大班美术活动:疯狂的易拉罐

大班美术活动:疯狂的易拉罐
大班美术活动:疯狂的易拉罐

大班美术活动名称:《疯狂的易拉罐》

设计意图:艺术源自于生活,生活中许多不经意材料能激发人们的创意灵感,让生活变的更美好。易拉罐随处可见,看似毫无价值可言,往往却是放错地方的珍宝。易拉罐是廉价却又实用的艺术材料,只需经过画笔和颜料稍加处理,就可能变成一幅很有创意的作品。大班幼儿已有了一定的思维能力,想像力非常发达,动手的欲望强烈,让幼儿利用自己的双手,化腐朽为神奇,让废旧的易拉罐在自己的笔下重生,变成有意义的艺术作品,不仅能提升幼儿的自信心,使幼儿能力得到不同程度的发展,也能让我们的环境里少一份垃圾,多一份童趣!活动目标:

1、观察变形后的易拉罐,通过想象、添画,创作新颖、夸张的艺术作品;

2、探索用多种材料、多种方式装饰画面背景;

3、对变废为宝感兴趣,养成节约的好习惯。

活动重、难点:对变形后的易拉罐大胆想象添画,设计创造出有趣、夸张的创意作品;

活动准备:易拉罐、彩色卡纸、综合材料、油性彩笔、勾线笔、剪刀、泡沫胶

活动过程:

一、说一说你生活中的易拉罐都去了哪里?

二、引导幼儿仔细观察,大胆创想;

1、易拉罐压扁变形后像什么?

2、易拉罐圆圆的底部像什么?

3、变形后的易拉罐可以添点什么变成什么?

三、介绍材料和工具;

1、美工区域中的综合装饰材料介绍;

2、变形后的易拉罐可用泡沫胶固定在画面上,便于进一步创作;

四、幼儿操作,教师指导。

鼓励幼儿大胆使用对比色和丰富多变的线条装饰画面背景。

五、活动结束,作品分享。

大班美术活动我的名字创意教案反思.doc

大班美术活动我的名字创意教案反思 活动目标: 1.能根据自己名字的寓意,从自己名字的笔画和结构特征出发,大胆地绘画出有创意的名字。 2.对绘画活动感兴趣,体验名字设计、创作带来的喜悦。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.培养幼儿的技巧和艺术气质。 5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 活动准备: 1.经验准备:幼儿已能准确的书写自己的名字;幼儿向家长了解过自己名字的含义。 2.物质准备:勾线笔、水彩笔、绘画纸、油画棒等。 活动过程: (一)谈话导入,调动幼儿已有经验,激发幼儿参与活动的积极性。 1.提问:小朋友我们平时为了方便大家认识自己?你都会怎么介绍自己呢?这个名字是谁帮我们取的? 2.小结:我们每个人都有一个方便大家认识我们的名字,这个名字属于我们自己,爸爸妈妈在给我们取名字时,都藏着对我们深深的爱和期望。 3.鼓励幼儿向爸爸妈妈了解名字的含义,从中感受名字中父母对自己的爱。 4.鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意,并尝

试书写自己的名字。 (二)幼儿欣赏教师作品,感受名字创意画的趣味性,激发幼儿创作欲望。 1.教师出示自己名字的创意画进行介绍,鼓励幼儿认真欣赏、比较。 2.出示若干幅名字创意作品,鼓励幼儿观察、学习根据名字的寓意进行创意名字画的方法,为创作阶段做准备。 3.小结:我们可以用勾线笔把我们的名字进行勾边,再用水彩笔或油画棒为我们的名字进行装饰,注意装饰时不能破坏字形,这样才能便于大家更好的认识你。 (三)幼儿进行设计和创作自己的名字。 1.介绍工具,提出操作要求。 2.鼓励幼儿运用不同绘画形式进行名字创意画。 3.教师观察,适时对个别能力弱的幼儿进行指导。 (四)展示幼儿作品,鼓励大家共同欣赏,评价。 1.将幼儿作品展示到展板上,让幼儿互相欣赏。 2.提问语:你喜欢谁的名字创意画?为什么? 3.鼓励幼儿相互交流,说说自己名字的含义。 (五)活动结束。 案例分析: 细节描述:

(幼教美术教案)大班美术教案彩油棒绘画活动《秋天的水果》

大班美术教案彩油棒绘画活动《秋天的水果》 幼教美术教案 大班美术教案:彩油棒绘画活动《秋天的水果》 活动目标:1、仔细观察照片中水果的外形和颜色,尝试画圆形表现圆形水果的外形特征。2、尝试在圆内均匀涂色。3、大胆绘画,尽可能将水果画大些。活动准备:1、印有果盘的作业纸和各色油画棒等,人手一份。 2、幼儿用书。 活动过程: 1、欣赏幼儿用书,观察照片上水果的外形特征。 ——教师:书上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和苹果。) ――教师:它们是什么形状的,都是一样大吗?(梨子是葫芦形的,其他都是圆形的。它们不一样大:最大的是梨子,小一点的是苹果,再小一点的是橘子,最小的是葡萄。) ――教师:它们是什么颜色的?(梨子是黄色的,苹果是红色和绿色的、橘子是橘黄色的、葡萄是紫色的。) 2、教师示范讲解绘画水果的方法。

