大学生工程类毕业设计小论文

三峡大学云霞小区 2# 楼工程

招标文件编制

学生：xxx

指导教师：xxx

xxxxxxxxxxxxxx学院

摘要：本设计通过具体的工程项目对招标的内容、要求及流程等做了分析。首先明确了工程项目概况及投标人应具备的资格；接着对招标文件的组成及答疑做了说明；第三步则针对投标文件做了分析，分别列出了投标文件的编制、组成、有效期及投标报价以及文件的封装、提交等要求；紧接着给出了开标、评标的程序，需注意的事项以及合同授予的准则、签订合同的条件与合同格式；最后附上清单、标底及图纸。

关键词：招标文件合同授予工程量清单

1 项目概况

该三峡大学云霞小区2#楼工程是典型的砖混结构，该建筑位于宜昌市三峡大学云霞小区，建筑物所在场地等级及地基等级均为丙级，建筑耐火等级和建筑结构安全等级均为二级，设计使用年限为50年，抗震设防烈度为六度，层数为7层。装饰工程内容完整，整个课题几乎包含了常见的房屋建筑的各种内容。原始资料及主要参数（设计类）：图纸建筑施工图 14张，结构施工图 9 张，主要参数：建筑面积：5279平方米，层数：七层，建筑高度：22.50米，砖砌墙体结构（含跃层），基础形式：条形基础，本工程室内±0.000标高现场定。所有建筑和装修材料应符合《民用建筑工程室内环境污染控制规范》。

2 招标文件的组成

1）商务文件：包括资格预审合格通知书,投标须知，合同条件，协议书及履约保证件，投标报价书，投标保函和授权委托书，投标辅助资料，资格审查资料等。

2）技术条款：适应于本工程的现行技术规范、规程等。

3）招标图纸：指属于本招标范围的图纸。

3 投标文件的编制

3.1 投标文件编制的依据

1）招标人提供的有关资料；

2）本招标文件及招标文件的修改或者澄清；

3）国家和地区关于工程建设施工的有关法律、法规和规定；

3.2 投标文件的组成

1）投标人应按招标文件规定的内容和格式编制并提交投标文件，投标文件应包括：

2）投标报价书；

3）投标保函；

4）授权委托书；

5）工程量清单报价表；

6）投标辅助资料；

7）投标人按投标须知要求提交的其它资料。

3.3 投标保证金

1）投标人必须在提交投标文件的同时，提交投标保证金或投标保函，其金额应不少于人民币（大写）伍万元。未提交投标保证金或投标保函的投标文件无效。

2）未中标人的投标保证金将在招标人与中标人签订合同后5日内退还，中标人的投标保证金在中标人按规定提交了履约担保证件并签订了合同后退还。

4 开标

4.1 开标程序

4.1.1标前会

1）标前会由招标代理机构主持，招标人、招标代理机构、监督人参加。

2）招标人在标前会上确定开标会主持人、唱标人、记录人。

3）开标会主持人负责按本招标文件规定的开标会程序主持招标会。

4）招标会记录人负责对整个招标会情况进行记录。

5）唱标人负责宣读投标文件的工期、质量以及投标报价等内容。

4.1.2商务标、技术标开标

1）请参加开标的投标人代表签名报到，监督人查验投标人法人代表授权委托书及有效身份证明。

2）开标会主持人介绍参加会议的人员。

3）投标人代表宣读投标书送达时间和密封情况是否完好。

4）开标会主持人宣布投标文件送达时间是否符合招标文件要求。监督人对投标文件是否按招标文件规定密封与标志进行核查。

5）开标会主持人征求投标人有无书面补充材料，但是对报价、工期、质量等实

质性内容更改的无效。

6）唱标人按送达时间逆顺序启封商务标，宣布投标承诺书中的工期、质量。

7）商务标、技术标开标完毕，投标人退场。

5 评标

5.1评标委员会与评标

1）评标工作由招标人依法组建的评标委员会负责。评标委员会的名单在中标结果确定之前应当保密。

2）本工程评标委员会由5人组成，其中：专家名册中专家4人。

3）开标结束后，开始评标，评标采用保密方式进行。

4）评标委员会主任由评标委员会成员推举产生，并与评标委员会其他成员有同等的权利和义务。

5）评标委员会成员应当客观、公正地履行职责，遵守职业道德，对所提出的评审意见承担个人责任。

6）评标委员会根据招标文件确定的评比标准和方法，对投标文件进行系统地评审和比较。招标文件中没有规定的标准和方法不得作为评标的依据。

7）在评标过程中，评标委员会发现投标人以他人的名义投标、串通投标、贿手段谋取中标或者以其他弄虚作假方式投标的，该投标人的投标应作废标处理。

5.2投标文件的澄清

1）评标委员会可以用书面形式要求投标人对投标文件中含义不明确、对同类问题表述不一致或者有明显文字和计算错误的内容作必要的澄清、说明或者补正。

2）投标文件中的大写金额和小写金额不一致的，以大写金额为准；总价金额与单价金额不一致的，以单价金额为准，但单价金额小数点有明显错误的除外。

3）细微偏差是指投标文件在实质上响应招标文件要求，但在别地方存在漏项或者提供了不完整的技术信息和数据等情况，有微小的不正规、不一致或不规则，并且补正这些遗漏或者不完整不会对其他投标人造成不公平的结果以及这些微小之处不致构成投标文件实质上不响应招标文件。细微偏差不影响投标文件的有效性。

