渔夫和鳟鱼的故事
渔夫和鳟鱼的故事
夏日的午后，太阳高照，河水碧绿；草儿青青，花儿艳艳。河边，微风轻吹，传来一股花香，河水嘻笑着奔跑向前。
一位钓鱼高手悠闲自得地走来：只见他肩扛钓鱼竿，手提鱼桶，头上戴着大斗笠，身穿浅蓝色的短袖衣和短裤，脚穿一双草鞋。他找到一个阴凉处蹲下来，边吹着口哨边用力地把鱼钩甩下水。当然，钩上还有一条又白又胖的大虫子。突然，河上一道红光闪现，把钓鱼高手吓了一跳。他的手有点发抖，他抹抹汗，眼睛盯着红光看，眼里流露出惊喜的目光。渔夫心想：刚才真是太神奇了，肯定是一条很大的金鳟鱼！想当年，我捕到了一条大鲸鱼，若今天能再钓到一条大鳟鱼，那可就太好了。我要先拿去显摆一番，然后再去把它卖了。这鱼真是……哇！鳟鱼，我来了！
此时，一群鳟鱼正在河里自由自在地嬉戏着，小尾巴摇摆着拨动着河水，水上的浮萍也一哄而散了。它们浑然不知，危险正向它们一步一步靠近。
钓鱼高手又悄悄地把鱼竿收上来，在鱼钓上换上了一条最大的虫子，又悄悄地把鱼钩放了下去。他不由地搓搓手，深呼吸了一下：“你们跑不掉了，等着上钩吧。唉，舍不得孩子套不了狼；舍不得虫子钓不着鱼。我连最好的虫子都给你们了。鳟鱼，你这次可是碰上高手了，俺是不会放过你的！”
小鳟鱼们对不速之客——大虫子感到好奇，停止了嬉戏，在大虫子附近轻轻游动着，看着这条大虫子心想：以前有多少兄弟被这种大虫子害惨了，我们因此失去了多少同伴！我们现在可再不能掉以轻心了，一定要好好先试探一下这大家伙才行！
渔夫紧握着鱼竿，一动不动地注视着轻轻摇晃的浮标，眉头皱得紧紧的，他抿抿嘴：要冷静，有耐心！鱼儿，我就要把你钓上岸，你可是名贵鱼种，可以卖好多钱的！
鳟鱼们正在试探这个大家伙儿呢。它们一个接一个地向大虫子靠近，顽皮地用尾巴触碰大虫子。渔夫以为鳟鱼上钩了，便猛地拉起鱼竿，结果什么也没有。小鳟鱼躲开后，大虫子又出现了。果然是陷井！小蹲鱼们在大虫子周围转来转去，象是在戏弄渔夫。
钓鱼高手见鱼儿老不上钩，有点不耐烦了。他挽起袖子，擦了擦头上的汗，在岸边来回踱步。突然，他灵机一动，抓起一根长树枝，在河里乱搅一通，水被他搅得一塌糊涂；哈哈，看我来个浑水摸鱼！小鱼你就等着瞧吧！
蹲鱼们被搅进了大漩涡，顿时天昏地暗，鱼儿们难以呼吸。它们大口大口地喘着粗气，不好！一条鱼咬到钩了！
浮标迅速下沉，渔夫马上收线，因为用力过猛他的身体向后仰去。他大笑着，露出满口了黄牙：哈哈，太好了！我费了我九牛二虎之力终于钓到一条大鳟鱼了！鱼儿，你就后悔吧！
忽然，一个人拍了拍渔夫的肩：“同志，这里不能钓鱼！”说完，他把渔夫钓的鱼给扔回河里去了，小蹲鱼又自由了。“对了，”那个管理说“你因为违反规定在这里钓鱼，罚款1000元，请跟我到管理处去交钱！”这个渔夫可真是偷鸡不成反蚀米，呆若木鸡地站在河边……
老师点评：舒芸，你的文章情节生动，叙述详细，人物不同状态下的动作、神态、语言、心理的变化琢磨得也较透，很棒！要继续保持哦！(已被老师选去投稿。）
舌尖上的中国吃鱼的故事
播音主持朗读材料 舌尖上的中国 ——吃鱼的故事 北京的餐厅，后厨正在开始制作每天最叫座儿的招牌菜----鱼头泡饼。精彩的大鱼头，来自几百公里之外的东北。取一大锅，不用油煎，只用事先做好的高汤煮炖，鱼头在锅里大概炖25分钟，烙饼要刚刚烙好的为最佳，最后大火收汁儿。 吃鱼头是中国人的专利。好的鱼头，要比鲜鱼的价格高出很多。 凌晨4点，查干湖的渔民趁夜色出发，棉袜子、毡嘎达（鞋子）、狗皮帽子。夜晚赶路，向选定的下网地点出发，要知道现在脚下已经不是陆地，而是冰面。赶车的人最害怕遇上没有封冻的裂缝，人和马一旦踏上，落水甚至丢掉性命都是有可能的。 往哪里走，谁也不敢乱说话。一场依靠经验的赌博，要持续数个小时。今天阳光明媚，冰下的含氧量提高，鱼群的密度会很大，长达两千米的渔网很快沉入水底。冰下的温度是零下4度，这样的低温中，鱼群会聚集不动。但是定位不准，坏运气也会像传染病，蔓延好几天。 渔工们各自干着活，没有人讲话，焦虑和紧张弥漫在冰面上，厚重的衣服使简单的动作变得异常迟缓。 渔把头很在意今天自己的判断是否准确，因为这关系到他在众人中的威信和面子。石宝柱，今年77岁，经验丰富，是当地很有名望的渔把头。 冬捕者正在将绞盘固定在冰面上，再把大绦缠在绞盘上，通过牲口的拉力，拉动冰下长达两公里的捕鱼大网。惊人的一幕开始了，渔网在透明的冰面下缓缓地移动，能够看到冰下走网，意味着光照正好，冰层的厚度恰到好处，但是这能够预示着鱼群就在附近吗？ 快过年了，按老习俗当地要有一次祭湖祭鱼的活动。游客的需求和商业的参与，让眼前的仪式变得更加隆重。石把头作为主要演员，也要上台表演。眼前的场面和老人记忆里的祭祀有很大差别，但他还是虔诚地祈求湖里的神仙恩赐来年的丰收。 网在冰下走了8个小时，终于到了收网的时候。水底的世界被整个地打捞了起来，被上天厚爱的人群又一次获得了馈赠。 令人感慨的一幕发生了。大鱼们肥美的身躯，刺激着所有人的神经，但是没有一个人会注意到一个细节，拉上来的网中竟然没有一条小鱼，每条鱼的重量几乎都在两公斤以上。只有老把头知道，这正是查干湖渔民心口相传的严格规定。 冬捕的渔网是6寸的网眼，这样稀疏的网眼，只能网到5年以上的大鱼，这样，未成年的小鱼就被人为地漏掉了。郭尔罗斯蒙古族有一句话叫做“猎杀不绝”，讲的就是这个道理。 刚出水的大鱼正在石把头家里准备迎接除夕。依照老传统，年夜饭还是一桌全鱼宴。隆重的晚宴中，鱼是绝对的主角。 女婿做得一手好菜，是家里的大厨，完成全鱼宴上的14道菜，穷尽了他的全部手艺。
渔夫和金鱼的故事
