人民教育出版社 小学五年级下册《品德与社会》第二单元 练习与答案

人民教育出版社 小学五年级下册《品德与社会》第二单元 练习与答案
人民教育出版社 小学五年级下册《品德与社会》第二单元 练习与答案

人民教育出版社小学五年级下册《品德与社会》第二单元追根寻源练习

1,距今约70万年到20万年,在北京生活着一群古人类,我们称为,据考证,北京人已经能制造和使用了。

2,炎帝以发明而著称,炎帝部落是我国最早进入的部落。炎帝也被尊奉为的创始者,人们称他为“”,民间有“”的传说。

3,据考古发现,早在七八千年前,我国北方就有了的种植,南方也有了的种植,我国是最早种植和的国家之一。两千多年前,人们已经学会犁地和耙地。考古证据:①浙江河姆渡出土的,②陕西半坡遗址中出土的粟和储存粟的,③甘肃嘉峪关出土的。4,我国是世界上培育出最多的国家,在全世界667种主要栽培作物中,起源于我国的有种,占%以上,这是中华民族为人类文明所作出的重大贡献。

5,二十四节气歌:,,,

。写出一句农谚:。6,“民以食为天”,七八千年前,我们的祖先已经普遍使用。考古证据:河南省新郑裴李岗出土的和。

7,全世界有亿以上的人使用筷子,人使用筷子可牵动30多个关节和50多条肌肉。

8,生活在距今两千多年的战国时期,是楚国人,楚国被灭,他毅然投入汨罗江,以身殉国,那一天正好是农历的五月初五,也就是。

9,黄道婆生活距今七百年前,她改革了和。从而提高了纺织的速度,进一步促进了棉花种植大面积的推广和棉纺织业的迅速发展。

10,在古代,中国是唯一、、生产纺织品的国家。。中国的丝绸不仅是一种面料,同时也代表着中国古代的文明和,为早期世界服装的发展作出了重要贡献。在长达一千多年的时间里,西方人一直把我国称为“”国,意思就是。考古证据:宋代王居正的《》,反映了宋代人用棉线织布制衣的生活情景。

11,远古的时侯,生活在南方的人们常在树上搭窝,后人称之为“”,想出这种办法的人叫“”。生活在北方的人则在地上挖穴,以避风寒。渐渐的,人们生活在地上搭建。12,用将木块咬合在一起的方法,既结实又美观,这是中国独特的建筑构造。

13,建筑是凝固的,它历经岁月的洗礼,静静地伫立在那时里,体现着人们的智慧和。14,早在八千多年以前,我们的祖先就做出了最初的和,创造出了自然界中没有的东西,是用江苏宜兴(陶都)的紫砂泥烧制而成,即使在夏天,泡出的茶也能保持天不变质。

15,中国的瓷器以神奇的、独特的,浓郁的,享誉世界,CHINA是我们中国的英文名,同时还有一个意思就是“”。六百多年前,我国古代著名的航海家先后七次率船队下西洋,带去中国的和,与沿途各国交换,开辟了中国的“”。中国的陶器通过“”源源不断的传到欧洲,倾倒了欧洲人。考古证据:①、青花楼阁圆盘,②、五彩镂空凤纹瓶,③、白瓷双腹龙柄传瓶,④、哥窑开片瓷碗。16,瓷都――,以生产瓷器而著称,景德镇生产瓷器已经有一千七百多年的制瓷历史了。陶都――,自古就以生产陶器而闻名,它的制陶历史可以追塑到5千年前,宜兴的陶器以生产日常生活用品为主流,尤以闻名天下。

17,我们的祖先早在五千年前就发明了。考古证据:①、1976年在陕西出土的青铜器,是盛放粮食的器皿,内底有32铭文,它记载了距今三千年前周武王讨伐商纣王,击败的史实。②、是周朝贵族在举行祭祀、宴饮等活动中使用的主要。

③、1965年在湖北江陵出土了一柄青铜剑,这把剑在地下埋了两千多年,可是拨剑出鞘,仍然寒

光闪闪,锋利无比,据考证这柄剑就是越王勾践的剑,现人称为“”,④、是祭器又是食器,是权力和威势的象征。

18,最早的汉字是三千多年前我们的祖先刻在或上的文字,叫甲古文。中国的文字最初是从中演变而来的,与世界上许多民族文字逐步演变为文字不同,我国的汉字始终保持了又的方块字的特点。

19,创造出了文字,在没有文字以前,我们的祖先是靠、、等方法记事。

20,在世界数千种语言中,最简短,联合国用五种文字印刷同一文件,用写的文件,装订出来的文本最薄,在相同的时间内阅读比阅读其他文字所获得的信息最要多。

21,古人曾把字刻在甲骨上,铸在铜器上,用来记事种交流,在生产劳作中,人们发现了削薄的竹片、木片可以用来写字,写好后,用绳子或牛皮条把一片片按顺序编起来,成为“”,这是我国的书。除了册简以外,我们的祖先还曾经把字写在“”上,存放时把它卷起来,成为一卷书,这就是“”。

22,一千八百多年前,改进了造纸术。发明了活字印刷,

23,中国古代的四大发明是:、、、。

24,连线:

神农氏

炎帝陶瓷路

屈原造纸术

黄道婆端午节

郑和神农尝百草

仓颉纺织机械与纺织技术

蔡伦活字印刷

毕昇造字

25.,连线:

浙江河姆渡出土粟

陕西半坡遗址中出土稻

甘肃嘉峪关出土的砖画编钟

一九七八年湖北随县出土越王剑

一九六五年湖北江陵出土石棒和石磨

河南省新郑裴李岗出土牛犁

人民教育出版社小学五年级下册《品德与社会》第二单元追根寻源答案

1,距今约70万年到20万年,在北京周口店生活着一群古人类,我们称为北京人,据考证,北京人已经能制造工具和使用火了。

2,炎帝以发明农耕技术而著称,炎帝部落是我国最早进入农耕的部落。炎帝也被尊奉为农业的创始者,人们称他为“神农氏”,民间有“神农尝百草”的传说。

3,据考古发现,早在七八千年前,我国北方就有了粟的种植,南方也有稻了的种植,我国是最早种植粟和稻的国家之一。两千多年前,人们已经学会驾牛犁地和耙地。考古证据:①浙江河姆渡出土的稻,②陕西半坡遗址中出土的粟和储存粟的陶罐,③甘肃嘉峪关出土的砖画。

4,我国是世界上培育出农作物最多的国家,在全世界667种主要栽培作物中,起源于我国的有136种,占20%以上,这是中华民族为人类文明所作出的重大贡献。

5,二十四节气歌:春雨惊春清谷天,夏满芒夏署相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。写出一句农谚:清明前后,种瓜种豆。

