《行政管理原理与方法》期末考试指导(版)(1)

《行政管理原理与方法》期末考试指导(版)(1)
《行政管理原理与方法》期末考试指导(版)(1)

《行政管理学》总复习

多项选择题、判断改错题见《行政管理学学习指导》每章自测题

一,多项选择题

2.行政管理的特征是(ABCDE)

A. 自然属性和社会属性的统一

B. 科学性和艺术性的统一

C. 行政管理活动与作业活动相区别

D. 行政管理与组织密不可分

E. 行政管理是一项创新性的活动

4.行政管理主体的显着特点包括(ABC)

A. 阶层性

B. 全员性

C. 部门性

D. 阶级性

E.强制性

6.行政管理客体的属性主要表现在(ABC)

A.客观性

B.可管理性

C.系统性

D.主观性

E.适应性

8.行政管理机制的特点(ABCDE)

A. 内在性

B.系统性

C.客观性

D.自动性

E.可调性

10.行政管理环境按照主体的范围划分,可分为(AB)

A. 内部环境

B.外部环境

C. 一般环境

D. 任务环境

E. 社会环境

12.以行政管理内容为目标的基本功能体系具体包括(ABCDE)功能

A. 经济功能

B.文化功能

C. 社会功能

D.政治功能

E. 生态功能

14.政府功能的实现方式有(ABCD)

A. 供应

B.补贴

C.生产

D.管制

E. 赔偿

16.行政领导的要素包括(ABCD)

A. 领导者

B.被领导者

C. 领导目标

D.客观环境

E.客观过程

18.行政领导的作用有(ABCD)

A. 指挥作用

B.协调作用

C. 沟通作用

D.激励作用

E.平衡作用

20.行政领导者的能力素质主要有这几方面(ABCDE)

A.认识能力

B.决策能力

C.组织能力

D.协调能力

E.应变能力

22.行政领导者的群体素质结构主要包括(ABCD)

A. 年龄结构

B.知识结构

C.智能结构

D.气质结构

E.心理结构

24.领导沟通的主要方式有(ABCD)

A.倾听

B.提问

C.演讲

D.辩论

E.指示

26.行政责任体系的特征有(ABCD)

A.行政责任是一种责任

B.行政责任是一种义务

C.行政责任是任务

D.行政责任是一种监督,控制和制裁行为

E.行政责任是一种道德

28.惩戒性的行政责任承担方式有(ABCD)

A. 通报批评

B.停止违法行为

C.撤消违法决定

D.行政处分

E.承认错误,赔礼道歉

30.行政责任实现的外部机制有(ABC)

A.健全法制,完善组织制度建设

B.行政问责制

C.健全监督机制

D.行政道德建设E。对工作的忠诚度

32.行政能力的特点有(ABC)

A. 具有系统性

B.具有动态性

C.具有空间性

D.具有强制性

E.具有权威性

34.从行政能力实现组织生存与发展的一般功能进行划分,可以将行政能力划分为(ABC)

A. 基础能力

B.核心能力

C.亚核心能力

D.半复杂能力

E.简单能力

36. 行政服务能力的影响因素(ABCDE)

A.观念问题

B.服务能力与服务需求的适配程度

C.资源数量和质量

D.外部环境

E.服务类型的影响

38.行政创新能力的特性(ABC)

A. 行政创新能力的核心性

B.行政创新能力的破坏性

C.行政创新能力的高风险性

D.行政创新能力的突变性

E.行政创新能力的不可预测性

40.按照决策的重要性程度划分,决策可分为(AB)

A.战略决策

B.战术决策

C.确定型决策

D.风险型决策

E.追踪决策

42.按照决策主体的不同,决策可分为(AB)

A.集体决策

B.个人决策

C.领带决策

D.群众决策

E.公众决策

44.行政执行的方法有(ABCDE)

A.行政方法

B.法律方法

C.经济方法

D.思想政治教育方法

E.技术法

46.行政协调的原则有(ABCD)

A.依据法规,方向明确的原则

B.统筹兼顾,平衡冲突的原则

C.求同存异,灵活权变的原则

D.客观公正,实事求是的原则

E.利益均衡,各有所得的原则

48.行政控制的过程(ABC)

A. 确定标准

B.衡量工作绩效

C.纠正偏差

D.总结经验

E.完善制度

50.行政监督的功能有(ABC)

A. 行政监察

B.行政纠错

C.行政防护

D.行政救助

E.行政补偿

52.实施目标管理的基本程序有(ABCD)

A.制定目标前的准备工作B。目标制定C.目标的实施D.检查结果,信息反馈和处理

E.赏罚必须分明

54.标杆管理的特点(ABCD)

A.标杆管理是一个动态的循环的过程

B.标杆管理更具体明确,可行

C.标杆管理注重实践

D.标杆管理具有广泛的适用性 C.标杆管理更注重科学

56.实施战略管理的原则(ABCDE)

A. 与环境相适应的原则

B.统筹全局的原则

C.当前长远兼顾的原则

D.投入与产出相匹配的原则

E.综合平衡的原则

58.行政财力资源配置的功能有(ABCDE)

A.积极发展生产

B.改善经营管理

C.加速技术改造

D.提高流动资金利用效率

E.提高基本建设投资效益

60.行政物质资源配置的特点(ABC)

A。服务性B. 技术性C.事务性D.复杂性E.合理性

62.行政信息资源配置的特点(ABCDE)

A.时效性

B.准确性

C.行政信息的效用性

D.行政信息配置的权威性

E.行政信息传递的规范性

64.行政信息资源配置的程序(ABCD)

A.信息的收集

B.信息的加工

C.信息传递

D.信息的反馈

E.信息落实

66.行政绩效评估的程序为(ABCDE)

A。制定计划B.初步调查C.管理控评估D.详细评估E.撰写评估报告

68.行政绩效的制约因素有(ABCD)

A.行政环境因素

B.行政组织因素

C.行政人员因素

D.科学技术因素

E.行政战略因素

70.知识管理战略的实施办法有(ABCDE)

A。构建支持知识管理的组织体系B.加大对知识管理的资金投入C.创造有利于知识管理的企业文化D.开发支撑知识管理的信息技术D。建立知识管理的评估系统

二.判断改错题

1.社会监督是一种内部监督

判断:错误

理由:社会监督是一种外部监督。

2.职能对社会发展的作用具有双向性,即可正可负。

判断:错误

理由:功能对社会发展的作用具有双向性

3.行政应急处置能力属于组织的核心能力。

判断:错误

理由:行政应急处置能力属于组织的亚核心能力

4.行政管理是一门艺术

判断:正确

理由:行政管理是一门科学,也是一门艺术。

5.行政补偿是以行政组织的违法行政行为为基础的。

判断:错误

理由:行政补偿是以行政组织的合法行政行为为基础的。

6.标杆管理注重理论

判断:错误

理由:标杆管理注重实践。

7.行政创新能力是决定组织发展的亚核心能力。

判断:错误

理由:行政创新能力是决定组织发展的核心能力。

8.行政问责制是一项重要的事前监督制度。

判断:错误

理由:行政问责制是一项重要的事后监督制度。

9.全面质量管理以顾客关注为焦点。

判断:正确

理由:全面质量管理以顾客关注为焦点,应体现“顾客至上”的思想。

10.狭义的行政监督又称为外部监督

判断:错误

理由:狭义的行政监督又称为内部监督。

11.知识管理强调按“知”分配

判断:正确

理由:知识管理强调按“知”分配,强调了知识的作用。

12.在知识经济时代,组织更加重视对员工的物质激励。

判断:错误

理由:在知识经济时代,组织更加总是对员工的精神激励。

三、简答题

1、如何应对行政决策陷阱与障碍

答:(1),充分认识人类认知能力的有限性,避免在决策中过度自信(2),突破框架效应,看清决策问题的本质(3),尽可能避免决策中出现的各种偏差(4),正确衡量不同层次的目标(5),找准决策的问题,合理预设决策目标的路径

2、政府行政功能实现的方式有哪些

答:①供应,政府提供的是公共物品。②补贴,指政府对提供特定产品和服务的组织和个人给予一定的资助。③生产,指政府通过设立国有企业直接生产产品,提供给公众。④管制,政府对经济主体的活动进行干预和控制的行为。

3、行政绩效评估的原则有哪些

答:(一)为建设中国特色社会主义服务的原则(二)定量和定性相结合的原则

(三)现实效果与长远效果相统一的原则(四)局部效益与整体效益相结合的原则

4、公共行政管理与私人行政管理有哪些区别

答:公共行政管理与私人行政管理的区别表现在五个方面:(1)目标不同。(2)实质不同。(3)特性不同。(4)监督方式不同。公共行政管理要受到社会大众的监督,而私人行政管理的监督主要来自组织内部。(5)权利来源不同。

5、试述目标管理的特点。

1)注重管理实效,是一种成果管理(2)实行参与制度,是一种民主管理(3)实行自我控制,是一种自觉管理。

6、如何打造团队精神

答:打造团队精神,行政领导者要做到以下几点:(1)营造相互信任的组织氛围。信任是团队的血液,信任滋养着团队,为团队带来勃勃生机。(2)建立有效的沟通机制。沟通是保持团队精神与凝聚力的关键环节,建立畅通的沟通渠道可以使员工进行信息的交流、沟通。这样不仅可以实现良好的沟通与协调,而且还会得到团队成员的信任,提高团队成员的士气,增强团队的凝聚力。(3)进行人性化的管理。人性化管理是处理日常工作和上下级关系的管理技巧,来自精神和物质方面的有效激励可以起到激发。稳定员工的作用。

