江苏省高邮市2017_2018学年七年级语文上学期12月月考试题含答案

江苏省高邮市2017-2018学年七年级语文上学期12月月考试题

（试卷满分：150分考试时间：150分钟）

友情提醒：所有答案请写在答题卡上

．．．．．．．．．．．．．．．．

一、积累运用（32分）

1.下列加点字注音完全正确

．．．．的一项（2分）（）

A.澎湃．（pài）屏障．（zhànɡ）诧．异（chà）祈祷．（dǎo）

B.殷．红（yīn）解．数（xiè）讪．笑（shàn）炽．痛 (zhì)

C.确凿．（zuò）嗔．怪（chēn）气氛．（fèn）倜傥．（tǎnɡ）

D.崎岖．（qū）污秽．（suì）深邃．（suì）荒谬．（miào）

2.下列句子中，没有语病且句意明确

．．．．的一项是（2分）（）

A.11月份燃料价格进、出口价格分别下降约1.1%和1.3%左右。

B.“中国-东盟自贸区联委会第五次会议”主要研究进一步推动贸易自由化和便利化。

C.在老师春风化雨的教育下，使许多同学改正了错误。

D.在农历新年来临之际，嫦娥一号传回特殊的“语音”，给家乡的亲人“拜年”。

3.下列句中加点的成语，运用不恰当

．．．的一项是（2分）（）

A.鸟儿们在和煦的春风中呼朋引伴

．．．．，唱出宛转的曲子。

B.青春是懵懂的，是充满遐想的，是老师的循循善诱

．．．．让我们走出迷惘，走向诗意的远方。

C.而今的花都汇鲜花盛开，绿草如茵，这妙手回春

．．．．之作仿佛把扬州市民带回到融融春光中。

D.这些人对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漠不关心

．．．．。

4.依次填入下列各句横线处的词语，恰当

．．的一项是（2分）（）莲是一种深受人们喜爱的水生植物：它有__________可爱的茎叶，有娇嫩__________的花朵，有__________的清香；它的果实（莲子）和茎（藕）都是食物中的佳品。从遥远的古代，莲在我国各地就被广泛种植，给祖国大地增添了清丽柔和的__________。

A.婀娜雅致沁人心脾色彩

B.袅娜精致感人肺腑色彩

C.婀娜精致感人肺腑色调

D.袅娜雅致沁人心脾色调

5.下列文学常识及课文内容表述错误的一项是（3分）（）

A.《植树的牧羊人》作者虚构了一个贫瘠荒原孤独种树的牧羊人形象，通过荒原前后前后境况的

对比，表达了对老人的敬佩和赞美之情。

B.老舍的散文《济南的冬天》布局精心，层次井然。文章用三段文字写冬天的山景，先写薄雪覆

盖下的山，次写阳光朗照下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。

C.《雨的四季》写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春夏秋冬不同季节中的不

同形象和特点，写四季的雨景和人的感受，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好感情。

D.《秋天的怀念》富有深刻的含义、绵长的情思。它不仅点出了文章叙事的时节，而且意味着对

母爱和生命沉淀之后的思考和感悟。

6.根据拼音填写汉字。(用正楷依次写在下面的田字格内)（4分）

坦诚的人不客套，不溜须，用真诚的话语浇（guàn） 友情的花朵，用诚（zhì） 的心灵

碰撞另一个心灵。坦诚的人心无城府，有一说一，有二说二，不玩心计，没有（guǐ） 诈，就像林间溪水，淙淙流淌，清澈透明，坦荡（lěi） 落。

7.“腹有诗书气自华”，下面是近期你学过的经典诗文，请补充完整。（9分）

（1） ，非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

（2）杨花落尽子规啼， 。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

（3） ，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

（4）晴空一鹤排云上， 。 (刘禹锡《秋词》)

（5） ，落花时节又逢君。 (杜甫《江南逢李龟年》)

（6）古道西风瘦马，夕阳西下， 。(马致远《天净沙·秋思》)

（7）子夏曰：“ ，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语》）

（8）《行军九日思长安故园》中表达诗人对战乱中人民疾苦的关切之情的名句是： ， 。

8.阅读下面《西游记》选段，回答问题（4分）

三藏道：“你往何处去求方？”行者道：“古人云，方从海上来。我今要上东洋大海，遍游三岛

十洲，访问仙翁圣老，求一个起死回生之法，管教医得他树活。”

