单片机实用教程第1讲
单片机是把微型计算机的各个功能部件（中央处理器CPU 、随机存取存储器RAM 、只读存储器ROM 、I/O 接口、定时器/计数器以及串行通信接口等）集成在一块芯片上，构成一个完整的计算机 。 1.1 概述
什么是单
片机？
单片微型控制器。
Chip Microcontroller
第1章单片机基础知识
机器数
数制及其转换
无符号数BCD码
内存中的数据ASCII 码
知识点：
原码
反码
补码
时钟电路CPU
ROM RAM
T0 T1
中断系统
串行接口
并行接口
P0 P1 P2 P3 TXD RXD INT0 INT1
定时计数器
?中央处理器
CPU：8位，
运算和控制
功能
?内部RAM：共
256个RAM单
元，用户使用
前128个单元，
用于存放可读
写数据，后
128个单元被
专用寄存器占
用。
?内部ROM：
4KB掩膜ROM，
用于存放程序、
原始数据和表
格。
?定时/计数器：
两个16位的定
时/计数器，实
现定时或计数
功能。
?并行I/O口：4个
8位的I/O口P0、
P1、P2、P3。
?串行口：一个全
双工串行口。
?中断控制系统：
5个中断源（外
部中断2个，定
时/计数中断2
个，串行中断1
个）
?时钟电路：可
产生时钟脉冲
序列，允许晶
振频率6MHZ和
12MHZ
单片机是怎样
发展起来的？
1971年INTEL公司首次推出４位机。
1976年INTEL公司推出８位机。
1980年INTEL公司推出MCS-51单片机。
1983年INTEL公司推出16位机。
20世纪末32位单片机已进入使用阶段
单片机有哪些
特点？
8大特点
1、集成度高
2、控制能力强
3、速度快
4、抗干扰能力强
5、易开发
6、体积小
7、功耗低 8、成本廉
单片机可
作什么用？
用处多了去
1、家电业（洗衣机、彩电、冰箱、ＶＣＤ）
2、通讯业（电话、ＩＣ卡、手机）
3、仪器仪表（转速计、温度计、频率计）
4、计算机外设（显示器、硬盘、U盘）
5、工业控制（自动控制系统）
6、汽车电子工业（自动换档、调速）
7、管理（打卡机、校园一卡通）
单片机将怎样
发展？
开发—嵌入化功耗—微量化
功能—多样化学习—人性化
不难！ 只要你按照科学的学习方法，学起来可轻松咯！ 提前预习
认真听讲
独立作业
精细实验
从今天起，我带你一起遨游单片
机内部世界。
据说学好单片
机很难？
十六进制
Hexadecimal 十进制
Decimal
二进制 Binary 数制及其数制之间的转换
计算机只识别二进制
十六进制书写起来比二进制方便 日常生活中人们习惯用十进制
十进制有 10 个不同的数字符号: 0、 1、2、 (9)
低位向高位进位的规律是“逢十进一”。
“10”代表十进制的10。记
作10D
十六进制有 16个不同的数字符号: 0、1、2、……9、A、B、C、D、E、F 低位向高位进位的规律是“逢十六进一”。
“10”代表十进制的16。记作10H 二进制有 2个不同的数字符号: 0、 1、
低位向高位进位的规律是“逢二进一”。
“10”代表十进制的2。记作10B
任意一个十进制数N 都可以表示成按权展开的多项式:
i
1n m i i m m 11002n 2n 1n 1n 10
d 10d ...10d 10d ...10d 10
d N ?=
?++?+?++?+?=∑--=-------- 其中, d i 是0～9共10个数字中的任意一个, m 是小数点右边的位数, n 是小数点左边的位数, i 是数位的序数。例如, 543.21可表示为：
543.21=5×102+4×101+3×100+2×10-1+1×10
-2
任意一个十六进制数N可以表示成按权展开的多项式:
其中, d i是0～F共16个数字中的任意一个, m是小数点右边的位数, n是小数点左边的位数, i是数位的序数。例如, 54E.21H可表示为：
54E.21H=5×162+4×161+14×160+2×16-1+1×16-2
任意一个二进制数N都可以表示成按权展开的多项式:
其中, d i是0、1两个数字中的任意一个, m是小数点右边的位数, n是小数点左边的位数, i是数位的序数。例如, 101.01B可表示为：
101.01B
=1×22+0×21+1×20+0×2-1+1×2-2
一般而言, 对于用 R 进制表示的数 N , 可以按权展开为
i
n m i i m m n n n n R
a R a R a R a R a R
a N ?=
?++?+?++?+?=∑--=--------111002211......式中, a i 是 0、1、 …、 （R-1）中的任一个, m 、 n 是正整数, R 是基数。在 R 进制中, 每个数字所表示的值是该数字与它相应的权R i 的乘积, 计数原则是“逢 R 进一”。
i
n m i i m m n n n n a a a a a a N 22...22 (2211)
10022
1
1?=?++?+?++?+?=∑--=-
------- 二进制数与十六进制数
二进制与十六进制
数有什么关系？
四位二进制数刚好是一位十六进制数 。 同一个数，用二进制表示需要8位，但用十六进制表示只需要2位。 计算机使用二进制，我们书写时采用十六进制。
这叫“各取所需” 。
实际上：
n 位二进制数可以表示 2n种组合。
1位能表示21种组合（0、1，在计算机中称作位）
4位能表示24=16种组合（0～ 15的整数即1位16进制数）。0000B=0（H） 0001B=1（H）0010B=2（H） 0011B=3（H）0100B=4（H） 0101B=5（H）0110B=6（H） 0111B=7（H）1000B=8（H） 1001B=9（H）1010B=A（H） 1011B=B（H）1100B=C（H） 1101B=D（H）1110B=E（H） 1111B=F（H）
4位二进制（ 1位16进制数）在计算机中称作半字节
单片机实训报告范文精选5篇
