亲却还不明白，他在外拼杀是为了什么？还不是为了自己的家人过得好些！可是，儿子为什么变成了这样？其实，给孩子挣钱的时间，不如自己陪伴孩子的时间。给孩子存钱的努力，不如教给孩子做人做事的努力。找奶妈带孩子，不如自己辛苦带孩子。

（二）加强教育引导，很有必要性

青少年问题与家庭的影响有着密切的、直接的关系，要预防青少年问题的产生，首先要加强家庭教育，消除家庭，尤其是父母的负面影响，这是关键中的关键。

1、走出家庭教育误区，作好父母的减压工作。由于孩子是唯一的，因此独生子女家长的压力是很大的，心理也是很脆弱的，社会保障系统的不完善，传统的养儿防老的思想的存在，使父母对子女寄予着厚望。只有社会的健康发展，才能减少父母的担心，降低父母的期望值。从而使家长建立正确的治家目标，从强求孩子成龙到先让孩子成人，从对孩子生活服务到生活指导；从对孩子单纯的学习督导到引领其多方面发展；从对孩子行为监控到诱导其自主选择；从要求孩子过多接受到启发其主动探索，最终走出教育的误区。

2、增加沟通时间，注重亲密度。家长要多与孩子进行思想交流，并发挥家长的榜样作用；创设和谐民主文明向上的家庭氛围；创设优美规范的语言环境；帮助青少年选择有益的精神食粮，给孩子以好的

家庭熏陶和文化教养；家长要学教育理论，树立正确的教育观，掌握科学的教育方法。林爱冰在《青少年犯罪的社会成因》一文中发现亲子相聚时间与青少年犯罪有很高的相关性。而少年犯普遍感到的关心理解少也说明他们的亲子感情交流少，沟通阻塞。因此增加沟通时间是保持亲子感情的首要条件。其次要有正确的沟通方式，父母要多以鼓励、理解、尊重的方式与子女谈心，即使惩罚也要富于情感性，要伴随合理的解释。一些早期研究发现，只有在温暖的背景下，教育引导才能发挥作用。家庭成员间亲密、鼓励、支持的氛围对孩子培养乐观、自信的性格有极大的帮助。

3、建立父母、子女互相学习的家庭环境。今天的孩子和上一代孩子的最大不同是，他们对生活有自己的理解，并且能够表达自己不同于父母的看法，而父母在社会急剧的变迁中，既有的知识和生活方式的过时及被淘汰是一种必然。因此父母与子女之间鲜明的互补性要求两代人相互学习。正如一本书所述的：“一个新的媒体出现了，同时，当我们还不太了解它的时候，孩子走在了我们的前面。这种情形将给我们的生活带来许多深刻的变化，它将改变我们的教育观念。改变儿童的学习方法，改变家庭文化及代际关系等。当然，最需要改变的是我们自己，在孩子面前，我们不再是一成不变的权威了。我们需要学习，需要和他们一起成长。”建立父母与子女良性的互动关系是维持和谐的家庭氛围的关键，在相互学习的氛围里，家庭的亲密程度和凝聚力也大为增强，家庭就成为社会的稳定器而不是震荡源。

良好的家庭教育是青少年个性形成、身心健康的重要因素。家庭

对青少年行为、品德的形成有着直接的影响，加强家庭心理生理教育，重视家庭内部亲子间情感与言语方面的交流，协调家庭的亲密性和家庭的适应能力，有着不可替代的重要作用，也是预防青少年犯罪的济世良方。

（三）珍惜时间，分秒必争

光阴似箭，岁月不待人。树立理想后，就应全心投入，力争实现。我们现在应该把握分分秒秒做好自己的事，努力提高自己的综合素质，只有全面发展自己，才能实现自己的理想，也才可以为祖国未来的建设增砖加瓦，鲁迅先生不是也说过:“浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间则是慢性自杀。”吗？我们只有分秒必争，才不至于“白了少年头，空悲切。”年轻的朋友们，让我一起珍惜分分秒秒，激情澎湃，昂扬向上，快乐地去追求自己的理想吧!

五、总结

写到这里，也该差不多结束了。经过这次调查，只觉得我们经历了许多，同时又成长了许多，学到了很多以前所没有的东西。同时希望我们的一番心血没有白费，那些微不足道的建议和意见可以对同学们有些许帮助。最后，再次感谢老师的指导和同学们的帮助与合作。

2011年10月5日