音乐鉴赏

音乐鉴赏
音乐鉴赏

第一章音乐的审美

瞿维交响诗《人民英雄纪念碑》取材于北京天安门前的人们英雄纪念碑,作品中的几个主题是对革命先烈光辉业绩的回忆,以及人民对先烈的敬仰之情。

贝多芬的《第三》《第五》等交响曲和《艾格蒙特》序曲等英雄性格的作品,是在法国资产阶级大革命的影响下产生的,因此,里面的主题离不开人民群众反抗专制暴君的斗争的内容。

我们的音乐鉴赏不能仅停留在肤浅的层面上,要在鉴赏过程中不断扩大对相关知识的学习,如:作者和作品的时代背景,作者的创作个性,作品的时代和民族特性,音乐语言的表达功能等,甚至还可以适当学习写美学,哲学,社会学,历史学,声学等基本知识,这样,音乐鉴赏水平才会不断提高。

第二章音乐的鉴赏

不同题材能体现不同的特性,如夜曲、小夜曲、无歌词等通过歌曲性旋律直接抒发感情的体裁,都具有抒情性的特点;各种民族舞曲、进行曲和部分特性乐曲从不同侧面反映民间生活习性,因而都具有风俗性的特点;而叙事曲、交响曲、序曲、奏鸣曲等体裁常常表现出音乐形象的矛盾冲突,所以具有不同程度的戏剧性特征。

音乐作品所形成的艺术形象能过表现人们的思想感情、反映社会生活、展现民族风貌。音乐鉴赏是审美活动的体现,是音乐艺术实践的一个方面。音乐鉴赏主要是以具体的音乐作品为对象,通过聆听的方式以及阅读相关背景资料来完成的。在鉴赏的过程中,不断领悟音乐的真谛,并得到精神愉悦,获得美感的享受。鉴赏者的音乐知识、音乐实践和音乐才能的准备程度,对音乐鉴赏活动的深度产生重要的影响。除了具备较敏锐的听辨能力外,如果还能掌握较丰富的音乐知识,比如音乐理论、音乐史、以及相关音乐资料等,都会对鉴赏者产生较多的感受,并能得到较深刻的理解。所以,平常对相关知识的不断积累,对音乐鉴赏能力的不断提高有很重要的左右。对于喜爱音乐、但是暂时还打不到这样的程度的鉴赏者来说,不必过多担忧,只要能够坚持学习、不断积累,鉴赏水平会随着知识的不断丰富而不断提高。高尔基说:“照天性来说,人都是艺术家。他无论在什么地方,总是希望把美带到他的生活中去。”因此,在反复聆听相关音响资料、不断加深印象的基础上,适当阅读一些如何鉴赏音乐的书籍还是很有必要的。

参考阅读:张前《音乐欣赏心理分析》上海文艺出版社编《音乐鉴赏手册》美艾伦~科普兰《怎样欣赏音乐》

第三章近现代中国音乐家简述

第四章民族民间音乐

推荐欣赏:

民歌:太阳出来喜洋洋五哥放羊辽阔的草原我的花儿

民族器乐曲:古琴曲《广陵散》、《平沙落雁》琵琶曲《十面埋伏》、《霸王卸甲》古筝曲《渔舟唱晚》唢呐曲《百鸟朝凤》、《一枝花》笛曲《五梆子》二胡曲《良宵》

曲艺:京韵大鼓《林冲发配》、《剑阁闻铃》苏州弹词《秦香莲》、《杜十娘》山东琴书《梁祝下山》河南坠子《俞伯牙摔琴》北京单弦《王佐断臂》

戏曲:昆曲《六月雪》、《焚香记》京剧《罗成叫关》、《击鼓骂曹》、《四进士》豫剧《破天们》黄梅戏《纺线纱》

第五章中国近现代声乐作品简介

推荐欣赏:

独唱:聂耳《铁蹄下的歌女》《梅娘曲》任光《渔光曲》郑律《延安颂》《延水谣》生茂《马儿呀,你慢些走》石光楠《周总理呀,您在那里》

合唱:黄自《长恨歌》刘炽《祖国颂》刘敦南《密林深处的歌声》秦永诚《海燕》

通俗歌曲:一无所有亚细亚的孤儿一样的月光龙的传人橄榄树明天会更好大约在冬季似是故人来信天游外婆的澎湖湾故乡的云乡间的小路一剪梅万水千山总是情明天你是否依然爱我梦醒时分

第六章中国的西方乐器音乐选介

第七章中国歌剧

《白毛女》选段:《北风吹》《千里风雪一片白》《我要活》《恨似高山仇似海》

《刘胡兰》选段:《数九寒天下大雪》

《红霞》选段:《凤凰岭上祝红军》

《红珊瑚》选段:《珊瑚颂》

《伤逝》选段:《紫藤花》《风萧瑟》《金色的秋光》

《芳草心》选段:《小草》《星星之歌》《看窗外洒满五月的阳光》

第八章中国舞剧

《鱼美人》第二幕

《小刀会》第二、六场

《丝路花雨》、《野斑马》

第九章外国音乐家

现代西方音乐流派众多,音乐家队伍人才济济,相关资料也很多,建议能够读一些西方音乐史类的书籍,对西方音乐的发展和西方个历史时期的代表音乐家都有所了解,提高对西方音乐的鉴赏水平。

《简明牛津音乐史》杰拉尔德~亚拉伯罕

《西方音乐是》唐纳德~杰~格劳特

推介视听:

阿隆~罗桑演奏:巴赫无伴奏小提琴奏鸣曲全集;亨德尔六首小提琴奏鸣曲;贝多芬小提琴奏鸣曲;

玛丽莲~霍恩:演唱的罗西尼《塞密拉米德》《意大利女郎在阿尔及尔》、莫扎特《蒂拖的仁慈》

马勒:《第十交响曲》唱片,柏林爱乐乐团演奏,指挥家塞蒙~莱托

瓦格纳《众神的黄昏》,1951年拜罗伊特音乐节合唱团和管弦乐团演奏,汉斯~科纳佩尔茨布指挥

第十章外国声乐作品选介

推荐欣赏:

拉赫玛尼诺夫《丁香花》《小岛》

格林卡《北方的星》《我记得那美妙的瞬间》

布拉姆斯《五月之夜》《徒劳小夜曲》《在幽静的夏季田野》《严肃的歌四首》

拉威尔歌曲集《马达加斯加岛之歌》《希伯来曲调两首》

舒伯特声乐套曲《美丽的磨坊女》《冬之旅》、歌曲《纺车旁的格丽卿》

第十一章外国民族音乐

第十二章外国钢琴与小提琴作品选介

小提琴:

科莱《佛利亚主题变奏曲》马斯涅《沉思》圣桑《引子与回旋随想曲》、《哈巴涅拉》德沃夏克《幽默曲》帕格尼尼《摩西主题变奏曲》肖松《音诗》拉威尔《茨冈》

钢琴曲:

巴赫《平均律钢琴曲集》《d小调托卡塔与赋格》莫扎特《A大调钢琴奏鸣曲》舒伯特《音乐瞬间》

柴可夫斯基《四季》德彪西《版画集》《意象集》

第十三章外国管弦乐曲

推荐欣赏:

亨德尔《水上音乐》《焰火音乐》;柏辽兹《罗马狂欢节序曲》(作品九);比才《阿莱城姑娘》;布拉姆斯《学院节日序曲》(作品80);圣桑《动物狂欢节》;夏布里埃《西班牙狂想曲》;理查~劳特劳斯《蒂尔~艾伦施皮格尔的恶作剧》(作品28)、《英雄生涯》(作品40);斯克里亚宾《狂喜之诗》(作品54)

第十四章外国交响乐

参考阅读:

《世界名曲欣赏》杨民望上海音乐出版社

《欧洲古典名曲欣赏》马慧玲编著北京出版社

《音乐欣赏教程》王伟任王顺通编著人民音乐出版社

《怎样欣赏音乐》艾伦~科普兰著人民音乐出版社

推荐欣赏:

海顿《第94交响曲》(“惊愕”)、《第101交响曲》(“时钟”)、《第104交响曲》(“伦敦”)

莫扎特《g小调第40交响曲》(K.550)、《C大调第41交响曲》(K.551)

舒伯特《未完成交响曲》(作品8)

门德尔松《A大调第四交响曲》(“意大利”作品90)

柏辽兹《幻想交响曲》(作品14a)

