八年级信息技术试题及答案
初二信息技术期末试题
满分100分时间40分钟
单项选择题（1—50题每题一分，51—70题每题2.5分）
1.使用计算机设计程序来解决实际问题，其基础是（）
A. 编程语言
B.算法设计
C.流程图设计
D.掌握英语
2.我们为班级设计一个统计平均身高与体重的程序，他要完成这项工作，正常的工作流程应当是（）。
A、编写程序→设计算法→分析问题→调适运行与检测结果
B、设计算法→分析问题→编写程序→调适运行与检测结果
C、设计算法→分析问题→调试运行与检测结果→编写程序
D、分析问题→设计算法→编写程序→调试运行与检测结果
3.在易语中，要运算10与10+a的积，应该向计算机内输入（ c ）
A.10 * 10 + a
B.10 * a + a
C.10 * 10 + 10 * a
D.以上都不对
4.等效于单击工具条上运行按钮的键是（ d ）
A.F1
B. 回车
C.F2
D. F5
5.密码验证涉及的算法是一种常见的（ a ）
A. 分支结构
B.若干个“*”
C.若干个“●”
D. 若干个“〇”
6.单击标准工具栏上的按钮，就会打开（ c ）
A.代码窗口
B.“字体”对话框
C.属性窗口
D.调色板
7.要更改控件标题的显示文本，应选择的属性是（ b ）
A. Font
B. Caption
C. Height
D. BackColor
8.表示两个字符串合并到一块的字符运算符是（）
A. +
B. -
C.Or
D. And
9.在流程图的空白处应填入______。
A.i*(i+2)<>399
B.i*(i+1)<>399
C.i*(i+2)=399
D.i**i+1)=399
10.下面叙述中，不属于算法特点的是______。
A.算法必须是确定的
B.算法中必须有数值运算
C.算法必须是可行的
D.算法的步骤必须是有限的
11. 关于信息的说法,正确的是（）。
A. 信息不可以脱离载体而存在
B. 信息都不能保存
C. 过时的信息不属于信息
D. 信息都是真实的
12. 下列存储器中，容量最大的是（）。
A. 30GB硬盘
B. 256MB优盘
C. 700MB光盘
D. 1024KB显存
13.（）科学家具有“计算机之父”的美称。
（A）阿兰·图灵（B）冯·诺依曼（C）古德·摩尔（D）比尔·盖茨
14.计算机能直接识别的语言是（）
（A）汇编语言（B）机器语言（C）高级语言（D）自然语言
15.易语言属于（）
（A）汇编语言（B）机器语言（C）高级语言（D）自然语言
16.二进制数是由（）二个符号构成的数。
（A）0和1 （B）1和2 （C）0和2 （D）11和10
17.采用（）输入法，可以在计算机键盘中键入zh二个字母键后，再击一次空格键，即可在计算机中输入汉字“中”。
（A）五笔字型（B）区位码（C）全拼（D）智能ABC
18.流程图是描述计算机算法一种表示方法，是一种以图解方式描述计算机实现一个解决方案所需完成的一系列操作的过程。其中菱形框符号的意义表示（）（A）程序开始或结束（B）对数据进行处理（C）输入/输出数据（D）程序将根据条件选择执行路径。
19.在二进制数1011中，左起的第三位数值1，等于十进制数的______。
A.0
B.1
C.2
D.10
20、二进制数1100转换成十进制数是______。
A.9
B.10
C.11
D.12
21.已知a、b、c分别是三角形三条边的长度。有一程序，首先在计算机键盘上输入a、b、c三边值，然后让计算机判断a+b>c条件是否成立；如果a+b>c
条件成立，那么在计算机屏幕上即可显示构成此三角形的三条边的长度。计算机做这种判断过程属于程序的（）结构。
（A）顺序（B）分支（C）循环（D）查找
22.在计算机算法中有一种排序方法，其基本思想是：在一组待排序的数据中，两两比较数据的大小，发现两个记录的排列次序相反时即进行交换，直到没有
反序的记录为止。此种排序法称为（）排序
（A）直接（B）快速（C）冒泡（D）选择
23、以下给出关于算法的几种说法，其中正确的是（）。
A、算法就是某一个问题的解题方法
B、对于给定的一个问题，其算法不一定是唯一的
C、一个算法可以不产生确定的结果
D、算法的步骤可以无限地执行下去不停止
24．结构化程序算法的三种基本结构是：（）
A 、顺序结构、选择结构、循环结构B、顺序结构、流程结构、循环结构
C、顺序结构、分支结构、流程结构、
D、流程结构、循环结构、分支结构
25．我们已学过的算法有求解一元二次方程的求根公式，加减消元法求二元一次方程组解，二分法求函数零点等．对算法的描述有①对一类问题都有效；②对个别问题有效；③计算可以一步步地进行，每一步都有惟一的结果；④是一种通法，只要按部就班地做，总能得到结果．以上正确描述算法的有：（ c ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
26．学了算法你的收获有两点，一方面了解我国古代数学家的杰出成就，另一方面，数学的机械化，能做许多我们用笔和纸不敢做的有很大计算量的问题，这主要归功于算法语句的：（）
A．输出语句 B．赋值语句 C．条件语句 D．循环语句
27．下列程序框中，出口可以有两个流向的是：
A．终止框 B．输入输出框 C．处理框 D．判断框
28．下列给出的赋值语句中正确的是：
A、3=A
B、M= —M
C、B=A=2
D、x+y=0
29．A=15,A=-A+5,最后A的值为：
A．-10 B．20 C．15 D．无意义
30．流程图的处理框，有______。
A.一个入口和两个出口
B.两个入口和一个出口
C.一个入口和一个出口
D.两个入口和两个出口
31．给出下面的算法：
(1)输入x＝100；
(2)y＝x；
(3)z＝x＋y；
(4)输出z.
则输出的的结果是(b)
(A)100 (B)200 (C)300 (D)程序错误，无法运行
32．下列说法不正确的是（）.
