中学代码
010301 西安市第一中学
010202 西安市第八十三中
010527 西安中学
010101 西安高级中学
碑林区
学校代码学校名称
010101 西安高级中学（重点）010102 西工大附中（重点）010103 西安交大附中（重点）010104 西安市第三中学（重点）010105 西安市第六中学（重点）010106 省建一中（重点）
010107 铁一局子中（重点）010108 西安市第二中学
010112 西安市第二十六中学（重点）010113 英才中学（重点）
010114 西安市第八十二中学（重点）010115 西安市第八十六中学010116 省建二中
010118 西铁一中（重点）
010119 西北大学附中（重点）010120 西工院附中
010121 理工大附中
010122 建科大附中（重点）010128 西铁国际中学
010131 西安市第八中学（重点）010133 思源中学
010135 西安交大阳光中学
010139 西工大附中分校
010140 西安交大附中分校
010144 尊德中学
010146 西安市六中分校（公办）
新城区
学校代码学校名称
010202 西安市第八十三中（重点）010203 西安市第三十八中（重点）010205 西安市第八十九中（重点）010206 西安市第四十三中
010207 西安市第三十九中
010208 西安市第三十中学（重点）010209 西安市第七十二中
010210 自立中学（重点）
010212 省建三中
010213 秦川中学
010214 黄河中学（重点）
010215 西光中学（重点）
010216 华山中学（重点）
010217 昆仑中学
010218 东方中学（重点）
010221 陕汽二校
010222 自达中学
010237 东方美术高中
莲湖区
学校代码学校名称
010301 西安市第一中学（重点）010302 西安市第十中学（重点）010303 西安市第十五中学
010304 西安市第二十五中学
010305 西安市第四十二中学
010306 西安市第四十四中学（重点）010308 信德中学
010309 西安市第九十一中学
010310 西电公司高中（重点）010312 远东一中（重点）
010313 庆安中学（重点）
010316 远东二中（重点）
010318 西安市外语学校（重点）010319 益华中学
010320 西安市第七十中学（重点）
雁塔区
学校代码学校名称
010401 西安市第四十五中学
010402 西安市第四十六中学
010403 西安市第五十三中学（重点）010405 西安市育才中学（重点）010406 西安市第八十五中学（重点）010407 师大附中（重点）
010408 西电科大附中（重点）010409 东仪子中
010410 交大二附中（重点）010411 长安大学附中（重点）010413 西科一中（重点）010415 航天中学（重点）
010422 师大实验中学
010425 博迪中学（重点）
010427 西电科大附中太白校区010430 高新一中（重点）
010434 唐南中学（重点）010436 明达中学
010437 交大二附中南校区
010439 大唐中学
未央区
学校代码学校名称
010501 西安市第十一中学
010502 西安市第三十三中学010503 西安市第四十八中学010504 西安市第五十一中学010505 西安市第六十六中学010506 西安市第七十五中学（重点）010507 西煤子校
010508 陕重子校（重点）
010509 五二四子校
010510 西航一中（重点）
010511 华山分厂子校
010513 车辆厂子中（重点）010515 陕棉十厂子中（重点）010516 空导学院子校
010518 海红厂子校
010520 华瑞中学
010521 博爱中学
010522 群星学校
010525 和平中学
010526 陕西师大锦园中学
010527 西安中学（重点）
010528 交大教育集团经发高级中学010529 长庆二中
灞桥区
学校代码学校名称
010601 西安市第十九中学
010602 西安市第三十四中学（重点）010603 西安市第五十五中学010604 西安市第六十二中学010605 西安市第六十四中学（重点）010609 四棉子中（重点）
010613 西北电建四公司子校010615 庆华中学（重点）010620 西安宇航中学010621 西安西港花园高级中学
闫良区
学校代码学校名称
010701 闫良二中
010702 关山中学（重点）010703 武屯中学
010704 试飞院中学
010705 西飞一中（重点）
临潼区
学校代码学校名称
010801 华清中学（重点）010802 临潼中学（重点）010803 马额中学
010804 雨金中学（重点）010805 新丰中学
010806 油槐中学
010807 徐杨中学
010809 陕鼓子校
010812 临潼铁中
010813 西北院子校
长安区
学校代码学校名称
010901 长安一中（重点）010902 长安二中（重点）010903 长安十二中
010904 长安四中（重点）010905 长安五中
010906 长安六中（重点）010907 长安七中
010908 长安八中
010909 长安九中
010910 长安十中
010913 长安三中
周至县
学校代码学校名称
011001 周至一中
011002 周至二中（重点）011003 周至三中
011004 周至四中
011005 周至五中
011006 周至六中
011007 周至中学（重点）
户县
学校代码学校名称
011101 户县第一中学（重点）011102 户县第二中学（重点）011103 陕西实验中学
011104 户县第四中学（重点）011105 户县第五中学
011107 户县第七中学
011108 户县第八中学
011109 户县第三中学
011111 户县第六中学
011112 户县惠安中学（重点）011113 户县电厂子校
高陵县
学校代码学校名称
011201 高陵一中（重点）011202 高陵三中
蓝田县
学校代码学校名称
011301 田家炳中学（重点）011302 城关中学（重点）011303 孟村中学
011304 前卫中学
011305 焦岱中学
011306 泄湖中学
011307 玉山中学
011310 蓝田工业园高级中学
