十二生肖宣传手册的图文版式设计

十二生肖宣传手册的图文版式设计
十二生肖宣传手册的图文版式设计

四川师范大学文理学院本科毕业论文十二生肖宣传手册的图文版式设计

学生姓名张三

院系名称美术学院

专业名称艺术设计(广告设计方向)

班级1班

学号

指导教师李四

答辩时间2012年4月21日

十二生肖宣传手册的图文版式设计

学生姓名:指导老师:

内容摘要:

用十二生肖纪年,至少在我国南北朝时便开始了。通过查阅资料,我们国家的十二生肖两两相对,六道轮回,生生不息。体现了我们祖先对我们中国人全部的期望及要求。文化的积淀是结果更是过程,可以不断的接受、包容新的赋予。所以十二生肖宣传手册的设计是为,要通过现代的图文板式设计将古代的图腾传说以更具有时代感和趣味性的传播形式呈现出来。生肖文化由往昔走到如今,走向未来。面对当今的生活,生肖文化自有自己的生存优势,是我一直坚持的意见,也希望通过本次设计作品呈现出来。

关键词:十二生肖宣传册版式设计中国传统文化

The 12 Chinese text brochure format design

Abstract:

With the 12 Chinese dating, at least in the southern and northern dynasties in China when it begins. Through the data access, our country Chinese zodiac two two relatively, six transformations, reflected our ancestors to us Chinese all expectations and requirements. Culture accumulation is the result is more process, can keep accept, containing new given. So the 12 Chinese brochure is designed for, through to the modern graphic board type design will ancient totem legend has more to The Times and interesting form of transmission of show. In the past year by now go to culture, into the future. Facing today's life, any culture in its own survival advantage, is I always insist on opinion, also hope that through this design works appear

Key words:Chinese zodiac brochures Format design

目录

一、引言 (1)

(一)十二生肖的背景与意义 (1)

(二)十二生肖宣传手册的主要研究内容和预期目标 (1)

二、十二生肖宣传手册的图文版式设计的分析 (2)

(一)十二生肖的华夏渊源与精神内涵的分析 (2)

(二)十二生肖宣传册的特点 (2)

三、对十二生肖宣传手册的图文版式设计 (3)

四、设计总结 (5)

参考文献: (5)

十二生肖宣传手册的图文版式设计

一、引言

传统文化在当今越来越快节奏的生活中显得越发繁复和冗长了,人们想要了解却总给人望尘莫及的感觉。历史太过悠久,追溯起来资料太繁杂,总是感觉无从着手,也就丧失了寻求的兴趣,在越来越快节奏的生活中逐渐将其抛弃。但是古老的传统和故事总是能给人启发和灵感,内容丰富的仿佛包含了它这一路走来的几个世纪,透过时间的纱,我渴望触摸到那不为人知的多彩和缤纷。中国是历史大国,走着走着却逐渐放下我们所拥有的历史,丢开了我们所拥有的财富。在快节奏的时代,如何在短时间传达尽可能多的信息,是我这个设计所研究的,页面的版式、字体字号的混搭和版面的整体韵律都会影响读者对宣传手册的理解。

(一)十二生肖的背景与意义

用十二生肖纪年,至少在我国南北朝时便开始了,我国西北地区的少数游牧民族以动物来纪年。《唐书》中记载:“黠戛斯国以十二物纪年,如岁在寅,则曰虎年”。另外,《宋史·吐蕃传》中记载说,吐蕃首领在叙事时,以物纪年,所谓“道旧事则数十二辰属日,兔年如此,马年如此”。以后,在中原同少数民族的交往中,两种纪年法相互触合形成现在十二生肖。这种说法已经被很多人认可,另外也有说法:黄帝要选拔十二种动物在天上按时值班,通过竞赛而选中了鼠、牛、虎等十二种动物;十二生肖来源于原始社会一些氏族的图腾崇拜,按某次集会时各部落的强弱划分;或二十八个星宿分布周天,以值十二个时辰。每个星宿都以一种动物命名。从每个时辰值班的动物中挑选某种常见的作某一年的代称等等,不一而足。

尽管人们不能确定十二生肖的确切来历,但因为它的通俗、方便以及丰富的趣味性,所以一直沿用至今,成为古人留给我们的一种仍有实用价值的宝贵遗产。意义:通过查阅资料,我们国家的十二生肖两两相对,六道轮回,体现了我们祖先对我们中国人全部的期望及要求。所以十二生肖手册的设计是为,要通过现代的图文板式设计将古代的图腾传说以更具有时代感和趣味性的传播形式呈现出来,让传统故事在绵延不断的时代脉搏下跃出华美的篇章。

(二)十二生肖宣传手册的主要研究内容和预期目标

研究的主要内容:我的毕业设计“十二生肖宣传手册”的图文版式设计,以鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪及其辅助文字作为主要元素,以书籍装帧的形式进行假想应用和加工设计,并以图文结合或者文字组织排列等多样方式向大众呈现。目的是为十二生肖在秉承传统故事的基础上同样被赋予现代的传播意义和价值,从而加深它在大众思想中的认知,为将中国传统故事和习俗的发扬传承,提升到大众日常生活中的又一新高度。生肖文化的源头离我们已经相当遥远,它隔着岁月的烟云若隐若现,撩拨着寻觅者的激情。生肖,是历史老人的遗物,是文化的积淀。文化的积淀是结果更是过程,可以不断的接受、包容新的赋予。在时光的隧道中,生肖文化由往昔走到如今,走向未来。面对当今的生活,生肖文化自有自己的生存优势。所以本次设计,我秉着传播和宣扬十二生肖古老故事及其包涵赋予的意义,和时代赋予十二生肖的现代意义为主要目

