幼儿园一年级拼音识字

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折纸果汁织布笔直

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ān pái ān jiātuīfān hēi àn

安排安家推翻黑暗lǎn duònán běi gàn huógān cuì懒惰南北干活干脆

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主人人间人权人才shēn tǐshén qìshěn wèn shèn tòu

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主任跟随根本泪痕hěn dú zhěn tou ěr gēn chóu hèn 狠毒枕头耳根仇恨kěn gàn shēn yèwěn tuǒgǎn ēn 肯干深夜稳妥感恩mèn rènèn lǜrèn zhēn pēn sǎ闷热嫩绿认真喷洒复韵母in 整体认读yin

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尽力寝室辛勤心里xìn xīn yǒu xīn xiě xìn yīn xiǎn

信心有心写信阴险yǐn shíyǐn mán lái bīn bīn fēn

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小学一年级拼音、识字游戏介绍

一年级拼音、识字游戏介绍第一种游戏──开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。游戏准备：相关字母、声母卡片操作过程： 1．做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。 2．导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜──咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。 3．教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词。师：请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。谁说错了，火车就停下。师：哪个修理员来帮着修理一下？选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。第二种游戏──找朋友适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程： 1．导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。 2．如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？” 拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。” 大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋

友手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”。大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。” 挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。” 3．教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。第三种游戏──送信适用范围：这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。操作过程：方法一：收信。以认读字母b为例。师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。方法二：投信。老师要准备3个邮箱，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。第四种游戏──火眼金睛适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。操作过程：

幼儿园大班汉字加拼音

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人教版一年级生字表(带拼音)

一年级生字表（340个）上册看图说话学拼音一y ī 二ar 三sān 十shí 识字 1 人r?n 八b ā 口kǒu 目m ù 2 上shàng 天tiān 日r ì 火huǒ 3 土t ǔ 山shān 木m ù 田tián 4 刀dāo 干gàn 巾jīn 牛niú 课文 1 乡xiāng 月yua 头t?u 光guāng 2 云yún 禾h ? 白bái 共g?ng 3 大d à 习x í 兴xìng 有yǒu 4 开kāi 水shuǐ 耳ěr 雨y ǔ 5 东dōng 北běi 西x ī 南nán 6 儿?r 小xiǎo 两liǎng 只zhī 7 也y ě 见jiàn 风fēng 在zài 8 长cháng 虫ch?ng 当dāng 鱼y ú

识字 5 片piàn 文w?n 尺chǐ 电diàn 6 七q ī 车chē 米m ǐ 来lái 7 公gōng 市shì 交jiāo 区q ū 8 心xīn 鸟n iǎo 竹zhú 关guān 课文 9 又y?u 子z ǐ 手shǒu 书shū 10 本běn 术shù 以y ǐ 后h?u 11 了l e 力l ì 王wáng 不b ù 牙y á 出chū 12 工gōng 才cái 门m?n 正zhang 走zǒu 回huí 13 九jiǔ 女n ǚ 五w ǔ 中zhōng 午w ǔ 六liù 14 几j ǐ 下xià 个g a 马m ǎ 里l ǐ 去q ù 15 父f ù 四s ì 母m ǔ 我w ǒ 分fēn 兄xiōng 16 升 shēng 乌w ū 办bàn 石shí 是shì 可k ě

大班拼音识字游戏教案《欢乐对对碰》

大班拼音识字游戏教案《欢乐对对碰》大班拼音识字游戏教案《欢乐对对碰》游戏名称：欢乐对对碰游戏适用范围：本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。适用内容为①偏旁与肚体字组成生字；②拼音—音节词与生字— 词语配对；③生字与生字组成新词。因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式。故学生参与面广，参与热情高涨。有效地将拼音、生字、词语的复习完美得融和一体。游戏准备： 1、准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。（用红色卡片做草莓，黄色卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨。）在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小卡片。 2、将同颜色同形状的卡片按照数量等分，分别写上两组内容，如：红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。绿色卡片：一半写