布拉姆斯《e小调第4交响曲》(作品98)

马勒《大地之歌》

肖斯塔科维奇《C大调第7交响曲》(“列宁格勒”,作品60)

第十五章外国歌剧

由于歌剧集音乐、诗歌、舞蹈等诸艺术要素于一身,所以鉴赏歌剧的内容也就十分丰富多彩。鉴赏以前的准备工作十分重要,它将直接影响鉴赏的效果。如果预先能够阅读一些有关内容的参考资料,如作曲家和作品的介绍(包括作品产生的时代背景、作品描写的内容等),如果可能,读读剧本,较详细了解具体的内容,做到心中有数以后,再去建设有关的音响资料,这样的效果肯定会好一些。由于歌剧的篇幅普遍都较大,因此鉴赏方法可以多种多样,开始时不必求“大”求“全”,可以采取“以点带面”的方法,即先听一些著名的、熟悉的片段,这样有利于理解。也可以按不同的表演形式如独唱、重唱、合唱或前奏曲、间奏曲等来鉴赏,然后再整场、整幕乃至全剧。也可以先统览全篇,然后再细细消化······

推荐欣赏:

莫扎特《魔笛》罗西尼《威廉·退尔》多尼采蒂《爱的甘醇》贝利尼《诺尔玛》瓦格纳《罗恩格林》威尔第《阿伊达》《奥赛罗》比才《卡门》查理·施特劳斯《莎乐美》柴可夫斯基《叶甫根尼·奥涅金》普契尼《托斯卡》巴托克《兰胡子公爵的城堡》格什温《波吉与贝丝》

第十六章外国舞剧

推荐欣赏:

斯特拉文斯基《春之祭》《火鸟》《彼得卢什卡》普罗科菲耶夫《罗密欧与朱丽叶》《灰姑娘》

第十七章外国通俗音乐

附录

音乐常识:

主题:乐曲中具有特性的、并处于显著地位的音调。它具有鲜明的性格和一定的概括性,独立性较强,表现一个完整或相对完整的乐思,常常是乐曲结构与发展的基本要死。有的乐曲只有一个主题,有的作品则往往有若干主题。

美声:17世纪产生于意大利的一种演唱风格。特点是音色优美、发声自如、花腔装饰乐句流利灵活。盛行于十七八世纪。美声演唱风格对意大利乃至全世界声乐艺术的发展有深远的影响。

副歌:在某些分节歌中,有一个部分每遍所唱的歌词不同,而另一部分则每遍相同,这个词相同的部分即为副歌。副歌通常出现在二段式歌曲中的第二段,它在节奏、速度、调式、调性等方面与第一乐段形成对比,并集中概括全曲的中心思想。

二段式:一种常有的乐曲结构。有两个明显的乐段构成,也叫“二段体”,前后两段互相对称或对比,用图示“A+B”表示。

三段式:乐曲结构形式之一。有三个段落组成,其中第三部分重复第一部分,第二部分与第一、第三部分形成对比,第三部分带有再现性质,通常用图示“A+B+A”表示。

配器:器乐合奏曲中各种乐器的配合。其内容主要包括:各类乐器的性能、音色对比和音色组合、乐曲的音量平衡和音响同意效果等。配器对乐曲的主题内容和艺术风格有直接的影响。

叙事曲:源自拉丁文ballare,意为跳舞,最初是游吟歌手表演的一种民间歌舞。14世纪以后,逐渐演变成只歌不舞的叙述性独唱歌曲,在法国、意大利、英国、德国、西班牙等地成为独唱或复调叙事歌曲的总称。至19世纪则指取材于文学作品或民间传说,具有诗史、幻想和戏剧性特征的音乐作品。如舒伯特的叙事性歌曲《魔王》、肖邦、李斯特、勃拉姆斯的钢琴叙事曲等。

谐虐曲:又称诙谐曲。通常是一种生动活泼、诙谐戏虐的三拍子器乐曲。速度较快,节奏活跃,常出现突发的强弱对比、意外的快慢转折等手法造成突兀嬉戏的效果。常用在交响曲、奏鸣曲、弦乐四重奏等套曲中作为第三乐章,以取代小步舞曲。19世纪后,出现了独立的器乐谐虐曲,如舒伯特、肖邦、勃拉姆斯等人均作有钢琴谐虐曲;而柴可夫斯基、布鲁克纳、马勒等的交响曲中的谐虐曲则突出了三拍子的局限;某些标题交响音乐因其内容的谐虐怪诞】富于幻想,也采用谐虐曲体裁形式,如迪卡斯的《魔法师的弟子》。

奏鸣曲:一种多乐章的器乐曲,也称奏鸣曲套曲。16、17世纪时泛指各种器乐曲。17世纪后则指类似组曲的器乐合奏套曲。18世纪后半叶起,系指由三、四个乐章组成的器乐独奏曲或一件乐器与钢琴合奏的器乐曲。其基本特点和曲式结构通常为:第一乐章为快板,用奏鸣曲式;第二乐章为慢板,用变奏曲式、三段式或奏鸣曲式;第三乐章为小步舞曲或谐虐曲,用复三段式;第四乐章为快板或急板,用奏鸣曲式或回旋曲式。有时省略第二或第三乐章,形成三乐章结构。

前奏曲:前奏曲一词Prelude来自拉丁文Prae(意为“前”)和ludus(意为“表演”)。15、16世纪的前奏曲是指即兴演奏的一段引子,具有视奏乐器、活动手指和准备乐曲进入等作用。17世纪以后发展成为结构完整的独立乐曲,常放在赋格、组曲、奏鸣曲、众赞歌等乐曲前面,仍保留着引子的作用。自肖邦创作24首钢琴前奏曲起,众多音乐家均作有地里的钢琴前奏曲。

随想曲:17、18世纪是指用复调手法写成的器乐独奏曲。19世纪后,成为一种曲式结构自由、技术艰深、性质不定的即兴演奏曲。

狂想曲:始于19世纪初的一种结构自由、具有史诗风格的器乐体裁。常以民间音乐的音调为基础,运用系列变奏和主体发展的手法,结合欢快的民间舞曲,形成感情奔放的风格特征。

幻想曲:一种形式自由、情绪奔放、带有即兴表演风格的器乐曲。最初是指管风琴或古钢琴的即兴独奏曲。18世纪末叶起,成为独立的器乐曲。

即兴曲:原指一边构思一边演奏的即兴创作。具有结构完整、形式简洁、曲调抒情、篇幅不大等特点。大多为钢琴独奏曲,舒伯特和肖邦最早采用了这种体裁。

幽默曲:一种节奏鲜明、曲调短小、风趣或愉悦的器乐曲。舒曼首先运用于他所作的钢琴曲,德沃夏克的钢琴小品幽默曲流传极其广泛。

圆舞曲:又称“华尔兹”。源于奥地利的一种民间舞曲。三拍子,曲调流畅,分快慢两种,舞时两人成对旋转。17、18世纪流行于城市社交舞会,速度渐快,19世纪风行于欧洲各国。其特点为节奏明显、轻快、旋律流畅、热情,三拍子的第一拍子重音较突出,伴奏部分的每小节常用一个和弦。

和声:同音高的乐音同时发声。

组曲:由若干首乐曲按照互相对比的原则组成的一种器乐套曲。

《音乐鉴赏》第二版赵鸿光著上海人民美术出版社

音乐鉴赏期末考试答案

1 下列哪位作曲家希望听众按照他的表现意图去理解音乐( )(分)分 A、 柴可夫斯基 B、 理查·斯特劳迪 C、 里姆斯基·科萨科夫 D、 巴赫 正确答案: B 我的答案:A 2 关于《忐忑》,下列说法错误的是( )。(分) 分 A、 歌唱者是龚琳娜 B、 在这首歌曲中,人声是作为乐器出现的 C、 歌曲节奏变化多端,表演夸张,歌词神秘 D、 这首歌有确定的歌词

正确答案: D 我的答案:D 3 我们在演奏“激情型”乐句时必须拿下“制高点”的原因是:()(分)分 A、 规律因素 B、 惯性因素 C、 客观因素 D、 主观感受因素 正确答案: B 我的答案:B 4 下列哪一项不属于音乐审美能力中的能力要素:()(分) 分 A、 直觉能力 B、 注意能力 C、 记忆能力 D、 知觉能力