6,“民以食为天”,七八千年前,我们的祖先已经普遍使用磨制石器。考古证据:河南省新郑裴李岗出土的石棒和石磨。

7,全世界有15亿以上的人使用筷子,人使用筷子可牵动30多个关节和50多条肌肉。

8,屈原生活在距今两千多年的战国时期,是楚国人,楚国被灭,他毅然投入汨罗江,以身殉国,那一天正好是农历的五月初五,也就是端午节。

9,黄道婆生活距今七百年前,她改革了纺棉机械和纺织技术。从而提高了纺织的速度,进一步促进了棉花种植大面积的推广和棉纺织业的迅速发展。

10,在古代,中国是唯一种桑、养蚕、生产纺织品的国家。中国的丝绸不仅是一种服装面料,同时也代表着中国古代的文明和服饰文化,为早期世界服装的发展作出了重要贡献。在长达一千多年的时间里,西方人一直把我国称为“赛里丝”国,意思就是产丝之国。考古证据:宋代王居正的《纺车图》,反映了宋代人用棉线织布制衣的生活情景。

11,远古的时侯,生活在南方的人们常在树上搭窝,后人称之为“构木为巢”,想出这种办法的人叫“有巢氏”。生活在北方的人则在地上挖穴,以避风寒。渐渐的,人们生活在地上搭建房子。12,用斗拱将木块咬合在一起的方法,既结实又美观,这是中国独特的建筑构造。

13,建筑是凝固的文化,它历经岁月的洗礼,静静地伫立在那时里,体现着人们的智慧和创造。14,早在八千多年以前,我们的祖先就做出了最初的陶盆和陶罐,创造出了自然界中没有的东西,祡砂壶是用江苏宜兴(陶都)的紫砂泥烧制而成,即使在夏天,泡出的茶也能保持好几天不变质。15,中国的瓷器以神奇的风采、独特的技法,浓郁的民族韵味,享誉世界,CHINA是我们中国的英文名,同时还有一个意思就是“瓷器”。六百多年前,我国古代著名的航海家郑和先后七次率船队下西洋,带去中国的陶器和丝绸,与沿途各国交换,开辟了中国的“陶瓷路”。中国的陶器通过“陶瓷路”源源不断的传到欧洲,倾倒了欧洲人。考古证据:①、清代青花楼阁圆盘,②、明代五彩镂空凤纹瓶,③、隋代白瓷双腹龙柄传瓶,④、宋代哥窑开片瓷碗。

16,瓷都――景德镇,以生产瓷器而著称,景德镇生产瓷器已经有一千七百多年的制瓷历史了。陶都――宜兴,自古就以生产陶器而闻名,它的制陶历史可以追塑到5千年前,宜兴的陶器以生产日常生活用品为主流,尤以紫砂壶闻名天下。

17,我们的祖先早在五千年前就发明了青铜器。考古证据:①、1976年在陕西出土的青铜器利簋,是盛放粮食的器皿,利簋内底有32铭文,它记载了距今三千年前周武王讨伐商纣王,击败商王军队的史实。②、编钟是周朝贵族在举行祭祀、宴饮等活动中使用的主要礼乐器。③、1965年在湖北江陵出土了一柄青铜剑,这把剑在地下埋了两千多年,可是拨剑出鞘,仍然寒光闪闪,锋利无比,据考证这柄剑就是越王勾践的剑,现人称为“越王剑”,④、鼎是祭器又是食器,是权力和威势的象征。

18,最早的汉字是三千多年前我们的祖先刻在龟甲或兽骨上的文字,叫甲古文。中国的文字最初是从图画中演变而来的,与世界上许多民族文字逐步演变为拼音文字不同,我国的汉字始终保持了既有形又有声的方块字的特点。

19,仓颉创造出了文字,在没有文字以前,我们的祖先是靠结绳记事、刻木记事、画图记事等方法记事。

20,在世界数千种语言中,汉语最简短,联合国用五种文字印刷同一文件,用汉字写的文件,装订出来的文本最薄,在相同的时间内阅读中文比阅读其他文字所获得的信息最要多。

21,古人曾把字刻在甲骨上,铸在铜器上,用来记事种交流,在生产劳作中,人们发现了削薄的竹片、木片可以用来写字,与好后,用绳子或牛皮条把一片片简按顺序编起来,成为“册简”,这是我国最早的书。除了册简以外,我们的祖先还曾经把字写在“帛”上,存放时把它卷起来,成为一卷书,这就是“帛书”。

22,一千八百多年前,蔡伦改进了造纸术。毕昇发明了活字印刷,

23,中国古代的四大发明是:造纸术、印刷术、指南针、火药。

24,连线:

炎帝――――神农氏

炎帝――――神农尝百草

屈原――――端午节

黄道婆――――纺织机械与纺织技术

郑和――――陶瓷路

仓颉――――造字

蔡伦――――造纸术

毕昇――――活字印刷

25.,连线:

江河姆渡出土――――稻,

陕西半坡遗址中出土――――粟

甘肃嘉峪关出土的砖画――――牛犁

一九七八年湖北随县出土――――编钟

一九六五年湖北江陵出土――――越王剑

河南省新郑裴李岗出土――――石棒和石磨

人教版小学五年级下册品德与社会复习资料一

五年级下册《品德与社会》 复习题(知识要点) 第一单元 1、快乐是(好心情),快乐是(一种感受)。 2、快乐有很多,有(单纯)的快乐,也有掺杂(痛苦)和(汗水)的快乐。 3、当我们做了对他人和社会有益的事情时,我们就给了他人一种(爱心)、一种(希望),同时我们自己也获得了(快乐)。 4、每个人的生活中都有(快乐),也有(烦恼)。 5、我们的烦恼很多就是由于一句(不适合的话),一点(小误会),一个(小摩擦)引起的。 6、面对烦恼,我们可以尝试改变自己的(想法),自行化解;也可以倾听他人的(建议),寻求帮助。 7、遇到烦恼的事,改变一下我们的(思考方式),换个(思路)想想。 8、生活不会总是一帆风顺,也会有(困难)、(挫折)和(失败),甚至(身处逆境)。 9、(挫折)、(失败)和(逆境)也是一笔财富。 10不同的(社会环境)对我们的成长会有不同的影响。 11、不同的人对待挫折和失败的(态度)不同,有的人把它当作(前进中的阶梯);有的人却面对挫折和失败(灰心丧气),失去了(信息)。 12、要克服生活中遇到的困难,要把生活中的挫折和失败变成财富,就需要我们有坚强的(毅力),而(毅力)是可以(磨练)出来的。 13、坚强的意志品质不是(与生俱来)的,需要我们不断地(从一点一滴的小事做起)。 第二单元 1、距今约(70万年)至(20万年),在北京周口店生活着一群古人类,我们称为(北京人).北京人已经能(制造工具)和(使用火)。 2、炎帝以发明(农耕技术)而著称。也是农业的创始者,人们称他为(神农氏),他尝尽百草,促进了用草药治病技术发展,所以有(“神农尝百草”)的传说。 3、祖先把野生植物培养成农作物,把野生动物驯化成家畜,创造了(农耕)和(饲养)技术。 4、我国是世界上培育农作物最多的国家。世界上667种中,起源于我国的有(136)种,占(20%)。 5、我们可以通过(考察古遗迹)、(史书),了解我们祖先的生产和生活情况。 6、我国是最早种植(粟)和(水稻)的国家之一。 7、农历有(二十四)节气。8、筷子是(我们祖先)的一大发明。 9、屈原是(战国)时期(楚国)人。农历五月初五是(端午节),人们(吃粽子)、(赛龙舟)是为了纪念(屈原)。 10、每个民族和国家,由于(生活的环境)和(历史文化)差异,形成了不同的