的,通过我的设计,让大众更加容易关注十二生肖,吸引大众的眼球,让该宣传手册最大的发挥其传播的价值和意义。

二、十二生肖宣传手册的图文版式设计的分析

(一)十二生肖的华夏渊源与精神内涵的分析

生肖是我们国家和许多民族中非常具有代表性的文化形式,是一种隐形的民族语言。在中国传统生肖文化中,龙的形象是中华民族的象征,也有一些少数民族把其他生肖动物作为本民族的象征。

在中国传统的节日当中,不仅有春节、元宵节、端午节、中秋节等有独特文化内涵的节日,还有先民们留下来的最具中国特色的生肖年。无数的朝代更替,更有兴盛与衰亡的浮浮沉沉,华夏儿女过生肖年的传统却从不曾改变。生肖之年已已经超出了传统节日的范畴,升华成了一种独特的文化情结,成为中国文化当中一道亮丽的风景,更在世界文化之中熠熠生辉。

子鼠献瑞:牛与鼠成六合,牛为鼠之贵人,子鼠此时献瑞祥之气,带来吉祥如意之福泽,使吉牛免受太岁凶煞之侵扰,远离是非耗泄,成子鼠献瑞的吉兆。丑牛乐耕:牛总是给人一种勤勤恳恳、任劳任怨的印象,牛不在于蛮力、没有目标,而在于找准方向后的坚持不懈,在与坚强与耐力。寅虎生威:有诗句赞美老虎说:“身披虎甲背神弓,霸王金冠谁可摘。”虎象征压倒一切、所向无敌的威力,虎象征着权力、热情和大胆。中国人自古就喜欢虎,虎是强壮、威武的象征,也是代表吉祥与平安的瑞兽;同时,虎又是兽中之王,代表威严、权力和荣耀。卯兔弄月:月亮是团圆的象征,而玉兔又是月亮的象征,玉兔变成了游子与家人沟通的媒介;玉兔在月宫中捣药,皎洁的月光照亮了有情人相会之路,玉兔又成了情人之间的媒介,所以兔与月有着其他动物所不能代替的关系和象征意义。辰龙腾云:中国人认为,龙的神性可以用喜水、好飞、通天、善变、显灵、征瑞、兆祸、示威来概括。其中的好飞、通天和行雨,是天龙形成的决定性因素。巳蛇乘雾:取曹操《龟虽寿》中诗句:腾蛇乘雾,终为土灰。①午马行空:《易经》中马与天、阳相对应,突出了马奔放不羁、昂扬超脱的特点。所以,在“马属阳还是属阴”的问题上,古人一直是矛盾的,与此相对应的是,公马所具有的高大、强健的特征被看成是男性的象征,而相母马任重、善走等特点则被看做是女性的象征。如此,龙象征水而能沟通天地,马属午而能沟通阴阳,故马与龙便走到了一起。②未羊开泰:《周易》称卦爻连的为阳爻,断的为阴爻。十月为坤卦,纯阴之象;十一月为复卦,一阳生于下;十二月为临卦,二阳生于下;正月为泰卦,三阳生于下。正月乃一年之首,春去冬来正是阴阳平衡、阴消阳长、阴阳交会之时,所以称之为“三阳开泰”,开泰意为阴阳沟通使万物更新和生长。申猴灵异:猴子对于人类可谓并不陌生,但是却还仍有很多,没有被人类发现的奇异的生命潜意识形态。酉鸡有吉:太阳东升西落,而鸡则早鸣晚栖,周而复始,循环往复,因啼叫而唤出太阳的鸡自然而然就与象征着光明联系在一起了。戌狗旺财:最早把狗叫旺财是在广东香港地区,旺财也是口音“旺旺”的意思。狗年送礼都想讨“口彩”,故戌狗旺财。亥猪送福:猪有肥头大耳、膘肥体健的形态,常被人们视为有福的象征。

(二)十二生肖宣传册的特点

①丛书编委会:《中国上下五千年之中国生肖文化》,外文出版社,2010.9。

②吴裕成:《生肖与中国文化》,人民出版社,2003.10。

1.简洁可行的版式

宣传册与招贴广告同属视觉形象化的设计。都是通过形象的表现技巧,在广告作品中塑造出真实感人栩栩如生的产品艺术形象来吸引读者。所以从一开始就设定其版式为给人以平易近人、节奏明快的感觉。这些特性对那些处于精神紧绷状态下的匆匆过客和读者来说,最合适不过了。

2.内容简介通俗祥实

人人一个属相,大家以生肖说年岁,这就形成了全社会的一种符号共享。这种共享的符号系统,又是饶有趣味,切富含文化的。亿万人不约而同地在做的事,就是民俗。生肖文化的生存空间,由民俗的强大力量所拓开。即使是政治运动的压力,也不能剥夺这一生存空间。所以内容的选择也是为了配合当下时代的生活节奏和内容,力求通俗易懂,且富有文化底蕴。