正确答案: A 我的答案:C 5 下列哪一项不属于音乐的再现认知:()(分) 分 A、 变化主题再现 B、 变化音色再现 C、 变化速度再现 D、 变化力度再现 正确答案: A 我的答案:A 6 下列哪个演奏家的《A大调钢琴奏鸣曲作品:K331》最具有丰富性( )(分)分 A、 Kraus,L B、 Schiff,A C、 Gould,G D、

Cortot 正确答案: C 我的答案:A 7 青主先生的音乐专著是下列哪一部:()(分) 分 A、 《大江东去》 B、 《乐话》 C、 《我住长江头》 D、 《清歌集》 正确答案: B 我的答案:B 8 下列哪位演奏家的《第二钢琴协奏曲》中最为精准的传达了内心感受( )(分)分 A、 李斯特 B、 格伦古尔德 C、 卡琴

音乐鉴赏心得体会1000字.doc

音乐鉴赏心得体会1000字 音乐鉴赏教学是中学音乐教学领域中的重要内容。接下来就跟着我的脚步一起去看一下关于音乐鉴赏学习心得体会1000字吧。 音乐鉴赏心得体会1000字篇1 一直以来我对音乐有种说不清道不明的情愫,音乐是人类最古老最具有普遍性和感染力的艺术形式之一。音乐以其独特、美妙的艺术魅力伴随人类历史的发展,伴随我们每一天的生活。聆听一场音乐会,会使我们陶醉其中,观看一场歌舞晚会,会使们激动万分。演奏家精湛的表演,令我们羡慕不已,歌唱家动听的歌声,令我们跃跃欲试,这是因为音乐是美的艺术。追求美是人类的天性,高层次的审美追求会使人的精神得到升华,情操受到陶冶,生活也将变得更加丰富而充实。 我记得小学的音乐老师是一位气质高雅的女教师,莫名的我们都很喜欢她,记得那时候课本叫唱游,一直都是跟着老师唱唱跳跳,后来我们还学了一学期口琴,那个时候能够吹出一首曲子非常兴奋。课堂上老师没教什么乐理知识,只是教我们唱,不过我的音乐老师组织了校合唱团,那个时候她说我的声音不错,她希望我去参加她的团,那个时候我很高兴,也去上了课,在那段时间我学了些乐理知识,包括识五线谱,简谱,不过只学了一学期就升学了,后来也就没再学,高中回老家念书,音乐课几乎被那些所谓的主课占用了,也没上什么课,也就荒废了。 本来这次选修音乐鉴赏课是因为学院要求修艺术类的课才选的,之前也是抱着一种随便听听的心态,不过渐渐地我被吸引了,它让我再次感

受到音乐的魅力。课堂上老师不但教给我们一些基础乐理知识以便我们更好的学习,还叫我们视唱,还给我们能介绍乐曲和一些优秀歌唱家的作品。这不但使我们会唱,还让我们了解一些民族音乐,使我们受益颇多。一些优美的民族音乐一直萦绕在我耳边,最让我印象深刻的是《康定情歌》,以前一直听别人说起这首曲子,可从来没认真听过,也没唱过,在课堂上我不但听了,还会唱了。还有阿柄的二胡独奏《二泉映月》深感人心,我终于明白音乐给人带来的震撼和情感的共鸣,音乐是最能抒发人类情感的。 至于音乐鉴赏课有没有必要学习一些基础乐理知识和视唱知识,我不是很清楚,我个人认为如果仅仅就欣赏而言,不是很重要,音乐是作曲家(当然也包括演绎者)心灵的吟唱,所以,要用心灵去感受。如果过多的用乐理知识去分析一部音乐,那其实是对音乐的肢解。我认为,其实音乐的技巧即使对于作曲家来说也不是最重要的,更重要的是内涵。就像那些世代传颂,脍炙人口的诗词往往不是那些格律谨严的诗词;那些精于格律的诗词家,其作品往往是苍白的、空洞的技巧的堆砌。音乐也是同样的道理。 周国平先生有过这样一段话,比较有趣。他说"音乐家用天国的语言叙说天国的事情,诗人用人间的语言述说天国的事情。诗人痛苦了,因为俗人根据人间的事情来理解人间的语言,总是误解了诗人。音乐家可以免于此患,反正俗人听不懂天国的语言。"从另一个角度来理解其最后一句,也就是每个人对于同一首音乐作品,会有各种不同的感受和理解。很多时候,即使同一个人在不同的环境和心境下,对于同一首作品的理解和

2018上半年尔雅的周海宏音乐鉴赏考试详解

2016上半年尔雅周海宏《音乐鉴赏》期末考试答案(20)一、单选题(题数:50,共50.0 分) 1 下列哪一项钢琴表演艺术被称为“一个人演奏一个乐器的打击乐队”:() 1.0 分 A、乐队钢琴 B、现代钢琴 C、古钢琴 D、预置钢琴 正确答案:D 我的答案:D 2 陕北民歌《脚夫调》表现的是哪一种情感:() 1.0 分 A、欢快 B、伤感 C、奋进 D、愤懑 正确答案:D 我的答案:D 3 当我们在创作乐曲时,如果意图表达渴望或内心涌动的情感时应采用下列哪一种变化 手法:() 1.0 分 A、渐弱 B、渐长 C、渐强 D、渐缓 正确答案:C 我的答案:C 4 在演奏的过程中,我们经常忽视对下列哪一项的精细控制:() 1.0 分 A、远景 B、全景 C、近景 D、中景 正确答案:D 我的答案:D 5 《4分33秒》是由下列哪一位先锋派作曲家所创作的:() 1.0 分 A、冈瑟·舒勒 B、 C.德彪西 C、约翰·凯奇 D、R.瓦格纳 正确答案:C 我的答案:C 6 我们之所以能够听懂音乐是依靠下列哪种方式:() 1.0 分 A、听觉 B、视觉 C、联觉通感 D、解说 正确答案:C 我的答案:C 7 期待反应的“期待”理解正确的是:() 1.0 分 A、自己内心的理解 B、期待好听的效果 C、是对下一个音的期待 D、是一种本能反 应正确答案:C 我的答案:C 8 通过联觉习惯感知的音乐会通过哪一机制唤起听众更强烈的感受:()0.0 分 A、以往类似的经验 B、听众的听觉 C、听众的思想活动 D、听 众的情绪反应 正确答案:A 我的答案:D 9 以下对联觉反应的表述错误的是:() 1.0 分 A、联觉是一种习惯和本能 B、联觉是一种理性行为 C、联觉无法控制 D、联觉反映无处不在 正确答案:B 我的答案:B 10 下列哪一项不是“南朱北李”中的“南朱”朱蓬博老师的作品:()0.0 分A、《红珊瑚》B、《刘三姐》C、《年轻的朋友来相会》D、《社长 的女儿》正确答案:C 我的答案:D 11 我们安排音乐的结构时,在音乐演奏的高潮点之间要保持下列哪一种状态:() 1.0 分A、越来越快B、越来越慢C、渐慢渐强D、越来越弱 正确答案:C 我的答案:C 12 格里埃尔是下列哪一个国家的伟大作曲家:() 1.0 分 A、奥地利 B、苏联 C、芬兰 D、英国正确答案:B 我 的答案:B

