学习古田会议决议心得体会
学习《古田会议决议》心得体会
上杭县蛟洋中学丘瑞清
古田会议召开于1929年12月，其时正值红旗初举红军草创之际，故而其意义非比寻常，堪称中共建军史上开天辟地的一次会议。笔者通过对《古田会议决议》的学习，更加坚信了这一判断。
《古田会议决议》总的来说分为两大部分，第一部分是纠正党内的错误思想，即是破；第二部分则是对红军建设的构想，即是立。先破后立，这种体例非常的好。不对旧的东西加以破除，直接去谈新型军队如何建设，就会显得曲高而和寡，周边的同志也就难以理解。只有先破掉旧军队的习气以及过于理想化的东西，才有可能使当时来源于旧军队及普通民众的红军队伍脱胎换骨成为无往而不胜的钢铁洪流。所以下面笔者先谈谈学习《决议》中《纠正党内错误思想》的体会。
关于党内的错误思想，《决议》主要谈了单纯军事观点、极端民主化、非组织观点、关于绝对平均主义、关于主观主义、关于个人主义、关于流寇思想、关于盲动主义残余这么八种思想。总的来看，这八种思想大体可以分为两类：来自旧军队思想的，来自空想化的革命激情的。来自旧军队思想的特点就是注重军事，忽视政治，搞单纯军事观点，注重保存实力避难趋易眼前利益的取得，忽视迎难而上在艰苦地区扎根建立根据地的长远打算。这种思想的根源其实就是政治上认识的不清楚，头脑中根深蒂固的军阀思想，不晓得红军与白军的差别所在。这种观点危害甚大，若以这种观点，红军是断断不会建立与老百姓的鱼水关系的，也断断不会得到长远的发展。即使取得了一两次胜利，对于发展而言，也是起不到根本上的提高的。如张国焘军，可以说力量曾经盛极一时，这与当时其军内的徐向前等同志的军事才能是分不开的。但是，张国焘头脑中保存实力避难趋易的思想导致了其所率军队即使占领了大面积的土地，也无法将这一优势转化为部队实际力量的壮大。最终由于缺乏正确的思想路线，不免于失败。可以说，古田会议的召开，正是确保了这一脉红军不会犯此类错误，即使由于指挥上的失误依然割不断红军与老百姓的血肉联系，最终锻造成为横扫中国的红色雄师。还有一类错误思想实际上源于浪漫的革命主义激情，浪漫的革命主义激情往往期望能建立一支纯而又纯的队伍，并且不懂得这是需要分阶段的。所以往往会在实际工作中显得幼稚，最终酿成革命的重大损失。如极端民主化、绝对平均主义等。客观地讲，红军与白军的区别就在于军队的性质不同。而性质不同的具体体现就是官兵一致、军队内部有民主。但是如果走了极端，凡事都讲民主，则会导致决策效率的低下，最终危及革命力量的生存。如果完全官兵一致，势必会导致革命骨干力量在革命初期快速丧失，最终失掉革命的火种，并且在当时的历史条件下，广大的官兵觉悟并没有达到按需分配的高度，实际上这是一种空想。美好的想法未必能导致实践的成功。就是指此类不切实际的错误思想。两类错误思想在当时的红军当中都存在。脱胎于旧军队的同志往往会由于认识水平不够高犯前者的错误，而对理想有着热切追求的刚刚从知识分子角色转变为扛枪打仗角色的同志们往往会由于实际工作经验的不足犯后者的错误。
《决议》中首先对这两种错误思想进行了批驳，为后文提出较为完整的红军建军思想做了很好的思想铺垫。《决议》中立的内容包括：党的组织问题、党内教育问题、宣传工作问题、士兵政治训练问题、青年士兵的特种教育、废止肉刑问题、优待伤兵问题、军事系统与政工系统的协调问题八个部分。从这八个部分我们依稀能看到今后红军的发展方向。即是一支党领导下的重视宣传教育反对旧式军队作风（打骂体罚等封建带兵方式）倡导新式军队作风（真正爱护士兵）政治军事双头领导的人民军队。
行文至此，笔者体会到《决议》最为光辉夺目之处在于它把鲜红似火的革命理想与
革命实践的生动结合。面对当时红军的外部生态环境极度恶劣与自身建设的百废待兴，《决议》没有盲目悲观失望，更没有夜郎自大，而是努力从“实事”中把握“是”，从而找出问题的解决方法。言归正传，当时的红军，真可谓亟待整顿，亟需脱胎换骨。党组织松懈，教育缺乏针对性时效性，宣传工作离要求差距很远，基层干部不晓得如何去教育提高士兵，打骂体罚此类行为盛行，伤病员缺乏照顾，军政关系不明晰。
《决议》逐项娓娓道来。针对党的组织问题，《决议》明确了组织路线：清除不合格的党员，严把党员入党关，从源头上保证党员质量；要求严格执行党的纪律，各级党组织要有相应的工作计划以加以实施；要求确实向党员讲清开会的意义，反对封建式的会场秩序，以避免党员对会议失去兴趣的现象。针对党内教育问题，《决议》首先讲清了党内教育的意义，接着就教育的材料、方法具体说明。
《决议》尤其重视红军宣传问题，正如《决议》中表述：红军的宣传工作，是红军第一个重大工作。这样的表述，是很多人万万想不到的。殊不知，没有红军的宣传，就不会有群众的觉悟，群众的组织，乃至红军的壮大。因而确实如此，红军的宣传工作，是红军第一个重大工作。当时的红军宣传工作现状是：宣传内容不清、宣传力量不足、宣传方法单调。总的来说就是亟待改善。
《决议》就此对症下药，明确宣传内容，壮大宣传力量，丰富宣传方法。总的一点，高度重视宣传工作。后来的历史事实也证明了，红军的宣传工作是多么有效。可以让广大群众义无反顾，拿起武器参加红军，可以让普通白军士兵毅然脱离当时强大但反动的白军投入弱小但正义的红军，最终宣传出来一个红彤彤的新中国。
关于如何加强士兵政治训练问题，《决议》从具体的材料、方法谈起，可以说是手把手的交红军干部如何搞好士兵训练工作。到今天来看，这些内容依然非常具有现实意义，对此，笔者将有专文论述。“青年士兵的特种教育”一节实际上谈的是普通士兵的学习文化知识问题，以小见大，在当时的历史环境下，红军队伍能够如此重视普通士兵的学习，不仅使得红军成为了一支学习型的部队，而且为中华民族的扫盲运动做出了极大贡献。不知后来的共和国将军们又有多少是得益于此项政策才由睁眼瞎成长为能谋善断的一方将帅的?! 针对废止肉刑问题，所谓肉刑，其实就是指打骂体罚士兵。时至今日，在个别部队仍然存在这种情况，从上级下发的通知中就可见到。当时的红军是如何解决这一问题的，这对于今天来说或有启发。