《渔夫和金鱼的故事》 从前有个老头儿和他的老太婆住在蔚蓝的大海边，他们住在一所破旧的泥棚里，整整三十三年。 每天，老头儿撤网打鱼，老太婆纺纱结线。有一次，老头儿向大海撒下鱼网，拖上来的只是些水藻。接着他又撒了一网，却网到一条不是平常的鱼——是条金鱼。金鱼竟苦苦哀求起来！她跟人一样开口讲：“放了我吧，老爷爷，把我放回海里去吧，我给你贵重的报酬，你要什么都可以。”老头儿吃了一惊，他打鱼打了三十三年，从来没有听说过鱼会讲话。他把金鱼放回大海，还对她说了几句亲切的话：“金鱼，我不要你的报酬，你游回到蓝蓝的大海去吧。” 老头儿回到老太婆跟前，告诉她这桩天大的奇事。老太婆指着老头儿就骂：“你这傻瓜，真是个老糊涂！不敢拿金鱼的报酬！哪怕要只木盆也好，我们那只已经破得不成样啦。” 于是老头儿走向蓝色的大海，看到大海微微起着波澜。老头儿就对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道：“你要什么呀，老爷爷？”老头儿向她行个礼回答：“行行好吧，金鱼儿，我的老太婆把我大骂一顿，她要一只新的木盆，我们那只已经破得不能再用。” 金鱼回答说：“别难受，去吧，你们马上会有一只新木盆。” 老头儿回去，果然有了一只新木盆。
老太婆却骂得更厉害：“你这傻爪，真是个老笨蛋，你只要了只木盆。滚回去，再到金鱼那儿去，向她要座木房子。” 于是老头儿又走向蓝色的大海（蔚蓝的大海翻动起来）。老头儿就对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道：“你要什么呀，老爷爷？” 老头儿向她行个礼回答：“行行好吧，金鱼儿！老太婆把我骂得更厉害，她要座木房子。” 金鱼回答说：“别难受，去吧，上帝保佑你。你们就会有一座木房子。” 老头儿走向自己的泥棚，泥棚已变得无影无踪，他前面是座有敞亮房间的木房子，老太婆坐在窗口下，指着他破口大骂：“你这傻瓜，十十足足的老糊涂！你只要了座木房子！快滚，去向金鱼行个礼说：我不愿再做庄稼婆，我要做女皇。” 老头儿走向海边（蔚蓝的大海变得阴沉昏暗）。他又对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道。“你要什么呀，老爷爷？” 老头儿向她行个礼回答。“行行好吧，金鱼儿，我的老太婆又在大吵大嚷：她不愿再做庄稼人，她要做的女皇。” 金鱼回答说：“别难受，去吧，上帝保佑你。老太婆就会做上女皇！” 老头儿回到老太婆那里。在他面前竟是皇家的宫殿，他的老太婆当了女皇，大臣贵族侍候她，周围站着威风凛凛的卫士。老头儿一看——吓了一跳！连忙对老太婆行礼叩头，
钓鱼-小故事大道理
钓鱼-小故事大道理 【篇一：钓鱼-小故事大道理】 第三天，兔子刚到河边，一条大鱼从河里跳出来，冲着兔子大叫： 你要是再敢用胡萝卜当鱼饵，我就扁死你！ 看到这里，在会心一笑的同时才恍然大悟：难怪兔子一直钓不到鱼，原来它用的鱼饵是胡萝卜。联系到我们创业，会从中得到什么启发呢？ 兔子只关注自己的喜好，却忽视了鱼的需求。 许多创业者，在选择项目时，往往只关注自己的喜好或者项目本身，不关注市场需求，如何根据市场来定位。创业者只有放低姿态，去 研究调查消费者需求，根据消费者的需要来规划项目，才能更好地 获得成功。 【篇二：钓鱼-小故事大道理】 两个垂钓者在大海的岸边，端坐着两个垂钓者，一位老人，一位年 轻人。有所不同的是，老人忙忙碌碌地下钩、起竿。然后将钓上的 小鱼摘下放进身后的水桶里，而年轻人却安安静静，偶尔提起鱼竿，也只是空的，没有一条鱼。原来，老人用的是五六只小钩，每只钩 差不多都能钓上一条小鱼。年轻人的鱼钩却硕大无比，他一心想钓 大鱼，在他眼中，老人是在糟践钓鱼者的形象，他对那些小鱼简直 不屑一顾。夕阳西下的时候，老人挑起沉甸甸的担子高高兴兴地回 家了，年轻人却依旧端坐在那里企盼有惊喜的出现——钓上大鱼。 一连好几天过去了，老人每天都满载而归，年轻人却两手空空。老 人似乎并没有多大欲求，可他体味到了收获的乐趣。年轻人虽然意 志坚定，却因目标过大，难以实现，因而一无所获。 在人生的追求中，不要一开始就把目标定得太大。其实，目标越小，越集中，越容易接近目标；目标越大，越宽泛，越容易偏离目标。 要提高人生成功的概率，每一次实现人上小目标就可以了，积小目 标为大目标，最终会创造出一个充满奇迹的人生。 艺术不是“玻璃门” 李云迪1982年出生于重庆，从事舞蹈艺术的妈 妈张小鲁发现了儿子的音乐天赋，4岁时李云迪就开始学习手风琴。 7岁时，他转向钢琴的学习。在妈妈的精心培养教育下，他的学习一 直都非常刻苦，每天都要练习钢琴，一旦坐在钢琴前就如同着了迷 一样，不是妈妈反复催促他休息，他就是停不下来。人们都说他是
有关名人的小故事的真理
有关名人的小故事的真理 【篇一：有关名人的小故事的真理】 牛顿和苹果的故事,达芬奇和鸡蛋的故事,爱因斯坦和小凳子的故事,华盛顿和樱桃树的故事 牛顿和苹果的故事 少年时代的牛顿发现苹果落地.牛顿,1642年12月25日生于英国林肯郡伍尔索普村的一个农民家庭.12岁他在格兰撒姆的公立学校读书时,就表现了对实验和机械发明的浓厚兴趣,自己动手制作了水钟、风磨和日晷等.苹果落地引起他的注意是偶然的.一个炎热的中午,小牛顿在他母亲的农场里休息,正在这时,一个熟透了的苹果落下来,这个苹果不偏不倚,正好打在牛顿头上.牛顿想：苹果为什么不向上跑而向下落呢?他问他的妈妈,他妈妈也不能解释.大凡科学家都保留一颗童心,牛顿更不例外,当他长大成了物理学家后,他联想到了少年的“苹果落地”故事,可能是地球某种力量吸引了苹果掉下来.于是,牛顿发现了万有引力. 爱因斯坦和小凳子的故事 这是发生在小学手工课上的一件事. 一上课,要求严格的女老师就布置说,每一个学生可以根据自己的兴趣或特长动手做一件小手工作品.爱因斯坦想了一会儿,决定动手设计制作一只小木凳. 时间过得很快,下课铃响了.小伙伴们纷纷把自己的得意之作交给老师,什么剪纸呀,泥塑呀,木刻呀……摆满了讲台. 而爱因斯坦呢,却无法按时交给手工作品.望着累得满头大汗的男孩,老师破例地同意他明天再交.她深信,像他这种成绩很好的学生,一定会制作出精致的作品. 第二天上课时,爱因斯坦高兴地把一只小木凳交给了老师.这是一只做工粗陋的凳子,其中有一条凳腿还偏离了原来的位置,钉得歪歪扭扭的.女老师原本充满期望,现在一下子变得很失望. 她极不满意地问大家：“同学们,这样蹩脚的小木凳有谁见过吗?” 话音刚落,整个教室轰地响起了一阵嘲笑声. “依我看,在这个世界上,再也找不到比这更糟糕的小凳子了!”女老师越说越生气,两眼直瞪着爱因斯坦. 然而,男孩并没有胆怯地坐着,一声不吭,而是迈着大步走到了讲台的前面.