三藏道：“此去几时可回？”行者道：“不只消三日。”三藏道：“既如此，就依你说，与你三日

之限。三日里来便罢，若三日之外来，我就念那话儿经了。”行者道：“遵命，遵命。”你看他急整虎

皮裙，出门来对大仙道：“先生放心，我就去就来。你却要好生伏侍我师父，逐日家三茶六饭，不可

欠缺。若少了些儿，老孙回来和你算帐，先捣塌你的锅底。衣服禳了，与他浆洗浆洗。脸儿黄了些

儿，我不要；若瘦了些儿，不出门。”那大仙道：“你去，你去，定不教他忍饿。”

（1）结合选文前后内容，说说孙悟空为什么要到三岛十洲求方子？（2分）

（2）请根据选文内容，用简洁的语言概括孙悟空的性格特点。（2分）

9.阅读下面《朝花夕拾》中《狗猫鼠》选段，回答问题（4分）

其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。

（1）作者在文中提到“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？（2分）

（2）上段文字表达了作者怎样的思想感情？（2分）

二、阅读理解（55分）

（一）阅读《昭君怨·梅花》，完成10题。（5分）

昭君怨梅花

郑域（南宋）

道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。

冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。

10.阅读上面的一首词，回答问题。

（1）这首词的上阕写出了梅花怎样的特点？（2分）

（2）这首词下阙主要运用了什么表现手法？请简要分析。（3分）

（二）阅读下文，完成11-14题。（16分）

顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。人问以会稽山川之．状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若．云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒．自梢至根。人或怪之，云：“渐入佳境。”

尤善．丹青①，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每图起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。

尤信小术②，以为求之必得。人尝以一柳叶绐③之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。

故俗传．恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。

[注]①丹青：指绘画。②小术：小技巧，小法术。③绐：欺骗

11.解释下列句中加点的词。(4分)

（1）若．云兴霞蔚（）（2）恒．自梢至根（）

（3）尤善．丹青（）（4）故俗传．恺之有三绝（）

12.下列句中加点的“之”与“山川之状”中的“之”，意义和用法相同的一项是( )(2分)

A.国人道之．

B.有闻而传之．者

C.友人惭，下车引之．

D.亦积气中之．有光耀者

13.用现代汉语翻译下列句子。(6分)

（1）每图起人形，妙绝于时。

（2）国人道之，闻之于宋君。（《穿井得一人》）

（3）只使坠，亦不能有所中伤。（《杞人忧天》）

14.根据文章内容，用文中词语

．．．．填空。(4分)

；顾恺之竟然相信一片柳叶能遮蔽自己，并

。

（三）阅读《顶碗少年》，完成15-19题。(16分)

顶碗少年

赵丽宏

有些偶然遇到的小事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。

这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。优美的东方杂技，使他们入迷了。他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。

一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，是一组难度较大的动作———他骑在另一位演员身上，两个

人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。

台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。

场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗!他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩，轻轻摇了摇，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。

音乐第三次奏响了!场子里静得没有一丝声息。一些女观众，索性捂住了眼睛……

这真是一场惊心动魄的拼搏!当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的响声。

在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出;而且每每想起，总会有一阵微微的激动。

15.请用原文中的词语概括“顶碗少年”在整件事中的心理变化过程。(4分)

16.读完全文，请用简洁的语言概括“顶碗少年”是一个怎样的人？(3分)

17.请从修辞的角度赏析下列句子。(3分)

那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。

18.在少年第二次表演又失败后，一位老人走到台上向他“低声说了一句什么”，结合上下文，请把老人的话补充出来。(3分)

19.通读全文，谈谈为什么在以后的岁月里，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激动？(3分)

（四）阅读《泥人王》，完成20-23题。（18分）

泥人王

陈州城东门里偏南有一户王家历代以捏泥人为生。陈州泥人、泥狗闻名天下，素有“活化石”之誉，王家泥人自然也算内中一绝。

王家这一代的主人叫王二，年近五十，膝下有一双儿女，阖家四口人都会捏泥人。就王家四口人相比，自然要数王二的手艺最为绝。每每捏出好的，他总是舍不得出售，小心地放在内室的木架上。让它阴干后再认真着色。几代相传下来，内室的木架上便放满了精品。众多的精品摆放在一起。就透出一种气势。王二把这些精品当作儿女们的“教科书”，没事儿就让他们观赏、琢磨，达到潜移默化之效果。