教师出示有空果盘的作业纸,并在上面开始范画

教师:今天,老师要用各种好吃的水果招待客人。现在我要在果盘里装上 好吃的水果啦!我先装一个大大的梨子(用黄色的油画棒画上一个大大的葫芦形。), 再装两个圆圆的苹果,(分别用红色和绿色的油画棒画上一个小一点的圆形。)然后 装上好吃的橘子(用橙色的油画棒画上一个更小一点的圆形),还要装上许多小小的葡萄(用紫色的油画棒画上几个连在一起的小小的圆形)。水果装好了,我们一起给他们涂上好看的颜色吧,梨子是什么颜色的呀?苹果是什么颜色的呀?(边涂边问) 3、幼儿自由绘画,教师进行巡回指导。 ――教师交待绘画的内容。 教师:老师家里要来许多客人,请大家帮忙,在空盘子里装上许多好吃的水果好吗? 教师:果盘里要装上葫芦形的梨子,圆圆的大苹果,圆圆的小橘子,一串小小的圆圆的葡萄!要把他们的颜色涂得漂漂亮亮的。让客人们看了都喜欢。 ——幼儿绘画,教师指导幼儿完成作品。 教师指导幼儿先画出葫芦形的梨子,再画其他圆形的水果,鼓励幼儿使用水果的固有颜色涂色。 ――评价:引导幼儿指认同伴画中的水果,观察水果的颜色,特别表扬坚持均匀涂色的幼儿。鼓励大家向他们学习

大班美术活动《青花瓷》教案反思

大班美术活动《青花瓷》教案反思 大班美术活动《青花瓷》教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,欣赏不同造型的青解其纹样装饰的特点,感受作品的色调和纹样美,学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品,适合幼儿园老师美术活动课,快来看看《青花瓷》教案吧。 活动目标 1.欣赏不同造型的青花瓷,了解其纹样装饰的特点,感受作品的色调和纹样美。 2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。 3.培养幼儿的欣赏能力。 4.培养幼儿的技巧和艺术气质。 5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备 1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。 2.蓝色记号笔人手一个 3.《青花瓷》纯音乐 活动过程 一、带领幼儿到美工室 师:孩子们,看,今天我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带领你们来欣赏一下我们的美工室作品,好不 师:你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对,这里有跟我们教室一样的青花瓷盘的青花除了可以装饰到盘子上,还可以装饰到什么地方? 二、按要求作画 师:你们刚才说了很多很多,那你们想不想来试一试,画一画呀!但是在画之前老师是有要求的,今天和各种线条来装饰你的作品,你自己看怎样布局合理,我们比比看,最后谁画的漂亮,好不好。 三、自主挑选物品,进行作画 1.教师:刚才老师说的你们都听明白了吗?好,现在你可以去挑选你自己喜欢的物品,开始进行创作。 2.教师巡视,指出错的地方。 四、幼儿作品展示 1.师:孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下,跟着老师我们一起来欣赏一下你们的作品,好不好。 师:你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。 2.教师对幼儿的评价进行小结。 五、带领幼儿将物品带到教师,结束本次活动 师:好了,孩子们,我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来欣赏,好不好。 活动反思 青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器,青花瓷的主色调为蓝色和白色,图案有山水,鸟兽,人物等,栩栩如瓷的图案设计具有一定的规律性且都是运用中心对称的原理设计。通过让幼儿图片观察青花瓷盘和动手设计青花瓷盘在活动中能够初步了解中国的传统文化,对中国民间工艺产生兴趣,并且懂得用有规律的花纹装饰、设计盘子,培养趣和表现力。

大班美术活动我的名字创意教案反思

大班美术活动我的名字创意教案反思 大班美术活动我的名字创意教案反思大班美术活动我的名字创意教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动评价,活动反思等内容,能根据自己名字的寓意,从自己名字的笔画和结构特征出发,大胆地绘画出有创意的名字,对绘画活动感兴趣,体验名字设计、创作带来的喜悦,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看我的名字创意教案吧。 活动目标: 1.能根据自己名字的寓意,从自己名字的笔画和结构特征出发,大胆地绘画出有创意的名字。 2.对绘画活动感兴趣,体验名字设计、创作带来的喜悦。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.培养幼儿的技巧和艺术气质。 5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 活动准备: 1.经验准备:幼儿已能准确的书写自己的名字;幼儿向家长了解过自己名字的含义。 2.物质准备:勾线笔、水彩笔、绘画纸、油画棒等。 活动过程: (一)谈话导入,调动幼儿已有经验,激发幼儿参与活动的积极性。 1.提问:小朋友我们平时为了方便大家认识自己?你都会怎么介绍自己呢?这个名字是谁帮我们取的? 2.小结:我们每个人都有一个方便大家认识我们的名字,这个名字属于我们自己,爸爸妈妈在给我们取名字时,都藏着对我们深深的爱和期望。 3.鼓励幼儿向爸爸妈妈了解名字的含义,从中感受名字中父母对自己的爱。 4.鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意,并尝试书写自己的名字。

(二)幼儿欣赏教师作品,感受名字创意画的趣味性,激发幼儿创作欲望。 1.教师出示自己名字的创意画进行介绍,鼓励幼儿认真欣赏、比较。 2.出示若干幅名字创意作品,鼓励幼儿观察、学习根据名字的寓意进行创意名字画的方法,为创作阶段做准备。 3.小结:我们可以用勾线笔把我们的名字进行勾边,再用水彩笔或油画棒为我们的名字进行装饰,注意装饰时不能破坏字形,这样才能便于大家更好的认识你。 (三)幼儿进行设计和创作自己的名字。 1.介绍工具,提出操作要求。 2.鼓励幼儿运用不同绘画形式进行名字创意画。 3.教师观察,适时对个别能力弱的幼儿进行指导。 (四)展示幼儿作品,鼓励大家共同欣赏,评价。 1.将幼儿作品展示到展板上,让幼儿互相欣赏。 2.提问语:你喜欢谁的名字创意画?为什么? 3.鼓励幼儿相互交流,说说自己名字的含义。 (五)活动结束。 案例分析: 细节描述: 细节一:出示教师示范画,孩子们,你们瞧,这张画上画了什么?(一幅画)对,一幅什么画?(好像是字)这就是老师的名字,你们看看我们怎么把我的名字变成了一幅画,除了写上自己大大的名字外还有什么呢?(旁边还加了一些线条)观察得很仔细,还有吗?(还涂上的漂亮的颜色)对了,有了这些线条,有了这些漂亮的颜色,我的名字就变成了一幅漂亮的画,你们想不想也来设计一下自己的名字呢?