人教部编版小学品德与社会五年级下册全册教案

《生活中的快乐》教学设计教学目标 情感、态度与价值观:学会保持乐观生活的态度,在快乐的感知中,培养正确的生活价值观。 能力:通过所呈现的快乐场景,去细心观察、发现快乐;能在寻找快乐的过程中感受快乐。 知识:知道快乐并不难找,快乐有很多种,通过自己付出努力换来的快乐更持久。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看,小学五年级,正是学生自我发展的启蒙时期,其自我认知过程正从感性认识向理性认识发展,对快乐的认识,直观感受比较多,而要深刻认识真正的快乐,还需不断接受生活的磨砺。 从学生的社会环境与生活基础来看,农村孩子生活环境更艰苦些,相对城市孩子而言,他们有更多的机会接触大自然,释放儿童天性的快乐,但是其中也有很多的学生经历了生活的磨砺,要协助家庭承担生活的重担。个别学生能有条件读书都是一件不容易的事。艰苦的生活使农村孩子无论待人接物还是给予别人帮助,都更真诚朴实。因此,他们对快乐与付出的认识会比城市的独生子女体会更深。 通过对学生的困惑和障碍分析,我们发现农村的孩子虽然懂事早,儿童天性的快乐也会很容易释放出来,但是当他们面对困苦的生活环境与学习环境,也很容易羡慕和向往城市孩子的富裕生活,从而迷失自己对快乐的认识。 因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生学会观察和发现生活中的快乐,在观察与发现的过程中感受快乐。教学难点是让学生感受和体验通过自己的付出换来的快乐更持久。针对学生实际,要想突破重难点,要让学生更多地观察自己的生活,在“感受快乐”与“快乐驿站”中体会快乐的心情。通过交流,认识劳动与给予的快乐,在不同的快乐比较中找寻自己的理解,建立自己的认识。 教学重点 学会观察和发现生活中的快乐,在观察与发现的过程中感受快乐。

2020年小学五年级品德与社会教学计划

2020年小学五年级品德与社会教学计划 2020年小学五年级品德与社会教学计划20xx年小学五年级品德与社会教学计划一 一、学生情况简析。 五年级学生正处于向独立性、反主性过度的年龄,他们已基本掌握日常礼仪,懂得尊敬师长,热爱劳动,关心集体。虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小,自控能力差,阅历浅,思维以直观形象为主,思想处于波动状态,极需要对他们进行行之有效的思想教育。因此思品课教学切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语,开启学生的心灵,激发学生的兴趣,诱导学生积极主动探求知识的欲望。 二、教材分析一指导思想1、引导学生走进家庭深处,走进父母的内心世界2、引导儿童走进公共生活,探索中国公民教育的范式3、历史的人化,引导儿童走进历史1让历史人站在儿童面前,与儿童对话2呈现历史细节3历史与现实的对接二体系结构本教材以儿童社会生活为主线,在下册相应编制了家家有本难念的经、我的权利和责任、走出深重的灾难上、下四个单元,共13课,共35课时。 三教材特色本册教材力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展,以较好地落实三维目标。本册教材主要呈现以下特色1、

教育性2、综合性3、参与性4、直观性三、学期教学目标1、引导学生深入体会父母的难处,主动为他们分忧;懂得家庭中也会出现一些麻烦事,体会到自己是家庭中重要的成员和家庭生活的重要参与者,应该正确对待家中的烦恼,为家庭幸福尽自己的力量;学会反思与父母形成隔阂的原因,学会一些父母沟通、交流的方法;正视独生子女存在的问题,学会克服困难,成为一个对自己、家庭、国家未来负责的公民。 2、了解国家公务员的工作职责,培养参与公共事务管理的热情和能力,增强社会责任感;了解共和国公民的权利和义务及有关儿童权益的有关法律,增强国家观念和法律意识,培养公民意识。 3、了解近代中国的屈辱历史,激发学生追求先进、摈弃落后、热爱祖国的情感;了解革命先辈的英雄事迹,激发学生的爱国主义情感,树立奋发有为、立志为国的理想;认识中国共产党是伟大、正确的党,一切为了人民的翻身解放,激发学生热爱中国共产党、热爱军队的思想情感。 4、充分认识和了解日本侵略者侵华战争中犯下的滔天罪行,了解惨痛的历史事件,了解在国家面临亡国、中华民族处于危难的时刻,无数中华儿女,不分男女老少,主动勇敢地投身到抗战的前线,用生命筑起了一道道牢固的血肉长城,激发学生强烈的民族意识和爱国之心,逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感,树立为祖国现代化建设、人类和平事业做贡献的人生

五年级下册品德与社会教案

五年级下册品德与社会教 案 Prepared on 21 November 2021

第三单元独具魅力的中华文化 1、伟大的先人 一、教学目标: 了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物,了解一些他们的思想与事迹,学习他 们的精神。 二、教学重难点: 了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物,了解一些他们的思想与事迹,学习他们的精神。 三、教学过程: 第一课时 至圣先师孔子 1、课前,让你们去了解古代有哪些优秀的人物,我们来交流交流。要求:说出信息的 来源,优秀人物的名字及年代。 2、板书:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之”相信这句名言大家都懂其中的寓意,这是谁写的呢(孔子)有谁了解孔子P62——P63(思想家、教育家, 在世界上最具有影响力) 3、为什么孔子离我们两千多年了,还有那么多人知道他纪念他?P63 两句格言,说含义 4、原来,我们今天提倡的要关心人,要虚心好学,孔子在几年前就说过,那你们还知 道哪些孔子的名言?①学而不思则罔,思而不学则殆②事父母,能竭其力③人而无信,不知 其可也从孔子的名言中,你受到了什么启发?所以说,世人把孔子推崇为“至圣先师”尊为“世界文化名人”,在空子的故乡曲埠还保留着着书讲学的地方,在世界各地大多地方 能看见空子的画像、雕塑。 第二课时 司马迁与《史记》 1、除了孔子,还有一位着名的文学家和历史学家——司马迁P64——P65,你了解了哪 些内容,从中体会到了什么(司马迁用他坚忍不拔的毅力,为我们后人留下了珍贵的文化 遗产,让我们能了解过去的历史。) 2、你了解《史记》中哪些历史任务和故事从这些故事中你体会到了什么 3、设想一下,司马迁着书会遇到哪些困难?他的这句格言“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”反映了他的什么思想? 4、一本书为什么会需要这么长的时间? 5、在如此长的时间内着书,回付出怎样的努力和代价?