拼音或音节词，另一半写生字或词语。黄色卡片：写上不同的生字。游戏操作过程：导语：秋天到了（期末到了），瞧，我们果园里的果子也快丰收了。（师手指绳子上挂着的小卡片）让我们一起去果园摘果子吧。可是，这些果子有个奇怪的特点，不能一个一个地摘，需要给他们找到合适的同类朋友配成一对后一起从树上摘下来。生齐：“果子高高挂，欢乐对对碰！” 1、以游艺园的活动方式，全班学生可以自由选择一组水果进行配对游戏。 2、学生独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，说明配对理由。若是红色卡片这组（偏旁加独体字）的，可以说：“提土旁和‘里’组成‘埋’，埋葬的埋。”若是绿色卡片（拼音或音节词配生字或词语）的，可以分别读一

读拼音和词语。若是黄色卡片（不同的生字），可以说：“‘地’和‘球’组成词语‘地球’”。 3、学生汇报后，若配对、朗读都正确的，即奖励印章一枚，继续游戏。 4、若配错对，请学生把果子送还原位，不得奖章，但可以继续参赛。 5、在规定时间里，比比谁获得的奖券多，按照先后顺序，设一、二、三等奖分发相应活动奖品。大班拼音识字游戏教案《欢乐对对碰》

郭老师-幼儿园大班拼音教案

郭老师-幼儿园大班拼音教案【第一种游戏──开火车】适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。游戏准备：相关字母、声母卡片操作过程： 1．做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。 2．导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜──咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。 3．在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词。师：请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。谁说错了，火车就停下。师：哪个修理员来帮着修理一下？选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。【第二种游戏──找朋友】适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。游戏准备：有生字的金牌，花形卡片

操作过程： 1．导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。 2．如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？” 拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。” 大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”。大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。” 3．也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。【第三种游戏──送信】适用范围：这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。操作过程：方法一：收信。以认读字母b为例。

幼儿园大班拼音识字游戏教案《七色花》含反思

幼儿园大班拼音识字游戏教案《七色花》含反思大班拼音识字游戏教案《七色花》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿喜欢参与游戏，体验，初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班拼音识字游戏《七色花》含反思教案吧。游戏适用范围：这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测。如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类；从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。游戏的竞争性强，学生兴致高。游戏准备：教师用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复使用。每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。活动目标： 1、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 2、喜欢参与游戏，体验。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、大胆说出自己的理解。游戏操作过程：师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。 ①对于学生的答案需要老师来把握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。教师把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造句。每组使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组颜色的花瓣；说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。 ②对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。如：区分前后鼻音、平翘舌音。教师把写有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣；错一个要摘下一片。最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。活动反思： 1，在教学时，教师可以设计问题，从哪些地方体会到气色花是一朵神奇的花，并让这个问题贯穿教学全过程，引导学生在讨论中，体会送花的老婆婆来得神奇，去得神秘（七色花的来历神奇）；撕下一片花瓣，唱个歌谣，你要它做什么他就能做什么，七色花的作用神奇，在珍妮浪费了六片花瓣之后，才意识到要用最后一片花瓣做一些有意义的事，（七色花设计的神奇）。在这一问题的统领下，着重引导学生学习珍妮实现第七个愿望的过程，通过的珍妮语言、神态的学习，感觉珍妮的善良。 2，文章采用，回环反复的写法，珍妮撕花瓣，唱歌谣，反复了七次，尤其是珍妮实现第二到第六个愿望，只是中间分别，插入实现不同愿望的内容，在教

拼音、识字游戏幼儿园大班游戏教案

拼音、识字游戏幼儿园大班游戏教案第一种游戏──开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。游戏准备：相关字母、声母卡片操作过程： 1．做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。 2．导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜──咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。 3．教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词。师：请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。谁说错了，火车就停下。师：哪个修理员来帮着修理一下？

选其他组的修理员修理，修理好了继续开。第二种游戏──找朋友适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程： 1．导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。 2．如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？” 拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。” 大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”。大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错

幼儿园大班识字、阅读教案(共32篇)

幼儿园大班识字教案幼儿园大班识字《d，t，l》教学设计【教学目标】： 1、学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。 4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。【教学重点】：声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节。【教学难点】：n l的发音及n l与韵母的拼读。【教学准备】：一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带【教学过程】第一课时课时目标： 1、学会d t两个声母，能读准音，记清形。 2、学习d t与单韵母的拼音。 3、能够看图说一句完整的话。教学过程：（一）复习检查。 1、卡片认读声母：b p m f，这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面。 2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。 3、复习带调音节bá pá bà mā mù bù mǒ等。 4、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈（二）导入新课。这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。（三）教学声母d。

