魔术的心理学原理

魔术的心理学原理
魔术的心理学原理

2007年,詹姆斯.兰迪,泰勒以及其他一些魔术师们在拉斯维加斯进行了一次集会,来探讨他们在营造魔术效果时运用的心理学原理。这次集会没有什么特别不同寻常之处,只是他们的听众是一些来参加科学研究意识学会组织的"意识魔术"研讨会的心理学家和神经学家。

魔术师和心理学家这次合作的目标是寻找研究人类思维和行为的新方法。现在已有两篇关于魔术心理学的文章刊登在权威的学术期刊上。其中一篇刊登在“自然神经科学”杂志上的文章介绍,魔术师们在斯蒂芬 L. 麦克尼克和苏珊娜.马丁内兹-康德两位学者的帮助下,解释了魔术师在表演中运用的心理学原理。另一篇文章刊登在“认知科学趋势”杂志上,文中古斯塔夫.库恩博士指出了心理学家怎样利用魔术师们的技术来开辟新的研究道路。

心理学家对魔术中的心理学原理感兴趣的原因是:魔术师们已经在几个世纪以来进行了非正式的实验活动并且建立了庞大的技巧库(其中很多涉及到了心理学的运用) 来营造他们令人难以索解的效果。戏法一般靠以下的技巧实现:操纵人们预想的“事实”,误导他们的注意力,施加巧妙地影响以使他们得出错误的结论——所有这些事情都引起了心理学家的兴趣。

对魔术最有发言权的心理学家应该是英国的理查德? 韦斯曼,原因在于,他曾经是职业的魔术师——从8 岁起就用魔术表演赚钱,之后才学习心理学,而且一直读到爱丁堡大学的心理学博士。韦斯曼说,是魔术将他引向了心理学,“归根结底,魔术都是和心理学有关的。魔术之所以伟大,是因为你必须去‘欺骗’观众,还得让他们喜欢你。我感兴趣的是,我们究竟是如何做到这一点的。”

确实,魔术师懂得心理,起码是观众心理——在操纵人们心理,误导他们的注意力,施加巧妙的影响以使观众得出错误结论方面,他们比心理学家更出色。刘谦就曾说:“与其说我掌控了观众的目光,不如说我掌控了观众的思考。”

虽然魔术表演中误导观众、制造幻觉和“迫使”观众相信假象的实体技巧已经广为人知了,但是人们对与它们对应的心理学技巧知之甚少。这里就介绍几种各种类型的魔术师都经常运用的心理技巧,心理学家们对这些技巧的实验研究刚起步。

一、魔术造成了我们的“认知失衡”

说到底,我们脑子里有一幅关于宇宙的“正常”图景,它让我们感觉安全又安心。但是魔术上演,事情以打破常理,不同常态的方式在我们眼前发生,平衡木倾斜了,没搞清楚的那个状况压倒了习惯性的安心,求知欲引发出揭秘的热潮。认知失衡会让我们不太舒服。那个迷一天没解开,我们就多一天困惑。你肯定经历过这种状态:他爱我吗?他不爱我吗?现在变成了:它怎么没的?它怎么变出来的?

二、心理导引(误导)

实体导引是魔术师使用的广为人知的技巧:魔术师指向一个物体,用一个夸张的手势转移注意力,观众的视线最后固定在一只突然出现的鸽子上面。这个戏法的每个步骤事先都经过精心设计,旨在声东击西,保证表演成功。

引导观众的心理则更为微妙——引导观众使其得出错误的结论是一个很好的例子。在这个例子中,魔术师引导着人们的心理,使他们相信自己看出了戏法是怎么变的。当人们相信自己得出“正确的结论”时,就不会过于注意这个戏法的来龙去脉了。与之相反,人们反而会自己寻找更能证实他们“理论”的证据。当魔术师最后展示出情况不是这样的时候,观众会觉得更加有趣。所以,引导观众的心理至错误的方向,不是一种快乐的巧合,而是对正确答案的干扰。

对人们解决问题模式的研究表明,人们一旦心中有了某个答案,就很难去考虑其它解答。与这种效果相似的另一种情况是,就像我们要回忆起某个演员的名字,可总是有一个错误的答案萦绕在心里,挥之不去。我们知道他的名字不是“克里斯汀.贝尔”,但还是总记不起他真正的名字是什么。

近来约克大学的古斯塔夫.库恩博士和他的同事利用“把球变没”这个戏法验证了误导人们心理的一个非常简单的例子。这个例子中,魔术师把一个球抛向空中三次,但是第三次的时候,这个球不翼而飞了。实际上,第三次抛球的时候,魔术师把球藏在掌心里了,但是他仍然向上看,好像要等待球飞起来。观众们也会随着他的暗示继续向上看。

库恩博士的研究发现,魔术师假装继续向上看的心理暗示对这个戏法能否成功起了巨大的作用。大约有三分之二的观众说,在魔术师向上看的时候,他们的确看到了球在向上飞。但是,在另一种情况下,当魔术师不抬头看,而是继续盯着他的手掌时,只有三分之一的观众认为他们看到球飞上去了。

三、认知幻觉

在以往的魔术表演中,大象、飞机或主要的地面标志性建筑物在利用道具产生的幻觉作用下变没了:魔术师使用了烟雾和镜子或其他硬件道具。但是魔术师同时运用了思维上的幻觉来愚弄我们,并引导我们误判结果。

研究表明,外部信息要到达大脑后要被感知需要十分之一秒的时间。总是生活在“十分之一秒”以前的过去看来是极度无聊的,所以,我们通过似乎“预测现在”来规避这种延迟。甚至在完全处理外部刺激之前,我们的大脑就在试着解读出“未来”——也就是“现在”——正在发生什么事情。

我们大脑这种自动预测未来的功能经常被魔术师利用来捉弄我们。最普通的例子是:在显然是把一枚硬币从一只手转移到另一只手中的时候,它被变没了。而实际上,它是被藏在手心里了。因为我们的意识打了个“提前量”——即假定硬币已经转移到了另外一只手中,那当这只手空空如也地张开时,硬币看上去就消失了。认知上的幻觉也可以通过掌控我们的注意力实现。当注意力被引导到其它方向时,我们可能遗漏的细节多的令人吃惊。西蒙斯&卡布里斯研究了一个经

典的案例,这个例子中,许多人竟然不能注意到一个人穿着大猩猩服装走过他们的视野。当注意力被引到其它方向时,我们可能错过的细节多得令人吃惊:研究者要求被测试者为某个三人篮球队队员间的传球计数。当他们专心数数的时候,半数人都没有注意到一个打扮成大猩猩的人走过球场——“大猩猩”甚至在场中央停了一会儿拍他的胸脯。魔术师一直靠这种强大的影响,在我们眼皮底下完成赤裸裸的“欺骗”行为。

心理学家们开始探索我们为什么如此粗心大意, 连这么明显的细节都看不到。有一个理论认为,这主要的是要看当时我们正在看什么。为了验证这一点,库恩博士及其同事对此进行了研究,他们在研究中使用了眼跟踪技术,用以准确地绘制出受试者在观看魔术时会看哪些东西。他们的结论是魔术之所以会成功,不是因为我们的眼睛没有往正确的方向看,而是因为我们的注意力被引导向其他地方了。心理学家吃惊地发现,我们正看着哪里和我们的注意力在何处,其间没有一点儿关系。在这个研究中,即使受试者目不转睛地看着魔术师变戏法的地方,他们也往往看不出魔术师变的“戏法”,因为他们的注意力被引导到其他地方去了。看来,目光所及之处不如注意力所到之处重要。

