口算比赛活动方案

口算比赛活动方案

一、活动目的:

为了进一步提高我校学生的口算能力,激发学生学习数学的兴趣,培养良好的计算习惯和竞争意识,学校决定于本月下旬面向全体学生开展口算比赛活动。为此,特制定本次活动方案。

二、活动组织:

本次活动由教导处组织,各年级数学任课教师共同参与。

三、比赛时间:2015年4月27日

四、比赛地点:各班教室

五、参赛对象:1——6年级全体学生

六、比赛方式:

1、以学年为单位,逐年级进行。由业务副校长和教导主任亲自下到各班级进行操作。根据学籍名单每班随机抽取五名学生作为比赛选手角逐个人名次,其他学生连同被抽取的五名学生在班级里同时进行现场比赛,五名选手的总成绩做为学年集体名次。

2、全体数学教师统一安排批阅试卷,并参与个人和集体名次的排名。

七、比赛内容:

1、各年级数学口算试题按本学期教学内容和教学进度进行编制(兼带以前学过的内容),具有一定的灵活性、科学性。

2、各学年题目均为50道口算题目,一至三年级要求6分钟之内完成,四至六年级要求7分钟之内完成。

八、监考事项:

1、竞赛过程中,各班级负责监考的业务领导对学生的坐姿、执笔、卷面的整洁不规范之处以及违反规则(如使用计算器或在草稿纸上演算)的学生进行现场考核,随时扣分。做到公平、公正,一视同仁。

2、学生答题时不允许使用计算器、草稿纸,要求直接写出得数。

3、严格按照竞赛时间答题、收卷。

九、阅卷评比:

比赛结束后,教导处统一安排时间组织全体数学教师集中阅卷,统计成绩和评比奖项,务必做到认真、公平、公正。

十、奖励方法:

1、按规定时间内做对的题目数量多少评奖。

2、个人奖:每个年级根据学生口算成绩授予“第一小学口算之星”称号。分数相同取名次以速度快,准确率高,书写工整为优胜者。

3、班级团体奖:各班学生成绩汇总后,每个学年评出一等奖1名。

青山埋白骨,绿水吊忠魂。

口算比赛活动方案

口算比赛活动方案 口算比赛活动方案 口算比赛活动方案1 一、活动目的: 1、加强学生对计算的熟练程度,进一步提高学生计算的速度,培养正确的计算能力。 2、通过竞赛,激发学生学习数学的兴趣,重视口算,掌握正确的计算方法,发展学生的思维能力。 二、参赛对象:二、三年级全体学生 三、活动地点:各班教室 四、活动时间:10月17号(三年级)、10月24号(二年级) 8:00监考老师到位 8:05发卷8:10~8:20答题 五、监考、阅卷安排:由各班班主任循环监考。一班到二班、二班到三班,以此类推。三年级阅卷由四年级组负责,二年级阅卷由五年级组负责。 六、比赛规则及要求: 1、各班听年级组统一信号,宣布比赛“开始”和“结束”。 2、学生在规定时间内进行答题,结束信号响起应停止答题。 七、竞赛评奖方法: 1、个人:取一等奖24名,二等奖36名,三等奖60名。如有并

列,看情况另行处理。 2、集体:设一等奖一名,二等奖一名,三等奖一名。以班级平均由高到低确定。 口算比赛活动方案2 一、竞赛目的: 为了进一步提高我校学生的口算能力,培养良好的计算习惯,提升学生的创新思维意识,为学生搭建展示、学习、交流的平台,促进学生数感的全面提升,我校数学组决定本学期举行口算竞赛活动。 二、竞赛时间: 6月15日(下周一)下午第二节课统一进行全校的竞赛活动。 时间40分钟,题量100道口算题。 三、参赛对象: 1-6年级全体学生参赛,其中对年级前二十名获奖者颁发证书并张榜表扬。 四、竞赛方式: 以年级为单位进行竞赛,相邻年级老师交换制卷、评卷。 五、竞赛内容: 各年级数学试题按教学进度编制相应的口算题,总数100道。要求试题具有一定的灵活性、科学性。 六、制卷、评卷安排: 一年级:余端子二年级:周晓萍三年级:麦世燕四年级:许先玲五年级:李灿春六年级年级:蔡山霞。评卷时间:交叉阅卷,下周五

数学计算能力大赛活动方案

2018-2019学年度第一学期 数学计算能力大赛活动方案 一、计算能力大赛的意义和目的: 计算题在数学教材中所占的比例很大,计算能力是每个学生必备的一项基本素质,培养学生的计算能力是中小学数学的一项重要任务,是学生今后学好数学的基础,发展学生的计算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要价值。 通过本次活动,给每个学生营造了一个展示自己舞台的机会,营造良好的数学文化氛围。学生全员参与,通过训练、竞赛,提高学生计算正确率、计算速度,通过比赛,让学生的计算能力和心理素质得到锻炼,竞争意识也得到了一定的提高。任课老师还可以通过比赛,及时了解学生计算方面存在的问题,找出差距进行反思,从而促进计算教学的有效性,提高课堂效率。 二、竞赛时间与地点: 11月5日(周一)第七节班会时间,各个班教室。 三、参赛对象: 1-6年级全体学生。 四、竞赛方式: 以班级为单位进行竞赛,当天自主答题,班主任老师监考,数学老师协助监考。 五、竞赛内容: 各年级数学老师按教学进度编制相应的计算试题,试题可分直接写得数(口算),列竖式计算,脱式计算,巧妙算等,试题有梯度,易中难比例为6:3:1。 六、本次活动的要求: 1、分年级在各班进行竞赛,学生当场答完试卷交卷。 2、阅卷:由出题教师阅卷。出题教师安排如下:一至六年纪数学教师。 3、评奖: 各班评选“计算小能手”:每班按分数高低依次评为一等奖、二等奖和三等奖。 4、成绩汇总:各班学生竞赛后,数学任课教师填写成绩统计表,上传至教研组,汇总后评选。最后将成绩及评选结果一并上交教导处存档。 七、其他事宜: 1、请班主任老师及数学老师在班内提前通知并做好充分动员,可提前在数学课抽时间进行相关计算复习演练。 2、为确保比赛公平、公正,监考教师要严肃认真、规范有序操作。