三、对十二生肖宣传手册的图文版式设计

版式设计是现代艺术设计的重要组成部分,是视觉传达的重要手段,表面上看,它是一种关于编排的学问,实际上,它不仅仅是一种技能,更实现了技术与艺术的高度统一。

所谓版式设计,就是在版面上,将有限的视觉元素进行有机的排列组合。将理性思维个性化地表现出来;一种具有个人风格和艺术特色的视觉传送方式。传达信息的同时,也产生感官上的美感。

我从研究十二生肖的溯源、文化内涵,以及宣传册的造型、色彩等入手,将二者融合整理对整个毕业设计集中表现。(如图一)

(图一)

(图二)

对十二生肖宣传册的外部造型设计,采用矩形为基本框架,在此基础上进行演变,将一张对角剪切的纸张折叠起来,就能制作出如此样式的之字形的页面,价格无需过多的耗费。这种外形的页面较普通的正四方矩形更加醒目,便于快速查询和轻松阅读。在色彩上也使用了对比色的红、绿色调。红色:意在表现中国的传统,因红色的波长较长,更容易被注意,所以将红色定为宣传册的整体基调,封面也定为了红色。绿色搭配红色所表现出的灵动和时代感是无可比拟的。运用了粉绿色,亦给人通透清爽的感觉。(如图一、图二)

(图三)

正文的格式,采用了较小的字距和较大的行距,这样做为使阅读顺序更加连贯但却在换行时不会太过凌乱。在形式上主要为结合文字内容,也尝试了多种的样式,即文饶图、以及文压图、透明、或者底纹效果,以及多者的融合和转换,为使整个版面看起来更加生动,不拘一格。以达到宣传册在人们视线中停留更久,增加对其阅兴趣的目的,以达到广泛传播的价值。(如图三)

(图四) (图五)

字体设计,以黑体的基本笔画为主,延伸出横粗竖细的基本样式,字与字之间有笔画的穿插和连接,错落有致。有粗细的变化增强了视觉效果,有笔画之间的穿插,为使突破平面的束缚,增添了空间感。倾斜的笔画倾斜角度统一为45度,统一粗细,使字体整体丰富灵动,但不凌乱。(如图四、图五)

四、设计总结

跨度一个学期的毕业设计即将完成,通过四年的学习,在毕业设计中遇到种种困难,但最后全部通过与老师的积极沟通和讨论得以完成。如何运用简洁的语言,利落的形体,精练的色彩,来表达我所想要表达的想法是我的最大收获。每个设计背后都有一个理由,一个目标,一个梦想。毕竟页面设计不在于装饰,而在于交流,在于让我的语言,让我所想要表达的变得可见,是我一直秉承的理念,而通过本次毕业设计,教会了我如何赋予我的作品最好最适合的形式和载体。感谢大学四年所遇见的所有老师给予我的关心和指教。

参考文献:

1.韦君琳:《十二生肖图案集》,合肥工业大学出版社,2009.3;

2.吴裕成:《生肖与中国文化》,人民出版社,200

3.10;

3.丛书编委会:《中国上下五千年之中国生肖文化》,外文出版社,2010.9;

4.奥博斯科编辑部 (著), 暴凤明 (译) 《配色设计原理》 中国青年出版社 2009.12

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 优秀排版赏析 篇一:优秀经典杂志排版欣赏 杂志以其精致的印刷及充满创意的版面设计得到众多消费者的喜爱,一本富有 创意的杂志设计作品,往往能在瞬间抓住消费者的眼球。当然,话说会来,一 般杂志要想在众多同类中脱颖而出,除了内容上要与众不同之外,极具创意的 杂志排版是其关键的关键。接下来,就跟随小编一起来看一些杂志排版欣赏作 品吧,保你大开眼界 ! 杂志排版欣赏之杂志版面设计的要点: 从版面编排角度看,形式美法则是多方面的,可概括为七个方面加以探讨:统 一与变化、对比与调和、对称与平衡、节奏与韵律、条理与反复、动感与静感、整体与局部。 1、杂志设计统一与变化 是形式美法则的高级形式。我们在设计版面时应注意处理好统一与变化的比重 关系。统一是主导,变化是从属。统一强化了版面的整体感,多样变化突破了 版面的单调、死板。但过分地追求变化,则可能杂乱无章,失去整体感。统一 之美,是指版面构成中某种视觉元素占绝对优势的比重。如在线条方面,或以 直线为主,或以曲线为主;在编排走文上,或以单栏为主,或以变栏为主;在版 面色彩上,或以冷色调为主调,或以暖色调为主调;在情调方面,或以幽雅为主,或以强悍为主;在疏密方面,或以繁密为主,或以疏朗为主。如北京晚报繁密,中国青年报则疏朗。多样变化之美,是指版面构成中某种视觉元素占较小比重 的一种形态,多样变化可使版面生动活泼,丰富而有层次感。 2、插图设计表现将方案的内容、主题的表达或产品的重点以绘书的形式加以 表现,其目的在于图解内文、强调原安,且具有完整独立性的视觉化造形图安 均谓之插图。商业广告频繁的现代社会、插图几乎被应用于任何肯有广告性质 的印刷物中,因此插图的形式与内、技巧等也成为广告诉求效果的重点之一。 3、色彩的设计表现色彩是一种复杂的语言,它具有喜怒哀乐的表情,有时会 便人心花怒放、有时欲使人惊心动魄,除了对视觉发生作用,色彩同时也影响 于感觉器官,便如黄色使人联想到酸,柔软的色彩是触觉,很香的色彩是嗅觉,