这一年，陈州城来了一位传教士。传教士是位洋人，蓝眼睛黄头发，但能说一口流利的中国话。他到陈州不久，便听说了王家泥人。一日，他到了王家，说是要购买几套泥人。王二很热情，拿出一套，让传教士观赏。那洋人对东方民间艺术像是极感兴趣，爱不释手，掏出银钱，买下王二拿出的几套后，又问道：“我想买你们祖上传下来的精品，卖不卖？”王二摇头。那传教士说：“能否让我一饱眼福？”王二说可以。王二说完便领那洋人到了内室，拉开了挡架的破布帘几。那洋人见到木架上的精品，惊讶得张大了嘴巴。他轻轻拿起一件明朝初年的珍品，抚摸久久，最后央求王二全部卖给他。

王二庄重地摇摇头，说：“这是传家之宝，饿死也不卖的!”

“我掏大价钱!”传教士双目放出了绿光，说：“可以让你发财的!”

王二笑笑，说：“你就是给我一座金山，我也决不会卖的!弄这玩艺儿，并不是为发财!”

“为什么？”传教士不解地问。

“一是为糊口，二是为技痒——技痒，你懂吗？一天不捏泥人，我手要发痒的!卖了这些，我就没了神!人没神是活不下去的!”王二说得很骄傲。

那洋人却显得很颓废，贪婪地望了望那些东方瑰宝，恋恋不舍地走了。

几天以后的一个深夜。一股水匪从湖上而来，包围了王家，绑了王家大小。但土匪东找西寻，却不见了泥人精品。匪首大惊，问王二道：“你家祖传泥人哪里去了？”王二冷笑道：“就在这屋里!”土匪们又寻一遍。仍不见。匪首发怒道：“你不说我就杀了你!”王二笑笑说：“杀了我你更

得不到!不过，你只要告诉我是谁雇你们来的，我就对你说!”匪首迟疑了一下，说了。王二骂了一句那洋教士，对匪首说：“我把它们全与所卖泥人掺在了一起，有眼力就自己挑去!”土匪们自然没眼力，挑来拣去大同小异，又见天色渐明，便带走了王二的独生子，命王二天明交出真货，否则，王家独根儿就血染城湖。

万般无奈，王二只得给土匪们送去了祖传泥人。儿子从城湖里回来后，很是抱怨父亲。王二却很高兴，拍了拍儿子的肩头，深情地说：“能和泥人同生死共患难，说明王家的真传你已学到手了!

当下，王二寻到那教士，说：“泥人我愿意卖了!”

洋教士颇感惊讶，不解地问：“听说你家祖传泥人被强盗抢走了，你还卖什么？”

“那是赝品!”王二笑了笑，诡秘地说：“实不相瞒，我知道真品早晚也保不住，不如换几个钱花!你到底要不要？”

洋教士疑惑地望着王二，思量了好一会，最后答应明天看货。当天夜里，洋教士派人给土匪送信说：“白给了你们银钱，弄了一堆假货色!”

土匪们大骂洋人挑剔，把泥人全都倒进了湖水里。

第二天，洋教士找到王二，要求先看货后交钱。王二满口答应，领洋人到了湖边，划出一叶小舟，一直带洋人到了土匪倒泥人的地方，无数个泥人显露出来。通过水的映衬，显得更加鲜艳夺目，栩栩如生。

王二指了指水中的泥人说：“喏，全在这儿!”

洋教士看到真品被毁，知道上了王二的当，顿如炸雷击顶，白了脸色，双手捧面，痛心地哭了。

王二见洋人哭得伤心，颇受感动：“你是真心爱这泥人？”洋教士面对泥人，禁不住双手捶胸，吼道：“艺术!这是艺术!我并不是拿它们赚钱花!”

王二怔了，怔得目瞪口呆，好一时，他才脱去外衣，一下跳进水里，连连捞出三套，双手递给那教士说：“这三套，是我送给您的!”

那教士接过泥人，像接过一个虚拟的梦幻，惊讶得张大了嘴巴!原来那泥人经过一天一夜的浸泡．并不像他所想的那样已变成了不能摸碰的一堆烂泥，而是完好无损，仿佛比原来更加灿烂夺目!他仿佛是看到了一个极其美妙的童话……

20.小说以“泥人”为线索，情节一波三折，环环相扣，请根据示例把小说故事情节填写完整。（3分）

（）——抢泥人——（）——（）——送泥人

21.赏析文中划曲线的句子。（4分）

那洋人见到木架上的精品，惊讶得张大了嘴巴。

答：

22.文中画横线的句子有什么含义？在文中起什么作用？(5分)

卖了这些，我就没了神!人没神是活不下去的!