A.任何一个算法一定含有顺序结构
B.任何一个算法都可能包含顺序结构、选择结构、循环结构
C.循环结构中一定包含选择结构
D.选择结构中也一定包含循环结构
33．关于算法的确定性特征，以下不符合算法确定性的是______。
A. D←(B＊B－4＊A＊C)
B.S←(L＊H)/10
C.输入：X
D.输出：L/正整数
34以下对程序设计表达不正确的是
（A）程序设计方法：自顶向下或自底向上
（B）程序设计的步骤：分析问题、设计算法、编写程序代码、运行调试程序
（C）程序设计必须使用易语言软件
（D）程序设计必备的四要素
35.刘丽想帮她妈妈设计一个文件加密程序，制定了如下的工作过程，你认为最恰当的是（）。
A．分析问题、设计算法、编写程序代码、调试运行B．分析问题、编写程序代码、运行程序、得到答案
C．设计算法、编写程序代码、调试程序、得到答案D．分析问题、设计程序、编写程序代码、运行程序
36.信息的编程加工里面（）是编程的核心，是解决问题的方法和步骤：
A．算法设计B．界面设计C．代码编写D．调试运行
37.从头开始一步步地推出问题最终结果的方法，就是______。
A.选择法
B.枚举法
C.递推法
D.解析法
38.______是序列计算中的一种常用方法，它是按照一定的规律来计算序列中的每一项，通常是通过计算前面的一些项来得出序列中的指定项的值。
A.解析法
B.枚举法
C.选择法
D.递推法
39流程图中的判断框，有一个入口和______个出口。
A.1
B.2
C.3
D.4
40算法中通常需要顺序模式、选择模式和重复模式三种不同的执行流程，下面说法正确的是______。
A.一个算法只能包含一种模式
B.一个算法最多可以包含两种模式
C.一个算法可以包含以上三种模式中的任意组合
D.一个算法必须包含以上三种模式41算法中的输入，是指算法在执行时需要从外界（如：键盘）取得数据信息，其目的是为算法的某些阶段建立初始状态，一个算法的输入可以为0个，是因为______。
A.建立初始状态所需要的数据已经包含在算法中
B.该算法不需要初始状态的数据信息
C.该算法的运算不涉及任何数据信息
D.以上说法都正确
42.以下关于变量的说法，错误的是______。
A.变量用来存储计算过程所涉及的初始值、中间值和运行结果
B.在算法执行过程中，可以读出变量的值，也可以将数值存储到指定的变量中
C.一旦把数据存储到某个变量，该变量的值将不能再改变
D.一旦把数据在座到某个变量，只要不把新数据存储到该变量，它的值将不会改变
43.采用盲目的搜索方法，在搜索结果的过程中，把各种可能的情况都考虑到，并对所得的结果逐一进行判断，过滤掉那些不合要求的，保留那些合乎要求的结果，这种方法叫做______。
A.递推法
B.枚举法
C.选择法
D.解析法
44.使用枚举法解决问题，在列举问题可能解的过程中，______。
A.不能遗漏，但可以重复
B.可以遗漏，但不应重复
C.不能遗漏，也不应重复
D.可以遗漏，也可以重复
45.为使得数值1001与1000的比较结果为真，下列比较符号中不能使用的是______。
A.>
B.≠
C.≥
D.<
46.比较表达式：999<>999，则比较结果为______。
A.真
B.假
C.表达式错
D.无法确定
47.找出表示问题的前提条件与结果之间关系的数学表达式，并通过表达式的计算来实现问题求解，这种方法叫做______。
A.递推法
B.枚举法
C.选择法
D.解析法
48.算法的三种基本结构是______。
A.顺序结构、分支结构、循环结构
B.顺序结构、流程结构、循环结构
C.顺序结构、分支结构、嵌套结构
D.流程结构、分支结构、循环结构
49.在使用计算机处理数据的过程中，往往要对数据进行排序，所谓排序就是______。
A.把杂乱无章的数据变为从小到大排列的数据
B.把杂乱无章的数据变为从大到小排列的数据
C.把杂乱无章的数据变为有序的数据
D.以上说法都错误
50.常见的排序方法有______。
A.顺序排序和选择排序
B.选择排序和冒泡排序
C.冒泡排序和顺序排序
D.顺序排序和对分排序
51.关于查找，以下法说错误的是______。
A.查找是一种查询数据或信息的技术，其目标是能以较少的步骤或短的时间找到所需的对象
B.常用的查找算法有：顺序查找和对分查找
C.在查找之前必须对数据进行排序
D.顺序查找的效率要比对分查找的效率低
52.关于顺序查找和对分查找算法的叙述，正确的是______。
A.顺序查找需要排序，效率低；对分查找不需要排序，效率高
B.顺序查找不需要排序，效率低；对分查找需要排序，效率高
C.顺序查找需要排序，效率高；对分查找需要排序，效率柢
D.顺序查找需要排序，效率高；对分查找不需要排序，效率低
53.常见的查找算法有______。
A.顺序查找和选择查找
B.选择查找和冒泡查找
C.冒泡查找和顺序查找
D.顺序查找和对分查找
54.关于查找，以下说法错误的是______。
A.查找是一种查询数据或信息的技术
B.查找算法的目标是能以较少的步骤或较短的时间找到所需的对象
C.要查找之前顺序查找不需要对数据排序，对分查找必须对数据进行排序
D.顺序查找的效率要比对分查找的效率高
55.使用计算机解题的步骤，以下描述正确的是______。
A.正确理解题意→设计正确算法→寻找解题方法→编写程序→测试运行
B.寻找解题方法→正确理解题意→设计正确算法→编写程序→测试运行
C.正确理解题意→寻找解题方法→设计正确算法→编写程序→测试运行
D.寻找解题方法→设计正确算法→正确理解题意→编写程序→测试运行
56.计算机程序由以下两部分即______组成。
A.执行部分和数据部分
B.数据部分和程序部分
C.指令部分和数据部分
D.程序部分和指令部分
57.设计算法时，需要考虑指令的先后次序，关于指令的次序，以下说法正确的是______。
A.不必考虑次序
B.任意一个程序，其任意位置的指令次序都不能改变
C.对于一个程序，可能某些指令次序可以改变
D.以上说法都错误
58.计算机程序由指令部分和数据部分组成，其中数据部分用来存储______。
A.计算所需的原始数据
B.计算的中间结果
C.计算的最终结果
D.计算所需的原始数据、计算的中间结果和最终结果
59.计算机能进行文稿编辑处理，是因为计算机的内存中装载并运行了文字处理程序；计算机能在因特网上浏览，是因为计算机的内存中装载并运行了浏览程序，所以说计算机干什么工作完全依赖于______。
A.硬件
B.程序
C.硬件与程序
D.以上答案都错
60.用计算机解题前，需要将解题方法转换成一系列具体的、在计算机上可执行的步骤，这些步骤能清楚地反映解题方法一步步“怎样做”的过程，这个过程就是______。