大班美术活动《秋天的树》

幼儿教育:________ 大班美术活动《秋天的树》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

大班美术活动《秋天的树》 【活动目标】 1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。 2、探索学习用多种方法表现树冠,尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩。 3、学会与同伴合作作画,感知集体作画的乐趣。 【活动准备】 1、秋天的景色相关图片。 2、油画棒每组若干盒。 3、每组一张大的长方形白纸。 【活动过程】 1、音乐活动:小树叶。 教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》,感知秋天的氛围。 2、欣赏《秋天的树》,感知秋天的色彩。 (1)引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。 (2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的? (3)画面上有什么?树是什么颜色的? 3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。 (1)树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子? (2)教师在黑板上画出树干,请个别幼儿上来画出不同的树冠、 第 2 页共 6 页

(圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状) (3)启发幼儿想一想:还可以怎样画树冠? 4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。 (1)你看见的秋天的树是什么颜色? (2)教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。 涂色方法:先用笔画出一个涂色的区域,然后,一笔接一笔来回涂色,帮助幼儿把握均匀涂色的要领。 5、引导幼儿以小组为单位,商量在纸上画出大地和树。 6、作品展示:活动前收集各种关于秋天的树图片资料,让幼儿观察感知,并在此基础上,学习描绘秋天的树。 大班美术活动《织网》教案 大班美术活动《织网》教案 活动意图: 湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”,让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的?渔民伯伯是如何捕鱼的?新鲜的鱼儿是从何而来的?而且,平时在学校期间,我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物,我根据幼儿的兴趣,设计了这个教学活动。 活动目标: 1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的 网,注意线与线之间的疏密; 第 3 页共 6 页

幼儿园大班美术《青花瓷》教案与反思

教学资料参考范本 幼儿园大班美术《青花瓷》教案与反 思 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________ 相关知识: 青花瓷中华陶瓷烧制工艺的珍品。是中国瓷器的主流品种之一,属釉下彩瓷。 活动目标: 1、通过观察实物,用极限法结合借型想象,进行创意写意。 2、在看、画、说中激发幼儿的绘画兴趣。 活动准备: 实物青花瓷花瓶及相应的课件 一、个性观察 1、出示实物花瓶,引导幼儿观察花瓶,感知花瓶的结构特征:小朋友,今天老师带了一件艺术品,你们看是什么? 教师总结:对了,是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代时期景德镇瓷工的创造发明,是我们中华民族珍贵的瓷器。 2、这个青花瓷的花瓶嘴是怎么样的?(请幼儿坐着看,站着看,从上往下垂直的看) 教师总结:看瓶嘴的角度一样,所以看到的形状不一样。

3、瓶颈是怎么样的?瓶身又是怎么样的呢? 教师总结:原来花瓶有四部分组成,(教师边出示课件边总结,引导幼儿一起说) 二、伸缩变形,启发想象 教师:青花瓷花瓶不仅好看,还会变魔术呢?想不想看看啊?那我们一起来念麽咒语“花瓶,花瓶,变变变” 1、瓶颈变大 借助课件,勾画花瓶的基本外形,花瓶的瓶嘴是怎么样的呢?花瓶不断的变大瓶颈,形成一个喇叭型的图片,你们看——现在这个花瓶象什么?你可以把它变成什么? 分别转换花瓶的角度。引导想象现在你能把花瓶变成什么?2、瓶身变大 借助多媒体把瓶身变大:现在花瓶的哪部分变了(瓶身变大),象什么?你可以把它变成什么? 花瓶倒置引导想象现在你可以把花瓶变成什么? 利用课件出示幼儿的成品作品以作点拨,拓展思维 三、创造作画 1、教师引导幼儿作画:可以选择任何一个花瓶变的图形进行作画,也可以选取多个图形进行做画。 2、在做画过程中,教师大力鼓励幼儿大胆想象作画,对遇到困难的幼儿给以启发引导,解决问题,给以成功感。特别是对有独特想法的幼儿给予肯定和鼓励,培养幼儿无拘无束的创造性思维。 四、评画 尽量评到每一位幼儿的作品,给孩子以不同的鼓励

幼儿园大班美术活动教案 名字创意画

教学资料参考范本 幼儿园大班美术活动教案名字创意画 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1.幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。 2.幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发,对自己的名字进行装饰和笔画沿伸,绘画出美观的创意名字。 3 . 在活动中提高想象力,创造力和审美能力。 活动准备: 1.范例一幅。 2.幼儿绘画工具:勾线笔、白纸。 3.幼儿已会写自己的名字。 活动过程: 一、认识你呀真高兴。 1.小朋友们好,老师认识你们真高兴,你们认识我开心吗?我们一起来开心唱一唱:认识你呀真高兴。 2.我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字?谁想来写一写? 3.小朋友,你们认识他的名字吗?一起来读一读。 二、教师引导幼儿学习如何创意名字。 1.空心字创意。 师:老师也有一个属于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字写了下来。 问:看,老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方? 师:这样写法,我们给它一个好听的名字叫空心字。

2.现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。 3.名字变形。 师:这张也是老师写的名字,小朋友观察一下老师这张名字又有 什么特点? 问:你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方? 4.教师小结:这些线条都是每个笔画的沿伸,每条线都是从笔画 的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画 沿伸的时候不能破坏字形,让人家一看还能认识你的名字。 三、幼儿创作名字创意画。 1.小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢? 2.小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。 四、作品评价。 1.你还认识这个名字吗? 2.喜欢哪一张,为什么? 五、交换卡片。 我们拥有了自己的创意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交换,留作纪念,下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码,在你想他 的时候就可以打电话了。

