八年级地理下册导学案.黄土高原
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【八年级】八年级地理下册71日本导学案1无答案中图版
【关键字】八年级 第七章·第一节·《日本》 【学习目标】 1.通过对日本地理位置、领土组成、人口的认识，知道日本是一个地狭人稠的岛国。 2.了解日本的地形特征，和气候特点。学会分析自然现象的成因。 第1课时 【预习自测，组内交流】 一、阅读课本P63页图C.D完成下列 1、日本位于。是一个，由、、、四个大岛和附近的许多小岛构成，陆地面积37.7万平方千米，人口约亿，是世界11个人口超过一亿的国家之一，人口密度为人/ 平方千米，所以是一个的国家。日本的海岸线蜿蜒曲折，所以应该有许多优良的。 2、请把鄂霍次克海，日本海，太平洋，濑户内海，东海，北海道，本州，四国，九州填入下图相应的位置。 3、图D中地形图中色占大多数，说明 日本地形以、为主，约占全国面 积的，是一个多的国家，色 较少，说明平原，分布在， 其中最大的平原是。 把以上地形类型所占比率表示在右边的饼状图中。 【合作探究，协力攻关】 学习任务二：探究地球自转方向的特殊情况。 1．富士山是日本第一高峰，是一座，全国共有200多座火山，火山地震多发、温泉很多。 这是为什么？。 2.日本的纬度最北达，最南端到，因此位于温度带中的带，缺少带和 带，所以气候类型应该是带气候和带气候；同时位于东亚季风
区，所以应该有气候和气候。日本气候有明显的性特征，这种特征表现为，为什么会有这样的特征？ 【对标自查，达标检测】 1.就海陆位置而言，日本位于太平洋的（） A.西北部 B.东北部 C.东南部 D.西南部 2.日本是一个岛国，其领土由四个大岛和一些小岛组成，四个大岛中面积最大的是（） A.北海道 B.本州 C.四国 D.九州 3.有关日本疆域的说法，错误的是（） A.海岸线曲折，多优良港湾 B.与其他国家有漫长的陆上国界 C.日本位置对造船业、海上运输十分有利 D.日本位于亚洲东部 4.日本是一个多火山的国家，有许多火山，下列火山中属于日本的是（） A.圣海伦斯火山 B.维苏威火山 C.埃特纳火山 D.富士山 5.从纬度位置看，日本大部分位于（） A.北温带、中纬度 B.热带、低纬度 C.北寒带、高纬度 D.南温带、中纬度 6.从“日本地形图”上看，日本的主要地形类型是（） A.山地和丘陵 B.平原和高原 C.盆地和山地 D.丘陵和平原 7.从“亚洲气候类型图”上看，日本的气候类型主要是（） A.热带季风气候和亚热带季风气候 B.亚热带季风气候和温带季风气候 C.温带大陆性气候和温带季风气候 D.高原山地气候和热带季风气候 此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！
八年级地理黄土高原习题精选人教版
选择题 ——“沟壑纵横的特殊地形区－－黄土高原” 1.黄土高原与南方地区的重要界线是：（） Ａ.淮河Ｂ.秦岭Ｃ.太行山Ｄ.大兴安岭 2.关于黄土高原的形成，已得到广泛支持的说法是：（）Ａ.冰川Ｂ.地震Ｃ.风成说Ｄ.火山灰堆积 3.黄河中下游含沙量大的重要原因是：（） Ａ.注入的支流众多Ｂ.降水量大，位于湿润区 Ｃ.水流速度快Ｄ.流经黄土高原区 4.黄土高原地区最主要的自然灾害是：（） Ａ.旱涝灾害Ｂ.台风Ｃ.寒潮Ｄ.地震 5.有关黄土高原的叙述，正确的是：（） Ａ.地广人稀Ｂ.资源缺乏，特缺煤炭 Ｃ.人多地少Ｄ.生态建设已步入良性循环 6.“五岳”中位于黄土高原的是：（） Ａ.泰山Ｂ.衡山Ｃ.华山Ｄ.嵩山 7.黄土高原上的主要粮食作物是：（） Ａ.水稻Ｂ.油菜Ｃ.甘蔗Ｄ.小米 8.黄土高原主要位于黄河的：（） Ａ.上游Ｂ.中游Ｃ.下游Ｄ.中下游 9.黄土高原所属的温度带主要是：（） Ａ.亚热带Ｂ.暖温带Ｃ.中温带Ｄ.寒温带 10.黄土高原农作物的熟制主要是：（） Ａ.一年三熟 Ｂ.一年一熟 Ｃ.随时播种，四季都有收获 Ｄ.一年两熟或两年三熟 11.黄土高原的年降水量主要界于：（） Ａ.800mm～1600mm Ｂ.400mm～800mm Ｃ.200mm～400mm
Ｄ.200mm以下 12.全国十大旅游景点中位于黄土高原地区的是：（） Ａ.秦始皇陵兵马俑Ｂ.避暑山庄 Ｃ.布达拉宫Ｄ.黄山 13.黄土高原主要位于我国四大地理区域中的：（） Ａ.西北地区Ｂ.北方地区 Ｃ.青藏地区Ｄ.南方地区 14.黄土高原是目前全国最大的煤炭能源基地，此地产煤的省份是：（） Ａ.黑龙江Ｂ.安徽 Ｃ.河南Ｄ.山西 15.为将黄土高原上山西大同的煤运往东南沿海而被誉为“神州第一线”的铁路线是：（）Ａ.大秦线Ｂ.京包线 Ｃ.陇海线Ｄ.哈大线 16.下列省份主要分布在黄土高原的有：（） Ａ.安徽Ｂ.青海Ｃ.山西Ｄ.陕西 17.下列城市分布在黄土高原的有：（） Ａ.太原Ｂ.银川Ｃ.石家庄Ｄ.合肥 18.造成黄土高原水土流失的主要原因有：（） Ａ.年降水量大，位于湿润区 Ｂ.人类的植树造林活动 Ｃ.地表破碎，缺乏植被 Ｄ.黄土本身疏松、干燥的特性 19.下列省份中水土流失较严重的有：（） Ａ.陕西Ｂ.山西Ｃ.黑龙江Ｄ.西藏自治区 20.被誉为“塞上江南”的两大平原是：（） Ａ.华北平原Ｂ.东北平原 Ｃ.宁夏平原Ｄ.河套平原 21.下列事物与黄土高原人民生活相关的有：（） Ａ.赛龙舟Ｂ.秧歌舞 Ｃ.面食为主Ｄ.青稞酒 22.黄土高原蕴藏量较为丰富的能源资源有：（）
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年级地理课题第一节四大地理区域的划分第1课时授课人 上课时间年月日年 级班姓名 1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型； 2.在简单地图上进行区域划学分； 3. 在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因； 4.在地图上找出秦习岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。 目通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河 山。 自学备 注 标教学重点；我国四大地理区域的位置、范围及划分原 因。 教学难点；结合地图，使学生形成地理事物的空间概 念。 学 法指导学生读图、析图，观察判断和主动探究。 指 导 不同的地理区域 学生预习；1、我国区域划分的依据？ 2、主要的区域类型有、、。 探究一；同一个区域是否具有多重身份？ 探究二；活动题（自主学习教师点评） 我国的四大地理区域 学生预习；1、四大地理区域的划分依据？ 自 2、区分四大地理区域的位置。 学 探学 究习 过 程 3、四大地理区域的大致界线？ 探究一；活动题（自主学习教师点评）