四、心理强迫

操控观众的心理,魔术师做得神不知鬼不觉。没有一个魔术师在台上是“文静”的,他们总是不断借由语言、眼神、笑容、肢体语言、反复跟观众调情,试着改写观众模糊的、受压力下的记忆,使他们自觉自愿地上当。在魔术表演过程中,魔术师还特别喜欢描述他刚刚做的事情,这也是为了操纵观众的回忆。

最简单的实体强迫技巧是要求一名观众从一付特制的、由52个黑桃尖组成的扑克中挑出一张来。显然,挑出来的肯定是黑桃尖。但是魔术师觉得这样还不完美,他们更乐于利用心理强迫的技巧来营造效果。更巧妙的心理形式的强迫包括给一名观众这样的印象,即他可以从52种牌面和花色的扑克中任选一张,但实际上魔术师利用了某种技巧,向该观众展示的是全部是黑桃尖的扑克牌,这样就影响了他的思考和结论。然后,迫使这名观众快速地回答,同时强调,他可以自由选择。当然,实际上完全没有自由选择的余地。理查德.魏斯曼教授展示了这一点,不过结尾有所变化:这就是魔术师花大量时间反复向观众强调他们的选择有多么自由的原因。魔术师隐约地暗示观众,并且试着有效地改写观众的模糊的、受压力下的记忆,使他们以为自己的选择完全是出于其本人的意志。事实表明,魔术师在心理强迫方面比心理学家做得更好,后者在实验条件下所产生的效果一般。

心理学家在实验室里运用魔术师的技巧只是刚刚起步,而且,显然他们还有更多东西要学。如果你对了解更多魔术师的心理学技巧感兴趣,现在网络上有自然神经科学上刊登的那篇完整的文章。你也可以从苏珊娜.马丁内兹-康德的网站上下载泰勒、阿波罗.罗宾斯、有趣的兰迪、麦克.金和伟大的汤姆索尼在“意识的魔术”研讨会上作的报告。

学校心理活动策划书

学校心理活动策划书 篇一 一、指导思想 苏外立志培养具备优良的心理品质和完善人格的学生,倡导“以人为本”,让安康的心理植根于学生的心灵。通过心理安康教育,引导学生认识自己,提高对学习环境和社会环境的适应能力。培养学生乐观自信,友善待人,诚实守信,追求向上,不畏困难的健全人格。使学生善于控制调节自己,排除心理困扰和行为偏差,树立人生理想,并具备个人开展能力。 二、活动内容 ⑴心理安康图片展 ⑵心理安康讲座(外聘讲师) ⑶心理安康问卷调查 ⑷心理安康讲座(汤凯) ⑸5月7日—31日各年级心理安康教育 附:各年级心理安康教育专习题仅供参考 ⑴入学适应问习题:主要表现为产生情绪障碍,如焦虑、不安、抑郁、害怕等;注意力不够集中,尔后对学习失去兴趣;不能约束自己,总是违背纪律等。 ⑵厌学问习题:主要是对学习缺乏兴趣,学习比较吃力,导致长

期跟不上进度,又缺乏赶上去的勇气和毅力。 ⑶人际交往方面的问习题:主要表现在与别人接触中常出现过重的恐惧感,过强的防范心理,封闭自己。 ⑷意志障碍:意志薄弱,缺乏行动的目的性和一致性。做事容易半途而废,不能正确地面对挫折,行动听任自流,容易采取消极的逃避方式。 ⑸人格障碍:主要表现为心胸狭窄,嫉妒心强,异常固执,我行我素,人际关系紧张。 ⑹问习题行为:主要表现为攻击、逃避、自暴自弃等。 ⑺依赖心理:主要表现为缺乏自理能力。 三、心理安康教育的途径: ⑴全面渗透在学校教育的全过程中,利用晨会、班队会、思品课等德育阵地对学生进行心理安康方面的教育。 ⑵举办心理安康教育的专习题讲座,帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法,培养良好的心理素质。 ⑶开展心理咨询和心理辅导,通过学校的各种途径(心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、),对个别存在心理问习题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导。 ⑷建立学校和家庭心理安康教育的沟通渠道,利用家长半日活动渗透心理安康教育方面的教育重要性。 四、班主任在开展心理安康教育过程中的几点建议: ⑴要开朗、热情、善解人意。

天道酬勤,勤能补拙

天道酬勤,勤能补拙 刚接手医院,一切都是那麽熟悉,却又是非常的陌生。今天面对的客户就是自己昔日的角色!这既让我充满信心和跃跃欲试,又使我深思。 初出茅庐遭拒绝,市场客户细分析 ××医院是个三甲医院,也是我的重点医院。接班后,对于**科的目标客户都在熟悉过程中。为了更快地与全科医师熟悉、沟通,准备在科里搞个幻灯会。为了更好的效果和准备,我先在一个小些的医院作了一次幻灯会,效果非常好。第二天,我在拜访××医院**科A主任时提出了在科里办幻灯会的要求,未料到A 主任很老套地未加考虑地拒绝了!非常的被动! 在外面的凳子上坐下,把记忆中交班记录的信息和前任代表的一些交代非常快地过了一遍、筛选,明确了几点: 1、这是我最重要两个医院之一,我必须尽快与他们熟悉、沟通以建立一定的诚信,幻灯会必须搞,因为幻灯会是我自以为目前最有效的方式; 2、A主任性情以我的阅历观察,比较内向,不易在陌生的条件下亲近!即目前我与A主任之间没有良好沟通的渠道,怎么办?找! 3、全科的人员对我都不熟悉,仅见过几次面,没有任何别的交道,但我知道最重要、最有影响力的一个人是科室B副主任,对于她我根本不熟悉,连是什麽性格也不知道,当然我知其丈夫是我读研究生医院的医师,这就是我的突破口,我认定只有找她了! 几个电话获知B主任丈夫的概况,根据自己的判断,她是会在乎其丈夫的人,于是有了相当的信心,有了2套解决方案: 1、先自己直接找B主任谈,沟通; 2、不行,则通过其丈夫做工作。 快下班时,B主任正好带人下楼看病,我远远尾随其后,因为不熟,我不喜欢冒然打扰别人,在等待中,很清晰地理顺思路,考虑要表达的要点及语辞,抽准时机,我递上名片(第N次了!),按已有的思路并以我认为她可能比较愿意接受的方式表达我的来意及我的现状等等,最后邀请其全家一块和几个朋友(她丈夫认识的,她也可能知道的)聚聚,我感觉她接受了我,她也答应帮我与A主任沟