五年级下册品德与社会复习资料全(最新)

人教版小学五年级下册《品德与社会》复习题(知识要点) 第一单元1、距今约(70万年)至(20万年),在北京周口店生活着一群古人类,我们 1、快乐是(好心情),快乐是(一种感受)。称为(北京人).北京人已经能(制造工具)和(使用火)了。 2、快乐有很多,有(单纯的)快乐,也有掺杂着(痛苦和汗水)的快乐;有短2、炎帝以发明(农耕技术)而著称。被尊奉为(农业的创始者)。人们称他为(神暂的快乐,也有能持续长久的快乐。有些快乐轻而易举就能得到,有些快乐则需农氏),他尝尽百草,促进了用草药治病技术发展,所以有(“神农尝百草”)的要(付出努力)才能获得。传说。 3、当我们做了对他人和社会有益的事情时,我们就给了他人一种(爱心)、一3、祖先把野生植物培养成农作物,把野生动物驯化成家畜,创造了(农耕)和种(希望),同时我们自己也获得了(快乐)。(饲养)技术。 4、每个人的生活中都有(快乐),也有(烦恼)。只要带着一颗(快乐的心)4、我国是世界上培育农作物最多的国家。世界上667种中,起源于我国的有 去体验,生活中处处可以(发现快乐)。 (136)种,占(20%)。 5、我们的烦恼很多就是由于一句(不适合的话),一点(小误会),一个(小5、我们可以通过(考察古遗迹)、(史书),了解我们祖先的生产和生活情况。 摩擦)引起的。6、我国是最早种植(粟)和(水稻)的国家之一。 6、面对烦恼,我们可以尝试改变自己的(想法),自行化解;也可以倾听他人 7、二三千年前,我国已有了(棉花)种植;今天除了棉、丝、麻的衣服,还有 的(建议),寻求帮助。(毛料)、(化纤)等衣服; 7、遇到烦恼的事,改变一下我们的(思考方式),换个(思路)想想。8、筷子是(我们祖先)的一大发明。它具有挑、(拨、夹、拌)、扒等功能。 8、生活不会总是一帆风顺,也会有(困难)、(挫折)和(失败),甚至(身现在,全世界有(15)亿以上的人在使用筷子。 处逆境)。9、屈原是生活在距今(两千多年以前)的(战国)时期(楚国)人。农历(五月9、(挫折)、(失败)和(逆境)也是一笔财富。(挫折和失败)也是成长 初五)是(端午节),人们(吃粽子)、(赛龙舟)是为了纪念(屈原)。 所需要的。10、每个民族和国家,由于(生活的环境)和(历史文化)差异,形成了不同 10不同的(社会环境)对我们的成长会有不同的影响。 的食文化。 11、不同的人对待挫折和失败的(态度)不同,有的人把它当作(前进中的阶11、早在几万年前我们祖先就用(骨针缝合兽皮)做衣服;六千多年前,人们梯);有的人却面对挫折和失败(灰心丧气),失去了(信心)。 已经能把(野生麻的秆撕开捻成线),织成麻布。 12、要克服生活中遇到的困难,要把生活中的挫折和失败变成财富,就需要我们12、黄道婆生活在(七百多)年前,她向黎族人民学习了棉纺织技术并改革了 有坚强的(毅力),而(毅力)是可以(磨练)出来的。(棉纺织机械)和(纺织技术)。 13、古希腊大哲学家苏格拉底给学生们布置了一项任务:每天甩胳膊300下。我13、中国的服饰史反映了中国社会发展的(进程)和几千年中华民族的(变迁),从这个故事中得到的启发是:坚强的意志品质不是(与生俱来)的,需要我们不体现出(社会的进步)及(人们对美的向往)。 断地(从一点一滴的小事做起)。14、两千多年前,人们已经学会驾牛(犁地和耙地)。 14、我从霍金身上(学习他面对挫折,面对疾病,始终保持着乐观与幽默的精神)。15、和服是(日本)的传统服饰。 15、面对同样的逆境,胡萝卜、鸡蛋、咖啡粉的反应不同:(胡萝卜)放入沸水16、中国是最早(种桑)、(养蚕)、(生产丝织品)的国家。中国(丝绸)后,变软变弱;(鸡蛋)变硬;(咖啡粉)却改变水。不仅是一种服装面料,同时也代表着中国古代的文明和服饰文化。 第二单元

人教版品德与社会五年级下册全册教案

人教版品德与社会五年级下册全册教案 人教版品德与社会五年级下册全册教案 生活中的快乐 教学的目的:1、认识不快乐的心情会影自己的学习和生活质量。 2、学会调节自己的心态,使自己在不快乐的时候找到快乐。重点:认清不快乐的心情会影响自己的学习。难点:学会调节自己的心态,寻找到快乐。教学准备:学生调查表教学过程: 1. 教师导入:这节课我们来上一节心理课,我们先来做一个游戏,老师的前面有5个气球,每个气球里面有一个纸条。现在找几名同学扎破气球看看里面有的纸条写了什么?你的心情怎样? 2 . 刚才同学们知道老师今天要留的作业这么多非常的不高兴,下面我们再来做一个游戏。 (每组找一名同学到前面来,其它同学在座位上做动作猜词语)通过刚才的游戏你们的心情怎麽样?刚才我们所猜的词语都是表示什么的词语?你还能说出几个表示心情的词语吗? 3. 导入课题:师:看来同学们在学习生活中不是每时每刻都很快乐,有时遇到一些事情也会使自己不快乐,你能说一说你的身边发生的哪些事使你心情不好吗?,如果这样的心情陪伴你的话,会直接影响你的学习和生活。有些事情又是不能改变的,所

以我们要随时调节自己的心情,使自己在不快乐时候找到快乐,这节课我们一起来寻找快乐。 (板书课题) 4. 出示问卷,分组讨论:老师在我们四年级的同学中进行了调查,把同学们经常遇到的不快乐的事写在纸上,请大家帮助这些同学,如果是你遇到这样的事,你会用什么方法使自己变的快乐(分组讨论,并把你们组的方法逐条写在纸上)。 5. 学生汇报。 6. 你们的方法太好了,有了你们这些好办法,老师相信他们一定能够找到快乐的。 7. 老师今天的心情也不太好,因为老师昨天也和妈妈发生了争吵,事情是这样的,老师的妈妈年龄已经很大了,身体又很不好,已经退休,年轻的时候妈妈为了让我们过上好日子,已经受了很多苦,我们都想让妈妈在家里好好享受晚年,但妈妈却为自己又找了一份工作,看着妈妈那忙碌的身影和那已经累弯的腰,我真是疼在心里,劝她她又不听,所以我就和妈妈发生了争吵,老师现在一点儿都不快乐。你们能帮助老师想想办法?我怎样才能变的快乐。 8. 谢谢同学们,你们给想了这么多的好办法,老师现在的心情也好多了。 9 . 通过这节课的学习,你想对同学们说些什么吗? 10. 教师总结:这节课我们的收获太大了,你们不但帮助这么多同学找到了快乐,还帮助老师出谋划策,而且还知道了这么