自主练习：（基础训练） 1、地理区域不仅可以划分为多种类型, 而且同一类型的区域 , 还可以划分出不 同______或不同______的区域。2、根据各地的_________、_____和_________ 特点的不同, 可以将我国划分为四大地理区域, 即___________、____________、______________和____________。 3、我国北方地区与南方地区的分界线大致与（山脉）、（河流）一致。 4、我国西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与mm 等降水量线一致。 选择题（下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的） 1．下列各组区域是描述自然区域的一组是（）A．城市、乡村、农田、林地B．四川盆地、长江三角洲、洞庭湖平原、青藏高原C．黑龙江、黄河、长江、珠江 D ．福建、广东、湖南、河北 2．下列区域属于不同级别的，并由大到小顺序排列的是（）A．省（自治区）、市（直辖市）、县（自治县、市） B．温带、亚热带、热带C．省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）D．暖温带、中温带、寒温带 3．下列河流中流经四大地理区域最多的是： A．黑龙江 B ．黄河 C ．长江 D （ ．珠江 ） 4、下列区域中，属于我国一级行政区 域的 是：（ A、长春市 B、东北地区 ） C 、内蒙古自治区D、北 方地区 5、我国四大区域中，平均海拔最高的 是：（） 自 A、北方地区 B、西北地区 C、南方地区 D、青学 藏地区 检 测6、不属于秦岭-淮河的意义的 是： A、湿润地区和干旱地区的分界限 C、800毫米等降水量线通过的地 方 （） B 、亚热带与温带地区的分界限 D 、我国北方地区和南方地区的分界 线 7、早穿棉袄午穿纱描述的地区位 于： A、北方地区 B、南方地区 （ C 、西北地 区 ） D、 青藏地区 8、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊描述的景观位 于： A、内蒙古自治区 B、西藏自治区C 、南方地 区 （） D、东北 地区 9、邮政编码的数字中，表示省级行政区的 是：A、第一、二位B、第三、四位 C 、第五、六位（） D、第 七、八位 下列省、自治区、直辖市主要或全部位于哪个地理区域。 新疆维吾尔自治区北方地区 西藏自治区
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年级地理课题第一节四大地理区域的划分第1课时授课人上课时间年月日年级班姓名 学习目标1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型；2.在简单地图上进行区域划 分；3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；4.在地图上找出秦 岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。 通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。 教学重点；我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 教学难点；结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 自学备注 自学探究学 法 指 导 指导学生读图、析图，观察判断和主动探究。
学习过程不同的地理区域 学生预习；1、我国区域划分的依据？ 2、主要的区域类型有、、。探究一；同一个区域是否具有多重身份？ 探究二；活动题（自主学习教师点评） 我国的四大地理区域 学生预习；1、四大地理区域的划分依据？ 2、区分四大地理区域的位置。 3、四大地理区域的大致界线？ 探究一；活动题（自主学习教师点评）
自学检测自主练习：（基础训练） 1、地理区域不仅可以划分为多种类型, 而且同一类型的区域, 还可以划分出不 同______或不同______的区域。2、根据各地的_________、_____和_________特点 的不同, 可以将我国划分为四大地理区域, 即___________、____________、 ______________和____________。 3、我国北方地区与南方地区的分界线大致与（山脉）、（河流）一 致。 4、我国西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与mm等 降水量线一致。 选择题（下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的） 1．下列各组区域是描述自然区域的一组是（） A．城市、乡村、农田、林地B．四川盆地、长江三角洲、洞庭湖平原、青藏高原C．黑龙江、黄河、长江、珠江D．福建、广东、湖南、河北 2．下列区域属于不同级别的，并由大到小顺序排列的是（） A．省（自治区）、市（直辖市）、县（自治县、市） B．温带、亚热带、热带C．省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）D．暖温带、中温带、寒温带 3．下列河流中流经四大地理区域最多的是：（） A．黑龙江B．黄河C．长江D．珠江 4、下列区域中，属于我国一级行政区域的是：（） A、长春市 B、东北地区 C、内蒙古自治区 D、北方地区 5、我国四大区域中，平均海拔最高的是：（） A、北方地区 B、西北地区 C、南方地区 D、青藏地区
