科学社会主义学习心得

经过这学期科学社会主义理论与实践这门课的学习，我对科学社会主义的认识趋于科学化和理性化，认识水平得到了很大的提升。学习科学社会主义有助于我们树立科学世界观、革命人生观和正确价值观，有助于我们开阔视野，洞察今后世界发展的趋势，有助于为以后人生事业的发展和进步指明方向。

改革开放三十多年来，中国在中国特色社会主义主义理论体系的指导下社会主义建设取得了举世瞩目的成就，经济、政治、文化、社会等方面都得到了很大的发展，综合国力有了很大的提高，在世界上逐渐赢得了许可和认同，影响力不断提升。在这样的背景下，更增加我们坚持科学社会主义的信心。面对新世纪的历史时期，我们有必要继续发扬科学社会主义。

二、科学社会主义面临的挫折和挑战

20世纪末东欧剧变和苏联解体后，国际社会主义运动进入了低谷。科学社会主义遭遇了巨大的挫折，极大地影响了国际形势的发展。当今社会主义各国，面对挫折，始终坚持马克思主义和本国实际相结合，努力探索和建设具有本国特色的社会主义。

在当今这样的新时代，科学社会主义正面临两大时代性、全球性的挑战：其一是当代发达资本主义对科学社会主义的挑战，其二是民主社会主义对科学社会主义的挑战。这是一次没有硝烟的战争，我们要坚定不移地坚持科学社会主义理论，努力发展实践，逐渐增强社会主义社会的优越性，这样才是对资本主义和民主社会主义挑战的最好回答。

一方面发达资本主义国家的新发展对科学社会主义提出了严峻的挑战。科学社会主义受到了质疑，为什么被科学社会主义断定为腐朽、垂死的资本主义还能带头掀起以信息化为先导的、全方位、加速度大发展的第三次科技革命，从而使资本主义更加发达？为什么奉行科学社会主义的苏联东欧等十几个国家都竞争不过发达资本主义国家而发生巨变，并且倒退去发展资本主义？这些都需要科学社会主义给予明确的令人信服的回答。

另外一方面，民主社会主义的新发展也对科学社会主义提出了挑战。为什么，在资本主义世界，民主社会主义的影响越来越超过科学社会主义？苏联东欧各国的共产党为何都社会民主党化并从科学社会主义转向民主社会主义？科学社会主义也需要做出明确合理的回答。

这两大挑战也是科学社会主义能否获得新发展和大发展的重要机遇。只要我们能够解放思想、实事求是，纠正长期以来的根深蒂固的“左”的观点，又防止转向右的方向，善于采取正确的对策科学社会主义的理论与实践就必定会达到新境界，开创新局面。

马克思主义哲学说得好，道路是曲折的，前途是光明的。面对目前的挫折和挑战，我们要坚定信心，认真总结经验和教训。社会主义取代资本主义是人类历史发展的客观规律，是不可逆转的必然趋势。同时以中国为代表的社会主义国家在改革开放中不断发展壮大，成为科学社会主义理论与实践重新振兴的中坚。我们应该坚信，社会主义运动的前景是光明的。

三、科学社会主义的未来

面对未来，一方面科学社会主义理论要在实践中不断总结经验，不唯书，不唯上，只唯实。与时俱进，从历史的本来面目和现实的真实情况出发，解放思想，实事求是，根据各国各地区的实际总结经验。另外一方面，科学社会主义要抓住机遇，迎接挑战，开创科学社会主义理论和实践的新局面。

我们可以借鉴的经验主要有：坚持共产党的领导，搞好党的建设，不断加强党的理论、政治、组织、思想和作风建设，确保党的有力领导；坚定社会主义、共产主义信念，科学社会主义理论和实践的发展之所以能够闯过一道又一道难关，克服重重艰险，就是因为作为革命核心力量的共产党人始终如一地相信社会主义必胜和共产主义必然在全世界实现；坚持并在实践中不断丰富和发展马克思主义，一定不要把马克思主义同各国的国情和具体情况，因时因地制宜；努力探索反映时代特点、适合本国国情和具体历史条件的革命、建设和改革的道路；善于把握时机，用于在历史转折关头把社会主义事业推向新的阶段。

第一，解放思想，实事求是，与时俱进，努力实现科学社会主义理论的创新。马克思主义不是教条，我们不能僵化学习，而应当活学活用。实践是检验真理的唯一标准，敢于面对新问题、新情况，提出新见解、新观点和新对策。

第二，加强党的自身建设。世界社会主义事业，特别是社会主义国家兴衰存亡的关键是共产党的领导。毫无疑问，共产党自身状况如何也就直接关系到世界社会主义的未来。中国共产党作为我国的执政党，是我国社会主义事业的领导核心，正带领我们为构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会的宏伟目标而奋斗。我们必须不断的推进党的先进性建设，不断提高党的领导水平和执政水平，增强抵御自然风险和拒腐防变的能力。坚持民主集中制，进一步发扬党内民主，促进决策的科学化和民主化。

第三，努力探索具有本国特色的社会主义道路。世界各国文明和社会制度具有多样性，发展道路和发展模式不尽相同。我们应该坚持多样性，不应搞“一刀切”，适合才是最好的。经过吸取教训和不断地探索，我国，在中国特色社会主义理论体系的指导下，在全国人民的大力支持下，正全力进行经济建设，努力促进我国物质文明、精神文明和政治文明的协调发展，为实现中华民族的伟大复兴不懈奋斗。

科学社会主义在经历巨大的低谷和挫折之后，终于在中国开出灿烂的花朵，显示出了强大的生命力。在未来的道路上，我们要坚定不移的坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想，不断把我国社会主义事业推向前进。

一、简述科学社会主义三次历史性飞跃

1.社会主义思想认识的第—次飞跃：马克思恩格斯把空想社会主义变成科学社会主义。他们于19世纪40年代在参加工人运动、阶级斗争实践和从事科学研究的基础上，完成了社会主义思想认识的第一次历史性飞跃，形成了科学社会主义。

2.社会主义思想认识的第二次飞跃：社会主义在落后国家首先建立，形成苏联模式社会主义。因此，社会主义思想认识的第二次飞跃是以十月革命后在苏联一国建成社会主义为标志的。

