西里尔蒙古语自学教程

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西里尔蒙古语自学教程

字母表和发音(1)

下面的教程,是由北大东语系史习成教授所编《蒙古语基础教程》(北大东语系蒙古语专业教材)改编。

字母表:

次序大写小写名称对应的拉丁字母

1Ааа a

2Бббэ b

3Вввэv

4Гггэg

5Дддэ d

6Еееye/y?

7Ёёёyo

8Жжжэzh

9Зззэz

10Иииi

11Ййхагас иi

12Кккаk

13Ллэлl

15Ннэнn/ng 16Оооo

17????

18Пппэp

19рэрr

20Ссэс c

21Тттэt

22Уууu

23???ü

24Ффэф f

25Хххаh

26Цццэ c

27Чччэch

28Шшшаsh

29Щщшчаshch

30ъхатуугийн тэмдэг'

31ыыy

32ьз??лний тэмдэгi/'

33Эээ e

34Юююyu/yü35Яяяya

即蒙古国使用的现代蒙文,记录的是蒙古国通用的喀尔喀方言。我国内蒙古地区通用的是畏兀儿字母的老蒙文,并以巴林左旗方言为标准音。除了文字系统不同外,蒙古语的这两种方言的发音上仅微有差异,主要是词汇的差异。

(2)蒙古语所使用的基里尔字母一共是35个,比俄文多??和??。这两个字母属于UTF扩充字符,在一些低版本的操作系统(如Windows 98)中不能正常显示,故有的网站(如一个在线蒙英英蒙辞典网站https://www.360docs.net/doc/558373001.html,/dic/index.php)也用别的字母代替这两个字母,如用??代替??,用V v或? ?代替??。

(3)字母表中的р,ъ,ы和ь四个字母没有大写形式,这只是说明它们不会出现在词首,事实上还是有相应的大写形式的(如在纯大写的标题中使用)。

(4)Хагас и (hagas i)意为“半个и”,хатуугийн тэмдэг (hatuugiin temdeg)意为“硬(音)符号”,з??лний тэмдэг (z??lnii temdeg)意为“软(音)符号”。

(5)蒙古语的字母怎么读,有不同的方案。这里采用的是姚克成《蒙古语300句》中的名称,有几个字母的名称和史习成的《蒙古语基础教程》略有不同。

(6)为方便不熟悉基里尔字母的初学者,教程同时附有单词和课文的拉丁字母转写,这里的转写方案是参考了我国国内的方案和蒙古国的方案综合而定,既照顾到习惯的拼法,又注意和基里尔字母的对应关系。

附:Windows中的新蒙文键盘布局:

键:` 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 - = \

上位字符:+ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 Е Щ |

下位字符:= №- " ? : . _ , % ? ещ \

键:q w e r t y u i o p [ ]

上位字符:Ф Ц У Ж Э Н Г Ш ? З К Ъ

下位字符:ф ц у ж э н г ш ? з к ъ

键: a s d f g h j k l ; '

上位字符:Й Ы Б ? А Х Р О Л Д П

下位字符:й ы б ? а х р о л д п

键:z x c v b n m , . /

上位字符:Я Ч Ё С М И Т Ь В Ю

下位字符:я ч ё с м и т ь в ю

字母表和发音(2)

发音:

1.元音

蒙古语一共有13个元音字母(А а, Е е, Ё ё, И и, Й й, О о, ? ?, У у, ? ?, ы, Э э, Ю ю, Я я),但只有7个基本元音,其他6个辅助元音都是这7个基本元音的弱化或与元音й结合的形式。这7个基本元音是

А а:后低不圆唇元音,近似汉语的“啊”;

И и:前高不圆唇元音,近似汉语的“伊”;

О о:后中圆唇元音,近似汉语的“喔”;

??:央中圆唇元音,汉语没有这个音,可以先发“饿”,再把嘴唇拢圆,即成为?;

У у:后高圆唇元音,近似汉语的“乌”;

??:央高圆唇元音,汉语没有这个音,其舌位介于汉语的“乌”和“于”之间,可以慢慢地从“乌”过渡到“于”(或反过来),找准其中间音值,就是?;

Э э:前中不圆唇元音,近似汉语的“欸”。

以上7个基本元音,单用时都是短元音;除и外,双写即成长元音,如аа就是а的长元音,其余类推。

另外的6个辅助元音:

Й й:и的弱化,一般只出现在а, о, у, ?, э后,构成复合元音(?不能和й构成复合元音);或出现在и后,构成и的长元音(不能写成ии)。

Е е:有两种发音:(1)表示й和э相拼,近似汉语的“耶”;(2)表示й和?相拼。这种情况下的й实际上是个半元音,下面ё, ю, я情况相同。

Ё ё:表示й和о相拼,近似汉语的“哟”。

Ю ю:有两种发音:(1)表示й和у相拼,近似汉语的“优”;(2)表示й和?相拼。

以上е, ё, ю, я单用时是短元音,后面加上相应的基本元音字母就成长音,如яа表示я的长音,其余类推。

ы:也是и的弱化,舌位后移,约略等同于у的不圆唇元音,或日语的う。ы只出现在可变化的词的后缀中,而且永远发长音。

2.辅音

蒙古语中一共有20个辅音字母,如下:

Б б, П п:双唇塞音,б是浊音,п是清音,近似英语的b和p。П一般只出现在外来词中。

В в, Ф ф:唇齿擦音,в是浊音,ф是清音,近似英语的v和f。Ф只出现在外来词中。В和б实际上是一个音位,在老蒙文中没有区别;б出现在词首(如果是复合词,也可以出现在词中),в出现在词中和词末;以б开头的词,在语流中常常发生音便,读成в。在外来词中,в也可以出现在词首。

Г г, К к:舌根塞音,г是浊音,к是清音,近似英语的g和k。К只出现在外来词中。Г在词中往往弱化,读成近似х的音。

Д д, Т т:舌尖塞音,д是浊音,т是清音,近似英语的d和t。

Ж ж, Ч ч:舌叶塞擦音,ж是浊音,ч是清音,近似英语的j和ch,但比英语的j和ch“软”,即后面似乎总有一个极模糊的й。

З з, Ц ц:舌尖塞擦音,з是浊音,ц是清音,近似英语的(be)ds 和(ca)ts。

Ш ш:舌叶擦音,清音,近似英语的sh,但要“软”一些。

Щ щ:是ш和ч的复合辅音,只出现在外来词中,极少用。

Х х:舌根擦音,清音,近似汉语拼音的h。

Л л:舌尖边音,浊音,近似汉语拼音的l。一般来说,л不会出现在词首。

р:舌尖颤音,浊音,近似俄语的р。汉语和英语中都没有这个音,因此是蒙古语发音的难点之一。但事实上,在日常会话时,р往往弱化成类似于汉语的儿化音,颤音不明显。字母р只在借词中出现在词首。

М м:双唇鼻音,浊音,近似汉语拼音的m。

Н н:有两种发音:(1)舌尖鼻音,或叫“前鼻音”,浊音,近似汉语拼音的n,可以出现在元音前,也可以出现在元音后;(2)舌根鼻音,或叫“后鼻音”,浊音,近似汉语拼音的ng,不会出现在元音前,只出现在某些词的末尾,以及г, к, х前面。这两种发音在老蒙文中用不同的字母表示,在新蒙文中则都用н来拼写,所以要注意区分。

3.软音符号ь和硬音符号ъ

软音符号ь用来软化前面的辅音,使之音位偏前,听起来在其后似乎带有一个极模糊的й,同时,这个音节里的元音的发音音位也相应偏前;或用来隔开前面的辅音和后面的元音,使之不相拼。

硬音符号ъ只用来隔开前面的辅音和后面的元音,使之不相拼。

元音和谐律:

元音和谐律是阿尔泰语系(蒙古语即属于这一语系)的重要语音特征。蒙古语的元音和谐律的要点可概括如下:

音节。非重读音节里的元音叫模糊元音。

2.七个基本元音可分为两类:а, о, у是阳性元音,э, ?, ?是阴性元音。因此,я, о, ю (йу)也是阳性元音,е (йэ), е (й?), ю(й?)也是阴性元音。и是中性元音,但在重读音节中出现时,按阴性元音看待。