答：

23.结合文章内容

．．．．．．概括王二这一人物形象的特点。（6分）

答：

三、作文（63分，其中书写3分）

24.从依稀记事到青葱岁月，有许多留存生命印记中的“那一刻”，令我久久回味：那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后……那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。

请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；

②不少于600字；

③文中不得出现真实的地名、校名和人名；

④书写要正确、规范、美观。

七年级语文第二次质量调研练习参考答案

一、积累运用（32分）

1.A【分析】B选项里殷．红应为（yān），炽．痛应为(chì)；C选项里确凿．应为（záo）,气氛．应为（fēn）；D选项里污秽．应为（huì）,荒谬．应为（miù）

2.D【分析】A选项里面“约”和“左右”重复累赘；B选项里成分残缺，推动贸易自由化和便利化的进程。C选项是成分残缺，没有主语，可以删去前面的“在”或者后面的“使”。

3.C【分析】妙手回春意思是指医生医术高超，能把垂危的病人治愈，用在此处不合语境。

4.D【分析】“袅娜”形容草木柔软细长。“婀娜”形容（姿态）柔软而美好。莲的茎叶的特点是柔软且细长，第一处应填“袅娜”。“精致”指精巧细致。“雅致”形容(服饰、器物、房屋等)美观而不落俗套。莲有美丽且不媚俗的品质，故第二处应填“雅致”。“感人肺腑”指使人内心深受感动。“沁人心脾”指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。故第三处应填“心人心脾”。“色彩”指颜色。“色凋”指画面上表现思想、情感的色彩及色彩的浓度。“色彩”无情感，“色调”包含着人的情感。从题干“给祖国大地增添了清丽柔和”可知，此处应填“色调”。

5.B【分析】因为在《济南的冬天》一文中，作者老舍先写的是先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，最后写的是城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。

6.灌、挚、诡、磊【说明】设置第三个难写字词是为区分出优生，难度系数稍高一点。也是激发学生课外多阅读，提高自己的字词积累。

7.(1)非淡泊无以明志 (2)闻道龙标过五溪 (3)夜阑卧听风吹雨 (4)便引诗情到碧霄

(5)正是江南好风景 (6)断肠人在天涯 (7)博学而笃志 (8)遥怜故园菊，应傍战场开。

【分析】该题考查的是对课文诗句的识记，错、漏、添一字则该空不得分。

8.（1）悟空去三岛十洲求方子是为了救活被他打到的人参果树。

（2）孙悟空打倒了人参果树之后敢于承担责任，亲自去求神仙菩萨帮忙；让镇元大仙好生侍候好自己的师父，对师父是忠心耿耿；说师父假如有任何招待不周就会跟镇元大仙过不去，心直口快，脾气暴躁。只要答出两点，每点一分。意对即可。

9.（1）目的是在与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比（1分），将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下（1分）。意对即可。

（2）作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂（嘲讽），表现了作者强烈的愤慨之情。

二、阅读理解（55分）

（一）阅读《昭君怨·梅花》，完成10题。（5分）

10.（1）写出了梅花的洁白、芳香的特点。

【分析】：上片前两句咏叹梅花出类拔俗。它不同凡花，虽春未到却独自冲寒而开；它洁白似雪，但冰雪却不具备它那醉人的幽香。后两句惋惜梅花的孤独寂寞。它虽傲姿凌霜，暗香袭人，却独处僻乡，无人欣赏。

考点：鉴赏文学作品的形象

（2）对比（1分），通过梅花在竹篱茅舍玉堂琼榭的不同环境进行对比，赞美梅花不论遭遇冷落还是身处富贵都一样品质高洁（1分），表达了词人如梅般坚守清白节操的情怀（1分）。（如答托物言志或借物抒怀酌情给分）

【分析】：这是一篇不同凡响的咏梅佳作。此词不仅描绘了梅花的外貌，而且揭示了梅花的品格，并以此暗示了词人如梅花一样坚守清白节操的情怀。在写法上，采用对比手法，通过梅花在竹篱茅舍玉堂琼榭的不同环境进行对比，赞美梅花品质高洁，表达了词人坚守清白节操的情怀

考点：鉴赏艺术手法

（二）阅读下文，完成11-14题。（16分）

11．(4分)(1)好像(2)常常(3)擅长(4)流传、传说(每小题1分，意对即可)

