小学生魔方社团活动计划

为了扩展学生的知识面，提高学生的综合素质，锻炼学生大脑的记忆能力，观察能力，反应能力，手的灵活能力，双手协调能力，考验智力，毅力，提高自信力，开发右脑，我校开展了魔方社团活动。为了使社团活动更顺利的开展，制定以下活动计划：

一、工作目标

培养学生对魔方的兴趣，喜欢魔方，了解魔方的各个组成部分，掌握七步法恢复魔方六面，来锻炼大脑的记忆能力，观察能力，反应能力，手的灵活能，双手协调能力，考验智力，毅力，提高自信力，开发右脑。

二、工作重点

1. 了解魔方的各个组成部分。

2. 掌握七步法快速恢复魔方六个面。

三、活动时间

每周三下午弹性离校时间。

四、活动地点

学校闲置空教室。

五、具体措施

1. 加强了解，加强练习，找出不同的情况。

2. 培养几个小老师，让小老师带学生。

3. 进行思想品德教育，培养优良的作风和坚强的意志品质。

由于还原魔方过程中有几部非常麻烦，并且我是第一次教授还原魔方，对学情不是非常了解，所以活动具体计划会依据学生学习情况进行适当调整，如果学生入门较快，在学期末还原魔方学习完成的情况下可以举行一个比赛，考察学生还原魔方的综合能力。当然学期中也可以根据其中一步进行比赛，激发学生兴趣。学习过程中可以单独给学习能力强的学生单独辅导，以便早点教出几个小老师，方便之后全班的魔方教学。

魔方兴趣小组活动方案

芋元完全小学三年级魔方兴趣小组活动方案为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，芋元完全小学三年级魔方兴趣小组特开展魔方教学活动。本活动有副班主任王鹏老师对学生进行辅导，从而使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。一、活动目标： 1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。 2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能力进一步提高。 3、学会团体合作精神。二、活动宗旨： 1.培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。 2.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。 3. 全面推进素质教育，，培植学生个性特长的一项重要举措。三、小组纪律： 1、对所记住拼魔方的技能能及时了解掌握。

2、在教室里学习时，不得随便讲话。 3、不在培训时间做与教学无关的事情。 4、能及时清除遗留垃圾。 5、积极讨论，踊跃发言。四、小组成员： 1、由学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。 2、培训成员：三年级学生五、培训时间：计划每周三下午大课间活动实施。六、培训地点：教室七、活动措施 1、提高小组成员动手的能力在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。 2、培养小组成员之间团结协作的能力发挥"小老师"的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当"小老师"，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当"小老师"改变了传统

魔方社团工作总结

2016-2０1７学年度第一学期魔方社团工作总结在本学期魔方社团扩充学生时，制定了本学期的魔方活动计划，为了努力营造第二课堂的氛围,展现我校学生的风采，激发我校学生对魔方的兴趣,我校在这学期每周三、五下午第八节课开展了魔方社团的指导与交流活动。魔方(Rubik's Ｃｕbe ）也称鲁比克方块,由匈牙利布达佩斯建筑学院厄尔诺·鲁比克教授于1974年发明。1９７7年，魔方首次出现在布达佩斯的玩具商店里，与伯罗圆珠笔、安全火柴一起成为匈牙利的伟大发明。在1982年诺克斯维尔世博会上,匈牙利馆展出了魔方，魔方由此扬名,并在上世纪80年代盛极一时。近些年,魔方已经变成一项体育竞技项目，世界魔方协会ＷCA会定期举办魔方公开赛，将选手的成绩进行排行。魔方的品种很多,我们常说的和市面上最常见的是三阶立方体魔方。此外,二阶、四阶、五阶等各种立方体魔方(目前有实物的最高阶为七阶魔方)也很受玩家欢迎。三阶立方体魔方由26个小方块和一个三维十字(十字轴）连接轴组成,小方块有6个在面中心(中心块)，8个在角上(角块),12个在棱上（棱块），物理结构非常巧妙。它每个面纵横都分为三层，每层都可自由转动,通过层的转动改变小方块在立方体上的位置,各部分之间存在着制约关系。立方体各个面上有颜色，同一个面的各个方块的颜色相同,面与面之间颜色都不相同。这种最初状态就是魔方的原始状态。魔方的玩法，就是复原魔方的原始状态——将打乱的立方体通过转动尽快恢复到六面成单一颜色。复原方法有很多种，具体步骤上有很大的差异,但也有相通之处,最常见的是一层一层地拼好。现就魔方兴趣小组活动总结如下: 在本学期魔方社团活动中,本着求实、创新的精神,从我校的实际出发，针对“新老”学生的不同基础,我们两位辅导教师认真计划，精心组织了魔方社团活动。通过“老生”带“新生”,培养协作交流能力。在兴趣小组的活动中，我们特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥特有的魅力，使学生在自己原有的基础上有了进步和发展，学生有的在彩色识别方面感知力强，有的在上网搜集方面能力强,有的帮助同学完成任务能力较强,可以当小老师,因此我们为他们设计了不同的任务。通过本学期的活动,一方面,学生对魔方的基础常识有了一个初步的认识;另一方面,他们从中体验到魔方所带来的乐趣。同时，我们在指导中采用欣赏、比赛、上网搜集等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的效果。魔方社团活动，带给我们的不仅仅是手指的运动，更重要的是孩子们动脑能力增强,空间思维能力增强,耐心和信心增强,从中感受到了成功的快乐和喜悦。本学期有10多名学生可以进行六面完全复原了!双层复原学生有10几名,一层复原学生有20多名。很多同学在其它科目的学习中也有了学习信心和动力,成绩有了明显提高,家长支持的力度也加大了。