音乐鉴赏心得体会

东西方音乐名曲鉴赏 李长君通信112 201127049 《致爱丽丝》是贝多芬的钢琴小品中最著名的通俗曲,作于1810年,不过此曲不仅贝多芬在世时不曾发表和出版,到他去世之后,还埋没了四十年之久。后来在1888年,才纳入贝多芬全集版补遗中。 这首精致的钢琴小品是献给伊丽莎白·罗克尔的。伊丽莎白·罗克尔是德国的女高音歌唱家,也是男高音歌唱家约瑟夫·奥古斯特·罗克尔的妹妹。1807年,14岁的伊丽莎白跟随哥哥来到维也纳,很快就被贝多芬所接纳,成为他身边数不多的朋友之一。伊丽莎白后来嫁给了贝多芬的朋友。贝多芬在创作这首乐曲时,两人保持着亲密的友谊,显然这首曲子是献给她的。此曲以单纯的回旋曲式作成,结构是A-B-A-C-A。不论是具有淡淡哀愁感的优雅回旋曲主题,流露甜蜜憧憬的第一副题,或是看破尘世般音响沉郁的和声式第二副题,都相当悦耳动听。全曲似乎都隐藏着贝多芬的悲痛恋情及对爱情的憧憬。 所谓的回旋曲式,是指一种由一个主要主题(又称做回旋主题)在曲中反复出现多次,像在旋转那样,可是在它反复出现之间,又穿插两段或三段副题的曲式。用这种由式作成的名曲,大家最为熟悉的就是贝多芬这首《致爱丽丝》和莫扎特的《土耳其进行曲》。 此曲的回旋曲主题,几乎人人能唱,这个单音旋律是由半音的摇曳开始下滑,紧接着是低音部上涌般的琶音,显示竖琴似的音响,给人深刻印象。之后,在关系调C大调上稍作明亮的发展后,再度回归到A小调主题上。 第一副题在F大调上平稳安详地唱出,从琶音开始,随后作出较大的发展,掀起第一次高潮。经过短小的过门乐句后,立即回归回旋曲主题。第二副题则通过低音域的同音反复,逐渐激起兴奋情绪。不久,A小调的上行琶音,就以半音阶下降往下滑落,回旋曲主题再度回顾后,全曲便在欢乐明快的气氛中结束。 《梁祝》赏析。“指点梅花曲皆无,扶醉且听梁祝。”当拨起《梁祝》这断魂的琴弦,心从来没有过的感动、悲凄、落泪、无奈……唯有这凄凉的琴声还能告诉现世的世界,爱情是存在的。毋庸怀疑,在每个人的心底都藏着一个永挥不去的影子,即使点点的怀念也是爱的心情。老师给我们播放《梁祝》的时候,只感

音乐鉴赏心得体会

《音乐欣赏》心得体会 音乐的魅力是巨大的,音乐的思想是无止境的。《音乐鉴赏》,它不仅是一门简单的艺术理论课。通过对这门课的学习,我学到了很多。它使得我对音乐的热爱又增添了几分,它教会了我在欣赏音乐的同时也认真领悟它所传达的思想和反映的人生主题。 通过本学期对音乐鉴赏课的学习,我对音乐的思想认识提升到了一个新的境界。从前,我只是喜欢聆听音乐,享受音乐给心灵带来的那份惬意和舒心。现在,我认识到,音乐它是一个有灵魂的东西。它不仅蕴含了丰富的思想,同时又是生活的真实反映。一个学期下来,我不仅聆听了各种各样的音乐,有古典派的,浪漫主义派的,遍及世界各地,也学到了不少音乐知识和一些伟大音乐家的成功事迹。 一直以来我对音乐有种说不清道不明的情愫。音乐是人类最古老最具有普遍性和感染力的艺术形式之一以其独特、美妙的艺术魅力伴随人类历史的发展,伴随我们每一天的生活。聆听一场音乐会,会使我们醉其中,观看一场歌舞晚会,会使们激动万分。演奏家精湛的表演,令我们羡慕不已,歌唱家动听的歌声,令我们跃跃欲试,这是因为音乐是美的艺术。追求美是人类的天性,高层次的审美追求会使人的精神得到升华,情操受到冶,我们的生活也将变得更加丰富而充实。 通过本学期的音乐鉴赏课学习,我对我国民族音乐又有了更深的认识。以前我一直觉得民族音乐不好听,或者说是听不懂,不了解。像大多数青年人一样,我喜欢当今的流行音乐,我对港台流行音乐更是趋之若鹜,不喜欢民族音乐,对民族音乐知识可以说了解甚少,说不出几种民族乐器的名称、叫不出几位中国民族音乐家的。通过这一学期的学习,我深深地感受到我国民族音乐的优美、动人。我被吸引了,我国民歌浩若烟海,蒙民歌的豪放、辽阔,江南民歌的婉转、秀丽,陕北民歌的高亢、奔放,民歌的明丽、清新,新疆民歌的活泼、欢快,无不给人以美的享受,从中得到丰富的体验,体味到各民族的风俗民情和鲜明的地域色彩。民族音乐风格上地区差异而不同,这也是它们的魅力所在,因为只有这样,音乐的元素才会丰富起来,否则再有涵的歌曲总有一天也会听"腻"的,歌曲的最高境界我认为还是音乐元素的多元化。 我相信,伴随着社会的发展与进步,音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色,成为生活的调和剂。在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在。在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲,在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来,认真的思索。在这个充满竞争的世界,在这个信息化的时代里,音乐,作为一种意识形态,作为一种感情重要的存储和表达方式,必定将会更受我们的欢迎。篇二:音乐欣赏心得体会 《中国民族音乐欣赏》课心得体会 中文系09心理 sy0910148 卫荣 这学期选上了音乐欣赏这门课我感到十分庆幸。我原本是想通过音乐欣赏这门课调节一下平日紧的学习情绪。经过一个学期的音乐熏后,不仅能舒缓平日紧的学习气氛,而且还能掌握许多音乐的相关知识以及提高我的音乐修养。所以我要感又丹老师给了我这样一个欣赏音乐的平台,让我在那么优美宁静的环境下以一种轻松的心态欣赏音乐。我很珍惜每周仅有一次的音乐欣赏课,每一节课我都提早到场,完整听好老师所讲的全部容。在课上我会把好听的歌曲的名子记在笔记本里,课后我会简单的写下自己的感受,再课后找找音乐听。现在翻起我的笔记本感触真的很深:原来我在欣赏音乐的道路上是那么的丰富多彩。音乐是艺术的一种,是通过有组织的乐音所形成的艺术形象来表达人们的思想感情、反映社会现实生活的实践艺术。而音乐欣赏则是音乐艺术实践的一个方面,是音乐创作、演唱、演奏的延伸,是一种审美活动。 说到音乐欣赏,很多人会感到音乐很神秘,不容易听懂,尤其是对于古典音乐来说,似

音乐鉴赏心得体会4篇

音乐鉴赏心得体会4篇 音乐鉴赏心得体会1 都说“培训是给老师最大的福利”,今天我们所有代音乐的老师就有幸接受了这样一个有意义的培训,聆听了音乐方面的专家金亚文教授的讲座,音乐讲座心得体会800字。下面我就谈几点自己的感受。 这样的培训让我感觉很新鲜。上听讲座,而且还可以与各地的老师们在线互动交流,享受着络时代带给我们的便捷,足不出户就可以听到教育专家对于专业的精辟解读。短短的两个小时能向专家学些什么呢?只有珍惜每分每秒,能听多少是多少,尽可能多的学习、内化成自己的东西。 本来还以为自己在音乐方面还有那么点优越感,但在听讲座的同时我深深的感受到自己对音乐知识了解得是多么肤浅,很多东西只有个模糊的印象。通过听讲座我也学到了一些音乐知识。如目标的制定要具体,不能模式化。金老师举了一个案例《又见茉莉花》的教学目标进行说明,这样一听就很清楚了。又如合唱的姿势,我只知道要注意坐姿才能唱好,但对于怎么坐却不明确,现在知道了坐姿一般采取浅坐,站姿要虚实结合。姿势影响呼吸,呼吸影响发声,可见唱歌姿势的重要。 另外在二声部合唱时通常会出现低声部跟着高声部唱上走了的现象,金老师说这时可以采用“轮流让一个声部突

出些”的方法解决问题。还有指挥,左手“指”,右手“挥”,右手把握歌唱的节拍、节奏、速度,左手提示长音、力度、声部、呼吸和换气等等。对称式的打拍子尽量少用。我觉得这个有难度,让两只手各负其责需要付出多大的努力才能达到啊! 在听讲座的过程中,我一边听,一边记笔记,有的比较浅显易懂,有的却不是很理解,还需要自己不断地去学习,去探究。我记住了一句话:“先要自己走进音乐,才能用音乐的情感力量来感动学生。”是啊,自己不能仅仅满足于已有的可怜的音乐知识,在要求学生进步的同时,自己也要每天进步一点点,努力把握音乐教学的本真。 音乐鉴赏心得体会2 通过本学期对音乐鉴赏课的学习,我对音乐的思想认识提升到了一个新的境界。从前,我只是喜欢聆听音乐,享受音乐给心灵带来的那份惬意和舒心。现在,我认识到,音乐它是一个有灵魂的东西。它不仅蕴含了丰富的思想,同时又是生活的真实反映。一个学期下来,我不仅聆听了各种各样的音乐,有古典派的,浪漫主义派的,遍及世界各地,也学到了不少音乐知识和一些伟大音乐家的成功事迹。 第一堂课,老师给我们听的是传统的古典音乐——《梁祝》。这是一首值得让人细细品味的优秀名曲。它源自于一个古老而优美动人的民间传说:讲述了一对青年男女因无法

