第10课梨园春秋 教学设计(庞小戈风闻录)

第１０课梨园春秋

教学目标

（一）知识与技能

1、了解中国传统戏曲产生和发展的基本脉络，熟悉京剧的形成与特点，培养学生的自学能力。

2、充分利用学生已有的戏曲知识，调动学生学习热情。

（二）能力和方法

1、通过课堂上的分组讨论交流，培养学生综合分析能力和合作意识。

2、通过京剧的脸谱和服装，激发学生对学习戏曲的兴趣。

（三）情感态度价值观

通过本课的学习，让学生明确中国古代戏曲是中国传统文化的重要组成部分，引发学生对中国传统戏曲的兴趣，增强学生的民族自豪感。

教学重难点：

重点：京剧的形成和特点

难点：京剧在形成的原因及艺术成就

教学方法

1、创设情境探究分析把握时代背景，理解其时代性、多样性、艺术性。

2、利用电教手段：播放中国古代戏曲的相关多媒体资料，加深对古代戏曲的印象。

3、组织分组讨论：理解京剧成为国粹的史实，增强学生的民族自豪感。

教学过程

导入新课：请你猜一猜

看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。

打一艺术形式

戏剧

情景教学

简介庞晓戈：女，洛阳偃师人，梨园春节目主持人、河南电视台主持人、毕业于郑州大学，“全国十佳金话筒”奖得主。河南卫视《梨园春》栏目的主持人，被广大戏迷朋友成为河南戏曲的代言人。2003年荣获二十一届金鹰奖优秀主持人。庞晓戈为了提高自己的主持水平，丰富自己的戏剧知识，决定到历史的长河中去探究戏剧的发展史。

自主探究一：庞晓戈不明白为什么我国习惯把戏剧称为“梨园”？你能告诉他吗？

“梨园”唐玄宗与杨贵妃在华清宫内教习乐工弟子演练歌舞的场所。后来,“梨园”一词被借用表示乐工机构,“梨园弟子”成为乐工弟子的代称. 后世将唐明皇奉为梨园鼻祖。将戏曲界习称为“梨园界”或“梨园行”，戏曲演员称为“梨园弟子”（皇帝梨园弟子）。

探究二：庞晓戈来到原始社会，看到了下列情景，她非常害怕，这是什么呢？

先民们以可怕的形象来驱逐恶魔，于是形成了一种巫术仪式——“傩”。这逐渐演变为中国古代戏曲的源头之一—傩戏

探究三庞晓戈来到宋朝的温州，她在这里可以听到什么戏剧？

中国古代戏曲的形成—宋代南戏，这种戏曲流行在浙江的温州以及福建的泉州、福州一带，所以叫南戏。

探究四：庞晓戈想知道听南戏产生的原因，一位民间老艺人给她提供了下列材料，她该如何解密南戏形成的原因呢

材料一：南戏最初流行于浙江的温州、福建的泉州、福州一带而得名，这些地区地处东南

沿海，工商业发达城市经济繁荣，民间表演技艺十分兴盛。

材料二：瓦中多有货药、买卦、饮食、纸画、全曲之类，终日居此不觉低暮。

思考：1、南戏形成的原因？

⑴社会经济发展，城市繁荣；

⑵市民阶层壮大；

⑶出现专门娱乐场所；

⑷民间艺人的努力。

探究五：为了了解南戏的特点，庞晓戈查阅的宋人周密的记载。宋人周密记载，温州有个叫祖杰的恶霸和尚，勾结官府，欺压百姓，乡人告到官府，反而被下了狱。这时，旁观不平者乃撰为戏文，以广其事，后众言难掩，才治恶霸之罪，这便是南戏作者以戏文伸张正义的例子。

概括南戏的特点

⑴一般由民间艺人或下层知识分子创作；

⑵主要在民间流行，贴近百姓生活；

⑶作品揭露社会黑暗，表达了劳动人民的愿望和要求

探究六：庞晓戈来到元朝，她遇到一件非常奇怪的现象：以往的朝代文人都忙于科举考试，但元朝的知识分子大都忙于文学创作，这是为什么？

材料一：古蛮族入主中国后，依据和蒙古人亲疏关系的远近及当亡国奴的“资历”，元政府依职业的性质，把帝国臣民更细致地划分为十级。

材料二：元代曾取消科举考试，知识分子被打入了社会的底层，使他们有机会了解底层群众的生活和情感，体会底层人民的痛苦和愿望。他们较高的文化修养、广博的学识，推动了元杂剧文学艺术水平。

材料三：元朝社会的十个等级：一、官，二、吏，三、僧，四、道，五、医，六、工，七、匠，八、娼九、儒，十、丐

庞晓戈似乎明白了元代戏剧繁荣的原因了，她真明白了吗？

元代戏曲的繁荣原因：

①商品经济发达，城市的繁荣，市民阶层壮大。

②元代多年不行科举，文人地位低下，将一腔才情宣泄在戏剧创作中。

③吸取前代艺术精华。

探究七：庞晓戈来到元朝的娱乐场所，想听了元曲四大家的戏剧，你想听吗？

元曲四大家：关汉卿（《窦娥冤》）、白朴（《墙头马上》）、马致远（《汉宫秋》）、郑光祖（《梧桐雨》）王实甫：《西厢记》关汉卿，元杂剧代表作家，是我国戏剧史上最早最伟大的戏剧作家。“元曲四大家”之一。元代社会矛盾十分尖锐，他不满社会现实，借杂剧来揭露黑暗现实，寄托自己的社会理想。他一生创作杂剧有60多部。《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。“我是蒸不烂、煮不熟、炒不爆、响当当一粒铜豌豆.”关汉卿此语反映了他的个性。被誉为“元曲的第一家”、曲圣、东方的莎士比亚.

探究八：欣赏完元杂剧后，庞晓戈感叹元杂剧不同凡响，你认为不同凡响表现在哪些方面吗？特点：将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种表演形式结合起来，有完整的故事情节和角色配合。

影响：

①标志着中国古代戏曲的成熟。

②其中用演员虚拟动作表现剧中时空场景更替的手法，形成了中国戏曲时空自由和以象征虚拟动作表意的特殊传统。

探究九：在明朝，庞晓戈想听一听当时的国剧，她能听到什么戏剧？

惊叹”百戏之祖”—曾经的“国剧”昆曲。

明末，昆腔成为第一大声腔和全国性的大剧种，是名副其实的“国剧”清初，昆曲的名称产生了。从明天启初到清康熙末，是昆曲蓬勃兴盛的时期，昆曲是当时的“国剧”。

听完牡丹亭后，庞晓戈感到生不逢时，如果自己生活在明朝，自己一定做一名昆曲演员。探究十：庞晓戈为何这么喜欢昆曲呢？