金鱼的故事【精选】
金鱼的故事 金鱼的故事 今天，我买了十条活泼可爱的金鱼回家养。我把这些小家伙放在一个圆形的玻璃鱼缸里面，另外，为了让它们能看到风景，我还专门买了一个五颜六色带海藻的珊瑚放在鱼缸里面。买了一袋叫“鱼好吃”的著名鱼食，就这些就花了我整整两百元。我想：我一定要把这些金鱼养好，不然我的两百元钱就白费了。 我把这些鱼放在鱼缸里，刚开始它们总是到处乱跳，好象很不适应这个环境。没过两天，它们就乖乖地睡在鱼缸里了。我给它们喂食时，它们也不挑食，像个乖宝宝看见东西就吃，怪不得人们说鱼的智商低呢！它们的日子过得都还不错，可是好景不长…… 一天，我给鱼换水的时候，发现有三条鱼无精打采地飘在水面上，一动也不动，另外的七条鱼也离那三条鱼远远的。我想：那三条鱼可能在睡觉吧，其他的七条鱼离他们远远的，可能是不想打扰他们休息吧！于是我也决定等他们醒来后再换水。 一个小时过去了，三条鱼仍然是老样子；两个小时过去了，我决定不再等待它们，吵醒它们换水了。可是眼前的景象把我惊呆了：三条鱼雪白的肚子向着天漂浮在水面上，一大股鱼腥味扑鼻而来。我意识到：这三条可爱的小金鱼已经死了。 我按捺住内心的悲伤，用兜小心翼翼地把这三条鱼出鱼缸，用塑料袋装着扔进了垃圾桶里。换了水后，我发现剩下的金鱼也有些不精神。怎么办？我可不希望他们都死去。突然我想到：鱼儿都应该生活在湖里，可是金鱼却被关在这有限的鱼缸里。我是不是应该把它们放回湖里去呢？我想来想去，最后决定把它们放回大自然中，让它们呼吸大自然新鲜的空气；让它们听听大自然动听的歌声；让它们闻闻大自然的芳香。 我端着鱼缸来到湖边，把剩下的七条金鱼倒入湖里。它们刚下水就立刻精神十足，摇头摆尾，还俏皮地向我吐着泡泡，仿佛在说：“谢谢你把我们放了！大自然真舒服啊！” 这次养鱼让我得出了一个结论：大自然才是鱼类最快乐的家园。
关于鱼的寓言小故事_寓言故事
关于鱼的寓言小故事 关于鱼的寓言小故事 鱼有佛性 有人问寺院大师，为何念佛时敲木鱼而不敲鸡、羊或其他什么。大师答曰：世间最勤快的生物莫过于鱼，从不合目，终日游动。如此勤奋还需敲打，何况人乎？原来名为敲鱼，实为敲人。 又听说鱼的记忆力只有7秒，所以快乐稍纵即逝，烦恼也是蜻蜓点水；所以无所谓露喜，也无所谓含忧。这是否也暗合了佛家的空呢？ 鱼在水中游摆，既不是追逐什么快乐，也不是摆脱什么烦恼。只要生命还在就摇尾而游，不追念前世甘苦，也不奢求来世幸福。正是菩提本无树，何处惹尘埃？纤尘不曾落过，杂念更是不曾滋生。 鱼从不考虑人如何看待它们，也从不考虑明日的是非祸福，它们只是终日四处游动，有吃的便吃，没有便继续游。就如云游的和尚，缘起随缘，缘未到亦不强求。 鱼甘做木鱼请佛终日敲打，警醒自身。佛理也化作无数的鱼
警示世间，只是我们不曾理会罢了。 鱼的思考 鱼是否曾经或正在思考过？然而我们不是鱼，又怎知它思考与否。于是就出现了庄子与惠子的对白：汝不是鱼，焉知鱼的快乐；而汝不是我，焉知吾不知鱼的快乐。 我把我心化在水里，与鱼共舞。 亘古至今，似乎没有哪种生物能久远过鱼，也没有哪种生物的种类多过鱼。许多的生命禁不起历史长河的冲刷，渐渐销声匿迹，唯有这鱼从河里游到江里，从江里游到海里，又从海里游到陆地上，也终成了两栖动物。 为何鱼的生命力如此恒久？它的祖先有没有告诉过它如何 生存，如何与人相处。我们没有思考过，不代表鱼也没有思考过。 也许从古游到今的鱼的确没有任何思考，可正因为退却了矫情的思考，没有了思考就成了高层次的思考。所以所有江河湖海、浅水深海，只要有水的地方，大鱼小鱼比比皆是。
小猫钓鱼故事小猫钓鱼的故事
小猫钓鱼故事小猫钓鱼的故事 小猫钓鱼的故事一 有一天，大猫妈咪带着小猫儿子，到河边去钓鱼。 在路上，大猫对小猫说：“猫仔啊!我们做猫的，无论做什么事都要一心一意，千万不能三心二意，钓鱼也是一样，三心二意的话，就会钓上来六条无头鱼，九条无尾鱼，还有八条半截鱼。” 小猫说：“哇，为什么会这么神奇?” 大猫说：“神奇什么呀!我的意思是，会钓上0条鱼，也就是一条都钓不到!所以说呢，专注是做猫的第一要义!” 小猫说：“妈咪，你好像忘记带水桶了耶!” 大猫一看：“对哦!”于是就气喘吁吁地跑回去拿水桶，再气喘吁吁地跑回来。 俩猫再向前走了一段，大猫又说：“一心做好一件事，这个道理是很明显的，就好比抓老鼠一样，要专心再专心，钓鱼也是这样。” 小猫说：“妈咪，你好像忘记带钓竿了哦!” 大猫一看：“对哦!”于是就气喘吁吁地跑回去拿钓竿，再气喘吁吁地跑回来。
到了河边，大猫又再次叮嘱小猫：“我们马上就要开始钓鱼了，你记住妈咪的话了吗?专心致志，不要精神分散，更不要丢三落四的哦!” 小猫说：“妈咪，你好像又把水桶忘在家里了耶!” 大猫一看：“对哦!”于是就气喘吁吁地跑回去拿水桶，再气喘吁吁地跑回来。 在河边坐下后，大猫再也不敢说什么了，俩猫开始安安静静地钓鱼。 不一会儿，一只蝴蝶飞了过来，大猫看见了，赶忙大叫：“猫仔啊!千万不要去抓蝴蝶，世间都惊艳蝴蝶的绚丽，却不知道蝴蝶是色盲，我们还是一心一意地钓我们的鱼吧!” 小猫说：“哦!我不会去抓蝴蝶的。” 一只蜻蜓飞了过来，大猫看见了，赶忙大叫：“猫仔啊!千万不要去抓蜻蜓，世间都羡慕蜻蜓点水的轻盈，却不知道蜻蜓是生娃，我们还是一心一意地钓我们的鱼吧!” 小猫说：“哦!我不会去抓蜻蜓的。” 一架飞机飞了过来，大猫看见了，赶忙大叫：“猫仔啊!千万不要去抓飞机，世间都惊叹飞机的自由，却不知整个飞机有多重，我们还是一心一意地钓我们的鱼吧!” 小猫说：“哦!我......我才不敢去抓飞机。” 一艘UFO飞了过来，大猫看见了，赶忙大叫：“猫仔啊!有火星人!”