单片机实训报告范文精选5篇 实训报告是展示自身实训收获成长的重要报告，那么实训报告该如何写呢?小编精选了一些关于实训报告的优秀范例，一起来看看吧。 单片机课程设计心得体会 在学校学习期间我有幸的参加了学校的单片机学习小组，在小组里我了解了什么是单片机，单片机有哪些用途，利用单片机可以实现哪些功能来方便人们的生活如交通灯，时钟，还有手机中，电子玩具等等，它们里面都有单片机的存在来实现某种功能。通过在单片机小组里的学习我简单总结了几点心得和体会： 第一：万事开头难，要勇敢的迈出第一步，不要总找借口说没有学习过就总推脱。凡事都有第一步可以先可简单的来，然后可以逐步的向深层次学习。可以从建项目开始，然后可以找一个简单的小程序先把它敲进单片机内然他运行起来，感觉一下单片机的运行，让自己了解单片机整个运行。 第二：对于知识点，学过的要掌握牢固，对于没有学的和暂时用不到的先不用学习。比如：小灯得点亮就没有用到中断可以先不用看。这样可以避免知识过多记不住的麻烦。对于程序这里的知识点不能只停留在理论层次上，一定要结合着程序进行学习这样才能掌握的很牢靠，当用到哪里的知识点不记得了可以去看书，对于用不到的可以不去看。 第三：程序不要只是看别人得，一定要自己写过才是自己的。开始
不懂可以参考别人的，看看每一句代表着什么意思，能够实现什么现象。明白之后自己再重新写一遍，你会发现看别人的能懂到自己写的时候很困难。当你自己能写出来的时候说明你真懂了。 第四：一定要学会程序调试的方法。有时候把程序写完了然后运行时不能实现理想的现象。这时有人就晕了不知该怎么办，然后就去问别人。当别人找出问题出在哪里时就会恍然大悟。其实当遇到问题一定要自己尝试着解决，不能遇到问题就去问别人。自己一定要掌握解决问的方法和思路。 第五：在学习初期看别人的代码，学习别人的思路这个很有用。通过看别人的代码特别是有多年编程经验的人的程序，可以迅速提高自己的编程水平。也可以结合着别人的手法，与自己的想法结合在一起写出更好的程序。但是切记将学习变成抄袭，不能认为抄袭别人的你就学会了，这样只能使你退步。第六：面对一个新项目时，自己一定要多想想，不要急着去看别人是怎么写的。有的人看到新项目时就去找别人的然后抄一小段，自己在写几句，放在一起完成任务，虽然省时间但不利你的学习。当你遇到一新项目时你应该先想一下程序的构架，想想如何来完成。然后自己动手去写，当你遇到实在是没办法解决的问题时再去请教别人，看他是怎么处理的，学习他的方法。这样起码你自己想过了，有自己的思路不会受到别人的影响，这样更容易提高自己。 在单片机的学习开始时感觉很吃力，在不断的学习过程中慢慢的对
单片机工程实践报告
单片机工程实践报告 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】
学校代码： 10128 单片机工程实践 (第五组) 题目：电子秒表 组长： 组员： 指导教师： 设计时间：2016年3月7日——2016年3月18日 内蒙古工业大学课程设计（论文）任务书 课程名称：单片机系统综合设计与实践学院：信息工程学院班级： 学生姓名：学号：指导教师：、 学生姓名：学号： 学生姓名：学号： 一、题目 电子秒表 二、目的与意义 本课程为培养学生计算机应用能力的实践性课程，也是一门重要的专业技术课程。它将使学生不仅理论上掌握单片微型计算机的基本原理、单片机应用系统的构成、系统程序设计，进一步加强学生单片机应用系统软、硬件开发的能力，并能将电路、模拟电子技术、数字电子技术和微机原理等课程的知识有机地结合起来，做到学用结合。
一、设计目的 (1) 二、设计任务分析 (1) 1.题目：电子秒表 (1) 2.任务可行性分析 (1) 3.任务分工 (2) 4.使用软件环境使用简介 (2) 5.硬件自检报告 (2) （1）蜂鸣器自检硬件编程框图及相关说明 (2) （2）键盘自检硬件编程框图及相关说明 (4) （3）LED自检硬件编程框图及相关说明 (8) （4）电子秒表硬件编程框图以及相关说明 (12) 三、任务框图分析 (13) 四、程序清单 (13) 五、设计体会 (21) 六、参考资料 (23)
一、设计目的 通过一个以8 位单片机为核心的模拟量数字表的硬件调试过程，掌握具有蜂鸣器自检、七段LED 显示自检、键盘自检等接口电路的单片机应用系统的设计思想和方法。 学习应用系统软件的模块化设计方法，通过源程序的编辑、汇编或编译、链接、仿真调试，完成给定的任务。通过上述过程提高学生工程实践能力和素质。 二、设计任务分析 1.题目：电子秒表 2.任务可行性分析 功能：（1）显示时间范围0～59分59秒 （2）跑表时间范围0～59秒99毫秒 电子秒表具有时钟显示和秒表计时功能，时钟显示时间范围为00分00秒至59分59秒，秒表计时范围为00秒00毫秒至59秒99毫秒。 当显示时钟时，具有设置时间的功能。按一下K1键进入秒位的设置模式，此时按K2键可实现秒位加1，按K3键可实现秒位减1，使秒位在00至59范围内自由切换；按两下K1键进入分位的设置模式，此时按K2键可实现分位加1，按K3键可实现分位减1，使分位在00至59范围内自由切换，以此来实现对时钟显示时间的设置。时钟显示功能与秒表计时可以通过K4键实现功能切换（当处于时钟显示功能时，可以通过按K4键进入秒表功能；当处于秒表计时功能时，可以通过按K4键进入时钟显示功能）。当处于秒表计时时，不影响时钟的正常走时。 当单片机运行在秒表计时功能时，可以通过按下K1键使得秒表开始计时，通过按下K2键使得秒表计时暂停（当秒表没有开始计时时，此时按下K2键无动作），通过按下K3键实现秒表的清零。 硬件环境：LED显示器、键盘、蜂鸣器
单片机实训报告
单片机原理及应用 实训报告 班级： 学号： 姓名： 指导教师： 实训总成绩：
