行政伦理学期末复习综合练习题及参考答案
、单项选择题 行政伦理学2007期末复习综合练习题及参考答案
第一章 关于行政道德的本质和发展规律的科学是（ 政治伦理学 管理伦理学 专门行使行政权力和制定公共政策的系统是（ 管理系统 行政系统 行政人员在行政执行中的行为代表着（ 行政人员本人 国家与政府 1. A . C . 2.
A . C . 3.
A . C . 4. A . C . 5. A . C . 6. A .
C . 7. A .
C .
& A .
C . 9. A . C . B ）。（ P4） B.行政伦理学 D.行政道德学 C ）。（ P4） B.政治系统 D.执行系统 ）。（P5）
B.所在机关 D.政党 决定了行政伦理具有非功利性和非交换性的是行政的（ 管理性质 公共性质 伦理目标的确立，为行政人员履行职责的
行为提供了（ 价值导向 客观依据 中国古代认为为官从政的基础性道德是（ 公忠 诚信 C ）。（ P5） B.
D. A B.
D.
B ）。（ P15）
B.
政治性质
社会性质
）。（P11）
评价标准 舆论导向 廉政 D .爱民 中国古代行政伦理思想的中心内容和根本问题是（ C ）。（ P16） 如何保持君权永固 B.如何实现统治阶级的整体利益 如何对待“民”的问题 D.如何促进社会的全面发展 在行政伦理的观念体系中，最根本的是（
D ）。（ P18） 个人与社会的关系 B.公私利益关系 法治与德治的关系 D.权利义务关系 认识阶级社会中的伦理现象和伦理问题的最基本的方法是（ 历史分析法 B.比较分析法
阶级分析法 D.心理分析法 C ）。（ P20） 10. 行政伦理的主要的和基本的功能体现为（ B ）。（ P19） A.行政权力的他律机制 B.行政权力的自律机制 C.行政权力的监督机制 D.行政权力的制衡机制 第二章 1. 公共行政中的最基本和最重要的原则性理念是（ A.行政效率观 C.行政伦理观 2. 我国古代社会的传统是（ C ） A.重法轻德 C.重德轻法 3. 公共行政的科学观也被称作为（ A.实质理性
C.工具理性
4. 行政伦理观的价值目标是（C ） A.提高行政效率 C.确立和完善行政人格
5. 中国古代正义思想的主流可以说是（
A.神学正义观
A ）。（ P28） B.行政法治观 D.行政权力观 （P29） B.德法并重 D.德法并废 C ）。（ P32）
B.价值理性 D.社会理性 。（P33） B.健全行政法治 D.培养正确的权力观
B ）。（ P37）
B.天道正义观
C.自然正义观
D.强力正义观 6. 政治哲学讨论的核心问题历来都是（ A ）。（ P38） A.正义 B.民主 C.道德
7. 把公平当作各种德行的总称的古希腊思想家是（ A. 苏格拉底 C.西塞罗
8. 市场经济和商品交换关系是民主的（ D ）。（ P53） A.
制度保障 B.必然产物
C.物质前提
D.客观基础 9. 在国家与社会公共事务管理的领域中，民主最为突出的功能体现在（ P54） A. 防止行政人员的腐化和惰性化方面 B. 使人民行使当家作主的权利 C. 促进社会的和谐发展
D. 加强法治建设，实现依法治国
10. 对于行政伦理关系来说，首要的原则是（ B ）。（ P51） A.廉政 B.民主 C.公平 D.爱民
第三章
1. 在社会主义国家，行政道德的基本要求是（ B ）。（ P60） A.
遵纪守法 B.为人民服务
C.廉洁奉公
D.尽职尽责
2. 在我国，行政人员把服务精神贯彻到行政管理活动中并通过公共行政的服务价值的 实现去实现个人价值的职业选择和道德追求的总和是（ C ）。（ P60）
A. 行政责任
B.行政良心
C.行政理想
D.行政作风
3. 思想政治工作的“重中之重”是（ A.
增强法治观念 B.提高道德水平
C.加强理想与信念教育
D.加强制度建设
4. 理想与信念教育更多地属于何种范畴？（ A.