大班美术活动教案:秋天教案

大班美术活动教案:秋天教案 大班美术活动秋天教案主要包含了教材简解,活动目标,活动准备,重点难点,活动过程,活动延伸等内容,学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征,学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看秋天教案吧。 教材简解: 秋天是一个多彩的季节,五彩缤纷的花、树,金黄色的田野,真像一幅五彩的画。而利用这五彩的秋天为契机,能激发孩子们天真的想象,产生强烈的好奇心并充满着浓厚的兴趣。在一次餐后散步活动时,我发现有好几个孩子围在一起,低着头,似乎在摆弄着什么?轻轻走过去一看,他们在玩弄几片掉落的树叶。张航鸣说:”这片树叶怎么有点像金鱼?”高依依说:”我的两个树叶合起来像小鸡。”孩子们好奇地一下子都围了上来。为了延续小朋友的兴趣,”树叶贴画”活动就这样产生了。 活动目标: 1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。 2.学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。 3.让幼儿通过树叶贴画而感受美丽的秋天。 4.体验明显的季节特征。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备: 1.事先组织幼儿秋游引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。

2.几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。 3.背景墙:”美丽的秋天”〔有枫树,大雁,向日葵等,麦田等〕。 重点难点: 重点:学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。 难点:学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。 设计理念: 强调以幼儿为主体的理念,引导幼儿主动探究。 设计思路: 课前准备,家园同步 范画欣赏,幼儿操作 作品展示,幼儿介绍 活动过程: (一)谈话导入活动,欣赏各种树叶,知道它们有大有小、形状不一,可以组合成各种图形。 1.教师:现在是什么季节?你是怎么知道秋天到了? 2.教师:〔出示树叶〕,美丽的秋天到了,老师和小朋友在去参观时捡到了很多树叶,你别看这些小小的树叶,它们的作用可大了。现在,老师要变一个魔术,看,把这两片树叶放在一起,你们看象什么?”〔投影仪出示〕 3.教师变化树叶的形状,问:”换一片树叶呢?看看它像什么? 教师:树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形,……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……

幼儿园:大班美术《青花瓷》

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班美术教案 编订:XX文讯教育机构

大班美术《青花瓷》 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力,想象力得到扩展和深化,可以使学生的消极心理负担得到卸除,获得心理平衡保障心理健康,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标: 1、感受中华传统瓷品青花瓷之美,体验绘制青花瓷的乐趣。 2、尝试在白瓷瓶上绘画,通过青白对比表象青花瓷。 活动准备: 1、经验准备:教师已带领幼儿欣赏青花瓷并了解青花瓷的特征及青花瓷上的图案;家长与幼儿一起收集欣赏青花瓷。 2、课件准备:放有各种青花瓷图片的ppt. 3、材料准备:用白乳胶粉刷的白瓶、坛、及一次性白盘若干、蓝色记号笔人手一支。 活动过程: 一、开始部分 幼儿听中国古典音乐进教室。 二、基本部分

1、引导幼儿回忆青花瓷有什么样的特点? 2、教师播放课件,再次呈现青花瓷极具特色的艺术形象。 3、幼儿绘制青花瓷 (1)、教师介绍材料,引导幼儿当一名小小艺术家,绘制一个青花瓷瓶。 (2)、教师巡回指导。 二、结束部分 1、展示幼儿作品,组织幼儿欣赏与评价 (1)说说自己的青花瓷瓶上画了什么,有什么好的寓意? (2)说说自己喜欢那个青花瓷瓶?为什么? 2、教师带幼儿出教室,布置青花瓷展览。 活动延伸: 1、在活动区中投放白瓷瓶、白瓷盘、白瓷碗,请幼儿绘制青花瓷,并与幼儿一起交流自己的青花瓷有什么好的寓意,同时让幼儿很好的了解青花瓷种类之多,丰富幼儿艺术经验。 2、生活中提醒家长,引导幼儿收集更多图案样式的青花瓷,并和幼儿一起欣赏,感受青花瓷清白色彩给人带来的干净清爽的感觉。

幼儿园大班美术《漂亮的名字画》教案模板范文

幼儿园大班美术《漂亮的名字画》教案模板范文 活动目标: 1.体验装饰名字的乐趣,能大胆表现。 2.尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。 3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备: 1.幼儿能够书写自己的名字; 2 . 艺术家的装饰“字”几张,教师设计的名字画几张,图片制成电子白板课件; 3 . 幼儿每人一份操作材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。 活动过程: 一、观察欣赏、激发兴趣。 1 . 出示多幅汉字组成的装饰画,引出主题,激发幼儿兴趣。 师:老师今天给小朋友带来了一些艺术家们美丽的图画,这些画有一些特别,请小朋友们仔细看一看,画里面都有什么?每幅画里面还藏着一个小秘密,你们能发现吗? 教师根据幼儿回答,简单小结:原来每幅画里面都藏着一个字,这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅美丽的图画呀! (反思:这个欣赏的环节是让幼儿了解我们民间字画的传统艺术,感受中国 汉字有图形演变到简体字的艺术美感。) 2 . 出示教师的名字装饰画,引导幼儿观察,激发幼儿想象和创作的欲望。 师:老师也模仿这些艺术家们画了一幅美丽的图画,请你们猜猜我画的是什么内容? 根据幼儿回答进行小结:原来是老师的名字,我把我的名字变成一幅漂亮的画了,这就是漂亮的名字画。 (反思:这个环节问题抛出后幼儿你一言我一语地说开了,有的说一棵树, 有的说是一支铅笔等等,在一连串的答案之后,我逐步提示:画面中藏着一个字,有的幼儿猜到了是老师的名字。我用笔写出名字的笔画,幼儿为发现里面的秘密而兴奋至极。我用自己的名字首先是为了激发他们后面设计自己名字的创作欲望,同时引出主题,也拉近了教师和幼儿的关系。)