八年级地理下册《黄土高原》教案-新人教版讲解学习
八年级地理下册《黄土高原》教案-新人教 版
第八章认识跨省区域 第一节沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原（第一课时） ※教学目标 知识目标 1.让学生了解黄土高原的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。 2.了解黄土高原上黄土物质的形成原因。 3.让学生理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。 4.让学生认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。 能力目标 1.通过阅读地图说明黄土高原的位置。描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、析图能力。 2.通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。 德育目标 通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。 ※教学重点 1.黄土高原水土流失严重的原因。 2.黄土高原脆弱的生态环境及成因。 ※教学难点 黄土高原上黄土物质的形成原因。
※教学方法 导学法、谈话法、讲述法相结合。 ※教具准备 1.有关课本插图资料。 2.挂图——黄土高原的位置，中国水土流失分布图。 ※课时安排 二课时 第一课时 ※教学过程 ［导入新课］ 同学们：我国有960万 km2的陆地面积。幅员辽阔，各地的自然景观不同。黄土高原）看一看这是什么地形区，主要地貌有哪些？（黄土高原地貌有黄土塬、黄土峁、黄土梁）引出新课。 板书：沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原 ［讲授新课］ 教师出示挂图——黄土高原的位置。首先让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区，。 板书：一、世界最大的黄土堆积区 黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。跨越了山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过
新人教版八年级地理下册第五章中国的地理差异导学案
www.xkbl .com 新课标第一网不用注册，免费下载! 课题：第六章中国的地理差异（第1课时） 环节活动内容我的集备教 案反思 学习目标知识目标 1.从地势、降水、气温的分布等方面描述我国的地理差异。 学习重点2?分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区自然差异及影响因素。3?分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区人文差异及影响因素。秦岭-淮河一线的地理意义。 学习 难点 分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区自然差异及影响因素。 （一） 创设情境，明确任务（二） 自主学习，合作探究我国地域辽阔，自然环境复杂多样，人文现象千姿百态。如果做一次穿越我国之旅，无论选择哪个方向，不仅能欣赏丰富多彩的地理景观，而且能感受我国的地理差异。 知识点一、地理差异明显 读图?析图 1、读下图，分析我国的地理差异Ww .X k b 1. c 0 m 1.1 叶屮B r 11>| K 1 M ■ 试从地势、降水、气温的分布等方面描述我国的地理差异。 2、读下图，填表
www.xkbl .com 新课标第一网不用注册，免费下载! 灵田直齐丘思.収舛忙小盍丸g.启 1. 一爭收践一此点阿亠谨践三此 文理堆特订怪砖咗输由主“ A< .耐是汀屮仕 网的疋通工其 ；以址仿撚弋人门带用晌一评犬追迟4frF扎 秦岭-淮河一线以北秦岭-淮河一线以南 自然差异一月平均气温 （咼于0） 年降水量 主要地形 河流冬季结冰 河流流量 河流汛期 人文差异 农田类型 主要粮食作物 X|k | B| 1 . c|O |m 兔居5故￥彼小■唏俅赫耳 那怙勺估件玄叱卡于鈕 利特此* 农囲多为张田*以辞箍水粘，斷i■等为主" -牛 觇就二至三狀 民恳5.損臓现心杯高 怖还施就出南才人有部昨 土:咅店尢化:F方阳的琳 卡「
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知识点一、地理差异明显1、读图·析图
秦岭-淮河一线以北秦岭-淮河一线以南 自然差异一月平均气温 （高于0） 年降水量 主要地形 河流冬季结冰 河流流量 河流汛期 人文差异农田类型 主要粮食作物 传统交通方式 民居特点 总结导致秦岭-淮河南北自然要素差异的主导因素是;( ) 2、分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区自然差异的主导因素。