3.社会主义思想认识的第三次飞跃：通过改革开放和社会发展探索各具本国特色的社会主义，社会主义思想认识的第三次飞跃是社会主义各国在改革开放中形成的。

三、科学社会主义诞生的历史意义

1、《共产党宣言》的发表——诞生标志1848年，1847年底，马克思、恩格斯出席了共产主义者同盟代表大会，接受为同盟起草新纲领的委托。1848年2月，同盟的新纲领发表，这就是《共产党宣言》。《共产党宣言》揭示出资本主义必然被社会主义代替是资本主义发展的客观规律，阐明了无产阶级是资本主义的绝牧人，正确指出了改造资本主义的途径。从此社会主义成为科学的理论。列宁对《共产党宣言》给予高度评价“马克思恩格斯合著的于1848年问世的《共产党宣言》，以对这个学说作了完整的、系统的、至今仍是最好的阐述。” “这部著作以天才的透彻鲜明的笔调叙述了新的世界观”因此，《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生。

2、历史意义。在科学社会主义理论的指导下，无产阶级有了自己强大的思想武器，在“全世界无产者，联合起来!”的号召下，国际共产主义运动进入了新阶段。

四、苏联社会主义模式失败的历史教训

社会主义苏联模式失败的根本原因：一是原有苏联模式积弊太深；二是戈尔巴乔夫错误的改革路线；三是西方从外部推行和平演变战略。

社会主义苏联模式失败的历史教训：

一是要警惕右面的，但主要纠正“左“的错误；二是改革必须坚持并发展科学社会主义；三是要警惕帝国主义的和平演变。

科学社会主义的现实意义

《社会主义从空想到科学的发展》的现实意义《社会主义从空想到科学的发展》写作于1880年，是恩格斯在1878年发表的首次论述马克思主义三个组成部分的《反杜林论》的基础上改写而成的独立著作，它系统考察了资本主义基本矛盾的历史发展、在生产和阶级关系上的表现、严重恶果和致命影响，深刻剖析了资本主义经济发展中的新现象；它全面总结了科学社会主义产生、发展的经验教训，指明了科学社会主义的思想来源，阐述了科学社会主义的理论基础，概括了社会主义从空想到科学的发展的历程，论证了社会主义代替资本主义的历史必然性，科学预测了未来社会的基本特征，确立了作为一门独立学科的科学社会主义的历史任务；它在理论上武装和指导了各国无产阶级政党，促进了国际共产主义运动的健康发展。《社会主义从空想到科学的发展》是恩格斯在科学社会主义理论体系最终确立时期所写的一部全面阐述科学社会主义基本内容的代表作，是恩格斯在科学社会主义诞生32年后所写的一篇深刻揭示科学社会主义发展规律和特点的光辉著作。这一著作的现实意义在于指导我们运用科学社会主义理论去认识和分析当代资本主义和社会主义的发展，坚定建设有中国特色社会主义的信心。首先，指导人们正确认识当代资本主义社会的现实和本质。19 世纪末以来，资本主义的发展进入了垄断阶段，表现出不同于以往的新特点：一是高新技术的运用，使生产力呈现了较快的发展状态，经济发展出现了表面的繁荣；二是国家对经济的干预，使社会生产具有了一定的组织计划性，减轻了经济危机的致命威胁；三是实行高福利、高工资政策，一定程度上缓解了劳资双方的矛盾。有人因此认为，马克思和列宁对资本主义的分析都有失误，资本主义比社会主义更具有旺盛的生命力。这是一种错误的认识，是对资本主义表面现象的肤浅理解。其实，资本主义经济的发展是得益于资本主义几百年发展所积累的雄厚物质基础，如果没有私人占有关系的束缚，生产力本应有更快的发展速度。所以，当我们透过现象看本质时就会发现，垄断并没有改变资本主义生产关系的性质，追求剩余价值仍然是资本主义生产运转的轴心，这就决定了资本主义对内必然要不断加重剥削，对外要加紧掠夺扩张。从对内来看，高福利政策固然使人民生活有所改善，但相对剩余价值的占有却使剥削的程度在加重，

马克思主义著作读后感

马克思主义著作读后感马克思作为20世纪伟大的思想家，他所创立的科学社会主义对后世产生了巨大影响，指导了世界无产阶级革命运动。马克思也多次被评为“千年第一思想家”。实际上，马克思主义的形成经历了一个不断成熟的过程，马克思主义不断吸收原有的观点思想并在此基础上有了科学的解释。其中，在自然科学上主要借鉴了细胞学说、能量守恒定律和进化学说，政治经济学上吸收了英国古典政治经济学，而在哲学上则借鉴了德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。但马克思主义在借鉴时也对原有的哲学理论进行了批判，是批判的继承。这在《路德维希?费尔巴哈和德国古典哲学的终结》表现的很明显。恩格斯以精练的语言，着重说明了马克思主义哲学同德国古典哲学、主要是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的关系，揭示马克思主义哲学的理论来源；系统阐述马克思主义哲学的基本原理，特别是历史唯物主义的基本原理；具体说明了马克思主义哲学产生的理论来源和自然科学基础；深刻分析了马克思主义哲学在哲学领域中革命变革的实质，说明马克思主义哲学的创立是人类认识史上的伟大变革，为无产阶级革命提供了强大的思想武器。在唯物主义这一哲学命题上，恩格斯首先批判了旧唯物主义的出发点，确立了完备的实践观。旧的唯物主义过分强调了环境对人的作用，忽视了人的主观能动性，从经验上认为人仅仅是自然地所谓“受用体”，而环境则是纯粹的、自然的环境。而马克思主义突破了这一点。环境既

非唯心主义所说的必然被人类支配，也不像旧唯物主义所说的是“单纯自由的存在”。人一方面受到环境的支配，另一方面又能以能动的感性活动改变环境，这样人与环境便形成了辩证统一。之后，在这种科学实践观的基础上，恩格斯又批判了旧的认识论，旧有的认识论否定了人的作用，认为人的认识只是对于环境的反映而已。但马克思认为“直观的唯物主义，即不是把感性理解为实践活动的唯物主义，至多也只能做到对市民社会的单个人的直观”。在马克思主义的认识论中，认识这种活动本质上是一种主动活动。在这一活动中，认识的主体即人，是怀着自己本身的认知的。认识对环境是有选择性的，而非单纯的对客观的反映而已。进一步说，认识是认知的主体对认知事物，以自己原有的认知结构或思维方式进行内化的过程，在认识环境的过程中，认知主体不断地对自己的认知进行加工。正如莎士比亚所说“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，对同一样事物，不同的人会有不同的看法。这种认知上差异的出现便是由于认知主体的不同。对于费尔巴哈的宗教哲学和伦理学，恩格斯指出“我们一接触到费尔巴哈的宗教哲学和伦理学，他的真正的唯心主义就显露出来了。费尔巴哈决不希望废除宗教，他希望使宗教完善化。哲学本身应当融化在宗教中。”费尔巴哈的错误在于他将人们之间的天然的情感，如性爱、友情、同情、舍己精神归于宗教。这些关系只有与宗教联系起来才是圆满的，人与人之间的联系都是宗教。恩格斯明确指出了这种思想的唯心主义本质。他写道“费尔巴哈的下面判断是绝对错误的：人类的各个时期仅仅是由宗教区分开的”。恩格斯同时指出，道德是具体的，不同的时代有