一、节日彩灯设计 题目：8位逻辑电平模块上的LED小灯从左向右呈现“鞭甩”的实验现象，状态间隔为0.25秒；按键1开始，按键2结束。 原理图 程序代码： #include for(i=0;i<10;i++); } void main() { uchar i,b,d; while(1) {if (S1==0) {delay(50); if(S1==0); S1=b; b=0; {for(i=0;i<8;i++) { P2=tab[i]; delay(50); {if (S2==0) {delay(50); if(S2==0); S1=d; d=1; P2=0xff; }} } } } } } 设计思想总结 用C语言程序控制单片机最小系统，使IO口输出高低电平控制彩灯电路的闪烁。节日彩灯控制器是利用将单片机的CPU、RAM、ROM、定时器/计数器及输入/输出、I/O接口电路集成在一块集成电路芯片上的特点。通过其与发光二极 管及驱动电路的连接，从而构成一个完整的硬件电路。然后通过对单片机的ROM 进行编程，实现对彩灯闪烁的控制。 二、定时器实现流水灯 题目：利用定时器/计数器T0产生2秒钟的定时，每当2秒定时到来时，更换指示灯点亮，依次循环点亮。 原理图 程序代码 #include 国家级精品课—单片机技术应用的探索与实践,机械自动化-国家级精品课—单片机技术应用的探索与实践：王林生杨云 摘要：河南工业职业技术学院在高职单片机精品课建设中,以职业岗位需求为依据，以职业能力培养为目标，以自主研发的教学设备为平台，以基于工作过程的实际项目为载体，以项目教学和任务驱动为方法，引入行业规范，遵循单片机设计师的成长规律,培养学生单片机技术综合应用能力，进行课程开发与设计,收到了事半功倍的效果。 关键词：单片机；精品课程；课程开发 “单片机应用技术教学改革及实践”是我院05年教育教学改革重点项目，06年通过学院教学成果鉴定，08年通过省级教学成果鉴定并获得学院教育教学改革成果特等奖，09年获得省教育厅教育教学成果一等奖，10年《单片机技术应用》课程被评为省级精品课程，并由省教育厅推荐申报国家级精品课程。总结经验是因为该课程具有明确的课程目标、先进的课程理念、新颖的教学模式、特色鲜明的课程等特点，本人有幸参与该课程的建设和开发，拟从《单片机技术应用》课程的课程作用、课程设计理念、课程设计思路、课程实施、课程特色等方而阐述对高职精品课建设的认识和体会。 1.课程作用 1.1专业定位与人才培养目标 根据对行业企业调研分析，计算机控制技术专业主要培养具备从事计算机控制系统管理、维护及计算机控制系统工程实施能力的高等技术应用型人才。 专业人才就业岗位群定位为：计算机控制设备制造和应用企业的生产岗位群、设计研发岗位群和技术服务岗位群。初级就业岗位主要有：计算机控制设备和产品安装调试工、制版工、检测与维修工、工艺员、程序员、销售员；目标岗位主要有：计算机控制设备和产品设计开发工程师、仿真与测试工程师、方案设计师。 专业所对应的职业岗位能力有：电子电路基础能力、器件与材料选用能力、硬件电路设计能力、程序设计开发能力、工业控制计算机技术应用能力、微控制器技术应用能力、计算机控制系统工程实施能力以及所必须的职业素养。 1.2课程作用 依据专业人才能力培养体系设置了《单片机技术应用》课程，课程的作用在于培养学生硬件电路设计能力、程序设计能力、单片机产品综合设计开发能力、沟通和表达能力；形成电路设计和程序设计思想以及计算机控制技术应用工程所必须的基本职业素养。从上面分析可以看出，《单片机技术应用》课程对职业岗位能力的培养和学生职业素养养成起到重要支撑作用。 13个基于STM32的经典项目设计实例，全套资料STM32单片机现已火遍大江南北，各种教程资料也是遍布各大网站论坛，可谓一抓一大把，但大部分都差不多。今天总结了几篇电路城上关于STM32 的制作，不能说每篇都是经典，但都是在其他地方找不到的，很有学习参考意义的设计实例。尤其对于新手，是一个学习stm32单片机的“活生生”的范例。 1.开源硬件-基于STM32的自动刹车灯设计 自动刹车灯由电池供电并内置加速度传感器，因此无需额外连接其他线缆。使用两节5号电池时，设计待机时间为一年以上(待机功耗66微安)，基本可以实现永不关机，即装即忘。 2.基于STM32F407的openmv项目设计资料 本项目是一个openmv，通过摄像头可以把图像实时传输给显示屏显示。MCU选择的是STM32F407（STM32F407数据手册），ARM Cortex-M4内核，最高频率可达180Mhz，包含一个单精度浮点DSP，一个DCMI（数字相机接口）。 3.STM32无线抢答器 无线抢答器采用STM32F302（STM32F302数据手册）芯片主控，同时用蓝牙，语音模块，数码管，七彩灯等部件构成，当主持人按下抢答键时，数码管进入倒记时，选手做好准备，当数码管从9变为0时，多名选手通过手机上虚拟按键进行抢答，同时语音播报抢答结果，显示屏上显示选手的抢答时间。 4.基于ARM-STM32的两轮自平衡小车 小车直立和方向控制任务都是直接通过控制小车两个电机完成的。假设小车电机可以虚拟地拆解成两个不同功能的驱动电机，它们同轴相连，分别控制小车的直立平衡、左右方向。 5.基于STM32F4高速频谱分析仪完整版（原创） 本系统是以STM32F407（STM32F407数据手册）进行加Blackman预处理，再做1024个点FFT进行频谱分析，最后将数据显示在LCD12864上，以便进行人机交互！该系统可实现任意波形信号的频谱显示，以及可以自动寻找各谐波分量的幅值，频率以及相位并进行8位有效数据显示。 6.基于STM32F4的信号分析仪设计（有视频，有代码） 这次基于discovery的板子做一个信号分析仪，就是练手，搞清楚STM32F4（STM32F4系列数据手册）中的USB固件编写，USB驱动的开发，上位机UI开发等一整套流程，过一把DIY的瘾。 7.基于STM32F4的解魔方机器人-stm32大赛二等奖（有视频） 本系统是基于Cortex-M4内核的STM32微控制器的解魔方机器人，在硬件方面主要有OV7670摄像头，LCD，舵机，在软件方面主要有OV7670的驱动，摄像头颜色识别算法，解魔方算法和舵机动作算法。