一、选择题 1、与我国一月0℃等温线大致接近的界线是（） A、横断山脉 B、天山—阴山一线 C、巫山—雪峰山一线 D、秦岭—淮河一线 2、关于我国冬夏气温的说法，正确的是（） A、冬季最低气温出现在青藏高原 B、冬季最低气温出现在漠河镇 C、夏季我国南北温差大 D、夏季最高气温出现在海南省 3、宜宾市主要的气候类型是（） A、热带雨林气候 B、亚热带季风气候 C、温带海洋性气候 D、热带草原气候 4、按我国温度带和干湿区的划分，宜宾市属于（） A、暖温带、湿润地区 B、亚热带、湿润地区 C、亚热带、半湿润地区 D、暖温带、半湿润地区 5、关于我国气候的叙述，正确的是（） ①气候复杂多样②夏季南北气温差异很大 ③季风气候显著④降水由东南沿海向西北内陆逐渐减少 A、①② B、②③ C、①③ D、②④ 6、与秦岭——淮河一线大体相一致的是（） ①一月0℃等温线②400毫米年降水量线 ③季风区与非季风区的界线④亚热带季风气候与温带季风气候的界线 A、①② B、③④ C、①③ D、①④ 读右图，完成7-8题。 7、除纬度因素，加剧图中对话双方气温差异 的直接因素是（） A、人类活动 B、降水 C、海陆分布 D、地形 8、如果此山脉是秦岭，下列说法错误的是 （） A、此山脉与我国1月份0℃等温线分布大体 一致 B、此山脉与我国400mm等降水量线分布大 体一致 C、此山脉以南是亚热带，以北是暖温带 D、此山脉以南是湿润地区，以北是半湿润地区 9、我国年降水量分布的总趋势是 A、从南向北递减 B、从东向西递减 C、从东南沿海向西北内陆递减 D、从东北向西南递减 10、小刚参加《三星智力快车》比赛时，选择了一道400分的地理知识题，题目是：我国地势二、三级阶梯的分界线是什么。你认为小刚应选哪一项（） A、大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 B、昆仑山—祁连山—横断山
八年级地理黄土高原教案.doc
八年级地理黄土高原教案 §8.1-1沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原主备人潘振江课题沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原课型传授新知识课课时第一课时教学目标知识与技能、1、运用地图说明黄土高原的位置，描述出黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要的评价 2、读图熟悉黄土高原千沟万壑的地形特征了解黄土高原的成因 过程与方法、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。通过分析，认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。情感态度与价值观认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。教学重点黄土高原千沟万壑的地形特征。学习难点黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。教学方法导学法、谈话法、讲述法相结合教具、仪器、课件有关课本插图和图像资料.挂图教学流 程个案补充【导入新课】同学们：我国有960万 km2的陆地面积。幅员辽阔，各地的自然景观不同。我们生活的地方，处在我国四大高原之一的黄土高原上。今天我们 §8.1-1沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原主备人潘振江课题沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原课型传授新知识课课时第一课时教学目标知识与技
能、1、运用地图说明黄土高原的位置，描述出黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要的评价 2、读图熟悉黄土高原千沟万壑的地形特征了解黄土高原的成因 过程与方法、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。通过分析，认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。情感态度与价值观认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。教学重点黄土高原千沟万壑的地形特征。学习难点黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。教学方法导学法、谈话法、讲述法相结合教具、仪器、课件有关课本插图和图像资料.挂图教学流 程个案补充【导入新课】同学们：我国有960万 km2的陆地面积。幅员辽阔，各地的自然景观不同。我们生活的地方，处在我国四大高原之一的黄土高原上。今天我们 §8.1-1沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原主备人潘振江课题沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原课型传授新知识课课时第一课时教学目标知识与技能、1、运用地图说明黄土高原的位置，描述出黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要的评价 2、读图熟悉黄土高原千沟万壑的地形特征了解黄土高原的成因 过程与方法、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。通过分析，认识到自然环境
初中地理-八年级地理黄土高原测试题 最新
第一节沟壑纵横的特殊地形区――黄土高原习题一、单项选择 １．黄土高原与南方地区的重要界线是：（） Ａ．淮河 Ｂ．秦岭 Ｃ．太行山 Ｄ．大兴安岭 ２．关于黄土高原的形成，已得到广泛支持的说法是：（） Ａ．冰川 Ｂ．地震 Ｃ．风成说 Ｄ．火山灰堆积 ３．黄河中下游含沙量大的重要原因是：（） Ａ．注入的支流众多 Ｂ．降水量大，位于湿润区 Ｃ．水流速度快 Ｄ．流经黄土高原区 ４．黄土高原地区最主要的自然灾害是：（） Ａ．旱涝灾害 Ｂ．台风 Ｃ．寒潮 Ｄ．地震 ５．有关黄土高原的叙述，正确的是：（） Ａ．地广人稀 Ｂ．资源缺乏，特缺煤炭 Ｃ．人多地少 Ｄ．生态建设已步人良性循环 ６．“五岳”中位于黄土高原的是：（） Ａ．泰山 Ｂ．衡山
Ｄ．嵩山 ７．黄土高原上的主要粮食作物是：（） Ａ．水稻 Ｂ．油菜 Ｃ．甘蔗 Ｄ．小米 ８．黄土高原主要位于黄河的：（） Ａ．上游 Ｂ．中游 Ｃ．下游 Ｄ．中下游 ９．黄土高原所属的温度带主要是：（） Ａ．亚热带 Ｂ．暖温带 Ｃ．中温带 Ｄ．寒温带 １０．黄土高原农作物的熟制主要是：（） Ａ．一年三熟 Ｂ．一年一熟 Ｃ．随时播种，四季都有收获 Ｄ．一年两熟或两年三熟 １１．黄土高原的年降水量主要界于：（） Ａ．800mm～1600mm Ｂ．400mm～800mm Ｃ．200mm～400mm Ｄ．200mm以下 １２．全国十大旅游景点中位于黄土高原地区的是：（）Ａ．秦始皇陵兵马俑 Ｂ．避暑山庄 Ｃ．布达拉宫