法制教育 B.政治教育
C.道德教育
D.文化教育
5. 行政人员在行政管理活动中对某些事物或工作的评价和行为倾向称为（
（P72）
A 行政作风 B.行政理想 C ． 行政态度 D.行政责任 6． 行政作风是行政道德的构成要素和行政道德的（ D ）。（ P81） A ． 主观努力 B.客观基础 C ． 内在体现 D.外在显现 7． 行政作风形成的基础和根本途径是行政人员的（ A ）。（ P81） A ． 行政管理实践 B.行政能力培养 C ． 知识理论学习 D.思想政治教育 8． 下面关于行政作风的论述中，正确的是（
B ）。（ P82） A. 行政作风仅指行政人员的个人作风 B. 行政作风即行政办事作风 C. 行政作风与行政人员的个人气质无关 D.
行政作风仅指行政机关的工作作风
9.优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段、认同阶段和（ C ）。（ P85） A .提高阶段 B.评价阶段
D.公平
D ）。（ P42）
B.柏拉图
D.亚里士多德
A ）。
C ）。（ P63）
C ）。（ P63）
C ）。
C.践行阶段
D.总结阶段 10 ．在行政作风的养成过程中，道德修养能否成功达标的关键阶段是（ C ）。 P85） A. 认知阶段 B .认同阶段 C.践行阶段 D.总结阶段
第四章
1. 下面关于良心的说法中，错误的是（ A. 良心不是与生俱来的
C.良心的内容是客观的
D.良心是一种道德范畴 2. 下面关于行政良心的表述中，正确的是（ D ）。 （P92） A. 行政人员应该照章办事，而不能讲良心
B. 行政人员在执行政策时，要讲感情而不是讲政策
C. 行政人员制定政策的依据是法律，与良心无关
D. 在社会主义国家，行政人员按政策办事和凭良心办事是统一的 3. 行政人员的德性是行政良心的（ B ）。 （P94） A. 内在本质 C.主观要素 4. 行政人员行政行为的裁判者是（ C ）。 （P100） A. 行政理想 C.行政良心
5. 下面关于行政良心和行政良知的关系的表述中，错误的是（ A ）。 （P103） A. 行政良知是发现行政良心的过程 B. 行政良知是形成行政良心的途径 C. 行政良心是行政良知的根据
D. 行政良知是认识行政良心的过程
6. 行政良知的全部内容是（ A ）。 （P106） A.
诚信和忠恕 B .爱国和爱民
C.勤政和廉政
D.遵纪和守法
7. 下面关于个人良知与社会良知的关系的表述中，错误的是（ B ）。 （P108）
A. 个人良知以社会良知为内容
B.个人良知以社会良知
为前提
C.社会良知以个人良知为形式
D.社会良知以个人良知为基础 8. 下面关于行政良知的表述中，错误的是（ A ）。 （P108-109） A. 行政良知与个人良知、社会良知在现实中是一致的 B. 行政良知是建立在个人良知和社会良知的基础上的 C. 从实质上看，行政良知是以个人良知和社会良知为内容的 D. 行政良知是个人良知和社会良知的派生物
9. 行政人员运用行政道德的技能，在行政伦理学中称为（ A 行
政能力
C 行政效能 10. 行政道德是行政技能的（ C ）。（ P111） A 现实表现 C 人格特征 B ）。（ P109） B 行政良能
D 行政技能 B 主观前提 D 客观基础
第五章
1. 行政责任的具体实现主要体现为（ A ）。 A. 道德责任 B. 法律责任 C. 外部性责任 D. 消极责任
2. 严格意义上的行政责任体系出现在下列各社会治理模式选项的（ A. 统治型 B. 服务型 C. 管理型 D. 以上都不对
B ）。 （P90）
B.良心是没有阶级性的
B.外在形式 D.客观基础 B.行政责任 D.行政荣誉
C ）中。
3.行政人员在行政管理活动中的最基本宗旨是（D ）。
A. 忠于党
B. 忠于国家
C. 为所在组织谋利益
D. 为人民服务
4.行政人员职业价值观的基本内容是（C ）。
A. 廉洁奉公
B. 遵纪守法
C. 对行政之公共性的信仰
D. 勤政为民
5.培养行政人员的责任意识，首要的任务是（A ）。
A.促进行政人员公共性信仰的生成
B.严格控制其权力的行使
C.树立行政人员的道德自主性
D.加大对不负责任行为的惩罚力度
6.行政人员对物欲和权欲的自我控制和调节，主要表现为哪一种责任意识（A. 求实意识B. 宽容意识
C. 节制意识
D. 公正意识
7.我国行政责任制度中，具有精神内核意义的是（D ）。
B.记过
C.留观
D.降级
5.行政伦理建设的基础和核心是（C ）。
A.经济基础不断发展
B.监督制约机制不断健全C ）。
A. 宪政责任制
B. 政党责任制
C. 有限目标管理制
D. 公仆责任制
8.普遍的行政责任意识的形成，关键在于（B ）。
A. 行政人员的独善其身
B.