上海延安初级中学物理机械运动实验单元测试与练习(word解析版)
一、初二物理机械运动实验易错压轴题（难） 1．小宾发现在同一店家购买的同种蜂蜜没有上一次购买的蜂蜜粘。他想到磁铁的磁性与温度有关，于是猜想粘滞性也可能与温度有关。 根据自己的猜想，小宾设计了如下的实验方案：将同一瓶蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在热水中加热一会儿。然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支相同的滴管分别从三个小瓶中各取质量相同的一滴蜂蜜，如图甲，分别滴到倾斜放置着的试管内壁上，记录各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较。 蜂蜜在冰箱中在室内经热水加热 在试管中流淌时间较长一般较短 （1）从微观角度思考液体的粘滞性主要是由于分子间存在________，通过表格得到粘滞性与温度的关系可以用图乙中________表示。 （2）在上述探究过程中，小宾将“物质的粘滞性”转换成对________________________的测量。 （3）小宾在探究物质的粘滞性与温度的关系时，控制______________等因素不变。（只填一个即可） （4）在实际生活中，油墨粘滞性会对印刷质量有一定的影响。在印刷过程中若油墨的转移不均匀，容易造成印张粘脏、传墨不均，这都是由于油墨粘滞性________（选填“过大”或“过小”）造成的。 【来源】【专题】备战2020届中考物理二轮复习题型专练题型08-创新探究题 【答案】引力D蜂蜜流到试管底部所用时间物质的质量（试管倾斜度等）过大 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]从微观角度思考液体的粘滞性主要是由于分子间存在引力。 [2]由表中实验信息可以看出：蜂蜜的温度越高，蜂蜜流淌时间越短，则粘性变小；所以图像B能反映粘度随温度变化的图象。故选B。 (2)[3]此题采用转换法，通过观察流淌时间的长短来比较粘性的大小，将不能直接测量的
浅谈中学信息技术教育与改革
浅谈中学信息技术教育与改革 摘要：本文周述了离方面的内容：信息技术批育课内教季与课外科技活动之间的 关系：提出了信息技术教季改革的六点建议。 关键词：信息技术教育改莱 今天计算机的应用范围已经履盖了社会的各个领域：包括学校和家庭。从掌握计 算机这个“人类通用智力工具”的必要性来看、同学习语言、文字一样必须从娃妹抓起，计算机教育、尤其是计算机在中小学的教育显得更加重要和必要。而有关计算机教育 的改革也显得势在必行 一、信息技术课内教学与课外科技活动计算机普及教育推动着教学体制的结构性 改革。以课堂教学为基础，谋内外结合，积极开展课外活动，是发展学生的爱好，特长，促过德、，、体、美、劳全而发展的重要途径。学生的计算机教育要达到基础知 识券及科技素质训练培养计算技术后备人才的多重任务，就必须课内、课外扩举，构 成一个有机配合的整体。 （1）课内数学要完成对青少年的计算机知识普及。首先是让学生拿握计算机的基础知识和提作及使用计算机的基本技能、增长对计算机的基本了解和爱好，计算机教 育课程所开设的（计算机文化基础》正是重视计算机基础知识与基本技能的培养。主 要讲解了计算机的发展应用、Windows操作系统Word2000文字处理系统，VB程序 设计基础等 计算机是以实践为基础的学科，要重视理论知识与t机相结合 （2）校内、外的课外科技活动要为有兴趣有能力的学生提供进一步学习计算机基础知识和提高的条件，更好作到计算机理论与上机相结合，我校一直重视课外兴趣小 组活动，并且取得好成绩：数学、物理、化学等都有全国、省、市竞赛中获奖的，而 且信息技术会考也大面积的丰收，历次会考A级率都在10%以上我管设想并实践过一 段时间，和大学一样，提高计算机的利用率，将机房向有志学习计算机的老师与学生 开放，从而真正提两学生“动手动a的素质 二、笑于信息技术教育改革的六点建议 现在教育体制改革正大力推行，信息技术教育改革也势在必行。 1、关于信息技术深的地位 电子计算机的出现和发展，把社会生产力的水平提高到前所未有的高度，开刨了 一个技术革命的新时代。科学家们曾预言：计算机科学将是继自然语言、数学后的第 三位的，对人的一生都是大有用途的“通用智力工其”。正因为如此，计算机与基础教 育相结合已成为当今世界大趋势。在学校开设信息技术课是提高人科学素养的需要。 过去说“学好数理化，走遍天下都不怕"，现在恐怕不行了。社会向前发展了，跨世纪 人才的科学素质应有五大支柱：数学、物理、化学、生命科学和信息科学。近f来国 家教委提出了在中小学开设计算机课的规则，强调了计算机在中小学的地位和作用，
关于开学典礼的新闻
关于开学典礼的新闻 关于开学典礼的新闻1 求实发展，乘风破浪 ——XX中学开学典礼新闻报道 200X年X月X日，XX中学彩旗迎风招展，8点30分，全体师 生精神抖擞的整齐汇聚于学校操场。随着鼓号队热情洋溢的乐曲演奏，XX中学200X年第X学期开学典礼拉开了帷幕。 首先,XXX校长代表学校党政为新学期典礼致辞，她在讲话中高度赞扬了XX中学全体师生上一学期中表现出的甘于奉献、勇于拼搏 的精神，并强调XX中学新的一年要夯实基础、求实发展。接着她用 精妙的譬喻诠释了文化立校与科研兴校内涵意义。她说中国文化尤如参天大树，民族传统文化则是它的根。“溯”与“寻”的过程则是科研实践的过程，她希望全体XX教师继续发扬敬业、奉献精神，积极 参与、认真投入，明确理解“科研兴校，文化立校”的学校办学思路，寻求教学新突破口，为学生、为自己、为学校的稳定发展贡献自己的力量。之后年级组长代表与学生代表讲话充满了对学期的憧憬。 整个典礼过程热烈、庄重，掌声不断，最后典礼在全体师生排 山倒海般的校训“我行，我能行;你行，我更行”的宣誓声中结束。 从退场时XX中学全体师生那闪亮的眼光里，我们看到了他们新学期 昂扬斗志的火焰，看到了一幅“乘风破浪济沧海”的思源未来图景关于开学典礼的新闻2
