浅谈初中地理高效课堂教学

摘要：“高效课堂教学”，就是在课堂提高学习效率，而不是在课堂外。也就说在课堂教学中，教师既要注重教学方法更要注重学生的学法，而注重学生的学法，无疑是构建高效课堂教学的“高效”的最为重要的因素。初中地理课程标准要求把“以学生发晨为本”作为指导思想，选择“改变学生的学习方式”为地理教学改革的突破口。引导学生学习“生活中的地理”和“对学生终身发晨有用的地理”。作为地理教师来说，改变教学策略.积极探讨高效的教学模式，激发学生的学习爱好，引导学生投入学习过程，形成主动学习的态度，是达到有效教学标准的关键。

关键词：高效课堂；初中地理；教学体系；素质发展

一、前言

世界伟大的理论家恩格斯指出：“科学的教育的任务是教学生去探索、创新”。清代著名诗人袁枚说过：“平居有古人，而学力方深；落笔无古人，而精神始出。”其实伟人们早在一百多年前就提出了教育的任务是运用科学的方法教育学生去探索、去创新。新一轮基础教育课程改革更加国情化、时代化和社会发展适应化，只有推进课程改革，才能进一步推进义务教育的课程改革，真正提高基础教育质量，为高一级学校培养合格人才奠定更好的基础。所谓高效课堂与有效教学说白了就是同一回事情，就是要求全面提高学生素质的教育，是人本思想的改革，也是重新树立新的教育教学理念的方针。