《决议》首先指出了用肉刑的危害，即造成跑兵现象。在今天来说，在明知道服役期只有两年的情况下，个别单位仍需要担心怕兵跑了，不能不说这是部队内部关系不正常的表现。接着《决议》指出了肉刑的历史渊源及废止理由。其次《决议》提出了纠正的方法：一是坚决废止，二是加大说服精神和自觉遵守纪律精神的提倡。对于打骂士兵现象，目前仍有少数官兵不能正确对待，他们认为兵不打不成器。原因就在于文中所说废止肉刑后，不可避免短期内会带来不良现象的增加。但《决议》开出的方子是加大说服精神和自觉遵守纪律精神的提倡。对此，可能那些对打骂现象心有赞同的同志会嗤之以鼻。但后来的历史事实告诉我们，废止了肉刑的红军，战斗力非但没有减弱，反而越战越强。而没有废止肉刑的国军，则是内部关系紧张，在听到红军的大喇叭广播后，竟然就会有人曳枪而来，这两种现象，不能不发人深省。针对红军当时伤兵问题，《决议》同样给出了足够的重视，并提出了相应解决办法。最后，《决议》明确了军事系统与政治系统之间的关系问题，捋顺了“古田会议”召开前的军政关系，从而实现了军政一加一大于二的效果，最终使得这项制度一直贯彻至今依然行之有效。
综上所述，《古田会议决议》是中共建军史上的一次开天辟地的会议，正因为《古田会议》精神的贯彻执行，才使得当时的红军部队得以脱胎换骨于旧军队及乌合之众，成长为无往而不胜的人民军队。
参加推广行动学习法专题研讨班培训总结-学习培训心得体会
参加推广行动学习法专题研讨班培训总结-学习培训心得体会 参加推广行动学习法专题研讨班培训总结 这次组织的全区党校推广行动学习专题研讨班，非常及时、十分必要，是一次统一思想和行动的专题培训，收获很多，启发不少。如何准确把握干部成长规律与党校教育规律，实现干部教育培训工作与地方党委政府中心工作紧密结合，行动学习法为各级党校提供了一个可行之有效的具体实践方法。 一、工作上的困惑与本次学习的收获 在基层党校从事干部教育培训工作，一直以来有个现实的困惑：党校教师课堂所讲的，到底有多少能转化为学员干部所用的。时常听到来党校培训过的学员讲的一句话：老师们讲的都非常好非常正确，可基层干部能用上的却非常少。就这么一句看似肯定实际是一句要求高的话，深深刺痛了从事干部教育培训工作者的内心，我们搞培训，效果最终要体现到培训对象“学有所获”上来，现实中存在的这种“学用两张皮”“理论与实践联系少”的问题值得思考和重视。而行动学习法是一种有效的学习方法，强调通过行动来学习，从而获取能够指导实际工作的知识与能力，学以致用，并在运用中继续通过新一轮的行动来开展新一轮的学习，形成良性循环。从参加这几天的专题研讨班的学习与实际操练来看，行动学习法一定程度上，确实能很好地解决这个问题，各级党校作为干部教育培训的主渠道和主阵地，就必须担负起这个责任来。 另外，行动学习还有个优势就是能较好地解决干部在实践中面临的问题。问题在一线，让一线干部直接参与到解决问题的学习中去，这个方法就能从形式上解决从事干部教育培训工作者的困惑——培训者注重学习，培训对象在实践，行动学习让学习与实践实现无缝对接。行动学习中参与者本身就是结构化的，在行动学习中能从不同方面提出见解，这个过程是分析的，准确全面地分析问题是解决问题最重要的途径，分析问题的过程又是结构化的——群策群力，这是行动学习的精髓所在，是传统学习无可比拟的。当然分析的目的是为了综合施策——提出解决问题的对策。而我们得领导干部的长项恰恰在综合总结提炼上，这样一个过程，就在行动中完成了学习提升，特别是这种学习是奔着解决问题去的。 二、下一步工作计划和意见建议 本次学习培训感触最深刻的还是开展行动学习的“柳南模式”，党校在没有场地，没有师资的情况下，创造出一条“处处是场地，人人是师资” 的行动学习法推广模式，值得我们去借鉴学习。成功本身是难以复制的，但成功背后的经验却值得总结学习。结合来宾市近年来开展行动学习的实际，下一步应着重抓好以下几方面的工作： 一是要解决好谁来推的问题。这实际上体现为领导重视的问题。行动学习如果只是党校原地在划圈圈，作用和成效是有限的，成果是难以物化成解决实际问题的对策。近年来，来宾市委党校成了市直极少数来推动和开展行动学习法的单位。我们每年在重点培训班次，比如中青班都开展多次行动学习，围绕市委市政府中心工作及他们工作实际中面临的重大问题，选好题目，深入进行调研，通过行动学习物化成调研成果。而每年自治区组织的全区行动学习项目申报，就成为市党校独一家的事，与该项目密切相关的部门参与的积极性并不高。刚才上面提到的困惑再升一层——为什么党校来推动这项工作并不那么容易。柳南区党校常务副校长由区委办副主任兼任，他们搞行动学习如火如荼，成效非常显著。而在市党校层面，一般由分管教学副校长来具体负责该项工作，在全市组织协调推动该项工作的成效就大打折扣，成了自己原地划圈圈，上面的困惑依然在那里。要在市直全面推广行动学习法，建议由市委
义务教育法的学习心得体会范文6篇
义务教育法的学习心得体会范文6篇 教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就务必确保九年制义务教育的贯彻落实。 1986年《义务教育法》的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道。20多年来，我国在普及义务教育方面取得了显著成就。然而，由于社会转型等诸多因素，义务教育推行过程中也出现了一些亟待解决的问题，这是此次义务教育法修订的时代背景。 受教育权是现代社会公民的一项基本权利。这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。制定义务教育法，实施义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实 __的 __。对于广大公民而言，义务教育并不仅仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的职责和义务，义务教育首先是国家和政府的义务。采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学理解规定年限的学校教育，是现代政府不容推辞的职责和义务。 制定并实施义务教育法，也是切实提高国民文化素质的客观需要。在现代社会，透过实施义务教育，普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的共识。据 __教科文组织统计，全世界有170多个国家
