《键盘操作与指法练习》教学设计

《键盘操作与指法练习》教学设计教学目标：

1、掌握基本键位你，手指分工和正确的打字姿势

2、尝试以正确的指法输入26个英文字母，培养学生的文本输入能力

3、培养学生对打字的兴趣，养成良好的键盘操作习惯。

教学重点：正确的击键姿势、方法和技巧。

教学难点：找准基本键和手指分工，正确的运用指法。

教学过程：一、谜语导入学生活动内容：新课导入，触发学生学习兴趣。（学生猜）揭示课题

二、新授

1、认识键盘：（一）理论讲解与展示

（二）简介键盘分布的四个区。

介绍主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区的基本功能

教师讲解：Caps Lock大写锁定键

（请同学们观察自己的键盘并找到四个不同的区，分别说出他们的名称。）

3、打字姿势（说明：正确规范的操作姿势，有利于快速、准确的输入不易产生疲劳。）

(1)坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。

(2)肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。

(3)上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。

(4)坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。

(5)手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。其中左右手食指分别放在F和J上，双手大拇指放在空格键上。学生读一读

4、面向电脑；身体坐正，腰要挺直，上身稍向前倾，双脚自然放平，肩放松。手臂自然，眼睛平视。击键时手指应保持弯曲，手指击键时要弹性，不压键。

（教师说明，学生跟着做；学生摆好姿势，教师检查纠正。）

5、指法操作要领基准键

教师提问：什么叫8个基本键

（1）我们把键盘上的A、S、D、F和J、K、L、这八个键叫基本键。其中 F 和 J 上面有凸出的小横线，它的作用是通过手指触摸定位的( 板书：分别给 F 和 J 加着重号)。学生：小组讨论并汇报8个基本键和特殊的键位

（2）十个手指摆放的位置：

左手小指、无名指、中指、食指依次放在A、S、D、F键上；右手食指、中指、无名指、小指依次放在J、K、L、键上；手指自然弯曲，两个大拇指放在空格键上。（学生按要求放一放）

手指的分工

(出示手指分工示意图)详细分析各手指负责哪些键。教师：告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操作。学生：小组讨论并汇报每个手指分管键位。

6、观看视频（学生观看）

7、练习我最棒学生上机练习

8、出示《手指操》学生唱一唱

9、知识巩固与扩展检测学生掌握本节课的知识

1）八个基本键是。

2）要输入字母“d”应由手，的指击键。

3）要输入大写字母“A”，应该用手指按住[Shift]，再用手指按字母[A]。

10、谈谈我的收获及教师总结

11、课后作业