1、看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。师引出：鼓声“咚”的声母就是d，板书：d。 2、教学d的发音，记清形。（1）听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。（2）看：教师范读时的口形，发音部位。（3）读：领读，齐读，正音。（4）记：马蹄声响d d d 像个反6 d d d 左下半圆d d d 3、教学d的书写。（1）范写：两笔写成，半圆也在2楼。（2）书空：作业本上写三个。 4、教学d与单韵母组成的音节。（1）板书d，声母是→d。板书ì，韵母是→ì。声音不中断，紧接着带出ì，直呼→dì。板书：dì。（2）开火车读di的四声，组词读。（四）做课中操。（五）教学声母t。 1、出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄。板书：t，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了。 2、教学t的发音，记清形。（1）看、听：用薄纸放在嘴前，示范d t的区别。（发t时，嘴里有一股气送出。）p、t一样。（2）读、记：领读、轮读、正音。顺口溜记：伞柄朝下t t t。 3、指导t的书写。 4、拼读t与单韵母组成的音节。（1）t---ī---tī谁会读？t---ū---tū？（2）拼读ta te ti tu及四声连读。

幼儿园一年级拼音识字

爸爸碧绿玻璃菠萝大地打靶地图土地笔墨剥夺罢了闭幕浮力大佛米粒腹部理发俘虏步伐发布妈妈磨米迷路秘密皮肤瀑布琵琶肚皮

骆驼萝卜喇叭腊八拉力蜡笔菠萝拉皮拿笔妇女绿地篱笆那么哪里泥土泥巴踏步徒弟努力奴隶答题打赌大度题目拖布拖地脱发特例

声母g k h 姑姑打鼓哥哥顾虑隔离蘑菇果皮苦瓜孤独骨骼过河国歌护理拔河渡河花布锅炉补课科目过路克服顾客扩大渴了狐狸大火呼噜葫芦

声母j q x（一） dà jiā jú huā jí hé jīè大家菊花集合饥饿 qíjì jī qìg uó jìg uó qí奇迹机器国际国旗 qǐé jiàqī qì díjiāqǐ企鹅假期汽笛加起 g uò qī qì tǐ qǐdí mò qì过期气体启迪默契 dǎ jī lā jī jī dìjiǎ jí打击垃圾基地甲级 qǐ tú qǐ lì qǐ bù qì jù企图起立起步器具 jiā jù jǔ qǐ jì lǜ jiā fǎ

家具举起纪律加法声母j q x（二） qí mǎ qǐ l uò qǐ fú qí qū骑马起落起伏崎岖 x ià kè xǐ qì fù xíxí jī下课喜气复习袭击 qū fú qǔ mù qǔ dé jì xù屈服曲目取得继续 xù qǔ xǔ kě xiā pí xiā mǐ序曲许可虾皮虾米 xì qǔ xǔ duō hú xūhū xī戏曲许多胡须呼吸 xīg uā xū jiǎ xǐ jù xī qǔ西瓜虚假喜剧吸取

xì mí xǔ nuò xù mù xì fǎ 戏迷许诺序幕戏法声母zh ch sh r整体认读zhi chi shi ri（一）zhézhǐg uǒ zhī zhībù bǐ zhí折纸果汁织布笔直 fùchū chǔ lǐ chè lígé chǐ付出处理撤离格尺chī mí chí xù chú fǎshù chà痴迷持续除法树杈zhīzhū zhǐ bù zhē bì zhà qǔ蜘蛛止步遮蔽榨取 là zhú zhī ma zhù shèhē chá蜡烛芝麻注射喝茶