WCA魔方赛规则

1参赛者必须携带并使用他们自己的魔方，也可以借用其他选手的魔方，但是当比赛规程要求他们一起比赛时，他们必须同时出赛； 2参赛者所使用的魔方必须处于合理的工作状态，可以正常地被打乱； 3参赛者可以对魔方使用任何正常的配色方案，但要求还原时每面只能有一种颜色。对于其他的参赛项目，参赛者可以使用任何与该项目所使用的玩具具有相同移动方式、相同位置、相同解法的魔方； 4魔方必须贴有颜色贴纸，贴片，纹理或喷漆； 5使用纹理的魔方每个面必须是不同的底色； 6魔方使用的颜色必须是纯色且不会变色的，每面的颜色必须相同并且可以清楚地区别于其他各面的颜色； 7允许使用贴纸上有图案的魔方和喷漆魔方，但每一面的图案必须完全相同；8贴纸或贴片厚度不得超过1.5毫米，对于无帖纸贴片的项目则不得超过常规厚度； 9魔方可以打磨或者使用润滑剂使其更加顺滑； 10不可以对参赛所用魔方做超常的修改使其超越了魔方的基本概念。一些超常修改的例子有：出现新的转动方法、使正常转动失效、能看见更多的颜色/块、可以看见背面的颜色、能自动发生转动、或存在其他完成状态等； 11对魔方所做的任何修改使得参赛者获得了不好的成绩，不能作为参赛者获得额外尝试机会的理由； 12参赛者所使用的魔方必须干净清洁，且不得有任何的文字、记号、不平整的块、损伤，或者其他的一些特别之处使得可以分辨相似两块； 13参赛者所使用的魔方须在比赛开始前（或开始打乱前）通过裁判的检查；14参赛魔方上允许有至多一个标志（logo）。对于三阶或者更高阶的魔方，标志（logo）必须在其中一块中心块上； 15在符合WCA规则的前提下可以使用所有品牌的魔方和贴纸。打乱 1魔方必须由打乱员按打乱步骤进行打乱； 2打乱魔方必须使用由电脑随机生成的打乱步骤或状态，打乱步骤或状态必须对打乱员以外的所有人保密； 3标准的打乱和还原魔方的步骤以半转规则度量（见第十二章）； 4魔方打乱时候必须将白面（或者六面中颜色最浅的面）置于顶面，绿面（或者顶面的最深色邻面）置于前面；

《魔方》教学设计

快乐魔方活动计划名称初级手部极限运动---魔方，叠杯周次活动内容 1 课堂分组，魔方历史，感性认识 2 介绍魔方的类型和结构 3 魔方竟然能转？ 4 兴趣强化 5 魔方层先法复原第一步——底棱归位 6 魔方层先法复原第二步——底角归位 7 魔方层先法复原第三步——中棱归位 8 魔方层先法复原第四步——顶棱面位 9 魔方层先法复原第五步——顶角面位 10 魔方层先法复原第六步——顶角归位 11 魔方层先法复原第七步——顶棱归位 12 魔方比赛 13 飞叠杯3-6-3 14 飞叠杯大循环 15 双人合作，组内合作 16 叠杯比赛

第一周快乐魔方活动名称课堂分组，魔方历史，感性认识周次第一周（两节课）活动内容一、介绍魔方的发展历史 1、老师建立威信开场双手30秒内还原魔方 2、学生分组，以及课堂纪律 3人一组，自己推选出组长，组长负责汇报成果 3、魔方，Rubik's Cube 又叫魔术方块，也称鲁比克方块。是匈牙利布达佩斯建筑学院厄尔诺·鲁比克教授在1974年发明的。魔方系由富于弹性的硬塑料制成的6面正方体。魔方与中国人发明的“华容道”，法国人发明的“独立钻石”一块被称为智力游戏界的三大不可思议。而魔方受欢迎的程度更是智力游戏界的奇迹。 4、技术教学第一课感性认识三阶魔方拆解魔方组合魔方 5、合作竞赛只要求还原立体形状二、注意事项：在我们这种阶段的学生，引导学生玩魔方注意以下事项： 1.有效使用自己的时间，只有专心致志才能提高成绩，例如，一边看电影一边转魔方，对提高成绩没有任何用处。 2.自主学习，培养自己的兴趣，把困难分成各个小目标，每天进步一点，培养自己的自信心。 3.学会合作学习。不要一个人自己盲目玩，多和小伙伴分享经验。

四年级“趣味魔方”活动方案及资料

2016年秋学期康和实验小学数学活动 ——“趣味魔方”活动方案玩转魔方是一种能在休闲放松中开发智力，提高空间思维能力的益智活动。为了丰富校园生活，进一步开发学生智力，培养学生善于开动脑筋的习惯。学校数学组为四年级学生举办学生趣味魔方比赛。具体参赛事宜通知如下：一、活动目的：激发思维、培养兴趣。培养广大儿童的思维敏捷性，丰富学生校园生活。二、活动进程时间表序号时间主题内容 12016年12月15日 ~17日预热宣传活动各班级利用班会课进行宣传；接收学生报名。 2 2016年12月18日（星期一）启动仪式赛前培训；规则讲解。 3 2016年1月2日（星期五）预赛；决赛预赛，各班按完成一面的时间长短来竞争进入年级比赛。（前五名）；决赛，在规定时间内，按完成魔方时间的长短来评定。三、参赛范围：四年级全体学生均可自愿报名参加。比赛过程依据完成的时间来评定。四、趣味魔方竞赛规则：