3.如果重读音节中的元音是阳性元音,其后音节中的短元音和复合元音只能是阳性元音。具体情况是:重读音节中的元音是а, у, я, ю (йу)或由这四个元音构成的长元音或复合元音,其后音节中的元音只能是а;重读音节中的元音是о, ё或由这两个元音构成的长元音或复合元音,其后音节中的元音只能是о。这样的词叫做阳性词。

如果重读音节中的元音是阴性元音,其后音节中的短元音和复合元音只能是阴性元音。具体情况是:重读音节中的元音是э, и, ?, е (йэ), ю (й?)或由这五个元音构成的长元音或复合元音,其后音节中的元音只能是э;重读音节中的元音是?, е (й?)或由这两个元音构成的长元音或复合元音,其后音节中的元音只能是?。这样的词叫做阴性词。

中性元音и既可以出现在阳性词的非重读音节中,也可以出现在阴性词的非重读音节中,不影响整个词的阴阳性。在非重读音节中,辅音ж, ш, ч后面只能跟и这一个元音相拼(在重读音节中则可以和其他元音相拼)。

这就叫做“元音和谐律”。

4.元音和谐律的例外:长元音不受元音和谐律的限制,长元音以后的短元音和复合元音受长元音的影响。专有名词和外来词也不受元音和谐律的限制。表否定的后缀-г?й形式永远不变。

第一课句子

НЭГД?ГЭЭР ХИЧЭЭЛ (Negdügeer Hicheel)

1.

Би Дорж. (Bi Dorzh.)

Би багш. (Bi bagsh.)

Чи Баатар. (Chi Baatar.)

Чи багш биш, оюутан. (Chi bagsh bish, oyuutan.)

Тэр Хуан Хао. (Ter Huang Hao.)

Тэрэгч. (Ter egch.)

2.

--Энэхэнбэ? (Ene hen be?)

--Энэ Баатар. (Ene Baatar.)

--Тэр оюутан уу? (Ter oyuutan uu?)

--Тийм, тэр оюутан. (Tiim, ter oyuutan.)

--Тэр хэн бэ? (Ter hen be?)

--Тэр Хуан Хао. (Ter Huang Hao.)

--Тэр багш уу? (Ter bagsh uu?)

--?г?й, тэр багш биш, эгч. (ügüi, ter bagsh bish, egch.)

üü?)

--Тэр монгол х?н биш, хятад х?н. (Ter monggol hün bish, hyatad hün.)

3.

--Сайн байна уу? (Sain baina uu?)

--Сайн. Чи сайн байна уу? (Sain. Chi sain baina uu?)

--Сонин юу байна? (Sonin yuu baina?)

--Онц сонин юмг?й. (Onc sonin yumgüi.)

ШИНЭ ?ГС (Shine ügs)生词

нэгд?гээр (negdügeer)第一

хичээл (hicheel)课

би (bi)我

Дорж (Dorzh)道尔吉(人名)

багш (bagsh)教师

чи (chi)你

Баатар (Baatar)巴特尔(人名)

биш (bish)不,不是

оюутан (oyuutan)大学生

тэр (ter)他,她,它;那个

Хуан Хао (Huang Hao)黄浩(人名)

энэ (ene)这个

хэн (hen)谁

бэ (вэ) [be(ve)]……呢?(表示特殊疑问的小词)

уу(??, юу, ю?) [uu(üü, yuu, yüü)]……吗?(表示一般疑问的小词)тийм (tiim)是的,那样的

?г?й (ügüi)不,不是

монгол (monggol)蒙古(的),蒙古族(的)

х?н (hün)人

хятад (hyatad)中国(的),汉族(的)

сайн (sain)好

(Чи) сайн байна уу? [(Chi) sain baina uu?]你好!

сонин (sonin)新奇的

Сонин юу байна? (Sonin yuu baina?)有什么趣闻吗?

онц (onc)优等的

Онц сонин юмг?й. (Onc sonin yumgüi.)没什么趣闻。

注释:

1.蒙古语的句子可分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。无论哪种句子,动词都放在全句的最后,成为“主-宾-动”的结构,这也是阿尔泰语系语言的特点之一。定语、状语则要放在中心词的前面。除此之外,语序要比汉语灵活。

2.在蒙古语中,表示判断的句子常不用动词。有时可在主语和表语间

以,成为”的第二人称一般命令式。

3.表否定的名词биш放在其否定的词后面。

4.一般情况下,疑问句要用疑问小词。蒙古语的疑问小词一共六个,实际上只有两个,另外四个分别是其音便形式。Бэ (вэ)是特殊疑问小词,用在含疑问代词、疑问副词而不能用“是”(тийм)或“不是”(?г?й)回答的特殊疑问句中;如果前一个词以辅音б, л, м, н结尾,则用бэ,其他情况下都用вэ。Уу (??, юу, ю?)是一般疑问小词,用在不含疑问代词或疑问副词、可以用“是”或“不是”回答的一般疑问句中;如果前一个词是阳性词,且以短元音或辅音结尾,用уу,如以长元音或复合元音结尾,用юу;阴性词后面相应地分别用??和ю?。

5.Тэр монгол х?н ??, хятад х?н ??? 这样的问句是选择疑问句,也不能用“是”或“不是”回答。但在蒙古语中,选择疑问句仍用一般疑问句的形式表达,而不用连词。

第二课名词的属格

ХОЁРДУГААР ХИЧЭЭЛ (Hoyordugaar hicheel)

1.

Энэ их суургууль. Энд олон оюутан байна. (Ene ih suurguuli. End olon oyuutan baina.)

Тэр фабрик. Тэнд олон ажилчин байна. (Ter fabrik. Tend olon

Энэ гол. Энэ голын ус г?н. (Ene gol. Ene golyn us gün.)

Тэр уул. Тэруулын мод ?нд?р. (Ter uul. Ter uulyn mod ?nd?r.)

Энэ ноён Бат. Тэр найз минь. (Ene noyon Bat. Ter naiz mini.)

Тэр хатагтай Чимэг. Тэр багш минь. (Ter hatagtai Chimeg. Ter bagsh mini.)

Энэ миний ?зэг. Миний ?зэг сайн. (Ene minii üzeg. Minii üzeg sain.) Тэр ?зэг биш, чиний шинэ харандаа. (Ter üzeg bish, chinii shine harandaa.)

2.

--Энэ юу вэ? (Ene yuu ve?)

--Энэ Бээжингийн их сургууль. (Ene Beezhingiin ih surguuli.)

--Энд Баатар байна уу? (End Baatar baina uu?)

--Байхг?й. ?н??д?р тэр хичээлг?й. (Baihgüi. ?n??d?r ter hicheelgüi.) --Тэр юу вэ? (Ter yuu ve?)

--Тэр ?Байюнь? хувцасны фабрик. (Ter "Baiyun" huvcasny fabrik.)

--Тэнд Долгор байна уу? (Tend Dolgor baina uu?)

--Тийм. Тэр ?д?р б?р ажил ихтэй. (Tiim. Ter ?d?r bür azhil ihtei.)

3.

--Та сайн байна уу? (Ta sain baina uu?)

--Таны бие сайн биз дээ? (Tany biye sain biz dee?)

--Сайн. Баярлалаа. (Sain. Bayarlalaa.)

--Ойрдоо ажил ихтэй ю?? (Oirdoo azhil ihtei yüü?)

--Гайг?й. (Gaigüi.)

ШИНЭ ?ГС

хоёрдугаар (hoy ordugaar)第二

их (ih)伟大的

сургууль (surguuli)学校

их сургууль (ih surguuli)大学

Бээжингийн их сургууль (Beezhingiin ih surguuli)北京大学энд (end)这儿,这里

олон (olon)多

байх (baih)是,在,有

байна (baina)(现在)是,(现在)在,(现在)有

байхг?й (baihgüi)不是,不在,没有

фабрик (fabrik)工厂

тэнд (tend)那儿,那里

ажилчин (azhilchin)工人

гол (gol)河

ус(н) (us)水

уул(н) (uul)山

мод(н) (mod)树,木头

?нд?р (?nd?r)高

ноён (noyon)先生

Бат (Bat)巴特(人名)

найз (naiz)朋友

минь (mini)表示第一人称领格的小词

найз минь (naiz mini)我(自己)的朋友хатагтай (hatagtai)女士

Чимэг (Chimeg)其木格(人名)

миний (minii)我的

?зэг(н) (üzeg)钢笔

чиний (chinii)你的

шинэ (shine) 新

харандаа(н) (harandaa)铅笔

юу (yuu)东西

Бээжин(г) (Beezhing)北京

?н??д?р (?n??d?r)今天

хичээлг?й (hicheelgüi)没有课

хувцас(н) (huvcas)衣服,服装

Долгор (Dolgor)道尔戈勒(人名)

?д?р (?d?r)天,日

ажил (azhil)工作

ажил ихтэй (azhil ihtei)忙,工作多

та (ta)您

таны (tany)您的

бие(н) (biye)身体

биз дээ (biz dee)(语末助词)大概……吧?