幼儿园应该开设拼音与识字课程

幼儿班应该开设拼音与识字课程南孙庄学校卜淑领幼儿画册的内容侧重发展幼儿的语言能力、观察能力和绘画、手工能力。这对于孩子终身的智力与非智力素质的发展都起着至关重要的作用。但是随着人民生活水平的提高和幼儿家长素质的提高，在幼儿园开设拼音与识字课程已经成为可能，理由如下： 1、幼儿在校时间为开设拼音与识字课程提供了时间保证目前农村小学附设的幼儿班招生年龄提前到3周岁，幼儿在幼儿小班和幼儿中班的学习期间已经能基本完成幼儿画册的学习，到幼儿大班时的学习内容对幼儿来说非常简单，而幼儿的在校时间基本与小学生一致，所以，幼儿有很多相对空闲的时间来学习拼音与识字。 2、幼儿的接受水平使拼音和识字的学习成为可行生活水平的提高、各种媒体的耳濡目染使大部分幼儿早慧，幼儿的接受能力普遍提高，幼儿大班的幼儿完全可以接受拼音和识字的课程。 3、家庭教育为拼音和识字教学奠定了学习基础。幼儿家长对幼儿的早期教育不是很懂，但是对幼儿的教育又很重视，因此很多家长已经在家中对孩子开始了拼音和识字的教学，虽然这有点急功近利，但是也的确为幼儿的拼音和识字学习打下了基础；而且很多学生家长的拼音教学非常业余，为了让孩子从开始就接受的拼音教学就是正规的，幼儿班开设拼音识字课程也势在必行。 4、幼儿大班与一年级学习内容的衔接为拼音识字的教学提供了必要性。

一年级的语文上册教学内容重点是学习拼音和识字，其中识字量多达500多个，孩子从幼儿大班到一年级的学习过渡很吃力，如果在幼儿大班就适当开设拼音和识字课程，可以让孩子在这个时期的过渡过程变得比较容易，因此，在幼儿大班开设拼音和识字课程很有必要。在幼儿班开设拼音与识字课程要注意的问题: 1、开设课程的时间从幼儿大班开始较为适宜，不宜过早。 2、课程的难易程度要严格把握，以对拼音识字初步了解为宜，切忌教学写字。 3、教学的重点应该放在学习习惯的培养上，重点包括执笔的正确方法和姿势，认真听讲的习惯等。

一年级下册识字表(带拼音)

一年级下册识字表（400字）姓名：家长签名：识字 shuānɡ chuī luò jiànɡ piāo yóu chí rù 1 、霜吹落降飘游池入 xìnɡ shì lǐ zhānɡɡǔ wú zhào qián sūn zhōu wánɡɡuān 2 、姓氏李张古吴赵钱孙周王官qīnɡ qínɡ yǎn jīnɡ bǎo hù hài shì qínɡ qǐnɡ rànɡ bìnɡ 3、清晴眼睛保护害事情请让病 xiānɡ yù xǐ huān pà yán hù lìnɡ dònɡ wàn chún jìnɡ 4 、相遇喜欢怕言互令动万纯净

yīn léi diàn zhèn bīnɡ dònɡ jiá 园地一阴雷电阵冰冻夹课文 chī wànɡ jǐnɡ cūn jiào máo zhǔ xí xiānɡ qīn zhàn shì miàn 1、吃忘井村叫毛主席乡亲战士面 xiǎnɡɡào sù lù jīnɡān mén ɡuǎnɡ fēi chánɡ zhuànɡɡuān 2、想告诉路京安门广非常壮观 jiē jiào zài zuòɡè zhǒnɡɡè yànɡ mènɡ huǒ bàn què qù zhè 3、接觉再做各种各样梦伙伴却趣这 tài yánɡ dào sònɡ mánɡ chánɡ xiānɡ tián wēn nuǎn ɡāi yán yīn

4、太阳道送忙尝香甜温暖该颜因 liànɡ pǐ cè zhī qiān kē jià 园地二辆匹册支铅棵架 kuài zhuō jí zhí hé hánɡ sǐ xìn ɡēn hū hǎn shēn 5、块捉急直河行死信跟忽喊身 zhī wōɡū dán zhǒnɡ dōu lín jū zhāo hū jìnɡ lè 6、只窝孤单种都邻居招呼静乐 zěn dú tiào shénɡ jiǎnɡ dé yǔ qiú xì pái lán lián yùn 7、怎独跳绳讲得羽球戏排篮连运 yè sī chuánɡɡuānɡ yí jǔ wànɡ dīɡù