陕西省延安市实验中学，于20XX年09月15日举行了庄重而热烈的开学典礼。上午10:00点，全体师生齐聚一堂，在学校操场，拉开了20XX-20XX年度第一学期开学典礼的序幕。 首先，兰校长就上个学期的工作做了重要讲话。他的淳淳教导和亲切问候使实验子弟倍感温馨。虽然天气很热，同学们也苦不堪言，但在校导主任的讲话后，马上信心大振。随后，学校又宣读了上学期七、八年级获奖的先进集体，老师，以及学生名单，颁发了多个奖项。使大家信心百倍。最后，开学典礼在热烈的掌声中画上了完美句号。 在这次开学典礼中，无论是得奖还是没得奖的，脸上都洋溢着同一种表情：永不言弃! 相信，良好的开端必定能带来巨大的成功，在全体实验人不懈的努力下，实验中学一定会赢得更加灿烂辉煌的明天。 关于开学典礼的新闻3 中学开学典礼新闻报道 开学典礼由彭超明副校长主持，首先介绍主席台的领导，参加开学典礼的领导有，回马镇分管教育的领导夏莉华(政协主席)，漆明智校长，法制副校长何毅等。随后举行了庄严的升旗仪式;接着由漆明智校长为开学典礼致辞，漆校长对同学们的寒假生活作了总结，肯定了上期学校取得的成绩，对全校师生提出了新的目标与希望：希望同学们学会做人，学会学习，要拥有强健的体魄和良好的心理素质,掌握基本的生活技能,培养健康的审美情趣,发展特长,为 将来的发展打下良好的基础;要团结友爱,遵纪守法;要学会讲卫生、
《浅谈信息技术与高中语文教学的融合创新》
《浅谈信息技术与高中语文教学的融合创新》 摘要：信息技术与高中语文教学的融合创新是实现高中语文教学创新的重要手段，也是未来高中语文教育发展变革的重要课题。然而，如何在实际的课堂教学 中实现融合创新成为了困扰许多一线高中语文教师的问题，本文在分析信息技术 与高中语文教学融合创新中存在问题的基础之上，结合教学的实践经验，提出了 相应的解决对策。 关键词：信息技术；高中语文教学；融合创新 社会发展日新月异，信息技术突飞猛进，为各行各业注入了新的活力，教育 亦然。信息技术与课堂教学的融合创新是实现教育现代化的重要保障，也是当前 教育改革的必然趋势。随着“新高考”的实行，语文学科的重要性愈发凸显，“得语文者得高考”的观点愈发被人们所认可。为了应对综合难度大、知识面广的“新高考”语文，教师需要提高课堂教学的效率，高效突破教学的重难点。信息技术与高中语文教学的融合创新是实现高中语文教学创新的重要手段，也是未来高中语文 教育发展变革的重要课题。由此可知，信息技术与高中语文教学融合创新的必要 性和迫切性。 然而，当前信息技术在与高中语文教学融合创新的过程中存在着不少问题， 下文笔者将指出信息技术与高中语文教学融合创新中存在的主要问题，并提出相 应的解决对策。 一、融合创新过程中存在的问题 （一）教育教学观念落后 信息技术与学科融合创新的课堂完全颠覆了传统的以教师为中心的课堂教学 结构。然而，当前许多一线高中语文教师未能紧跟教育改革的步伐，他们的教育 教学观念陈旧落后，仍然坚持着传统的课堂教学结构，未能从根本上转变为以学 生为中心的课堂教学结构。他们仅仅将信息技术当作增添课堂趣味性的工具，而 未能真正理解信息技术与学科融合创新的意义，更别提在课堂教学中正确运用信 息技术来提高课堂效率，激发学生开展深度学习的欲望。教师教育教学观念的落后，极大地束缚了信息技术在高中语文教学中的运用，最终制约了信息技术与高 中语文教学融合创新的作用。 （二）信息技术应用不当 当前，信息技术在高中语文教学融合创新的实际教学中存在着信息技术应用 不当的问题，具体表现为信息技术的匮乏和滥用。一些教师将信息技术与学科的 融合创新简单的理解为在课堂教学中使用PPT课件，运用白板播放视频，未能真 正运用信息技术解决实际的教学问题。与之相反，有些教师错误地认为信息技术 与学科的融合创新就是以信息技术为根本，在课堂教学中尽可能多的运用信息技术，使课堂信息化、技术化，却忽略了实际教学的需要，忽视了学科教学的特性，俨然变成了一堂缺少“语文味”的“信息技术展示课”。信息技术应用不当，既给师 生增添了负担，又影响了教学目标的完成，最终难以发挥信息技术与高中语文教 学融合创新的作用。 二、融合创新问题的解决策略 （一）坚持以学生为中心的课堂教学结构 信息技术与学科教学融合创新的目标在于培养学生的创造精神与实践能力， 而学生创造精神与实践能力的培养依靠学生在日常的学习过程中实现，重点在于 学生的“学”，而非教师的“教”。以学生为中心的课堂教学结构，能够将课堂的主
上海市长宁区延安初级中学2019-2020学年七年级上学期期末数学试题(word无答案)
上海市长宁区延安初级中学2019-2020学年七年级上学期期末数学 试题(word无答案) 一、填空题 (★) 1 . PM2.5 是指大气中直径小于或等于2.5μm0.0000025m）的颗粒物，含有大量有毒、有害物质，也称可入肺颗粒物．将 0.0000025用科学记数法表示为_______________． (★) 2 . 单项式的系数是______________. (★★) 3 . 将表示成只含有正整数的指数幂形式为______. (★★) 4 . 若分式的值为零，则的值为______________. (★) 5 . 因式分解： ____________________ ． (★★) 6 . 计算: ______________. (★★) 7 . 计算: ______________. (★★) 8 . 若关于的分式方程无解，则的值等于______________. (★★) 9 . 已知，则的值等于______________. (★★) 10 . 如果，那么______________. (★) 11 . 正八边形是旋转对称图形，它绕着中心至少旋转______________度能与初始图形重合. (★★) 12 . 如图，将绕着点按顺时针方向旋转得到.若，则 ______________ . (★) 13 . 如图，的周长为12，把的边对折，是点与点重合，折痕交边于点，交边于点，联结，若，则的周长__________. (★★) 14 . 如图，正方形与正方形的边长都为米，将正方形沿着射线的方向平移__________米后，两个正方形重叠部分的面积为平方
浅谈中学信息技术教学