A.算法
B.过程
C.流程
D.程序
61.程序是一组______所组成的集合。
A.数据
B.软件
C.二进制数
D.有序指令
62计算机招执行某种操作的命令，称为指令。每条指令通常由操作码和______两部分组成。
A.操作数
B.地址码
C.地址编号
D.操作对象
63.机器语言是一种机器指令集合，它用______。
A.二进制表示
B.十进制表示
C.八进制表示
D.十六进制表示
64.计算机能够直接识别和执行的语言是______。
A.机器语言
B.高级语言
C.汇编语言
D.C语言
65.计算机病毒是一种特殊的______。
A.软件
B.指令
C.程序
D.过程
66.英文字符“C”的ASCII码为1000011，“D”的ASCII码为1000100，则“C”与“D”之间的大小关系为______。
A.“C”＞“D”
B.“C”＜“D”
C.“C”＝“D”
D.不能确定
67.声音和图像在计算机内部的表示形式是______。
A.二进制代码
B.十进制代码
C.ASCII码
D.模拟数据
68.将一段声音变成二进制文件，这个过程是______。
A.对信息的编码
B.对信息的译码
C.对信息的压缩
D.对信息的解压缩
69.关于对分查找和顺序查找的叙述，正确的是______。
A.顺序查找需要排序，效率低；对分查找不需要排序，效率高
B.顺序查找不需要排序，效率低；对分查找需要排序，效率高
C.顺序查找不需要排序，效率高；对分查找需要排序，效率低
D.顺序查找需要排序，效率高；对分查找不需要排序，效率低
70.二进制数由下列数字构成______。
A.0、1
B.1、2
C.0、1、2
D.1、2、3
八年级信息技术答案
1.B
2.D
3. C
4.D
5.A
6.C
7.B
8.D
9.C 10.D 11.A 12.A 13.B 14.B 15.C 16.A 17.D 18.D 19.C 20.D 21.B 22.C 23.B 24.A 25.C 26.B 27.B 28.C 29.A 30.C 31.B 32.C 33.D 34.B 35.A 36.A 37.C 38.D 39.B 40.C 41.A 42.C 43.B 44.C 45.D 46.B 47.D 48.A 49.C 50.B 51.C 52.B 53.D 54.D 55.C 56.C 57.C 58.D 59.B 60.A 61.D 62.B 63.A 64.A 65.C 66.B 67.A 68.A 69.B 70.A
八年级信息技术操作题图解
Word操作题： 1、页面的设置：设置纸张大小，页边距。（必考） 设置纸张操作步骤：文件——页面设置——纸张——纸张大小， 设置页边距操作步骤：文件——页面设置——纸张——页边距 2、设置页眉页脚 操作步骤：视图——页眉页脚——在相应位置输入文字即可 页眉在纸张上，页脚在纸张下 3、图片的插入及图片格式的设置；（必考） 操作步骤：插入——图片——来自文件 插入——图片——艺术字 图片格式的设置：右击该图片——设置图片格式 4、特殊符号： 操作步骤：插入——特殊符号 5、页码： 操作步骤：插入——页码 6、文字格式与段落格式的设置：设置字体，段落（必考） 操作步骤： 设置字体：选中文字—格式—字体（中文字体、字形、字号、字体颜色等） 设置段落：选中段落—格式—段落（对齐方式、缩进、特殊格式、段距、行距等）（注：首行缩进的设置在特殊格式里） 7、查找，替换文字（必考） 操作步骤：编辑—查找内容（需输入查找的文字）—替换为（输入替换的文字） 8、复制/移动某一段文字（必会） 复制的操作步骤：选中所需文字——编辑——复制——目标地址——粘贴 移动的操作步骤：选中所需文字——编辑——剪切——目标地址——粘贴
9、文件的保存（必考） 操作步骤：文件——保存（或另存为）——相应选项 10、设置边框、底纹 操作步骤：选中某段文字→格式→边框和底纹→相应选项 11、表格的插入 操作步骤：表格——插入表格——相应选项 12、修改表格： （1）选定表格；（2）向表格添加行或列；（3）删除表格的行、列和单元格；（4）调整表格的列宽、行高；（5）合并单元格；（6）调整表格里的对齐方式。（这些操作课全部在选定后用鼠标右键单击来完成） 13、设置表格的格式 设置表格的边框线； 操作步骤：选中表格——格式——先选择线条在选边框。 1. 用到——保存和页面设置
信息技术会考操作题大全
信息技术会考操作题大全 临近会考，大部分同学都不会用word、Excel、Photoshop、Flash这四款软件吧，这里就是根据考试需要总结的！！！自己留着也要转给其他同学看看！ Word题 对字的设置：首先选中文字，菜单栏格式- 字体选中字体，字号，字的颜色等等 对对齐方式的设置：工具栏或者格式-段落-对齐方式 对段落行距设置：选中段落，菜单栏格式- 段落-行距- 页面设置：菜单栏-文件-页面设置-页边距-上下左右 文件-页面设置-纸型- 插入图片：先把鼠标光标放到插入的位置，菜单栏—插入—图片——来自文件 图片大小设置：选中图片——点击右键——选中设置图片格式——点大小——输入高宽值 图片环绕方式的设置：选中图片——点击右键——选中设置图片格式——点版式——选择合适的环绕方式（若找不到需要的环绕方式，点击高级） 插入艺术字：先把鼠标光标放到插入的位置，菜单栏—插入—图片——艺术字 艺术字的填充效果设置：选中艺术字——点击右键——选中设置艺术字格式——颜色与线条——填充——填充效果—— 艺术字环绕方式：选中艺术字——点击右键——选中设置艺术字格式—版式 插入自选图形：菜单栏—插入—图片——自选图形——出现自选图形对话框 选中合适的图形，然后拖拉鼠标绘制图形 自选图形的设置：选中自选图形——点击右键——选中设置自选图形格式—颜色线条/大小/版式 插入文本框：插入——文本框——横排/竖排 文本框的设置：选中文本框——点击右键——选中设置文本框格式—颜色线条/大小/版式首字下沉：选中需要下沉的字，菜单栏格式——首字下沉——选择下沉的行数 分栏：菜单栏格式——分栏——选择分的栏数 取消分栏：菜单栏格式——分栏——选择一栏 底纹与边框：菜单栏格式——底纹与边框 1、Sand.doc操作题
初中八年级信息技术教案全集苏教版