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中班十二生肖歌教案 【篇一:幼儿大班语言“十二生肖”教案】 语言:十二生肖歌(儿歌) 活动目标: 1.看图学习儿歌,能正确讲述十二生肖的名称。 2.通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序,并尝试仿编儿歌。 3.乐意参与儿歌的表演,知道十二生肖是中国特有的民族文化。 活动准备: 十二生肖歌磁性小图片12张,头饰,录音机。 活动过程: 1.教师提问,引出活动。 (1)教师:这是什么?这是老师的生肖挂件。小朋友,你知道你是 属什么的吗? (2)教师:你知道你的爸爸、妈妈属什么吗?你还知道哪些生肖?(3)教师:以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一 种小动物作为代表,一共有十二种动物,称为十二生肖。 2.引导幼儿看图阅读儿歌。 (1)教师:瞧!十二生肖排队走来了,请小朋友说一说,它们是什 么动物? (2)教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着 队在做什么运动呢? (3)引导幼儿朗诵儿歌。 3.运用轮流的方式阅读儿歌。 4.通过游戏了解十二生肖的顺序。 (1)教师:十二生肖锻炼完身体,就排起长队,开始玩捉迷藏的游戏。 (2)教师介绍游戏的玩法:请小朋友闭起眼睛,教师拿走一个动物,然后请小朋友睁开眼睛,看看第几个动物藏起来了。 (3)教师带领幼儿开展游戏活动。 5.启发幼儿进行仿编儿歌。 (1)教师:十二生肖喜欢锻炼身体,而且它们还会排着队做运动呢?想一想它们还可以做什么运动? (2)教师根据幼儿的讲述,在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。(3)鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。

6.韵律活动。 教师:十二生肖喜欢锻炼身体,小朋友,你们喜欢锻炼身体吗?让我们随着音乐一起来做运动吧!教师与幼儿一起表演韵律操。 【篇二:儿歌十二生肖歌歌词】 儿歌十二生肖歌歌词: 小老鼠打头来,牛把蹄儿抬;老虎回头一声吼,兔儿跳得快;兔儿跳得快, 龙和蛇尾巴甩,马羊步儿迈;小猴机灵蹦又跳,鸡唱天下白;鸡唱天下白, 狗儿跳猪儿叫,老鼠又跟来;十二动物转圈跑,请把顺序排;啊,请把顺序排。 【篇三:幼儿园大班十二生肖教案】 活动要求: 通过活动,知道十二生肖的名称。 知道属生肖是我国特有的民族风格。 培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。 材料准备与环境创设: 十二生肖贴绒教具一套 舞龙道具二套 小的玩具十二生肖六套 活动过程: 1.了解十二生肖并引起兴趣:你知道自己属什么? 你还知道谁是属什么的?看谁能说得最多。 请猜一猜老师是属什么的? 在幼儿说的过程中,逐一出示十二生肖的贴绒教具。 2.想不想知道这十二生肖是怎样来的?请听老师来讲一个小故事。讲“十二生肖”的故事。 知道十二生肖是我国特有的民族风俗。 人为什么要属生肖?(为了表示人与动物是好朋友) 十二生肖是怎样属法的呢?(一年一个生肖,这一年是何种动物生肖,生下的孩子也就属这种动物了。) 3.十二生肖的排队。 与客人老师的交往: 问一问:“请问您是属什么的?”(鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往) ?

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一年级美术教案十二生肖系列 The twelve zodiac series of art teaching plan f or grade one

一年级美术教案十二生肖系列 前言:小泰温馨提醒,美术指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,以物质材料为媒介,塑造可观的静止的,占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态,同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学目标 :通过本课与"兔"有关知识的学习,使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。 :从学生已有的生活经验和积累出发,挖掘其中的艺术要素,感受并运用表演艺术(动作、神态、语调等)的表现手法。 :通过儿歌、故事表演,渗透人文教育。 教学重点 通过说说、跳跳、欣赏、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。尝试用多种形式表现可爱的小兔。 教学难点 掌握兔子的主要特征,并能在创作中有所体现。 教学过程 一、导入 律动:《十二生肖》 师:小朋友,你们知道在十二生肖中排行第四的是谁呀?

课件出示 课题--可爱的小兔 师:今天就让我们一起来认识一下可爱的小兔。 二:小兔特征 、图片展示:兔 师:看了这两只可爱的小兔,你能说说兔子有哪些特征吗? (兔子有一对长长的耳朵,一个圆圆的头,红红的眼睛,奇 特的三瓣嘴,胖胖的身体,前腿短,后腿长,短短的尾巴翘翘的,兔子还很善良,从来不欺负其他小动物) 你摸过兔子吗?有什么感觉呀?你知道兔毛有什么作用吗? 兔子爱吃……走起路来…… 师示范简笔画,学生模仿。 师:和老师一起来画一画可爱的小兔好吗?(胖胖的身体、 长长的耳朵、红眼睛、短尾巴) 师:老师画出了这只小兔的一些最主要的特征,省去了腿脚,把头和身体连为一体,我们通常把这种简化物体的方法称为省略法。 、观察:玩具兔 师:小朋友,你们看看教室里的这几只玩具兔,和生活中 的兔子有什么不一样的吗? 师:人们为什么把小兔装饰成各种各样的颜色呀?还把小兔 拟人化了呀?(--用不同的颜色和拟人化的方法表达自己对兔子