4）评标委员会应当书面要求存在细微偏差的投标人在评标结束时予以补正，投标人的法定代表人（或法人授权代理人）应当签字确认其补正。

5）投标人拒不按照要求对投标文件进行澄清、说明或者补正的，评标委员会可以否决其投标。

6 授予合同

6.1确定中标人

6.1.1中标的标准

1）投标文件对招标文件做出了实质性响应；

2）具有良好的履行合同的能力和条件；

3）能够最大限度满足招标文件的各项要求；

4）招标人将确定资格合格的中标候选人为中标人。

6.2 中标通知

1）在规定的投标文件有效期内或在延长的投标文件有效期内，发包人向中标人发出中标通知，确认接受其投标。中标通知书为合同的组成部分。

2）发包人向中标人发中标通知时，亦将中标结果通知所有未中标的投标人。

3）中标人将在发出中标通知书的同时，将中标结果以书面形式通知所有未中标的投标人。

4）未中标的投标人对中标结果持有异议的，可以在接到中标结果通知书之日起10日内，按照《工程建设项目招标投标活动投诉处理办法》（七部委令第11号）的有关规定，以书面报告的形式向住房和城乡建设行政主管部门或招标投标监管部门提出核查申请。

5）中标通知书对中标人和中标人具有法律约束力。中标通知书发出后，招标人改变中标结果或者中标人放弃中标项目的，应当承担法律责任。

6）招标人应当自发出中标通知书之日起15日内，向有关行政监督部门提交招标投标情况的书面报告。

7 合同条件

7.1 第一部分：协议书

依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规、遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就本建设工程施工项协商一致，订立本合同。

7.2 第二部分：通用条款

采用国家工商行政管理局和建设部颁发的《建设工程施工合同示范文本》GF-1999-0201第二部分“通用条款”。

7.3 第三部分：专用条款

7.3.1词语定义及合同文件

7.3.1.1合同文件及解释顺序

合同文件组成及解释顺序：合同协议书、中标通知书、法人代表授权书、双方有关工程的洽商，变更等书面协议和文件、投标文件及其附录、工程量清单报价书、合同专用条款、合同通用条款、技术要求及规范、设计图纸。

7.3.1.2语言文字和适用法律、标准及规范

1）本合同使用汉语文字。

2）适用标准、规范的名称：除技术规范和图纸中所列外，投标人如提出还应执行的其它规范，经工程师批准后执行。

7.4 补充条款

措施费用应是完成本工程所需的全部费用,在任何情况下均不作调整。

8 工程量清单说明

1）工程量清单是招标文件的组成部分之一，应与投标须知、合同条款、技术条款和图纸等招标文件一起参照阅读。

2）工程量清单由分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单组成。

3）招标人提供的工程量清单中的工程量是投标人报价的依据，投标人在投标时不得对其进行修改。

4）若投标人仍认为招标人发放的工程量清单的复核结果中的工程量有误差时，可以调整单价。

5）招标人提供的工程量清单描述的项目特征，表述的是工程实体的内容，它与施工方法、施工方案没有关系，采用何种施工方法、施工方案来实现实体的施工由投标人自行决定。

6）工程量清单采用综合单价计价。

7）工程量清单中的“单价”和“合价”栏等均应由投标人填报。

结束语

毕业设计作为综合性的设计，它不同于以前教学中的实验、课程设计，以前的所做的一些设计主要是根据相关的课本及老师所给资料去完成的，有一定的参照性，所以相对而言比较简单，不能完全达到锻炼自己动手能力的目的。而毕业设计则是对我们大学四年所学知识的一个综合的训练及考核，是对所学知识的应用能力和大学所学理论知识对实践技能相结合的全面的检验。并对我们如何根据要做的课题对现有的资料进行理解和运用的能力的考核。真正做到了理论联系实际，把以前所学的知识综合贯通进行实践，并在实践中不断学习和自我完善。

从刚确定毕业设计课题以来，我首先是查找一些相关的书籍及资料，然后分析设计，并根据实际情况拟定设计方案，并在老师和同学的帮助下，达到了预定的要求。同时，通过这次毕业设计，我们在各个方面都有了很大的提高，特别是在理论和实践结合方面使我们受益匪浅，使大学里学习的理论知识在根本上得到一次最完整的实践和提高。

同时，在本次毕业设计中深深认识到自己的各个方面的不足之处，本着提高动手能力以及检测四年所学知识的目的，我严格要求自己，每一环节都认真对待，定期向指导老师报告进展情况和请教不懂的地方，得以完成任务。也为我即将面临的工作奠定了很好的基础。

在以后的工作中，我们会进一步在实践中去丰富理论，完善知识结构，努力让自己做一个对己对人对社会有意义的人。

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