速算24点活动方案

速算24点活动方案 一、活动宗旨: 为了培养孩子对数学的亲和力,提高孩子对四则混合运算的驾驭能力、快捷的心算能力和反应能力,培养孩子的数感和符号感,使孩子感受到数学的魅力,让学生在数学魅力的感染下,自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮,从而全面提高学生的数学文化素养。 二、活动内容: 从1到10任意四个数字,只能用“+”,“-”,“×”,“÷”,“()”5个符号,算出答案为24。 三、活动主题: 激荡大脑思维,快乐玩转24点 四、活动对象: 五、六年级全体学生。 五、活动准备: 在第9周之前,由各班数学老师利用早读、活动课等时间进行说明和动员,使孩子了解24点速算的规则、技能技巧。同时告之学生和家长,让孩子们在与同学、家长的游戏过程中操练、学习,为比赛做好初步准备。第10周在班级内选拔出5名学生参加校级比赛。第11、12周数学老师对班级参赛选手进行集中训练,强化参赛者的水平,增强比赛能力。第13周正式比赛。 六、比赛方式: 1、第一轮淘汰赛。 本轮意图:要求选手数学发散性思维的有全面性,防止偶然成功情况,使每个题目都能体现选手的功力。每个年级所有报名的选手一起参加,每个年级

10题。主持人宣布题目,接着由选手在纸上作答,要求写出尽可能多的独立解式,写对一个得一分。每题限时2分钟,答案格式必须以“=24”结尾,且只能用“+”,“-”,“×”,“÷”,“()”5个符号,当10题全部结束,主持人收上答题纸,记分员进行算分。本轮比赛将年级参赛人数的一半淘汰。 2、第二轮抢答赛。 本轮意图:操练选手对数字运算的敏捷程度。一共10题,主持人宣布题目,数字从1到10,接着由选手在纸上作答,当写出完整的解式可示意主持人,写对得一分,并且所有选手仍保留继续抢答的机会。每题限时2分钟,答案格式必须以“=24”结尾。 七、奖励方法: 一等奖:5名,奖状+厚笔记本+一副三角尺; 二等奖:12名,奖状+厚笔记本; 三等奖:18名,奖状+薄笔记本; 优秀奖:35名,奖状+作业本。 (注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)

口算比赛活动方案

口算比赛活动方案 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

口算比赛活动方案 一、活动目的: 为了进一步提高我校学生的口算能力,激发学生学习数学的兴趣,培养良好的计算习惯和竞争意识,学校决定于本月下旬面向全体学生开展口算比赛活动。为此,特制定本次活动方案。 二、活动组织: 本次活动由教导处组织,各年级数学任课教师共同参与。 三、比赛时间:2015年4月27日 四、比赛地点:各班教室 五、参赛对象:1——6年级全体学生 六、比赛方式: 1、以学年为单位,逐年级进行。由业务副校长和教导主任亲自下到各班级进行操作。根据学籍名单每班随机抽取五名学生作为比赛选手角逐个人名次,其他学生连同被抽取的五名学生在班级里同时进行现场比赛,五名选手的总成绩做为学年集体名次。 2、全体数学教师统一安排批阅试卷,并参与个人和集体名次的排名。 七、比赛内容: 1、各年级数学口算试题按本学期教学内容和教学进度进行编制(兼带以前学过的内容),具有一定的灵活性、科学性。 2、各学年题目均为50道口算题目,一至三年级要求6分钟之内完成,四至六年级要求7分钟之内完成。 八、监考事项:

1、竞赛过程中,各班级负责监考的业务领导对学生的坐姿、执笔、卷面的整洁不规范之处以及违反规则(如使用计算器或在草稿纸上演算)的学生进行现场考核,随时扣分。做到公平、公正,一视同仁。 2、学生答题时不允许使用计算器、草稿纸,要求直接写出得数。 3、严格按照竞赛时间答题、收卷。 九、阅卷评比: 比赛结束后,教导处统一安排时间组织全体数学教师集中阅卷,统计成绩和评比奖项,务必做到认真、公平、公正。 十、奖励方法: 1、按规定时间内做对的题目数量多少评奖。 2、个人奖:每个年级根据学生口算成绩授予“第一小学口算之星”称号。分数相同取名次以速度快,准确率高,书写工整为优胜者。 3、班级团体奖:各班学生成绩汇总后,每个学年评出一等奖1名。

[教材]小学低年级数学口算比赛方案

[教材]小学低年级数学口算比赛方案小学低年级数学口算比赛方案 一、指导思想 口算是数学中重要的组成部分,是学生学习数学的基础,也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低,对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;口算能力的训练,有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。为了培养学生的口算能力,特开展此次口算比赛活动: 二、比赛目的: 通过本次活动的组织、练习和实施,激发学生口算的兴趣,同时提高学生的口算、估算能力,使学生具有必要的、扎实的口算基本功,从而落实课标所提出的“重视口算,加强估算,提倡算法多样”的要求。从另一个侧面展现学生的风采,对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。 三、比赛内容: 一年级出10以内的加、减法、连加连减、加减混合口算。 二年级出100以内的口算与计算相结合,加减法口算和竖式计算。 三年级口算与计算相结合,乘除法口算和脱式计算。 四、实施办法和时间安排 1、参赛对象:一、二、三年级全体学生。 2、时间安排: 一年级第十三周,二年级第八周,三年级第十二 周,各班教师随堂考试。 3、比赛地点:本班教室 4、完卷时间:一节课(40分钟) 5、命题老师:

6、奖项:各班级从高分到低分评出一、二、三等奖。采取年级为单位取名次(其中第一名为一等奖,第二名为二等奖,第三名为三等奖) 7、奖励方法: 一、二年级:一等奖:奖状、铅笔1支、作业本1本 二等奖:奖状、铅笔1支 三等奖:奖状、作业本1 三年级: 一等奖:奖状、签字笔1支 二等奖:奖状、圆珠笔1支 三等奖:奖状、作业本1本 8、监考: 9、评卷:小学部1-3年级全体数学老师。 10、统分:小学部1-3年级全体数学老师。