баярлах (bayarlah)感谢

баярлалаа (bayarlalaa)谢谢!

ойрдоо (oirdoo)近来,最近

гайг?й (gaigüi)还好,没关系

注释:

1.蒙古语是一种粘着语,有变化的词类(名词,数词,动词,形容词,代词)通过在词干的后面附加不同的后缀表示不同的意义,在附加时,往往还有音便变化。

名词的一个主要的音便变化就是所谓“不稳定的н(n)”。有些名词的主格词末不出现н,但在某些变化中(如变属格时)要出现н,这就是不稳定的н。带不稳定的н的名词,在字典中的词条后用(н)表示。蒙古语中带不稳定的н的名词比较多,需要一一牢记。

名词的另一个音便变化是“不稳定的г(g)”。以舌根鼻音н (ng)结尾的词,主格词末不出现г,但在某些变化中要出现г,这就是不稳定的г。带不稳定的г的名词,在字典中的词条后用(г)表示。蒙古语

多的带不稳定的г的词,对应的是汉语中的后鼻音韵母(ang, eng, ing, ong)。

名词有数和格两种变化范畴。数分单数和复数(多数),但复数用得比较少,很多情况下,用单数就可以表示复数[如在Тэр уулын мод ?нд?р (Ter uulyn mod ?nd?r)这句话中,мод (mod)在语义上是复数,但用的是其单数形式]。

格表示名词在句子中和其他词的关系。蒙古语中格的数目,按不同的定义而不同。本教程采用广义格的定义,认为蒙古语中的名词一共有九个格,按国际通用的术语,分别是主格、属格、与格(给在格)、宾格(把使格)、夺格(由从格)、工具格(用让格)、共同格、领格(领属格)和呼格。主格是名词的基本形式,没有后缀,整个词就是词干。除主格外,上面的课文中,已经出现了属格[голын ус (golyn us)]、与格[тэнд (tend), 即тэр (ter)的与格]、共同格[хичээлг?й (hicheelgüi), 是хичээл (hicheel)的共同格хичээлтэй (hicheeltei)的否定形式]和领格[найз минь (naiz mini)]的例子。本课只介绍属格。2.属格表示所属关系,即表示“谁的,什么东西的,有关什么的”等意思。名语变属格要在词干(即主格形式)后加属格后缀,一共有七种情况:

(1)以短元音[и(i)除外]、辅音[н(n/ng), г(g), ж(zh), ч(ch), ш(sh)除外]结末,不带不稳定的н的阳性名词,加-ын (-yn),以短元音结尾时,去掉短元音,如гол (gol) - голын (golyn),аяга(碗)(ayaga) - аягын (ayagyn);

词,加-ийн (-iin),以短元音结尾时,去掉短元音,如хичээл (hicheel) - хичээлийн (hicheeliin),ш?н?(夜晚)(sh?n?) - ш?нийн (sh?niin);

(3)以舌尖鼻音н(n)结末,或带不稳定的н的阳性名词,先写н,再加-ы (-y),如ажилчин (azhilchin) - ажилчны (azhilch ny),мод (mod) - модны (modny),但уул比较特殊,它的属格是уулын,即不出现不稳定的н,而按第一种情况变化;

(4)以舌尖鼻音н(n)结末,或带不稳定的н的阴性名词,先写н,再加-ий (-ii),如х?н(人)(hün) - х?ний (hünii),?зэг (üzeg) - ?зэгний (üzegnii);

(5)以短元音и(i)、辅音г(g), ж(zh), ч(ch), ш(sh)或软音符号ь(i)结末的阳性名词,加-ийн (-iin),以и或ь结尾时,去掉и或ь,如анги(教室,班级)(angi) - ангийн (angiin),Дорж (Dorzh) - Доржийн (Dorzhiin),морь(马)(mori) - морийн (moriin);

(6)以长元音结末、不带不稳定的н的名词,或带不稳定г的名词,不分阴阳性,先加г,再加-ийн (-iin),如дуу(歌曲)(duu) - дуугийн (duugiin),д??(弟弟)(düü) - д??гийн (düügiin),сан(性格)(sang) - сангийн (s angiin),Бээжин (Beezhing) - Бээжингийн (Beezhingiin);

(7)以й(i)结末(即以含й的复合元音结末)的名词,不分阴阳性,只加-н (-n),如нохой(狗)(nohoi) - нохойн (nohoin),хатагтай (hatagtai) - хатагтайн (hatagtain)。

3.正字法:在往可变化的词的词干上加后缀时,有时会发生元音的省略、添加或转移的现象,这个现象体现在新蒙文上,就是正字法。正

(1)20个辅音可以分成三类:а.7个常带元音的辅音[б(b), в(v), г(g), л(l), м(m), н(n/ng), р(r)];б.9个不常带元音的辅音[д(d), ж(zh), з(z), с(s), т(t), х(h), ц(c), ч(ch), ш(sh)];в.4个一般只在外来语中出现的辅音[к(k), п(p), ф(f), щ(shch)]。

(2)常带元音的辅音,其前面或后面必须有元音。因此,在一个辅音后面不能直接加常带元音的辅音,而必须添加元音。

(3)常带元音的辅音,后面可直接加不常带元音的辅音,中间不必添加元音。

(4)不常带元音的辅音,后面也不能直接加另一个不常带元音的辅音,而必须添加元音。

(5)外来语没有正字法。

当然,蒙古语中还存在不少例外,具体的情况以后再一一介绍。

第三课名词的与格,人称代词(1)

ГУРАВДУГААР ХИЧЭЭЛ (Guravdugaar Hicheel)

1.

Би Баатар. Би Бээжингийн их сургуулийн оюутан юм. Энд манай их сургуулийн хашааны гэрэл зураг байна. Энэ зурагт багш минь байна. Т??ний нутаг З??н хойт Хятадад байна.Тэр зурагт ?нд?р байшин

байна. Тэр манай хичээлийн байр. Т??нд таван давхар бий. Тэр

сургуулийн балуун хаалга юм. ?д?р б?р олон х?н энд зураг авдаг. (Bi Baatar. Bi Beezhingiin ih surguuliin oyuutan yum. End manai ih surguuliin hashaany gerel zurag baina. Ene zuragt bagsh mini baina.

Tüünii nutag Züün hoit Hyatadad baina. Ter zuragt ?nd?r baishing baina. Ter manai hicheeliin bair. Tüünd tavan davhar bii. Ter zuragt saihan haalga bain. Ter bol nertei Beezhingiin ih surguuliin baluun haalga yum. ?d?r bür olon hün end zurag avdag.)

2.

--Танд ?зэг байна уу? Би бичмээр байна, харин ?зэгг?й. (Tand üzeg baina uu? Bi bichmeer baina, harin üzeggüi.)

--Тийм. Май! (Tiim. Mai!)

--Их баярлалаа. ?н??д?р бороотой биз дээ? (Ih bayarlalaa. ?n??d?r borootoi biz dee?)

--Тийм. (Tiim.)

--Танд цув байна уу? (Tand cuv baina uu?)

--Алга, надад цув алга. (Alga, nadad cuv alga.)

--Тэгвэл ш?хэр танд байна уу? (Tegvel shüher tand baina uu?)

--Бас алга. (Bas alga.)

--Надад хоёр ш?хэр байна ш??. (Nadad hoyor shüher baina shüü.)

--Би нэгийг зээлж болох уу? (Bi negiig zeelzh boloh uu?)

--За. Аваарай! (Za. Avaarai!)