社会主义从空想到科学的发展读书笔记

《社会主义从空想到科学的发展》读书笔记地理科学 09344044 梁健彬任何一种理论创立，都有其衍生脉络，任何一种科学理论或思想都有其开放的体系，包括其对历史的批判继承和对未来的科学预见。《社会主义从空想到科学的发展》说明了社会主义是如何从空想发展到科学的，阐述了科学社会主义的思想来源、理论基础和基本原理。它指出，空想社会主义是科学社会主义的直接思想来源；唯物史观和剩余价值学说两大理论发现使社会主义从空想变成了科学；资本主义基本矛盾的发展，导致社会主义的必然出现。文章介绍及章节点评：在第一部分中，恩格斯指出，现代社会主义“和任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在物质的经济的事实中。” 恩格斯在这里揭示了一个具有普遍意义的重要原理，这就是：任何时代具有重要价值的思想理论，都是那个时代社会经济发展的产物，同时也都是在继承前人已有的思想材料和理论成果的基础上产生的。恩格斯认为，圣西门、傅立叶和欧文三个人的学说对资本主义的经济制度、政治制度和思想道德观念进行了全面的批判；他们开始认识到人类社会的演化是一个不断进步、逐步前进的过程，并试图用经济基础来解释人类历史发展的原因以及资本主义灭亡的必然性；他们提出了对未来新社会构想，这些构想是不同于资本主义社会的目标和实现的途径，更重要的是他们进行了实践。虽然这三个人的学说与实践有着重要的历史意义，但其中仍有理论缺陷。他们和启蒙学者一样，没有能够从资本主义社会基本矛盾的运动中去发现历史必然性；他们没有找到实现社会理想的正确道路。这些理论上的缺陷是由唯心史观造成的，但从根本上来说，则是历史条件的局限。因为当时资本主义生产方式还不很发展，基本矛盾尚未充分暴露，无产阶级还没有成为独立的政治力量。正如恩格斯所说：“不成熟的理论，是同不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的。” 第二部分中，恩格斯主要论述了唯物史观和剩余价值学说的有关问题。在对唯物史观的阐述中，恩格斯指出，唯物史观关于社会基本矛盾学说，揭示了社会生产力是人类全部历史的基础，生产力与生产关系的矛盾运动构成了社会发展的内在动因，一切社会变革都来自生产方式的变化，从而科学地论证了社会主义代替资本主义是现代生产力发展的客观要求。第二，唯物史观关于阶级斗争是阶级社会发展的直接动力的学说，提出了从经济关系和阶级关系中去寻找解决社会冲突的途径。另外，唯物史观关于人民群众是历史创造者的学说，指明历史活动是群众的事业，无产阶级和劳动群众是改造旧世界、建设新世界的社会主体和动力。最后，在文章的第三部分，恩格斯系统的阐述了资本主义社会的基本矛盾，并以此为基础论证了社会主义代替资本主义的历史必然性，并对未来社会的特征作了预测。阐述了无产阶级的伟大历史使命和科学社会主义学说的根本任务。读后体会及启示：一、阐明科学社会主义的基本原理，论述社会主义代替资本主义的历史必然性《发展》一书是恩格斯根据自己的名著《反杜林论》中的三章改写而成的。写作的直接原因是为了消除杜林的影响, 促进德国党的健康成长。而深层的蕴意则是为了捍卫马克思主义,阐明马克思主义的基本原理,纠正对马克思主义尤其是科学社会主义的错误认识, 以指导国际共产主义运动。杜林的思想能在德国风行一时, 决不只是德国自身的事情, 而是与当时国际共产主义运动中的思想混乱和反马克思主义思潮的流行息息相关。恩格斯在《发展》一书中,以严谨的逻辑,紧紧抓住社会发展规律这个中心, 从三个方面论证了社会主义从空想到科学的发展过程和社会主义代替资本主义的历史必然性。第一,评述了空想社会主义的发

科普社团活动总结

2017—2018（1）科普种植社团工作总结实验活动是培养学生创造能力和动手能力的最佳手段，这些实验的开展使学生的两个基本能力得到了综合的训练。回顾本学期的科普社团活动，现将活动总结如下：一、活动准备在活动前，先确定活动内容，在计划上，我选择了一些较为简单的科学实验，然后有目标有顺序的做了基础性的准备工作，计划完成实验18个，实际完成实验19个，在具体活动过程中，注意培养学生的实际操作能力和发散性思维，对于制作的科技作品或进行的科学实验，不拘泥于固定模式，给学生留有充分的空间。活动所需材料都是提前一周通知备好，且要简单易寻、形式多样、丰富。二、活动过程根据孩子们的年龄和接受能力，本学期未要求孩子们完全理解原理，因此在每次活动前，我会以提问启发，让孩子们自行动手思考提出更多的问题，然后再给学生讲解理论知识（尽量简单明了），在学生掌握制作原理的基础上再让其动手实践，这样可以让他们思考的更深刻。不同的实验，不同的小组组合，互帮互助，在培养动手能力的同时培养团结合作的精神。学生们在活动中热情度很高，态度很认真，同学之间配合得也很默契。老师随时做出指导，帮助学生顺利完成实验或作品。三、活动效果

