人教版小学语文教案新部编本《zcs》

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

7、Z C S教学设计

教学目标：

１.学会“z c s”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。

２.学会“zi ci si”三个整体认读音节，能读它们的四声。

3．学会声母“z c s”与单韵母“a e u o”组成的音节的拼读。

教学重点、难点：

1.学会“z c s”的音形，会正确书写。

2．区别声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si”。

一、复习

今天来了一个小客人（出示刺猬图片），请你来叫叫他的名字吧！他今天要带大家去拼音乐园（出示拼音乐园图片），让我们一起努力把这扇门打开吧！（出示钥匙，拼读拼音）距离目的地还有一段距离，让我们开辆小火车过去吧！小火车

二、学习zcs

（一）学习z

过渡：小朋友们的本事真不小，认识这么多的字母。小刺猬今天还要带我们认识几个声母宝宝呢！

1.出示“z”的图，学习字母的音

（１）问：你在图画中看到了什么？（要求生说话要完整）

（２）没错，就是一个小女孩在写字，我们今天要学的声母就在里面，把写

字的字读的轻一点快一点就是字母“z”的读音了。

读z时，嘴巴咧开，跟读i时一样，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿

背。仔细看陈老师的嘴型。（师范读）

（3）小朋友自己练习一下吧！

学生练读“z”，体会发音要领。

个别（要求两组的每个小朋友都能读）

2、记忆“z”的形

Z的样子像什么？用顺口溜记住他吧！（像个小2zzz。写字写字zzz）

3．学习音节“zi”

①出示音节“zi”，z加了一个i就成了一个整体认读音节zi

仔细看陈老师读，师示范读。一大片

②小朋友自由读z和zi，同桌讨论下，看看他们有什么不同啊？生交流——回答

③教师强调：声母z要读的轻而短。整体认读音节zi要读的长一点，声音

响亮点。

④请你再来读一读吧！学生练习读，体会它们的区别。

（二）学习声母“c”的音形

1.出示“c”的图，学习字母的音

（1）有个团员刚才走丢了，现在刚刚跑过来，你看就是小刺猬，（把小刺猬的刺读的轻一点快一点就是声母c），跟我一起读：c

（2）你能试着读读这个字母吗？学生试读。

2.记忆“c”的形

（1）问：看看图有什么好办法记住它的形呀?

（2）学生说记忆顺口溜：半个圆圈c c c 。刺猬刺猬ccc

（3）学生读记忆儿歌。

3．学习音节“ci”

①师板书：“ci ”。

②能用学习“zi”的读音方法试着读读“ci”吗？

③学生练习读，教师纠正。

④同桌互读，指名读，互相纠正。

（三）学习声母“s”的音形

1、学习s的读音

小刺猬回来的时候竟然突然发现竟然有一条蚕宝宝也一起回来了。（蚕宝宝吐出来的丝的读音如果轻一点快一点就是我们今天要学的s）

请大家仔细看陈老师的嘴型，跟我读“s”。师示范读——生跟读——大

面积读

2、记忆“s”的形

（1）问：看看图有什么好办法记住它的形呀?

（2）学生说记忆顺口溜：吐丝吐丝sss。像个8字sss。

（3）学生读记忆儿歌。

3、认读si

小朋友们，小刺猬要来考考你们了，你能用读zici的方法来读si吗？生个

别读——师纠正

（四）zcs——zicisi 齐读

总结：小刺猬说：zcs这种发音时舌头伸的直直的的字母，叫做平舌音

三、课中操

借你的小手跟我一起读一读吧！

你拍z，我拍z，小2小2zzz，

你拍c，我拍c，半圆半圆ccc，

你拍s，我拍s，半个8字就是s。

四、四声拼读

小刺猬特别喜欢帽子（出示刺猬戴帽子的图片），他给zicisi都戴上了帽子，

你能来认认他们吗？

1、zīzízǐzì——个别——小老师

cīcícǐcì——男女生

sīsísǐsì——集体读

2、放鞭炮巩固

你们是声音真响亮，为了奖励你们，小刺猬决定带你们去看烟火。请你帮小刺猬点燃鞭炮吧！

3、区分整体认读和声母

小刺猬带着大家看的正高兴呢，突然听到了一阵哭声，原来有些字母宝宝迷路了（出示zcszicisi），你认识他们吗？（生齐读）你能帮小刺猬送他们回家吗？（出示声母整体认读音节）

五、学习声母“z c s”与单韵母“a e u”组成的音节。

小刺猬觉得大家表现特别好，他有带来了三个新朋友，你能帮aeu和zcs

拉上小手吗？

1．出示书中“z c s”与“a e u”组成的音节，让学生自己试着拼一拼。

（第一组个别——小老师。第二组男女生。第三组齐读）

2．同桌同学互拼，相互纠正。

3．指名拼读，比一比谁拼得最准？

4．全班拼读。

六、巩固复习

小刺猬今天很高兴，他要和小朋友们说再见了，在离开之前，他准备了几样礼物，一起来看看吧！

1、从刺猬背上摘苹果。

2、第二样礼物是一首小诗歌，师范读——生齐读

七．书写

小朋友们拼读的真有激情，请大家也有激情的跟我来写一写吧！

z住在中格，z是一笔写成的，两个角都要尖尖的，横要直，左斜也要写的直

c住在中格，一笔写成从第三线的下方起笔，写半个圆，要写的顶天立地，c结束时要再第二线的上方

s住在中格，一笔写成，写的时候要注意要写的圆润，他从右上起笔，先向左半圆，再向右半圆，像阿拉伯数字8的半边，要写正，不能弯（时间有剩余就进行反馈）

1、生观察，说说你发现了什么？（zcs都在中格，都是一笔写成的）

2、生范写加说明

3、生书写描红（语文书第20面描红）

4、反馈

5、时间有多余，做《课堂作业本》