音乐鉴赏心得体会

音乐鉴赏心得体会 自从第一次上了音乐鉴赏课,我就对这门课很感兴趣。无论是老师的授课方式还是音乐本身,对于老师所讲的内容,我都觉得受益匪浅。经过一学期的相处和学习,在音乐方面我也略有所知,了解了不同音乐的发展史。无论是古代音乐,还是流行音乐,以及中外艺术歌曲,经过老师的介绍,我们也了解了很多。同时知道了许多音乐方面伟大的作曲家,钢琴家,以及他们不为人知的艰难创作历程。当老师给我们详细介绍每一个作品后,在我们了解了一首歌或者一首曲的创作背景以及作者所想要表达的思想之后再去听每一首歌,感觉真的很不一样。不像以前总是很盲目的去听歌,根本什么都不了解,一味地追求流行音乐,把很多经典的音乐遗忘了。 音乐鉴赏课,一堂可以让自己完全放松的课,很喜欢老师的讲课方式,喜欢老师的平易近人以及温柔,对我们的理解,最重要的是老师有一颗年轻的心,和愉悦的生活态度。让我印象最深刻的是,班上有学生违反纪律打扰到老师上课了,老师的处理方式,我觉得很容易接受,而且老师同样保持很投入地讲课。一堂90分钟的课,老师总能带动大家的听课兴趣,每堂课给我们讲许多有意义的内容。这也是唯一一门可以让我聚精会神连续听两节的课。第一次去听课的时候,就喜欢听老师唱歌,很动听。在老师的推荐下,我们也欣赏到了许多著名的曲目。给我印象最深刻的就是《梁祝》赏析。 “指点梅花曲皆无,扶醉且听梁祝。”当拨起《梁祝》这断魂的琴弦,心从来没有过的感动、悲凄、落泪、无奈……唯有这凄凉的琴声还能告诉现世的世界,爱情是存在的。毋庸怀疑,在每个人的心底都藏着一个永挥不去的影子,即使点点的怀念也是爱的心情。老师给我们播放《梁祝》的时候,只感觉心随弦在拨动,爱与誓言在交汇。《梁祝》吸取了越剧中的曲调因素,是一部小提琴协奏曲。作者将故事的主要情节概括为乐曲三个部分音乐表现的内容,将这三个部分融于欧洲传统奏鸣曲式的结构框架之中:草桥结拜、英台抗婚和坟前化蝶分别作为乐曲的显示部、展开部、再现部的内容,表现了青年男女对爱情忠诚和对封建礼教的控诉。最后化蝶的描写,极富于浪漫色彩,可谓全曲的点睛之笔并以浙江的越剧唱腔为素材,成功地将我国民族音乐与西方作曲技法融为一体,用音乐的形式艺术地再现这一动人的故事。 爱情主题:在轻澈的竖琴伴奏下,由独奏小提琴奏出“爱情主题”,它由越剧唱腔的典型音调演化而来,纯朴、优美、动情,表现梁山伯与祝英台甜蜜而美好的爱情。 草桥结拜:大提琴与小提琴对答,情意融融,比拟主人公漫步于草桥亭畔,结拜手足的情景。 主题再现:乐队全奏的爱情主题,进一步表现了梁山伯与祝英台之间的真挚友谊和深厚情意。

音乐鉴赏期末测试

高中音乐期末(考试鉴赏) 姓名_________________ 班级_________________ 一、填空题(40分) 1、《草原放牧》是()《草原小姐妹》的第一部分。 A、二胡独奏曲 B、琵琶协奏曲 C、交响乐 2、()是指音乐运动中音的长短和强弱。 A 、旋律B、和声C、节奏 3、民歌—多为群众在口头相传中不断加工提高的()。 A、个人创作 B、集体创作 C、自由创作 4、蒙古族民歌中旋律舒展悠长、节奏自由的是()。 A、长调 B、短调 C、高调 5、( )是古典主义音乐的杰出代表,他们被人们称作“维也纳古典乐派”,标志着古典主义音乐风格的成熟,是古典主义音乐的高峰。 A 贝多芬、德彪西、巴赫 B 贝多芬、海顿、莫扎特C勋伯格、海顿、莫扎特 6、()是一种由一个人同时唱两个声部的歌唱艺术,是蒙古国和我国蒙古族人民中特有的一种民间唱法。 A、山歌 B、克隆宗 C、呼麦 D、木卡姆 7、下列乐曲是由萨朗吉演奏的是()。 A、《四岁的红鬃马》 B、《欢迎》 C、《星星索》 D、《巴雅提木卡姆》 8、马林巴琴是流行于()的木琴总称,是非洲最有代表性的乐器之一。 A、亚洲 B、欧洲 C、非洲 D、拉丁美洲 9、《锦鸡出山》是依据湖南土家族()改编的一首器乐曲。 A、打溜子 B、民歌 C、吹歌 D、花鼓 10、《中花六板》是()中流传较广的一首乐曲。 A、广东音乐 B、江南丝竹 C、.吹打乐 D、弦乐 11、四大徽班是三庆、四喜、()、春台。 A 、西皮B、二黄C、和春D、一徽 12、被誉为“伟大的演员,美的化身”的京剧表演艺术家是()。 A、.梅兰芳 B、尚小云 C、荀慧生 D、程砚秋 13、贝多芬是()的作曲家。 A、德国 B、俄罗斯 C、波兰 D、奥地利 14、十二平均律是将八度音程平均分为()个相等音程的律制。 A 、12 B 、10 C 、8 D、5 15、《上去高山望平川》是流传在陕西北部的一首()。 A、花儿 B、信天游 C、地花鼓 D、小调 16、《魔王》是一首戏剧性很强的()。 A、抒情歌曲 B、叙事歌曲 C、通俗歌曲 D、爵士歌曲 17、下列哪位作曲家被称为“歌曲之王”。() A、肖邦 B、贝多芬 C、舒伯特 D、黄自 18、下列哪位作曲家被人们称为“钢琴诗人”。() A、李云迪 B、肖邦 C、巴赫 D、李斯特 19、交响诗套曲《我的祖国》作者是()。 A、西贝柳斯 B、乔羽 C、柏辽兹 D、斯美塔那 20、著名的《南部之子》音乐的作曲家,同时被称“爵士乐之父”的是()。 A、雅尼 B、若拉?琼斯 C、海顿 D、路易斯?阿姆斯特朗

大学生音乐鉴赏课的心得体会5篇

大学生音乐鉴赏课的心得体会5篇 a;音乐是我们生活里重要的一部分。那么学习大学生学习音乐欣赏的课程有什么样的体会呢?下文是为你带来的大学生音乐鉴赏课的心得体会,希望对你有帮助。 大学生音乐鉴赏课的心得体会1 音乐是生活的一种必需品。柴米油盐酱醋茶为我们的身体提供能量,而音乐作为一种精神粮食则为我们的感官世界注入了活力,牵动着我们的喜怒哀伤。音乐,以不同的形式,以不可阻挡的态势,席卷、充斥着每个人的生命。 经过了这一个学期的学习,不能说自己对音乐有了更深层次的理解,可能还只能从节奏的快慢,音调的高低中体会到情绪的变化,而不能真正把握音乐家想表达的主题。但是在音乐的广度方面,在这一学期中,我真的领略了很多,可以说是经历了一次音乐之旅,享受了一次音乐的盛宴。歌剧、摇滚乐、音乐与美术的关系以及用日常生活用具来演奏音乐都给我留下了深刻的印象,下面我也会在这四个方面谈谈自己的了解与感受。 一:歌剧 歌剧是将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合性艺术。以前的我对歌剧不感兴趣,所以了解甚少,但听了天才韦伯的《歌剧魅影》后,发现歌剧并不是我想象中那么枯索,它绕梁三日的动听乐章、富丽堂皇的舞台设计、精美绝伦的演出服饰都让我着迷。

