期中地理试卷质量分析报告

期中地理试卷质量分析报告

期中地理试卷质量分析报告

（1）科学性。本次命题紧扣教材和新课标的要求，问题设置科学、合理，问题立意明确，语言精练，问题阐述清楚、严谨，没有

知识性、科学性的错误。

（2）基础性。高一学生刚刚接触自然地理，学习内容多涉及抽

象的天体运用和大气运动。因此，试题从设问形式、命题的立意、

展示的方式紧密地反映基本知识的展现和巩固，根本的目的还是强

化学生的基础知识和技能。

（3）综合性。综合性是地理学科的一大特点，改试卷中多个问

题要求学生一定系统地掌握地理知识，运用所学知识获取各种地理

信息，并从不同角度综合分析某一地理事物或地理现象，体现了试

题的综合性特点。

全年级共有480余名学生参加检测，在480份试卷中抽取50余

份试卷进行抽样，现将分析的结果和由此产生的一些思考说明如下：

一、数据分析与对比

2

3

决问题的能力也亟待解决。也提示教师在下一阶段教学中，加强对学生基础知识的要求，设置一些有助于学生提出问题、分析问题

和解决问题能力提升的试题。

二、存在问题

1.基础性问题答题错误率仍然很高，学生对于基本知识的掌握状况不容乐观。比如选择题的第2题，当北京时间为8月20日20时，

问日本东京为几时？这个问题就是市区的基本运算，北京时间为东

8区的区时，而东京用东9区的区时，东8区比东9区晚1个小时，所以东9区（东京时间）为21时。从这里不难看到学生对于基本知

识的掌握还不熟练，需要进一步的提高和强化。

3.学生答题不规范现象多。现象1：错别字多，如“流水冲积作用”写成“流水冲击作用”；现象2：用于不规范，如“适合呼吸

的大气”答成“有大气层”。

4.作图题得分不高。在本次综合题的42题中，第2小题让学生

在图中画出a、b两个气流的流动方向，应该作向上的箭头。但是很

多学生作反了，有的同学没有搞清题意，没有作出箭头，该项得分

为0。

三、教学建议

（一）从教师层面来看，需要改进之处：

2.教师要做到理论联系实际，关注社会、生活以及国内、国际热点问题，并与教材中的相关内容相结合，培养学生利用课本知识解

决实际问题的能力。

3.教师在设计地理问题时候，尽可能让问题具有开放性，学生在答题时候逐步养成独立思考的习惯，提高学生分析和解决问题的能力。在地理教学过程中，注意地理图表的使用和判读，让学生学会

从图表中总结、分析和获取有效地理信息。

4.教学中还要以新课程标准为依据，强化三维教学目标的落实，不仅重视知识与技能、过程与方法的培养，高度重视对学生学习、

成长、生活和生产等终生发展有用的知识的培养。

（二）学生需要调整的地方：

1.扎实基础，提高自身能力，尤其是分析问题、解决问题和总结问题的能力。2．学习对生活有用的地理知识。不仅生产、生活的实际，国内和国际的社会热点，社会新闻与社会热点大事件，将所学

课本理论知识与现实世界相联系。