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因为老师是属鸡的,所以戴上了鸡的胸饰,那你们是属什么的?你家人属相又是什么?(请幼儿模仿生肖动物的动作或叫声,其他幼儿猜猜是哪个属相) 小结:每个属相都是一种动物,同年出生的人属相是一样的。我们每个人都有一个属相,属相也叫生肖,都是由动物代表的,那到底有哪些动物被确定为生肖呢?下面我们一起来欣赏儿歌《十二生肖》。 二、欣赏儿歌《十二生肖》PPT。 (1)提问:十二生肖包括哪些动物?谁排在第一?谁排在第二?后面的生肖是什么动物?一共有多少种动物?(十二) (2)进一步巩固十二生肖所包含的动物及排列顺序。 幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。师:“如果我们有节奏地念,可以很快地记住它们的顺序。”“鼠牛虎兔|龙蛇马羊|猴鸡狗猪”(引导幼儿有节奏跟念)(3)再次欣赏儿歌"十二生肖"。 师:我们一起来学一学吧,鼓励幼儿学其动作。 三、出示生肖钟,了解十二生肖一年一种属相,12年一个轮回的规律。 1、简单感知其顺序,理解其含义 师:现在,俞老师要请出我特别的小助手“生肖钟”(引导幼儿认识),请幼儿帮助排序, 提问:一共有多少种生肖?12种生肖一个个轮下来,要多少年?今年是什么年,出生的宝宝属什么从哪儿开始数呢?明年是什么年?出生的宝宝又属什么呢?你属什么?是什么年生的? 小结:原来生肖与年有关系,兔年出生的属兔,龙年出生的属龙,生肖只有我们中国人才有,外国是没有的。 2.发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。 引导幼儿思考:老师这里还有一个问题想问小朋友,老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明,好不好? 一个猪年出生的小姑娘,她是属猪的,但是她的妈妈也是属猪的,那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?(请幼儿自己说出理由)

十二生肖教案设计

十二生肖教案设计教材分析: 十二生肖,是每个生命出生、成长的见证,它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望,反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。《十二生肖》这个生动有趣的民间传说,不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物,更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情,使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。 教学目标:知识与技能:1. 正确认读本课十七个生字,会写文中六个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课后的《十二生肖歌》。 3. 了解课文内容,能用自己的话讲这个故事。 过程与方法: 1. 采用小组合作的方式鼓励学生自主识字,激发学习兴趣,提高识字能力。 2. 通过多种形式的朗读、讲故事等方法,使学生了解课文内容,体会故事中的情趣。 情感、态度与价值观:页 1 第 使学生初步体会传说故事中反映出的民俗文化和好恶感情,感受中华传统文化的丰富内涵,培养热爱祖国传统文化的感

情。 重难点分析:l 识字教学仍是本课的教学重点之一,这一课要求认读的生字比较多,教学中宜采取小组合作的形式完成识字任务,以调动学生的积极性和自主性,激发他们的学习兴趣。 l 故事通俗易懂,教学中要给学生充分的读书时间,让他们在多种形式的朗读中体会故事的情趣。另外,还要通过本课的学习将学生的语文学习向课外阅读和生活拓展,启发学生热爱祖国传统文化的情感,领略民族文化的不朽魅力。 课前准备: 学生自备生字卡片,多媒体课件。 教学过程与设计说明:设计说明教学过程 第一课时一、师生谈话,激趣导入。 (一)学生交流课前了解的家人的属相。(二)提出问题:刚才大家谈到这么多属相,谁知道属相一共有几个,分别是什么?课件出示图片 教师小结,激发兴趣:中国人的属相有12个,分别以12种页 2 第 动物命名,也就是我们平时说的十二生肖,它们是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。十二生肖是我国特有的传统文化,我们用一种动物表示一个生肖,也就是一个属相。为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢?

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十二生肖教案 教学目标 1:通过本课与"兔"有关知识的学习,使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。美术教案-十二生肖系列之二 2:从学生已有的生活经验和积累出发,挖掘其中的艺术要素,感受并运用表演艺术(动作、神态、语调等)的表现手法。美术教案-十二生肖系列之二 3:通过儿歌、故事表演,渗透人文教育。 教学重点 通过说说、跳跳、欣赏、表演等形式了解兔子的特征及特有的

生肖文化。尝试用多种形式表现可爱的小兔。 教学难点 掌握兔子的主要特征,并能在创作中有所体现。 教学过程 一、导入 律动:《十二生肖》 师:小朋友,你们知道在十二生肖中排行第四的是谁呀? 课件出示

课题--可爱的小兔 师:今天就让我们一起来认识一下可爱的小兔。 二:小兔特征 1、图片展示:兔 师:看了这两只可爱的小兔,你能说说兔子有哪些特征吗? (兔子有一对长长的耳朵,一个圆圆的头,红红的眼睛,奇特的三瓣嘴,胖胖的身体,前腿短,后腿长,短短的尾巴翘翘的,兔子还很善良,从来不欺负其他小动物)

你摸过兔子吗?有什么感觉呀?你知道兔毛有什么作用吗? 兔子爱吃……走起路来…… 2师示范简笔画,学生模仿。 师:和老师一起来画一画可爱的小兔好吗?(胖胖的身体、长长的耳朵、红眼睛、短尾巴) 师:老师画出了这只小兔的一些最主要的特征,省去了腿脚,把头和身体连为一体,我们通常把这种简化物体的方法称为省略法。 3、观察:玩具兔 师:小朋友,你们看看教室里的这几只玩具兔,和生活中的兔子有什么不一样的吗?