整个设计过程包括电子系统的设计技术及调试技术，包括需求分析，原理图的绘制，制版，器件采购，安装，焊接，硬件调试，软件模块编写，软件模块测试，系统整体测试等整个开发调试过程。 第一章绪论 (2) 1.1概述 (2) 1.2课程设计任务 (2) 第二章硬件系统设计 (3) 2.1单片机最小系统 (3) 2.1.1 STC89C52的介绍 (3) 2.1.2 stc89c52系列单片机最小系统的介绍 (4) 2.2矩阵键盘模块 (5) 2.3数码管显示单元 (5) 2.4 LCD1602液晶显示电路 (6) 2.5蜂鸣器单元 (7) 第三章软件设计 (8) 3.1数码管实验 (8) 3.1.1循环数码管显示0—F程序设计结构图： (8) 3.1.2 59秒倒计数流程图 (9) 3.2 矩阵键盘流程图 (10) 3.3 LCD1602滚动显示年月日时分秒 (11) 3.4 AD转换， (12) 3.5家电遥控器 (13) 第四章调试结果分析 (14) 4.1数码管调试及分析 (14) 4.1.1循环数码管显示0—F (14) 4.1.2数码管59秒倒计数 (15) 4.2矩阵键盘 (15) 4.3 LCD1602滚动显示年月日时分秒 (16) 4.4 AD转换 (16) 4.5家电遥控器 (17) 第五章小结 (17) 参考文献： (18) 第一章绪论 1.1概述 随着我国工业技术和电子技术的发展和进步，自动控制技术也已经得到了极大的普及和应用，而这些自动控制技术的核心技术就是单片微型计算机，简称单片机。它以其高可靠性、高性价比、低电压、低功耗等一系列优点，被广泛应用于控制系统、数据采集等领域。而51单片机系列以其超高的性价比深受广大电子爱好者和开发者以及大学生群体的欢迎。故而本次课程设计采用STC89C52单片机。 1.2课程设计任务 必做项目（这是每个学生必做的任务）： 1．基本系统：在51单片机开发系统PCB电路板上完成电子元器件的焊接、调试、程序下载，并实现数码管显示、矩阵键盘扫描、中断程序、定时器程序、串口通讯等基本功能； 2．显示功能：焊接电路并实现对1602液晶屏的显示功能，要求能滚动显示字符； 3．输出控制：焊接电路并实现对继电器的控制功能； 4．数据采集：焊接电路并实现对AD0832的数据采集功能； 选做项目（以下任选一）： 1．家电遥控器：实现对红外接收管和发射管的控制功能，要求能够学习遥控器的红外码，并能发射相应的编码，实现红外遥控器的功能。 2．增强显示：实现光魔方的功能，要求搭建不少于8*8*4单元的光魔方，能够动态显示字符。 3．空气质量监测：实现对室外空气PM2.5浓度测量，要求能够实时读取PM2.5模块数据计算浓度，并将结果显示在屏幕中，或者通过无线方式发送到PC机中显示，或者超过设定值启动电机模拟开关窗。 4．入侵在线报警：要求通过采集远红外传感器数据，自动触发相机模块抓拍，照片发至PC或网络中。 5．穿戴式设备控制：对陀螺仪传感器的数据采集和处理，要求能根据采集到的数据计算出传感器加速度值，识别基本动作触发继电器开合，模拟启动外部设备。 6．智能台灯：根据环境光强度自动调节LED亮度，通过光敏元器件采集环境亮度，通过PWM方式控制LED灯亮度。定时自动开灯，设定开灯时间，到时间由暗逐渐变亮。通过门控检测夜晚有人回家时自动开启LED灯等功能。 7．火灾在线探测：采集烟感/异味传感器数据，并进行判断有无火情，继而控制继电器动作同时通过无线发送信息到PC或网络中。 8．智能门磁：设计门磁开关，一端安装门上，另一端安装在门框。读取霍尔传感器输出，确定门开合状态，并在门状态变化时发送提示信息到PC或者网络中。 9．智能窗帘：根据光强变化、夜晚休息、人离开等多种条件自动开闭窗帘。可以设计导轨及电机控制机构。 10．智能信息提示：每天早上自动搜集门户网站头条新闻、当天天气情况等， 单片机C语言编程实例 前言 INTEL公司的MCS-51单片机是目前在我国应用得最广泛的单片机之一.随着 单片机应用技术的不断发展,许多公司纷纷以51单片机为内核,开发出与其兼容的 多种芯片,从而扩充和扩展了其品种和应用领域。 C语言已成为当前举世公认的高效简洁而又贴近硬件的编程语言之—。将C语言向单片机上的移植，始于20世纪80年代的中后期。经过十几年的努力，C语言终于成为专业化单片机上的实用高级语言。用C语言编写的8051单片机的软件，可以大大缩短开发周期，且明显地增加软件的可读性，便于改进和扩充，从而研制出规模更大、性能更完善的系统。因此，不管是对于新进入这一领域的开发者来说，还是对于有多年单片机开发经验的人来说，学习单片机的C语言编程技术都是十分必要的。. C语言是具有结构化.模块化编译的通用计算机语言,是国际上应用最广.最多的计算语言之一。C51是在通用C语言的基础上开发出的专门用于51系列单片机编程的C语言.与汇编语言相比,C51在功能上.结构上以及可读性.可移植性.可维护性等方面都有非常明显的优势。目前 最先进、功能最强大、国内用户最多的C51编译器是Keil Soft ware公司推出的KeilC51。第 一章单片机C语言入门 1.1建立您的第一个C项目 使用C语言肯定要使用到C编译器，以便把写好的C程序编译为机器码， 这样单片机才能执行编写好的程序。KEIL uVISION2是众多单片机应用开发软 件中优秀的软件之一，它支持众多不同公司的MCS51架构的芯片，它集编辑， 编译，仿真等于一体，同时还支持PLM、汇编和C语言的程序设计，它的界面 和常用的微软VC++的界面相似，界面友好，易学易用，在调试程序，软件仿真 方面也有很强大的功能。因此很多开发51应用的工程师或普通的单片机爱好者，都对它十分喜欢。 以上简单介绍了KEIL51软件，要使用KEIL51软件，必需先要安装它。KEIL51是一个商业的软件，对于我们这些普通爱好者可以到KEIL中国代理周 立功公司的网站上下载一份能编译2K的DEMO版软件，基本可以满足一般的个 第一天学习笔记 序号：06 班级：232183 姓名：王猛一、实训项目 基于STM32的智能小车。 