１３．黄土高原主要位于我国四大地理区域中的：（） Ａ．西北地区 Ｂ．北方地区 Ｃ．青藏地区 Ｄ．南方地区 １４．黄土高原是目前全国最大的煤炭能源基地，此地产煤的省份是：（） Ａ．黑龙江 Ｂ．安徽 Ｃ．河南 Ｄ．山西 １５．为将黄土高原上山西大同的煤运往东南沿海而被誉为“神州第一线”的铁路线是：（）Ａ．大秦线 Ｂ．京包线 Ｃ．陇海线 Ｄ．哈大线 二、双项选择 １．下列省份主要分布在黄土高原的有：（） Ａ．安徽 Ｂ．青海 Ｃ．山西 Ｄ．陕西 ２．下列城市分布在黄土高原的有：（） Ａ．太原 Ｂ．银川 Ｃ．石家庄 Ｄ．合肥 ３．造成黄土高原水土流失的主要原因有：（） Ａ．年降水量大，位于湿润区 Ｂ．人类的植树造林活动 Ｃ．地表破碎，缺乏植被
商务星球版八年级下册 6.3黄土高原 试讲稿
黄土高原模拟讲课稿 尊敬的各位评委老师，大家好！我是地理组1号考生，今天我试讲的题目是《黄土高原》，下面开始我的试讲。 上课，同学们好！请坐 【导入】同学们，在正式上课之前我们先来浏览一组图片：在广阔的黄土地上，壮阔的安塞腰鼓舞出了西北汉子的豪迈与激情；嘹亮的信天游，唱出了高原人民的淳朴与善良。那么大家知道这是哪里吗？对，黄土高原。今天这节课，就让我们走进黄土高原，一起踏上这片深情的土地，领略一番独特的黄土风情。【板书：黄土高原】 首先我们来看一下黄土高原的位置和范围，请同学们参照“黄土高原范围和地形图”，找到太行山脉、秦岭、乌鞘岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区域并填写在学案上。【板书：全球最大的黄土区】 老师看着这位同学写的非常认真，我们请他上台指图介绍黄土高原的大致范围。嗯，这位同学不仅写的认真，说的也十分准确，请回。 【总结】黄土高原位于太行山脉以西、乌鞘岭以东、长城以南、秦岭以北，包括山西、陕西的大部分及甘肃、宁夏、内蒙古、河南的一部分。 从位置上来看黄土高原具有明显的过渡性，下面请大家小组合作分别从地形、气候、农业生产和自然植被等方面进行说明。 老师看3组同学胸有成竹的样子，组长来说一下。嗯，果然是有备而来，有理有据，说的十分准确！请坐 【过渡】说到黄土高原，不得不提的就是那深厚的黄土，这里是世界上最大的黄土堆积区，那这么多的黄土又分别呈现出怎样的地貌景观呢？ 来看几幅景观图，嗯，哪位同学能给大家描述一下它们的形态？这位同学手举得最快，你来说一下。嗯，这两位同学描述的非常形象且准确，非常棒，请坐。 【过渡】那么，黄土塬、黄土墚和黄土峁它们之间有没有变化上的联系呢？又是什么原因造成的呢？下面，我们来看一个短视频。【板书：水土流失严重】 嗯，从视频中我们可以了解到，正是由于严重的水土流失才使得黄土塬变为黄土墚进而又侵蚀为黄土峁。那么，为什么黄土高原上的水土流失如此严重呢？下面让我们通过几组实验来寻找一下原因。 请大家利用课前发放的实验用具按照“指导说明书”，小组合作完成上面的三个小实验。
八年级地理下册 自然特征与农业导学案
第六章北方地区 第一节自然特征与农业 学习目标： 1.读图并描述北方地区的位置和范围； 2.掌握我国北方地区的自然特征； 3.通过读图，进一步熟悉图，提高学生分析能力和地理逻辑思维能力； 4.在北方地区地形图上找出本区的主要山脉、河流、地形区。 重点： 1.北方地区的自然特征。 2.北方地区的自然特征。 难点：自然条件对农业发展影响，培养学生可持续发展的观念。 导入新课 组织学生回顾复习上节课知识 师：上节课我们学习了我国的四大地理区域，大家还记得它们的名称吗？ 生：思考，回答（北方地区南方地区西北地区青藏高原） 师：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿时滔滔......”这首著名的诗句是我国北方地区冬季景观的正式写照。那么北方有哪些自然特征和农业呢？这是我们本节学习的内容。 自主学习 知识点一、黄土地、黑土地 【北方地区的自然特征】 1.范围：大体位于大兴安岭、以东、内蒙古高原以南，一线以北，东临海和海。 2.地形：以和为主。东部有广阔的平原和平原；西部有的黄土高原。 3.气候：地跨我国的和（温度带），大部分地区属于 气候。大部分属于（干湿区）。 4.土壤：人们常把东北平原称为“”。黄土高原、华北平原又常被称为“”。
【北方地区的农业】 5.北方地区的耕地类型为。主要种植、、等粮食作物，以及、、等经济作物，称为我国重要的旱作农业区。 6.找到北方地区发展农业的有利条件和制约农业发展的因素。（在书中做标注）知识点二、重要的旱作农业区 1.耕地 （1）；如常见三角洲、热带等。 （2）；如工业区、经济特区等。 （3）；如新疆维吾尔自治区、西双版纳傣族自治州等。 2.粮食作物、、。 3.经济作物、、等。 4.春旱 分布地区：、 原因： 措施：①②。 5.冲积扇 优势：、、，自古以来就是华北平原最重要的农耕区。影响：形成了、、等一大批历史文化名城。 合作探究 读下图（课本P10图6.5），探究北方地区的气候差异： 1.根据齐哈尔、石家庄、延安的气温和降水在时间上的配合情况，可以判断三地的气候类型是，气候特征
八年级地理下册《黄土高原》知识点复习
八年级地理下册《黄土高原》知识点复 习 知识点 考点一、世界最大的黄土堆积区 1.范围：东起①太行山、西至②乌鞘岭、南至③秦岭、北抵④长城，跨⑤晋、⑥陕、⑦甘、⑧宁等省区。 2.景观：黄土塬、黄土梁、黄土峁。 3.成因：风成说认为黄土是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。 考点二、严重的水土流失 1.水土流失的原因 自然因素： 地形：地面破碎，沟谷密度大，平地少，斜坡多。 植被：地表光秃裸露，缺少植被的保护。 气候：降水主要集中在7、8月份，且多暴雨。 黄土性质：结构疏松，许多物质易溶于水。 人为因素：开垦、采矿、修路等活动，使地表疏松。 2.后果 水土流失带走了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降;使沟谷增多、扩大、加深，从而导致耕地面积减少;向黄河下游输送大量泥沙，给河道整治和防洪造成巨大困难。 考点三、脆弱的生态环境