每班人数不限，分3轮淘汰制。第一轮：每班按完成先后顺序确定前5位进入第二轮年级比赛。第二轮：统一场地、时间按完成先后顺序确定前6位进入决赛。第三轮：按完成先后顺序确定名次，设立奖项。五、报名参赛方式： 1、欲参加比赛者先向各班数学教师报名。 2、为了保证比赛的正常进行，参加者需自已准备魔方一块，魔方大小不做要求； 3、比赛地点：多媒体教室。 4、报名截止日期：2016年12月17日六、比赛方法：为体现比赛公平、公正性，由刘丽娟、惠爱萍、孔兆平三位老师担任评委。七、奖项设置和表彰方式：本次活动将设一等奖、二等奖。四年级数学组 2016年12月

魔方社团活动计划

魔方社团活动计划一、活动目的：为了丰富大学生的课余生活，更好地在校园内推广魔方活动，开展协会成员聚会活动。二、具体方案： 1．活动主题：玩转魔方，陶冶情趣，锻炼智慧。 2．活动地点：南大楼1楼活动室2。 3．活动时间：每单周三、五下午第八节课。 4．参加人：七年级学生（魔方爱好者）。三、活动背景：随着改革开放的发展，中国的非正式魔方社群魔方吧在努力改变公众对于魔方的看法。魔方不仅仅是小孩子的玩具，更是一种休闲放松的方式，再加上更有刺激和挑战性的竞速、单手拧魔方的玩法，越来越多的不同年龄段的人也正在重新关注魔方。四、活动内容： 1.让学生认识魔方。 2.帮助学习魔方的初级玩法和高级玩法。 3.一起讨论魔方的不同玩法和各种不同种类魔方的玩法。 4.务求大家对魔方有更深的了解，培养大家对智力玩具的兴趣。 5.培养大家积极动脑动手的能力，提高分析问题、解决问题的能力。五、方法措施： 1、活动要求：教师方面：（1）、上课采取指导教师轮换制度。（2）、上课有计划、有安排。（3）、定期进行阶段小结和学期总结，并及时对活动情况作出调整以便更利于活动。学生方面：（1）、上课实施点名制度，不能无故缺席、旷课，有事必须提前向指导老师请假。（2）、上课时要认真听讲，积极参与，听从指导老师的安排，并按时完成布置的作业。 2、实施措施：（1）、注重安全知识的教育。中学生不要用魔方互相追逐打砸，容易无意伤害别人。要教育孩子们正确使用，同时防范受到别人的伤害。（2）、营造愉快学习的氛围，在学生魔方教学中，我们一开始就要考虑到孩子们的年龄特点，理解孩子的思想，采用人性化的教学，努力创造宽松愉快的氛围，此时此刻，教师的一言一行、每一个表情、甚至每一个眼神，都会对孩子产生极其重要的影响。此时，你一定要表现出亲和力，不要吝惜你温和的语言和灿烂的笑容，让他从你的眼神里感觉到你发自内心喜欢他，使他认为你是值得交往和信赖并能够给他带来快乐的朋友。（3）、明确熟能生巧的道理学习是一个循序渐进的过程，可谓熟能生巧，而学习魔方更是如此。对于学生来说，初学魔方，有一定的难度。学生的条件也不一样，有的条件好，有的可能就差一些，所以，我们要针对每个学生的特点因材施教，循序渐进，

魔方协会工作计划

魔方社团工作计划宣化中心小学

魔方社团工作计划伴随着新生的到来，我们迎来了又一个新的学期。在学校各项工作取得各项辉煌业绩的时候，我们对于明天的发展更加信心满怀，有决心，更有信心将魔方协会的发展好。就上学期协会开展各项工作情况而言，我们取得了一定的成绩，但也发现了一些不足和问题，有待我们探索解决。在本学期中，我们将以“一切为了会员，为了会员一切，为了一切会员”为原则，突出“自愿、业余、爱好、受益”的特点，深入开展各种丰富多彩、有益的活动，弘扬校园文化、营造良好的校园新氛围，为魔方爱好者提供一个展示自我的舞台。具体工作计划如下：一、招新以及后续工作我们将在十一放假回来之后进行协会的招新工作，招收热爱魔方，喜欢魔方的同学。招新之前，我们将做好协会的宣传工作，让会员们知道他们的权利和义务，争取招入更多的新会员，大家一起玩。招新结束后，我们将做到以下几点： 1．调整、完善协会成员签到、例会，活动等制度。争取做到每周开一次例会，每周开展一次活动 2．根据协会的工作情况和自身特点将进行一定的人员调整，以便让会员更好参与其中。 3．加强协会成员之间的联系与沟通。使整个协会上下齐心、互帮