24点游戏PK方案

武汉碧桂园学校夏令营“24点游戏PK”方案一、活动目的:培养孩子快捷的心算能力、反应能力、及对数学的亲和力,提高学生的数感、符号感及对四则混合运算的驾驭能力,使学生对数学有浓厚的兴趣。让大家在娱乐中享受思维,享受乐趣。 二、活动时间:2015年7月13日18:30-20:30 活动地点:阶梯教室 三、活动前准备工作:1.ppt及比赛试题准备(彭国辉准备),微信宣传(叶倩) 2.主持人由彭国辉承担 3.播放ppt(程妙芳) 4.设备准备、影响、话筒3个(汪勤伟负责), 5.拍照(姚峰负责) 6 .会场控制(石海祥总负责) 7、记分和汇总人员(罗卓敏) 8、评委(吴校长、纪校长、叶倩、黄萌) 9、三年级和四年级每班选出8名选手参赛(数学老师提前选拔好) 四、活动流程 1、各年级在晚上6点钟进入阶梯教室,按照指定位置坐好。 2、主持人宣读特邀嘉宾和参赛选手名单,并讲解24点游戏规则及赛程安排(PPT演示)。 3、主持人宣布比赛正式开始,第一轮选手入场。 4、比赛结束后由评委会成员对本次活动进行点评,并公布最终获奖者名单。 五、奖项设置 此次活动共设立以下奖项:个人奖项:24点PK之王(1名)、24点PK之星(3名)、24点计算小达人(4人);图体奖项:团体赛冠军 六、比赛规则 比赛分为个人赛和团体赛。 个人赛第一轮为题板作答。分两组进行,每组8人,分别作答10道题,每题作答时间限时15秒(主持人把控),选手在规定时间内将答案写在题板上即遮盖答案举手,主持人宣布亮题板并逐一念答案,由评委确认正确者可加10分。每组累计分数的前四名进入第二轮(若有平分者则取答题速度快的选手晋级)。 第二轮为抢答。每组4人,分别抢答10道题,抢到题答对者加10分,答错则扣5分,15秒无人算出则出示下一题。最后每组累计分数的前两名进入下一轮。 第三轮为限时口答(争分夺秒)。由最高分选手选题,主持人宣布计时开始(限时

口算比赛活动方案

数学口算接力赛活动方案 一、目的 为丰富校园文化生活,促进校园和谐发展,增强学生体质,培养学生积极参与锻炼的好习惯,训练学生的口算能力、实践活动能力,增进各班同学之间的友谊,凝人气,聚力量,特举办数学口算接力比赛,让同学们在运动中能快乐地学数学。 二、比赛时间、地点 1、时间:2013年5月29日(星期三下午第三节活动课) 2、地点:A:1---2年级(小操场) B:3---6年级(足球场) 三、参赛人员安排 1、一、二、三、四、六年级的A、B班进行评比。(人数不均匀的班级,需要一些同学口算两次。) 2、五年级的学生分成两组人,进行评比。 3、共计12组队员参加本次比赛。 四、比赛内容及细则 1、内容:先进行体育运动,再快速答题。活动流程如下: 原地转2圈---绕障碍(蛇形)跑---前滚翻(布垫)---蛙跳(3下)---答题2、规则:每个班的学生在起点处排队站好。比赛开始,起点第一位学生进行体育活动(后面的学生原地不动),跑到终点处,终点处的一位老师负责给到达的学生给口算卡,让学生回答题目。如果学生回答正确,摇动手中的小红旗,示意起点处的下一位学生进行比赛。如果学生不能回答(在10秒钟内),这张口算卡就作废,同时摇动小旗示意下一位学生进行比赛。注意:已经比赛完成

的同学在终点处有序地排队观看比赛。 备注:中途不可以犯规,如有学生告知答案,那么这张口算卡就作废。 五、比赛具体要求 1、在比赛过程中,请各班主任认真组织好本班学生,使其不影响他班比赛。 2、请所有小学部教师比赛前到操场集中,各班主任在第二节课下课后迅速组织本班学生排好队到小操场集合。望各班接到方案后,积极行动起来,做好思想动员和落实工作,迅速安排好相关事宜,做好迎接比赛的准备。 3、整个比赛过程中,队员应服从组织安排、听从指挥。比赛过程中,注意安全。 4、各终点处教师安排如下表 (小操场:1----2年级) (足球场:3----6年级) (请各位老师在比赛前领取口算卡和小旗) 5、体育活动负责人:邓老师(请在比赛前摆放体育活动所需的相关体育用具) 6、比赛开始后,请各位班主任在起点处组织学生,有序地参加比赛。 六、录取及奖励办法 本次比赛以年级组为单位奖励,设立口算比赛优胜奖奖状,组员发奖品。比赛以回答口算卡的正确率为标准评奖。

数学口算竞赛活动方案及总结

临沂蒙山小学 数学口算比赛活动实施方案 一、指导思想 本次活动目的是为进一步管贯彻新课程标准,提高小学生的计算能力和计算速度,拓展学生解题思路与知识面,培养学生的观察力、记忆力、思维能力以及竞争意识和竞争能力,调动学生学习数学的积极性。我校决定组织2014学年度第一学期的口算竞赛活动。 二、组织领导 活动由教导处组织,数学组组长协调,任课教师充分做好准备工作。 三、竞赛时间 2014年12月23日星期二第一节课。 四、参赛对象 1-6年级全体学生 五、竞赛方式 时间安排是10分钟内完成。以班级为单位进行竞赛,各班科任或任课老师监考。 六、竞赛内容 各年级按教学进度编制相应的口算题,要求试题要有层次、有适当的题量,具有一定的灵活性、科学性。试题经教导处和科组长审查合格后使用。 七、本次活动的要求

1、任务分工: 出题人:陈微笑、徐怀凤、王建慧、李发文、谭善娟、刘莉莉 各年级方案和总结:庄婧、陈磊、范建秋、马晓、庞春蕾、张晓梅 2、评卷:自己班老师独立阅卷。 3、题型:口算 4、评分要求:口算100分 4、评奖:每班选出10名获奖人员,按照分数高低录入名单。 各个年级评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。 蒙山小学 2014年12月16日