蒙语学习

今天世界上一千万左右蒙古族人口使用着传统蒙古文(包括内蒙古的旧蒙古文和新疆的托忒蒙古文)和新蒙古文(或叫斯拉夫蒙古文、西里尔蒙古文,蒙古国和俄罗斯境内蒙古人使用)两种拼音文字。所以,学习蒙古语可以选择其中一种文字或两种文字。随着手机和网络的普及很多人在写手机短信、发电子邮件、网上留言时选择用拉丁文拼写蒙古语的方式,也很方便。 在这个会话本里采用了传统蒙古文对照汉字和拉丁文注音的形式。但汉字注音只是一种辅助手段,准确掌握发音还是以拉丁文为主的好。我们的原则是先学一些会话,有了一定的基础、兴趣和信心后,再学蒙古文整词,最后学传统蒙古文的构词原理。在此基础上学习新蒙文和适应喀尔喀(蒙古国)方言比较容易。根据以往对初学者教授蒙古语和蒙古文的经验,这种办法更有效、更具有趣味性。也可以叫做轻松、快乐、随心所欲的学习方法。本书安排了较多的歌曲内容,也是出于这种考虑,所以也可叫做唱歌学蒙古语方法。 本书的另外一个特色是,考虑到学习者随身携带本书随时随地请教别人,记下新学的单词,记录一些诸如电话号码、日常事务等的便利,每页底下留下了空白。 学蒙古语一点都不难,只要你大胆开口《发言》。蒙古语是最不怕发错音的语言,尽管蒙古人散落在欧亚两大洲,方言千差万别,两个人见面只要说的是《蒙古语》,他们从来不需要翻译!即使您不懂一句蒙古语,您脑子里的蒙古语词汇不下几百个。您想一想您所熟悉的蒙古人名和地名,那些就是单词呀。有人开玩笑说只要会说《白那(在,有),乌贵(不,没有)》,蒙古语就会说一半了,这也有一定的道理。总之,成吉思汗的语言非常好学,非常有趣。 如果您是蒙古族人,还不会说蒙古语,那就找借口不如早开口,学吧,讲吧! 现在是网络时代,学习当中的体会和问题,可在网上及时交流。 需要说明的是,本书中使用拉丁字母注音时,针对以汉语为母语的学习者特意采用了接近于汉语拼音的注音方式。

零基础教蒙语

教你蒙语!! 今天世界上一千万左右蒙古族人口使用着传统蒙古文(包括内蒙古的旧蒙古文和新疆的托忒蒙古文)和新蒙古文(或叫斯拉夫蒙古文、西里尔蒙古文,蒙古国和俄罗斯境内蒙古人使用)两种拼音文字。所以,学习蒙古语可以选择其中一种文字或两种文字。随着手机和网络的普及很多人在写手机短信、发电子邮件、网上留言时选择用拉丁文拼写蒙古语的方式,也很方便。 在这个会话本里采用了传统蒙古文对照汉字和拉丁文注音的形式。但汉字注音只是一种辅助手段,准确掌握发音还是以拉丁文为主的好。我们的原则是先学一些会话,有了一定的基础、兴趣和信心后,再学蒙古文整词,最后学传统蒙古文的构词原理。在此基础上学习新蒙文和适应喀尔喀(蒙古国)方言比较容易。根据以往对初学者教授蒙古语和蒙古文的经验,这种办法更有效、更具有趣味性。也可以叫做轻松、快乐、随心所欲的学习方法。本书安排了较多的歌曲内容,也是出于这种考虑,所以也可叫做唱歌学蒙古语方

法。 本书的另外一个特色是,考虑到学习者随身携带本书随时随地请教别人,记下新学的单词,记录一些诸如电话号码、日常事务等的便利,每页底下留下了空白。 学蒙古语一点都不难,只要你大胆开口《发言》。蒙古语是最不怕发错音的语言,尽管蒙古人散落在欧亚两大洲,方言千差万别,两个人见面只要说的是《蒙古语》,他们从来不需要翻译!即使您不懂一句蒙古语,您脑子里的蒙古语词汇不下几百个。您想一想您所熟悉的蒙古人名和地名,那些就是单词呀。有人开玩笑说只要会说《白那(在,有),乌贵(不,没有)》,蒙古语就会说一半了,这也有一定的道理。总之,成吉思汗的语言非常好学,非常有趣。 如果您是蒙古族人,还不会说蒙古语,那就找借口不如早开口,学吧,讲吧! 现在是网络时代,学习当中的体会和问题,可在网上及时交流。 需要说明的是,本书中使用拉丁字母注音时,针对以汉语为母语的学习者特意采用了接近于汉语拼音的注音方式。

蒙古语自学教程

建平县实验中学第二课堂蒙古语教学学案 主备整理人:成尧 建平县实验中学蒙语文教学研究室 2013年3月1日

蒙古语自学教程 今天世界上一千万左右蒙古族人口使用着传统蒙古文(包括的旧蒙古文和的托忒蒙古文)和新蒙古文(或叫斯拉夫蒙古文、西里尔蒙古文,蒙古国和俄罗斯境人使用)两种拼音文字。所以,学习蒙古语可以选择其中一种文字或两种文字。随着手机和网络的普及很多人在写手机短信、发电子、网上留言时选择用拉丁文拼写蒙古语的方式,也很方便。 在这个会话本里采用了传统蒙古文对照汉字和拉丁文注音的形式。但汉字注音只是一种辅助手段,准确掌握发音还是以拉丁文为主的好。我们的原则是先学一些会话,有了一定的基础、兴趣和信心后,再学蒙古文整词,最后学传统蒙古文的构词原理。在此基础上学习新蒙文和适应喀尔喀(蒙古国)方言比较容易。根据以往对初学者教授蒙古语和蒙古文的经验,这种办法更有效、更具有趣味性。也可以叫做轻松、快乐、随心所欲的学习方法。本书安排了较多的歌曲容,也是出于这种考虑,所以也可叫做唱歌学蒙古语方法。 本书的另外一个特色是,考虑到学习者随身携带本书随时随地请教别人,记下新学的单词,记录一些诸如、日常事务等的便利,每页底下留下了空白。 学蒙古语一点都不难,只要你大胆开口《发言》。蒙古语是最不怕发错音的语言,尽管蒙古人散落在欧亚两,方言千差万别,两个人见面只要说的是《蒙古语》,他们从来不需要翻译!即使您不懂一句蒙古语,您脑子里的蒙古语词汇不下几百个。您想一想您所熟悉的蒙古人名和地名,那些就是单词呀。有人开玩笑说只要会说《白那(在,有),乌贵(不,没有)》,蒙古语就会说一半了,这也有一定的道理。总之,成吉思汗的语言非常好学,非常有趣。 如果您是蒙古族人,还不会说蒙古语,那就找借口不如早开口,学吧,讲吧! 现在是网络时代,学习当中的体会和问题,可在网上及时交流。 需要说明的是,本书中使用拉丁字母注音时,针对以汉语为母语的学习者特意采用了接近于汉语拼音的注音方式。 蒙古文字母表

网店美工视觉设计实战教程(全彩微课版)-48481-教学大纲

《网店美工视觉设计实战教程(全彩微课版)》 教学大纲 一、课程信息 课程名称:网店美工:店铺装修+图片美化+页面设计+运营推广(全彩微课版) 课程类别:素质选修课/专业基础课 课程性质:选修/必修 计划学时:21 计划学分:2 先修课程:无 选用教材:《网店美工视觉设计实战教程(全彩微课版)》,何晓琴编著,2018年;人民邮电出版社出版教材; 适用专业:本书可作为有志于或者正在从事淘宝美工相关职业的人员学习和参考,也可作为高等院校电子商务相关课程的教材。 课程负责人: 二、课程简介 随着网店的迅速普及和全民化,衍生了“淘宝美工”这个针对网店页面视觉设计的新兴行业。本书从淘宝美工的角度出发,为淘宝卖家提供全面、实用、快速的店铺视觉设计与装修指导。主要包括网店美工基础、图片调色、图片修饰、店铺首页核心模块设计、详情页视觉设计、页面装修、视觉营销推广图制作等,最后针对无线端进行首页、详情页视觉的设计与装修。本书内容层层深入,并通过丰富的实例为读者全方面介绍淘宝美工在日常工作中所需的知识和技能,有效地引导读者进行淘宝店铺装修的学习。 本课程主要对淘宝美工的设计基础和方法进行详细介绍,通过学习该课程,使学生了解网店美工的基本要求,以及掌握网店的设计与制作。 三、课程教学要求