1、体会到了探究的快乐。学生动手去探究实验，每一个发现都令他们欢欣，每一次成功都令他们鼓舞，就算失败，他们也豪不服输。2、知识得到巩固。本学期的实验虽然非课本实验，但追本溯源，学习的知识原理都是一样的，使孩子们的科学知识得到了更多的稳固。3、动手能力得到提高。本学期社团的目标定位于孩子们的动手能力，在一系列的活动中，孩子们善动手，想对策，仔细观察，认真记录。在不知不觉中，他们的动手操作能力、合作能力、解决问题的能力和自我管理能力等都得到了一定程度的提高。四、进步之处 1、活动准备更加充分。在社团初期做了大量的准备工作，以前是每提前一周通知孩子和家长准备材料，本学期在制定完学期计划后，便将有可能用到的实验材料等列了一份清单给家长群，以便家长随时收集和准备，避免因找不到材料而影响实验的情况。 2、活动内容有明确目标。实施了计划中的以大气压、光学、电学原理为基础的三大板块实验，进行了由简单到复杂的逐步推进的实验，让孩子们在社团活动中也感受到了阶梯式的学习方式。 3、活动效率高。因为准备充分，且孩子们耳濡目染，很快能进入状态，本学期实验完成率100%。成功率也高达90%。五、努力方向继续锻炼学生的动手能力，培养其创造精神在社团活动中，我经常利用实验室或生活中常见的器材给学生做一些演示，开拓

科学社会主义理论与实践学习心得

《科学社会主义理论与实践》学习心得我国是人民民主专政的社会主义国家，科学社会主义理论与实践的内容与知识是我们每一个公民都应了解掌握的。作为一名研究生，肩负着社会发展，民族振兴的重任，我们除了要学习好自己的专业知识，还要把专业知识与社会实践融洽的结合起来，那就需要我们认真学习《科学社会主义理论与实践》这门课，从而学以致用，将所学的科学社会主义理论用于指导我们的实践，才能使我们所擅长的专业技能在社会主义的大舞台上发挥作用，把我们的国家建设得更加美好。从16世纪开始到19世纪40年代的空想社会主义为马克思和恩格斯提供了重要的思想来源，19世纪中，马克思和恩格斯创立科学社会主义理论，实现了社会主义由空想到科学的发展，虽然在20世纪前半叶，社会主义由理想变为现实，并发展到多个国家。新中国在中国共产党的带领下，于1978年召开的十一届三中全会，开始了改革开放和全面建设社会主义的新时期。从东欧剧变，苏联解体中我们得到深刻教训，在社会主义这条道路，我们还需做更深入的探索。在今年11月9日至12日召开的十八届三中全会上，全面深化改革成为本次会议的主题，因为只有坚持全面改革，才能继续深化改革，完善我国社会主义制度。我国正是在共产党的带领下，坚持改革，实现经济发展持续稳定，综合国力和国际竞争力不断增强，人民生活水平也日益提高。除了了解科学社会主义理论的发展外，通过这几个月的学习，加深了我对科学社会主义理论知识的进一步了解：1、生产社会性和生产资料资本数以私人占有形式直接的矛盾发展必将导致社会主义取代资本主义；2、无产阶级和资产阶级的斗争是现代社会变革的巨大杠杆，无产姐姐是作为资产阶级的掘墓人出现的；3、无产阶级必须推翻资产阶级的统治，夺取政权，并在夺取政权后，彻底打碎旧的国家机器，代之以新的国家机构，建立并巩固无产阶级专政；4、无产阶级专政是达到消灭一切阶级和进入无阶级社会的过渡。因此在无产阶级专政条件下，要对整个社会进行改造，发展生产力，进行社会主义建设，逐步实现由社会主义社会向共产主义社会过渡的伟大目标。科学社会主义科学地阐明了无产阶级政党在无产阶级革命和建设中的作用，具有鲜明的实践性，与无产阶级革命运动联系最直接也最密切，是马克思主义理论体系的核心。通过上课听老师的讲解以及对相关知识的查找，我了解到新中国在共产党的带领下，坚持走社会主义路线，理论联系实际，在几十年的艰辛路程中不断探索，形成了有中国特色的社会主义，并在党的十八大报告对推进中国特色社会主义事业作出“五位一体”即经济建设，政治建设，文化建设，社会建设以及生态文明建设的总体布局。首先，“社会主义经济”是指生产资料归国家所有的一种经济类型，是社会主义公有制经济的重要组成部分。以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义社会的基本经济制度，是马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指引，立足于中国是实际，与中国实际相结合的产物。1992年，邓小平同志在深圳南巡时确立了社会主义市场经济，同时也是马克思主义经济理论的重大发展。社会主义市场经济是同社会主义基本社会制度结合在一起的，也是为社会主义服务的。我国的社会基本经济制度具有根本的优势，因为符合生产关系一定要适应生产力性质和水平的客观规律，符合中国国情，符合我国人民发展的客观原位和要求。我国经济一手抓市场经济的同时，一手抓宏观调控，而国外许多国家主要是以市场经济为主，宏观调控力度和实施效果都不如我国。改革开放35年，中国经济年均增长9.8%，经济总量从世界第十跃升至第二，对世界经济增长的贡献超过20%，工业和服务业增加值年均实际增长超过10%，城镇化水平上升34.7个百分点。这些成果都与我国的经济制度分不开的，但我国经济体制仍面临以下挑战，如：1.市场体系不完善，市场对资源配置的基础性作用未得到充分发挥。2.国有企业改革滞后，企业的市场主体地位没有完全确立起来。3.