蒙山小学2014年12月

口算比赛活动总结 2014年12月23日,蒙山小学数学口算竞赛活动举行。此次活动得到了领导的大力支持和各位数学老师的鼎力协助,取得了圆满的结果。 一、活动的准备过程及具体的实施过程: 经过全体小学数学教师讨论,小学数学口算竞赛于12月23日早午8:00 开始,活动按年级组来竞赛,出卷教师拟定100道左右算题,在班中进行比赛。具体安排如下: 各班数学老师或者任课老师自行监考、阅卷。 时间安排是10分钟内完成,以班级为单位进行竞赛。 负责人要记好收试卷的时间以及评卷的工作,每班选出10名获奖人员,到时候把获奖名单和口算题卡统一交给组长。 二、本次活动主要针对目标 以研讨“人文计算”这一课题作为动力,在学生中开展形式多样的口算、简算等教学活动,激发学生学数学的兴趣,增强教学在生活中的体验,促进学生个性和谐、全面发展。 三、组办了本次活动取得的成效 为了激励更多的学生参与到“学数学用数学”活动中,我们注重学生的参与过程,整个活动开展得紧张而有序。根据学期工作计划的要点,很好地完成了各项工作目标,并取得优异成绩。

口算比赛活动方案

口算比赛活动方案内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

口算比赛活动方案 一、活动目的: 为了进一步提高我校学生的口算能力,激发学生学习数学的兴趣,培养良好的计算习惯和竞争意识,学校决定于本月下旬面向全体学生开展口算比赛活动。为此,特制定本次活动方案。 二、活动组织: 本次活动由教导处组织,各年级数学任课教师共同参与。 三、比赛时间:2015年4月27日 四、比赛地点:各班教室 五、参赛对象:1——6年级全体学生 六、比赛方式: 1、以学年为单位,逐年级进行。由业务副校长和教导主任亲自下到各班级进行操作。根据学籍名单每班随机抽取五名学生作为比赛选手角逐个人名次,其他学生连同被抽取的五名学生在班级里同时进行现场比赛,五名选手的总成绩做为学年集体名次。 2、全体数学教师统一安排批阅试卷,并参与个人和集体名次的排名。 七、比赛内容: 1、各年级数学口算试题按本学期教学内容和教学进度进行编制(兼带以前学过的内容),具有一定的灵活性、科学性。 2、各学年题目均为50道口算题目,一至三年级要求6分钟之内完成,四至六年级要求7分钟之内完成。 八、监考事项:

1、竞赛过程中,各班级负责监考的业务领导对学生的坐姿、执笔、卷面的整洁不规范之处以及违反规则(如使用计算器或在草稿纸上演算)的学生进行现场考核,随时扣分。做到公平、公正,一视同仁。 2、学生答题时不允许使用计算器、草稿纸,要求直接写出得数。 3、严格按照竞赛时间答题、收卷。 九、阅卷评比: 比赛结束后,教导处统一安排时间组织全体数学教师集中阅卷,统计成绩和评比奖项,务必做到认真、公平、公正。 十、奖励方法: 1、按规定时间内做对的题目数量多少评奖。 2、个人奖:每个年级根据学生口算成绩授予“第一小学口算之星”称号。分数相同取名次以速度快,准确率高,书写工整为优胜者。 3、班级团体奖:各班学生成绩汇总后,每个学年评出一等奖1名。

五、六年级数学组“24点擂台赛”活动方案

五、六年级“二十四点擂台赛”活动方案 为迎接我校第一届数学节,培养学生的数学素养,提高学生的速算水平和速算技巧,让数学活动寓教于乐,放松学生紧张的学习心情,培养学生的数学学习兴趣和创新意识,特举行本次“24点擂台赛”活动。 一、比赛内容介绍: “24点”是一种数学游戏,本次擂台赛为最初级形式,它将老师给定的四个数,例如:4、6、13、8,学生通过移动数的顺序、添加“+”、“-”、“×”、“÷”四则运算符号和使用适当的括号来改变这些数的运算顺序,使得最后的结果等于24即可。 二、比赛地点:报告厅 三、比赛时间: ㈠五年级星期四下午第六、七节课(12月4日下午) ㈡六年级星期五下午第六、七节课(12月5日下午) 四、比赛规则: ㈠每班起始分为100分,答对1题得10分,抢答题答错1题扣10分(必答题答错不扣分)。 ㈡答题时间:每一题目在30秒钟之后开始作答。1分钟之内结束,超时按答题错误处理。 ㈢在必答题目中,如果本组在30秒内没有作答,可让

台下本组参赛队员抢答,答对了也加10分。 ㈣试题分为必答题和抢答题两部分。各班从参赛的总人数中选出3人到台前完成必答题。其他12名同学在台下完成抢答题。 具体做法、要求: 必答题:设置三轮必答题,第一轮由每班选出的1号选手作答,如果在1分钟之内答错或无法作答,可给本组台下其他参赛队员抢答,时间为30秒。 抢答题:共设置两轮,题目出示后,由主持人宣布开始以后举手抢答. ㈤对于并列名次的班级现场进行加试抢答,直到比分拉开。 ㈥题目统一在大屏幕出现,未按要求提前举手或说出答案者一律取消本题参赛资格。哪个班级违反纪律说出答案扣本班成绩一次10分。竞赛组设置一名纪律检查员负责违纪扣分。 ㈦所有参赛队员每人自备A4纸和粗水笔1支,用来书写、展示答案。 五、奖项设置: 各年级设置一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名、优秀奖若干名。东胜区万佳小学教科室 二○一四年十二月二日

数学口算比赛活动方案

武生院附小第二届秋实体艺文化节口算比赛方案一、活动宗旨 口算是数学中重要的组成部分,是学生学习数学的基础,也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低,对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;口算能力的训练,有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。为了培养学生的口算能力,特开展此次口算比赛活动。 二、比赛目的 通过本次活动的组织、练习和实施,激发学生口算的兴趣,同时提高学生的口算能力,使学生具有必要的、扎实的口算基本功,从而落实课标所提出的“重视口算,提倡算法多样”的要求。从另一个侧面展现学生的风采,对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。 三、活动内容: 1.参与对象 附小一至三年级全体学生 2.具体安排 初赛(以各班为单位,学生全部参加,各位数学教师负责各自班级的竞赛辅导和初赛选拔工作。) 决赛(每班在初赛的基础上选拔5名选手参加,在规定的时间内完成命题组所出题目。) 3.竞赛内容 一年级:出10以内的加、减法口算。 二年级:出100以内的加、减法口算。 三年级:出两位数加两位数、两位数减两位数及几百几