互助、团结一致，为协会发展共同奋斗。二、协会活动的开展１、协会常规活动：我们将每周进行一次活动，主要内容就是教会员一些简单的CF OP公式，教他们玩三阶魔方，让他们能更快更好的还原魔方，同时还会教会员玩一些异形魔方，比如：镜面，魔板，飞碟杯等等。享受魔方给他们带来的兴趣，丰富他们的大学生活。活动时间和地点将在招新之后根据会员的具体情况来定我们还会请魔方高手去指导我们的会员，让他们更好的玩魔方。２、协会非常规活动：我们将在下半学期举办一次魔方比赛，主要分为三阶竞速，魔板单次最快，至于其他的项目，将根据会员学魔方的程度而定。同时，在比赛的同时，我们还会进行一些异性魔方的表演，比如飞碟杯，四阶魔方等等。让会员体验魔方的神奇。我们会给比赛的前三名进行奖励。三、强调会员的学习，使之与协会活动不冲突 1、加强对协会成员的交流，让他们在玩魔方的同时要兼顾学习，毕竟学习第一。 2．保障协会成员有充裕时间合理安排自己的学习与生活使其不与协会的工作不冲突。四、积极配合参与学校及其他组织、协会的一系列活动１、组织协会成员积极参与学习组织的各项活动。２、组织协会成员积极参与其他协会的活动，并提供帮助。

魔方社团活动教案

魔方社团活动教案活动计划周次活动计划 1介绍魔方及拼出“小花” 2复习“小花”的拼法，并出现底面“十”字 3练习并熟练前两步，尝试还原底面 4练习并熟练底面的还原 5在熟练还原底面的基础上，尝试还原底面两层 6练习并熟练掌握底面两层的还原 7尝试出现顶面十字架 8练习并熟练出现顶面十字架 9尝试还原顶面 10练习并熟练出现顶面，可以尝试拼出“小车灯” 11熟练出现小车灯的基础上，拼出一面“墙” 12尝试还原整个魔方 13练习并熟练还原整个魔方，个别指导 14练习并熟练还原整个魔方，计时练习 15组织魔方还原比赛 16组织魔方还原比赛

活动教案 §1.1介绍魔方并尝试拼出“小花” 教学目标： 1.引导学生了解魔方的发展历史及种类；知道并掌握魔方的结构及配色。 2.能够初步尝试拼出底面“小花” ，注意手法及技巧。教学重难点： 1.重点：魔方的配色标准，拼出底面“小花” 。 2.难点：底面“小花”的拼法。教学准备：三阶魔方、多媒体课件教学课时： 1课时教学过程：（一）介绍魔方 1.介绍魔方的发展历史。（1）提前让学生搜集魔方的发展历史（2）学生介绍自己了解的魔方发展史（3）教师总结并补充魔方，又叫魔术方块，也称鲁比克方块，是匈牙利布达佩斯建筑学院厄尔诺·鲁比克教授在1974 年发明的。魔方系有富于弹性的硬塑料制成的 6 面正方体。魔方与中国人发明的“华容道”、法国人发

明的“独立钻石” 一块儿被成为智力游戏界的三大不可思议。而魔方受欢迎的程度更是智力游戏界的奇迹。 2.介绍魔方的种类。分别介绍各种魔方的概况，同时借助多媒体播放图片。二阶魔方、三阶魔方、四阶魔方、五阶魔方??十二阶魔方，更高阶的魔方：金字塔魔方、异形魔方、镜面魔方、SQ1、非对称魔方、魔板等。 3.介绍三阶魔方的结构及配色。介绍中心块、角块、棱块，六个面的颜色及国际标准。 4.注意事项：在我们这种阶段的学生，在玩魔方时要注意以下事项：（1）时间安排。选取合理的时间。不能在上课等不合理的时间玩。

小学魔方社团活动总结

小学魔方社团活动总结在本学期魔方兴趣小组扩充学生时，制定了本学期的魔方活动计划，为了努力营造第二课堂的氛围，展现我校学生的风采，激发我校学生对魔方的兴趣，我校在这学期每周三下午开展了魔方兴趣小组的指导与交流活动。魔方(Rubik'sCube)也称鲁比克方块，由匈牙利布达佩斯建筑学院厄尔诺·鲁比克教授于1974年发明。1977年，魔方首次出现在布达佩斯的玩具商店里，与伯罗圆珠笔、安全火柴一起成为匈牙利的伟大发明。在1982年诺克斯维尔世博会上，匈牙利馆展出了魔方，魔方由此扬名，并在上世纪80年代盛极一时。近些年，魔方已经变成一项体育竞技项目，世界魔方协会WCA会定期举办魔方公开赛，将选手的成绩进行排行。魔方的品种很多，我们常说的和市面上最常见的是三阶立方体魔方。此外，二阶、四阶、五阶等各种立方体魔方(目前有实物的最高阶为七阶魔方)也很受玩家欢迎。三阶立方体魔方由26个小方块和一个三维十字(十字轴)连接轴组成，小方块有6个在面中心(中心块)，8个在角上(角块)，12个在棱上(棱块)，物理结构非常巧妙。它每个面纵横都分为三层，每层都可自由转动，通过层的转动改变小方块在立方体上的位置，各部分之间存在着制约关系。立方体各个面上有颜色，同一个面的各个方块的颜色相同，面与面之间颜色都不相同。这种最初状态就是魔方的原始状态。