动画基础知识 教学目标： 1．知识与技能目标 （1）了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状。 （2）学会从网上下载计算机动画的常用方法。 （3）了解制作动画的常用软件，会用Ulead GIF Animator制作简单的GIF动画。 （4）理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。 2．过程与方法 借助动画软件将动画分解成一组彼此相关的图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。 3．情感态度与价值观 通过了解动画的原理和发展历程，进一步·认识动画的艺术性；通过下载动画素材，增强获取信息的能力，提高欣赏动画的素养；通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。 教学方法： 演示讲授、实验学习。
教学重难点： 1．重点：动画原理的理解。 2．难点：GIF动画的制作。 教学过程： 1．导入 动画有着悠久的历史，我国民间的走马灯和皮影戏，就是动画的一种古老表现形式。国产动画片《大闹天空》中的“孙悟空”形象闻名世界，“米老鼠”、“唐老鸭”等动画形象也深受大众的喜爱。现代科学技术的发展为动画注入了新的活力，网上的生日贺卡、搞笑短片、MTV、网页广告、益智游戏等极大地丰富了网页的内容与形式，电视上也经常能看到动画形式的广告、趣味小品和宣传短片。 2．讲授新课 （1）演示几段具有代表性的动画，并介绍动画的分类。 ①播放国产传统动画的视频片段，介绍动画技术的发展历程，了解我国动画艺术大师对世界动画文化艺术的贡献。 中国动画电影开始与1920年。动画先驱者万氏兄弟（万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰）从中国的走马灯、皮影戏和国外的卡通中得到启发，试制动画广告片。1926年完成了他们的第一部动画片《大闹画室》。1935年拍摄了第一部有声动画片《骆驼献舞》，在技术上有了较大进步。
初中信息技术学业水平考试操作题
云南省初中信息技术学业水平考试word操作题 新华社伦敦5月6日电丹麦科学家最近发现，80年代以来全球 气温升高及气候异常的主要原因不是太阳活动，而是人类排放的 温室气体增加造成的。 据英国《新科学家》杂志最近报道，科学界一般认为，全球 变暖主要是人类燃烧化石燃料、排放出大量温室气体造成的。但 也有科学家认为，太阳耀斑周期性出现才是全球变暖的主因。 1991年，丹麦气象研究所的克努兹·拉森及其同事对1861年 至1985年间的太阳耀斑及北半球气温记载进行研究，认为耀斑出 现与北半球气温升高有显著联系。在这期间，耀斑活动引起的气 温升高，占气温升高总量的80％以上。但拉森最近与天体物理学 家彼得·海尔合作研究后发现，自20世纪80年代以来，情况发生 了明显变化，耀斑活动难以解释气温升高。这表明，有新的因素 已经取代太阳活动成为全球变暖的主因。他们认为，最可能的解 1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。4月23日是西班牙著名作家
塞万提斯以及英国著名作家莎士比亚的辞世日。据资料表明，自“世界读书日”宣布以来，已有超过100个国家和地区参与此项活动。很多国家在这一天或者前后一周、一个月的时间内都会开展丰富多彩的活动，图书馆、媒体、出版商、学校、商店、社区等机构团体在这一段的时间里,都会做一些赠书、读书、演戏等鼓励人们阅读的事情，把读书的宣传活动变成一场热热闹闹的欢乐节庆。很多在国外生活过的人都对这些活动津津乐道，赞不绝口，呼吁我们国家也开展类似的活动。 为提高公众对阅读的兴趣和促进图书出版，联合国教科文组织2001年在“世界读书日”的框架下发起了“世界图书首都计划”，并宣布西班牙首都马德里为2001年的“世界图书首都”。此后，每年都有一座城市被联合国教科文组织授予“世界图书首都”的称号。历年当选“世界图书首都”的城市分别有：马德里（西班牙，2001年）亚历山大（埃及，2002年）新德里（印度，2003年）安特卫普（比利时，2004年）蒙特利尔（加拿大，2005年）都灵（意大利，2006年）波哥大（哥伦比亚，2007年）阿姆斯特丹（荷兰，2008年）贝鲁特（黎巴嫩，2009年）卢布尔雅那（斯洛文尼亚，2010年）布宜诺斯艾利斯（阿根廷，2011年）。 1.大地震时不要急破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。 2.人多先找藏身处学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。
高中信息技术操作题操作方法
操作题操作方法 Word部分 Excel部分 Frontpage部分 flash部分 photoshop部分 Word部分（点击此处回到总目录） 目录（点击下面的内容跳转） 一、格式 1. 字体 （1）字体名称、字号、倾斜、加粗、字体颜色、下划线、删除线、双删除线、阳文、阴文、上标、下标、着重号、镂空 （2）缩放比例、字符间距 （3）动态效果 2. 段落 （1）对齐方式、左缩进量、右缩进量、段前间距、段后间距 （2）首行缩进或悬挂缩进的大小 （3）行距（单倍行距、1.5倍行距、2倍行距、最小值（默认为12磅）） （4）行距（多倍行距） （5）行距（固定值） 3. 分栏（几栏、是否等宽、是否有分隔线、各栏统一的宽度和间距、各栏不同的宽度 和间距） 4. 首字下沉（下沉的位置、字体的名称、下沉行数、正文距离） 5. 边框和底纹 （1）边框（阴影；外部和左右上下边框的线型、颜色和线宽） （2）页面边框（阴影；普通页面边框样式、颜色、宽度；艺术页面边框样式、宽度） （3）底纹（图案样式、图案背景色、图案前景色） 二、表格 1. 插入表格 2. 字体（字体名称、字号、颜色、加粗、倾斜、阴影、下划线、下划线种类、下划线 颜色、删除线、双删除线、阳文、阴文、上标、下标、着重号、镂空、缩放比例、字符间距、动态效果） 3. 边框和底纹
（1）边框（阴影、外部边框和上下左右边框的线型、颜色、线宽） （2）底纹（图案样式、图案背景色、图案前景色） 4. 表格单元格（水平对齐方式、垂直对齐方式、单元格所在的行高度、单元格所在的 列宽度、文本内容） （1）水平对齐方式、垂直对齐方式 （2）单元格所在的行高度 （3）单元格所在的列宽度 三、插入（图片、艺术字、文本框） 1. 图片 （1）插入图片 （2）亮度、颜色转换类型、对比度、裁剪 （3）锁定纵横比例、图片大小、旋转 （4）文字环绕（类型、左右侧设定、是否允许重叠、上下左右四个方向分别到 正文的距离） 2. 艺术字 （1）插入艺术字（样式、文字内容、字体名称、字体大小、字体倾斜、加粗）（2）艺术字样式、形状、文字内容、字体名称、字体大小、字体倾斜、字体加 粗、字符间隔 （3）旋转 （4）文字环绕（类型、左右侧设定、是否允许重叠、下方到正文的距离、左边 到正文的距离、右边到正文的距离、上方到正文的距离） 3. 文本框 （1）插入文本框、文本内容 （2）文本方向 （3）文字格式 （4）高度、宽度、旋转 （5）内部边距（文本到边框的下边距、文本到边框的左边距、文本到边框的右 边距、文本到边框的上边距） （6）填充色、填充色的透明度、边框线条颜色、边框线条样式、边框线条粗细四、视图（页眉和页脚） （1）插入页眉和页脚 （2）设置页眉和页脚的格式 五、文件（页面设置：页面边距、版式） 六、编辑（查找和替换：如字下加点等） 关于Word的具体操作方法 一、格式 1.字体（点此返回Word目录） （1）字体名称、字号、倾斜、加粗、字体颜色、下划线、删除线、双删除线、阳文、阴文、上标、下标、着重号、镂空（点此返回Word目录）