二、基本原理 1、嵌入式与STM32 A．什么是嵌入式？ 简单的说，除了PC和服务器之外，所有的控制类设备都是嵌入式。 B．嵌入式的特点 硬件特点： ◆体积小、集成效率高； ◆面向特定的应用； ◆功耗低、电磁兼容性好； 如图： 软件特点： 嵌入式软件的开发和硬件紧密相连； ?软件代码效率高并且可靠性好； ?软件一般固化在FLASH和ROM中； ?软件系统要有高实时性； ?一般用c语言开发； 如图： C．主流嵌入式芯片的架构 ARM————英国的一家公司（只设计芯片的IP内核，授权给其他半导体公司）ARM————是一款功耗很低、性能很高的处理器芯片的架构； ARM以前的架构：ARM7、ARM9、ARM11（已经不用）； ARM现在的架构：cortex A\R\M; Cortex A系列：开放式操作系统的高处理器（A8\A9\A53\A72）； 应用产品：上网本、数字电视、家用网关等 Cortex R系列：面向实时应用； 应用产品：汽车制动系统、航空、动力传输系统等； Cortex M系列：面向确定性的成本敏感的产品； 应用产品：门禁、扫地机器人、平衡车、无人机、手环等； D．C51和STM32 51单片机是嵌入式学习中的一款入门级MCU，51单片机诞生于70年代，属于传统的8位单片机，51单片机不能满足市场需求，所以需要新的MCU，也就是STM32； ARM公司推出了基于ARMv7架构的32位的cortex M3\M4的微控制器内核，ST（意法半导体）公司就推出了基于cortex M3\M4内核的MCU，也就是STM32，性价比很高，成本低，简单易用的库函数开发。 E．STM32的应用领域 STM32属于微控制器，自带了很多常用的通信接口（UART\IIC\SPI），可以接非常多的传感器，可以控制很多的设备。 如：无人机、平衡车、智能水杯等 单片机生产实习报告范文3000字 一、生产实习的目的和意义 生产实习是培养本科学生理论联系实际，提高实际动手操作能力的重要教学环节。本专业的生产实习旨在使学生广泛了解实际电子产品生产的全过程，熟悉电子产品的主要技术管理模式，并在实习的操作过程中学习、掌握电子产品的焊接、安装、调试的实际操作技能。巩固和加深理解所学的理论，开阔眼界，提高能力，为培养高素质大学本科人才打下必要的基础。通过学习，是理论与实际相结合，可以使学生加深对所学知识的理解，并为后续专业课的学习提供必要的感性知识，同时使学生直接了解本业的生产过程和生产内容，为将来走上工作岗位提供必要的实际生产知识。 二、实习的基本内容 集中授课，进行相关知识的学习。 学习、掌握电子产品的独立性设计与安装、调试的能力;进一步掌握电子测量仪器的正确使用方法，电元器件的测量与筛选技术。 初步了解电子整机产品的工艺过程。 为能使学生得到充分的锻炼，较大的提高学生的实际动手能力，本次生产实习安排每一位学生独立完成全部系统的设计与安装工作。 本实习环节，学生要独立使用电焊铁及各种电子测试设备电路安装与调试，要学生严格遵守电器设备的使用安全，遵守实验室的各项规章制度。 三、基本要求 在教师的指导下练习在测试电路德核心板上焊接元件，掌握焊接要领。 熟悉元器件的性能及管脚分配。 在给定的pcb板上焊接跳线，ic插座，电阻，电容，led器件等。 检查焊接是否正确。 插上元器件，运行系统，并观测系统工作是否正常。 四、总体设计电路思想和原理 本次生产实习用到的开发板和模块共7块，分别为：单片机核心板，电子钟模块，mp3模块，rfid模块，无线传输模块，脉搏传感模块，gps模块。 各模块相互组合，其所能实现的基本功能 单片机核心板+电子钟模块：实现时间的显示，温度的测量，且可通过遥控器调时、定闹等。 单片机核心板+无线传输模块：实现数据的近距离无线传输。 单片机核心板+mp3模块(含sd卡)：实现mp3播放功能。 单片机核心板+rfid模块：实现地铁检票系统的模拟。 单片机核心板+脉搏传感模块：实现人体脉搏传感的测量。 单片机核心板+gps模块：实现gps卫星定位功能。 探索单片机教学改革提高学生工程实践能力 作者: 关于单片机课程教学改革，主要面临的问题在于本门课程的教学比较枯燥，学生特别容易产生厌学情绪。但是本门课程又是目前智能化技术的基础，因此，为了适应国家发展的战略计划和切实有效的提高学生的实践能力，我们进行以设计为主线、工具先行.把学生的实践能力提高的教学改革探索。本文主要对单片机课程改革的相关措施进行了讨论。 关键词：单片机；教学改革；实践能力；措施引言 随着国家对各高校要求的转变和高校转型的政策及各界 对学生能力要求的重新定义，当前高校必须对相关课程进行试 点改革，而对于如何进行课程教学改革，如何探索一套切实可 行、行之有效的、能够大规模推广的面向学生能力培养的课程 教学模式，都还处于探索的源头。所以如果想要进行深入的课 程教学改革，就必须要有科学的对策和行之有效的方法。 1改变传统教学思路 以往的教学方法:主要把“教”作为主要的教学方法，通 过传统的考卷“考试”考核学生的学习成果，而单片机这门 课是没办法去死记硬背的，无论是混编语言还是通过仿真 得到的结果及最后通过PCB版图做成的实物,都是传统教学模式不能实现的。学生不可能去背程序，太多了，就算是背也没有任何意义，也不可能把实物背下来，怎么背？而以设计为主线的课程改革主要内容:以能力培养为主，结合工具先行，自主设计，通过更加科学和人性化的授课方式引领学生走入单片机这门课，并激发学生的学习热情和对单片机的兴趣，让学生 认识到学会单片机能给他带来他从来没有见识过的东西。例如：让学生自己通过自己的设计去控制一盏灯或者是流水灯工作，这样他就会深刻的意识到科技真正的魅力所在，才会专心的跟着老师的脚步快乐的学习。 2相关改革措施 2?1教材内容的改革 如果用一本理论性极强的课本去让学生学习单片机，那 肯定是没有任何效果的，到头来只能是竹篮打水一场空，老 师跟着受气，学生也特别不愿意去学习。