《创意瓶子》大班美术教案

《创意瓶子》大班美术教案 活动目标 1.学会用简单的线条花纹进行构图装饰瓶子。 2.鼓励幼儿大胆想象,画出各种花纹,会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰,体验创造带来的无穷乐趣。 3.引导幼儿认识废弃瓶子可以回收再利用,增强幼儿的环保意识。 4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 教学重点、难点 1.能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰,想象力丰富,有一定的创造力。 2.利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。 活动准备 1.收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。 2.各色颜料,毛线,碎布,卡纸,即时贴,皱纹纸,印花,毛笔,剪刀,双面胶,纸篓,擦手毛巾,录音机,音乐磁带。 3.场景布置 美术创作室:张贴各种瓶子的创意作品,摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。 活动过程

一、激发兴趣,导入活动 1.带幼儿到美术创作室参观、欣赏各种作品。(播放轻音乐) 2.教师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。(出示教师带来的各种瓶子) 二、引导构思,联想组合 1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。 2.幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。 三、提要求 1.使用剪刀要注意安全,不要伤到自己或别人。 2.我们的瓶子有的是玻璃的,容易打碎,不要碰倒或摔倒。 3.颜料不要弄脏自己或别人的衣服。 4.废纸、废品要扔到纸盒里,保持环境清洁。 四、幼儿操作,教师适当予以指导或帮助。(播放音乐) 五、展示幼儿作品 1.请幼儿介绍自己的作品名称,使用材料。 2.拓展活动内容:在我们的生活中除了旧瓶子以外,还有很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西,那么小朋友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。 六、结束 让幼儿带自己的作品与周围的老师分享,带到班上给其它幼儿欣赏。 教学反思

大班美术教案秋天的树林

大班美术教案秋天的树林 活动目标: 1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态,画出不同的特征。 2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。 活动准备:彩色水笔,蜡笔,树的一家。 活动过程: 1.出示范图: 提问:这是什么地方?(这是秋天的树林) 为什么这个地方会叫树林呢?(这有许多许多的树) 这就是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵) 小结:树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起,它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶,就象人们有高、有矮、有胖、有瘦,穿着不同颜色的衣服,衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈,黑色树干的是树阿姨,三位大叔叔叔各有几根树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。 (反思:利用情景,对话等环境要素,发挥孩子的主动性,积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中,获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同,但又有着共同的规律)。 2.示范与思考 (1)请树宝宝来和我们做朋友,老师画一部分,请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。 (2) A 树干——就象我们的身体。 B 树枝——就象我们的手。 C树冠——就象我们身上的衣服。 D 树叶——就象我们衣服上的花纹。 (反思:美术活动中想象创造需要一定的绘画技能,先让幼儿掌握树的基本形态,然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体) 3.创作要求 大家都来种树,种成一片更大更美的树林。 4.幼儿作画,教师指导要点 (1)分辨树根、树干、树枝和树枝,各部分不遗漏。 (2)思考变化各种树的形态,区分高矮、粗细、树枝的多少,树叶的形态。(3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。 5.引导评价 (1)找一找有没有两棵完全相同的树?(体会树和人一样,没有两个完全一样,否则就分不清了。)

大班美术教案及教学反思《漂亮的名字画》

大班美术教案及教学反思《漂亮的名字画》 活动目标: 1.体验装饰名字的乐趣,能大胆表现。 2.尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。 3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备: 1.幼儿能够书写自己的名字; 2.艺术家的装饰"字"几张,教师设计的名字画几张,图片制成电 子白板课件; 3.幼儿每人一份操作材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。活动过程: 一、观察欣赏、激发兴趣。 1.出示多幅汉字组成的装饰画,引出主题,激发幼儿兴趣。

师:老师今天给小朋友带来了一些艺术【大班教案/daban/】家们美丽的图画,这些画有一些特别,请小朋友们仔细看一看,画里面都有什么?每幅画里面还藏着一个小秘密,你们能发现吗? 教师根据幼儿回答,简单小结:原来每幅画里面都藏着一个字,这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅美丽的图画呀! (反思:这个欣赏的环节是让幼儿了解我们民间字画的传统艺术,感受中国汉字有图形演变到简体字的艺术美感。) 2.出示教师的名字装饰画,引导幼儿观察,激发幼儿想象和创作 的欲望。 师:老师也模仿这些艺术家们画了一幅美丽的图画,请你们猜猜我画的是什么内容? 根据幼儿回答进行小结:原来是老师的名字,我把我的名字变成一幅漂亮的画了,这就是漂亮的名字画。 (反思:这个环节问题抛出后幼儿你一言我一语地说开了,有的说一棵树,有的说是一支铅笔等等,在一连串的答案之后,我逐步

提示:画面中藏着一个字,有的幼儿猜到了是老师的名字。我用 笔写出名字的笔画,幼儿为发现里面的秘密而兴奋至极。我用自 己的名字首先是为了激发他们后面设计自己名字的创作欲望,同 时引出主题,也拉近了教师和幼儿的关系。) 二、介绍自己名字的意义 师:谁愿意来向大家介绍一下自己的名字呢?知道爸爸妈妈为什么 给你起这个名字吗? 小结:我们每个人都有自己的名字,名字伴随着我们的一生,从 一生下来,大人们就花了很大的心思为我们取一个好听的名字, 希望小朋友以后有个幸福、快乐的生活。所以名字包含着大人们 对小朋友的一种祝福、希望和深深的爱。 (反思:通过以上师生对话,让幼儿了解家长对自己的希望、关爱、无形之间幼儿也感受到了家庭的温馨和名字的意义。) 三、拓展思维、激发创作欲望。