7、行政管理者应怎样进行环境管理

答:(1)了解与认识环境。这是环境行政管理的基础。(2)分析与评估环境。(3)能动地适应环境,它包括:第一,对于一般环境,只能采取主动适应的办法。第二,对于任务环境,行政管理者要积极干预。第三,对于稳定环境,行政管理者可以按正常的程序和规范进行预测与计划。第四,对于动态环境,行政管理者则要加强监测,并采取权变行政管理模式,灵活应变。

8、如何提高公共部门的行政创新能力

答:提升公共行政创新能力的策略:(1)树立创新型组织的观念。(2)构建合适的组织结构。(3)领导者是组织创新的关键。(4)创新行为依赖于良好的管理机制。(5)营造创新环境。

9、如何培养行政责任心

答:勇于担当责任,不推脱不逃避;实事求是,做好本职工作;尽职尽责,让责任成为习惯;注重细节,负责任从细节做起;履行职责,发扬敬业精神。

10、简述非政府组织行政功能的实现方式。

答:(一)提供,非政府组织是重要的社会产品和服务的提供者。主要在教育、卫生保健、文化娱乐以及社会服务等社会领域。(二)监督,非政府组织中发挥监督功能的社会组织,如律师事务所、会计师事务所、审计师事务所等。(三)维护,公民通过参与这些非政府组织,促使全社会形成热心公益、扶贫帮困的社会氛围,维护了平等友爱、团结互助、奉献精神等社会价值。(四)培育,非政府组织培育了公民意识、权利意识、利他主义精神。

11、惩戒性行政责任的承担基本方式有哪些

答:通报批评,停止违法行为,撤消违法决定,行政处分,撤销违法的抽象行政行为

12、行政绩效评估的标准有哪些

答;行政活动的质量标准,行政活动的数量指标,行政活动的时效标准,行政活动的费用指标

13、行政领导者应该具备哪些个体素质

答:政治素质,道德素质,文化知识素质,能力素质,身体和精神素质

14、行政信息资源配置如何分类

答:A.行政信息资源的数量配置B.行政信息资源的时间配置C.行政信息资源的空间配置

15、行政绩效评估的基本方法有哪些

答:A.社会调查法B.统计分析法C.心理测评法D.政策分析法

四、论述题

1.结合实际谈谈如何提高组织的行政应急处置能力。

答:第一部分,提升私人行政应急处置能力的基本策略分为六个方面:(1)企业在组织定位上要嵌入社会体系。(2)建立突发事件的预警机制。(3)构建应急管理体系。(4)培训员工的应急处置意识及能力。(5)通过组织学习,增强行政应急处置能力。(6)增强企业与政府、社会之间的沟通与合作。第二部分,提升公共行政应急处置能力的基本策略分为4个方面:(1)增强全社会的应急处置意识。这点特别重要,只有社会主体对危机意识的增强,才有利于形成一种社会性的危机管理氛围,使政府在这一氛围之下都不会轻易忽视对突发事件的管理。同时社会主体的危机意识的增强也会使自身在不同场合下,都有助于化解危机,而不是危机下的恐慌或不知所措。从去年上海的高楼火灾到今年的动车追尾事故中我们都可以看出,只有增强全社会的应急处置意识,才能有效的避免此类悲剧的重复发生。(2)完善危机预警机制和应急管理体系。(3)加强政府和社会之间的沟通合作。(4)寻求和积极促成应急处置管理的多边合作和国际合作。2.结合实际论述提高行政绩效的途径和方法。

答:(一)提高行政绩效的途径(1)解放思想,牢固树立绩效观念。这点是提高行政绩效途径最为重要的一点,因为长期在高度集中的计划经济体制的束缚下,行政管理过程中滋生了很浓厚的官僚主义作风,运转节奏迟缓,加上分工不明确,责任心不强,从行政领导到一般行政人员,在不同程度上养成了不珍惜时间、不重视绩效的不良习惯。要从根本上改变这种现状,提高行政绩效,必须打破原有的陈规陋习,树立新的行政绩效观念。(2)建立科学,规范的行政管理体制。(3)贯彻依法行政的原则。(4)全面提高行政领导和工作人员的素质。(5)引入必要的激励机制,保证政令畅通。(6)大力反对行政工作中的官僚主义,迅速扭转各级机关的工作作风。。(7)运用科学发展观,努力实现行政管理技术手段现代化。(二)提高行政绩效的方法(1)层级领导法。(2)目标管理法。(3)以点带面、典型带动法。(4)现场办公法。

3.结合实际谈谈如何理解行政管理是科学性和艺术性的融合。

答:之所以说行政管理是科学性和艺术性的融合我们可以从两方便来理解。一方面,行政管理的科学性是指行政管理作为一个活动过程,存在着可以认识和了解的运行规律,人们通过社会实践和科学研究,可以总结出反映行政管理活动规律的理论和办法。(1)行政管理具有系统性,有其活动的客观规律,人们可以经过长期的经验总结和理论升华,形成反映行政管理规律的理论体系、管理方法与技术,解释过去和现在,预测未来。(2)行政管理的基本理论和方法可以通过知识传递,指导行政管理实践。(3)通过心理学、社会学、政治学、管理学、经济学、系统科学、哲学等相关学科的交叉融合与兼容并蓄,行政管理学已形成了完整、独立的学科,并运用多种研究方法使其不断完善与发展。另一方面,行政管理具有艺术性的特点。(1)行政管理是一门艺术。(2)行政管理的艺术性是指行政管理者在掌握一定理论和方法的基础上,灵活运用这些知识和行政管理技能的能力,强调行政管理者的积极性、主动性和创造性,运用个人的智慧、知识和经验,因地制宜地开展行政管理活动。(3)行政管理活动中的各类影响因素是不断变化的,存在这各种突发性、偶然性的不确定因素。要求行政管理者有随机应变的能力和灵活发挥的艺术。(4)成功的行政管理者应当善于在实践中应用行政管理者理论,善于发现问题,总结经验,并通过实践创造和发展行政管理理论。行政管理的科学性和艺术性,并非相互对立、相互排斥,而是相互补充、相互印证的,行政管理学是行政管理理论的普遍规律与行政管理艺术的特殊性、随机性的统一,两者有机组成,缺一不可。

4.结合实际谈谈如何提高政府的公共服务能力。

答:要提高政府的公共服务能力,可以从以下几方面来入手。(1)明确公共产品与服务的消费者、生产者和提供者(或安排者)的内涵。首先是消费者,其次是生产者,再次是提供者(安排者)。(2)以提供有效公共服务为目标,创新公共产品与服务的制度安排。一是生产者是公共行政组织,提供者也是公共行政组织。二是生产者是公共行政组织部门,提供者是私人部门。三是生产者是私人部门,安排者是公共行政组织。四是生产者和安排者均是私人部门(3)构建公共部门之间、公共部门与社会之间的合作服务网络关系。一般认为,在现代市场经济条件下,政府部门、市场主体、第三部门及自愿组织都成为公共服务的供给主体。在合作网络中,第一,各组织之间相互依赖,第二,网络成员间的持续互动,第三协商和博弈的互动方式,第四,相当程度的自主性,第五,网络内多元主体之间相互学习。(4)关注服务型公共组织建设,首先是职责结构、决策、制度“3个要素”的有机结合。其次是公务人员、服务价值观、服务文化、社会公众参与“4个软要素”的相互融合。

5.结合实际论述承担行政责任的基本要求。

答(一)承担行政责任要求行政活动处于负责任状态责任的确定依据行政行为的性质和种类,根据不同的行政行为,需要明确相应的责任。(二)承担行政责任要求有明确的责任主体行政组织是一个庞杂的系统,包括不同的级别、管辖不同的地域以及具有不同职权的众多行政工作人员。组织和人员必须划清权限、职责分明,才能使每一个行政行为都能准确地潘明究竟为谁的责任,从而实现责任者与实际责任承担者的直接挂钩。

(三)承担行政责任要求权力与责任一致承担行政责任要求行政组织的各种活动与责任相连,不允许无责任的行政活动存在。

(四)承担行政责任要求监理实现责任的法律制度一旦行政组织的活动违反法律规定,责任即从法律转化为实际状态,必须采取一定的路径进行救济。行政诉讼制度、行政复议制度、行政赔偿制度等,都是实现政府行政责任的重要法律制度。

(五)承担行政责任要求构建行政责任的监督机制权力导致腐败,绝对的权力导致绝对的腐败。为防止腐败,必须让权力受到约束和制约,接受责任的制约和束缚。

请同学们再结合社会实际谈谈自己的看法。

五、材料分析题

[材料分析]一:

某市公安局新上任的交通处处长张某,为尽快改变交通处存在的纪律松弛、干警不安于位的落后状况,他首先深入基层单位和干警进行调查研究。然后,他针对该处存在的主要问题采取了一些行政措施,如:(一)派人到外地学习先进交通管理经验,制订岗位责任制;(二)对少数违法乱纪干警给予必要的惩处;(三)派工作组进驻问题多的交通队;(四)改善干警工作条件和必要的福利待遇。这些措施实施后,该处工作有了明显起色,张处长的威信也因此大大提高。各科、队和几位副处长遇事不论大小都要向他请示,没有他的点头许多事情就很难办。张处长自认为:领导干部的威信就是要利用手中掌握的权力来树立,手中无权就谈不上威信,就没有号召力。在这样的思想指导下,张处长通过使用行政手段,虽然使交通处的工作有了明显起色,树立了个人威信,但该处存在的主要问题却没有从根本上得到解决。而且还使一些人害怕他,对他敬而远之。后来他离休了,他的威信也随之消失了。交通处的干警对他褒贬不一,有的说:交通处没有张处长这样的干部不行;有的说:一个领导干部仅靠权力来树立威信是调动不起下属人员的积极性的。

请运用领导影响力的相关理论来谈谈张处长建立起的威信为什么不能持久

[案例提示]领导影响力来源

行政领导者的威信(或影响力)主要来自两方面:一是行政首长所具有的法定职务、地位带来的强制性影响力;二是行政首长自身的基本素质所造成的非权力性影响。只有将这两方面的影响力很好地结合起来,才能建立持久的威信。

张处长未能建立起真正的、持久的威信,主要是他只重视利用手中的权力来树立个人的威信,而忽视了非权力性影响力的重要作用,没有通过充分发扬民主和做好思想政治工作来调动下属人员的积极性。

[材料分析]二:

“千里之堤,溃于蚁穴”。前几年因受贿锒铛入狱而“名噪一时”的某省级干部的自白颇为典型。他说:“近几年来,我官做大了,便放松自己,不注意提高道德自律能力,没有了坚定的道德信念,再加上来自各方面的监督制约很少,即使有也是形式化、表面化,因而在潜移默化中慢慢地被封建主义、资本主义腐朽思想淹没了。”

请运用行政道德的相关理论,分析在新形势下应如何制止政府官员腐败。

[案例提示]道德自律,外在道德教育和监督

加强自我修养,提高行政道德自律能力,是防止政府官员腐败的根本途径,政府官员特别是高级干部要不断进行自我学习、自我改造、自我磨练。

强化外在行政道德教育和监督约束是防止政府官员腐败的又一基本途径,也是一种必然趋势。

只有自律和他律相结合,才能真正有效地防止政府官员腐败。

[材料分析]三:

某市政府机关作息时间规定中午12时下班,而机关食堂从11时起就开饭,不少机关干部提前下班就餐,影响工作,政府办公室主任拟将食堂开饭时间改为12时,并就此事请示领导。秘书长同意办公室主任意见,而分管机关事务的副秘书长考虑到家属就餐和避免就餐时间太集中所造成的排队等候,则主张该为11时30分开饭。由于领导意见不一致,办公室主任无所适从,此事只得作罢。

请运用行政组织的指导原则来谈谈更改开饭时间一事为什么未能办成如果你是办公室主任,准备怎样处理此事

[案例提示]职权责一致原则,统一指挥原则

实现行政组织科学化必须遵循指、责、权一致的原则,担任一定的职务,必须承担相应的责任,授予相应的权力。更改开饭时间,完全是办公室主任职权范围的事,根本不必请示,请示本身违背了指、责、权一致的原则。实现行政组织科学化还必须遵循完整统一的原则,做到领导指挥统一,避免多头领导。两位秘书长都就更改开饭时间表态,就违背了领导指挥统一的原则,当意见不一致时,必然造成下级的无所适从。如果我是办公室主任,就认真负起责任来,在广泛征求群众意见的基础上,从实际情况出发,兼顾机关工作和干部生活,重订开饭时间,公布实行。

[材料分析]四:

A湖是某市的一大风景点,又是市民的饮水源。1987年发现其西北岸边几百米的湖面被蓝藻覆盖,水生生物被窒息,水质恶臭,水厂被迫停止供应市民用水。省市领导对此非常焦虑,决心治理A湖。省政府派一位副省长带领有关人员到主要污染源之一的南西河去检查,见到钢铁厂、化工厂、造纸厂等流出的污水都向A湖流淌。省政府很快就保护A湖水资源问题制定出规章。市政府为治理A湖成立了常设机构:划定5公里以内保护区不准建污染水源的工厂,责成环保部门加强治理蓝藻的科研工作,通过多种渠道向市民进行环保教育,经过一年多努力,A湖流域500万人民群众的恢复A湖秀丽姿色的盼望,即将成为显示。有些人对政府治理A湖污染的工作提出异议,说什么:政府何必花这么大财力、精力来管这本该是那些污染水源的工厂应负责的事;重重惩罚那些工厂,问题就可解决;A湖污染治理,一般市民没有责任,何必老是向市民大作宣传呢!

试运用行政职能的相关理论,分析上述案例中政府的做法是否值得三种说法是否正确

[案例提示]生态职能

治理污染加强环境保护是政府一项社会职能。A湖污染影响周围500万人民的生活和健康,影响该地区经济发展,该省市政府决心治理污染,不惜从资金、人员、机构、法制、领导等各方面花力气,实现自己的职能,这是政府为人民利益努力工作,是真正的人民政府的表现。

[材料分析]五:

某市制革厂附近的下水道堵塞,造成污水四溢,臭气熏天。附近1000多户居民深受其害,多次向有关部门反映,但问题一直得不到解决。某报记者对此作了专门的采访,并在该报的监督专栏里对有关部门提出了批评和建议,终于促使有关部门马上采取措施。在不到一周的时间内解决了下水道堵塞问题。

请运用行政监督的相关理论对此事件发表评论。

[案例提示]社会舆论监督

上述报纸的报导和批评属于社会舆论监督。

社会舆论监督具有特殊的作用。新闻媒介包含的信息量大,传播迅速,覆盖面广,所以能够形成广泛的影响和巨大的社会冲击力。它一旦与其它监督机构相配合,就产生巨大的压力和效应,发挥其预防作用、补救作用和改进作用。

上述例子正是通过社会舆论监督,发挥其补救作用的具体表现。

补充:

[案例分析]:

为了加强县文化局的领导班子建设,某市人民政府办公会议决定任命张某为县文化局局长,并以县人民政府的名义发出了正式任命通知。该县人大常委会认为县政府的任命通知违背了宪法和地方组织法的有关规定,遂建议县人民政府予以纠正,但县人民政府不予理睬。为此,县人大常委会专门召开了常委会议,委员们一致通过了撤消县人民政府关于任命文化局长的决定。

请从行政法制、行政监督的角度来分析该县人民政府、县人大常委会对上述问题的处理是否得当为什么

答:根据宪法和地方组织法的规定,县文化局长的任命必须经县人大常委会讨论通过,县人民政府无权任命。但该县人民政府未经县人大常委会讨论通过并擅自发出任命通知,这是违反宪法和地方组织法的规定的。宪法明确规定,“县人大常委会有权依照法律规定的权限决定国家机关工作人员的任免”,“有权撤消本级人民政府的不适当的决定和命令”。因此,该县人大常委会作出撤消县人民政府的任命通知的决定是符合法律规定的,它是县人大常委会认真履行职权,实施行政监督的重要表现。

考试教育课件:为期末考试而战

为期末考试而战 做有有准备的人,打有准备之仗 不浪费点滴的学习时间, 不闲谈学习之外的事情, 保质保量完成复习作业, 全心全意进入冲刺状态. 请走进教室就打开书本学习, 请让在你身边讲闲话的同学走开, 请完成作业再安然入睡, 请时刻提醒自己这是一学期的付出, 你希望收获成功. 为期末考试而战 -----初二(11)班期末考前复习主题班会友情提醒: 今天距离中山市期末联考仅有 18天 期末考试还有18天的时间,现在进入到考前的回扣复习阶段,我们从来没有象今天这样体会到时间的宝贵。“宝贵”有两层含义,一则是指时间的有限性,它要求我们必须倍加珍惜,二则是时间的有用

性,就是说这段考前的时间很有用,很关键,要求我们必须充分利用。考试专家分析,如果这十几天的复习都能科学有效的话,结果能使你总成绩再提高50分!50分好吓人,让人梦想!但仔细分析起来并不奇怪,也并非不可能。50分分到语数外,每科只有10分,如果通过回扣复习,巩固了基础,加强了审题、书写规范的训练,理清了知识体系,弄通了几个重要模糊点,想通了几个与期考相仿的题目,每科提高7――10分,是完全有可能的。因此,在今天的班会上,我要向同学们喊出一个口号,那就是“为50分而战!”,这就是我们考前的任务和目标 正确的认识和积极的态度最重要 前中国男足教练米卢用他的“态度决定一切”带领中国首次冲进世界杯,我想,态度的力量也可以帮我们全力以赴冲刺期末。看到同学们信心十足,干劲冲天,走起路来抬头挺胸,步伐快捷而稳当,老师心中高兴,老师相信自己,也相信同学们,