1.脆弱表现：黄土高原地形破碎，气候较为干旱，不仅水土流失严重，而且多种自然灾害频繁发生。生态环境破坏后很难恢复。 2.最主要的自然灾害：旱涝灾害。 考点四、生态建设 一方面，采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流失;另一方面，合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧牲畜的数量等。 课后习题 黄土高原是我国水土流失最严重的地区，黄土高原的土地总面积约53万平方千米，其流失面积大约43万平方千米，其中严重流失区约有25万平方千米。这里地面支离破碎，生产条件差，成为黄土丘陵沟壑区。彻底治理黄土高原，是我国紧迫而艰巨的任务。完成第4～5题。 1.黄土高原水土流失的人为原因是 A.气候干旱，黄土疏松 B.夏雨集中多暴雨，流水侵蚀严重 c.千沟万壑 D.人们不合理地利用土地 2.整治黄土高原的中心任务是 A.制止滥垦滥伐
初中地理八下《黄土高原》教案
黄土高原 课型新授课 课标 ●运用地图简要评价某区域的地理位置。 ●在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。 ●根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。 学习目标 1、运用地图说出黄土高原的位置和范围，找出黄土高原所跨的省级行政区域。 2、利用图文资料，了解黄土高原的地表景观特征，知道黄土高原的成因。 3、利用水土流失小实验，说出黄土高原水土流失严重的原因及其危害。 4、在地图上找出黄土高原的主要煤矿，并了解黄土高原能源基地的开发和建设。 教学模式自主学习合作探究 教学方法读图分析、小组讨论 教具准备多媒体教学 教学环节教师活动学生活动设计意图 陕北风俗图片导入课件展示 图片 要求：边 欣赏边思 考图中是 那个地区 的 欣赏图片，感受传统文化 得出是黄土高原的民风民俗 通过欣赏 图片，让 学生感受 陕北的民 风民俗激 发学生的 学习兴 趣。 引入：以上图片都是陕北的民风民俗，尤其窑洞是黄土高原的传统建筑。这节课我们就一起来学习第三节黄土高原 展示目标用展示本 课学习目 标 找学生读学习目标 1、运用地图说出黄土高原的位置和范围，找出黄 土高原所跨的省级行政区域。 2、利用图文资料，了解黄土高原的地表景观特 征，知道黄土高原的成因。 3、利用水土流失小实验，说出黄土高原水土流失 严重的原因及其危害。 4、在地图上找出黄土高原的主要煤矿，并了解黄 土高原能源基地的开发和建设。 明确学习 目标 自主学习与合作探究说明学习 任务，学 生根据任 务进行自 主学习。 互动1 描一描 学生独立 完成教师 巡视借助 学生自主学习，结合图文资料师生互动： 任务一：全球最大的黄土区 描一描：把7.1图上的红色小圆点用线连起来，了 解黄土高原的轮廓及所在位置。 黄土高原位于山脉以西，以东， 以北，以南，是世界 上的黄土堆积区，位于阶梯。 通过动手 描一描让 学生动手 课堂气氛 活跃，增 强知识记 忆。
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【课题】第五章中国的地理差异 【自学目标】 1、在地图上找到秦岭、淮河，说明“秦岭一淮河”一线的地理意义。 2、在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，并说出四大地理单元之间主要的地理差异。 【自学重点、难点】 “秦岭一淮河” 一线的重要地理意义 【导入新课】 1、讨论我国东、南、西、北不同地区的景观图，说出差异。 2、根据自己的生活经验和知识储备，说出中国不同地方之间的差异。 3、播放京剧《花木兰》与黄梅戏《天仙配》，让学生说出它们之间的差异。 【自学过程】 （一）自主学习：相信自己，开启智慧之门。 1、地理差异显著 （1）阅读教材第一段内容，通过图 5.1,分别讨论我国不同方向的气温变化及景观差异。自然环境差异表现在： 自南往北，纬度逐渐 _______ ，气温逐渐________ 。南部的_________ 长冬无夏，北部的 长冬短夏。自东南沿海向西北内陆，距海 ____________ ，降水_________ 。东南沿海的环境 比较 _______ ，西北内陆则比较_________ 。自西向东，我国地势呈 ___________ 分布，逐级 ______ 。 一方水土养一方人。人类活动差异表现在：我国农业具有、的特点；人口、城市、交通线表现为 __________________ 的分布特点；经济发展水平表现 为 ________ ， _________ 。 （二）活动探究：我参与，我快乐。
2、四大理地理区域 读图5.5找到四大地理区域的位置，并说出名称。 四大里地理区域是指 ___________ 、 __________ 、 __________ 和 ____________ 。 结合图5.5和图5.1 ，完成教材第6页活动题,总结秦岭一淮河一线的地理意义 （1） 秦岭淮河一线是北方地区与南方地区的分界线； （2） 秦岭淮河一线是半湿润区与湿润区的分界线（800毫米等降水量线）； （3） 秦岭淮河一线是暖温带与亚热带的分界线（0° C 等温线）； （4） 秦岭淮河一线是温带季风气候与亚热带季风气候的分界线。 （三）反馈练习 1. 北方地区和南方地区的分界线，大致与下列哪一条年降水量线最 接近？（ ） A 、 200 mm B > 400 m C 、 800 mm D 、 1600 m m 2 .我国北方地区和西北地区分界线确定的说法，正确的是（ ） 5 .位于我国的第一级阶梯上的地理区域是 （ ） 【课题】 第六章 北方地区 第一节 自然特征与农业 【自学目标】 1、 在地图上找到北方地区的范围，分析北方地区的自然特征。 