浅谈中学信息技术教学 目前，教育部已把信息技术课列入必修课范畴，在未来五至十年内中学信息技术课教学将逐步发展成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。作为信息技术课教师，担负着培养一代新人的重任，不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能，更重要的是为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础，使信息技术更好地渗透到学科教学中。根据学科特点，探讨行之有效的教学方法，提高课堂整体教学效率是中学信息技术课所面临的一个迫切而又艰巨的任务。 1 创设情境，启迪思维 情境，是客观现实存在的东西，同时兼有情感因素，不仅能引发人们思考，更能开启人们的智慧。良好的情境，是学生产生兴趣，产生联想的物质基础，在课堂教学中，充分利用情境教学，能起到举一反三，融汇贯通的目的。我在教学回收站时，放了一段录相，录相的内容是一对新婚夫妇，有了一个新家，搬家那天，他们把所有的废品扔在垃圾车准备处理，丈夫扫视一眼斗垃圾车里的废品，发现初恋时送给爱人的一对小泥人，随手从垃圾车里捡了回来，其他废品倒入了垃圾车，搬到新居后，妻子突然想起他们之间恋爱时的
信件也被当作废物处理了，想找回来，可垃圾车已走了，她懊悔莫已。这段录相虽然不很精彩，但学生兴趣却很浓，随后我设置了几个问题：①回收站是做什么用的？②放入回收站的文件能恢复吗？③清空回收站是什么意思？④回收站是硬盘上的一块区域还是内存中的一块区域？⑤回收站的大小能改变吗？学生通过比较、讨论，很快就解决了问题，达到了预期的目的。 2 类比迁移，灵活运用 建构主义的学习观认为，学习不是被动接收信息刺激，而是主动地建构意义，是根据自己的经验背景，对外部信息进行主动的选择、加工和处理，从而获得自己的意义。教师通过类比让学生以自己原有的知识经验为背景，对新知识进行认识和编码，从而建构自己的理解，也就比较容易掌握新知识。例如：在讲授计算机硬件结构和工作原理时，把它与工厂生产进行类比，调度室相当于控制器，生产车间相当于运算器，仓库相当于存储器，原材料购进相当于输入设备，成品运出相当于输出设备，调度室对原材料和成品的需求进行规划，安排生产，储存，运输；相当于控制器对输入输出设备进行控制，从存储器中取出指令和数据到运算器中进行运算，再把运算结果存回存储器，需要时从存储器中取出运算结果送往输出设备。再如：讲文件移动和复制时，步骤是：①选择对象（文件或文件夹）；②剪切或复制；③打
信息技术对历史教学指导的作用
信息技术与历史学科整合之我见 单位：蓟县尤古庄镇西塔庄中学 姓名：王迎利 学科：中学历史 信息技术与历史学科整合之我见 内容提要：随着信息技术的飞速发展，传统的教学模式的弊端日益显现，教学手段单一，教学过程机械，教学内容往往会脱离现实生活环境，枯躁乏味，不利于提高学生学习的积极性。因此，教师人们变革传统的教学观念，尊重人的独立性、主动性、首创性，营造全方位的学习环境，信息技术教育越来越显示其重要地位。把计算机及网络为核心的信息技术应用到学科教学过程中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过整理、组合，相互融合，从而促进传统教学方式的根本变革，进而实现信息化教学。所以，信息技术在学科教学中的有效运用已成为提高学科教学质量的重要条件。 关键词：信息技术、教学观念、飞速发展、积极探索 随着信息技术的飞速发展，传统的教学模式的弊端日益显现，教学手段单一，教学过程机械，教学内容往往会脱离现实生活环境，枯躁乏味，不利于提高学生学习的积极性。因此，教师人们变革传统的教学观念，实现信息化教学。 一、信息技术可以激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才能主动、愉快地学习，才能在课堂教学中发挥主体作用和主动精神。而兴趣是一种积极作用的情绪，不是凭空产生的，它和情感相联系，总是在一定的情境中产生。因此，教师在课堂教学中，运用信息技术创设悦耳、悦心的情境，使学生产生如见其人、如闻其声、如临其境的感受，催发出学生积极探索的情感，调动学生对历史学科的学习兴趣，从而大大提高课堂教学效率。让历史通过图形、图像、声音、视频、动画等媒质，以多种形式呈现在学生面前，产生动静结合的画面和智能性启发诱导功能，使枯燥的历史概念、历史材料变得直观化、具体化，富有感染力，使学生在学习过程中的注意力、情感、兴趣等心理因素保持良好状态，有效地激发学生学习的兴趣，使已过去的历史现象生动、具体、形象地展现在学生面前，学生仿佛身临其境，压缩了空间感和距离感，
信息技术与语文课程整合的教学设计
信息技术与语文课程整合的教学设计 ──人教版第十一册《长征》 一、教材内容分析 《长征》是一首七言律诗，作者是毛泽东。这首诗对举世闻名的长征作了生动的描写和热情的歌颂。全诗共八行，一、二两行总括全诗，说明长征中遇到无数艰难困苦，但在红军看来是平平常常的事。第三至第六行，诗人以“五岭”“乌蒙”为“千山”的代表，以“金沙江”“大渡河”为“万水”的代表，以红军翻过“五岭”、跨越“乌蒙”、巧渡“金沙江”、飞夺“泸定桥”的典型事例，表现了红军把艰难困苦当作平常事的英雄气慨。最后两行表现了红军历尽艰险，取得长征胜利的喜悦心情。由于文章所述的内容相对学生实际有较大距离，所表达的思想感情具有崇高的历史使命感,今天的学生学习起来有一定的难度，因此借助多媒体网络教学引导学生理解诗句的意思，从而体会中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神，提高课堂教学效果。 二、学生特征分析 1、作为六年级学生，已具有一定的信息技术能力，能运用网络查找收集有用的资料帮助学习，并能制作较精美的电子作品。 2、学生思维活跃，肯动脑筋，有一定的自主学习能力，尤其具备一定的借助网络学习的能力。 3、学生的历史知识较为匮乏，对长征的历史背景、历史资料、经过路线、历史意义了解不够。 三、教学目标和学习水平的分析与确定 1、知识点的划分与学习水平的确定
2、学习水平的具体描述 3、教学的重点和难点 四、教学策略 指导思想：体现素质教育要求，把评价的侧重点放在学生的学习活动上，围绕学生主动学习来评价；充分利用现代教育技术，使评价具有客观性和可操作性，便于教师掌握和应用。 五、媒体的选择应用
六、教学准备 1、制作有关“长征”学习型网页。网页中包括长征的许多背景资料和相关专题资料。 2、布置学生收集关于长征的资料图片，长征中的故事，毛主席在长征中的诗词作品等。 七、教学过程设计
浅谈中学信息技术教学