幼儿园拼音识字教学游戏大全

教学资料参考范本幼儿园拼音识字教学游戏大全》

第一种：游戏名称：开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。游戏准备：相关字母、声母卡片操作过程：（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。（3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。” 谁说错了，火车就停下。师：“哪个修理员来帮着修理一下？” 选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。第二种游戏名称：找朋友适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。（2）如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡

片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。” 大家说：“对对对，‘拔'是‘打'的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。” 挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。” 找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。” （3）教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。（4）这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识。第三种游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。操作过程：（1）导语：我们一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听仔细。（2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了aoao ao”。看谁找得对、准，读得快、准。（3）这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。

(完整版)小学一年级识字表带拼音

识字表姓名 1.天ti āｎ地d ì人r éｎ你n ǐ我w ǒ他t ā一y ī二èｒ三s āｎ四s ì五w ǔ上sh àng 下xi à口k ǒｕ耳ěｒ目m ù 2.手sh ǒｕ足z ú站zh àｎ坐zu ò日r ì月yu è水shu ǐ火hu ǒ山sh āｎ石sh í田ti áｎ禾h é对du ì云y úｎ雨y ǔ风f ēng 3.花hu ā鸟ni ǎｏ虫ch óng 七q ī八b ā九ji ǔ十sh í爸b à妈m ā马m ǎ土t ǔ不b ú画hu à打d ǎ棋q í鸡j ī 4.字z ì词c í语y ǔ句j ù子zi 桌zhu ō纸zh ǐ文w éｎ数sh ù学xu é音y īｎ乐yu è妹m èｉ奶n ǎｉ白b áｉ皮p í5.小xi ǎｏ桥qi áｏ台t áｉ雪xu ě儿éｒ草c ǎｏ家ji ā是sh ì车ch ē羊y áng 走z ǒｕ也y ě秋qi ū气q ì了le 树sh ù 6.叶y è片pi àｎ大d à飞f ēｉ会hu ì个g è的de 船chu áｎ两li ǎng 头t óｕ在z àｉ里l ǐ看k àｎ见ji àｎ闪sh ǎｎ星x īng 7.江ji āng 南n áｎ可k ě采c ǎｉ莲li áｎ鱼y ú东d ōng 西x ī北b ěｉ尖ji āｎ说shu ō春ch ūｎ青q īng 蛙w ā夏xi à弯w āｎ 8.地d ì就ji ù冬d ōng 男n áｎ女n ǚ开k āｉ关gu āｎ正zh èng 反f ǎｎ远yu ǎｎ有y ǒｕ色s è近j ìｎ听t īng 无w ú 声 sh ēng 9.去q ù还h áｉ来l áｉ多du ō少sh ǎｏ黄hu áng 牛ni ú只zh ī猫m āｏ边bi āｎ鸭y ā苹p íng 果gu ǒ杏x ìng 桃t áｏ书sh ū 10. 包b āｏ尺ch ǐ作zu ò业y è本b ěｎ笔b ǐ刀d āｏ课k è早z ǎｏ校xi àｏ明m íng 力l ì尘ch éｎ从c óng 众zh òng 双shu āng 11. 木m ù林l íｎ森s ēｎ条ti áｏ心x īｎ升sh ēng 国gu ó旗q í中zh ōng 红h óng 歌g ē起q ǐ么me 美m ěｉ丽l ì立l ì12. 午w ǔ晚w ǎｎ昨zu ó今j īｎ年ni áｎ影y ǐng 前qi áｎ后h òｕ黑h ēｉ狗g ǒｕ左zu ǒ右y òｕ它t ā好h ǎｏ朋p éng 友you 13. 比b ǐ尾w ěｉ巴ba 谁shu í长ch áng 短du ǎｎ反f ǎｎ伞s ǎｎ兔t ù最zu ì公g ōng 写xi ě诗sh ī点di ǎｎ要y àｏ过gu ò14. 给g ěｉ当d āng 串chu àｎ们men 以y ǐ成ch éng 数sh ù彩c ǎｉ半b àｎ空k ōng 问w èｎ到d àｏ方f āng 没m éｉ更g èng 绿l ǜ15. 出ch ū长ch áng 睡shu ì那n à海h ǎｉ真zh ēｎ老l ǎｏ师sh ī吗ma 同t óng 什sh éｎ么me 才c áｉ亮li àng 时sh í候hou 16. 觉ju é得de 自z ì己j ǐ很h ěｎ穿chu āｎ衣y ī服f ú快ku àｉ蓝l áｎ又y òｕ笑xi àｏ着zhe 向xi àng 和h é贝b èｉ17. 娃w á挂gu à活hu ó金j īｎ哥g ē姐ji ě弟d ì叔sh ū爷y é群q úｎ竹zh ú牙y á用y òng 几j ǐ步b ù为w éｉ18. 参c āｎ加ji ā洞d òng 着zhe 乌w ū鸦y ā处ch ù找zh ǎｏ办b àｎ旁p áng 许x ǔ法f ǎ放f àng 进j ìｎ高g āｏ住zh ù19.孩h áｉ玩w áｎ吧ba 发f ā芽y á爬p á呀ya 久ji ǔ回hu í 全qu áｎ变bi àｎ工g ōng 厂ch ǎng 医y ī院yu àｎ生sh ēｎ