2、 分析自然环境对生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。 【自学重点、难点】 能够分析北方地区不同城市的气候差异和原因。 【导入新课】 1、播放《沁园春 雪》诵读视频，让学生了解北国风光。 【自学过程】 （一）自主学习：相信自己，开启智慧之门。 1、黑土地黄土地 6 .我国陆地最低点位于 A 、北方地区 B 、南方地区 C 、西北地区 （ ） D 、青藏地区 A 、青藏地区 B 、南方地区 C 、北方地区 D 、西北地区 （四）我的收获： 整理学案，总结反思。 A 、气候差异 B 、地形差异 3.北方地区不包括哪一个省？ A .山东省 B 、山西省 C 4 .上海市属于四大地理区域中的 A 、北方 地区 B 、南方地区 C 、河流差异 河 北省 D C 、西北地区 D 、植被差异 浙江省 （ ） D 、青藏地区
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年级地理课题第一节四大地理区域的划分第 1 课时授课人 上课时间年月日年级班姓名 1. 初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型； 2. 在简单地图上进行区域划 学分； 3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因； 4. 在地图上找出秦 习岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。 目通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。自学备注标教学重点；我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 教学难点；结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 学 法指导学生读图、析图，观察判断和主动探究。 指 导 不同的地理区域 学生预习； 1、我国区域划分的依据？ 2、主要的区域类型有、、。 探究一；同一个区域是否具有多重身份？ 探究二；活动题（自主学习教师点评） 我国的四大地理区域 学生预习； 1、四大地理区域的划分依据？ 自 2、区分四大地理区域的位置。 学 探学 究习 过 程 3、四大地理区域的大致界线？ 探究一；活动题（自主学习教师点评）
自主练习：（基础训练） 1、地理区域不仅可以划分为多种类型,而且同一类型的区域,还可以划分出不 同______或不同 ______的区域。 2 、根据各地的 _________、_____和_________ 特点的不同 ,可以将我国划分为四大地理区域,即___________、____________、______________和 ____________。 3、我国北方地区与南方地区的分界线大致与（山脉）、（河流）一致。 4、我国西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与mm等降水量线一致。 选择题（下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的） 1．下列各组区域是描述自然区域的一组是（）A．城市、乡村、农田、林地 B ．四川盆地、长江三角洲、洞庭湖平原、青藏高原C．黑龙江、黄河、长江、珠江D．福建、广东、湖南、河北 2．下列区域属于不同级别的，并由大到小顺序排列的是（）A．省（自治区）、市（直辖市）、县（自治县、市） B．温带、亚热带、热带 C ．省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）D．暖温带、中温带、寒温带 3．下列河流中流经四大地理区域最多的是： A ．黑龙江B．黄河C．长江D （ ．珠江 ） 4、下列区域中，属于我国一级行政区域的 是：（ A 、长春市 B 、东北地区 ） C、内蒙古自治区 D、北 方地区 5、我国四大区域中，平均海拔最高的 是：（） 自 A 、北方地区 B 、西北地区 C 、南方地区D、青学 藏地区 检 测6、不属于秦岭 - 淮河的意义的 是： A 、湿润地区和干旱地区的分界限 C、 800 毫米等降水量线通过的地方 （）B、亚热带与温带地区的分界限D、我国北方地区和南方地区的分界 线 7、早穿棉袄午穿纱描述的地区位 于： A 、北方地区 B 、南方地区 （ C、西北地区 ） D、 青藏地区 8、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊描述的景观位于： A 、内蒙古自治区 B 、西藏自治区C、南方地区（） D、东北 地区 9、邮政编码的数字中，表示省级行政区的是： A 、第一、二位 B 、第三、四位C、第五、六位（） D、第 七、八位 下列省、自治区、直辖市主要或全部位于哪个地理区域。 新疆维吾尔自治区北方地区西藏自治区南方地区 北京西北地区 上海青藏地区
八年级地理下册《黄土高原》知识点复习
八年级地理下册《xx》知识点复 习 知识点 考点一、世界最大的黄土堆积区 1.范围：东起①太行山、西至②乌鞘岭、南至③秦岭、北抵④长城，跨 ⑤晋、⑥陕、⑦甘、⑧宁等省区。 2.景观：xx、xx、xx。 3.成因：风成说认为黄土是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。 考点二、严重的水土流失 1.水土流失的原因 自然因素： 地形：地面破碎，沟谷密度大，平地少，斜坡多。 植被：地表光秃裸露，缺少植被的保护。 气候：降水主要集中在7、8月份，且多暴雨。 黄土性质：结构疏松，许多物质xx于水。 人为因素：开垦、采矿、修路等活动，使地表疏松。 2.后果 水土流失带走了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降;使沟谷增多、扩大、加深，从而导致耕地面积减少;向黄河下游输送大量泥沙，给河道整治和防洪造成巨大困难。 考点三、脆弱的生态环境