《社会主义从空想到科学的发展》读后感

马克思主义经典著作选读《社会主义从空想到科学的发展》读后感姓名：层次：年级：学号：学科专业：撰写日期：二○一八年五月

《社会主义从空想到科学的发展》读后感读完《社会主义从空想到科学的发展》之后，更加体会到真理的力量，马克思主义既批判继承了前人的正确思想，又对未来作了科学的预测。马克思主义是开放包容的思想，也是与时俱进、不断创新发展的思想，不断指引着社会主义运动发展，目前在中国大地，马克思主义已经落地开花，正茁壮成长进步，中国特色社会主义在马克思主义真理的指导下焕发出令世人瞩目光芒。 1 写作背景《社会主义从空想到科学的发展》是恩格斯写的《反杜林论》中的主要内容，是恩格斯的主要著作。恩格斯写《杜林论》的直接原因是为了批判杜林的反动的小资产阶级主义，我专门在网上查阅了关于杜林的生平，该人是一个投机主义分子，打着革命的旗号，披着科学的外衣，攻击和反对科学社会主义，对社会主义运动造成了严重的危害。为此，恩格斯对杜林进行了彻底的批判，同时系统地阐述了马克思主义的基本原理，使之成为包括哲学、社会经济学和科学社会主义这三个主要部分在内的马克思主义全书，马克思称之为“科学社会主义的入门”。从杜林抨击马克思主义，再到恩格斯反击批判杜林可以看出，“实践是检验真理的唯一标准”，恩格斯的这部著作帮助人们识别出了假的马克思主义，推动了工人阶级运动的发展，成为当时传播最广、影响很大的科学社会主义著作，而杜林的理论是站不住脚的，早已湮没在历史的尘埃中。关于马克思和恩格斯的论战，我认为这种形式是推动学术或者科学不断发展进步的重要手段之一。对于搞科研来说，我们必须用批判性的眼光去读论文，需要有质疑的思维，只有这样才能产生创新性的想法，然后不断地实验来证明想法，进而将其转化为学术成果。当然，也必须允许别人对我们产生不同的意见，有了不同意见后，可以进行讨论或者辩论，将不同的想法进行对比，得到最优的方法。 2 主要内容《社会主义从空想到科学的发展》完整的阐述了马克思主义的基本原理，指出社会主义从空想到科学的过程，论述了马克思主义三个组成部分，即哲学、政治经济学和科学社会主义的内在联系，深入了剖析资本主义经济关系的各种矛盾，指出解决方法，指明实现社会主义的根本途径，全面地论述了科学社会足以的基本原理。我们经常挂在嘴边的“马克思主义”，可以通过学习本文，掌握基本的马克思主义原理。 2.1 空想社会主义在第一章中，恩格斯指出，科学社会主义的直接思想来源是三大空想社会主

马克思主义经典著作读书笔记

马克思主义经典著作读书笔记马克思主义经典著作读书笔记在英国伦敦郊外的海格特公墓，安葬着一代伟人卡尔·马克思。墓地上，马克思的青铜头像端放在花岗岩墓碑上方，墓碑正面刻着青年马克思《关于费尔巴哈的提纲》中的名言：”哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”这一”墓志铭”诠释了马克思主义的科学本质，也宣示了马克思主义的历史使命。近百年来，马克思主义无论是在中国的传播中，还是在与中国具体实际相结合的过程中，都体现了”解释”中国的理论指导意义，体现了中国化马克思主义”改变”中国的实践指导意义。马克思主义将永葆其青春活力，马克思还活在当代世界。《活着的马克思》作为通俗理论读物，力图通过对马克思的革命生涯、思想理论和伟大人格，向广大读者再现”真实的马克思、睿智的马克思、崇高的马克思”,深化对马克思主义”解释世界”和”改变世界”内涵的理解，提升掌握和运用中国化马克思主义的自觉和自信，增强坚持和发展中国特色社会主义的信心和信念。《活着的马克思》开始就以”历史的巨人”为题，对马克思诞生的时代、马克思勤奋好学的青少年生活、为真理而奋斗的毕生经历、实现人类思想伟大革命的实践和理论过程等内容作了叙述，再现了恩格斯所言的马克思的”英名和事业将永垂不朽”的意蕴。如果想到《活着的马克思》主要作者程建宁将军已是80多岁的老人，从1951年抗美援朝参加空军以来，60余年坚持不懈学习和研究马克思主义，就可以清楚，《活着的马克思》所说所言，实际上会聚了他们对马克思生平事迹的真情，蕴含了作者们对马克思主义的信念。我读《活着的马克思》后，首先感受到的就是，只有马克思主义真信者才能为之。《活着的马克思》接着以”天才的头脑”为题，集中以马克思的九篇经典著作为线索，对马克思的思想精粹、马克思主义的理论精髓作了阐释。按照这九篇经典著作的写作时间，对马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义理论作了既力求保持”原汁原味”的、又富有中国话语特色的阐发，在内容的准确性、叙述的完整性上花了很大的功夫。《活着的马克思》的四位作者，几十年来勤勉于马克思主义理论学习，孜孜于马克思主义经典著作研究，结合了他们在共和国建设和改革发展过程中积累的真知，实际是他们这几十年来学习和研究体会的凝练，对后学者会有极大的帮助和启示。以此来读《活着的马克思》，我深刻的感受就是，只有马克思主义真知者才能书之。

中国特色社会主义理论体系学习心得体会

西南大学研究生课程考试答卷纸中国特色社会主义理论与实践研究课论文论文题目《中国特色社会主义理论体系学习心得体会》学院化学化工学院专业有机化学学生宋健学号112012316001242 指导教师潘妮妮

中国特色社会主义理论体系学习心得体会对于中国特色社会主义理论体系，我们在大学的时候已经进行过系统的学习了。中国特色社会主义理论体系，既是对马克思主义基本理论的坚持，又是马克思主义与中国实际相结合的创新成果。在学习中也是如此，我们也要将理论知识与实际情况结合起来，实事求是，根据具体的情况选择具体的解决办法。《共产党宣言》发表以来近160年的实践证明，马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。这说明，中国特色社会主义理论体系是与时俱进的，是能够不断吸纳马克思主义中国化的最新成果，是不断发展的开放的理论体系。而不是僵化的理论教条，不是条条框框的理论。从中国革命，建设到改革开放的实践证明，马克主义不是教条的行动指南，只有把马克思主义与本国的具体国情结合起来，才能发挥它的的真正作用。在当代马克思主义表现出强大的生命力，只有坚持马克思主义，坚持中国特色的社会主义，才能更好的建设社会主义，才能是我国永远立于世界民族之林。在学习过程中，我始终保持边学习边思考的做法，紧紧围绕中国特色社会主义理论体系基本问题去思考目前自己的管理、技术和学习方面的工作，进一步解放思想，实事求是，解决了很多以前迷惑不清的问题，找到了应对各种新问题、新形势的理论基础和依据。下面将学习中的几点心得体会总结如下：一、中国特色社会主义，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。胡锦涛总书记在中央党校发表的重要讲话指出：“中国特色社会主义，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。我们必须始终不渝地坚持以邓小平理论和…三个代表?重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义。”胡总书记强调：“改革开放以来我们党带领人民开辟了中国特色社会主义道路，这条道路之所以正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际赋予其鲜明的中国特色。”这些重要论述告诉我们，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，中国共产党人一贯富于理论创新。在马克思主义中国化理论成果中，毛泽东思想形成于革命时期，邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列重大战略思想则形成于改革和建设时期，都是属于建设中国特色社会主义理论，都是坚持和发展中国特色社会主义的理论基础。我们只有