最新2018年人教版(人民教育出版社)小学美术六年级上册教案(完整版)

最新2018年人教版 (人民教育出版社) 小学美术 六年级上册 教学计划及教学设计 (完整版)

人民教育出版社(人教版)小学美术 六年级上册教学计划 一、学情分析 本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。经过了五年的美术学习,他们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣。 二、教材简析 该教材贴近学生的心理,符合学生的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。 本册美术教材一共分为15课。每一课都侧重于“造型?表现”“设计?应用”“欣赏?评述”“综合?探索”四个学习领域中的一个方面,同时也有不少系列的课,教学内容前后联系比较紧密,非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习,这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习,增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。 三、教学目标 1、学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。 2、熟悉美术语言的基本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。

2013中国各大出版社前十排名

2013中国各大出版社排名 From 《图书馆报》总体经济规模综合评价: ●人民教育出版社 ●高等教育出版社 ●重庆出版社 ●外语教学与研究出版社 ●商务印书馆 ●人民卫生出版社 ●科学出版社 ●知识产权出版社 ●机械工业出版社和北京师范大学出版社 中央各部门各单位170家图书出版单位的前10位: ●人民教育出版社 ●高等教育出版社 ●商务印书馆 ●人民卫生出版社 ●科学出版社 ●知识产权出版社 ●机械工业出版社 ●中国劳动社会保障出版社 ●教育科学出版社和中国轻工业出版社 106家大学图书出版单位的前10位: ●外语教学与研究出版社 ●北京师范大学出版社 ●清华大学出版社

●上海外语教育出版社 ●北京大学出版社 ●中国人民大学出版社 ●中央广播电视大学出版社 ●复旦大学出版社 ●华东师范大学出版社和广西师范大学出版社 254家地方图书出版单位的前10位: ●重庆出版社 ●浙江教育出版社 ●江苏教育出版社 ●四川教育出版社 ●青岛出版社 ●上海书画出版社 ●山西教育出版社 ●北京出版社 ●内蒙古教育出版社和安徽教育出版社 177家社科类图书出版单位的前10位: ●重庆出版社 ●商务印书馆 ●知识产权出版社 ●青岛出版社 ●中国劳动社会保障出版社 ●北京出版社 ●人民出版社 ●中国财政经济出版社 ●中国社会科学出版社和党建读物出版社 37家文艺类图书出版单位的前10位: ●译林出版社 ●人民音乐出版社 ●上海译文出版社 ●人民文学出版社 ●作家出版社

●长江文艺出版社 ●上海音乐出版社 ●上海文艺出版社和山东文艺出版社 32家美术类图书出版单位的前10位: ●上海书画出版社 ●湖南美术出版社 ●江西美术出版社 ●人民美术出版社 ●安徽美术出版社 ●吉林美术出版社 ●天津人民美术出版社 ●湖北美术出版社 ●浙江人民美术出版社和陕西人民美术出版社 83家科技类图书出版单位的前10位: ●人民卫生出版社 ●科学出版社 ●机械工业出版社 ●中国轻工业出版社 ●人民邮电出版社 ●中国地图出版社 ●中国建筑工业出版社 ●电子工业出版社 ●人民交通出版社和化学工业出版社 35家教育类图书出版单位的前10位: ●人民教育出版社 ●高等教育出版社 ●浙江教育出版社 ●江苏教育出版社 ●四川教育出版社 ●教育科学出版社 ●山西教育出版社

小学五年级品德与社会试卷与答案

小学五年级品德与社会 一、填空。(每空1分) 1、我们自己渴望得到赞扬,那就不要忽略()别人。 2、(),补已之短。 3、“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。”这是()的名言。 4、当别人有困难时,你会()他()们。 5、()是最好的礼物。 6、嘲笑别人,不尊重别人,实际上也是不()。 7、快乐其实很简单,就是在别人()时,能够()。 8、做好事遭到别人的误解时,我会()。 9、是非分明,一路直行;()。 10、嘲笑别人,不尊重别人,实际上也是()。 11、()犹如磁铁,可以吸引住同学。 12、快乐就是()。 13、真正的快乐是()。 14、最大的快乐是()。 15、集体的事不能()或()人说了算。 16、人人享有(),事情大家说了算。 16我们班的班干部是()产生的。 17、一位哲学家曾经说过:“最高尚的事情是()的事情。” 18、(),能赢得他人真诚的心。 19、兼听则明,()。 20、当你在发言时,你希望听众()。当别人在发言时,别人希望你()。 二、我来当小法官(10分) 1、细心倾听,是对他人应有的尊重;善于倾听,是提高自己的好机会。() 2、我是班长,所有的事都由我说了算。()

3、我国每年3月都要在首都北京隆重召开全国人民代表大会。() 4、人大代表是由人民选举产生的,代表着人民的利益,对人民负责。() 5、我们可以在背后议论别人,说别人的坏话。() 6、在日常生活中,人与人之间多一些宽容和理解,少一些计较和猜疑。() 7、人人都有为难的时候,我们要站在自己的角度看他们。() 8、我们班只有班干部和学习好的才有发言权。() 9、别人说话时认真听,不随意打断别人的话题。() 10、我是小公民,对在社会发生的事情,我也有发言权。() 三、简答题。(略,学生说得合理即可) 1、有事大家商量,少数服从多数,有什么好处呢? 2、你怎样对待生活中的不顺心的事情呢?

人教版五年级下册品德与社会全册教案

备课本人教版五年级下册品德与社会 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

人教版五年级下册品德与社会教案 第一单元成长的快乐与烦恼 第1课生活中的快乐 教学目标: 1.通过呈现快乐的场景,带动学生去细心观察、发现快乐,知道快乐并不难寻找,让学生在发现快乐的过程中感受快乐。 2.知道快乐有很多种,而通过自己的付出获得的快乐更持久。 教学重点: 1.通过呈现快乐的场景,带动学生去细心观察、发现快乐,知道快乐并不难寻找,让学生在发现快乐的过程中感受快乐。 2.知道快乐有很多种,而通过自己的付出获得的快乐更持久。 教学准备:收集生活中的快乐例案,寻找生活中的快乐 教学时间:3课时 NO:1 第一课时:感受快乐 一、设情景,激发兴趣。 1、多媒体出示生活中的快乐场面。让同学谈自己的感受。 2、结合自己的生活实际,每个学生都谈一谈。(同桌交流倾诉自己快乐的感受) 3、抽生汇报。 4、教师总结:在我们的生活中,处处可以感受到快乐。当我们听到好消息、取得好成绩时,当我们尽情地玩耍、唱歌时,快乐都伴随着我们。快乐是好心情,快乐是一种感受。 二、多变的情绪 1、让学生记录一周之内自己的心情变化,写明原因后涂上“心情色”。红色代表“快乐”,灰色代表“不快乐”。以小组为单位和同学们说一说自己的事,把这星期内快乐和不快乐的事告诉小伙伴们。 2、让学生展示自己的心情卡,谈一谈一周内自己的情绪变化,什么事使种自己感到快乐,当时心情怎样;什么事使自己不高兴,当时心情又是怎样的。 三、发现的快乐 1、抽生阅读《我发现的快乐》。 2、让学生讨论在范例中发现了什么?谈一谈自己的感受。 3、小结:说明快乐就渗透于生活的点点滴滴中,只要你以积极愉快的心态面对生活,才能发现和感受到这些快乐。 四、快乐驿站 1、学生用自己的方式表达快乐的心情,并感染其他同学,以使班上的同学感受到快乐。 2、让学生结合自己的生活体验,说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处;在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受? 五、生谈收获