1.脆弱表现：黄土高原地形破碎，气候较为干旱，不仅水土流失严重，而且多种自然灾害频繁发生。生态环境破坏后很难恢复。 2.最主要的自然灾害：旱涝灾害。 考点四、生态建设 一方面，采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流失;另一方面，合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧牲畜的数量等。 课后习题 黄土高原是我国水土流失最严重的地区，黄土高原的土地总面积约53万平方千米，其流失面积大约43万平方千米，其中严重流失区约有25万平方千米。这里地面支离破碎，生产条件差，成为黄土丘陵沟壑区。彻底治理黄土高原，是我国紧迫而艰巨的任务。完成第4～5题。 1.xx水土流失的人为原因是 A.气候干旱，黄土疏松 B.xx集中多暴雨，流水侵蚀严重 c.千沟万壑 D.人们不合理地利用土地 2.整治xx的中心任务是 A.制止滥垦滥伐 B.开辟梯田，发展农业生产 c.在沟口打坝淤地，不让水土出沟 D.搞好xx 3.下列省区位于xx的是
【人教版】八年级地理下册：6.2《“白山黑水”-东北三省》导学案
第二节“白山黑水”——东北三省(第1课时) 年级:八年级科目:地理课型: 序号:3 主备人: 使用人: 审核: 使用时间: 学习目标 1.能利用地图描述和归纳东北三省的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。 2.了解东北三省的自然环境对其农业生产的影响，知道本区农业生产的基本特点。 3.了解东北三省的生态环境问题及解决措施。 重点难点 重点：东北三省的自然环境特征；自然环境对农业生产的影响；农业生产的基本特点。 难点：自然环境对农业生产的影响。 任务一：山环水绕沃野千里 自主预习： 1、范围：包括、、，位于我国的东北部。 2、地形：以和为主。东部为山地，北部为，西倚 。在山地之间分布着辽阔坦荡的。东北的山脉分布像一 个。 3、河流：山地的东南方有江和江流过，这两条河是两国的界河。大小兴安岭的北部有流过，它是两国的界河。 4、气候：东北三省气候。（找到描述气候特点的词句，标注在书中） 5、土壤：人们常把东北平原称为“”。 合作探究： 1、读图6.13，分析东北三省的气候特点。（可结合中国的气候分布来分析） （1）东北三省主要位于毫米等降水量线以东，降水较充沛。但降水集中在。（2）东北三省纬度较，离源地较近，冬季气温很低，降雪较多。 （3）东北地区大部分位于，小部分位于寒温带、暖温带，属于气候，大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖。 2、完成课本16页的活动，进一步认识东北三省的冷湿气候。 任务二：从“北大荒”到“北大仓” 自主预习： 1、农业发展的条件： （1）制约因素：东北三省的农业生产与密切相关。这里纬度较，气温条件只能满足农作物的需要。在春秋季节，由于经常受影响容易发 生。 （2）有利条件：地势，土壤，适宜大规模的耕作；气候，有利于农作物的生长。 2、盛产、、、等，是我国机械化程度最高，提供商品粮最多的粮食生产基地。 3、经过大面积开荒，该地区虽然扩大了面积，增加了产量，但是面积锐减，恶化。为了保护环境、恢复生态，国家决定停止开荒，建立一批。三江自然保护区的主要保护对象是。 合作探究： 1、完成18页至19页的活动2，明确东北三省是我国重要的商品粮基地的地位。
八年级地理下册 6.3世界最大的黄土堆积区-黄土高原教案 (新版)新人教版
第3节世界最大的黄土堆积区——黄土高原 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 1.了解黄土高原的位置、所跨的省级行政区。 2.了解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征及其成因。 3.认识黄土高原水土流失的重要性及其原因。 4.知道黄土高原的由来及解决黄土高原水土流失的方法。 5.了解黄土高原对中华民族的意义----文明的摇篮。 过程与方法 1.通过读图，说明黄土高原的位置及所跨省级行政区。 2.通过读图，分析造成黄土高原水土流失的原因及其导致的后果。 情感、态度与价值观目标 1.明白自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。 2.认识区域发展与生态环境保护的辩证关系，培养人地观和可持续发展观。 3.增强学生的环保意识，树立可持续发展观点，形成全球意识。 【重点难点】 教学重点 1.黄土高原水土流失严重的原因。 2.黄土高原脆弱的生态环境及其成因。 教学难点 1.黄土高原水土流失严重的原因。
2.黄土高原黄土物质的形成原因。 3.黄土高原的由来。 教学方法 读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。 教学准备 教学挂图、多媒体。 2 教学过程 一、新课导入 前一课我们学习了“黑土地”的相关知识，今天我们来学习“黄土地”的相关知识。 二、新课讲授 （一）文明的摇篮 1.黄土高原的印象 黄土、千沟万壑、窑洞、白羊肚头巾、信天游 2.黄土高原的范围 3.华夏文明的摇篮 原因：母亲河----黄河的孕育；黄土疏松肥沃，便于耕种；黄土高原曾经林草繁茂，环境宜人。 表现：黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一；早在六七千年前，这里的渭河平原一带就出现了原始农耕文明；在四五千年前，华夏始祖炎黄二帝在这一带开创了吗华夏文明的先河。 影响：悠久的历史，造就丰富多彩的文化，留下了众多的名胜古迹和文化遗存。 （二）风吹来的黄土 1.黄土高原概况 黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，海拔在1000—2000米，除一些石质山体外，地表覆盖着深厚的黄土。 2.黄土“风成说”黄土高原的黄土是风从内陆干旱地区吹来的，日积月累沉积成深厚的黄土层。黄土的老家远在中亚、蒙古高原和我国西北内陆地区。 3.黄土高原的地貌景观