幼儿园一年级拼音识字

o e i u ü b p m f d t n l（一）爸爸碧绿玻璃菠萝大地打靶地图土地笔墨剥夺罢了闭幕浮力大佛米粒腹部理发俘虏步伐发布妈妈磨米迷路秘密皮肤瀑布琵琶肚皮

o e i u ü b p m f d t n l（二）骆驼萝卜喇叭腊八拉力蜡笔菠萝拉皮拿笔妇女绿地篱笆那么哪里泥土泥巴踏步徒弟努力奴隶答题打赌大度题目拖布拖地脱发特例

声母g k h 姑姑打鼓哥哥顾虑隔离蘑菇果皮苦瓜孤独骨骼过河国歌护理拔河渡河花布锅炉补课科目过路克服顾客扩大渴了狐狸大火呼噜葫芦

声母j q x（一） dà jiājúhuājíhéjīè 大家菊花集合饥饿qíjìjīqìg uó jìg uó qí 奇迹机器国际国旗qǐéjiàqīqì díjiāqǐ 企鹅假期汽笛加起g uò qīqì tǐqǐdímòqì 过期气体启迪默契dǎ jīlājījīdìjiǎ jí 打击垃圾基地甲级qǐ túqǐlìqǐ bùqìjù 企图起立起步器具jiā jùjǔqǐjì lǜjiā fǎ

家具举起纪律加法声母j q x（二） qímǎqǐ l uòqǐ fúqíqū 骑马起落起伏崎岖x ià kèxǐqìfùxíxíjī 下课喜气复习袭击qūfúqǔ mùqǔ déjìxù 屈服曲目取得继续xùqǔxǔkěxiā píxiā mǐ 序曲许可虾皮虾米xìqǔxǔ duōhúxūhū xī 戏曲许多胡须呼吸xīg uāxū jiǎxǐ jùxīqǔ 西瓜虚假喜剧吸取xìmíxǔ nuòxù mùxì fǎ

戏迷许诺序幕戏法声母zh ch sh r整体认读zhi chi shi ri（一）zhézhǐg uǒ zhīzhībùbǐ zhí 折纸果汁织布笔直fùchūchǔ lǐchè lígé chǐ 付出处理撤离格尺chīmíchí xùchú fǎshù chà 痴迷持续除法树杈zhīzhūzhǐ bùzhē bìzhà qǔ 蜘蛛止步遮蔽榨取là zhúzhīma zhù shèhē chá 蜡烛芝麻注射喝茶lì zhīzhǔ lìlì zhìlízhí 荔枝主力立志离职qízhìzhí bōzhù fúdú zhě