大班生活化美术教案:手型创意组合

大班生活化美术教案:手型创意组合 活动名称:手型创意组合 设计理念: 《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,幼儿园的课程应当与幼儿生活密切相关,才能调动幼儿的主动性和积极性。美术教育是全面贯彻教育方针实施素质教育的重要途径,它能有效地促进幼儿全面和谐发展。每个人都有一双手,我们谁也离不开手,而且我们的手非常神奇,可以变出许多东西,为此,我设计了大班美术活动《手型创意组合》。本次活动让幼儿展开丰富的想象,用自己的手变出各种造型,再进行组合,就可以变出许许多多东西。幼儿根据自己的体验和感受,创造美、表现美,在表现时可以不受限制,从而体现了个性,提高了兴趣,使幼儿在美术活动中达到了益智、育德、培美的目的。 活动目标: 1、能根据自己剪下的手型图,进行组合拼贴,创作与众不同的画面。 2、发挥想象力、创造力和表现力,体验手型画的乐趣。 重难点: 组合手型图,拼贴出与众不同的画面。

活动准备: 废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。 活动过程 一、带领幼儿玩手指游戏,激发幼儿兴趣。。 1、玩手指游戏:石头、剪子、布。 2、其实,我们的手不仅能变出石头、剪子、布,还能变换出很多的手型来,教师边念儿歌边做动作,我的小手变变变,变成兔子跳跳跳;我的小手变变变,变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变,变成乌龟爬爬爬…… 3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。@_@我是分割线@_@ 二、幼儿画手型。 1、小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型,请幼儿试着在报纸上画出来。 2、请个别幼儿变出手型,其他幼儿照着画。 3、幼儿自己变手型并画下来。 4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。 5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。 三、幼儿尝试手型组合。 1、刚才我们一起画了好多手型,还把它们剪下来了,现在我们一起来看一看。

幼儿园大班美术创想:名字联想

幼儿园大班美术创想:名字联想活动目标: 1.在欣赏他人作品的基础上,尝试对自己的名字进行联想,并用绘画的形式表现出来。 2.能大胆表现自己的作品,尽情发挥自己的想象力。 3.感受名字变形后的抽象美。 活动准备: 1.一副姓王的幼儿画的姓名画。 2.有色纸、水笔。 活动过程: 一、活动导入。 师:每一个人都有自己的名字,而且字数都不一样,有多有少,请小朋友站起转身对着客人老师把自己的名 字响亮地说出来吧,大家好,我叫XXX。 师:老师前两天请一个小朋友画了一幅画,这幅画 中藏着一个秘密,大家一起来找一找,你发现了什么呢?(幼儿讲述自己对作品的最初感受)二、导入作品的真实内涵。 1.讨论名字的作者。 师:原来这幅画中有一个小朋友名字,这个小朋友 真厉害,谁知道这是谁的名字呀?2.讨论这幅画的内容。 师:你从什么地方看出来的?谁来说一说她是怎么

画的呢?3.讨论在画中喜欢做的事情。 师:王晶晶小朋友不仅把自己的名字画成了一幅画,还把自己最喜欢做的事也画到了画里,你能猜猜王晶晶 喜欢做什么吗?(幼:王晶晶喜欢跳舞、喜欢兔子、花。)师:你从什么地方看出来的?你能从画中指一指吗?4. 教师引导认识画中含义。 师:咦!王晶晶为什么要把晶晶下面的两个日字变 成眼睛呀?三、引导幼儿作画。 1.讨论作画内容。 师:你们都有自己的名字,如果让你把自己的名字 也画成一幅画,你会把自己最喜欢做的哪些事、最喜欢 的小动物画在哪呢?可以把你名字里的比划变成什么呢?现在请和你身边的小朋友说一说?(幼儿相互讨论,为作画作准备)幼:我喜欢跳绳,喜欢踢球----。2.自由作画。 师:现在就请你用水笔把你自己的名字和你最喜欢 做的事画下来,呆会儿请大家一起来猜猜是谁画的,他 最喜欢做的是什么事,好吗?3.幼儿作画,教师巡回指导。 四、评价作品。 1.猜猜画的作者。 师:猜猜这幅画是谁画的?2.说说作者画的内容。 师:你觉得他最喜欢的是什么事?你从什么地方看

大班美术活动《我的名字创意》

大班美术活动《我的名字创意》 活动目标: 1.能根据自己名字的寓意,从自己名字的笔画和结构特征出发,大胆地绘画出有创意的名字。 2.对绘画活动感兴趣,体验名字设计、创作带的喜悦。 活动准备: 1.经验准备:幼儿已能准确的书写自己的名字;幼儿向家长了解过自己名字的含义。 2.物质准备:勾线笔、水彩笔、绘画纸、油画棒等。 活动过程: (一)谈话导入,调动幼儿已有经验,激发幼儿参与活动的积极性。 1.提问:小朋友我们平时为了方便大家认识自己?你都会怎么介绍自己呢?这个名字是谁帮我们取的? 2.小结:我们每个人都有一个方便大家认识我们的名字,这个名字属于我们自己,爸爸妈妈在给我们取名字时,都藏着对我们深深的爱和期望。 3.鼓励幼儿向爸爸妈妈了解名字的含义,从中感受名字中父母对自己的爱。 4.鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意,并尝试书写自己的名字。