江苏省苏州市第二十六中学八年级信息技术《程序设计简介》教案 苏教版
苏州市第二十六中学备课纸第 页 教学课题程序设计简介 教学目标 1、了解程序设计语言的分类。 2、掌握程序设计的过程。 3、了解程序与软件的关系。 教学准备 网络教室、课件 集体备课意见和主要参考资料 教学参考书 页边批注苏州市第二十六中学备课纸第页
教学过程 页边批注 〖讲 授新课〗 一、程序设计语言的分类 程序设计语言可以分为机器语言、汇编语言和高级语言三种类型。 1、机器语言 例：51+53 由10110000 00110011 10110010 00110101 00000000 11000010六个二进制指令代码所组成。 优点：机器语言执行效率高。 缺点：记不住、难理解、效率低、不易维护。 2、汇编语言 例：51+53 指令代码为：MOV AL,33H MOV DL,35H ADD DL AL 优点：易理解。 缺点：大型程序难以开发，依赖于具体计算机。 3、高级语言 例：51+53 Let a=51 Let b=53 Let s=a+b Print s 目的：克服汇编语言的缺陷，提高编程和维护的效率 特点：接近人们日常使用的自然语言（主要是英语）容易理解、记忆和使用可在不同计算机上 通用对使用的符号、词汇、语法和语义等各种语言成分都有严格的规定 意义：使程序设计的难度降低，导致了计算机的发展进入新的阶段。 常用高级语言种类：适用于数值计算的FORTRAN语言 易学好用的BASIC语言 适用于编写系统软件的C语言。 解释与编译：用高级语言编写的程序必须先翻译成二进制代码，计算机才能识别和执行， 具体的翻译有解释和编译两种方式。 二、程序设计的过程 确定算法编制程序调试程序 举例：编写计算半径为8.5cm圆的周长和面积的程序。 步骤1、任务分析 利用求圆周长公式L=2πR和求圆面积公式S=πR2 编写程序。
最新初中信息技术考试操作题
（必考）Windows操作题 1.新建文件夹，并命名：右击执行“新建”---“文件夹”---输入名称 2.新建文本文档，并命名：右击执行“新建”---“文本文档”--输入 名称 3.重命名：右击执行“重命名”---输入名称 4.移动或复制文件（夹）：选中--右击执行“剪切”或“复制”---打开 目标文件夹---右击执行“粘贴” 5.为文件（夹）在指定位置创建快捷方式，并进行命名：选中--右击执 行“创建快捷方式”---选中创建好的快捷方式，右击执行“重命名” ---输入新名称，并移动到指定位置 6.设置文件（夹）的属性：右击执行“属性”---设置相关属性（如只 读、隐藏等） 7.对文件（夹）进行压缩操作：右击执行“添加到压缩文件”---按要 求设置 压缩文件名称 压缩文件格式（.rar或 .zip） 在“浏览”中选择保存的位置 点击“确定”即可。 （必考）Word操作题---文字处理 1、Word有“改写”、“插入”两种编辑状态，通过按“Insert”键位实现两者切换，在状态栏有显示。改写状态下，输入文字后光标后的文字会被覆盖；插入状态下，输入文字后光标后的文字会被向后顺次移动。 2、在Word编辑状态下绘制图形，文档应处于页面视图。 3、在Word中页眉在页面顶部，页脚在页面底部。 “视图”――“页眉和页脚” 4、边框和底纹：“格式”→“边框和底纹” 5、插入符号：“插入” →“符号” 或“插入” →“特殊符号” 6、查找和替换：“编辑” →“替换”（注意：查找内容不能有空格；替换内容有格式设置时，先打开“高级”，再进行选中文字、设置） 7、插入文本框：“插入”――“文本框” 文本框格式设置：右击文本框边框――文本框格式设置（包括线条、填充、大小等设置） 8、插入图片：“插入”――“图片”—“来自文件”---选中文件 图片格式设置：右击图片――图片格式设置（包括线条、填充、大小、版式等设置） 9、插入艺术字：“插入”――“图片”――“艺术字”
信息技术操作题步骤
信息技术考试操作题 一、 Word 操作题 1、 设置纸张大小及页边距 操作步骤：单击“文件”——》“页面设置”，在弹出的对话框中设置。如下图所示，设置好之后单击确定即可。 2、 插入艺术字作为标题 操作步骤：单击“插入”——》“图片”——》“艺术字”，在弹出的对话框中选择艺术字的样式，设置好之后单击确定。 3、 在文章的某一段落插入图片 ① ②
操作步骤：先把光标定移动到要插入图片的段落（定位光标），然后单击“插入” ——》“图片” ——》“来自文件”，在弹出的对话框中选择图片所在的位置：选择“我的电脑”——》“本地磁盘Z ”，打开图片所在文件夹，找到图片之后选中图片，最后单击确定。 4、 设置正文首行缩进及行距 操作步骤：选中正文所有段落（抹黑），然后单击“格式” ——》“段落” 在弹出的对话框中设置首行缩进及行距，设置好单击确定，如下图所示：
二、Powerpoint 操作题 1、设置幻灯片的背景 操作步骤：首先把要设置背景的幻灯片调出来，然后单击“格式”——》“背景”（或者在调出来的幻灯片上面单击鼠标右键，找到背景命令），这时出现 如下对话框，在对话框里面单击，选择“填充效果”——“纹理”，在对话框里面选择相应的背景，选择好之后单击确定，如果是设置所有幻灯片背景的话，到后面要选择全部应用。 ① ③
2、在幻灯片中插入声音 操作步骤：首先把要插入声音的幻灯片调出来，然后单击“插入”——》“影 片和声音”——》“文件中的声音”——》“我的电脑”——》“本地磁盘Z” ,，打开声音说在的文件夹，选择声音，单击确定，设为自动播放。 3、在幻灯片中插入超链接 操作步骤：首先选中要插入超链接的对象（包括艺术字、图片、文本框）， 然后单击“插入”——》“超链接”（或者选择对象，在对象上面单击鼠标右 键，在右键里面选择“超链接”），如下图所示，在对话框里面“选择本文档 中的位置”， 单击
初中信息技术考试所有操作题步骤
初中信息技术考试所有操 作题步骤 Modified by JEEP on December 26th, 2020.