十加、几百几十减。 四、实施办法和时间安排 1、时间安排: 2017年11月 2、比赛地点:学校操场 3、完卷时间:5分钟 4、命题老师: 一年级:胡洁 二年级:李华 三年级:李华 5、评分标准 按时间和正确率高低排名。 6、监考:一、二年级全体数学老师。 7、评卷:一、二年级全体数学老师。 8、统分:一、二年级全体数学老师。 五、奖项设立 奖项:各年级从高分到低分评出一、二、三等奖。(其中第一名为一等奖,共1名,第二名为二等奖,共1名,第三名为三等奖,共2名)。 奖励方法:一、二、三年级:一等奖:奖状。 二等奖:奖状。 三等奖:奖状。

口算活动方案

2015-2016学年度下学期三年级口算活动方案 一、活动目的: 1、加强学生对计算的熟练程度,进一步提高学生计算的速度,培养正确的计算能力。 2、通过竞赛,激发学生学习数学的兴趣,重视口算,掌握正确的计算方法,发展学生的思维能力。 二、参赛对象:三年级全体学生 三、活动地点:各班教室 四、活动时间:2016年3月 五、比赛时间:2016年3月31日 六、活动实施细则: 1、训练题目: 每个班级在老师的引导下,分小组由学生准备训练题目,每次10道口算题,时间1分钟。 2、训练时间: 每天每节数学课前3分钟。 3、训练方法: (1)由每天的负责学生,从打小预备铃开始,给学生出题,学生在练习本上写题目,抄完题目后,老师开始计时,限时一分钟完成口算。然后由负责学生说题目答案,前后桌交换批改。最后,老师根据学生的正确率和速度进行总结和评价。 (2)口算能力较薄弱的同学,每天晚上在家坚持天天完成30道口算,限时3分钟,由家长督促完成并批改。 (3)各班一周一小结,对正确率高、速度快的同学提出表扬,并酌情加分,对错题率高、速度慢的同学指导方法,并让这部分学生周末把本周训练中出现过的错题重新在练习本上做一遍,保证速率和准确率,老师周一检查。

2015-2016学年度下学期三年级口算活动启动仪式方案 一、老师宣布《三年级口算活动方案》: (一)、活动目的: 1、加强学生对计算的熟练程度,进一步提高学生计算的速度,培养正确的计算能力。 2、通过竞赛,激发学生学习数学的兴趣,重视口算,掌握正确的计算方法,发展学生的思维能力。 (二)、参赛对象:三年级全体学生 (三)、活动地点:各班教室 (四)、活动时间:2016年3月7日-3月30日 (五)、比赛时间:2016年3月31日 (六)、活动实施细则: 1、训练题目: 每个班级在老师的引导下,分小组由学生准备训练题目,每次10道口算题,时间1分钟。 2、训练时间: 每天每节数学课前3分钟。 3、训练方法: (1)由每天的负责学生,从打小预备铃开始,给学生出题,学生在练习本上写题目,抄完题目后,老师开始计时,限时一分钟完成口算。然后由负责学生说题目答案,前后桌交换批改。最后,老师根据学生的正确率和速度进行总结和评价。 (2)口算能力较薄弱的同学,每天晚上在家坚持天天完成30道口算,限时3分钟,由家长督促完成并批改。 (3)各班一周一小结,对正确率高、速度快的同学提出表扬,并酌情加分,对错题率高、速度慢的同学指导方法,并让这部分学生周末把本周训练中出现过的错题重新在练习本上做一遍,保证速率和准确率,老师周一检查。 二、活动启动时间:2016年3月7日 三、宣读人:各班数学老师

最新旅游活动方案【5篇】

旅游活动方案【5篇】 人的一生不长不短,用业余的时间到处走走也是一件让心情愉快的事情,下面小编为大家收集整理了“旅游活动方案”,欢迎阅读与借鉴! 旅游活动方案1 根据国家旅游局、四川省旅游局和成都市旅游局下发的《“品质旅游、伴你远行”旅游公益宣传活动方案》文件精神要求,全面贯彻落实好成都市“2012年全国旅游服务质量提升年”活动,结合我市旅游业发展实际,特制定本实施方案。 一、活动主题 品质旅游、理性消费、文明旅游 二、活动方式和具体措施 (一)途径宣传旅游公益广告片 及时将下发的“品质旅游、伴你远行”旅游公益广告片送到旅游企业、宾馆、饭店、公共交通车载电视和游客中心车站进行播放,并联系网络及县内媒体播放广告片。 (二)开展文明旅游、理性消费进社区活动 充分利用2012年4月第二周为全国“文明旅游、理性消费”进社区宣传活动契机,组织各旅游企业深入社区,向消费者宣传如何提防低价陷阱,共同关注文明旅游及安全和维权等事项。 (三)组织媒体、记者报道“品质旅游、伴你远行”质量万里行活动 6月10日-7月10日配合实施好我县“品质旅游、伴你远行”相

关收集采访信息,为质量年营造良好氛围,于7月10日前将此项活动开展情况上报成都市旅游局。 (四)落实志愿者进旅游景点活动 在9月19日-27日,配合成都市旅游局做好高校旅游专业,旅游学校志愿者学生结合世界旅游日宣传活动,深入景区、景点宣传“品质旅游、理性消费”,并发放宣传品。 (五)多方面、全方面宣传 在活动期间,采取固定宣传点、公益广告栏广泛宣传“品质旅游、伴你远行”活动,动员旅行社、饭店、景区(点)、火车站、车站等人员相对集中的地方定点宣传。 【范例】 旅游早已经成为我们生活中一项必不可少的活动了,在经济大发展的前提下,越来越多的人选择在空闲的时间参加旅游活动。这些都是促进我们国家经济再发展的重要途径,也是扩大内需,提高人们生活的必要措施,相信我们的国家旅游产业一定会在经济发展的带动下更快速的发展! 一、序言 随着社会的进步,经济的发展,人们群众的生活 质量也如芝麻开花节节高,但高质量的生活的废弃物却给我们周边的环境带来了衬出不穷负面的影响,环保工作不仅仅影响一个地方的生活环境还会影响到经济的发展当地教育的进步和国家未来的发展,为了使我们能够拥有一个舒适干净的学习和工作环境,所以我们