有关鱼的幼儿益智故事
有关鱼的幼儿益智故事 【篇一】诚实的小鱼贝贝 从前，有一条小鱼，它的名字叫”贝贝“。它虽然有许多的朋友，但是，有一天，它突然感到很闷，想跳到外面来看看。 可是它跳得不够高，所以它要去找”鲤鱼婆婆“，鲤鱼婆婆有一种神奇的魔法，可以帮助它跳得很高了。 在一个长满水草的地方，贝贝钻进了一个洞里，在洞里找到了鲤鱼婆婆。 贝贝说明了来意，鲤鱼婆婆想要考考它。于是就说：“我给你一粒种子，你把它种在地里，一个月后你带着种好的最漂亮的花来吧。”贝贝点了点头后接过种子就走了。 贝贝把种子放在一个花盆里，每天把它浇水、施肥……日子一天天地过去了，贝贝的种子还没有发芽。 这下可把贝贝急坏了，规定的一个月时间到了，贝贝只好捧着空花盆到了鲤鱼婆婆的山洞里。
让贝贝迷惑的是，鲤鱼婆婆很是惊喜。 鲤鱼婆婆问：”你的花呢?为什么捧着一个空花盆来呢?” 贝贝一五一十地把种花的经过告诉了鲤鱼婆婆。 鲤鱼婆婆微笑地说：“我给你的是煮熟了的种子，怎么能发芽呢?贝贝你真是一个诚实地孩子，我给你一枚戒指，你去人类大世界看完后就把戒指还给我吧。不然的话你会变成泡沫的。” 这样，贝贝在人间转了一圈，马上就回去把戒指还给了鲤鱼婆婆。 鲤鱼婆婆很喜欢贝贝的诚实，非常喜欢它。 小朋友们，讲诚信是做人、做事的根本。即使在最困难的时候，也不能放弃。只有言出必须的行为才能赢得大家的尊重。 【篇二】珍珠小鱼 清清的小河里，水面上漂浮着一片片莲叶。下雨了，雨点儿扑通扑通落在莲叶上，像敲起了一面面小鼓，真好听! 雨停了，太阳露出了笑脸。有一只螃蟹爬上一片莲叶，看见
叶盘上滚动着一颗晶莹的大水珠，惊奇地喊叫起来：“快来看哪!一颗多好看的大珍珠!” 一群小鱼听见了，从莲叶底下钻了出来，一条一条游到了叶盘旁边，高高地仰起了头，说：“大珍珠在哪儿?我们看不见……” “上来呀!上了叶盘就能看见了。”螃蟹招了招大螯。 可是，有谁敢离开河水呢?鱼儿们都傻了眼。这时，有一条小鱼说：“让我试试，上去看一看大珍珠。” “别去!我们鱼儿离开了水，太危险了。”同伴们纷纷对它说。 “没关系。”小鱼猛地一甩尾巴，跃出了水面，跳到了那片莲叶上，一下子滚进了大水珠里。 阳光下，大水珠闪耀着银色的光。螃蟹惊呆了：“啊，一条珍珠小鱼!” 只见小鱼的嘴一张一合，慢慢地把大水珠全喝进了肚子里。螃蟹惊慌地大喊大叫，“不好了!小鱼吞掉了大珍珠!它快要胀死了!” 可是，小鱼却不慌不忙地扭了扭身子，突然用力一蹦，蹦下
大班语言公开课教案《渔夫和金鱼的故事》
大班语言公开课教案《渔夫和金鱼的故事》设计意图： 谁都有自己的童年，谁都有自己的梦，而童年的梦 总是和童话故事联系在一起的。童话故事总能给听过、 看过它的人留下不可磨灭的记忆。起点阅读《渔夫和金鱼 的故事》中老太婆的极度贪婪，老渔夫的善良懦弱，以及 小金鱼的知恩图报，使我们永远记住了贪得无厌不会有 好结果。相信幼儿能从这则故事中认识到，不劳而获的 幸福生活是不能长久的，美好的生活只能依靠自己的辛 勤劳动去创造！ 活动目标： 1.根据画面前后的联系，理解渔夫四次向金鱼索要 礼物的故事情节，懂得人不能过于贪婪，只有付出才有 获。 2.能初步认读简单的符号和文字，并能用清晰的语 言表达自己的想法。 活动准备： 1.知识经验：有一定的阅读经验，知道渔夫是做什 么的。 2.物质材料：教学大书1本，幼儿用书人手1本，小 图片（如下） 活动过程：
1.导入活动（1）师：今天，老师为小朋友们带来了一个好听的故事-渔夫和金鱼。你们知道渔夫是干什么的吗？他和金鱼之间到底发生了什么故事呢？我们一起去 看看吧！ （2）教师讲述故事前半段（1～4页），激发幼儿兴趣。 （3）师：渔夫捕到金鱼了吗？老太婆是怎样说的？渔夫会去向金鱼要木盆吗？ 2.阅读指导幼儿自主阅读5～l 5页，教师提出阅读要求。 （1）出示图片l，请幼儿根据图片符号的提示阅读 书的第5一l5页。 （2）思考：渔夫去向金鱼要了几次东西？分别要了什么？ 3.理解故事内容 （1）找出故事发生发展的线索。 ①老太婆让渔夫去向金鱼要了哪些东西？一共要了 几次？（教师根据幼儿回答，出示图片2、3中的相应小图） ②渔夫每次去向金鱼要东西，大海发生了什么变化？（教师根据幼儿回答，出示图片4中的相应小图）为什么？ （2）师幼共同整理图片（图片5），梳理故事情节。
钓鱼的故事作文700字
钓鱼的乐趣作文700字 “哇，好大的鱼啊！”咦，是谁发出的欢呼声？原来，是我们钓的鱼上钩了。 周末，我和表弟、堂弟、姑丈四个人一起去爸爸的鱼塘钓鱼。姑丈告诉我们，鱼塘里有上万条鱼，可到鱼塘后，只看见一片汪汪的池水，一条鱼也看不见。我想，鱼应该藏在水里吧。姑丈开始准备工具了，他这里捣鼓一会，那里捣鼓一会，我们三个小孩的眼晴随着他转，眼睛都转晕了，姑丈才准备好。 开始钓鱼了，我们顿时来了精神。只见姑丈把鱼饵挂在鱼钩上，堂弟问：“为什么要放这个东西？”我告诉他：“这是鱼饵，如果没有鱼饵，那不就成‘姜太公钓鱼，愿者上钓’了吗？”堂弟一脸狐疑。姑丈一手拿着鱼线，一手拿着鱼竿，奋力把鱼线一抛，鱼线在空中划出一道美丽的弧线，稳稳地落在水中。鱼线上的浮漂慢慢的立了起来，我们目不转晴地看着浮漂，生怕一不小心，鱼就会逃走一样。一分钟，两分钟，三分钟……时间慢慢过去了，我开始不耐烦了，着急地问：“鱼什么时候才能上钩啊？”话音未落，离浮漂不远的水面上皱起了一道波纹。“那里有鱼，那里，在那里！”我们三个人激动得跳了起来。“嘘，小声点，要不然鱼就跑了。”听姑丈这么说，我们吓得大气都不敢出，死死地盯着浮漂。突然，浮漂猛地往下一沉，我们激动地齐声喊到：“拉线！快拉线！”姑丈用力把鱼竿往上一拉。哇！好大的鱼啊！太幸运了，姑丈拋出第一竿就钓到了一条大鱼！ 