所以这样的书不适 合为初学者当作教学材料使用。而太过于简单的书又显得太 没有水平，太没有含量，容易让学生产生骄傲的心理，基本 上无视这门课的难点之所在。 这两种教材都无法满足作为初学者的学生，因此，我们需要老师根据课改的实际情况自己编写一种将理论和实践操作完美结合的教材。当然在教材编写的过程中我们需要进行多方位的参考，基于科学可持续性的基本要求，为学生打造一本完全适合学生的教材，而不是简单的去抄一些其他课本上的内容来忽悠学生，同时也是在忽悠自己。 2.2课堂教学内容和方式方法的改革 (1)把传统的和现行的多种教学方法进行综合的使用, 让学生不但能接受到一定量的理论知识，还能让学生将自己的操作水平提高，从而摆脱，学生厌学，老师只为了完成教学任务与学生学习脱节的现象。 (2)将学习和适应社会的能力进行全方位的提升。 包括：使学生成为课堂的主导者，老师成为真的向导者；加大与老师和同学的沟通频度和力度，培养其沟通能力等。 (3)利用工具先行，理论实践完美结合的方法，着重 单片机实训报告 ——数字时钟 成员： 金龙：2 王利伟：6 许林鹏: 9 春波：0 袁增莘：1 指导老师：翡 12电气自动化一班 2013.12.23—12.29 目录 一、设计目的 (2) 二、设计要求 (2) 2.1显示要求 (2) 2.2校准要求 (2) 2.3选型要求 (2) 三、硬件设计 (3) 3.1L E D电路图 (3) 3.2电路图分析 (4) 3.3键盘功能 (4) 四、程序设计 (5) 4.1程序流程图 (5) 4.2程序 (6) 课题：数字时钟 一、设计目的： 通过实训周学会制作数码管显示时、分、秒的数字可调时钟，近一步熟练掌握编程语言的应用。 二、设计要求： 2．1显示要求： 时钟要求用8位数码管显示，以数字形式显示时、分、秒的时间。且从右端始八位数码管依次显示①秒个位②秒十位③横杠“—”④分个位⑤分十位⑥横杠“—”⑦时个位⑧时十位 2．2校准要求： 时钟要求计时准确，同时要求有校准时间的电路，且以按键校准。 2.3选型要求： 设计单片机选型以STC89C51RC-RD+系列为基础 三、硬件设计： 3.1、LED电路图 3.2电路图分析 本次课题是利用51单片机进行设计。 Led灯是由低电平点亮的，led位的选择是由单片机中的p2口控制的。 *键盘是采用独立式按键： K1是p3.0；K2是p3.1； K3是p3.2：K4是p3.3； 3.3键盘功能 K1, 是对时钟调整或调整后进行确定的选择键。 K2，是对选中位置后对其进行加。 K3，是对选中位置后对其进行减。 K4，是进行时分秒的选择位的操作。 四、程序设计 4.1程序流程图 《单片机应用技术》整体教学设计 （2015～2016学年第2学期） 课程名称：单片机应用技术 所属系部：信息与智能工程系 制定人：郭志勇巩雪洁 合作人：李自成张留忠 制定时间：2016.1.16 安徽电子信息职业技术学院 一、课程基本信息 一、课程定位 本课程主要是以智能控制、智能电子产品、智能机器人工程项目为主线，采用企业真实工作任务，通过“项目驱动”教学模式，对国内外广泛应用的MCS-51系列单片机的AT89S52单片机工作原理、应用系统的剖析，使学生获得有关单片机硬件、 软件的基本概念、基本知识和单片机应用系统的设计编程入门知识以及用C 语言进行程序设计、运行、调试等基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。 1. 岗位分析： 本课程主要培养具有智能电子产品和智能控制设计、分析、调试和制作能力的技术技能型人才，可以从事智能电子产品和智能控制设计开发、生产、销售与服务等相关工作，如图1所示。 图1 课程与岗位 2. 课程分析： 本课程是计算机控制技术、物联网应用技术等相关专业的职业能力必修课程，是计算机控制技术专业核心课程。在计算机控制技术专业课程体系中，基于单片机应用技术的课程结构如图2所示。 图2 基于单片机应用技术的课程结构 位于最底层的是本课程的先修课程，也是专业基础课程；本课程是专业核心课程；位于最上层的是本课程的后续课程，既专业课程。基于单片机应用技术的课程结构实现了无缝对接，同时也是我们学校其它相关专业的骨干课程，如嵌入式技术、电子信息工程技术、机电一体化、电气自动化、数控技术等专业都开设本课程。 二、课程目标设计 总体目标： 学通过本课程的学习，学生能熟练使用Proteus仿真软件、C语言编程，能完成简单的智能电子产品和智能控制设计开发；能根据智能电子产品和智能控制设计要求进行元器件焊接组装、软硬件调试；培养学生具有一定的创新思维能力，科学的工作方法和良好的职业道德意识，为提高学生职业技能奠定良好基础。 能力目标： （1）会运用keil集成开发环境，能用C语言编写控制程序、下载调试、查 学校代码： 10128 单片机工程实践 (第五组) 题目：电子秒表 组长： 组员： 指导教师： 设计时间：2016年3月7日——2016年3月18日 内蒙古工业大学课程设计（论文）任务书课程名称：单片机系统综合设计与实践学院：信息工程学院班级： 学生姓名：学号：指导教师：、 学生姓名：学号： 学生姓名：学号： 目录 一、设计目的 (1) 二、设计任务分析 (1) 1.题目：电子秒表 (1) 2.任务可行性分析 (1) 3.任务分工 (2) 4.使用软件环境使用简介 (2) 5.硬件自检报告 (2) （1）蜂鸣器自检硬件编程框图及相关说明 (2) （2）键盘自检硬件编程框图及相关说明 (4) （3）LED自检硬件编程框图及相关说明 (8) （4）电子秒表硬件编程框图以及相关说明 (12) 三、任务框图分析 (13) 四、程序清单 (13) 五、设计体会 (21) 六、参考资料 (23) 一、设计目的 通过一个以8 位单片机为核心的模拟量数字表的硬件调试过程，掌握具有蜂鸣器自检、七段LED 显示自检、键盘自检等接口电路的单片机应用系统的设计思想和方法。 学习应用系统软件的模块化设计方法，通过源程序的编辑、汇编或编译、链接、仿真调试，完成给定的任务。