五年级品德与社会论文

五年级品德与社会论文 东山中心小学吕海星 《品德与社会》是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求,也顺应了课程综合化的时代潮流。这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课。为了上好这门课,我年级认真学习了《品德与社会》课程标准,并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行如下总结。 一、明确课程性质,全面把握课程目标 本课程将"促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础" 定为总目标,实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一,尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成,使学生既学会做事,更学会做人,在做事中学做人,在做人的指导下学做事。在教学过程中,我们能全面把握目标,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯,提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识,从而整体地实现课程目标:帮助学生参与社会、学会做人。 二、让品德教育回归生活,突出课程的经验性。 道德不是抽象的概念,它存在于生活之中,由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时,社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值,儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此,我们在上课时都特别关注儿童的现实生活,教育的内容和形式都以贴近儿童生活,反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发,用自己的眼睛去观察社会,用自己的心灵去感受社会,用自己的方式研究社会,感受社会生活的美好,懂得社会生活的规范,掌握参与社会生活的知识和能力。如《生命多么可贵》这一课,我在教学时充分地让学生谈自己的所见、所闻、所思,体会政府、家庭对少年儿童的关怀和爱护;又如:《规矩与方圆》教学时,我引导学生结合自己的生活经验,思考在我们的生活中都有哪些规则,以及这些规则给我们的生活带来了怎样的方便。在学生列举社会生活事实的基础上,我们又适当帮助学生归类,以使学生对生活中的规则有一个总体认识,并自觉遵守这些规则,不耍赖皮。 三、追求教学的有效性,打好做人的基础 新的教学目标观告诉我们,培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则,最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度,以及思考问题的取向,如换位观、双赢观、依存观、分享观等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度,是他能够融入社会,立足社会,并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此,我们在教学中有机地对学生进行教育,使学生带着问题走出课堂,走进社会,真正学会生活、感悟生活。

人教版五年级下册品德与社会全册教案【精品教案】

第一单元成长的快乐和烦恼 《生活中的快乐》教学设计(两课时) 教学目标 情感、态度与价值观:学会保持乐观生活的态度,在快乐的感知中,培养正确的生活价值观。 能力:通过所呈现的快乐场景,去细心观察、发现快乐;能在寻找快乐的过程中感受快乐。 知识:知道快乐并不难找,快乐有很多种,通过自己付出努力换来的快乐更持久。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看,小学五年级,正是学生自我发展的启蒙时期,其自我认知过程正从感性认识向理性认识发展,对快乐的认识,直观感受比较多,而要深刻认识真正的快乐,还需不断接受生活的磨砺。 从学生的社会环境与生活基础来看,农村孩子生活环境更艰苦些,相对城市孩子而言,他们有更多的机会接触大自然,释放儿童天性的快乐,但是其中也有很多的学生经历了生活的磨砺,要协助家庭承担生活的重担。个别学生能有条件读书都是一件不容易的事。艰苦的生活使农村孩子无论待人接物还是给予别人帮助,都更真诚朴实。因此,他们对快乐与付出的认识会比城市的独生子女体会更深。 通过对学生的困惑和障碍分析,我们发现农村的孩子虽然懂事早,儿童天性的快乐也会很容易释放出来,但是当他们面对困苦的生活环境与学习环境,也很容易羡慕和向往城市孩子的富裕生活,从而迷失自己对快乐的认识。 因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生学会观察和发现生活中的快乐,在观察与发现的过程中感受快乐。教学难点是让学生感受和体验通过自己的付出换来的快乐更持久。针对学生实际,要想突破重难点,要让学生更多地观察自己的生活,在“感受快乐”与“快乐驿站”中体会快乐的心情。通过交流,认识劳动与给予的快乐,在不同的快乐比较中找寻自己的理解,建立自己的认识。 教学重点 学会观察和发现生活中的快乐,在观察与发现的过程中感受快乐。 教学难点 感受和体验通过自己的付出换来的快乐更持久。 教学准备 教师准备:制作教学课件;准备《一周心情记录卡》、调查问卷。

品德与社会五年级下册答案

品德与社会五年级下册答案 【篇一:品德与社会练习答案(五年级下)】 )是快乐的前提。生活中有()也有()。阳光少年要爱惜自己 的(),做到()。毛泽东早在50多年前就明确指出()。 2、()、()、()都能获得好名誉、好名声。 3、一个人做错了事,心里感到内疚和不安,会责备自己,这就是人 的()。 4、孟子说:“人不可以无耻。”意思是说()。 5、阳光少年应当()、()、()。 6、温馨与爱是我们家庭生活的(),但主旋律也会出现不和谐的()---- 每个家庭都会有一些()。家庭出现矛盾是一种 (),关键在于如何解决。 7、最亲天下父母(),最美天下父母()。对父母我们应该怀着 一颗(). 8、我们要做父母的(),不做家里的()。 9、()孝敬父亲温被扇席,被称为天下无双。我们生命中最重要 的人是()。 10、家庭中不仅有()和(),也会有()和(),我们有责 任帮父母减轻()和()。 11、学做(),帮助家庭处理好烦心的事情,也是为家庭承担责任 的表现。 12、我国的陆地面积约()万平方千米,位居世界第()位。从东到西相距()千米,南北相距()千米,陆上疆界()多千米,海岸线长()千米。 13、我国地势西()东(),地形复杂多样。 14、我国有()个省级行政区,其中包括()个省()个自治区()个直辖市,()个特别行政区。我国共有()个民族;湖北 省的简称是()。 15、()是我们中国的首都,是世界著名的历史文化名城。 16、我国的建军节是每年的(),中国人民解放军的军歌是()。 17、中华民族的母亲河是()和(),它们是中华民族的(), 也是世界上重要的()发祥地。()是中国的第二长河,发源于(),呈()字形,注入(),全长()千米。()是我国的第一 大河,发源于