宣布实施义务教育制度。多方面研究证明，国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就务必确保九年制义务教育的贯彻落实。在这个事关国计民生的问题上，政府责无旁贷。 新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑好处的大事。新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生用新的作用。 我们都知道，教育能够决定和改变一个人的未来和命运，教育 也能改变一个国家未来的发展前景。新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，具有里程碑意义。它的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的发展阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。 作为学校中的一名普通教师，在学习了《义务教育法》之后， 对提高师德修养有了更深刻的认识。它是时代向我们提出的要求，也是《义务教育法》赋予我们的义务。在实施素质教育的今天，我们必须转变观念，树立教育新风。教育原理告诉我们，教育必须有明确的
三治三提工作总结
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行动学习学习心得
行动学习学习心得 我有幸参加了公司的“行动学习”的学习，随着王老师的层层递进的讲解，我不仅学习了管理经验，同时也对我的观念产生了一次强烈的冲击，通过行动学习将以前自上而下的指挥方式，转变为自下而上的群里群策的过程，下面谈下我的心得体会 “行动学习”产生于50年代的英国，作为一种理念和方法系统，强调理论探究与解决实际问题的有机结合，它是“做中学习”与“思考中学习”的结合。行动学习不同于传统培训学习方法：前者注重边用边学，理论与实践相结合，后者注重先学后用；前者注重全面素质发展和解决实际问题能力的提高，后者重在知识拥有；前者围绕问题研究和解决学习，后者围绕学科知识学习；前者以学员为中心，突出学员的主体性，后者以教师为中心；前者围绕同一主题的持续学习，是“问题-反思与学习-行动-新问题-反思与学习-再行动”的过程，传统学习是不同主题的结合，是间歇性学习；前者与组织发展结合紧密，后者与组织发展结合松散；前者是内在激励与外在激励相结合，是具有承诺和责任的学习，传统学习缺乏激励。我对其重平等、重实践、重反思、重互动、重分享的特点感受至深。通过行动学习法中三种头脑风暴法以及点投、分投、2*2矩阵等工具的应用，使我们在短短3天的时间里，就能掌握和运用这种全新的、富有针对性的、高效的讨论与决策方法。这次培训的时间毕竟是短暂的，在日后的各项工作中，我们还会在实践中发现很多新的问题。只要掌握了科学的学习与决策方法，就可以在工作岗位上，运用这些方法，与
同事们一起查找问题，寻求新的解决方案。在行动中学习，在学习中行动。不断提升自己发现问题和解决问题的能力，不断提高自己的工作效率与决策水平。 一、行动学习法有助于形成平等的氛围 在行动学习过程中，小组成员没有领导与被领导之别，也没有职务高低之分，将平等、开放、自由的理念贯穿于学习研究的全过程。 二、行动学习法有助于培养思维创新和行动创造力 行动学习中，选好主题是行动学习的关键，一是把握工作重点；二是把握破解难点；三是把握打造亮点。通过头脑风暴等集体研讨方式，在提出细致问题、分析原因，查找对策、制定方案等一系列程序基础上，探索解决问题的最佳切入点，达到激发每一位员工的创意、创新和创造力。 三、行动学习法有助于理念与思想的融合，真正成为学习的自我创新：把行动学习中的思考、互动、感受运用到日常工作，注重围绕中心拓展多维视角，在学习和反思中汲取团队智慧，从而实现自我发现和自我创新，把行动学习真正变为学为所用、学以致用、活学活用、边学边用的自觉行动。 其中让我印象最深刻的就是钻石模型了，整个模型经历了发散、震荡、收敛三个过程，所有问题都是通过这个过程解决的，发散过程是通过运用头脑风暴找出所有影响的要素，震荡期是所有小组成员讨论、澄清并达成共识的过程，收敛期是整个小组通过点投、分投等手段进行收敛，最终确定要因
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想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关怀。从这一点上看，新《义务教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。新《教育法》真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我通读新《义务教育法》最深刻的感受之一。新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。”新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然影响到教师的教书育人行为。在实施新《义务教育法》过程中，我有这样的思考。目前，整个社会对考学越来越重视。为了让孩子上一所好的中学，很多家长不惜重金买学区房，北京的一个妈妈甚至花十万元买了个门洞，为的是孩子有个好学校上。再有就是家长为了孩子能择校，周六、周日给孩子报很多班，为的是拿这证书和那证书，使他们成为进中学的敲门砖。针对近年来义务教育发展中出现的“择校热”等新问题，新义务教育法明确“不得将学校分为重点学校和非重点学校”“学校不得分设重点班和非重点班”。我相信在新法的保护下，每个孩子都会受到同等的教育的。教育中的热点问题，在《义务教育法》中都有了明确
学习张玉滚先进事迹心得体会5篇