现在的流行乐与之相比,真的显得十分单薄无力,最多是在疲惫时用来放松而已,很难给人震撼的感觉,一种身心完全脱离现实,仿佛进入梦境的感觉。也许真的如老师讲的那样,我们还需锻炼我们的耳朵,提升它的审美能力,这样才能不错失的经典,才能享受到人类精神文明的精华。《歌剧魅影》自2021年在中国开始演出以来,成为迄今为止在中国演出时间最长,场次做多的国外音乐剧,这也再次证明了经典的魅力。我尤其喜爱其中的《allIaskofyou》,男女主角的深情对唱让人听着听着就会不觉地流泪,其歌词描述的爱情同样引起了我的共鸣。 二:摇滚乐 年轻人似乎都会爱上摇滚这种令人疯狂的音乐,它充满激情、声嘶力竭,让人难以抗拒。《WeAreTheChampions》和《WeWillRockYou》相信很多人都听过,但却不知出自谁手,包括我在内。在音乐鉴赏课上,我才开始了解Queen这个曾经风靡全球的摇滚乐队,也进一步拓宽了我听的摇滚乐的范围。无数摇滚乐迷都怀念着六七十年代,那个带着炽烈与灰烬气息的疯狂年代,那个由嬉皮士运动,朋克运动等等交织的年代。就在那个年代,Queen狂笑着,嘶吼着,挥舞着有力的拳头消耗他们的青春,去拨开大片迷茫的浓雾,绽放出了有别于粗糙朋克们的华美与优雅。《ANightAtTheOpera》无疑是他们的巅峰之作。这张专辑不但是所有Queen迷顶礼膜拜的传世经典,也是摇滚史上一座光彩夺目的里程碑。抒情小曲、金属力作、歌剧断章在整体上错落有致,张驰有度,真正呈现了一个多彩的皇后。Queen是朵艳丽的花

2015《音乐鉴赏》周海宏考试题目和答案

2015《音乐鉴赏》周海宏考试题目和答案

2015周海宏《音乐鉴赏》考试题目和答案一、单选题(题数:30,共60.0 分) 1“忠实于原作”实际上指的不是下列哪一项:()2.0 分 A、传统 B、权威 C、教师 D、作曲家的内心效果 正确答案: D 2下列哪一位作曲家擅长使用大量复调性的音乐:()2.0 分 A、拉威尔 B、格罗菲 C、理查·斯特劳斯 D、穆索尔斯基 正确答案: C 3人与人之间活动的共同的审美规律被称为:() 2.0 分 A、主观偏好 B、社会共识 C、主体间性 D、主观个性

正确答案:C 4一首乐曲的创造性以及它的持久性来源于下列哪一种审美特质:()2.0 分 A、随波逐流 B、不可替代 C、服从于权威 D、千篇一律 正确答案: B 5在演奏时,音量的明暗程度取决于:()2.0 分 A、音量大小 B、音量长短 C、音量高低 D、音量刻度 正确答案: C 6从作品角度看,音乐能否引起明确的内容理解取决于下面哪一项:()2.0 分 A、持续而稳定的联觉对应关系 B、持续而跳跃的联觉对应关系 C、非持续而稳定的联觉对应关系 D、非持续而跳跃的联觉对应关系 正确答案: A 7下列哪一项表述不属于推动音乐作品的力量:

()2.0 分 A、大量音响凑集 B、阻碍期待 C、提高音量 D、加强张力 正确答案: C 8下列哪一项不是《美学散步》中所揭示的中国音乐的审美特质:()2.0 分 A、追求意境 B、追求空灵 C、追求韵味 D、追求炫丽 正确答案: D 9中国的传统音乐中缺少下列哪一个因素:() 2.0 分 A、节奏 B、旋律 C、乐器 D、合音 正确答案: D 10西贝柳斯所著的《芬兰颂》没有表现出下列哪一项情感寓意:()2.0 分

音乐鉴赏课程心得体会(原创)

音乐鉴赏课程心得体会 在本学期,我选择了《音乐欣赏》课作为选修课。本来我只是想完成学校规定的必须选一门艺术类的规定,但是后来我就不这么想了,我发现音乐的真正的魅力了。我住在13栋,被12栋的音乐学院的女生和14栋的男生的音乐一直熏陶着,但是作为学计算机的自己只会在电脑上听听流行音乐,偶尔听一下钢琴曲之类的,但是对音乐没有很好的了解。虽然自己蛮喜欢唱歌的,经常被别人叫出去唱歌觉得唱的还不错。经常会听到音乐学院的同学在练习歌喉和乐器,我很是羡慕,我也有很多同学会弹弹吉他什么,我拿到手里也不会如何下手,所以,我一直都觉得音乐这东西很深奥、很有内涵、很专业,像我这样的人是没办法理解的,对于那种专业的音乐,还有肖邦、贝多芬什么的我只能在心里默默地感叹。 虽然每次上课我不是一直在认真的听,但是,当讲到我感兴趣的地方我就会很认真的投入,我一直记得老师给我们做题,让我们识别各个音乐片段是属于哪种类别的音乐,我很认真的听,我全身心的投入聆听各种优美的旋律,好像我置身其中一样的,闭着眼睛好像看到了大海高山田园等等景物,我完全能辨别出所听的是哪类的音乐。还有老师给我们给了打了那个牛奶糖的比喻。其实当初老师给我们看那么多音乐大师的画像我认识的并不多,而且诧异怎么会有爱因斯坦,我也不了解莫扎特是个什么人物,直到后面老师给我们介绍莫扎特他的一生以及他的一些作品,令我感到身心感到震撼的是他写得音乐让后人来抄都要他一生的时间才能完成,还有他临死的时候还在为一位

神情冰冷、身着黑衣的前来拜访的陌生人请他写一首《安魂曲》。老师也给我们看了那段电影,他死的时候连棺材都没得给。老师除了给我们介绍西方的很多音乐大师,也给我们介绍了中国的一些音乐大师。还介绍了各种乐器所发出的声音是什么样的。在最后我们欣赏了《梁祝》这首曲子讲述的是一段凄美的爱情悲剧。曲中音调婉转,悲凉。使听者动容. 在悲愤低音锣声中,纵身投入突然爆开坟墓中自尽,音乐同时推向最高潮。乐曲的最终部分是再现部“化蝶”,在轻盈飘逸的弦乐衬托下,爱情主题再现,梁山伯与祝英台从坟墓中化为一对蝴蝶,在花间欢娱自由飞舞,永不分离。 时间过得很快,一个学期的选修课就要结束了。虽然《音乐鉴赏》课学习的时间不是很长,但我的收获却非常多,这门课程对我的影响也非常大,我对欣赏音乐的看法不再是那么简单了。通过上《音乐鉴赏》课激发了我对音乐的兴趣,使我更加注意去听、去想、去感受、去体验音乐,使我懂得了在欣赏音乐中去陶冶性情和品格。

超星 周海宏《音乐鉴赏》期末考试 试题答案

1
音乐音响的两个基本属性是下面哪一项:()
?
A、
视觉性;非语义性
?
B、
没有视觉性;没有语义性
?
C、
没有视觉性;语义性
?
D、
视觉性;语义性
我的答案 :B
2
下面哪一项不是与声音高对应的联觉反应:()
?
兴奋
A、
?
B、
运动迟钝
?
C、
形状体积小
?
视觉亮
D、
我的答案 :C
3
偏离“最近期待”,而又在期待可接受的范围时所产生的感觉:()
?
A、

“俗”的本质
?
B、
“雅”的本质
?
C、
“新颖性”的本质
?
D、
“求异心理”的本质
我的答案 :C
4
下面关于“期待什么”表达正确的一项是:()
?
A、
期待听众的反应
?
B、
期待它以什么音出现
?
C、
期待它带给你什么快感
?
D、
期待演奏的效果
我的答案 :A
5
审美的第三个要素经验不包括下面哪一项:()
?
A、
创作与理解
?
B、
风格与文化

?
C、
形式与体裁
?
D、
内容与题材
我的答案 :B
6
有序,体现为下面哪一项的结构“严谨”:()
?
音响
A、
?
节奏
B、
?
音准
C、
?
演奏
D、
我的答案 :A
7
《古钢琴协奏曲》是一首典型的什么主义的作品:()
?
简约
A、
?
古典
B、
?
流行
C、
?
D、