魔方的玩法，就是复原魔方的原始状态——将打乱的立方体通过转动尽快恢复到六面成单一颜色。复原方法有很多种，具体步骤上有很大的差异，但也有相通之处，最常见的是一层一层地拼好。现就魔方兴趣小组活动总结如下: 在本学期魔方兴趣小组活动中，本着求实、创新的精神，从我校的实际出发，针对“新老”学生的不同基础，我认真计划，精心组织了魔方兴趣小组活动。通过“老生”带“新生”，培养协作交流能力。在兴趣小组的活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了进步和发展，学生有的在彩色识别方面感知力强，有的在上网搜集方面能力强，有的帮助同学完成任务能力较强，可以当小老师，因此我为他们设计了不同的任务。通过本学期的活动,一方面，学生对魔方的基础常识有了一个初步的认识；另一方面，他们从中体验到魔方所带来的乐趣。同时，我在指导中采用欣赏、比赛、上网搜集等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的效果。魔方兴趣活动，带给我们的不仅仅是手指的运动，更重要的是孩子们动脑能力增强，空间思维能力增强，耐心和信心增强，从中感受到了成功的快乐和喜悦。本学期有10名学生可以进行六面完全复原了！双层复原学生有15名，一层复原学生有30多名。很多同学在其它科目的学习中也有了学习信心和动力，成绩有了明显提高，家长支持的力度也加大了。

魔方社团活动方案(参考模板)

涞源县第一小学滨湖校区魔方社团活动方案（2016——2017学年度第二学期）一、指导思想：为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，魔方社团特开展魔方教学活动，使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。二、活动目标： 1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。 2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能力进一步提高。 3、学会团体合作精神。三、活动措施： 1、提高小组成员动手的能力在活动过程当中，不断摸索前进的道路，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。 2、培养小组成员之间团结协作的能力发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当

“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。四、小组成员：四、五年级学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。（每批限额40人）五、培训地点：魔方活动室。六、教学安排：第三周：魔方兴趣小组名单确定、魔方结构讲解、基本手法。第四、五周：学习第一层。第六、七周：组织社团内比赛；学习第二层。第八至十二周：学习第三层。第十三至十七周：抓后进，练速度。第十八至十九周：比赛，评优。七、需要器材： 1、三阶比赛专用魔方（30元左右/个） 2、比赛专用计时器（100左右/个） 3、用于认识、展示魔方数个，包括二阶、三阶、四阶……异形等等。（共1000左右）建议配备，可不配。小魔方，大世界，让魔方随思想在指尖飞转吧！

小学生魔方比赛规则

省教科院附小科技节比赛三阶魔方速拧赛玩魔方是一种高雅的健身活动，它可以锻炼人的手脑并用能力，对培养人的动作技能都十分有效；可增强人的记忆力，丰富空间想象力；可培养人的耐力和毅力。为了锻炼孩子的动手动脑能力，并丰富学生的课余生活，我校科学组在本次校科技节中开展三阶魔方速拧赛。一、比赛项目：三阶魔方速拧（一层还原、二层还原和六面还原）。二、裁判长：郑伟明裁判员：张明臣、张利青、陈丽及计时裁判学生若干名。三、比赛规则： 1、参赛者需自带比赛用的三阶魔方，所用魔方须在比赛开始前通过裁判的检查，要符合标准。 2、参赛者进行分组比赛，在一组比赛时其他组选手在指定位置观看，以还原时间排定名次。 3、比赛前魔方由裁判员背对参赛选手打乱，打乱步骤20步以上。 4、当魔方故障发生时，参赛者可以选择自己修复魔方继续比赛，但只能修复发生故障的块，否则将取消本场比赛成绩。如果不能修复只能放弃比赛，不能途中另换魔方。 5、开始时间听裁判员口令，每轮次还原魔方的时间限定在5分钟内，时间到则看其完成程度来判定成绩。 6、魔方打乱后，把魔方放在桌子上，比赛选手的手不能与魔方有任何接触。完成（一层、两层或六面还原）后把魔方放在桌上，双手不

能接触并起立示意，此时计时结束。停止计时后，计时裁判需检查魔方是否为完成状态，如果未完成则为失败，不能继续参赛。 7、积分方法类别名次积分六面还原 1 10 2 3 8 4 5 7 6 二层还原 1 7 2 3 5 4 5 4 6 一层还原 1 4 2 3 2 4 5 1 6 7、如有任何争议，须由裁判长解决。四、报名办法：自愿报名参加，每班每个类别限报3名同学。比赛类别分别为一层还原、二层还原、和六面还原三种。本周五4月1日下班前将报名表交至大队部郑伟明老师处。五、比赛时间和地点：一年级魔方比赛，4月6日下午12：20，后大楼二楼实验室二年级魔方比赛，4月7日下午12：20，后大楼二楼实验室省教科院附小科技节比赛