体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。 四、课程教学内容

五、考核要求及成绩评定 注:此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。 六、学生学习建议 (一)学习方法建议 1. 理论配合实战训练进行学习,提高学生的实战动手能力; 2. 在条件允许的情况下,可以申请一个网店,进行深入学习; 3. 提高学生的是设计感和审美能力; (二)学生课外阅读参考资料 《网店美工:店铺装修+图片美化+页面设计+运营推广(全彩微课版)》,何晓琴编著,2018年,人民邮电出版社合作出版教材

教你学蒙语

我教你蒙语!! 今天世界上一千万左右蒙古族人口使用着传统蒙古文(包括内蒙古的旧蒙古文和新疆的托忒蒙古文)和新蒙古文(或叫斯拉夫蒙古文、西里尔蒙古文,蒙古国和俄罗斯境内蒙古人使用)两种拼音文字。所以,学习蒙古语可以选择其中一种文字或两种文字。随着手机和网络的普及很多人在写手机短信、发电子邮件、网上留言时选择用拉丁文拼写蒙古语的方式,也很方便。? ???在这个会话本里采用了传统蒙古文对照汉字和拉丁文注音的形式。但汉字注音只是一种辅助手段,准确掌握发音还是以拉丁文为主的好。我们的原则是先学一些会话,有了一定的基础、兴趣和信心后,再学蒙古文整词,最后学传统蒙古文的构词原理。在此基础上学习新蒙文和适应喀尔喀(蒙古国)方言比较容易。根据以往对初学者教授蒙古语和蒙古文的经验,这种办法更有效、更具有趣味性。也可以叫做轻松、快乐、随心所欲的学习方法。本书安排了较多的歌曲内容,也是出于这种考虑,所以也可叫做唱歌学蒙古语方法。? ???本书的另外一个特色是,考虑到学习者随身携带本书随时随地请教别人,记下新学的单词,记录一些诸如电话号码、日常事务等的便利,每页底下留下了空白。 ?? 学蒙古语一点都不难,只要你大胆开口《发言》。蒙古语是最不怕发错音的语言,尽管蒙古人散落在欧亚两大洲,方言千差万别,两个人见面只要说的是《蒙古语》,他们从来不需要翻译!即使您不懂一句蒙古语,您脑子里的蒙古语词汇不下几百个。您想一想您所熟悉的蒙古人名和地名,那些就是单词呀。有人开玩笑说只要会说《白那(在,有),乌贵(不,没有)》,蒙古语就会说一半了,这也有一定的道理。总之,成吉思汗的语言非常好学,非常有趣。?

???如果您是蒙古族人,还不会说蒙古语,那就找借口不如早开口,学吧,讲吧! ?? 现在是网络时代,学习当中的体会和问题,可在网上及时交流。? ???需要说明的是,本书中使用拉丁字母注音时,针对以汉语为母语的学习者特意采用了接近于汉语拼音的注音方式。 ??????????????????????? 蒙古文字母表 蒙古语会话?

蒙古语自学教程

蒙古语自学教程

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建平县实验中学第二课堂蒙古语教学学案 主备整理人:张成 尧 建平县实验中学蒙语文教学研究室 2013年3月1日

蒙古语自学教程 今天世界上一千万左右蒙古族人口使用着传统蒙古文(包括内蒙古的旧蒙古文和新疆的托忒蒙古文)和新蒙古文(或叫斯拉夫蒙古文、西里尔蒙古文,蒙古国和俄罗斯境内蒙古人使用)两种拼音文字。所以,学习蒙古语可以选择其中一种文字或两种文字。随着手机和网络的普及很多人在写手机短信、发电子邮件、网上留言时选择用拉丁文拼写蒙古语的方式,也很方便。?在这个会话本里采用了传统蒙古文对照汉字和拉丁文注音的形式。但汉字注音只是一种辅助手段,准确掌握发音还是以拉丁文为主的好。我们的原则是先学一些会话,有了一定的基础、兴趣和信心后,再学蒙古文整词,最后学传统蒙古文的构词原理。在此基础上学习新蒙文和适应喀尔喀(蒙古国)方言比较容易。根据以往对初学者教授蒙古语和蒙古文的经验,这种办法更有效、更具有趣味性。也可以叫做轻松、快乐、随心所欲的学习方法。本书安排了较多的歌曲内容,也是出于这种考虑,所以也可叫做唱歌学蒙古语方法。?本书的另外一个特色是,考虑到学习者随身携带本书随时随地请教别人,记下新学的单词,记录一些诸如电话号码、日常事务等的便利,每页底下留下了空白。 学蒙古语一点都不难,只要你大胆开口《发言》。蒙古语是最不怕发错音的语言,尽管蒙古人散落在欧亚两大洲,方言千差万别,两个人见面只要说的是《蒙古语》,他们从来不需要翻译!即使您不懂一句蒙古语,您脑子里的蒙古语词汇不下几百个。您想一想您所熟悉的蒙古人名和地名,那些就是单词呀。有人开玩笑说只要会说《白那(在,有),乌贵(不,没有)》,蒙古语就会说一半了,这也有一定的道理。总之,成吉思汗的语言非常好学,非常有趣。 如果您是蒙古族人,还不会说蒙古语,那就找借口不如早开口,学吧,讲吧!?现在是网络时代,学习当中的体会和问题,可在网上及时交 流。?需要说明的是,本书中使用拉丁字母注音时,针对以汉语为母语的学习者特意采用了接近于汉语拼音的注音方式。 ?蒙古文字母表

建筑电气施工图识图教程

建筑电气施工图识图方法(I) 一、电气施工图的特点 1.建筑电气工程图大多是采用统一的图形符号并加注文字符号绘制而成的; 2.电气线路都必须构成闭合回路; 3.线路中的各种设备、元件都是通过导线连接成为一个整体的; 4.在进行建筑电气工程图识读时应阅读相应的土建工程图及其他安装工程图,以了解相互间的配合关系; 5.建筑电气工程图对于设备的安装方法、质量要求以及使用维修方面的技术要求等往往不能完全反映出来,所以在阅读图纸时有关安装方法、技术要求等问题,要参照相关图集和规范。 二、电气施工图的组成 1.图纸目录与设计说明 包括图纸内容、数量、工程概况、设计依据以及图中未能表达清楚的各有关事项。如供电电源的来源、供电方式、电压等级、线路敷设方式、防雷接地、设备安装高度及安装方式、工程主要技术数据、施工注意事项等。 2.主要材料设备表 包括工程中所使用的各种设备和材料的名称、型号、规格、数量等,它是编制购置设备、材料计划的重要依据之一。 3.系统图 如变配电工程的供配电系统图、照明工程的照明系统图、电缆电视系统图等。系统图反映了系统的基本组成、主要电气设备、元件之间的连接情况以及它们的规格、型号、参数等。 4.平面布置图 平面布置图是电气施工图中的重要图纸之一,如变、配电所电气设备安装平面图、照明平面图、防雷接地平面图等,用来表示电气设备的编号、名称、型号及安装位置、线路的起始点、敷设部位、敷设方式及所用导线型号、规格、根数、管径大小等。通过阅读系统图,了解系统基本组成之后,就可以依据平面图编制工程预算和施工方案,然后组织施工。 5.控制原理图 包括系统中各所用电气设备的电气控制原理,用以指导电气设备的安装和控制系统的调试运行工作。 6.安装接线图 包括电气设备的布置与接线,应与控制原理图对照阅读,进行系统的配线和调校。 7.安装大样图(详图) 安装大样图是详细表示电气设备安装方法的图纸,对安装部件的各部位注有具体图形和详细尺寸,是进行安装施工和编制工程材料计划时的重要参考。 三、电气施工图的阅读方法 1.熟悉电气图例符号,弄清图例、符号所代表的内容。 电气符号主要包括文字符号、图形符号、项目代号和回路标号等。在绘制电气图时,所有电气设备和电气元件都应使用国家统一标准符号,当没有国际标准符号时,可采用国家标准或行业标准符号。要想看懂电气图,就应了解各种电气符号的含义、标准原则和使用方法,充分掌握由图形符号和文字符号所提供的信息,才能正确地识图。 电气技术文字符号在电气图中一般标注在电气设备、装置和元器件图形符号上或者其近旁,以表明设备、装置和元器件的名称、功能、状态和特征。 单字母符号用拉丁字母将各种电气设备、装置和元器件分为23类,每大类用一个大写字母表示。如用“V”表示半导体器件和电真空器件,用“K”表示继电器、接触器类等。 双字母符号是由一个表示种类的字单母符号与另一个表示用途、功能、状态和特征的字母组成,种类字母在前,功能名称字母在后。如“T”表示变压器类,则“TA”表示电流互感器,“TV”表示电压互感器,“TM”表示电力变压器等。辅助文字符号基本上是英文词语的缩写,表示电气设备、装置和元件的功能、状态和特征。例如,“起动”采用“START”