学习张玉滚先进事迹心得体会5篇 黑虎庙小学地处伏牛大山深处，被戏称为镇平的“西藏”，由于不便，条件艰苦，大多数老师都不愿意来，就是在这种环境下，张玉滚一干就是17年，17年里，这里的老师换了一茬又一茬，只有他一直在坚持。各个学科都要有人教，面对困难，张玉滚没有退缩，他把自己磨练成“万金油”教师，“不耽误一节课，千方百计上好每一节课”，这是张玉滚给自己定下的铁的纪律。数学课上，他和孩子们一起制作钟表表盘以及各种教材；语文课上，他认真钻研课标、设计环节，运用简洁准确的语言为大家讲课；体育课上，张玉滚把乡土游戏融入课堂，教孩子们推铁环、丢手绢等。极大地调动了学生们的学习兴趣。 17年的艰苦磨炼，练就了张玉滚过硬的技能，手执教鞭能上课，拿起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。一分耕耘一分收获，张玉滚老师先后被评为“省、市师德标兵，五一劳动奖章”“南阳市第三届道德模范”、“感动中原十大教育人物”、“全国师德标兵”、“时代楷模”称号等荣誉称号。 张玉滚老师的事迹感人肺腑，催人泪下，我们要学习张老师 * ，扎根乡村教育的坚定信念；学习张老师潜心教学，无愧教师称号的职业情操；学习张老师精心育人，始终心怀大爱的高尚师德。全体教职工要以张玉滚老师为榜样，立德树人，爱岗敬业，献身教育，胸怀大爱，积极进取，为祖国的幼教事业贡献自己的一份力量。
张玉滚老师用青春守护黑虎庙小学，用17年光阴诠释了“学高为师，德高为范”。 要学习张老师潜心教学的品质和扎根乡村教育的信念，在任何时候都既脚踏实地又敢为人先，为教育事业贡献自己的力量。 要以张玉滚老师为榜样，做一名胸怀大爱、积极进取、敬业奉献的新时代教育工作者。”这是黑虎庙小学教师张磊写在笔记本上的新学期感言。他说，从张校长身上看到了无私大爱，也对乡村教师的使命和责任有了更深刻的认识，今后要发挥年轻教师的优势，用化手段架起山区孩子与外界沟通的桥梁，给更多山区孩子走出大山的希望。 要深入学习张玉滚 * 、潜心教学、精心育人、艰苦奋斗的精神，坚守理想信念，坚持立德树人，以过硬的作风和一流的业绩，为推动我市教育事业发展再立新功。 张玉滚是干事创业的活教材，见贤思齐的好榜样，我们要学习他* 、潜心教学、精心育人、艰苦奋斗，以实际行动书写新时代的雷锋故事的感人事迹，他不断提醒我们干部“为了谁，依靠谁”， * 、不断前进，为党和人民的事业奉献终身。 张玉滚同志的先进事迹令人敬仰，他 * ，为人师表，爱岗敬业，无私奉献，用自己的实际行动向我们诠释了作为一名人民教师的优秀品质。 为人师表从来就不是一个简简单单的词汇，而是一种对自己严格要求的工作态度，是对自我的要求。张玉滚把工作当成事业，把为人师表贯穿生活的始终。也许，他也会觉得累、觉得苦、觉得生活对他
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规范司法行为大家谈征文 从案件管理的视角来看 规范司法行为专项整治工作 案件管理办公室作为一个年轻的部门，承担着管理、服务、参谋、监督的职能，其日常工作和每一个案件本身以及嫌疑人、辩护人、诉讼代理人的权益密切相关。规范司法行为是推进社会主义民主法治建设特别是实施依法治国基本方略的必然要求，是解决执法司法中的突出问题，提高司法公信力，促进社会和谐稳定的必然要求，是检察机关适应执法环境新变化，全面正确履行法律监督职责的必然要求。这对于案件管理工作来说，提出了更加严格的标准。 一、统一思想，提高认识，切实增强参加规范司法行为专项整治工作的使命感、责任感 案件管理部门作为检察机关综合业务部门，在自身案件管理工作方面存在一些不依法依规履行管理职责的问题，作为检察机关司法办案的内部监督管理部门，对办案部门执行办案规范和纪律规定不严格、不依法依规保障诉讼参与人权利等行为负有监督职责。规范司法行为专项整治工作既对解决案件管理工作自身不规范、不严格的突出问题提出了更高要求，也为案件管理部门充分履行监督管理职能、发挥统筹
司法规范化建设作用提供了重要契机，要切实把思想认识统一到高检院的决策部署上来，进一步增强参加专项整治工作的使命感、责任感，充分履职，加强监督，确保取得实实在在的成效。 二、深入剖析，对照检查，集中解决案件管理工作自身存在的不规范问题 （一）广泛开展学习活动。要按照《全国检察机关规范司法行为专项整治工作方案》的要求，采取多种形式，认真抓好规定内容的学习。全面认清司法体制改革和检察改革对案件管理工作的新要求，准确把握案件管理部门在统筹司法规范化建设中的职责和任务。 （二）深入查摆自身问题。案件管理部门要围绕重点整治的八个方面问题，认真查找梳理统一受理、流程监控、质量评查、业务考评、律师接待、涉案财物管理、案件信息公开、统计信息管理以及业务信息化管理等工作中，有无不依规定程序进行管理和监督的问题，有无违规干扰办案、影响正常司法活动的问题，有无不愿、不会、不敢管理和监督的问题等。 （三）坚持集中整改落实。要认真提出整改落实的具体工作方案，明确整改落实的目标、任务、时限和具体措施，逐项抓好整改。要重点抓好制度机制建设，不断完善案件管理工作的“制度链”。各级院案件管理部门要对现有制度规
义务教育法心得体会(精选5篇)
义务教育法心得体会（精选5篇） 义务教育法心得体会一:义务教育法心得体会新义务教育法的诞生,标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段,它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上,形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想,并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度,在很多方面有创新、有突破,为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。 修订的《义务教育法》是改革开放以来教育上的重大成果,也是改革开放、社会发展进步的一个必然,为学校办学提供了有力的法律保障。