3.26魔方赛规则详细

魔方比赛详细规则参赛者 1、参赛者必须使用西昌市记忆力培训中心统一提供的魔方。 2、参赛者所使用的魔方必须处于合理的工作状态，可以正常地被打乱； 3、参赛者可以对魔方使用任何正常的配色方案，但要求还原时每面只能有一种颜色。 4、参赛者随机抽签，实行淘汰赛。初赛：比赛一个魔方六面还原，每五人一组，选取前三名参加下一轮比赛。复赛：比赛两个魔方六面还原，每组五人，选取前二名参加决赛。决赛：比赛三个魔方六面还原，选取冠、亚、季军。打乱 1、魔方必须由打乱员按打乱步骤进行打乱； 2、打乱魔方必须使用由电脑随机生成的打乱步骤或状态，打乱步骤或状态必须对打乱员以外的所有人保密； 3、标准的打乱和还原魔方的步骤以半转规则度量； 4、魔方打乱时候必须将白面（或者六面中颜色最浅的面）置于顶面，绿面（或者顶面的最深色邻面）置于前面； 5、在每轮比赛中，同一组的参赛者必须还原采用同样步骤打乱的魔方；魔方故障 1、魔方故障是指魔方在比赛中发生的故障，如：飞棱、魔板线断裂，螺丝钉、中心盖、贴纸等脱落； 2、当魔方故障发生时，参赛者可以选择修复魔方继续比赛，或者停止本次尝试； 3、如果参赛者选择修复魔方，他只能修复发生故障的块，而不能使用其他魔方上的块，否则有可能取消本场比赛成绩； 4、在修复魔方期间，参赛者不得故意使修复后的位置比修复前更容易还原，否则有可能取消本场比赛成绩； 5、如果在修复完成后魔方复原完成前，参赛者发现魔方变得不可解，他可以拆卸并重新安装最多4块使得魔方重新变得可解； 6、如果在复原完成后魔方的非功能部分仍处于故障状态（如魔方的一个中心盖）或没有完全旋转（如一个五阶魔方的中心块），但除此之外，该魔方明白无误地被还原了，则该魔方视为还原成功。这种情况需要通过主裁判的裁决方可生效； 7、魔方发生故障不能作为参赛者获得额外尝试机会的理由。速拧一．1、时间限制为2个/4分钟，如果是更多或更少会在赛前声明； 2、如果时限大于4分钟，在使用计时器的同时，要使用秒表计时。如果结果在4分钟内，则记录计时器的结果，否则使用秒表的计时结果；

2020年学生魔方比赛活动方案【模板】

2020年学生魔方比赛活动方案为了推动素质教育的全面开展，丰富学生课余生活，增强学生逻辑思维水平，提高空间感知能力，培养创新精神，学校将举办2020年学生魔方比赛，现具体通知如下：一、比赛时间： 2020年12月二、参加对象：一～六年级各班学生6名(男女不限) 三、比赛内容： 1、单面复原赛参赛选手在1分钟内完成3*3魔方单面拼图任务(颜色当场指定)。 2、六面复原赛参赛选手在规定3分钟内完成3*3魔方六面拼图任务。四、比赛规则： 1、单面复原赛以段为单位，选手检录后，在赛位上等候裁判下达开始指令。魔方打乱员按要求打乱魔方，当裁判宣布具体复原一面颜色开始复原(颜色当场宣布)，同时开始计时。当选手完成规定颜色的一个面后，将魔方放在桌面，并举手示意，此时裁判停止计时，填写成绩表。此比赛限时1分钟，规定时间内没有完成的不计成绩。 2、六面复原赛选手检录后，在赛位上等候裁判下达开始指令。魔方打乱员按要求打乱魔方，裁判宣布开始复原，同时开始计时。当选手自认为全部还原后，将魔方放在桌面，并举手示意，此时裁判停止计时，填写成绩表。此比赛限时3分钟，规定时间内全部还原的计6分(根据计时分名次);没有完成6面还原的，还原1面计1分;1层也计1分，以此类推。五、比赛要求： 1、比赛选手比赛时使用的魔方由本人自行准备 2、比赛选手应准时到场，迟到5分钟及其以上的选手取消比赛资格; 3、比赛期间须保持赛场安静，遵守有关比赛规则。

六、奖项设置：规定时间内能完成单面复原或六面复原的级段前20名将颁发荣誉证书。单面复原赛个人取前10名，计入团体总分;六面复原赛规定时间内按完成情况如何进行计分，计入团体总分。

魔方社团资料

魔方社团章程第一条：社团名称本社团的名称为魔方第二条：社团性质本社团是旨在丰富同学们的课余文化生活，推广魔方知识，充实师生的课余活动，实现学习和娱乐两不误，使大家在学习的同时也能更好地放松身心。第三条：社团宗旨为推广魔方，普及魔方知识，壮大我校魔方爱好者的队伍，促进我校文化的发展与繁荣，丰富校园文化，充实师生业余活动，培养学生的空间想象能力，为喜欢挑战自我，超越自我的学生制造平台，为学校人力的培养做贡献。第四条：社团使命积极组织和开展活动，引导学生在各自的社团活动中充分发挥学生的主观能动性，创造性地开展活动。第五条：社员条件凡遵守学校纪律、愿遵守本社团章程，经报名得到批准者，即可成为社员。第六条：社员权利和义务权利：社员享有选举权和被选举权。对本社团提出批评和建议。向本社团提出给予从事魔方交流活动的必要支持和帮助。优先参加本社团举办的各项活动。享受退社的权利义务：遵守国家法律法规和规章制度。遵守本社团章程，执行本社团决议。积极完成本社团委托的各项任务；积极参与本社团组织的各类活动。第七条：社团培训的原则：本社团开展活动必须按照依据本章程，有计划地开展和组织。本社团以“自我教育，自我管理，自我服务，自我提高”为原则，开展与本社团密切相关、有利于培养学生个性与特长，有利于提高学生的实际工作能力，有利于活跃校园文化氛围，有利于提高学生基本技能的活动的。第八条：奖惩的原则：对于社团积极分子，要给予适当奖励。凡是不完成社团布置任务的学员，超过三次以上不得参与评优活动。凡是社团活动，无特别情况不到者，超过五次作自动退团处理。