上次其中考试证明,我们一定会取得好成绩,扎实的复习预示着我们一定会取得成功。如果有人说:“老师,我受不了了,我想放弃”。我送给你一句话:“放弃就是背叛”。请看奥运会上运动员拼搏的身影:有的同学在学习的时候,一点主动权都没有,有的甚至把学习看作是一种负担,感到苦恼,觉得厌烦。但有的同学就不是这样,他们在学习中,结合自己的生活方式妥善安排时间,合理利用时间,并且时刻注意运用科学的学习方法,运用自己的聪明智慧去寻求最好的效果。他们就象游泳运动员,在知识的海洋里从容自如地畅游,完全获得了主动,成为了学习的主人。针对这些现象,结合期末迎考,我想提几点要求: 一、仔细制定一个考前复习计划 每到这时,有些同学就感到焦头烂额,不知道该怎么复习、复习哪门科好。我提醒你首先要制定一个临考复习计划,有了这个计划,后期复习任务的完成,才有了具

期中考试考前心理辅导主题班会汇总

期中考试考前心理辅导主题班会 强化信心优化情绪进入状态充分发挥 西吉实验中学七年级(2颉克忠 一、辅导活动目标: 1、帮助学生克服对期末考试的恐惧、担心和种种顾虑,鼓舞信心,建立良好的心态。 2、帮助学生掌握情科学复习迎考的方法和策略。 二、辅导活动对象:初一(2班全体学生 三、辅导活动准备 了解辅导班级情况,概括该班学生面对期中考试普遍存在的心理困惑和复习迎考中的实际困难; 四、辅导活动过程: 一、故事:羿射不中 后羿是个神箭手,箭无虚发,但是有一天,夏王指着一块一迟见方、射心一寸的兽皮箭靶对后羿说“请射吧,如果你射中了,赏你万金,如果射不中就削掉你千户的封邑,”后羿听了十分紧张,结果呼吸急促不能控制,屡射不中。夏王就问这是为什么?有人答道,情绪波动影响了他的射技,万金厚赏造成了他的失误。 你得到了什么启示? 一个人在紧要关头,存在着患得患失的杂念,就难以正常发挥自己的才能和本领。自己有一定实力,只要心里状态正常就能考出好成绩。二缺乏信心、紧张怯场或受患得患失的干扰,结果就发挥不出应有的水平。

二、影响考试的因素是什么? 硬件:基础知识的掌握以及应有基础知识解决问题的水平。 软件:考试前和考试中的心态 怎样调整考试前的心态呢? 三、考前做好三件事: 1、调整作息时间,适当参加问体活动。 2、主要饮食卫生,防止胃肠疾病。 3、抓住最佳记忆时间 记忆力最好的是早晨起床后半小时,晚上睡觉前半小时。 4、心平气和,防止烦躁。 考前有些紧张担心在所难免,考前有些适当焦虑也是好事,能发掘你的智力和潜力,但是如果太过于焦虑烦躁就会影响考试。 5、正确评价自己,增强信心。 讲述猴子摘桃子的故事。 猴子目标过程结果 A 低,伸手可及的桃子吃了很多撑得拉肚子 B 跳一跳才能摘到的桃子先吃低的,有力气时吃到好桃子 跳一跳,吃更高的 C 最高,最鲜美的桃子越跳越饿桃子还是吃不到

刑法学1期末考试复习题(带答案)

刑法学1期末考试复习题(带答案)

一、名词解释 1、刑法:是国家制定或认可的,规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律。 2、犯罪:一切危害刑法所保护的合法权益的行为,依照法律应当受刑罚处罚的,都是犯罪,但是情节显著轻微危害不大的,不认为是犯罪。 3、刑事责任:刑事法律规定的,因实施犯罪行为而产生的,由司法机关强制犯罪者承受的刑事惩罚或单纯否定性法律评价的负担。 4、主犯:组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的或者在共同犯罪中起主要作用的,是主犯。 5、正当防卫:为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,属于正当防卫,不负刑事责任。 6、紧急避险:为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险,不得已采取的紧急避险行为,造成损害的,不负刑事责任。 7、刑罚:由国家审判机关依法对犯罪人适用的限制或剥夺其某种权益的最严厉的强制性制裁方法。 8、自首:犯罪以后自动投案,如实供述自己的罪行的,是自首。被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和正在服刑的罪犯,如实供述司法机关还未掌握的本人其他罪行的,以自首论。 9、犯罪中止:在犯罪过程中,自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的,是犯罪中止。 10、普通累犯:被判处有期徒刑以上刑罚的犯罪分子,刑罚执行完毕或者赦免以后,在五年以内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪的,是累犯。 二、论述题 1、正当防卫与紧急避险的区别 (1)危险来源不同。紧急避险的危险来源广于正当防卫的危险来源。 (2)损害对象不同。紧急避险损害的是第三者的合法权益;正当防卫只能损害不法侵害者的利益。 (3)实施条件不同。紧急避险只能在不得已的情况下才能实施;正当防卫并非是制止不法侵害的最后手段(4)限度标准不同。紧急避险造成的损害只能小于所避免的侵害;正当防卫需要整体判断,有时即使造成的损害大于所避免的损害仍具有正当性。 2、死刑适用的限制条件 (1)死刑只适用于罪行极其严重的犯罪分子 (2)犯罪时不满18周岁、审判时怀孕以及审判时已满75周岁的,不适用死刑 (3)死刑判决必须经死刑复核程序核准后才能执行 (4)对于应当判处死刑的犯罪分子,如果不是必须立即执行的,可以判处死刑同时宣告缓期二年执行 3、我国数罪并罚原则的适用 (1)判决宣告以前一人犯数罪的,除判处死刑和无期徒刑的以外,应当在总和刑期以下、数刑中最高刑期以上,酌情决定执行的刑期。 (2)刑罚执行完毕以前,发现被判刑的犯罪分子在判决宣告以前还有其他罪没有判决的,应当对新发现的罪作出判决,把前后两个判决所判处的刑罚,依照本法第六十九条的规定,决定执行的刑罚。已经执行的刑期,应当计算在新判决决定的刑期以内。 (3)判决宣告以后,刑罚执行完毕以前,被判刑的犯罪分子又犯罪的,应当对新犯的罪作出判决,把前罪没有执行的刑罚和后罪所判处的刑罚,依照本法第六十九条的规定,决定执行的刑罚。 4、共同犯罪的成立条件 (1)行为人为二人以上。共同犯罪的主体必须是两个以上达到刑事责任年龄、具有刑事责任能力的人或单位。 (2)共同的犯罪行为。共同的犯罪行为指各行为人的行为都指向同一犯罪,互相联系,互相配合,形成一个统一的犯罪活动整体。 (3)共同的犯罪故意。共同的犯罪故意指各共同犯罪人认识他们的共同犯罪行为和行为会发生的危害结果,并希望或者放任这种结果发生的心理态度。 三、其他的复习范围将以选择题的形式考查。 1、乙于某日晚在一条僻静胡同里抢夺了一名妇女的黑色挎包,内有2000元人民币。在此案件的案情事实中,对犯罪构成没有意义的是? A.实施了抢夺他人较大数额财物的行为 B.行为人具有非法占有他人财物的目的 C.行为人具有刑事责任能力 D.行为人选择了晚上在僻静胡同里作案 2、我国刑法分则将犯罪划分为10类,其划分的根据是? A.同类客体 B.犯罪对象 C.直接客体 D.一般客体 3、甲患有抑郁症欲自杀,但无自杀勇气。某晚,甲用事前准备的刀猛刺路人乙胸部,致乙当场死亡。随后,甲向司法机关自首,要求司法机关判处其死刑立即执行。下列说法正确的是? A.甲没责任能力,不承担故意杀人罪的责任

高二期末考试质量分析

高二期末考试质量分析 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

高二期末统考语文教学反思 本次期末考试为佛山市统考,试卷为佛山市提供,试卷形式和结构符合2017年全国一卷,除作文外,其余题型与高考题型基本一致;改卷形式为顺德区统一阅卷,阅卷公正,成绩真实,在顺德区内具有一定的可比性。 一、试卷分析: 从试卷内容来看,部分题目符合高考要求,但是也有部分题目不是太严谨。默写第二题 《雨霖铃》不属于高考必备篇目,在考试大纲发布以后即没有成为复习内容,属于超纲题目,成为失分题之一;而得分率最低的语言运用得体一题,题目本身有错误,造成我校学生误判;作文材料内容不严谨,造成我校不少学生偏题,而作文本就是拉开差距的关键。 从得分细则上来看,我校得分最低的两道题分别为语言运用得体和默写《劝学》的内容,这两道题的得分低于区直属学校,尤其是默写,问题出在“至”和“致”字无法区分;其次较低分的是病句题。这都充分说明学生的基础知识在识记和细心等方面做的不好,阅读能力较低,语感没有培养起来,阅读程度还远远不够。 二、数据分析: 本次考试全区均分分,我校均分分,全区前十名我校占有三人,分别获得第1名,第4名和第8名。其中高二15班的左嘉淇同学获得全区最高分分,她的作文也获得最高分分。区前20名我校9人,区前50名我校15人,全区120分以上有19人,我校6人,高分层居全区之首。 顺德区语文单科排名 从低分情况来看,我校低分层人数较多,本次考试不及格人数达到118人,其中最低分为分,这部分学生将是后期工作中的重点帮扶对象。 三、问题分析: 本次统考暴露出不少教学工作和学生学习上的问题,具体表现在以下: 1、基础知识功底薄弱,从体形来看,均分较低的题型都集中在客观题上,尤其是需要识记的背诵默写、文学常识、古诗文知识和成语病句知识,都是我们失分较多的部分。说明学生平时忽略了对语文知识的积累。