小学一年级拼音及识字教案

入学教育教学目的： 1、以图画为引子，使学生了解学校及学校生活，并且指导他们观察画面中人物的动作、神态，使学生初步感受教师爱的温暖、同学们的友爱和校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示，对学生进行尊师、守纪、团结友爱等方面的入学常规教育。教学重点： 1、让学生对学校生活有个初步的了解。 2、进行观察和思维训练。教学难点：使学生懂得如何遵守校纪班规，尽快适应校园生活。教学方法：谈话导入，联系图画进行教育，创设情境，深化教育主题。教学准备：挂图课时安排： 3课时第一课时一、谈话导课同学们，你们好！欢迎你们来到安溪六小，从踏入校门开始，你们就是小学生了。那么有谁知道小学生的生活与幼儿园里的小朋友的生活有什么不同？（生发表自己的看法）那小学生的生活是怎样的呢？（出示挂图一）二、观察图画，理解内容（一）1、这是什么地方？都有谁？他们在做什么？ 2、讨论 ①、开学第一天，你见到老师应该说些什么？ ②、图上这位小同学与老师说了些什么？老师会对他说些什么？（及时点评） 3、情景练习同学们从踏入校门的那一刻起，接触最多的人就是老师。老师教给同学们知识，并且关心同学们成长。那么在学校生活中我们应该怎样与老师相处呢？ ①、清两位同学上台表演，一演老师、一演学生。情景：a、在路上师生相遇如何互致问候？ b、在办公室里、在教室里……

②、师生评议。 ③、总结我们为什么要这么做呢？（二）1、爸爸妈妈送我们到校门口时，我们应该说些什么？ 2、看图。想一想：图上的父子、母女正在说些什么？（让学生根据他们的动作、神态大胆、合理地想象） 3、情景表演 ①、表演、评议 ②、总结：要热爱父母、尊敬父母。（三）1、当你在上学、放学路上遇见同学，你会怎么办？（情景表演） 2、评议 3、总结：同学之间要互相团结、友爱、互相帮助。当别人遇到困难的时候，应该伸出援助之手。（四）、观察远处，画上还有谁？他们在干什么？（打扫卫生）问：他们为什么要打扫卫生？不打扫卫生会怎么样？总结：校园是我们共同的家，这里有教室、绿树、红花。作为其中的一员，我们应该爱护我们的校园环境。三、对照现实，热爱校园 1、同桌互相说一说我们的校园，各地方都有些什么？ 2、指名说，其他同学补充。 3、集体参观我们的校园，熟悉环境（可让讲解较好的学生作小导游，边走边说）。四、作业设计回家动手画一画我们美丽、可爱的校园。第二课时一、观察图画，了解语文课。 1、同学们在上什么课？你是怎么知道的？（让学生知道语文课和语言课的不同，不仅练习“听”和“说”，而且还要学习“读”和“写”。）

幼儿园大班拼音识字游戏教案《七色花》

幼儿园大班拼音识字游戏教案《七色花》游戏适用范围：这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测。如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类；从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。游戏的竞争性强，学生兴致高。游戏准备：教师用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复使用。每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。活动目标： 1、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 2、喜欢参与游戏，体验。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、大胆说出自己的理解。游戏操作过程：师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。 ①对于学生的答案需要老师来把握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。教师把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造

句。每组使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组颜色的花瓣；说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。 ②对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。如：区分前后鼻音、平翘舌音。教师把写有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣；错一个要摘下一片。最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。活动反思： 1，在教学时，教师可以设计问题，从哪些地方体会到气色花是一朵神奇的花，并让这个问题贯穿教学全过程，引导学生在讨论中，体会送花的老婆婆来得神奇，去得神秘（七色花的来历神奇）；撕下一片花瓣，唱个歌谣，你要它做什么他就能做什么，七色花的作用神奇，在珍妮浪费了六片花瓣之后，才意识到要用最后一片花瓣做一些有意义的事，（七色花设计的神奇）。在这一问题的统领下，着重引导学生学习珍妮实现第七个愿望的过程，通过的珍妮语言、神态的学习，感觉珍妮的善良。 2，文章采用，回环反复的写法，珍妮撕花瓣，唱歌谣，反复了七次，尤其是珍妮实现第二到第六个愿望，只是中间分别，插入实现不同愿望的内容，在教学这一部分时，教师应放手让学生合作学习，在合作中交流，在交流中体会，珍妮浪费了六片花瓣，珍妮不知道珍惜，珍妮应该因这个这朵神奇的七色花，做些有意义的事情，是教育达到润物无细无声的效果。

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