蒙语教学入门课程

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西里尔蒙古语自学教程

西里尔蒙古语自学教程 字母表和发音(1) 下面的教程,是由北大东语系史习成教授所编《蒙古语基础教程》(北大东语系蒙古语专业教材)改编。 字母表: 次序大写小写名称对应的拉丁字母 1Ааа a 2Бббэ b 3Вввэv 4Гггэg 5Дддэ d 6Еееye/y? 7Ёёёyo 8Жжжэzh 9Зззэz 10Иииi 11Ййхагас иi 12Кккаk 13Ллэлl

15Ннэнn/ng 16Оооo 17???? 18Пппэp 19рэрr 20Ссэс c 21Тттэt 22Уууu 23???ü 24Ффэф f 25Хххаh 26Цццэ c 27Чччэch 28Шшшаsh 29Щщшчаshch 30ъхатуугийн тэмдэг' 31ыыy 32ьз??лний тэмдэгi/' 33Эээ e 34Юююyu/yü35Яяяya

即蒙古国使用的现代蒙文,记录的是蒙古国通用的喀尔喀方言。我国内蒙古地区通用的是畏兀儿字母的老蒙文,并以巴林左旗方言为标准音。除了文字系统不同外,蒙古语的这两种方言的发音上仅微有差异,主要是词汇的差异。 (2)蒙古语所使用的基里尔字母一共是35个,比俄文多??和??。这两个字母属于UTF扩充字符,在一些低版本的操作系统(如Windows 98)中不能正常显示,故有的网站(如一个在线蒙英英蒙辞典网站https://www.360docs.net/doc/558373001.html,/dic/index.php)也用别的字母代替这两个字母,如用??代替??,用V v或? ?代替??。 (3)字母表中的р,ъ,ы和ь四个字母没有大写形式,这只是说明它们不会出现在词首,事实上还是有相应的大写形式的(如在纯大写的标题中使用)。 (4)Хагас и (hagas i)意为“半个и”,хатуугийн тэмдэг (hatuugiin temdeg)意为“硬(音)符号”,з??лний тэмдэг (z??lnii temdeg)意为“软(音)符号”。 (5)蒙古语的字母怎么读,有不同的方案。这里采用的是姚克成《蒙古语300句》中的名称,有几个字母的名称和史习成的《蒙古语基础教程》略有不同。 (6)为方便不熟悉基里尔字母的初学者,教程同时附有单词和课文的拉丁字母转写,这里的转写方案是参考了我国国内的方案和蒙古国的方案综合而定,既照顾到习惯的拼法,又注意和基里尔字母的对应关系。

蒙古语通用语句知识学习

是蒙古族还不会说蒙语吗?对蒙语感兴趣吗?找借口不如早开口,快来跟我一起学蒙语吧! 今天世界上一千万左右蒙古族人口使用着传统蒙古文(包括内蒙古的旧蒙古文和新疆的托忒蒙古文)和新蒙古文(或叫斯拉夫蒙古文、西里尔蒙古文,蒙古国和俄罗斯境内蒙古人使用)两种拼音文字。所以,学习蒙古语可以选择其中一种文字或两种文字。随着手机和网络的普及很多人在写手机短信、发电子邮件、网上留言时选择用拉丁文拼写蒙古语的方式,也很方便。 在这个会话本里采用了传统蒙古文对照汉字和拉丁文注音的形式。但汉字注音只是一种辅助手段,准确掌握发音还是以拉丁文为主的好。我们的原则是先学一些会话,有了一定的基础、兴趣和信心后,再学蒙古文整词,最后学传统蒙古文的构词原理。在此基础上学习新蒙文和适应喀尔喀(蒙古国)方言比较容易。根据以往对初学者教授蒙古语和蒙古文的经验,这种办法更有效、更具有趣味性。也可以叫做轻松、快乐、随心所欲的学习方法。本书安排了较多的歌曲内容,也是出于这种考虑,所以也可叫做唱歌学蒙古语方法。 本书的另外一个特色是,考虑到学习者随身携带本书随时随地请教别人,记下新学的单词,记录一些

诸如电话号码、日常事务等的便利,每页底下留下了空白。 学蒙古语一点都不难,只要你大胆开口《发言》。蒙古语是最不怕发错音的语言,尽管蒙古人散落在欧亚两大洲,方言千差万别,两个人见面只要说的是《蒙古语》,他们从来不需要翻译!即使您不懂一句蒙古语,您脑子里的蒙古语词汇不下几百个。您想一想您所熟悉的蒙古人名和地名,那些就是单词呀。有人开玩笑说只要会说《白那(在,有),乌贵(不,没有)》,蒙古语就会说一半了,这也有一定的道理。总之,成吉思汗的语言非常好学,非常有趣。 如果您是蒙古族人,还不会说蒙古语,那就找借口不如早开口,学吧,讲吧! 现在是网络时代,学习当中的体会和问题,可在网上及时交流。 需要说明的是,本书中使用拉丁字母注音时,针对以汉语为母语的学习者特意采用了接近于汉语拼音的注音方式。 蒙古文字母表

蒙语教学入门课程

蒙语教学入门课程 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

教你学蒙语 今天世界上一千万左右蒙古族人口使用着传统蒙古文(包括内蒙古的旧蒙古文和新疆的托忒蒙古文)和新蒙古文(或叫斯拉夫蒙古文、西里尔蒙古文,蒙古国和俄罗斯境内蒙古人使用)两种拼音文字。所以,学习蒙古语可以选择其中一种文字或两种文字。随着手机和网络的普及很多人在写手机短信、发电子邮件、网上留言时选择用拉丁文拼写蒙古语的方式,也很方便。 在这个会话本里采用了传统蒙古文对照汉字和拉丁文注音的形式。但汉字注音只是一种辅助手段,准确掌握发音还是以拉丁文为主的好。我们的原则是先学一些会话,有了一定的基础、兴趣和信心后,再学蒙古文整词,最后学传统蒙古文的构词原理。在此基础上学习新蒙文和适应喀尔喀(蒙古国)方言比较容易。根据以往对初学者教授蒙古语和蒙古文的经验,这种办法更有效、更具有趣味性。也可以叫做轻松、快乐、随心所欲的学习方法。本书安排了较多的歌曲内容,也是出于这种考虑,所以也可叫做唱歌学蒙古语方法。 本书的另外一个特色是,考虑到学习者随身携带本书随时随地请教别人,记下新学的单词,记录一些诸如电话号码、日常事务等的便利,每页底下留下了空白。 学蒙古语一点都不难,只要你大胆开口《发言》。蒙古语是最不怕发错音的语言,尽管蒙古人散落在欧亚两大洲,方言千差万别,两个人见面只要说的是《蒙古语》,他们从来不需要翻译!即使您不懂一句蒙古语,您脑子里的蒙古语词汇不下几百个。您想一想您所熟悉的蒙古人名和地名,那些就是单词呀。有人开玩笑说只要会说《白那(在,有),乌贵(不,没有)》,蒙古语就会说一半了,这也有一定的道理。总之,成吉思汗的语言非常好学,非常有趣。 如果您是蒙古族人,还不会说蒙古语,那就找借口不如早开口,学吧,讲吧! 需要说明的是,本书中使用拉丁字母注音时,针对以汉语为母语的学习者特意采用了接近于汉语拼音的注音方式。 蒙古文字母表