马克思主义读书笔记

《马克思主义基本原理》社会实践之读书报告《马克思主义基本原理》课第六章和第七章在教师指导下，由学生选择一个思考题目，在阅读相关参考书目后完成一篇读书报告，作为学生的社会实践教学内容之一。参考书目： 1、马克思、恩格斯：《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第1 卷，人民出版社1995年版。 2、马克思：《哥达纲领批判》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版 3、马克思：《法兰西内战》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版。 4、恩格斯：《共产主义原理》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。 5、恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版。 6、恩格斯：《马克思墓前的讲话》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版。 7、恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》，《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社1995年版。 8、列宁：《帝国主义是资本主义的最高阶段》，《列宁选集》第2 卷，人民出版社1995年版。 9、列宁：《国家与革命》，《列宁选集》第3卷，人民出版社1995

年版。 10、毛泽东：《关于正确处理人民内容矛盾的问题》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版。 11、毛泽东：《论十大关系》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社 1999年版 12、邓小平：《建设有中国特色的社会主义》，《邓小平文选》第3 卷，人民出版社1993年版。思考问题： 1、如何评价空想社会主义？ 2、如何理解科学社会主义产生的必然性？ 3、如何理解十月社会主义革命的胜利及其划时代意义？ 4、《共产党宣言》主要阐述了科学社会主义的那些基本理论？ 5、你对社会主义战胜资本主义是历史的必然是如何理解的？ 6、如何看待社会主义“早产论”？ 7、如何理解东欧剧变、苏联解体以来，世界社会主义运动所遭受的挫折？ 8、在对未来理想社会的认识上，马克思主义经典作家与空想社会主义者有何区别？ 9、既然共产主义理想的实现是历史的必然，为什么又要人们去努力追求？既然共产主义的最终实现是一个漫长的过程，为什么又说“共产主义渺茫”论是错误的？请用马克思主义的辩证观点给予正确理解。

党课心得体会：社会主义核心价值观

党课心得体会：社会主义核心价值观一、坚持马克思主义指导思想马克思主义有三大组成部分，即马克思主义哲学，马克思政治经济学，科学社会主义。其中马克思主义哲学具有很强的现实指导意义，他是继承了黑格尔和费尔巴哈的成果而得出了辩证唯物主义。关于马克思主义有这样一个故事，一位教授在北京打的，司机问：“您去哪儿?”教授说去清华，司机又道，“看您的样子，应该是教授吧。”教授点点头，后视镜里司机一脸肃然起敬，后来司机又问：“您教什么了?”教授说教马克思主义哲学。后视镜里司机一笑，有点看不起这门学问。而北京的哥都很能侃，就又聊到;“您说说我们的哥嘛每天工作十来个小时，头十个钟头都是为公司，为油费，为各种税费干的，只有两三个小时是为自己干的，风里来雨里去，有时还受气，但挣得很少，而那些私企老板每天坐空调房里，一年挣上百万还嫌少，这是为什么?”教授感慨，马克思是天底下最关心无产阶级利益的人，你的问题马克思早就解释得很清楚了，但你却打心底是看不起教马哲的…… 马克思主义真正给予我们都的是一种世界观跟方法论，用联系、发展的观点看世界，运用矛盾分析法，积极发挥意识的主观能动性。马克思以科学的实践观为基础，正确的解决了人与自然，人与社会，人与世界的关系，从而实现了唯物论和辩证法，唯物主义自然观和历史观的统一。二、树立中国特色社会主义的共同理想这里有三个要点，即坚定对中国共产党领导的信心，如何建设中国特

色社会主义跟实现中华民族的伟大复兴。前不久蔡x教授来我们学校做了一个关于xx规划的学术报告，整场讲座下来，蔡教授给我最深的感触就是“底蕴深厚”。蔡教授是党中央智囊团的代表之一，他的谈吐跟睿智让我感觉政府在国家规划问题上的前瞻性和全局性，这样的政府做出的决策值得我们信赖。我有一个室友是襄樊宜城的，而全国最年轻的市长周深锋就出自那里。作为一个八零后，许多人怀疑他是有背景的，但周说道：“作为一个普通的农民的孩子，我能通过学习，顺利就业走到今天的工作岗位上，如果说有什么背景，那就是父母的养育之恩，母校的培养，国家的日益开放和民主的育人用人机制。”从这件事情上我们看到国家的创新，年轻的知识分子在这个时代有很大的发展空间。另一件事，在利比亚战火爆发时，政府动用大量的财力物力人力，将在利比亚的3万多华人平安接回祖国，从中我们看到了政府对国民深深的责任感。这都是中国特色的社会主义建设的细节，我们的信心也源于此，这样我们民族的伟大复兴也会水到渠成。三、树立社会主义荣辱观在我们关心父母健康时，我们会留意政府与医院的博弈，会看到张悟本的养生混淆视听，推高物价，扰乱市场经济……这个时候，我们需要社会主义核心精神来鼓舞斗志，引领社会风尚。在美丽的湖北经济学院，有两位基础学科的老师对我影响深，他们的经济学系的严飞老师跟数学系的陶潜功老师，他们作为学科带头人，一直坚持不用ppt，认真板书，每次课下来，四块黑板远远不够，许多知识他们都是烂熟于心的。如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的、有限