上钢琴音乐欣赏课的心得体会

学习《音乐欣赏》课的感想 在本学期,我选择了《音乐欣赏》课作为选修课。起出我选修《音乐欣赏》课,仅仅是因为觉得欣赏音乐时不用动脑子,不用写字,只要用耳朵去听就行,上课时会很轻松。但在上过几堂课之后,我的想法有了些变化。我对欣赏音乐有了更深刻的理解,也懂得了欣赏音乐的方式方法,并且在通过课堂上老师的讲解以及我利用业余时间增加对音乐知识的学习之后,我的音乐文化知识增长了许多,了解了更多种形式的音乐。同时,我的艺术修养也得到了很大的提高。 在学习《音乐欣赏》课前,我对音乐的认识更多是在流行音乐方面。之所以更关注流行音乐,是因为它的语言生活化、节奏明快、贴近生活、易于接受。而对于其它方面的音乐,我则是一知半解,而这学期的《音乐欣赏》课使我开阔了眼界。在《音乐欣赏》课上,我们是以“聆听”的方式进行学习的,聆听是沟通的开始。在整个学习过程中,我觉得老师的角色像是一个导游,引导着我们直接面对音乐,体验音乐,同时也给我们留有想像的空间,这使我们能够很好的感受音乐、欣赏音乐。在课上,我们都欣赏了民乐、管弦乐、钢琴曲、圆舞曲、小夜曲、歌剧、舞剧…… 同时,为了更好的使我们欣赏音乐,了解音乐家的故事。老师也为我们准备了几部以音乐或音乐家为题材的电影。像经典的音乐电影《音乐之声》,描写被世人誉为“圆舞曲之王”的小约翰·施特劳斯生平的故事片《翠堤春晓》和被称为“钢琴诗人”的肖邦生平的故事片《一曲难忘》。其中,我感受最深的是《一曲难忘》这部影片。它描写了在十九世纪三、四十年代的巴黎,寓居法国的肖邦为着事业与爱情、个人与祖国,经历了爱与恨、灵与肉的心灵冲突。尔后肖邦决心以巡回演出募捐筹资援助浴血奋战的爱国志士们,直至因劳累而到生命的最后一息。电影中出现了肖邦的部分重要作品,不但寓意深刻,而且演奏的水平很高,旋律优美,场景典雅,引人入胜,十分感人。整部影片看起来就像是“五彩缤纷的狂想曲”,电影中的场景、故事和那动人的琴声一直深存在我的记忆之中。 在课上,老师也为我们介绍了基本的音乐理论知识。像音乐最基本的要素有节奏和旋律,西方的文艺复兴时期音乐、巴洛克音乐、古典主义音乐的

音乐鉴赏期末考试答案(20)

1
以下关于乐感的说法不正确的是:() (1.0 分)
1.0 分
?
A、
期待感
?
B、
联觉反应
?
C、
可以训练
?
D、
不可以训练
正确答案: D 我的答案:D
2
通常来讲,整个欧洲音乐的渊源可以追溯到下列哪一部著作。()(1.0 分)
1.0 分
?
A、
《小夜曲》
?
B、
《安魂曲》
?
C、

《格里高利圣咏》
?
D、
《巴斯蒂安与巴斯蒂娜》
正确答案: C 我的答案:C
3
音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有:()(1.0 分)
1.0 分
?
A、
视觉性
?
B、
语义性
?
C、
表达性
?
D、
标准性
正确答案: B 我的答案:B
4
Glanzberg 的《Padam》是一部伟大著作,其写作特点不包括下列哪一项:()(1.0 分)
1.0 分
?
A、
细腻

?
B、
复杂
?
C、
现代
?
D、
简约
正确答案: D 我的答案:D
5
下列那哪部作品是青主先生的音乐专著:()(1.0 分)
1.0 分
?
A、
《乐话》
?
B、
《大江东去》
?
C、
《我住长江头》
?
D、
《清歌集》
正确答案: A 我的答案:A
6
根据形式与体裁的经验音乐的美丽不包含以下哪一方面:()(1.0 分)

音乐鉴赏感受

很幸运,本学期选上了《音乐鉴赏》这门课,让我在枯燥的理论学习之外还可以感受到与众不同的艺术范围。人生忙忙碌碌,有多少人能够抽时间静下心来欣赏美妙的音乐呢?音乐鉴赏给了我这个机会,让我对欣赏音乐有了更深刻的理解,也懂得了欣赏音乐的方式方法,并且在通过课堂上老师的讲解以及课余时间的学习之后,增长了许多音乐文化知识,了解了更多种形式的音乐,同时也提高了艺术修养。 通过上音乐鉴赏选修课,多少使我了解了一些音乐乐理的知识,也使我领略了中外闻名的音乐乐曲,让我对音乐有了新的认识。老师授课的方式分为乐理讲解和乐曲欣赏两部分,课堂上老师声色并茂,在讲解过程中不时亲自给我们唱上几句,在学习乐理知识的同时,也非常荣幸能够听到各种各样乐器演奏的中外名曲。理论与现实音乐相结合,教我们如何欣赏音乐,这也使得我在课程结束以后觉得受益匪浅。 其中凄美动人的《梁祝》;气势雄壮的《黄河大合唱》;婉转悠扬的交响诗等都让我感到中国音乐的多样性与无穷魅力。另外海顿的交响乐,莫扎特的音乐天赋,贝多芬的古典与浪漫主义风格,舒伯特的小夜曲,肖邦的浪漫钢琴曲还有各种舞曲都让我大饱耳福,让我们进入到西方那个充满诱惑又十分神秘的艺术世界,带来一场视听盛宴。其中,让我感触最深的莫过于贝多芬了。贝多芬,这个“扼住命运喉咙的人”,着实不妄“音乐巨匠这一称呼”。他在《命运交响曲》中发出心底的呐喊:我要同命运抗争到底。选取敲门声来表现命运,一声声短促而有力的敲门声显示出生命力的旺盛和与命运抗争到底的决心。“命运”这一主题在贝多芬的演绎下有了另一种境地,成为了历史上无人挑战的经典。苦难并不可怕,只要有战胜一切的毅力和决心,那么还有什么不能做到的呢?可见音乐鉴赏鉴赏的不仅仅是音乐,更是在欣赏这些艺术家的身上的追求理想的不放弃精神和为实现目标不断奋斗的高尚品格,并从中获得感悟。 虽然十一周的《音乐欣赏》课学习的时间不是很长,但我的收获却非常多,这门课程对我的影响也非常大,我对欣赏音乐的看法不再是那么简单了。通过上《音乐欣赏》课激发了我对音乐的兴趣。每个人都有一双耳朵,可以用来倾听天籁之音。有人爱节奏激昂爆破,执意在某一刻冲击着某根神经,认为那就是一首荡气回肠的好曲;有人喜欢缠绵之乐,如微风细雨中的江南水乡里绽开的梨花,蛰伏着一种清雅温情馨香,让人心有灵犀去感悟。《音乐鉴赏》打开了我通往音乐的大门,也让我更加注意去听、去想、去感受、去体验音乐,使我懂得了在欣赏音乐中去陶冶性情和品格,也激发了我对美好事物的追求,开拓了视野和思维。

音乐鉴赏课考试最新答案

2016.6.9编辑。 一、单选题 1下列哪一项是我们探究音乐作品内容的最终意义:() A、 满足教学要求 B、 获得理性知识 C、 满足兴趣 D、 强化和丰富个人综合音乐审美体验 我的答案:D 2下列哪一项感情状态不是顺应求异心理产生的结果:() A、 满足 B、 释放 C、 厌烦 D、 缓解 我的答案:C 3下列哪一项表述不符合约翰·凯奇所演奏的《Solo for prepared piano》:A、 戏剧性 B、 舒缓流畅 C、 具备张力 D、 丰富多彩 我的答案:B 4下列哪一项钢琴表演艺术被称为“一个人演奏一个乐器的打击乐队”:()A、 乐队钢琴 B、 现代钢琴 C、 古钢琴 D、 预置钢琴 我的答案:D 5在音乐演奏和音乐欣赏过程中,把握“结构感”的核心是:()

A、 远景结构 B、 近景结构 C、 中景结构 D、 全景结构 我的答案:C 6人们知觉能力决定其通常不喜欢下列哪一音乐:() A、 舒缓 B、 活泼 C、 清新 D、 紧张 我的答案:D 7在合奏表演的过程中,每一位演奏家都应该站在哪一个位置上来考虑:()A、 作曲家 B、 指挥家 C、 演奏家 D、 听众 我的答案:B 8当我们在创作乐曲时,如果意图表达渴望或内心涌动的情感时应采用下列哪一种变化手法:() A、 渐弱 B、 渐长 C、 渐强 D、 渐缓 我的答案:C 9排除时间因素,我们可以通过下列哪一种途径使评价标准内化:() A、 强刺激 B、