淘宝网店二维码使用教程全攻略

一、什么是二维码——还记得超市的条形码吗? 谈起“二维码”,可能很多人会犯糊涂。但是与它类似的“一维条形码”广泛地运用于超市商品识别,却是我们每个人都十分熟悉的。二维码正是“一维条形码”发展的“高级阶段”,在一个小小的方块里面包含一条链接地址,引导使用者通过扫描设备(如手机)快速进入相应 的网址。 图1:一维条形码图2:淘宝二维码 现在,淘宝为卖家们提供二维码在线生成的工具,您可以将您的店铺和宝贝的“手机浏览链接”转化成二维码印制出来,夹在包裹中、印在优惠券上甚至是你的商品上。举例来说,接收包裹时,买家拿到印有二位码的优惠券,此时,他们只需用手机的摄像头“照”一下这个黑白相间的小方块,就可以快速地通过手机进入您的店铺中。二维码还有更多的妙用和更多的好处。 图3:生活中使用淘宝二维码的场景

二、淘宝二维码妙在何处——轻轻一扫客源不断! 1. 好处在哪里? 淘宝买家通过手机上的二维码识别软件,扫描卖家发布的淘宝二维码,可以直接找到卖家的促销活动,店铺首页,宝贝单品。免去输入网址、关键词搜索的麻烦。 淘宝卖家可以将二维码印刷到包裹中的宣传物上(如优惠券、宣传册),随包裹发给买家,吸引买家通过二维码进入店铺进行二次购买,为您带来源源不断的客流。 您可以在PC店铺和商品详情页中贴出二维码,使顾客可以在手机中快速收藏,随时随地光顾您的店铺! 卖家还可以考虑在平面媒体(如《淘宝天下》)上发布带有二维码的促销活动。对于有能力大卖家,还可以在自己的商品上贴上相应的二维码。 图4:二维码的引流作用 2. 买家的操作方法 有软件和摄像头的买家:淘宝合作的免费二维码软件有淘宝Android版、快拍、QuickMark、码上淘、魔印等,手机访问https://www.360docs.net/doc/558373001.html,可快速下载。这些手机软件提供二维码扫描功能,只要买家打开这些软件,将摄像头对准二维码1秒中左右,识别成功后手机将自动进入对应的网页。 没有软件或者摄像头的买家可以在手机上进入https://www.360docs.net/doc/558373001.html,页面,输入活动码,同样能够进入到您所设置的链接中。 图5:买家的使用方法

dw网页淘宝设计模板

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实现,常用的促销工具(限时打折、满就送、团购宝、搭配减价、会员管理等) 8、淘宝首页整体风格设计、“宝贝描详情页”风格设计 9、html常用标注介绍table、tR、td、img、a等用功能 (二)专业提升阶段——html+css行内样式 10、dw使用的注意要点以及认识tabletRtdFontdiVspanh1imgapliulmarquee等常用标注。 11、表格结构分析,学会手写简单的网页代码 12、认识css盒子模型 13、了解css排版基本方法——实际表格相似导航效果 14、运用css设计宝贝详情页版式、利用p、img标注的css属性设置版式 15、css美化表格 16、了解淘宝widget库的作用与意义——悬浮旺旺、宝贝放大镜等等特效 篇二:用dw做出漂亮的模板 如何用dw做出漂亮的促销表格模板 很多的卖家在逛淘宝店时会发现很多的店铺装修很美观,如打折模块和团购模块,自己想去问店主怎么制作,但是有几个淘宝卖家会告诉你呢,不过不要着急,下面让开淘网为你详解一番吧。今天我们讲的是如何用dReamweaVeR做

淘宝装修 SDK高级模板开发流程

淘宝网装修市场 高级模板设计指南1

目录 1、本地开发环境 (3) 1.1 什么是SDK (3) 1.2 下载SDK (3) 1.3 安装SDK (4) 1.4 SDK的目录结构 (7) 1.5 启动SDK (8) 2、使用SDK后台 (10) 2.1 创建模板 (10) 2.2 预览模板 (17) 2.3 配置SDK本地属性 (18) 3、模板的标准结构 (18) 4、设计模块 (18) 4.1 创建相关文件资源 (18) 4.2 编写模块代码 (19) 4.2.1 引入标识 (19) 4.2.2 使用KISSY效果 (19) 4.2.3 使用模块参数 (19) 4.2.4 调用数据接口 (20) 4.3 配置模块信息 (20) 5、设计页面 (22) 5.1 结构化页面 (22) 5.2 设计页面 (24) 5.2.1 引入单个模块 (24) 5.2.2 划分页面片区 (25) 5.2.3 配置页面信息 (26) 6、特殊页面要求 (27) 6.1 宝贝详情页面 (27) 6.2 宝贝列表,文章列表页面 (27) 6.3 不可装修的页面 (27) 7、调试模板装修效果 (28) 8、关于白名单过滤 (28) 9、PHP函数 (28) 10、发布模板到装修系统 (28) 2

1、本地开发环境 1.1什么是SDK SDK是淘宝提供给设计师在本地设计模板的软件开发包,SDK模拟了淘宝店铺环境。 SDK主要包括三个部分:Server,PHP引擎和模拟数据。 Server是指SDK会在本机上启动一个Server,这样我们可以通过浏览器浏览设计的作品。PHP引擎是指设计师只能使用PHP作为模板设计的语言。 模拟数据是指SDK包括了淘宝各个典型的店铺,这样设计师在设计模板时不用考虑实际的数据库。 目前,提供Windows操作系统和Mac操作系统的SDK工具。 1.2下载SDK 装修市场后台下载安装包,安装至本地,创建SDK web控制台。您将使用淘宝ShopSDK 来开发和上传设计模板。在开始设计之前,需在本地部署SDK环境。 设计师登录装修市场后,点击“设计师后台”导航按钮进入。(加入设计师注册流程帐号。) 进入设计师后台界面: 3

西里尔文

其实都要懂得陪你一起度过青春年华的东西,存在着一种感情,直至变成信仰,麦子的什么都在黑或密的眼里,不喜欢终究不喜欢,怎么都会挑出毛病。喜欢的永远当做一种享受,其实没有必要去争论这些小事,都在逝去的年华,就像即将退役的球员一样,职业走向滑坡的一样,看一场少一场,曾经的疯狂是他们陪着你,密们为什么反感人们对他们偶像的指指点点,因为你在藐视他们逝去的青春,所以有些东西没什么好争,好好看球,好好享受比赛……这就足够了,毕竟看一场少一场,过去一天也老了一天…… 第一部分:基础知识 学习克里尔蒙文必须先学会克里尔字母,克里尔蒙文共有35个字母,我用汉语拼音作了注音,见下表: 字母注音 Аа a Бб be Вв ue Гг ge Дд de Ее ye Ё? yo Жж ji Зз zi Ии yi Йй i Кк ke Лл le Мм me Нн ne Оо o ?? ou Пп pe Рр er Сс es Тт te Уу uo ?? u Фф ef Хх eh Цц q Чч qi Шш shi Щщ ishi Ыы i Ээ e Юю yu Яя ya Ъъ 硬音标记Ьь 软音标记 元音:克里尔蒙文元音共有13个,分为基本元音和辅助元音二个部分: 基本元音有七个:Аа Оо Уу Ээ Ии ?? ?? 辅助元音有六个:Яя Ё? Юю Ыы Ее Йй 长元音:元音分为长元音和短元音: 发出的声音比较长的元音叫做长元音,长元音有十二个,长元音是两个元音连写在一起,读时也是在一起读,语音不分开,就发出比较长的声音。 例如:аа оо ээ ?? уу ?? ий яа ?о еэ юу ю? 等。 цййгаан—白тогоо—锅хоол—饭уур—气с??л—尾??рэг—任务яарах—忙 如果长元音读成短元音时,往往就会改变词的原意,例如:把长元音хоол(饭)读成хол(远)时,其意义也就不同了 双元音:在克里尔蒙文里由两个不同的元音组合在一起的,叫做双元音。两个双元音字母不能分开读,要读成一个声音。 双元音是在七个基本元音字母:а о у э ? я ?的后面增加元音字母й组成的。