在新《义务教育法》中,四处提到非凡教育,充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障,让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望,看到党对他们的这种关怀。从这一点上看,新《义务教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念,让教育工作者感到振奋和欣慰。 新法明确了对义务教育质量的要求,第一次将素质教育明确写入法律,提出要面向全体学生,促进学生全面发展,强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然影响到教师的教书育人行为。在实施新《义务教育法》过程中,我有这样的思考。 目前,整个社会对考学越来越重视。为了让孩子上一所好的中学,很多家长不惜重金买学区房,北京的一个妈妈甚至花十万元买了个门洞,为的是孩子有个好学校上。再有就是家长为了孩子能择校,周六、周日给孩子报很多班,为的是拿这证书和那证书,使他们成为进中学的敲门砖。 针对近年来义务教育发展中出现的“择校热”等新问题,新义务教育法明确“不得将学校分为重点学校和非重点学校”“学校不得分设重点班和非重点班”。我相信在新法的保护下,每个孩子都会受到同等的教育的。 义务教育法心得体会二:义务教育法心得体会(1027字) 我们都知道,教育能够决定和改变一个人的未来和命运,教育也能改变一个国家未来的发展前景。新《义务教育法》的颁布实施,对于进一步深化教育体制改革,促进义务教育的发展,具有里程碑意义。它的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的发展阶段,对全民族素质的提高和国家未来的发展,都将产生积极的作用。
教师学习张玉滚事迹心得体会7篇
2019教师学习张玉滚事迹心得体会7篇扎根深山17年，不忘初心坚守乡村教育，无怨无悔付出青春和血汗，“时代楷模”张玉滚用实际行动诠释新时期人民教师的光辉形象。他的感人先进事迹感人至深，下面一起来学习学习吧，我们都要争做人民的好教师。 1 张玉滚为大山深处的孩子们点燃知识改变命运的希望，忠诚践行我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，他不愧为新时代人民教师的杰出代表和光辉典范。我们要用他的感人事迹激励和号召经开区广大教育工作者，不忘人民教师的初心与使命，围绕“提升品质教育，打造品牌经开”的发展目标，落实立德树人的根本任务，强化教师队伍建设，全面深化教育教学改革，以高质量党建工作引领经开品质教育高质量发展，让品质教育伴飞“六星”经开。 2 桃李不言，下自成蹊。他是十八弯山路的明月，他用光照亮了孩子们的前程。 撕心裂肺的丧女痛苦，催人泪下的舐犊之情，让张玉滚老师把更深沉更坚定的爱恋送给大山，送给条件恶劣的山区教育，张玉滚，这位饱经沧桑的八零后教师，让无数同仁为之动容。 “只要孩子们在，学校就在”。没有豪言壮语，有的只是执着的心，质朴的情，坚毅的选择。从张玉滚身上，我看到了理想信念的力量，有理想信念才能在困境面前保持定力，在诱惑面前安之若素，在
清贫面前精神富足。 3 你的扁担里不仅挑起了孩子们的学习生活用品，更挑起了孩子们走出大山的梦想，挑起了祖国教育事业的无限希望。你的无私，你的坚守，成就的不仅仅是肩上的荣誉，更铸就了人民教师无怨无悔的师魂。 用扁担把学生教材和学习用品挑进大山，用无怨无悔的坚守和付出照亮山区孩子的求学之路。作为一名新教师，我要努力向他学习，在实践中践行，在自己平凡的工作中，甘为人梯、无私奉献、不负时代，争当楷模。 4 叫您一声好老师，是因为您看见艰苦的环境，却仍然默默付出；叫您一声好老师，是因为孩子说起时眼底泛出的朵朵泪花；叫您一声好老师，是因为我也想成为和您一样的人，用坚定的脚步和行动丈量自己作为教育人的追梦路，怀中永揣一颗把学生小事当大事的教育初心。 以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。我和他的工作环境虽然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是——奉献、钻研和甘做人梯。在以后的教育职业生涯中，我要用我的责任心和爱心，把这份光和热永远延续下去。 5
三治三促专项行动方案3篇
三治三促专项行动方案3篇 第一篇:文广新局三治三促实施方案 为进一步转变干部作风，提高执行力，推动县委、县政府和局各项决策部署、重点工作高效落实，根据市委市政府“为官乱为、为官不为”专项整治工作和涟办发[20**]17号文件总体部署，经局党委研究，决定在全系统开展“三治三促”专项行动，即整治不作为，促精神提振；整治乱作为，促工作提标；整治慢作为，促效能提升。现制定如下方案。 一、整治范围 局属各科室、县直文化单位及其工作人员。 二、整治内容 一是整治不作为，重点解决敷衍塞责、不敢担当、尸位素餐等作风飘浮问题；二是整治乱作为，重点解决违规决策、以权谋私、滥用职权等错误履职问题；三是整治慢作为，重点解决推诿扯皮、消极怠工、监管不力等庸懒散拖问题。 三、工作重点 （一）明晰岗位职责职能。局属各科室、县直文化单位要明确本科室本单位工作职责，细化工作人员的岗位责任、工作任务，优化权力清单事项办理流程，明确各类事项办理质量、时限要求以及一把手、分管领导、经办人工作职责，确保任务细化到岗，职责细化到人，确保人人有职责，事事有人抓，项项有标准。 （二）建立重点工作挂号督办制度。建立重点工作信息共享、全程督办、定期会办等制度，局办公室对全系统重点工作推进情况，每周集中会商梳理一次，列出重点督办事项，及时跟踪问效，并建立工作督办台帐，及时向局领导和县政府督查科回报，对政府督办事项，要明确专人，限期完成，否则，局纪委监察室将予以问责。