一、w o r d操作题： 1、居中，字体、字号、颜色、加粗（粗体）、倾斜（斜体）、着重号、阴影、上下 标： 选定—格式—字体或用工具栏上的按钮 2、首行缩进2个字符。选定——格式——段落——特殊格式——首行缩进 3、左右分别缩进2厘米。段前间距设成2行。选定——格式——段落——缩进——左 ——右 4、段落移动：选定——剪切——定位——粘贴 5、插入一艺术字：定位—插入—图片—艺术字—选样式—输入—选字体字号 6、将页面设为16K纸、横向，上下左右边距各为2厘米。文件—页面设置—页边距— 方向—纸张 10、将全文分为两栏。选定——格式——分栏 12、插入一个横排文本框。内容为：成功！要求文字是二号空心：定位—插入—文本框—横排—输入 13、插入考试目录下的图片，：定位—插入—图片—来自文件—找到图片文件——插入 嵌入方式为：四周环绕型：指向图片右键——设置图片格式——版式——四周型 二、Excel操作题： 1、单元格中的文字居中。选定区域——工具栏——居中铵钮 2、依次填充：xh01、xh02、xh03等：先在A3单元格输入xh01然后用填充柄完成其它 3、用函数计算“复赛成绩”的最大值，定位—函数按钮——最大值——回车 4、改行高。右击所在行号——行高 5、删除某工作表：右击工作表名称——删除 6、用公式法计算出各网站的总成绩（总成绩=初赛成绩*+复赛成绩*）。定位—“= 7、按总成绩从高到低的顺序排列。单击总成绩列中任意数据—排序铵钮 8、用函数计算出初赛成绩大于90的成绩之和：位定———sumif——选范围——输条件 9单元格：位定——求平均值 10、将标题跨列居中于A1到F1之间。选A1至F1—— 11、给A1到F7矩行区域加所有框线：选区域——
信息技术会考操作题
工作表的基本操作 公式与函数 排序 筛选 图表的建立与美化 数据分析 网页制作操作知识点网址、文件、电子邮件超级链接的设置 网页属性的设置 文字的设置 图片的设置 表格的设置 单元格的设置 水平线的设置 滚动字幕的插入及属性的设置（了解） Photoshop操作题知识点图层的建立、重命名、删除及图层的顺序调整 设置指定区域的颜色 图像大小的调整 规定图片区域的选定、复制 添加文字，并设置文字效果 图层样式的设置 常用滤镜效果的设置 Flash操作题知识点 时间轴、帧、层、库的概念 帧与层的基本操作 元件的编辑与应用 实例（对象）属性的设置 简单对象的移动和变形 库的使用 文档属性修改 设置图片相对于舞台居中 音频素材的应用 动作脚本的添加 图片的导入 变形面板 工具栏中的常用工具
工作表的基本操作 1、工作表的插入：例如，在sheet2前插入一新工作表则：右击“sheet2”，——“插入”——在菜单中选择“工 作表”——“确定” 重命名：右击标签——“重命名”——输入名称——按回车键 删除：右击标签——“删除” 移动和复制：右击标签——“移动或复制工作表”（如右图）（一般是移动， 如果在“建立副本”前打钩则是复制） 2、数据修改 输入：先选中目标单元格，在编辑栏中修改（建议复制、粘贴）。 单元格格式设置：“格式”——“单元格…”菜单，里面包括：数字（数字格 式），对齐（对齐方式），字体（字体颜色等），边框（单元格表格边框），图 案（单元格表格底纹）。 3、行，列操作 插入：都是在你选择行或者列的前面插入，右击行或列的名称——“插入” 删除：右击行或列的名称——“删除” 改变行高或列宽：选择行或列，“格式”——“行”——“行高”——输入值——确定 “格式”——“列”——“列宽”——输入值——确定 公式与函数 1、公式的使用：先选中使用公式的单元格，然后以“=”开头，用单元格名称和运算符编辑公式，如：=A1+B1+C1 2、函数：求和Sum（）、求平均值Average（）、求最大值Max()、求最小值Min()。注意：使用时，若计算机 自动选择的区域不正确需要人工选择正确的数据区域。 排序 选择全部数据（全部列、但最后几行如果是统计数据则不选择，一般会考会说明确切的区域范围），“数据”——“排序”，然后在出现的对话框中选择“主要关键字”，“升序”或者“降序”。若有次要关键字，第三 关键字的依次选择，最后确定。 筛选 选择任意一个单元格，“数据”——“筛选”——“自动筛选”，然后根据筛选条件进行数据筛选。
初二信息技术操作题
初二信息技术操作题 一、EXCEL操作题： 打开C盘ZREXAM文件夹中的Excel文件“商品销售数量统计表”，完成下列操作。 1在A3到A6单元格内自上而下依次填充：一周、二周、三周、四周。 2?将“电视机”的销售量用柱形图表示，选择第1行第2列“堆积柱形图”。 3. 完成以上操作后保存，并关闭Excel2000。 字符录入题： PDA手机：也叫商务手机，带有外存储器，不仅可以播放视频，还可以摄像，并能直接上网，是集移动电话、照相、摄像、MP3网上交流于一体的多媒体手机。 二、EXCEL操作题： 打开C盘ZREXAM文件夹中的Excel文件“学校演讲比赛成绩表”，完成下列操作。 1. 在A3到A6单元格内自上而下依次填充：101、102、103、104。 2?用函数计算并填充四位参赛选手的总分。 3?将所有选手“第一场”的成绩用“饼图”表示，选择第1行第2列“三维饼图”。 4. 完成以上操作后保存，并关闭Excel2000。 字符录入题： MP4播放器是一个能够播放mpeg-4文件的设备，它可以叫做PVP,也可以叫做PMP现在对MP4播放器的功能没有具体界定，不少人将它定义为多媒体影音播放器。 三、EXCEL操作题： 打开C盘ZREXAM文件夹中的Excel文件“商品销售数量统计表”，完成下列操作。 1 ?删除“电冰箱”所在的一整列。 2?在A3到A6单元格内自上而下依次填充：一季、二季、三季、四季。 3?用函数计算“洗衣机”数据最大值，并将结果填充在B7单元格内。 4.完成以上操作后保存，并关闭Excel2000。 字符录入题：媒体播放机：是操作系统自带的播放器，也称Windows Media Player，通 常与操作系统整合在一起，也可以播放磁盘上的音乐文件、网络上的流媒体音频。 四、EXCEL操作题: 请对考试文件夹下“成绩”工作薄中的工作表 1、将表1 (sheet1 )改名为"成绩”； 2、求出各名学生的总分； 3、保存对表格所做的操作。字符录入题： avi是音频视频交错 (Audio Video In terleaved) 的英文缩写。其优点是兼容好、调用方便、图像质量好，但缺点是文件体积过于庞大。 五、EXCE族作题： 请打开试卷目录中主文件名为“工资表”的工作簿，在工作表Sheet1中按要求完成下列操作： 1 ?删除单元格区域E2:E11中的数据。 2 ?用求和函数计算“基本工资”之和并填入单元格C12中。 3 ?原名保存工作簿并退出Excel。 字符录入题： asf是Advanced Streaming format (高级流格式)的缩写，是Microsoft 为了和现在的RealNetworks竞争而发展出来的一种可以直接在网上观看视频节目的文件压缩格式。 六、EXCE族作题： 请对考试文件夹下“成绩”工作薄中的工作表Sheet1进行以下操作： 1、将表1 (sheet1 )改名为”成绩”； 2、求出各名学生的总分； 3、保存对表格所做的操作。 字符录入题： 超级解霸：包括“超级解霸”和“音频解霸”两部分，集影音播放、文件格式转换、网络媒体服务与媒体搜索于一体，是一款多功能的娱乐服务系统；其中的音频解霸主要用来播放声音文件。 七、EXCE族作题： 打开试卷目录中主文件名为“选课统计表”的工作簿，在工作表Sheet1中按要求完成下列操作： 1 ?将C2单元格中的数据填充到单元格区域C3:C13中。 2 ?将工作表中的记录用关键字“选修课程”升序排序，当“选修课程”相同时用次要关键字“成绩”升序排序。 3 ?原名保存工作簿并退出Excel。 字符录入题： WINAMP一个非常著名的高保真音乐播放软件，支持音频文件播放列表，可以播放多种音频格式。因为占用系统资源较少，使得WINA M越来越受到用户的喜爱。 八、EXCE族作题： 请打开试卷目录中主文件名为“工资表”的工作簿，在工作表Sheet1中按要求完成下列操作： 1 ?删除单元格区域E2:E11中的数据。 Sheet1进行以下操作:
信息技术操作题练习-1
信息技术操作题练习-1