小学数学口算大赛活动方案

高田中心小学“数学口算大赛”活动方案 一、指导思想 口算是数学中重要的组成部分,是学生学习数学的基础,也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低,对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;口算能力的训练,有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。为了培养学生的口算能力,特开展此次口算竞赛活动。 二、竞赛目的 通过本次活动的组织、练习和实施,激发学生口算的兴趣,同时提高学生的口算、估算能力,使学生具有必要的、扎实的口算基本功,从而落实课标所提出的“重视口算,加强估算,提倡算法多样”的要求。从另一个侧面展现学生的风采,对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。 三、活动对象 一至六年级的学生。(每班五名同学) 四、具体安排 (一)竞赛时间 2015年5月27日(周三)下午第2节课(要求学生第二节课上课前就在大会议室门口按班级排好队,由各班数学教师领队。) (二)竞赛地点 大会议室 (三)命题 首先请各班数学教师根据教学进度独自出50道口算题(含答案),请各位数学教师务必将所出试卷于5月27日第二节课前将电子稿发到学校邮箱并注明班级,教研组将于当天中午将试题电子稿进行整理和统一排版与打印。 (四)监考与阅卷: 监考工作由当天安排的教师完成,先让学生写好班级、姓名、学号,待全体学生准备完毕后开始。考试过程中要求学生严格遵守考风考纪要求。 (五)竞赛形式 采取笔试形式,时间为10分钟,答题时不允许使用计算器。 (六)评定标准 根据卷面分数评出各类奖项。 (七)奖项设置 竞赛设个人一、二、三等奖,获奖者将获得学校颁发的奖状。 五、人员安排 选题:陈心茂校长温扬新主任 打印排版:陈姝延 监考:黄春燕 阅卷:1-2年级温生权黄文华 3-4年级魏心亮罗龙英 5-6年级钟小梅张凤梅 统分排名:黄丽雯 高田中心数学教研组

游戏活动策划方案

游戏活动策划方案 各类活动策划书,包括活动策划书汇总精选、2013策划书格式大全汇总。以下提供的是游戏活动策划方案。 一、活动目的: 为促进自律委员会各部门之间的合作与交流,加强彼此间的联谊和沟通,塑造良好的组织文化和和谐的组织气氛,形成正确的价值观,增强团队意识,增进大家的友谊。 二、活动意义: 通过趣味活动的举办,展示自律各部门的魅力和风采,展示全体学生干部的青春活力,培养团队合作精神,相互学习,扬长补短,有利于自律委员会的长远发展。

三、时间地点 1.活动地点:自律委员会办公室 2.活动时间:第九周(具体时间视情况而定) 四、参加人员:自律委员会全体学生干部(以部门为单位) 1.主持人:勒荣荣 2.裁判成员:自律委员会全体学生干部 3.物品负责:自律委员会秘书部

五、奖品设置:自律委员会秘书部负责设置 六、活动内容: 1.主持人开场白,组织者宣布比赛规则,宣布 比赛开始 2. 玩转大话西游、心有灵犀、僵尸保龄球、猪八戒背媳妇、蜡烛爆破音、春风吹,战鼓擂、我爱记歌词 3.颁奖仪式 4.领导讲话

5.活动结束 七、活动安排: 1.朗诵《玩转大话西游》 规则:共分为6个版本,各自小队抽签决定,每组各派1人参加,先有创意且新颖化的自我介绍,再进行朗诵,以投票评分分出高低.(痛不欲生版、欣喜若狂版、乐极生悲版、惨不忍睹版、死去活来版、上窜下跳版) 2. 心有灵犀 规则:每组各派3男3女参加,分2组。脸对脸夹气球,以气球最多为胜,计时5分钟(要求:球不能掉下来;手不能碰到球,否则此球作废,从头开始)

3. 僵尸保龄球 规则:每组各派3男2女参加,没人投2次,累计总数,球多者为胜(不得用排球砸向饮料瓶,否则此球作废) 4. 猪八戒背媳妇 规则:每组各派3男3女参赛,男生需要用布条蒙住眼睛背着女生,由女生指挥快速到达目的地,将女生放下,女生迅速跑回起点抢走水瓶回到目的地,第二组迅速接上,限时7分钟,瓶子最多者为胜(要求:一次只能拿起一个瓶子;遇见凳子需转一圈;遇见木板需跨过) 5. 蜡烛爆破音 规则:每组各派3男3女参赛,蜡烛10支,分两组同时进行,每组5根,吹灭蜡烛最多者为胜(要求:只能用爆破音,不能直接吹

体艺活动方案完整版

编号:TQC/K916体艺活动方案完整版 In order to achieve a certain goal, the final plan is output after internal communication and confirmation, and the implementation is reasonably arranged according to the existing resources, so as to realize the structured and planned implementation. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写:________________________ 审核:________________________ 时间:________________________ 部门:________________________

体艺活动方案完整版 下载说明:本方案资料适合用于工作中,为达到某个目标把要求和工作的内容及根据单位的实际情况来制定,在内部沟通确认后输出最终的方案,执行时根据已有的资源进行合理安排,现实结构化和有规划性的实施。可直接应用日常文档制作,也可以根据实际需要对其进行修改。 活动目的: 为了为广大的体育活动爱好者开辟一方展示青春活力的舞台,提高同学们的身体素质,加强集体荣誉感和集体凝聚力,增强学院团结奋进的气氛,丰富学生的课余生活。 活动组织:水利与土木工程学院学生会 具体流程和工作安排: (1) 新生篮球赛 参与部门:体育部,文艺部。

活动说明:本次比赛共分为a,b,c三组,a.b两组各三支队伍,c组四支队伍,a,b两小组小组第一出线,c组小组第二出线 活动地点:主楼东篮球场 活动时间:预赛:11.4-11.6,决赛时间:11.10-11.11 11.4上午:a1-a2 b1-b2 c1-c2 c3-c4 11.5上午:a2-a3 b2-b3 c1-c4 c2-c3 11.6上午:a1-a3 b1-b3 下午:c1-c3 c2-c4 半决赛:11.10 16:30 总决赛:11.11 15:30