(二)幼儿欣赏教师作品,感受名字创意画的趣味性,激发幼儿创作欲望。 1.教师出示自己名字的创意画进行介绍,鼓励幼儿认真欣赏、比较。 2.出示若干幅名字创意作品,鼓励幼儿观察、学习根据名字的寓意进行创意名字画的方法,为创作阶段做准备。 3.小结:我们可以用勾线笔把我们的名字进行勾边,再用水彩笔或油画棒为我们的名字进行装饰,注意装饰时不能破坏字形,这样才能便于大家更好的认识你。 幼儿进行设计和创作自己的名字。 1.介绍工具,提出操作要求。 2.鼓励幼儿运用不同绘画形式进行名字创意画。 3.教师观察,适时对个别能力弱的幼儿进行指导。 (四)展示幼儿作品,鼓励大家共同欣赏,评价。 1.将幼儿作品展示到展板上,让幼儿互相欣赏。 2.提问语:你喜欢谁的名字创意画?为什么? 3.鼓励幼儿相互交流,说说自己名字的含义。 (五)活动结束。 案例分析: 细节描述: 细节一:出示教师示范画,孩子们,你们瞧,这张画上画了什么?(一幅画)对,一幅什么画?(好像是字)这就

幼儿园大班绘画活动《秋天来了》

幼儿园大班绘画活动《秋天来了》 一、说教材㈠、教材分析秋天来了,菊花、一串红等都开了,树叶逐渐变黄,一片一片开始飘落下来;果园里,苹果、山楂映红了脸,柿子挂满了枝头,像一盏盏的红灯笼……田野里,棉桃笑得咧开了嘴,玉米露出了金灿灿的笑脸……这些秋天花儿的开放、树叶的变化,果实的成熟等使秋天变得色彩斑斓,处处洋溢着丰收的喜悦。我想,要充分利用这一自然资源,让孩子们充分地观察、感知、体验,让他们在了解秋季季节特征的基础上,来感受和表现出秋天的美,从而陶冶幼儿美的情操,培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感,并且通过自己的绘画创作来体验成功感。 ㈡、幼儿情况分析大班孩子已经能初步感知和了解到关于秋天的一些常识,绘画水平已经从涂鸦期过渡到象征期、图式期,并且掌握了一定的绘画技能,具备一定的构图能力,能够运用多种颜色、多种几何形状、多种实物图形等来进行绘画。本次活动中,教师将利用科学,有效的教育手段,引导幼儿运用蜡笔、水彩笔及白纸、彩纸等进行绘画,充分地表达自己对秋天的认识,从而使他们获得丰富而生动的审美经验和愉悦体验。 综合以上情况,我将本次活动内容设定为以美术领域为主,同时渗透语言、科学等领域的内容,制定的活动目标为: 1、激发幼儿的观察兴趣,培养幼儿热爱大自然的情感。 2、使幼儿通过观察、感知来发现秋天的美。 3、引导幼儿运用绘画的形式来创造性地表现秋天。 活动重点、难点:幼儿能够画出一幅生动的"秋天来了"的图画。 ㈢、活动准备1、知识经验准备:活动前请家长带领幼儿去秋游。 2、环境准备:活动室内摆放菊花、鸡冠花等秋季花卉,并在活动区投放苹果、柿子、桔子,葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等农作物果实,墙壁上贴着美的秋景的图片:草地、枫林、田野、果园、天空等。

大班美术活动:青花瓷

大班美术活动:青花瓷 活动目标:1.欣赏青花瓷的不同形状、花纹和蓝白色彩搭配的美。 2.认识对称的图案,学习用轴对称的方法,运用各种线条、图案装饰青花瓷。 3.知道青花瓷是中国人发明的,增强民族自豪感。 活动准备 1.知识准备:课前认识青花瓷的由来,知道青花瓷的特点。 2.教具准备:各种造型、图案的青花瓷图片若干(实物或课件。) 3.学具准备:画纸画笔若干,《画而乐》5岁下册幼儿用书p15。 活动过程 1.出示青花瓷实物,让幼儿欣赏,引起兴趣。 教师:今天巧虎送了小朋友一个礼物,小朋友想不想看看?(出示青花瓷让幼儿欣赏。)教师:这些是什么宝贝呀?它上面画有什么?有什么形状?什么颜色?教师小结:这些瓷器它们只有白底和蓝色,这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。古代人把蓝色叫做青,他们又觉得这种瓷器像花儿一样美,所以叫青花瓷,是我们中国特有的瓷器。 1 ————来源网络整理,仅供供参考

2.观察青花瓷,找出图案装饰的规律,认识轴对称图案。 (教师:青花瓷的图案里面藏有个小秘密,你们发现了吗?让我们一起去找一找。(幼儿自由观察各种青花瓷的实物、图片,教师巡回指导。) (2)教师:看完这些青花瓷,你最喜欢哪个?你觉得哪个青花瓷最美?为什么?你发现了什么小秘密?他们的图案都一样吗?这些图案是怎么排列的? (3)教师出示各种轴对称的图案、花纹,让幼儿认识轴对称的装饰方法。第二次出示轴对称半成品图案,让幼儿口述补充完整,教师示范画。 3.扩散幼儿思维,学习设计各种轴对称的图案。 教师:如果让你来设计,你想给青花瓷器画上什么美丽的图案呢?(教师可提示幼儿:蝴蝶、花朵、星星、蜻蜓……教师可根据幼儿的描述,示范画1—2种轴对称的图案。) 4.幼儿开始设计绘画青花瓷,先观察作业纸背面的步骤图,与同伴交流,探索轴对称图案的设计绘画方法。 5.幼儿练习作画,教师巡回指导。 6.与同伴一起交流分享。 ————来源网络整理,仅供供参考 2