可是，接下来就没那么顺利了，我们往水里撒了一些鱼料，招引来了一群小鱼，但浮漂再也没动过。当我们把鱼线拉上来看时，鱼饵早被小鱼吃了，连渣都不剩，这些小鱼太机灵了。 整整一个上午我们只钓到了一条大鱼和一条小鱼。虽然只有这么一点收获，但是却让我体验了不一样的生活，收获了快乐，好开心啊！ 钓鱼的故事作文700字 小时候看外公钓鱼，一天都能钓上好几条来，并把鱼晾在阳台上，我满是羡慕。我想：钓鱼这么简单，什么时候我也能去钓鱼，说不定能钓上好几条哩！ 今年暑假，机会终于来了。我们一家五口，去农庄的水塘边钓鱼。五个人，两根鱼竿，分两组进行。 爸爸调好浮标，捏好鱼饵，挂在钩子上。我拿起鱼竿，奋力一挥，结果鱼钩刚落水浮标就下去了。我拿起来一看，鱼没上钩，鱼饵倒是吃完了。 轮到妈妈了，她奋力一挥鱼竿。一开始，浮标没什么反应，过了一会儿，我看见浮标动了一下，但是动的很轻微。之后，浮标又动了好几下，就不动了。我想：这估计是一条小鱼吧！这时，妈妈拿起鱼竿，鱼饵没了，鱼没上钩。 轮到爸爸了，爸爸以前虽然不钓鱼，但看他的动作根本不像没钓过鱼的。他一挥鱼竿，立刻坐在石墩子上，抓取一把鱼粮，向湖里扔去。然后，他紧紧的盯着浮标。不一会儿，浮标剧烈地抖动了一下。爸爸抓准时机，拿起鱼竿。哈哈！鱼上钩了。可是，这条鱼好像生命力很顽强似的，上岸了仍旧甩着尾巴。过了两分钟，这条鱼终于停了。我们小心翼翼地取出鱼钩，
最新小金鱼的故事资料
池塘里有一条小金鱼，很不听话，非常爱吃糖。妈妈告诉它糖吃多了对牙齿不好，它偏不听，气得妈妈不理它了，它就自己出去找糖吃。 小金鱼的运气还真不错，在一个小桥底下，它和池边的一个小女孩交上了朋友。小女孩每天给它糖果吃，它每天给小女孩做游泳表演。 有一天，小金鱼不出去玩了，躲在池塘底下的石头缝中“哎哟，哎哟”地连哭带叫。妈妈游过来问它怎么啦，它只是摇头，什么也不说。妈妈忙去找大夫。 虾大夫看完之后，说：“这是吃糖吃得太多造成的，我没办法了，还是去请蟹大夫吧！它会拔牙。”妈妈又连忙游到蟹大夫家，请来了蟹大夫。 蟹大夫给小金鱼做了全面检查，说：“你的牙不行了。”说着用两只大钳子一会儿就把小金鱼的牙全拔光了，并且告诉它以后不要乱吃东西了，尤其要少吃糖。小金鱼点了点头。从此，小金鱼可听话了，不但不乱吃东西，就连它最爱吃的糖也不再吃了。 后来，它长成了一条美丽的大金鱼，只是没有牙齿了下黄村红糖产业扶贫方案 一、项目区的概况 梅州市大埔县下黄砂村位于西河镇北部。我村辖20个村民小组，在册户数453户，人口1556人，其中贫困户户，贫困人口；全村总面积6.21平方公里，耕地面积928亩。村年平均气温为26℃，年降雨量约为1460mm，气候特征温暖、雨量适中，无霜期天，日照小时。主要经济作物有烤烟、西瓜、甜玉米，村特色经济收入有烤烟、西瓜、甜玉米，村每年农村经济总收入为1065万元左右。基本上实现了三通，村道全部硬底化，基础设施完善。根据村的实际，我院为了更好的实施精准扶贫工作，达到全面脱贫任务，从２０１８年起实施红糖产业扶贫项目。 二、项目建设内容 １、建立甘蔗繁殖基地1个，面积100亩； ２、联合周围的几个村在3年内种植甘蔗10000亩； ３、建设一个日榨甘蔗100吨的红糖厂； 三、项目进度安排 1、2018年2月-5月由广东省生物工程研究所派出甘蔗种植专技
关于鱼的寓言故事-大鱼和小鱼
关于鱼的寓言故事-大鱼和小鱼 本文是关于关于鱼的寓言故事-大鱼和小鱼，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 大雨和小雨的故事，你们了解吗?这个故事是在告诉大家生活在社会大家庭里，人们应该友好相处，不可以大欺小，以强凌弱，要知道，强者有强者的优势，弱者有弱者的智慧，谁都不要轻视别人，抬高自己，下面一起来看看这个故事吧。 大鱼和小鱼 在辽阔的深海里，住着数不清的鱼类，更多的是大鱼的天下。 大鱼们凭着自己健壮魁伟的身躯，威风凛凛地占据着深海地区，不让小鱼们介入。 小鱼们心里难过极了，心想：海洋是我们大家的乐园，为什么不让我们随意游玩呢?大鱼们不过是仗势欺人。 有一天，一群小鱼又游到了大鱼们霸占的地区，小鱼们刚想走，一群大鱼围了上来，七嘴八舌地嚷着：“你们这些小鱼，真是自不量力，难道你们也配和我们为伍吗?” 小鱼们缩着身子，不知该怎么办才好。 正在这时，突然间感到天地一片昏暗，海水被激起很大的浪花，只听“砰”的一声巨响，原来是渔民撒下的网，把它们一骨脑全罩在了网里。 网里的大鱼小鱼都惊慌地嚷了起来。 “怎么办呀!我们被网套住了。” “我们这次肯定没命了!” 大鱼们更是难受了，平时在宽敞的海洋里自由自在，这回被套进鱼网，你挤我、我撞你的，简直连转身都困难。 小鱼们此刻却已经冷静下来。它们交头接耳地商量着对策。然后，在大鱼之间的空隙中窜来窜去，一会儿就游到了网套的边上。 小鱼们在网边上找到网眼稍大一点儿的地方，一个个全挤了出来。 大鱼们看到小龟挣脱了鱼网，也学着小鱼的样子，在网眼处使劲挤，但哪里