浅谈中学信息技术教学 当前，信息技术的应用日益普及，信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代，它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响，信息技术课教学越来越发展成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。根据学科特点，探讨行之有效的教学方法，提高课堂整体教学效率是中学信息技术课所面临的一个迫切而又艰巨的任务。现就本人多年来的实践，谈谈我的看法： 一、创设情境，启迪思维 情境，是客观现实存在的东西，同时兼有情感因素，不仅能引发人们思考，更能开启人们的智慧。 良好的情境是学生产生兴趣、产生联想的物质基础，在课堂教学中，充分利用情境教学，能起到举一反三、融会贯通的目的。我在教学回收站时，放了一段录相，录相的内容是：一对新婚夫妇，有了一个新家，搬家那天，他们把认为是废品的都倒入了垃圾车，搬到新居后，妻子突然想起他们之间恋爱时的信件也被当作废物处理了，想找回来，可垃圾车已走了，她懊悔莫已。这段录相虽然不很精彩，但学生兴趣却很浓，随后我设置了几个问题：①回收站是做什么用的？②放入回收站的文件能恢复吗？③清空回收站是什么意思？④回收站的大小能改变吗？学生通过比较、讨论，很快就解决了问题，达到了预期的目的。 二、观察对象，培养能力 我们对客观世界的认识也是通过对一个个对象的认识来实现的。例如：动物、植物、有形物体和无形物体，它们的不同性质决定着不同用途。在教学中，通过对windows中不同元素进行类似的处理，有利于学生对各种操作对象统一认识，形成一套完整的知识结构体系。例如：在文件类型教学中，可以把文件比作不同种类的动物或植物，不同动物的属科不同，秉性不同，文件也可以看成一个对象，它有文件名、文件类型、大小、最后修改的日期时间、图标、打开的应用程序、只读、存档、隐藏等属性，不同植物生存的环境不同，不同动物的窠不同，不同类型的文件也要有相对应的应用程序窗口才能打开。在教学中，多让学生仔细观察，发现不同文件类型的图标和扩展名不同，它的内容也不同。教师再通过打开各自应用程序窗口，让学生完全明白不同文件的处理对象是不同的，使学生对不同对象有一个完整的认识，培养了学生循序渐进的分析和解决问题的能力。 三、设置问题，自主学习 基础理论知识的传授依靠教师，而实践操作却很大部分需要学生自行解决，在教学中设置相关任务，通过自主操作、集体讨论，解决问题，这是信息技术课教学常用的方法。
浅谈信息技术与中学历史教学的有效融合
浅谈信息技术与中学历史教学的有效融合 发表时间：2019-07-17T09:18:40.073Z 来源：《教育学》2019年7月总第183期作者：王艳猫[导读] 也就是实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教学方式。陕西省榆林市府谷县华阳九年制学校719400 摘要：在信息技术所创设的新型教学环境下，通过多媒体对各种教学情境的创设，启发学生思考，力求信息获取，实现资源共享，达到多重交互，促进自主探究，协作学习等多方面要求的教与学方式，也就是实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教学方式。 关键词：信息技术中学历史学科融合在中学历史教学中，合理使用多媒体技术，有利于提高教师的专业水平，有利于教师整合教学资源。多媒体教学技术能弥补传统教学的不足，是新型的科学教学技术。传统的教学费时又费力，而且不能使学生在轻松的状态下学习知识，提高不了教学效益。只有充分地把多媒体技术应用于教学中，才能提高教学效益。实践是提高应用能力的手段，也是学习的目标，教师只有充分利用多媒体教学技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，才能不断总结经验、吸取教训，从而学习并提高自己的教学技能。它以其鲜明的教学特点、丰富的教学资源、形象生动的情境，能充分调动学生的主体性，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者，成为改革课堂教学模式、培养学生创新能力和自主学习能力、实现教育现代化的技术基础。我课题组于2012年开始，多媒体已在教学中广泛运用，并取得了理想效果。 一、能够更新教师的教学方式 一次外出学习，很羡慕兄弟学校的老师都会使用多媒体教学，可自己一窍不通，心想什么时候也能像他们那样熟练地使用多媒体教学。不久学校配备了电脑，于是开始学起来，不会就问，总问也不好意思，然后上网查一些不懂的问题，慢慢地学了很多，自己能制作PPT课件了，又学了点Flash、photoshop，把这些充分应用到教学中，每一课都精心设计。当然也花费了不少时间，我也能用多媒体教学了，而且把自己的想法融入到课件制作中，是多媒体技术让我的教学方式有了更新。 二、能够充分调动学生的积极情感 众所周知，兴趣和动机并不是天生就有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足学生探究心理的需要而引起的。而在课堂教学中多媒体是教学信息的载体，是传输信息的工具和手段，它的作用不仅是用来传递教学内容，而且还会改变传统的教学方法和学习方法，调节课堂气氛，创设学习情境，激发学习兴趣。学生学习动机和学习兴趣的培养与养成，是学校教育的重要任务之一。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，学习兴趣的作用是巨大的。在教与学的关系上，孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。南宋朱熹也指出：教人未见其趣，必不乐学。著名教育学家皮亚杰则说：儿童不是被动地接受知识，也不是被动地接受环境刺激，而是具有主动性的人，他的活动受兴趣的支配。兴趣是最好的老师，多媒体的运用更容易激发学生学习的兴趣，使学生在浓厚兴趣的引导下去体会、理解知识。 例如：在世界历史九年级上册第22课《科学和思想的力量》中，启蒙思想很抽象，光靠老师讲，学生始终无法理解；况且思想文化课对学生来说有些枯燥、乏味，学生学习的兴趣也不高，教学效果自然不好。运用多媒体，就容易多了，播放一段启蒙运动的视频，加上不同的字体、颜色，再配合教师适当的讲解，学生在看得乐呵呵的同时，达到了事半功倍的效果。 三、能够对学生进行直观的爱国主义教育 《历史课程标准》指出情感态度与价值观目标为：逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。