读《社会主义从空想到科学的发展》有感

利用课余时间，我阅读了恩格斯先生所写的《社会主义从空想到科学的发展》。正文部分共分为三章，系统的阐述了科学社会主义的直接思想来源、科学社会主义的理论基础和科学社会主义的基本原理。下面，我将阐释我对这篇著作主要内容的认识。任何一种具有重要价值的思想学说，都有其赖以产生的经济根源和思想来源，现代社会主义学说也不例外。恩格斯在文章的开头就说：“现代社会主义，就其内容来说，首先是对统治于现代社会中的有产者和无产者之间、资本家和雇佣工人之间的阶级对立和统治于生产中的无政府状态这两个方面进行考察的结果。” 在第一章中，恩格斯指出，科学社会主义的思想来源科学社会主义的直接思想来源是19世纪初期的三大空想社会主义。三大空想社会主义是空想社会主义学说的高级阶段。空想社会主义是早期无产阶级革命运动的理论表现。这三种空想社会主义分别是圣西门、傅立叶、欧文关于社会主义的学说。恩格斯在本章集中分析了空想社会主义产生和发展的历史，着重分析19世纪初期的三大空想社会主义思想家的积极的思想成果及其历史局限性，说明要使社会主义从空想变为科学，必须摆脱历史唯心主义，使它立足于现实的基础之上。在本章中，恩格斯详细介绍了三大空想社会主义，既阐述了他们的学说中的积极地、先进的因素，也指出了其学说中存在的漏洞和不足之处。圣西门、傅立叶和欧文三个人的学说是在资本主义生产方式的基本矛盾、无产阶级与资产阶级的对立性暴露不完全历史条件下产生的。他们对资本主义的经济制度、政治制度和思想道德观念进行了全面的批判；他们开始认识到人类社会的演化是一个不断进步、逐步前进的过程，并试图用经济基础来解释人类历史发展的原因以及资本主义灭亡的必然性；他们提出了对未来新社会构想，这些构想是不同于资本主义社会的目标和实现的途径，更重要的是他们进行了实践。虽然这三个人的学说与实践有着重要的历史意义，但其中仍有理论缺陷。他们仍和启蒙学者一样，没有能够从资本主义社会基本矛盾的运动中去发现历史必然性；他们没有认识到无产阶级和劳动群众是实现破旧创新的社会力量；他们没有找到实现社会理想的正确道路。这些理论上的缺陷是由唯心史观造成的，但从根本上来说，则是历史条件的局限。因为当时资本主义生产方式还不很发展，基本矛盾尚未充分暴露，无产阶级还没有成为独立的政治力量。恩格斯在文中说到：“不成熟的理论，是同不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的。解决社会问题的办法还隐藏在不发达的经济关系中，所以只有从头脑中产生出来。”因此，“这种新的社会制度是一开始就注定要成为空想的，它越是制定得详尽周密，就越是要陷入纯粹的幻想。”由此可以看出，三大社会主义学说从它们产生开始就注定了只是空想。但是，正是这些空想社会主义，成为了科学社会主义的思想根源，为科学社会主义的形成和发展奠定了理论和思想基础。同时，恩格斯也强调，三大空想家的思想长期支配着19世纪英法等国的社会主义者，产生了种种“折衷的不伦不类的社会主义”。它们的共同点都是建立在唯心史观基础上的，要使社会主义从空想变成科学，就必须“把它置于现实的基础之上”，也就是建立在对资本主义

共产党宣言读书笔记

共产党宣言读书笔记《共产党宣言》读书笔记 19世纪中叶,资本主义生产方式已经在欧洲主要国家占据统治地位,但是,随着产业革命癿完成,大工业癿发展和工厂制度癿普遍建立,资本主义社会癿基本矛盾——生产社会化和生产资料私人占有之间癿矛盾日益暴露出来,这导致了经济危机频频发生。经济危机是社会生产力遭到极大破坏,给无产阶级和劳劢人民带来深重灾难。资产阶级为了摆脱经济危机癿困境,不断加紧对无产阶级癿剥削和压迫。随着矛盾癿不断暴露和计划,无产阶级渐渐发起对资产阶级癿斗争,斗争规模不断扩大。接连癿三次工人活劢癿失败,使得科学社会主义理论迫切需要。马克思恩格斯讣为,必须要把分散癿工人活劢统一起来,批判错误思潮,为统一癿工人活劢提供行劢纲领。渐渐地,马克思迎合无产阶级对资产阶级癿斗争需要,和对过去活劢失败癿反思,以“叙述历史”癿方式撰写了《共产党宣言》。至今一切社会癿历史都是阶级斗争癿历史。癿确,不管是有五千年历史癿中国,还是后来崛起癿西欧和北美,其社会癿历史都是阶级斗争癿历史。《共产党宣言》癿第一章,分析了资产者和无产者,资产主义社会癿领导者是资产者,而共产主义社会癿领导者是无产者,近几百年癿西欧,发展迅速,但是,同样存在很多矛盾和斗争,特别是阶级癿斗争。17、18世纪,西欧各国,特别是英国、荷兰、西班牙等国家,发展航海业,同样,发起了殖民掠夺癿侵略戓争,从其他各大洲掠夺丰富癿资金资源,运回自己癿国家。当时,掌握政权癿贵族,特别是英国癿贵族,没有用掠夺来癿资金进行自己癿个人享乐,而是配合工业革命,发展工业生产,渐渐地,资产阶级慢慢壮大。大工业癿高效率,使得工人癿成本越来越低,工资越来越低,无产阶级获得癿报酬只能维持生存,资产阶级和无产阶级癿矛盾激化,逐渐演变成斗争。

科学社会主义总结

科学社会主义导论：名词解释：科学社会主义：广义的科学社会主义就是马克思主义；狭义的科学社会主义是马克思主义的组成部分之一。它同其他两个主要组成部分——马克思主义哲学和马克思主义政治经济学有机地联系在一起，科学社会主义以马克思主义的哲学和政治经济学为理论基础；科学社会主义是马克思主义哲学、马克思主义政治经济学的落脚点，它直接表达了马克思主义的目的和理想。《科学社会主义理论与实践》所说的科学社会主义是指狭义的科学社会主义。第一章：第二节。科学社会主义诞生的社会历史条件？答：经济条件：一方面机器大工业使生产社会化的程度越来越高，另一方面庞大的社会财富却日益集中在少数大资本家手中，促使资本主义的基本矛盾即生产社会化同生产资料资本主义私人占有制之间的矛盾，日益发展并日益明朗。1825年在英国爆发的生产相对过剩的经济危机，揭开了资本主义经济危机的序幕，在这以后，经济危机每隔10年左右就周期性地爆发一次。其症状是：交易停顿，市场盈溢，产品大量滞销积压，银根奇紧，信用停止，工厂停工，工人群众因为他们生产的生活资料过多而缺乏生活资料，破产相继发生，拍卖纷至沓来。从1847年开始，经济危机逐步发展成为世界性的经济危机。阶级条件：大工业的发展，造就了一个人数远远超过资本家阶级