生理心理学原理

1.人的心理现象极为复杂,它可以概括为心理过程和个性心理两大部分 2.1879年德国莱比锡大学的冯特《生理心理学原理》创立世界上第一个心理实验室,标志着心1.人的心理现象极为复杂,它可以概括为心理过程和个性心理两大部分 2.1879年德国莱比锡大学的冯特《生理心理学原理》创立世界上第一个心理实验室,标志着心理学成为一门独立的科学。行为主义心理学的创始人是美国的心理学家华生。个性心理是通过心理过程形成并表现出来的。人本主义心理学的代表人物是美国的马斯洛。 3.《心理实质》脑是心理的器官,心理上是脑的机能。客观现实是心理的源泉,心理是客观现实的反映。神经系统可分为周围神经系统和中枢神经系统。大脑皮层上有三条显著的沟裂,将大脑皮层分为四个区,称为叶,即:额叶、顶叶、枕叶、颞叶。大脑四个语言中枢:1视觉性语言中枢2听觉性3书写性4运动性。人的心理活动就其产生的方式来说都是反射。高级神经活动的基本过程包括兴奋过程和抑制过程。神经系统活动的基本过程是兴奋与抑制。条件反射的原理是由巴甫洛夫提出来的,心理现象就其产生方式是反射活动。神经元即神经细胞,他是组成整个神经系统的最大基本单位。由突体和突起组成。 4.、《注意》注意可以分为有意注意、无意注意和有意后注意三种,其基本特征是指向性、和集中性。注意的三种基本功能是选择功能、保持功能、调节和监督功能。与注意的稳定生相反的品质是分心。

5、《感觉》一般地可以把感觉分成外部感觉和内部感觉两大类,外部感觉有视觉、听、嗅和味觉。内部感觉有肤觉、内脏觉、平衡觉和运动觉。感觉是知觉的基础。根据知觉对象的特点,可以把知觉分为物体知觉和社会知觉。*知觉:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。知觉特征:1.整体性。2.选择性。 ④知觉的理解性⑤知觉的恒常性 错觉:在特定条件下对客观事物必然产生的、具有一定倾向性的歪曲的知觉(对于物的的) 1.视错觉2.形重错觉3.运动错觉4.时间错觉5.方位错觉(对于人的)1首因效应2近因3光环4刻板(效应)*知觉:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。特征:1.整体性。2.选择性。④知觉的理解性⑤知觉的恒常性 6.、《记忆》记忆的过程包括识记、保持、再认或重现三个基本环记忆表象具有直观性和概括性的特征。根据记忆的内容不同,可以把记忆分成四种:形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆。记忆可分为三大系统:感觉记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统。根据有无预定的目的、任务,可以把识记分为无意识记和有意识记两种。知识巩固的方式:(一)实际策略——科学识记1.目的明确2.积极思考3.感官并用.4.动手操作5.内容适量.6过度学习二:(保持策略——科学复习1及时复习与经常复习结合2集中复习与分散复习结合3反复阅读与尝试回忆结合4复习的方式要多样化5科学用脑劳逸结合)

心理策划书(精选多篇)

心理策划书(精选多篇) 策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划,并展现给读者的文本;策划书是目标规划的文字书,是实现目标的指路灯。一份好的策划书往往能够决定您的目标能否有效快速达到。下面是我们好范文为您推荐的策划书供您参考: 随着时代的发展,社会的进步,人们面临着越来越多的新问题。承受着越来越大的心理压力,因此人群中心理困扰,心理障碍乃至心身疾患增多,为了满足幼儿、儿童、青少年、中老年、迫切希望对自身的了解和对心理问题的认识,文蘭心理咨询中心设置了“心理测评”以作为个人心理辅导工具。我们目前

具有的测量表:能力测试及分析;学习与考试心理;气质与性格诊断;人际关系心理;恋爱与性心理;精神状况及诊断;焦虑自测量表;忧郁自测量表;16pf;mmpi;儿童行为量表;婚姻质量表;epq量表;eq,量表;iq量表;职业兴趣测试、职业价值观测试。 随着时代的发展,社会的进步,人们面临着越来越多的新问题。承受着越来越大的心理压力,因此人群中心理困扰,心理障碍乃至心身疾患增多,为了满足幼儿、儿童、青少年、中老年、迫切希望对自身的了解和对心理问题的认识,文蘭心理咨询中心设置了“心理测评”以作为个人心理辅导工具。我们目前具有的测量表:能力测试及分析;学习与考试心理;气质与性格诊断;人际关系心理;恋爱与性心理;精神状况及诊断;焦虑自测量表;忧郁自测量表;16pf;mmpi;儿童行为量表;婚姻质量表;epq量表;eq,量表;iq量表;职业兴趣测试、职业价值观测试。

《5·25全国大学生心理健康日》活动策划书 5月25日是我国的“全国大学生心理健康日”。“5.25” 取谐音“我爱我”,意为要认识自我、接纳自我,能体验到自己的存在价值,乐观自信。为了普及心理健康知识,提高我院学生的心理素质。为进一步加强和改进职高生心理健康教育,广泛宣传及普及心理健康知识,促进学生了解心理健康知识,增强职高生的自信心,形成正确的自我评价系统,培养学生健全的心理素质,构建和谐校园,丰富校园文化,我校特举办此次心理健康教育活动月系列活动。 一、活动背景:快乐每一天,自信每一天,充实每一天. 过去的痛苦就是快乐. 心理健康很重要,老师学生都需要.我系特举办这次活动,引导同学们更开心,更充实的生活学习 二、活动目的:通过这次活动让同学们有更清晰的定位,能够在大学这个小小的社会里绽放自己坚强的青春光

心理学史复习题1

名词解释 泛灵论万物普遍具有灵魂,灵魂是万物的本原或始基。 亚里士多德错觉将中指和食指交叉重叠,然后将一个小圆球放在两指尖的中间,就会觉得接触到的是两个物体,这就叫做“亚里士多德错觉”。 《论灵魂》是亚里士多德写的西方心理学史上第一本心理学著作,主要内容:①灵魂既是生命的原则和动力,又是身体的一种特殊形式。②身心既是相互独立的,又是统一的。③心脏中心说。④灵魂可分为植物灵魂、动物灵魂和人的灵魂。⑤知意二分法。⑥对具体心理现象的研究。 内省法又称自我观察法,要求背时把自己的心理活动报告出来,然后通过分析报告得出某种结论。 单子论由莱布尼茨提出,他认为世界万物都是由单子构成的,单子是无限的、不可分割的、能动的客观精神实质,物质只是单子的外部表现,灵魂是人体中的最高单子。 微觉最无意识性的观念,莱布尼茨认为微觉是无意识性等于零或几乎为零的观念。 统觉最有意识性的观念,统觉最具有意识性、主动性也较大,它能使人认识内心状态,运用概念进行推理等思维活动。 意识阈任何时候占意识中心的观念只容许与它自己可以和谐的观念出现于意识上,而将与它不和谐的观念抑制下去,降入无意识状态。 统觉团赫尔巴特认为,任何观念要进入意识内,必须与意识中原有的观念整体相和谐,否则就会被排斥。这个观念的整体,他称为“统觉团”。 心理物理法研究物理量与心理量之间对应关系的方法。包括最小可觉差法、正误法和均差法等。 冯特错觉两条平行线因受扩散或聚敛式两组线条交叉的影响,显得向内弯曲,因由冯特发现而得名。《生理心理学原理》该书是冯特实验心理学思想成熟的标志,是心理学史上第一部有系统成体系的心理科学专著,曾被美国心理学家卡特尔誉为“心理学的独立宣言书”。 意动心理学主张把意识的活动作为研究对象的的心理学派。 二重心理学一种调和折中的心理学,主张心理学的研究对象应是意动和内容的统一。 意识流詹姆士主张,意识不是一些割裂的片段,而是一种整体的经验,一种川流不息的状态,所以叫做意识流、思想流或主观生活流。 同型论格式塔心理学家认为,意识与行为的生理学是“同型论”,即生理历程与意识历程在结构的形式方面彼此完全等同。 行为环境个体心目中或臆想中的环境。 心理场拓扑心理学中的重要概念,他认为心理场由个人生活的过去、现在和未来的一切事件经验和思想愿望组成,人的心理活动在心里场中发生。 蔡戈尼克效应人们对尚未处理完的事情,比已处理完的事情印象更加深刻,这个现象是由蔡戈尼克通过实验得出的结论。 《在行为主义者看来的心理学》华生所著,是行为主义诞生的宣言,对传统方法理论提出挑战,阐述行为主义基本观点。 动作流由华生提出,他认为人的一生的行为是川流不息的动作流,用以解释行为的形成,并认为可以代替詹姆斯的意识流。 认知地图在过去经验基础上产生于脑中的类似现场地图的模型,是认知行为轨迹和策略的图式。 道德性焦虑道德性焦虑是指个体的行为违反了超我的价值观时,引起内疚感的情绪体验。 能量中性化指一种把本能能量改变为非本能模式的过程,从而使能量能被自我支配使用,提升自我的独立性。 自体形成个体通过改变自己去适应环境。 异体形成个体通过改变环境使之适合于自己。 社会兴趣每个人都具有与别人和谐相处的先天需要,而个体心理的发展品质和这种需要是密切相关的。这种需要就是社会兴趣。