中央电大专科《刑法学(1)》2019年秋期期末考试试题完整版

中央电大专科《刑法学(1)》2019年秋期期末考试试题完整版 说明:试卷号:2107 课程代码:01708 适用专业及学历层次:法学;专科 考试:形考(纸考、比例30%);终考(纸考、比例70%) 一、选择题 1.下列情况中,我国刑法有溯及力的是(AD)。 A.当时的法律认为是犯罪而刑法不认为是犯罪 B.当时的法律不认为是犯罪而刑法认为是犯罪 C.当时的法律和刑法均认为是犯罪但当时的法律处刑比刑法轻 D.当时的法律和刑法均认为是犯罪但当时的法律处刑比刑法重 2.下列人员中,实施危害行为造成危害结果而不负刑事责任的有(D)。 A.聋哑人和盲人 B.精神正常时的间歇性的精神病人 C.生理醉酒的人 D.故意伤害他人致人轻伤的已满14周岁不满16周岁的人 3.在犯罪客观方面的诸多事实特征中,只有(A)才是一切犯罪构成的必备条件。 A.危害行为 B.危害结果 C.犯罪的时间、地点 D.犯罪的方法 4.某甲在行车中不小心将某乙撞伤,为了尽快逃脱,便将流血昏迷的某乙拖入路边树林。某乙失血过多死亡。对于某乙的死亡,某甲的行为属于(B)的犯罪。 A.直接故意 B.间接故意 C.疏忽大意的过失 D.过于自信的过失 5.犯罪既遂的类型有(ABCD)。 A.行为犯 B.危险犯 C.结果犯 D.举动犯 6.已满14周岁不满18周岁的人犯罪,应当(C)处罚。 A.从轻 B.减轻 C.从轻或者减轻 D.减轻或者免除 7.法定最高刑为无期徒刑的犯罪,经过20年后仍须追诉的,应当(A)。 A.报请最高人民检察院核准 B.由最高人民检察院决定

C.报请最高人民法院核准 D.由最高人民法院决定 8.死刑缓期执行期满减为有期徒刑的条件是(BD)。 A.确有悔改B.确有重大立功表现 C.确有悔改并有立功表现 D.没有故意犯罪 二、填空题 9.刑法与其他部门法相比具有两个显著的特点,一是__________,二是__________。 保护的社会关系的范围更为广泛强制性最为严厉 10.我国的__________和__________在我国领域外犯我国刑法规定之罪的,不论该罪的法定最高刑是否为三年有期徒刑,均适用我国刑法。 国家工作人员军人 11.单位犯罪的,对单位判处罚金,并对直接负责的__________和__________判处刑罚。 主管人员其他直接责任人员 12.行为人明知自己的行为__________发生危害社会的结果,并且__________这种结果发生的心理态度,属于犯罪的间接故意。 可能放任 13.对于中止犯,没有造成损害的,应当__________处罚。 免除 14.牵连犯,是指行为人实施某种犯罪(本罪),而__________或__________又触犯其他罪名(他罪)的犯罪形态。 方法行为结果行为 15.无期徒刑是指剥夺犯罪人终身自由,实行__________的刑罚方法。 强迫劳动改造 16.缓刑考验期限应从一____之日起计算。 判决确定 17.以限制加重原则为主,以__________原则和__________原则为补充的折衷原则是我国刑法采用的数罪并罚原则。 吸收(原则)并科(原则) 18.假释的对象是被判处__________、__________的犯罪分子。 有期徒刑无期徒刑 三、名词解释

期末考试前动员会上的讲话稿

期末考试前动员会上的讲话稿 教师们、同学们: 大家早上好! 我今天演讲的习题目是“努力拼搏诚信考试”。 学校的生活是紧张、繁忙而又充实的。而光阴就在同学们琅琅的读书声中,在大家上课的专心听讲中,在安静的辅导和自习中,在庄重紧张的两操和课间的放松说笑中悄悄溜过。转眼间,从开学到今天,已有3个多月的时间。从本周开始,我们将迎来考试。考试,作为教学评价的一种手段,一方面让同学们对前面所学知识进行系统的总结归纳与稳固,其实不断提高自己分析问习题和解决问习题的能力。另一方面就是通过考试让教师了解学生掌握知识的总体情况,为教师教学方法的改良,教学措施的调整和施行,提供全面的客观的依据,做到教学相长。在仅有的几天复习备考和接下来的考试中,我想和同学们交流以下几点建议。 一、勇于考试。每次考试都是对同学们学习情况的检验,有考试就存在竞争,特别是像期末考试这样的大型考试,同学们都会感到有压力。那么在压力面前,我们应该怎样去做?毛泽东在解放战争期间有个著名的阐述:在战略上要藐视敌人,在战术上要重视敌人。勇于考试,首先要我们同学对自己有信心,有的同学感到自己的学习成绩不好,常常不认真对待考试,考试一方面是同别人竞争,但同时是在同自己竞争。我是否比上次进步了?这是我们每一个同学要常常思考

的问习题,积小步为大步,积小胜为大胜。这才是胜利之根本。同时,要做好复习迎考准备,假如没有须要的复习备考,说自己对考试有信心,那是盲目自信。做好考前的复习工作是我们获得较好成绩的前提条件。由于期中复习时间短,我们更应该周密安排复习时间。例如,同学们将各科的错习题集整理好,并从错习题集中找出自己平常存在的问习题,对复习什么、如何复习做到心中有数,这样才能掌握复习的主动权,才能拥有更多的复习时间,才能形成更好的复习效果。 二、学会考试。假如说勇于考试是战略上藐视敌人,那么学会考试就是在战术上重视敌人。每一次考试我们都要高度重视,认真对待,把握每一次锻炼的时机。在过去的3个多月的时间里,各年级都进行了月考和成绩分析,本次期末考试,同学们又将怎样面对呢? 首先,要学会总结归纳。总结归纳过去历次重要考试的经验教训,在考试中有失误是不可避免的,屡次犯同样的失误则是不可原谅的;在考试中,不失误,减少失误是获得好成绩的保证。其次,在考前做好须要的准备,如考试用具的准备,我们有的同学对平常的校内考试,满不在乎,考试时才想到考试要用的物品,在考试中向同学借这借那,试想在中考和高考中,你能这样做吗?再次,学会考试,要掌握应试的技巧,如考试时间的分配,遇到难易习题目怎样处理等。同样,考试试卷的命习题和考试都是有规律可循的。只要我们认真对待,不断总结归纳,循序渐进,一定会提高自己的应试技巧,从而提高自己的考试成绩。 三、诚信考试。诚信是中华民族的传统美德,是为人处事之本。

2014年7月中央电大法学专科《刑法学1》期末考试试题及答案

2014年7月中央电大法学专科《刑法学(1)》 期末考试试题及答案 一、选择题 1.刑法第93条规定“本法所称国家工作人员,是指国家机关中从事公务的人员”。这种情况属于()。A.立法解释 2.犯罪的最本质特征在于它是( )。 D .严重危害社会的行为、 3.在犯罪客观方面的诸多事实特征中,()是一切犯罪构成客观方面的必备要件。A .危害行为 4.某甲已满15周岁不满16周岁,当其犯( )时,应当负刑事责任。 B .抢劫罪 C .放火罪 D .贩卖毒品罪 5.自动放弃犯罪的犯罪中止的特征是( )。 A .时空性 B .自动性 D .彻底性 6.某甲抢劫杀人的行为触犯了两个刑法条文、两个罪名,实际上只构成抢劫罪一个罪。这种情况在刑法理论上称为( )。D .想象竞合犯 7.判处罚金,应当根据犯罪分子的()决定罚金数额。C .犯罪情节 8.被判处二十年有期徒刑的犯罪分子,实际执行()以后,可以假释。B .十年 二、填空题 9.刑法就是规定____、刑事责任和____的法律。 10.我国刑法解决溯及力问题的原则是____。 11.犯罪构成,就是我国刑法所规定的,决定某一具体行为的______及其____而为该行为构成犯罪所必需的一切主观要件和客观要件的有机统一的 整体。 12.按照犯罪行为所直接侵犯的具体社会关系的多少,我国刑法理论将犯罪客体分为二种,即____ 和____。 13.犯罪主体就是指实施危害社会的行为、依法应当负刑事责任的____或____。 14.违反正当防卫的时间条件进行____或者____的情形,在刑法理论上被称为防卫不适时。 15.刑罚的目的在于预防犯罪,具体包括____ 和____两个方面。 16.有期徒刑的期限一般为____以上___以下。 17.缓刑只能适用于被判处____或者____的犯罪分子。 18.被判处十年有期徒刑的犯罪分子,减刑以后,实际执行的刑期不能少于____年。 参考答案: 9.犯罪 刑罚 10.从旧兼从轻原则 11.社会危害性 程度 12.单一(简单)客体 复杂客体 13.自然人 单位 14.事先防卫 事后防卫 15.特殊预防 一般预防 16.六个月 十五年 17.拘役 3年以下有期徒刑 18.5(年) 三、名词解释 19.刑事责任能力,是指行为人构成犯罪和承担刑事责任所必需的,行为人具备的刑法意义上辨认和控制自己行为的能力。 20.犯罪主观方面,就是指犯罪主体对自己行为的危害社会结果所持的心理态度。它包括罪过(即犯罪的故意或者犯罪的过失)以及犯罪目的和犯罪动机这几种因素。 21. -般累犯,是指被判处有期徒刑以上刑罚并在刑罚执行完毕或者赦免以后,在五年内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪的犯罪分子。 22.时效,是指经过一定的期限,对刑事犯罪不得再追诉或者对所判刑罚不得再执行的一项法律制度。 四、筒答题 23.简述犯罪未遂的概念和特征。 参考答案: 犯罪未遂,是指行为人已经着手实行具体犯罪构成的实行行为,由于其意志以外的原因而未能完成犯罪的一种犯罪停止形态。 犯罪未遂具有如下三个特征: (1)行为人已经着手实行犯罪,即行为人已经开始实施刑法分则规范里具体犯罪构成要件中的犯罪行为。 (2)犯罪未完成而停止下来,即犯罪未达既遂形态而停止了下来。 (3)犯罪停止在未完成形态是犯罪分子意志以外的原因所致。 24.简述一般自首的概念和成立条件。 参考答案: -般自首,是指犯罪分子犯罪以后自动投案,如实供述自己罪行的行为。 一般自首的成立条件是: (1)自动投案。即犯罪事实或者犯罪嫌疑人未被司法机关发觉,或者虽被发觉但犯罪嫌疑人尚未受到讯问、未被采取强制措施时,主动、直接向公安机关、人民检察院或者人民法院投案。 (2)如实供述自己的罪行。即犯罪分子按照实际情况彻底供述自己实施并应由本人承担刑事责任的犯罪事实。 五、案例分析 25.案情: 于某,男,27岁,聋哑人。 2012年3月,于某到某饭店打工,女老板黄某(43岁)见其英俊魁梧,很是喜欢,不久就与 其相好同居,并一直保持到2013年2月初。2月