（三）拓展网络诉求渠道。充分利用局网络平台，强化社会和舆论监督，局办公室、监察室要注意网络舆情收集反馈，受理群众诉求和批评建议，及时通报工作动态，实现政府、群众“零距离”交流。 （四）积极参与电视公开问政。坚持问题导向，围绕县委县政府中心工作、群众反映强烈的民生问题，通过多种渠道广泛收集投诉和建议，科学筛选问政主题。局主要负责同志和相关科室单位负责人要联合走进电视台演播大厅，在“聚光灯”下向全县人民报告工作，解答质疑，并加大对问政中所涉及问题督办力度，确保问政实效。 （五）完善考核评议机制。局考评办要完善考核评议机制，加大考核评议密度和力度，并将评议结果纳入年度工作目标考评，对因不作为、乱作为、慢作为问题受到通报批评或其他责任追究的，衽一票否决，不得评为先进，情况严重的，追究相关单位和责任人的责任。 四、有关要求 一是加强组织领导。为加强对此项工作的领导，局成立“三治三促”工作领导小组，局纪委、监察室牵头负责全系统“三治三促”专项整治，统筹推进工作。各科室、各单位要按照局“三治三促”工作方案认真组织实施局监察到要切实负起监督责任。局办公室负责重点工作挂号督办制度的落实和拓展网络诉求渠道工作的落实。局监察室和相关科室负责电视公开问政工作的落实。各科室负责明晰岗位职责职能工作的落实。局文艺科、行政许可科、广播影视科、执法大队、文化馆、图书馆、淮剧团负责政务服务、民生诉求事项督办制度的落实。 二是强化宣传教育。各科室各单位要利用新闻媒体、网站、信息简报等载体，加大对专项行动的宣传力度，及时宣 传报道本单位“三治三促”工作开展情况，宣传正面典型，形成正确的舆论导向，切实营造人人讲效能、处处抓效能、事事创效能的良好氛围。
行动学习心得体会
行动学习心得体会 篇一：行动学习法心得体会 行动学习法心得体会 行动学习法是一种有效的学习方法，强调通过行动来学习，从而获取能够指导实际工作的知识与能力，学以致用，并在运用中继续通过新一轮的行动来开展新一轮的学习，形成良性循环。 通过这次授课，我们对“行动学习法”的学习有以下体会： 通过行动学习法中头脑风暴法和团体列名法的应用，使我们在短短4天的时间里，就能掌握和运用这种全新的、富有针对性的、高效的讨论与决策方法。这次培训的时间毕竟是短暂的，随着各项工作的不断深入，我们还会在实践中发现一些新的问题。只要掌握了科学的学习与决策方法，就可以在工作岗位上，运用这些方法，与队友们一起查找问题，寻求新的解决方案。在行动中学习，在学习中行动。不断提升自己发现问题和解决问题的能力，不断提高自己的工作效率与决策水平 一、行动学习法有助于形成师生平等、学员平等和研讨平等关系 在行动学习过程中，小组成员没有领导与被领导之别，也没有职务高低之分，将平等、开放、自由的理念贯穿于学
习研究的全过程。 二、行动学习法有助于培养系统创意、思维创新和行动创造力 行动学习中，选好主题是行动学习的关键，一是把握工作重点；二是把握破解难点；三是把握打造亮点。通过头脑风暴、深度分析、鱼骨刺图等集体研讨方式，在认真细致描述症状、分析原因，查找对策、制定方案等一系列程序基础上，探索解决问题的最佳切入点，达到激发学员的创意、创新和创造力。 三、行动学习法有助于理念与思想的融合，真正成为学习的自我创新：把行动学习中的思考、互动、感受运用到日常工作，注重围绕中心拓展多维视角，在学习和反思中汲取团队智慧，从而实现自我发现和自我创新，把行动学习真正变为学为所用、学以致用、活学活用、边学边用的自觉行动。 篇二：行动学习心得体会 行动学习心得体会 今年3月以来，县委、县政府紧紧围绕加快建设“两区一轴”发展战略，把《县“两区一轴”建设科学发展研究》作为县级研究课题，开展行动学习活动。经过参加县农业局举办的“行动学习法”的一番学习之后，我深深感受到行动学习犹如一把“钥匙”，为我们打开了工作的新局面。下面
对义务教育法的认识与体会 新《义务教育法》心得体会
对义务教育法的认识与体会新《义务教育法》心得体会新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的法律制度。新义务教育法是维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法律为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。 自从《义务教育法》1986年颁布20多年来，我国在普及义务教育方面取得了显著成就。但是义务教育推行过程中也出现了一些急需解决的问题，这是此次义务教育法修订的时代背景。要准确把握新义务教育法的涵义和精神，必须对义务教育中的“义务”二字有一个正确而深刻的理解。 比如群众反映强烈的教育乱收费、上学贵问题，其中固然有部分学校片面逐利等原因，但财政投入不足以及政府部门监管不力也是具有普遍性的原因。修订后的义务教育法明确规定，义务教育经费投入实行 ___和地方各级人民政府根据职责共同负担，并要求地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列，“哪个部门违反了义务教育法关于经费的规定，就应当依法追究责任。”再比如群众普遍不满的分配不均衡、上学难问题，其中可能有地区发展不平
衡等原因，但确保教育改革发展成果由全体公民共享却是政府义不容辞的责任，特别是像义务教育这样的公益事业，更当如此。新修订的义务教育法明确要求各级政府合理配置，提出要缩小学校之间的办学差距，要加强对薄弱学校的改造，并且提出在义务教育阶段，不分重点学校和非重点学校，还对农民工子女，以及进城务工人员的子女提供平等的教育条件提出了明确的要求，这些都直指义务教育的均衡发展，更是对“义务”二字的延伸解读。 受教育权是现代社会公民的一项基本权利。这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。制定义务教育法，实施义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实 ___的 ___。对于广大公民而言，义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的责任和义务，义务教育首先是国家和政府的义务。采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学接受规定年限的学校教育，是现代政府不容推辞的责任和义务。 制定并实施义务教育法，也是切实提高国民文化素质的客观需要。在现代社会，通过实施义务教育，普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的共识。据 ___教科文组织统计，全世界有170多个国家宣布实施义务教育制度。多方面研究表明，国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来