社会心理学经典案例或理论

社会心理学经典案例(或理论)

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1、鸟笼逻辑 挂一个漂亮的鸟笼在房间里最显眼的地方,过不了几天,主人一定会做出下面两个选择之一:把鸟笼扔掉,或者买一只鸟回来放在鸟笼里。这就是鸟笼逻辑。过程很简单,设想你是这房间的主人,只要有人走进房间,看到鸟笼,就会忍不住问你:“鸟呢?是不是死了?”当你回答:“我从来都没有养过鸟。”人们会问:“那么,你要一个鸟笼干什么?”最后你不得不在两个选择中二选一,因为这比无休止的解释要容易得多。鸟笼逻辑的原因很简单:人们绝大部分的时候是采取惯性思维。所以可见在生活和工作中培养逻辑思维是多么重要。 2、破窗效应 心理学的研究上有个现象叫做“破窗效应”,就是说,一个房子如果窗户破了,没有人去修补,隔不久,其它的窗户也会莫名其妙的被人打破;一面墙,如果出现一些涂鸦没有清洗掉,很快的,墙上就布满了乱七八糟,不堪入目的东西。一个很干净的地方,人会不好意思丢垃圾,但是一旦地上有垃圾出现之后,人就会毫不犹疑的拋,丝毫不觉羞愧。这真是很奇怪的现象。心理学家研究的就是这个“引爆点”,地上究竟要有多脏,人们才会觉得反正这么脏,再脏一点无所谓,情况究竟要坏到什么程度,人们才会自暴自弃,让它烂到底。任何坏事,如果在开始时没有阻拦掉,形成风气,改也改不掉,就好象河堤,一个小缺口没有及时修补,可以崩坝,造成千百万倍的损失。犯罪其实就是失序的结果,纽约市在80年代的时候,真是无处不抢,无日不杀,大白天走在马路上也会害怕。地铁更不用说了,车厢脏乱,到处涂满了秽句,坐在地铁里,人人自危。我虽然没有被抢过,但是有位教授被人在光天化日之下,敲了一记闷棍,眼睛失明,从此结束他的研究生涯,使我多少年来谈虎变色,不敢只身去纽约开会。最近纽约的市容和市誉提升了不少,令我颇为吃惊,一个已经向下沉沦的城市,竟能死而复生,向上提升。因此,当我出去开会,碰到一位犯罪学家时,立刻向他讨教,原来纽约市用的就是过去书本上讲的破窗效应的理论,先改善犯罪的环境,使人们不易犯罪,再慢慢缉凶捕盗,回归秩序。当时这个做法虽然被人骂为缓不济急,“船都要沉了还在洗甲板”,但是纽约市还是从维护地铁车厢干净着手,并将不买车票白搭车的人用手铐铐住排成一列站在月台上,公开向民众宣示政府整顿的决心,结果发现非常有效。警察发现人们果然比较不会在干净的场合犯罪,又发现抓逃票很有收获,因为每七名逃票的人中就有一名是通缉犯,二十名中就有一名携带武器,因此警察愿意很认真地去抓逃票,这使得歹徒不敢逃票,出门不敢带武器,以免得不偿失、因小失大。这样纽约市就从最小、最容易的地方着手,打破了犯罪环结(chain),使这个恶性循环无法继续下去。

心理学经典书籍(完全免费)

“心理学史” 《现代心理学史》[美] 杜.舒尔茨人民教育出版社(语言流畅、说理明快,尤其适合本科生读,不过国内翻译的版本比较老,好象是根据第三版翻译的,这本书在美国直到现在还在修订出版,最新版本的是2004年的) 《心理学史》[苏] 米哈伊尔.雅罗舍夫斯基上海译文出版社 《西方心理学的历史与体系》叶浩生人民教育出版社(体系明晰,涵盖较广,内容相对较新,不过由于是编著,全书各章的写作风格难于统一。若欲了解最新发展,郭本禹《当代心理学新进展》可以一看;另外,高觉敷的《西方近代心理学史》《西方心理学新发展》较有理论深度,虽然体系稍微有点乱) 《心理学史导论》[美]B.R.赫根汉著华东师范大学出版社(值得一看) 《心理学史》[美]黎黑浙江教育出版社(是一本较有特色的心理学史著作,被列为心理学史著作“新史”的范畴,是国际影响较大的著作) “普通心理学” 心理学教授胡寄南,在他生命的晚年,也为有志于心理学研究的学生开出了18种普通心理学书目。 如《普通心理学》曹日昌 《心理学纲要》[美] 克雷奇等文化教育出版社 《普通心理学》[苏] 彼得罗夫斯基人民教育出版社 《心理学导论》黄希庭人民教育出版社 “社会心理学” 《社会心理学》[苏] E.C 库兹明,B.E 谢苗诺夫卢盛忠译杭州大学心理系 《社会心理学原理和方法(第四版)》[美] 埃德温.P.霍兰德广东教育出版社 《现代社会心理学》周晓虹上海人民出版社 “心理学研究方法” 《心理研究中的实验设计(第五版)》[美] A.L.Edwards 四川教育出版社 《社会研究方法(第八版)》[美] 艾尔.巴比华夏出版社

《心理学研究方法》王重鸣人民教育出版社 最近新出版的是《心理与教育研究法》董奇浙江教育出版社2005 精神分析类: 弗洛伊德的著作: 《弗洛伊德文集》(1-8卷)车文博主编长春出版社 《释梦》商务出版社 《精神分析引论》商务出版社 《少女杜拉的故事》 《曰常生活的心理奥秘》 《**与文明》 《精神分析纲要》安徽文艺出版社 《论文学与艺术》国际文化出版公司 《诙谐及其与无意识的关系》国际文化出版公司 《论文明》国际文化出版公司 《精神分析导论讲演新篇》国际文化出版公司 《弗洛伊德论美文选》知识出版社 《弗洛伊德论创造力与无意识》 《摩西与一神教》三联书店 介绍弗洛伊德思想的著作: 《精神分析入门》(极好)查尔斯?布伦纳杨华渝等译北京出版社《精神分析治疗指南》罗伯特?尼萨诺著杨华渝译北京出版社《弗洛伊德和马克思》(好)奥兹本著董秋斯译三联书店 《生与死的对抗》诺尔曼?布朗著冯川等译贵州人民出版社 《心灵的激情》上下欧文?斯通著中国文联出版公司