师:人们为什么把小兔装饰成各种各样的颜色呀?还把小兔拟人化了呀?(--用不同的颜色和拟人化的方法表达自己对兔子的喜爱之情,充分说明了兔子是人们心目中的吉祥物。) 4、课件--儿歌1: 师:老师这里有一首儿歌,是根据小兔的外在特征来编的,我们一块来看看好吗? 小白兔--小兔子,真可爱,两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳乐开怀,爱吃萝卜爱吃菜。 师:这里还有一首儿歌,这首儿歌说的又是小兔的哪个方面呢?我们一起来瞧瞧。

十二生肖教案

《十二生肖》教案 一、活动目标: 1、使同学知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。 2、知道十二生肖每十二年循环一次。 3、知道自己和父母的属相。 二、重点是让同学记住十二生肖的排列顺序。 难点是知道十二生肖每十二年循环一次。 三、教学准备: 十二种动物图案 循环的转盘 关于故事的挂图四幅 四、教学过程: 1、出示剪纸画、十二生肖图案 今天,老师给小朋友带来了一幅美术作品,我们一起来看看吧,(教师出示剪纸画),提问同学,你都看见了那些动物,让同学说出动物名称。 2、老师的篮子里面也有这些小动物,谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢?(让同学提选自己喜欢的小动物)。 3、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上,那到底一共有多少种小动物呢?我们一起来数数吧?老师逛商场的时候,经常看到很多的钥匙链上还有很多的工艺品上都有这十二种小动物,那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢?(让同学说出十二生肖)。 4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相,它是我们中华民族特有的一种,在我们中国流传了几千年,每个人都知道十二属相,也都知道自己是属什么的,那你们知道你自己是属什么的吗?(多提问同学)那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗?引导同学用声音或动作表演出来,让其她的小朋友猜一猜) 5、刚才,小朋友说的真棒,我们知道可以用十二生肖来判断年龄,但是到底哪种动物在前,那种动物在后呢?教师讲述故事〈十二生肖》:在很久很久以前,玉皇大帝想给这十二种动物排个队,可是怎样排呢?十二个动物出主意:大家来比赛,按胜负决定谁排在第一,谁排在最后,玉皇大帝来做裁叛员。 比赛开始了,参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令,老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急,也学老鼠的样子想钻进山洞,但是不小心,脚一滑摔了一脚,等老虎爬起来的时候,牛已经钻进了山洞,老虎得了最后一名。 紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上,口令还没有响,蛇就积极忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵

小班语言领域十二生肖教案

十二生肖教案 青县幼儿师范学校张玲 活动名称:《十二生肖》(语言)小班 活动目标:1.了解十二生肖所包括的动物名称及其特点,知道属生肖是中国特有的民族风格 2.肢体语言来表现十二生肖动物的各自特点,用语言大胆与人描述的能力 3.培养幼儿的表现力和观察力,学会观察抓住对象的特点 活动准备:十二生肖的图片、声音、及其动态影像等。 活动过程: 一节奏活动,集中幼儿注意力,激发幼儿学习兴趣 师:***,***你在哪里(拍手打拍子) 生:张老师,张老师我在这里(拍手打拍子) 师:***,***你在哪里(拍手打拍子) 生:张老师,张老师我在这里(拍手打拍子) ······ 师:哎哟!我忘了,今天我还把我的好朋友们请来跟小朋友们来玩呢,咦?他们去哪了?淘淘,淘淘你们在哪里 (播放猴子的声音) 师:他们来啦!小朋友快猜猜这个声音他是谁(小朋友自由猜测)好了,下面有请我的好朋友们! (播放图片和音乐) 师:小朋友们他们是谁呀?对!他们有一个共同的名字——十二生肖! 二模仿学习——“学一学,练一练”我要和我的新朋友聊聊天,玩一玩 1.十二生肖的故事 播放《十二生肖》的视频 师:哎哟!原来是这样他们当上了我们的守护神的。对了,小朋友们,你们都是属什么的?那我们就先把它(兔)请上来! 2.“学一学,练一练” 师:小兔子好可爱呀!小朋友,你们喜欢它吗?你最喜欢它什么地方? 生:学生自由回答 师:原来我们可爱的小兔子有白白的毛,长长的耳朵,还有它的大板牙!来让我

们跟小兔子聊聊天(学兔子的声音),跳跳舞(学肚子走路)师:我们跟小兔子玩的这么开心,但是也不要冷落了其它的新朋友,来,让我们用它们的语言来跟他们打声招呼,再用它们姿势走过去,夸夸他们,张老 师先给大家做个示范 (学老鼠走路和声音“小老鼠小老鼠,你真美,你有大大的眼睛圆圆的耳朵 和小小的嘴”) 学生自由表现,指导学生抓住动物的特点并表现出来,会用正确的语言描述出来3.“你演我猜”——强化幼儿对于动物的理解 “你演我猜”:一个小朋友学十二生肖里面的一个动物的声音或者动作,让其他的猜这是谁。 师:好了,今天我们每位小朋友都交到了12个新朋友,让我们再回顾一下都有谁(边播放图片边念“子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、已蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪”)