为了实现这一教学目标，在中国历史八年级下册第6课《探索建设社会主义的道路》“模范人物”的学习中，学习“解放军好战士——雷锋”时，让学生观看电影《雷锋在1968》，体会雷锋精神，就像雷锋日记中所写的：“人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。” 四、运用多媒体可以提供形象的材料，丰富感性认识 学生在学习过程中一般以形象思维为主，他们对生动形象的学习材料很感兴趣，也容易理解和领会。多媒体计算机可以把文字、图形、声音、动画、视频图像等信息集于一体，教学中使用多媒体技术能使学生获得极为丰富的、生动形象的感性认识。 例如讲述“红军长征”这一重大历史事件，中央红军的长征是本课的重点。要想掌握红军长征路线很难，可是通过大屏幕展示“红军长征路线示意图”，利用多媒体设计动态的长征路线，让学生自己去“重走长征路”，找到中央红军经过的省份，越过的山脉、江河，并能说出发生在那里的重大历史事件，真正体会红军经历万水千山，行程二万五千里，是人类历史上前所未有的长征。这样，学生学习起来就容易多了。 总之，合理地使用信息技术，使历史课堂充满了生机，给学生带来了快乐，为他们营造了宽松、愉悦、和谐的学习氛围。随着社会的进步和科技的发展，在教学中将学科与多媒体进行有效融合是大势所趋，使教学氛围和效果更为理想，让学生们在良好的学习环境中得到共同进步、得到全面发展。
语文-高二-陕西省延安市实验中学校际联盟2016至2017学年高二下学期期中考试语文A解析版
陕西省延安市实验中学大学区校际联盟2016-2017学年高二下学期期中考试语文（A）试题 （解析版） 一、语言文字应用 1．下列加点字的读音全都正确的一项是（） A．饯．别zhàn 馔．玉zhuàn 金樽．zūn 千金裘．qiú B．老妪．shù 夷．歌yí 溽．暑rù 霁．寒宵jì C．赂．秦luò 草芥．jiè 伶．官líng 暴．霜露bào D．病偻．lǚ 鸡豚．tún 喟．然kuì 硕．而茂shùo 【答案】D 【解析】试题分析：A饯别jiàn，B老妪yù，C赂秦lù、暴霜露pù。 2．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（） A．旅游业已成为当地经济发展的支柱产业，这里巧夺天工 ．．．．的自然美景闻名天下，每年都吸引大量游客前来观赏。 B．持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦 ．．．．，相关部门正全力以赴组织救灾。 C．两位多年未见的战友在火车上意外相逢，他们一见如故 ．．．．，回忆起一同出生入死的战斗经历，不禁感慨万千。 D．没有强大的创新设计、生产制造能力，国家实力的提升就无从谈起，民族复兴的宏 伟蓝图也只能是空中楼阁 ．．．．。 【答案】D 【解析】试题分析：本题考查正确使用成语。成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象 的战友”的人物关系。D项空中楼阁：多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 3．下列各句中，没有语病的一句是（） A．自从我国第一颗人造卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。 B．国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。
上海延安初级中学人教版(七年级)初一上册数学期末测试题及答案
上海延安初级中学人教版(七年级)初一上册数学期末测试题及答案 一、选择题 1．以下选项中比-2小的是（ ） A ．0 B ．1 C ．-1.5 D ．-2.5 2．宁波港处于“一带一路”和长江经济带交汇点，地理位置得天独厚．全年货物吞吐量达9.2亿吨，晋升为全球首个“9亿吨”大港，并连续8年蝉联世界第一宝座.其中9.2亿用科学记数法表示正确的是（ ） A ． B ． C ． D ． 3．某车间有26名工人，每人每天能生产螺栓12个或螺母18个.若要使每天生产的螺栓和螺母按1:2配套，则分配几人生产螺栓?设分配x 名工人生产螺栓，其他工人生产螺母，所列方程正确的是（ ） A ．()121826x x =- B ．()181226x x =- C ．()2181226x x ?=- D ．()2121826x x ?=- 4．下列因式分解正确的是() A ．21(1)(1)x x x +=+- B ．()am an a m n +=- C ．2 244(2)m m m +-=- D ．2 2(2)(1)a a a a --=-+ 5．下列方程变形正确的是（ ） A ．方程 110.20.5x x --=化成1010101025 x x --= B ．方程 3﹣x=2﹣5（x ﹣1），去括号，得 3﹣x=2﹣5x ﹣1 C ．方程 3x ﹣2=2x+1 移项得 3x ﹣2x=1+2 D ．方程 23t=3 2 ，未知数系数化为 1，得t=1 6．互不相等的三个有理数a ，b ，c 在数轴上对应的点分别为A ，B ，C 。若： ||||||a b b c a c -+-=-，则点B （ ） A ．在点 A, C 右边 B ．在点 A, C 左边 C ．在点 A, C 之间 D ．以上都有可能 7．观察下列算式，用你所发现的规律得出22015的末位数字是（ ） 21=2，22=4，23=8，24=16，25=32，26=64，27=128，28=256，…． A ．2 B ．4 C ．6 D ．8 8．以下调查方式比较合理的是（ ） A ．为了解一沓钞票中有没有假钞，采用抽样调查的方式 B ．为了解全区七年级学生节约用水的情况，采用抽样调查的方式 C ．为了解某省中学生爱好足球的情况，采用普查的方式 D ．为了解某市市民每天丢弃塑料袋数量的情况，采用普查的方式 9．若-4x 2y 和-23x m y n 是同类项，则m ，n 的值分别是( ) A ．m=2,n=1 B ．m=2,n=0 C ．m=4,n=1 D ．m=4，n=0 10．如图，小明将自己用的一副三角板摆成如图形状，如果∠AOB=155°，那么∠COD 等于
信息技术在初中历史教学中的应用