魔方社团活动计划为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，泰兴市南新小学特开展魔方教学活动。由本校教师对学生进行辅导，从而使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取一、活动目标： 1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。 2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能力进一步提高。 3、学会团体合作精神。二、活动宗旨： 1.培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。 2.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。 3.全面推进素质教育，，培植学生个性特长的一项重要举措。三、小组纪律： 1、对所记住拼魔方的技能能及时了解掌握。 2、在教室里学习时，不得随便讲话。 3、不在培训时间做与教学无关的事情。 4、能及时清除遗留垃圾。 5、积极讨论，踊跃发言。四、小组成员： 1、由学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。 2、培训成员：魔方社团成员五、培训时间：每周五下午第二节课六、培训地点：教室七、活动措施 1、提高小组成员动手的能力在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。 2、培养小组成员之间团结协作的能力发挥"小老师"的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当"小老师"，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当"小老师"改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。 3、在活动过程中，要尊重学生的意见与建议，使其学到知识是活动的关键。不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣

三阶魔方比赛规则之令狐文艳创作

北师大珠海分校附属外国语学校三阶魔方速拧赛令狐文艳玩魔方是一种高雅的健身活动，它可以锻炼人的手脑并用能力，对培养人的动作技能都十分有效；可增强人的记忆力，丰富空间想象力；可培养人的耐力和毅力。为了锻炼孩子的动手动脑能力，并丰富学生的课余生活，我校一学部开展三阶魔方速拧赛。一、比赛项目：三阶魔方速拧（一层还原、二层还原和六面还原）。二、裁判长：刘洋计时裁判员：管佩武、王明慧、李晓明、朱满琴三、比赛规则： 1、参赛者需自带比赛用的三阶魔方，所用魔方须在比赛开始前通过裁判的检查，要符合标准。 2、参赛者进行分组比赛，在一组比赛时其他组选手在指定位置观看，以还原时间排定名次。 3、比赛前魔方由裁判员背对参赛选手打乱，打乱步骤 20步以上。4、当魔方故障发生时，参赛者可以选择自己修复魔方继续比赛，

但只能修复发生故障的块，否则将取消本场比赛成绩。如果不能修复只能放弃比赛，不能途中另换魔方。 5、开始时间听裁判员口令，每轮次还原魔方的时间限定在5分钟内，时间到则看其完成程度来判定成绩。 6、魔方打乱后，把魔方放在桌子上，比赛选手的手不能与魔方有任何接触。完成（一层、两层或六面还原）后把魔方放在桌上，双手不能接触并起立示意，此时计时结束。停止计时后，计时裁判需检查魔方是否为完成状态，如果未完成则为失败，不能继续参赛。 7、奖项比赛类别为六面还原、两层还原、一层还原三个，每个类别奖励前三名。 8、如有任何争议，须由裁判长解决。四、报名办法：自愿报名参加。比赛类别分别为一层还原、二层还原、和六面还原三种。本周五5月31日下班前请班主任将报名表交至刘洋老师处。五、比赛时间和地点： 6月5日下午16:00，报告厅

魔方社团章程

颍川学校魔方社团章程第一条：社团名称本社团的名称为趣味魔方第二条：社团性质本社团是旨在丰富同学们的课余文化生活，推广魔方知识，充实师生的课余活动，实现学习和娱乐两不误，使大家在学习的同时也能更好地放松身心。第三条：社团宗旨为推广魔方，普及魔方知识，壮大我校魔方爱好者的队伍，促进我校文化的发展与繁荣，丰富校园文化，充实师生业余活动，培养学生的空间想象能力，为喜欢挑战自我，超越自我的学生制造平台，为学校人力的培养做贡献。第四条：社团使命积极组织和开展活动，引导学生在各自的社团活动中充分发挥学生的主观能动性，创造性地开展活动。第五条：社员条件凡遵守学校纪律、愿遵守本社团章程，经报名得到批准者，即可成为社员。第六条：社员权利和义务权利：社员享有选举权和被选举权。对本社团提出批评和建议。

向本社团提出给予从事魔方交流活动的必要支持和帮助。优先参加本社团举办的各项活动。享受退社的权利义务：遵守国家法律法规和规章制度。遵守本社团章程，执行本社团决议。积极完成本社团委托的各项任务；积极参与本社团组织的各类活动。第七条：社团培训的原则：本社团开展活动必须按照依据本章程，有计划地开展和组织。本社团以“自我教育，自我管理，自我服务，自我提高”为原则，开展与本社团密切相关、有利于培养学生个性与特长，有利于提高学生的实际工作能力，有利于活跃校园文化氛围，有利于提高学生基本技能的活动的。第八条：奖惩的原则：对于社团积极分子，要给予适当奖励。凡是不完成社团布置任务的学员，超过三次以上不得参与评优活动。凡是社团活动，无特别情况不到者，超过五次作自动退团处理。

魔方社团策划书

魔方社团策划书篇一：魔方社团策划书魔方社团 20XX年4月18日活动背景：为了响应中国魔方协会推广魔方的号召，在校院里普及魔方运动、增进魔方爱好者的友谊。信商魔方协会特举办首届信商校园杯魔方大赛。信商学院魔方协会已经成立了一年之久有一定组织能力；信商学院玩魔方的人日渐增多，并且一部分人参加了“郑州高校联赛魔方比赛”。鉴于以上条件，我社团特别策划本次魔方大赛，并为次活动做如下具体工作计划和安排。为了促进我校学生的文化艺术交流，丰富我校学生的课余生活，加强我校学生的思想政治教育，给学生提供更多的展示自我才华和提高自身素质的机会，创建和谐校园添砖添瓦，举办校魔方大赛。一、活动名称：信商杯魔方大赛二、参赛对象：信商魔方爱好者三、负责单位：信商魔方社团四、活动时间及地点：5月20号星期五中午12:00~13：30地点：食堂