版式设计赏析

机电工程系 1003班 卫素娟 2010090319 版式 设 计 论 文

版式设计论文 作者:卫素娟 摘要:本论文介绍了本人对于排版方面专业知识的认识以及对第一次排版的经历和排版后的心得体会。 关键词:版式设计的定义;表达方式方法;排版经历;运用版式设计的几个关键因素 我对版式设计的认识 版式设计是一种区别于文字艺术的视觉艺术,他对于我们的视觉有着更大的冲击力,而且可以跟文字艺术设计一样,对我们的听觉、感觉都造成很大程度上的影响。我认为版式设计是独立于文字艺术表达之外一种更为直接,更为形象的艺术创作。它通过文字的搭配,颜色的调和,几何形状的重组,美术图形的合理运用,甚至是摄影等影视资料的恰如其分的应用,乃至各种组成要素的和谐搭配更会必要、重要……版式设计需要与文字创作一样的灵感一样的东西去支撑它。也就是说版式设计需要有它自己的灵魂,作为一个创作人员更应该这样,要把自己的情感或者把需要反应的感情抑或是把要表达的东西本身的内在的思想韵味挖掘出来,显露出来。在版式设计上,有时是需要留白的方式、比兴等文字表达技巧一样的东西去充实自身的设计作品,但是有时又必须既要显山又要显水。都要因时而异、因环境而异。它所具有的机要部分我们在我们的文字作品、图画雕塑作品里都可以找到共同想通的地方。它们都是美的表达形式,都是以美为基本评价标准。而且他们从来都没有被武断的分开讨论过。版式设计,所以也不可以例外,也必须是以美学原理,美学标准,美学思想为度量评价准则的。爱美之心,人皆有之。这也是我们都渴望了解它的魅力的原因。

排版书前的构想 当老师布置下要我们自己排版书的任务时,确实有点小激动,而且从来没排过,不知道排版书的各种注意事项与排版中会遇见的各种问题。所以就想当然的觉得那是一件很简单的事情。而事实上去做的时候却发现那不是一件易事。我的书名是《最后的单纯——我的大学》这是我深思熟虑后决定用的名字,我的想法是,这是我第一次排版书,我一定要在这书上留点我自己值得纪念的东西,于是我就把书的主题围绕着我自己开始构想。我把自己喜欢的歌手、作者、书籍确定为我书内容的三大部分。又根据我书的名字,“单纯”二字,我把书的整体风格确定为清新淡雅,以便能够给人一种“单纯”的感觉。然后好像也没有想很多关于专业排版方面的问题,就按着自己平时对书本的印象和自己确立好的主题开始上网搜资料,我的构想便开始实施。 排版过程中遇见的问题 首先是不能灵活的运用已经学过的软件(photoshop、coredrawl、pagemaker)对排版需要的文字、图像进行很好的处理。例如,刚开始排书的时候就不知道如何将文字和图片导入、导出,因为涉及到图片的像素、格式以及文字的格式大小等问题,所以只这个过程的摸索我用了一节课的时间。而且有些文字和图片达不到自己想要的效果。然后就是图片文字差不多排好了,又遇到目录、页码、应用主业的问题,慢慢的一步步的这些问题在我排书的过程中遇见然后又解决。对排版的零感受、零经验由这些小问题一点点打破。 本人排版的书的优缺点 优点: (1)我对自己书的封皮和封底挺满意的,这两页我都选了蓝色为主色调,因为蓝色是大海和天空的颜色,一眼看上去给人一种清新、纯洁的感觉,这首先就符合了我的书的主题。然后我的封皮上有一个人拿着磁带看向阳光,就像是用磁带记录下我们如阳光一般的青春,点点滴滴的青春。再说封底,我选的图上有

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版式设计-全套教案

课程:版式设计 系院:美术系 教师姓名: 授课班级:09级5班 时间:2010.11—2010.12

《版式设计Ⅰ》课程教学大纲 一、课程编码及课程名称 课程编码:301101612 课程名称:《版式设计Ⅰ》英文名称:Format designⅠ 二、学时、学分及适用专业 总学时数:64学时学分:3分适用专业:艺术设计专业(本科) 三、课程教学目标 版式设计Ⅰ课程是艺术设计专业的一门重要的课程,它的主要任务通过学习使学生掌握文字的韵律美感及书写规律;培养学生和训练学生快速设计和书写能力。使学生掌握设计的视觉要素、构成要素,版式设计表现内容与形式关系、设计要素及构成规律与方法,以及各种应用设计的形式特点,使学生能够进行具有感染力的版式设计,从而使作品的内容更清晰、更有条理的传达给读者。 四、课程的性质和任务: 本课程是艺术设计专业必修专业课。通过本课程的学习,使学生了解字体设计基本概念和字体的基本功能;了解字体的发展简史及字体的类型,掌握字体绘写的基本方法与要求及字体设计的方法与技巧。培养学生的专业素质,使学生充分认识字体设计在商业设计中的重要性,和字体设计未来发展的趋势。 五、课程教学的基本要求: 本课程应该结合实践知识,分阶段、针对性的进行版式设计的讲解,使学生从理论到实践,逐渐认识、掌握字体设计案例。因此在课程教学的方法上,授课教师应该多准备实例素材,通过幻灯、多媒体向学生展示讲解,并通过校外课堂示范教学,使学生更直观的学习版式设计步骤。从工艺与制作能力两个方面引导学生,从而真正达到提高学生应用能力的目的。 六、课程教学内容: 第一章文字的概述(共11学时) (一)本章教学基本要求 充分了文字的发展概况 (二)教学内容:1.1 由图画到字体的演变 1.2 东方文字的发展历史 1.3 西方文字的发展历史 教学重点:文字的演变 教学难点:中西方文字的演变 (三)小结: 通过对本章的学习能了解字体发展概况。 第二章文字创意的基本方法(共13学时) (一)本章教学基本要求 通过本章学习使学生了解汉字的基本造型结构,汉字书写的一般规律,掌握字体设计笔画结构变化的基本方法。 (二)教学内容:2.1 文字设计的目的和价值 2.2 文字创意设计的原则 2.3 中西文字的表征 2.4 文字创意设计的方法 教学重点:汉字的基本造型结构