信息技术在初中历史教学中的应用 发表时间：2013-10-16T14:56:27.310Z 来源：《中小学教育》2014年1月总第157期供稿作者：武国英[导读] 好的媒体资源可增强历史的可信性，缩短了现实与历史的距离，又能启发思维、促进理解。它还可根据教材需要使声像并茂的历史画面多次重复，营造出课堂的历史氛围，同时渗透德育和美育，陶冶情操。武国英内蒙古乌海市第十八中学016000 摘要：在新一轮课程改革以及教材体系的变化下，仅仅依靠一支粉笔和一块黑板的传统教育方式已远远不能满足培养现代社会高素质人 才的需要。网络为师生创设了广阔自由的教学环境，提供了极其丰富的教学资源，拓展延伸了教学时空，丰富了师生互动方式，对教学观念、教学内容、教学手段的转变产生了深远的影响。关键词：信息技术多媒体历史教学在历史学科教学过程中利用现代技术信息对学生进行能力的培养具有得天独厚的优越条件。现代信息技术与历史教学的结合，带给历史教学一场革命，特别是在新一轮课程改革以及教材体系的变化下，仅仅依靠一支粉笔和一块黑板的传统教育方式已远远不能满足培养现代社会高素质人才的需要，运用现代信息技术辅助教学更能起到助推的作用。教育专家也指出：“要深刻认识现代教育技术在教育中的重要地位，充分认识运用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的要求。” 一、信息技术的应用有利于课程资源开发并激发学生学习历史的兴趣 现代信息技术的发展，使我们享有了空前丰富的信息资源。互联网上提供了丰富的历史学习资源，利用这些资源和多媒体技术结合虽不可重复历史，但可以再现历史。可利用影视资料、自制动画、文物图片、地图等显示某个历史时期或历史事件、人物的形象等内容，为历史教学营造声、像、图、文并茂，形象、生动、逼真的历史情境，再现历史场面，变抽象为形象，变静态为动态，使学生如闻其声、如见其人、如临其境，通过内心情感体验，激发学生学习历史的兴趣；通过学生积极参与教学，使其成为学习的主体，激发其学习的兴趣，从而激活思维，发挥其最大的能动性。教学中教师可以利用多媒体创设教学情境，清晰的图象信息、丰富的声音素材、形象生动的动态演示，可以充分调动学生的视觉、听觉器官，刺激其大脑皮层的细胞，使其对所学知识产生强烈的好奇心和求知欲。 二、信息技术的应用有利于优化课堂结构，提高学生学习历史的效率 好的媒体资源可增强历史的可信性，缩短了现实与历史的距离，又能启发思维、促进理解。它还可根据教材需要使声像并茂的历史画面多次重复，营造出课堂的历史氛围，同时渗透德育和美育，陶冶情操。它表现力丰富，信息呈现性强，能显著地提高教学的质量和效率，弥补了传统教学模式的不足。教学中单靠课本提供的寥寥几幅图片及简单的文字描述，会令本课教学十分单薄。有了多媒体技术的辅助，教师可以转变一下教学模式，将单调的课堂教学变成老师主导、学生参与的活泼的多媒体课程。因此，现代信息技术下制作的课件能高度浓缩教学内容，使得课堂教学节奏明快紧凑，从而可以留出更多的时间与同学们一起展开讨论，提高了课堂效率。 历史知识具有丰富性、综合性的特点，这一特点在和历史教学的融合中，可以得到有效的发挥。在制作多媒体课件时，对基本史实的落实和一些课堂上较难表达的历史知识、历史事件、基本概念等，可以到有关网站上查找相关资料，搜集与教学内容有关的图、文、声、像材料，精挑细筛，然后制作成多媒体课件来组织课堂教学。这种多媒体课件不仅能将大量的资料呈现给学生，大大拓宽学生的视野，而且在说明历史事件、概念、史实时材料集中，简明准确，省时省力，从而达到大容量、高密度、快节奏的现代课堂教学要求，大大地提高历史课堂教学效率。 三、信息技术的应用有利于培养学生学习历史的能力 历史学科学习的目的不在于单纯地记忆一些历史知识、知道一些表面现象，重心在于通过了解历史现象、分析历史资料、推敲历史证据，形成综合、分析甚至运用史料的能力，形成辩证思维和批判意识。这种能力的形成，仅靠薄薄的一本教材是远远不够的，而现代信息技术为实现这个目的创造了有利的条件素质教育，关键在于如何开发每一个学生的个性潜能，培养学生终身学习的能力。这就要求教师建构具有教育性、创造性、实践性、操作性的以学生主体的课堂教学形式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践，使学生在积极参与教学过程中提高综合能力，形成个性特点和创新思维。 在新课改中，强调学生的学习主体地位，要求积极培养学生的学习兴趣，培养学生的创造性学习能力，培养学生将所学知识与现实生活积极结合的能力等。在多媒体辅助教学之下，学生和老师有了平等的享受参考知识的地位，在正常的课堂教学中利用多媒体技术贯彻研究性学习，在全体学生共同参与下，既可以顺利完成教学任务，又可以培养学生的综合能力。多媒体电教手段能更好地调动学生动手、动口、动脑的积极性，使学生的思维活动处在高昂兴奋的状态；能有效创设历史情境，加强历史学科的研究性学习活动。 总之，在初中历史教学中，合理地应用多媒体技术辅助教学，恰到好处地运用计算机技术进行形象、生动的描述，能从不同角度以不同方式展现知识的内在规律，突破时间、空间、抽象的限制，让学生充分感受、理解知识产生和发展的过程，开拓学生视野，有利于学生创新意识和能力的培养，增强学生获取知识的主体性，优化初中历史教学的课堂效率。现代信息技术在历史教学中的运用，其发展速度是很快的，我们的历史教师在这方面也是可以大有作为的。只要我们勤于学习，敢于探索，勇于实践，善于总结，就一定能够开创出新的局面，使历史教学充满生机和活力。
陕西省延安市实验中学大学区校际联盟2020┄2021学年高一上学期期中考试化学试题Word版 含答案
延安市实验中学大学区校际联盟 2020┄2021学年度第一学期期中考试试题（卷） 高一化学（A） 考试时间90分钟满分100分 说明：卷面考查分（3分）由教学处单独组织考评，计入总分。 可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 Na:23 Mg:24 Al:27 S:32 Cl:35.5 K:39 Ag:108 Ba：137 第I卷（共60分） 一、选择题（每小题3分，共计60分）： 1.要从食盐水溶液中分离得到食盐固体可采用的实验操作是（） Ａ、分液Ｂ、过滤Ｃ、蒸馏Ｄ、蒸发 2.下列实验中不需要用到玻璃棒的是（） A、配制0.1mol/L食盐溶液500mL B、过滤 C、溶解 D、分液 3.从碘水中萃取碘的实验中，不能用作萃取剂的是（） Ａ、四氯化碳（CCl4）Ｂ、乙醇（酒精）Ｃ、苯Ｄ、汽油 4.在0.5molNa2SO4中，含有的Na+离子数是（）个。 A、3.01×1023 B、 6.02×1023 C、 0.5 D 、 1 5.在相同条件下，与0.5mol由N2和CO组成的混合气具有相同的体积的是（） A、 1gH2 B、10g O2 C、 11g CO2 D、16g CH4 6.下列溶液中c（Cl-）最大的是（） A、 65mL1mol/L的KCl溶液 B、 25mL3mol/L的NaCl溶液 C、 20mL2mol/L的MgCl2溶液 D、 10mL1.5mol/L的AlCl3溶液