大量的接触 C、 亲身试验 D、 感觉经验 我的答案:A 10期待反应的“期待”理解正确的是:() A、 自己内心的理解 B、 期待好听的效果 C、 是对下一个音的期待 D、 是一种本能反应 我的答案:C 11音乐实现描写复杂思想的意图的过程中不包括哪一环节:() A、 用复杂的音符表现 B、 将相关因素拆分成单个感性特征 C、 听众感知单个感性特征 D、 听众找寻线索串起感性特征 我的答案:A 12西贝柳斯所著的《芬兰颂》没有表现出下列哪一项情感寓意:()A、 抗争 B、 胜利 C、 黑暗 D、 幸福 我的答案:D 13下列哪一项不是《美学散步》中所揭示的中国音乐的审美特质:()A、 追求意境 B、 追求空灵 C、 追求韵味 D、

音乐鉴赏学习心得体会

音乐鉴赏学习心得体会 学院:城市建设学院 专业:土木工程(道路与桥梁) 班级:B1106 姓名:王洋洋 学号:1415110608

一直偏爱流行音乐的我看到音乐鉴赏这门课程的时候是非常感兴趣的,可是当我上第一节课的时候就有点受不了了,感觉都是些我得父母听得歌曲和音乐,后来慢慢的听了几节课发现其实这些歌和当下流行的音乐有着某些共同的东西,那就是音乐人的灵魂,包括现在的很多歌曲都有一千那些音乐的影子,我发现我喜欢上了音乐鉴赏这门课。 音乐是人类最古老最具有普遍性和感染力的艺术形式之一。音乐以其独特、美妙的艺术魅力伴随人类历史的发展,伴随我们每一天的生活。演奏家精湛的表演,令我们羡慕不已,歌唱家动听的歌声,令我们跃跃欲试,这是因为音乐是美的艺术。追求美是人类的天性,高层次的审美追求会使人的精神得到升华,情操受到陶冶,生活也将变得更加丰富而充实。世界也会愈加澄明。 本来这次选修音乐鉴赏课是因为学院要求修艺术类的课才选的,之前也是抱着一种随便听听的心态,不过渐渐地我被吸引了,它让我再次感受到音乐的魅力。 课堂上老师不但教给我们一些基础乐理知识以便我们更好的学习,还叫我们视唱,还给我们能介绍乐曲和一些优秀歌唱家的作品。这不但使我们会唱,还让我们了解一些民族音乐,使我们受益颇多。一些优美的民族音乐一直萦绕在我耳边,最让我印象深刻的是《康定情歌》,以前一直听别人说起这首曲子,可从来没认真听过,也没唱过,在课堂上我不但听了,还会唱了。还有阿柄的二胡独奏《二泉映月》深感人心,我终于明白音乐给人带来的震撼和情感的共鸣,音乐是最能抒发人类情感的。 至于音乐鉴赏课有没有必要学习一些基础乐理知识和视唱知识,我不是很清楚,我个人 认为如果仅仅就欣赏而言,不是很重要,音乐是作曲家(当然也包括演绎者)心灵的吟唱,所以,要用心灵去感受。如果过多的用乐理知识去分析一部音乐,那其实是对音乐的肢解。我认为,其实音乐的技巧即使对于作曲家来说也不是最重要的,更重要的是内涵。就像那些世代传颂,脍炙人口的诗词往往不是那些格律谨严的诗词;那些精于格律的诗词家,其作品往往是苍白的、空洞的技巧的堆砌。音乐也是同样的道理。适当的了解作品产生的时候作曲家所处的时代背景和作曲家当时的处境,对理解音乐也许有一定的帮助。但是,也仅仅是“适当的帮助”而已。因为我们即使知道作曲家当时所处的时代环境、生活环境,我们也不可能完全了解作曲家当时的心境。对于音乐而言,最重要的,还是能不能引起你共鸣。再退一步讲,也就是能不能让我们觉得所听的音乐“好听”。伯牙与子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能详的。钟子期以一介樵夫,应该也没有什么高深的乐理知识,但是,却能感受伯牙琴声中高山流水的意境。所以,我觉得,乐理知识对于欣赏(仅仅是欣赏)音乐而言,不是太重要。欣赏音乐,重要的是感悟,而不是知识。但说到音乐鉴赏与基础乐理知识和视唱知识的联系时,我还是要承认他们之间是有一定联系的。 音乐知识是音乐鉴赏的重要内容之一,和其他门类的科学知识一样,由于高度理论,故难免显得机械、枯燥、单调、乏味,所以我们一般特别不喜欢音乐课上讲乐理。音乐知识可分为音乐常识和乐理两类,音乐常识很容易掌握,而乐理则缺乏形象性、生动性,咬文嚼字的概念往往可以让我们迅速失去对它的兴趣。然而,乐理又是音乐知识的核心内容,只有掌握了乐理,才能使我们的音乐欣赏从必然王国迈向自由王国,才能从“欣赏”音乐提升到“鉴赏”音乐,才能做音乐的主人。因为乐理提供了解析音乐作品的武器、打开音乐神秘大门的钥匙。在艺术与心灵的碰撞中,激起知识的火花,真正感受知识的力量与魅力。补充与乐理完全对应的、美妙的听赏资料,只有在动听的音响活动过程中细细地、尽情地品味旋律特征带来的震撼,才能真正领略所谓“音乐的灵魂”那丰富的内涵,进而享受音乐带来的快乐,陶冶情操,完善人格。视唱包含了丰富的音乐词汇有节奏、旋律音调、和声、调式以及各种体裁这些元素不仅具有广泛的代表性而且是音乐中的经典。而且在视唱的过程中培养了我们的音乐感觉,同时提高我们的学习兴趣。因此音乐鉴赏课上学习一些基础乐理知识和视唱知识还

2018《音乐鉴赏》期末考试(参考答案)

2018《音乐鉴赏》期末考试(参考答案) 姓名:XXX 班级:默认班级成绩:100.0分 一、单选题(题数:50,共50.0 分) 1在所有《第二钢琴协奏曲》的演奏家中,下列哪一位的演奏是其巅峰和极限:() (1.0分)1.0 分 A、卡钦 B、里赫特 C、拉赫玛尼诺夫 D、科特 正确答案:A 2多数人的偏好会受下列哪一因素的影响而可能改变判断:()(1.0分)1.0 分 A、决策者的偏好 B、领导者的偏好 C、权威主导性 D、个人偏好 正确答案:C 3下列哪一位演奏家首次演奏了《野蜂飞舞》八度版:()(1.0分)1.0 分 A、王羽佳 B、朗朗 C、李斯特 D、齐夫拉 正确答案:D 4一般情况下人类对哪个音域不敏感:()(1.0分)1.0 分 A、低音 B、中音 C、中高音 D、高音 正确答案:A 5西贝柳斯所著的《芬兰颂》没有表现出下列哪一项情感寓意:()(1.0分)1.0 分 A、抗争 B、胜利 C、黑暗 D、幸福 正确答案:D 6我们往往与成功的伟大演奏家之间的差别在于我们缺少对音乐宗教般的:()(1.0分)1.0 分 A、笃敬 B、怠慢

D、沉迷 正确答案:A 7胡志厚的管子独奏《胡笳十八拍》要求我们下列哪一项能力来更好地欣赏音乐:()(1.0分)1.0 分 A、注意的集中能力 B、注意的专注能力 C、注意的分配能力 D、注意的保持能力 正确答案:D 8以下对联觉反应的表述错误的是:()(1.0分)1.0 分 A、联觉是一种习惯和本能 B、联觉是一种理性行为 C、联觉无法控制 D、联觉反映无处不在 正确答案:B 9肖斯塔科维奇的《第七交响曲》是在以下哪一场战役的背景下完成的:()(1.0分)1.0 分 A、卫国战争 B、莫斯科战役 C、斯大林格勒保卫战 D、列宁格勒保卫战 正确答案:D 10一个音乐能够获得张力的最重要因素是:()(1.0分)1.0 分 A、节奏 B、音符间隔 C、音强 D、期待 正确答案:D 11根据形式与体裁的经验音乐的美丽不包含以下哪一方面:()(1.0分)1.0 分 A、节奏 B、旋律 C、音长 D、音色 正确答案:C 12演唱《Yesterday once more》的卡朋特乐队是下列哪一个国家:()(1.0分)1.0 分 A、美国 B、英国 C、加拿大

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