十二生肖

十二生肖 (播放十二生肖歌的视频) 男:刚才我们听了《十二生肖歌》,这些动物的形象非常可爱。我听说很多准妈妈想在今年生个宝宝,你知道这是为什么吗? 女:因为今年是龙年,龙是祥瑞的象征,又是君王的比喻,很多准妈妈都想生个龙宝宝,龙宝宝代表吉祥如意呢。 男:看来你对生肖很了解,我要向你学习学习呢。那我们三二班的小朋友想不想一起来学习关于十二生肖的文化呢? (学生:想) 男女:今天,让我们一起走进十二生肖。 (课件出示:十二生肖) 男:同学们,你们知道十二生肖里有哪些动物吗? (请同学说十二生肖里的动物) 男:那有谁知道十二生肖的排练顺序? (请同学说十二生肖的排练顺序:鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)男:十二生肖的排练顺序是:鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪 (同时课件出示:鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪) 女:×××,我很好奇为什么最小的鼠却排在十二生肖的最前面?为什么十二生肖里没有猫呢? 男:这也是我们同学们疑惑的问题吧。我们看一个视频,我们可以在视频里找到答案。 男女:同学们,让我们一起看视频《十二生肖的来历》。 (看视频《十二生肖的来历》) 女:谢谢你,让我知道了十二生肖的来历,这个故事真有趣。 男:其实这只是十二生肖的来历之一。还有更多的十二生肖的来历,我们请知识渊博的×××为我们介绍。 ×××:作为一种古老的民俗文化事象,有关十二生肖的起源,历代学者众说纷纭。有人认为生肖与地支同源,可以追溯到史前传说时代,《史记》中记载黄帝“建造甲子以命岁”,学者们认为这里所说的甲子就是指的十二生肖;清代学者赵翼则认为生肖最早源于我国北方的游牧民族;有的学者甚至持生肖外来说的观点,认为十二生肖是由古巴比伦传入中国的,持这种观点的代表有郭沫若;还有一些学者认为生肖的确起源于中国,是华夏先民动物崇拜、图腾崇拜以及早期天文学的结晶。尽管人们不能确定十二生肖的确切来历,但因为它的通俗、方便又具有趣味性,所以一直沿用至今,成为古人留给我们的一种仍有实用价值的宝贵遗产。 女:谢谢×××的介绍,让我们对十二生肖的起源更加了解。对于这么多的起源,我对生肖与地支一一对应特别感兴趣。×××,那你知道什么是地支吗? 男:地支是子(zǐ)、丑(chǒu)、寅(yín)、卯(mǎo)、辰(chén)、巳(sì)、午(wǔ)、未(wèi)、申(shēn)、酉(yǒu)、戌(xū)、亥(hài)的总称,又称十二支。中国古代用十二地支记年、记时。 女:那地支与我们的生肖有什么关系呢?

杂志排版设计欣赏(4)

杂志排版设计欣赏(4) 杂志[解决杂志媒体在出版流程工作中,杂志设计[是形象定位和版面设计的规范与统 一。我们主张媒体的版面在某种意义上 70%是固定的,这是媒体的气质基础。我们为杂志媒体设计专业制定了“版面设计规范手册”。 杂志版面设计的要点 从版面编排角度看,形式美法则是多方面的,可概括为七个方面加以探讨:统一与变化、对比与调和、对称与平衡、节奏与韵律、条理与反复、动感与静感、整体与局部。 1、杂志设计统一与变化 是形式美法则的高级形式。我们在设计版面时应注意处理好统一与变化的比重关系。统一是主导,变化是从属。统一强化了版面的整体感,多样变化突破了版面的单调、死板。但过分地追求变化,则可能杂乱无章,失去整体感。

统一之美,是指版面构成中某种视觉元素占绝对优势的比重。如在线条方面,或以直线为主,或以曲线为主;在编排走文上,或以单栏为主,或以变栏为主;在版面色彩上,或以冷色调为主调,或以暖色调为主调;在情调方面,或以幽雅为主,或以强悍为主;在疏密方面,或以繁密为主,或以疏朗为主。如北京晚报繁密,中国青年报则疏朗。 多样变化之美,是指版面构成中某种视觉元素占较小比重的一种形态,多样变化可使版面生动活泼,丰富而有层次感。 在设计名片时,行业常影响文字造形的表现方式。例如,软笔字体适合应用在茶艺馆上。文字设计的题材有:公司中英文全名、中英文字首、文字标志??等,字形则包括万象,设计的字形、篆刻的字形、传统的字形。最后,要注意字体与书面的配合,来营造版面的所氛,将名牌塑造成另一种新视觉语言。 2、插图设计表现将的内容、主题的表达或产品的重点以绘书的形式加以表现,其目的在于图解内文、强调原安,且具有完整独立性的视觉化造形图安均谓之插图。商业广告频繁的现代社会、插图几乎被应用于任何肯有广告性质的印刷物中,因此插图的形式与内、技巧等也成为广告诉求效果的重点之一。

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