学习张玉滚先进事迹心得体
学习张玉滚先进事迹心得体会 何庄小学曹燕 张玉滚先进事迹最近一直在学习，他是一个伟大的乡村教师，他对学生们对孩子们的爱是值得我们去学习的，是一个榜样，为教育事业奋斗终身的人，下面小编给大家带来的就是学习张玉滚先进事迹心得体会，一起参考一下! 学习了张玉滚老师的先进事迹之后的第一感受就是，张玉滚对学生的爱是他最伟大的地方也是最值得我们去学习的地方。在张玉滚刚刚毕业的时候，他的同学们老师们都建议他去南方的大城市去工作，但是当时张玉滚知道祖国的很多山区很缺少老师，其实一开始他就决定了要去到最需要他的山区里去，把知识传递给那些孩子们。 他几十年如一日的坚持在这个岗位上，他经历了太多的磨难，他不仅仅给孩子们传授了之后，还是孩子们的生活老师，因为山区实在是没有足够的资源。张玉滚对孩子们的关爱不止表现在教学上，对孩子们的生活也好关照的无微不至。因为当地的条件艰苦，学生们的书本在当地买不到，张玉滚就骑摩托车去十几公里之外的镇上买，然后发放到孩子们的手里。他说，自己这些事情他从不觉得苦，只要能够看着孩子们一个个的走出大山，他就很开心了，他就觉得自己做的这一切都是值得的了。
张玉滚在这样艰苦的条件下，教育的工作一直做的很出色，他的座右铭就是永远要上好每一节课，这是永远不能变的。他的学生们的成绩在整个镇上都是很靠前的，这对于这样的教育环境来说是很难做到的吧。山区最缺少额就是教师资源了，张玉滚一个人担起了全面教学工作，孩子们的学习欲望是很强的，张玉滚带着孩子们画画，去感受大自然，这不是张玉滚擅长的，但是他希望给到孩子们更多的对于这个世界的认识。 帮助学生们全面发展，在那个小小的讲台上，张玉滚为我们树立了一个榜样，在讲台上发光发热，他最大的希望就是把知识传递给孩子们，帮助他们走出去。 张玉滚的妻子也和他一起奋斗在山区，妻子每天给孩子们做饭，手指在做面条的时候被机器碾压，造成了残疾，这些她都自己埋藏在心里，从不向别人提及。自己一个人默默地支持丈夫的事业。 张玉滚的先进事迹是伟大的，为我们所有的教育工作者树立的榜样，他在这个小小的岗位上做出了光辉的事业，我从中学习到了很多，普通的工作也是可以做出伟大的成就的，我们应该用最真挚的感情付出到我们的教育事业中去，为祖国的教育事业添砖加瓦!
三学三提心得体会
三学三提心得体会 【篇一：三治三提个人学习心得体会】 我们在院党委领导的组织下于今年6月份以来认真学习了“三治三 提”(即治庸治懒治散、提质提速提效)重要活动。通过学习，我深刻 认识到了治庸治懒治散、提质提速提效的重要性和必要性.听了院长 关于这次提升能力、提升标准、提升效率的讲话，我联系自身工作，查找不足，主要有以下几个方面：首先学习的主能性发挥的不够。 党委办的工作，面向全体党员，这就需要我们不断在工作中学习， 提升自己的工作水平和能力，不断地将所学转化为实际工作的指针。在开展“三治三提”活动学习调研中，在这个问题的认识上要足够够 重视，树立不断学习的意识。其次对自身的要求不够严格。在今后 的工作中要以一个模范党员的标准严格要求自己，时时刻刻起带头 作用。还有工作的创新性发挥地不够。在新的形势下，我们在工作 中会遇到许多新的发展理念，新的思想，许多新问题也会在这一阶 段涌现出来，以往单一的工作方法在面对新形势、新问题时就显得 有些力不从心了，处理具体事务时，因循守旧，不积极开拓思路， 到处搬来用，不能积极地探索、拓展开展工作的方法。 在工作和生活中，应做到如下几点：一、统一思想，提高认识。坚 持以“三个代表”重要思想武装头脑，以保持党的先进性、提升党的 执政能力为宗旨，以服务发展为第一要务，以提高效能、优化环境、促进发展为目标，坚持治标与治本相结合，深化与创新相结合，整 体推进与重点突破相结合，加强自身修养，转变工作作风，做政治 坚定、业务精湛、求真务实、廉洁高效的干部，为构建文明和谐稳 定社会做出贡献。另外，要树立敬业意识、责任意识、效率意识、 和谐意识。我们一定要有攻坚克难的思想准备，遇到困难不畏退缩、不惧怕。为确保各项工作顺利完成，要求自己必须高标准、严要求，时时处处注重内强素质、外树形象，时时刻刻做到政治上合格、业 务上突出、作风上过硬。二、立足本位，扎实工作，不断把“三治三提”活动引向深入。1、加强学习，提升综合素质。在工作实际中， 大力营造自觉学习的良好氛围，更新学习观念、勤奋学习、善于思考，形成学习的风气，调研的风气，探索的风气，创新的风气，实 践的风气。2、改进作风，加强服务，提高效率。积极推进“三治三提”活动，继续发扬艰苦奋斗的优良作风，艰苦奋斗是我们党的优良 传统，要树立全心全意为人民服务的思想。3、尽心履行职责，明确
教育法心得体会6篇
《教育法》心得体会6篇 《中华人民共和国教育法》对教育基本制度、学校及其他教育机构、教师和其他教育工作者、受教育者、教育与社会等事宜作出了详细的规定。本文是《教育法》的心得体会，仅供参考。 《教育法》心得体会?? 教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。 作为教师，必须要对学生的发展负责，尊重他们的人格，在求知的过程中，关注学生原有的基础与能力，因材施教地帮助他们学会学习，因地制宜，潜移默化地帮助他们学会做人，培养他们正确的人生观，世界观和价值观，这样才称得上不辱使命。 1986年《义务教育法》的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道。20多年来，我国在普及义务教育方面取得了显