心理知识竞赛策划书(完整版)

心理知识竞赛策划书 心理知识竞赛策划书 为了能写出更好的策划书,下面好范文一篇范文,供读者参考: 一、活动目的 为了响应学院关注大学生心理健康问题的号召,天蓝心理健康协会特别筹划了趣味心理健康知识竞赛活动。通过这次竞赛来增加同学们的心理知识储备,让同学了解心理健康的重要性。提高其整体心理健康知识水平,同时有利于同学们将理论付诸于实践,将其所学的心理健康知识应用于解决自身出现的心理问题,从而达到教学相长的目的。 二、活动主题 爱生命,爱自己 三、活动时间 4月24日现场板报 文艺部礼仪两名 8 经费200元 第五篇: 第八届心理知识竞赛策划书 第八届肇庆医学高等专科学校心理 知识竞赛策划书 大学,曾经是我们挥汗洒泪的方向;大学,曾经是我们梦想中的天堂。如今我们已经站在了大学这一片热土之上,然而现实没有我们梦想中那么美好,厚厚的书本,艰涩的课程,烦杂的感情,复杂的人

际关系,于是,很多同学失落于网络游戏,失落于昏昏沉沉的冥想甚至有的同学无视生命的可贵,各大高校中频频爆出大学生自杀的消息,大学生了解心理健康知识,拥有健康的生活心态,已刻不容缓。为了响应广大的号召,学校心理健康教育指导中心·心之窗特别筹划了以“心理知识,我们一起来约会吧”为主题的心理知识竞赛活动。指导老师: 李敏 一、活动地点: 鼎湖校区 二、活动201X年4月27日至201X年5月27日 三、活动对象: 鼎湖校区大一各班 四、活动安排: (1)各班派出1-2支代表(三人一 队),初赛时每班a、b队通过 抽签来分配教室考试。复赛和 决赛时各班可派助威团去观 赛。 (2)比赛阶段: 初赛: 分2组,每组的代表 队分数排在前六的进复赛。 复赛: 在同一个教室进行,取前六名进决赛。

布伦塔诺《从经验的观点看心理学》概述

《从经验的观点看心理学》概述 摘要德国哲学家和心理学家布连塔诺(1838~1927)著。1874年出版。该著作和冯特的《生理心理学原理》同年出版,且基本观点互相对立。本书作者是现象学创始人胡塞尔的哲学教师,他提出的“意向性”概念深深地影响了胡塞尔,是胡塞尔的思想先驱。在本书中作者将心理学表述为研究心理现象的科学,意识的动作是它的研究对象。他说,意识的重要特征是有意向性,意识的动作或意动必定作用于一定的对象,这个对象就是冯特作为心理学研究对象的意识内容。他认为,动作和内容不可分,从来不存在没有对象的动作,也决不会存在没有动作的对象;动作和内容都要研究,但心理学研究的主要对象是动作,不是内容。他说,我观看颜色,颜色是意识的内容,看是动作。心理学研究怎样看,不研究看到什么,是在看到什么的过程中研究如何看。本书出版后,引起心理学界的一场大争论,导致19世纪末意识心理学的危机和20世纪初心理学派别林立和纷争的局面。 1引言 布伦塔诺的意动心理学思想渊源,可以追溯到亚里士多德,把心灵看作灵魂的功能或机能。布伦塔诺不仅著文讨论亚里士多德的哲学,而且还继承和发展了亚里士多德的心理学思想。此外,意动心理学还与中世纪经验哲学和近代德国莱布尼茨以来的传统思想有关。布伦塔诺意动心理学的基本观点具体体现在他对心理学的对象和方法的看法上。 2布伦塔诺的主要心理学内容 2.1关于心理学的性质 布伦塔诺在《从经验的观点看心理学》中提出了一种与冯特的内容心理学相对立的意动心理学。布伦塔诺与冯特一样,也宣称心理学是一门科学。但他有认为,这个科学可不比冠以另一形容词,而限定其意义。布伦塔诺的心理学是经验的,他说:“在心理学上我的立场是经验的;只有经验才是影响我的老师。”冯特的实验心

趣味问答活动策划

趣味问答活动策划 一、活动名称:趣味问答 二、活动背景:当代大学生,承载着家庭、社会的期望,他们曾经是父 母的掌中宝,家里人都围着,捧着,但是进入高校以后,却面临学习压力、经济压力、人际交往压力、就业压力等等,特别是伴随着社会上人才市场竞争的加剧,就业难度加大,社会不公平现象不断增加,导致大学生心理压力增大,甚至难以接受当前社会现象。因此,许多大学生存在心理障碍、心理不适现象,甚至个别大学生出现心理疾病。为了让各位同学认识到心理健康的重要性,了解更多心理健康相关知识,培养乐观的生活态度,我们特此举办了趣味问答活动,希望大家能够积极参与。三、活动目的:通过心理知识趣味问答,增加同学们对心理知识的了解并 在活动的过程中舒缓心情,活得快乐,进而增加同学们对心理健康的关注度,促使大家学会自我调节,以期让同学们心理健康,得到全面发展,避免心理问题影响同学们获得幸福的生活。 四、活动对象:温州大学全体在校师生 五、活动内容:活动分区进行(A区主干道、C区凉亭、E区食堂旁),A 区、E区:上午9:00—11:00,C区:下午1:00—4:00。 活动过程:仅限单人或双人同时进行趣味答题,一个游戏结束后进行答题环节,答题结束后进行下一个游戏。 时间不定,先到者先开始活动,结束后可自行离开。 夹乒乓球 游戏人数:单人或双人(双人运球可累计但不可同时进行)

游戏道具:若干乒乓球、一双筷子、两个篮子、两张桌子 游戏步骤: 1.单人一组,用筷子夹起起点篮子里的乒乓球跑向终点放入篮子。 2.如果在跑动时乒乓球落地,则从该点重新出发。 3.起止间隔两米。 4.运乒乓球满3个就算过关。 5.时间最长不得超过1分钟,若超过1分钟则本轮游戏视为失败 游戏技巧: 筷子不要过度用力夹球,保持平衡 注意事项:游戏完成后立即前往答题区进行答题 答题 由工作人员随机抽取2道进行问答 1、心理现象分为(A) A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理 2、(C)在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究 A、普通心理学 B、发展心理学 C、理论心理学 D、生理心理 3、(B)在广度上研究各个社会领域内的心理 A、社会心理学 B、应用心理学 C、发展心理学 D、比较心理 4、(C)的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。 A、笛卡尔 B、洛克 C、冯特 D、缪勒