富网店,淘宝详情页及主图制作

加入富网店俱乐部https://www.360docs.net/doc/558373001.html, 摘要:主图决定点击率,详情页决定转化率,主图是详情页的精华所在,是整个详情页的缩影。一般来说,先有详情页,后有主图。 在讨论今天的问题之前,我们先想想,淘宝能提供的资源其实就是展现。每一个网页的位置是有限的,例如搜索页的第一页就只能展示48个宝贝,类目页的第一页是95个宝贝,我们凭什么淘宝要把有限的免费展位资源给自己呢? 其实这点,和我们交朋友拜把子一个道理,当双方都能够给对方正反馈的时候,感情会一直维系下去。当一方长期接收对方的付出,但是却不反馈的时候,这段感情就岌岌可危了。所以,你希望淘宝照顾你,你自己也得照顾淘宝。 一、为什么要做好主图和详情页? 要怎么照顾淘宝?那就要了解淘宝的KPI(关键绩效指标)——销售额。我们先从一个订单的产生过程入手,看看如何帮助淘宝,提高它的KPI。 第一步:产生需求。比如天冷了,需要一件长袖的衣服。此刻脑海里面浮现出一件长袖衬衫。 第二步:选择淘宝平台,敲入关键词:长袖衬衫男。 第三步:看图片。

第四步:看哪个宝贝顺眼,点击宝贝。 这一页的搜素结果只有48个宝贝,但是我优先选择了其中一个点击进去,其他的47个宝贝就不会有流量了。这里就涉及到一个核心指标“点击率”,展现量*点击率=点击量(也就是流量)。 注意,淘宝把你放在搜索的第一页上面,不一定有流量,还得有买家点击了,你才有流量。试想,如果淘宝把你放在搜索首页,半天都没人点你的宝贝,猜猜下一秒会发生什么?淘宝会很生气,后果很严重!结果就是连展现都不给你了! 第五步:从上往下扫描详情页。 第六步:看评价,到了这一步如果没有什么意外就买单了。 第七步:掏钱买单 当然,如果详情页看了让我一点欲望都没有,我连评价都不看了,直接关掉页面走人。所以这里又有一个核心指标“转化率”,访客数*转化率*客单价=销售额,客单价=支付宝成交金额/成交用户数,也就是人均在你店里消费多少RMB。 综上,我们会发现,核心KPI主要是点击率(主图)和转化率(详情页)。一般来说,都有这么一个逻辑,先有详情页,后有主图,因为主图就是详情页的精华所在,是整个详情页的缩影。所以这里,我们先讲详情页。 二、详情页设计必要的几个动作

2019年中职商品经营专业改革建议

2018年商品经营专业改革建议 经济与管理教研组起草 1 现状分析 鉴于2017年8月商品经营专业招生只有16人报读,以至于该专业被暂停招生。商品经营专业作为经济管理教研组的主要专业,具有招生的吸引力,能够吸引多一点女生前来报读我校。目前商品经济已经进入互联网+时代,互联网、物联网、大数据已经占领了商品经营的半壁江山,即网商、微商、电子商务、B2C、电子支付结算的兴起,传统实体零售业态如超市、零售店、百货商场已经逐步被网店、微店取代,信息化、自动化、现代化是当今商品经营发展主要趋势。因此,商品经营专业课程设置必须与时俱进,商品经营专业的课程设计目标是围绕培养实体店铺的超市、百货商店的销售人员,在大格局观的指导下,商品经营的课程设置必须改革,必须紧跟时代步伐,否则我们这个专业必将遭到淘汰。只有改革,才能生存,才能图发展,为了商品经营专业在2018年8月秋季新学期的持续发展,吸取2017年的经验教训,建议从新经济格局出发,全面改革商品经营的课程设计,课程设计方向结合我校校情和资源配置,与新兴市场业态接轨,重新拟定本专业课程开设方向。 2 课程设计改革 2.1改革方向 在商品经营这个大专业下,设计两个方向分支,第一,商品经营(“互联网+”营销方向)。第二,商品经营(房地产营销方向)。之所以这样设计,是因为目前这两个方向都是市场经济最热门的方向,吸引大量的人才进入,前景很好,有利于就业。互联网+的网络虚拟经济也是国家鼓励发展的创新创业型商业业态,吸引了很多人才在电子商务领域从业。此外,房地产一手房、二手房的销售、租赁、按揭也正处于上升期。 2.2 专业改革策划思路 在招生宣传时,重新修改商品经营专业的课程授课方向及专业优秀,让学生、家长都知道,商品经营这个传统专业已经与时俱进,灌入了与当今互联网、物联

淘宝主图视频制作教程

淘宝主图视频制作教程_短短的9秒视频就能让大家可以一瞬间让众多观看者关注视频,可以让一个人一夜成名。同样地,淘宝9秒主图视频要的也是这样的效果,可以说是更强大的影响,也就是促进淘宝网内成交率的提升。商品详情页首屏第一个商品主图位置出现的视频,即主图视频。由于商品主图位置是买家进入详情页第一眼所见,因此主图以9秒影音动态的形式呈现,将增加用户在店停留时间,同时有效的在短时间内提升买家对商品的了解,促进买家做出购买决定。 对于商家来说,除了不正规手段,一切能帮助他们提高商品成交率的都是他们所追求的,但基于自身情况的考虑,大部分不希望付出太多的资金,一来,他们怕店铺装修得非常豪华,成交率却毫无起色;其次就是他们即使有信心,但制作出来的主图视频质量不好。这些都会直接营销店铺流量的!这个时候,甩手工具箱制作主图视频功能就能起到很大的作用了。 要想提高商品转化率,就要制作一个主图视频,让你的商品顿时灵动起来,再也不用靠花哨的图片后期处理,也不用绞尽脑汁想如何掳获人心的文字。与其它制作主图视频工具不同的是,甩手工具箱可以利用原来商品素材一键制作主

图视频,节省制作成本,不需要后期剪辑,任何新手都能操作。 制作主图视频步骤: 1、设置制作范围 请根据制作主图视频的范围需求,选择一下整店制作或者是批量制作 a、整店制作(适合制作整店或者店铺分类下主图视频) 输入待制作主图视频的淘宝店铺帐号或者店铺地址,然后点击下一步 b、批量制作(适合制作单个或者多个主图视频) 输入您要生成主图视频的商品地址,点击“下一步" 2、选择待制作商品主图视频的商品 勾选待制作主图视频的商品后,点击“下一步” 3、主图视频设置 选择设置主图视频信息后,点击下一步 4、主图视频详情 勾选制作成功的主图视频商品,点击“下一步”在弹出设置主图视频位置窗体中,点击修改按钮,设置一下存放主图视频位置,最后点击”确定导出“按钮 5.导出商品主图视频文件 导出商品主图视频文件后,可以在淘宝卖家中心编辑宝

全套UI设计教程安排

渡课平面设计UI设计美工培训 课程介绍Subject Introduction “全能设计师”是渡课教育提出的全新培训理念,致力于打造既会设计又会代码的复合型人才。学习1个月,学员即可胜任平面设计师,一个半月可胜任网页设计师,两个半月可胜任电商设计师,三个月即可成为U设计师,四个月可晋升为懂代码的全能设计师。 互联网公司设计总监共同研讨课程,典型案例分析,创意策划,头脑风暴贯穿始终,让你的技能更具核心竞争力。 渡课平面设计UI设计美工培训 就业岗位Related Jobs UI设计师,平面设计师,网页制作,网页设计师,电商美工,电商设计师 发展前景Development Prospect 在“互联网+”与020模式的大趋势下,设计师前景广阔,行业内人才供不应求,薪资呈逐年递增趋势。 课程设置Curriculum Provision 渡课视觉设计致力于培养懂代码的全能设计师,并针对此目标精心研究与代码完美结合的课程体系,从而让设计师与程序员之间“心有灵犀”能够更高效、更完美的配合工作。 渡课平面设计UI设计美工培训

课程特色 1、夯实软件基础—渡课平面设计培训,从基础图形绘制到广告图文设计、AI软件应用、矢量绘图及实用的线下广告设计制作、印刷流程等进行详解,为小白成为高手奠定础。 2、提高设计师职业素养--进行数字化信息处理、Web项目实训、项目综合管理、思维导图等训练。

3、注重创意及交互动效--提高学员的审美及策划基础,并制作整体项目动效,使学员对设计的整体性、全面性有更精准的把控。 4、海量项目实践--100+个实战项目案例且每周更新,饱满的课时,项目经验行业覆盖广。

淘宝美工PS教程店铺装修网页设计详情页切片平面设计店招直通车

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 (江西师大附中使用)高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。 1.回归教材,注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。 2.适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。 3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察 在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1.【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点,且满足AB AC → → =,则A BA C →→ ?的最小值为( ) A .1 4- B .12- C .34- D .1-

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