口算比赛活动方案

口算比赛活动方案 一、活动目的: 为了进一步提高我校学生的口算能力,激发学生学习数学的兴趣,培养良好的计算习惯和竞争意识,学校决定于本月下旬面向全体学生开展口算比赛活动。为此,特制定本次活动方案。 二、活动组织: 本次活动由教导处组织,各年级数学任课教师共同参与。 三、比赛时间:2015年4月27日 四、比赛地点:各班教室 五、参赛对象:1——6年级全体学生 六、比赛方式: 1、以学年为单位,逐年级进行。由业务副校长和教导主任亲自下到各班级进行操作。根据学籍名单每班随机抽取五名学生作为比赛选手角逐个人名次,其他学生连同被抽取的五名学生在班级里同时进行现场比赛,五名选手的总成绩做为学年集体名次。 2、全体数学教师统一安排批阅试卷,并参与个人和集体名次的排名。 七、比赛内容: 1、各年级数学口算试题按本学期教学内容和教学进度进行编制(兼带以前学过的内容),具有一定的灵活性、科学性。 2、各学年题目均为50道口算题目,一至三年级要求6分钟之内完成,四至六年级要求7分钟之内完成。 八、监考事项: 1、竞赛过程中,各班级负责监考的业务领导对学生的坐姿、执笔、卷面的整洁不规范之处以及违反规则(如使用计算器或在草稿纸上演算)的学生进行现场考核,随时扣分。做到公平、公正,一视同仁。 2、学生答题时不允许使用计算器、草稿纸,要求直接写出得数。 3、严格按照竞赛时间答题、收卷。 九、阅卷评比: 比赛结束后,教导处统一安排时间组织全体数学教师集中阅卷,统计成绩和评比奖项,务必做到认真、公平、公正。 十、奖励方法: 1、按规定时间内做对的题目数量多少评奖。 2、个人奖:每个年级根据学生口算成绩授予“第一小学口算之星”称号。分数相同取名次以速度快,准确率高,书写工整为优胜者。

小学低年级数学口算比赛方案

小学低年级数学口算比赛方案 一、指导思想 口算是数学中重要的组成部分,是学生学习数学的基础,也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低,对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;口算能力的训练,有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。为了培养学生的口算能力,特开展此次口算比赛活动: 二、比赛目的: 通过本次活动的组织、练习和实施,激发学生口算的兴趣,同时提高学生的口算、估算能力,使学生具有必要的、扎实的口算基本功,从而落实课标所提出的“重视口算,加强估算,提倡算法多样”的要求。从另一个侧面展现学生的风采,对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。 三、比赛内容: 一年级出10以内的加、减法、连加连减、加减混合口算。 二年级出100以内的口算与计算相结合,加减法口算和竖式计算。 三年级口算与计算相结合,乘除法口算和脱式计算。 四、实施办法和时间安排 1、参赛对象:一、二、三年级全体学生。 2、时间安排:一年级第十三周,二年级第八周,三年级第十二 周,各班教师随堂考试。

3、比赛地点:本班教室 4、完卷时间:一节课(40分钟) 5、命题老师: 6、奖项:各班级从高分到低分评出一、二、三等奖。采取年级为单位取名次(其中第一名为一等奖,第二名为二等奖,第三名为三等奖) 7、奖励方法: 一、二年级:一等奖:奖状、铅笔1支、作业本1本 二等奖:奖状、铅笔1支 三等奖:奖状、作业本1 三年级:一等奖:奖状、签字笔1支 二等奖:奖状、圆珠笔1支 三等奖:奖状、作业本1本 8、监考: 9、评卷:小学部1-3年级全体数学老师。 10、统分:小学部1-3年级全体数学老师。

四年级数学24点活动方案

数学游戏-----巧算24点活动方案 活动内容:数学游戏——巧算24点 活动口号:我算我聪明越算越开心 活动宗旨:以数学游戏为载体,极大限度地调动孩子眼、脑、手、口、耳多种 感官的协调活动,培养孩子快捷的心算能力和反应能力。在活动过程中,培养孩子对数学的亲和力,提高孩子的数感和符号感,积累活动经验,提高对四则混合运算的驾驭能力,培养孩子学习数学的浓厚兴趣。 指导思想:在游戏中学习,在快乐中积累,在挑战中进步。 参加年级:四年级(每班5人)。 比赛规则:一副54张的扑克牌抽去大小王和J、Q、K,还剩下1~10这40张牌。用加、减、乘、除(可加括号)把牌面上的4个数算成24。每张牌必须用一次且只能用一次。由组赛老师出题,每题答题时间为4分钟,每班轮流派出一位同学出赛,答对者得一分,答错者不加分,直至每班每位学生皆轮流上台答题后则比赛结束。 具体安排: 一、活动动员:利用数学活动课使各班学生了解“巧算24点”的游戏规则、技能技巧,做好比赛的初步准备。 二、活动预热:经典难题早知道 每班每日一题,以班级为单位实施奖励政策的形式,充分调动学生参与的积极性。三:各班初赛:2017年5月13日之前,各班利用数学活动课时间进行班级初赛,评选出5名选手,参加年级决赛。 四、决赛时间及地点:2017年5月14日下午15:00,各班选手到学校阶梯教室参加决赛,并评奖。 五、奖项设置:评出一等奖2名,二等奖5名,三等奖8名及团体总分前三名。一等奖将获得由学校颁发的奖状及高档水杯一个 二等奖将获得由学校颁发的奖状及精美笔记本一本 三等奖将获得由学校颁发的奖状及精致文具一件 六、颁奖时间:由四年级数学活动组统筹安排。

