阅读引领成长,经典开启智慧

阅读引领成长，经典开启智慧

发表时间：2018-08-14T11:37:01.617Z 来源：《教育学》2018年8月总第150期作者：刘敏[导读] 阅读是伴随人的一生成长的源头活水，是基础教育的基础、智慧启蒙的智慧。

——浅谈小学书香校园的建设刘敏黑龙江省鸡西市园丁小学158100 阅读，是推动时代进步、创造人类文明最有力的保障，是学校教育永恒不变的主题。阅读是伴随人的一生成长的源头活水，是基础教育的基础、智慧启蒙的智慧。

作为学校，我们努力营造良好的读书氛围，让每一位师生都亲近书本，与阅读结缘；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐。而作为个人，我们定当读书以醒吾身，不负光阴，丰盈流年。

一、点亮心灵之灯——向往阅读

父母给了我们一颗会跳的心，而阅读则能给我们一颗会飞的心，它让我们看得更远、想得更深、梦得更多！那么，作为教育人，我们有责任，有也义务，在每一个孩子的人生启蒙阶段就为他埋下一颗热爱阅读的种子，让书香陪伴成长。

要让我们的学生亲近阅读，教师就是最好的榜样。我们享受阅读的剪影，将是孩子们学习最大的动力、童年最美的回忆。只要我们愿意，总会在时光的海绵中挤出成长的时间，用来读书、学习，让我们的灵魂找到安放之处，将我们的思想埋进高尚的土壤。每天睡前，我习惯地点亮一盏灯，执起一本书，转换一种心情，营造一份安静，在经典中汲取生命的养分、找到事业的出口。持续的学习才是我们事业发展的不竭动力。时刻告诉自己：我要给孩子更多，因此，我要看到得更多、知道得更多。

二、打开经典之门——走进阅读

读书干什么？读什么书？怎样读书？这是为人师者应该给予学生的第一个人生命题。因为我们的书本远远达不到学生阅读和求知的需求，更满足不了他们心灵成长的需要，因此，我主张海量阅读，读更多的书，汲取更多的知识，通达更多的道理。读童话，读小说，读科学小品，读散文杂记……简而言之——学无止境。尤其是科学类的书籍，更要主张孩子大量阅读，给孩子一个会思考的头脑，与时俱进，用创新的思想去创造，我们的世界才会更美好。

我们要引领学生读好书、读经典的书、读他们感兴趣的书，更要读家长们可以买到的书。为给孩子们选书，我亲自阅读每一本适合孩子读的经典书籍，选择适合他们年龄特点的版本，并组织学生代表召开座谈会，听取他们的意见和建议，最终选择50本书作为《园丁学生必读书目》。每学年10本书，每月一本，寒暑假各一本，此外，在假期还为学生推荐选读书目，以满足更多学生对经典的渴求。

三、扬起智慧之帆——热爱阅读

1.积累让阅读生根。好书要让孩子反复读，在不同的年龄段读，读不同的版本，提不同的要求，使其读出不同的领悟。愈亲近，愈馨香；愈品读，愈成长！此谓之经典。

学校向师生开放阅览室，在每层楼设置开放书架，每天布置课外阅读作业，每天半小时读书课，每周一节经典导读课。大队部每周一次“书博士”读书交流活动，让学生从书中有所感悟；每月一次“爱阅读”读书情况反馈测试，检测学生的读书情况。踏踏实实地将阅读工作做到实处，做到深处，做到学生的心灵之处。

2.陪伴让阅读生情。在阅读方式上，我组织开展了“共读一本书”活动，引领“师生共读”“亲子阅读”，不断提升自主阅读、师生阅读、亲子阅读的品质，在阅读中促进师生和亲子关系。

同学们每月一本的必读书目，我定同他们一起阅读，一起徜徉于或跌宕起伏、或振奋人心、或欢乐不断的内容情节，一起感受阅读的成长与快乐。导读课上，我总会用孩子们意想不到的方式，抓住书中学生喜欢的片断进行反复品读，牢记新字、新词，背诵好词佳句，交流收获体会，虽课终却意犹未尽。 “亲子阅读”是必不可少的，我鼓励家长朋友制定亲子阅读时间表，每天无论多忙，半小时亲子读书时光务必雷打不动。静默阅读、游戏阅读、交流阅读、表演阅读……在丰富多彩的阅读中，孩子们情不自禁地爱上了阅读。

3.竞赛让阅读生趣。每年度，学校大队部均组织开展“超级读书王”知识竞赛活动，确立了“全校海选——车轮战——精英战——争霸战”的四级选拔模式，组织广大学生、教师和家长积极参与竞赛活动，形成了全员阅读、全员参与的活动氛围。

在组织竞赛的过程中，筹备实施工作相当繁复，从制作宣传海报到建立竞赛题库，笔试口答、层层筛选，每一个环节都浸透着策划者的智慧和汗水。尤其是问题的设置，要在深度、广度、难度上准确地把握，还要注重其趣味性和多样性，让每一个参与活动的学生都最大程度地展示实力与智慧，激发兴趣与激情。

4.展示让阅读升华。为了更进一步地促进书香校园的建设，营造快乐阅读的氛围，展示阅读者的风采，学校大队部每学期组织一次“书香满园”读书展示活动，包括“冬天的童话”童话剧比赛、“缤纷故事汇”讲故事比赛、“读千古美文，做少年君子”经典诵读比赛等品牌活动，让学生读到最深处，励志怡情。同学们在诠释每一个经典人物、走进每一篇经典作品的过程中，由衷地领悟，深入地学习，精彩地展现，汇报了读书的成果，收获了成长的快乐。

与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。我们将在孩子成长的黄金阶段为他们营造一份阅读的心境，帮他们养成一种阅读的习惯，助他们体验一种阅读的快乐。不要问：滴水要何时才能成河？怕什么，我们有一辈子的时间去实践，读出生命的精彩，演绎师者的尊严。