天道酬勤

天道酬勤 “天道酬勤”这个成语的意思是:上天会按照你的付出给以勤奋的人们相应的酬劳。多一份耕耘,多一分收获,只要你付出了足够的努力,那么付出的努力就算现在没有看到直接的收益,将来也一定会得到相应的回报。 与之相应的意思,就是“机会只会留给有准备的人”,也说明了机遇和灵感往往只垂青于孜孜以求的勤勉者。“天”指“上天”,“道”指“规律”,“天道”即“天意”,可以引申为客观的规律;“酬”可解释为“实现志愿”,即酬答、回报,“勤”为“勤奋”。就是说“天意厚报那些勤奋的人”。所以总的意思是说:勤奋的人会得到更多的回报。上天会实现勤劳的人的志愿。有耕耘就会有收获,我们只要不懈努力,最大限度的完善充实自己,千方百计的提高自己的竞争实力,就会有一个美好光明的明天。 至《尚书》就有“天道酬勤”的说法。韩愈曾题词“天道酬勤”勉励后来者。 最早出现天道这个词是在《尚书》中,很多的先秦书籍中出现天道这个词,主要指“自然的规律”,《辞海》也是这么解释。 天道酬勤,只要你勤奋努力,就一定会有收获,古今中外,曾涌现出无数个令人敬佩的有名人士,他们并非一生下来就掌握某种本领或拥有异于常人的智慧,但是最终,他们却都够得到了人生的馈赠,真是既让人羡慕,又让人感到不解啊!之所以那些名人会如此幸运,并不是因为上天的眷顾,而是因为是他们有一种难能可贵的精神——勤奋。 单凭我的一面之词,你也许觉得有些难以信服,但是科学反面也曾经向我们表明:勤奋可以反复地刺激人类的脑细胞,并通过这种频繁的刺激把获取的信息储存起来,以便在需要的时候可以及时地提取出来。而且可以提高头脑的灵活性,使人变得更加聪慧灵敏。一些天资较差、智力较低的人,可以通过勤奋和努力化拙为巧、变拙为灵。 除了科学方面的证实以外,生活中能表现“勤能补拙”的例子更是数不胜数。 “天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”这句话用在爱因斯坦身上再合适不过了。爱因斯坦之所以能取得伟大的成就,主要是因为他的勤奋,是因为他符合时代要求,不断探索,敢于创新。然而,幼年时代的爱因斯坦因为智力发育较慢,经常遭到同龄孩子的嘲笑,而且从来不被老师看好。谁知长大后的他却异常的勤奋,一天二十四小时大部分都是在实验室度过的。别人学习时他在学习,别人玩耍时他还在学习,别人休息时他依然在不停地学习、钻研。经过多年的努力,爱因斯坦最终以“相对论”而闻名于世。 我国著名戏曲表演艺术家梅兰芳曾说过:“我是个笨拙的学艺者,没有充分的天才,全凭苦学。”其实他说的一点不假。梅兰芳年轻的时候去拜师学戏,师傅说他长着一双死鱼眼睛,灰暗、呆滞,根本不是学戏的料,不肯收留他。然而,天资欠缺不但没有使梅兰芳灰心、气馁,反而促使他变得更加勤奋了。他喂鸽子,每天仰望着天空,双眼紧跟着飞翔的鸽子,穷追不舍;

心理发展与教育试题第1章

心理发展与教育试题第1章 既然你都找到了这份文档,相信你一定花了很多功夫吧?大家都是西南大学苦命的孩纸,我总结的这套习题是2013年心理发展与教育的题库,好多书上都找不到答案,而且老师出题也不系统,乱七八糟的,我都是在网上找的,不免有些错误。我一直坚信,找不到的,或是背错了的答案都是和我没有缘分的,所以又何必强求呢O(∩_∩)O哈!为逃出老师的魔爪共同奋斗吧! 一、单项选择题 1、科学心理学的创立时间( C ) A 1978 B 1897 C 1879 D 1798 2、科学心理学在哪个国家诞生( B ) A 美国 B 德国 C 英国 D 希腊 3、第一个科学心理学实验室位于( A ) A 莱比锡大学 B 哈佛大学 C 剑桥大学 D 牛津大学 4、科学心理学创立的标志是:( B ) A 《生理心理学原理》的发表 B 心理学实验室的建立 C 科学的研究方法的体系 D 大量的人才的出现 5、弗洛伊德手上的戒指是:( A ) A 斯芬克斯像 B 钻石 C 宙斯像 D 俄狄浦斯像 6、学校教育成功的关键因素是:( A ) A 师生关系 B 同伴关系 C 校园设施 D 校长 7、狼孩的例子展示了( B )因为对心理发展的影响 A 遗传 B 环境 C 内因 D 先天 8、下列那个学派更有可能是环境决定论:( C ) A 人本主义学派 B 精神分析学派 C 行为主义学派 D 认知学派 9、把学生看作“较慢的计算机”的学派更有可能是:( D ) A 人本主义学派 B 精神分析学派 C 行为主义学派 D 认知学派

10、1982年,国际心理科学联合会正式成为国际科学联合会的成员。心理学的科学性得到科学界的普遍认可,其原因之一是( B )。 A 心理学可以帮助人们解决问题 B 心理学的研究方法严谨可靠,实验设计严密 C 心理学的理论是绝对正确的 D 心理学的历史非常悠久 11、同卵双生子分开抚养后在许多人格特征上的平均相关系数为0.49,而一起抚养长大的同卵双生子为0.52;相比之下,分开抚养与一起抚养的异卵双生子间对应的平均相关系数是0.21与0.23。这说明了心理发展受到( B )的影响。 A 环境因素 B 遗传因素 C 学校因素 D 家庭因素 12、( C )认为人的行为由强大的内部力量驱动和激发,且这些力量是与生俱来的。 A 行为主义学派 B精神分析学派 C 人本主义学派 D 先天本能学派 13、根据操作性条件发射,行为是否自发的出现主要是受( D )支配。 A 条件刺激 B 无条件刺激 C 本能 D 强化 14、读书看报属于( A ) A 认知过程 B 情绪过程 C 意志过程 D 人格过程 15、前几天,重庆阴雨绵绵,小明觉得非常“郁闷”。随着天气放晴,小明也变得活跃起来。小明的心理变化反映了(C )的不稳定性。 A 性格 B 气质 C 心理状态 D 心理过程 16、科学心理学的创始人是( C ) A 华生 B 亚里士多德 C 冯特 D 弗洛伊德 17、通过统计方法计算出两个变量之间的相关系数为0.10,表明( C ) A 两个因素负相关 B 两个因素不相关 C 两个因素正相关 D 两个因素伪相关 18、在一位研究者设计的“智力对中学生物理成绩的影响”的实验中,自变量是 ( A ) A 智力 B 中学生 C 物理问题 D 物理成绩 19、“江山易改本性难移”这类心理现象属于( B ) A 认知过程 B 心理特征 C 情感过程 D 心理状态 20、“爱之愈切,知之愈深”反映了( C ) A 认知对情绪的影响 B 环境对心理的影响

心理学知识讲座策划书的模板

心理学知识讲座策划书的模板 一、讲座主题:走进心理学,心理知识讲座;. 二、主讲人:心理咨询中心聂老师、高老师。 三、活动时间:5月20号下午2点半;5月22号下午2点半。 四、活动地点:旧教学楼501。 五、活动意义:主要是为了让广大学生了解心理知识、提高自我心理保健知识,增强心理素质而设的年度大活动,让学习压力大的我们提供一个调适的平台,让我们可以更勇敢、乐观地面对人生。 六、活动组织机构:心理咨询中心。 七、讲座对象:朋辈、心协;心理部干部;大一、大二所有心理委员和团支书。 八、当日讲座现场工作安排 1、会场联系及布置:与教室管理人员联系好场地,工作人员在十二点半准时到场地。确认电脑、话筒、音响等设备是否具备、是否良好以及如何操作。黑板布置与写字,摆放桌椅及水(会计系与人文系负责)。 2、具体工作安排: (1)2点工作人员组织同学进场,维持同学进场次序,并告诉进场同学尽量在纵排的中部位置和横排的前方就坐(经贸系与电控系负责)。 (2)台上的准备工作和话筒的调试。 (3)2点20分安排主讲与主持人进行沟通。