刑法学总论期末考试答案

姓名:胡永阳班级:默认班级成绩:99.0分 一、单选题(题数:50,共 50.0 分)1 犯罪论的结构涉及到的三要素不包括()。1.0分 ?A、 罪 ? ?B、 责 ? ?C、 刑 ? ?D、 行 ? 我的答案:D 2 关于紧急避险的说法错误的是()。 1.0分

?A、 紧急避险保护了合法利益,但是牺牲了第三者的利益? ?B、 紧急避险所保护的利益大于所牺牲的利益 ? ?C、 紧急避险的行为是无害的,因此符合法律规范 ? ?D、 紧急避险实际上损害了合法利益 ? 我的答案:C 3 防卫过当的构成条件是()。 1.0分 ?A、 必须是正当防卫行为 ? ?B、 明显超过必要限度 ? ?C、 造成重大损害

? ?D、 以上都是 ? 我的答案:D 4 根据我国《刑法总则》规定,下列哪一项不属于犯罪的未完成形态()。 1.0分 ?A、 犯罪预备 ? ?B、 犯罪未遂 ? ?C、 犯罪中止 ? ?D、 犯罪既遂 ? 我的答案:D 5 关于因果关系说法错误的是()。

1.0分 ?A、 刑法中,若一个行为直接导致一个结果的发生,不需要再做因果关系判断。 ? ?B、 刑法中的因果关系是指有刑法意义的危害行为与刑法所禁止的危害结果之间的因果关系。? ?C、 刑法中的因果关系是在案件事实清楚的情况下的关系,而非刑侦意义上的犯罪原因。 ? ?D、 刑法中的因果关系与哲学上的因果关系具有相同的意义。 ? 我的答案:D 6 财产性犯罪中,()是作为区分既遂与未遂的标准。 1.0分 ?A、 犯罪是否得逞 ? ?B、 是否着手 ?

?C、 结果是否发生 ? ?D、 结果是否造成危害 ? 我的答案:C 7 特殊缓刑的适用对象只能是被判处()一下有期徒刑的犯罪军人。 1.0分 ?A、 一年 ? ?B、 二年 ? ?C、 三年 ? ?D、 四年 ? 我的答案:C

期末考前教育讲稿

考前教育讲稿 杨晒波 2014.1.17 考试是对一学期来自己的学习效果和课改成果的一次检测,找出问题,帮助改进。希望同学们对于这次考试予以足够的重视,维护自身形象,以真实、诚信对待考试,考出水平,考出风格。围绕这次考试强调几点: 一、严肃考风、考纪,杜绝考试作弊 从目前来看,大多数同学都在紧张的复习、备考,想在考试中考出真实的成绩,但还有一小部分同学以另一种心态,另一种方法,抱有侥幸心理,在考试中徇私舞弊。学校对这次考试非常的重视,一方面对老师的监考、巡考提出很高的要求,另一方面要加强学生的考试纪律管理,坚决刹住考试作弊歪风,净化考试环境。上次考试中发现了5例作弊行为,其中还发现有一些成绩较好的同学互相对答案或者给其他同学传递答案,一经发现,咱们将进行通报批评,取消各种评优资格,该课程及进行扣分甚至以零分记。 还有,退一万步说,假设你获得了不该你得的分数,考试成绩失去了它应有的参考价值,没任何意义,与此同时,你丢失了你最宝贵的财富——诚信。 二、认真遵守考试期间的相关要求。 1、元月17日(周五)下午第三节课(下午4:30)后,全体学生离校回家,住宿生带回被褥。考试期间,学生在家住宿,不上自习,学校只提供午餐。 2、初一、初二学生元月18、19日上午7:40按时到校参加考试;

初一学生元月19日下午3:30考完所有科目,初二学生元月19日下 午5:30考完所有科目。 3、初三学生元月18、19日在家复习功课,元月20、21日上午 7:40按时到校参加考试,元月21日下午3:30考完所有科目。 4、考试期间,每天上午考试结束后,通膳生回家, 1:00后所有学生进入教室,下午考试结束后学生立即回家。不要过早提前到校,考前20分钟在本班教室复习和休息。 5、各班相关同学每天要正常值日,尤其是要做好考场卫生的清扫,保证良好的考试环境。 6、遵守考试时间,做到不迟到,进入考场只准带规定允许的文具,其他物品一律集中放在指定位置; 7、考试中凡有下列行为者,一律视为作弊: (1)、夹带资料; (2)、传送或接受他人答案; (3)、交头接耳、左顾右盼; (4)、携带通讯工具(手机、小灵通等);手机看点视为作弊 (5)、不服从监考老师管理,在考场大声喧哗,违反考场纪律的视为作弊。 8、学生不准提前交卷。 三、考场布置 注意考桌前后左右的排列距离,面朝东S形就坐。西边黑板写考号范围,东边黑板的北边写“仔细审题,认真答卷”上下各四个字;南边写考试科目、试题页数。桌椅摆放:5列,两边的桌子离墙10公分。多余桌椅并排摆东边黑板下。班级卫生清扫彻底,班级环境要