著成就。义务教育中的义务二字有一个正确而深刻的理解。 比如群众反映强烈的教育乱收费、上学贵问题，其中固然有部分学校片面逐利等原因，但财政投入不足以及政府部门监管不力也是具有普遍性的原因。修订后的义务教育法明确规定，义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担，并要求地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列，哪个部门违反了义务教育法关于经费的规定，就应当依法追究责任。再比如群众普遍不满的教育资源分配不均衡、上学难问题，其中可能有地区发展不平衡等原因，但确保教育改革发展成果由全体公民共享却是政府义不容辞的责任，特别是像义务教育这样的公益事业，更当如此。新修订的义务教育法明确要求各级政府合理配置教育资源，提出要缩小学校之间的办学差距，要加强对薄弱学校的改造，并且提出在义务教育阶段，不分重点学校和非重点学校，还对农民工子女，以及进城务工人员的子女提供平等的教育条件提出了明确的要求，这些都直指义务教育的均衡发展，更是对义务二字的延伸解读。 受教育权是现代社会公民的一项基本权利。这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。制定义务教育法，实施义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权
张玉滚同志先进事迹心得体会(七篇)
张玉滚同志先进事迹心得体会(七篇) ____________________________________________________________________ 学习张玉滚先进事迹心得体会篇一 5年间，靠着一根扁担，踩着老校长的脚窝窝，张玉滚为孩子们挑来学习生活用品，也挑起了孩子们的希望。 在张玉滚住的宿舍里，记者见到一根磨得溜光的扁担，两米长，黝黑发亮。黑虎庙小学的老教师说，这根扁担不寻常，老校长吴龙奇挑了它几十年。后来，老校长挑不动了，张玉滚接着挑。可以说，这根扁担就是黑虎庙小学历史的见证。 挑书本教材、学具教具，挑油盐酱醋、蔬菜大米。张玉滚接过老校长的扁担，肩不离担，担不离肩，风里来雨里去，冬天一身雪，夏天一身汗。 有年冬天特别冷。山里潮气大，遇冷成冰，本来就难走的八里坡，更加湿滑难行。眼看就要开学了，孩子们的书本还在高丘镇上。 正月初十凌晨三点多，张玉滚和另一名老师路喜安就扛上扁担出发了。揣几个凉馍，一步一滑地直到中午才赶到镇上。向路边人家讨碗热水吃了凉馍，他俩又赶紧挑着几十公斤重的教材、作业本往回走。 一路紧赶慢赶，晚上十点多，两人才走到尖顶山顶。汗水在眉间结成了冰碴，肩膀早已磨肿，脚上水泡连水泡，每走一步都疼得钻心。天黑看不清路，偏偏又下起了雨，他俩实在走不动了，就找了个山洞，把书本用油毡包起来，小心翼翼放好。他们背靠背取暖，在一旁坐了大半夜。第二天一早就往回走，等到了学校，两人几乎成了“泥人”。书本却被裹得严严实实，打开来，干干净净，连一点褶皱都没有。 从2001年到2006年，5年间，靠着一根扁担，踩着老校长的脚窝窝，张玉滚为孩子们挑来学习生活用品，也挑起了孩子们的希望。寒来暑往，他的足迹早已化作一串串动人的音符，回荡在黑虎庙的沟沟坎坎。 2006年，通往黑虎庙的公路修好了，山里人的出行方式终于有了改变。因为山高路险通不了客车，很多村民买了摩托车、机动三轮。张玉滚也省吃俭用置办了一辆摩托车。此后，他去镇上给学校买米买菜拉教材，再也不用肩挑背扛了。 “老扁担”谢幕，“小摩托”登场。“老扁担”身上凝结的一代代山区教师艰苦奋斗、无私奉献的“扁担精神”，也继续在“小摩托”上传承发扬。 “别看他外表柔弱瘦小，内心却有一股韧劲儿，交待啥事儿他都不折不扣地完成。就像一头老黄牛，你让转100圈，绝不偷奸耍滑少转半圈。”知徒莫若师，吴龙
行动学习心得体会
行动学习学习行动 对于行动学习的认识，源于本单位的几位老师参加先期行动学习培训班后为我们进行的扫盲。本次参加区委组织部及柳州市委党校共同举办的行动学习培训班，无论从理论上还是实践方面，都全面加深了本人对行动学习的认识和理解，其实质意义在于，参加行动学习，必须要学习怎么行动，这应该是我们学习行动学习的题中应有之意。 首先，行动学习的最本质的要求，就是要在行动中进行学习，提升个人的基本素养和综合能力，从而使个人的潜能通过行动学习得以激发，并在实现组织目标等方面发挥应有的作用。所以，通过行动学习，努力提升自己，是本次参加培训班的最大收获之一，通过学习，进一步了解了行动学习的意义和主要的方法，如头脑风暴、鱼骨图法、六顶帽子及十二项技能等等，对自己今后的学习、特别是教学等方面工作有极为重要的影响，简而言之就是直接帮助自己教学的提升。 其次，行动学习很重要的一个内容，就是要求我们每一位组织成员，要从团队的总体出发，考虑团队的整体要求，为实现团队目标尽心竭力，关键在于我们要用过行动学习增强团队意识，培养团队合作精神，这是本次学习给我自己带来的第二个重要收获。没有团队意识，就难以参与团队行动，有利于团队之外做一个旁观者，也就不被团队所接受；当然，没有团队合作，每个人各行其是，组织目标的实现也就无从谈起。所以，培养团队精神和合作意识，应该是本次培训班学习的另一个重要收获之一。关于对我们中国人的评价，早在三十年前柏杨关于《丑陋的中国人》一书中
就有论及，即所谓一个中国人是一条龙，一群中国人则是一条虫，至少说明了中国人在团队意识和合作精神等方面的欠缺，而此次的行动学习，则明确的告诉我们，工作生活中的很多事情靠一个人是很难完成的，尤其是一些比较难解决的困难和问题，没有团队的合作和努力也是根本就解决不了的，个人的能力在任何时候都是十分有限的，所谓英雄拯救地球也不过是影视剧中的情节或者就是传说，面对诸多难题或困难，合作是必不可少的。 再有就是对于个人的生活及为人处世也有极大的帮助。如韦利如教授教会我们的六顶帽子的认识方法和技能，起码告诉我们如何以正确的态度和乐观的心态，即以黄色帽子来面对生活、工作或为人处世，而不是以黑色或绿色的帽子来看待事物，面对工作和生活。 总之，本次学习收获颇丰，即从行动学习中切实学会了如何行动，进而也特别感谢区组部和柳州市委党校组织的此次培训，尤其感谢各位老师精心备课和组织教学，为我们奉上的行动学习的知识大餐。 2015、11、13