信息技术练习题（一） 1、（1）用Excel 制作如下表格 要求：1、在表的第一行前插入一行，键入“某大学研究生毕业分配表”，并居于表的中央。 2、增加表格线，数据右对齐，文字居中。 3、计算各年的“毕业生总数”。 4、将全表按“毕业生总数”的降序排列。 5、以年份为横坐标，绘制一柱形图，图表标题为“研究生毕业分配表”。 2、（2） 要求在左起第一张工作表中完成： 1、第一行填充颜色为灰色－25% 2、增加表格线，上表内所有文字居中（水平和垂直两方向，不能只点工具栏的居中），所有数据（包括第一列）右对齐（水平）。 3、利用公式计算每名学生的“总成绩”。 4、将全表按“总成绩”的降序排列。 5、选定姓名、数学、物理、外语、计算机五列数据，以姓名为横坐标（系列产生在“列”，勾选上“分类X轴”），绘制一柱形图，图表标题为“本学期期末成绩单”。
注：不要更改“姓名”“数学”“物理”“外语”“计算机”“总成绩”这些单元格的文字内容，否则将不能识别考生的答题内容。 3、（3）要求： 1、按上表样式建表，在表的第一行前插入标题，幼圆，加粗，14号字。 2、增加表格线，第一列单元格底纹为天蓝色。 3、统计每种花卉销售的总支数，要求必须使用公式或函数计算。 4、使用花卉名称和统计两列数据建立三维圆饼图。 5、将全表按“统计”值的降序排序。 4、（4）要求： （1）按上表样式建表，表的第一行是标题，隶书，加粗，16号字，合并单元格并居中。 （2）增加表格线，表中文字及数据均居中。 （3）第一列单元格底纹为淡黄色，第一行单元格底纹为淡绿色。 （4）统计每个单位产量的“合计”值，要求必须使用
苏教版初中信息技术教案全套
第一章走进信息世界 课时一信息与信息技术信息 一、教学内容分析和设计： “信息及其特征”是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析： 知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点： 1、信息特征的认识。 五、教学难点： 信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。
教学过程 谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例） 生1:校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2 :观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3 :从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4 :在报纸上可以了解国内外的信息。 ……师：同学们举的例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，女口，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。 师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。师：在我们周围存在的信息中，书刊上的文字依附于纸张，颜色依附于物体的表面, 老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？ 生：（讨论）我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，…… 师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？ 生：（讨论）找不到。 师：这说明了什么？ 生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。 师：通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在；文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中；信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去，供更多的人分享，而“分享”的同时也说明信息可传递、可存储。
八年级信息技术 操作考试题目及操作方法
八年级信息技术操作考试题目及操作方法 The document was prepared on January 2, 2021
1.大地震时不要急破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。 2.人多先找藏身处学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。 3.远离危险区如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。 4.被埋要保存体力如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援人员 操作方法：
1、先在文章前输入一个空行，然后依次执行 接着，选中插入的艺术字，找到艺术字工具栏上的 ，单击，→
2、选中第一段，然后【格式】→【字体】→
3、选中文中的“不要”，执行【格式】→【边框和底纹】→ ；或者可以执行：先选择“不要”→
4、先选中正文，再执行【文件】→【页面设置】→ ；也可以执行如下操作：先选中正文，再单击常用工具栏上的 5、执行【编辑】→【替换】→ 在“查找内容”栏内输入“迅速”，在“替换为”栏内输入“快速”，最后按“全部替换”按钮即可。
高中信息技术会考操作题教程
一、word操作 （一·）、标题文字操作 1、设置标题文字字体、字号、颜色、加粗、居中等，都可以按照下图设置首先选中要设置的标题，然后进行相关设置。 居中对齐左边的是左对齐，这个你看形状应该就能看出来了。 （二）段落设置 关于设置首行缩进，行 间距，段后间距等，都 是通过段落选项进行 设置的 段落选项调出方法：选 中要用的段落→右键， 点击段落选项
(三)、页面设置 设置纸张大小为A4、方向为纵向，页边距：上、下、左、右均为3厘米。 布局→右下角箭头，进入页面设置界面
（四）、插入图片及相应设置 1、插入图片 （1）光标到插入点（2）“插入/图片/来自于文件”选中指定的文件 2、设置图片大小：取消锁定纵横比，设置宽度5厘米、高度4厘米 插入图片后，自动就会出现到格式选项栏中，点右下角箭头处 这个是给图片见边框，设置边框
3、文字环绕设置 在图片上单击右键在弹出的菜单中选倒数第二项，在设置图片格式对话框中选“版式”标签后选择指定的环绕方式； 2016版word设置环绕文字是在布局选项里，先点下图片，再点击环绕文字，选择题目中要求的环绕方式。 二、Excel操作 （一）插入空行，设置字体、字号、颜色及合并单元格区域并居中 首先介绍下Excel表格，是分成行和列的，行编号为1、2、3…..，列编号为A、B、C…… 1、插入空行 点击行号或者列号，就可以选中整行或整列，选中后右键，在出现的一列列表点插入，就可以插入行和列。例如想在第三行前插入一行，就先选中第三行，然后右键点插入即可。
2、设置字体、字号、颜色等，同word中所说 3、合并单元格 先选中要合并单元格的区域，然后点击下图中的合并后居中 点击合并矩阵右侧箭头，可进行边框设置。先选中需要设置单元格，再点击右下角箭头，得下图。先后顺序不能变 （二）设置单元格行高、列宽，数据水平、垂直居中 1、设置行高、列宽 先选中要进行设置的行列，点击格式就可设置，如右 图
初中信息技术教案全集 苏教版