期末考试考前指导

高二期末考试考前指导 心理学研究表明,考前适度的焦虑有助于发挥考生的心理潜能,但过度的焦虑则会抑制大脑,不利于考生复习的临场发挥。因此,应该如何调整考前心理状态,是所有考生和家长普遍重视的问题。在此我们对考生提出如下建议: 1、客观估计正确定位 考生对自己的应试能力须有正确、客观的估计,确定适当的考试目标和期望值,给自己一个正确的定位,切忌好高骛远和与人攀比。 2、优化情绪增强自信 在考试的几天过程中,要不断调整好心态,这一年大大小小的考试数不胜数,又有谁能够在考试读取得令人满意的成绩呢?因此,这就要求我们要用一颗平常心去对待学习道路上的成与败。考试是会紧张的,每位同学即要重视考试,又要正确对待考试。考试既是知识的检测,又是意志的磨练。考试时紧张,但不能过分紧张,要保持一定的焦虑但不能过于焦虑,要沉着冷静,要对自己充满信心,同时要科学对待考试,认真分析试题,仔细推敲,先易后难。考题对你容易对别人也容易,因此遇到容易的不要忘乎所以,要细心谨慎;考题对你难对别人也难,因此,遇到难题莫惊慌,要认真思考。许多同学考不好是因为粗心大意,把会做的题随手做错了,我们要吸取教训,做到基础题目不丢分,争取战胜难题,并注意把握时间。讲究考试方法:先按要求写好姓名等,而后将试卷从头到尾做下去,做题时要仔细,遇到一时难以做出的题,可以暂时放一放,先做下一个题。以免耽误太多的时间。等到会做的题全部做好后,再来做有难度的题理清思路,克服心理障碍,排除内外干扰,集中精力,再须一搏,最后进行全面检查。 考生考前会遇到很多压力和挫折,情绪出现波动是正常的,但考生要有意识地加以控制,并及时调整,尽量使自己处于心平气和、情绪饱满的状态。通常的做法是通过积极的自我想象,体验过去的成功经验,以唤起自己的良好情绪,同时要学会放松,在出现紧张情绪时,采取深呼吸的方法慢慢呼气、吸气,同时放松全身肌肉。持续做3~5分钟的练习,也能缓解紧张情绪。 3、注重过程淡化结果 引起考生紧张的一个重要原因是考不好没法向父母交待等无端的担忧,这种担忧不仅于事无补,反而影响了平时的复习和临场的发挥。因此,在临近考试时,考生要做到过程和结果的分离,即考生只要注重平时的复习,努力提高自身知识水平就行了,至于考试结果则不要过多地考虑,不断提醒自己“只要自己尽力就行了”。从实际出发,坦然面对,并不是门门都考100分就好,考试是为了检查你学会了多少,对没掌握好的知识要及时发现和补充。 4、认真复习合理安排 首先,遗忘是人的必然,世上从来就没有过目不忘的人,我们每个学生要端正对待考试的态度,重视考前的复习。孔子曰:“温固而知新”,就是告诉我们学习要重视复习,一个成绩优秀的学生是肯吃苦、肯钻研,认真复习并掌握科学的学习方法的人,所以希望每一位同学能够在老师的指导下,把所学的知识认真整理,归类。并全面系统地进行复习,争取做到熟能生巧,融会贯通。扎实的基础知识是取得好成绩的保证。因此,考生考前要制订一套系统全面的复习计划,合理安排学习时间。在保持各个科目的学习时间的前提下,扬长优势学科。考前每天都要做一定的练习,但强度不要太大,主要是为了保持状态。 最后,考试还是一次做人品的检测,每一位同学对考试的纪律都是很清楚明白的。考试是严肃的事情,来不得斑点弄虚作假,考试作弊是自欺欺人的做法,不能弥补自己的漏洞,相反会让自己失去诚实的宝贵品质。希望大家自尊自爱,切勿因小失大。同学走进高考考场前签署《诚信考试承诺书》还希望全体同学在考试过程中诚实守信,严守考试纪律,用真实的成绩反映自己真实的水平。为了严肃考风考纪,学会自尊自重, 学校规定凡是有下列行为之一的按考试作弊处理: (1)携带规定以外的物品进入考场的。严禁携带手机进入学校,我在此重申,考试只要监考教师看见手机带入,即算舞弊行为,不管是否开机。

期末考前指导

考前指导 一、化学用语篇 1.微粒符号 铵根离子氨分子亚铁离子铁离子钠离子 镁离子铝离子铝原子氯离子氯原子 氯分子硫酸根离子硫离子高锰酸根离子 锰酸根离子氢分子氢离子氢氧根离子 硝酸根离子碳酸根离子碳酸分子磷酸氢二铵 磷酸二氢铵硝酸钠亚硝酸钠 2.化学方程式 高锰酸钾制氧气 双氧水制氧气 氯酸钾和二氧化锰加热制备氧气 实验室制二氧化碳 二氧化碳的检验 烧碱在空气中变质 铁丝在氧气中燃烧 一氧化碳的燃烧 工业上用纯碱制烧碱 盐酸除铁锈 一氧化碳还原赤铁矿 用盐酸来检验烧碱在空气中是否变质 氢氧化铝来治疗胃酸过多 小苏打受热分解 小苏打用来治疗胃酸过多 配制波尔多液 铁和稀硫酸反应 铝和稀盐酸反应 实验室制备氢气 3.化合价 自己回忆常见元素和原子团的化合价 4.金属活动性顺序(默写) 5.1到20号元素 二、基础知识篇 1.二氧化碳用于灭火,这体现了二氧化碳、、的性质; 活性炭具有的结构,具有性,属于性质(填“物理”或“化学”)。 2.直接构成物质的基本微粒有、、;地壳中元素分布占前5位的有;人体中的微量元素有;元素缺乏及过量症:缺钙、缺锌、缺铁、缺碘、钙过量。 3.洗油污的三种方法:洗洁精、汽油、热的纯碱溶液。 4.溶于水放热的酸是、溶于水放热的碱是、与水反应放热的金属氧化物是。 5.一未知样品,向样品中滴加稀盐酸,产生气泡,则样品可能是或。

6.俗名:氧化钙;氢氧化钙、;氢氯酸;固态二氧化碳;碳酸钠、;碳酸氢钠;氢氧化钠、、。 7.向部分变质的烧碱样品中滴加过量的稀盐酸,反应的先后顺序为(用方程式表示): 、。 8.硝酸钾溶解度曲线为型,氯化钠溶解度曲线为型,氢氧化钙溶解度曲线为型。要提纯混有少量氯化钠的硝酸钾,实验步骤为冷水溶解、、、、(该步骤中用冷水而不是热水的原因是)、;要提纯混有少量硝酸钾的氯化钠,实验步骤为冷水溶解、、、、;影响固体物质溶解性的因素有:,如何证明? 9.计算:特别注意反应后溶质质量分数的计算:溶质质量可以根据化学方程式计算出,而溶液质量可以用+ 算出,或+ - 算出。 10.氯化钠固体配制氯化钠溶液的实验步骤: 浓硫酸配制稀硫酸的实验步骤: 同溶质不同溶质质量分数的溶液,等质量混合,则溶质质量分数;同溶质不同溶质质量分数的溶液,等体积混合,则溶质质量分数的讨论? 三、实验篇 (一)实验基本操作: (1)取块状固体,取粉末状固体。取液体有三种方法、、。 (2)称量样品质量时,应先取下托盘下的,再调节天平平衡,左右两边各放质量相同的纸。若称量氢氧化钠固体,则应放在中称,还有称量要迅速,否则由于氢氧化钠固体具有性,导致样品质量偏。 (2)写出实验室三种漏斗的名称:(可用于过滤)、(在实验室制备气体时,要注意末端浸没到以下)、(实验室制备气体时可起到控制,该用途可以用什么仪器代替?)。 (3)粗盐提纯实验中玻璃棒的作用:溶解;过滤;蒸发;转移; (4)稀释浓硫酸,测溶液pH , (5)实验现象:铁丝燃烧;硫燃烧;镁条燃烧;木炭燃烧空气中氧气中;氢气燃烧;碳酸氢铵受热分解;铜绿受热分解;铜绿与盐酸;铁与硫酸铜溶液;硫酸铜与氢氧化钠溶液;盐酸铁锈;;氯化铁与氢氧化钠溶液。(7)区分烟、雾:红磷燃烧浓盐酸挥发氨气与氯化氢气体。(二)除杂: 铜(铁)硫酸亚铁(硫酸铜) 一氧化碳(二氧化碳)铜(碳) 二氧化碳(一氧化碳)氯化钠(氯化镁) 氯化钠(氯化钙)氯化钠(硫酸钠) 氯化钠(碳酸钠)氯化钠(氢氧化钠) (三)物质检验 1.硬水和软水的区别 2.氧气、二氧化碳、空气 3. 氢氧化钠是否变质 4.碳酸盐 5.盐酸和硫酸的鉴别 6.氢离子氢氧根离子 7.铜离子、铁离子和亚铁离子

中央电大 本科 期末考试《刑法学》试题及答案(1)

1、犯罪构成 是指依照我国刑法规定的,决定某一具体行为的社会危害性及其程度而为该行为构成犯罪所必须的一切主客观要件的有机统一。犯罪构成要件包括犯罪主观方面、客观方面、主体、客体。 2、疏忽大意的过失 是指应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果,因为疏忽大意而没有预见,以致发生这种结果的心理状态。 3、行贿罪 为谋取不正当利益,给予国家工作人员以财物,或者违反国家规定,给予国家工作人员以回扣、手续费,情节严重的行为。 4、洗钱罪 一般主体(单位或个人)明知是毒品、走私、黑社会性质犯罪的违法所得及其收益,而以各种方法掩饰、隐瞒其收益性质和来源的行为。 1、犯罪具有社会危害性、刑事违法性、应受惩罚性。 2、我国刑法在溯及力问题上采用的是从旧兼从轻原则。 3、刑法的基本原则有罪行法定原则、罪行相适应原则、法律面前人人平等原则。 4、我国刑法第二十二条规定,为了犯罪,准备工具、制造条件的,是犯罪预备。 5、对组织领导犯罪集团的首要分子,按照集团所犯的全部罪行处罚。 6、放火罪的主观方面是过失。 7、盗窃信用卡并使用的,按盗窃罪定罪处罚。 8、串通投标罪的主体是特殊主体,即投标人和招标人。 9、故意伤害(致死)罪,行为人在主观上表现为伤害故意,对死亡结果过失。故意伤害(既遂)和故意杀人未遂的区别在于两者的故意的内容不同。 10、携带凶器抢夺的,构成抢劫罪。 11、渎职罪在客观方面表现为国家机关工作人员利用职务方便实施渎职行为和的玩忽职守渎职财产。 1、危害行为只能表现为不作为一种形式的犯罪是()。 A遗弃罪 B 抢劫罪C故意杀人罪D强奸罪 2、下列情况不属于犯罪中止的有()。 A盗窃他人财物之后,又返还财物的。 B 犯罪分子认为条件不适合而停止犯罪 C主动停止犯罪预备行为 D客观上有可能将犯罪进行到底,而犯罪人误以为不能进行到底而中断犯罪的。 3、()犯罪,可以从轻、减轻或者免除处罚。 A聋人B哑巴人C盲人D醉酒的人 4、甲开车故意将多人撞死的行为构成了()。 A杀人罪B交通肇事罪C以危险方法危害公共安全罪D重大交通事故罪 5、王某在商场见一妇女为购一衣服正欲付款,遂上前一肥抓过该妇女手中的1600元钱,并骂:“不象活,不和我商量就来买东西。”王某的行为构成()。 A抢劫罪B抢夺罪C诈骗罪D招摇撞骗罪 6、间谍罪的主体可以是()。 A中国公民B外国公民C无国籍人D反动组织 1、何为正当防卫?其构成要件如何? 正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,对不法侵害人所采取的制止不法侵害的行为。(3分) 构成条件:(1)为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受不法侵害;(2)针对不法侵害行为;(3)正在进行的不法侵害行为实行防卫;(4)针对不法侵害者本人;(5)不能明显超过必要限度。(5分) 2、何为累犯?一般累犯的成立条件是什么?累犯应如何处罚? 累犯是指因犯罪受过一定的刑罚处罚的人,在刑罚执行完毕或者赦免以后,在法定期限内又犯一定之罪。(3分) 一般累犯的构成条件有: (1)前罪和后罪都必须是故意犯罪;(2)前罪后罪都必须是判处有期徒刑以上刑罚;(3)后罪必须发生在前罪所判的刑罚执行完毕或者赦免以后5年以内。(3分) 对于累犯应当从重处罚。(2分) 3、抢劫罪与抢夺罪的区别是什么? (1)直接客体不同,后者只侵犯公私财物所有权,前者除财物所有权外,还侵犯公民人身权利。(3分)