通过上述过程提高学生工程实践能力和素质。 二、设计任务分析 1.题目：电子秒表 2.任务可行性分析 功能：（1）显示时间范围0～59分59秒 （2）跑表时间范围0～59秒99毫秒 电子秒表具有时钟显示和秒表计时功能，时钟显示时间范围为00分00秒至59分59秒，秒表计时范围为00秒00毫秒至59秒99毫秒。 当显示时钟时，具有设置时间的功能。按一下K1键进入秒位的设置模式，此时按K2键可实现秒位加1，按K3键可实现秒位减1，使秒位在00至59范围内自由切换；按两下K1键进入分位的设置模式，此时按K2键可实现分位加1，按K3键可实现分位减1，使分位在00至59范围内自由切换，以此来实现对时钟显示时间的设置。时钟显示功能与秒表计时可以通过K4键实现功能切换（当处于时钟显示功能时，可以通过按K4键进入秒表功能；当处于秒表计时功能时，可以通过按K4键进入时钟显示功能）。当处于秒表计时时，不影响时钟的正常走时。 当单片机运行在秒表计时功能时，可以通过按下K1键使得秒表开始计时，通过按下K2键使得秒表计时暂停（当秒表没有开始计时时，此时按下K2键无动作），通过按下K3键实现秒表的清零。 硬件环境：LED显示器、键盘、蜂鸣器 Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 单片机实训报告精选5篇 编号：FS-DY-20685 单片机实训报告精选5篇 单片机课程设计心得体会 在学校学习期间我有幸的参加了学校的单片机学习小组，在小组里我了解了什么是单片机，单片机有哪些用途，利用单片机可以实现哪些功能来方便人们的生活如交通灯，时钟，还有手机中，电子玩具等等，它们里面都有单片机的存在来实现某种功能。通过在单片机小组里的学习我简单总结了几点心得和体会： 第一：万事开头难，要勇敢的迈出第一步，不要总找借口说没有学习过就总推脱。凡事都有第一步可以先可简单的来，然后可以逐步的向深层次学习。可以从建项目开始，然后可以找一个简单的小程序先把它敲进单片机内然他运行起来，感觉一下单片机的运行，让自己了解单片机整个运行。 第二：对于知识点，学过的要掌握牢固，对于没有学的和暂时用不到的先不用学习。比如：小灯得点亮就没有用到 中断可以先不用看。这样可以避免知识过多记不住的麻烦。对于程序这里的知识点不能只停留在理论层次上，一定要结合着程序进行学习这样才能掌握的很牢靠，当用到哪里的知识点不记得了可以去看书，对于用不到的可以不去看。 第三：程序不要只是看别人得，一定要自己写过才是自己的。开始不懂可以参考别人的，看看每一句代表着什么意思，能够实现什么现象。明白之后自己再重新写一遍，你会发现看别人的能懂到自己写的时候很困难。当你自己能写出来的时候说明你真懂了。 第四：一定要学会程序调试的方法。有时候把程序写完了然后运行时不能实现理想的现象。这时有人就晕了不知该怎么办，然后就去问别人。当别人找出问题出在哪里时就会恍然大悟。其实当遇到问题一定要自己尝试着解决，不能遇到问题就去问别人。自己一定要掌握解决问的方法和思路。 第五：在学习初期看别人的代码，学习别人的思路这个很有用。通过看别人的代码特别是有多年编程经验的人的程序，可以迅速提高自己的编程水平。也可以结合着别人的手法，与自己的想法结合在一起写出更好的程序。但是切记将 2016-2017学年第1学期 单片机应用系统设计/工程实践 (课号:103G06B/D/E) 实验报告 项目名称：基于AT89C51单片机温度报警系统 学号 姓名 班级 学院信息科学与工程学院 完成时间 目录 一、项目功能及要求 (3) 1.1、课程设计的性质和目的 (3) 1.3、项目设计要求 (3) 二、系统方案设计及原理 (3) 2.1、设计主要内容 (3) 2.2 、AT89C51单片机简介 (3) 2.3 、DS18B20简介 (4) 2.4 、数码管显示 (5) 2.5、报警电路 (6) 三、系统结构及硬件实现 (7) 3.1、总电路图 (7) 3.2、单片机控制流程图 (8) 四、软件设计过程 (8) 五、实验结果及分析 (8) 5.1 、Proteus 仿真 (8) 5.2 、C程序调试 (9) 六、收获及自我评价 (14) 七、参考文献 (15) 一、项目功能及要求 1.1、课程设计的性质和目的 本温度报警器以A T89C51单片机为控制核心,由一数字温度传感器DS18B20测量被控温度，结合7段LED以及驱动LED的74LS245组合而成。当被测量值超出预设范围则发出警报，且精度高。 利用现代虚拟仿真技术可对设计进行仿真实验，与单片机仿真联系紧密的为proteus仿真，利用keil软件设计单片机控制系统，然后与proteus进行联合调试，可对设计的正确性进行检验。 1.2、课程设计的要求 1、遵循硬件设计模块化。 2、要求程序设计结构化。 3、程序简明易懂，多运用输入输出提示，有出错信息及必要的注释。 4、要求程序结构合理，语句使用得当。 5、适当追求编程技巧和程序运行效率。 1.3、项目设计要求 1、基于AT89C51单片机温度报警系统； 2、设计3个按键分别为：设置按钮、温度加、温度减； 3、DS18B20温度传感器采集温度，并在数码管上显示按键的区别； 二、系统方案设计及原理 2.1、设计主要内容 本设计以AT89C51单片机为核心，从而建立一个控制系统，实现通过3个按键控制温度，以达到设置温度上下限的功能，并在数码管上显示三个数字当前的温度上下限设置值和DS18B20温度采集值的显示（精确到小数点后一位），当温度高于上限或者低于下限蜂鸣器报警。 2.2 、AT89C51单片机简介 AT89C51是一个低功耗，高性能CMOS8位单片机,片内含4kBytes ISP(In-system programmable)的可反复擦写1000次的Flash只读程序存储器，器件采用A TMEL公司的高密度、非易失性存储技术制造，兼容标准MCS-51指令系统及89C51引脚结构，芯片内集成了通用8位中央处理器和ISP Flash存储单元，功能强大的微型计算机的AT89C51可为许多嵌入式控制应用系统提供高性价比的解决方案.A T89C51具有如下特点：40个引脚，4k Bytes Flash片内程序存储器，128 bytes的随机存取数据存储器，32个外部双向输入/输出（I/O）口，5个中断优先级2层中断嵌套中断，2个16位可编程定时计数器,2个全双工串行通信口，片内时钟振荡器。 