挤得出来。 生活在社会大家庭里，人们应该友好相处，不可以大欺小，以强凌弱，要知道，强者有强者的优势，弱者有弱者的智慧，谁都不要轻视别人，抬高自己。 青鱼和鲇鱼 青鱼在清澈(qīnɡ chè)的池塘中寻找食物，看见池塘边有螺蛳(luó sī) ，就游了过去。青鱼看到鲇(nián)鱼就在附近，对他说：“你能够把坚硬的螺蛳壳咬碎吗?你能够把外面的壳去掉吃里面的肉吗?” 鲇鱼摇摇尾巴，说：“螺蛳壳太硬了，我没有办法咬碎。” 青鱼得意扬扬地对鲇鱼：“吃螺蛳不仅要牙齿厉害，还要有很高的技巧，我量你也没有那个本事!” 鲇鱼说：“我知道你吃螺蛳很在行，但没有亲眼见过。” 青鱼张嘴用牙齿咬螺蛳，“啪”一声，螺蛳被咬碎了。他把咬碎的螺蛳“噗(pū)”一下吐了出来，较重的螺蛳壳很快往下沉，螺蛳肉却在水中慢悠悠往下沉。青鱼一口吞下了螺蛳肉，傲慢(ào màn)地对鲇鱼说：“看到了吧，我吃螺蛳的方法多么巧妙!我是池塘中最最聪明的鱼!” 鲇鱼见已经是傍晚，把尾巴露出水面，放在岸边上。在岸边寻找食物的老鼠闻到了鱼的腥(xīnɡ)味，急忙赶了过来。老鼠见了鱼尾巴，以为是刚刚死亡的鱼，欣喜万分。老鼠一口咬住鲇鱼的尾巴，想把他拖上岸，好美餐一顿。千钧一发之际，鲇鱼突然挥动尾巴，把老鼠拉入水中。 鲇鱼咬住正在水中挣扎的老鼠，把他拖进水中淹死。青鱼看到了鲇鱼捕捉老鼠的过程，对鲇鱼说：“你捕捉老鼠的方法十分巧妙，很了不起啊!” 鲇鱼谦虚地说：“其实，每人都有各自的本领，没有什么值得夸耀(kuā yào)的啊!” 有了本领也应该谦(qiān)虚谨慎(jǐn shèn)，千万不要认为自己了不起。 不盲从的鳊鱼 水库的堤坝上有条排水沟，一群群的鱼从水库里游过来，往沟里游去。鳊鱼也游过来了，他拦住一条鲫鱼问：“你们去哪里呀?” “我不知道去哪里，看到大家往那里游，我也就游过来了，我想那里一定很
渔夫和金鱼的故事【《渔夫和金鱼的故事》片断赏析】
渔夫和金鱼的故事【《渔夫和金鱼的故事》片断赏析】 过去在我眼中，孩子就是孩子，让他们用超越课本的视点去理解和分析一些问题，简直就是拔苗助长。但经过前不久的一次小小尝试后，使我对他们不得不刮目相看 在教学《渔夫和金鱼的故事》，我的主要任务就是教育孩子们懂得贪得无厌没有好结果，要做一个善良的人。课堂上，刚结束了对老太婆的人物分析，我就对学生说：你们认为渔夫又是一个怎样的人呢？有同学说：渔夫是个善良的人。他的话得到全班同学的认可，一只只小手如雨后春笋般举了起来，争着说渔夫如何捞到金鱼，又如何不肯要报酬的事例。等全场渐渐安静下来后，我发现坐在教室东北角的一名男生，把小手举起来又放下，再次举起来，又再次放下，于是，我点他起来回答。此时，这名男生小脸憋得通红，半天才小声地说出几个字：渔夫他他怕老婆。此话一出，如一石激起千层浪，引来全班同学哄堂大笑，该生显得更不自然了，不服气地撅起了小嘴，又用他那双明亮的大眼睛求助地望着我。我首先肯定地点点头，示意他坐下，并对全班同学说：渔夫怕不怕老太婆？怕！全班同学异口同声地答道。我又问：那你们是从哪儿看出渔夫怕的呢？这一下，同学们像打开了话匣子，唧唧喳喳地议论开来：
老太婆要什么，他就向金鱼要什么。 他自己对金鱼说过不要报酬，却因为怕老太婆而三番四次地去找金鱼。 老太婆要求一次比一次高，他却从不坚定自己的立场，还帮老太婆不劳而获。 他知道老太婆的做法不对，却因为怕老太婆骂他，怕士兵杀他而去找金鱼。 我因势利导：通过大家进一步的分析，你认为渔夫除了善良的优点外，他有哪些缺点？渔夫是个胆小怕死，软弱无能的人。 他是个没有主见的人。
他是个立场不坚定的人。 渔夫过于纵容他的妻子，老太婆变得越来越贪婪，，有他不可推卸的责任。 渔夫是个说话不算数，出尔反尔的人。 学生们给渔夫列出条条罪状，思维极其活跃，个个振振有辞，大有一吐为快之感，使我不得不惊叹孩子们对人物的分析及对是非辨别的能力。我紧接着又说：渔夫虽然善良，但是他软弱、糊涂，没有坚定的立场，像这样的人，在书本报纸中，在我们周围，你见到过吗？会不会对社会造成危害？ 东郭先生就是这样的人，他救了狼，自己差点送了命。 我曾经在报纸上看过有个当官的人，他心肠很好，为了帮助一名身患重病的孩子治病，他违心地挪用了公款，触犯了法律，结果被送进监狱。
救命的鱼_民间故事
救命的鱼 从前，白州有个村子，村里有个姓王的财主。全村二百多口人，都是王财主家的佃户。 这一年，当地大旱，王财主家门前有一口大池塘，几十年来水位从未降过，如今却也快见底了。王财主忧心忡忡，跑去后院找老管家商量。 老管家已九十高龄，帮王财主家三代人掌过家，如今早就不管事了，被王家当老祖宗一样供奉着。遇上大事难事，王财主都会去向他请教。 听罢王财主的话，老管家睁开半闭的双眼，说道：“我去瞧瞧。”他拄着拐杖站在池塘边，看了一阵，仰天长叹一声，对王财主说道：“八十年前，这口塘也干过一次，那年饿死了不少人哪。看来又有灾荒了，咱们现在就得做好准备。” 回到后院，老管家又叮嘱王财主，池塘见底后，不准人下去捉塘里的鱼。鱼和水就是王家的财富，不能叫人给破坏了风水。 过了几日，池塘果然见了底，只见池底似有一层乌云，不停翻滚涌动。细看之下，原来是一条条尺把来长的铁鲶鱼，多到不计其数。村民们闻讯后都跑来了，这会儿，村里家家户户都缺粮，眼见这唾手可得的鱼，大伙儿都想去捉，但王财主早已安排了几个家丁守着池塘。大伙只能眼巴巴地瞅着，暗地里大骂王财主不是人。 两天后，池里已滴水不剩，只留下一层密密麻麻的死鱼。老管家
走出来看了看，对王财主说：“鱼死在池底，恐怕不吉利，得清干净才是，就让大家捡了去吧。” 王财主这才行了善举，允许村民下塘捡那些死鱼。但死鱼没能让村民吃上几顿，很快，家家户户都断了粮，只能向王财主家借。 王财主精打细算，自然不会放过这个有利可图的机会，借一升粮，明年就得还一升半，利息高得吓人。大家明知道王财主趁火打劫，但也无可奈何，只能咬牙借回家活命。 一晃过了半月，眼见村民天天都跑来借粮，王财主心里没了底，这么借下去也不是办法呀！他眉头一皱，把利息翻了三番，想以此让村民知难而退。 这下大家都忍不住了，围着王财主，骂他没良心。外面的吵闹声惊动了后院的老管家，他把王财主叫进去，劝道：“如今遇上灾荒了，你不借粮，他们就只能去逃荒了。” “我的爷爷！”王财主苦着脸说，“谁知道这灾年什么时候才到头，全村二百多口人都靠我养活，我这点小家业还不被他们吃光？” 老管家沉吟道：“话不能这么说。古话说得好，水能载舟，亦能覆舟。大家都去逃荒了，能不能活着回来还难说，到时候谁帮你种粮，你的债又跟谁要去？” 王财主一时语塞，只能搓手叹气。老管家继续说道：“如今外面兵荒马乱的，又遇上灾年，连王法都不太管用了。人要是饿急了，什么王法刑律，还管得住吗？” 王财主一听这话，不由焦急地望着老管家问：“那，我该怎么办？”