小学生期末考试应该注意事项

小学生期末考试应该 注意事项 Revised on November 25, 2020

期末考试应注意的事项 1、准备充分,迎接考试 考前充分准备好考试所用物品,如钢笔、铅笔、橡皮、圆规、直尺等。知道考试时间、考场位置、考号等。 2、发下试卷,先写卷头 发下试卷,先填好卷头,如学校、班级、姓名、考号等,不要等到交卷之时再填,以免急于交卷而忘记填写。 3、通读试卷,整体把握 填好卷头后,要先数试卷的页数,然后迅速地通读一遍试卷,并注意检查背面有无试题。这样可以对试题的数量、类型、难易做到心中有数。 4、认真审题,明确要求 在做题之前一定要认真审题,细心推敲题意。审题一定要做到一不漏掉题,二不看错题,三要看全题目的条件和要求。一些看似容易、似曾相识的题目,不要轻视,更要认真审题,看准要求。 5、先易后难,掌握顺序 一般试卷题目的安排由易到难依次排列。前面多考查基础知识的题目,后边多综合性题目。先做容易的自己认为有把握的题目,把比较难没把握的题目放到最后攻克,这样能合理利用时间。 6、书写工整,格式正确

答题书写要认真工整,字迹要清晰,卷面要干净整洁。阅卷老师印象好,给分相对较高,如果字体潦草、卷面脏乱、看不清楚,会影响得分。一、二年级写错字用橡皮擦掉,三、四、五年级写错字在错字上划一斜线在其后面改正,禁止用涂改液,禁止用中性笔。答题格式要正确,如语文书写每段第一行开始空两格,作文题目前空四格等;数学解题步骤要全,解方程要写“解”、应用题有解、有单位、有答案等;英语书写每句话第一个字母要大写等。 7、仔细检查,交卷勿慌 做完试卷后,一定要仔细检查,防止由于粗心与马虎而出错。检查试卷一要仔细,二要耐心。首先要全面检查,看是否有漏掉的题目。其次再逐题检查,看答题是否符合题目要求;看答题过程是否规范,计算的抄写(从草纸抄写到试卷)是否有误,是否有错字、错写、漏写等情况。 同学们,相信大家都能按以上要求去做,考出理想成绩。

刑法学1形成性考核册参考答案

刑法学(1)形成性考核册参考答案 作业一 一、1.根据我国刑法的有关规定,走私毒品的,无论数量多少,都应当追究当事人的刑事责任,予以刑事处罚。本案中的可卡因属于毒品的一种。山本**违反我国的出入境管理制度,携带毒品进入我国境内,不向海关申报而选择绿色通道,意图逃避海关监管,其行为构成走私行为,构成走私毒品罪;马**携款接货的行为属于走私行为,构成走私毒品罪。 2.根据我国刑法规定,凡在中华人民共和国领域内犯罪的,除法律有特别规定的以处,都适用我国刑法;只要犯罪行为或结果有一项发生在中华人民共和国领域内的,就认为是在华人民共和国领域内的犯罪。山本**和马**的走私行为开始于我国境外,但完成于我国境内,属于在我国境内犯罪。同时,山本**虽然是外国国籍,但并非是享有外交特权和外交豁免权的外国人,而马**虽然是我国香港特别行政区公民,但其行为并不是发生在香港区域内,因而二人的行为均不属于法律有特别规定的情形,因而适用我国刑法管辖。对山本**和马**的行为应适用我国刑法关于走私毒品罪的规定予以处罚,毒品的数量应以查证属实的数量计算,不进行纯度考虑。并以此作为刑事定罪量刑的依据。 二、 1.王某的行为与陈某的死亡之间是否存在因果关系? 2.王某的行为是否构成犯罪?如果构成犯罪,应当如何认定其行为的表现形式与主观心理态度?为什么? 答:王某的行为与陈某的死亡之间存在因果关系,王某的行为构成了不作为形式的过失杀人罪。 从客观方面看,王某的行为构成不作为犯罪。王某负有实施保护陈某安全的特定义务,这种特定义务是由王某先行的行为使陈某处于危险状态所产生的。陈某是儿童,王某答应他将他带到离河岸七米多远处的深水处游泳,这无疑使陈某的生命处于危险状态,因而就产生了王某应当保护陈某的特定义务。 王某有履行保护陈某的特定义务的可能而未能履行。 王某的不作为行为侵犯了刑法所保护的客体和对象,即陈某的生命权。并且,王某的不作为与陈某的溺水死亡之间具有因果关系。所以,从客观方面看,李某的不作为行为构成犯罪。 从主观方面看,王某属于疏忽大意的过失。王某作为一个成年人,应该预见到如果自己不陪同保护或把陈某带回到岸边。陈某很可能会发生溺水死亡的危险。然而他却由于疏忽大意而没有预见自己的行为可能会发生危害社会的结果,正是由于这种不负责任的疏忽大意导致了陈某溺水死亡结果的发生,所以,从主观方面看,王某的行为属于疏忽大意的过失。 作业二 一、《中华人民共和国刑法》第115条:放火、决水、爆炸、投毒或者以其他危险方法致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。过失犯前款罪的,处三年以上七年以下有期徒刑;情节较轻的,处三年以下有期徒刑或者拘役。 《刑法》第17条第二款规定:已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。 《刑法》第17条第四款规定:因不满十六周岁不予刑事处罚的,责令他的家长或者监护

初中学校期中期末考试考前教育文稿(打印版)

初中学校期中/期末考试考前教育文稿(打印版)同学们: 明天就要进行期中/期末考试,这次考试是同学们进入新的年级第一次大型考试,主要是考察同学们在这半学期对知识点掌握情况,也是考察同学们对待考试的态度。对于考试的纪律及考试期间的要求在这里统一规定一下。 一、考生守则 1、考生必须自觉服从监考老师的管理,不得以任何理由妨碍监考老师的工作,不得扰乱考场的秩序。 2、考生入场,除老师规定0.5毫米签字笔(五校统一)、铅笔、直尺、圆规、三角板、橡皮外,其他任何物品不准带入考场(如计算器、胶带、纠正液、草稿纸等,学校统一配备草稿纸)。这些是中考时不允许用的,所以一经发现即给没收。 3、七、八、九年级英语学科需要涂卡,所以自备2B铅笔及涂卡尺。 4、严禁携带手机进入考场。一经发现即认定为作弊行为。 5、考生入场后,按要求对号入座。考生领到试卷(或答题卡)后,应在指定位置和规定的时间内准确清楚地填写姓名、座位号等栏目。凡漏填、错填或字迹不清的答卷无效。 6、开考信号发出后方能开始答题。 7、按规定时间参加考试。开考五分钟后不准入场。考试期间任何同学不准提前交卷。 8、不准在试卷上做任何标记。 9、在考场内须保持安静,不准喧哗,不准交头接耳、打手势、做暗号,不准夹带、抄袭或有意让他人抄袭,不准传抄答案或交换试卷,不准将试卷带出考场,特别是七八年级同桌考试,发现八年级给七年级学生做题,将严肃处理。 10、遇到试卷分发错误或试题字迹不清楚等问题,可举手询问;涉及试题内容的疑问,不得询问。 11、考试结束信号发出后,立即停止答卷,待监考老师收完试卷后,方可离开考场。 二、考试要求 1、考试期间,班长负责把本班级的洒扫工具,饮水机、桌等找地方放好,讲桌放在每班级的东门口,留作摆放物品。 2、清空自己的桌洞,自己的书籍、簿本全部带走或放到办公室。 3、考试期间背对桌洞坐,桌面上只留写字板、考试文具,书包放在教室外面。 4、考试期间各班正常扫除,包括班级、楼梯道、清洁区等。

相关文档
最新文档