(4)预计报告会2点25分开始,前后引导主讲人、嘉宾等休息、就坐。 (5)讲座完后卫生由信息系负责。 九、讲座流程形式:讲座和现场互动交流相结合 1、引学生和老师进场,安排座位,维持秩序。 2、看情况播放相关ppt(安排主持人和主讲人沟通)。 3、主持人引言及介绍主讲人。 4、主讲人讲授。 5、提问互动环节:由在场同学向主讲人提问,由主讲人回答(安排人员传递话筒,并防止冷场)。 6、主持人结语。 7、安排学生有序退常 8、活动结束后会常 十、突发状况应对: 1、报告开始前若出现观众少,座位多的情况,由部门同学负责要在座同学往报告厅中间坐,然后适当撤去纵排最两边的座位,其他工作人员协助。 2、若报告会中出现主讲与观众之间的问答情况,需要话筒的传递,具体方法在当时说明。 3、报告进行时工作人员必须负责维持现场秩序。必要时主持人发挥作用活动经费预算: 十一、购买水等费用

天道酬勤

解说词:天道酬勤 幸福不会从天降,幸福是勤劳的结果,是耕耘的收获。资质的高低,是勤奋的结果。愚钝的产生,是疏懒的缘故。 这里是黄河的发源地。这里也是长江的发源地。两条江河从这里出发,穿石裂壁,浩荡高歌,日夜不息,纵横于中华大地之上。 长江、黄河,两条伟大的河流,哺育了中华民族的万千子孙,也赋予了他们勤劳勇敢、一往无前的优秀品质,在他们世代繁衍生息的土地上,绘制着五千年的中华文明。 巍然屹立的长城,雄伟壮丽,历经千年风雨,蜿蜒万里于崇山峻岭之中。这里的每一砖,每一石,都是汗水的累积。 波光潋滟的大运河,婉约秀美。北连海河,南接钱塘,融汇海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系,纵横四千余华里,流淌在中华大地上。这里的每一寸,每一尺,都是双手的掘进。 还有这巧夺天工的桥,挺拔俊逸的千年古塔,气势宏伟的龙门石窟,金碧辉煌的故宫殿宇,令人遐思的敦煌飞天…… 放眼今日神州大地,阡陌纵横,桥梁飞渡,高楼鳞次栉比,公路经纬相交,水坝横立江河,飞船遨游太空……这一切,都是勤劳勇敢的中华儿女,用智慧、用汗水、用双手而织成的时代画卷。 幸福不会从天降,幸福是勤劳的结果,是耕耘的收获。 勤劳是中华民族世代相传的美德,也是今天需要发扬光大的时代精神。 劳动创造了人,也创造了人世间的一切。辛勤的劳动,不仅改造了自然,改善了人们的生存环境,也同时不断改造着人类自身。

中华民族历来以勤劳而著称于世。《尚书》有“克勤于邦,克俭于家”的格言。《左传》有“民生在勤,勤则不匮”的格言。 《说文解字》中的解释是:“勤,劳也”。 在生产力水平较低的农耕社会,百姓只有依靠在土地上的辛勤劳动,才能改善生存环境和生活水平。热爱劳动,不畏艰险,吃苦耐劳,是“勤”的基本内涵,并被历代君王和老百姓作为治国安邦、兴家立业的根本,传承至今。 传说,在上古时代,华夏民族出现过五位圣王,他们的事迹被记载在《史记》的《五帝本纪》之中,他们个个都以身作则,努力实践着勤劳的美德。 神农尝百草。传说他细心观察各种植物的品种和属性,研究它们的生长规律,一日曾遇七十毒,开创了中国的原始农业和医药业的先河。后人为纪念他,尊其为神。 黄帝“披土通道,未尝宁居”,一生致力于劈山开路,一天也不曾停息过。 舜“耕历山,渔雷泽”,从农耕和渔猎的劳作中,成为一代贤明帝王。 大禹“克勤其德”,勤于德性的修养,带领人民治理泛滥的洪水,十四年劳作不息,磨光了所有腿胫上的汗毛。 古人相信,只要人们勤勤恳恳,持之以恒,就能惊天动地。这也留下了许多神话传说。 相传,太行、王屋这两座大山,原来连绵横亘在冀州的南部。两座山的北面,住着愚公一家。愚公已经90岁了,他看到太行、王屋两座大山阻塞了交通,便召集全家人商议把这两座山削平,开出一条通往汉水的通道。 一家人说干就干,愚公带领众儿孙,凿石、挖土,开始了惊天动地的“移山”行动。他们将挖出的土挑运到千里之外的渤海边上,从冬到夏一年只能往返一趟,但愚公毫不畏惧。他说,就算我死了,还有儿子,儿子又生孙子,子子孙孙,是没有穷尽的,但山上的土石却不会增加,总有一天会把这两座山削平。 山神把这情形报告给玉皇大帝。玉皇大帝为愚公的精神所感动,便命令天神,将太行山搬到了“朔东”和“雍南”。从此,冀州南部直到汉水两岸,便畅通无阻了。 这就是著名的“愚公移山”的故事。这个故事曾被毛泽东写入题为《愚公移山》的文章里,号召中国人民排除万难,去争取胜利。如今,在济源王屋山,愚公的后人劈山开路,引水造田,已经将这里建成了令人向往的风景名胜。世人瞩目的小浪底黄河水利工程,也在这里展示着愚公后人的风采。“愚公移山”的精神,也鼓舞着无数中华儿女,一代又一代,创造着历史与今天的丰功伟业。

最新大学生心理活动策划书

最新大学生心理活动策划书 策划书一:1,活动性质:让学生对此次系列活动的成果有所了解。 2,活动内容:成果展 3,地点:七号楼大厅 4,时间:4月28日 5,内容:展示本次系列活动成果 6,参加对象:所有参加过此次系列活动的班级 7,参赛形式:KT板,海报,照片展等 活动前期 4月26日:①在学校橱窗及宿舍区张贴有关心理知识方面的展示 ②在学校显眼位置张挂条幅(可由学校或商家提供) ③通知各班班长及心理委员,让他们通知相关人员代表本班出一份成果参赛 ④通知三位指导老师(评委)于后天到现场作指导 ⑤邀请广播台,电台,报社人员 活动期间(4月28日下午1:30) Ⅰ,主持人宣布活动开始,介绍相关人员(如指导老师,广播台,电台,报社人员等)Ⅱ,每组参赛的队分别拿出自己的作品放于大厅,由指导老师分别作指导并打分 Ⅲ,评委对每份作品作点评、说明(期间工作人员可对评委的打分作统计,排出名次)Ⅳ,参赛队间相互讨论,谈谈对此次系列活动的感想等 Ⅴ,由主持人宣布各队的名次 Ⅵ,主持人宣布活动结束 Ⅶ,欢送相关人员 (以上过程中广播台,电台,报社人员随时进行现场采访及报道)