大班优秀美术教案《名字创意画》

大班优秀美术教案《名字创意画》 活动目标: 1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。 2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发,对自己的名字进行装饰和笔画沿伸,绘画出美观的创意名字。 3、在活动中提高想象力,创造力和审美能力。 活动准备: 1、范例一幅、幼儿绘画工具:勾线笔、白纸 2、幼儿已会写自己的名字。 活动过程 一、认识你呀真高兴 1、小朋友们好,老师认识你们真高兴,你们认识我开心吗? 我们一起来开心唱一唱:认识你呀真高兴。 2、我们每个人都有一个属于自己的名字。 谁会写自己的名字?谁想来写一写? 3、小朋友,你们认识他的名字吗?一起来读一读。 二、教师引导幼儿学习如何创意名字 1、空心字创意。 教师:老师也有一个属于自己的名字,我叫姚书鼐,我也把我的名字写了下来。

提问:看,老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方? 教师:这样写法,我们给它一个好听的名字叫空心字。 2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。 3、欣赏各种艺术字图片,让小朋友通过看图片猜猜什么是艺术字? 4、教师小结:艺术字就是将文字根据字体特点和文字含义来变形的一种具有图案意味或装饰意味的字体 5、欣赏其他班孩子的作品 三、幼儿创作名字创意画 1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢? 2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。 (注意:我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形,(教案出自:教案网)让人家一看还能认识你的名字。) 四、作品评 1、你还认识这个名字吗? 2、喜欢哪一张,为什么? 活动延伸:

1、交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交换,(教案出自:教案网)留作纪念,下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码,在你想他的时候就可以打电话了。

大班美术活动秋天的联想教案反思

(封面) 大班美术活动秋天的联想教案反思 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校

活动目标 1、喜欢参加水粉画美术活动,感受用水粉作画带来的乐趣。 2、能迁移生活经验,运用相似联想描画秋天。 3、能用黑色的线条进行创作,大胆发挥想象力、创造力。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备 1、教具和学具的准备:白色土布5米,海绵垫子两块(拼在一起和白色土布大小相似,课前大面积泼上橙色、蓝色、黄色、红色、绿色等,海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面),鞋套每人一双(课前穿上),一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料,丙烯颜料,香水。 2、乐曲三首:《世纪秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。 3、知识经验准备:幼儿感受过秋天的季节特征,学过有关秋天的儿歌或诗句、歌曲等:有画水粉画的前期经验。 活动过程 一、准备部分:欣赏、感受 (一)欣赏乐曲,描述感受 1、幼儿欣赏歌曲《世纪秋雨》,感受秋天的季节特征。 师:现在是什么季节? 师:今天老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起欣赏,你们仔细听听音乐里的秋天是什么样的?你们听到了什么?仿佛又看到了什么?闻

到了什么? 2、请幼儿闭上眼睛完整地倾听一遍音乐。(在幼儿欣赏音乐时教师喷一点桂花香水) 3、引导幼儿讲述自己的感受。 师:音乐中你们听到了什么?(流水声、小鸟叫声等) 师:秋天,小河里有什么动物在玩呢?(小鱼、乌龟、螃蟹,教师讲解一下螃蟹的样子) 师:秋天里还有什么动物飞到南方去过冬? 教师小结:秋天来了。小河的水潺潺地流动着,小鱼、小乌龟在水里快活地游戏着,就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩,天空中有一群排着“人”字形的大雁往南飞,飞到暖和的南方去过冬。 师:你们还闻到了什么?(桂花香) 师:秋天还有哪些花开呢? 师:秋天也是水果丰收的季节,有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢?它们是什么颜色的呢? (二)说说秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞 师:有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌。如儿歌《秋的画报》:黄澄澄的梨,红彤彤的枣,金灿灿的苹果,亮晶晶的葡萄,风娃娃钻进树林,在翻着秋的画报。诗歌:采菊东篱下,悠然见南山。 师:何老师前段时间吃了一种食物(做动作)。对了,就是螃蟹。秋天有一句话——橘黄蟹肥。

大班美术青花瓷教案反思

大坂艺术青花瓷教学方案的思考 大型艺术青花瓷教学计划的反思主要包括相关知识,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容。通过观察真实的东西,运用极限法结合借用想象力进行创意写意,激发孩子们的观看,绘画和说话。对绘画的兴趣适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程。快来看看青花瓷课程。相关信息: 青花瓷中国陶瓷烧制工艺珍品。它是中国瓷器的主流品种之一,是一种釉下彩瓷。 活动目标: 1.通过观察真实的东西,运用极限法结合借用想象力来进行创意写意。 2.在观看,绘画和演讲时激发孩子们对绘画的兴趣。 3.让孩子体验独立,独立和创造性的能力。 4.培养孩子亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。 5.培养幼儿的技能和艺术气质。 活动准备: 物理蓝色和白色瓷花瓶和相应的课件 活动程序:

一,人格观察 1.呈现物理花瓶,引导孩子观察花瓶,并感知花瓶的结构特征:儿童,今天老师带来了一件艺术品。你怎么看? 老师的总结:是的,它是一个蓝白瓷器的花瓶。青花瓷是元代景德镇瓷器的发明,是中华民族的珍贵瓷器。 这个青花瓷器的花瓶口是什么?(请看孩子,站立和看,从上到下,垂直) 老师总结:看看瓶口的角度是一样的,所以你看到的形状是不同的。 3.瓶颈是什么?那个瓶子怎么样? 老师的总结:原来的花瓶有四个部分。(老师总结课件并指导孩子们一起交谈) 二,伸缩变形,激发想象力 老师:青花瓷花瓶不仅好看,而且神奇吗?你想看看吗?然后我们来谈谈这个咒语'花瓶,花瓶,改变' 1,瓶颈变大 在课件的帮助下,概述了花瓶的基本形状。花瓶的花瓶口是什么? 花瓶继续变得越来越大,形成一个喇叭形的画面。看看它 - 现在的花瓶是什么?你能把它变成什么? 分别转换花瓶的角度。引导想象力现在你能把花瓶变成什么? 2,瓶子变大

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