幼儿园大班语言公开课教案《渔夫和金鱼的故事》
幼儿园大班语言公开课教案《渔夫和金鱼的故事》 设计意图： 谁都有自己的童年，谁都有自己的梦，而童年的梦总是和童话故 事联系在一起的。童话故事总能给听过、看过它的人留下不可磨灭的 记忆。”起点阅读”《渔夫和金鱼的故事》中老太婆的极度贪婪，老 渔夫的善良懦弱，以及小金鱼的知恩图报，使我们永远记住了贪得无 厌不会有好结果。相信幼儿能从这则故事中认识到，不劳而获的幸福 生活是不能长久的，美好的生活只能依靠自己的辛勤劳动去创造！ 活动目标： 1.根据画面前后的联系，理解渔夫四次向金鱼索要礼物的故事情节，懂得人不能过于贪婪，只有付出才有获。 2.能初步认读简单的符号和文字，并能用清晰的语言表达自己的 想法。 活动准备： 1.知识经验：有一定的阅读经验，知道渔夫是做什么的。 2.物质材料：教学大书1本，幼儿用书人手1本，小图片（如下） 活动过程： 1.导入活动（1）师：今天，老师为小朋友们带来了一个好听的故 事-渔夫和金鱼。你们知道渔夫是干什么的吗？他和金鱼之间到底发生 了什么故事呢？我们一起去看看吧！
（2）教师讲述故事前半段（1～4页），激发幼儿兴趣。 （3）师：渔夫捕到金鱼了吗？老太婆是怎样说的？渔夫会去向金鱼要木盆吗？ 2.阅读指导幼儿自主阅读5～l 5页，教师提出阅读要求。 （1）出示图片l，请幼儿根据图片符号的提示阅读书的第5一l5页。 （2）思考：渔夫去向金鱼要了几次东西？分别要了什么？ 3.理解故事内容 （1）找出故事发生发展的线索。 ①老太婆让渔夫去向金鱼要了哪些东西？一共要了几次？（教师根据幼儿回答，出示图片2、3中的相应小图） ②渔夫每次去向金鱼要东西，大海发生了什么变化？（教师根据幼儿回答，出示图片4中的相应小图）为什么？ （2）师幼共同整理图片（图片5），梳理故事情节。 4.情感升华 （1）师：听完这个故事，你有什么感受？ （2）师：你们喜欢老太婆吗？为什么？如果是你，你该怎么做？ 小结：老太婆因为太贪心，结果失去了一切。如果想得到，就必须付出，不劳而获是没有好结果的。 活动反思： 童话故事总能唤起孩子的幻想和美梦。《格林童话》是世界童话的经典之作，其中《渔夫和金鱼的故事》是流传最广的故事之一。渔夫和他的老太婆所经历的因贪欲过度而最终无所获的故事，包含了深
渔夫和金鱼的故事
1 一月二月三月 产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润 合计合计合计 四月五月六月 产品名称数 量 金 额 利 润 产品名称 数 量 金 额 利 润 产品名称 数 量 金 额 利 润 合计合计合计 《渔夫和金鱼的故事》教学设计
【设计理念】 《渔夫和金鱼的故事》是一首“童话诗”，因此在教学时，我首先要告知学生“童话诗”的概念，让学生对这一文学体裁有个初步了解。其次，我要按三维目标的综合性准确地定位好教学目标。为了上好这节课，我必须熟悉教材内容，梳理并整理好教材所揭示出的各种思想，如文章的主题思想，作者的情感思想，以及童话中人物的思想、情感表现等。同时，挖掘故事中人物内心活动，使人物形象更逼真更饱满地展现在学生面前。最后，我还要着重考虑学生的学文感受和情感体验。为了让学生学得轻松、欢快、有兴致、有童趣，真正成为学习快乐的主人，我应在教学环节上多安排有趣的角色活动。如让学生分角色朗读童话诗，情景对话，用自己话讲述故事，并组织上演课本剧等。
为启迪心智，拓展思维，注重写作实践，我会让学生在课后放飞想象的翅膀，大胆而又合情合理地想象“老太婆以后的生活”。要求从老太婆的心理、神态、语言、动作等方面去刻画去构想。然后，我会在班内组织交流，旨在唤醒学生重视自己身边的学习资源，这样不仅拉近了学生心与心地沟通，情与情地交融，思维与思维地碰撞，从而达到相互补充，相互促进，学习相长的境界。 【教学目标】 1、认识8个生字，分角色正确、流利、有感情的朗读诗文。 2、引导学生感悟人物内心特点并体会作者要表达的思想感情。 3、通过自读自悟让学生对老头儿产生同情之情，对老太婆的凶狠、贪婪产生憎恶之情。由此，悟出幸福生活要靠勤劳的双手去创造，并要做一个知恩图报的人，从而引导学生树立正确的人生观和价值观。 【教学重点】分角色有感情地朗读诗文，体会老太婆“贪欲”心理的升级。 【教学难点】在理解的基础上，深析人物内心特点和人物的品行，以及体会作者对“贪婪”的批判。 【教学方法】情景教学，以读悟情，角色扮演 【教学手段】多媒体，自制教具 【教学准备】1、要求学生课前熟悉故事里的人物形象，组织饰演课本剧。2、教师准备饰演的道具，并预先查阅媒体资源。
哲理故事：垂钓人生