人教版五年级下册品德与社会复习资料

人教版五年级下册《品德与社会》复习资料 1、排遣烦恼小窍门是:做些自己感兴趣的事,不要总想它,听听音乐,唱唱歌。把烦恼对家里人或好朋友说一说。 2、人们称他为“神农氏”。他还尽尝百草,促进了用草药治病的技术,所以也有“神农尝白草”的传说。 3、农谚:清明前后,种瓜种豆。立夏三天遍地锄。瑞雪兆丰年。冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。 4、二十四节气歌:春雨惊春清谷天。夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降。冬雪雪冬大小寒。 5、据说,人们使用筷子至少可牵动30多个关节和50多条肌肉,还能激发大脑运动。 6、黄道婆把棉纺织技术传给我们后代。 7、两千年前,我国的丝绸就有了纱、素、帛、绫、罗、绡等十多个品种。 8、紫砂壶是用江苏宜兴的紫砂泥烧制而成的。即使在夏天,泡出的茶也能保持好几天不变质。 9、景德镇又以(瓷器),宜兴以(出产陶器)著称。 10、最初,生活在南方的人们是在树上搭窝,后人称之为(构木为巢)。 11、用(斗拱)将木块咬合在一起的方法,结实美观,是中国独特的建筑构造 12、鼎是祭器,亦是食器。成语有:一言九鼎、大名鼎鼎、鼎盛时期、鼎立相助。 13、仓颉创造了文字。 蔡伦发明了造纸术。 毕昇发明了活字印刷术。 14、造纸术、印刷术、指南针、火药这四大发明是我们中国人的首创。 15、最早的汉字叫“甲骨文”。 16、至圣先师----孔子生活在距今两千五百年的春秋时期,是我国伟大的思想家、教育家。 17、《论语》是我国古代文献中的一部著作。它记载了孔子和他的弟子们的言行,是我们后人研究孔子思想的主要资料。 18、己所不欲,勿施于人。------《论语.颜渊》 敏而好学,不耻下问。-----《论语.公冶长》 19、司马迁整整用了18年的时间完成了《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史。它记载了从皇帝到汉武帝时代三千年间的历史。《史记》不仅有很高的史学价值,而且有高水平的文学价值。 20、李时珍27年完成《本草纲目》 21、司马光19年编写《资治通鉴》 22、贾思勰10年写了《齐民要术》。 23、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。---范仲淹。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。---文天祥。 24、唐太宗------李世民 宋太祖-----赵匡胤 25、清朝皇帝-----乾隆

品德与社会五年级上册答案

品德与社会五年级上册答案 【篇一:2014-2015学年五年级上学期品德与社会答案】 一、我会填。(每空1分,共13分) 1、朋友朋友 2、友谊力量 3、林则徐林则徐 4、孙中山 5、两 二万五千里 甘肃会宁 6、香港澳门7、和平统一,一国两制 二.选择(每题2分,共12分) 1、a 2、b 3、a 4、b 5、a 6、a 三、判断(12分) 四、名词解释(4分) 1、辛亥革命1911年,在中国大地上爆发了一次震惊中外的辛亥 革命。这是以孙中山为首的资产阶级小资产阶级革命派领导的,广 大工农群众参加的一次“比较明确的资产阶级民主革命”。反动的清 王朝就是被这次革命洪流冲垮的。1911年为旧历干支辛亥年, 历史上就把孙中山领导的这次革命运动称为辛亥革命。 2、一二九运动 1935年,日本制造华北事变。国民政府与日本签 订何梅协定!此后,中共发表八一宣言开展瓦窑堡会议。确定建立 抗日民族统一战线!此后全国抗日救亡运动高涨!1935年12月9 日,北平学生数千人举行游行示威。就是著名的一二九运动 五、简要回答问题(9分) 1、说一说《中华人民共和国未成年人保护法》通过和实施的时间, 制定的原因。(4分) 《中华人民共和国未成年人保护法》于1991年9月4日经第七届 全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议审议通过,并于1992 年1月1日开始实施。 2、新来的同学想获得同学们的友谊,请你告诉他有哪些秘诀?(5分) 礼貌待人,不欺负同学;能发现并学习别人的优点和长处;倾听别 人的意见;互 相信任;诚实;帮助别人克服困难;宽容忍让;经常在一起交流想法。 【篇二:五年级上册品社试题及答案】 txt>1、你和哪位同学签订了互帮互助计划?他(她)有哪些优点?

人民教育出版社小学语文五年级上册

人民教育出版社小学语文五年级上册 《习作二》第一课时教学设计 织金县茶店乡茶店小学韦丽娟 教材分析 本组教材的目的,一是让学生通过读书体会作者对家乡的思念、挚爱的思想感情;二是通过对比阅读,使学生领悟到思乡的情是一样的,思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的,引发乡思的事物也是各不同的,从而体会到作者的思想感情是通过一些事物或事情表达出来的;三是通过读书,引导品味语言,丰富学生的语言积累。配合本组专题,“口语交际·习作二”让学生写以“二十年后回故乡”为内容的想象作文,本次习作是本组主题学习的延续,目的是培养学生热爱家乡的感情。 想象家乡变化绝非易事,对小学生来说,世事变化,岁月沧桑并不容易体会,所以他们的想象可能就显得肤浅和稚嫩,情感可能就显得浮华,不能打动人,这就需要教师用情感去点燃情感,用变化去促成想象,开启思路。 教学目标 知识与技能 一、能与同学进行讨论,培养学生对家乡的热爱之情。 二、大胆发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情。 过程与方法 一、激发学生习作的兴趣。让学生通过老师介绍家乡的变化,开启学生的思路。 二、学生有了兴趣后,要引导学生展开想象,从哪个方面来写,充分交流,以达到互相启发的目的。 情感、态度与价值观 培养学生自主合作的参与意识,促进语言能力的表达,提高写作能力。 教学重难点 一、要引导学生充分展开想象。

二、引导学生注意学习本组课文表达感情的方法,适当运用在自己的习作当中。 教学准备 一、了解班级学生基础,以便有利于自己教学设计。 二、通过书籍,电视,网络等媒介了解怎么样策划才能上好本次习作课,事先参阅一些好的经验。 三、收集素材,制作多媒体课件。 教学时间 一课时 教学过程 一、诵读古诗,引发期待。 (一)课件展示:诵读贺知章的《回乡偶书》一:“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。” (二)课件展示:《回乡偶书》二:“离别家乡岁月多,近来人事半消磨。惟有门前镜湖水,春风不改旧时波。” (三)谈谈诵读古诗后的感受,让学生体会又见家乡时感受到人事的变化。 (四)同学们,再过二十年,你们可能在远离家乡的大洋彼岸当电脑专家;可能是一名科学家;你可能是一名时装设计师,……不论你在哪个地方,也不论在干什么,家乡,一定会珍藏在你的记忆中。今天,让我们大胆发挥想象,放飞自己的心灵,以“二十年后回故乡”为主题写一篇习作。看一看,通过你们二十年后的努力,家乡会是什么样子?请同学们打开书36页习作部分。板书:习作二 [设计意图:以诗引路,促使学生认真想象,激发学生表达的兴趣,开启学生的思路。] 二、阅读习作提示,明确要求 (一)学生自读提示,小组合作交流讨论,明确习作要求。 (二)请学生汇报总结本次习作有哪些要求及内容,师生共同交流汇报结果并投影展示。 1.以“二十年后回故乡”为主题写一篇习作。 2.尽情发挥想象。

中国人民教育出版社初中七年级上册英语单词表(人教版)

