部编本2017人教版初中八年级语文上册《第五单元导读》教案

部编本2017人教版初中八年级语文上册《第五单元导读》教案

2017年7月第1版 2018年8月第2次印刷

江西省南昌市新建区第五中学·真情语文工作室·张同平

文明的印迹探索求知

教学课时：半课时

教学准备：制作PPT课件配套课件放在0826tp付费百度文库中

教学素材：单元图片4张；刘小瑞- 东巴之光MP3

一、导入

本单元课文集中呈现了四篇不同的说明文。其中三篇涉及中国建筑、园林、绘画艺术，在文明的印迹中张显前人非凡智慧与杰出创造力。另一篇有关动物的文章则引导我们去发现大自然奥秘，激发探索求知的兴趣。欢迎同学们走进第五单元，体会“文明的印迹，探索求知”的人文主题。

二、单元课文简介

第17课是桥梁专家茅以昇写的一篇事物说明文《中国石拱桥》。文章以赵州桥和卢沟桥为例，抓住特点具体介绍了中国石拱桥的知识，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越性。从写作上看，这一课层次分明，条理清楚；说明方法，鲜明生动；语言准确，周密严谨。

第18课是叶圣陶先生写的一篇事物说明文《苏州园林》。文章介绍了苏州园林景色如画的特点，再现了它们的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平。写作上可侧重学习先总后分、由主到次、由整体到局部的逻辑顺序。

第19课是法国昆虫学家法布尔写的文艺性说明文《蝉》。文章从科学研究的角度，对蝉的习性做了一系列的观察和实验记录，说明的是昆虫的习性和成长过程。写作上可侧重理解介绍事物与阐述事理相结合，理解文艺性说明文集科学性与文学性于一身，读起来非常生动、形象的特点。

第20课是毛宁写的事物说明文《梦回繁华》。文章介绍的是《清明上河图》这一国宝级画作。借画描绘了北宋时期繁华的市井风情，并且挖掘了画作背后的社会历史内涵，丰富了人们对当时社会风貌的了解。写作上可侧重体会语言的典雅，富有韵味的特点。

三、教学目标（学习目标）

学习这个单元同学们要完以下学习任务：

1.把握事物说明文的文体特征，了解常见的说明方法，学会抓住特征来说明事物。（阅读目标，重点）

2.体会说明文语言的准确性和多样性的特点。（阅读目标，重点）

3.结合课文学习，掌握写作中把握事物特征的方法。（写作目标，难点。本单元的写作：说明事物要抓住特征）

4.感受说明文求真求实的理性精神，激发对自然与社会的探索兴趣。（品德素养目

标）

5.口语交际：学会复述与转述。（语文素养目标，重点）

四、教学设想（学习攻略）

1.学习本单元应在阅读说明文的基础上，明确说明对象及其特征，了解文章的语言特点，掌握每篇文章的说明方法及说明顺序。

2.在体会作者思想感情的过程中，培养分析能力、概括能力和表达能力。

3.通过上网、图书馆等形式，搜集与课文相关的其他知识，了解更为广泛的科学知识。

五、课时安排

《中国石拱桥》2课时；《苏州园林》2课时；《蝉》2课时；《梦回繁华》1－2课时。写作训练“说明事物要抓住特征”3课时（指导、写作，讲评各1课时）。口语交际“复述与转述”1课时。

六、课后作业预习第17课《中国石拱桥》

预习要求：1.借助工具书疏通文意，初知课文内容。

2.思考“思考探究”及“积累拓展”中练习。