第八单元动画制作动画基础知识 教学目标： 1．知识与技能目标 （1）了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状。 （2）学会从网上下载计算机动画的常用方法。 （3）了解制作动画的常用软件，会用Ulead GIF Animator制作简单的GIF动画。 （4）理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。 2．过程与方法 借助动画软件将动画分解成一组彼此相关的图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。 3．情感态度与价值观 通过了解动画的原理和发展历程，进一步认识动画的艺术性；通过下载动画素材，增强获取信息的能力，提高欣赏动画的素养；通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。 教学方法： 演示讲授、实验学习。 教学重难点： 1．重点：动画原理的理解。 2．难点：GIF动画的制作。 教学过程： 1．导入 动画有着悠久的历史，我国民间的走马灯和皮影戏，就是动画的一种古老表现形式。国产动画片《大闹天空》中的“孙悟空”形象闻名世界，“米老鼠”、“唐老鸭”等动画形象也深受大众的喜爱。现代科学技术的发展为动画注入了新的活力，网上的生日贺卡、搞笑短片、MTV、网页广告、益智游戏等极大地丰富了网页的内容与形式，电视上也经常能看到动画形式的广告、趣味小品和宣传短片。 2．讲授新课 （1）演示几段具有代表性的动画，并介绍动画的分类。 ①播放国产传统动画的视频片段，介绍动画技术的发展历程，了解我国动画艺术大师对世界动画文化艺术的贡献。 中国动画电影开始与1920年。动画先驱者万氏兄弟（万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰）从中国的走马灯、皮影戏和国外的卡通中得到启发，试制动画广告片。1926年完成了他们的第一部动画片《大闹画室》。1935年拍摄了第一部有声动画片《骆驼献舞》，在技术上有了较大进步。1961年-1964年，万籁鸣导演的《大闹天宫》是一部长达120分钟的规模巨大的作品，它创造的孙悟空形象闻名全世界。 1979年，王树枕、严定宪、徐景达导演的《哪吒闹海》，1980年徐景达导演的《三个和尚》等动画片，都是有世界影响的作品。 ②播放计算机平面动画和三维动画，使学生在感受动画艺术性的同时，体会动画的技术性，激发学生的求知欲。 1
八年级下B版信息技术VB课程全套教案(粤教版)
八年级下B版信息技术VB课程全套教案（粤教版）课题《感受程序设计的魅力——初识计算机程序》 教学目标一、教学内容分析和设计： 本节课教学内容为第二册下第一章感受程序设计的魅力第1节的内容，主要学习程序、程序设计语言的概念和VB的创建工程、设计界面、编写程序、保存文件、运行程序等操作方法。 二、教学对象分析： 本节课的授课对象为初二年级学生，这阶段的学生理解能力和接受能力较强。初一年级时学生已学习了一些程序设计语言的概念，知道计算机能直接认识的语言为机器语言，为本节课的学习打下了一定的基础。 三、教学目标： 1、知识与技能： （1）了解程序的概念以及程序在计算机中的作用 （2）了解程序设计语言的不同类型、特点和发展趋势 （3）了解程序设计的方法 （4）了解VB程序设计环境 2、过程与方法： （1）掌握在VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法 （2）学会用VB创建第一个程序 3、情感态度与价值观： （1）注重学生的自学能力的培养。 （2）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。 （3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。 教学重点程序的概念和作用、创建VB程序的一般步骤和方法教学难点程序的作用、窗体文件和工程文件的保存 主要教法对于程序与程序设计语言等概念，学生学习起来较枯燥，故先安排学生带着教师提出的几个问题，看书思考和自学，再由教师组织学生个别回答、师生举例、师生讨论、归纳等活动来将几个概念弄清楚。对于VB软件的学习，教师先展示一个由VB开发的小游戏，师生一起参与游戏的使用，让学生感受到VB软件的实用性，充分调动学生积极使用VB开发小程序的愿望，再由教师示范讲解VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法，最后由学生动手尝试使用VB。课时：1课时
八年级信息技术WORD操作考试题目及操作方法
八年级信息技术W O R D操 作考试题目及操作方法 Prepared on 22 November 2020
1.大地震时不要急破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。 2.人多先找藏身处学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。 3.远离危险区如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。 4.被埋要保存体力如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援人员 操作方法：
1、先在文章前输入一个空行，然后依次执行 接着，选中插入的艺术字，找到艺术字工具栏上的 ，单击，→
2、选中第一段，然后【格式】→【字体】→
3、选中文中的“不要”，执行【格式】→【边框和底纹】→ ；或者可以执行：先选择“不要”→
4、先选中正文，再执行【文件】→【页面设置】→ ；也可以执行如下操作：先选中正文，再单击常用工具栏上的 5、执行【编辑】→【替换】→ 在“查找内容”栏内输入“迅速”，在“替换为”栏内输入“快速”，最后按“全部替换”按钮即可。
初中信息技术考试操作题范文
第1题 1) 请删除操作目录下的"饮料\绿茶.txt"文件 提示：找到操作目录下的饮料\绿茶.txt点右键选删除。 2) 请将操作目录下的"灯光"文件夹更名为"照明" 提示：找到操作目录下的灯光点右键选重命名，将灯光改名为照明之后，必须在空白处点一下鼠标。3) 请还原回收站中的文件"北京电视台.txt"(相对于操作目录) 提示：打开桌面的上回收站找到北京电视台.txt然后点右键选还原。 4) 请在操作目录下的"母亲河"目录下创建一指向操作目录下的"黄河.txt"文件的快捷方式 提示：打开操作目录找到黄河.txt，点右键选创建快捷方式，然后将创建好的快捷方式剪切，然后回到操作目录，打开母亲河在窗口空白处点右键选粘贴。 第2题 1) 请将操作目录下的"申请书\入党申请书.txt"文件剪切到操作目录下的"要打印文档"文件夹 提示：打开操作目录下的申请书文件夹找到入党申请书.txt点右键选剪切然后点返回按钮回到操作目录下然后打开要打印文档这个文件夹，最后在空白处点右键选择粘贴。 2) 请删除操作目录下的"图形界面\错误界面"文件夹 提示：打开操作目录然后打开图形界面文件夹然后选中错误界面文件夹点右键选粘贴。 3) 请将操作目录下的"icp\icp号码.txt"的文件的属性设置为只读、隐藏 提示：找到操作目录下的icp\icp号码.txt点右键选属性，在常规选项卡中选只读、隐藏，点确定。（有的题目要求选存档。不过学校机房的XP系统没有，中考时一定要勾上。还是有的只读勾上之后无法点确定，这时点取消再做一次就可以点确定了。） 4) 请在C盘下找到文件"谁动了我的奶酪.txt"并将其删除 提示：点开始菜单选查找－文件或文件夹－范围选C:盘－名称框中输入谁动了我的奶酪.txt然后点查找，找到之后点右键选删除。（在XP下应勾选高级选项选区分大小写和搜索磁带备份）。注意XP 下没有查找 ．． ．．只有搜索 5) 清空回收站 提示：最小化操作目录，显示出桌面找到回收站，然后点右键选清空回收站。 第3题 1) 请将操作目录下"雨泉\歌词集汇.txt"文件的属性设置为只读、隐藏 2) 请还原回收站中的文件"考试成绩.txt"(相对于操作目录) 3) 请将操作目录下"港台歌手\苏惠伦的歌曲"文件夹更名为"好听歌曲" 4) 请将操作目录下"我的公文包\作业.txt"文件复制到操作目录下"作业存放处" 第4题 1) 请在操作目录下的"大型动物"目录下创建一指向操作目录下的"123\恐龙.txt"文件的快捷方式 2) 请删除操作目录下的"设计\建筑设计"文件夹 3) 请将操作目录下的"收入\月收入.txt"文件更名为"年收入.txt" 4) 请设置文件夹"秘密\机密文件"的属性为隐藏、存档 第5题 1) 请将操作目录下的"通讯录\初中同学联系.txt"文件的属性设置为只读、存档 2) 请将操作目录下的"会议题词.txt"文件复制到操作目录下的"会议稿件"文件夹 3) 请将操作目录下的"常用\常用工具"文件夹更名为"常用词语" 4) 请还原回收站中的文件"上缴的税款.txt"(相对于操作目录)