此外，AT89C51设计和配置了振荡频率可为0Hz并可通过软件设置省电模式。空闲模式下，CPU暂停工作，而RAM定时计数器，串行口，外中断系统可继续工作，掉电模式冻结振荡器而保存RAM的数据，停止芯片其它功能直至外中断激活或硬件复位。同时该芯片还具有PDIP、TQFP和PLCC等三种封装形式，以适应不同产品的需求。AT89C51单片机的基本结构和外部引脚如下图所示。 单片机技术应用与实践习题 1. 单片机基础知识 1.1 单片机学习的意义与方法 1.2 微型计算机的基本结构 （1）一台微型计算机基本包含了（ABCD）等部件。（多选） （A）主机（B）显示器（C）键盘鼠标（D）软件 （2）主机内的主板通常由（ABCD ）等部件组成。（多选） （A）微处理器（B）内存（C）I/O接口（D）总线 （3）软件不属于微型计算机的基本结构。（×） 1.3 单片机的概念与特点 （1）单片机的基本组成包括（B ）。 （A）CPU、存储器、输入输出设备（B）CPU、存储器、I/O接口 （C）存储器、输入输出设备、I/O接口（D）CPU、输入输出设备、I/O接口 （2）同一型号的单片机，若采用不同封装，则引脚数必须保持一致。（×） （3）国际上对单片机通用的称呼为（C）。 （A）CPU （B）SCMC （C）MCU （D）IC （4）下列属于单片机通用的特点有（ABCD）。 （A）小巧灵活，成本低，易产品化；（B）集成度高，可靠性高，适应温度范围宽； （C）易扩展，控制能力强；（D）可方便的实现多机和分布式控制系统； 1.4 单片机的发展 （1）MCS-51是（ B ）位的单片机。 （A）4 （B）8 （C）16 （D）32 （2）下列单片机中，不属于51内核的是（D）。 （A）AT89S52 （B）P89C51 （C）STC12C5A60S2 （D）PIC16F1527 （3）Microchip的PIC系列单片机特点是（抗干扰能力强），TI的MSP430系列单片机特点是（低功耗）。 （4）51单片机按指令集分属于（A），按存储结构分属于（C）。 （A）CISC （B）RISC （C）哈佛结构（D）冯诺依曼结构 1.5 单片机的应用 （1）单片机的CPU能处理什么信号？（A ） （A）数字信号（B）模拟信号（C）数字和模拟信号（D）非数字、非模拟信号（2）模拟信号须经（B）后才能送入单片机。 （A）模拟信号处理电路（B）模数转换器 （C）数字信号处理电路（D）数模转换器 （3）下列输入输出设备中，属于数字输入的有（A），属于数字输出的有（BC），属于模拟输入的有（DE），属于模拟输出的有（F）。（不定项选择） （A）按键（B）Led （C）LCD （D）麦克风（E）温度传感器 （F）直流电机 51 单片机实训报告完整版 一、设计目标 1. 完成温度显示系统的设计，即以单片机位核心微处理器，完成接收处理温度信号和 控制八段数码管显示两部分功能电路的设计; 2. 使用Protel绘制电路原理图和PCB版图 3. 通过使用凌阳单片机开发系统掌握单片机系统的基本开发方法，系统配置方法，IO 口的读写方式以及数据处理方法。 4. 掌握基于C语言编程的单片机控制技术，完成实现温度采集、显示系统功能的控制 程序设计（信号的接收、信息的处理及八段数码管显示控制程序）; 5. 软硬件联调，完成系统的最终功能。 二、设计任务 1. 完成基于单片机的温度检测显示系统设计，利用自己设计的温度传感电路输出模拟 信号，选用相应的A/D 转换芯片将模拟信号转换成数字信号送入单片机，单片机对 接收的信号进行处理; 单片机输出经译码电路连接至八段数码管显示温度值。 2. 具体要求完成内容: 1）传感器模块学习及信号输入设计 2） LED数码管显示部分设计 3）绘制电路原理图和PCB版图 3）数据处理转换（使用C语言进行） 4）软硬件联调实现完整系统设计要求; 5）撰写实训报告。 第一部分：原理图及PBC版图制作 制作原理图，我们选用的软件是proteldxp2004 ，我们选用这个软件是因为Protel DXP 在前版本的基础上增加了许多新的功能。新的可定制设计环境功能包括双显示器支持，可固定、浮动以及弹出面板，强大的过滤和对象定位功能及增强的用户界面等。Protel DXP 是第一个将所有设计工具集于一身的板级设计系统，电子设计者从最初的项目模块规划到最终形成生产数据都可以按照自己的设计方式实现。Protel DXP 运行在优化的设计浏览器平台上，并且具备当今所有先进的设计特点，能够处理各种复杂的PCB设计过程。通过设计输入仿真、PCB绘制编辑、拓扑自动布线、信号完整性分析和设计输出等技术融合，Protel DXP 提供了全面的设计解决方案。与较早的版本——Protel99 相比，Protel DXP 2004 不仅在外观上显得更加豪华、人性化，而且极大地强化了电路设计的同步化，同时整合了 VHDL和FPGA设计系统，其功能大大加强 了。 首先是设计出系统整体框图，系统采用凌阳单片机61 板及相关模组构成，系统整体分三部分设计，分别为信号采集部分、单片机系统部分和显示部分。（如图所示） 温度传A/D（数模）八段数码单片机系统译码器感器电转换电路管显示路系统整体框图信号采集部分： 本设计采用图1的惠斯登电桥电路，该电路采用4块电阻搭建组成，其中3块为普通电阻，另外一块为热敏电阻。这四块电阻在正常室温（25?）的情况下，电阻国家级精品课单片机技术应用的探索与实践机械自动化范文.doc
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