活动后期 ⅰ,对场地进行整理 ⅱ,写通迅稿,将通迅稿上传社团联网:作一次民意调查,听取群众对此次活动的反应及意见(学生的通讯稿及感想也可投稿至温州都市报进行发表) ⅲ,总结此次活动的优点及不足,将此次活动的相关材料作整理并贮存 一,与会人员:各参赛队,指导老师,院领导,主持人,辅导员 二,物资预算:待定 三,细节问题 ⒈会场秩序及气氛 2.人员到场(及时通知各班长作好这方面工作) 3.物品道具(如评委的记分卡片,笔等)工作人员要认真负责,确保及时供应及归还 4,万一领导出现问题,如为准备点评而忘记打分,主持人要灵活应变,防止出现冷场 5,开场前要及时迎接领导及相关人员(如记者等) 6,结束时要及时欢送领导及相关人员(如记者等) 八,责任落实表 主要责任人 负责的相关内容 *** 负责活动总策划及人员调配 *** 负责活动期间的各和打印工作及活动前后的资料整理,会议记录 ***

天道酬勤

天道酬勤 ——给孩子的一封回信 亲爱的锴: 首祝你学习进步!身体健康!万事如意! 你来函已读,收到你的来信我们感到喜忧参半:喜的是认为你自己是块“好铁”,能炼成钢;你在2个多月的学习生活中取得了可喜的成绩(中考比月考,月考比摸底考均有进步)并不骄傲,并能进行了小结,有理想、有目标、有行动,你心中还想着父母,你注意到了加强体育锻炼,培养自己的文化娱乐爱好,提高你的文化涵养。我们为你感到骄傲!忧的是你学科发展不平衡,特别是语文、数学、英语三科与其他同学有较大差距但你认识不够(有退步的迹象,升高中成绩班排23,摸底考三科级排464,月考三科级排480,中考三科级排522,而且这三科在高考中占的比重很大),仍没有找到突破口。我们认为你今后学习的突破口应该提高语文、数学、英语三科成绩,这三科任何时候都应该作为重点。这三科是否很难学呢?我们认为并不难,事在人为,古人说“天下事有难易乎?为之,则难者亦易;不为,则易者亦难。”你知道学习电脑有的人很容易,有的人很难,其实关键是能否下苦功,你父亲靠自学电脑,他下苦功学,参加电脑模块考平均分达90多分(有的人考了多次不及格)。当然说语文、数学、英语三科很容易学好也是假的。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”,有兴趣自然就很投入,学习起来不感到疲劳和困难。你要主动与语文、数学、英语打交道,交朋友,对它们产生兴趣,学起来就轻松。你父

亲读初中时数学、英语也不是很好,但通过努力,他高考时语文、数学、英语三科成绩比其它三科都好,接近优秀。他认为语文科,你要狠下功夫多读多背,多记多积累,多阅读多思考,勤练笔,学会在生活中学习、运用语文。英语科,多记多背单词、短语(容易忘记,多次反复),多比较各语法要点、单词、短语的异同,善于用学习过的单词语法自己造句,多听多看英语节目,广泛阅读外文书籍或读物,多了解世界各国的地理地形地貌、风土人情、名胜古迹、政治经济文化习俗等。坚持每天半个小时以上诵读英语,尽量使自己能置身于英语的语言环境中去。数学科要弄清定理、公理的来龙去脉和应用、弄清定义的含义,多做练习(熟能生巧),多思考,多归纳概括(同中求异,异中求同,发现知识的联系与区别。如“1”:45度角的正切和余切是1,任何数的零次幂是1,sin2β+cos2β=1,等),善于发现命题者的意图及解决方法。 学习是艰苦的,学习也是苦行僧式的生活,谁耐得住寂寞谁就是胜利者。“十年寒窗无人问,一举成名天下知”,你要知难而进。俗语说“明知山有虎,偏向虎山行”,我们说“虎”就是困难;“不入虎穴,焉得虎子”,此中“虎子”是美的,“舍不得孩子,套不了狼”,此中“孩子”就是说你舍得起付出。学习最忌“一日曝而十日寒”三分钟热血。“天道酬勤”,数学家华罗庚说“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。“冰冻三尺非一日之寒”。“学坏三日,学好三年”。你应该知道这些俗语意思。

广告策划中的心理策略

广告策划中的心理策略 从心理学的角度来看,广告的功能就在于借助信息的传递来产生影响,以唤起消费者的注意,在激发消费欲求的过程中对消费者的心理活动产生影响形成整体心理效应。所以说,一个完美的广告策划应是一个双向沟通与说服的过程。广告心理学认为,广告沟通有四个要素,即信息源、信息、媒体和接受者。受众通过广告信息接受可能会发生一定的心理变化, 这些变化进而影响到消费者品牌选择和购买意向,如有适当的营销策略就能促成购买行为,实现广告目标。因此,在广告策划中应把握以下几点: 一以理性诉求说服人 不同的消费者的认识能力是不同的,针对知识水平较高,理解判断能力较强的消费者,理性诉求定位于诉求对象的认知,以真实、准确地传达企业、产品、服务的功能性利益,为诉求对象提供足供分析判断的信息,或明确提出观点并进行论证,促使消费者经过思考,理智地做出判断。理性诉求可以做正面说服,传达产品、服务的优势和购买产品,接受服务的利益;也可以做负面表达,说明或者展现不购买的影响或危险。夏普数码复印机的广告强调“更高效率,更为可靠”,是通过复印速度:16/ 20张/分钟,双页复印,无翼式省空间设计来实现的。上述这些广告都直接表明了产品的特点或优势,即通过摆事实、讲道理的方式来说服人。可见,理性诉求的力量,不是来自氛围的渲染、情感的抒发和令人眼花缭乱的语言修饰,而是来自具体的信息、明晰的条理、严密的说理。最常用的方法有: (一)直接陈述。用直接的方法,说明产品的特点和功效,通过描述向诉求对象阐述产品的种种特性。如全新力士润肤露广告:全新力士润肤露有三种不同滋润,配方和香味,充分呵护不同性质的肌肤。如白色力士润肤浴露:含有天然杏仁油及丰富滋养成分,清香怡人,令肌肤柔美润泽,适合中性和油性肌肤。这则广告,简单明了,将产品的特性和由此产生的功效一一准确阐述,可以使消费者对这种产品产生全面认识。 (二)引用数据。引用数据可以令消费者对产品和服务产生更具体的认知,翔实的数据远比空洞的、概念化的陈述更有力量。比如,瑞士欧米茄手表的广告创意是这样的:全新欧米茄蝶飞手动上链机械表,备有18K金或不锈钢型号。瑞士生产,始于1848年。机芯仅25毫米薄,内里镶有17颗宝石,配上比黄金还贵20倍的锗金属,价值非凡,浑然天成。这样精确的描述,使消费者对产品有了更细致的了解,这里的每个数字都使这则广告更具说服力。 (三)利用图表。如果需要引用的数据较多,或者产品结构、设计的特性很难用语言描述,就可以引人简单明了的数字表格、图表或示意图。图表有时比文字更便于传达精确的信息。 (四)类比。直接陈述和提供数据的方法虽可以清楚地传达信息,但难免不够形象。类比是形象传达信息的重要方法。类比的基本思路是:选择对象熟悉的、与产品有相似或者相反特性的事物与产品特性并列呈现,从而准确点出最重要的事实。如高露洁牙膏的广告、宝洁公司的洗发水广告都广泛采用了类比的方法。 二以情感诉求感动人

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