哲理故事：垂钓人生 哲理故事：垂钓人生 我喜欢看别人钓鱼，常常偷闲去湖边，凑到垂钓者身边，去分享垂钓者的欢乐。一位老者，总是兴致勃勃地坐在湖边的一角钓鱼，显得乐观而自信。他拥有三根带支架的渔竿，长长的渔竿伸向湖中，他总是聚精会神地等待鱼儿上钩，往往是很久很久才钓到一条小鱼，只有二三寸长，他非常娴熟地收杆，摘下鱼嘴里的钩，把鱼放在浸没在水中的兜里，然后又把渔竿甩出去，便耐心地等待。在我看来，这老者纯粹是在浪费时间，凭我的感觉，在这里他钓鱼一天，也只不过是一斤鱼的收获。一次，我瞧着他的兜中那几条又小又瘦的鱼说：“您老钓这样的小鱼有啥意思？”他笑着对我说：“小伙子，看来你还没钓过鱼，我在这里钓的不是鱼，而是乐趣，钓的是一湖秀色……你瞧，这兜中的鱼，到晚上我就放了它们。”此话使我恍然大悟。 在感悟老人话的同时，我还注意到不远处一年轻垂钓者，他与老人的神态形成鲜明的对照。他不像老人那样静静地守在一地钓鱼，他不时地在叨念着说渔竿太短，或说鱼钩有毛病，还责怪位置不佳，一脸沮丧，一脸的不如意。他一次又一次查看兜中的鱼，总是抱怨收获太少，显然，这人是同自己过不去，他不说自己缺乏耐心，用心不专，而是怪环境不佳，手中的杆不好，一个怨天尤人的主儿。这使我想起一位作家的话：人生如钓鱼。 不错，人的一生中，总要树立一些大大小小的目标，对于垂钓者而言，从表面上看，其目标就是钓到一条又一条的鱼。其实，真正的钓鱼者，不在乎能否钓到大鱼，钓多少鱼，而在于享受钓鱼的过程，他们钓到的是满目的风景，钓到无穷乐趣，钓到充实的人生。而所谓目标反而显得微不足道了。 我想，那位老者是真正的钓鱼者；而那青年人算不上真正的钓鱼者，充其量只是一个看客而已。 我猛然发现，我就是那位年轻的钓鱼者。 也许，我应老老实实地向钓鱼的老者请教，请教垂钓人生的道理。 人生是渺小的，像一滴水、一粒沙子，微乎其微。 人生又是一道亮丽的风景线，伟大而神圣。 而紧紧把握自己手中的渔竿，不只盯准鱼钩，把眼光放远，我们便会采撷到数不清的收获…… 垂钓，“不在乎能否钓到大鱼，钓多少鱼，而在于享受钓鱼的过程，他们钓到的是满目的风景，钓到无穷乐趣”;登山，不在乎峰顶是否风光无限，云雾是
和汉字有关的小故事三则
和汉字有关的小故事三则 和汉字有关的小故事（一） 自从老虎做了兽中之王后,饱食终日,无所用心.有一天,无聊之余,突然想起了自己当年的师傅——猫.老虎尽管仍为猫没教会自己爬树的本领而耿耿于怀,但为了显示自己的大王气度,决定设宴招待猫.于是,老虎派狐狸直接向猫发出了邀请. 猫接受了邀请,决定准时赴宴. 这一天,猫如约来到了老虎大王的山洞.双方寒暄之后,宴会便开始了.老虎对猫说：“今天的宴会我特地为你准备了味道最美的食物——羊肉.”猫听后回答说：“不,我要吃鱼,因为鱼的味道最好.”老虎则说：“羊肉的‘膻’味最美.”猫则坚持说：“鱼的‘腥’味最好.”看看相持不下,老虎便说：“我是大王,我说了算!”猫却并不买账,反唇相讥道：“我是师傅,应该我说了算!”这时,在一旁的狐狸见状搭了腔,说道：“一个大王,一个师傅,二者都是权威,话说得都有道理.你们争下去也没个结果,干脆待我去讨教造字始祖,看他能不能为你们造一个新字,表示味道美好,既有羊又有鱼,既膻又腥,如何?”老虎和猫听罢,都表示赞成. 就这样,狐狸来到造字始祖的家,心想这下一定会难倒始祖.没想到,说明来意后,始祖表示这很简单,当即造一个字,折衷了二者对味道的偏好,使该字的字形中既有“羊”又有“鱼”,发音中既有“膻”又有“腥”.之后,始祖又告诉狐狸说,老虎和猫在这个字的具体写法上,还会有争吵.狐狸问：“那如何是好?”于是,始祖如此这般地教导了狐狸一番. 狐狸回到山洞,告诉老虎与猫,始祖新造字的字形中既有“羊”又有“鱼”,发音中既有“膻”又有“腥”,二者都表示同意.但在这个字的写法上,果然不出始祖所料,老虎与猫又发生了争执.因为老虎爱吃“羊”,便坚持要把这个新字写作“羊”字头、“鱼”字底；反之,猫则坚持要写作“鱼”字头、“羊”字底.那么,到底这个字该怎么写呢?双方又各不相让.最后,狐狸根据始祖预先设置的方案从中打圆场,说：“这就不必非得要争个高低不可了吧.‘鱼’和‘羊’平起平坐,‘鱼’在左、‘羊’在右.在读音上,取‘腥’的前半部分‘xi-’在前、取‘膻’的后半部分‘-ɑn’在后.”猫听了很高兴.老虎则问：“这是为什么?”狐狸想了想,回答：“这是因为猫做师傅在先,你做大王在后.”这样“鲜”字就产生了! 和汉字有关的小故事（二） 新上任的知县是山东人,因为要挂帐子,他对师爷说:"你给我去买两根竹竿来." 师爷把山东腔的"竹竿"听成了"猪肝",连忙答应着,急急地跑到肉店去,对店主说:"新来的县太爷要买两个猪肝,你是明白人,心里该有数吧!"
缩写《渔夫和金鱼的故事》
缩写《渔夫和金鱼的故事》 从前有个老头儿和他的老太婆，住在蓝色的大海边。有一次老头儿向大海撒下鱼网，撒了两次鱼网拖上来的只是些水藻、海草。第三次他撒下鱼网，却网到一条鱼儿，这条鱼可不是一条平常的鱼—是条金鱼。金鱼竟苦苦哀求起来！它跟人一样开口讲话，“放了我吧，老爷爷，我给你贵重的报酬，你要什么我都依”，金鱼说。老头儿吃了一惊，心里有点害怕。他把金鱼放回大海，还对她说了几句亲切的话：“金鱼，上帝保佑！我不要你的报偿。” 老头儿回到老太婆跟前，告诉她这桩天大的奇事。老太婆指着老头儿就骂，叫他去拿金鱼的报酬。于是老头儿走向蓝色的大海，看到大海微微地起着波澜。老头儿就对金鱼叫唤，金鱼向他游过来，老头儿向它行个礼，向金鱼提出了老太婆的要求，金鱼答应了老头子，老头儿回到老太婆那儿，老太婆果然有了一只新木盆。可是老太婆还不满足，又叫老头子去要一个木屋。于是老头儿又走向蓝色的大海，老头儿就对金鱼叫唤，金鱼又向他游过来。老头子向金鱼提出了老太婆的要求，金鱼可怜老头子，答应了这个要求。老头子回到了家，老太婆依然不满足，她要做个世袭的贵妇人。老头儿又走向蓝色的大海，老头儿又对金鱼叫唤，又向金鱼提出老太婆的要求，金鱼答应了。过了几个月，她仍然不满足，她要做自由自在的女皇，老头儿走向海边，他又对金鱼叫唤，金鱼向他游过来，老头子又向金鱼提出老太婆的要求，金
鱼又答应了。又过了几个月，老太婆仍然不满足，她要做海上的女霸王，老头儿不敢顶嘴，也不敢开口违拗。于是他跑到蔚蓝色的海边，看到海上起了昏暗的风暴，怒涛汹涌澎湃，老头儿对金鱼叫唤，金鱼向他游过来，老头子向金鱼提出了老太婆的要求。金鱼一句话也不说，只是尾巴在水里一划，游到深深的大海里去了。 老头子回到家里，一看：他前面依旧是那间破泥棚，她的老太婆坐在门槛上，她前面还是那只破木盆。