C. 行政组织的教化
D.
9.行政责任制度设计的出发点是（
A.为人民服务
B.
C. 忠于党
D.
行政责任制度的建设
社会创造的外在环境A ）。
忠于国家
忠于组织
10.管理行政的人性假设是（A ）。
A. 人性恶
B. 人性善
C. 既非善，也非恶
D. 既恶又善
斥民、
■、、＞:
1.下列内容不属于我国政府行政纪律六项基本内容之列的是（C ）。
A.政治纪律
B.公共道德纪律
C.政治中立纪律
D.保密安全纪律
2.对行政纪律社会性的正确理解是（C ）。
A.行政纪律的有些内容使用于每一个社会成员
B.行政人员生活在普通的社会生活中，纪律内容必然反映社会规范的要求
C.行政纪律既要考虑社会影响，又要关注维护自身组织秩序中的作用
D.行政纪律反映社会经济发展要求
3.法律规范和行政纪律规范的区别之一表现在（D ）。
A.法律规范具有强制力
B.部分领域内行政人员不受法律规范约束
C.纪律规范包含很多不成文的内容
D.二者的内容规定和约束力层级不同
4.我国的党纪处分和政纪处分都包含的一种形式是（ A ）。
A. 警告
C. 行政人员自律
D. 依法行政
6. “他律”与“自律”的关系是（ A ）。 A. “他律”是“自律”的必要条件 B. “他律”是“自律”的基本归宿 C. “自律”是“他律”的必经之路 D. “自律”是“他律”的前提基础
7. 国外把行政纪律的特征形象地表述为“烫炉法”主要是针对行政纪律的（ A. 广泛性 B. 公共性 C. 强制性 D. 具体性
8. 行政纪律公共性的集中体现是（ D ）。 A. 对全社会成员普遍适用 B. 适用于一切公共事务
C. 既适用于行政人员公务活动又适用于其私人身份活动
D. 使用于行政人员公务活动以内
9. 行政纪律社会性主要表现为（ A ）。 A. 行为所造成的社会影响 B. 对全社会成员普遍适用 C. 直接作用于社会管理活动 D. 所有社会组织普遍存在
10. 下列特征中不为法律规范和纪律规范所共有的是（ B ）。 A. 成文性 B. 罪责自负性 C. 强制性 D. 国家意志性
第七章
1. 行政荣誉是社会舆论对行政组织及其行政人员的行为做出的（ 及行政人员的全体或个人对这种评价的自我意识。 （P169）
A. 否定性
B. 肯定性
C. 中性
D. 客观
2. 行政荣誉按照（ A ）来划分，可以分为团体荣誉和个人荣誉。 （P169） A. 荣誉主体 B. 产生的原因 C. 内容 D. 形式
A. 荣誉主体
B. 内容和产生的原因
C. 评价主体
D. 4. 行政荣誉是维护和促进（D ）的结果。（P182）
A. 团体利益
B. 组织利益
C. 个人利益
D. 5. 在上级的命令、法律的规定和公共利益发生矛盾的时候，以（
选择的原则。 （P185）
A. 服从上级命令
B.
C. 道德判断
D.
6. 行政荣誉是行政人员的（
A. 法律责任、道德责任转化为行政责任
B. 行政责任、道德责任转化为法律责任
C. 行政责任、法律责任转化为道德责任
D. 行政责任转化为法律责任和道德责任
7. 行政管理实践选择了（ B ），这样可以调动行政管理组织及其工作人员的积极性 与创造性，使其在享有权力的同时有承担相当的责任。 （P187）
A. 无限责任制
B. 有限责任制
C ）。
B ）的道德评价以 3. 行政荣誉按照 B ）来划分，可以分为职业荣誉、道德荣誉和行为荣誉。 (P169) 形式 公共利益
C ）作为行政行为
遵守法律规定 维护本部门利益
C ）的有效途径。 （P184）