幼儿园二十四节气主题特色亲子活动方案

二十四节气之旅 幼儿园元旦亲子游园活动 元旦新年即将来领之际,我们邀请幼儿园大家庭中的每一个成员:小朋友、家长和老师欢聚一堂参加《二十四节气之旅》文化体验活动,希望本次活动能让幼儿了解二十四节气,知道节气与生活的关系,从而激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感,让传统文化源远流长。体验创造快乐和亲子活动的乐趣。 一、活动时间: 活动时间定 20 年月日上午9:00——11:00 二、活动地点:幼儿园内 三、活动目标 1、了解二十四节气,知道节气与生活的关系。 2、激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感,让传统文化源远流长。 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,体验创造的快乐和亲子活动的乐趣 四、活动准备 (1)门口、楼梯及走廊用气球和红灯笼做场地装饰 (2)大厅布置24节气传统文化展板。 (3)电子屏展示出“24节气文化之旅” (4)每个楼层的音响:一楼:二楼:三楼: (5)亲子游戏的材料、门口的活动介绍海报由各负责人负责。 (6)摄影师:摄像: (7)活动前各班召开家长会介绍活动流程和注意事项 (8)前两天下午开始收拾班级教室,活动前一天下午幼儿饭后来布置场地,验收后下班。(9)保健室:创可贴,棉签,碘伏等。 (10)总务处:(各楼层楼梯口各准备一个保温桶;) (11)总调度:园长 (12)舞龙舞狮道具的管理: (13)老师、幼儿和家长到园时间。 (14)幼儿穿红色服装,家长可以穿有民族特色的服装,老师穿红色的民族服装。(15)前一天晚上发游园卡,活动当天家长持卡入园,每个卡只能一个本园幼儿和最多两个家长。 (16)家长的车辆不进幼儿园,建议绿色出行。 (17)提醒家长保管好自己的贵重物品,活动过程中文明、有序、谦让做幼儿学习的榜样。 (18)重点提醒在食品区的秩序、规则和选择量。进餐区提醒幼儿和家长文明进餐,不大声喧哗,保持环境卫生,垃圾入篓。 (19)进餐区准备三个垃圾筐、抹布、盛放已用餐具的盆和勺筐。 五、活动流程:

初中数学趣味活动方案

初中数学趣味活动方案 活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划具体行动实施 办法细则步骤等下面是小编为大家提供的关于初中数学趣味的活动 方案内容如下: 为检测各年级数学兴趣小组的教学效果调动学生学习数学的热 情培养学生运用数学知识解决问题的能力促进学生数学综合能力的 发展根据教导处期初计划特组织本次竞赛 一、比赛时间:12月30日下午3:003:50(收、发卷以广播为准) 二、参赛对象:一至四年级全体学生五、六年级兴趣小组学生 三、评奖方法: 一至四年级: 以年级组为单位设团体与个人两类奖项 1、团体奖项:以班级前20名学生成绩为依据取团体优胜一名; 2、个人奖项:年级组设一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名 五、六年级: 只设个人奖项:名额同上 方案三:XX市玉海中心小学首届”趣味数学”活动方案 活动目的:激发学生学习数学的热情和兴趣感受数学的魅力体 会数学的价值培养同学们在日常生活中应用数学的意识让学生在参 与活动中得到煅炼 活动时间:20xx年3月18日——3月25日(即第7周)

一、活动时间:20xx年12月7日——12月11日 二、活动主题:激发兴趣、感受数学、体验快乐 三、指导思想: 通过本次数学趣味周的活动激发学生学习数学的热情和兴趣启迪学生的数学思维展示学生的聪明智慧同时坚定学好数学的信心努 力使学生感受到童年的数学活动是生动活泼、富有生机、快乐有趣的;竭诚让学生在数学周的活动中玩出数学的创意、激情和乐趣让学生在参与活动中得到锻炼让全体学生享受数学的快乐使数学爱好者能一 显身手脱颖而出 四、活动目的: 1、构建良好的数学校园文化氛围在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮 2、培养学生良好的学习习惯 3、以数学趣味活动周的各项活动为载体开阔学生视野激发学生对数学的兴趣引导学生探究数学的奥秘强化学生的数学应用意识强 调基本习惯的养成提高学生的数学素养 五、活动对象:全校一年级至五年级学生 六、活动内容及具体负责人:(年级段各班在同一时间进行) 一年级:《口算小能手》() 二年级:《小小神算子》() 三年级:《24点速算能手》() 四年级:《24星擂台赛》()

口算比赛活动方案及总结

新村小学2020年秋季口算比赛活动方案口算是数学中重要的组成部分,是学生学习数学的基础,也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低,对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;为了进一步提高学生的口算能力和计算速度,数学组根据我校的实际情况,特举办二年级学生口算比赛。 一、活动宗旨: 通过这种方式激发学生学习数学的积极性,巩固学生的口算知识,提高学生的口算速度,提升学生的计算能力。 二、活动方式: 1、参赛对象:各班级推选八名学生 2、活动方式:纸质题,学生在规定的时间内做题。 3、活动地点:多媒体教室 4、活动时间:12月10日 三、比赛规则及要求: 1、学生听统一信号,宣布比赛“开始”和“结束”。 2、时间8分钟,学生在规定时间内进行答题,结束信号响起应停止 答题。 四、奖项设置: 比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项,对各年级前三名的同学进行奖励。 2020年12月

新村小学2020年秋季口算比赛活动总结 口算在我们的生活中应用非常广泛,即使在计算工具发达的今天,口算的作用依然很重要。《新课程标准》指出:应重视口算。口算方法多样化,学生可以选择自己喜欢的方法。最后达到不加思索,脱口而出,进而形成计算技能。小学数学教育家邱学华老师说过:“计算要过关,必须抓口算。”这更说明了口算在小学数学中的重要地位。 一、本次活动主要针对目标 在学生中开展形式多样的口算比赛活动,激发学生学数学的兴趣,增强教学在生活中的体验,促进学生个性和谐、全面发展。 二、本次活动取得的成效 通过对学生进行口算比赛可以看出,学生在口算的速度上和准确性上有了很大的提高,学生基本上掌握了口算的技巧,能够运用所学的知识和技能进行口算,也看出了孩子们对这次比赛的重视程度,显示了平时口算训练的结果。 三、本次活动结果 一二三四年级各三人获奖,五六年级合计五人获奖 四、改进措施 本次口算比赛暴露出了教学中的一些不足之处,经过思考认为可以从以下几方面着手加强口算的训练。 1、讲清算理,培养学生的口算能力。 口算方法都是从实际运算中总结出来的,要想达到口算正确与迅速,不仅要掌握口算方法,还必须懂得算理和思路。 2、抓好专项训练,提高学生口算能力。 授新课之前,可坚持用5分钟时间进行口算基本训练。这种课堂口算训练形式,要求学生合理选择算法,在短时间内正确地计算出结果。这种训练要有的放矢,有计划、有安排,要与最近学习的内容有关,或者与新授课有关。 3、采用多种形式,激发学生学习积极性。 运用口算卡视算,指名口算,可以按座位顺序算、齐算、小组算、横排算、竖排算等,像开火车似的一个接一个很快说出得数。听算练习,老师口头念题,让学生在练习本上写得数。老师念完题,找学生报得数。也可以连续找几个学生

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