12．(2分) D，其它三项都是代词，只有D选项是跟题目中的“之”一样是助词，解释为“的”。13．(4分)(1)(顾恺之)每每画起人像，在当时都是极好的。(2)国中之人谈论这件事，被宋君听到了。（或者说：传到了宋君的耳朵里）(3)纵使（即使）（日月星宿）掉下来,也不能对人有所伤害。(每句2分，意对即可)

14．(2分)画绝痴绝(每点1分)

【译文】：顾恺之字长康，是晋陵无锡人。顾恺之博学有才气。人们问他会稽山水的状貌。顾恺之说道：“千山竞秀，万壑争流。草木蒙笼，好像云兴霞蔚。”（许多山岩展现秀色，许多河流争相奔流，草木覆盖在上面，好像云霞一样壮观）顾恺之经常吃甘蔗，总是从尾部先吃直到根部。有人感到奇怪，他说：“渐入佳境。”

顾恺之特别擅长绘画，画得特别神妙，谢安非常器重他，认为是自古以来还没有人像他这样。他每次画出的人物肖像，在当时都是最好的。曾经绘出裴楷的肖像，在脸颊上加上三根毛，观看的人觉得神情特别美。

顾恺之特别相信小法术，认为去追求就一定能得到。桓玄曾经用一片柳叶欺骗他说：“这是蝉用来遮蔽自身的，拿来遮蔽自己，别人就看不见你。”顾恺之非常高兴，拿叶子遮蔽自己，（而且）相信桓玄没有看见自己，他非常珍爱那片叶子。

因此民间流传顾恺之有三绝：才绝、画绝、痴绝。

（三）阅读《顶碗少年》，完成15-19题。(16分)

15.（4分）歉疚、沉着、不知所措（呆呆）、镇静（答对一点得一分，共4分）

16.（2分）他是一个技艺高超、心理素质良好、直面失败、善于总结经验的人。（写到两点即可）

17.（3分）这句话运用拟人的修辞，形象生动地表现出这个动作的难度之高，碗摇晃得厉害，为下文写少年沉着应对摔碗以及最后获得成功作铺垫

18.（2分）此题只要能与上下文衔接即可，但只能是一句。（2分）示例：不要紧张，沉住气！你一定能行！

19.（3分）这次杂技表演给作者留下了深刻的印象，作者从顶碗少年的表演中获得了人生的启示——那就是面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。

（四）阅读《泥人王》，完成20-23题。（18分）

20.（3分）买泥人、扔泥人、捞泥人（各1分）

21.（4分）神态描写，生动形象地描写出洋人看到泥人精品后的惊讶的神情，突出了洋人是个懂得欣赏艺术、热爱艺术的人，侧面烘托了泥人的精妙和泥人王技艺的精湛，为下文洋教士雇佣水匪去王二家抢劫绑架作铺垫。（任意4点）

22．（5分）王二没有了泥人就好像没有了灵魂。（1分）表现了王二将捏泥人当作养家糊口的当作精神的寄托。（或突出了捏泥人对王二的重要性）（1分）突出了王二对泥人艺术的热爱。（1分）；结构上，为下文王二用尽办法守护泥人做铺垫。（2分）（仅答做铺垫得1分）

23．（6分）①不贪钱财。②不畏强暴、勇敢。③机智。④宽容（内容特点各一分，至少答出三点）24．（1）“内容”“语言”“结构”评分表

（2）书写美观得体，3分；书写规范工整，2分；书写一般，能够辨认，1分；卷面有多处涂改、修正带或者修正液痕迹0分，书写马虎潦草，难以辨认，0分。

说明：1.主题（中心）基本明确（正确），语言基本通顺，结构基本完整，即可以45分为切入分。阅卷时应该根据具体作文合理把握，鼓励打高分，反对打保守分，不回避打低分，合理拉开档次。

2.为鼓励学生创新，对作文中能有以下某一个或者几个亮点的（立意深刻有新意、材料别致、构思精巧、感情真挚动人、文采斐然、意象传神、文化内涵丰富等），可在原等级上提高一至两个等级。

3.表达方式必须符合所选文体的要求（如写剧本须合剧本要求），否则降低一个等级评分。

4.每少50个字扣1分，少于250个字，原则上只能评为五类文以下（含五类）。错别字每3字扣1分，重复不计，扣满2分为止；标点符号错误较多的，扣1—2分。

5.作文如果被确认为超过1/2是抄袭的，不超过36分。

注意：1.作文阅卷老师要浏览试卷中的阅读材料，以防个别考生抄写阅读材料。如果抄写阅读材料达1/2以上篇幅，视字迹10分以下给分。