的具有革命性的现代工业无产阶级。工业革命造成了严重的社会两极分化：一边是资产者财富的积累，一边是无产者贫困化的加深。在19世纪上半期，除劳动力不足的美国以外，其他主要资本主义国家工人的实际工资都有下降的趋势。无产阶级直接与现代社会化大生产相联系，随着工业革命的深入而日益壮大，并被现代化大生产组织起来，因而拥有以前的无产者群众所从未有过的组织性和战斗性。他们在斗争中开始建立带有政党性质的独立政治组织，反映了其组织性和团结战斗的精神明显提升。从19世纪30年代开始，工人运动开始登上欧洲历史舞台。19世纪30—40年代先后发生了三大工人运动，即法国里昂工人运动、英国工人的宪章运动和德国西里西亚纺织工人起义。马克思恩格斯指出，当其他阶级都随着大工业的发展而日趋没落和灭亡时，无产阶级确实大工业本身的产物，“在当前同资产阶级对立的一切阶级中，只有无产阶级是真正革命的阶级”。理论条件：在新的社会发展形式和蓬勃兴起的工人运动面前，三大空想社会主义成了时代的落伍者。工业革命的深入，为科学社会主义的诞生提供了社会历史条件和阶级基础。新的客观历史事实迫使人们对以往的全部历史和当前的现实作一番新的研究。马克思恩格斯继承了德国古典哲学、英国的古典政治经济学和法国的空想社会主义，根据新的事实，进行了革命的改造，创立了科学社会主义，从而实现了社会主义的新飞跃。第四节：马克思恩格斯的社会主义理论简答：1，资本主义的基本矛盾及其表现

科学社会主义心得体会

科学社会主义学习体会中国社会主义建设成功原因及其对世界的影响 ―科学社会主义学习体会1917年俄国十月革命的胜利开创了人类历史的新纪元，社会主义从无到有，从空想到科学，经历几个世纪的发展，开始了从理论变成现实的进程。1936年，苏联宣布基本建成社会主义社会，并且不断取得发展，经受住了种种历史考验，初步形成了苏联模式的社会主义，并且推广到许多新兴的国家,大大丰富了人们对社会主义的认识，然而，苏联模式本身的弊病加上各国对社会主义认识的不深刻，导致了社会主义制度在提高国民经济实力和人民生活水平上的活力不断缺失，最终导致了苏联解体，东欧巨变，社会主义事业在全球范围内陷入低谷。但是中国人民仍然在为建设中国社会主义制度而不断努力并取得了举世瞩目的成就,为什么在全球社会主义共产主义事业都处在低潮的时期，中国社会主义建设可以取得如此重大的成就?我认为其主要原因有以下几点: 一.中国的社会主义建设十分重视科学指导思想的建设和完善，中国有着宝贵的来自长期革命实践的,并且不断完善发展的革命理论指导。实践证明,任何革命或社会的变革,都需要一种正确的理论来指导.没有正确的理论指导的革命和变革,迟早都会失败.苏联解体后,俄罗斯草率采取的“休克”疗法以失败告终,东欧社会主义国家的一系列盲目西化，自由化的变革也宣告失败.而中国人民在坚定的走社会主义道路的同时，不断在实践中发现总结成功的经验,纠正错误,不断完善经受住种种历史考验而形成的毛泽东思想,邓小平理论,在正确的理论带领下，中国人民正在不断崛起,中国的建设成就令世人瞩目! 这更加坚定了全世界的社会主义和共产主义运动的信心。指引着世界社会主义和共产主义的前进与发展!同时中国的不断发展的社会主义建设理论和实践经验也越来越得到世界各国的重视。毛泽东思想、邓小平理论是整个中国共产党集体智慧的结晶,是高度凝聚了无数人的智慧和力量的产物.他们都强调实践是检验真理的唯一标准!并且为我国的社会主义建设指明了方向，让我们解决了社会主义建设中所遇到的困扰，让我们深刻认识倒贫穷不是社会主义,发展才是硬道理! 正是因为我们坚持改革开放,坚持四项基本原则,坚持党的基本路线一百年不动摇.坚持“一国两制”、统一祖国.坚持一部分人先富起来,以此带动大家走共同富裕的道路.发展生产力是社会主义的根本任务泽东思想中具有代表性理论勤俭建国,自力更生,艰苦奋斗，我国的社会主义事业才有今天的欣欣向荣的局面，我国才有了今天的国际地位。国际上美日等国鼓吹的中国威胁论虽然是荒谬的，但也从一个侧面反映出我国的综合国力的不断提高。进入21世纪，面对我国社会主义建设中遇到的新情况新问题，我们党的领导集体也作出了英名的决定，并且运用发展的眼光分析这些问题和情

马原读后感

《马克思主义基本原理概论》原著阅读活动读后感原著篇名：《社会主义从空想到科学的发展》院系班级：政法学院法学（环境保护法方向）学号：131150223 姓名：刘璇《社会主义从空想到科学的发展》读后感

《社会主义从空想到科学的发展》是一部阐述科学社会主义的思想来源、理论基础和基本原理的重要著作。它指出，空想社会主义是科学社会主义的直接思想来源；唯物史观和剩余价值学说两大理论发现使社会主义从空想变成了科学；资本主义基本矛盾的发展，导致社会主义的必然出现。这些认识对于今天科学分析当代资本主义及其新变化，对于我们在当代背景下重新认识社会主义和建设社会主义，都具有十分重要的意义。本书第一章论述了空想社会主义是科学社会主义的直接思想来源。现代社会主义学说的产生，是有其社会经济根源和思想理论来源的。“同任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根子深深扎在物质的经济的事实中。”恩格斯在这里揭示了一个具有普遍意义的重要原理，这就是：任何时代具有重要价值的思想理论，都是那个时代社会经济发展的产物，同时也都是在继承前人已有的思想材料和理论成果的基础上产生的。当时他们已经敏锐地觉察到了资本主义制度的严重弊病和不合理性，企图建立一个符合理性和正义要求的新社会。而19 世纪三大空想社会主义者的理论有着明显的缺陷，把社会主义看成理性、正义的体现，只有天才人物才能认识、发现它，而不是能够从资本主义社会基本矛盾的运动中被发现的历史必然性；他们寄希望于社会上层和富人，以为通过宣传、呼吁、试验就可以实现社会主义理想，因而没有找到实现社会理想的正确道路。本书第二章论述的是，马克思恩格斯在批判继承人类思想文化优秀成果的基础上，实现了哲学、经济学的革命性变革，创立了唯物史观和剩余价值学说。正是由于这两个伟大发现，社会主义就被置于现实的基础之上，走出乌托邦的荒原而变成了科学。唯物史观和剩余价值学说是科学社会主义的两大理论基石。唯物史观关于社会基本矛盾的学说，揭示了社会生产力是人类全部历史的基础，生产力与生产关系的矛盾运动构成了社会发展的内在动因，批判和纠正了空想社会主义者仅仅从抽象的理性、正义原则谴责资本主义制度的缺陷；关于阶级斗争是阶级社会发展的直接动力的学说，提出了从经济关系和阶级关系中去寻找