7．下列有关物质的叙述正确的是（） ①酸性氧化物肯定是非金属氧化物；②不能跟酸反应的氧化物一定能跟碱反应； ③碱性氧化物肯定是金属氧化物；④分散系一定是混合物 A、①③ B、①④ C、②④ D、③④ 8．用N A表示阿伏加德罗常数的值，下列说法中正确的是（） A．化学反应中1 mol金属镁变成镁离子时失去电子的数目为2N A B．28 g氮气所含有的原子数目为N A C．标准状况下，22.4 L水中含有N A个水分子 D．标准状况下，22.4 L氯化氢所含的原子数为N A 9．胶体区别于其他分散系的本质特征是（） A、胶体的分散质能通过滤纸空隙，而浊液的分散质不能 B、产生丁达尔现象 C、分散质粒子直径在1nm～100nm之间 D、胶体在一定条件下能稳定存在10．氧化还原反应与四种基本类型反应的关系如下图，则下列化学反应属于区域3的是（） A．2H2+O2点燃2H2O B．2NaHCO3Na2CO3+H2O +CO2↑ C．CuO＋CO Cu + CO2 D．Zn +H2SO4 ＝ZnSO4 + H2↑ 11．下列电离方程式中，不正确的是（） A．HCl═H++Cl﹣ B．NH3·H2O═NH4++OH﹣ C．CaCl2=Ca2++2Cl﹣ D．CH3COOH CH3COO﹣+H+ 12．现有三组溶液：①菜籽油和氯化钠溶液②75％的医用酒精③氯化钠和单质溴的水溶液，分离以上各混合液的正确方法依次是（）
信息技术与中职语文教学整合研究
信息技术与中职语文教学整合研究 摘要：为了更好地推动教育教学中信息化技术的运用，作为新课改前沿阵地的教师，应积极吸收运用先进多媒体技术的科研成果，所以信息技术与中职语文课程的整合不能停留在工具层面上，应深入探究教学设计、教学策略，以形成教学模式，应结合教学理论和实践，以推进语文教学的彻底变革。 关键词：自主意识；整合资源；突出特色 中职语文教学与信息技术整合中要想取得更好的效果，就必须在教学中挖掘教学内容与学生特点，运用信息技术创设情境，引导和组织学生的活动，制定具体的教学目标。随着信息化时代的到来，人类社会的工作方式、生活方式、交往方式、思维方式以及教育方式、?W习方式等都将发生了极其深刻的变化。同样，我们的教育教学方式方法也面临着巨大的改革。中职教育是现代国民教育的重要组成部分，作为中职教育中不可或缺的基础学科――“中职语文”必然要跟上现代教育发展的步伐。 一、信息化与学科教学有效整合 中职语文信息化教学是在先进的教育教学理念指导下 将信息化与学科教学有效整合。上述现象究其原因既有外力
的误导，也反映出一线语文教师对中职语文信息化教学本质的理解还不够透彻。信息化教学不是简单地制作课件或用图片、声音、视频等增加课堂容量，更不能为了信息化而忽视语文学科的特点。教师要意识到学生是教学过程的主体，教师借助信息化资源和信息化技术，通过创设情境、设置问题、组织活动、评价反馈等方式引导学生主动加工信息，分析内化知识，建构学习意义，从而提高语文学习的效率。而且，语文教师作为语文学习的引导者和帮助者，除了发挥自身在课堂教学中的作用，还应在课外重视信息化资源的开发与利用，开展各类语文活动，多方面提高学生的语文能力。 二、有自主意识 教师要对中职语文信息化教学有充分的理解和自主的 意识。信息化不仅使用信息化技术，而且把信息化的理念渗透到教学的方方面面。教师不要为信息化而信息化，应充分利用现有教学资源库，教学课件、微课等信息化辅助手段不求花哨，只求实用。同时，根据课型不同合理运用信息化手段，不能课课一个模式。 三、融入各教学环节 充分利用信息化的交互功能，增加学生的参与性，调动其积极性。学生是课堂学习的主体，不是被动的客体。教师要关注各层次学生，做到既要全员参与，又要点面结合，并且鼓励平时不擅长表达的学生参与到课堂互动中来，充分体
2020-2021上海延安初级中学小学六年级数学上期末模拟试卷(及答案)
2020-2021上海延安初级中学小学六年级数学上期末模拟试卷(及答案) 一、选择题 1．黄豆中各种营养成分所占百分比如图。400g黄豆中脂肪的含量是（）。 A. 56g B. 100g C. 144g D. 64g 2．一种商品，先降价20%，再提价20%，现在商品的价格与原来相比（） A. 高于原价 B. 不变 C. 低于原价 D. 无法判断3．给7.5后面添上百分号，这个数将( )。 A. 扩大100倍 B. 缩小100倍 C. 大小不变 4．一个圆的周长扩大3倍，它的面积就扩大（）倍． A. 3 B. 6 C. 9 5．两个圆的周长不相等，是因为它们的（）。 A. 圆心位置不同 B. 半径不相等 C. 圆周率不相等 6．已知b：2= （b，c均不为0），那么b，c的大小关系是（） A. b>c B. b 11．50米比40米多________%；________的20%是250。 12．用一张长26cm，宽16cm的纸片剪出一个最大的圆，这个圆的面积是________cm2。13．六年级和五年级共有270人，六年级与五年级人数比是5：4，六年级有________人。14．若李明走到陈红的位置要向北偏西25°的方向走450米，那么陈红要走去李明的位置要向________偏________、________°方向走。 15．一瓶饮料升，淘气喝了，他喝了________升。 16．一根铁丝长3m，先用去，再用去 m，还剩________m。 三、解答题 17．某校六年级学生期末复习前后的成绩统计情况如下图： （1）经过一段时间的复习，达到优秀的学生增加了88人，该校六年级有多少人？ （2）经过一段时间的复习，不合格的人数比原来减少了百分之几？ （3）经过一段时间的复习，良好的人数占总人数的百分比下降了，请分析原因。 18．列式计算。 （1）一个数减去它的60％是18的，这个数是多少？ （2）用21的去除56的，商是多少？ 19．把一个半径6cm的圆形铁片加工成一个环形零件（如图），环形零件的面积是多少平方厘米？ 20．甲、乙两人原有的钱数之比为，后来甲又得到180元，乙又得到30元，这时甲、乙钱数之比为，求原来两人的钱数之和为多少？