南门五、比赛赛制及规则： 1、三阶魔方双手速拧。（每组5个人，一人一个魔方，每人拧三次，每次由裁判下令同时开始，三次结束后取最短的时间算比赛成绩，取前三名） 2、魔方接力赛。（每组若干人，看比赛人数而定。接力赛分为二阶、三阶魔方接力，比赛一次算成绩。） 3、8片、12片魔片还原。（赛一次，可有三次机会还原，去最快成绩，取前三名。） 4、二阶魔方双手速拧（可有三次机会还原，取最快成绩） 5、单面双手速拧（比三次去最快成绩，前三名有奖品） 6、镜面双手速拧（比三次去最快成绩，前三名有奖品） 7、金字塔魔方还原（比三次去最快成绩，前三名有奖品）六、奖项设置 1、二阶速拧、三阶单手，前三有证书和奖品。 2、魔片前三有奖品和证书，除此外，根据情况还会颁发一些鼓励性证书，表示奖励。（证书由信商魔方协会认证，奖品待定）七、参赛要求 1、参赛选手必须报名，可提前报名，也可当场报名，内容包括姓名，性别，年龄，系别，班级。

世界魔方协会比赛规则.

世界魔方协会(WCA)比赛规则简体中文版第一章：工作人员………… 第二章：参赛者.…………… 第三章：魔方…….………… 第四章：打乱…….………… 第五章：魔方故障………… 第六章：奖金/奖品/奖状…..…….….… 第七章：比赛环境…….…… 第八章：赛事……………….… 第九章：比赛项目……….…… 第十章：完成状态………… 第十一章：意外事件….… 第十二章：成绩记录方法…….. 附则A：速拧..……………… 附则B：盲拧……………… 附则C：单拧…………… 附则D：脚拧…………………… 附则G：魔板…………………… 附则Z：可选规则…..……..…

第一章工作人员 1a）在一届比赛中必须包括以下工作人员：一个包括一至多个成员组成的组织团队，每个项目一名主裁判，裁判员，打乱员和计分员； 1b）组织团队具有以下义务： 1b1）在比赛前和比赛期间负责所有组织安排工作； 1b2）为比赛准备可用的电子版或打印版的规则； 1c6）比赛当中在有需要的时候对项目和比赛形式作适当的更改； 1c7）按其它章节所描述的细则，决定是否取消某名参赛者参加比赛的资格；1c8）提供打乱 1d）每项目中必须有一名主裁判，主裁判有以下的权力和义务： 1d1）每一项目的主裁判须确保本比赛规则在该项目中得到实施； 1d2）主裁判具有剥夺参赛者参赛权的权力，具体请参见本规则相应部分；1d3）在确保明确通知到所有参赛者的情况下，主裁判可以推迟或提早某一轮次的比赛时间； 1e）每项目必须有至少一名裁判员： 1e1）每一项目的裁判员有责任执行该项目的比赛规程； 1e2）所有参赛者应该服从裁判员的判决结果，在必要时可以请求组织团队进行裁决，不服从判决结果的参赛选手，将有可能被剥夺参赛资格； 1f）每项目必须有至少一名打乱员，如果该项目魔方不需要打乱，则不必设置打乱员： 1f1）打乱员有义务将魔方按打乱公式打乱； 1f2）所有参赛者应该服从打乱结果，在必要时可以请求组委会进行裁决。不服从魔方打乱结果的参赛选手，将有可能被剥夺参赛资格；

魔方教案(完整资料).doc

教师：罗梅茂时间：2017年9月11日

魔方教学教案授课主题活动二：底棱归位教学目的完成三阶魔方的第一步复原教学重点底层四个棱块正确复原的过程教学难点底层四个棱块正确复原的空间想象观察能力教具准备魔方教学过程又称底部架十字我们这一步要复原的四个棱块的相对位置顺序要注意，由于我们以白色中心块做底层，按照我们现在的主流魔方的贴纸的帖法（上黄下白，前蓝后緑，左橙右红），如果我们先复原了白蓝这个棱块，那我们在保持白色中心块在底部的情况下，白红的棱块就一点要放在白蓝棱块的右边，白橙棱块放在白蓝棱块的左边，白緑棱块放在白蓝棱块的对面，由于魔方的中心块不会发生变化，所以在复原的过程中，我们是以中心块为参照物的，第一步我们在复原白蓝、白红、白绿、白橙这四个棱块的时候，我们可以先把白色面旋转到顶层，和黄色中心块同一个平面，然后再把他对应的另一个颜色（蓝或红或緑或橙）经过旋转最上层，使之和对应的中心块的颜色同色，这样我们再旋转180度，对应的棱块就正确复原到底部了。注意：图101的情况是没有正确归位的情况，需要调整白蓝和白红两个棱块的位置，才是正确

时间：2017年9月13日

魔方教学教案授课主题活动三：底角归位教学目的复原魔方第一层四个角块教学重点复原魔方第一层四个角块教学难点复原魔方第一层四个角块的空间想象观察能力教具准备魔方教学过程公式2-1：（R U R'）公式2-2：（F'U'F）公式2-1记忆技巧：白色朝右，第一步就旋转右层公式2-2记忆技巧：白色朝前，第一步就旋转前层公式2-1：（R U R'）右面顺时针一圈，上面顺时针一圈，右面逆时针一圈公式2-2：（F'U'F）前面逆时针一圈，上面逆时针一圈，前面顺时针一圈