第一单元单词及短语 1. 我的pron. 2. 名字n. 3.是v. 4. 时钟n. 5.我pron. 6.是v. 7. I'm =I am 8.好的;令人愉快的adj. 9. 用于与动词原形一起构成动词不定式 10. 遇见;相逢v. 11.你;你们pron. 12. 什么pron.& adj. 13. what's =what is 14. 你的;你们的pron. 15. (表示问候)喂int. 16. (表示问候)嗨int. 17.他的pron. 18. 和;又;而且conj. 19.她的pron. 20. 问题;难题;询问;疑问n. 21. 问答;答复;答案n. 22. 看;望;看起来v. 23.第一num. 24. 名字 25. 最后的;上一个的adj. 26. 姓氏 27. 男孩n. 28. 女孩n. 29. 零num. 30.一num. 31. 二num. 32.三num. 33. 四num. 34. 五num. 35.六num. 36. 七num. 37.八num. 38.九num. 39. 电话n. 40. 数;数字n. 41. 电话号码 42. 电话;电话机n. 43. 电话号码 44.它pron. 45 it's=it is 46.卡;卡片n 47. 身份证 48. 家;家庭n. 49. 姓氏 第二单元单词及短语 1. 这;这个pron.& adj. 2. 铅笔n. 3. 钢笔n. 4. 书n. 5. 橡皮;铅笔擦;黑板擦 n. 6. 尺;直尺n. 7. 箱;盒;橱n. 8. 铅笔盒;文具盒 9. 双肩背包n. 10. 卷笔刀;铅笔刀 11.字典;词典n. 12. 那;那个pron.& adj. 13.(表示肯定)是adv. 14. (表示否定)不;不是adv. 15. (构成否定形式)不是 adv. 16. isn't =is not 17. 感谢v. 18. 好;不错interj 19. 用(表示方法,媒介, 工具等)prep. 20. 英语;英文n. 21. 一个(只,把,台……) art. 22.(指程度)多么;何等; 怎样adv. 23. 做;干;构成否定句、疑 问句的助动词 v.& aux. 24. 拼写v. 25. 棒球n. 26.手表n. 27.电脑;电子计算机n. 28. 运动;游戏n. 29. 钥匙n. 30.笔记本n. 31. 环(状物);戒指n. 32. 打电话v. 33. 在…(里面或附近); 在…(点、刻);以prep. 34. 表示特指的人、物、事 或群体art. 35. 丢失的;遗失的adj. 36.(find的过去式,过去分 词)找回v. 37. 失物招领 38.(祈使句用作请求的客套 话)请interj 39. 学校n. 40. 一套;一副 41. (属于)…的

人教版五年级品德与社会上册全册教案

人教版五年级品德与社会上册全册教案 1、知道讲诚信就是说话真实,待人真诚,说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。 2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒,对自己的失信感到内疚和自责。 愿意做一个诚实守信的人,愿意为建造诚信社会尽力。 3、在与他人的交往中,做到说话真实,待人真诚,说到做到。 教学重难点: 1、让学生懂得做人要诚实守信。 2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦,失去别人的信任。 3、通过交流,感知诚信的内涵,愿意做一个诚实守信的人。 教学准备: 1、学生收集相关的故事和格言。 2、老师准备课件创设情境。 课时划分:3课时 第1课时请你相信我 一、谈话揭题待人真诚,言而有信是中华民族的传统美德,也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人,这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人?教师板书:我信得过

二、课件演示教材提供的场景,学生观看。 看了你有什么想说的吗? 师小结引入下一环节:是啊,刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人,那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论,交流,理解诚信的内涵 1、说一说:回忆在自己的交往的人当中,谁是自己是信任的人?举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化:比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 2、填一填:通过提供的范例和讨论,完成表格填写。 我信得过的人姓名我信任他的原因 3、小组内交流,教师参与其中。 4、全班汇报 XXXXX:相机引导学生联系自己的生活体验,明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结,理解信任的内涵诚信:即诚实守信,诚实就是说话真实,待人真诚;守信就是信守诺言,说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的? 四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗?

人教版小学五年级下册品德与社会各

人教版小学五年级下册品德与社会各 单元复习题(含答案) 五年级品德与社会(下册)第一、二单元复习题 一、填空题 1、不同的人对待挫折和失败的态度不同,有的人把它当(前进中的阶梯);有的人却面对挫折和失败,灰心丧气,失去了(信心)。那些最后取得了胜利的人,就是每次跌倒都爬起来继续往前走的人。 2、要克服生活中遇到的困难,要把生活中的失败变成财富,需要我们有坚强的(毅力),坚强的意志品质不是与生俱来的,需要我们不断地从一点一滴的小事练起。 3、我国是世界上培育出农作物最多的国家,在全世界667种主要栽培植物中,起源于我国的有(136)种,占20%以上,这是中华民族为人类的生存与文明所做出的重大贡献。 4、在古代,中国是惟一种桑、养蚕、生产(丝织品)的国家。中国丝绸不仅是一种服装面料,同时也代表着中国古代的(文明)和(服饰)文化,为早期世界服装的发展做出了重要贡献。 5、五百多年前,我国古代著名航海家(郑和)先后(七次)率船队下西洋,带去中国的(陶瓷器)和(丝绸)与沿途各国交换,开辟了中国的“陶瓷路”。丝绸之路的起点是今(西安),古(长安)。 6、中国的文字最初是从(图画)演变而来的。与世界上许多民族文字逐步演变为拼音文字不同,我国的汉字始终保持了既有形又有声的方快字特点。 7、我国古代四大发明是指(造纸术)、(印刷术)、(指南针)、(火药)它们凝聚了祖先的智慧,为世界文明做出了巨大的贡献。 8、在文字没有产生之前,古人曾用(结绳)(刻木)(画图)等记事方法。

9、我国著名的瓷都是(景德镇),陶都是(宜兴)。 10、在中国,不同地区的人们用方言进行交谈可能会遇到障碍,但(汉字)却能使人们毫无障碍相互沟通。 11、在没有纸张以前,我国最早的文字是用刀子刻在龟甲和兽甲上的。到了东汉时有个名叫(蔡伦)的人,改进了造纸方法,用树皮、旧麻布和破鱼网等原料造成纸。 以后,中国的造纸术先后传入(朝鲜)、(日本)阿拉伯国家和欧洲大陆。 12、生活像一面(镜子),你对它笑,它也朝你笑,你对它哭,它也朝你哭。 5、要克服生活中遇到的困难,要把生活中的失败变成财富,需要我们有坚强的(毅力),坚强的意志品质不是与生俱来的,需要我们不断地从一点一滴的小事练起。二、选择题 1、一千八百多年前,(B)改进和促进造纸术的发展,并推广。 A毕昇BxxC郑和 2、活字印刷方法是(B)发明的。 AxxB毕昇Cxx 3、端午节人们用吃粽子,赛龙舟的方式纪念(A)。 A屈原B郑成功Cxx 4、青花楼阁圆盘做工细腻,自然,淳朴,流利,含蓄而生动,它是(A)的文物。 A清代B明代C宋代 5、和服是(B)的传统服饰。

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